文档内容
内江一中 2025～2026 学年度上期高一年级 12 月月考
历史
试题
考试时间75分钟，满分100分
：
注意事项
1.答题前，考生务必在答题卡上将自己的姓名、座位号和准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写清楚，
考生考试条形码由监考老师粘贴在答题卡上的“贴条形码区”。
2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡上对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干净后再填涂
其他答案；非选择题用0.5毫米黑色签字笔在答题卡的对应区域内作答，超出答题区域答题的答案无效；
在草稿纸上、试卷上答题无效。
3.考试结束后由监考老师将答题卡收回。
一、选择题：本题共16小题。每小题3分，共48分。在每个小题给出的四个选项中只有一项是符合题目
要求的。
1．表1所示内容可用于说明（ ）
表1 新石器时代文化遗存概况
文化遗存 农业类型 代表性手工业遗存
仰韶文化 粟作农业 彩陶（如人面鱼纹盆）
良渚文化 稻作农业 黑陶（如刻纹黑陶杯）
红山文化 粟作农业 玉器（如玉猪龙）
A．中华文明起源具有多元性特点 B．自然环境决定文明发展的程度
C．新石器时代文明发展渐趋一致 D．中华文明最早起源于中原地区
2．晚商时期，商王作为国君，对其亲信侍从“小臣”采用“仿族组织”的方式，建立拟血缘关系，从而
使商王成为小臣的“大宗”，建族后的小臣即成为“小宗”。商王的举措（ ）
A．形成了部族间的血缘认同 B．扩大了商朝的统治范围
C．强化了对臣属的政治控制 D．建立了垂直的官僚体系
3．春秋战国时期，楚人一再公开宣称“我蛮夷也，不与中原之号谥”，但楚人多师法中原制度文明尤其
是华夏礼制。在青铜礼器制度上，楚人始终保守周制。这反映了（ ）
A．中原文化的包容性与辐射力 B．楚国始终坚持夷夏对立观念
C．民族之间的隔阂渐趋消失了 D．华夏礼仪制度已得到了普及
4．三公九卿制是指秦朝统一六国后，实行的中央集权行政体制。其中，九卿是治粟内史（国家财政）、
廷尉（司法）、典客（民族事务）、奉常（宗庙礼仪）、郎中令（皇帝侍从）、少府（皇家财政）、
卫尉（宫廷警卫）、太仆（皇帝车马）、宗正（皇家宗族事务）。据此可知，秦朝（ ）
A．建立了统一的多民族的封建国家 B．政治体制具有家国同构的色彩
C．确立了强干弱枝的中央集权制度 D．官僚政治逐步取代了贵族政治
5．汉景帝时期，朝廷派国相去胶西国，“奉汉法以治”时，胶西王刘端“辄求其罪告之，无罪者诈药杀
之。”赵王刘彭祖亦如此，“多设疑事以作动之，得二千石失言，中忌讳，辄书之。二千石欲治者，
则以此迫劫。”材料中的现象（ ）
A．折射出汉初地方制度存在弊端 B．体现了宗室封侯者素质低下
C．印证了中央对地方的控制强化 D．反映了诸侯国相地位的下降
6．据葛剑雄《中国人口史》修正，东汉后期实际人口接近 6000万，但官方统计仅反映约40%的真实数据，未被统计的人口多沦为豪强的依附民或流民。这反映出东汉后期（ ）
A．人口的实际数量大幅下降 B．中央对地方的控制减弱
C．自耕农群体规模显著扩大 D．土地兼并现象有所遏制
7．表3所示内容说明唐玄宗（ ）
表3 唐玄宗开元年间部分节度使辖区及职责概况
节度使 辖区 主要职责
安西节度使 安西四镇 统辖西域，抵御吐蕃、突厥
河东节度使 今山西一带 防备突厥，拱卫京师
范阳节度使 今河北北部 防御契丹、奚族
A．借军镇加强边防 B．实行强干弱枝
C．推崇“以夷制夷” D．扩大国家版图
A．完善考试程序 B．扩大选才范围 C．提升文化素养 D．强化君主权威
9．位于山西大同的云冈石窟始凿于北魏，早期开凿的“昙曜五窟”佛像多身披袈裟、肩宽体壮、高鼻深
目。至中晚期，造像则变为褒衣博带、身材修长、面容清秀。这一艺术风格的转变（ ）
A．体现了“三教合归儒” B．反映佛教本土化趋势
C．源于雕刻工艺的成熟 D．深受灭佛运动的影响
10．《邵氏见闻录》中提到：“宋太祖即位，诏以文臣知州，分刺史之权，又令节镇所领支郡，皆直隶京
师，得自奏事，以分节度使之权。……及始置参知政事，寻诏与普更知印，押班奏事，所以分宰相之
权。”上述材料反映北宋（ ）
A．通过分化事权实现权力制衡与集中 B．分化相权以加强君主专制
C．以严刑峻法保障中央对地方的控制 D．中央政府行政效率的提高
11．猛安谋克源于早期女真族因围猎而设置的军事单位，金朝建立后将其制度化，每三百户为一谋克，十
谋克为一猛安。战时以之统军，平时则将其作为行政管理组织。据此可知，金朝猛安谋克制（ ）
A．具有“寓兵于民”的特征 B．开启了女真族的封建化
C．实现了金朝的长治久安 D．旨在提高士兵的战斗力
12．据《宋史·道学传》记载，朱熹集理学之大成，其学说“行于东南，士人争师尊之”。但南宋文人吴
自牧在《梦粱录》中描述临安城：“酒楼歌馆，笙歌不断，男女杂坐，不拘礼法。”宋代墓葬考古发
现，基层百姓的丧葬习俗仍多遵循旧制。这些史料反映出宋代理学（ ）
A．成为社会主流价值观 B．对基层社会影响有限
C．仅在学术领域有传播 D．并未迎合统治者需求
13．南宋《都城纪胜》载：“其士农工商，诸行百户，衣装各有本色，不敢越外。然至贫者，亦有借穿
者。”宋代法律规定：“佃户起移，更不取主人凭由，须每年收田日毕，商量去住，各取稳便。”这
些史料反映宋朝社会发展的趋势是（ ）
A．阶层差异消除 B．阶层流动固化 C．社会日趋平等 D．民众地位一致
14．元大德十一年（1307年），中央与地方的财赋分配比例高达 7：3，且当时行省只具有支用中统钞
1000锭以下的权力，超过该数额，必须请中书省批准。这反映了当时（ ）
A．行省的财政权高度独立 B．行省的行政效率较低下
C．中央对地方的控制较强 D．中央依赖地方财政供给
15．下表反映的是洪武朝与永乐朝朝贡贸易相关数据对比情况。对此解读正确的是（ ）
项目 洪武朝 永乐朝 增幅
年均朝贡次数 4.2次 18.5次 340%
朝贡国数量 12国 65国 440%单次贡品均值 2000两 8500两 325%
年均财政消耗 5万两 75万两 1400%
A．全球范围贸易联系扩大 B．政府财政收入显著增长
C．朝贡贸易追求经济利润 D．高额成本维系政治诉求
16．明万历十五年，顾宪成等人奏疏忤旨，神宗责令内阁拟定惩处方案。内阁首辅申时行最初所拟处罚较
轻，神宗大为不满并下令重新拟票。申时行无奈只能依照神宗旨意更改。由此可见，明代内阁
（ ）
A．可随意处置朝廷的事务 B．与皇权的矛盾不可调和
C．票拟权受皇权严格制约 D．拥有独立的行政决策权
二、非选择题（共3小题，52分）
17．阅读材料，完成下列要求。（25分）
材料一
汉王朝在开疆拓土的过程中，成功采取了一系列行之有效的边疆政策，促进了疆域的巩固和发展，增
强了国家的凝聚力。汉王朝对匈奴采取了优待和赏赐匈奴降众的政策，尊重他们的政治地位，保护他们的
经济利益，使匈奴纷至沓来。尊重西域各国制度习俗，得到诸国拥护。扶植和发展边疆的农业，缩小了经
济差距。推进文化交流，汉王朝在边疆地区实行的鼓励文化发展、文化交流的政策，丰富了中国文化内容，
促进了中华民族文化共同提高。
——摘编自马大正《中国边疆经略史》
材料二
唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”。在这种思想的指导下，唐的民族政策以怀柔、
招抚为主，采取和亲和册封政策，以改善或加强与边疆民族的关系。唐王朝确立了羁縻府州制度，以边疆
民族首领为都督、刺史，管理府州事务，并可世袭，相对松散的羁縻方式却起到了较好的效果。为了巩固
对边疆的统治，唐王朝也采取了积极开发的政策，其主要内容是发展屯田、开辟互市贸易等。
——摘编自马大正《中国古代的边疆政策与边疆治理》
材料三
边疆地区是我国对外开放的前沿，是展示国家实力和形象的窗口，是确保国土安全和生态安全的重要
屏障。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央始终把边疆治理摆在治国理政的重要位置。我们要
深入学习贯彻习近平总书记关于边疆治理的重要论述精神，贯彻落实党中央关于边疆治理各项决策部署，
深入做好边疆治理各项工作，着力推动边疆治理体系和治理能力现代化，推动边疆地区高质量发展。
——摘编自《新华网》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括汉朝时期经略边疆的政策。（8分）
（2）根据材料二并结合所学知识，概括唐朝民族政策的特点，并分析其影响。（12分）（3）综合上述材料，谈谈你对边疆治理的认识。（5分）
18．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
据统计，北宋一朝南方的进士达9164人，占全国进士总数的比重高达95.2%；北方进士仅466人，
占比仅4.8%。其中东南五路（两浙东路、两浙西路、江南东路、江南西路、福建路）共有 7038名进士，
占全国进士总数的73%，东南五路成为宋代科举人才的主要输出地。这一悬殊差距引发了人们关于“南
北分卷”的激烈讨论。针对宋人“南北分卷”的讨论，科举入仕的朝廷大臣司马光（陕州夏县人，今属山
西省夏县）提出，“古之取士，以郡国户口多少为率……近自族姻，远及夷狄，无小无大，不可遗也。今
或数路之中，全无一人及第，则所遗多矣”“请贡院逐路取人”，主张按地区划分科举录取名额。同为科
举入仕的欧阳修（吉州永丰人，今属江西省吉安市）则认为“且遵旧制，但务择人，推朝廷至公，待四方
如一，惟能是选，人自无言，此乃当今可行之法尔”，主张遵循旧制、以才取士。
就司马光或欧阳修的观点，提出你的见解（赞成、质疑、修改皆可），并结合所学知识说明理由。
（要求：见解明确，史论结合，逻辑严谨，理由充分，结论合理）
19．【宋代铜钱外流和国家治理】（15分）
材料
两宋时期，中国铜钱在宋朝境外许多国家和地区得到普遍使用。不仅辽、西夏、金等民族地区政权长
期行用中国铜钱，日本、高丽、交趾和东南亚等海外国家和地区均通用中国铜钱。交趾由于铸造技术的粗
劣，所铸钱质量不高，钱面不够平滑，且信用很差，民众十分欢迎质优价稳的宋钱。为满足社会对货币的
需要，宋代历代统治者皆大量地铸行钱币。南宋境内的一贯钱到了金朝就可抵数贯来用，这意味着一贯钱
在金朝的购买力是在南宋的数倍。在重利的驱使下，大量商人、官吏将宋钱运往境外，政府却无力控制，
到北宋后期，已经出现了严重的“钱荒”。
——摘编自刘丹《两宋时期的铜钱外流研究》
（1）根据材料并结合所学知识，分析两宋时期铜钱外流的原因。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，指出两宋时期铜钱外流的影响。（9分）内江一中高一年级 12 月月考试题
评分参考
一、选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A C A B A B A D B A
题号 11 12 13 14 15 16
答案 A B C C D C
1．【答案】A【解析】表1展示了新石器时代仰韶文化、良渚文化和红山文化等不同文化遗存，它们分
别从事粟作或稻作农业，并拥有彩陶、黑陶、玉器等特色手工业，这反映了中华文明起源并非单一中
心，而是多区域并行发展，各具特色，符合多元性特点，故选 A项；材料中不同农业类型与自然环
境相关，但手工业成就均较高，说明文明发展程度并非由自然环境单一决定，文明的进展受社会组织
和生产技术等多种因素的影响，排除B项；表内文化遗存中农业和手工业产品差异明显，未见趋同迹
象，新石器时代各地文化独立发展，尚未渐趋一致，排除C项；材料列举了中原仰韶文化及其他地区
文化，且同期存在，无法证明中原最早起源，良渚文化等同样历史悠久，排除D项。
2．【答案】C【解析】商王通过“仿族组织”建立拟血缘关系，使小臣在宗法上依附于商王成为“小
宗”，这强化了对臣属的控制，巩固了王权，故选C项；该举措仅针对亲信侍从而非部族间，未形成
广泛的部族血缘认同，排除A项；此举是内部控制机制，不直接涉及领土扩张，未扩大商朝统治范
围，排除B项；晚商时期政治制度仍以宗法为主，尚未建立垂直官僚体系，排除D项。
3．【答案】A【解析】楚人自称蛮夷却师法中原礼制，尤其青铜礼器保守周制，说明中原文化对周边具
有吸引力和影响力，其包容性使得楚文化吸收中原元素，体现了辐射力，故选 A项；楚国虽自称蛮
夷但实际学习中原制度，表明并非坚持夷夏对立，春秋战国时期楚国逐渐华夏化，与中原诸侯有融合
有斗争，排除B项；材料仅反映楚人学习中原，但春秋战国时期华夏与夷狄的隔阂并未消失，夷夏之
辨依然存在，民族差异未完全消弭，排除C项；楚人师法中原礼制是局部现象，不能证明华夏礼仪制
度已普及，当时各地文化发展不平衡，礼仪制度未全面推行，排除D项。
4．【答案】B【解析】三公九卿制中九卿职责如奉常管宗庙礼仪、少府管皇家财政、宗正管皇家宗族事
务等，明显服务于皇室私人领域，而治粟内史、廷尉等则处理国家公共事务，这种国家机构与皇家事
务混合的格局，体现了家族统治与国家管理相结合的家国同构特征，反映了秦朝体制仍保留传统血缘
宗法色彩，故选B项；秦朝建立统一多民族国家是史实，但材料仅列举中央官职职能，未直接体现国
家统一与多民族状况，排除A项；强干弱枝指削弱地方加强中央，材料讲的是中央内部官制，与中
央和地方的权力分配无关，排除C项；官僚政治取代贵族政治的标志是郡县制的推行，排除D项。
5．【答案】A【解析】汉初实行郡国并行制，诸侯王权力较大，中央派国相治理监督，但材料中胶西王
刘端和赵王刘彭祖故意陷害甚至杀害国相，暴露了诸侯国自主权过强、中央监督乏力的制度缺陷，故
选A项；宗室封侯者素质低下虽在材料中有所体现，但现象更深刻地揭示了地方制度问题，个人素
质非核心原因，排除B项；材料显示诸侯王对抗中央官员，表明中央控制受阻而非强化，汉景帝时期
中央与地方矛盾突出，控制强化在七国之乱后才逐步实现，排除C项；诸侯国相地位下降是诸侯王迫
害的结果，而非材料主旨，根本在于制度弊端导致国相难以履职，排除D项。
6．【答案】B【解析】东汉后期豪强势力膨胀，中央集权削弱，大量人口沦为豪强依附民或流民，脱离
官方户籍统计，这与材料中“未被统计的人口多沦为豪强的依附民或流民”相符，故选B项；实际人
口数据接近6000万，表明人口规模并未大幅下降，排除A项；依附民和流民增多反映了农民失去土
地，自耕农经济破产，群体规模萎缩而非扩大，排除C项；人口依附豪强正是土地兼并加剧的表现，
东汉后期庄园经济扩张，兼并现象日益严重，未得到遏制，排除D项。7．【答案】A【解析】通过材料可知，唐玄宗在安西、河东、范阳等地设节度使，职责是统辖西域、防
备突厥、防御契丹等，这表明其借军镇加强边防，故选 A项；强干弱枝政策侧重于中央集权削弱地
方，而节度使赋予地方军事权力，材料未体现中央与地方权力调整，仅聚焦边防，因此与强干弱枝不
符，排除B项；以夷制夷指利用少数民族制衡其他民族，材料中节度使职责为直接抵御外敌，未见使
用夷族力量进行制衡的记载，故不体现该策略，排除C项；扩大国家版图意味着领土扩张，材料仅提
及防御性职责，未涉及开拓疆土，开元年间边防重于扩张，因此不符合扩大版图，排除D项。
8．【答案】D【解析】唐初科举及第者尊奉主考官为“座主”，易形成师生依附关系；武则天开创殿试
后，及第者成为“天子门生”，恩宠归于皇帝，这一变化通过将选官权收归皇帝，强化了君主权威，
故选D项；；完善考试程序指增加考试环节或规范流程，而殿试是选官权归属的变化，并非流程完
善，排除A项扩大选才范围通常与放宽科举报考条件相关，材料未涉及报考资格调整，排除 B项；
殿试作为最高级考核，可能间接促进文化水平，但材料强调恩宠归于皇帝，并非以提升考生文化素养
为核心目标，排除C项。
9．【答案】B【解析】北魏早期佛像具有异域特征，中晚期变为褒衣博带等具有中原文化特色的模样，
这反映佛教造像受中原文化影响，体现了佛教本土化趋势，故选B项；三教合归儒是宋代以后儒释道
思想融合的产物，北魏时期佛教风格转变主要体现艺术本土化，而非三教思想整合，排除 A项；雕
刻工艺成熟可能提升技术细节，但风格转变的核心驱动力是文化融合而非工艺进步，材料未强调工艺
因素，排除C项；灭佛运动如北魏太武帝时期短暂抑制佛教，但云冈石窟的持续开凿和风格演变是长
期汉化过程，灭佛并未直接导致褒衣博带风格形成，排除D项。
10．【答案】A【解析】材料中宋太祖通过文臣知州分割刺史权力、支郡直隶京师削弱节度使、设置参知
政事分割宰相权力，这些措施系统性地分化了地方和中央的事权，使各部门相互制约，从而强化中央
集权和皇权，体现了通过分化事权实现权力制衡与集中的特点，故选 A项；仅提及分化相权以加强
君主专制，未涉及地方分权内容，无法全面反映材料，排除B项；材料未提及严刑峻法相关措施，与
保障中央对地方控制的实现方式无关，排除C项；分化事权往往导致机构重叠和程序繁琐，可能降低
行政效率，材料未体现效率提高，排除D项。
11．【答案】A【解析】由"战时以之统军，平时则将其作为行政管理组织"可知，，猛安谋克制将军事指
挥与民事管理结合，士兵平时从事生产、战时出征，体现了兵民合一的"寓兵于民"特征，故选A项；
猛安谋克是女真部落制度的延续和制度化，但女真族封建化始于金朝中期推行汉制等改革，该制度本
身并未直接开启其封建化进程，排除B项；该制度强化了金朝的基层控制，但金朝后期面临内部衰败
和蒙古入侵，最终灭亡，并未实现长治久安，排除C项；材料突出的是其行政与军事双重职能，而非
单纯以提升战斗力为目的，排除D项。
12．【答案】B【解析】材料显示朱熹理学虽在东南士人中备受尊崇，但临安城酒楼歌馆“笙歌不断，男
女杂坐，不拘礼法”，以及基层百姓丧葬习俗“仍多遵循旧制”，表明理学倡导的礼法规范尚未深入
基层社会生活，结合宋代史实，理学在南宋中前期主要流行于士人阶层，官方推广有限，基层仍多沿
袭传统习俗，对基层社会影响有限，故选B项；理学在士人中流行，但临安社会生活不拘礼法和基层
习俗旧制显示，理学价值观未成为全社会普遍遵循的主流，尤其在市民生活和基层实践中并未广泛渗
透，排除A项；材料提及理学“行于东南，士人争师尊之”，说明其传播超出学术领域，涉及士人
教育与社会尊崇，“仅”字过于绝对，不符合史料所述，排除C项；南宋后期统治者如宋理宗推崇理
学，使其成为官方哲学，说明理学迎合了统治者加强伦理教化的需求，材料未直接涉及统治者态度，
但基于史实可知其符合统治需要，排除D项。
13．【答案】C【解析】宋代士农工商衣装虽有本色但贫者可借穿，佃户迁移无需主家凭证，能自主商量
去住，这些政策与现象体现了人身依附关系松弛，社会成员间的限制减少，反映社会日趋平等的趋势
故选C项；宋代社会仍存在士农工商的阶层划分，阶层差异并未消除，排除 A项；佃户可自主迁移
等现象说明阶层流动更灵活，并非固化，排除B项；宋代不同阶层的政治经济地位仍有差异，民众地
位并未一致，排除D项。
14．【答案】C【解析】元大德十一年属于元朝行省制度推行时期，材料显示中央与地方财赋分配为
7:3，中央占绝对多数，且行省支用中统钞超1000锭需中书省批准，说明行省财政权受中央严格限制，反映中央对地方控制较强，故选C项；行省的财政支出权受额度限制，大额审批权归中央，表明其财
政独立性较弱，排除A项；材料仅涉及财政控制，未反映行省行政效率的具体表现，且元朝行省制
度旨在提升统治效能，不能直接推断效率低下，排除B项；中央占据财赋分配大部分比例，说明中央
财政自主性强，地方供给能力有限，并非中央依赖地方财政，排除D项。
15．【答案】D【解析】明朝朝贡贸易以“厚往薄来”为原则，旨在宣扬国威、维系宗藩关系，从材料看，
永乐朝年均朝贡次数、朝贡国数量及单次贡品均值虽有增长，但年均财政消耗增幅高达1400%，远超
收益增长，说明高额成本是为维系政治诉求，故选 D项；洪武到永乐朝朝贡国虽从12国增至65国，
但多属东亚、东南亚地区，且15世纪初全球性贸易网络尚未形成，新航路开辟在此之后，排除 A项；
财政消耗大幅增长，说明支出增多而非收入增长，排除B项；朝贡贸易注重政治目的，不以追求经济
利润为目标，排除C项。
16．【答案】C【解析】从材料中申时行拟票后神宗不满并下令重拟，其只得依照旨意更改，可见内阁的
票拟意见必须符合皇帝意志，否则会被驳回，故选C项；内阁处理事务需皇帝批准，材料中神宗直接
干预惩处方案，表明其不能随意处置朝廷事务，权力受皇权限制，排除 A项；材料体现内阁顺从皇
权，未反映矛盾不可调和，排除B项；内阁拟票后皇帝可否决并命令更改，说明行政决策权在皇帝手
中，明代内阁非法定行政机构，缺乏独立决策权，排除D项。
二、非选择题
17．【答案】
（1）政策：①对匈奴采取优待降众，尊重其利益的政策；②尊重西域各国制度习俗；③扶植边疆农
业，缩小经济差距；④推进文化交流，鼓励文化发展；⑤加强边疆管理，巩固疆域（每
点2分，任答4点得8分）
（2）特点：①以怀柔、招抚为主，推行和亲、册封政策；②实行羁縻府州制度，保留边疆民族自主
权；③积极开发边疆，发展屯田和互市贸易（每点2分，共6分）。
影响：①改善与边疆民族关系，促进民族交融；②巩固边疆统治，扩大唐朝疆域；③推动边疆
经济发展，增强国家凝聚力；④促进中外文化交流（每点2分，任答3点得6分）
（3）认识：①边疆治理需结合边疆实际，尊重民族差异；②需兼顾边疆稳定与经济发展，缩小区域
差距；③要重视文化交流，增强民族认同感；④新时代需推动边疆治理体系和治理能力
现代化，促进边疆高质量发展（每点2分，任答3点得5分，言之有理即可）
【解析】
（1）据材料一“汉王朝对匈奴采取了优待和赏赐匈奴降众的政策，尊重他们的政治地位，保护他们
的经济利益”，可得对匈奴采取优待降众，尊重其利益的政策；据材料一“尊重西域各国制度
习俗，得到诸国拥护”，可得尊重西域各国制度习俗；据材料一“扶植和发展边疆的农业，缩
小了经济差距”，可得扶植边疆农业，缩小经济差距；据材料一“推进文化交流，汉王朝在边
疆地区实行的鼓励文化发展、文化交流的政策”，可得推进文化交流，鼓励文化发展；据材料
一“成功采取了一系列行之有效的边疆政策，促进了疆域的巩固和发展”，可得加强边疆管理，
巩固疆域。
（2）第一小问特点，据材料二“唐的民族政策以怀柔、招抚为主，采取和亲和册封政策”，可得以
怀柔、招抚为主，推行和亲、册封政策；据材料二“唐王朝确立了羁縻府州制度，以边疆民族
首领为都督、刺史”，可得实行羁縻府州制度，保留边疆民族自主权；据材料二“唐王朝也采
取了积极开发的政策，其主要内容是发展屯田、开辟互市贸易等”，可得积极开发边疆，发展
屯田和互市贸易。第二小问影响，据材料二信息并结合所学知识，可以从促进民族交融、扩大
唐朝疆域、增强国家凝聚力以及促进中外文化交流等方面思考和作答，符合相关史实，言之成
理即可。
（3）据材料三“边疆地区是我国对外开放的前沿，……是确保国土安全和生态安全的重要屏障”
“着力推动边疆治理体系和治理能力现代化，推动边疆地区高质量发展”、材料一、材料二等，
并结合所学知识，注意从整体上把握到材料总体立意，具体可以从结合边疆实际、兼顾边疆稳
定与经济发展、增强民族认同感以及推动边疆治理体系和治理能力现代化等方面思考和作答，言之成理即可。
18．【答案】
见解：我赞成司马光的主张。
理由：北宋时期，经济重心南移进程加快，南方的文化教育水平随之超越北方，在科举竞争中形
成了显著的地域优势。这一现实使得以考试成绩取士的传统科举制度面临区域经济文化发展失衡带来
的挑战，亟须进行适应性调整。
北宋时期，民族政权并立，辽、西夏对北方边境构成现实威胁，北方作为军事前沿，其战略地位
突出。若北方士子长期难以通过科举进入仕途，这将会导致地方治理层面缺乏熟悉本地情况的本土官
僚，朝廷决策层则缺乏熟悉北方事务的代表性声音。这不仅会削弱北方精英对中央的向心力，北方士
人也可能因晋升无门而滋生不满，进而影响社会稳定与国家安全。司马光提出的按地区分配科举考试
录取名额的主张，为北方士子提供了合理的入仕机会，可以确保全国各区域的精英都能参与国家治理，
有利于强化中央对地方的整合力。明朝确立的南北卷制度，就从实践层面印证了这一主张的前瞻性。
总之，司马光的主张主要是基于北宋南北经济文化发展不均衡的现实考量，既坚守了科举“选贤
任能”的根本功能，又深度契合北宋强化中央集权、巩固内部统治秩序、维护疆域稳定的时代需求，
是一个极具远见的制度构想。
【解析】
关于见解，针对材料“南方的进士......高达95.2%”，欧阳修主张 “惟能是选” 会让北方士子几乎
无入仕通道，而司马光 “按地区取人” 的提议有利于缓解因南北进士悬殊差距而造成的统治危机，
故可拟定见解为：我赞成司马光的主张。关于理由，南方经济繁荣带动文化教育水平超越北方，传
统 “以才取士”的科举制，会因地域发展不均丧失 “公平性”。司马光主张对 “地域失衡” 的科
举制进行适应性调整，既贴合材料“南方的进士......高达95.2%”，也符合历史发展逻辑。由材料
“今或数路之中，全无人及第，则所遗多矣” 可知，若北方士子长期无法入仕，会导致地方治理缺
本土官僚，而朝廷决策缺北方事务代表，既削弱北方精英对中央的向心力，也可能引发社会不满。
司马光 “按地区分配名额” 的主张，能让北方士子获得入仕机会，实现 “全国区域精英参与治
理”，强化中央对地方的整合力；同时，以 “明朝南北卷制度”（所学知识）佐证这一主张的
“前瞻性”—— 后世实践印证了其合理性。总结部分，将司马光的主张总结为 “基于南北发展不
均的现实考量”，既呼应了材料的进士数据矛盾，也契合北宋强化中央集权、巩固统治秩序的时代
需求，是极具远见的制度构想。
19．【答案】
（1）原因：宋代商品经济繁荣，货币需求量大；官营作坊产出大量铜钱；宋钱质量优、信用好；边
境贸易与海外贸易的发展；周边政权货币体系不完善，对宋钱有强烈的需求；宋钱在境
外外购买力显著高于境内；政府监管不力。（6分，答出三点即可）
（2）积极影响：促进区域贸易发展；推动区域间的经济交流；提升了宋朝的国际影响力；推动了金
融创新。（6分，答出三点即可）
困境：政府管控能力不足；货币制度存在结构性缺陷；财政体系脆弱；吏治腐败，加剧了治理
难度。（3分）
【解析】
（1）材料提到“宋代历代统治者皆大量地铸行钱币”，结合所学两宋商品经济高度发达的背景可知，
宋代商品经济繁荣，货币需求量大；官营作坊产出大量铜钱；材料提及“交趾所铸钱质量不
高……信用很差，民众十分欢迎质优价稳的宋钱”，说明宋钱质量优、信用好；材料明确“辽、
西夏、金等民族地区政权长期行用中国铜钱”“日本、高丽、交趾和东南亚等海外国家和地区
均通用中国铜钱”，说明边境贸易与海外贸易的发展；周边政权货币体系不完善，对宋钱有强
烈的需求；材料指出“南宋境内的一贯钱到了金朝就可抵数贯来用，购买力是南宋的数倍”，
重利驱使“大量商人、官吏将宋钱运往境外”，说明宋钱在境外外购买力显著高于境内；材料
明确说明“政府却无力控制” 铜钱外流，最终导致北宋后期严重 “钱荒”，体现政府监管不
力。（2）第一小问积极影响，材料中宋钱在辽、西夏、金及海外国家广泛流通，作为通用货币打破了区
域贸易的货币壁垒，推动了促进区域贸易发展；推动区域间的经济交流；材料中“多国通用宋
钱”的现象，折射出宋朝在东亚与东南亚经济圈中的核心地位，提升了宋朝的国际影响力；结
合所学知识，铜钱外流引发的“钱荒”，倒逼宋朝政府探索纸币，推动了金融创新。
第二小问困境，材料明确“大量商人、官吏将宋钱运往境外，政府却无力控制”，体现了政府
管控能力不足；宋代大量铸行铜钱却未建立对应的跨境货币管理机制，未针对“境外高购买
力” 设计调控政策，导致货币供给与流通管控脱节，说明货币制度存在结构性缺陷；铜钱外流
引发“钱荒”，导致境内货币流通不足，影响商品交易与税收征管，暴露了财政体系脆弱；材
料提及“官吏将宋钱运往境外”，说明吏治腐败，加剧了治理难度。
