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【赢在高考·黄金 8 卷】备战 2024 年高考历史模拟卷（江苏专用）
黄金卷 01·全解全析
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B B B D B B C C B D
11 12 13 14 15 16
D C A C A D
1．B
【详解】结合所学知识可知，考古工作者在江西发现的战国中期墓葬，融合了越文化、楚文化和江淮文化
等文化因素，其形制与中原墓葬有相似之处等，反映了中华文明多元一体的特点，B项正确；战国时期的
墓葬不能印证“春秋五霸”的政治格局，排除A项；材料不足以证明中频率先成为中华文明核心，排除C
项；战国中期统一多民族国家尚未建立，排除D项。故选B项。
2．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确
时空是：唐代（中国）。题干第一则材料中，唐太宗的观点“皆养活之。不安者，我必令安；不乐者，我
必令乐”体现了唐太宗重视对周边少数民族地区的治理；第二则材料中，朝廷在边境少数民族地区实施不
同的赋税政策，也体现了朝廷重视边境民族地区的治理，B项正确；民族交往强调双向交流，题干仅体现
了朝廷对边疆地区的态度和政策，同时题干中唐太宗的态度和朝廷的做法，并非为了促进民族交往，而是
为了稳定边疆和巩固统治，排除A项；材料涉及的是重视边境民族地区的社会治理，没有唐朝经济政策调
整的相关论述，排除C项；题干中唐太宗的观点没有体现“因俗而治”，也没有涉及“民族政策”，不符
合题目设问“集中体现了”，排除D项。故选B项。
3．B
【详解】根据材料“元朝创建行御史台‘主察行省’......至元二十八年，行御史台不受行省节制在法令上
被确认”可知，元朝建行御史台监察行省，江淮行省“欲专肆”建议行御史台隶属行省，未能得逞，之后
行御史台不受行省节制在法令上被确认，说明行御史台能够更好的监察地方，地方权力的监督机制得到改
善， B项正确；行省长官的特权受到否定，在材料中没有体现，排除A项；通过材料信息无法判断地方
吏治问题解决程度，排除C项；行省事务最终由朝廷大臣决定，不符合史实，排除D项。故选B项。
4．D
【详解】宋朝海外贸易中，输出商品多为手工业制成品，而输入产品多为奢侈品，最终政府每年从海上进
口贸易中获利颇丰，意味着当时贸易出口量较大，说明手工业生产较为发达，D项正确；进口商品是奢侈品，不是基本生产资料，排除A项；汉代开辟了海上丝绸之路，排除B项；通过材料无法看出外贸在国家
财政中所占比重，排除C项。故选D项。
5．B
【详解】试题分析：本题考查了明代地方行政制度的相关内容。由“直属六部”、“演变为三司之上的地
方最高行政长官”等内容巡抚的出现减少了地方处理事务的环节，能够集中权力，提高效率，故选B。
考点：中国古代的政治制度·汉到元政治制度的演变
6．B
【详解】图中的动物是长颈鹿，而明朝君臣则认为这是传说中的麒麟，麒麟在传统中国被视为祥瑞之物，
这说明明朝君臣在用传统文化解读朝贡贸易的贡品，故B项正确；图中属于古代绘画中的动物画，属于传
统的绘画类型，故A项错误；明朝初年，东南沿海倭患严重，下令实行海禁，禁止官民私自出海，故C项
错误；材料体现的观念仍然是“天朝上国”的观念，故D项错误。
【点睛】本题考查历史解释的核心素养，落实对教材主干知识的考查，体现出高考考查“双基”的基本特
点。“表明类”选择题的解题可转化为问题意识，如本题材料可转化为“为什么明朝君臣要把外国进献的
长颈鹿当作‘麒麟’”？这一方面说明明朝君臣孤陋寡闻，另一方面说明“天朝上国”的心态，用中国文
化解读外国贡品。
7．C
【详解】根据材料“湖南巡抚陈宝箴推行变法改革”、“奏请销毁《孔子改制考》”，可以看出，陈宝箴
本人是赞同并推行了变法改革的，但同时他又认为‘康学’使民权平等的学说非常兴盛，这会造成守旧派
更大的阻扰，故其奏请销毁《孔子改制考》，是为了减少变法的阻力，C项正确；新旧势力的合流，不符
合史实，排除A项；材料体现的是其奏请销毁《孔子改制考》，是为了减少变法的阻力，不是为了突破
“中体西用”束缚，排除B项；彻底否定，过于绝对，不符合史实，排除D项。故选C项。
8．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确
时空是清末。根据材料“此其奏效之捷，必有过于劳心焦思，孜孜矻矻以作《革命军》、《驳康书》、
《黄帝魂》、《落花梦》、《自由血》者殆千万倍”。“他号召青年人投身戏剧。”并结合所学可知，清
末陈去病重视戏剧，认为它在鼓动平民、普及社会方面具有重要作用，并结合时代背景，此时正处于民族
危机不断加深，革命思潮不断传播的过程中，陈去病认为戏剧对宣传革命的作用比《革命军》等著作作用
更大，故号召青年人投身戏剧，C项正确；材料未涉及传统戏曲的演出逐渐衰落的内容，排除A项；材料未涉及戏剧的受众，且“开始”的表述不符合史实，排除B项；材料的主旨信息是戏剧与革命思想相结合
下，更能发挥革命思想宣传的效用，主旨信息并非强调反清书籍宣传革命思想的作用在弱化，排除D项。
故选C项。
9．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确
时空是：近现代中国。根据材料可知，平型关大捷后，社会各界进行庆祝，使得全民族达成社会共识。新
中国成立后，又通过各种方法再现平型关大捷这一史实，以上属于对平型关大捷这一记忆的共同构筑，最
终使平型关大捷成为中华民族革命精神的文化符号，至今依然影响巨大，这属于对平型关大捷价值的认同，
由此可见，共同记忆的构筑有益于价值认同，B项正确；新闻媒体、社会各界、学校教育共同构筑了平型
关大捷这一集体记忆，并非只是强调国家权力的重要性，排除A项；材料不仅仅强调学校教育和大众媒体
的影响，排除CD项。故选B项。
10．D
【详解】根据材料及所学知识可知，1840~1911年，英国对华贷款最多，这是因为英国此时的经济实力强
大，而且是最先侵略中国，企图将中国变为其原料产地和商品倾销地；1911~1927年，日本对华贷款最多，
这是因为欧洲国家忙于一战，为日本侵略中国提供了有利时机；1927~1949年，美国对华贷款最多，这是
因为通过第二次工业革命和一战的有利时机，美国成为世界上经济强国。同时日本对华侵略，美国对国民
党予以援助；1949~1960年，苏联对华贷款最多，这是因为欧美列强对新中国实行经济封锁，新中国实行
“一边倒”，与以苏联为首的社会主义国家建交。同时《中苏友好同盟互助条约》的签订，苏联对华进行
援助。因此，材料体现了国际局势影响下中国国际地位的变化，D项正确；材料为近代以来不同时期对华
贷款最多的国家不断变化，未体现中国国家实力与经济发展水平，排除A项；仅凭各国对华贷款变化，无
法得出世界上主要国家对华政策性质的变化，排除B项；材料反映了国际局势影响下中国国际地位的变化，
C项不符合材料主旨，排除C项。故选D项。
11．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确
时空是：2018年（中国）。根据材料可知，2018年我国中小企业在税收、GDP、技术和就业等方面贡献巨
大，这是因为我国在坚持马克思主义原理下，结合中国实际不断深化经济体制改革和对外开放的结果，故
我国取得的上述成就验证了马克思主义中国化实践成效，D项正确；1978年十一届三中全会就标志着我国
社会主义现代化开启新时期，排除A项；材料涉及的是经济体制改革而非政治体制改革，排除B项；材料只强调中小企业对经济发展的贡献，不能看出是国有企业还是私营企业，排除C项。故选D项。
12．C
【详解】根据材料可以看出英国议会下院形成的过程，其主要构成成员是城市市民和骑士，而且议会下院
逐渐独立议事，一定程度上支持国王，这说明当时的城市市民和国王实现了联合，C项正确；国王不经议
会同意不得增加新税，排除A项；1689年《权利法案》颁布标志英国君主立宪制建立，排除B项；英国下
议院的成立一定程度上限制了贵族议会，而且当时的贵族议会并未掌握国家行政权，排除D项。故选C项。
13．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确
时空是：19世纪60年代——90年代（欧洲）。根据材料“第一国际时期，只有一个社会主义政党，即德
国社会民主工党，有党员1万多名。第二国际建立时，世界上已有15个社会主义工人政党，到第一次世界
大战爆发前，参加第二国际的社会主义政党有30多个，党员356万余名，遍布欧洲、美洲、亚洲和大洋
洲。”可知，第二国际与第一国际相比较，所影响的范围更加的大，其规模也在不断的扩大，A项正确；
马克思主义指导地位初步确立是《共产党宣言》，排除B项；材料中没有描述一战信息，排除C项；俄国
十月革命的胜利实现了社会主义“从理想到现实的伟大飞跃”，排除D项。故选A项。
14．C
【详解】依据材料可知，此时俄布部分领导人对临时政府的认识还不深刻，有一定的妥协成分，对革命形
势尚未明晰，对此，列宁发表了《四月提纲》，明确提出从资产阶级革命过渡到社会主义革命的计划，C
项正确；临时政府主张继续进行帝国主义战争，排除A项；材料未涉及沙皇残余势力，排除B项；一战时
期，列强忙于战争，无暇干预俄国革命，排除D项。故选C项。
15．A
【详解】通过比较表格中的数据，结合所学知识可知，1980～2000年间，非洲的区域经济一体化组织中，
内部贸易发展有限，内部出口占总出口比重最多的南部非洲发展共同体也只有11.9%，反映出非洲区域经
济一体化组织同区域外的贸易依然占据绝对优势，即非洲区域经济一体化组织对区域组织外的贸易依赖更
明显，A项正确；一体化水平持续提升与中非共同体内部出口不增反降等不符，排除B项；材料不能说明
非洲经济始终处于世界经济的边缘地位，排除C项；仅内部贸易发展不足，不能说明整个非洲经济区域发
展的极度不平衡，排除D项。故选A项。16．D
【详解】从材料数据可以看出，从1980年到1996年，无论是发达国家，还是发展中国家，经济发展依赖
进出口的比重都有所增加，这反映出全球化之下世界贸易的不断发展，故D项正确；材料反映的是对外贸
易依存度的变化，不能反映经济快速的增长，排除A项；材料主旨与区域化无关，排除B项；80年代后发
达国家逐步摆脱滞胀，而不是陷入滞胀，排除C项。
17．(1)拉美地区在美国全球战略中地位下降；拉美国家的联合有能力解决地区事务；美国战略重心转向中
东和中亚地区（阿富汗战争、伊拉克战争）；金融危机削弱美国实力；中国改革开放取得巨大成就；欧盟、
日本、俄罗斯等多极化势力不断发展壮大。
(2)经济支持；政治平等互信；人文交流；互惠共赢，共同繁荣；构建中国--东盟命运共同体。
(3)美国处理周边国家关系以美国利益、美国优先为出发点，奉行霸权主义、干涉主义等原则，牺牲周边国
家的利益。中国处理周边国家关系以政治平等互信、经济共同发展繁荣、文化交流为方式，睦邻友好和平
共处。
【详解】（1）本题是背景类材料分析题。时空是现代世界之20世纪末21世纪初。根据材料一“后冷战时
代，拉美在美国全球战略中的重要性开始不断下降”得出，拉美地区在美国全球战略中地位下降；根据材
料一“拉美地区成立了美洲玻利瓦尔联盟等组织，在运用自身力量解决地区冲突方面发挥了重要作用。
2011年，拉美和加勒比国家共同体成立，凸显了越来越洪亮的；‘拉美声音’”得出，拉美国家的联合有
能力解决地区事务；根据材料一和结合所学知识还可从美国战略重心转向中东和中亚地区（阿富汗战争、
伊拉克战争）；金融危机削弱美国实力；中国改革开放取得巨大成就；欧盟、日本、俄罗斯等多极化势力
不断发展壮大等方面思考作答。
（2）本题是特点类材料分析题。时空是现代中国之20世纪末21世纪初。根据材料二“中国政府采取积极
行动，对缓解危机、稳定东南亚地区经济乃至世界金融秩序作出了重要贡献”得出经济支持；根据材料二
“政治互信不断加强，经济合作硕果累累，人文交流日益频繁”得出政治平等互信；人文交流；根据材料
二“中国‘一带一路’倡议与东盟‘互联互通总体规划发展’目标高度契合”得出互惠共赢，共同繁荣；
根据材料二“中国—东盟‘命运共同体’理念成为广泛共识”得出构建中国--东盟命运共同体。
（3）本题是对比类材料分析题。美国：根据材料一“美国长期肆意干涉拉丁美洲事务”“20世纪80年代
末期起，美国政府武力入侵的同时，更侧重于用‘民主化’与‘和平演变’的手段干预拉美地区事务”等
信息和所学知识可从美国国家利益、奉行外交政策等方面分析，即美国处理周边国家关系以美国利益、美
国优先为出发点，奉行霸权主义、干涉主义等原则，牺牲周边国家的利益。根据材料二“中国东盟建立对话关系30年来……我们摆脱冷战阴霾，共同维护地区稳定。我们引领东亚经济一体化，促进共同发展繁荣，
让20多亿民众过上了更好生活。”和所学知识可从中国与东南亚国家发展友好关系的方式目的方面分析，
即中国处理周边国家关系以政治平等互信、经济共同发展繁荣、文化交流为方式，睦邻友好和平共处。
18．(1)差异：走向上，隋朝大运河以洛阳为中心，元朝大运河以大都为中心，线路东移；路线上，隋朝大
运河呈大弯曲状，元朝大运河截弯取直，缩短了航程。
关系：相互影响的关系。政治中心移动推动大运河建设及路线调整，隋朝的政治中心在长安和洛阳，大量
物资和人员调动要求交通建设的发展，元朝政治中心的北移，为实现南财北运，要求大运河路线的调整。
反过来说，大运河的开凿及路线调整为我国政治中心与经济重心的进一步分离提供可能性，支撑了政治中
心在关中、中原地区或大都地区的存在和运转。
(2)原因：太平天国运动动摇清政府的统治；近代西方列强侵略，民族危机加深；新式交通工具的使用；漕
运制度的废除；西方工业文明的冲击或外国资本主义经济的入侵。
(3)国家和政府要重视大运河的利用与开发；要随时代的变化而创新其功能；以人民的福祉为宗旨；民众要
积极参与文化遗产的保护与传承。
【详解】（1）本题是对比类、特点类材料分析题。时空是古代中国。差异：根据材料一“图1 隋朝大运
河”，“图2 元朝大运河”，结合运河中心的变化可分析出走向上，隋朝大运河以洛阳为中心，元朝大运
河以大都为中心，线路东移；结合两幅运河图片可分析出路线上，隋朝大运河呈大弯曲状，元朝大运河截
弯取直，缩短了航程。
关系：结合所学可分析出相互影响的关系。结合所学，从隋朝和元朝政治中心在北方，经济重心南移进行
分析。政治中心移动推动大运河建设及路线调整，隋朝的政治中心在长安和洛阳，大量物资和人员调动要
求交通建设的发展，元朝政治中心的北移，为实现南财北运，要求大运河路线的调整。反过来说，大运河
的开凿及路线调整为我国政治中心与经济重心的进一步分离提供可能性，支撑了政治中心在关中、中原地
区或大都地区的存在和运转。
（2）本题是背景类材料分析题。时空是晚清中国。原因：根据材料二“1851年的农民起义动摇了清政府
的统治，战乱中江浙一带的漕运几乎处于瘫痪状态”可分析出太平天国运动动摇清政府的统治；结合鸦片
战争等史实可分析出近代西方列强侵略，民族危机加深；根据材料二“铁路的兴起对大运河漕运打击沉
重”可分析出新式交通工具的使用；根据材料二“1901年，清政府废除漕运制度”可分析出漕运制度的废
除；结合所学可分析出西方工业文明的冲击或外国资本主义经济的入侵。
（3）本题是认识类材料分析题。启示：从大运河的兴衰过程中可以看出，国家和政府要重视大运河的利用与开发；大运河的衰落和其不能服务群众、不能及时创新功能有关，因此要随时代的变化而创新其功能，
以人民的福祉为宗旨；从民众角度分析，民众要积极参与文化遗产的保护与传承。
19.示例1：近代铁路的修建是列强侵略中国的缩影。
甲午中日战争以后，列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机不断加深；与此同时，列强在中国进行铁路投资
作为掠夺中国利权、奴役中国人民的手段。（交代背景）
近代中国如中东铁路、南满铁路、胶济铁路的修建，是俄国、日本、德国等列强通过铁路达到掠夺中国资
源、控制中国政治、输出本国资本的利益要求，铁路成为列强控制中国的工具。（从图中提取出列强修建
铁路的信息即可）
列强在华修筑铁路，加深了列强对中国的侵略和控制，严重破坏了中国的国家主权；清政府为此制定积极
的铁路政策，客观上推动了中国的近代化。
近代铁路的修筑是中国半殖民地半封建的时代缩影，体现了中国近代化的艰难历程。
示例2：近代铁路修建是中国近代化的缩影。
甲午中日战争以后，列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机不断加深；面对列强在华抢夺铁路修筑权，清政
府制定积极的铁路政策，希望通过修筑铁路挽救社会危机，避免利权丧失。
近代中国如北宁铁路（唐胥铁路）近代中国自建的第一条铁路、平绥铁路（京张）是近代中国自行设计的
第一条铁路。
清政府自建铁路带动了铁路沿线经济的发展，加强了东部和内地的联系，改变了人们的出行方式，冲击了
传统的文化观念。清政府通过自建铁路，一定程度上抵制了列强侵略，挽回了部分利权。
近代铁路的修筑是中国半殖民地半封建的时代缩影，体现了中国近代化的艰难历程。
其他论题：近代铁路修建是中国封建因素阻碍社会转型的缩影；中国近代早期铁路格局体现列强入侵轨迹
【详解】本题是论述题之历史论文撰写类。时空是近代世界。
根据材料“南满铁路：日俄战争（1904年）后，沙俄把东清铁路南满支线的长春至大连段转让给了日本。
这段铁路改称为南满铁路。”“南京浦口以北段称津浦铁路，是清政府借款建成最长的一条铁路。1908年
6月开工建设，1912年11月全线通车。”“胶济铁路：德国修建成于1904年。”可见近代中国铁路在修
建的过程中，渗透了列强的势力，故可以“铁路的修建是列强侵略中国的缩影。”作为论题展开阐述。修
建铁路属于资本输出，首先结合所学可知，点名甲午中日战争以后，列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机
不断加深；与此同时，列强在中国进行铁路投资作为掠夺中国利权、奴役中国人民的手段。其次列举如中
东铁路、南满铁路、胶济铁路的修建，是俄国、日本、德国等列强通过铁路达到掠夺中国资源、控制中国
政治、输出本国资本的利益要求，铁路成为列强控制中国的工具。最后分析影响，注意一分为二。列强在
华修筑铁路，加深了列强对中国的侵略和控制，严重破坏了中国的国家主权；清政府为此制定积极的铁路政策，客观上推动了中国的近代化。近代铁路的修筑是中国半殖民地半封建的时代缩影，体现了中国近代
化的艰难历程。也可以“近代铁路修建是中国近代化的缩影。”作为论题展开阐述。着重分析修筑铁路对
中国近代化的影响。甲午中日战争以后，列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机不断加深；面对列强在华抢
夺铁路修筑权，清政府制定积极的铁路政策，希望通过修筑铁路挽救社会危机，避免利权丧失。结合所学
可知，近代中国如北宁铁路（唐胥铁路）近代中国自建的第一条铁路、平绥铁路（京张）是近代中国自行
设计的第一条铁路。清政府自建铁路带动了铁路沿线经济的发展，加强了东部和内地的联系，改变了人们
的出行方式，冲击了传统的文化观念。清政府通过自建铁路，一定程度上抵制了列强侵略，挽回了部分利
权。最后进行总结，点名主题，近代铁路的修筑是中国半殖民地半封建的时代缩影，体现了中国近代化的
艰难历程。
20.（1）通过商路交流；借鉴其他文明；与其他文明并存。
（2）东西方交流加深（欧洲人的认识趋于全面，改变了对东方认识的理想化）；东西方历史发展的差异
或西方发展迅速与中国发展缓慢（民主政治与君主专制；工业文明与农耕文明；思想解放与因循守旧）。
（3）因素：地理环境等在自然因素的阻隔，使早期文明交流局限于毗邻地区；经济贸易与科技发展等，
拓展了文明交流的范围；政治制度与思想观念的不同，使文明呈现出复杂性；文明的多元与共享价值，使
文明交流具有互联的意义。
启示：不同文明之间相互碰撞、相互交融，共同发展；文明交流推动人类社会进步。
【详解】试题分析：第（1）问，主要考查学生观察图片获取有效信息的能力，解答时注意结合图示内容
分析归纳，依据图示中的“商路”“两河流域文化”“埃及文化”“腓尼基”等信息可得出爱琴海古代文
明与其他文明首先通过商路进行交流，其次在与其他文明并存的同时借鉴其他文明。
第（2）问，主要考查学生运用已学知识解决历史问题的能力，解答本题一方面需要结合材料分析归纳，
另一方面需要结合已学相关知识分析归纳，依据材料中“把西方的科学知识引进中国，又把中国的典籍翻
译、介绍到欧洲”“中国的园林建筑、茶叶瓷器、书籍戏曲、儒教哲学在欧洲大行其道”“西方借助东方、
欧洲借助中国完成对旧制度的现实批判和对新社会的思想启蒙”等关键信息可以得出在东西方的交流过程
中对东方的认识不断加深，改变了对东方理想化的认识；另一方面在中国衰落的同时欧洲却迅速发展，这
便是欧洲人对中国的认识由肯定转向否定的原因。
第（3）问，属于开放性试题，旨在考查学生知识迁移及归纳整理的能力，解答本题需要围绕所给材料及
已学相关知识分析归纳，第一小问影响人类文明交流的因素首先依据材料一可以得出自然环境的阻隔影响
了不同文明的交流；其次依据材料二可以得出贸易与科技的发展等因素使文明交流的范围不断扩大；最后
依据材料三中“古今中西的几大文明，各有特点……也必定含有与其他文明共享的一些价值理念”可以得出文明的复杂性与多元化，使文明交流就更有意义了；第二小问启示需要学生依据材料主旨可以从文明的
交流以及文明的促进作用两个方面分析归纳即可。
考点：古代希腊、罗马的政治制度•雅典民主政治•爱琴文明；古代中国的科学技术与文学艺术•科技成就、
文学成就•四大发明、文学典籍
