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威远中学校 2025-2026 学年高二上期 12 月月考
历史试题
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求
的。
1．秦律针对不孝的惩罚很细致，将不孝视为重罪，鼓励父母告发子女不孝，针对不孝施以流放、断足等
严厉的刑罚，赡养老人逐渐成为强制性义务。这反映出秦代（ ）
A．社会稳定是施政的重要考量 B．改变了以法为教的治国方针
C．尝试采用外儒内法统治策略 D．维护纲常伦纪是其立国根基
2．汉武之时，朝廷兼有河西之地，“初置酒泉郡，后稍发徙民充实之，分置武威、张掖、敦煌，列四
郡”；至宣帝时，置都护以主西域军政诸事。东汉时，班超父子经营西域。上述举措（ ）
A．便于佛教传入中原地区 B．利于统一多民族国家的建立
C．解决了两汉的西北边患 D．实现了对西域的郡县制管理
3．在汉魏时期画像中，可以随处找到少数民族的身影。汉魏画像对少数民族赋予“高鼻”、“深目”、
“多须”、“披发”、“尖帽”等形象特征。当少数民族和汉人在同一幅图像中出现的时候，汉人有
意塑造少数民族这些形象特征。这些现象体现出当时（ ）
A．统治者推行较开明的民族政策 B．汉人文化思想中的传统意识浓厚
C．民族交融已经成为社会的主流 D．民族元素丰富了艺术创作的内容
4．据《魏晋南北朝官制考》整理的北周官员任职情况表（部分），这反映了（ ）
官员姓名 民族 官职 主要政治举措
宇文泰 鲜卑 太师、大冢宰 推行府兵制，融合鲜卑八部与汉族六军
苏绰 汉族 大行台度支尚书 制定《六条诏书》，推行汉族均田制度
独孤信 鲜卑 大司马 采用汉制礼仪修订鲜卑婚丧习俗
韦孝宽 汉族 徐州总管 在边境推广鲜卑马政与汉族屯田结合模式
A．汉族官员主导北周政治改革 B．汉文化对鲜卑的单向渗透
C．北周民族交融下的制度创新 D．南北朝官制的同质化趋势
5．631年，朝廷诏令皇家宗室及勋贤之臣“作镇藩部，贻厥子孙”；637年，又下诏荆王李元景等二十一
王所任刺史，令子孙世袭……以功臣长孙无忌等十四人为刺史，亦令世袭。这些诏令的颁布（ ）
A．加速了藩镇割据局面的形成 B．意在维护王朝的长治久安
C．体现安史之乱影响政令制定 D．推动地方制度的逐步完善
6．《唐律疏议》和《宋刑统》皆要求乡邻、路人共同遏制和打击犯罪，对不协助者予以制裁。如“道路
追捕罪人而力不能制，告道路行人，其行人力能助之而不助者杖八十”。据此可知，唐宋时期的法律
（ ）
A．重视发挥民约的教化作用 B．注重塑造社会责任意识
C．立足于维护君主集权统治 D．体现德治与法治的结合
7．有学者认为，宋夏战争中，虽然西夏军队在战争中大败宋军，但由于北宋停止了岁赐，关闭了榷场，
不准青白盐进入宋境，导致西夏粮食、布帛、茶叶及日用品供给奇缺，物价飞涨，引起各族不满，最
终促成和谈。该学者意在强调（ ）
A．宋朝控制着西夏的经济命脉 B．经济实力决定战争胜负
C．经济的互补性制约战和关系 D．经贸往来影响政权关系8．茅海建《天朝的崩溃》载：“鸦片战争期间，一些民众向他们（英军）出售粮食、禽畜淡水，以图获
利，另一些民众为他们充当苦力，从事运输，以求工值。……英军在行进甚至开战之时，成群的民众
躲在远处观看这难得一见的‘西洋景’。”材料从根本上反映了当时（ ）
A．国人对世界形势茫然无知 B．普通民众把战争置身己外
C．清政府失去了民众的支持 D．民众的民族意识较为缺失
9．图3为近代中国某一历史现象的变化轨迹（图中“数目”为社会关注度）下列描述符合这一现象的是（
）
图3
A．洋务运动中先后出现创办军用和民用工业的热潮
B．晚清政府通过开展自救运动应对社会思潮的冲击
C．列强经济侵华主要方式由商品输出转为资本输出
D．民族工业因政府的优惠政策而得到了迅速地发展
10．有学者认为，和平共处五项原则的提出不仅标志着中国周边外交战略的形成，而且也意味着在西方国
家对华实行孤立遏制政策的情况下，中国对亚洲的集体安全政策的提出。该学者意在强调（ ）
A．放弃一边倒外交策略的必要性 B．构建务实的国际关系体系
C．建立合作共赢的新型国际关系 D．打破西方国家的外交孤立
11．1964年1月中法正式建交，法国成为西方大国中第一个与新中国正式建交的国家。这一事件当时被西
方称为“外交核爆炸”，媒体形容中法建交是“在一块密不透风的铁板上撕开了一道裂缝”。这一重
大外交事件（ ）
A．标志着中国外交政策的成熟 B．使中国重返国际社会
C．带来与西方国家的建交高潮 D．推动世界多极化发展
12．对于中世纪欧洲国王的权力，有学者认为：“他的司法行政主权力只限于自己的直领地之内，而其他
封建主在其领地内也具有与国王几乎同样的权力。”这说明当时的欧洲（ ）
A．城市自治倾向明显 B．教权冲击封建王权
C．封建国家主权分散 D．三权分立现象严重
13．中古西欧的教会学校教授数学、天文、音乐、文学等，虽以宗教为目的，但时刻不忘告诫人们须孝敬
父母，不许偷盗、杀人等，这表明教会学校（ ）
A．推动自然科学发展 B．强化思想文化控制
C．重视宗教伦理教化 D．促进理性思维形成
14．1764年7月，意大利法理学家贝卡里亚在其代表作《论犯罪与刑罚》中提出：在法官判决之前，一个
人是不能被称为罪犯的。只要还不能断定他已经侵犯了给予他公共保护的契约，社会就不能取消对他
的公共保护。这一原则体现了（ ）
A．司法权威的不断降低 B．启蒙运动的思想成果
C．维护专制的政治诉求 D．法国革命的巨大影响
15．1533年，英国议会颁布“禁止向罗马教廷上诉法案”，强调：“英国由一个至高无上的国王来统治，他拥有相应的至高无上的尊严和王产。”1534年，颁布《至尊法案》，从法律上肯定英王在英王国领
土范围内享有至高无上的世俗统治权和宗教管辖权。这些法案的颁布（ ）
A．推动了人文主义思想传播 B．推动了新基督教会创立
C．完善了英国的代议制民主 D．促进了民族国家的发展
16．大陆法系各国普遍不承认判例的效力，禁止“法官造法”，限制法官解释法律。对行政权和立法权的
监督也由至少在形式上不同于普通法院的机构来担任，由此，产生了独立于普通司法系统的行政法
院。由此可见，大陆法系的国家（ ）
A．以成文宪法为唯一的判决根据 B．行政干涉司法现象严重
C．法官的权威性和创造性受限制 D．司法判例没有参考价值
二、非选择题：本题共3小题，共52分。
17．阅读材料，完成下列要求。（25分）
材料一
古希腊民主政治背景下，戏剧在公民教化方面发挥了不可替代的作用，公民集体观剧的过程和对戏剧
的品评经常被视为大型的参政模拟现场。民众乐于记诵戏剧内容，并得以在日常生活中有意无意地使用剧
中流畅的表达和优美的修辞，甚而借模仿戏剧朗诵来锻炼自己的演说能力。柏拉图认为，“用这些故事塑
造他们的心灵，比用手去塑造他们的身体还要仔细”。对于古希腊戏剧观众而言，他们所记住的不仅仅是
戏剧人物的言谈和修饰，同时还有戏剧台词的内在逻辑结构，他们通过模仿剧作家形成自己的思维框架。
在《被缚的普罗米修斯》的全剧末尾，歌队尽管受到神的警告，却依然心甘情愿地陪着普罗米修斯堕入地
狱，“普罗米修斯在雷电中消失，歌队也跟着不见了”。今人阅读剧本时，凭借共情与想象力依然能够体
会到剧场中心灵的震撼。
——摘编自颜欣萌《古希腊戏剧与公民教化》
材料二
清代戏曲塑造了一大批忠于国家、敢于谏诤、智勇双全的忠臣，孝顺父母、兄友弟恭、光宗耀祖的孝
子，坚贞不屈、聪慧贤达的节妇，以及侠义相助、信义行善的义夫。随着程朱理学统治地位的巩固，政府
对民众的伦理道德要求更加严苛，“绝对道德”精神愈加明显。如在唐英的《芦花絮》中，闵损为打消父
亲休妻的决定，不惜将错处全归为自己，甚至愿以死明志。清代禁毁戏曲成为一种制度性的查禁，如康熙
十三年，礼部复魏象枢上奏禁止刊卖淫词艳曲；乾隆元年，工科给事中闾纮玺奏请严禁京畿演戏。此外乾
隆时期曾令办理纂修《四库全书》处、军机处两处机构参与到禁毁戏曲剧本的活动中，这也是历史上首次
设立专门机构查禁戏曲。
——摘编自周妙中《清代戏曲史》
材料三
新中国成立初期，在开展土地改革运动和镇压反革命运动的同时，党和政府特别注重精神文明建设。
各级政府果断禁绝娼、赌、毒等社会痼疾，迅速涤荡了旧社会留下的污泥浊水。与此同时，党领导开展了
广泛的关于马克思列宁主义和毛泽东思想的政治理论学习和思想改造运动，大力推动教育科学文化事业除
旧布新，开展了大规模扫盲和扫除封建迷信、改革陈规陋习等移风易俗活动，得到亿万群众的热烈拥护。
——摘编自胡昌勇《中国共产党精神文明建设的百年历程》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括古希腊戏剧在公民教化方面所发挥的作用。（8分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出清代戏曲的社会教化不同于古希腊戏剧之处并分析其影响。（12
分）
（3）根据材料三并结合所学知识，说明新中国成立初期开展社会主义精神文明建设的显著优势。（5分）18．阅读材料，回答问题。（12分）
材料
钱穆在探讨中国古代制度时强调：
（一）任何一项制度，决不是孤立存在的。各项制度间，必然是互相配合，形成一整套。否则那些制度各
各分裂，决不会存在，也不能推行。
（二）某一制度之创立，决不是凭空忽然地创立，它必有渊源，早在此项制度创立之先，已有此项制度之
前身。某一制度之消失，也决不是无端忽然地消失了，它必有流变，早在此项制度消失之前，已有
此项制度的后影。
（三）任何一项制度，决不会绝对有利而无弊，也不会绝对有弊而无利。所谓得失，应根据实际利弊而判
定。所谓利弊，则应根据当时实际影响而作出判断。
——摘编自钱穆《中国历代政治得失》
从材料中任意提取一个观点，结合中国古代史的知识，运用具体史实予以论证。（12分）（要
求：明确写出观点，论证充分，史实准确，表达清晰。）
19．阅读材料，完成下列要求。（15分）
材料一
1883年美国以英国文官制度为蓝本，结合自身经验制定《彭德尔顿法》。该法提出凡通过文官考试而
被择优录取的人员，不得因政治原因被革除公职，不得参加政党的竞选活动。法案要求考试具有务实性，
考试内容与文职人员要履行的职责相联系。公职人员的录用考试和提升考试，在公职的任何一级，对所有
人开放。美国文官制度建立后根据时代发展及时进行调整，1923年《分类法》建立系统的分类考绩制度，
1950年实行《考绩法》。
材料二
卡特政府深感联邦虽规定了考绩制度，但文官晋级主要取决于服务年限而不是服务质量，于 1978年颁
布了《文官制度改革法》。改革法把设立高级行政职位作为提高政府效率的焦点，总统每年对5%的高级行
政官授予“功绩奖”，对1%的高级行政官授予“杰出奖”。同时改革法实行功绩工资制，按工作表现付酬
薪。这次改革对美国现代化进程产生深刻影响。1978年美国联邦政府空缺15万个职位，有200多万人参加
考试。近年来美国总统在任用高级官员时更加表现出重视教授和专家的趋势，经过考试录用的文官在美国
联邦政府总人数的比例上升到90%以上。
——以上均摘编自刘建芳《试论美国文官制度的形成、发展及其影响》
（1）据材料一，概括美国文官制度建立的特点。（6分）
（2）据材料二，指出1978年美国文官制度的影响。（9分）威远中学校 2025-2026 学年高二上期 12 月月考
历史试题参考答案
一、选择题：每小题3分，共48分
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A A B C B B D D B B
题号 11 12 13 14 15 16
答案 D C C B D C
二、非选择题
17．【答案】（25分）
（1）作用：训练公民的参政能力；提高人民的演说能力；让公民形成自己的思维框架；提高和强化公
民的道德情操。
（2）不同：清朝戏剧重在传播传统伦理道德和价值观；清政府对于不符合价值观的戏曲进行严厉打击。
影响：使封建伦理道德教化更加世俗化，受众范围更广；加深了封建伦理道德对人的影响；禁锢
了人们的思想；巩固了封建专制统治。
（3）优势：国家基本完成统一，社会安定；经过建国初三年的调整，经济基本上得到恢复；党和政府
特别重视；党组织了系列思想理论学习和思想改造运动；党开展了系列除旧布新的移风易
俗活动。
18．【答案】（12分）
示例：
论题：同一时期的若干制度是相互依存的一个整体。（2分）
论述：西周时期，宗法制是分封制的基础，分封制是宗法制在政治上的表现。宗法制和分封制互
为表里、相互配合，解决了统治阶级内部在权力和财产分配方面的冲突与矛盾。（举例恰当，论证充
分可得4分）
秦代，中央实行三公九卿制，使大权集中于皇帝之手。地方实行郡县制，加强了中央对地方的控
制。三公九卿制和郡县制相互配合，构成中央集权制的核心，推动了统一多民族国家的形成。（举例
恰当，论证充分可得4分）
总结：中国古代同一时期的各项制度并不是孤立存在的，而是相互联系、相互配合，是一个紧密
联系的整体。（2分）
19．【答案】（15分）
（1）特点：学习英国，立足国情；立法推动；择优录取；政治中立；务实；开放；渐进。（6分，任
答3点得6分）
（2)影响：调动工作积极性；提高行政效率；扩大统治基础；提高专业化水平；推动现代化进程；提高
国家治理水平。（任答3点9分）
