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2016年上海市黄浦区中考语文一模试卷
一、文言文（39分）
1．（15分）默写
（1）草枯鹰眼疾， 。（《观猎》）
（2） ，潭影空人心。（《题破山寺后禅院》）
（3）八百里分麾下炙， 。（《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》）
（4） ，出则无敌国外患，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）
（5）山水之乐， 。（《醉翁亭记》）
2．（4分）阅读下面的诗，完成下列各题。
酬乐天杨州初逢席上见赠
唐•刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
（1）“今日听君歌一曲”中的“君”是指 （人名）。
（2）下列“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所揭示的哲理最相似的一项是
A、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 B、向来枉费推移力，此日中流自在行。
C、长江后浪推前浪，世人新人赶旧人。 D、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
3．（8分）阅读下文，完成下列各题。
孔孟论学（节选）
孟子曰：“无或乎王之不智也。虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未
有能生者也。吾见亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？今夫弈之为
数，小数也；不专心致志，则不得也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈：
其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴
而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。”
（《孟子 告子上》）
（1）选文作者孟子是 时期 学派的主要代表人物。
（2）用现代汉语翻译文中划线句。
一日暴之，十日寒之，未有能生者也。
（3）孟子所说的关于奕秋的故事，意在告诫齐宣王： 。后来从以上节选部
分还延伸出以个成语： 。4．（12分）阅读下文，完成下列各题
管仲束缚 ，自鲁之齐，道而 饥渴，过绮乌 封人 而乞食。乌封人跪而食之，
① ② ③
甚敬。封人因窃谓仲曰：“适幸 及齐不死，而用齐，将何以报我？”曰：“如
④
子之言，我且 贤之用，能之使，劳之论 ，我何以报子？”封人怨之。
⑤ ⑥
（选自《韩非子。外储说左上》）
【注释】 束缚：被捆绑。 绮乌：城邑名。 封人：防守边疆的人员。 适幸：恰
好侥幸。 且：将。 贤之用，能之使，劳之论：任命有贤能的人，使用有才能
① ② ③ ④
的人，评定有功劳的人。
⑤ ⑥
（1）解释下列句中加点的字。
自鲁之齐 乌封人跪而食之
（2）对句中划线句子翻译最恰当的一项是
A．（假如）恰好齐国侥幸没有灭亡，反而大有用途。
B．（假如）恰好你到齐国幸免一死，并且可以被利用。
C．（假如）恰好齐国侥幸没有灭亡，并且可以被利用。
D．（假如）你到齐国幸免一死，并且被齐国任用。
（3）结合上下文，封人暗地里问管仲“将何以报我”，可见他是个 的人；
而管仲用“我何以报”来回答封人，表现他 的美德。
二、现代文（40分）
5．（17分）阅读下文，完成下列各题
“大数据时代”的小数据
当下，“大数据”是个时髦词，一会用大数据分析这个，一会用大数据建构那
个。似乎大数据无所不能。其实大数据就是一个大到用现有的技术无法处理的
①
数据库，真正能够分析大数据的，一定是专业领域的大师，而非寻常众生。我感
兴趣的倒是另外一个有趣的概念，那就是“大数据时代”的小数据。
小数据就是个体化的数据，是我们每个个体的数字化信息。比如我天天都喝，
突然，有天喝完酒了胃疼，那么这天和之前的每一天有何不同？原来，这天喝
②
的酒是个新牌子，可能这就是导致胃疼的原因。这就是我生活中的“小数据”
它没有大数据那样浩瀚繁杂，却对每个人的个体至关重要。
第一个意识到“小数据”重要性的是美国康奈尔大学教授德波哈尔•艾斯汀。
③艾斯汀的父亲去年去世了，而早在父亲去世之前几个月，这位计算机科学教授
就注意到老人在“数字社会脉动”中性号异常﹣﹣他不再发送电子邮件，不
去超级市场买菜，到附近散步的距离也越来越短。然而，这种逐渐衰弱的状态，
在医院的心电图中是看不出来的，这个90岁的老人在检查时并没有表现出特
别明显的异常。可事实上，追踪他每时每刻的个体化数据，他的生活其实已经
明显发生变化。这种日常小数据带来的生命讯息的警示和洞察，启发了艾斯汀
他发现小数据可以看作是一种新的医学证据，它是唯一的“your row of their
data”（他们数据中属于你的那行数据）。
也许人们都知道，大数据将改变当代医学，譬如基因组学、蛋白质组学、代谢组
学等等，不过由个人数字跟踪驱动的小数据，同样可能为个人医疗带来变革，
④
特别是当可穿戴设备更成熟后，移动技术将可以连续、安全、私人地收集并分
析你的数据，这可能包括你的工作、购物、睡觉、吃饭、锻炼和通讯，这些数字
追踪将得到一幅只属于你的健康自画像。
譬如我们可以分析年老父母的集成数据，用于比较不同的医学治疗方案：如果
患者想要确定适合自己的服药剂量，就可以通过数字跟踪数据前后比较，了解
⑤
不同剂量的药物对自己日常功能的影响；对于慢性病、抑郁症、记忆力衰退等
病症，日常活动变化的数据同样非常重要。长期以来，攻克癌症一直使人们的
梦想。肿瘤细胞的DNA引起不同的癌症病人非常不同的变化，大致相同的基
因变异只占患者的10%．也就是说即使是同一个肿瘤，其细胞的变异也可能是
不同。所以，利用患者的数据进行个性化的癌症治疗，不是“对症下药”，而是
“对人下药”。这些个性化的治疗都需要记录和分析个人行为随时间变化的
规律，所以“小数据”也可以有大作为的。
有人说，个人小数据汇聚起来不就是大数据了吗？从大数据里面取出相关的
小数据就可以了吗？其实不然，小数据是隐私的，不能共享的，而且它是动态
⑥
的变化的，着些特征使得小数据不能与大数据混为一谈。
当然，这并不是说大数据就不重要，在医学上发现某种疾病治疗的一般规律都
离不开大数据。也就是说，依靠大数据可以得到一些规律或普遍现象，而用小
⑦
数据小数据去匹配个人，表现个性化特点。不过，大数据流行，大家就只谈“大
数据”，这显然不是做学问该有的态度。
（文章有改动，作者闵应骅系中国科学院计算技术研究所研究员）（1）根据上下文文意的连贯，以下填入第 段横线处最恰当的一句话是
A、的确，小数据可以在很多研究领域中完全替代大数据。
⑤
B、那么，运用小数据进行研究到底有哪些成功的案例呢？
C、那么，肖书记可以为我们提供多少研究的可能性呢？
D、那么，小数据和大数据到底哪一个的作用个更突出？
（2）对上文理解正确的一项是
A、作者认为我们每个个体而言，大数据太过繁杂，小数据却和我们生活息息相关。
B、第 节以艾斯汀父亲的例子具体说明了个体化数据因无法检测而在医学上价
值不大。
③
C、根据第 节所列的数据可知：肿瘤细胞在癌症病人体内发生基因变异的可能
性并不大。
⑤
D、第 节告诉我们：大数据远比小数据重要，因为借助它能够发现疾病治疗的
规律。
⑦
（3）联系上下文，第 节中加点词语“对症下药”是指 ，而“对人下药”
则是指
⑤
（4）结合文本，判断下列不属于“大数据”的一项是
A、小明具有A型血做任何事情都条理分明、十分细心认真的特点。
B、感冒一般鼻塞、喷嚏、头痛、咳嗽、咽喉红肿等明显症状。
C、小宝宝一般4到10个月开始出牙，最晚2岁半出齐全部乳牙。
D、为了怡情养性，小红以一杯绿茶代替了原来每天喝的咖啡。
（5）上文花了大量篇幅介绍小数据，那么题目能否改成“小数据”呢？请作出判
断并简述两点理由。
6．（23分）阅读下文，完成下列各题
生命的轻重
2005年，我和一些素不相识的人在丽江组成一支临时团队，计划沿滇藏线进
藏。途经梅里雪山，我们在飞来寺停下去转山。
飞来寺海拔3400米，它可以说是朝圣路上最受垂爱的[yì zhàn]因为此处直
面梅里十三峰，也是观看日照金山的最佳地点。然而，这里的气候变幻无常，雪
雨阴晴全在瞬息之间。如果要徒步游览，那是需要一定体力的，健康的人都未
必能坚持下来。而就在此时，同行一个北京女大学生不经意间嘀咕了一下：“哦！我的腿肿
了！”声音不大，并没有引起大家的注意，近旁的我出于职业习惯，马上意识
到这并非小事，于是问：“怎么会？累了？还是？﹣？﹣”女孩并不十分在意
只是淡淡地答道：“没事吧，老毛病了。我有再生障碍性贫血，在京时几乎每个
月都要去输血。
我一下就抬高了声音道：“那你为什么还要到高原来？”要知道，再障患者
的血液携氧功能本来就很差，更何况是在高原。女生不敢抬头，嗫嚅道：“到西
藏是我的人生梦想，这一路走来，非常开心，就算死在这里也是值得的。”女孩
的解释让我不知如何回应，我有些生气。我清楚地知道女孩这样进藏是不行的
于是我当即提出要返回。
我们一行共有六人，两个资深的徒步旅行者直截了当地表达了意见：“我们
这样的团队本来就是临时组合的，每个人都清楚自己在做什么。她已经成年，
应该对自己的行为负责，她应该自己回去而不影响别人。”两个广州游客相视
片刻后耸了耸肩，表示无所谓。藏族向导扎西面色凝重地同意返回迪庆，说那
里有医院。大家争论了很久也没有达成一致，而女生一直沉默着，知识呼吸越
发地沉重困难，似乎又感冒了。我迟疑了片刻，决定和向导扎西一起带女孩离
开。女孩还有些抗拒，可吃力的呼吸已经让她没有了争辩的力气。
我们轮流背着女生下山，赶回德钦已是黄昏。终于，我们找到一家医院，当时
女生已经站不起来了，情况看起来很严重。我扯着嗓子喊了好一会儿，才出来
一个中年人，他挽着裤腿，手里拿着螺丝刀，似乎刚才正在修理什么。
“医生呢？”我问。
他说：“我就是。”
我很着急：“这个女生有贫血，现在可能需要吸氧。”
他答道：“我们这里没有吸氧机。”
我抱起女生扭头就走，看来必须要回香格里拉了，女孩几乎毫无知觉，无力
地伏在我的背上。我们连夜踏上归途，顾不得疲累，也忘记了特殊环境下自己
的种种不适，一路紧赶慢赶地到了当地最大的迪庆自治州医院。值班的是位年
纪和我相仿的男医生。
“大夫，我也是医生，这个女生患有'再障'，她可能需要吸氧。”
男医生不语，掏出处方纸，刷刷写了几笔，我接过来一看，是吸氧需要的费用﹣﹣﹣﹣显然，要先付钱才能吸氧。
“同志，那能不能给她查一个血常规？”我又问道。
他不慌不忙地说：“血常规明天早上可以查，下午5点左右可以出报告。”
我一下醒悟过来：这是在藏区！如果是北京，医院一般10分钟就可以出报告
可此刻我们唯一能做的就是等待。
那是一个漫漫长夜。所幸，女孩当夜病情平稳，第二天我们把她送上回丽江
的班车，我只记得她隔着车窗的眼神，很复杂。从此再无联系。
之后多年，我一直对那几个医生同行的态度耿耿于怀。
后来，我很多次参加了这样的徒步旅行，走过无人区，登过雪山；我还选修了
户外运动课，结识了专业运动员，直到那时我才体会到，对自己生命的尊重，也
就是对整个团队的负责以及对他人生命的尊重。在通往珠峰的道路旁，散落着
许多逝者的遗骸，后来者经过时莫不心存敬畏。但多年已过，却无人能将他们
带回故里，因为，那必将冒着极大的风险，甚至付出生命的代价。
在极端环境下挽救生命是如此不易，但如果是一个连自己都不珍惜的人，别
人又何苦冒险去保护她呢？我不知道那个女孩后来怎么样了，我也不知道那
次经历对于她的影响，我只希望，她一切安好。
【注释】转山：藏族人表示虔诚的一种方式，是盛行于西藏等地区的庄严而又神圣
的宗教活动仪式。步行甚至一路磕头，围着圣山，转一圈，或多圈。信徒们相信
绕神山转可以清洗一生的罪孽，转山朝圣者年年不断。
（1）请根据拼音，在第节划线句的括号中写上正确的词语。
它可以说是朝圣路上最受垂爱的[yì zhàn]
（2）有人认为，文章第节和后文情节的展开关系不大，可以删去。
你的意见是：
（3）请仔细阅读文本，填写表格，理清“我”从知道女孩腿肿到送女孩去医院这
一过程中的一系列内心感受。
（4）第17节划线句“我只记得她隔着车窗的眼神，很复杂”，请结合全文，尝试
分析女孩当时“眼神复杂”的原因，至少写出两点： 、
（5）对于文章相关主旨的分析，以下最准确的一项是
① ②
A、表达了对文章中宁愿付出生命也要实现进藏梦想的由衷敬意。
B、表达了对文中两位同行医生冷漠对待危重病人的极端不满和指责。C、告诉我们对自己生命负责也是对团队的负责及对他人生命的尊重。
D、表现了对旅行团队在危急关头缺乏集体合作意识的深入思考和反思。
三、综合运用（11分）
7．（11分）某校图书馆为了吸引更多学生，决定重新布置环境，购置新书，并且还
设计了“重温经典，分享阅读”为主题的读写系列活动，旨在让学生更多地走
进图书馆，阅读经典，积累名言佳句，分享交流自己的阅读感受。在整个活动
中，要求全体同学必须完成以下三个任务：
（1）连一连﹣﹣﹣﹣图书馆准备将一些名言佳句贴到墙上，增添文化气氛，可由
于工作人员的疏忽，有一部分名言佳句和对应的作者被搞混了。请你帮助工作
人员，找到以下三句名言佳句的作者，并在句后的括号里填上相应作者的序号
文化眼光不只是表现为一种文化素养，一种文化意识，更是一种文化远见和历
史远见。
①
希望是无所谓有，无所谓无的，这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多
了，也便成了路。
②
一百年前的今天，一颗巨星陨落了。但他是永生的。他走的时候有长寿的岁月，
有等身的巨著，还挑起过最荣耀的、也是最艰巨的责任，即培育良知，教化人类
③
A、胡适 B、鲁迅 C、雨果 D、伏尔泰 E、冯骥才
（2）理一理﹣﹣﹣﹣由于图书馆较长时间没有购置过新书，因此想趁此机会合理
添置学生喜欢的书籍，吸引学生进图书馆阅读。为此图书馆对各年级学生代表
进行了调查，了解他们阅读的喜好。与此同时，图书馆还对馆内现有20000册
藏书进行了整理。调查与整理的情况汇总如下表：
学生阅读喜好调查及图书馆藏书情况
类型 学生喜好人数 占总人数比例 图书馆藏书册数 占图书总数比例
文学名著 83 42.78% 6000 30%
科技知识 72 37.11% 2500 12.5%
科幻小说 62 31.96% 1000 5%
教辅资料 50 25.77% 10000 50%
言情小说 42 21.65% / /
武侠小说 37 19.07% / /其他 16 8.25% 500 2.5%
请你根据上述表格的数据，对图书馆添置新书提出建议并说明理由： 。
（3）想一想﹣﹣﹣﹣在这次读书活动中，全体同学从二十篇推荐书目中选择一篇
进行阅读，撰写读后感，老师将同学的优秀作品汇编成册，并取了漂亮的书名。
这本学生自己的作品需要有一篇序言，图书馆决定向全体同学征集。同学们十
分踊跃，经过整理归类，所征集到的序言主要有以下三类：
A、介绍图书馆推荐阅读书目以及这些书的内容。
B、介绍这本书汇编的由来以及书名的深刻含义。
C、介绍这次读书活动的全过程及这本书的特点。
我觉得最不合适的是 （填写序号即可），理由： 。
四、写作（60分）
8．（60分）题目：我，依然拥有一颗童心
一个人长大成熟后，是不是还对一切充满着好奇？是不是还能体会到简单的
快乐？是不是依然相信彼此的真诚？是不是一直拥有纯洁而无邪的心灵？
？﹣？﹣流逝的时光也许可以带走美好的童年，然而我们依然可以拥有一颗童心
依然相信一切美好，依然怀抱着梦想？﹣？﹣
要求：（1）写一篇600字左右、以记叙为主的文章。
（2）不得透露个人相关信息
（3）不得抄袭。2016 年上海市黄浦区中考语文一模试卷
参考答案与试题解析
一、文言文（39分）
1．（15分）默写
（1）草枯鹰眼疾， 雪尽马蹄轻 。（《观猎》）
（2） 山光悦鸟性 ，潭影空人心。（《题破山寺后禅院》）
（3）八百里分麾下炙， 五十弦翻塞外声 。（《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄
之》）
（4） 入则无法家拂士 ，出则无敌国外患，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）
（5）山水之乐， 得之心而寓之酒也 。（《醉翁亭记》）
【考点】14：常见易错字；EF：名篇名句默写．
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【分析】本题要结合古诗文名句作答。各题为直接默写，比较简单。在平时的学习
中，对于要求背诵的篇目一定要熟练背诵，做到不添字、不漏字，并且能准确默
写、不出现错别字。
【解答】（1）雪尽马蹄轻；
（2）山光悦鸟性；
（3）五十弦翻塞外声 词中“弦”比较难写，需要认真书写；
（4）入则无法家拂士“拂”容易写错，需要认真书写；
（5）得之心而寓之酒也。
【点评】本题考查对古诗文名句的认知能力。解答此类问题，主要依靠我们平时的
积累，凡是要求背诵的古诗文篇目能熟练背诵，对其中的重点句子还要做到准
确默写。
2．（4分）阅读下面的诗，完成下列各题。
酬乐天杨州初逢席上见赠
唐•刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
（1）“今日听君歌一曲”中的“君”是指 白居易 （人名）。
（2）下列“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所揭示的哲理最相似的一项是C
A、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 B、向来枉费推移力，此日中流自在行。
C、长江后浪推前浪，世人新人赶旧人。 D、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
【考点】E9：诗歌思想情感；EM：即事感怀诗．
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【分析】这是一首七言律诗。此诗作于唐敬宗宝历二年（826年），刘禹锡罢和州刺
史返回洛阳，同时白居易从苏州返洛阳，二人在扬州初逢时，白居易在宴席上
作诗赠与刘禹锡，刘禹锡也写诗作答。首联概写谪守巴楚、度尽劫难的经历。
“凄凉地”、“弃置身”，虽语含哀怨，却在感伤中不失沉雄，凄婉中尤见苍劲
二联感叹旧友凋零、今昔异貌。“闻笛赋”、“烂柯人”，借典寄慨，耐人寻味
三联展示的却是生机勃勃的景象，寄寓在其中的是新陈代谢的进化思想和辩
证地看待自己的困厄的豁达襟怀；在手法上，它则将诗情、画意、哲理熔于一炉
以形象的画面表现抽象的哲理，旨趣隽永。尾联顺势而下，请白氏举杯痛饮，藉
以振奋精神。
【解答】（1）本题是对诗句的意思及文学常识的考查。刘禹锡罢和州刺史返回洛
阳，同时白居易从苏州返洛阳，二人在扬州初逢时，白居易在宴席上作诗赠与
刘禹锡，刘禹锡也写诗作答。“君”指白居易。
（2）本题考查学生诗句的赏析，注意可以从比喻修辞的角度分析含义，也可以从
诗句富含的哲理去分析。“沉舟”“病树”是诗人自喻，饱含感慨身世。沉船
旁边千帆飞驶而过，病树前头万木峥嵘，春意盎然。包含新事物必将取代旧事
物的哲理。“长江后浪推前浪，世人新人赶旧人”与例句哲理相似。
故选：C。
答案：
（1）白居易。
（2）C
译文：
巴山楚水一片荒远凄凉，二十三年来，我被朝廷抛弃在那里。回到家乡熟悉的人
都已逝去，只能吟着向秀闻笛时写的《思旧赋》来怀念他们，而自己也成了神话
中那个烂掉了斧头的人，已无人相识，真令人恍如隔世啊。我如同一艘沉船，新
贵们好比千帆竞渡，飞驰而过，又如一棵病树，眼前都是万木争春，生机盎然。
今天听到你为我歌唱的那一曲，就凭借这杯水酒重新振作起精神吧。【点评】诗的首联以伤感低沉的情调，回顾了诗人的贬谪生活。颔联，借用典故暗
示诗人被贬时间之长，表达了世态的变迁以及回归以后生疏而怅惘的心情。颈
联是全诗感情升华之处，也是传诵千古的警句。诗人把自己比作“沉舟”和
“病树”，意思是自己虽屡遭贬低，新人辈出，却也令人欣慰，表现出他豁达的
胸襟。尾联顺势点明了酬答的题意，表达了诗人重新投入生活的意愿及坚韧不
拔的意志。
3．（8分）阅读下文，完成下列各题。
孔孟论学（节选）
孟子曰：“无或乎王之不智也。虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未
有能生者也。吾见亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？今夫弈之为
数，小数也；不专心致志，则不得也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈：
其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴
而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。”
（《孟子 告子上》）
（1）选文作者孟子是 战国 时期 儒家 学派的主要代表人物。
（2）用现代汉语翻译文中划线句。
一日暴之，十日寒之，未有能生者也。
（3）孟子所说的关于奕秋的故事，意在告诫齐宣王： 做任何事要专心 。后来从
以上节选部分还延伸出以个成语： 一暴十寒 。
【考点】DF：文言翻译；DG：文言文阅读综合；F5：文学常识．
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【分析】参考译文：
孟子说：“大王的不明智，没有什么是不可理解的。即使有一种天下最容易
生长的植物，如果晒它一天，又冻它十天，也没有能够再存活的了。我和大王相
见的次数太少了，我退居在家把王冷淡到了极点而那些谄谀小人就乘机来到
王的身边，我怎么能使王的善良之心萌发呢？现在下棋作为一种技术是小技
术；但不专心致志地学，就不能得到收获。弈秋，是全国最擅长下棋的人。让弈
秋教两个人下棋：其中一个人一心一意，只听弈秋的话；另一个人虽然也在听
着，却一心觉得有天鹅将要飞来，想着拿弓箭把它射下来，虽然与另一人一起
学习，却比不上那个人学得好。这是因为他的聪明才智比不上另一个人吗？回
答是：不是这样的。”【解答】（1）本题考查文学常识，答题关键在于平时对有关文学常识的积累。孟子
（约公元前372年﹣约公元前289年），名轲，或字子舆，华夏族（汉族），邹（今
山东邹城市）人。是战国时期伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物。与
孔子并称“孔孟”。代表作有《鱼我所欲也》、《得道多助，失道寡助》和《生于
忧患，死于安乐》、《王顾左右而言他》已编入初中语文教科书中。
（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语
境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键
实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方
法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当
调整，达到词达句顺。此句中重点的词有：
寒：寒冷，这里是形容词活用为动词，使…寒冷；未有：没有；生：生长。句子翻译
为：（如果）一天晒它，十天冻它，没有能够生长的。
（3）本题考查归纳文章主旨的能力。文中讲两个人一起学下棋，一个专心，一个不
专心，结果专心的人学得好，不专心的人没学好。孟子通过这个故事意在告诫
齐宣王做任何事要专心。相关的成语为：一暴十寒。
答案：
（1）战国、儒家
（2）（如果）一天晒它，十天冻它，没有能够生长的。
（3）做任何事要专心；一暴十寒。
【点评】或
1．一食或尽粟一石（有时）
2．或王命急宣（有时）
3．或以为死或以为亡（有的人）
4．或异二者之为（或许）
4．（12分）阅读下文，完成下列各题
管仲束缚 ，自鲁之齐，道而 饥渴，过绮乌 封人 而乞食。乌封人跪而食之，
① ② ③
甚敬。封人因窃谓仲曰：“适幸 及齐不死，而用齐，将何以报我？”曰：“如
④
子之言，我且 贤之用，能之使，劳之论 ，我何以报子？”封人怨之。
⑤ ⑥
（选自《韩非子。外储说左上》）
【注释】 束缚：被捆绑。 绮乌：城邑名。 封人：防守边疆的人员。 适幸：恰
① ② ③ ④好侥幸。 且：将。 贤之用，能之使，劳之论：任命有贤能的人，使用有才能
的人，评定有功劳的人。
⑤ ⑥
（1）解释下列句中加点的字。
自鲁之齐 到 乌封人跪而食之 喂
（2）对句中划线句子翻译最恰当的一项是 D
A．（假如）恰好齐国侥幸没有灭亡，反而大有用途。
B．（假如）恰好你到齐国幸免一死，并且可以被利用。
C．（假如）恰好齐国侥幸没有灭亡，并且可以被利用。
D．（假如）你到齐国幸免一死，并且被齐国任用。
（3）结合上下文，封人暗地里问管仲“将何以报我”，可见他是个 施恩图报
的人；而管仲用“我何以报”来回答封人，表现他 不徇私情 的美德。
【考点】D4：文言实词；D5：文言虚词；DF：文言翻译；DG：文言文阅读综合．
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【分析】翻译
管仲因罪被捕，从鲁国押往齐国。饥渴地在大道上走着，路过绮乌郡时，防守
边疆的人跪在地上非常恭敬地请他吃食物。因此私下里，这个防守的人对管仲
说：“如果你有幸到了齐国而没被处死，还被齐国重用的话，你要怎么报答我
呢？”管仲回答说：“假如真像你说的话，那么我重用贤良者，让有才能的人
得以发挥，评定有功劳的人。我怎么谢你呢？”这个防守的人因此怨恨管仲。
【解答】（1）本题考查的是常用文言实词的意义和用法，常见的文言现象：通假字、
词类活用，古今异义、一词多义是文言文词语考查的重点，也是学生需要重点
识记的知识要点。
句意是：从鲁国押往齐国。之，到
句意是：防守边疆的人跪在地上非常恭敬地喂他吃食物。食，喂
（2）此题主要考查文言文句子翻译。文言文句子要抓住翻译的关键得分点，得分
点基本上都是句子中的关键词语和特殊句式。
本句重点词语是：适幸，恰好侥幸；及，到；用，被任用。
翻译：（假如）你到齐国幸免一死，并且被齐国任用。
故选：D
（3）此题是对人物形象及描写方法的考查，需要联系文章主要情节及主要人物，
抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。封人暗地里问管仲“将何以报我”，可见他是个施恩图报的人；管仲用“我何以报”来回答封人，表现他不
徇私情。
答案
（1） 到 为
（2）D
① ②
（3）施恩图报 不徇私情
【点评】人物形象的分析，需要联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句
从多角度、多侧面思考作答
二、现代文（40分）
5．（17分）阅读下文，完成下列各题
“大数据时代”的小数据
当下，“大数据”是个时髦词，一会用大数据分析这个，一会用大数据建构那
个。似乎大数据无所不能。其实大数据就是一个大到用现有的技术无法处理的
①
数据库，真正能够分析大数据的，一定是专业领域的大师，而非寻常众生。我感
兴趣的倒是另外一个有趣的概念，那就是“大数据时代”的小数据。
小数据就是个体化的数据，是我们每个个体的数字化信息。比如我天天都喝，
突然，有天喝完酒了胃疼，那么这天和之前的每一天有何不同？原来，这天喝
②
的酒是个新牌子，可能这就是导致胃疼的原因。这就是我生活中的“小数据”
它没有大数据那样浩瀚繁杂，却对每个人的个体至关重要。
第一个意识到“小数据”重要性的是美国康奈尔大学教授德波哈尔•艾斯汀。
艾斯汀的父亲去年去世了，而早在父亲去世之前几个月，这位计算机科学教授
③
就注意到老人在“数字社会脉动”中性号异常﹣﹣他不再发送电子邮件，不
去超级市场买菜，到附近散步的距离也越来越短。然而，这种逐渐衰弱的状态，
在医院的心电图中是看不出来的，这个90岁的老人在检查时并没有表现出特
别明显的异常。可事实上，追踪他每时每刻的个体化数据，他的生活其实已经
明显发生变化。这种日常小数据带来的生命讯息的警示和洞察，启发了艾斯汀
他发现小数据可以看作是一种新的医学证据，它是唯一的“your row of their
data”（他们数据中属于你的那行数据）。
也许人们都知道，大数据将改变当代医学，譬如基因组学、蛋白质组学、代谢组
学等等，不过由个人数字跟踪驱动的小数据，同样可能为个人医疗带来变革，
④特别是当可穿戴设备更成熟后，移动技术将可以连续、安全、私人地收集并分
析你的数据，这可能包括你的工作、购物、睡觉、吃饭、锻炼和通讯，这些数字
追踪将得到一幅只属于你的健康自画像。
譬如我们可以分析年老父母的集成数据，用于比较不同的医学治疗方案：如果
患者想要确定适合自己的服药剂量，就可以通过数字跟踪数据前后比较，了解
⑤
不同剂量的药物对自己日常功能的影响；对于慢性病、抑郁症、记忆力衰退等
病症，日常活动变化的数据同样非常重要。长期以来，攻克癌症一直使人们的
梦想。肿瘤细胞的DNA引起不同的癌症病人非常不同的变化，大致相同的基
因变异只占患者的10%．也就是说即使是同一个肿瘤，其细胞的变异也可能是
不同。所以，利用患者的数据进行个性化的癌症治疗，不是“对症下药”，而是
“对人下药”。这些个性化的治疗都需要记录和分析个人行为随时间变化的
规律，所以“小数据”也可以有大作为的。
有人说，个人小数据汇聚起来不就是大数据了吗？从大数据里面取出相关的
小数据就可以了吗？其实不然，小数据是隐私的，不能共享的，而且它是动态
⑥
的变化的，着些特征使得小数据不能与大数据混为一谈。
当然，这并不是说大数据就不重要，在医学上发现某种疾病治疗的一般规律都
离不开大数据。也就是说，依靠大数据可以得到一些规律或普遍现象，而用小
⑦
数据小数据去匹配个人，表现个性化特点。不过，大数据流行，大家就只谈“大
数据”，这显然不是做学问该有的态度。
（文章有改动，作者闵应骅系中国科学院计算技术研究所研究员）
（1）根据上下文文意的连贯，以下填入第 段横线处最恰当的一句话是 C
A、的确，小数据可以在很多研究领域中完全替代大数据。
⑤
B、那么，运用小数据进行研究到底有哪些成功的案例呢？
C、那么，肖书记可以为我们提供多少研究的可能性呢？
D、那么，小数据和大数据到底哪一个的作用个更突出？
（2）对上文理解正确的一项是 A
A、作者认为我们每个个体而言，大数据太过繁杂，小数据却和我们生活息息相关。
B、第 节以艾斯汀父亲的例子具体说明了个体化数据因无法检测而在医学上价
值不大。
③
C、根据第 节所列的数据可知：肿瘤细胞在癌症病人体内发生基因变异的可能
⑤性并不大。
D、第 节告诉我们：大数据远比小数据重要，因为借助它能够发现疾病治疗的
规律。
⑦
（3）联系上下文，第 节中加点词语“对症下药”是指 针对癌症的一般规律进
行治疗考虑到每个病人的个体特点 ，而“对人下药”则是指 借助“小数
⑤
据”进行个性化治疗
（4）结合文本，判断下列不属于“大数据”的一项是 D
A、小明具有A型血做任何事情都条理分明、十分细心认真的特点。
B、感冒一般鼻塞、喷嚏、头痛、咳嗽、咽喉红肿等明显症状。
C、小宝宝一般4到10个月开始出牙，最晚2岁半出齐全部乳牙。
D、为了怡情养性，小红以一杯绿茶代替了原来每天喝的咖啡。
（5）上文花了大量篇幅介绍小数据，那么题目能否改成“小数据”呢？请作出判
断并简述两点理由。
【考点】A6：概括说明内容；A7：说明文阅读综合．
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【分析】本文是篇事理说明文，采用逻辑顺序，第 段引出说明对象，第 ﹣ 段
说明“小数据”重要性，第 段说明小数据和大数据的关系。
① ② ⑤
【解答】（1）考查对内容的理解和分析能力
⑥⑦
第 段说明的是小数据用于比较不同的医学治疗方案，“小数据”也可以有大
作为。
⑤
A与第 段与“在医学上发现某种疾病治疗的一般规律都离不开大数据”不相
符。
⑦
B第 段说明的是小数据也可有大作为，不是成功的案例。
C第 段以医学治疗方案为例，说明研究小数据的可能性。
⑤
D第 段说明的是小数据也可有大作为，并没有比较小数据和大数据到底哪一
⑤
个作用更突出。
⑤
故先C
（2）考查对内容的理解和分析能力
A与文章的第 段内容一致，正确。
B第 段说明“小数据”重要性，小数据可以看作是一种新的医学证据，并不是
②
没有医学价值。错误。
③C与第 节中“同一个肿瘤，其细胞的变异也可能是不同”不一致，错误。
D第 段中“这并不是说大数据就不重要”，并没说大数据远比小数据重要，错
⑤
误。
⑦
（3）考查理解重点词语
“对症下药”根据第 段的说明，指的是针对癌症的一般规律进行治疗考虑到
每个病人的个体特点，“对人下药”指的是利用患者的数据进行个性化的癌
⑤
症治疗。
（4）考查对内容的理解和分析能力
从文章内容知道大数据就是一个大到用现有的技术无法处理的数据库，是一般规
律或普遍现象。
A“A型血做任何事情都条理分明、十分细心认真”是一般规律，是大数据。
B“感冒一般鼻塞、喷嚏、头痛、咳嗽、咽喉红肿”是一般规律，是大数据。
C“一般4到10个月开始出牙”是一般规律，是大数据。
D“小红以一杯绿茶代替了原来每天喝的咖啡”是个体，是小数据。
故先D
（5）考查对内容的理解和分析能力
第 ﹣ 段说明“小数据”重要性，第 段说明小数据和大数据的关系，大
数据和小数据各有优点，从结尾可以看出，作者想让人们不要只谈“大数据”
② ⑤ ⑥⑦
小数据也有重要的作用。
答案：
（1）C
（2）A
（3）针对癌症的一般规律进行治疗考虑到每个病人的个体特点，借助“小数据”
进行个性化治疗。
（4）D
（5）不能改，理由 从 节可知，本文不是简单地介绍小数据，而是要说明
大数据背景下小数据的重要性； 结合 节可知，文章还点出了 大数据与
① ①②④
小数据在特性功用上的差异； 从文章的结尾，还可以读出，作者想要 纠正人
② ⑥⑦
们对待大数据和小数据的态度。
③
【点评】阅读说明文要注意从以下几个方面入手：第一招：善于找准说明对象。
第二招：善于概括说明对象的特点。
第三招：善于分析说明顺序。
第四招：善于分析说明方法及其作用。弄清楚了说明方法的特点，分析它们在文
章中的具体作用。
第五招：善于分析说明文的语言。
第六招：善于分析引用古籍或名言的目的。
6．（23分）阅读下文，完成下列各题
生命的轻重
2005年，我和一些素不相识的人在丽江组成一支临时团队，计划沿滇藏线进
藏。途经梅里雪山，我们在飞来寺停下去转山。
飞来寺海拔3400米，它可以说是朝圣路上最受垂爱的[yì zhàn]因为此处直
面梅里十三峰，也是观看日照金山的最佳地点。然而，这里的气候变幻无常，雪
雨阴晴全在瞬息之间。如果要徒步游览，那是需要一定体力的，健康的人都未
必能坚持下来。
而就在此时，同行一个北京女大学生不经意间嘀咕了一下：“哦！我的腿肿
了！”声音不大，并没有引起大家的注意，近旁的我出于职业习惯，马上意识
到这并非小事，于是问：“怎么会？累了？还是？﹣？﹣”女孩并不十分在意
只是淡淡地答道：“没事吧，老毛病了。我有再生障碍性贫血，在京时几乎每个
月都要去输血。
我一下就抬高了声音道：“那你为什么还要到高原来？”要知道，再障患者
的血液携氧功能本来就很差，更何况是在高原。女生不敢抬头，嗫嚅道：“到西
藏是我的人生梦想，这一路走来，非常开心，就算死在这里也是值得的。”女孩
的解释让我不知如何回应，我有些生气。我清楚地知道女孩这样进藏是不行的
于是我当即提出要返回。
我们一行共有六人，两个资深的徒步旅行者直截了当地表达了意见：“我们
这样的团队本来就是临时组合的，每个人都清楚自己在做什么。她已经成年，
应该对自己的行为负责，她应该自己回去而不影响别人。”两个广州游客相视
片刻后耸了耸肩，表示无所谓。藏族向导扎西面色凝重地同意返回迪庆，说那
里有医院。大家争论了很久也没有达成一致，而女生一直沉默着，知识呼吸越发地沉重困难，似乎又感冒了。我迟疑了片刻，决定和向导扎西一起带女孩离
开。女孩还有些抗拒，可吃力的呼吸已经让她没有了争辩的力气。
我们轮流背着女生下山，赶回德钦已是黄昏。终于，我们找到一家医院，当时
女生已经站不起来了，情况看起来很严重。我扯着嗓子喊了好一会儿，才出来
一个中年人，他挽着裤腿，手里拿着螺丝刀，似乎刚才正在修理什么。
“医生呢？”我问。
他说：“我就是。”
我很着急：“这个女生有贫血，现在可能需要吸氧。”
他答道：“我们这里没有吸氧机。”
我抱起女生扭头就走，看来必须要回香格里拉了，女孩几乎毫无知觉，无力
地伏在我的背上。我们连夜踏上归途，顾不得疲累，也忘记了特殊环境下自己
的种种不适，一路紧赶慢赶地到了当地最大的迪庆自治州医院。值班的是位年
纪和我相仿的男医生。
“大夫，我也是医生，这个女生患有'再障'，她可能需要吸氧。”
男医生不语，掏出处方纸，刷刷写了几笔，我接过来一看，是吸氧需要的费用
﹣﹣﹣﹣显然，要先付钱才能吸氧。
“同志，那能不能给她查一个血常规？”我又问道。
他不慌不忙地说：“血常规明天早上可以查，下午5点左右可以出报告。”
我一下醒悟过来：这是在藏区！如果是北京，医院一般10分钟就可以出报告
可此刻我们唯一能做的就是等待。
那是一个漫漫长夜。所幸，女孩当夜病情平稳，第二天我们把她送上回丽江
的班车，我只记得她隔着车窗的眼神，很复杂。从此再无联系。
之后多年，我一直对那几个医生同行的态度耿耿于怀。
后来，我很多次参加了这样的徒步旅行，走过无人区，登过雪山；我还选修了
户外运动课，结识了专业运动员，直到那时我才体会到，对自己生命的尊重，也
就是对整个团队的负责以及对他人生命的尊重。在通往珠峰的道路旁，散落着
许多逝者的遗骸，后来者经过时莫不心存敬畏。但多年已过，却无人能将他们
带回故里，因为，那必将冒着极大的风险，甚至付出生命的代价。
在极端环境下挽救生命是如此不易，但如果是一个连自己都不珍惜的人，别
人又何苦冒险去保护她呢？我不知道那个女孩后来怎么样了，我也不知道那次经历对于她的影响，我只希望，她一切安好。
【注释】转山：藏族人表示虔诚的一种方式，是盛行于西藏等地区的庄严而又神圣
的宗教活动仪式。步行甚至一路磕头，围着圣山，转一圈，或多圈。信徒们相信
绕神山转可以清洗一生的罪孽，转山朝圣者年年不断。
（1）请根据拼音，在第节划线句的括号中写上正确的词语。
它可以说是朝圣路上最受垂爱的[yì zhàn] 驿站
（2）有人认为，文章第节和后文情节的展开关系不大，可以删去。
你的意见是： 不能删去。这一节写出了此地自然环境多变，徒步旅行对身体有
要求，为下文女孩的突发状况做铺垫。
（3）请仔细阅读文本，填写表格，理清“我”从知道女孩腿肿到送女孩去医院这
一过程中的一系列内心感受。
（4）第17节划线句“我只记得她隔着车窗的眼神，很复杂”，请结合全文，尝试
分析女孩当时“眼神复杂”的原因，至少写出两点： 为自己没能实现进藏
的梦想而感到失落 、 为自己给团队带来麻烦和负担而感到内疚
①
（5）对于文章相关主旨的分析，以下最准确的一项是 C
②
A、表达了对文章中宁愿付出生命也要实现进藏梦想的由衷敬意。
B、表达了对文中两位同行医生冷漠对待危重病人的极端不满和指责。
C、告诉我们对自己生命负责也是对团队的负责及对他人生命的尊重。
D、表现了对旅行团队在危急关头缺乏集体合作意识的深入思考和反思。
【考点】9C：记叙文阅读综合．
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【分析】本文通过记述我在登山时遇到一个患有再生障碍性贫血症的女孩，她的
条件不能爬山，但是却坚持要到高原，遇到生命危险后，我把她带下高原。这个
女孩让我意识到每个人都要尊重生命，这是对自己和对别人的负责。
【解答】（1）本题是对字音字形的考查，注意书写准确规范即可。“驿站”不要写
作“译站”。
（2）本题是对环境描写的考查。环境描写分为自然环境和社会环境，作用：交代故
事发生的时间、地点及人物活动的空间；渲染环境气氛；烘托人物的情感；预
示人物的命运；表现人物某性格；推动故事情节的发展； 揭示文章主题。不能
删去。这一节写出了此地自然环境多变，徒步旅行对身体有要求，为下文女孩
的突发状况做铺垫。（3）本题是对文章语言和作者感情的考查。找到相应段落，结合人物的语言、动作
等描写，分析作者的心理或找出表达感情的词语即可。作者感到担心、生气、着
急、无奈（其他意思相近的词语也可）。
（4）本题是对文章内容的理解，在准确理解文章的前提下，结合选项仔细对比作
答。问题作答即可。为自己没能实现进藏的梦想而感到失落；为自己给团队带
来麻烦和负担而感到内疚；对“我”和向导扎西放弃旅行送她回丽江心存感
激；（豹对自己有病却执意进藏以致病重感到后怕和后悔；因为生病不得不离
开的无奈和不舍。
（5）本题是对文章内容的理解，在准确理解文章的前提下，结合选项仔细对比作
答。问题作答即可。 在听到女孩的解释进藏理由时，“我”的反应是“蒙”，
并无敬意可言，而结尾更是对女孩举动进行反思，因此A选项不准确；对第二
位医生的账单心有不满，但同时当地条件的简陋也是现实，虽然有一段时间对
两位同行“耿耿于怀”，但从结尾可以体会到作者并无指责之意，且选项中
“极端”一词也不恰当，所以B选项不准确；虽然在商量如何解决女孩腿肿问
题时，团队里意见不一，但作者对此并没有不满，而且结合结尾可知，这样临时
组合的徒步旅行，风险要各自承担，每个人都要对自己负责，因此D选项也不
准确。
故选：C。
答案：
（1）驿站
（2）不能删去。这一节写出了此地自然环境多变，徒步旅行对身体有要求，为下文
女孩的突发状况做铺垫。
（3）担心？生气？着急？无奈（其他意思相近的词语也可）
（4）为自己没能实现进藏的梦想而感到失落；为自己给团队带来麻烦和负担而感
到内疚；^对“我”和向导扎西放弃旅行送她回丽江心存感激；（豹对自己有病
却执意进藏以致病重感到后怕和后悔；^因为生病不得不离开的无奈和不舍。
（5）C。
【点评】环境描写分为自然环境和社会环境，作用：交代故事发生的时间、地点及
人物活动的空间；渲染环境气氛；烘托人物的情感；预示人物的命运；表现人物
某性格；推动故事情节的发展； 揭示文章主题。三、综合运用（11分）
7．（11分）某校图书馆为了吸引更多学生，决定重新布置环境，购置新书，并且还
设计了“重温经典，分享阅读”为主题的读写系列活动，旨在让学生更多地走
进图书馆，阅读经典，积累名言佳句，分享交流自己的阅读感受。在整个活动
中，要求全体同学必须完成以下三个任务：
（1）连一连﹣﹣﹣﹣图书馆准备将一些名言佳句贴到墙上，增添文化气氛，可由
于工作人员的疏忽，有一部分名言佳句和对应的作者被搞混了。请你帮助工作
人员，找到以下三句名言佳句的作者，并在句后的括号里填上相应作者的序号
文化眼光不只是表现为一种文化素养，一种文化意识，更是一种文化远见和历
史远见。 E
①
希望是无所谓有，无所谓无的，这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多
了，也便成了路。 B
②
一百年前的今天，一颗巨星陨落了。但他是永生的。他走的时候有长寿的岁月，
有等身的巨著，还挑起过最荣耀的、也是最艰巨的责任，即培育良知，教化人类
③
D
A、胡适 B、鲁迅 C、雨果 D、伏尔泰 E、冯骥才
（2）理一理﹣﹣﹣﹣由于图书馆较长时间没有购置过新书，因此想趁此机会合理
添置学生喜欢的书籍，吸引学生进图书馆阅读。为此图书馆对各年级学生代表
进行了调查，了解他们阅读的喜好。与此同时，图书馆还对馆内现有20000册
藏书进行了整理。调查与整理的情况汇总如下表：
学生阅读喜好调查及图书馆藏书情况
类型 学生喜好人数 占总人数比例 图书馆藏书册数 占图书总数比例
文学名著 83 42.78% 6000 30%
科技知识 72 37.11% 2500 12.5%
科幻小说 62 31.96% 1000 5%
教辅资料 50 25.77% 10000 50%
言情小说 42 21.65% / /
武侠小说 37 19.07% / /
其他 16 8.25% 500 2.5%
请你根据上述表格的数据，对图书馆添置新书提出建议并说明理由： 建议学校可以适量添置言情小说和武侠小说，因为学生有需求但学校无法提供； 。
（3）想一想﹣﹣﹣﹣在这次读书活动中，全体同学从二十篇推荐书目中选择一篇
进行阅读，撰写读后感，老师将同学的优秀作品汇编成册，并取了漂亮的书名
这本学生自己的作品需要有一篇序言，图书馆决定向全体同学征集。同学们十
分踊跃，经过整理归类，所征集到的序言主要有以下三类：
A、介绍图书馆推荐阅读书目以及这些书的内容。
B、介绍这本书汇编的由来以及书名的深刻含义。
C、介绍这次读书活动的全过程及这本书的特点。
我觉得最不合适的是 A （填写序号即可），理由： 教材知识卡片中关于一般
序言的要求是：可以评述或介 绍这本书的内容、写作缘由、经过、旨趣、特点等
还可以涉及一些背景资料等。而 图书馆阅读推荐书目及这些书的内容属于背
景材料中极小的一部分，如果序言只 是介绍这一内容，显然和这本书本身的
内容和来历等离得较远 。
【考点】84：综合读写；F5：文学常识．
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【分析】此题考查了名人名言的积累、图表的分析综合能力、文体内容的甄别。
【解答】（1）此题考查了名人名言的积累。
文化眼光不只是表现为一种文化素养，一种文化意识，更是一种文化远见和历史
远见，这是冯骥才的话。
希望是无所谓有，无所谓无的，这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了
也便成了路。这是鲁迅的话。
一百年前的今天，一颗巨星陨落了。但他是永生的。他走的时候有长寿的岁月，有
等身的巨著，还挑起过最荣耀的、也是最艰巨的责任，即培育良知，教化人类。
这是伏尔泰的话。
（2）此题考查了图表的分析综合能力。
做题时一定要注意仔细读图表，横向纵向提取信息，并找到它们的特点和共性，
然后根据题干要求做出切题的答案。平时要养成多读、多看、多想、多思的好习
惯，对于从生活中看到的现象，从读书中发现的问题等等，自己不仅要多思考，
多问几个为什么，怎么做，还要多与同学交流、讨论，这样，自己的理解和表达
能力才会迅速提高。
图表中的信息：文学名著、科技知识等书籍借阅人数很多，但书籍不够；可提出建议：建议学校添置更多的文学名著，因为学生需求多而图书馆储备不足；或者
建议学校可以增加科技知识类读物，因为有近三分之一学生喜欢阅读此类书
籍。
图表中的信息：言情小说、武侠小说有学生提出阅读，但学校里却一本也没有，可
提出建议：建议学校可以适量添置言情小说和武侠小说，因为学生有需求但学
校无法提供；
（3）此题考查了文体内容的甄别。
一般序言的要求是：介绍这本书汇编的由来以及书名的深刻含义或者介绍这次读
书活动的全过程及这本书的特点。
A的内容不是序言的内容，所以，本题应该选A。
答案：
（1）（3分，每个1分）EBC
（2）（3分）只要根据表格数据提出的合理建议皆可，要求有明确建议1分，理由 2
分。示例一：建议学校添置更多的文学名著，因为学生需求多而图书馆储备不
足；示例二：建议学校可以适量添置言情小说和武侠小说，因为学生有需求但
学校无法提供；示例三：建议学校可以增加科技知识类读物，因为有近三分之
一学生喜欢阅读此类书籍。
（3）（5分）A（2分）理由：教材知识卡片中关于一般序言的要求是：可以评述或介
绍这本书的内容、写作缘由、经过、旨趣、特点等，还可以涉及一些背景资料等
而 图书馆阅读推荐书目及这些书的内容属于背景材料中极小的一部分，如果
序言只 是介绍这一内容，显然和这本书本身的内容和来历等离得较远。（共3
分，讲清一般 序言的大致内容2分，写出人选项不符合一般序言要求1分）
【点评】作图表题时一定要注意仔细读图表，横向纵向提取信息，并找到它们的特
点和共性，然后根据题干要求做出切题的答案。平时要养成多读、多看、多想、
多思的好习惯，对于从生活中看到的现象，从读书中发现的问题等等，自己不
仅要多思考，多问几个为什么，怎么做，还要多与同学交流、讨论，这样，自己
的理解和表达能力才会迅速提高。
四、写作（60分）
8．（60分）题目：我，依然拥有一颗童心
一个人长大成熟后，是不是还对一切充满着好奇？是不是还能体会到简单的快乐？是不是依然相信彼此的真诚？是不是一直拥有纯洁而无邪的心灵？
？﹣？﹣流逝的时光也许可以带走美好的童年，然而我们依然可以拥有一颗童心
依然相信一切美好，依然怀抱着梦想？﹣？﹣
要求：（1）写一篇600字左右、以记叙为主的文章。
（2）不得透露个人相关信息
（3）不得抄袭。
【考点】L1：命题作文．
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【分析】作文为命题作文，题目之前加入了一段提示语，这为学生在选材立意方面
提供了思路，使得学生在紧张的考场上得到引领与启发。该作文题考查的是考
生对生活的体验和挖掘的能力，题目难度不算很大。
【审题立意】“我，依然拥有一颗童心”，带有哲学味道的一个题目。“依然拥
有”，表明曾经具有，一度被掩盖或埋藏，刻意地追寻或无意地发现，如今还在
哦，不，不止是“在”，是“拥有”，与过往一样真实而强烈，甚至比过往更在
乎，更珍惜﹣﹣这个短语不算难解读，又是一个需要至少包含三部分内容的限
定词；当然，要孩子们能把“拥有”解读到位是有很大难度的，但我想，阅卷时
即便解读为“在”或者“有”，也应该都算是正确的了。
【思路点拨】“童心”包括什么？乐观、单纯、没心没肺、简单快乐、做事执著、爱
心、好奇心、求知欲、真心、诚心，甚至包括破坏欲、好动、好表现等负面的东西。
除了上述例举的内容之外当然还有，但想要特别精妙。
【文体选择】文章可以写成记叙文，在细节刻画、生动故事中展示童心的美丽，也
可以以诗意文笔歌咏童心美妙，也可以理性分析童心在生活中的地位。
【解答】【例文】
我，依然拥有一颗童心
喜刷刷，喜刷刷，喜的怎么能是“刷刷”，喜的应是童心依旧，高中生们的童心依
旧。
班里买的“美人蕉”死了，留下空空的花池，散着点点的石子。不知是谁将它们
一一捡出，拉拢着人们，清起了桌面，玩起了抓石子。
不久，抓石子就在班里流行开来，三三两两的聚在一起，听石子的磕磕撞撞声，不
禁想起了童年时代的我。多么乐观，多么快乐，像石子般频频打出精彩的火花。
还真没想到，身处高中的我竟还能有这种感觉。在留有暗香的心灵深处，我不断的发掘着潜藏的宝藏，那童年的记忆另我发狂，我总是在梦中寻找那种感觉
“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”谁可想到那种快乐就在
被书山掩埋的某个角落。只要有星星之火，就可以有燎原之势。
不知是老班的反对，还是别他的原因，总是到嗒嗒作响盛世之时，老班突然夹书
走入，石子声没了，移凳声多了，说话声小了，嘻笑声沸了。其实何必太在意呢
岂说童心有过？唉，童心无过！岂说劳逸结合有过？sure，无过，无过！
石子们，有的碎了，碎成了我们深深的酒窝。桌子上，有的划了，划出了我们永恒
的笑餍。笑脸中，阴郁散了，散成了我们的童心依旧。谁说蓝色的云只能落下忧
郁的泪；谁说近夜的黄昏只能留下血色残阳的伤痛；又有谁说高中的我们只能
在题海中挣扎，永远，留不下痕迹。
我，依然拥有一颗童心，这才是真正的我们，真真实实90后的火热青春。
【点评】【例文点评】读完此文，青春的气息扑面而来，文字优雅动人，令人手不释
卷。结尾有一句与中心话题相关的记文字，给人眼前一亮的感觉；文章中能打
动人心灵的文字比比皆是，读完有心潮澎湃之感。
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日期：2018/12/28 0:03:47；用户：初中语文；邮箱：xdjyyw01@xyh.com；学号：25905174
