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2014 年上海市黄浦区中考语文二模试卷
一、文言文（39分）
1．（15 分）默写。
（1）黄鹤一去不复返， 。（《黄鹤楼》）
（2）夜阑卧听风吹雨， 。（《十一月四日风雨大作》）
（3） ，酒旗儿风外飐。（《水仙子•咏江南》）
（4） ？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。（《捕蛇者说》）
（5） ，是以谓之文也。（《孔孟论学》）
2．（4分）阅读下面的诗，完成下列各题
送友人
[唐]李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
（1）诗中的“孤蓬”喻指 。
（2）以下哪一个情景，可用“浮云游子意，落日故人情”来抒发你的情感？
A．放学途中，你与昔日的小学同桌偶遇。
B．班长告诉你，他只能回原籍参加中考。
C．语文老师说，他下学期将去云南支教。
D．你到机场去送外公外婆去欧洲四国旅游。
3．（8分）阅读下文，完成下列各题。
陈涉世家（节选）
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以
激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召
令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六
七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬
受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。
（1）课文《陈涉世家》选自《 》，作者是西汉的 （人名）。
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
王侯将相宁有种乎！
（3）下列理解正确的一项是
A．吴广故意喝醉，以此激怒将尉。 B．陈胜率先杀死将尉，揭竿而起。
C．陈胜吴广智勇双全、配合默契。 D．陈胜吴广封官进爵、不思进取。
4．（12 分）阅读下文，完成下列各题。
生十年，父洵①游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程
氏读东汉《范滂②传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏
曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史。嘉祐二年，试礼部。
以《春秋》对义居第一。后以书见修③，修语梅圣俞④曰：“老夫当避路，放
他出一头地也。”闻者始哗不厌，久乃信服。
【注释】①洵：指苏轼的父亲苏洵。②范滂：东汉人，以清节闻名，不惜以死
护名节。其母亦深明大义。③修：指欧阳修。④梅圣俞：北宋诗人。
（1）理解文中加点的词语
①与“吾顾不能为滂母邪”中的“顾”意思相同的一项是
A．顾
．
不如蜀鄙之僧哉 B．王顾
．
左右而言他
C．顾
．
野有麦场 D．三顾
．
臣于草庐之中
②与“比
．
冠，博通经史”中的“比”意思相同的一项是
A．欲把西湖比
．
西子 B．其两膝相比
．
者
C．比
．
吾乡邻之死则已后矣 D．比
．
至陈，车六七百乘
（2）用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。
闻古今成败，辄能语其
．
要。
（3）请写出本文所含的一个成语：
（4）下列对本文的理解不正确的一项是
A．苏轼从小接受母亲良好的家庭教育。 B．苏轼以范滂为榜样得到母亲的
鼓励。
C．苏轼与欧阳修是同时代的青年才俊。 D．苏轼凭自己的真才实学让众人教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
信服。
二、现代文（40分）
5．（18 分）阅读下文，完成下列各题
打车软件岂能一禁了之？
①打车软件拥有开放的定位系统，解决了驾驶员与乘客信息不对称的问题，在
一定程度上使乘客打车和出租车运营都变得更为便捷和高效。而打车优惠补
贴这一营销手段的出现，更让“打车软件”风靡一时。
②然而，公众还来不及“享受”打车软件带来的便利，一系列问题便随之而来：
打车软件需在智能手机上操作，使得不会使用智能手机，只习惯电话约车的
中老年乘客饱受“打车难”的困扰；因为打车软件可以看到乘客的目的地，
还要加价叫车功能，出租车司机“挑活”情况加剧；行驶过程中司机为接单
摆弄手机，由此引发的交通事故也呈上升趋势。为此，有人呼吁政府部门应
及时出手，全面禁用打车软件，使出租车市场回归原有的秩序。
③手机打车软件并非国内首创，一些国外软件已经运行多年，其经验值得借鉴。
④据媒体报道，纽约交通管理部门为了避免司机挑客，规定手机打车软件不能
显示客人的目的地。美国 Zab﹣Cab 打车软件改进程序，在行驶时，手机屏幕
会变成灰色而无法查看，车停后，司机才能看到附近打车人的所在位置。在
新加坡，司机确定接受订单后，车载顶灯会显示“预定”，即在到达预定地点
之前是不会接受路人扬招，而打车软件在此时间段内也不会显示新的订单信
息。英国Hailo 软件在打车付款时，除了计价器上的金额，没有任何额外费用。
⑤关照那些不会使用软件而打不到车的人群，确实是一种道义上的公正。但应
当看到，打车软件通过技术提升了运营效率，促进了社会的整体福利。如果
对打车软件一禁了之，看似满足了一部分人的要求，其实是剥夺了更多人的
福利。
⑥我们还应该看到，目前因软件技术造成的这种障碍并非不可逾越。请多一点
信心，也多一点耐心，随着技术的改进，障碍完全有可能不复存在。
⑦市场天然追求效率，它具有自我调节的功能。让打车软件在市场的引导下进
行改良和完善，比政府出手管用得多。而政府应该肩负起监管与服务的职责，
如果对打车软件简单地一禁了之，不但扼杀了市场自我调节的能力，还有“懒教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
政”之嫌。
【附：新浪网开展的网络调查结果（截图）】
（1）下列与文中作者的观点不一致的是
A．打车软件有利于提升运营效率。
B．打车软件扰乱出租车市场秩序。
C．改良打车软件可借鉴国外经验。
D．软件技术的障碍是可以逾越的。
（2）请根据下列打车软件使用过程中的问题，分析其原因，并提出解决方案。
①出租车司机“挑活”情况加剧。
原因：
解决方案：
②出租车引发的交通事故上升。
原因：
解决方案：
（3）以下是从新浪网的调查结果中提取的数据。其中，可用来支持本文第（5）
段主要观点的一项是教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
A.48.7%的网友支持上海早晚高峰禁用打车软件。
B.51.3%的网友不支持上海早晚高峰禁用打车软件。
C.54.8%的网友用过打车软件。
D.55.1%的网友认为打车软件带来更多便捷。
（4）你认为本文的作者是否会支持“上海早晚高峰禁用打车软件”？请说明理
由。
6．（22 分）阅读下文，完成下列各题
童年随之而去
①不满十岁，我已知“寺”、“庙”、“院”、“殿”、“观”、“宫”、“庵”的分别。
②我随着我母亲和一大串姑妈舅妈姨妈上摩安山去做佛事。将近山顶的“睡狮
庵”，我问道：“就是这里啊？是叫尼姑做道场啊？”母亲说：“不噢，这里的
当家和尚是个大法师。”我更诧异了：“那，怎么住在庵里呢？睡狮庵！”
③庵门也平常，一入内，气象十分恢宏，俨然一座尊荣古刹。我目不暇给，忘
了“庵”字之谜。母亲是为了祭祖，才来山上做佛事，说是要七七四十九天
才功德圆满。
④最后一天，我跪在大殿里捧个木盘，静等法师念“疏头”①．屈膝在袈裟经幡
丛里，我却对站在右边的和尚的吟诵发生了兴趣。
⑤“……唉吉江省立桐桑县清风乡二十唉四度，索度明王侍耐唉嗳啊唉押，唉
嗳……”
⑥我又暗笑了，原来那大大的黄纸折成的“疏头”上，竟写明地址呢，可是“二
十四度”是什么？……因为胡思乱想，就不觉到了终局。我奔回来向母亲交
差，还得意地说：“这疏头上还有地址，是寄给阎罗王收的。”
⑦没想到围着母亲的那群姑妈舅妈姨妈们大事调侃：
⑧“哎哟！十岁的孩子已经听得懂和尚念经了，将来不得了啊！”
⑨“举人老爷的得意门生嘛！”
⑩那举人老爷，是前清中举的饱学鸿儒，我的家庭教师。那时代，尤其是我家
吧，“禁书”的范围之广，连唐诗宋词也不准上桌，说：“还早。”所以一本《历
代名窑释》中的两句“雨过天青云开处，者般颜色做将来”，我就觉得清新有
味道，琅琅上口。某日对着案头一只青瓷水盂，不觉漏了嘴，老夫子竟听见教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
了，训道：“哪里来的歪诗，以后不可吟风弄月，丧志的呢！”
⑪我怕作文章，老夫子出的题，常令人不知所云。于是，我只好瞎凑，凑一阵，
算算字数，再凑，凑到将近两百，“轻舟已过万重山”。等到卷子发回，朱笔
圈改得“ ”，我又羞又恨，既而又幸灾乐祸：也好，老夫子自家出
题自家做，我去其恶评誊录一遍，备着母亲查看﹣﹣果然，一日，母亲阅毕，
微笑道：“也亏你胡诌得还通顺，就是欠警策。”我心中暗笑老夫子被母亲指
为“胡诌”，没有警句。
⑫上船，回家啰！回望了一眼睡狮庵，和尚住在尼姑庵里？庵是小的啊，怎么
有这样大的庵呢？这些人都不问问。
⑬满船的人兴奋地等待解缆起篙，我蓦地跳起：“碗！”
⑭那碗却有来历。我起初不愿吃斋，老法师特意赠我一只名窑的小盂，青蓝得
十分可爱，盛来的饭，似乎变得可口了。母亲说：“这是越窑，只有大当家和
尚才拿得出这样的宝贝，小心摔破了。”每次餐毕，我自去泉边洗净，藏好。
临走的那晚，我用棉纸包了，放在枕边。不料还是忘了。
⑮我走过正待抽落的跳板，登岸，坐在系缆的树桩上，低头凝视河水。母亲轻
声吩咐一个船夫，那小伙子三脚两步飞过跳板，上山了。
⑯我不知道上山下山要花这么长的时间。……那船夫终于奔近来，憨笑着伸手
入怀，掏出那只碗﹣﹣我双手接过，谢了他。捧着，走过跳板。
⑰一阵摇晃，渐闻橹声欸乃②，碧波像大匹软缎，荡漾舒展，船头的水声，船梢
摇橹者的断续语声，显得异样地宁适。我独自靠前舷而坐。两岸山色苍翠，
水里的倒影鲜活闪袅，迎面的风又暖又凉。
⑱河面渐宽，山也平下来了，我想把碗洗一洗。用碗舀了河水顺手泼去，阳光
照得水沫晶亮如珠……我站起来，可以泼得远些﹣﹣一脱手，碗飞掉了！那
碗在急旋中平平着水，像一片断梗的小荷叶，浮着，向船后渐远渐远……我
望着望不见的东西﹣﹣醒不过来了。
⑲母亲出舱来，我告诉了她。“有人会捞得的，就是沉了，将来有人会捞起来的。
只要不碎就好……这种事以后多着呢。”
⑳最后一句很轻很轻，什么意思？那时，那浮氽的碗，随之而去的是我的童年。
【注】①疏头：旧时向鬼神祈福的祝文。②欸乃（ǎinǎi）：象声词。摇橹声。教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
（1）第②段中“我”和母亲的对话，表现了“我”是一个怎样的孩子？请简要
回答。
（2）本文两处运用了插叙，请分别概括其内容。
插叙一：
插叙二：
（3）“调侃”的意思是用言语戏弄、嘲笑。第⑧⑨段的话分明是赞美，为什么
“我”却认为是调侃？
（4）在第⑪段的横线上填入恰当的诗句
A．人面桃花相映红 B．淡妆浓抹总相宜 C．满面尘灰烟火色 D．烟
波江上使人愁
（5）第⑰段主要运用了描写。此描写方法在文中的作用是 。
（6）对第⑲段画线句，理解最恰当的是
A．母亲感到可惜，希望“我”以后不要再这么粗心。
B．母亲安慰“我”，并感叹拥有和失去是人生的常态。
C．母亲批评“我”，让“我”懂得要爱护珍贵的东西。
D．母亲认为好东西可以与别人分享，以此宽慰“我”。
三、综合运用（11分）
7．（11分） 微信是腾讯公司于 2011年初推出的一款快速发送语音、视频、
图片和文字，支持多人语音对讲的手机聊天软件。微信提供公众平台、朋友
圈、消息推送等功能，用户可以通过多种方式添加好友和关注公众平台。微
信可以将精彩内容分享给好友，也可分享到朋友圈。微信官方网站上的宣传
语为“微信，是一个生活方式。”截至 2013 年1月15日，微信用户突破 3亿。
（微信图标如图）
（1）以“微信，是一个生活方式”作为宣传语的目的是 。
（2）请写一段介绍微信图标的话。（80字左右）教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
四、写作（60分）
8．（60 分）题目：自得其乐
要求：（1）写一篇600 字左右的文章。
（2）不得透露个人相关信息。
（3）不得抄袭。教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
2014 年上海市黄浦区中考语文二模试卷
参考答案与试题解析
一、文言文（39分）
1．（15 分）默写。
（1）黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠 。（《黄鹤楼》）
（2）夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来 。（《十一月四日风雨大作》）
（3） 衣带渐宽终不悔 ，酒旗儿风外飐。（《水仙子•咏江南》）
（4） 衣带渐宽终不悔 ？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。（《捕蛇
者说》）
（5） 敏而好学 不耻下问 ，是以谓之文也。（《孔孟论学》）
【考点】14：常见易错字；EF：名篇名句默写．
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【分析】本题考查了学生古诗文名句默写能力。学生首先需要对考纲范围内的古
诗文熟读成诵，能根据上下句填空；能根据要求进行理解性默写；能联系实
际进行恰当运用；准确无误的书写。
【解答】（1）白云千载空悠悠
（2）铁马冰河入梦来
（3）衣带渐宽终不悔（注意“悔”不要写成“诲”）
（4）衣带渐宽终不悔
（5）敏而好学 不耻下问
【点评】本题考查了学生古诗文名句默写能力。学生答题时要正确理解句意，边
诵边写，规范书写，认真检查，力求不出错别字。
2．（4分）阅读下面的诗，完成下列各题
送友人
[唐]李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
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（1）诗中的“孤蓬”喻指 远行的朋友 。
（2）以下哪一个情景，可用“浮云游子意，落日故人情”来抒发你的情感？ B
A．放学途中，你与昔日的小学同桌偶遇。
B．班长告诉你，他只能回原籍参加中考。
C．语文老师说，他下学期将去云南支教。
D．你到机场去送外公外婆去欧洲四国旅游。
【考点】E5：诗歌关键词句；E6：诗歌意境鉴赏；EE：诗歌阅读综合．
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【分析】题目点明了这是一首送别诗，作者通过送别环境的刻画、气氛的渲染，
表达出依依惜别之意。写得新颖别致，不落俗套。诗中青山，流水，红日，
白云，相互映衬，色彩璀璨。班马长鸣，形象新鲜活泼，组成了一幅有声有
色的画面。自然美与人情美交织在一起，写得有声有色，气韵生动，画面中
流荡着无限温馨的情意，感人肺腑。
【解答】（1）本题考查学生对重点句子的理解。“此地一为别，孤蓬万里征”的
意思是在此地我们相互道别，你就像孤蓬那样随风飘荡，到万里之外远行去
了。很明显是把远行的朋友比作了孤蓬。
（2）本题考查学生对重点句子的理解。“浮云游子意，落日故人情”的意思是浮
云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎有所留恋。这两句诗表现的是
一种离别时的忧愁。与游子相关，第二选项中的班长就是游子的身份。
据此可作答。
答案：
（1）远行的朋友
（2）B
【点评】本题考查学生对诗歌的理解与掌握，学生要明确，作答此类题目的关键
是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中画面，联系创作背景感受作者的感情，
即可作答。这是一首送别诗，表现了对友人有依依不舍之意。
3．（8分）阅读下文，完成下列各题。
陈涉世家（节选）
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召
令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六
七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬
受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以
尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。
（1）课文《陈涉世家》选自《 史记 》，作者是西汉的 司马迁 （人名）。
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
王侯将相宁有种乎！
（3）下列理解正确的一项是 C
A．吴广故意喝醉，以此激怒将尉。 B．陈胜率先杀死将尉，揭竿而起。
C．陈胜吴广智勇双全、配合默契。 D．陈胜吴广封官进爵、不思进取。
【考点】DA：课内文言文阅读．
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【分析】译文：
吴广向来爱护士兵，士兵大多愿意听（他）差遣，（一天）押送戍卒的将尉
喝醉了，吴广故意多次说想要逃跑，使将尉恼怒，让他侮辱自己，以便激怒
那些士兵们。将尉果真用竹板打吴广。将尉拔剑出鞘想杀吴广，吴广跳起来，
夺过利剑杀了将尉。陈胜帮助他，一起杀了两个将尉。（于是陈胜）召集并号
令部属的人说：“你们诸位遇上大雨，都已误了期限，误期是要杀头的。假使
仅能免于斩刑，可是去守卫边塞死掉的本来也会有十分之六七。况且壮士不
死便罢了，要死就该成就伟大的名声啊，王侯将相难道有天生的贵种么？”
部属的人都说：“愿意听从您的号令。”于是就假称是公子扶苏、项燕的队伍，
顺从人民的愿望。个个露出右臂（作为起义的标志），号称大楚。用土筑成高
台并在台上宣誓，用（两个）将尉的头祭天。陈胜自立为将军，吴广任都尉。
【解答】（1）本题考查学生记忆作家作品等文学常识的能力。要求学生要熟记重
要的作家作品。
史记、司马迁。
（2）本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，
译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻
译，以直译为主，意译为辅。教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
句中重点词有：“宁”，难道。句意为：王侯将相难道有天生的贵种吗？
（3）本题考查的是对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课
文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容。
A：吴广故意说要逃跑，以此激怒将尉。理解不正确；
B：吴广率先杀死将尉。理解不正确；
C：理解正确
D：陈胜自立为将军，吴广为都尉，是为了领导起义军来反抗秦朝的统治。理解
不正确。
故选：C。
答案：
（1）史记、司马迁。
（2）王侯将相难道有天生的贵种吗？
（3）C。
【点评】文言实词“亡”的用法：
①逃跑，逃亡，特指逃亡到国外。
今亡亦死，举大计亦死（《陈涉世家》；
②失去，丢失。
秦无亡矢遗镞之费（《过秦论》）；
③死亡，死。
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身（《伶官传序》）；
④灭亡，使…灭亡。
吞二周而亡诸侯（《过秦论》）；
⑤通“无”，没有。
皆有兄弟，我独亡（《论语•颜渊》）。
4．（12 分）阅读下文，完成下列各题。
生十年，父洵①游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程
氏读东汉《范滂②传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏
曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史。嘉祐二年，试礼部。
以《春秋》对义居第一。后以书见修③，修语梅圣俞④曰：“老夫当避路，放教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
他出一头地也。”闻者始哗不厌，久乃信服。
【注释】①洵：指苏轼的父亲苏洵。②范滂：东汉人，以清节闻名，不惜以死
护名节。其母亦深明大义。③修：指欧阳修。④梅圣俞：北宋诗人。
（1）理解文中加点的词语
①与“吾顾不能为滂母邪”中的“顾”意思相同的一项是 A
A．顾
．
不如蜀鄙之僧哉 B．王顾
．
左右而言他
C．顾
．
野有麦场 D．三顾
．
臣于草庐之中
②与“比
．
冠，博通经史”中的“比”意思相同的一项是 D
A．欲把西湖比
．
西子 B．其两膝相比
．
者
C．比
．
吾乡邻之死则已后矣 D．比
．
至陈，车六七百乘
（2）用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。
闻古今成败，辄能语其
．
要。
（3）请写出本文所含的一个成语： 出人头地（出一头地）
（4）下列对本文的理解不正确的一项是 C
A．苏轼从小接受母亲良好的家庭教育。 B．苏轼以范滂为榜样得到母亲的
鼓励。
C．苏轼与欧阳修是同时代的青年才俊。 D．苏轼凭自己的真才实学让众人
信服。
【考点】49：成语；D4：文言实词；DF：文言翻译；DG：文言文阅读综合．
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【分析】译文：
苏轼十岁时，父亲苏洵到四方游历求学，母亲程氏亲自教他读书。听有关古
今成败的事，苏轼都能马上说出它们的要点。程氏读东汉《范滂传》，发出长
长的叹息。苏轼问道：我如果做范滂，母亲会应允吗？程氏说：你都能做范
滂，我反而不能做范滂的母亲了么？”等到二十岁的时候（行冠礼的年龄），
苏轼对经典和史籍都很精通了。嘉佑二年，到礼部考试。凭借对《春秋》的
阐释居第一。后来苏轼写信拜见欧阳修，欧阳修对梅圣俞曰：“我应当避开，
好让此人出人头地。”听说这句话的人一开始只当是欧阳修的戏言而不信，后
来才终于信服信服。
【解答】（1）本题考查对文言一词多意的辨析能力。要求学生在了解课文大意的教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。实词注意题
干中的提示，“意义”指词的含义，“用法”指词的变用，哪一点相同或相似
都可以。结合自己对词的积累，根据语境判断，进行比较，得出答案。
①例句意：我反而不能做范滂的母亲了么？顾：反而。
A：句意为：反而不如四川偏僻地方的两个出家人吗？顾：反而。与例句意思相
同；
B：句意为：齐宣王环顾左右的人，把话题扯到别的事情上了。顾：环视；
C：句意为：看见外面有一个麦场打麦场。顾：环视；
D：句意为：三次到我的草庐来探望我。顾：拜访。
故选：A。
②例句意：等到二十岁的时候（行冠礼的年龄），苏轼对经典和史籍都很精通了。
比：等到。
A：句意为：要把西湖比作西施。比：比作；
B：句意为：他们的互相靠近的两膝两膝。比：靠近；
C：句意为：现在我即使死在这差事上，比起我的乡邻已经死在后面了。比：相
比。
D：句意为：等行进到了陈县的时候，已拥有兵车六七百辆，骑兵一千多，步卒
好几万人。比：等到。与例句意思相同。
故选：D。
（2）本题考查翻译句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。
句中重点词语有：“辄”，就；“其”。句意为：苏轼听到古今盛衰的历史，总是能
说出其中的要义。
（3）本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基
础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
由“放他出一头地也”提炼出：出人头地（出一头地）。
（4）本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基
础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容。
A：理解正确；教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
B：理解正确；
C：苏轼与欧阳修不是同时代的青年才俊，苏轼比欧阳修要小很多。理解不正确；
D：理解正确。
故选：C。
答案：
（1）A。
（2）D。
（3）出人头地（出一头地）。
（4）C。
【点评】文言实词“顾”的用法：
①回头看，回头。
瞻前而顾后兮（《离骚》）；
②看。
每移案，顾视无可置者（《项脊轩志》）；
③探问，拜访。
三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事（《出师表》）；
④顾惜，顾念，考虑。
女为人臣子，不顾恩义（《苏武传》）；
⑤但，只是。
顾人之常情，由俭入奢易（《训俭示康》）；
⑥反而，却。
人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉（《为学》）。
二、现代文（40分）
5．（18 分）阅读下文，完成下列各题
打车软件岂能一禁了之？
①打车软件拥有开放的定位系统，解决了驾驶员与乘客信息不对称的问题，在
一定程度上使乘客打车和出租车运营都变得更为便捷和高效。而打车优惠补
贴这一营销手段的出现，更让“打车软件”风靡一时。
②然而，公众还来不及“享受”打车软件带来的便利，一系列问题便随之而来：教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
打车软件需在智能手机上操作，使得不会使用智能手机，只习惯电话约车的
中老年乘客饱受“打车难”的困扰；因为打车软件可以看到乘客的目的地，
还要加价叫车功能，出租车司机“挑活”情况加剧；行驶过程中司机为接单
摆弄手机，由此引发的交通事故也呈上升趋势。为此，有人呼吁政府部门应
及时出手，全面禁用打车软件，使出租车市场回归原有的秩序。
③手机打车软件并非国内首创，一些国外软件已经运行多年，其经验值得借鉴。
④据媒体报道，纽约交通管理部门为了避免司机挑客，规定手机打车软件不能
显示客人的目的地。美国 Zab﹣Cab 打车软件改进程序，在行驶时，手机屏幕
会变成灰色而无法查看，车停后，司机才能看到附近打车人的所在位置。在
新加坡，司机确定接受订单后，车载顶灯会显示“预定”，即在到达预定地点
之前是不会接受路人扬招，而打车软件在此时间段内也不会显示新的订单信
息。英国Hailo 软件在打车付款时，除了计价器上的金额，没有任何额外费用。
⑤关照那些不会使用软件而打不到车的人群，确实是一种道义上的公正。但应
当看到，打车软件通过技术提升了运营效率，促进了社会的整体福利。如果
对打车软件一禁了之，看似满足了一部分人的要求，其实是剥夺了更多人的
福利。
⑥我们还应该看到，目前因软件技术造成的这种障碍并非不可逾越。请多一点
信心，也多一点耐心，随着技术的改进，障碍完全有可能不复存在。
⑦市场天然追求效率，它具有自我调节的功能。让打车软件在市场的引导下进
行改良和完善，比政府出手管用得多。而政府应该肩负起监管与服务的职责，
如果对打车软件简单地一禁了之，不但扼杀了市场自我调节的能力，还有“懒
政”之嫌。
【附：新浪网开展的网络调查结果（截图）】教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
（1）下列与文中作者的观点不一致的是 B
A．打车软件有利于提升运营效率。
B．打车软件扰乱出租车市场秩序。
C．改良打车软件可借鉴国外经验。
D．软件技术的障碍是可以逾越的。
（2）请根据下列打车软件使用过程中的问题，分析其原因，并提出解决方案。
①出租车司机“挑活”情况加剧。
原因： 打车软件可以看到乘客的目的地，还有加价叫车功能。
解决方案： 规定手机打车软件不能显示客人的目的地，取消加价叫车功能
②出租车引发的交通事故上升。
原因： 行驶过程中司机为接单摆弄手机
解决方案： 改进软件设计，行驶过程中手机屏幕无法查看（不显示新的订单信
息）
（3）以下是从新浪网的调查结果中提取的数据。其中，可用来支持本文第（5）
段主要观点的一项是 D
A.48.7%的网友支持上海早晚高峰禁用打车软件。教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
B.51.3%的网友不支持上海早晚高峰禁用打车软件。
C.54.8%的网友用过打车软件。
D.55.1%的网友认为打车软件带来更多便捷。
（4）你认为本文的作者是否会支持“上海早晚高峰禁用打车软件”？请说明理
由。
【考点】B3：论据作用；B4：概括论据；BC：议论文阅读综合．
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【分析】文章围绕着“是否禁止打车软件”展开，例举出打车软件市场出现的一
些列问题，并介绍了国外的优秀经验，尾段指出让打车软件在市场的引导下
进行改良和完善，会更管用。
【解答】（1）此题考查的知识点是对文章的理解，解答此题的关键是细读文章。
文章①段内容：在一定程度上使乘客打车和出租车运营都变得更为便捷和高
效。A 正确。⑦段内容：市场天然追求效率，它具有自我调节的功能。让打
车软件在市场的引导下进行改良和完善，比政府出手管用得多。B 错。④段
举出美国、新加坡等过的例子，其经验值得借鉴。C 正确。⑥段内容：我们
还应该看到，目前因软件技术造成的这种障碍并非不可逾越。故 D正确。
（2）此题考查的知识点是对文章内容的把握。解答此题的关键是细读文章，结
合文章的内容回答。文章②段举出软件打车出现的问题，细分析本段内容，
可提炼出“原因”的答案。“解决方案”的答案需要从④段国外优秀的经验
提炼。由此回答即可，此题的答案，在文中有明确指向，难度不大。
（3）此题考查的知识点是对文章内容的把握。文章⑤段指出：打车软件通过技
术提升了运营效率，促进了社会的整体福利，给更多人带来了的福利。故此
从选项中寻找大多数人支持打车软件的选项。故此段 D。
（4）此题是一道开放性试题，体现对文中主要观点的正确把握和理解，可以直
接引用原文，但引用要恰当谈看法时，要先表明观点，再陈述理由。陈述理
由时须紧扣文中透露的信息，切忌随意。回答不支持时，围绕着早晚高峰禁
用，但剥夺了一部分人的福利；回答支持时可以强调早晚高峰禁用不同于全
面禁用，是一种监管行为；能联系作者在文中没有否认道义公正，并提倡改
善设计。由此回答即可。
答案：（1）B教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
（2）①原因：打车软件可以看到乘客的目的地，还有加价叫车功能。
解决方案：规定手机打车软件不能显示客人的目的地，取消加价叫车功
能（乘客只支付计价器上的金额）。
（2）②原因：行驶过程中司机为接单摆弄手机。
解决方案：改进软件设计，行驶过程中手机屏幕无法查看（不显示新的订
单信息）。
（3）D
（4）示例一：不支持。作者认为让市场引导打车软件改良和完善，比政府出手
管用得多，虽然只是早晚高峰禁用（没有全面禁用），但却同样剥夺了一部分
人的福利，有违市场调节的原则。
示例二：支持。因为早晚高峰禁用打车软件并不是全面禁用，目前情况下
有助于改善高峰时段用车紧张的状况，是一种出于道义公正的监管行为，同
时也可敦促打车软件企业改善设计。
【点评】此题是议论文的综合练习，涉及的知识点侧重于对文章内容的理解分析。
此题难度不大。
6．（22 分）阅读下文，完成下列各题
童年随之而去
①不满十岁，我已知“寺”、“庙”、“院”、“殿”、“观”、“宫”、“庵”的分别。
②我随着我母亲和一大串姑妈舅妈姨妈上摩安山去做佛事。将近山顶的“睡狮
庵”，我问道：“就是这里啊？是叫尼姑做道场啊？”母亲说：“不噢，这里的
当家和尚是个大法师。”我更诧异了：“那，怎么住在庵里呢？睡狮庵！”
③庵门也平常，一入内，气象十分恢宏，俨然一座尊荣古刹。我目不暇给，忘
了“庵”字之谜。母亲是为了祭祖，才来山上做佛事，说是要七七四十九天
才功德圆满。
④最后一天，我跪在大殿里捧个木盘，静等法师念“疏头”①．屈膝在袈裟经幡
丛里，我却对站在右边的和尚的吟诵发生了兴趣。
⑤“……唉吉江省立桐桑县清风乡二十唉四度，索度明王侍耐唉嗳啊唉押，唉
嗳……”
⑥我又暗笑了，原来那大大的黄纸折成的“疏头”上，竟写明地址呢，可是“二教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
十四度”是什么？……因为胡思乱想，就不觉到了终局。我奔回来向母亲交
差，还得意地说：“这疏头上还有地址，是寄给阎罗王收的。”
⑦没想到围着母亲的那群姑妈舅妈姨妈们大事调侃：
⑧“哎哟！十岁的孩子已经听得懂和尚念经了，将来不得了啊！”
⑨“举人老爷的得意门生嘛！”
⑩那举人老爷，是前清中举的饱学鸿儒，我的家庭教师。那时代，尤其是我家
吧，“禁书”的范围之广，连唐诗宋词也不准上桌，说：“还早。”所以一本《历
代名窑释》中的两句“雨过天青云开处，者般颜色做将来”，我就觉得清新有
味道，琅琅上口。某日对着案头一只青瓷水盂，不觉漏了嘴，老夫子竟听见
了，训道：“哪里来的歪诗，以后不可吟风弄月，丧志的呢！”
⑪我怕作文章，老夫子出的题，常令人不知所云。于是，我只好瞎凑，凑一阵，
算算字数，再凑，凑到将近两百，“轻舟已过万重山”。等到卷子发回，朱笔
圈改得“ ”，我又羞又恨，既而又幸灾乐祸：也好，老夫子自家出
题自家做，我去其恶评誊录一遍，备着母亲查看﹣﹣果然，一日，母亲阅毕，
微笑道：“也亏你胡诌得还通顺，就是欠警策。”我心中暗笑老夫子被母亲指
为“胡诌”，没有警句。
⑫上船，回家啰！回望了一眼睡狮庵，和尚住在尼姑庵里？庵是小的啊，怎么
有这样大的庵呢？这些人都不问问。
⑬满船的人兴奋地等待解缆起篙，我蓦地跳起：“碗！”
⑭那碗却有来历。我起初不愿吃斋，老法师特意赠我一只名窑的小盂，青蓝得
十分可爱，盛来的饭，似乎变得可口了。母亲说：“这是越窑，只有大当家和
尚才拿得出这样的宝贝，小心摔破了。”每次餐毕，我自去泉边洗净，藏好。
临走的那晚，我用棉纸包了，放在枕边。不料还是忘了。
⑮我走过正待抽落的跳板，登岸，坐在系缆的树桩上，低头凝视河水。母亲轻
声吩咐一个船夫，那小伙子三脚两步飞过跳板，上山了。
⑯我不知道上山下山要花这么长的时间。……那船夫终于奔近来，憨笑着伸手
入怀，掏出那只碗﹣﹣我双手接过，谢了他。捧着，走过跳板。
⑰一阵摇晃，渐闻橹声欸乃②，碧波像大匹软缎，荡漾舒展，船头的水声，船梢
摇橹者的断续语声，显得异样地宁适。我独自靠前舷而坐。两岸山色苍翠，教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
水里的倒影鲜活闪袅，迎面的风又暖又凉。
⑱河面渐宽，山也平下来了，我想把碗洗一洗。用碗舀了河水顺手泼去，阳光
照得水沫晶亮如珠……我站起来，可以泼得远些﹣﹣一脱手，碗飞掉了！那
碗在急旋中平平着水，像一片断梗的小荷叶，浮着，向船后渐远渐远……我
望着望不见的东西﹣﹣醒不过来了。
⑲母亲出舱来，我告诉了她。“有人会捞得的，就是沉了，将来有人会捞起来的。
只要不碎就好……这种事以后多着呢。”
⑳最后一句很轻很轻，什么意思？那时，那浮氽的碗，随之而去的是我的童年。
【注】①疏头：旧时向鬼神祈福的祝文。②欸乃（ǎinǎi）：象声词。摇橹声。
（1）第②段中“我”和母亲的对话，表现了“我”是一个怎样的孩子？请简要
回答。
（2）本文两处运用了插叙，请分别概括其内容。
插叙一： 家庭教师不许“我”吟风弄月，“我”誊抄家庭教师修改的文章让母
亲评判
插叙二： 名窑碗的来历及“我”对名窑碗的珍爱
（3）“调侃”的意思是用言语戏弄、嘲笑。第⑧⑨段的话分明是赞美，为什么
“我”却认为是调侃？
（4）在第⑪段的横线上填入恰当的诗句 A
A．人面桃花相映红 B．淡妆浓抹总相宜 C．满面尘灰烟火色 D．烟
波江上使人愁
（5）第⑰段主要运用了描写。此描写方法在文中的作用是 环境 暗示（名窑
碗失而复得后）“我”舒畅的心情，为下文碗得而复失做铺垫 。
（6）对第⑲段画线句，理解最恰当的是 B
A．母亲感到可惜，希望“我”以后不要再这么粗心。
B．母亲安慰“我”，并感叹拥有和失去是人生的常态。
C．母亲批评“我”，让“我”懂得要爱护珍贵的东西。
D．母亲认为好东西可以与别人分享，以此宽慰“我”。
【考点】9C：记叙文阅读综合．
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【分析】本文通过记叙我与母亲去睡狮庵做佛事，庵里的住持送给我一个青色的
瓷碗，我异常喜爱，但是下山的时候忘记带碗，舟子帮我拿回碗，我坐在船
上心情异常喜悦，忍不住拿出碗舀水，结果碗脱手掉入水中，我为此伤心，
母亲告诉我拥有和失去是人生的常态，因此学会接受得与失。
【解答】（1）本题的考点是人物形象描写与分析。 概括人物形象，人物形象是
指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。解题思路：从具体的写
人方法（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、
衬托手法等）入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点。从“我问
道：“就是这里啊？是叫尼姑做道场啊？”母亲说：“不噢，这里的当家和尚
是个大法师。”我更诧异了：“那，怎么住在庵里呢？睡狮庵！””可以看出我
懂得多，好奇心强（善于发问、质疑）
（2）本题是在记叙顺序上设题。常考顺序、倒叙，插叙的辨识和作用。一、顺
叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象
深刻。 二、倒叙：造成了…的悬念，使故事情节更曲折，增强了文章的可读
性。 三、插叙：补充交代了…使人物形象更丰富，使中心更突出。，交代什
么内容，使文章内容更详实，情节曲折，人物形象更丰满等。插叙是插入叙
事与事件无关的事情，本文记叙的是我去睡狮庵的事情，因此插叙的是：家
庭教师不许“我”吟风弄月，“我”誊抄家庭教师修改的文章让母亲评判。 第
十段插叙名窑碗的来历及“我”对名窑碗的珍爱。
（3）本题是对文章内容和感情的考查。找到相应段落，结合人物的语言、动作
等描写等语句，分析作者的心理或找出表达感情的词语即可，注意尽量用原
句原词回答。因为“我”不认同她们的话；“我”认为听懂了和尚念经没有什
么了不起（她们并不关心“我”真正的疑问：和尚怎么住在尼姑庵里？）；“我”
并不喜欢当时的家庭教师。体现她们对“我”不了解，不知“我”真正喜欢
什么，关心什么。
（4）本题是对语意连贯的考查，结合上下文，选择切合文意的句子即可，注意
句子之间的关联词，看看句子之间是否有时间、空间或逻辑关系。根据上文
“朱笔”还有“我又羞又愤”可以看出我脸红和红笔圈都是红色，因此是“人
面桃花相映红”。教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
故选：A
（5）本题是对环境描写的考查。环境描写分为自然环境和社会环境，作用：交
代故事发生的时间、地点及人物活动的空间；渲染环境气氛；烘托人物的情
感；预示人物的命运；表现人物某性格；推动故事情节的发展； 揭示文章主
题。“碧波像大匹软缎，荡漾舒展，船头的水声，船梢摇橹者的断续语声，显
得异样地宁适”环境优美宁静，暗示了名窑碗失而复得后“我”舒畅的心情，
为下文碗得而复失做铺垫。
（6）本题是对重点句子的理解考查。需要考生在理解文意的基础上，结合上下
文，分析句子的含义以及蕴含的感情。“只要不碎就好，这种事以后多着呢”
母亲的话“以后多着呢”告诉我拥有和失去是人生的常态，因此学会接受得
与失。故选：B
答案
（1）懂得多，好奇心强（善于发问、质疑）
（2）插叙一：家庭教师不许“我”吟风弄月，“我”誊抄家庭教师修改的文章让
母亲评判。
插叙二：名窑碗的来历及“我”对名窑碗的珍爱。
（3）因为“我”不认同她们的话；“我”认为听懂了和尚念经没有什么了不起（她
们并不关心“我”真正的疑问：和尚怎么住在尼姑庵里？）；“我”并不喜欢
当时的家庭教师。体现她们对“我”不了解，不知“我”真正喜欢什么，关
心什么。“调侃”的词义不做评分依据。
（4）A
（5）环境 暗示（名窑碗失而复得后）“我”舒畅的心情，为下文碗得而复失做
铺垫。
（6）B
【点评】环境描写分为自然环境和社会环境，作用：交代故事发生的时间、地点
及人物活动的空间；渲染环境气氛；烘托人物的情感；预示人物的命运；表
现人物某性格；推动故事情节的发展； 揭示文章主题。
三、综合运用（11分）
7．（11分） 微信是腾讯公司于 2011年初推出的一款快速发送语音、视频、教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
图片和文字，支持多人语音对讲的手机聊天软件。微信提供公众平台、朋友
圈、消息推送等功能，用户可以通过多种方式添加好友和关注公众平台。微
信可以将精彩内容分享给好友，也可分享到朋友圈。微信官方网站上的宣传
语为“微信，是一个生活方式。”截至 2013 年1月15日，微信用户突破 3亿。
（微信图标如图）
（1）以“微信，是一个生活方式”作为宣传语的目的是 吸引更多的人使用微
信这一工具进行社会交往（交流沟通） 。
（2）请写一段介绍微信图标的话。（80字左右）
【考点】82：图（表）文转换．
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【分析】这是一道图表（文）转换题，考查了考生的积累运用、分析概括和仿写
能力。解答此题需先审题，明确题目要求；细心观察规律。用流利的语言表
述。
【解答】（1）考查了考生理解分析能力，先读懂材料，明确微信的功能，抓住要
点：“引起关注”、“鼓励使用微信（微信无处不在），促进交往”，用流利的语
言表达即可。
（2）仔细观察图案，能运用合理想象和联想，描写或说明图标图案的形象，介
绍其构成，如：人脸、头像，一大一小；“冒泡”，一上一下；提示框，一前
一后的组合；QQ，结合得更紧密；能体现对图标的内涵及微信特点的正确把
握；至少写两句话，语言连贯、通顺即可。
答案：
（1）吸引更多的人使用微信这一工具进行社会交往（交流沟通）。
（2）示例：微信图标由一大一小两个相似的抽象图案部分叠加构成，像两张人
脸，睁眼看着你，也看着这个世界。无论大人和小孩都是渴望交流和沟通的，
微信图标告诉我们：使用微信，你的社交生活从此与众不同。
【点评】图文转换题目是一种综合性强、技巧性强的新题型，要求考生根据图形教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
或表格中的有关内容，展开分析、理解、辨别或挖掘某些隐含信息，对材料
进行综合性评价或者推断，最后用恰当的语言表达出来。这种题型实际上是
对学生的信息筛选能力、信息分析能力、归纳概括能力、逻辑推断能力等的
综合考查。难度较大。
四、写作（60分）
8．（60 分）题目：自得其乐
要求：（1）写一篇600 字左右的文章。
（2）不得透露个人相关信息。
（3）不得抄袭。
【考点】L1：命题作文．
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【分析】这是一篇命题作文，前面没有任何段提示性的语段来帮我们打开思路，
只有一个孤零零的题目：“自得其乐”，很多同学会一下没有了思路，感觉本
作文写作难度很大。
【审题立意】题目中有一个关键词语“得”：得到、获得，“从中获得”。从什么
“得”？应当是自己的工作、爱好、追求的理想或者是正做的某件事，如爬
山、卖艺、高三艰苦的学习生活、帮助别人、总之，十分热爱这项工作，才
会其乐无穷；自我设定目标，达到就快乐。
【思路点拨】自得其乐的人一定有目标、有追求、有爱好、有情趣，而且能从中
获得乐趣。 由好到痴，乐的升华，一种超越常人的自得之乐。慈善成瘾、卖
艺成癖、从善如流、让自得其乐成为了一种习惯。，“自得其乐”就是在别人
认为没有快乐、发现不了快乐的地方得到了乐趣。进而“好”，进而“痴”，
即使困窘贫穷也不改其志。【误区点拨】这应是一篇写人或者记事的文章，在
写文章时，不能围绕着爱空发议论，要用具体的事例来写。
【表达方式】该作文可分成两部分，前部分以记叙为主，结尾议论抒情。
【细节描写】在表现乐时，可以使用语言、外貌、动作、心理等细节描写，使文
章有血有肉，十分生动。
【文体选择】本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。
【解答】【例文】
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外公是个爱唱歌已爱到骨子里去的人，不管别人怎么说他，他只沉浸在自
己的乐趣中。 每天天不亮，外公就起床了，给我热好早饭，他便站在阳台上
“咪咪咪，啊啊啊”地吊嗓子。我实在受不了这“清早的问候”，悄悄跟外婆
发牢骚，外婆当即打断正在唱《霸王别姬》的外公，对他进行深刻的教育，
谁知外公眉毛一挑：“你懂什么叫歌唱的乐趣吗？”随即又像是很惋惜的样子，
做作地晃了晃脑袋：“罢了罢了，你们哪能领悟高雅的乐曲，也只有我才能从
中得到乐趣了!啧啧„„”外婆顿时无语，只得愤愤地说：“这个死老头子，什
么自得其乐？我看是走火入魔没的救了!”
不过别说，外公唱歌还似乎真有那么两下子。黄梅戏、通俗歌曲、流行歌曲，
外公都能唱上几段儿，虽然会把《天仙配》唱出周杰伦的味道。前不久放学
回家，父母还未下班，外婆看别人打麻将去了，外公一人躲在卫生间里唱得
起劲儿，连我回来了也不知道。我猫在卫生间门口，看见外公正对着镜子挤
眉弄眼，还唱着李玉刚的《新贵妃醉酒》．外公想学李玉刚双目含情，结果愣
是挤成了斗鸡眼，兰花指也变成了胡萝卜一样：“爱恨就在一瞬间，梦回大唐
爱!陛下，再饮一杯吧!”还未唱完，外公自己就捂着肚子笑得直不起身子，边
笑边拍大腿：“李玉刚也太逗了!”外公笑得那叫个花枝乱颤啊，还说李玉刚
逗呢，明明是他自己把自己逗乐的。我也忍不住笑出声来，忽然想到不能被
外公发现，只好捂着嘴溜回房间，
把头埋在被子里笑得差点喘不过气来。原以为外公会消停会儿，谁知不多会
儿，他又唱了起来，唱一会儿乐一会儿，跟个孩子似的。
去年腊月，外公集结了一群老年人练唱歌，说是要在社区的新春歌会上一鸣
惊人。于是，他三天两头往外跑，有时连饭也顾不上吃。好不容易盼来了歌
会，谁知好几位成员打了退堂鼓，说是自己唱得不好，怕丢人。这倒好，剩
下的几位也不想唱了。外公急了，拉着伴奏的大爷说：“他们不唱我们唱!”
也不管那位大爷同不同意，就这么上了台。我坐在台下，看见外公紧紧地攥
着话筒，就这么唱了起来。虽然有些字咬得不准，虽然有些词走了调，但外
公还是面带微笑，用心地唱着，好像这首歌只有他才懂得其中的韵味，他就
这么沉浸在悠扬的乐曲中。台下有人发出“切”的声音，还有人干脆聊起了
天，我看看四周，又看看台上唱歌的外公。他仍旧忘我地唱着，嘴边还是那教育资源分享店铺 网址：https://shop174951303.taobao.com/ 微信号：kingcsa333
一抹淡淡的微笑。我知道，他的心，此刻正沉醉于歌唱的快乐中。
我这才明白，外公的快乐来自他对唱歌的热爱，也只有这一份爱，才能让外
公沉浸在自己的乐趣中，执着而勇敢。
【点评】【例文点评】考生选择了一个全新的视角讲述故事，演绎话题，通过写
外公的爱唱歌来表现自得其乐，可谓构思精巧，立意深刻。作者的整篇文章，
以记叙为主，只在最后一段议论抒情，升华了文章的主题，不拖拉，不俗。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2018/12/28 9:31:54；用户：初中语文；邮箱：xdjyyw01@xyh.com；学号：25905174
