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江门市 2026 年高考模拟历史试题
本试卷共 6 页，20 小题，满分 100 分，考试时间 75 分钟。
注意事项：
1．答题前，考生务必把自己的姓名、考生号等填写在答题卡相应的位置上。
2．做选择题时，必须用 2B 铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦
干净后，再选涂其它答案标号。
3．非选择题必须使用黑色字迹钢笔或签字笔，将答案写在答题卡规定的位置上。
4．所有题目必须在答题卡上指定位置作答，不按以上要求作答的答案无效。
5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。
一、选择题：本大题共有 16 小题，每小题 3 分，共 48 分。在每小题列出的四个选项中，只
有一项是符合题目要求的。
1. 龙山文化时期，山东地区出土的黑陶器型轻薄，普遍采用快轮拉坯技术和渗碳工艺。在原料选取、烧制
工艺与审美风格上，与同期西亚、中亚流行的彩陶存在明显差异。这反映了（ ）
A. 手工业与农业的分离 B. 早期文明的互鉴性
C. 多元一体格局的奠定 D. 文明起源的本土性
【答案】D
【解析】
【详解】A.材料仅涉及制陶工艺的对比，并未提及手工业与农业的生产关系或两者分离的信息，错误。
B.材料强调龙山文化黑陶与西亚、中亚彩陶的“明显差异”，而非相互影响或借鉴，错误。
C.多元一体格局强调内部多元与统一，材料侧重中外对比，并非国内各文化，错误。
D.根据材料“山东地区出土的黑陶……与同期西亚、中亚流行的彩陶存在明显差异”并结合所学可知，龙山
文化的黑陶工艺是在本地文化基础上独立发展出来的，其制陶技术、审美风格独立于西亚、中亚文明，这
充分体现了中华文明起源的本土性，正确。
故选 D 项。
2. 下表为春秋战国时期水利工程发展概况。这一变化体现了（ ）
时期 主导力量 类型
春秋时期 贵族、卿大夫 以区域性灌溉渠系、短途运河为主
战国时期 诸侯国 以大型灌溉工程为核心，运河、防洪并重
第 1页/共 16页A. 诸侯兼并战争加剧 B. 区域经济发展差距扩大
C. 国家治理效能提升 D. 土地私有制度逐步确立
【答案】C
【解析】
【详解】A.水利工程的主导力量与类型变化，不能直接反映诸侯兼并战争的激烈程度，错误。
B.材料仅呈现水利工程的发展变化，未涉及各区域经济发展状况的对比，无法体现发展差距扩大，错误。
C.水利工程由春秋时贵族、卿大夫主导的小型工程，发展为战国时诸侯国主导的大型综合性工程，说明国
家组织动员能力增强，治理效能显著提升，正确。公众号：高中试卷君
D.材料围绕水利工程建设展开，并未提及土地所有制的变革，无法体现土地私有制度逐步确立，错误。
故选 C 项。
3. 下图为甘肃出土的魏晋牧马骆驼图壁画砖，画面中牧人身着交领短衫，紧腰束带，执鞭放牧马群、骆驼、
毛驴等牲畜。这可用于研究当时（ ）
A. 农牧互补 生产格局 B. 文化交融的社会形态
C. 丝路贸易的交流互通 D. 以理统情的艺术追求
【答案】B
【解析】
【详解】A.壁画仅呈现牧业（放牧马、骆驼、毛驴），未涉及农业内容，无法体现“农牧互补”，错误。
B.壁画中牧人着中原“交领短衫、紧腰束带”服饰，却从事放牧马、骆驼、毛驴等游牧生产方式，体现了
魏晋时期甘肃地区胡汉文化交融的社会特征，正确。
C.壁画表现的是放牧场景，未见商贸运输、丝路往来等内容，与丝路贸易无直接关联，错误。
D.“以理统情”是宋明理学影响下的艺术审美，与魏晋时期的艺术风格不符，且壁画本身未体现这一特征，
错误。
故选 B 项。
4. 下图为魏晋至隋唐时期“士子应举与家庭扶持”结构图。这一变化（ ）
第 2页/共 16页A. 适应了中央集权的强化 B. 反映了士族政治优势仍在
C. 有助于行政效率 提升 D. 标志着平民社会最终形成
【答案】A
【解析】
【详解】A.科举制将选官权力从地方门阀手中收归中央，打破了门阀对选官的垄断，扩大了统治基础，适
应了中央集权强化的需要，正确。
B.这一变化打击了门阀士族的政治特权优势，而非士族优势仍存，错误。
C.题干反映的是选官依赖主体、选官制度的变化，与行政效率提升没有直接关联，不符合材料主旨，错误。
D.科举制推动了社会阶层流动，但“平民社会最终形成”不符合古代中国的史实，表述绝对化，错误。
故选 A 项。
5. 元世祖忽必烈下令“修国史，附修辽、金二史”；元顺帝进一步确立“宋、辽、金三朝各为正统、分系
年号、三史并修”的原则，并把西夏、喀喇汗等也纳入了“中华政权”之列。元代统治者意在（ ）
A. 贯彻汉法治国理念 B. 促进各地经济交流
C. 强化整体国家观念 D. 凸显政治等级秩序
【答案】C
【解析】
【详解】A.修史认定政权正统性不等同于贯彻汉法治国，且元代并未全面推行汉法治国，错误。
B.材料所述为修史原则，属于意识形态与文化认同领域，并未直接涉及经济交流，错误。
C.根据材料“三朝各为正统、三史并修”“把西夏、喀喇汗等也纳入‘中华政权’之列”并结合所学可知，
第 3页/共 16页元代是疆域辽阔的大一统多民族王朝，将统治范围内曾存在的多个政权均纳入中华政权序列，是为了增强
境内各群体的身份认同，强化整体国家观念，巩固自身统治，正确。
D.材料强调的是历史正统性与整体认同，并非为了凸显“政治等级秩序”，错误。
故选 C 项。
6. 1645 年，清政府在江南采取“官给样式—民间承制—官验付酬”的模式，督办御用、官用绸缎生产。“一
时间机户······相竞为新”，苏州、江宁、杭州等地“机杼之声，比户相闻”。这反映了当时（ ）
A. 市场需求加速丝织技艺革新 B. 民间丝织业专业化发展
C. 江南地区新型经营方式出现 D. 商业资本集聚现象明显
【答案】B
【解析】
【详解】A.材料中绸缎专供宫廷、官府使用，并非满足市场需求，错误。
B.官府指定样式，民间批量承接官用绸缎生产，江南地区大量机户专门从事丝织生产，“机杼之声，比户相闻”
反映了民间丝织业的专业化发展，正确。
C.史学语境下“新型经营方式”一般指资本主义性质的雇佣生产关系，而材料未体现雇佣劳动等相关信息，
错误。
D.材料未涉及商业资本积累、集中的相关内容，错误。
故选 B 项。
7. 1874 年日本侵台事件后，钦差大臣沈葆桢奏称“欲消息常通，断不可无电线”。1875 年，清政府在福州
创办了电报学堂，培养电报人才，并成功铺设了福州至台湾的海底电缆。这主要缘于（ ）
A. 地方权力结构的变动 B. 政府对外政策的调整
C. 边疆危机的日益加剧 D. 民用企业的现实需要
【答案】C
【解析】
【详解】A.材料未提及地方权力分配、结构变动的相关内容，与材料无关，错误。
B.材料中的举措是应对边疆危机的国防类举措，未体现清政府对外政策的整体调整，错误。
C.19 世纪 70 年代中国边疆危机日益加剧，日本侵台是东南边疆危机的典型表现，铺设电缆、培养相关人才
是为了及时传递军情，应对边疆危机，正确。
D.材料中相关举措的出发点是应对国防危机，而非满足民用企业的发展需要，错误。
故选 C 项。
8. 19 世纪 90 年代，维新派将法国大革命视为“暴烈之祸”，认为其“流血遍全国······伏尸百二十九万”。
第 4页/共 16页20 世纪初，革命派章太炎、陈天华则盛赞法国大革命“扫荡专制政体，直演至民主共和”。这一差异体现
了（ ）
A. 历史叙事重构的时代性 B. 新文化运动重心发生转移
C. 西方思想传播的阶段性 D. 国人对西方整体认识深入
【答案】A
【解析】
【详解】A.19 世纪 90 年代维新派为宣扬改良主张贬斥法国大革命的暴烈性，20 世纪初革命派为宣扬民主
共和革命主张盛赞法国大革命的反专制意义，这说明不同时期的不同政治派别出于自身政治诉求的需要，
对同一历史事件的叙事评价存在明显差异，体现了历史叙事重构的时代性，正确。
B.新文化运动始于 1915 年，与材料中的时间范围不符，错误。
C.评价差异源于政治立场不同，并非西方思想传播的阶段差异，错误。
D.材料仅针对法国大革命评价不同，不能体现对西方整体认识深入，错误。
故选 A 项。
9. 下图为 1935 年 5 月中国某杂志刊登的漫画《西进政策》。该漫画旨在（ ）
A. 揭示日本侵略扩张的野心 B. 宣传中国共产党救国主张
C. 讽刺国民政府不抵抗政策 D. 突出中国东方主战场地位
【答案】C
【解析】
【详解】A.漫画核心并非单纯揭示日本侵略野心，而是批判国民政府的应对态度，错误。
B.漫画未体现中国共产党的救国主张，与题干无关，错误。
第 5页/共 16页C.根据漫画信息，1935 年日本已侵占东北、热河等地，而国民政府军队却向西撤退，漫画标题《西进政策》
正是讽刺国民政府“攘外必先安内”、对日不抵抗的政策，正确。
D.中国东方主战场地位在二战全面爆发后才逐步确立，1935 年时间不符，错误。
故选 C 项。
10. 1958 年，江门甘化厂按照轻工部“高起点起步”的建设方针，从波兰引进制糖装备与工艺，建成国内首
个大型产糖工业基地。至 1966 年，其年产蔗糖 4.49 万吨，产品供应全国，并出口东南亚等地。这反映出，
当时（ ）
A. 已突破西方国家技术封锁 B. 延续新民主主义经济政策
C. 国民经济得到全面的恢复 D. 生产关系的变革成效凸显
【答案】D
【解析】
【详解】A.波兰属于社会主义阵营国家，当时我国仍面临西方国家的技术封锁，引进波兰技术不等于突破
西方封锁，错误。
B.1956 年三大改造完成后社会主义制度已经基本确立，新民主主义经济政策已停止施行，错误。
C.国民经济全面恢复完成于 1952 年，与材料时间不符，错误。
D.1956 年三大改造完成确立了社会主义公有制，属于生产关系的重要变革，为国家集中力量开展工业建设、
取得材料所述发展成果奠定了制度基础，正确。
故选 D 项。
11. 公元 113 年，罗马皇帝图拉真建成双子图书馆，其入口处并列矗立智慧女神与太阳神像，中轴纪功柱则
呈现皇帝战功与青铜巨像。读者须先穿越神像、皇帝像，才能进入图书馆。这一空间布局反映了（ ）
A. 希腊文化与本土传统的融合 B. 罗马文化的对外扩张属性
C. 神圣化皇权统治秩序的构建 D. 教权高于王权的政治特征
【答案】C
【解析】
【详解】A.材料并未体现希腊文化与罗马本土传统融合的相关信息，错误。
B.纪功柱呈现战功不能直接等同于罗马文化具有对外扩张属性，错误。
C.读者须先穿越神像、皇帝像才能进入图书馆，空间布局突出皇权神圣权威，反映神圣化皇权统治秩序的
构建，正确。
D.当时罗马尚未形成教权高于王权的特征，且材料无教会相关内容，错误。
故选 C 项。
第 6页/共 16页12. 17 世纪末，荷兰东印度公司通过垄断香料贸易，哄抬价格获取高额利润；英国东印度公司则侧重掌控殖
民地原料与市场，合理控制利润以反哺本土工商业的发展。这一现象源于（ ）
A. 殖民势力范围的不同 B. 经济发展模式的差异
C. 国家传统文化的区别 D. 工业革命进程的不同
【答案】B
【解析】
【详解】A.两国殖民势力范围虽有不同，但材料强调的是经营方式的差异，其根源在于经济模式的差异，
错误。
B.17 世纪末荷兰、英国东印度公司经营策略存在明显差异，荷兰侧重垄断贸易哄抬价格获取高额利润，英
国侧重掌控殖民地原料与市场反哺本土工商业，结合所学可知，荷兰当时以商业资本主义为经济主导，经
营核心是赚取商业垄断利润；英国工场手工业发达，经济模式服务于本土工商业发展，二者经济发展模式
的差异是该现象的根源，正确。
C.国家传统文化的区别并非决定经济行为的根本因素，且材料未体现传统文化的影响，错误。
D.工业革命始于 18 世纪后半期，17 世纪末工业革命尚未开始，错误
故选 B 项。
13. 1749－1776 年，北美公民团体的数量从 12 家激增至 400 多家。正如托克维尔在《论美国的民主》中所
说：“在这里，启蒙思想不是学者的专利，而是铁匠铺里的谈资。”这反映了，北美地区（ ）
A. 与宗主国矛盾日益缓和 B. 近代民族国家逐渐形成
C. 资产阶级力量不断壮大 D. 民众公共参与意识增强
【答案】D
【解析】
【详解】A.该时期北美殖民地与英国宗主国的矛盾不断激化，最终引发独立战争，并非“日益缓和”，错
误。
B.材料中公民团体的增多体现的是社会参与意识的提升，而非民族国家形态的形成，错误。
C.材料表明启蒙思想的传播已深入工匠等普通民众，而非局限于资产阶级群体，错误。
D.根据材料“公民团体数量激增”“启蒙思想是铁匠铺里的谈资”并结合所学可知，这一时期北美民众通
过大量组建公民团体，广泛讨论启蒙思想，积极参与社会公共事务，反映出公共参与意识的显著增强，正
确。
故选 D 项
第 7页/共 16页14. 下表为 19 世纪末至 20 世纪初部分殖民展览相关信息。这可用于说明殖民扩张具有（ ）
时间 主办者 内容
1896 年 德国 展示殖民地贸易、科学传教工作、殖民慈善事业及土著表演
1904 年 美国 对伊戈罗特人（菲律宾）等土著群体进行“科学展示”
1924 年 英国 还原非洲“原始状态”，安排土著按设定模式进行生活展演
A. 虚伪性与罪恶性 B. 阶段性与扩张性
C. 掠夺性与建设性 D. 垄断性与全球性
【答案】A
【解析】
【详解】A.材料列举了 19 世纪末至 20 世纪初德、美、英三国的殖民展览内容，这类展览把殖民掠夺包装
成贸易推广、科学传播、文明教化的正义行为，掩盖了侵略本质，体现了殖民扩张的虚伪性；而殖民扩张
本身是对殖民地的压迫掠夺，将土著当作展品肆意侮辱的行径，也直接体现了其罪恶性，正确。
B.材料仅展示不同国家不同时间的殖民展览，并未体现殖民扩张在不同阶段的特征变化，无法说明阶段性，
错误。
C.列强标榜的“慈善”“科学”只是美化殖民的幌子，材料没有体现殖民扩张的客观建设性，错误。
D.材料侧重美化殖民、展示土著，并未体现资本垄断、垄断组织或世界市场被垄断控制的内容，也没有突
出殖民扩张的全球性特征，错误。
故选 A 项。公众号：高中试卷君
15. 1929 年 12 月，斯大林在发表演说时指出，“如果说工业是主脑，那么农业就是工业发展的基础······如果
不使农业跟上工业，那么就不能把工业向前推进。”这表明斯大林（ ）
A. 关注工农业领域的协调发展 B. 主张开展全盘集体化运动
C. 强调工业对农业的基础作用 D. 注重提升农民生产积极性
【答案】A
【解析】
【详解】A.根据材料斯大林强调“农业是工业发展的基础”“农业要跟上工业”，说明其认识到工农业之
间的相互关系，表明关注工农业领域的协调发展，正确。
B.材料仅强调农业对工业的重要性，并未直接提出全盘集体化的具体主张，错误。
第 8页/共 16页C.材料强调农业是工业的基础，而非工业对农业起基础作用，错误。
D.材料中斯大林从宏观的工农业关系角度阐述经济结构，未涉及如何提升农民生产积极性，错误。
故选 A 项。
16. 20 世纪 70 年代，意大利政府延续扩张性政策以维持就业和福利，货币供应量从 1970 年的 120000 亿里
拉猛增至 1981 年的 850000 亿里拉，平均每年增长约 19%。由此可知，上述措施（ ）
A. 摆脱了“滞胀”危机困境 B. 扩大了福利社会的规模
C. 满足了“中间阶层”诉求 D. 体现出经济政策的困境
【答案】D
【解析】
【详解】A.过度扩大货币供应量会加剧通货膨胀，不仅无法解决滞胀问题，反而会使经济形势进一步恶化，
错误。
B.材料仅体现意大利政府试图维持就业与福利水平，并未体现福利社会的规模得到实际扩大，错误。
C.材料内容围绕就业、福利与货币政策展开，并未涉及“中间阶层”的利益与诉求，错误。
D.20 世纪 70 年代西方国家普遍陷入滞胀，意大利仍长期推行扩张性经济政策，反映出政府在经济调控上面
临两难的政策困境，正确。
故选 D 项。
二、非选择题：共有 4 道大题，其中 17 题 14 分，18 题 14 分，19 题 12 分，20 题 12 分，共
52 分。
17. 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
法律宣传是国家治理体系的重要组成部分，其方式与效果深受时代的影响。
材料一：秦汉以降，秦刻石记法强调“以法为教，以吏为师”；汉则通过“约法三章”“写移檄到，
具写檄扁传输亭隧高显处”，并通过私家注律等形式深化宣传。唐代“法者，非朕一人之法”，统治者率
先守法成为最有效的普法。宋代科举设“明法科”，“诸科始试律义”，读书读律蔚然成风。
——摘编自张晋藩《中国古代官民知法守法的法律宣传》
材料二：清代告示是地方传布中央法律的重要载体。禁约告示以“严禁”“从重治罪”等强硬表述震
慑民众；对屡禁不止的弊政则刻石立碑永久警示。劝谕告示则用白话、韵文等通俗表达，或安抚灾民、或
劝导风俗。告示通过“自上而下层级传播”传达中央法令，实现了官民互动。
——摘编自程丽红、陈爽《清代告示的政令传布与社会教化》
（1）根据材料一，归纳宋代与秦代法律宣传的差异，并分析其原因。
（2）根据材料二，说明清代法律告示传播的主要方式和历史作用。
第 9页/共 16页【答案】（1）差异：秦代：官方强制灌输，以“以法为教，以吏为师”为核心，刻石记法，依赖官吏推行。
宋代：将法律纳入科举考试，推动士大夫读律；统治者率先守法，以示范强化普法，普法更具制度化、普
及性。
原因：秦代：法家思想主导，依靠严刑峻法巩固集权。宋代：科举制完善，儒学强调德刑结合，商品经济
发展需要更广泛的法律认知。
（2）主要方式：内容分两类：禁约告示以强硬表述震慑；劝谕告示以通俗形式教化；弊政刻石立碑警示。
传播路径：自上而下层级传达，实现官民互动。
历史作用：保障中央政令畅通，强化地方治理；普及法律知识，规范社会风俗；缓和社会矛盾，巩固统治
秩序。
【解析】
【小问 1 详解】
差异：本小问要求归纳宋代与秦代法律宣传的差异，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确
进行概括。根据材料可从秦代“以法为教，以吏为师”的核心、宋代法律纳入科举考试、统治者的示范作
用等角度归纳。
原因：本小问要求分析宋代与秦代法律宣传存在差异的原因，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全
面、准确进行概括。根据材料可从秦代通过严刑峻法巩固集权、宋代强调德刑结合、商品经济发展的需要
等方面说明。
【小问 2 详解】
主要方式：本小问要求说明清代法律告示传播 主要方式，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、
准确进行概括。根据材料可从传播内容分禁约告示和劝谕告示、传播路径不同的角度归纳。
历史作用：本小问要求说明清代法律告示传播的历史作用，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、
准确进行概括。根据材料可从保障政令畅通、强化地方治理、普及法律知识、缓和社会矛盾、巩固统治秩
序等方面说明。
18. 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
在东南亚国家中，泰国的现代化进程展现出独特的发展轨迹。
材料一：下表为近代以来泰国文化政策简表
时间 相关内容
大量引进西方科学与技术，推行公历与泰历双轨纪年，同时坚守本土
19 世纪后期
文化核心，实现本土传统与现代兼容
第 10页/共 16页将国名“暹罗”改为“泰国”，全国统称“泰人”，并强制推广标准
1939－1942 年
泰语，普及西式服饰，塑造“文明化”国民形象
严控外来文化与意识形态渗透，弱化传统贵族文化特权，扶持世俗文
1945－1991 年
化产业发展，平衡世俗化与传统化
——整理自尼古拉斯·塔林主编《剑桥东南亚史》等
材料二：二战后初期，泰国借朝鲜战争国际物资“特需”，扩大大米、橡胶等初级产品出口，同时获
西方外援支撑，初步奠定工业化根基。60 年代起，泰国转向出口导向战略，吸引美、日等国资本入驻。依
赖外资与海外市场，泰国工业化率从 1960 年的 14%提升至 1996 年的 35%，跻身“亚洲四小虎”。1997 年亚
洲金融危机爆发，泰铢贬值、外资出逃、企业倒闭，经济遭受重创。危机后，泰国仍面临产业升级乏力、
对外依附性未根本扭转的困境。
——摘编自尼古拉斯·塔林主编《剑桥东南亚史》等
（1）根据材料一，分别指出影响不同时期泰国文化政策的主要因素。
（2）根据材料二，概括泰国二战后经济发展的特点，并简析其经济发展的历史影响。
【答案】（1）主要因素：19 世纪后期：西方殖民扩张与工业文明冲击，泰国为维护独立，主动学习西方并
保留本土文化；1939－1942 年：民族主义思潮兴起，国家构建与塑造统一国民身份的需要；1945－1991 年：
冷战格局下意识形态对抗，国内社会转型，平衡文化传统与世俗化发展。
（2）特点：依托国际市场与外部援助起步；实行出口导向型战略，依赖外资与初级产品出口；工业化快速
推进但对外依附性强；受国际经济波动影响大，危机后产业升级困难。
影响：推动工业化与经济增长，跻身新兴工业经济体；加剧经济对外依附，易受外部冲击；长期存在产业
结构不合理、发展后劲不足等问题。
【解析】
【小问 1 详解】
主要因素：本小问可结合时代背景，从外部冲击、民族构建、国际格局等角度归纳不同阶段文化政策的驱
动因素。解析思路如下表：
材料关键信息 推理过程 主要因素
第 11页/共 16页19 世纪后期西方殖民
19 世纪后期：大量引 扩张加剧，工业文明冲 西方殖民扩张与工业
进西方科学与技术，推 击东南亚，泰国为避免 文明冲击，泰国为维护
行公历与泰历双轨纪 沦为殖民地，主动学习 独立，主动学习西方并
年，坚守本土文化核心 西方同时维护文化独 保留本土文化
立
1939－1942 年：将国
名 “暹罗” 改为 “泰 民族主义思潮兴起，国
国”，全国统称 “泰人”， 家构建与塑造统一国
强制推广标准泰语，普 民身份的需要
及西式服饰
20 世纪前期民族主义
思潮在东南亚兴起，国
家需要构建统一国民
身份，强化民族认同
1945－1991 年：严控 二战后冷战格局形
外来文化与意识形态 成，意识形态对抗激烈；
渗透，弱化传统贵族文 同时泰国国内社会转
化特权，扶持世俗文化 型，需平衡文化传统与
产业 世俗化发展
冷战格局下意识形态
对抗，国内社会转型，
平衡文化传统与世俗
化发展
【小问 2 详解】
特点：本小问可从发展路径、依赖程度、抗风险能力等角度概括经济特点，并从积极与消极两方面分析历
史影响。解析思路如下表：
材料关键信息 推理过程 特点
二战后初期：借朝鲜战
争 “特需” 扩大初级 经济起步依赖国际市 依托国际市场与外部
产品出口，获西方外援， 场需求与外部援助 援助起步
奠定工业化根基第 12页/共 16页60 年代起：转向出口 实行出口导向型战
经济发展以出口为导 导向战略，吸引美、日
略，依赖外资与初级产
向，高度依赖外资与海
资本，依赖外资与海外 品出口；工业化快速推
外市场
市场，工业化率提升 进但对外依附性强
1997 年亚洲金融危
经济易受国际经济波 受国际经济波动影
响 机：泰铢贬值、外资出
动影响，后续发展动力 大，危机后产业升级
困 逃、经济重创；危机后
不足
难 产业升级乏力
影响：本小问可从经济发展成就与发展隐患两个维度，结合材料中工业化数据与金融危机后的困境，分析
泰国经济发展的双重影响。解析思路如下表：
材料关键信息 推理过程 历史影响
工业化率从 14% 提 工业化与经济快速增 推动工业化与经济增
升至 35%，跻身 “亚 长，进入新兴工业经济 长，跻身新兴工业经济
洲四小虎” 体行列 体
依赖外资与海外市
经济对外依附性强，抗 加剧经济对外依附，
易 场，金融危机后经济重
风险能力弱 受外部冲
击 创
危机后产业升级乏 长期存在产业结构不
经济结构问题长期存
力、对外依附性未根本 合理、发展后劲不足等
在，发展后劲不足
扭转 问题
19. 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
近代以来，面对民族危机，中国不同社会群体的救亡选择既各具个性，又蕴含共性。
材料：下表为 1894—1919 年间近代中国部分社会群体的救亡选择
社会群体 代表人物 核心选择
新加坡裁缝林 甲午战败后，捐婚礼聘金、义卖嫁衣支持“劝捐购舰”，
海外侨民
旺 绣“勿忘黄海”明志
第 13页/共 16页《马关条约》签订当日发起“公车上书”，主张“拒
官僚士人 康有为
和、迁都、变法”
张裕公司创办 主张商办粤汉铁路，“华商控股、拒借洋债”，抵制
列 民族资本家
人张振勋 强经济侵略
北大学生邓中 巴黎和会外交失败后手书“外争国权，内除国贼”，
青年学生
夏 组织讲演请愿
湖南佃农王三
基层民众 串联佃农拒交“铁路捐”，反抗列强与腐朽政权勾结
老倌
——摘编自《康南海自编年谱》《邓中夏纪念集》等
从材料中任选三个群体，围绕“民族危机与群体行动”提炼一个具体观点，并结合中国近代史相关史实加
以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严密，表述清晰）
【答案】观点：民族危机的不断加深，推动近代中国不同社会群体以多样方式投身救亡图存运动，彰显了
强烈的家国情怀与民族凝聚力。
论述：甲午中日战争后，《马关条约》的签订使民族危机空前加剧，各阶层纷纷行动。海外侨民：以新加坡
裁缝林旺为代表，在甲午战败后捐出婚礼聘金、义卖嫁衣支持“劝捐助舰”，并绣“勿忘黄海”明志，以
经济支援与精神呐喊的方式，表达对祖国抵御外侮的坚定支持，体现了海外侨胞心系故土的爱国情怀。官
僚士人：以康有为为代表，在《马关条约》签订当日发起“公车上书”，主张“拒和、迁都、变法”，将
救亡与制度革新相结合，试图通过维新变法实现君主立宪，挽救民族危亡，标志着资产阶级维新思潮转变
为爱国救亡的政治运动。青年学生：以北大学生邓中夏为代表，在巴黎和会中国外交失败后，手书“外争
国权，内除国贼”，组织讲演请愿，将民族救亡与反帝反封建相结合，掀起五四运动，成为新民主主义革
命的开端，彰显了青年学生的先锋担当。三者虽行动方式各异（经济支援、政治革新、群众运动），但核心
目标一致——反抗列强侵略、维护民族主权，共同构成了近代中国救亡图存的壮阔图景，推动了民族意识
的觉醒与中国社会的进步。
【解析】公众号：高中试卷君
【详解】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，说明观点，并结合所学知识进行论证，
可以按照以下步骤分析作答：第一步：根据材料“近代以来，面对民族危机，中国不同社会群体的救亡选
择既各具个性，又蕴含共性。”“甲午战败后，捐婚礼聘金、义卖嫁衣支持‘劝捐购舰’，绣‘勿忘黄海’
明志”“公车上书”“华商控股、拒借洋债”“外争国权，内除国贼”可知，材料描述了近代以来面对民
第 14页/共 16页族危亡的局面不同社会群体开展了一系列的救亡图存斗争，因此可以得出观点：民族危机的不断加深，推
动近代中国不同社会群体以多样方式投身救亡图存运动，彰显了强烈的家国情怀与民族凝聚力。第二步：
对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从甲午战败的影响、
海外侨民以经济支援与精神呐喊的方式表达爱国情怀、资产阶级维新派主张改革政治体制、巴黎和会中国
外交失败引发五四运动、爱国青年将民族救亡与反帝反封建相结合等角度进行分析。第三步：在充分论证
的基础上，进行一定的总结提升。从唯物史观和家国情怀的角度说明近代民族危机与社会不同群体行动之
间的联系。
20. 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料：近代以来，中西方“劳动”观念的内涵不断重构，成为推动社会转型的重要力量。
下图为中西方“劳动”观念的演变历程
——整理自周冬梅《晚清民初“劳动”概念的演变》
（1）根据材料，分析西方“劳动”观念转型的历史动因。
（2）有观点认为：“劳动观念的更新是推动社会转型的重要催化剂”，请结合材料信息，从西方、中国的
劳动观念中各选取一个案例，结合所学史实进行论证。（要求：史论结合，逻辑清晰）
【答案】（1）历史动因：资本主义发展；工业革命的影响；启蒙与社会主义思潮的促进；社会科学进步、
社会结构转型压力等共同推动。
（2）
案例一：
西方——亚当·斯密“劳动价值论”（18 世纪）
论证：亚当·斯密在《国富论》（1776）中提出“劳动是财富的源泉”，将劳动视为衡量商品价值的基本尺
度，颠覆了重商主义“金银即财富”的旧观念。这一观念转变推动了自由市场经济理论体系的确立，为工
业革命提供理论支撑——鼓励分工、提高效率、解放劳动力市场，促进资本积累与生产组织变革。劳动被
赋予生产性、正当性地位，直接催化了从农业社会向工业资本主义社会的转型。
第 15页/共 16页案例二：
中国——五四时期“劳工神圣”思潮（1918–1919）
论证：李大钊、蔡元培等人倡导“劳工神圣”，强调体力与智力劳动同等价值；陈独秀在《新青年》宣传
“庶民的胜利”，将工人阶级视为社会改造主力。此观念打破传统“士农工商”等级秩序，唤醒工人阶级
主体意识，推动工人运动兴起（如 1919 年五四后罢工潮），为马克思主义在中国传播和中国共产党成立奠
定群众基础。劳动观念从“被轻视”转为“被神圣化”，加速了中国从传统帝制社会向现代革命社会的转
型。
【解析】
【小问 1 详解】
历史动因：本小题要求分析西方“劳动”观念转型的历史动因，从西方近代资本主义经济发展、生产力进
步、思想解放、社会转型等角度进行归纳。
【小问 2 详解】
本小题是开放创新题，要求从西方、中国的劳动观念中各选取一个案例，论证“劳动观念的更新是推动社
会转型的重要催化剂”这一观点，可按以下步骤分析作答：
第一步：解读材料信息，从西方、中国近代史中进行案例选取。如“西方——亚当·斯密‘劳动价值论’”；
“中国——五四时期‘劳工神圣’思潮”等案例。
第二步：对选取的案例进行论证，注意史论结合、逻辑清晰、论证充分。如“西方——亚当·斯密‘劳动
价值论’”这一案例，可结合史实，从颠覆“重商主义”传统观念、构建新的“自由主义”理论体系、推
动社会转型等角度进行论证；又如“中国——五四时期‘劳工神圣’思潮”这一案例，可结合史实，从劳
动价值重估、阶级意识觉醒、政治革命动员、社会形态变革等角度进行论证。
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