文档内容
2024 年中考第二次模拟考试（内蒙古卷）
语 文
（考试时间：120分钟 试卷满分：150分）
注意事项：
1．考生务必将自己的姓名、准考证号填涂在试卷和答题卡的规定位置。
2．考生必须把答案写在答题卡上，在试卷上大题一律无效。考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
3．本试卷满分120分。考试时间150分钟。
一、积累与运用（25分）
1.文字撰写组同学为班刊合作撰写了序言，以此与同学们共勉，请你帮助完善。（11分）
岁月如歌，什么样的青春芳华最美丽？“她”应该是这样的一群热情洋yì（ ）的少年，肩并着
肩，手换着手，共同奔赴在追逐梦想的路上。低头是一路笃（ ）定坚实的脚步，抬头是满天美丽璀
璨的星光，在一张一弛中彰显青春的力量。
面对成长中的困惑，少年的我们曾有过“爱上层楼，（1） ”（辛弃疾《丑奴
儿·书博山道中壁》的暗自神伤；如今长大的我们意气风发、挥斥方道，已然怀抱（2）“
，一览众山小”（杜甫《望岳》）的凌云壮志面对即将到来的离别，我们彼此道出“（3）
，
”（苏轼《水调歌头》）的深深不舍和祝愿；同时我们也坚信“（4）
，天涯若比邻”（乙： 《送杜少府之任蜀州》）这般友谊的【甲：千秋万代，像松柏一样永远
保持青翠。形容精神、友谊等永远存在下去】。
面对未来的人生之路，我们有着“三军可夺帅也，（5） ”《论语》十二章的坚
韧不拔之志；我们坚信为梦想全力奔赴了，未来必然是“（6） ，直挂云帆济沧
海”（李白《行路难（其一）》的光明前程。
岁月如歌，踔厉奋发，勇毅前行！万里归来，我们仍是那初心不变的少年！
（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分）
洋yì（ ） 笃（ ）
（2）请根据括号内的解释在甲处填出相应的词语，请你乙处填上人物名字。（2分）
甲： 乙：
（3）请你根据语境提示，完成（1）—（6）的名句默写。（7分）
【答案】（1）溢 （2）dǔ
（2）万古长青 王勃
（3）为赋新词强说愁 会当凌绝顶 但愿人长久 千里共婵娟 海内存知己 匹夫不可
夺志也 长风破浪会有时
【解析】（1）本题考查字形字音。洋溢，yáng yì，指情绪、气氛等饱满而充分流露。笃定，dǔ dìng，
指极有把握。（2）本题考查成语运用及作者。博大精深：千秋万代，像松柏一样永远保持青翠。形容精
神、友谊等永远存在下去。《送杜少府之任蜀州》的作者是王勃。（3）本题考查名句默写。课文原句填
空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意：赋、愁、凌、婵娟、知己。
2．请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采，不超过16个字。（2
分）
【答案】示例：毒口好比化尸炉，身陷其中变枯骨。
吸毒是活埋生命的墓穴。
莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路。
珍爱生命，远离毒品。
【解析】本题考查语言表达。完成广告语拟写试题，语言上应精炼、内容应醒目、便于记忆，要突出创意
的新颖、独特。可借助恰当的修辞手法，如对偶、比喻、拟人、双关等。要仔细观看漫画，针对漫画内容
和漫画中的问题拟广告语。
本漫画中间是一个“毒”字，毒字上面的“人”因为第一次尝试，最终化成一堆白骨，所以主要从毒品的
危害入手即可。
示例：享一时飘逸，变一堆白骨。一次沾染，危害终生。
3．某次活动结束后，团支部向同学们发出倡议，倡议书中有两句用语不够简明得体，请帮忙修改。（2
分）
同学们，花有重开时，人无再少年。①作为新时代的青年，要为民族复兴奋力拼搏！②在此向大家发
出倡议，务必做到：③一、积极参加志愿活动，为学校、社区贡献一份力量；④二、要珍惜时间，不浪费
时间，刻苦学习，为未来积蓄力量。让我们行动起来，不负韶华，强国有我！
（1）第 句，修改意见：
（2）第 句，修改意见：
【答案】（1）② 把“务必”改为“希望”。 （2）④ 把“不浪费时间”删掉。
【解析】本题考查倡议书及病句修改。（1）第②句。根据第②句“在此向大家发出倡议，务必做到”可
知，“务必做到”是命令语气，不得体；可改为“希望做到”；（2）第④句。根据第④句“要珍惜时
间，不浪费时间，刻苦学习，为未来积蓄力量”可知，“要珍惜时间，不浪费时间”语义重复；可删掉
“不浪费时间”。
4．阅读以下《红星照耀中国》片段，回答后面的问题。（4分）
①有一天，我们途经一条清凉的溪流，便在溪边的树下休息，李长林对我说：“A的父亲是哥老会的
领袖，A承袭了他的威望。因此，A年轻时在湖南就是个名人。湖南当地流传有许多关于他年轻时的英勇故
事。”
②“他身材魁梧，像老虎一样强悍，从不知疲倦。听说他在长征路上背过许多受伤的部下。他在国民
党内当将领的时候，也生活得像部下那么简朴。他不看重钱财——除了马。他非常喜爱马。“A虽然脾气火爆，但很谦虚。他在参加共产党之后，始终忠于党，严格遵守党的各项纪律。他总是请大家提出批评，
并且认真听取意见。他的妹妹很像他——个子高，没有缠足。她率领红军作战——也是亲自背伤员。A的
妻子也是这样的。”
（1）选文中人物“A”是 （ ）（2分）
A．朱德 B．贺龙
C．徐海东 D．周恩来
（2）《红星照耀中国》先后被译为二十多种文字，几乎传遍了全世界，请你为它写一段推介语。（50字
左右）（2分）
【答案】（1）B
（2）《红星照耀中国》一书，以真实笔触描绘了中国革命的壮丽图景，深刻揭示了红军精神。它不仅是
历史的见证，更是激励人心的力量之源，值得一读。
【解析】（1）本题考查名著人物的识记。根据语段①“父亲是哥老会的领袖”、语段②“他身材魁梧，
像老虎一样强悍，从不知疲倦”“他非常喜爱马……脾气火爆，但很谦虚”可知，A是贺龙；故选B。
（2）本题考查推荐语。撰写推荐语就要告诉读者，这篇文章写的是什么，读它可以从中收获什么，也就
是把它的看点介绍给读者，让读者根据自己的需求来选择。《红星照耀中国》可以从它的记实手法、主要
内容、革命主题、语言特色等角度拟写推荐词。
示例：《红星照耀中国》跨越语言与文化的鸿沟，传遍全球，展现了中国革命的辉煌历程。它是一部感人
至深的史诗，激励着一代又一代的读者，不容错过！
5．大海中学正在开展“致敬航天英雄”综合性学习活动，请你参与并完成相关任务。 （6分）
（1）请你为本次活动写一则宣传语，要求至少使用一种修辞手法。 （2分）
（2）下面是小丽同学写的“致敬航天英雄”新闻稿中的一段话，其中【甲】处画线句存在语病，请你帮
助她修改。 （2分）
3月2日下午，九年级一班全体同学观看了神舟十七号航天员乘组第二次出舱活动的全过程。当出舱
活动取得圆满成功时，同学们欢呼雀跃，激动万分。【甲】接着，大家畅谈了自己的感受，纷纷表示能否
像航天英雄一样实现报效祖国的理想，取决于自己努力学习。通过这次活动，同学们明确了自己当下的责
任和未来的使命。
（3）讲座活动中有介绍中国载人航天工程标识的环节，请你给同学们介绍一下该标识（见下图）。（2
分）
【答案】（1）示例一：自立自强中国梦，一往无前航天人。
示例二：弘扬航天精神，共创华夏辉煌。
（2）在“努力学习”的前面加上“是否”。
（4）示例：标识主造型既像一个汉语书法的“中”字，又类似空间站的基本形态，尾部的书法笔触似腾
空而起的火箭，充满中国元素和航天特色，体现了中国人民志存高远的自信。
【解析】（1）本题考查拟写宣传标语。拟写宣传标语，要围绕主题，做到语言简明，有感染力，本题至
少使用一种修辞手法，如比喻、拟人、对偶、排比等。围绕“致敬航天英雄”来写即可。示例一：砥砺前行探未知，航天英雄铸辉煌。
示例二：勇攀高峰航天志，共筑辉煌中国梦。
（2）本题考查病句修改。该句搭配不当。“能否”是两面词，该句“两面对一面”，应该在“努力学
习”的前面加上“是否”。
（3）本题考查图文转换。解答此题，要仔细观察图画中的各个要素，再按照一定的顺序对画面进行简洁
的介绍，并根据材料提示或内容理解，阐述图画主题的意义。
图片中，标识的主造型铿锵有力的书法体呈现出中国的“中”字，寓意中华民族腾飞的力量。标志尾部的
书法笔触如同火箭腾空时刺破苍穹的烈焰，体现出豪迈拼搏的航天精神。标志图形创意源于空间站外形
——舱体与太阳能板，同时结合成中国的“中”字呈现，体现出航天的属性特征。右下方有“中国载人航
天”六个大字。整个标识结构优美、寓意深刻。
示例：标识主体以流畅而富有力量的线条构成，既形似汉字“中”的优雅笔触，又如同空间站的轮廓，寓
意着中国的航天梦想与实力。标识尾部的线条犹如一支冲天而起的火箭，灵动而富有动力，彰显了中国人
民探索宇宙的雄心壮志。整个标识巧妙地将中国传统文化与航天科技相结合，充满了浓厚的中国元素和航
天特色。在标识的右下方，赫然可见“中国载人航天”六个大字，字迹刚劲有力，不仅凸显了标识的主
题，更展示了中国载人航天事业的辉煌成就。整个标识结构匀称、寓意深远，是中国航天事业蓬勃发展的
生动象征。
二、古诗文阅读（15分）
阅读下面古诗文，完成6-10题。
【甲】
咏菊
白居易
一夜新霜著①瓦轻，芭蕉新折败荷倾。
耐寒唯有东篱菊，金粟②初开晓更清。
【乙】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不
染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之
爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（周敦颐《爱莲说》）
【丙】
丹阳顾方③，笃行④君子也。皇祐⑤末，登进士第，再调明州象山县令。视事⑥之初，召邑⑦中父老，询
问民间利害及境内士民之善恶。善者，访而亲劝之，使勿怠；恶者，喻而戒之，使自修。又建学舍，率其
子弟之秀者教之。暇日，亲为讲说，掖诱⑧使进于善。逾年，民大化服⑨。俄而病，邑民相率出钱诣塔庙祈
祷者数千百人。方竟不起。百里之内，号泣思慕如失父母。与立祠，以岁时祀方。
（选自《渑水燕谈录》，有改动）
【注释】①著：同“着”，附着。②金粟：这里指菊花。③顾方：人名。④笃行：专心践行。⑤皇祐：宋
仁宗赵祯的年号。⑥视事：旧时指官吏到职办公。⑦邑：县。⑧掖（yè）诱：扶持引导。⑨化服：感化顺
从。6. 解释下面句中加点的词。（2分）
①可爱者甚蕃
②濯清涟而不妖
③陶后鲜有闻
④喻而戒之
7. 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A．莲，花之君子者也 策之不以其道
B．予独爱莲之出淤泥而不染 学而不思则罔
C．率其子弟之秀者教之 其如土石何
D．以岁时祀方 不以物喜
8. 将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
①亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
②善者，访而亲劝之，使勿怠。
9. 《咏菊》和《爱莲说》中都写到了“莲”（荷），请结合诗文谈谈作者的用意有何不同？（4分）
10. 请结合以上三篇材料，说说君子应具备哪些美好的品质？（3分）
【答案】
6.①多。②洗（涤）。③少。④了解，明白。
7.B
8.①它笔直洁净地立在水中，可以从远处观赏，却不能靠近去玩弄啊。
②（对于）善良的人，（他）就拜访并亲自勉励他们，让（他们）不要懈怠。
9.①《咏菊》中写到荷是为了与菊花形成对比，突出对菊花耐寒，坚韧无畏的品格。
②《爱莲说》中借描绘莲表现自己洁身自好、不同流合污的品质。
10.君子应该有白居易诗中菊花的坚韧顽强的品质；君子应该有周敦颐笔下的莲花坚持自我，洁身自好的
品质；君子应该像顾方一样有教人向善、体恤民情（专心践行、兼济天下造福社会、行大道施仁政等）品
质。
【解析】
6.本题考查词语解释。①句意：值得喜爱的非常多。蕃，多。②句意：经过清水的洗涤却不显得妖艳。
濯，洗（涤）。③句意：在陶渊明以后很少听到了。鲜，少。④句意：使他明白告诫他。喻，了解，明
白。
7.本题考查一词多义。A.助词，的/代词，代指千里马；B.都是连词，表转折，但，但是；C.代词，他
的/在“如……何”前面加强反问语气，可译为“又”；D.动词，按照/介词，因为；故选B。
8.本题考查句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：①亭亭，耸立的样
子；植，树立；可，只能；亵玩，玩弄；亵，亲近而不庄重；焉，句末语气词，这里指当于现代汉语的
“啊”“呀”，助词。②访，拜访；劝，勉励；怠，懈怠。
9.本题考查写作目的的理解。《咏菊》中“耐寒唯有东篱菊，金栗初开晓更清”句写到荷是为了与菊花形
成对比，突出对菊花耐寒，坚韧无畏的品格。《爱莲说》中“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，
中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”借描绘莲表现自己洁身自好、不同流合污的品质。
10.本题考查阅读的拓展能力。结合“耐寒唯有东篱菊，金栗初开晓更清”可知，菊花耐寒，坚韧无畏的
品格。《爱莲说》中“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭
净植，可远观而不可亵玩焉”句可知莲花洁身自好、不同流合污的品质。由此得出：君子应该有白居易诗
中菊花的坚韧顽强的品质：君子应该有周敦颐笔下的莲花坚持自我，洁身自好的品质：君子应该像顾方一
样有教人向善、体恤民情（专心践行、兼济天下造福社会、行大道施仁政等）品质。
参考译文：
（乙）
水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以
来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖
艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。
（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，
在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多
了！
（丙）
丹阳的顾方，是一位学以致用，认真履行的君子。皇祐末念，考中了进士，然后调到了明州象山相当
县令。他刚履职的时候，就召集县里的父老乡亲，询问民间的利害和境内士民的好坏的人他就亲自拜访安
抚，让好人不要倦怠；不好的人他就会进行劝诫，让他们自我调歪。他又建设学舍，并带领他子弟中优秀
的人才进行教学。空闲的日子亲自进行讲，扶持引诱学生积极向善。过了一年，很多老百姓都被感化。不
久他就生病了，老百姓一个接一个出钱到寺庙里去塔庙祈祷，竟有数千百人之多。但是顾方最终重病不
起。百里之内的百姓，哭泣思念，就好像失去父母一般。给顾方修了祠堂，并且按时进行祭祀。
三、现代文阅读（30分）
（一）阅读下面的文字，完成11-15题。（14分）
守望
①他经常来这里，不论雨天，还是晴天。这里松柏苍翠，雨天苍翠，晴天也苍翠。松柏在雨天里有雨
水滑落，像流下的泪。
②不下雨的时候，这个区域一半严肃，一半活泼。三十多年前，这是一个整体。记不清哪一天，一分
为二了。外面沿马路的一半划出来，供居民使用：唱歌、跳舞、打牌、弈棋，老人们静坐，孩子们追逐打
闹。另一半，一千多人躺在那里，很安静。哄闹声随风能进去，人不能进去。当中隔着一道门。是那种透
视的铁艺门，彼此都能窥见，两边的人如相会，能拉手，不能拥抱。
③他经常坐在那里，看着人聚人散。起先没有划开的时候，他也时常过来。那时候有高墙和密不透风
的大铁门。马路的对面是一幢小楼，四层，现在还在，显得破了，像一个老人一样安静而慈祥地坐在那
里。他就在那栋楼里住着。那时候他的双腿还有充沛的力量支撑躯体，经常绕着高墙行走。回到家里，透
过斑驳的玻璃窗子，能轻而易举地看到这里。
④现在，景色不一样了。对面已换成高大的牌楼，牌楼上四个大字：烈士陵园。字是金色的，底是一
种浅浅的蓝，透着淡淡的忧伤。
⑤有一年，他看到对面的高墙被人推倒，听说是要建市民公园，他义愤填膺。他找到主管部门，亮出军功章，诉说了反对的理由。负责人看到那些有岁月积淀、仿佛血染过的立功证书和奖章，一脸崇敬地接
待了他。
⑥工作人员一直与他沟通，公园还是建成了，或者说，陵园地块一分为二了。他接受了现实，他感觉
到，实际上这样也不错：战友们在里面，依然有一份安宁，依然有苍松翠柏相拥。后来，孙子说了一句
话，让他释然。孙子说，先烈打江山，不是为了后代幸福吗?
⑦后来，他看到那些在公园里休闲的人，脸上都挂着幸福。这时候，他会想起孙子的那句话。
⑧他比任何人在公园待的时间都久，他坐在已成隔挡的大门一边，左耳和右耳处在分裂的状态。左耳
是欢闹，右耳是寂静。有时候反过来。他的情绪也分裂。右边是伤痛，左边是欢笑。有时候反过来。
⑨他孙子也来过，孙子用一种凝重的表情看着里面。里面被苍松翠柏包围。大石碑后面，是一排排六
十厘米高的墓碑，从门口看不到。孙子回过头，变成一脸的欢喜，跑开了。孩子这个年纪不会装，高兴就
是高兴。看到孙子笑着跑开，他也涌动一份幸福。
⑩他的痛只在下雨的时候隐隐发作。这个时候，公园里的欢笑被雨水冲散，剩下一片空旷和四处飘逸
的寂寥。他打着雨伞蹲下来，挨个给墓碑擦洗，像小心翼翼地给他们洗澡。这里的一千六百五十八个战
友，他一个也不认识，却又都熟悉。无论是与日本鬼子搏斗牺牲的，在解放战争中倒下的，还是抗美援朝
魂归故里的，他怎么会不熟悉呢。他们在战场上冲锋的姿态，他们把最后一颗子弹射向敌人的壮烈，他永
不能忘。
⑪每当擦到一个叫李云峰的烈士的墓碑时，他会想到那时的通信员，一个叫李什么峰的年轻战士。原
谅他记不住战士的名字，因为这个李什么峰之前，已有两个通信员相继牺牲了。弹雨里，他问，叫什么名
字。枪炮声很重，新的通信员把手围个喇叭大声说，他叫李什么峰。
⑫后来，这个叫李什么峰的通信员也牺牲了。他深深内疚。他就把这个李云峰当作那个李什么峰的对
待，在他身上多擦几下，在他身边多停片刻。擦完墓碑，他已经很累了。他坐在前面的大石碑台阶上，把
雨伞扣在头顶。一下子，弹雨似乎就起来了，啪啪，啪啪。这种氛围，不由他不想起那些枪林弹雨的故
事。
⑬坐久了他会感觉到凉，由外到内的凉。四周的松柏都淌着雨水，他的眼睛和心也潮湿起来。
⑭等云一片片散开，太阳光照在大地，公园的一侧开始欢闹起来，一张张笑脸又荡漾起来。
⑮这是两个世界，彼此守望。
（有删改）
11．下列对小说的理解与分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．小说反复写“他”的“来”与“坐”，体现了“他”执着守望战友们的深厚情感。
B．小说写“他”把李云峰当作那个李什么峰对待，体现了“他”的内疚心理和“他”对战斗岁月难
以忘怀，点明了“他”守望的原因。
C．“雨水滑落，像流下的泪”既是实写雨天，同时也指人民群众对革命烈士的缅怀之情。
D．标题“守望”点明了人物的行为特点，揭示了守望的痛苦和绝望。
12．小说围绕“陵园地块的变动”讲述了一个感人的故事。请根据提示完成下面表格。（4分）
地块变动情况 “他”的行为 “他”的心理状态
建了陵园（没被划开时） 时常过来，绕墙走， 从家中看 平静
要建公园时 ① ②公园建成后， 每逢下雨时 ③ ④
13．结合小说内容，分析文中第①段加点词语的表达效果。（2分）
14．结合全文，探究分析“他”是一个怎样的人。 （3分）
15．结合全文，说说你对小说结尾“这是两个世界，彼此守望”的理解。（3分）
【答案】
11．D
12.找主管部门，亮军功章，诉说反对理由 义愤填膺 打着伞蹲下来挨个擦洗墓碑 伤痛/悲
伤/怀念
13．这里的“苍翠”指颜色青绿，无论晴天还是雨天，松柏苍翠颜色长年不改变。象征着烈士的革命精神
长青，永垂不朽，表现了烈士精神永远让人铭记。
14．①听说要建市民公园，他义愤填膺，主动找到主管部门，亮出军功章，诉说反对的理由，表现他是一
个战功卓著、重情重义的人。②他和他人沟通后接受现实，并因孙子的一句话释然，表明他是一个明理、
顾全大局的人。③他擦墓碑并心怀内疚坐在台阶上很久，表明他是珍惜革命友情、念旧的人。
15．①“两个世界”一个是已经牺牲的烈士们的世界，一个是现在幸福生活的人们的世界。②革命烈士们
用自己的流血牺牲换取了今日世界的美好生活，守望了人民群众的幸福。③“他”和人们不忘先烈恩情，
缅怀革命先烈，珍惜并建设美好生活，以此报答并守望先烈们的世界。
【分析】
11．本题考查内容理解。D.“揭示了守望的痛苦和绝望”分析不正确。结合第⑥段“后来，孙子说了一句
话，让他释然。孙子说，先烈打江山，不是为了后代幸福吗”，和第⑮段“这是两个世界，彼此守望”可
知，守望的内涵是：活着的人们在守望英烈；英烈在守望活着的人们，守望人们的幸福生活。故守望中既
带有悲伤的情感，也带有对美好生活的期盼。故选D。
12．本题考查情节概括。①和②空：根据“要建公园时”的提示，找到第⑤段“听说是要建市民公园，他
义愤填膺。他找到主管部门，亮出军功章，诉说了反对的理由”，他的行为可概括为：找主管部门，亮军
功章，诉说反对理由。心理是：义愤填膺；③和④空：根据“公园建成后”的提示，可找到第⑧段“他比
任何人在公园待的时间都久”，第⑩段“他的痛只在下雨的时候隐隐发作……他打着雨伞蹲下来，挨个给
墓碑擦洗，像小心翼翼地给他们洗澡”，据此可知他的行为是打着伞蹲下来挨个擦洗墓碑；结合第⑧段
“他的情绪也分裂。右边是伤痛，左边是欢笑。有时候反过来”，以及第⑩段“他们在战场上冲锋的姿
态，他们把最后一颗子弹射向敌人的壮烈，他永不能忘”可知，他的心理状态是伤痛，也可以是悲伤，还
可以是怀念。
13．本题考查赏析词语。在文中，“苍翠”是用来形容松柏的颜色，表示它们呈现出青绿、生机勃勃的状
态。这种描述不仅准确地描绘了松柏的颜色特征，也为整个故事营造了一种静谧而庄重的氛围。松柏的颜
色长年不变，无论晴天还是雨天，都保持着青翠的色泽。这种持久不变的特性，与烈士们的革命精神形成
了巧妙的呼应。烈士们的精神如同松柏的颜色一样，永垂不朽，始终保持着鲜活的生命力。这种象征手法
的运用，使得“苍翠”这个词不仅仅是对松柏颜色的简单描述，更是对烈士精神的一种高度赞颂。
14．本题考查人物形象。根据第⑤段“他找到主管部门，亮出军功章，诉说了反对的理由”可知他的身
份，他是一个战功卓著的老英雄；根据第⑧段“他比任何人在公园待的时间都久”，第⑩段“他打着雨伞
蹲下来，挨个给墓碑擦洗，像小心翼翼地给他们洗澡”和⑪段“每当擦到一个叫李云峰的烈士的墓碑时，
他会想到那时的通信员，一个叫李什么峰的年轻战士”以及他一开始反对建公园可知，他对逝去的战友有着深厚的感情，是一个对战友有着深厚感情的老兵；根据第⑥段“他接受了现实，他感觉到，实际上这样
也不错：战友们在里面，依然有一份安宁，依然有苍松翠柏相拥。后来，孙子说了一句话，让他释然”可
知，面对公园建成的事实，他没有做多余的反抗，反而是坦然地接受如今人们的幸福现状，自己把那份感
情深藏于心，并始终付诸行动，是一个执着明理、顾全大局的老人。
15．本题考查理解句子。“两个世界”一个是革命烈士的墓地，另一个是人民群众的。从第⑥段“他接受
了现实，他感觉到，实际上这样也不错：战友们在里面，依然有一份安宁，依然有苍松翠柏相拥。后来，
孙子说了一句话，让他释然。孙子说，先烈打江山，不是为了后代幸福吗”，可知，革命烈士为了后人甘
愿流血牺牲，另一个世界的他们看到今天美好幸福的一切都会倍感欣慰。人民群众饮水思源，不忘先烈恩
情，用自己的热情和智慧建设更加美好的未来，用美好中国的答卷来回报烈士的英灵。先烈为了人民舍生
忘死，人们传承先烈遗志：缅怀革命先烈，将先烈的精神化为爱我中华，报效祖国的强大力量。
（二）阅读下面的材料，完成16-18题。（7分）
【材料一】
①秦腔，别称“梆子腔”，中国汉族最古老的戏剧之一，起于西周，源于西府，成熟于秦，是中国国
家级非物质文化遗产之一。
②古时陕西、甘肃一带属秦国，所以称之为“秦腔”。因为早期秦腔演出时，常用枣木梆子敲击伴
奏，故又名“梆子腔”。秦腔成形后，流传全国各地，因其整套成熟、完整的表演体系，对各地的剧种产
生了不同程度的影响，并直接影响了梆子腔成为梆子腔剧种的始祖。秦腔的表演技艺朴实、粗犷、豪放，
富有夸张性，生活气息浓厚，技巧丰富。
③2006年5月20日，经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
（摘编自网络）
【材料二】
①秦腔的唱腔包括“板路”和“彩腔”两部分。板路有二六板、慢板、箭板、二倒板、带板、滚板等
六类基本板式；彩腔，俗称“二音”，常用在人物情感饱满与剧情发展起伏跌宕之处。在这两部分唱腔
里，又有欢音和苦音之分。
②除唱腔特色之外，秦腔的其他艺术表演形式和技艺手段也颇有看点。
③从角色来看，秦腔的表演自成一家，生旦净丑，各有千秋。秦腔有四生、六旦、二净、一丑，共计
十三门，又称“十三头网子”。角色在演唱时，须生、青衣、老旦、花脸可多角重唱，俗称“唱乱弹”，
这是秦腔表演的一大特色。从绝活来看，秦腔的表演技艺非常丰富，身段和特技应有尽有，如趟马、拉架
子、吐火等。从装扮来看，秦腔脸谱与京剧脸谱、川剧脸谱并称中国三大脸谱系统。秦腔脸谱的样式众
多，有整脸、五花脸、旋脸、斜皮脸、通天柱脸、老脸等多种谱式。多样的秦腔脸谱在数年的发展中形成
了古典独特的绘制风格，体系完整、大大影响了京剧脸谱的形成与发展。
（摘编自网络）
【材料三】
①中国有数百种戏曲，秦腔的曝光率和存在感算不上最高。但若论感染力和铁杆粉丝数，却少有出其
右者。初听有点躁，但只要听进去了，人们再也难从脑海中抹去这段记忆，往往还会如痴如醉、百听不
厌。
②究其原因，大致有这样几点。一是秦腔表演形式上突出体现为“吼”，山崩地裂、翻江倒海般的气
势足可征服人心。二是基调上突出体现为“悲”。撕心裂肺、扣人心弦的情节具有强烈的艺术张力，慷慨
激昂、荡气回肠之悲油然而生。据说，悲剧比喜剧更能打动人。厚重的三秦大地，承载过数不胜数的故事，兴衰荣辱、忠孝节义、悲欢离合、酸甜苦辣等世间百态轮番上演。在八百里秦川用秦腔唱老秦人的故
事，情景代入很容易让人“带感”。三是艺术呈现上突出体现为“美”。秦腔寄托着对美好生活的期盼，
所以悲中带喜、苦中有乐，大悲大喜中蕴含着真善美和家国情怀。结局往往正义得到声张、好人终有好
报，满足了受众的朴素愿望。秦腔不仅唱腔美，扮相、戏词、武戏等也凭借艺术美感引人入胜。
（摘编自网络）
【材料四】
①1938年，毛泽东在延安倡导组建了以唱陕西地方戏秦腔、眉户为主的陕甘宁边区民众剧团。时值抗
日战争，成立剧团的初衷就是要让民众觉醒起来。陕北米脂人马健翎所创作的《血泪仇》便是民众剧团最
有代表性的作品，讲述了抗战时期蒋管区农民王仁厚一家六口受尽了国民党的残酷迫害，被逼得家破人
亡，后来终于找到了陕甘宁边区，在边区政府的关怀下，他们过上了美好的生活。也正是马健翎，将贫
苦、憨厚的农民搬上舞台，用现代戏表现时代生活，鼓舞着千万民众为摆脱压迫与束缚不断奋起抗争。
②秦人自远古开始作戏击缶为歌。先秦时的《诗经》《离骚》，字里行间都灌输着秦地的野逸、旷达
之气，沁透着皇天后土上的生民对生存理想的赞美。从先秦到如今，秦人的这种旷达、这种对生存理想的
赞美生生不息，犹如纵横秦地伟岸的秦岭山脉，又如山间的一股清泉，这种精神，属于秦腔。
（摘编自《有种精神叫秦腔》）
16．根据材料二，概括秦腔的艺术特色表现在哪些方面。（2分，2点即可）
17．为什么人们会对秦腔百听不厌？请根据材料三概括。（3分）
18．下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ）（2分）
A．秦腔起于西府，成熟于秦，其成形后直接影响了梆子腔成为梆子腔剧种的始祖。
B．秦腔唱腔中的“板路”常用在人物情感饱满与剧情发展起伏跌宕之处。
C．中国数百种戏曲中没有感染力超过秦腔的，秦腔只要被人们听进去了，就会给人留下深刻的记
忆。
D．秦腔中富含着旷达、对生存理想的赞美生生不息的精神，秦腔还可以鼓舞民众不断奋起抗争。
【答案】
16．（1）唱腔上，包括“板路”和“彩腔”两部分，在这两部分唱腔里，又有欢音和苦音之分。（2）角
色上，表演自成一家，生旦净丑，各有千秋。（3）绝活上.表演技艺非常丰富。身段和特技应有尽有。
（4）装扮上，秦腔脸谱的样式众多，与京剧脸谱、川剧脸谱并称中国三大脸谱系统。
17．（1）秦腔表演形式上突出体现为“吼”，气势足可征服人心。（2）基调上突出体现为“悲”，容易
打动人，情景代入很容易让人“带感”。（3）艺术呈现上突出体现为“美”。寄托着人们对美好生活的
期盼，满足了受众的朴素愿望，艺术美感也引人入胜。
18．D
【解析】
16．本题考查内容理解概括。根据【材料二】①段“秦腔的唱腔包括‘板路’和‘彩腔’两部分……在这
两部分唱腔里，又有欢音和苦音之分”③段“从角色来看，秦腔的表演自成一家，生旦净丑，各有千
秋……从绝活来看，秦腔的表演技艺非常丰富，身段和特技应有尽有……从装扮来看，秦腔脸谱与京剧脸
谱、川剧脸谱并称中国三大脸谱系统”可提炼作答。
17．本题考查内容理解概括。根据【材料三】②段“一是秦腔表演形式上突出体现为‘吼’，山崩地裂、
翻江倒海般的气势足可征服人心”可概括为：秦腔表演形式上突出体现为“吼”，气势足可征服人心。根
据②段“二是基调上突出体现为‘悲’。撕心裂肺、扣人心弦的情节具有强烈的艺术张力，慷慨激昂、荡气回肠之悲油然而生。据说，悲剧比喜剧更能打动人。厚重的三秦大地，承载过数不胜数的故事，兴衰荣
辱、忠孝节义、悲欢离合、酸甜苦辣等世间百态轮番上演。在八百里秦川用秦腔唱老秦人的故事，情景代
入很容易让人‘带感’”可概括为：基调上突出体现为“悲”，容易打动人，情景代入很容易让人“带
感”。根据②段“三是艺术呈现上突出体现为‘美’。秦腔寄托着对美好生活的期盼，所以悲中带喜、苦
中有乐，大悲大喜中蕴含着真善美和家国情怀。结局往往正义得到声张、好人终有好报，满足了受众的朴
素愿望。秦腔不仅唱腔美，扮相、戏词、武戏等也凭借艺术美感引人入胜”可概括为：艺术呈现上突出体
现为“美”。寄托着人们对美好生活的期盼，满足了受众的朴素愿望，艺术美感也引人入胜。
18．本题考查内容理解。A.有误，根据【材料一】①段“秦腔……起于西周，源于西府，成熟于秦”可
知，选项“秦腔起于西府”表述错误；B.有误，根据【材料二】①段“秦腔的唱腔包括‘板路’和‘彩
腔’两部分。板路有二六板、慢板、箭板、二倒板、带板、滚板等六类基本板式；彩腔，俗称‘二音’，
常用在人物情感饱满与剧情发展起伏跌宕之处”可知，选项表述错误；C.有误，根据【材料三】①段“中
国有数百种戏曲，秦腔的曝光率和存在感算不上最高。但若论感染力和铁杆粉丝数，却少有出其右者。初
听有点躁，但只要听进去了，人们再也难从脑海中抹去这段记忆，往往还会如痴如醉、百听不厌”可知，
选项“中国数百种戏曲中没有感染力超过秦腔的”表述错误；故选D。
（三）阅读下文，完成19-22题。（9分）
永远不要细嚼人生的烦恼
余秋笙
①人生向来坎坷无数，磨难和曲折就像一碗粗粝涩口的面条，越是细嚼，越是难以下咽。不如快快咽
下，忘掉艰辛的过程，先填饱肚子，再来过日子。培养良好的心态，不去纠结烦恼，才能让生活变得津津
有味。
②以平常心，看待得失成败。史铁生在《我与地坛》里写道：“世上的荣华利禄，不过是烟火流云。
只因我不计得失，所以才永世长存。”人生的风景，是物也是人。我们都是时间的过客。人生，空手而
来，必然空手而归。在你我的时间尽头，一切都将化成云烟。因此，在拥有时，要好好珍惜；失去之后，
要舍得放开。失去之后还紧追不舍，最终追回来的只有无尽的落寞和悲伤。能拥有的即使再不堪也比会失
去的强，只有懂得珍惜，舍得放手的人，才能邂逅越来越多、越来越好的拥有。
③ 。丰子恺有言：“不乱于心，不困于
情，不畏将来，不念过往。”面对生活中的恩恩怨怨，不要耿耿于怀，将过去清零，才能重新开始。曾看
过这样一个故事：有一个小花匠，种花的本领很强，不论什么样的花，都能被他养得很好。一天，他挑水
浇花时不小心被一只狗咬了，气得他拿着网兜就抓住了狗。他为了解恨，正想着将这狗教训一顿时，一个
老和尚恰巧路过此处，劝他把狗放了。小花匠恨恨地说：“它咬疼了我，我必须让它也感受痛苦！”老和
尚帮他处理好伤口，劝道：“狗咬疼了你，你就伤害回去，那下次它遇见你，又会扑上来咬你。冤冤相报
何时了，你又何必为了与一只狗计较，浪费自己的时间，让自己受更多的伤呢？”恩怨一旦留下种子，就
会在心底生根发芽，甚至吞噬人生。人生苦短，要学会释怀，不要将时间和精力浪费在不值得的事情上。
若总是沉溺于那些恩怨中无法自拔，心灵无法得到解脱，只会伤人伤己。只有以包容心释怀一切，与过往
恩怨握手言和，生活才不会有所负累。
④以豁达心，面对人生风雨。人生犹如一杯茶，先品尝苦涩，方能品味甘甜。总有人对茶敬而远之，
认为其入口苦涩。他们疑惑不解，为何有人会钟情于苦味之物。然而，人生亦如茶般，充满了艰辛与磨
难。纵使百般不愿，我们也无法对生活说不。唯有不断调整心态，勇敢面对人生的坎坷。人生如海，即便选择了阳光明媚的日子出海，也难免遭遇突如其来的暴风雨。心之所向，人之所望，皆非易得之物。唯有
历经风雨，尝尽酸甜，方能领略成功的甘美。
⑤一个人的福深福浅，不在于能笑着迎来多少，而在于能看淡多少失去。正所谓：“花谢芳不败，心
静人自在。”只有把心静下来了，才有闲心品味出自己的幸福。
《思维与智慧》2024-01-23
19．选文的中心论点是什么？（2分）
20．选文第②段画线句主要运用了哪种论证方法？有什么作用？ （2分）
21．请根据第③段的内容在横线处填写一句能表明本段观点的话，使之成为选文的一个分论点。（2分）
22．下面的两句诗哪个适合做选文第④段的论据？为什么？ （3分）
A沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡）
B欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（李白）
【答案】
19．培养良好的心态，不咀嚼烦恼，才能让生活变得津津有味。
20．道理论证，有力地论证了以平常心，看待得失成败这个分论点，进而论证中心论点。
21．以包容心，释怀过往恩怨
22．A 适合做选文第④段论据，这句诗表现刘禹锡豁达乐观精神，与第④段分论点“以豁达心，面对人生
风雨”一致。B 表现的是人生路途的坎坷，没有表明态度，因此不能作论据。
【解析】
19．本题考查提炼中心论点的能力。作者的看法就是中心论点。中心论点必须是一个明确的判断，可从标
题、开头、中间、结尾查找。从全文看，本文的第一段“培养良好的心态，不去纠结烦恼，才能让生活变
得津津有味”就是一个明确的判断，就是作者的观点，即培养良好的心态，不咀嚼烦恼，才能让生活变得
津津有味。
20．本题考查把握论证方法及其作用的能力。要了解常见的论证方法及其作用。初中阶段最主要的论证方
法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证四种。第②段，“世上的荣华利禄，不过是烟火流云。只
因我不计得失，所以才永世长存”，引用了史铁生在《我与地坛》中的话，是运用了道理论证的方法。都
是为了论证本段的中心句“以平常心，看待得失成败”。答题模式：运用了道理论证的论证方法，有力地
论证了……（分论点），进一步论证了中心论点。
21．本题考查提炼分论点。结合总结性句子“若总是沉溺于那些恩怨中无法自拔，心灵无法得到解脱，只
会伤人伤己。只有以包容心释怀一切，与过往恩怨握手言和，生活才不会有所负累”可提炼为：以包容
心，释怀过往恩怨。
22．本题考查补充论据。A.暗含的哲理是：事物总是不断发展变化的，新事物终将代替旧事物。表现刘禹
锡豁达乐观精神，与第④段分论点“以豁达心，面对人生风雨”一致。
B.比喻前途充满险阻，没有体现出“以豁达心，面对人生风雨”的观点。故选A。
四、写作（50分）
23．随着双减政策的落地，中小学生也有了更多的时间拓展自己的兴趣爱好，劳逸结合的学习氛围让很多
孩子又找到了童年的乐趣。然而，家长们却越来越紧张和焦虑，他们普遍认为，玩就是浪费时间，玩就会
搞垮成绩，玩就会失去升学的竞争力。情况真的是这样吗？请发表你的观点，并简述理由，150字左右。
（10分）【答案】示例1：我认为玩是浪费时间。首先，我们都是未成年人，缺乏自制力，很容易玩上瘾，从而浪
费了时间。其次，我们不容易把握好玩的“度”，稍不注意就会“玩火自焚”，很多玩手机游戏的学生渐
渐荒废了学业。最后，中学生现阶段的主要任务是学习，我们要珍惜时间，孔子曾说：“逝者如斯夫，不
舍昼夜。”所以，玩是浪费，在中考即将到来的当下，我们应该分秒必争用于学习。
示例2：我认为玩不是浪费时间，而是对学习压力的调整。 “一张一弛，文武之道”，这是古代先贤们的
智慧结晶，经历了数千年的实践检验，我们应该继承与发扬。学习是需要调节的，现在学生压力那么大，
如果没有适当的休息和放松，一味地学习，很多孩子可能会患上自闭症。相反，牛顿在苹果树下玩，万有
引力定律由此产生；达尔文痴迷于玩昆虫，最后成了有名的生物学家。所以，玩不是浪费时间，而是合理
分配时间。
【解析】本题考查小作文。针对“玩是否浪费时间”发表自己的看法。
示例：我认为玩不是浪费时间，而是可以促进孩子的成长。玩可以发展想象力。通过涂鸦、剪纸、堆积木
等活动，可以激发和培养孩子的创造力和想象力；玩可以增加兴趣。玩耍可以培养对事物的兴趣和爱好，
从而走向成功；玩可以培养高尚品质。如合作、诚实、勇敢等品质，都是在玩耍中培养出来的。
24．阅读下面材料，任选一题作文。（40分）
相信自己，决不放弃的信念，是一盏心灯。失落惆怅时，不觉会惊奇地看见那盏灯，虽然不是很亮，
但却给人以力量，照亮前方，驱动自己不断前进的脚步。
（1）请以“一路前行”为题目，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）读了上面的材料，引起你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
【答案】例文一：
一路前行
在那个炎热的夏天，我经历了一次难忘的一路前行。那是一条通往山区的小路，崎岖不平，两旁是茂
密的树林，阳光透过树叶的缝隙洒在地面上，形成一片片斑驳的光影。
那天，我和几个朋友决定去山区探险，感受大自然的魅力。我们带着背包、水壶和一些简单的食物，
踏上了这条小路。刚开始，我们还兴致勃勃地聊天、拍照，但随着路程的深入，路越来越难走，我们的脚
步也变得越来越沉重。
太阳渐渐升高，天气变得越来越热。我们的衣服已经被汗水湿透，水壶里的水也所剩无几。我们不得
不放慢脚步，一边喘息一边前行。周围的景色也变得单调起来，只有树木和山石，没有一丝丝的凉意。
就在这时，我们遇到了一位老人。他背着一个竹篓，手里拿着一根拐杖，步履蹒跚地走在前面。我们
好奇地走过去，和他打招呼。老人告诉我们，他住在山脚下的村子里，每天都要走这条小路去山上采集草
药。他看起来很瘦弱，但走起路来却异常坚定。
我们和老人一起前行，他给我们讲了许多关于山区的传说和故事，让我们感受到了这片土地的神秘和
魅力。他的话语中充满了对大自然的敬畏和感激之情，让我们深受感动。
随着时间的推移，我们终于到达了山顶。站在高处俯瞰四周，一片壮丽的山川美景展现在我们眼前。
我们兴奋地欢呼着，忘记了之前的疲惫和困苦。老人也露出了欣慰的笑容，他说这是他每天走这条小路的
最大动力。
在山顶上休息了一会儿，我们开始下山。下山的路更加陡峭，但我们已经不再害怕。我们手牵手，小
心翼翼地走着，仿佛彼此之间的信任和支持已经变成了一种力量，支撑着我们前行。当我们回到山脚下时，已经是傍晚了。我们虽然疲惫不堪，但内心却充满了满足和喜悦。这次一路前
行，让我们感受到了大自然的美丽和力量，也让我们更加珍惜和感激生活中的每一个瞬间。
回望那条崎岖的小路，我心中充满了感慨。它见证了我们的勇气和坚持，也让我们收获了成长和友
谊。我相信，在未来的日子里，无论遇到什么困难和挑战，只要我们保持信念和勇气，一路前行，就一定
能够迎接更加美好的未来。
例文二：
心灯长明，笃行不息
在人生的旅途中，我们总会遭遇风雨，经历坎坷。但无论何时，只要我们心中有盏明灯，即相信自
己、决不放弃的信念，便能照亮前行的道路，驱使我们不断前行。
相信自己，树立前行的自信
相信自己，是我们在面对挑战时的首要原则。每个人都拥有无限的潜能，只要我们敢于挖掘，敢于尝
试，便能释放出惊人的能量。相信自己的价值，相信自己的能力，是我们实现目标的前提。当我们面临困
境时，只有相信自己，才能激发内在的斗志，找到解决问题的方法。
然而，相信自己并不意味着盲目自大。我们需要客观地评估自己的能力和局限，通过不断学习和实践
来提升自己。只有这样，我们的自信才能建立在坚实的基础上，成为我们前行的动力。
决不放弃，坚守前行的决心
决不放弃，是我们在追求梦想时的坚定信念。梦想的实现往往需要经历漫长的努力和等待，期间充满
了艰辛和挫折。但只要我们决不放弃，始终坚持下去，就一定能够迎来成功的曙光。
决不放弃并不意味着固执己见或一味蛮干。在追求梦想的过程中，我们需要灵活调整策略，不断适应
变化的环境。同时，我们也要学会在失败中汲取教训，积累经验，为下一次的挑战做好准备。
心灯长明，照亮前行的道路
相信自己、决不放弃的信念，就像一盏心灯，照亮我们前行的道路。当我们感到迷茫时，这盏灯会指
引我们找到正确的方向；当我们感到疲惫时，这盏灯会给予我们前行的力量。只要我们心中有这盏灯，就
能在任何困境中保持清醒和坚定。
然而，心灯并非自然长明，它需要我们不断地呵护和点燃。我们需要通过反思和自我提升来保持信念
的坚定；我们需要通过实际行动来体现信念的力量。只有这样，我们的心灯才能始终明亮，照亮我们前行
的道路。
笃行不息，实现人生的价值
有了相信自己、决不放弃的信念作为指引，我们便能笃行不息，勇往直前。无论是学习、工作还是生
活，我们都应该保持这种信念，用实际行动去追求自己的梦想和目标。只有不断前行，我们才能不断提升
自己，实现人生的价值。
同时，我们也要明白，前行并不意味着一味追求速度和效率。在追求目标的过程中，我们需要关注内
心的感受和需求，保持身心的平衡和健康。只有这样，我们才能在前行的道路上走得更远、更稳。
总之，心灯长明是我们前行的关键。只有相信自己、决不放弃，我们才能在人生的旅途中不断前行、
不断成长。让我们怀揣着这盏心灯，照亮前行的道路，实现人生的价值。
【解析】题目一：
一、审题立意。本次作文题目“一路前行”富有深刻的内涵和广阔的写作空间。解析题目时，首先要明确
“一路前行”不仅仅是对物理空间的移动进行描述，更多的是对人生道路上精神历程的隐喻。写作主题应
围绕“前行”过程中遇到的挫折、挑战，以及如何凭借“相信自己，决不放弃的信念”这一心灯，克服困难，坚定前行。在确定写作主题时，应着重展现这一信念如何成为前行的动力，如何在失落惆怅时给予人
力量，如何照亮前行的道路。同时，可以通过具体的情节和细节描写，展示主人公在面临困境时如何坚持
信念，如何一步步克服困难，最终实现目标。这样的主题不仅符合题目要求，也能够体现出积极向上的精
神风貌，给读者带来正能量和启示。在写作过程中，应注意情感的表达和细节的刻画，使文章更加生动、
真实。同时，要保持叙述的连贯性和逻辑性，使文章结构紧凑，主题突出。通过深入挖掘和精心构思，我
们可以写出一篇既符合题目要求又充满个性的记叙文。
二、选材构思。在构思“一路前行”这篇记叙文时，选择素材是关键。首先，我们要选取那些能够体现
“相信自己，决不放弃的信念”的事件和经历。这些素材可以是个人在学业、生活或兴趣爱好等方面遇到
的挑战和困难，也可以是在团队或集体中共同面对的困境。重要的是，这些素材要能够突出信念在克服困
难中的重要作用。构思行文时，我们可以采用倒叙或顺叙的方式展开叙述。首先，可以描述一个具体的困
境或挑战场景，让读者感受到主人公的失落和惆怅。接着，通过细节描写展现主人公是如何在困境中看到
那盏“心灯”——相信自己、决不放弃的信念，并因此重燃希望，找到前行的力量。随后，可以详细描述
主人公是如何凭借这一信念，一步步克服困难，最终实现目标的。在叙述过程中，要注意情感的表达和转
变，让读者能够感同身受。最后，在结尾部分，可以总结这次前行的收获和感悟，强调信念对于个人成长
和进步的重要性。通过这样的构思和素材选择，我们可以写出一篇既具有故事性又富有启示意义的记叙
文。
题目二：
一、审题立意。本次作文题目通过一则富有哲理的材料，引导我们思考“相信自己，决不放弃的信念”在
人生旅途中的重要性。解析题目时，首先要深入理解“心灯”这一隐喻，它代表着在困境中指引我们前行
的信念之光。接着，要认识到这种信念如何在失落惆怅的时刻给予我们力量，帮助我们照亮前行的道路。
确定写作主题时，可以从信念的力量、坚持的意义、面对困境的态度等角度入手。可以探讨信念如何成为
我们战胜困难的动力源泉，如何激励我们在逆境中不放弃、不懈怠。同时，也可以结合具体的生活实例或
历史人物的故事，来论证这一主题，使文章更具说服力和感染力。在写作过程中，要注重观点的明确性和
论证的充分性，通过合理的分析和有力的论据来支撑自己的观点。同时，也要注意语言的准确性和表达的
流畅性，使文章既具有深刻的思想内涵，又具备优美的文学表达。
二、选材构思。在选择素材和构思行文时，我们首先要关注那些能够深刻体现“相信自己，决不放弃的信
念”这一主题的实例。可以从历史人物、身边人的故事，甚至是自己亲身经历的事件中筛选素材，确保这
些素材既具有代表性，又能引起读者的共鸣。构思行文时，可以先从引言部分入手，简要概述材料内容，
并提出自己的中心论点，即“信念的力量能够驱使我们不断前进”。接着，在正文部分，可以通过列举具
体的事例来论证这一观点。例如，可以讲述一个历史人物在困境中凭借信念最终取得成功的故事，或者描
述一个身边人在面对挑战时如何坚守信念、克服困难的经历。这些实例应该能够生动地展现出信念对于个
人成长和成功的重要性。在论证过程中，还可以结合一些名言警句或心理学研究成果来增强文章的说服
力。最后，在结尾部分，可以对全文进行总结，强调信念的力量是无穷的，只要我们相信自己、决不放
弃，就一定能够战胜一切困难，实现自己的梦想。
