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【赢在高考·黄金 8 卷】备战 2024 年高考历史模拟卷（江苏专用）
黄金卷 04·全解全析
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B D C C A C C A B A
11 12 13 14 15 16
D D A D D B
1．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确
时空是：新石器时代晚期（中国）。根据材料中可知，红山文化的文化与同时期的中原文化在发展水平上
相近，说明中国文明起源的多中心特点，B项正确；中国文明的曙光集中在黄河流域、长江流域、辽河流
域等，排除A项；材料仅涉及红山文化，没有提及发展过程，排除C项；红山文化与中原文化之间的关系
是相对独立的，不具有先后传承关系，排除D项。故选B项。
2．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确
时空是：秦朝中国。根据材料“把诸侯后代、原国内的贵族和豪门大户迁往他处”可知，嬴政大规模迁徙
豪富，有助于削弱其对地方的影响力，进而有利于中央派出的官员对地方的管理，从而加强中央对地方的
治理，利于中央集权，D项正确；秦统治中心为关中地区，经济在当时一直较为发达，因此迁徙豪富至关
中地区不能促进经济均衡，且该说法错误，排除A项；秦朝将郡县制在全国推广，官僚政治建立，且贵族
等级制在春秋战国时期就逐步瓦解，排除B项；地方割据势力的基础是自给自足的小农经济，排除C项。
故选D项。
3．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确
时空是魏晋南北朝时期。据题意内容可知，少数民族政权的统治者都宣称自己是华夏的后裔，体现了华夏
认同观念的强化，C项正确；材料反映的是华夏认同观念，并不是儒学始终占据统治地位和统治者道德修
养较高，排除AB项；材料内容并不能说明国家统一趋势已经出现，D项与题意主旨不符，排除D项。故
选C项。
4．C
【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空
是：辽宋夏金元时期（中国）。据本题材料“金太宗完颜吴乞买‘私用过度’，诸勋贵大臣将皇帝‘扶下殿庭，杖二十毕’。”“到第四代皇帝海陵王时，情势逆反，皇帝动辄以‘杖之’威胁群臣。”并结合所
学知识可知，金初曾发生过大臣打皇帝屁股的事情，后金朝吸收宋制，为了加强皇权，皇帝对大臣用杖刑，
可见中原王朝的专制集权制度影响周边少数民族政权，C项正确；仅凭材料信息无法判断少数民族政权是
否因“汉化”而“衰落”，排除A项；材料主要讲金朝政治制度的变化，而非民族交往情况，排除B项；
金朝是女真人而非契丹人建立的，排除D项。故选C项。
5．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确
时空是：明代（中国）。明代沿海地区的大规模海防所城建设逐渐形成布局框架。材料呈现了明代各防区
海防所城总量示意图。这种海防布局反映出政府海防意识逐渐增强，其背后是明代东南地区海疆形势严峻，
A项正确；材料并未反映出政府放松对海外贸易的限制，排除B项；材料并未反映出政府海防意识开始增
强，排除C项；材料呈现的海防布局，不能反映沿海地区经济发展的不平衡，即使是经济最发达的江浙地
区，海防城所也并非最多，排除D项。故选A项。
6．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确
时空是：晚清（中国）。据材料“既毕，散归不复相识”可知，左宗棠强调当地清军传统训练的问题，结
合所学知识可知，左宗棠强调通过洋务来强化军队建设，C项正确；材料强调的是陕甘地区的军队训练，
并非八旗子弟，排除A项；材料反映的是军队训练的问题，并非军队来源的问题，排除B项；材料没有涉
及边疆地区的危机，排除D项。故选C项。
7．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确
时空是：1920年9月至1922年年初（中国）。据本题材料信息可知，马克思主义者与无政府主义者论战，
对推翻资本主义之后的社会提出了自己的设想，批驳了无政府主义者绝对自由的观点，通过这次论战，有
利于马克思主义学说在中国的进一步传播，C项正确；这次论战是为了改造中国，带有爱国和救亡色彩，
但不是材料的主旨，排除A项；据所学知识可知，五四运动之后，马克思主义得到较为广泛的传播，改变
了新文化运动的发展方向，排除B项；这场论战开始于中国共产党成立之前，且表格信息体现不了中国共
产党的内部分歧，排除D项。故选C项。
8．A
【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息
可知准确时空是：1964年（中法）。根据所学知识，新中国成立后，由于西方对华采取敌视的态度，我国
被迫实行“一边倒”的外交政策，而1964年中法建交是中国与西方大国外交关系的突破，A项正确；B项说法夸大，不符合史实，排除B项；中华人民共和国的成立结束了旧中国一百多年来的屈辱外交，开创了
中国外交的新纪元，排除C项；此时新中国还未恢复联合国合法席位，排除D项。故选A项。
9．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确
时空是2020年的中国。根据“对于蓄意的中伤，我们一定会作出有力回击，坚决捍卫国家的荣誉和民族尊
严。对于无端的抹黑，我们一定会摆明事实真相，坚决维护公平正义和人类良知”可知，中国在对外交往
中展示了较为强硬的态度，而中国在2020年能够展现出这种强硬的态度主要是源于中国国家实力的增强，
B项正确；中国尚未开始主导世界新秩序，排除A项；材料展现的是中国的外交态度，并没有说明国际形
势对中国的影响和中国的外交宗旨，排除CD项。故选B项。
10．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确
时空是：现代（中国）。据材料“学校要向广大工农开门”“要加强少数民族地区的小学教育和成人业余
教育”“普及初等义务教育”“以法律形式明确了义务教育的免费原则”及所学知识可知，新中国成立以
来，在教育上不断扩大受教育对象，推动义务教育的普及，体现了教育公平的逐步推进，A项正确；材料
反映的是受教育范围的扩大，没有涉及国民教育体系，排除B项；材料没有涉及国家对国民教育的投入多
少，排除C项；材料没有把国家对教育事业和其他事业进行对比，不能得知国家把教育放在优先发展的位
置，排除D项。故选A项。
11．D
【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息
可知准确时空是：古代（中国和世界）。据本题材料信息可知，古罗马《自然史》记载的赛里斯人即中国
人，森林里所产的羊毛和树叶上的白色线毛即养蚕缫丝，罗马的贵妇人、穿上透明的衣衫等反映出中国丝
绸受到古罗马上层社会的欢迎，这佐证了两大文明的交流往来，D项正确；材料并未涉及罗马生产工具的
发展情况，排除A项；材料的主旨信息是中西两大文明的交流往来，并非是要揭示汉代养蚕缫丝的实情，
排除B项；公元1世纪罗马帝国还未分裂，材料不可能体现拜占庭工商业发展情况，排除C项。故选D项。
12．D
【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息
可知准确时空是：14世纪中叶以后的西欧。结合所学知识可知，领主自营地由领主直接经营，据本题材料
信息得出主要结论是14世纪中叶以后，领主出租自营地达到一个高潮，领主也因此依靠土地租金生活，不
再参与生产管理，这就导致西欧封建庄园经济的逐渐瓦解，D项正确；12世纪开始，西欧封建主实行租佃
制，排除A项；自耕农是自己有地自己耕种，不用租封建领主土地，排除B项；出租领主自营地反映领主对农民剥削方式仍然是收地租，排除C项。故选D项。
13．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确
时空是：中古时期（德国）。据材料“帝国境内德意志新教诸侯缔结了《奥格斯堡和约》，和约承认路德
宗和旧教的信仰自由”和“诸侯在其领地内享有决定本人及其臣民宗教信仰的权利”及所学知识可知，德
意志各诸侯可以自主选择信仰天主教或新教，这加剧了德意志的分裂，并在之后爆发了三十年战争，A项
正确；据所学知识可知，《奥格斯堡和约》只是规定“路德宗和旧教的信仰自由”，并非信仰自由，排除
B项；据所学知识可知，路德宗和旧教的信仰自由并没有瓦解宗教战争的根基，其后发生的三十年战争就
是例子，排除C项；据所学知识可知，路德宗和旧教的信仰自由加剧了德意志的分裂，排除D项。故选A
项。
14．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确
时空是：19世纪（美国）。根据材料“南北美洲有一套区别于欧洲利益的利益体系”“当后者正在努力成
为专制政府的场所时，我们的确应该使我们的半球成为自由的场所”可知，美国“两个半球”的理论，将
美洲利益与欧洲利益相分离，为美国独霸美洲地区奠定理论基础，D项正确；“两个半球”的理论说明当
时的美国企图独霸美洲地区，而不是支持拉美独立运动，排除A项；B项是对材料“当后者正在努力成为
专制政府的场所时，我们的确应该使我们的半球成为自由的场所”的错误解读，材料强调当时的美国企图
独霸美洲地区，B项不符合材料主旨，排除B项；“两个半球”的理论说明当时的美国企图独霸美洲地区，
而不是共同瓜分世界，排除C项。故选D项。
15．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确
时空是：二战后（世界）。据本题材料信息可知，关于冷战爆发的原因存在不同的认识，这是由研究者的
立场决定的，说明不同研究视角会有不同结论，D项正确；对于冷战的起源，从不同视角和立场可以得出
不同的结论，两种观点有其成立的合理性，排除A项；不同的观点中有一定的合理性存在，英国诱因观点
有其成立的合理性，排除B项；客观历史事实的认定受到很多主客观因素的影响，不只是不同的解释，排除
C项。故选D项。
16．B
【详解】从材料中美元的占比可得出，美元在贸易金融市场中占据最大权重。从人民币的位置和占比可得
出人民币的贸易金融市场地位不断上升。①③B项正确；材料中的场景不能得出人民币与欧元结盟联手对
抗美元霸权。“开始形成”的说法不能从材料中体现。②④错误。排除ACD项。故选B项。17．(1)特点：交往历史悠久；侧重经济文化贸易往来；具有双向互动的特征；交往以中间商的间接方式为
主；双方关系是平等的。原因：亚历山大东征促进了东西方的贸易往来；汉王朝开通了丝绸之路；中欧经
济、文化具有明显的差异性；中国的丝织品深受欧洲民众的喜爱。
(2)意义：冲击了两极格局，推动了世界格局多极化趋势的发展；有利于中欧共同发展；有利于提升中国的
国际地位；有利于推动经济全球化的深入发展；有利于国际局势的和平与稳定。
(3)
认识：立足于国家利益，致力于增强国家实力；善于把握国际政治经济发展趋势；坚持独立自主的和平外
交；奉行多边外交，推动合作共赢等认识中欧关系。
【详解】（1）本题是特点、背景类材料分析题，时空是古代中国、古代欧洲。第一小问特点：根据材料
“早在西周时代，中国和希腊之间散居的游牧部落就建立了最古老的东西方贸易联系。”可得出交往历史
悠久；根据材料“古代中国出口产品绝大多数是丝织品，此外还有植桑育蚕缫丝技术、四大发明等，依稀
还有传统文化；进口的则是玻璃、珊瑚等，欧洲的传统风俗、音乐、舞蹈、绘画、雕塑、天文、数学等也
逐渐为中国所了解。”可得出侧重经济文化贸易往来，具有双向互动的特征；根据材料“直到新航路开辟
前，中欧陆海贸易主要以中间商的间接方式进行。”可得出交往以中间商的间接方式为主；根据材料“古
代亚欧文明的社会经济水平并无太大差距，双方关系是比较平等的。”可得出双方关系是平等的。第二小
问原因：根据材料“亚历山大大帝东征和汉朝张骞凿空，从东西两头不自觉的合力。”及所学可得出亚历
山大东征促进了东西方的贸易往来，汉王朝开通了丝绸之路；根据材料“古代中国出口产品绝大多数是丝
织品，此外还有植桑育蚕缫丝技术、四大发明等，依稀还有传统文化；进口的则是玻璃、珊瑚等，欧洲的
传统风俗、音乐、舞蹈、绘画、雕塑、天文、数学等也逐渐为中国所了解。”及所学可得出中欧经济、文
化具有明显的差异性；结合所学可知，中国的丝织品深受欧洲民众的喜爱。
（2）本题是影响类材料分析题，时空是1949年至1969年的中国、欧洲。根据材料“1949—1969年，多
数西欧国家都将自己定位在美国领导的西方阵营里，为拓展外交空间，提升国际地位，中国对中欧关系的
态度则更为积极。建国前夕，毛泽东就明确表示不以意识形态划界。”及所学可得出冲击了两极格局，推
动了世界格局多极化趋势的发展；根据材料“在新中国前二十年，中法建交，中国与7个西欧国家建立大
使级外交关系。”及所学可得出有利于中欧共同发展；根据材料“中美关系解冻后，西欧国家普遍希望借
与中国关系正常化来提高自己的国际地位”及所学可得出有利于提升中国的国际地位；结合所学可得出有
利于推动经济全球化的深入发展；有利于国际局势的和平与稳定。
（3） 本题是认识类材料分析题，时空是当代中国、欧洲。根据材料及所学可知，分别从立足于国家利益，
致力于增强国家实力；善于把握国际政治经济发展趋势；坚持独立自主的和平外交；奉行多边外交，推动合作共赢等认识中欧关系。
18．(1)特点：商路类型多，交通便利；商品种类丰富；贸易方式多样；受到政治因素的影响；形成丰厚的
文化遗产。
(2)背景：新航路的开辟；西欧国家的殖民扩张；明朝社会经济的发展。
影响：加速了明朝确立以白银为主导货币的进程；促使田赋制度由实物税转入货币税阶段；有利于资本主
义萌芽的产生和成长。
(3)作用：搭建了开放包容的国际合作平台；提供了各方普遍欢迎的全球公共产品；分享发展经验和资源；
提供世界经济增长的新动力；促进经济现代化（或带来共赢的结果）。
【详解】（1）本题是特点类材料分析题。时空是古代中国。
特点：根据材料“有用线路地理特征命名的草原路、沙漠路、海洋路等；还有以交道工具命名的骆驼之路、
马队之路、船队之路等。”可知，商路类型多，交通便利；根据材料“有用商品特征命名的丝路、茶路、
皮货路、药材路等”可知，商品种类丰富；根据材料“中央政府与周边民族地区和域外各国开展以进贡和
回赐为特征的以物易物的朝贡贸易，唐宋明各朝各代的茶马互市延续古今的盐业专卖政策”可知，贸易方
式多样；根据材料“开展以进贡和回赐为特征的以物易物的朝贡贸易”可知，受到政治因素的影响；根据
材料“大运河漕运等长途贩运构成了中华民族独有的商贸历史文化遗产”可知，形成丰厚的文化遗产。
（2）本题是背景类、影响类材料分析题。时空是古代中国。
背景：依据材料“16世纪晚期”，得出新航路的开辟；依据材料“西班牙殖民地菲律宾与中国的贸易”，
得出西欧国家的殖民扩张；从明朝经济的发展分析，得出明朝社会经济的发展。
影响：根据材料“明朝货币结构发展到以白银为主币、铜钱为辅币的时期”，得出加速了明朝确立以白银
为主导货币的进程；依据材料“将所有税收和劳役统一折银纳税”并结合所学知识，得出促使田赋制度由
实物税转入货币税阶段；从新的生产关系分析，得出有利于资本主义萌芽的产生和成长。
（3）本题是影响类材料分析题。时空是现代中国。
作用：根据材料“是中国与参与国分享其发展经验和资源，以实现经济现代化和改善人民生活的一个途
径”可知，搭建了开放包容的国际合作平台；根据材料“是中国向世界提供的全球经济公共产品”可知，
提供了各方普遍欢迎的全球公共产品；根据材料“将为全部相关方带来共赢的结果”可知，分享发展经验
和资源；根据材料“有潜力成为世界经济增长的新动力”可知，提供世界经济增长的新动力；结合所学知
识可知，促进经济现代化（或带来共赢的结果）。
19．示例：
科学与技术相结合助推生产力飞跃
科学理论的成果引发一系列技术革新，从而实现生产力的巨大飞跃。17世纪中期，英国已经成为欧洲的科学技术中心之一，许多科学家热心于生产技术的改进，为工业革命奠
定了基础。18世纪60年代以来，以改良蒸汽机为代表的一系列技术革命引发了从手工劳动到机器大生产
的巨大变革，生产力出现前所未有的大发展，人类进入“蒸汽时代”。19世纪中后期，自然科学又取得一
系列突破性成果，新技术、新发明层出不穷，为工业革命的深入发展创造了有利条件。第二次工业革命表
现为电力技术的广泛开发应用以及内燃机的创制，使人类进入“电气时代”。两次工业革命给实现了工业
化的各国带来了空前的经济繁荣。
综上所述，科学理论与技术结合日益密切，推动社会生产力飞速发展，为经济增长注入新的动力。我国应
重视科学技术发展，努力提高自主研发和制造实力，助推中国在新一轮科技革命和产业革命中实现跨越式
发展。
【详解】本题是论述题之历史短文撰写类，时空是近现代（世界）。设问要求提取关联信息，任选角度自
拟一个题目，并结合两次工业革命的相关史实写一篇历史小论文。首先拟定一个具体的论题，据材料信息
可知，科学推动技术发展，技术推动新工具出现和新生产力的发展，进而推动新经济的发展，进而推动新
社会的发展，可选择科学和技术推动生产力发展的角度拟定论题：科学与技术相结合助推生产力飞跃。其
次，结合两次工业革命的史实进行阐述，在进行说明时主要结合两次工业革命总科学如何推动技术发展，
又进一步推动生产力的发展进行说明。可进行历史论文书写如下：科学理论的成果引发一系列技术革新，
从而实现生产力的巨大飞跃。17世纪中期，英国已经成为欧洲的科学技术中心之一，许多科学家热心于生
产技术的改进，为工业革命奠定了基础。18世纪60年代以来，以改良蒸汽机为代表的一系列技术革命引
发了从手工劳动到机器大生产的巨大变革，生产力出现前所未有的大发展，人类进入“蒸汽时代”。19世
纪中后期，自然科学又取得一系列突破性成果，新技术、新发明层出不穷，为工业革命的深入发展创造了
有利条件。第二次工业革命表现为电力技术的广泛开发应用以及内燃机的创制，使人类进入“电气时代”。
两次工业革命给实现了工业化的各国带来了空前的经济繁荣。综上所述，科学理论与技术结合日益密切，
推动社会生产力飞速发展，为经济增长注入新的动力。我国应重视科学技术发展，努力提高自主研发和制
造实力，助推中国在新一轮科技革命和产业革命中实现跨越式发展。
20．(1)特点：历史悠久；具有连续性；形成系统性；影响深远。
实践：采取“与民休息”政策。减轻赋税、徭役和刑罚、提倡节俭、减少财政支出。建立常平仓制度；皇
帝赐给高龄老人鸠杖。
(2)前者：消灭私有制、实行生产资料公有制。后者：既改造人类的经济组织又改造人类的精神。
活动：宣传马克思主义学说；建立马克思主义学说的研究团体；建立共产党早期组织。
(3)经济措施：社会主义三大改造、社会主义工业化。道路：中国特色社会主义道路。
世界意义：深化了对人类社会发展规律的认识，是对世界社会主义理论和建设的重大贡献，在人类社会发展史上具有重大意义。
【详解】（1）本题是特点类、列举类材料分析题。时空是：先秦、秦汉（中国）。特点：据材料一“我
国商周时代就已萌芽。西周姜尚最早提出民本的思想”可知，历史悠久；据材料“经过儒家不断的丰富和
发展，形成了系统的民本思想”可知，具有连续性，形成系统性；据材料“在秦汉以后的中国封建社会里，
它仍是重要的官方意识”可知，影响深远。实践：据所学知识可知，民本思想指的是重视人民，以民为本，
汉朝初年，面对残破的经济，采取“与民休息”政策。减轻赋税、徭役和刑罚、提倡节俭、减少财政支出，
推动了经济的恢复和发展，此外，建立常平仓制度，以备荒年，皇帝还赐给高龄老人鸠杖，以表示对老人
的优抚。
（2）本题是特点类、列举类材料分析题。时空是：近代（中国、世界）。前者：据材料二“消灭私有
制……把资本变成公共的、属于社会全体成员的财产”可知，消灭私有制、实行生产资料公有制。后者：
据材料二“单求改造经济组织，也怕不能成功。我们主张物心两面的改造，灵肉一致的改造”可知，既改
造人类的经济组织又改造人类的精神。活动：结合所学知识可知，李大钊作为早期马克思主义者的实践活
动主要有：宣传马克思主义学说；建立马克思主义学说的研究团体；建立共产党早期组织。
（3）本题是特点类、影响类、列举类材料分析题。时空是：现代（中国）。经济措施：据材料“这个富，
是共同的富，这个强，是共同的强，大家都有份”及所学知识可知，新中国成立初期，在社会经济得到恢
复后，中国共产党领导了一化三改，使得社会主义制度在中国建立，奠定了工业化的基础。道路：据所学
知识可知，为实现“高质量发展”中国人民应坚定的走中国特色社会主义道路。世界意义：结合所学重视
可知，中国特色社会主义道路的世界意义主要可以从深化了对人类社会发展规律的认识，是对世界社会主
义理论和建设的重大贡献，在人类社会发展史上具有重大意义等角度进行说明。
