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2025 级高一 9 月月考 （1）请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。（2分）
幽 暗 的 松 林 失 去 喧 响
（2）朗诵这一诗节，应采用的语调是（ ）（1分）
语文试卷
A.舒缓 B.欢快 C.激昂 D.深沉
考试试卷：150分钟 总分：150分
6.请你仿照示例，写两行小诗。（4分）
一、语言基础与运用（共19分） 示例：每一缕晨曦，都是喷薄而出的希望。
二、古代诗文阅读（共24分）
1. 下列词语中加点字注音有误的一项是（ ）
（一）文言文阅读（17分）
A. 襟怀（jīn） 广袤（mào） 积攒（zǎn） 娉婷（pīng）
阅读甲、乙两篇文言文，完成下面小题。
B. 宽宥（yòu） 野蔌（sù） 轻灵（líng） 抽丝剥茧（bō）
（甲）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今
C. 窗棂（líng） 轻觑（qù） 摇曳（yè） 原驰蜡象（là）
人诗赋于其上，属予作文以记之。
D. 矗立（chù） 呢喃（lán） 困厄（è） 化为灰烬（jìn）
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之
2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）
大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
A. 妖娆 贸然 一代天骄 静影沉壁
……
B. 鲜研 脏物 随机应变 秀而繁荫
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则
C. 忧戚 旁骛 断章取义 大发雷霆
忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾
D. 嘶哑 秘决 雾淞沆砀 富丽堂皇
谁与归？时六年九月十五日。
3. 下列这段话中，加点成语使用错误的一项是（ ）
（范仲淹《岳阳楼记》节选）
2022年卡塔尔世界杯决赛可谓惊心动魄。加时赛中，梅西在间不容发之际补射破门，而姆巴佩又以一粒进球
（乙）江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅湘，北合汉沔，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌，与
将比赛推入点球大战，观众席上的球迷也一意孤行地为自己喜爱的球队呐喊助威。最终，阿根廷队以七比五击败法
海相若。清河张君梦得谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。
国，让外界的一切质疑声荡然无存。这场赛事虽然已经落下帷幕，但精彩瞬间仍历历在目。
盖亭之所见，南北百里，东西一舍。涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。变化
A. 间不容发 B. 一意孤行 C. 荡然无存 D. 历历在目
倏忽，动心骇目，不可久视。
4. 下面一段话选自某班的《班级日志》，其中表述有语病的一句是（ ）
……
①我们班负责本周的校园执勤工作，大家深感责任重大。②每天，只要广播声一响起，我们就按时到岗，各司
夫风无雌雄之异，而人有遇，不遇之变；楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之变也，而风何与焉？
其职。③一周下来，我们班获得了“优秀执勤班级”的称号，是因为所有同学共同努力的原因。④通过这次执勤，
士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？今张君不以谪为患，窃会计
我们的工作能力得到了很大的提升。
之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖 无所不快；而况乎灌长江之清流揖西山之白云穷
A. ① B. ② C. ③ D. ④
① ②
5. 学校开展“亲近经典”读书活动，请你参加 。 耳目之胜以自适也哉！不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不
能胜者，乌 睹其为快也哉！
（1）小明在朗诵叶赛宁的《夜》时，遇到一些困难，请你帮助解决。
③
元丰六年十一月朔日，赵郡苏辙记。
河水悄悄流入梦乡，
（苏辙《黄州快哉亭记》节选）
幽暗的松林失去喧响。
注释：①会计：是指征收钱谷，管理财务行政等事务。②蓬户瓮牖：蓬户，用蓬草编门；瓮牖，用破瓮做窗。③乌：
夜莺的歌声沉寂了，
长脚秧鸡不再欢嚷。 哪里。7. 下列加点词语解释有误的一项是（ ） C. 颈联中的“横”“接”二字写出了雁山、飞狐塞等地地理位置的重要，它们是中原地区的屏障。这两句暗示魏
A. 属予作文以记之 属：同“嘱”，嘱托 大此行责任重大，为结句做了铺垫。
B. 微斯人，吾谁与归 微：如果没有 D. 全诗一气呵成，充满了奋发向上的精神，表现了诗人立志报国的思想情怀，感情豪放激昂，语气慷慨悲壮，有
C. 穷耳目之胜以自适 适：到、往 气壮山河之势。
D. 窃会计之余功 窃：偷得，这里指“利用” 12. 诗歌尾联用了什么手法？表现了作者怎样的思想感情？
（三）、古诗文名句默写（共6分）
8. 下列对文中画横线的句子断句正确的一项是（ ）
A. 而况乎/灌长江之清流/揖西山之白云/穷耳目之胜/以自适也哉 13. 同学们以“自强”为主题，对所学古诗文进行了梳理，请你补写空缺部分。
B. 而况乎/灌长江之清流揖/西山之白云穷/耳目之胜/以自适也哉 品读优秀古诗文，其中不乏体现自强精神的名句。有身处逆境时的乐观旷达：刘禹锡遭贬谪二十余年，却仍发
C. 而况乎灌/长江之清流揖/西山之白云穷/耳目之胜/以自适也哉 出①“__________， ”的慨叹（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；苏轼知“此事古难全”，仍表达
D. 而况/乎灌长江之清/流揖西山之白/云穷耳目之胜/以自适也哉 ②“但愿人长久，________”的美好愿望（《水调歌头》）；欧阳修为政一方，拥有着笔成文的自负“醉能同其乐，
9. 下列对选文理解有误的一项是（ ） _____ _ __，太守也”（《醉翁亭记》）。还有前途崎岖时的自信自立：李白怀才不遇，仍相信
A. 甲文作者开篇即交代了重修岳阳楼的背景和作“记”的缘由，肯定了好友滕子京谪守巴陵郡期间的政绩。 ③“_____________，_______________”（《行路难》其一）。
的
三、现代文阅读（共32分）
B. 乙文以“江”字先行，运用铺陈 手法，描绘出一个阔大雄伟的背景，使得小巧玲珑的亭台与之形成鲜明的对
（一）议论文本阅读（9分）
照。
阅读下面的文字，完成小题。
C. 甲乙两文都综合运用了多种表达方式，融叙事、写景、议论、抒情于一体，都体现出了旷达的人生态度。
用文学作品激发心灵的正能量
D. 乙文把张梦得与骚人思士面对同样景色的态度作了对比，从中可以看出他的快乐与甲文中的“乐”内涵是一致
高闰清
的。
（1）古往今来，文学一直被认为是一种“人学”，可以揭示人类的生存状况，叩问人生的意义价值，憧憬人
10. 翻译下列句子。
类美好的未来。阅读好的文学作品，能够给读者带来心灵的震撼，思想的洗涤和精神的愉悦。在现代快节奏和高压
（1）是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？
力的生活下，倘若静下心来，欣赏一篇好散文，就会享受到惬意之美；朗诵一首好诗歌，就会领略到意境之深远；
（2）即其庐之西南为亭，以览观江流之胜。
阅读一部好小说，可以体会到情节之感人、知识之丰富、思想之深刻。从阅读中可以获得全面的知识，可以开阔视
（二）诗歌鉴赏（共7分）
野，陶冶情操、启迪人生，培养自立、合作、勇敢、乐观、进取等积极的心理品质，发挥出自己心灵的正能量。
送魏大从军
（2）阅读文学作品可以充分愉悦个体精神。鲁迅曾说：“由纯文学上言之，皆在使观听之人，为之兴感怡
陈子昂
悦。”即阅读文学作品本身就是一种享受，可以让读者获得精神上的愉悦与丰硕。文学话语具有蕴藉属性，无论是
匈奴犹未灭，魏绛复从戎。怅别三河道，言追六郡雄。
栩栩如生的文学形象本身，还是属于操作层面的文本，都具有多重解读的可能性。优秀的文学作品，通过细致的描
雁山横代北，狐塞接云中。勿使燕然上，惟留汉将功。
述与动人的讲述，让昔日文学的旧面孔顿时变得和蔼可亲，唤醒人们已然枯萎的内心感受，让读者沉迷其中，流连
【注释】①魏大：陈子昂的友人。姓魏，在兄弟中排行第一，故称。②魏绛：春秋晋国大夫，以和戎政策消除边患
忘返，获得精神的愉悦和心理的舒展。其实，享受到精神的愉悦并非难事，阅读任何一部经典的文学作品，到动情
了而受金石之赏。③六郡雄：汉代名将赵充国，号称“六郡豪杰”。④代：代州。⑤狐塞：飞狐塞，边界驻军重地。
之处，或怦然心动，或潸然泪下；到“山重水复”之处，遇“柳暗花明”之感。
⑥云中：云中郡，边塞重镇。⑦燕然：燕然山。东名将窦宪大破匈奴军队，乘胜追击，登上燕然山，刻石记功而返。
（3）文学作品能够更加坚定意志。从“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈原，到“欲为圣明除弊事，
11. 下列对诗歌赏析不正确的一项是（ ）
A. 首联暗用汉代骠骑将军霍去病“匈奴未灭，无以家为”典故，抒发了以天下为己任的豪情。 肯将衰朽惜残年”的韩愈，从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，到“苟利国家生死以，岂因祸福避
B. 颔联“怅别”一语，写出了诗人与友人分别时的伤感。全诗情感由首联的激昂慷慨转入分手时的儿女缠绵、气 趋之”的林则徐等一个个鲜活的历史人物，通过其文学作品中的呐喊和宣言，形象跃然纸上，无不体现了人性坚强
哭悲切。 的一面……其实，诸多文学作品里的人物，都在用自己的一举一动鼓励着读者去积极适应新环境，增强心灵的力量。（4）文学作品可以提升心理的平衡感。俗话说：“不以规矩，不成方圆。”做人游刃有余、潇洒自在，当属 D. 读了鲁迅先生的《朝花夕拾》，领会到了鲁迅先生对家人、朋友、师长的真挚情感，在这里，私塾先生的质朴
“从心所欲不逾矩”者。然而，生活的规范像是一条绳索，时刻在束缚着思想的自由，让心灵不能自由呼吸，进而 与方正、长妈妈的淳朴与善良、藤野先生的严谨且正直都深深地打动着我们。
失去应有的心理平衡。法国作家罗曼·罗兰说过：“和书籍生活在一起，永远不会叹息。”文学作品如一座人生的 （二）非连续性文本阅读（10分）
灯塔，可以照亮人生，拨开心灵的迷雾，引导前行。 阅读下面的材料，完成下面小题。
（5）在文学作品中，不乏追求个性自由、勇敢冒险、艰苦创业的人物形象，他们身上所蕴含的积极进取的精 材料一：
电视剧《火红年华》两度在央视播出，让全国观众领略了“三线精神”诞生地——四川攀枝花的“根”与
神，正是每个人内心深处的知音，让读者能在其中找到自己的影子。正如凯瑟琳所说“我爱它（小说），并不是因
“魂”。这部剧的拍摄地大多选址于攀枝花市西区，剧中充满年代感的红砖房、蜿蜒曲折的背水小道，给人们留下
为它包装得好，而是因为主人翁比我更像我自己。”深思熟虑后会发现：将自身内在的感觉、自我意识以及外部评
了深刻印象。
价等加以综合，就可以回答“我是谁”这个最简单而又最复杂的问题，进而找到心理的最佳平衡点。
在“备荒备战为人民，好人好马上三线”的“三线建设”①时期，西区是攀枝花开发建设的先行者和能源基地。
（6）文学作品可以塑造对生命的崇尚与热爱。每个人都渴望在自己的生命历程中享受自由与快乐，实现自我
二十世纪六七十年代，西区兴建起攀枝花市第一座厂矿，开办起该市第一家商场，遗留了大量的“三线”工业遗存，
的超越。一部好的文学作品犹如一汪清泉，能净化人的心灵体现出对生命的尊重与欣赏，让读者从或恶或善的人物
创造了一个个工业奇迹。
形象身上区分美与丑、好与坏、真与假，从或悲或喜，或成或败的命运中感悟人生要义，进而激发出对生命的敬意。
遗产是宝贵的。近年来，攀枝花市西区通过对“三线”建设遗产保护“借力”，逐渐让“三线”遗产有了新的
（7）一位大家曾说过，经典文学作品要“讲出一些永恒的东西，不局限于这个时代”。唐代的华美诗章、宋
定义，并转变成为资源。
代的婉转词作、明清的瑰丽小说，至今仍是社会文化的宝贵财富和社会生活的必然需求。文学无国界，只要能给人
据攀枝花市西区文旅产业发展中心主任介绍，依托攀枝花“三线”建设干部学院西区分院，西区先后打造了
以深刻启迪的，让人们能够在黑暗中找到光明的作品，都应该学会欣赏。希望文学作品不断地给读者带来一股心灵
“习风园”“初心园”和宝鼎陵园等“三线”教育基地，基地创新推出集理论教学、访谈教学、体验教学于一体的
的正能量，让他们的心灵始终沐浴着缕缕阳光。
“三线”教育培训课程，开设“苏铁讲堂”，推出“访谈式教学党性教育”培训模式。精心打造出“背水小道”VR
14. 下面对选文的中心论点概括最准确的一项是（ ）
体验式教学项目，开辟“三线建设实景公园”“三线建设体验基地”“三线事迹现场教育”等特色教学线路。随着
A. 文学可以揭示人类的生存状况，叩问人生的意义价值，憧憬人类美好的未来。
B. 阅读文学作品本身就是一种享受，可以让读者获得精神上的愉悦与丰硕。 “三线”研学旅游线路日趋成熟，西区成功与三家旅行社开展合作，签订了“三线”研学旅游项目合作协议。
C. 好的文学作品犹如一汪清泉，能净化人的心灵体现出对生命的尊重与欣赏。 （摘编自《四川日报》2022年4月11日，有删改）
D. 用文学作品激发心灵的正能量。 注：①“三线建设”是指20世纪60﹣70年代中国以加强国防为中心的战略大后方建设，是国防建设和国家经济建
15. 对选文第（1）段引用高尔基“文学即人学”观点的解读，不准确的一项是（ ） 设的重要组成部分，为增强我国国防实力、改善生产力布局、以及中西部地区工业化，做出了极大贡献。
A. 开篇就把话题聚焦到人与文学的关系上，从而引出论点。 材料二：
B. 高尔基曾经建议把文学叫做“人学”。引用名人名言，进一步宣传高尔基重要的美学思想。
C. 通过对高尔基“文学即人学”观点的阐释，作为道理论据，使人们明确阅读文学作品可以获得积极的心理品质，
发挥出自己心灵的正能量。揭示中心论点。
D. 引用名人名言，增强说服力。
16. 下面文学作品阅读的读后感，不能支撑选文主旨的一项是（ ）
A. 阅读了冰心的《繁星》《春水》，感受到了母爱的温馨、童心的可贵、自然的美好，懂得了“爱的哲学”。
B. 读了老舍的《骆驼祥子》，了解到一个老北京人力车夫——祥子从人变成鬼的悲惨经历，认识到旧中国的黑暗，
从而更加珍惜今天幸福美好的生活。
C. 读了施耐庵的小说《水浒》，我们见识了官逼民反的社会现实，更钦佩江湖英雄们肝胆相照、义薄云天，手持
青锋三尺剑，斩尽天下不平事的造反精神。设”红色文旅特色日渐凸显。
B. 旅行方式呈多样化，老年人都爱跟团、年轻人爱打卡、亲子家庭寓教于游，各个年龄段的游客都可以通过红色
旅游找到自己需要的旅行体验。
C. 红色旅游作为精神文化消费的重要方式，年轻人愿意去红色景点接受红色文化的熏陶，这实则是一种民族自豪
感和中国文化自信的彰显。
D. 红色旅游融合发展渐成常态，旅游目的地和景区在形式上需要不断创新，可以借用文化、科技、教育等元素为
红色旅游高质量发展助力。
19. 眉山市505厂即邮电部眉山通信设备厂，是当时国内最大的生产通信设备的专业工厂，风雨走过43年后，于
2008年宣告改制解体。留下了一幢幢颇具年代感的厂房、住宿楼、车棚等等。请利用攀枝花市“三线”特色文旅
建设的经验，向眉山市政府以发展“三线旅游”为主题提出建议。（4分）
（三）现代文阅读（15分）
阅读《老皇渠村的地窝子》一文，回答下列各题。
老皇渠村的地窝子
（以上图示根据中国旅游研究院《中国红色旅游消费大数据报告（2021）》整理）
刘亮程
材料三：
①A.地窝子门口长着五棵大榆树，两棵向西歪，一棵朝北斜着身子，另两棵弯向东边的大马路。夏天常有过路
《2021红色旅游大数据报告》（以下简称《报告》）显示，红色旅游的游客结构发生了很大的改变。从数据
人走到这儿停下来，在路上的阴凉处歇脚。不时望一眼我们的房子。我们坐在西歪的两棵树荫里，也看着路上人。
来看，红色旅游游客的平均年龄为28岁，年轻化趋势越发明显，各个年龄段游客都可以通过红色旅游找到自己需
②经常有树根顶破墙壁伸进地窝子。春天墙上一层白毛根。那些细小根须一不小心伸进我们的屋子，几天就长
要的旅行体验。50岁以上老年人偏向以跟团游形式重走红色景点，“红色景点+山水名胜/人文景区”组成的线路
到一拃长。父亲说挖地窝子时砍断了好多树根。一支根有人的大腿粗，是中间那棵歪榆树的，砍它时那棵树不住地
产品最受他们青睐。而从年轻游客偏好来看，他们更热爱以自由行方式打卡城市红色景点。例如在长沙，“白天橘
抖。
子洲，晚上文和友”成为许多年轻游客的“标配”行程。亲子家庭最喜欢的是逛红色旅游区目的地。纪念馆、名人 ③抖下来许多叶子。父亲说。
故居、烈士陵园、革命遗址遗迹等红色文化景区景点都逐渐成为家长们“寓教于游”的红色课堂。除此之外，红色 ④应该是上个秋天的叶子。父亲挖地窝子是在开春，榆钱才刚吐蕾呢。每年秋天树上都有一些不愿落地的叶子，
研学游也受到越来越多亲子家庭游客欢迎，“广州5天4晚”游学之旅，包含广州起义纪念馆、广东革命历史博物 片片地缀在枝头。秋雨中飘零一些，冬天刮寒风时雪地上坠落几片儿。其余的一直坚守到来年的新叶长出。
馆等红色景点参观，带孩子们参与历史海报制作，进入军营体验生活。通过研学之路，孩子们从小树立爱国情怀， ⑤一棵树上总有几片老叶子看见下年的新叶子。早先每到春天就听奶奶说这句话。我以为她没事了说废话呢。
感受红色文化。 谁朝春天的榆树上望几眼都能说出比这更有意思的一句话来。
（摘编自文化和旅游部数据中心，文字有删改） ⑥后来我知道奶奶在说我们家斜对过的徐老太太。她们家是村里的老户，一排十几间房子，有钱有势。徐老太
17. 对材料二的图示理解正确的一项是（ ） 太比奶奶还显年轻些，已经抱上玄孙子。奶奶那时已下不了炕，她知道自己熬不到我们长大成人，看不到我们娶妻
的 生子。
A. 2021年，以80后、90后为代表 年轻群体赴国内红色旅游目的地的比例过半。
⑦那个根又在动了。奶奶说这句话时又是一年春天了。前一年春天她便说过一次。
B. 2021年，喜欢和朋友同学、家人孩子一起踏上红色之旅的旅行者占六成以上。
⑧奶奶说的是从炕底下穿过来的那条粗树根。它一往前伸地上宣起一层虚土。另一条粗树根贴着南边墙壁向西
C. 部分旅行者喜欢一个人旅游的自由自在，近年来独行游客的比例已超过情侣。
伸去。那片墙上也常往下掉土。
D. 2019年至2021年间，2﹣3天的“红色旅游”是最受游客们欢迎的旅游方式。
⑨粗树根是我们家地上唯一的一片硬地皮，劈柴砸东西都垫在粗树根上。一砸到树根，外面的榆树便震动，树
18. 根据选文，下列说法不正确的一项是（ ）
上鸟会惊飞起来，有时震落几片叶子。B。刮大风时屋里的粗树根也会动，耳朵贴上去能听见刮过整棵大树的呜呜
A. 借力“三线建设”资源，推动做强“三线建设”文化品牌，推进文旅融合高质量发展，攀枝花市西区“三线建风声。 址，却再找不到了。老皇渠早已重新规划。房子都一排一排整整齐齐的。那条马路不知被他们挪到哪里。我们打问
⑩在老皇渠村的那几年，我们似乎生活在地底下。半夜很静时，地上的脚步声停息，能听见土里有一些东西在 那几棵大榆树。找到那几棵榆树就会找到我们的地窝子遗址。
动。辨不清是树根在往前伸，还是虫子在地下说话。一只老鼠打洞，有一次打到地窝子里。那个洞在半墙上。我们 20. 下列对文本内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
一觉醒来，墙上多了拳头大一个窟窿。地上没土，我们知道是从外面挖进来的。也许老鼠在地下听到了我们的说话 的
A. “地窝子”门口 五棵大榆树见证了作者一家的苦难，不仅给作者一家带来自然的庇护，还是他们的朋友，听
声，便朝这边挖掘过来，老鼠知道有人处便有粮食。或许老鼠想建一个粮仓，洞挖得更深更隐秘些，没想到和我们
到了他们家的所有声音。
的地窝子打通了。
B. “一颗树上总有几片老叶子看见下年的新叶子”本来是说每年秋天树上都有叶子坚守到来年的新叶长出，这里
⑪一到深夜地下的声音便窸窸窣窣，似有似无。尤其半夜里一个人突然觉醒，那些响动无声地压盖过来，像是
是指奶奶想要熬到我们长大成人，看到我们娶妻生子。
自己脑子里的声音，又像在土里。那些挖洞的小虫子，小心翼翼，刨一阵土停下来听听动静。这块土地里许多动物
C. 第11段中作者运用拟人手法写小虫子挖洞，又把“我们家”比作是“这块地下最大的虫子”，生动形象地描写
在挖洞，小虫子会在地下很灵敏地避开大虫子。大虫子会避开更大的虫子。我们家是这块地下最大的虫子，我们的
出一家人地窝子生活的贫困和恐惧。
说话声、哭喊声、锅碗水桶的碰敲声，或许使许多挖向这里的洞穴改变了方向，也使一些总爱与人共居的小生命闻
D. 本文主要运用记叙、描写的手法，通过对在老皇渠村地窝子生活片段的回忆，表达了对亲人的思念和对地窝子
声找到了这里。
的怀念。
⑫除了刮风时树根的响动，我们没听到有什么更大的声音从地下传来。地上的事情一件接一件冲击着我们家。
21. 董卿在《朗读者》中说作家刘亮程写农村的生活，写得特别细腻、真实、生动，请结合这个特色赏析文中A、B
父亲死了。隔两年奶奶也死了。我们像一窝老鼠一样藏在这个村庄的地下，偶尔探头望望，出来晒会儿太阳。村里
处画线句子。
一阵接一阵地嘈闹着。那些年大地上发生的所有事情都在这个村子发生了：武斗、闹派性、一个又一个的运动。父
A.地窝子门口长着五棵大榆树，两棵向西歪，一棵朝北斜着身子，另两棵弯向东边的大马路。
亲死后我们的生活大部分在地窝子里。我们开始害怕这个村子。土块在空中乱飞。眼睛发红的狗四处游走，盯着人
B刮大风时屋里的粗树根也会动，耳朵贴上去能听见刮过整棵大树的呜呜风声。
脸上的肉，腿上的肉。一忽儿一群扛铁叉的人喊叫着跑过去，一忽儿一群骑马人挥舞镰刀冲过来。隔一阵响起一片
22. 从文章谋篇布局的角度，分析题目“老皇渠村的地窝子”是如何统摄全文的。
哭声，说是又死人了。树上很少的枝和叶子。树都没头。鸟惊叫着飞出村子。有时一条狗从屋顶跑过，有时一个人
四、名著阅读（共7分）
跑过。我们蹲在底下，看屋顶簌簌落土，椽子嘎吧吧响。
23. 根据你对艾青诗歌的了解，选出不是评论艾青诗歌的一项是（ ）
⑬下雨时雨水从门口灌进地窝子。门口外打过一道防雨埂子，雨水还是灌进来。尤其一夜大雨，早晨地下全是
A. 这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣（“大堰河”）的生活痛哭……我不能不喜欢《大堰河》。
水，鞋子和脸盆漂在上面。小木凳漂在上面。雨后第一件事是往外端水，一脸盆一脸盆地端。柴禾泡湿了，生不了
——茅盾
火。炕上毡子被子都湿湿的。 B. 归真返璞，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言，自由的格式，不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。
⑭冬天每一场大雪后，门都会被堵死。只有从天窗出去，铲开堆在门道口的厚厚积雪，才能打开门。钻天窗是
——唐茂
我的本事。先捣开天窗盖，我站到大哥肩上，大哥站到小木凳上。天窗口的积雪一尺多厚，先用手把雪拨开。雪落 C. 他的诗把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心里重温着
到大哥脖子里，他就喊，身子使劲晃动。我赶紧一纵身，爬到屋顶。 在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。——郑振铎
⑮我们在那几棵大榆树的根下生活了八九年，听到了树的全部声音。树根也听到了我们家的所有声音。它会不 的
D. 在国难当头 年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也
会为我们保密？我们可从没向谁说过一棵树的事。尽管我知道树的许多秘密。现在，那些大树一棵都没有时，我才
是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。——孙光萱
一棵一棵地，讲出那些树的故事。
24. 家国情怀是一个人对自己国家和民族所表现出来的深情大爱，《艾青诗选》体现了这一主题，请结合作品内容
⑯树在风中哗哗响的时候，我会怀疑是那棵榆树在把我们家的事告诉另一棵树，另一棵又传给另一棵，一时天
分析是如何体现家国情怀的。要求：举出具体篇目。（4分）
地间哗哗响彻的，或许是我们一家人的一件细碎小事。
25. 阅读下面的文字，按照要求作文。
⑰那五棵榆树在我们离开老皇渠村的前一年秋天，被砍掉了两棵。是弯向马路的那两棵。树不是我们家的，我
标点符号，可以表达丰富的内涵：一个小小的逗号，提示仍需努力；一个圆圆的句号，表明圆满完成；一个大
们不敢说什么，我们在这安家时树已经长得很大。
大的问号，引领探索未知；一个长长的省略号，意味着学无止境……2025已走过大半，国家、社会、学校、家庭
⑱二十多年后的一个清明节，我们兄弟姊妹几个去给父亲和奶奶祭坟。末了转到村子里，找我们家的地窝子旧会有很多事情值得你铭记，或引发了你的思考。
请选择一个标点符号，将“给2025画个________”补充完整，并以此为题，写一篇记叙文。
要求：①将题目补写完整；②不少于600字；③要有真情实感；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名
和地名。
