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四川省眉山市仁寿县一中（北校区）2025-2026学年高二9月月考语文试
题
一、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
《红楼梦》的意趣态度，开卷两回中写得很不含糊，只苦于读者不肯理会！有两种观察，可以说明
历来“红学家”迷误的起源。
第一类红学家是猜谜派。他们大半预先存了主观上的偏见，然后把书上的事迹牵强附会上去。这派
红学家有许多有学问名望的人，偏闹了笑话。为什么呢？其中有两个原故：一是他们有点好奇，以为那些
平淡老实的话，决不配来解释《红楼梦》的。二是他们的偏见实在太深了，所以看不见这书的本来面目。
从第一回，他们宁可相信极不可靠的传说，而不屑一视雪芹先生的自述。从第二回，把自己的意趣投射到
作者身上去。如蔡孑民先生自己抱民族主义，而强谓《红楼梦》作者持民族主义甚挚。总之，求深反浅，
是这派红学家的通病。
第二类红学家我们叫他消闲派。读《红楼梦》，他们本没有领略文学的兴趣，所以只当作闲书读，
对于作者的原意如何，只是不求甚解的。他们心目中只有如何华贵，如何阔绰，如何繁盛，恨不得自己变
了贾宝玉，十二钗做妻妾才好。这种眼光，自然不值一笑；不过他们却不安分，偏说那个应褒，那个应贬，
信口雌黄，毫无是处，并且以这些阿其所好的论调，强拉作者来做他的同志。他们几时考究过书中本文来。
我们要了解《红楼梦》作者的真态度，排除许多迷惑，不致于蹈前人的覆辙。我们现在先要讲作者
的态度。
说作者的态度，我以为至少有两条可靠的途径：第一，从作者书中所说的话，推测他做书时的态度。
这是最可信的，因为除了他自己以外，没有一个人能完全了解他的意思。第二，是从作者所处的环境和他
一生的历史，拿来印证我们所揣测的话。
《红楼梦》的第一、第二两回，是本书的模子，是读全书关键。从这里边看来，作者的态度是很明
显的。他差不多自己都说完了，不用我们费话。
《红楼梦》是感叹自己身世的，雪芹为人是很孤傲自负的，看他的一生历史和书中宝玉的性格，便
可知道；并且还穷愁潦倒了一生。所以在本书楔子里说道：
“风尘碌碌，一事无成。”“无才可去补苍天，枉入红尘若许年。此系身前身后事，倩谁记去作奇
传？”（见第一、第二两回）
这些话，明白极了。石头自怨一段，把雪芹怀才不遇的悲愤，完全写出。
《红楼梦》是情场忏悔而作的。原书上说：“更于书中间用梦幻等字，都是此书本旨，兼寓提醒阅者之意。”“空空道人遂因空见色，由色生
情，传情入色，自色悟空；逐改名情僧，改《石头记》为《情僧录》。”（见第一回）
“警幻说：‘……或冀将来一悟，未可知也。’”（见第五回）
（摘编自俞平伯《红楼梦辨》）
材料二：
就常识说，假定一部小说值得成为文学作品，应当具备两个条件：一个是由“移感”而来的“共
感”，一是由想象而来的构成。前者是创作者与欣赏者所同，后者是创作者所独有。
“移感”是把自己的感情移向本来与自己不相干的对象上去，因而把自己化为对象，同时也把对象
的感情移向自己身上来，因而把对象化为自己。这种感情的移出、移入，大体是同时活动的。在小说中所
流注的感情，并非必须有作者亲身经历过的事情才可以发生。不过，成功的小说中，一定有作者个人的背
景，及由此背景所引起的深厚感情。但若作者只能顺着自己个人的背景感情写成一部作品，这种作品有一
个名称为“私小说”，在文学上的地位不高。
移情的扩大，便成为“共感”。所谓“共感”是作者于不知不觉之间，以社会上某一方面的共同感
情成为自己的感情。作者的共感愈深、愈广，则他的作品所引起的感染力愈大，所以共感是测度一部作品
的基本条件。
移情共感的历程，即是想象力发挥的程度。没有想象力便不能构成任何纯文学的作品。作者的背景，
只能成为创作中的引子，决不能成为作品中的构成骨干。作品的构成骨干，主要是凭想象力而来的。
没有人生观的作者不能成为有文学价值的文学作家。作者的人生观，常即形成一部小说的主题。小
说的结构，即是主题的发展。作者在一部小说中，把现实人生中可能实现、分散实现、浮泛实现的人生某
一部分，凭想象、构成之力，使其以集中、具体而深刻的形式实现出来。作者须凭观察与想象之力，把许
多现实材料加以分解、拣择、增删，而重新加以融合，以适合于他所要求的人生实验的目的。
上面所说的都是文学上的常识。但自胡适起，《红楼梦》考证这一派系在《红楼梦》研读上似乎都
忽视了上述常识，挂出“科学考证”的招牌，非把《红楼梦》贬成私小说不可。并且把由阅读者所引起的
移情、共感而来的批语，一概认为非批者亲身经历便不能写出而加以夸大，以作为自传或合传的证明，这
便把《红楼梦》的感染力也抹煞了。费了几十年之久的红学家的工作，站在文学的立场，几可成为《红楼
梦》的一劫。其实，赵先生因用力勤而目光锐，也摸到了这一点，他说：“曹雪芹的另一秘法张冠李戴，
书中人物的亲属关系，与实际曹家上世的亲属大都吻合。但是书中的人的事迹，与真实人物的事迹又不
符。”赵先生不能从此更进一步，以接上一位伟大文学家在创作历程中所发挥的因想象而来的构成技巧，
而只认为是传记的一种秘法。
（节选自《评赵先生的〈红楼梦〉研读》）
1．下列材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A．《红楼梦》的意趣态度，作者写得并不含糊，在小说的第一二回都有非常明显的表述。
B．在俞平伯看来，“消闲派”红学家产生阅读迷误的重要原因是很少研究过书中本文。
C．没有想象力便不能构成任何纯文学的作品，作家的想象力是作品诞生的重要原因。
D．小说主题就是作者的人生观的体现，作家具备了人生观，其作品才会有文学价值。
2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）
A．在俞平伯看来，相信极不可靠的传说，或把自己的意趣投射到作者身上，都是产生阅读偏见的主要
原因。
B．想要了解曹雪芹的写作态度，只能从《红楼梦》书中所说和作者所处环境及其一生历史这两条最可
靠的途径着手。
C．由于第一、第二两回是读《红楼梦》全书的关键，所以首先要从这两回入手，理清全书脉络。
D．赵先生认识到《红楼梦》中的人物事迹和真实人物的事迹并不相符，可见赵先生反对《红楼梦》是
作者自传的观点。
3．下列对于《红楼梦》的解读不是材料一所驳斥的一项是（ ）
A．贾宝玉的故事和清代词人纳兰性德的经历相似，所以《红楼梦》是讲纳兰家事。
B．民间传说顺治帝最后出家为僧，书中宝黛爱情的原型是顺治帝和董鄂妃的故事。
C．《红楼梦》中的刘姥姥为了一点蝇头小利便出乖卖丑，是个毫无自尊心的村妪。
D．《红楼梦》中几首描写贾宝玉的诗词似贬实褒，寄寓了曹雪芹的愤世嫉俗之情。
4．简要分析材料一第二段的论证思路。
5．对于“考证派”将《红楼梦》看作是自传或合传，你怎么看？请结合自己阅读《红楼梦》的感受，谈
谈你的看法。
阅读下面的文字，完成下面小题
春蚕（节选）
茅盾
“宝宝”都上山了（指蚕爬上稻草杆子，准备吐丝结茧），老通宝他们还是捏着一把汗。他们钱都
花光了，精力也绞尽了，可是有没有报酬呢，到此时还没有把握。虽则如此，他们还是硬着头皮去干。
“山棚”下爇了火，老通宝和儿子阿四他们伛着腰慢慢地从这边蹲到那边，又从那边蹲到这边。他们听得
山棚上有些屑屑索索的细声音，他们就忍不住想笑，过一会儿又不听得了，他们的心就重甸甸地往下沉了。
这样地，心是焦灼着，却不敢向山棚上望。偶或他们仰着的脸上淋到了一滴蚕尿了，虽然觉得有难过，他
们心里却快活：他们巴不得多淋一些。
“上山”后三天，息火了。老通宝的儿媳四大娘再也忍不住，偷偷地挑开芦帘角看了一眼，她的心立刻卜卜地跳了。那是一片雪白，几乎连“缀头"都瞧不见；那是四大娘有生以来从没见过的“好大蚕
花"呀！老通宝全家立刻充满了欢笑。
同样的欢笑声在村里到处都起来了。二三十人家都可以采到七八分，老通宝家更是比众不同，估量
来总可以采一个十二三分。
接着是家家都“望山头”了，各家的至亲好友都来“望山头”。老通宝的亲家张财发带了小儿子阿
九特地从镇上来到村里。
"通宝，你是卖茧子呢，还是自家做丝？”
老通宝随口回答道:“自然卖茧子。"
张老头却拍着大腿叹一口气，忽然地站了起来，用手指着村外那一片秃头桑林后面耸露出来的茧厂
的风火墙说道:“通宝，茧子是采了。那些茧厂的大门还关得紧洞洞呢！今年茧厂不开秤！”
老通宝忍不住笑了，他不肯相信。他怎么能够相信呢？难道那“五步一岗”似的比露天茅坑还要多
的茧厂会一齐都关了门不做生意？
张老头子也换了话，东拉西扯讲镇里的“新闻”。最后，他代他的东家催那三十块钱的债。为的他
是“中人”。
然而老通宝到底有点不放心。他赶快跑出村去，看看最近的两个茧厂，果然大门紧闭，不见半个人；
照往年说，此时应早已摆开了柜台，挂起了一排乌亮亮的大秤。
老通宝心里也着慌了，但是回家去看见了那些雪白发光很厚实硬古古的茧子，他又忍不住嘻开了嘴。
上好的茧子！会没有人要，他不相信。
可是村里的空气一天一天不同了。才得笑了几声的人们现在都是满脸的愁云，往年这时候，“收茧
人”像走马灯似的在村里巡回，今年没见半个“收茧人”，却换替着来了债主和催粮的差役，请债主们就
收了茧子罢，债主们板起面孔不理。
全村子都是嚷骂、诅咒和失望的叹息！“真正世界变了！”老通宝捶胸跺脚地没有办法。然而，茧
子是不能搁久了的，总得赶快想法：不是卖出去，就是自家做丝。村里有几家已经把多年不用的丝车拿出
来修理，打算自家把茧做成了丝再说，老通宝便也和儿子媳妇商量道:“不卖茧子了，自家做丝！什么卖
茧子，本来是洋鬼子行出来的！”
“我们有四百多斤茧子呢，你打算摆几部丝车呀！”
四大娘首先说了。她这话是不错的。五百斤的茧子可不算少，自家做丝万万干不了。请帮手么？那
又得花钱。阿四是和他老婆一条心。小儿子阿多抱怨老头子打错了主意，他说:“早依了我的话，扣住自
己的十五担叶，只看一张洋种，多么好！”
老通宝气得说不出话来。
终于一线希望忽又来了。同村的黄道士不知从哪里得的消息，说是无锡脚下的茧厂还是照常收茧。于是老通宝去找那黄道士详细问过了以后，便又和儿子阿四商量把茧子弄到无锡去卖。阿四也同意了。他
们去借了一条赤膊船，买了几张芦席，赶那几天正是好晴，又带了阿多。他们这卖茧子的“远征军”就此
出发。
五天以后，他们果然回来了；但不是空船，船里还有一筐茧子没有卖出。原来那茧厂挑剔得非常苛
刻。老通宝他们实卖得一百十一块钱，除去路上盘川，就剩了整整的一百元，不够偿还买青叶所借的债！
老通宝路上气得生病了，两个儿子扶他到家。
打回来的八九十斤茧子，四大娘只好自家做丝了。她借了丝车，又忙了五六天，家里米又吃完了。
叫阿四拿那丝上镇里去卖，没有人要；上当铺当铺也不收。说了多少好话，总算把清明前当在那里的一石
米换了出来。
就是这么着，为春蚕熟，老通宝一村的人都增加了债！老通宝家为的养了五张布子的蚕，采了十多
分的好茧子，就此白赔上十五担叶的桑地和三十块钱的债！一个月光景的忍饥熬夜不算！
1932年11月1日
（有删改）
6．下列对小说思想内容分析与概括，不正确的一项是
A．“老通宝的儿媳四大娘再也不忍不住，偷地挑开芦帘角看了一眼。她的心立刻卜卜的跳了”。表现
出她急切、紧张而又兴奋的心情。
B．亲家张财发来“望山头“，给老通宝带来了“今年茧厂不开秤”的消息，另外，他还有一个重要任
务——代东家来向老通宝催债。
C．小儿子阿多抱怨老通宝打错了主意，应该“扣住自己的十五担叶，只看一张洋种”就不会造成如此
大的损失，表现了他的远见和智慧。
D．春蚕成熟得好，一村的人却都受到了损失，老通宝家“采了十多分的好茧子”，反而增加了债务，
这反映了当时的现实状况。
7．下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是
A．“今年没见半个`收茧人'，却换替着来了债主和催粮的差役”，为下文老通宝不得不去无锡卖茧子
做了铺垫，推动了情节发展。
B．文中有意使用“宝宝”“山棚”“上山““缀头”"浪山头”等方言及蚕事用语，突出了小说浓郁
的乡一人气息和鲜明的地域色彩。
C．“他们这卖茧子的远征军‘就此出发”，运用双关手法，用语幽默，既表现老通宝卖茧子的决心，
也暗示他们此行的艰难。
D．在无锡茧厂卖茧子的过程，作者只作了简单的交代——“原来那厂挑剔得非常苛刻”，并未详写，
给读者留下了想像的空间。8．请简要分析文中老通宝的心理变化过程。
9．茅盾认为现实主义文学必须是时代的反映，请结合这句话简析本文的基本特征。
二、文言文阅读
阅读下面文言文，完成下面小题。
陈德，字至善，濠人。世农家，有勇力。从太祖于定远，以万夫长从战皆有功，为帐前都先锋。同
诸将取宁、徽、衢、婺诸城，擢元帅。李伯昇寇长兴，德往援，击走之。从援南昌，大战鄱阳湖，擒水寨
姚平章。太祖舟胶浅，德力战，身被九矢，不退。从平武昌。大败张士诚兵于旧馆，擢天策卫亲军指挥使。
吴平，进佥大都督府事。从大将军北取中原，克元汴梁。立河南行都督府，以德署府事，讨平群盗。征山
西，破泽州磨盘寨，获参政喻仁，遂会大军克平阳、太原、大同。渡河取奉元、凤翔，至秦州，元守将吕
国公遁，追擒之。徐达围张良臣于庆阳，良臣恃其兄思道为外援，间使往来，德悉擒获，庆阳遂下。又大
破扩廓于古城，降其卒八万。
洪武三年封临江侯，食禄一千五百石，予世券。明年从颍川侯傅友德伐蜀，分道入绵州，破龙德，
大败吴友仁之众，乘胜拔汉州。向大亨、戴寿等走成都，追败之，遂与友德围成都。蜀平，赐白金彩币。
复还汴。五年为左副将军，与冯胜征漠北，破敌于别笃山，俘斩万计。克甘肃，取亦集乃路，留兵扼关而
还。明年复总兵出朔方，败敌三岔山，擒其副枢失刺罕等七十余人。其秋再出战于答剌海口斩首六百级获
其同佥忻都等五十四人，凡三战三捷。七年练兵北平。十年还凤阳。十一年卒。追封杞国公，谥定襄。二
十三年追坐德胡惟庸党，诏书言其征西时有过被镌责，遂与惟庸通谋。爵除。
（节选自《明史·陈德传》，有删改）
10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。
其秋A再出战于B答剌海口C斩首D六百级E获其同佥F忻都等G五十四人。
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．擢，提拔、选拔，义同拔、升等，古代指提升官职。
B．世券，又称铁券，始于明代，由帝王颁赐功臣，使其世代终身享有某些特权。
C．漠北，指蒙古高原大沙漠以北的广大地区，为蒙古族活动区域。
D．谥，即谥号，是对死去的帝妃、诸侯、大臣及其他地位很高的人，给予的或褒或贬或同情的称号。
12．下列对文章内容的概括与分析，不正确的一项是（ ）
A．陈德出身农家，勇力过人。陈德跟随太祖征定远，因功擢帐前都先锋，同诸将夺取多座城池，擢
升为元帅。
B．陈德随军南征，屡建奇功。陈德随军援救南昌，在鄱阳湖大战，平定武昌、吴地，晋升为佥大都督府事。
C．陈德北伐元朝，屡战屡胜。陈德先后随冯胜、傅友德征讨，三战三捷，对打击元朝及北元做出了
贡献。
D．陈德战绩显著，多次受赏。陈德在洪武三年被封为临江侯。平定蜀地，被赐予白金彩币。死后被
追封为杞国公。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）太祖舟胶浅，德力战，身被九矢，不退。
（2）徐达围张良臣于庆阳，良臣恃其兄思道为外援，间使往来，德悉擒获，庆阳遂下。
14．陈德为什么最后被削除了爵位？请简要说明。
三、古代诗歌阅读
阅读下面的宋词，完成小题。
江神子·乙卯正月二十日夜记梦
苏轼
十年生死两茫茫。不思量。自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡。小轩窗。正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
——选自《苏东坡全集·卷四十七词集》（北京燕山出版社2009年12月第1版）
15．下列对这首词的分析，不正确的一项是（ ）
A．“江神子”，词牌名“江城子”的别称，苏轼之前皆为单调，字数有35、36、37字三种形式，如
韦庄《江城子·髻鬟狼藉》，苏轼革新为双调70字仄韵，奠定后世规范。
B．“短松冈”即今天眉山北外附属东坡外国语学校西北方向约5.3公里11分钟车程处的苏洵家族墓
地，苏轼第一任妻子王弗也葬于此地，当年此地遍长小松树。
C．“十年生死两茫茫”中的“十年”是确数，指苏轼第一任妻子王弗治平二年（1065）去世距他在
密州任知州作此词的熙宁八年（1075）整十年。
D．此词表达了苏轼对亡妻绵绵不尽的哀伤和思念，并与词人落拓的身世之感融合在一起。
16．网上搜索“《江城子·乙卯》的艺术手法”说此词“采用了虚实结合、白描叙述”的艺术手法，你同意
吗?请结合原词分析说明你的依据和理由。
四、名篇名句默写17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫《登岳阳楼》颔联描写洞庭湖恢宏气象的两句是：“ ， 。”
（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子最赞同曾皙的回答，从“ ：‘
！’”这句话中可以看出来。
（3）白居易在《琵琶行并序》第二自然段结尾处运用环境描写的侧面烘托手法，写出了寂静、清幽
的意境特点，有效地表现出琵琶女高超技艺的句子是：“ ， 。”
五、语言文字运用
阅读下面的文字，完成下面小题。
他独个儿来到馍筐前，先怔了一下，然后便弯腰拾了两个高粱面馍。筐里还剩两个，不知他为什么
没有拿（a）他直起身子来，眼睛不由地朝三只空荡荡的菜盆里瞥了一眼。他瞧见乙菜盆的底子上还有一
点残汤剩水。房上的檐水滴答下来，盆底上的菜汤四处飞溅。他扭头瞧了瞧：雨雪迷蒙的大院坝里空无一
人（b）他很快蹲下来，慌得如同偷窃一般，用勺子把盆底上混合着雨水的剩菜汤往自己的碗里舀。铁勺
刮盆底的嘶啦声像炸弹的爆炸声一样令人惊心。血涌上了他黄瘦的脸。一滴很大的檐水落在盆底，溅了他
一脸菜汤。
他闭住眼，紧接着，①——唉（c）我们姑且就认为这是他眼中溅进了辣子汤吧！他站起来，用手抹
了一把脸，端着半碗剩菜汤，来到西南拐角处的开水房前，在水房后墙上伸出来的管子上，给菜汤里搀了
一些开水，然后把高粱面馍掰碎泡进去，就蹲在房檐下狼吞虎咽地吃起来。他突然停止了咀嚼，然后看着
一位女生来到馍筐前，②。是的，她也来了。他望着她离去的、穿破衣裳的背影，怔了好一会。他蹲在房
檐下，一边往嘴里扒拉饭（d）一边在心里猜测：她之所以也常常最后来取饭，原因大概和他一样。是的，
正是因为贫穷，因为吃不起好饭，因为年轻而敏感的自尊心，才使他们躲避公众的目光来悄然地取走自己
那两个不体面的黑家伙，以免遭受许多无言的耻笑！
18．文中括号处的标点符号，填写最恰当的一项是
a b c d
A ？ ： ， 、
B ？ 。 ！ 、
C 。 ： ！ ，
D 。 。 ， ，
A．A B．B C．C D．D19．文中画波浪线的句子可改写成：“他抹了把脸后起身到开水房前，在半碗剩菜汤里搀些开水来泡上掰
碎了的高粱面馍，就这样狼吞虎咽地蹲着吃了起来。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，
为什么？
20．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20
个字。
21．某中学将于2020年5月4日举行2020届毕业生成人礼仪式。以下是×班班委会代表班级全体同学向全
体家长们发出的邀请信，其中有两处语义重复，三处词语运用不得体，请指出并修改。
尊敬的各位家长：
我校将于2020年5月4日早8时在学校操场举行2020届毕业生成人礼仪式，我们谨代表班级全体同
学诚邀家父家母到场观礼。18岁，意味着责任、义务，意味着勇敢、担当。在这个庄严时刻，您的到场实
属是对我们最大的鼓励。成人之际更要感激父母的养育之恩，届时我们还将惠赠礼物一份。请您在百忙之
中抽出时间拨冗出席，对此我们敬谢不敏。
×班班委会
2020年5月1日
(1)语义重复的两处是：
①
②
(2)词语运用不得体的三处是：
①
②
③
22．请围绕“本次珠峰高程测量工作实现的技术创新和突破”，对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要
求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过65个字。
5月27日上午11时整，2020珠峰高程测量登山队8名攻顶队员，全部成功登顶珠峰并开展各项测量
工作。该项工作完全依托我国自主研发的北斗卫星，测量登山队员在峰顶竖立起测量觇标，使用GNSS接
收机进行了高精度定位测量，使用雪深雷达探测仪进行了深度测量，并使用重力仪进行了重力测量。上述
高精度测量仪器均由我国自主研发。该项工作将有利于大地水准面优化，提高珠峰高程精度，并获取宝贵
的科学数据。当觇标竖立在峰顶后，在珠峰周边海拔5200米至6000米的6个交会点，测量队员开始同步
开展峰顶交会测量和GNSS联测，获取珠峰高程测量数据。登顶测量和交会测量的成功完成，为本次珠峰
测量任务的外业测量工作画上了圆满句号。峰顶测量完成后，将对观测数据进行联合处理，才能获得珠峰高程最终数据。
六、作文
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
2016年5月25日，著名女作家、文学翻译家和外国文学研究家、钱锺书夫人杨绛病逝，享年105岁。
以下是她送给青年人的话：
“一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养，不同程度的效益。好比香料，捣得愈碎，
磨得愈细，香得愈浓烈。”
“我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现：人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容……我
们曾如此期盼外界的认可，到最后才知道：世界是自己的，与他人毫无关系！"
一切快乐的享受都属于精神，这种快乐把忍受变为享受，是精神对于物质的胜利，这便是人生哲
学。”
实验高中“奋斗文学社”拟于近期举办纪念杨绛先生座谈会，特邀请即将迈入大学校行的你参加。请结合
材料内容，写一篇发言稿，阐述你的观点与思考。
要求：自拟题目，自选角度，自定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。1．D 2．A 3．D 4．①首先，指出“猜谜派”的错误做法；②接着，分析“猜谜派”错误的原
因；③最后，得出结论：“猜谜派”的通病在于求深反浅。 5．示例一：我反对考证派把《红楼梦》
当成人物的自传或合传。优秀小说创作人物的方法或是杂取种种人，或是以一个人为模特儿。我认为，阅
读《红楼梦》应当分析人物的典型性，由此探求小说的主题意蕴。比如，通过黛玉名字、黛玉出场、黛玉
葬花、黛玉悲秋、潇湘馆等等分析黛玉的形象，分析黛玉对那个时代美好人物命运的概括性。
示例二：我不赞同《红楼梦》是自传、合传的结论，但我赞同考证。我认为考证曹雪芹的人生及其生活中
的人物与贾宝玉的人生及其生活中的人物的关系，能了解曹雪芹的创作思想、方法。如贾宝玉、曹雪芹都
生活于钟鸣鼎食之家，但贾宝玉做了和尚而曹雪芹没有，这种比较，能帮助我们理解贾宝玉这一形象包含
的思想及形象创造的手法。
【解析】1．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
D.“就是”错误，原文为“作者的人生观，常即形成一部小说的主题”，人生观常常形成小说的主题。选
项太绝对。
故选D。
2．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
B.“只能”有误，原文是“至少有两条可靠的途径”，是“至少”；
C.“首先”“理清全书脉络”无中生有，文中只说“开卷两回中写得很不含糊，只苦于读者不肯理会……
《红楼梦》的第一、第二两回，是本书的模子，是读全书关键。从这里边看来，作者的态度是很明显的。
他差不多自己都说完了，不用我们费话”，选项于文无据。
D.“可见赵先生反对《红楼梦》是作者自传的观点”错误，原文为“赵先生因用力勤而目光锐……赵先
生……只认为是传记的一种秘法”，赵先生认为这只是“传记的一种秘法”
故选A。
3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
第一段作者驳斥了红学家中的猜谜派和消闲派。
A、B两项是“猜谜派”观点，C项是“消闲派”观点。
故选D。
4．本题考查学生分析文章结构和思路的能力。
依据开篇“第一类红学家是猜谜派。他们大半预先存了主观上的偏见，然后把书上的事迹牵强附会上去”
可知，首先，指出“猜谜派”的错误做法；
依据“其中有两个原故：一是他们有点好奇……二是他们的偏见实在太深了……”，接着，分析“猜谜
派”错误的原因；
依据结尾“总之，求深反浅，是这派红学家的通病”可知，最后，得出结论：“猜谜派”的通病在于求深反浅。
5．本题考查学生探究问题、运用文章信息解决问题的能力。
本题是开放性试题，可同意，可不同意，或者有自己其他相关的认识，言之成理即可。首先看“考证派”
研读《红楼梦》的方法有哪些，然后针对其中的一点阐述自己的看法，先明确自己的观点，再结合《红楼
梦》的具体内容加以分析。
赵先生认为，“曹雪芹的另一秘法张冠李戴，书中人物的亲属关系，与实际曹家上世的亲属大都吻合。但
是书中的人的事迹，与真实人物的事迹又不符”，他把《红楼梦》的内容与现实事件、人物一一对应。针
对这种方法，可以先明确自己的观点，反对这种把小说与现实一一对应的考证方法。接着分析，文学作品
总是来源于生活又高于生活，《红楼梦》通过贾王史薛四大家族的命运反映的是封建社会的腐朽没落，表
现其必然灭亡的命运；通过贾宝玉、林黛玉等人物的悲剧结局表现的是封建制度对美的摧残，而不能只是
将小说内容当作现实的映射。或者可以考证作者的有关情况，考证曹雪芹的人生及其生活中的人物与贾宝
玉的人生及其生活中的人物的关系，能了解曹雪芹的创作思想、方法。但在阅读文学作品时还要注意到文
本、作者、读者、世界四方面，通过作品中的描写分析主题、探究艺术创造，不能狭隘到认为就是写作者
亲身经历。
文中还有考证派的观点，如“把由阅读者所引起的移情、共感而来的批语，一概认为非批者亲身经历便不
能写出而加以夸大，以作为自传或合传的证明”，也就是把《红楼梦》当作自传与合传。可以先明确自己
的看法，我反对“考证派”把《红楼梦》当成人物的自传或合传，然后加以分析。如小说的人物都具有
“典型性”，是“杂取种种人，合成一个”，并非是单单写这一个人。比如林黛玉的人物性格、经历等，
应该是一个“集合体”，把诸多美好人物的个性集中在她身上，再通过人物的毁灭鞭挞丑恶的社会制度，
不能仅仅把人物当作现实中的“某一个”。还有贾宝玉、曹雪芹都生活于钟鸣鼎食之家，但贾宝玉做了和
尚而曹雪芹没有，这就说明艺术作品并非作者人生经历的简单描述。
6．C 7．C 8．①在“山棚”下爇了火以后，一方面紧张而焦灼，另一方面又因淋到蚕尿而快活；
②看到雪白的好蚕花后，老通宝立刻充满了欢笑（欢笑兴奋）；③今年却没见半个收茧人，使老通宝他们
忧愁失望起来。（忧愁失望）；④不得已贱卖到无锡茧厂后，老通又气得生了病（生气）。 9．①小
说通过大量真实的细节描绘了江南农村的蚕事活动和蚕农生活，真实地表现了蚕农的勤劳和艰难生活（写
实角度）；②通过典型人物老通宝一家春蚕丰收却反而负债的遭遇，反映了30年代初期农村经济凋敝，农
民丰收成灾的残社会现实（典型化角度）；③交代了老通宝家破产的原因；一方面是“洋鬼子”闹的，另
一方面是地主的剥削，深刻揭示了帝国主义的经济侵略和地主阶段的剥削导致农民破产的现实（揭示生活
本质角度）；④作者的思想倾向和感情隐蔽在冷静地描写和叙述之中（情感表达角度）。
【解析】6．本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的
内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。
C项，“这样就不会造成如此大的损失，表现了他的远见和智慧”的说法有误。这只是小儿子事后的抱怨，
不能得出他“有远见”和“智慧”的结论。
故选C。
7．本题考查欣赏作品的内涵，判断运用的手法，领悟作品的艺术魅力。此题主要考查学生对文本艺术特
点分析与概括能力。分析艺术特点，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上
下文，结合文本内容对文章某一处的手法进行分析和概括。
C项，“运用双关手法”的分析有误。“远征军”是指老通宝一家要跑到无锡去卖蚕茧，并没有双层含义。
故选C。
8．本题考查对人物心理的分析概括能力。解答时首先按照文章写作层次逐层筛选，找出表现人物心情的
句子，注意有时候文本很含蓄，只通过人物的语言、动作等来表现人物心理；然后用表现心情的词语加以
概括。
由“‘山棚’下爇了火，老通宝和儿子阿四他们伛着腰慢慢地从这边蹲到那边，又从那边蹲到这边。他们
听得山棚上有些屑屑索索的细声音，他们就忍不住想笑，过一会儿又不听得了，他们的心就重甸甸地往下
沉了。这样地，心是焦灼着，却不敢向山棚上望”“偶或他们仰着的脸上淋到了一滴蚕尿了，虽然觉得有
难过，他们心里却快活：他们巴不得多淋一些”，可概括出“紧张焦灼”“快活”“期待”等；由“那是
一片雪白，几乎连‘缀头’都瞧不见；那是四大娘有生以来从没见过的‘好大蚕花’呀！老通宝全家立刻
充满了欢笑”可概括出“欢笑兴奋”；由“然而老通宝到底有点不放心。他赶快跑出村去，看看最近的两
个茧厂，果然大门紧闭，不见半个人；照往年说，此时应早已摆开了柜台，挂起了一排乌亮亮的大秤。老
通宝心里也着慌了”“老通宝捶胸跺脚地没有办法”“老通宝气得说不出话来”，可概括出“忧愁失望”；
由“原来那茧厂挑剔得非常苛刻。老通宝他们实卖得一百十一块钱，除去路上盘川，就剩了整整的一百元，
不够偿还买青叶所借的债！老通宝路上气得生病了，两个儿子扶他到家”可概括出“生气”。
9．本题考查分析作品的体裁特征和表现手法的能力。写作特征一般包括内容的特点，写作手法的特点，
语言表达的特点等；探讨创作意图就是要分析文本的主题以及现实意义。题干说“现实主义文学必须是时
代的反映”，这就规定了思考方向，即分析文本的写作内容是否能够反映现实，是否有代表性，反映了怎
么样的社会现实等。
这篇小说的创作灵感来自报上的一则“浙东今年春蚕丰收,蚕农相继破产”的消息。作品以江南水乡为背景，
以养蚕为主线，描写蚕农老通宝一家紧张、艰辛的劳作，赢得了春蚕的空前丰收，却反而负债、卖地，落
得个“白赔上十五担叶的桑地”的结局。文中通过大量真实的细节描绘了江南农村的蚕事活动和蚕农生活，真实地表现了蚕农的勤劳和艰难生活，比如“‘宝宝’都上山了（指蚕爬上稻草杆子，准备吐丝结茧），
老通宝他们还是捏着一把汗。他们钱都花光了，精力也绞尽了，可是有没有报酬呢，到此时还没有把握”
“可是村里的空气一天一天不同了。才得笑了几声的人们现在都是满脸的愁云”“全村子都是嚷骂、诅咒
和失望的叹息”，这样的内容真实地反映了当时蚕农的生活状态，体现出现实主义的特点。
文章选取了老通宝一家作典型代表，通过描写一家人“一个月光景的忍饥熬夜”，借了三十块钱，布了五
张蚕种，好容易熬得蚕宝宝上了山，并且蚕茧非常好，“那是四大娘有生以来从没见过的‘好大蚕花’”，
结果却没有茧厂收茧子；大老远弄到无锡去卖，“茧厂挑剔得非常苛刻。老通宝他们实卖得一百十一块钱，
除去路上盘川，就剩了整整的一百元，不够偿还买青叶所借的债”，老通宝也给气病了。小说通过典型人
物老通宝一家春蚕丰收却反而负债的遭遇，反映了30年代初期农村经济凋敝，农民丰收成灾的残酷社会现
实。老通宝一家的遭遇是当时千千万万蚕农的真实写照，很有代表性。
《春蚕》通过描写老通宝一家人的悲剧命运，来展现社会中存在的各种冲突和矛盾。小说以帝国主义侵略
的侵略下，国内江南地区落后蚕丝制造业为大背景，讲述了江南水乡的朴素农村蚕农们养蚕的故事。可想
而知，中国清政府败落后，国内改朝换代并没有营造和谐、平静的社会氛围，反之，帝国主义的侵略深入，
这严重影响到了江南地区的蚕丝买卖生意，也使得辛苦劳作的蚕农们得不到回报，从而陷入窘境。老通宝
家破产的原因：一方面是“洋鬼子”闹的，另一方面是地主的剥削，深刻揭示了帝国主义的经济侵略和地
主阶段的剥削导致农民破产的现实。这是作品对时代的反映。
作者没有在作品中直抒情感，作品的思想倾向都隐藏在冷静的叙述中，情感较为隐蔽。比如“可是村里的
空气一天一天不同了。才得笑了几声的人们现在都是满脸的愁云”“老通宝气得说不出话来”“老通宝路
上气得生病了，两个儿子扶他到家”等。
10．ACE 11．B 12．C 13．（1）太祖的船搁浅，陈德奋力作战，自己身中九箭，毫不退却。
（2）徐达在庆阳围困张良臣，张良臣依仗他哥哥张思道作为外部援军，暗中派使者往来，陈德（把使者)
全部擒获，于是庆阳被攻下。 14．陈德在洪武二十三年因被追查为胡惟庸朋党而获罪，诏书上说他西
征时有过失被削职责罚，于是与胡惟庸勾结合谋。最终爵位被削除。
参考译文：
陈德，字至善，是濠州人。世代务农，有勇气和力量。在定远跟从太祖，以万夫长的身份随从作战
都立有战功，晋升为帐前都先锋。和诸将一同攻取宁、徽、衢、婺等城，晋升为元帅。李伯昇进扰长兴，
陈德前往救援，击败并赶走他。随大军支援南昌，在鄱阳湖大战，擒拿水寨姚平章。太祖的船搁浅，陈德
奋力作战，自己身中九箭，毫不退却。又跟从大军平定武昌。在旧馆大败张士诚的部队，晋升为天策卫亲
军指挥使。平定吴地后，晋升为金大都督府事。跟从大将军向北夺取中原，攻克元朝汴梁。建立河南行都
督府，任命陈德为府事，讨伐平定群盗。征讨山西，攻破泽州磨盘寨，俘获参政喻仁，于是会同大军攻克平阳、太原、大同。渡河攻取奉元、凤翔，抵达秦州，元朝守将吕国公逃跑了，陈德追赶并擒获他。徐达
在庆阳围困张良臣，张良臣依仗他哥哥张思道作为外部援军，暗中派使者往来，陈德（把使者）全部擒获，
于是庆阳被攻下。又在古城大破扩廓，收降敌军八万人。
洪武三年，陈德被封为临江侯，食禄一千五百石，被给予世代享有特权的凭证。第二年，跟从颍川
侯傅友德讨伐蜀地，分道进入绵州，攻破龙德，大败吴友仁的部队，乘胜攻占了汉州。向大亨、戴寿等人
逃到成都，陈德率兵追击并击败他们，于是同傅友德围攻成都。平定蜀地后，赐给陈德白金彩币。又回到
汴梁。洪武五年担任左副将军，和冯胜征讨漠北，在别笃山打败敌军，共俘虏、杀敌数万人。攻克甘肃，
占领亦集乃路，留下部队扼守关口后回京。第二年再次带兵出师朔方，在三岔山打败敌人，活捉副枢失刺
罕等七十多人。这年秋天，再次在答剌海口出战，杀敌六百人，俘虏同佥忻都等五十四人，总共三战三捷。
洪武七年在北平练兵。洪武十年回到凤阳。洪武十一年去世。被追封为杞国公，谥号定襄。陈德在洪武二
十三年因被追查为胡惟庸朋党而获罪，诏书上说他西征时有过失被削职责罚，于是与胡惟庸勾结合谋。爵
位被削除。
15．A 16．（1）整体同意“虚实结合、白描叙述”的说法。
这首词的上阕写作者对亡妻的深沉的思念，是写实；下阕记述梦境，抒写了作者对亡妻执着不舍的深情，
写虚。上阕记实，下阕记梦，虚实结合，衬托出对亡妻的思念。
（2）白描手法具体表现：
①肖像白描：“尘满面，鬓如霜”六字简笔勾勒词人形象，未用比喻夸张，仅以风尘与白发直写十年沧桑，
仕途坎坷之苦自然流露；
②场景白描：“小轩窗，正梳妆”选取妻子生前日常片段，不加环境渲染，仅凭动作与器物便再现夫妻恩
爱，符合白描“以少总多”的特征；
③细节“相顾无言”的特写：通过极简的沉默与泪水描写，形成情感张力；
④结尾的景物转化：“明月夜，短松冈”将实景虚写，松岗明月既是葬地实指，又是思念的载体，体现白
描“即物即情”的深层表现力。白描手法贯穿全词，通过质朴无华的细节刻画传递深沉情感，最终实现
“化景为情”的艺术升华。
⑤不过，“白描叙述”的概念使用不够严谨：既然是白描，那就该是“描写”的手法，而非“叙述”或
“记叙”，描写与叙述是两种不同的表达方式。
【导语】这首词以梦境为纽带，将现实与回忆交织，展现了苏轼对亡妻王弗的深切思念。上阕写十年生死
相隔的凄凉，下阕记梦中重逢的温馨，结尾又回到现实，情感真挚动人。全词语言质朴，意境深远，堪称
悼亡词中的绝唱。
15．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
A.“苏轼革新为双调70字仄韵”错误，应为“平韵”。由上阕韵脚： 茫、量、忘、凉、霜 ；下阕韵脚： 乡、窗、妆、行、冈。可知，本词遵循平声韵格律，上下阕均以平声韵收尾，体现了宋词典型的韵律特征。
故选A。
16．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
（1）整体同意题中说法。
①虚实结合，上阕写实，写对亡妻的思念，“十年死”“千里”句道尽时空阻隔；下阕写虚，记还乡梦境，
“小……妆”诉深情，虚实结合更衬思念之切。
（2）白描手法具体表现：
①肖像白描，“尘……霜”六字简笔勾勒，直写风尘与白发，尽显人事、仕途之苦。
②场景白描，“小……妆”仅凭窗、梳妆日常动作再现恩爱，以少总多，质朴传神。
③细节特写，“相顾无言”以沉默与泪水形成情感张力。
④景物白描，“明……冈”实景转为虚写，以景结情，以景传思，体现“即物即情”的深层表现力。 全
词以细节传递深沉情感，实现“化景为情”的艺术升华。
⑤然“白描叙述”表述不严谨，白描是“描写”手法，非“叙述”，二者属不同表达方式。
17． 吴楚东南坼 乾坤日夜浮 夫子喟然叹曰 吾与点也 东船西舫悄无言 唯见
江心秋月白
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词有：“坼”“乾坤”“喟”“舫”“唯”。
18．D 19．原文采用短句，将人物每一个动作逐一强调交代，节奏紧凑，一气呵成，细致地展现了人
物因生活艰难而形成的行为方式（或：表现了人物摆脱尴尬境地的急切心理），增强了画面感和感染力，
有利于突出人物形象。（意思答对即可；如有其他答案，能言之成理即可） 20．①就见两颗泪珠慢慢
地从脸颊上滑落了下来。②把剩下的那两个高粱面馍拿走了。
【解析】18．本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此类试题，考生要熟知标点符号的常见用法以
及常见的误区，然后结合具体的语境分析。
第一处，“筐里还剩两个，不知他为什么没有拿”，这是一个陈述句，不存在疑问，“他为什么没有拿”
是“不知”的宾语，且下一句主语是“他”，两个句子主语不一致，所以两句之间应使用句号，这就排除
AB两项。
第二处，“雨雪迷蒙的大院坝里空无一人”是“瞧了瞧”的内容，下一句另起话头，所以中间应使用句号，
排除AC两项。
第三处，“唉”和后文共用主语，所以中间使用逗号，排除BC两项。
第四处，“一边往嘴里扒拉饭”和“一边在心里猜测”是两个分句，不是短语，所以只能使用逗号，顿号
表示词语、短语之间的停顿，排除AB两项。故选D。
19．本题考查语言表达的准确、鲜明、得体的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题
“文中画波浪线的句子可改写成：‘他抹了把脸后起身到开水房前，在半碗剩菜汤里搀些开水来泡上掰碎
了的高粱面馍，就这样狼吞虎咽地蹲着吃了起来。’从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为
什么”，然后分析原文句子的表达方式、句式与改句有何不同，分析原句要表达的意思，再结合该句分析
哪句的效果好。
文中是说“他站起来，用手抹了一把脸，端着半碗剩菜汤，来到西南拐角处的开水房前，在水房后墙上伸
出来的管子上，给菜汤里搀了一些开水，然后把高粱面馍掰碎泡进去，就蹲在房檐下狼吞虎咽地吃起来”，
比较而言，文中句子比较短小，而借助“站起来”“用手抹脸”“端着剩菜汤”“来到……前”“给菜汤
里掺水”“把高粱米馍掰碎泡进去”“蹲”“吃”等动作把人物的行为过程展现出来，结合上下文可以看
出，人物的生活非常艰难，而内心又是非常想要摆脱这种尴尬的境地，所以文中借助这些一系列细节性的
描写把人物的这些心理充分展现出来，画面感非常强烈，人物形象也非常突出。而修改后多为长句，则没
有这样的效果。
20．本题考查学生的补写能力。解答此类试题，考生需要浏览整个语境，把握语段的意思，然后借助横线
前后的内容来确定横线上要表达的意思以及要使用的句式。
第一处，前面说“他闭住眼，紧接着”，可见后面应是紧接着发生的事情，再结合后面“我们姑且就认为
这是他眼中溅进了辣子汤吧”“他站起来，用手抹了一把脸”可知，横线上应是写人物流泪的情形。
第二处，前面说“他突然停止了咀嚼，然后看着一位女生来到馍筐前”，可知横线处应是写该女生在馍筐
前做的事情，结合后面“她之所以也常常最后来取饭”“因为年轻而敏感的自尊心，才使他们躲避公众的
目光来悄然地取走自己那两个不体面的黑家伙”可知，该女生应该是来拿高粱面馍馍。
21．(1)①将“实属是”改为“实属”或“是”；②删掉“百忙之中抽出时间”或“拨冗”。
(2)①将“家父家母”改为“家长”或“您”；②将“惠赠”改为“敬赠”；③将“敬谢不敏”改为“深表
感谢”。
22．5月27日，测量登山队员依托北斗卫星，使用我国自主研发的GNSS接收机、雪深雷达探测仪、重力
仪开展峰顶交会测量和GNSS联测。
23．例文：
今日翩翩少年郎，明日时代先锋浪
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
今天，很高兴站在这里发言，我发言的题目是“今日翩翩少年郎，明日时代先锋浪”。
首先，要对杨绛先生的逝世表达我深切的哀悼，虽然杨绛先生永远地离开了我们，但是她在生前对我们青少年的谆谆教诲却犹在耳畔，这宝贵的精神财富将会激励我们一代又代青年人的成长。
青年人，要忌浮躁，重视沉淀。正如杨绛先生说：“好比香料，捣得越碎、磨得愈细、香得愈浓
烈。”这不禁让我想起了几代人的偶像“中国女排”。中国女排曾经辉煌过，但也曾经低沉过，无缘最高
领奖台的那几十年，中国女排却从来没有放弃，坚持训练，严格要求。终于在几十年后的今天获得十一连
贯， 成为传奇。她们就好比是金子，经过越多海浪的淘洗就越发熠熠生辉。如果没有这几十年的默默积
聚，哪来如此骄人的成绩?“浅水是喧哗的，深水是沉默的”，我们要沉下来，接受各种各样的挑战与锻炼，
最后都成为发着光的金子。
青年人，要不惧评价，活出自我。正如杨绛先生所说“世界是自己的，与他人毫无关系”。说白了，
在这一个不怕困难、不惧失败的年纪，要活得“自我”一点。可是，我们之中又有多少人可以真正做到自
我?面对外界虚虚实实的评价，你是百感交集还是一笑了之?面对起起浮浮的成绩，你是急于与他人比来比
去还是重视过程的分析?面对生活中的不尽人意，你是急于感叹别人幸运还是选择泰然处之？我想，我们
大多数人都在做着前者。人生最曼妙的风景，不是命运的波澜，而是内心的淡静从容。做到“不以物喜，
不以己悲”，你会发现，这世间还有如此多难以发觉的美好。
青年人，应重视精神上的富足。当今世界物欲横流，有不少的青年人被时代的浪潮吹得偏离了轨道，
他们其中大部分人为了利益、荣誉而舍弃精神的富足。杨绛先生说：“一切快乐都源于精神，它可以将忍
受变为享受。”当下我们应该具有颜回那种“在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的精神品质。物质享
受转瞬即逝，而精神享受则是永恒。
以上是杨绛先生带给我们青年宝贵的财富和我个人的见解，在我们之中有一部分人即将要迈入大学
校门，奔赴下一站山河，今日少年终将成为明日先锋，加油吧！后浪！
我的发言结束，谢谢大家！
