文档内容
2014年上海市黄浦区中考语文一模试卷
一、文言文（40分）
1．（15分）默写
（1）月上柳梢头， 。（《生查子•元夕》）
（2） ，雪尽马蹄轻。（《观猎》）
（3） ，梦回吹角连营。（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄》）
（4）何哉？ ， 。（《岳阳楼记》）
（5） ，在乎山水之间也。（《醉翁亭记》）
2．（4分）阅读下面的词，完成下列各题。
丑奴儿•书博山道中壁
[宋]辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。
（1）“欲说还休”表现了作者 的矛盾心理。
（2）对本词中的“却道天凉好个秋”，运用最恰当的一项是
A．冷空气突然南下，气温跌至冰点，行人个个“却道天凉好个秋”。
B．考试成绩公布，小辛再次名列榜首，兴奋得“却道天凉好个秋”。
C．恒大痛失足协杯冠军，队长郑智接受采访时“却道天凉好个秋”。
D．新年的钟声响起，我们共同回顾过去的时光“却道天凉好个秋”。
3．（7分）阅读下文，完成下列各题
醉翁亭记（节选）
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而
禽鸟乐也，然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太
守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵
也。
（1）在文中的空格内填上恰当的内容。
（2）用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的意义及用法。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也 。
（3）太守因何而乐？下列说法正确的一项是A．太守因宾客从而乐。 B．太守因禽鸟乐而乐。
C．太守因人之乐而乐。 D．太守因述以文而乐。
4．（14分）阅读下文，完成下列各题。
魏公子无忌 方食，有鸠飞入案下，鹞 逐而杀之。公子暮为不食，曰：鸠避患归
① ②
无忌，竟为鹞所得，吾负之。为吾捕得此鹞者，无忌无所爱。遂得鹞二百余，左
右欲尽杀之。公子恐有辜，乃自按剑至其笼，曰：“昨捕鸠者，当低头伏罪；不
是者，可奋翼。”一鹞独低头，不敢仰视。乃取杀之，尽放其余。名声流布，天下
归焉。
【注释】 魏无忌：即信陵君，魏国的军事家，为人宽厚仁爱、礼贤下士。 鹞：指
鹞鹰，中型猛禽，擅捕蛇、鼠、蛙和小鸟。
① ②
（1）解释文中加点的词语
魏公子无忌方食
①
左右欲尽杀之
②
（2）对文中画线句“无忌无所爱”翻译正确的一项是
A．我没有什么舍不得的。
B．无忌没有可以喜欢的。
C．信陵君不会不珍惜他。
D．他不知道要如何爱护。
（3）从“之、其、而、以、何、于”中选择两个字，分别填在下面句子的横线上，使
句意保持不变：
鸠避患 归 无忌。
（4）鹞鹰能听懂魏无忌的话吗？针对质疑进行思考，并完成下面的题目。
有同学认为鹞鹰却是听懂了，理由是“ ”。（用文中的话回答）
如果鹞鹰听不懂魏无忌的话，作为“战国四君子”之一的信陵君为什么要这
①
么做呢？请依据上文说说你的想法。
②
二、现代文（50分）
5．（18分）阅读下文，完成下列各题。
竹子的“私密生活”
近年来世界森林面积正迅速减少，可竹林的面积却不降反升，被称作第二森林
①竹产业作为绿色黄金产业，得到越来越多的关注，而关于竹产业的一句话也十
分有趣：“年产十亿竹产品，不少竹海一根竹。”
竹子究竟怀有怎样的绝技，才能吸引越来越多的注目与期许？答案都藏身在
这些青翠植物少为人知的“私密生活”中。
②
超快的生长速度，便是竹子令人 感兴趣的“私密”之一。一棵树长成10米高
可能需要50年，而同样高的竹子却只需要约50天。
③
竹子虽然看起来很像树，但它的生长方式和树截然不同。打个形象的比方，如
果把植物生长比喻成修建大楼的话，那么普通的树木就只有顶层一个施工点，
④
可竹子却有很多施工点，每一个竹节都是一个生长基地，这些工地一起施工，
就可以在很短时间内把竹子这座大厦建立起来。
不过，一个有趣的疑问是，同为禾木科的小麦、玉米也都有类似的生长方式，那
么为什么这些植物不能像竹子那样，最快时一昼夜长高2米呢？2012年，中国
⑤
林业科学院的科学研究者们找到了其中的重要秘密﹣﹣竹节间分生组织的细
胞不仅分裂快，而且伸长的速度也快。这意味着竹子要在短时间内消耗更多的
能量，对植物来说是巨大的挑战。有趣的是，竹子是天生的伟大战略家，深谙
“兵马未动，粮草先行”的道理：竹节间不仅云集了大量的植物激素，还聚集
着大量的唐以及分解糖的催化剂﹣﹣酶，这些能量像是骆驼的驼峰，汽车的油
箱，为竹子的“狂飙生长期”提供了充足的后援。
竹子不仅生长迅速，还具有强大的繁殖能力，其秘密“靠山”就埋藏在苍翠竹
林的地下，那就是少为人知的竹鞭（地下茎）．它们不仅为快速生长的竹林储存
⑥
和提供大量养料，也是扩张竹林领土的核心力量。
竹鞭是特别高产的“母亲”。据统计，在适宜条件下，种植一株竹子，通过其地
下茎的延伸及发笋成竹，不需要耕地播种，一二十年就能发展到数万根，这真
⑦
是令人吃惊的数字。因此，在合适的经营和砍伐计划下，竹林不仅“砍不败”，
甚至会越砍越兴盛。以井冈山地区为例，从20世纪90年代至今，这里虽然砍
伐了海量的竹子，但毛竹林仍以每年3%的速度在递增。比起地上青翠挺拔的
竹竿，盘根错节的竹鞭不容易被利用，因此很少被人关注，如深藏功与名的隐
士，默默支撑起伐不败的竹产业。
竹子的这些小小“隐私”，展示了它的巨大潜力﹣﹣在森林资源日益减少、木
材稀缺的今天，“以竹代木”已被视为一条光明坦途。竹林作为“第二森林”
⑧正发挥着越来越重要的作用。
（1）下列与第 段画线句意思一致的是
A．只要年产十亿竹产品，就会不少竹海一根竹。 B．因为年产十亿竹产品，也
①
会不少竹海一根竹。
C．即使年产十亿竹产品，所以不少竹海一根竹。 D．虽然年产十亿竹产品，但
却不少竹海一根竹。
（2）第 段画线句主要运用了 的说明方法，其作用是 、 。
（3）下面的图应该放在文中的什么位置？
⑦
A．第 段之后 B．第 段之后 C．第 段之后 D．第 段之后
（4）用简洁、概括的语言完成下面的题目。
② ③ ④ ⑤
竹节的作用是 ；竹鞭的作用是 。
纵观全文，说说竹林为什么被称为“第二森林”？
①
6．（32分）阅读下文，完成下列各题
②
潜浮
小说稿子写出来以后，我找到的第一个读者就是舰队司令。倒不是拍马屁，手
头这部反映潜艇部队的东西，得以写成，这位中将确实帮了不少忙，有他说句
①
话，体验生活、采访乃至创作便都遇上了绿灯。其实，他并不是对我情有独钟，
钟情的是他钻了二十多年的潜艇。
中将破例在家里给了我一个小时，谈他连夜看完稿子后的看法。“昨晚他翻了
大半夜的身。”老伴在一边表示了对我的不满，于是我非常感动，连忙掏出了
②笔记本。
临到谈话结束，司令顺手又翻了翻稿子，再合上，看一眼而后不经意地问：“就
用这个标题？”我点了点头。对这个题目我是非常得意的﹣﹣《沉浮的国土》，
③
拿这个来比我们的潜艇，最贴切不过了。 我提个建议，能不能把这个‘沉’字
改成‘潜’字？”司令依旧是随意说说。
我没有吱声，想了一会儿，说：“我觉得还是用‘沉’字好。”
“‘潜’字也不错，让人一下子看出写潜艇的。”
④
我沉默着。大概是见我没有点头，他又说：“我这只是参考意见，还是你们作家
⑤
定吧。”
⑥
我也赶紧说：“我回去一定认真考虑首长的指示。”
“不是指示，是意见，仅供参考。”司令更正道。
⑦
话虽这样说，回去后我还是费心思琢磨了半天，想来想去还是觉得用“沉”字
⑧
比“潜
⑨
字好。首先，“潜浮”不符合一般读者的语言习惯，拗口。用“沉”字感觉上比较
凝重，不仅表现了潜艇的运行状态，也喻示了新中国潜艇事业的坎坷历程。换
了“潜”，是可以很快让人明白写的是潜艇生活，但这恰恰是小说题目的大忌
没有了悬念和想像的空间，自然失去了应有的诱惑力。而且文学味……和作品
气势也要受到影响。
我把自己的意见给出版社的编辑说了，他也有同感，还说：“要是真依他改了，
没准书的征订数要下降。”看来，只能用原来的题目。可是，司令那儿怎么交代
⑩
呢。编辑笑了：“你也真是个实在人，你以为他那么大一个司令整天闲着没事，
老是惦着你这个题目呢？他那样说，不过是表示一下对创作的关心，再则，也
显示一下他在这方面不是外行罢了，这种事兄弟见得多了。你放心好了，他在
军事上是天才，在文学上就比你差远了。”
于是我有些脸红，觉得自己过于自作多情了。是呀，一个舰队那么多兵那么多
舰艇，每天有多少事他都忙不过来，哪里还会有空惦记着我这本书的题目？退
⑪
一万步，即使他果真还记得，不改也没什么了不得，他不是说仅供参考吗？原
来还想多让几个人看看提提意见，算了吧。就这样，稿子进了印刷厂。
大概是半个月之后，编辑突然来电话，说小说的题目变了，“沉”字改成了
“潜”字。我吃了一惊，忙问是怎么回事。原来，司令亲自给出版社的头头打了
⑫一个电话，就是为题目上的那个“沉”字。他依旧是提出了那个参考意见。可
是社里却不敢不认真地“参考”，马上通知改变书名。
我不由倒吸一口凉气，没想到这老头子会在这件事上较上劲，何苦呢？这么大
的首长，这样干未免有些太那个了吧？终于我明白了：他开了口，我却不尊重
⑬
他的意见，事情虽小，却确实有个面子问题。只是他这样做……
我也是个有个性的人，自此再也没去找他。书出来了以后，也没给他送。当然，
出版社自然会给他寄的。看着这封面上的那几个字，我心里总像塞了什么似的
⑭
半年后，一位潜艇艇长到北京出差，顺便来看看我。他说那本书他们都看了，都
反映说 不错。还说，他们的老首长，舰队司令都说这个作家怎么不见了，连书
⑮
也不送一本来。“首长惦着你，你有机会到舰队去看看他。”他说。
他这么一讲，我更是气不打一处来，一激动就把改题目的事讲了出来。
“当然是用‘潜’了。你知道不知道，自从一次潜艇触礁下沉后，潜艇兵都不
⑯
再说‘沉’字，就像舰艇兵吃鱼时不说‘翻过来’、航空兵不说‘一路顺
⑰
风’一样。”舰长说。
我一愣，好半天说不出话来﹣﹣幸好没用那个“沉”字!
“他怎么不跟我讲明呢？”
⑱
“你也不想想，这些忌讳都是没有科学根据的，他那么大的首长，怎么能说
⑲
呢？”
⑳
（1）请概括相关内容，填在划线处。
→司令提出将题目中的“沉”改为“潜”→ ﹣﹣→编辑与我有
同感，打消了我的顾虑→ →司令的做法使我心里很不舒服→
（2）《沉浮的国土》这个题目的“文学味”（第 段加点词）具体体现在哪里？
（3）将第 段中的画线句改为陈述句。
⑨
（4）用简洁的语言完成下面的题目。
⑪
第 段表现了“我”当时 的心理？
听了第 段艇长的话，“我”又会想些什么？
① ⑱
（5）对于司令这一人物形象，下列说法最恰当的一项是
② ⑳
A．司令性格固执，对潜艇和海军，情有独钟。
B．司令执着较真，体察官兵心声，令人尊敬。
C．司令爱憎分明，维护海军声誉，树立威信。D．司令和蔼可亲，能够宽容他人，深受爱戴。
（6）综合运用。（
司令想为自己的后半生写一部自传，确定的书名是《游泳》．能完成下面的题目。
司令说“游泳”二字是有出处的，出自《岳阳楼记》中的“ ， 。
岸芷汀兰，郁郁青青”。《岳阳楼记》的作者是 。
①
请你为司令的自传《游泳》再加一个副标题。﹣﹣
司令在自传中打算详细写一写那次潜艇触礁下沉的事，引来两种不同意见：一
②
种认为不应该写，理由是 ； 另一种认为应该写，理由是 。
③
三、写作（60分）
7．（60分）题目：晚归
要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人信息。（3）不得抄袭。2014 年上海市黄浦区中考语文一模试卷
参考答案与试题解析
一、文言文（40分）
1．（15分）默写
（1）月上柳梢头， 人约黄昏后 。（《生查子•元夕》）
（2） 草枯鹰眼疾 ，雪尽马蹄轻。（《观猎》）
（3） 醉里挑灯看剑 ，梦回吹角连营。（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄》）
（4）何哉？ 不以物喜 ， 不以己悲 。（《岳阳楼记》）
（5） 醉翁之意不在酒 ，在乎山水之间也。（《醉翁亭记》）
【考点】14：常见易错字；EF：名篇名句默写．
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【分析】本题考查了学生古诗文名句默写能力。学生首先需要对考纲范围内的古
诗文熟读成诵，能根据上下句填空；能根据要求进行理解性默写；能联系实际
进行恰当运用；准确无误的书写。
【解答】1．人约黄昏后
2．草枯鹰眼疾（注意“鹰”不要写成“膺”）
3．醉里挑灯看剑
4．不以物喜，不以己悲
5．醉翁之意不在酒
【点评】本题考查了学生古诗文名句默写能力。学生答题时要正确理解句意，边诵
边写，规范书写，认真检查，力求不出错别字。
2．（4分）阅读下面的词，完成下列各题。
丑奴儿•书博山道中壁
[宋]辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。
（1）“欲说还休”表现了作者 忧国伤时之愁，想说却又没法说 的矛盾心理。
（2）对本词中的“却道天凉好个秋”，运用最恰当的一项是 C
A．冷空气突然南下，气温跌至冰点，行人个个“却道天凉好个秋”。
B．考试成绩公布，小辛再次名列榜首，兴奋得“却道天凉好个秋”。C．恒大痛失足协杯冠军，队长郑智接受采访时“却道天凉好个秋”。
D．新年的钟声响起，我们共同回顾过去的时光“却道天凉好个秋”。
【考点】E5：诗歌关键词句；E9：诗歌思想情感；EE：诗歌阅读综合．
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【分析】此词通过回顾少年时不知愁苦，衬托“而今”深深领略了愁苦的滋味，却
又说不出道不出，写出两种截然不同的思想感情的变化。词的上片，作者着重
回忆少年时代自己不知愁苦，所以喜欢登上高楼，凭栏远眺。词的下片，表现自
己随着年岁的增长，处世阅历渐深，对于这个“愁”字有了真切的体验。
【解答】（1）本题考查学生对重点句子的理解。“而今识尽愁滋味，欲说还休”的
意思是现在尝尽了忧愁的滋味，想说却说不出来。这是一种很矛盾的心理。
（2）本题考查学生对重点句子的理解。“却道天凉好个秋”表现了作者内心的无
奈，正符合郑智此时的心境。
据此可作答。
答案：
（1）忧国伤时之愁，想说却又没法说
（2）C
【点评】本题考查学生对诗歌的理解与掌握，学生要明确，作答此类题目的关键是
认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中画面，联系创作背景感受作者的感情，即可
作答。“愁”是本词的关键字。
3．（7分）阅读下文，完成下列各题
醉翁亭记（节选）
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而
禽鸟乐也，然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太
守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵 欧阳修
也。
（1）在文中的空格内填上恰当的内容。
（2）用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的意义及用法。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也 醉了能够同大家一起欢乐，醒来能用文章
记述这乐事的人，是太守 。
（3）太守因何而乐？下列说法正确的一项是 C
A．太守因宾客从而乐。 B．太守因禽鸟乐而乐。C．太守因人之乐而乐。 D．太守因述以文而乐。
【考点】DF：文言翻译；DG：文言文阅读综合；F5：文学常识．
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【分析】译文：
不久太阳落到山顶，人的影子散乱一地。太守下山回家，宾客跟随着。树林茂
密阴蔽，鸟儿到处鸣叫，那是因为是游人离开后鸟儿们在快乐啊。然而鸟儿只
知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣，游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却
不知道太守以宾客的快乐为快乐。醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章
记述这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵人欧阳修。
【解答】（1）本题考查学生对文章的背诵，只要记住即可。
欧阳修。
（2）本题考查翻译句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体
意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前
置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”、“删”、“调”、“换”
“补”的方法，直译为主，意义为辅。
句中重点词语有：“其”，他们；“以”，来。句意为：醉了能够同大家一起欢乐，
醒来能用文章记述这乐事的人，是太守。
（3）解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握文章主旨，结合所给的句
子，来分析人物心理。
A：“太守因人之乐而乐”，说法不正确；
B：“太守因人之乐而乐”，说法不正确；
C：说法正确；
D：“太守因人之乐而乐”，说法不正确；
故选：C。
答案：
（1）欧阳修。
（2）醉了能够同大家一起欢乐，醒来能用文章记述这乐事的人，是太守。
（3）C。
【点评】文言实词“去”的用法：
离开。
则有去国还乡（《岳阳楼记》）；
①过去的。
我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城（《琵琶行（并序）》）；
②
除去，失掉。
去死肌，杀三虫（《捕蛇者说》）；
③
距，距离。
我以日始出时去人近（《两小儿辩日》）。
④
4．（14分）阅读下文，完成下列各题。
魏公子无忌 方食，有鸠飞入案下，鹞 逐而杀之。公子暮为不食，曰：鸠避患归
① ②
无忌，竟为鹞所得，吾负之。为吾捕得此鹞者，无忌无所爱。遂得鹞二百余，左
右欲尽杀之。公子恐有辜，乃自按剑至其笼，曰：“昨捕鸠者，当低头伏罪；不
是者，可奋翼。”一鹞独低头，不敢仰视。乃取杀之，尽放其余。名声流布，天下
归焉。
【注释】 魏无忌：即信陵君，魏国的军事家，为人宽厚仁爱、礼贤下士。 鹞：指
鹞鹰，中型猛禽，擅捕蛇、鼠、蛙和小鸟。
① ②
（1）解释文中加点的词语
魏公子无忌方食 吃饭
①
左右欲尽杀之 代指鹞子
②
（2）对文中画线句“无忌无所爱”翻译正确的一项是 A
A．我没有什么舍不得的。
B．无忌没有可以喜欢的。
C．信陵君不会不珍惜他。
D．他不知道要如何爱护。
（3）从“之、其、而、以、何、于”中选择两个字，分别填在下面句子的横线上，使
句意保持不变：
鸠避患 而 归 于 无忌。
（4）鹞鹰能听懂魏无忌的话吗？针对质疑进行思考，并完成下面的题目。
有同学认为鹞鹰却是听懂了，理由是“ 一鹞独低头，不敢仰视 ”。（用文中
的话回答）
①
如果鹞鹰听不懂魏无忌的话，作为“战国四君子”之一的信陵君为什么要这
②么做呢？请依据上文说说你的想法。
【考点】D4：文言实词；D5：文言虚词；DF：文言翻译；DG：文言文阅读综合．
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【分析】参考译文：
魏公子无忌正在吃饭，有个鸠飞到桌子底下。公子叫人远远看看，看见一个
鹞子在屋顶上飞过去。公子就赶鸠出去，鹞子很凶狠把它吃了。公子晚上为这
件事不吃饭，说：“鸠躲起来避祸本来归我了，谁知道被鹞子得了，这是我辜负
了它。谁能为我抓到这个鹞子，我没有什么舍不得的。“于是大家都出去找。抓
了鹞子三百多只交给公子。身边的侍卫想把他们都杀了，又怕杀害无辜，就把
剑放在笼子上说：“昨天抓鸠的就低下头认罪，不是的就张开翅膀。”只有一
个鹞子低头不敢看他，就把它抓出来杀 了，其他的放了。于是无忌的名声传了
出去，得了天下的人心。
【解答】（1）本题考查的是常用文言实词的意义和用法，常见的文言现象：通假字、
词类活用，古今异义、一词多义是文言文词语考查的重点，也是学生需要重点
识记的知识要点。需要学生在学习中积累并灵活运用。
句意是：魏公子无忌正在吃饭。食，吃饭。
句意是：身边的侍卫想把他们都杀了。之，代指鹞子。
①
（2）此题主要考查文言文句子翻译。解答思路是：粗知全文大意，把握文意的倾向
②
性。详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。注意翻
译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。还可由现代词、成语推
导词语在文中的含义。另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特
殊现象。
本句重点：爱，舍不得；无，没有。
翻译：我没有什么舍不得的。
故选：A。
（3）本题考查的是常用文言虚词的意义和用法。同时需要结合句意选择适当的虚
词。“鸠避患归无忌”意思是：鸠躲起来避祸本来归我了，故用：而，于。
（4）此题考查的是对文章内容的理解与归纳和重点词语的综合考查。做此类型考
题需要仔细审题，认真作答。认为鹞鹰听懂的理由是“无忌说：“昨天抓鸠的
就低下头认罪，不是的就张开翅膀”，因此填：一鹞独低头，不敢仰视。
从“公子晚上为这件事不吃饭”可以看出无忌善良，不会滥杀无辜，以此维护
②自己宽厚仁爱的形象，赢得天下人心。
答案
（1） 吃饭 代指鹞子
（2）A
① ②
（3）而 于
（4） 一鹞独低头，不敢仰视。
避免滥杀无辜，以此维护自己宽厚仁爱的形象，赢得天下人心。
①
【点评】方
②
方七百里（见方）
有朋自远方来（地方）
长方形（方正）
魏公子无忌方食（正要）
二、现代文（50分）
5．（18分）阅读下文，完成下列各题。
竹子的“私密生活”
近年来世界森林面积正迅速减少，可竹林的面积却不降反升，被称作第二森林
竹产业作为绿色黄金产业，得到越来越多的关注，而关于竹产业的一句话也十
①
分有趣：“年产十亿竹产品，不少竹海一根竹。”
竹子究竟怀有怎样的绝技，才能吸引越来越多的注目与期许？答案都藏身在
这些青翠植物少为人知的“私密生活”中。
②
超快的生长速度，便是竹子令人 感兴趣的“私密”之一。一棵树长成10米高
可能需要50年，而同样高的竹子却只需要约50天。
③
竹子虽然看起来很像树，但它的生长方式和树截然不同。打个形象的比方，如
果把植物生长比喻成修建大楼的话，那么普通的树木就只有顶层一个施工点，
④
可竹子却有很多施工点，每一个竹节都是一个生长基地，这些工地一起施工，
就可以在很短时间内把竹子这座大厦建立起来。
不过，一个有趣的疑问是，同为禾木科的小麦、玉米也都有类似的生长方式，那
么为什么这些植物不能像竹子那样，最快时一昼夜长高2米呢？2012年，中国
⑤
林业科学院的科学研究者们找到了其中的重要秘密﹣﹣竹节间分生组织的细
胞不仅分裂快，而且伸长的速度也快。这意味着竹子要在短时间内消耗更多的能量，对植物来说是巨大的挑战。有趣的是，竹子是天生的伟大战略家，深谙
“兵马未动，粮草先行”的道理：竹节间不仅云集了大量的植物激素，还聚集
着大量的唐以及分解糖的催化剂﹣﹣酶，这些能量像是骆驼的驼峰，汽车的油
箱，为竹子的“狂飙生长期”提供了充足的后援。
竹子不仅生长迅速，还具有强大的繁殖能力，其秘密“靠山”就埋藏在苍翠竹
林的地下，那就是少为人知的竹鞭（地下茎）．它们不仅为快速生长的竹林储存
⑥
和提供大量养料，也是扩张竹林领土的核心力量。
竹鞭是特别高产的“母亲”。据统计，在适宜条件下，种植一株竹子，通过其地
下茎的延伸及发笋成竹，不需要耕地播种，一二十年就能发展到数万根，这真
⑦
是令人吃惊的数字。因此，在合适的经营和砍伐计划下，竹林不仅“砍不败”，
甚至会越砍越兴盛。以井冈山地区为例，从20世纪90年代至今，这里虽然砍
伐了海量的竹子，但毛竹林仍以每年3%的速度在递增。比起地上青翠挺拔的
竹竿，盘根错节的竹鞭不容易被利用，因此很少被人关注，如深藏功与名的隐
士，默默支撑起伐不败的竹产业。
竹子的这些小小“隐私”，展示了它的巨大潜力﹣﹣在森林资源日益减少、木
材稀缺的今天，“以竹代木”已被视为一条光明坦途。竹林作为“第二森林”
⑧
正发挥着越来越重要的作用。
（1）下列与第 段画线句意思一致的是 D
A．只要年产十亿竹产品，就会不少竹海一根竹。 B．因为年产十亿竹产品，也
①
会不少竹海一根竹。
C．即使年产十亿竹产品，所以不少竹海一根竹。 D．虽然年产十亿竹产品，但
却不少竹海一根竹。
（2）第 段画线句主要运用了 列数字，举例子 的说明方法，其作用是 具体
准确地说明了竹林不仅“砍不败” 、 甚至会越砍越兴盛。 。
⑦
（3）下面的图应该放在文中的什么位置？ BA．第 段之后 B．第 段之后 C．第 段之后 D．第 段之后
（4）用简洁、概括的语言完成下面的题目。
② ③ ④ ⑤
竹节的作用是 云集大量能量，使每个竹节超快生长 ；竹鞭的作用是 为竹
林存储大量养料 。
①
纵观全文，说说竹林为什么被称为“第二森林”？
【考点】A4：说明方法；A6：概括说明内容；A7：说明文阅读综合．
②
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【分析】第一段总写竹子的概况，引出说明对象竹子的“私密生活”；第二段到第
第七段分写竹子的“私密生活”： 超快的生长速度，便是竹子令人感兴趣的
“私密”之一； 特别的生长方式，是竹子的另一“私密”； 特别的生长方
①
式﹣﹣竹节中的特殊作用； 竹子还具有强大的繁殖能力。最后一段。总结全
② ③
文，点出了竹子的作用
④
【解答】（1）本题考查理解句义。第一段中画线句的意思是因为竹子生长迅速，所
以即使每年出产很多竹产品，竹子也不会少。前句与后句是转折关系，所以要
用关联词虽然和但却。据此可作答。
（2）本题考查说明方法。第七段划线句是一个具体的例子，还有准确的数字，所以
这是列数字和举例子的说明方法，具体准确地说明了前文的“在合适的经营
和砍伐计划下，竹林不仅“砍不败”，甚至会越砍越兴盛“。
（3）本题考查说明方法。一般情况下，说明方法说明内容一定在它的附近。题目中
给出的是一个图表，这是列图表的说明方法，根据图表的标题可知，这幅图反
映的是竹子与其他植物生长速度的对比，根据第三段的“一棵树长成 10米高，可能需要50年，而同样高的竹子却只需要约50天。“可知，这幅图应放到第
三段的后面。
（4）本题考查筛选信息。作答此类题目，一定要认真阅读题目和文本，根据题目的
要求，结合文本中的关键性提示语句即可作答。根据第五段中的“竹节间不仅
云集了大量的植物激素，还聚集着大量的唐以及分解糖的催化剂﹣﹣酶，这些
能量像是骆驼的驼峰，汽车的油箱，为竹子的“狂飙生长期”提供了充足的后
援。“可知竹节的作用。根据第六段中的“它们不仅为快速生长的竹林储存和
提供大量养料，也是扩张竹林领土的核心力量。“可知竹鞭的作用。根据第一
段的首句和文章的末句可知竹子被称为第二森林的原因。
答案：
（1）D
（2）举例子、列数字。 具体准确地说明了竹林不仅“砍不败”，甚至会越砍越兴
盛。
（3）B
（4） 云集大量能量，使每个竹节超快生长；为竹林存储大量养料。
世界森林面积正迅速减少，而竹林面积不降反升。竹子生长迅速且具有强大的
①
繁殖能力，以竹伐木前途光明，竹产业 越来越受重视。
②
【点评】常见说明方法的作用：
、举例子：通过举具体的实例对事物的特征，事理加以说明，从而使说明更具体
更有说服力。
①
、分类别：对事物的特征，事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
、作比较：把XX和XX加以比较，突出强调了事物的特征或事理。
②
、作诠释：对事物的特征，事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
③
、打比方：就是运用比喻把事物的特征说清楚。
④
、摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象。
⑤
、下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、
⑥
更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑦
、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服
力。
⑧
、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观
⑨、引用说明：引用说明有以下几种形式﹣﹣A、引用具体的事例；（作用同举例
子） B、引用具体的数据；（作用同列数字） C、引用名言、格言、谚语；作用是
⑩
使说明更有说服力。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是
增强说明的趣味性。 （引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）
6．（32分）阅读下文，完成下列各题
潜浮
小说稿子写出来以后，我找到的第一个读者就是舰队司令。倒不是拍马屁，手
头这部反映潜艇部队的东西，得以写成，这位中将确实帮了不少忙，有他说句
①
话，体验生活、采访乃至创作便都遇上了绿灯。其实，他并不是对我情有独钟，
钟情的是他钻了二十多年的潜艇。
中将破例在家里给了我一个小时，谈他连夜看完稿子后的看法。“昨晚他翻了
大半夜的身。”老伴在一边表示了对我的不满，于是我非常感动，连忙掏出了
②
笔记本。
临到谈话结束，司令顺手又翻了翻稿子，再合上，看一眼而后不经意地问：“就
用这个标题？”我点了点头。对这个题目我是非常得意的﹣﹣《沉浮的国土》，
③
拿这个来比我们的潜艇，最贴切不过了。 我提个建议，能不能把这个‘沉’字
改成‘潜’字？”司令依旧是随意说说。
我没有吱声，想了一会儿，说：“我觉得还是用‘沉’字好。”
“‘潜’字也不错，让人一下子看出写潜艇的。”
④
我沉默着。大概是见我没有点头，他又说：“我这只是参考意见，还是你们作家
⑤
定吧。”
⑥
我也赶紧说：“我回去一定认真考虑首长的指示。”
“不是指示，是意见，仅供参考。”司令更正道。
⑦
话虽这样说，回去后我还是费心思琢磨了半天，想来想去还是觉得用“沉”字
⑧
比“潜
⑨
字好。首先，“潜浮”不符合一般读者的语言习惯，拗口。用“沉”字感觉上比较
凝重，不仅表现了潜艇的运行状态，也喻示了新中国潜艇事业的坎坷历程。换
了“潜”，是可以很快让人明白写的是潜艇生活，但这恰恰是小说题目的大忌
没有了悬念和想像的空间，自然失去了应有的诱惑力。而且文学味……和作品
气势也要受到影响。我把自己的意见给出版社的编辑说了，他也有同感，还说：“要是真依他改了，
没准书的征订数要下降。”看来，只能用原来的题目。可是，司令那儿怎么交代
⑩
呢。编辑笑了：“你也真是个实在人，你以为他那么大一个司令整天闲着没事，
老是惦着你这个题目呢？他那样说，不过是表示一下对创作的关心，再则，也
显示一下他在这方面不是外行罢了，这种事兄弟见得多了。你放心好了，他在
军事上是天才，在文学上就比你差远了。”
于是我有些脸红，觉得自己过于自作多情了。是呀，一个舰队那么多兵那么多
舰艇，每天有多少事他都忙不过来，哪里还会有空惦记着我这本书的题目？退
⑪
一万步，即使他果真还记得，不改也没什么了不得，他不是说仅供参考吗？原
来还想多让几个人看看提提意见，算了吧。就这样，稿子进了印刷厂。
大概是半个月之后，编辑突然来电话，说小说的题目变了，“沉”字改成了
“潜”字。我吃了一惊，忙问是怎么回事。原来，司令亲自给出版社的头头打了
⑫
一个电话，就是为题目上的那个“沉”字。他依旧是提出了那个参考意见。可
是社里却不敢不认真地“参考”，马上通知改变书名。
我不由倒吸一口凉气，没想到这老头子会在这件事上较上劲，何苦呢？这么大
的首长，这样干未免有些太那个了吧？终于我明白了：他开了口，我却不尊重
⑬
他的意见，事情虽小，却确实有个面子问题。只是他这样做……
我也是个有个性的人，自此再也没去找他。书出来了以后，也没给他送。当然，
出版社自然会给他寄的。看着这封面上的那几个字，我心里总像塞了什么似的
⑭
半年后，一位潜艇艇长到北京出差，顺便来看看我。他说那本书他们都看了，都
反映说 不错。还说，他们的老首长，舰队司令都说这个作家怎么不见了，连书
⑮
也不送一本来。“首长惦着你，你有机会到舰队去看看他。”他说。
他这么一讲，我更是气不打一处来，一激动就把改题目的事讲了出来。
“当然是用‘潜’了。你知道不知道，自从一次潜艇触礁下沉后，潜艇兵都不
⑯
再说‘沉’字，就像舰艇兵吃鱼时不说‘翻过来’、航空兵不说‘一路顺
⑰
风’一样。”舰长说。
我一愣，好半天说不出话来﹣﹣幸好没用那个“沉”字!
“他怎么不跟我讲明呢？”
⑱
“你也不想想，这些忌讳都是没有科学根据的，他那么大的首长，怎么能说
⑲
呢？”
⑳（1）请概括相关内容，填在划线处。
“我”听司令看完小说的想法 →司令提出将题目中的“沉”改为“潜”→
我反复思考“沉”比“潜”好 ﹣﹣→编辑与我有同感，打消了我的顾虑→
司令亲自过问，出版社头头将“沉”改成“潜” →司令的做法使我心里很
不舒服→ 潜艇长告诉我“潜”比“沉”好的原因
（2）《沉浮的国土》这个题目的“文学味”（第 段加点词）具体体现在哪里？
（3）将第 段中的画线句改为陈述句。
⑨
（4）用简洁的语言完成下面的题目。
⑪
第 段表现了“我”当时 惊讶、庆幸 的心理？
听了第 段艇长的话，“我”又会想些什么？
① ⑱
（5）对于司令这一人物形象，下列说法最恰当的一项是 B
② ⑳
A．司令性格固执，对潜艇和海军，情有独钟。
B．司令执着较真，体察官兵心声，令人尊敬。
C．司令爱憎分明，维护海军声誉，树立威信。
D．司令和蔼可亲，能够宽容他人，深受爱戴。
（6）综合运用。（
司令想为自己的后半生写一部自传，确定的书名是《游泳》．能完成下面的题目。
司令说“游泳”二字是有出处的，出自《岳阳楼记》中的“ 沙鸥翔集， ，
锦鳞游泳 。岸芷汀兰，郁郁青青”。《岳阳楼记》的作者是 范仲淹 。
①
请你为司令的自传《游泳》再加一个副标题。﹣﹣ 一位海军司令的自传
司令在自传中打算详细写一写那次潜艇触礁下沉的事，引来两种不同意见：一
②
种认为不应该写，理由是 犯了潜艇的忌讳 ； 另一种认为应该写，理由是
③
写出来可以让更多的人了解潜艇的士兵 。
【考点】84：综合读写；9C：记叙文阅读综合．
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【分析】本文通过记叙舰队司令关心我的作品，并且因为书名《沉浮的国土》改为
《潜浮的国土》一事，亲自打电话过问，让出版社头头将“沉”改成“潜”，因
为：自从一次潜艇触礁下沉后，潜艇兵都不再说‘沉’字，我却误解了他。表现
了司令执着较真，体察官兵心声，令人尊敬的品质。
【解答】（1）本题是对概括文章主要内容的考查。方法：一、段意合并法。段落大意
概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点：二：要素串连法。写人记
事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。
把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。根据题目
中的文字提示，顺次阅读文段，以“我”的活动为线索，梳理情节，一一概括情
节点，语言要简洁通顺。 “我”听司令看完小说的想法。 我反复思考
“沉”比“潜”好 司令亲自过问，出版社头头将“沉”改成“潜”。
① ②
潜艇长告诉我“潜”比“沉”好的原因。
③ ④
（2）本题的考点是词语的含义。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，
结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，
然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。从“潜
艇”作为军事舰艇的特点和新中国潜艇事业两个方面理解“题目”的含义来
说明其“文学味”，“沉浮”两字比喻潜艇，使题目能喻示新中国潜艇事业的
坎坷历程，“沉”在表现潜艇的运行状态上更加有力。
（3）本题是对句式转换的考查。“每天有多少事他都忙不过来，哪里还会有空惦
记着我这本书的题目？”是反义疑问句，把反问语气词删去，把谓语动词变为
否定即可。变为陈述句即可。每天的事他都忙不过来，不会有空惦记我这本书
的题目。
（4）（1）本题是对文章内容和感情的考查。找到相应段落，结合人物的语言、动作
等描写等语句，分析人物的心理或找出表达感情的词语即可，注意尽量用原句
原词回答。“一愣，好半天说不出话来﹣﹣幸好没用那个“沉”字!”表现了
我的惊讶、庆幸。
（2）“我”误会了司令，没有真正了解潜艇官兵的心情。
（5）本题的考点是人物形象描写与分析。 概括人物形象，人物形象是指人物的性
格特征，精神品质，而不是指外表特征。解题思路：从具体的写人方法（外貌、
语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）入手，抓
住抒情和议论语句，分析人物的性格特点。
通过“司令亲自给出版社的头头打了一个电话，就是为题目上的那个“沉”字”
可以看出司令非常在意士兵们的心情，对小事也非常认真。故选：B
（6）第一题，根据对《岳阳楼记》一文的所学所记直接回答即可，第二题，副标题可
指明本书（篇）的内容或点明主标题的含义，第三题，找到文中相关文字概括解答即可。（1）沙鸥翔集，锦鳞游泳 范仲淹 （2）一位海军司令的自传
（3）犯了潜艇的忌讳；另一种是写出来可以让更多的人了解潜艇的士兵。
答案
（1） “我”听司令看完小说的想法。 我反复思考“沉”比“潜”好 司
令亲自过问，出版社头头将“沉”改成“潜”。 潜艇长告诉我“潜”比
① ② ③
“沉”好的原因。
④
（2）“沉浮”两字比喻潜艇，使题目能喻示新中国潜艇事业的坎坷历程，“沉”
在表现潜艇的运行状态上更加有力。
（3）：每天的事他都忙不过来，不会有空惦记我这本书的题目。
（4）（1）惊讶、庆幸。 （2）“我”误会了司令，没有真正了解潜艇官兵的心情。
（5）B
（6）（1）沙鸥翔集，锦鳞游泳 范仲淹 （2）一位海军司令的自传 （3）犯了
潜艇的忌讳；另一种是写出来可以让更多的人了解潜艇的士兵。
【点评】词语的含义。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境
分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结
合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。
三、写作（60分）
7．（60分）题目：晚归
要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人信息。（3）不得抄袭。
【考点】L1：命题作文．
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【分析】这是一篇命题作文，而且没有提示性文字，需要我们自己紧扣题目打开思
路，题目难度适中。
【审题立意】题目为：晚归，先思考是谁晚归？自己晚归、同学晚归、爸爸妈妈晚归
老师晚归这些同学们都想得到，因为这都是熟悉的人，是我们生活中最亲近的
人。所以你想到到到家都想得到，那我们就应该多角度思考一下，争取想到人
无我有的素材。是否可以写在自己一次晚归的途中发现了“他人”的晚归？
这个他人指的是陌生人，是我们不太熟悉的：路边摆摊的小商贩为了谋生晚归
地铁站引导员下班晚归；超市服务员的晚归等等…【思路点拨】自己因为学业
负担增加学习时间变长而晚归，可以表现出自己初三生活的紧张和充实；家长因为工作的原因晚归，表现出父母的无私付出和自己的心疼；老师因为辅导学
生而晚归，表现出老师的诲人不倦。可写的内容很多，需要我们考生去认真思
考，尽量挖掘材料的深度。
【素材举例】写自己的妈妈最近一段时间老是晚归，下班很晚，回来后特别疲惫，
也没有时间来陪自己，他从内心希望妈妈不要再晚归，他很心疼妈妈，同时也
希望妈妈能抽出更多时间来和自己沟通与交流，减少两代人之间的隔阂。妈妈
的晚归反映出深刻的“代沟”问题，这样的材料如现在考试中显得不仅真实，
而且深刻，能充分表现作者的内心真实想法，流露真情实感，往往能让阅卷老
师眼前一亮。
【写作手法】可采用以小见大的写作手法。从晚归一个相对较小的事件中表现大
的主题。
【文体选择】这是一篇来体现情感的文章，最好的选择是散文。
【解答】【例文】
晚归
夕阳撒向大地，一片红；落叶平铺小路，一抹黄；路灯依旧挺立，一缕白。在这五彩
的时分，有多少人刚刚踏上回家的路途，又有多少人在为那些晚归的人默默等
待。在喧闹的城市中，这种温情时时刻刻发生着。
总有一些人默默地在异乡努力拼搏，他们没有多远大的志向，只愿不辜负父母的
苦心，好好念书；他们没有多高的要求，一件朴素的外衣可以伴他们度过整个
季节；他们没有很好的人缘，可他们却处处助人，却得不到一句谢谢，一个笑
容。而他们却又恰好是这个城市中晚归的人。
秋日的傍晚，天气有些凉了，我披了件妈妈给我买的新针织衫在车站焦急地等待
着，今天是哥哥当兵五年回来的日子，一家人在家中收拾着，买了不少的菜，有
鱼、有肉、有海鲜。桌子上都快放不下了，而我的任务就是来接哥哥。
站在我身边的是一个年近四十的妇女，黝黑的皮肤，朴素的衣服，一脸焦急地等
待着，看样子是个外地人，“小姑娘，你也在等人吗？”她满脸微笑地问我，我
整理着自己的衣服，看都没看她一眼，冷冷地回了句：“嗯!”她好像看不出我
不情愿同她说话，马上打开了话匣子，“我也是，我在等我儿子，我儿子可厉害
了，他从山里一路学，一路考，竞考到大城市去了。”我愣了愣，抬头看着她，
她的眼中充满了对儿子的骄傲。“只是学费贵，我和他爸为了能让他顺利完成学业，不能陪他去，可怜孩子每周都乘末班车回家，每次下车的时候，车上只有
他一人，司机也不停地抱怨，可怜这娃了。”她的眼神突然黯淡了，声音也哽咽
了。这晚归的学者辛苦，家境贫穷，但他很幸福，因为他有个伟大的母亲。
我开始和她聊天，直到车子缓缓驶入车站，哥哥不紧不慢地下了车，手里大包小
包的拎着，我连忙上去帮忙。“妈!”一个和我哥差不多个子的男生喊道。“来，
快，妈来的时候带的，还热乎着呢!”她忙从衣兜里拿出裹了一层又一层的一
个饼，她牵着他的手向我道别后，消失在了十字街口。
那些晚归的人呀，孤独而又幸福，我羡慕刚才那对母子，贫穷又怎样，有什么比爱
还珍贵的呢。
晚归的学者带着一颗世尘天使般纯洁的心灵，他们为人生奋斗着，为父母创造美
好的未来，当他们踏上晚归的路途，感到的不是孤独，而是下车后美丽的重逢
在这个渐行渐远的城市中，有着这样一群晚归的人。
【点评】【例文点评】这是一篇散文，语言上优美生动，婉转自然，很有感染力，很
多符合写作要求的材料被作者用富有文采的语言收入其中，可见作者深厚的
语言功力。文章的最后，又用一段点明主旨的文字，很有激励性，同时再次升华
了文章的主题。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2018/12/28 9:33:20；用户：初中语文；邮箱：xdjyyw01@xyh.com；学号：25905174
