文档内容
江门市 2026 年高考模拟历史试题
本试卷共 6 页，20 小题，满分 100 分，考试时间 75 分钟。
注意事项：
1．答题前，考生务必把自己的姓名、考生号等填写在答题卡相应的位置上。
2．做选择题时，必须用 2B 铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦
干净后，再选涂其它答案标号。
3．非选择题必须使用黑色字迹钢笔或签字笔，将答案写在答题卡规定的位置上。
4．所有题目必须在答题卡上指定位置作答，不按以上要求作答的答案无效。
5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。
一、选择题：本大题共有 16 小题，每小题 3 分，共 48 分。在每小题列出的四个选项中，只
有一项是符合题目要求的。
1. 龙山文化时期，山东地区出土的黑陶器型轻薄，普遍采用快轮拉坯技术和渗碳工艺。在原料选取、烧制
工艺与审美风格上，与同期西亚、中亚流行的彩陶存在明显差异。这反映了（ ）
A. 手工业与农业的分离 B. 早期文明的互鉴性
C. 多元一体格局 奠定 D. 文明起源的本土性
2. 下表为春秋战国时期水利工程发展概况。这一变化体现了（ ）
时期 主导力量 类型
春秋时期 贵族、卿大夫 以区域性灌溉渠系、短途运河为主
战国时期 诸侯国 以大型灌溉工程为核心，运河、防洪并重
A. 诸侯兼并战争加剧 B. 区域经济发展差距扩大
C. 国家治理效能提升 D. 土地私有制度逐步确立
3. 下图为甘肃出土的魏晋牧马骆驼图壁画砖，画面中牧人身着交领短衫，紧腰束带，执鞭放牧马群、骆驼、
毛驴等牲畜。这可用于研究当时（ ）
第 1页/共 7页A. 农牧互补的生产格局 B. 文化交融的社会形态
C. 丝路贸易的交流互通 D. 以理统情的艺术追求
4. 下图为魏晋至隋唐时期“士子应举与家庭扶持”结构图。这一变化（ ）
A. 适应了中央集权的强化 B. 反映了士族政治优势仍在
C. 有助于行政效率的提升 D. 标志着平民社会最终形成
5. 元世祖忽必烈下令“修国史，附修辽、金二史”；元顺帝进一步确立“宋、辽、金三朝各为正统、分系
年号、三史并修”的原则，并把西夏、喀喇汗等也纳入了“中华政权”之列。元代统治者意在（ ）
A. 贯彻汉法治国理念 B. 促进各地经济交流
C. 强化整体国家观念 D. 凸显政治等级秩序
6. 1645 年，清政府在江南采取“官给样式—民间承制—官验付酬” 模式，督办御用、官用绸缎生产。“一
时间机户······相竞为新”，苏州、江宁、杭州等地“机杼之声，比户相闻”。这反映了当时（ ）
A 市场需求加速丝织技艺革新 B. 民间丝织业专业化发展
C. 江南地区新型经营方式出现 D. 商业资本集聚现象明显
7. 1874 年日本侵台事件后，钦差大臣沈葆桢奏称“欲消息常通，断不可无电线”。1875 年，清政府在福州
创办了电报学堂，培养电报人才，并成功铺设了福州至台湾的海底电缆。这主要缘于（ ）
A. 地方权力结构的变动 B. 政府对外政策的调整
C. 边疆危机的日益加剧 D. 民用企业的现实需要
8. 19 世纪 90 年代，维新派将法国大革命视为“暴烈之祸”，认为其“流血遍全国······伏尸百二十九万”。
20 世纪初，革命派章太炎、陈天华则盛赞法国大革命“扫荡专制政体，直演至民主共和”。这一差异体现
第 2页/共 7页了（ ）
A. 历史叙事重构的时代性 B. 新文化运动重心发生转移
C. 西方思想传播的阶段性 D. 国人对西方整体认识深入
9. 下图为 1935 年 5 月中国某杂志刊登 漫画《西进政策》。该漫画旨在（ ）
A. 揭示日本侵略扩张 野心 B. 宣传中国共产党救国主张
C. 讽刺国民政府不抵抗政策 D. 突出中国东方主战场地位
10. 1958 年，江门甘化厂按照轻工部“高起点起步”的建设方针，从波兰引进制糖装备与工艺，建成国内首
个大型产糖工业基地。至 1966 年，其年产蔗糖 4.49 万吨，产品供应全国，并出口东南亚等地。这反映出，
当时（ ）
A. 已突破西方国家技术封锁 B. 延续新民主主义经济政策
C. 国民经济得到全面的恢复 D. 生产关系的变革成效凸显
11. 公元 113 年，罗马皇帝图拉真建成双子图书馆，其入口处并列矗立智慧女神与太阳神像，中轴纪功柱则
呈现皇帝战功与青铜巨像。读者须先穿越神像、皇帝像，才能进入图书馆。这一空间布局反映了（ ）
A. 希腊文化与本土传统的融合 B. 罗马文化的对外扩张属性
C. 神圣化皇权统治秩序的构建 D. 教权高于王权的政治特征
12. 17 世纪末，荷兰东印度公司通过垄断香料贸易，哄抬价格获取高额利润；英国东印度公司则侧重掌控殖
民地原料与市场，合理控制利润以反哺本土工商业的发展。这一现象源于（ ）
A. 殖民势力范围的不同 B. 经济发展模式的差异
C. 国家传统文化的区别 D. 工业革命进程的不同
13. 1749－1776 年，北美公民团体的数量从 12 家激增至 400 多家。正如托克维尔在《论美国的民主》中所
第 3页/共 7页说：“在这里，启蒙思想不是学者的专利，而是铁匠铺里的谈资。”这反映了，北美地区（ ）
A. 与宗主国矛盾日益缓和 B. 近代民族国家逐渐形成
C. 资产阶级力量不断壮大 D. 民众公共参与意识增强
14. 下表为 19 世纪末至 20 世纪初部分殖民展览相关信息。这可用于说明殖民扩张具有（ ）
时间 主办者 内容
1896 年 德国 展示殖民地贸易、科学传教工作、殖民慈善事业及土著表演
1904 年 美国 对伊戈罗特人（菲律宾）等土著群体进行“科学展示”
1924 年 英国 还原非洲“原始状态”，安排土著按设定模式进行生活展演
A. 虚伪性与罪恶性 B. 阶段性与扩张性
C. 掠夺性与建设性 D. 垄断性与全球性
15. 1929 年 12 月，斯大林在发表演说时指出，“如果说工业是主脑，那么农业就是工业发展的基础······如果
不使农业跟上工业，那么就不能把工业向前推进。”这表明斯大林（ ）
A. 关注工农业领域的协调发展 B. 主张开展全盘集体化运动
C. 强调工业对农业的基础作用 D. 注重提升农民生产积极性
16. 20 世纪 70 年代，意大利政府延续扩张性政策以维持就业和福利，货币供应量从 1970 年的 120000 亿里
拉猛增至 1981 年的 850000 亿里拉，平均每年增长约 19%。由此可知，上述措施（ ）
A. 摆脱了“滞胀”危机困境 B. 扩大了福利社会的规模
C. 满足了“中间阶层”诉求 D. 体现出经济政策的困境
二、非选择题：共有 4 道大题，其中 17 题 14 分，18 题 14 分，19 题 12 分，20 题 12 分，共
52 分。
17. 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
法律宣传是国家治理体系的重要组成部分，其方式与效果深受时代的影响。
材料一：秦汉以降，秦刻石记法强调“以法为教，以吏为师”；汉则通过“约法三章”“写移檄到，
具写檄扁传输亭隧高显处”，并通过私家注律等形式深化宣传。唐代“法者，非朕一人之法”，统治者率
先守法成为最有效的普法。宋代科举设“明法科”，“诸科始试律义”，读书读律蔚然成风。
——摘编自张晋藩《中国古代官民知法守法的法律宣传》
材料二：清代告示是地方传布中央法律的重要载体。禁约告示以“严禁”“从重治罪”等强硬表述震
第 4页/共 7页慑民众；对屡禁不止的弊政则刻石立碑永久警示。劝谕告示则用白话、韵文等通俗表达，或安抚灾民、或
劝导风俗。告示通过“自上而下层级传播”传达中央法令，实现了官民互动。
——摘编自程丽红、陈爽《清代告示的政令传布与社会教化》
（1）根据材料一，归纳宋代与秦代法律宣传的差异，并分析其原因。
（2）根据材料二，说明清代法律告示传播的主要方式和历史作用。
18. 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
在东南亚国家中，泰国的现代化进程展现出独特的发展轨迹。
材料一：下表为近代以来泰国文化政策简表
时间 相关内容
大量引进西方科学与技术，推行公历与泰历双轨纪年，同时坚守本土
19 世纪后期
文化核心，实现本土传统与现代兼容
将国名“暹罗”改为“泰国”，全国统称“泰人”，并强制推广标准
1939－1942 年
泰语，普及西式服饰，塑造“文明化”国民形象
严控外来文化与意识形态渗透，弱化传统贵族文化特权，扶持世俗文
1945－1991 年
化产业发展，平衡世俗化与传统化
——整理自尼古拉斯·塔林主编《剑桥东南亚史》等
材料二：二战后初期，泰国借朝鲜战争国际物资“特需”，扩大大米、橡胶等初级产品出口，同时获
西方外援支撑，初步奠定工业化根基。60 年代起，泰国转向出口导向战略，吸引美、日等国资本入驻。依
赖外资与海外市场，泰国工业化率从 1960 年的 14%提升至 1996 年的 35%，跻身“亚洲四小虎”。1997 年亚
洲金融危机爆发，泰铢贬值、外资出逃、企业倒闭，经济遭受重创。危机后，泰国仍面临产业升级乏力、
对外依附性未根本扭转的困境。
——摘编自尼古拉斯·塔林主编《剑桥东南亚史》等
（1）根据材料一，分别指出影响不同时期泰国文化政策的主要因素。
（2）根据材料二，概括泰国二战后经济发展的特点，并简析其经济发展的历史影响。
19. 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
近代以来，面对民族危机，中国不同社会群体的救亡选择既各具个性，又蕴含共性。
材料：下表为 1894—1919 年间近代中国部分社会群体的救亡选择
社会群体 代表人物 核心选择
第 5页/共 7页新加坡裁缝林 甲午战败后，捐婚礼聘金、义卖嫁衣支持“劝捐购舰”，
海外侨民
旺 绣“勿忘黄海”明志
《马关条约》签订当日发起“公车上书”，主张“拒
官僚士人 康有为
和、迁都、变法”
张裕公司创办 主张商办粤汉铁路，“华商控股、拒借洋债”，抵制
列 民族资本家
人张振勋 强经济侵略
北大学生邓中 巴黎和会外交失败后手书“外争国权，内除国贼”，
青年学生
夏 组织讲演请愿
湖南佃农王三
基层民众 串联佃农拒交“铁路捐”，反抗列强与腐朽政权勾结
老倌
——摘编自《康南海自编年谱》《邓中夏纪念集》等
从材料中任选三个群体，围绕“民族危机与群体行动”提炼一个具体观点，并结合中国近代史相关史实加
以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严密，表述清晰）
20. 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料：近代以来，中西方“劳动”观念的内涵不断重构，成为推动社会转型的重要力量。
下图为中西方“劳动”观念的演变历程
——整理自周冬梅《晚清民初“劳动”概念的演变》
（1）根据材料，分析西方“劳动”观念转型的历史动因。
（2）有观点认为：“劳动观念的更新是推动社会转型的重要催化剂”，请结合材料信息，从西方、中国的
劳动观念中各选取一个案例，结合所学史实进行论证。（要求：史论结合，逻辑清晰）
第 6页/共 7页第 7页/共 7页
