文档内容
2024 年中考第二次模拟考试（上海卷）
语文·全解全析
一、古诗文（35分）
（一）默写与运用。（13分）
1．默写
（1）山河破碎风飘絮， 。（《过零丁洋》）
（2） ，听取蛙声一片。（《西江月·夜行黄沙道中》）
（3）所欲有甚于生者， 。（《鱼我所欲也》）
（4）学校组织同学们前往江南古镇进行春游。小黑看着古镇人头攒动的场景，闻着空气中弥漫着的春天
的气息，他脱口而出，吟诵了《江南春》中的两句诗“ ， 。”
【答案】 身世浮沉雨打萍 稻花香里说丰年 故不为苟得也 千里莺啼绿映红 水村
山郭酒旗风
【详解】本题考查名句名篇默写。注意易错字：萍、稻、苟、莺、郭。
（二）阅读下面短文，完成下面小题（22分）
校戏剧社准备拍摄微剧来推介名士欧阳修，请你参与。
【甲】
忆滁州幽谷
①
欧阳修
滁南幽谷抱千峰，高下山花远近红。
当日辛勤皆手植，而今开落任春风。
主人不觉悲华发，野老犹能说醉翁。
谁与援琴亲写取，夜泉声在翠微 中。
②
【乙】
范仲淹以言事贬，在廷多论救，司谏 高若讷独以为当黜。修贻书责之，谓其不复知人间有羞耻事。
③
若讷上其书，坐贬夷陵令，稍徙乾德令、武成节度判官。仲淹使陕西，辟 掌书记。修笑而辞曰：“昔者
④
之举岂以为己利哉同其退不同其进可也。”
奉使河东。自西方用兵，议者欲废麟州以省馈饷。修曰：“麟州，天险，不可废；废之，则河内郡县
民，皆不安居矣。不若分其兵，驻并河内诸堡，缓急得以应援，而平时可省转输，于策为便。”由是州得
存。
《宋史·欧阳修传》（节选）
【丙】
方仁宗皇帝临朝之末年，顾念后事，谓如公者，可寄以社稷之安危；及夫发谋决策，从容指顾，立定
大计，谓千载而一时。功名成就，不居而去，其出处进退，其英魄灵气不随异物 腐散，而长在乎箕山 之
⑤ ⑥
侧与颍水之湄。
王安石《祭欧阳文忠》（节选）
【注释】①本诗是欧阳修在汴京任职时，回忆起自己在滁州任上植树的情景所作。②翠微：青翠的山。③司谏：官职名。④辟：征召、荐举。⑤异物：特指人死后的遗体。⑥箕山、颍水：许由拒绝了尧的禅让，
隐居于箕山之下，颍水之阳。
2．根据提示解释下列加点词。
方法 词语 意思
课 内 迁 及夫发谋决策 及鲁肃过寻阳（《孙权劝
①
移 学》）
查 阅 字 稍徙乾德令
②
典 A．稍微 B．很 C．不久
语 境 比 则河内郡县民，皆不安居矣 ③
较 功名成就，不居而去 ④
3．用/为文中画线句断句（限断2处）。
昔 者 之 举 岂 以 为 己 利 哉 同 其 退 不 同 其 进 可 也
4．甲诗尾联“谁与援琴亲写取，夜泉声在翠微中”情味悠长，请加以赏析。
5．从上述诗文中可以推断欧阳修的政治理想是什么？请结合内容进行分析。
6．欧阳修是北宋著名文学家、政治家，本微剧主要展现其政治家的风范，我们可以选拍欧阳修写信责问
高若讷一事，凸显其仗义执言、刚正磊落的形象，或者选拍（1） 一事，凸显其（2）
形象。
7．我们准备选用丙段末句“其英魄灵气不随异物腐散，而长在乎箕山之侧与颍水之湄”作为微剧片尾画
外音，有观众难以理解，请你将其转换成现代汉语。
【答案】2． 等到 C（不久） 居住 停留；处在或处在……地方。 3．示例：昔者
之举/岂以为己利哉/同其退不同其进可也（或：昔者之举岂以为己利哉/同其退不同其进/可也） 4．示
例：诗人展开奇特的想象，希望有人让琴曲模拟滁州幽谷中的泉水，在琴声中展现深夜泉水淙淙流动的美
妙声音。这样有声有色的情境表达了诗人对滁州生活的深切怀念，而“谁与”的疑问中又传递出知音难觅
的孤寂。 5．示例：从“当日辛勤皆手植”“野老犹能说醉翁”诗句中，可以了解到欧阳修在滁州任
职不辞辛劳亲自植树，而山野老人仍惦记着他，可见当时的太守与民众之间的鱼水深情。他奉使河东时提
议分兵驻守保存麟州，使民得以安居。这些地方都可以推断出他的政治理想是与民同乐或为民谋利。
6． 示例：①奉使河东时提议分兵驻守保存麟州 富有谋略、关爱百姓（或：①推辞范仲淹的举
荐②淡泊名利） 7．示例一：欧阳修的英魂灵气，决不会随遗体腐败消亡，而会长存箕山之旁、颍水
之滨。示例二：欧阳修的英魂灵气，决不会随遗体腐败消亡，而会像史上有名的许由一样，精神长存天地
间，千秋永流传。
【解析】2．本题考查文言词语解释。
①及鲁肃过寻阳：等到鲁肃经过寻阳的时候。及：等到。由此推测“及夫发谋决策”的意思是：等到他出
谋划策、决定大计的时候。及：等到。
②稍徙乾德令：不久又迁任乾德县令。稍：不久。
故选C。③则河内郡县民，皆不安居矣：（如果放弃它）那就使黄河以东的郡县受到震动，百姓都不能安居了。强
调麟州地理位置的重要性，如果放弃它，百姓就都不能安居了。居：居住。
④功名成就，不居而去：功名成就后，他不居功自傲，而是悄悄地离去。强调欧阳公的高尚品格和无私精
神，说他不居功自傲，而是悄悄地离去。居：停留；处在；处在……地方。
3．本题考查文言文断句。
“昔者之举岂以为己利哉同其退不同其进可也”意思是：我昔日的举措岂是为了一己之利？我们虽然同时
被斥退，但也不必同时升迁。“昔者之举岂以为己利哉”句意完整，可断开，这个句子也可以按单句主谓
成分划分为“昔者之举/岂以为己利哉”；“同其退不同其进可也”句意完整，这个句子也可以按单句主谓
成分划分为“同其退不同其进/可也”。据此断句为：示例：昔者之举/岂以为己利哉/同其退不同其进可也
（或：昔者之举岂以为己利哉/同其退不同其进/可也）
4．本题考查句子赏析。
【甲】诗尾联“谁与援琴亲写取，夜泉声在翠微中”这两句诗描绘了一幅静谧而深远的自然画面，同时也
表达了诗人对过往岁月的怀念与感慨。“谁与援琴亲写取”这句诗中的“援琴”象征着创作，而“亲写
取”则表明诗人希望有人能够将幽谷的美景和夜泉的美妙声音以音乐的形式记录下来。然而，诗人在这里
用了“谁与”这样的问句，似乎在寻找一个能够理解和欣赏这种美景的知音。这既表达了诗人对自然美景
的热爱和珍视，也体现了他的孤独和寂寞，表达了诗人对滁州生活的深切怀念。
“夜泉声在翠微中”，诗人通过描绘夜泉在翠绿的山林中回荡的声音，展现了一幅静谧而深远的自然画面。
这种画面给人一种宁静、和谐的感觉，同时也让人感受到自然的力量和生命的美好。在这里，诗人用“翠
微”来形容山林，不仅表现了山林的翠绿和生机，还赋予了山林一种深邃和神秘的气质。
总之，这两句诗既表达了诗人对自然美景的热爱和珍视，也体现了他的孤独和寂寞。诗人通过寻找知音和
描绘自然美景来表达自己的情感，同时也寄托了对过往岁月的怀念和对未来的期望。这种情感与哲理的交
融使得这两句诗具有深厚的情感底蕴和优美的意象，令人回味无穷。
5．本题考查人物形象。
从“当日辛勤皆手植”“野老犹能说醉翁”诗句中，可以看出欧阳修在滁州任职期间不辞辛劳亲自植树，
而山野老人仍惦记着他，可见当时的太守与民众之间的感情深厚；
从【乙】文中“修曰：‘麟州，天险，不可废；废之，则河内郡县民，皆不安居矣。不若分其兵，驻并河
内诸堡，缓急得以应援，而平时可省转输，于策为便。’由是州得存”可以看出欧阳修的民本思想。他担
忧废麟州会使河内郡县的民众不安居，显示了他始终把民众的利益放在首位，而不是单纯追求政治或经济
的利益。他的这种关心民众福祉的思想，体现了他的政治理想之一，即政治决策应该以民众的利益为出发
点和落脚点；
从【丙】文中“谓如公者，可寄以社稷之安危；及夫发谋决策，从容指顾，立定大计，谓千载而一时。功
名成就，不居而去，其出处进退，其英魄灵气不随异物腐散”方仁宗皇帝对欧阳修的评价，可以看出欧阳
修勇于担当，有魄力，不居功自傲。
综上所述，欧阳修的政治理想可以概括为：以民为本，勇于担当，追求社会的安定与繁荣，以及保持忠诚
与正直的品质。这些理想不仅在他的政治生涯中得到了体现，也在他的文学作品中得到了充分的表达。
6．本题考查内容理解与概括。
本微剧要展现欧阳修政治家的风范，除了欧阳修写信责问高若讷一事，凸显其仗义执言、刚正磊落的形象
外，还可以选拍范仲淹聘请欧阳修为书记官时欧阳修笑而谢绝说“昔者之举，岂以为己利哉？同其退不同其进可也”，可以看出他正直、淡泊名利的大家风范；
还可以选拍【乙】文中欧阳修奉使河东时“麟州，天险，不可废；废之，则河内郡县民，皆不安居矣。不
若分其兵，驻并河内诸堡，缓急得以应援，而平时可省转输，于策为便”，他提议分兵驻守保存麟州，可
以看出他卓越的政治才能，富有谋略、关爱百姓；
7．本题考查文言句子翻译。重点词语有：
其：代词，代指欧阳修；异物：特指人死后的遗体；腐：腐败；散：消亡；侧：旁边；湄：岸边。
【点睛】参考译文：
【乙】文：范仲淹因著文指陈时弊而被贬谪，在朝官员大多上章为他解救，只有左司谏高若讷认为应当贬
黜。对此欧阳修写信对高若讷进行谴责，说他简直不知道人间还有羞耻一事。高若讷将欧阳修的信交给皇
帝，以致欧阳修被贬出为夷陵县令，不久又迁任乾德县令、武成节度判官。范仲淹任为龙图阁直学士、陕
西经略安抚副使后，聘请欧阳修为书记官。欧阳修笑而谢绝说：“我昔日的举措岂是为了一己之利？我们
虽然同时被斥退，但也不必同时升迁。”
他奉命出使河东。从对西部用兵以来，主谋划的人打算放弃麟州，以减少运送军粮。欧阳修说：“麟粦州
是个天然险要之地，不可以放弃；如果放弃它，那就使黄河以东的郡县受到震动，百姓都不能安居了。不
如从那里分出一部分兵力，驻扎黄河附近的各堡寨中，这样，遇到情势急迫就能接受援助，而在平时可以
节省物资的运输，这在策略上是有利的。”因此麟州得以保存下来。
【丙】文：宋仁宗皇帝当政的最后几年，考虑到以后的事情，认为像欧阳公这样的人，可以把国家的安危
托付给他；等到他出谋划策、决定大计的时候，从容不迫地指点、顾盼，立即定下了大计，这真可以说是
千年才有一次的机会呀。功名成就后，他不居功自傲，而是悄悄地离去，他的出现或隐退，他的英魂灵气，
并没有同别的东西一起腐烂消失，而是永远长存于箕山旁边、颖水岸边。
二、现代文（35分）
（一）阅读下文，完成下面小题。（16分）
加强人工智能治理世界必须携手面对
寰宇平
①______“在一年之内，人工智能从科幻的同义词变成了数以百万计的人使用的工具”“人工智能正
在丝滑地融入我们的生活，推动行业走向未来”“随着2024年到来，改变传统边界的人工智能创新将逐渐
壮大”……许多国际媒体在做年终盘点或来年展望时，都将“人工智能”列为关键词。美国欧亚集团总裁
伊恩·布雷默认为，人工智能产生的影响会比互联网更深远，人们将在几十年内看到广泛的创新，生产力
也将随之提高。
②______韦氏词典编辑出版商美国韦氏出版公司宣布将“真实的”一词定为2023年度词，原因是人工
智能技术异军突起导致人们对“真实”的需求大大上升。如何防止人工智能传播虚假信息、侵害个人权益、
制造安全风险、加大技术鸿沟等，在全球范围引起空前关注。各方普遍认为，缺少有效护栏，人工智能存
在被误用滥用的风险。
③______善治才能有“善智”。人工智能究竟会对人类社会发展产生何种作用，取决于国际社会能否
趋利避害，开展有效治理。中国公布《生成式人工智能服务管理暂行办法》，联合国成立“人工智能高级
别咨询机构”，全球人工智能安全峰会发布《布莱奇利宣言》，欧盟就《人工智能法案》达成协议……一
年来，各方对人工智能治理紧迫性的认识在深化，相关行动在提速，但面对这样一项必将深刻影响人类文
明发展轨迹的颠覆性技术，治理挑战仍广泛存在，更有效地协调全球合作是当务之急。④从技术特征看，人工智能的发展和应用涉及大量数据、算法、模型和系统，其内部逻辑和机制具有
“黑箱”特性，表现为行为不可控、决策机制难以解释。目前，大模型技术正迅速迭代，其他多条技术路
线也在加速演进，这对治理敏捷性提出了更高要求。有专家警示，尽管人工智能技术正在加速发展，但仍
有许多未知因素，“这就好比我们在不了解燃烧科学的情况下制造发动机”。有效的人工智能治理一方面
要推动建立风险等级测试评估体系，实施敏捷治理，分类分级管理，快速有效响应，另一方面应推动研发
主体不断提高人工智能可解释性和可预测性，提升数据真实性和准确性，确保人工智能始终处于人类控制
之下，打造可审核、可监督、可追溯、可信赖的人工智能技术。
⑤从社会影响看，人工智能发展和应用既涉及提高生产效率、改善社会福利、促进经济增长等发展问
题，也涉及隐私、安全、公平、正义等价值伦理问题。加强治理需要各方从不同的认知理解和期望需求中
寻求共识，实现智能向善，增进人类共同福祉。当前形势下，尤其需要引起国际社会警惕的是，个别大国
企图垄断人工智能发展优势，热衷于搞“小院高墙”“脱钩断链”，甚至要把意识形态偏见引入人工智能
治理，打造封闭排他的“小圈子”，恶意阻挠他国人工智能发展。这些做法损害各国平等发展和利用人工
智能的权利，与共享人工智能知识成果的目标背道而驰。人工智能治理攸关全人类命运，国际社会应该秉
持真正的多边主义精神，形成具有广泛共识的人工智能治理框架和标准规范，不断提升人工智能技术的安
全性、可靠性、可控性、公平性。
⑥______作为负责任的人工智能大国，中国一贯高度重视人工智能治理。在国内逐步建立健全相关法
律法规和制度体系的同时，中国主动为加强全球人工智能治理贡献智慧。中方提出《全球人工智能治理倡
议》，围绕人工智能发展、安全、治理三方面系统阐述人工智能治理的中国方案，坚持发展与安全并重的
系统思维，倡导以人为本、智能向善的普遍共识，弘扬平等互利、尊重人类权益的价值理念，为各方普遍
关切的人工智能发展与治理问题提供了建设性解决思路，为相关国际讨论和规则制定提供了蓝本。中国还
积极同各方就全球人工智能治理开展沟通交流、务实合作。中美元首旧金山会晤期间，双方同意建立人工
智能政府间对话，为加强全球人工智能治理注入了新动力，令国际社会备受鼓舞。
（选自《人民日报》，有删改）
8．下列关于必须加强人工智能治理的原因，与文章内容不符的一项是（ ）
A．人工智能产生的影响会比互联网更深远。 B．人工智能应用带来的风险挑战逐渐显露。
C．人工智能作用取决于能否开展有效治理。 D．人工智能发展和应用涉及价值伦理问题。
9．表达要注意连贯。如将语句“人工智能应用加速落地的同时，带来的风险挑战也逐渐显露。”放在文
中空缺处，你认为最合适的一个选项是（ ）
A．① B．② C．③ D．⑥
10．下面是文章的结构图，请在横线上填上相应的内容。11．结合文章的第⑤⑥段的内容，联系生活实际，谈谈在国与国之间应如何治理人工智能。
【答案】8．A 9．B 10．（1）人工智能存在风险 （2）人工智能的有效治理 11．①各国秉持
共同、综合、合作、可持续的安全观；②坚持发展和安全并重的原则；③通过对话与合作凝聚共识，构建
开放、公正、有效的治理机制；④共同促进全球人工智能健康有序安全发展，确保人工智能始终朝着有利
于人类文明进步的方向发展。
【解析】8．本题考查理解文章内容。
A.“人工智能产生的影响会比互联网更深远”是写人工智能的价值，不是必须加强人工智能治理的原因，
故选A。
9．本题考查理解文章内容。第①段的内容写人工智能应用加速落地，结合第②段“如何防止人工智能传
播虚假信息、侵害个人权益、制造安全风险、加大技术鸿沟等，在全球范围引起空前关注。各方普遍认为，
缺少有效护栏，人工智能存在被误用滥用的风险”可知，此段写人工智能带来的风险挑战。与“人工智能
应用加速落地的同时，带来的风险挑战也逐渐显露”相符，故选B。
10．本题考查梳理和概括文章内容。
结合第②段“韦氏词典编辑出版商美国韦氏出版公司宣布将‘真实的’一词定为2023年度词，原因是人工
智能技术异军突起导致人们对‘真实’的需求大大上升。如何防止人工智能传播虚假信息、侵害个人权益、
制造安全风险、加大技术鸿沟等，在全球范围引起空前关注”可知，写人工智能存在风险。
结合第③段“善治才能有‘善智’。人工智能究竟会对人类社会发展产生何种作用，取决于国际社会能否
趋利避害，开展有效治理。中国公布《生成式人工智能服务管理暂行办法》，联合国成立‘人工智能高级
别咨询机构’，全球人工智能安全峰会发布《布莱奇利宣言》，欧盟就《人工智能法案》达成协议……”
可知，写人工智能的有效治理。
11．本题考查理解文章内容。
结合第⑤段“人工智能治理攸关全人类命运，国际社会应该秉持真正的多边主义精神，形成具有广泛共识
的人工智能治理框架和标准规范，不断提升人工智能技术的安全性、可靠性、可控性、公平性”可知，各
国秉持共同、综合、合作、可持续的安全观；
结合第⑥段“中方提出《全球人工智能治理倡议》，围绕人工智能发展、安全、治理三方面系统阐述人工
智能治理的中国方案，坚持发展与安全并重的系统思维”可知，坚持发展和安全并重的原则；
结合第⑥段“中美元首旧金山会晤期间，双方同意建立人工智能政府间对话，为加强全球人工智能治理注
入了新动力，令国际社会备受鼓舞”可知，通过对话与合作凝聚共识，构建开放、公正、有效的治理机制；
结合第③段“一年来，各方对人工智能治理紧迫性的认识在深化，相关行动在提速，但面对这样一项必将深刻影响人类文明发展轨迹的颠覆性技术，治理挑战仍广泛存在，更有效地协调全球合作是当务之急”可
知，共同促进全球人工智能健康有序安全发展，确保人工智能始终朝着有利于人类文明进步的方向发展。
（二）阅读下文，完成下面小题。（19分）
曾有烟花一瞬
①漫天星云汇聚之处，银河是极尽美好而神秘的意象，可其距离地面千里迢遥，无人能近距离地观其
貌，于是这缥缈梦幻的盛景便只存在于世人的浪漫想象之中。人们将自己看得见、摸得着的景象拟作银河，
譬如“诗仙”李太白以“疑是银河落九天”描绘飞流直下的瀑布。而我私心觉得，烟花就像是流落在人间
的银河一角，如流萤四散，又似繁星垂落，只待更深夜浓时绽放于深邃天幕。
②幼时岁岁在故乡过年，除夕的爆竹未令我雀跃，真正让我留恋的，当属正月十五的烟花。那时在一
个村庄，放烟花的人家并不多，祖父只为哄我开心，年年都从镇上买来好些烟花。在十五那天放烟花，是
因为次日我便要回城上学。祖父说，那是正月里他送我的最后一份礼物。
③四方小院里夜风轻寒，月华满地。祖父将引线点燃，在火捻燃烧的那几秒钟，我期盼着烟花当空绽
放时的绚烂，却也深知，待一簇簇火光坠落，便又到一年离别时。当时年少，自是不会多虑离愁，只记得
自己在欢喜雀跃之余，又充满了对祖父的不舍。
④如今想来，那时的烟花年年都相似，我却总也看不厌。我和祖父的“烟花仪式”持续到我九岁，后
来过年都是父母将祖父接到城里团圆，城里禁止燃放烟花爆竹，我便也未再同祖父放烟花了。
⑤其实，早在于年之前，烟花就是人们用来营造热闹氛围的奢侈品。北宋时期的烟花着实称得上华美
惊人，《东京梦华录》记载了漫天烟花令汴京成为不夜之城的景象：“灯山上彩，金碧相射，锦绣交
辉。”
⑥辛弃疾在《青玉案》一词中写道：“东风夜放花千树，更吹落，星如雨……众里寻他千百度，蓦然
回首，那人却在，灯火阑珊处。”在他的笔下，烟花倒更添人间烟火气。寻常巷陌里，女眷笑语盈盈而来，
衣袂飘香而去，有一人正目光热切地寻着心上人，久寻而不得，终于在蓦然回首间找到伊人清逸的身影。
灯火已阑珊，烟花即将谢幕，他的心却霎时明亮起来，得遇佳人，日月星辰都成了陪衬。经年之后令人回
味的，是那璀璨的烟花，更是烟花之下上演的那一抹柔情。
⑦对烟花的认知，不止在于视觉景象，也有一部分来自听觉记忆。上初中时，同龄人都爱听周杰伦的
歌。初二春游那日，同组的一位朋友单曲循环外放《烟花易冷》，碰巧出游的景点是古建筑群落，倒也与
这落寞凄美的古风旋律相衬。其中有一句歌词“烟花易冷，人事易分”，是那个年纪的我不能感同身受的，
只是觉得美，读来美，听来也美，越品越有韵味。
⑧如今觉得这真是有趣，春游本是怀着雀跃的心情，却全程与这首伤感歌曲相伴。毕竟年少时，听歌
大多只是单纯地听旋律而已，偶尔三两句歌词入了心，也只当作自我陶醉，未必真正觉得悲苦。直到多年
后冷不丁又听起同一首歌，才恍然觉得真正听懂了，就像是无心种在心底的种子发了芽。
⑨再后来，我懂得了“人事易分”，再想起那句“烟花易冷”，总可惜好景虽然惊艳，但是也不过片
刻纷繁。好在烟花虽“冷却”，人心尚能从不同的地方汲取温暖。人生终归是由一场又一场的相聚和分离
拼凑而成，是啊，总会有新的相遇。愿你我再见烟花时，身侧有知心人相伴，既可与之共览如梦似幻的盛
景，又能待浮华散尽时，于寂然中不离不散。
⑩经年之后，我也与不同的人在不同的时空下看过烟花，却依然最牵念曾绽放在故乡那方小院上空的
绚丽“花火”和祖父慈爱的笑颜。我记得明媚的烟花倏然点亮我眼前的黑暗，当空似有“银河落九天”，
而祖父的眸中，藏着我深爱的烟火人间。（有删改）
12．文章要写的对象是“烟花”，开头为什么用了不少笔墨写“银河”？
13．随着年龄的增长，作者对烟花的认知和情感也在不断变化，请根据文章内容填空。
时间 作者的认知 作者的情感
幼时 ① 欢喜雀跃、不舍
上初中
美 陶醉
时
再后来 新的相遇 ②
③ 烟火人间 ④
14．第⑥段画线句与“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”有异曲同工之妙，请结合词句内容具体分析其
艺术特色。
15．结合文章内容谈谈你对文章标题的理解。
【答案】12．①用银河的“极尽美好”烘托烟花的浪漫美好；②用银河的“迢遥”“缥缈”与“流落在人
间”的烟花作对比，突出烟花的真实美；③结构上，用银河引起下文对烟花的描写；④用美丽的银河吸引
读者，引起读者的阅读兴趣，为文章增添诗情画意。（答出三点即可) 13． 离别（礼物） 豁
达（乐观） 经年之后 牵念（深爱） 14．元宵之夜满街的彩灯像春风吹开了千树万树的花朵，
闪烁的烟火像春风吹落了满天的繁星。此句与“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一样，都运用了比喻
的修辞手法，想象奇美，并未直接点出“灯火”二字，但已借纷繁花雨形象地渲染了元宵之夜的欢腾（温
馨、柔情）气氛。 15．示例一：“曾有烟花一瞬”中的那一瞬烟花指的是幼年时祖父给“我”放的烟
花；“曾有”意味着现在已经失去，抒发了“我”对当年在故乡放烟花的留恋以及对祖父的怀念。
示例二：“曾有烟花一瞬”文中指小时候在家乡祖父带我燃放烟花，体验到了烟花瞬间的美和无比快乐的
亲情。后来到了城市，再也没燃过烟花，流露了作者对曾经美好的留恋。长大后，逐渐懂得了“烟花易冷，
人事易分”，但温情常在，表达了作者对身边知心人的珍惜。
示例三：“曾有烟花一瞬”指美好的事物总是短暂易逝的，表达对生命中某些美好时刻的留恋。作者意识
到人生总会有新的相聚和欣喜，表达出对生活中美好瞬间的珍爱、对分离的释怀和豁达。
【解析】12．本题考查语段作用。
根据首段中的“漫天星云汇聚之处，银河是极尽美好而神秘的意象”和“烟花就像是流落在人间的银河一
角，如流萤四散，又似繁星垂落，只待更深夜浓时绽放于深邃天幕”可知，用银河的“极尽美好”烘托烟
花的浪漫美好；
根据“可其距离地面千里迢遥，无人能近距离地观其貌，于是这缥缈梦幻的盛景便只存在于世人的浪漫想
象之中”“烟花就像是流落在人间的银河一角”可知，用银河的“迢遥”“缥缈”与“流落在人间”的烟
花作对比，突出烟花的真实美；
根据“烟花就像是流落在人间的银河一角，如流萤四散，又似繁星垂落，只待更深夜浓时绽放于深邃天
幕”可知，由对天下银河的描写引出后文对人间烟花的描写。
根据“于是这缥缈梦幻的盛景便只存在于世人的浪漫想象之中”“疑是银河落九天”可知，用美丽的银河
和诗句吸引读者，激发了读者的阅读兴趣。对于银河的描写和引用诗句，为文章增添了诗情画意。13．本题考查内容理解。
“幼时”对应的是文章第②③段，根据第③段“却也深知，待一簇簇火光坠落，便又到一年离别时”可知，
第①空应填“离别”。
“再后来”对应的是文章第⑨段，根据第⑨段“好在烟花虽‘冷却’，人心尚能从不同的地方汲取温暖”
可知，虽然烟花易冷，但是作者并没有因此而感伤，反而是期待“新的相遇”，由此可见作者豁达、乐观
的心境。因此第②空应填“豁达”或者“乐观”。
第③④空对应文章第⑩段，根据“经年之后”“却依然最牵念曾绽放在故乡那方小院上空的绚丽‘花
火’和祖父慈爱的笑颜”不难判断第③④空的答案。在回答作者的认知及情感时要善于依据文本，从文本
中寻找并加以概括。
14．本题考查诗句赏析。
“东风夜放花千树，更吹落，星如雨”意为：东风吹开了元宵夜的火树银花，花灯灿烂，就像千树花开。
从天而降的礼花，犹如星雨。东风还未吹开百花，却先吹放了元宵节的火树银花。它不但吹开地上的灯花，
而且还从天上吹落了如雨的彩星——燃放的烟火，先冲上云霄，而后自空中而落，好似陨星雨。这是化用
唐朝人岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。两者都运用了比喻的修辞手法。“东风夜放花千树，
更吹落，星如雨”把烟火比作繁星，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”把雪花比作梨花。“东风夜放
花千树，更吹落，星如雨”想象奇特，虽未直说灯火，却借用比喻的修辞手法，渲染了元宵之夜的欢腾与
温馨氛围。
15．本题考查对文章标题及文章主旨的分析。文章开头部分重点介绍幼年时的烟花，结尾部分又回到幼年
时的烟花，首尾点题，作者看过很多烟花，但是最让作者牵念的还是幼年时祖父给作者放的烟花，因此
“曾有烟花一瞬”中的“烟花一瞬”指的是幼年时祖父给作者放的烟花；由文章最后一段中“却依然最牵
念曾绽放在故乡那方小院上空的绚丽‘花火’和祖父慈爱的笑颜”可知，文章主要抒发了作者对当年在故
乡放烟花的留恋以及对祖父的怀念，据此作答即可。
三、综合运用（20分）
16．学校开展《走进小说天地》综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
(1)小说故事会
班级组织小说故事会，小组准备讲“范进中举”的故事，请你帮助梳理小说情节。你认为下面哪个情节需
要重点讲述，并说明理由。
情节一：中秀才回家后，穷困潦倒、受尽侮辱。
情节二：中举后喜极而疯。
情节三：胡屠户打范进一耳光，范进清醒。
情节四：张静斋前来拜访，恭维拉拢范进。
(2)小说人物大家猜
请仿照示例为小说人物大家猜环节设计游戏卡片，从下面四个人物中任选一个设计谜面（谜面不少于4
句）。
示例：
使用兵器是日月双刀
是梁山女英雄
曾让梁山好汉吃了些苦头是矮脚虎王英的妻子
绰号“一丈青”
谜底：扈三娘
杨志 诸葛亮
于勒 刘姥姥
(3)人物命运我改写
小说中的人物遭遇总是让我们遗憾感慨，如果境遇有变化，他们的命运会不会有所不同呢？请你发挥想象，
为你读到过的小说人物重新设计命运。
【答案】(1)示例：重点讲解情节二，应该是为体现范进喜极而疯的种种丑态，目的是揭露科举制度对读书
人的毒害。
(2)示例：
杨家后人
失陷花石纲丢官
穷困卖刀，杀死泼皮牛二
绰号“青面兽”
谜底：杨志。
(3)示例：《红楼梦》中的林黛玉。林黛玉的命运充满了坎坷与遗憾，她的才情出众，却深受封建礼教的束
缚，最终因病而逝，让人扼腕叹息。如果我能为她重新设计命运，我希望她能拥有一个更加美好的未来。
在新的命运中，林黛玉依然保持着她的聪慧与才情，但她的性格却更加坚韧和独立。她不再受封建礼教的
束缚，而是勇敢地追求自己的幸福。在贾府的生活中，她不再是一个被动的受害者，而是一个积极的参与
者。她用自己的智慧和才华，帮助家族解决了一系列棘手的问题，赢得了众人的尊敬和喜爱。
【详解】（1）本题考查名著内容理解和情节识记。
《范进中举》是清代小说家吴敬梓创作的一篇讽刺小说《儒林外史》中的故事情节，出自《儒林外史》第
三回《周学道校士拔真才 胡屠户行凶闹捷报》。该作品通过描写范进参加乡试中了举人一事，运用夸张
的修辞手法刻画了他为科举考试喜极而疯的形象，用岳丈在范进中举前后的极其鲜明的肢体动作和言语表
情，以及中举后邻居对他的前呼后拥和乡绅赠屋的等事例重点刻画出了一个趋炎附势热衷仕途，好官名利
禄且世态炎凉的可耻的社会风气，对当时社会及其阴暗的特征进行了辛辣的讽刺。
示例：重点讲解情节三，胡屠户打范进耳光，却极为害怕，和之前形成对比，目的是展示当时人们趋炎附
势的社会现实。
（2）本题考查名著内容理解和识记。
阅读题干中谜面可知，有使用兵器、人物身份、绰号、相关情节等，据此结合自己的阅读积累进行设计即
可。
示例：
追谥为“忠武侯”
出师未捷身先死
曾发明木牛流马、孔明灯等
散文代表作有《出师表》《诫子书》等谜底：诸葛亮。
（3）本题考查拓展运用。开放性试题，答案不唯一。发挥想象，为自己读到过的小说人物重新设计命运
即可。注意人物命运的改写要合情合理。
示例：《悲惨世界》中冉·阿让。冉·阿让在入狱后，遇到了一位同样身陷囹圄但心怀理想的改革者。这位
改革者启发了冉·阿让，让他认识到自己的错误，并看到了改过自新的可能性。出狱后，冉·阿让不再被过
去的阴影所困扰，而是选择积极投身到社会改革中去。他利用自己在狱中学到的技能，成立了一个为贫穷
和无助者提供帮助的组织。他帮助那些像他过去一样因生活所迫而走上歧途的人，用自己的经历告诉他们，
只要有决心，就能改变自己的命运。他的善举引起了社会的关注，他的组织逐渐扩大，影响力也越来越大。
政府开始重视他的工作，并推动相关的改革。冉·阿让不再是一个被社会抛弃的人，而是成为了一个引领社
会进步的先驱。
四、写作（60分）
17．阅读下面材料，完成作文。
每个人的一生都只有一次青春，许多人受益时浑然不觉，失去时则徒留怅然。正如有人慨叹，“人世
间，比青春再可宝贵的东西实在没有，然而青春也最容易消逝”。春光灿烂之时，惟有惜时如金、晴耕雨
读，否则，虚掷光阴、蹉跎岁月，只会落得“青春虚度无所成，白首衔悲亦何及”的结局。
请以“不负春光”为题目完成作文。
要求：①文体不限，诗歌除外，不少于600字；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露
个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用 ×× 代替。
【答案】例文：
不负春光
在人的一生中，会错过许多东西，这会使我们为之遗憾，后悔。因此我们要珍惜现在，让现在的我们
以后不后悔、不遗憾。
阳春三月，万物复苏，大自然的一切已然苏醒。看，花朵正在伸出它们的头，看望春天朝气蓬勃的原
野，想要领略春天的风景，蝴蝶飞在百花丛中，与百花嬉戏。突然，一阵微风吹过，花舞蝶随，让我不禁
联想到一对好朋友，不管其中一个人干什么，另一个人都会追随、支持；也不禁让我想起了伯牙与钟子
期……
在我们的人生中也有阳春三月，方物复苏的“季节”——青春期。
正处于青春期的我们，有大好的时光，也有大把的精力，那么，我们是不是应该不负春光呢？是的，
这么美丽而又美好的春光，我们确实应该珍惜，并且做到不负春光。
我们即将踏入九年级的门槛，人生的重大转折点，即将面临中考，我们是不是应该为之而努力奋斗呢？
我想，是应该这样，但我所见到的正处于人生重大转折点的我们，并不是每个人都在为之努力奋斗。
有的人依然玩网络游戏、看小说，沉迷其中而不能自拔；有的人上课依然不认真听讲、上课睡觉、吃
零食；有的人依然不认真完成老师布置的作业……看到以上场晨，我为他们虚度光阴而感到惋惜，同学们，
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，“少壮不努力，老大徒伤悲啊”！时间就如一匹白驹，在你还没
看清楚时，它已消失得无影无凉；时间也如同手中的沙粒，任凭你抓得如何的紧，它也会何无声息地从你
手中流逝。
现在虚度光阴，贪图享乐，只会让你以后后悔。你是想现在苦点累点，以后享乐，还是想现在享乐，
以后每天面朝黄土背朝天呢？同学们，让我们在接下来的日子里努力奋斗：用心听课，认真仔细地完成老师布置的作业，不要沉浸在游戏、小说等虚拟世界里，到知识的海洋去遨游吧！
请把握现在，让我们一起不负春光！
【详解】本题考查命题作文。
1.审题立意：以“不负春光”为题写作，题目包含两部分。“不负”就是不辜负的意思；“春光”指春天
的风光、景致，指岁月、青春。结合材料理解题目，“春光”不是自然风光，而蕴含青春之意。结合材料
“春光灿烂之时，惟有惜时如金、晴耕雨读”可知本段材料的中心是珍惜青春时光，做实事，勤劳苦干，
充实自己。“不负春光”可以理解为不要辜负这美好的青春年华，为实现自己的理想或梦想而努力奋斗。
2.选材构思。本题可写记叙文，从自己的青春生活切入，记叙在成长过程中对青春的反思、理解和感悟的
事件。选材时要选取真实有感情的事件，如记叙在老师的指导下感受到专注做一件事的快乐感，体会到时
间是可以选择用一种有意义的方式来度过的。或记叙自己矫正惰性的过程，感受到充实感的美好之处等等。
如写议论文，可从“珍惜青春，把握时间”“青春应有梦”“有规划的青春”“勇于担责”等角度确定中
心论点。安排好文章的论证思路。写作内容要有针对性，即将踏入九年级的门槛，面临中考，同学们不免
有迷茫、焦虑等心理，为了鼓舞同学们的士气，顺利实现心理过渡，考虑为什么要不负春光，怎样做才能
不负春光。
