六级2017-06-3_四六级真题+资料包_六级真题_2017真题+解析

机密 启用前 ★ 大 学 英 语 六 级 考 试 COLLEGEENGLISHTEST BandSix — — 2017-6-3 ( ) 试 题 册 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 敬 告 考 生 一、 在答题前,请认真完成以下内容: 请检查试题册背面条形码粘贴条 答题卡的印刷质量 如有问题及时向监考员反应 确认无 1. 、 , , 误后完成以下两点要求 。 请将试题册背面条形码粘贴条揭下后粘贴在答题卡 的条形码粘贴框内 并将姓名和准考 2. 1 , 证号填写在试题册背面相应位置 。 请在答题卡 和答题卡 指定位置用黑色签字笔填写准考证号 姓名和学校名称 并用 3. 1 2 、 , HB-2B 铅笔将对应准考证号的信息点涂黑 。 二、 在考试过程中,请注意以下内容: 所有题目必须在答题卡上规定位置作答 在试题册上或答题卡上非规定位置的作答一律无效 1. , 。 请在规定时间内在答题卡指定位置依次完成作文 听力 阅读 翻译各部分考试 作答作文期 2. 、 、 、 , 间不得翻阅该试题册 听力录音播放完毕后 请立即停止作答 监考员将立即收回答题卡 得 。 , , 1, 到监考员指令后方可继续作答 。 作文题内容印在试题册背面 作文题及其他主观题必须用黑色签字笔在答题卡指定区域内 3. , 作答 。 选择题均为单选题 错选 不选或多选将不得分 作答时必须使用 铅笔在答题卡上相 4. , 、 , HB-2B 应位置填涂 修改时须用橡皮擦净 , 。 三、 以下情况按违规处理: 不正确填写 涂 个人信息 错贴 不贴 毁损条形码粘贴条 1. ( ) , 、 、 。 未按规定翻阅试题册 提前阅读试题 提前或在收答题卡期间作答 2. 、 、 。 未用所规定的笔作答 折叠或毁损答题卡导致无法评卷 3. 、 。 考试期间在非听力考试时间佩戴耳机 4. 。 全国大学英语四、六级考试委员会2017年6月大学英语六级考试(第3套) PartI Writing 30minutes ( ) Directions Supposeyouareaskedtogiveadviceonwhethertoattendavocationalcollegeora : university writeanessaytostateyouropinion.Youarerequiredtowriteatleast , 150wordsbutnomorethan200words. PartII ListeningComprehension 30minutes ( ) (说明:本次六级考试全国共考了两套听力,为避免重复,特补充了一套模拟听力,供同学们练习。) SectionA DirectionsInthissection youwillheartwolongconversations.Attheendof : , eachconversation youwillhearfourquestions.Boththeconversation , andthequestionswillbespokenonlyonce.Afteryouhearaquestion , youmustchoosethebestanswerfromthefourchoicesmarkedA B ), ), C andD .ThenmarkthecorrespondingletteronAnswerSheet1with ) ) asinglelinethroughthecentre. Questions1to4arebasedontheconversationyouhavejustheard. 1.A)Buyausedcar. C)Havehiscarrepaired. B)Passadrivingtest. D)Sellacar. 2.A)Thereareseveralscratchesonthecardoor. B)Itcan􀆳tbeopenedinanormalway. C)Thedoorhandleismissing. D)Itcan􀆳tbeopenedatall. 3.A)$15,775. B)$16,000. C)$16,075. D)$13,775. 4.A)Thewomangivesthevehicleup. C)Thewomanasksforalowerprice. B)Thewomanwillbuythevehicle. D)Thewomanwilltalktothemanager. Questions5to8arebasedontheconversationyouhavejustheard. 5.A)Shewantsthemtoloseweighttoo. B)Shewantsthemtodoexercisewithher. C)Shewantsthemtoeatpoorfoodwithher. D)Sheneedstheirsupportandhelpwithherproblems. 6.A)Itmakesoneignoreotherthings. C)Itdoesharmtoone􀆳shealth. B)Itdoesn􀆳thelponeloseweight. D)Itpreventsonefromachievinghisorhergoal. 六级试题(第 套) 第 页(共 页) 2017-6 3 1 227.A)Theydonotworkhardattheirgoals. B)Theyforgettheirgoalsnotlongaftertheymakethem. C)Theirlifeissobusythattheylosefocusontheirgoals. D)Theydonothavepracticalgoals. 8.A)Celebratethesuccessinreachingthegoal. B)Makeanothergoalimmediately. C)Haveagoodrest. D)Analyzethefactorswhichhelptoachievethegoal. SectionB DirectionsInthissection youwillheartwopassages.Attheendofeachpassage youwill : , , hearthreeorfourquestions.Boththepassageandthequestionswillbespokenonly once.Afteryouhearaquestion youmustchoosethebestanswerfromthefour , choicesmarkedA B C andD .ThenmarkthecorrespondingletteronAnswer ), ), ) ) Sheet1withasinglelinethroughthecentre. Questions9to11arebasedonthepassageyouhavejustheard. 9.A)Internshipprogram. C)Graduatestudentservice. B)Cooperativeeducationprogram. D)Internationalstudentservice. 10.A)Theinternshipprogramdoesnotofferstudentsout-of-classroomexperience. B)Thecooperativeeducationprogramprovideslongertraining. C)Studentscanearnsomemoneythroughdoingsomeinternshipprograms. D)Thecooperativeprogramistohelpstudentslearnmoreknowledge. 11.A)Employmentpolicies,jobsearchtechniquesandjobmarkets. B)Overseasstudentsyearlyenrollment. C)Educationalandpersonalexpensesforforeignstudents. D)Successfultransitionfromhomestudytoforeignstudy. Questions12to15arebasedonthepassageyouhavejustheard. 12.A)Todeterminewhetherourplanetiswarmingup. B)Tostudythebehaviorsofsomeseaanimals. C)Tomeasurethedepthoftheocean. D)Tomeasurethemovementoftheocean. 13.A)Thesoundofwavesistoonoisy. C)Thesoundofwavesmayharmseaanimals. B)Theexperimentmaypollutethewater.D)Theseaanimalsmaydisturbtheexperiment. 14.A)Toattractmoreseaanimalstothetestingsite. B)Todrivedangerousseaanimalsawayfromthetestingsite. C)Tohelptracktheseaanimalsbeingtested. D)Todeterminehowseaanimalscommunicatewitheachother. 六级试题(第 套) 第 页(共 页) 2017-6 3 2 2215.A)Theywerefrightenedanddistressed. B)Theyswamawaywhenthespeakerwasturnedon. C)Theyswamclosertothespeakerwhenthespeakerwasturnedoff. D)Theyswamnearthespeakerwhetherthespeakerwasturnedonoroff. SectionC DirectionsInthissection youwillhearthreerecordingsoflecturesortalksfollowedbythree : , orfourquestions.Therecordingswillbeplayedonlyonce.Afteryouheara question youmustchoosethebestanswerfromthefourchoicesmarkedA B C , ), ), ) andD .ThenmarkthecorrespondingletteronAnswerSheet1withasingleline ) throughthecentre. Questions16to19arebasedontherecordingyouhavejustheard. 16.A)Theyteachushowtoutilizedifferentchancesinlife. B)Theytellushowmanyopportunitieswehavemissed. C)Theyhelpusdistinguishusefulanduselesschances. D)Theyemphasizetheimportanceofgoodluck. 17.A)Persuadeourselvestobebraverandstronger. B)Makesurethatwehavereasonableexcuses. C)Askourselvesthereasonwhywearecowardly. D)Getridofanythoughtsaboutfailures. 18.A)Itdeterminesifyoucouldearnalot. B)Itismoreimportantthanpractice. C)Itisnotmuchrelatedtoyourpracticalwork. D)Itoffersyouagoodbaseforyourfuturecareer. 19.A)Askouracquaintancesforhelp. C)Getrelaxedandsleeponit. B)Getadvicefromexperiencedpeople.D)Talkwithpeoplewhocanunderstandyou. Questions20to22arebasedontherecordingyouhavejustheard. 20.A)Itismoreeffective. C)Itwillfinallyberealized. B)Itwillbemoreinteresting. D)Ittakesshortertime. 21.A)Youwillimprovetherelationshipwitholdfriends. B)Youwillgetsomelatestandusefulinformation. C)Youwillgetsomeopportunitiesforcareer. D)Youwillmeetnewpeoplebyothers􀆳introduction. 22.A)Itiseasytomakefriendsbutnottruefriends. B)Itissuitableforpeoplewhoaregoodatsocializing. C)Itishelpfultothosewhohavespecialinterests. D)Itisawasteoftimeifyouhaveenoughfriends. 六级试题(第 套) 第 页(共 页) 2017-6 3 3 22Questions23to25arebasedontherecordingyouhavejustheard. 23.A)Tobuildarelationshipwiththeirsubordinates. B)Toemphasizetheimportanceofhardwork. C)Toexplainwhytheyareabletosucceed. D)Tospreadknowledge,valuesandstrategies. 24.A)Topersuadethelistenerstobelievethepowerofstorytelling. B)Toemphasizetheimportanceofmoderntechnicalskills. C)Toexplainthatstorytellingisabasicskillforeveryone. D)Toprovethatstorytellingisaneasythingtodo. 25.A)Itismoreentertainingandenlightening. C)Itcanberememberedbetter. B)Itavoidshurtingothers􀆳feelings. D)Itsavestimeandenergy. PartIII ReadingComprehension 40minutes ( ) SectionA DirectionsInthissection thereisapassagewithtenblanks.Youarerequiredtoselectone : , wordforeachblankfromalistofchoicesgiveninawordbankfollowingthe passage.Readthepassagethroughcarefullybeforemakingyourchoices.Each choiceinthebankisidentifiedbyaletter.Pleasemarkthecorrespondingletterfor eachitemonAnswerSheet2withasinglelinethroughthecentre.Youmaynotuse anyofthewordsinthebankmorethanonce. Halfofyourbrainstaysalertandpreparedfordangerwhenyousleepinanewplace,a studyhasrevealed.Thisphenomenonisoften 26 toasthe“first-night-effect”.Researchers fromBrownUniversityfoundthatanetworkinthelefthemisphereofthebrain “remained moreactive”thanthenetworkintherightsideofthebrain.Playingsoundsintotherightears (stimulatingthelefthemisphere)of 27 wasmorelikelytowakethemupthanifthenoises wereplayedintotheirleftears. Itwas 28 observedthattheleftsideofthebrainwasmoreactiveduringdeepsleep. Whentheresearchersrepeatedthelaboratoryexperimentonthesecondandthirdnightsthey foundthelefthemispherecouldnotbestimulatedinthesamewayduringdeepsleep.The researchersexplainedthatthestudydemonstratedwhenweareina 29 environmentthe brainpartlyremainsalertsothathumanscandefendthemselvesagainstany 30 danger. Theresearchersbelievethisisthefirsttimethatthe“first-night-effect”ofdifferentbrain stateshasbeen 31 inhumans.Itisn􀆳t,however,thefirsttimeithaseverbeenseen.Some animal 32 alsodisplaythisphenomenon.Forexample,dolphins,aswellasother 33 animals,shutdownonehemisphereofthebrainwhentheygotosleep.Apreviousstudynoted thatdolphinsalways 34 controltheirbreathing.Withoutkeepingthebrainactivewhile sleeping,theywouldprobablydrown.But,asthehumanstudysuggests,anotherreasonfor 六级试题(第 套) 第 页(共 页) 2017-6 3 4 22dolphinskeepingtheireyesopenduringsleepisthattheycanlookoutfor 35 whileasleep. Italsokeepstheirphysiologicalprocessesworking. A)classified B)consciously C)dramatically D)exotic E)identified F)inherent G)marine H)novel I)potential J)predators K)referred L)species M)specifically N)varieties O)volunteers SectionB DirectionsInthissection youaregoingtoreadapassagewithtenstatementsattachedtoit. : , Eachstatementcontainsinformationgiveninoneoftheparagraphs.Identifythe paragraphfromwhichtheinformationisderived.Youmaychooseaparagraph morethanonce.Eachparagraphismarkedwithaletter.Answerthequestionsby markingthecorrespondingletteronAnswerSheet2. RichChildrenandPoorOnesAreRaisedVeryDifferently A)ThelivesofchildrenfromrichandpoorAmericanfamilieslookmoredifferentthaneverbefore. B)Well-offfamiliesareruledbycalendars,withchildrenenrolledinballet,soccerandafter- schoolprograms,accordingtoanewPewResearchCentersurvey.Thereareusuallytwo parents,whospendalotoftimereadingtochildrenandworryingabouttheiranxietylevels andhecticschedules. C)Inpoorfamilies,meanwhile,childrentendtospendtheirtimeathomeorwithextended family.Theyaremorelikelytogrowupinneighborhoodsthattheirparentssayaren􀆳tgreat forraisingchildren,andtheirparentsworryaboutthem gettingshot,beatenuporin troublewiththelaw. D)Theclassdifferencesinchildrearingaregrowing—asymptomofwideninginequalitywith far-reachingconsequences.Differentupbringingssetchildrenondifferentpathsandcan deepensocioeconomicdivisions,especiallybecauseeducationisstronglylinkedtoearnings. stratum(阶层) Childrengrowuplearningtheskillstosucceedintheirsocioeconomic ,but notnecessarilyothers. E)“Earlychildhoodexperiencescanbeveryconsequentialforchildren􀆳slong-termsocial, emotionalandcognitivedevelopment,”said Sean Reardon,professorofpovertyand inequalityineducationatStanfordUniversity.“Andbecausethoseinfluenceeducational successandlaterearnings,earlychildhoodexperiencescastalifelongshadow.”Thecycle continues:Poorerparentshavelesstimeandfewerresourcestoinvestintheirchildren, whichcanleavechildrenlesspreparedforschoolandwork,whichleadstolowerearnings. F)Americanparentswantsimilarthingsfortheirchildren,thePewreportandpastresearch 六级试题(第 套) 第 页(共 页) 2017-6 3 5 22havefound:for them to be healthy and happy,honest and ethical,caring and compassionate.Thereisnobestparentingstyleorphilosophy,researcherssay,andacross incomegroups,92%ofparentssaytheyaredoingagoodjobatraisingtheirchildren.Yet theyaredoingitquitedifferently.Middle-classandhigher-incomeparentsseetheirchildren asprojectsinneedofcarefulcultivation,saysAnnetteLareau,whosegroundbreaking UnequalChildhoods Class Raceand researchonthetopicwaspublishedinherbook : , FamilyLife .Theytrytodeveloptheirskillsthroughclosesupervisionandorganized activities,andteachchildrentoquestionauthorityfiguresandnavigateeliteinstitutions. G)Working-classparents,meanwhile,believetheirchildrenwillnaturallythrive,andgive themfargreaterindependenceandtimeforfreeplay.Theyaretaughttobecompliantand respectfultoadults.Therearebenefitstobothapproaches.Working-classchildrenare happier,moreindependent,complainlessandareclosertofamilymembers,Ms.Lareau found.Higher-incomechildrenaremorelikelytodeclareboredomandexpecttheirparents tosolvetheirproblems.Yetlateron,themoreaffluentchildrenendupincollegeandon thewaytothemiddleclass,whileworking-classchildrentendtostruggle.Childrenfrom higher-incomefamiliesarelikelytohavetheskillstonavigatebureaucraciesandsucceedin schoolsandworkplaces,Ms.Lareausaid. H)“Doallparentswantthemostsuccessfortheirchildren? Absolutely,”shesaid.“Dosome strategiesgivechildren moreadvantagesthanothersininstitutions? Probablytheydo.Will parentsbedamagingchildreniftheyhaveonefewerorganizedactivity? No,Ireallydoubtit.” I)Socialscientistssaythedifferencesariseinpartbecauselow-incomeparentshavelessmoney tospendonmusicclassorpreschool,andlessflexibleschedulestotakechildrentomuseums orattendschoolevents.Extracurricularactivitiesreflectthedifferencesinchildrearingin thePewsurvey,which wasofanationallyrepresentativesampleof1,807parents.Of familiesearningmorethan $75,000ayear,84% saytheirchildrenhaveparticipatedin organizedsportsoverthepastyear,64% havedonevolunteerworkand62% havetaken lessonsinmusic,danceorart.Offamiliesearninglessthan$30,000,59%ofchildrenhave donesports,37%havevolunteeredand41%havetakenartsclasses. J)Especiallyinaffluentfamilies,childrenstartyoung.Nearlyhalfofhigh-earning,college- graduateparentsenrolledtheirchildreninartsclassesbeforetheywere5,comparedwith one-fifthoflow-income,less-educatedparents.Nonetheless,20% ofwell-offparentssay theirchildren􀆳sschedulesaretoohectic,comparedwith8%ofpoorerparents. K)Anotherexampleisreadingaloud,whichstudieshaveshown giveschildren bigger vocabulariesandbetterreadingcomprehensioninschool.71% ofparentswithacollege degreesaytheydoiteveryday,comparedwith33%ofthosewithahighschooldiplomaor less.Whiteparentsaremorelikelythanotherstoreadtotheirchildrendaily,asare marriedparents.Mostaffluentparentsenrolltheirchildreninpreschoolordaycare,while 六级试题(第 套) 第 页(共 页) 2017-6 3 6 22low-incomeparentsaremorelikelytodependonfamilymembers.Disciplinetechniques varybyeducationlevel:8%ofthosewithapostgraduatedegreesaytheyoftenbeattheir children,comparedwith22%ofthosewithahighschooldegreeorless. L)Thesurveyalsoprobedattitudesandanxieties.Interestingly,parents􀆳attitudestoward educationdonotseemtoreflecttheirowneducationalbackgroundasmuchasabeliefinthe importanceofeducationforupward mobility.MostAmericanparentssaytheyarenot concernedabouttheirchildren􀆳sgradesaslongastheyworkhard.But50%ofpoorparents sayitisextremelyimportanttothemthattheirchildrenearnacollegedegree,compared with39%ofwealthierparents. M)Less-educatedparents,andpoorerandblackandLatinoparentsaremorelikelytobelievethat thereisnosuchthingastoomuchinvolvementinachild􀆳seducation.Parentswhoarewhite, wealthyorcollege-educatedsaytoomuchinvolvementcanbebad.Parentalanxietiesreflecttheir circumstances.High-earningparentsaremuchmorelikelytosaytheyliveinagoodneighborhood forraisingchildren.Whilebullyingisparents􀆳greatestconcernoverall,nearlyhalfoflow-income parentsworrytheirchildwillgetshot,comparedwithone-fifthofhigh-incomeparents.Theyare moreworriedabouttheirchildrenbeingdepressedoranxious. N)InthePewsurvey,middle-classfamiliesearningbetween$30,000and$75,000ayearfell rightbetweenworking-classandhigh-earningparentsonissueslikethequalityoftheir neighborhoodforraisingchildren,participationinextracurricularactivitiesandinvolvement intheirchildren􀆳seducation. O)Childrenwerenotalwaysraisedsodifferently.Theachievementgapbetweenchildrenfrom high-andlow-incomefamiliesis30-40%largeramongchildrenbornin2001thanthose born25yearsearlier,accordingtoMr.Reardon􀆳sresearch.Peopleusedtolivenearpeople ofdifferentincomelevels;neighborhoodsarenowmoresegregatedbyincome.Morethana ― ― quarterofchildrenliveinsingle-parenthouseholds ahistorichigh,accordingtoPew andthesechildrenarethreetimesaslikelytoliveinpovertyasthosewholivewithmarried parents.Meanwhile,growing income inequality has coincided with the increasing importanceofacollegedegreeforearningamiddle-classwage. P)Yettherearerecentsignsthatthegapcouldbestartingtoshrink.Inthepastdecade,even asincomeinequalityhasgrown,someofthesocioeconomicdifferencesinparenting,like readingtochildrenandgoingtolibraries,havenarrowed. Q)Publicpoliciesaimedatyoungchildrenhavehelped,includingpublicpreschoolprograms andreadinginitiatives.Addressingdifferencesintheearliestyears,itseems,couldreduce inequalityinthenextgeneration. 36.Working-classparentsteachtheirchildrentobeobedientandshowrespecttoadults. 37.Americanparents,whetherrichorpoor,havesimilarexpectationsoftheirchildrendespite 六级试题(第 套) 第 页(共 页) 2017-6 3 7 22differentwaysofparenting. 38.Whilerichparentsaremoreconcernedwiththeirchildren􀆳spsychologicalwell-being,poor parentsaremoreworriedabouttheirchildren􀆳ssafety. 39.Theincreasingdifferencesinchildrearingbetweenrichandpoorfamiliesreflectgrowing socialinequality. 40.Parentingapproachesofworking-classandaffluentfamiliesbothhaveadvantages. 41.Higher-income families and working-class families now tend to live in different neighborhoods. 42.Physicalpunishmentisusedmuchlessbywell-educatedparents. 43.Ms.Lareaudoesn􀆳tbelieveparticipatinginfewerafter-classactivitieswillnegativelyaffect children􀆳sdevelopment. 44.Wealthyparentsareconcernedabouttheirchildren􀆳smentalhealthandbusyschedules. 45.Somesocioeconomicdifferencesinchildrearinghaveshrunkinthepasttenyears. SectionC Directions Thereare2passagesinthissection.Eachpassageisfollowedbysomequestionsor : unfinishedstatements.ForeachofthemtherearefourchoicesmarkedA B C ), ), ) andD .Youshoulddecideonthebestchoiceandmarkthecorrespondingletteron ) AnswerSheet2withasinglelinethroughthecentre. PassageOne Questions46to50arebasedonthefollowingpassage. outsource(外包) Tennessee􀆳stechnicalandcommunitycollegeswillnot managementof theirfacilitiestoaprivatecompany,adecisiononeleadersaidwasbolsteredbyananalysisof spendingateachcampus. InanemailsentMondaytocollegepresidentsintheTennessee BoardofRegentssystem, outgoingChancellorJohn Morgansaidaninternalanalysisshowedthateachcampus􀆳spendingon facilitiesmanagementfellwellbelowtheindustrystandardsidentifiedbythestate.Morgansaid thosefindings— whichincludeddatafromthesystem􀆳s13communitycolleges,27technical collegesandsixuniversities— werepartofthedecisionnottomoveforwardwithGovernorBill Haslam􀆳sproposaltoprivatizemanagementofstatebuildingsinanefforttosavemoney. “Whilethesenumbersarestillbeingvalidatedbythestate,wefeelanyadjustmentsthey mightsuggestwillbeimmaterial,”Morganwrotetothepresidents.“Systeminstitutionsare operatingveryefficientlybasedonthisanalysis,raisingthequestionofthevalueofpursuinga broadscaleoutsourcinginitiative.” Workers􀆳advocateshavecriticized Haslam􀆳splan,sayingitwould meansomecampus workerswouldlosetheirjobsorbenefits.Haslamhassaidcollegeswouldbefreetooptinor 六级试题(第 套) 第 页(共 页) 2017-6 3 8 22outoftheoutsourcingplan,whichhasnotbeenfinalized. MorgannotifiedtheHaslamadministrationofhisdecisiontooptoutinalettersentlast week.Thatletter,whichincludesseveralconcernsMorganhaswiththeplan,wasoriginally TheCommercialAppeal obtainedby inMemphis Inanemailstatementfromthestate􀆳sOfficeofCustomerFocusedGovernment,whichis examiningthepossibilityofoutsourcing,spokeswomanMichelleR.Martinsaidofficialswere stillworkingtoanalyzethedatafromtheBoardofRegents.Dataonmanagementexpensesat thecollegesystemandinotherstatedepartmentswillbepartofa“businessjustification”the statewilluseasofficialsdeliberatethespecificsofanoutsourcingplan. “Thestate􀆳sfacilitiesmanagementprojectteamisstillintheprocessofdevelopingits businessjustificationandexpectstohavethatcompletedandavailabletothepublicattheend ofFebruary,”Martinsaid.“Atthistimethereisnothingtotakeactiononsincetheanalysis hasyettobecompleted”. Morgan􀆳scommentsonoutsourcingmarkthesecondtimethismonththathehascomeout againstoneofHaslam􀆳splansforhighereducationinTennessee.Morgansaidlastweekthathe wouldretireattheendofJanuarybecauseofthegovernor􀆳sproposaltosplitoffsixuniversities oftheBoardofRegentssystemandcreateseparategoverningboardsforeachofthem.Inhis resignationletter,Morgancalledthereorganization“unworkable.” 46.WhatdowelearnaboutthedecisionoftechnicalandcommunitycollegesinTennessee? A)Itisbackedbyacampusspendinganalysis. B)Ithasbeenflatlyrejectedbythegovernor. C)Ithasneglectedtheirfaculty􀆳sdemands. D)Itwillimprovetheirfinancialsituation. 47.Whatdoesthecampusspendinganalysisreveal? A)Privatecompaniesplayabigroleincampusmanagement. B)Facilitiesmanagementbycollegesismorecost-effective. C)Facilitiesmanagementhasgreatlyimprovedinrecentyears. D)Collegesexercisefullcontrolovertheirownfinancialaffairs. 48.Workers􀆳supportersarguethatBillHaslam􀆳sproposalwould . A)deprivecollegesoftherighttomanagetheirfacilities B)makeworkerslessmotivatedinperformingduties C)renderanumberofcampusworkersjobless D)leadtotheprivatizationofcampusfacilities 49.Whatdowelearnfromthestatespokeswoman􀆳sresponsetoJohnMorgan􀆳sdecision? A)Theoutsourcingplanisnotyetfinalized. B)Theoutsourcingplanwillbeimplemented. C)Thestateofficialsareconfidentabouttheoutsourcingplan. D)Thecollegespendinganalysisjustifiestheoutsourcingplan. 六级试题(第 套) 第 页(共 页) 2017-6 3 9 2250.WhydidJohnMorgandecidetoresign? A)HehadlostconfidenceintheTennesseestategovernment. B)Hedisagreedwiththegovernoronhighereducationpolicies. C)Hethoughtthestate􀆳soutsourcingproposalwassimplyunworkable. D)Heopposedthegovernor􀆳splantoreconstructthecollegeboardsystem. PassageTwo Questions51to55arebasedonthefollowingpassage. Beginninginthelatesixteenthcentury,itbecamefashionableforyoungaristocratstovisitParis, culmination(终极) Venice,Florence,andaboveall,Rome,asthe oftheirclassicaleducation.Thus wasborntheideaofthe Grand Tour,a practice whichintroduced Englishmen,Germans, Scandinavians,andalsoAmericanstotheartandcultureofFranceandItalyforthenext300years. ― Travelwasarduousandcostlythroughouttheperiod,possibleonlyforaprivilegedclass thesame thatproducedgentlemenscientists,authors,antiqueexperts,andpatronsofthearts. TheGrandTouristwastypicallyayoungmanwithathoroughgroundinginGreekand Latinliteratureaswellassomeleisuretime,some means,andsomeinterestinart.The GermantravelerJohannWinckelmannpioneeredthefieldofarthistorywithhiscomprehensive studyofGreekandRomansculpture;hewasportrayedbyhisfriendAntonRaphaelMengsat thebeginningofhislongresidenceinRome.MostGrandTourists,however,stayedforbriefer periodsandsetoutwithlessscholarlyintentions,accompaniedbyateacherorguardian,and expectedtoreturnhomewithsouvenirsoftheirtravelsaswellasanunderstandingofartand architectureformedbyexposuretogreatmasterpieces. London wasafrequentstarting pointfor Grand Tourists,and Parisacompulsory destination;manytraveledtotheNetherlands,sometoSwitzerlandandGermany,andavery fewadventurerstoSpain,Greece,orTurkey.Theessentialplacetovisit,however,wasItaly. TheBritishtravelerCharlesThompsonspokefor many Grand Touristswhenin1744he describedhimselfas“beingimpatientlydesirousofviewingacountrysofamousinhistory,a countrywhichoncegavelawstotheworld,andwhichisatpresentthegreatestschoolofmusic andpainting,containsthenoblestproductionsofsculptureandarchitecture,andisfilledwith cabinetsofrarities,andcollectionsofallkindsofhistoricalrelics.”WithinItaly,thegreat focuswasRome,whoseancientruinsand morerecentachievementswereshowntoevery GrandTourist.Panini􀆳sAncientRomeand ModernRomerepresentthesightsmostprized, includingcelebratedGreco-Romanstatuesandviewsoffamousruins,fountains,andchurches. SincetherewerefewmuseumsanywhereinEuropebeforethecloseoftheeighteenthcentury, GrandTouristsoftensawpaintingsandsculpturesbygainingadmissiontoprivatecollections, andmany wereeagertoacquireexamplesofGreco-RomanandItalianartfortheirown collections.InEngland,wherearchitecturewasincreasinglyseenasanaristocraticpursuit, noblemenoftenappliedwhattheylearnedfromthevillasofPalladiointheVenetoandthe evocative(唤起回忆的) ruinsofRometotheirowncountryhousesandgardens. 六级试题(第 套) 第 页(共 页) 2017-6 3 1 0 2251.WhatissaidabouttheGrandTour? A)Itwasfashionableamongyoungpeopleofthetime. B)Itwasunaffordableforordinarypeople. C)ItproducedsomefamousEuropeanartists. D)Itmadeacompulsorypartofcollegeeducation. 52.WhatdidGrandTouristshaveincommon? A)Theyhadmuchgeographicknowledge. B)Theywerecourageousandventuresome. C)Theywereversedinliteratureandinterestedinart. D)Theyhadenoughtravelandoutdoor-lifeexperience. 53.HowdidGrandTouristsbenefitfromtheirtravel? A)Theyfoundinspirationintheworld􀆳sgreatestmasterpieces. B)Theygotabetterunderstandingofearlyhumancivilization. C)Theydevelopedaninterestintheoriginofmodernartforms. D)Theygainedsomeknowledgeofclassicalartandarchitecture. 54.WhydidmanyGrandTouristsvisittheprivatecollections? A)Theycouldbuyuniquesouvenirstheretotakebackhome. B)Europehardlyhadanymuseumsbeforethe19thcentury. C)Theyfoundtheantiquestheremorevaluable. D)Privatecollectionswereofgreatervariety. 55.HowdidtheGrandTourinfluencethearchitectureinEngland? A)ThereappearedmoreandmoreRoman-stylebuildings. B)ManyaristocratsbegantomoveintoRoman-stylevillas. C)Aristocrats􀆳countryhousesallhadRoman-stylegardens. D)Italianarchitectswerehiredtodesignhousesandgardens. PartIV Translation 30minutes ( ) Directions Forthispart youareallowed30minutestotranslateapassagefromChineseinto : , English.YoushouldwriteyouransweronAnswerSheet2. 明朝统治中国 年 被人们描绘成人类历史上治理有序 社会稳定的最伟大的时代之一 276 , 、 。 这一时期 手工业的发展促进了市场经济和城市化 大量商品 包括酒和丝绸 都在市场销售 , 。 , , 。 同时 还进口许多外国商品 如时钟和烟草 北京 南京 扬州 苏州这样的大商业中心相继形成 , , 。 、 、 、 。 也是在明代 由郑和率领的船队曾到印度洋进行了七次大规模探险航行 还值得一提的是 中国 , 。 , 文学的四大经典名著中有三部写于明代 。 六级试题(第 套) 第 页(共 页) 2017-6 3 1 1 222017年6月大学英语六级考试答案与解析(第3套) PartI Writing 【范文】 VocationalEducation Nowadays,whetherjoiningavocationalcollegeorauniversitybecomesahardchoicefor manystudents.Asforme,vocationaleducationcanbelucrativeandfulfillingaswell. Firstofall,thereisanurgentcallforskilledworkersfromthejobmarket.Employers oftencomplainaboutthesevereshortageofworkerswithexpertise.Inordertoattractandkeep suchtalents,employersarewillingtoofferahandsomesumofsalary.Therefore,graduates fromvocationalcollegeshaveapromisingfutureintermsofmoney.Inaddition,graduates from vocationalcollegescanbespirituallyfulfillingtoo.Theprejudiceagainstvocational trainingasthesecond-rankeducationisbeingmodified.Whateverdegreeastudentgets,what ismostimportantisthecontributionhemakestothesociety.Withthespecialtiesaccumulated fromvocationalcollegesalongwiththeiracademicstudies,studentscanrealizetheirvaluewith theextraedgeoveruniversitygraduateswhoaregenerallybarrenofpracticalskills. Inaword,itiscrystalclearthatvocationalcourseisnolongerinferiortouniversity degree.Rather,itfillsagapwhichcollegeeducationisnotnecessarilycoveringwhenitcomes toequippingyoungpeoplewithpracticalskillsfortheworkplace. PartII ListeningComprehension 1~5:DBCAD 6~10:ACABC 11~15:AACCD 16~20:ABDAC 21~25:DBDAC SectionA ConversationOne M:Oh.Hi,there.(1)Abeauty,isn􀆳tshe? Doyouwanttotakeherforatestride? W:Well…Um.Howoldisit? M:Well,it􀆳sonlythreeyearsold. W:Andwhat􀆳sthemileage? M:Uh,letmecheck.Oh,yes.75,000miles. W:75,000miles? Thatisquiteabitforacarthat􀆳sonlythreeyearsold. M:Well,(1)onceyou􀆳reinthedriver􀆳sseat,you􀆳llfallinlovewithher.Getin. W:Ugh…Uh,(2)Ican􀆳tseemtogetthedooropen.Itcouldbebroken. M:Ah,justgiveheralittletap.Nowshe􀆳sopened. W:Great.(2)AdoorIhavetobeatuptoopen. M:Hey.Getinandstartherup. W:Oh,thereseemstobesomethingwrong. M:Well,it􀆳sprobablythebattery.Iknowshehasenoughgasinher,andIhadourmechanic 六级试题(第 套) 第 页(共 页) 2017-6 3 1 2 22checkheroutjustyesterday.Tryitagain. W:Okay.Howmuchisthisanyway? M:Oh.(3)It􀆳sarealbargaintodayandtomorrowonlyat$15,775,plusyougettheextended warrantyforanextra$500forthenext30,000miles. W:Uh.Well,almost$16,000isalittleoutofmypricerange,plustheseatcoversaretornalittle. M:Well,hey,(3)Imightbeabletotalkthemanagerintoloweringthepriceanother$200, butthat􀆳saboutall. W:(4)No,thanks.IthinkI􀆳lljustkeeplooking. 1.Whatisthemantryingtodo? 2.Whatistheproblemwiththedoorofthevehicle? 3.Howmuchisthecarincludingtheextendedwarrantyaftertalkingtothemanager? 4.Whatcanweconcludefromtheendoftheconversation? ConversationTwo M:Goodmorning.Todaywe􀆳lltalkaboutgoal-settingandwehaveaspecialguesthere,Kate Warwick.Welcometoourprogram,Mrs.Warwick. W:Thankyou. M:SoMrs.Warwick,canyoutellusaboutyourworkingoal-setting? W:OK.Whenitcomestogoal-setting,I􀆳mreallyfocused.Forexample,ifIwanttolose weight,IwillgetagroupoffriendsaroundmeandtellthemIwanttoloseweightand increasemyhealth.ThenI􀆳lltakeactionstoachievethisgoalbyrefrainingfromeatingpoor foods,etc. M:Well,whydoyougathersomeclosefriendstogether? W:(5)ItisimportantformebecauseIneedsupport.IknowIcan􀆳tdoitonmyown.Alsoit helpsbecauseIamabletosharemyproblemswiththem.Andbytellingotherpeople,“I reallywanttodothisandIseekyourhelp,”theycankeepyouhonestIsuppose. M:Sosettinggoalshelpspeopleachievesomething.Butisthereanythingnegativeaboutgoal- setting? W:Yes.Ifyousetyourselfagoalandyou􀆳resofocusedonit,(6)thenyouwillbeclose-minded tootherthingsthathappen. M:Whyisitthatmostpeopledosobadlyatreachinggoals? W:(7)Theylosefocus.Everybody􀆳slifeisbusy.Thereissomuchhappeningineverybody􀆳s lifethatwhathappensisthattheymighthaveagoal,andthensomethingwillgetinthe roadofthat. M:Onceyoureachagoal,what􀆳sthenextstep? W:(8)OnethingthatIwouldstronglyencourageistocelebratesuccess.Onceyouhavemade andreachedthatlevel,itisarealmusttocelebrateit.Thatwayyouareacknowledgingit toyourself,andyou􀆳reacknowledgingthislevelofachievement. 5.What􀆳sthewoman􀆳spurposewhenshetellsherfriendsshewantstoloseweight? 6.Whatisthedisadvantageofbeingsofocusedonone􀆳sgoal? 7.Whatisthereasonwhymostpeoplefailtoreachtheirgoals? 8.Whatshouldonedoafterreachingagoalaccordingtothewoman? 六级试题(第 套) 第 页(共 页) 2017-6 3 1 3 22SectionB PassageOne ThankyouforcallingtheUniversityCareerManagementCentre(UCMC).TheUniversity CareerManagementCentreprovidesinformation,programsandservicestohelpstudentsin developing,refiningandimplementingtheircareerobjectives.UCMCInformation Centre containsoccupational,employerandgraduateschoolinformationandcomprehensivecomputer- aidedcareerplanningandplacementsupport.UCMCalsooperatestwoprogramswhichwill providestudentswithout-of-the-classroomexperiencesinthemarketplaceandworkingfields connectedwiththeirmajors.(9)Thecooperativeeducationprogram,whichispaid,gives studentsaccesstoon-goingprofessionalexperiencewithbusiness,industryandgovernmentand enablesstudentstoreceivefromtwotofoursemestersofactualon-the-jobtrainingdirectly relatedtotheirfieldsofstudy.(10)Theinternshipprogramdiffersfromcooperativeeducation programinthatitgenerallyispart-time,temporarywork,whichmaybeeitherpaidornon- paid.Thepurposeofinternshipistohelpstudentsto meettheireducationalandpersonal expenseswhiletheyareinschool.Inaddition,UCMCadministerstwoservices:thegraduate studentserviceandtheinternationalstudentservice.Thegraduatestudentserviceoffers opportunitiesforstudentstobeginfinalizingtheirpost-graduationplansandtomakesuccessful transitionsfromschooltowork.Duringtheacademicyear,employersfrombusiness,industry andgovernmentvisitUCMCtointerviewgraduatingstudentswhoareseekingemployment. (11)Theinternationalstudentservice providesopportunitiesforstudentstofamiliarize employmentpolicies,jobsearchtechniquesandthejobmarkets. 9.Whichofthefollowingenablesstudentstogeton-goingprofessionalexperience? 10.Whatisthedifferencebetweentheinternshipprogramandthecooperativeprogram? 11.Whatkindofinformationisprovidedbytheinternationalstudentservice? PassageTwo Ateamofscientistsrecentlybeganaprojecttomeasuretheeffectsofloudnoisesonsea animals.Ifthesoundsdon􀆳tharmtheanimals,thentheresearcherscangoaheadwithaplanto transmitsoundwavesthroughthePacificOceantotaketheearth􀆳stemperature.Soundtravels fasterthroughwarmwaterthancoldwater.(12)Byanalyzingthespeedofsoundthroughthe oceanovertime,thescientistswillbeabletodetermineifourplanetiswarmingup.(13)The experimentwasnearlycancelledmorethanayearagobecauseenvironmentalgroupsfearthat thesoundwillconfuseorharmseaanimals.Soscientistsareconductingtestsontheanimals first.Theresearchersloweredaloudspeakerthatemitslowfrequencysoundabout1,000 metersbeneaththeocean.(14)Scientistsatthesitetransmitsoundwavesintotheocean.Radio transmittersattachedtosomeoftheseaanimalshelptheresearcherskeeptrackoftheanimals􀆳 movements.Ifseaanimalsaredistressedbythesounds,theywouldswim awayfromthe speakers.Sofar,therearen􀆳tanysignsthattheanimalsarebeingharmed.Researchersatthe sitenoticedthat(15)largenumbersofseaanimalsswimnearthespeakerwhetheritwasturned onoroff,butitisstilltoosoontoknowforsure,thescientistsadmit.Thetestswillcontinue throughSeptember.“Ifallgoeswell,”theysay,“wecanbeginmeasuringtemperaturechanges onourplanet.” 六级试题(第 套) 第 页(共 页) 2017-6 3 1 4 2212.WhatisthepurposeofanalyzingthespeedofsoundthroughthePacificOcean? 13.Whywastheexperimentnearlycancelled? 14.Forwhatpurposewereradiotransmittersused? 15.Whatwasthereactionoftheseaanimalsinthesoundtests? SectionC RecordingOne Moderator : Hello,ladiesandgentlemen.Itgivesmegreatpleasuretointroduceourkeynotespeaker fortoday􀆳ssession,Dr.PeterLake.(16)Dr.Lake,professorofsociologyat Washington University,haswrittennumerousarticlesandbooksonhowtoseizemoreopportunitiesinyour dailylife. Dr.Lake : It􀆳ssometimesoneofthescariestwordsinEnglishlanguage,butit􀆳sawordyoushouldbe preparedtosaywhenopportunitiesariseinyourcareer:Yes. I􀆳mnotsayingyoushouldblindlyaccepteverythingthat􀆳sofferedtoyou,it􀆳sokaytotake timewhenconsideringtheprosandconsofanopportunity.(17)But,whenyoufindyourself leaningtoward “No,”youoweittoyourselftobesurethatyou􀆳returningdownthe opportunityforavalidreason,notjustoutoffear. Considerthis:Willtheexperienceenhanceyourknowledgeandplaytoyourstrengths? Willitintroduceyoutonewconceptsandnewpeople? Willitrequireyoutodevelopnew techniquesformanagingyourteamorworkingwithmoreexperiencedpeople? Embracethis challengeandgetoutofyourcomfortzone. WhenIfindmyselfwantingtoshout“No!”toanopportunity,that􀆳sasuresigntome thattheanswershouldprobablybe“Yes.”So,Itakeadeepbreathandanalyzethesituationas objectivelyaspossible. Remember,no oneiseverperfectly preparedforeverysituation.You􀆳ve probably discoveredthisbynow.(18)Youreducationgaveyouafoundationforthejob,butgrowth happensinthetrenches.Maybeyoumotivatedyourteamnotjusttomeetthenewdeadline,but todeliverextraordinarywork.Perhapsyourealizedyouhadmorepoisethanyoueverexpected inaclientsituation.Or,yousuddenlydiscoveredthatyoucancapitalizeontherelationships you􀆳vebuiltandbecomea“rainmaker”foryourorganization.Beforeyoucanlearnanyofthese things,youhavetolearntosay “Yes.”It􀆳sokaytoacknowledgethebutterfliesinyour stomach;however,it􀆳snotokaytoletthemstifleyourgrowth. (19)Whenyouneedhelp,reachouttopeopleinyournetworks— that􀆳swhatthey􀆳re therefor.Whetheryouneedaconfidence-boostingpeptalkoradviceaboutbuildingyour technicalexperience—yourmentor,yourcolleagues,andyourmanagercanhelp.Youmaynot knowhowtodosomethingtoday,butchancesareyou􀆳resmartenoughtofindsomeonewho canhelpyoulearnit.Andonceyoudo,don􀆳tunfastenyourseatbelt—there􀆳salwaysgoingto beanotherchallengeheadedyourway. That􀆳sallforthespeech.Thankyou! 16.WhatdoweknowaboutDr.Lake􀆳sarticlesandbooks? 六级试题(第 套) 第 页(共 页) 2017-6 3 1 5 2217.Whatshouldwedobeforewedecidetosay“No”? 18.Whatdoesthespeakersayabouteducation? 19.Whatdoesthespeakersuggestusdowhenweneedhelp? RecordingTwo Goodmorning,everyone.Ifeelhonoredtobehere.Canyoureallymakenewfriendsasan adult?Imean,there􀆳splentyofadviceoutthereonhowtohelpkidsmakefriends.Butifyou don􀆳thavefriendsbythetimeyou􀆳reanadult,itseemstheworldhandsyouaduncecapand showsyoutothecorner. Afterall,manyadultshaveallthefriendstheyneedorwant,right? Peoplegetmarried, havekidsandhavelittletimeforothersoutsidetheirfamily.Doesthatmakeithardertomeet newpeopleafteracertainage? Well,yesandno.(20)Itdependsonyourgeographiclocation.Yes,manypeople“settle down”afteracertainage.Butnoteveryone.Andwhileitmaytakealittlemoretimeto“warm up”toanewfriendasanadult,itcancertainlybedone. Infact,manyofthetechniqueskidsinstinctivelyusetomakefriendsontheplayground workforages4through104.Soherearesomehabitsofhighlysocialchildrenthatcanhelpyou makefriends. Firstofall,leveragecurrentsocialassets. IrememberbackinKindergarten,Iwouldmakefriendsthroughotherfriends.Onefriendmight haveabirthdaypartywhereI􀆳dmeetotherkids.Somewouldbecomenewfriends.It􀆳snotquiteaseasy asanadult,butthesameprincipleapplies.Firstaskyourself,whoareyoualreadyaroundonanormal basis? Thismightinclude:currentfriends,coworkers,familymembers. Then,beawareofinvitesfromthese “socialassets”andsayyestobirthdayparties, reunions,holidayevents,afterworkdrinks,companypicnics,etc.(21)Attheseevents,you􀆳ll likelymeetnewpeoplewhoarefriendsoffriendsorfamily. Also,gotointerestgroups,notbars. Somekidsarereallyactivegoingtogymnastics,band,theaterandmore.Ideally,theseare activitiesthekidsenjoy.Andthereliesthe magic.Youhaveagroupofkids,alldoing somethingtheylove,together.That􀆳swherethebondingcomes.There􀆳sseldomanyshared activityorinterestinabar.(22)Thecommonthreadinbars,ifthereisany,ispeoplegothere tosocialize.So,thegreatest“socializers”win.Ifyouaren􀆳tthatcomfortablesocializing,you strikeout.Instead,whynotgosomewhereyouknowthepeoplewillshareyourinterests?For example,ifyou􀆳reinterestedinwriting,it􀆳sagoodbetmembersinawriter􀆳sgroupwillbetoo. Soyouhaveaninstantconnectionwiththemandabuiltintopictostartconversations. Hopeyouenjoytoday􀆳slecture.Thankyou! 20.Whichiscorrectaboutmakingnewfriendsasanadult? 21.Howwillyoubenefitfromsocialactivitieslikebirthdayparties? 22.Whatdoesthespeakersayaboutgoingtoabar? RecordingThree Hello,everyone.Itismygreathonortogiveaspeechhere.Inpreviousspeecheswehave sharedourexperienceregardingtheuseofstorytellingasoneofthemostpowerfulleadership 六级试题(第 套) 第 页(共 页) 2017-6 3 1 6 22toolsavailabletomodernleaders.(23)It􀆳sreallynosurprise,sinceleadersthroughouttheages haveusedpersonalstories,parablesandanecdoteseffectivelytoensurethatlistenerscould easilyabsorbandintegrateinformation,knowledge,valuesandstrategies. Exceptmerelyunderstandingthepowerofstories,however,thereremainstheneedfor specificactionandcommitmenttobecomeastoryteller.Ihearpeoplesay:“Sure,Icanseeyour pointabouttellingstories… butdoIreallyneedtomaketheefforttobecomeastoryteller myself?Itdoesn􀆳tseemtocomenaturallytome.”(24)Myanswerisalwayssomethinglike: “Yes,Iunderstand.Andtherewasalsoatimewhenwalking,readingandwriting,typingand usingacomputerprogramseemedunnatural.Butwhenyouclearlyunderstood‘why’learning theseskillswasworththetime,yousimplygotbusyanddidit.Right?” SointhisspeechIwanttoremindyouofthecompellingreasonswhyitisworthyourtime tobecomeaneffectivestoryteller,inthehopesthatmoremanagersandleaderswilljustget busylearningtotellstoriesinsteadofjustspewingoutinformation,directivesandplatitudes. Herearesomeofthemanyreasonswhyitissoworthitforyoutodecide,today,tobecomea greatstoryteller. First,peoplerememberandsharestories.Thehumanbrainisactuallystructuredtoretain memoriesinstoryformat,withabeginning,middleandend.(25)Longafterlistenershave forgottenyourdata,theywillrememberyourstory,andthewisdomembeddedwithinit.And, ifyourstoryisauthenticandcompellingtheywilleagerlyshareitwithothers.Manyleadership storiesfromyourpersonalexperienceevenhavethepotentialtogoviral,takingonalifeof theirown,spreadingfarandwideinyourorganizationorsocialnetworks. Second,storiesengageallthesenses,memoriesandtheemotions.Trythisnow, followingmyinstructionsexactly:Inowforbidyoutoimagineapurpleelephant.Irepeat:Do notthinkofapurpleelephantrightnow.Further,Iforbidyoutoimagineapurpleelephanton rollerskates,whizzingdownamountainroadat100kmperhour,withabrightredscarf aroundits􀆳neck,streamingbehinditinthebreeze.Anddonotimaginetheblissfulsmileonthe purpleelephant􀆳sfaceasitgoeswhizzingdownthemountain,freedomoftheride. OK,howdidyoudo? Thefactis,onceyouhearmywords,Iinstantlyengagedyour imaginationandyouhaveinstalledapurpleelephantinyourimagination.Atthesametime, youhaveaccessedyourownmemoriesofmovingathighspeed,feelingjoyful,brightredand purplecolors.Storiesareimmediate,engagingandirresistible.Itoldyouthestory,butyou createditinyourownimagination,andyounowownit.Perhapsyouevensmiledasyouhad fundoingthis. Starttellingstories!Storiescantransformyourrelationshipswithpeopleandmakeyoua stand-outleader.Sogoforit. 23.Whyhaveleadersthroughagestoldpersonalstories? 24.Whatisthespeaker􀆳spurposetomentionskillslikeusingacomputerprogram? 25.Whatisthebenefitoftellingstories? PartIII ReadingComprehension 26~30:KOMHI 31~35:ELGBJ 36~40:GFMDG 41~45:OKHBP 46~50:ABCAD 51~55:BCDBA 六级试题(第 套) 第 页(共 页) 2017-6 3 1 7 22SectionA 一项研究表明,当你在一个全新的地方睡觉时,你一半的大脑会保持警觉,准备应对危险。这种现象经常被 ( )称为“第一夜效应”。布朗大学的研究人员发现,左脑的神经脉络比右脑的神经脉络“更为活跃”。向( )志 26 27 愿者们的右耳播放噪音(刺激大脑左半球)比向他们的左耳播放噪音更有可能唤醒他们。 人们( )特别观察到一点,即当人们处于深度睡眠时人们的左脑更为活跃。当研究人员重复实验室的实验, 28 以研究第二、三晚的效应时,他们发现此时无法用同样的方法刺激处于深度睡眠中的左脑。研究人员解释说,这个 研究证明,当我们处于( )全新的环境中的时候,部分大脑会保持警觉,以便于人能够抵抗任何( )潜在的危险。 29 30 研究人员认为,这是第一次在人类身上( )识别出大脑处于不同状态下的“第一夜效应”。然而,这并非是 31 人类第一次发现这种现象。一些动物( )种类身上也会出现这种现象。比如海豚,还有一些其他的( )海洋动 32 33 物,它们睡眠时会关闭大脑的一个半球。之前的一项研究指出,海豚会( )有意识地控制自己的呼吸。如果他 34 们在睡觉时不保持大脑活跃,它们有可能会溺亡。但是,正如这项针对人类的研究所显示的,海豚睁眼睡觉的其 它原因在于它们睡觉时要提防( )捕食者。这样做也可以保持它们的生理机能正常运转。 35 空格位于系动词 之后 介词 之前 初步判断此处可填入动词的过去分词 构成被动语态 且此动词还 26.K) is , to , , , 能和 构成固定搭配 备选动词过去分词有 及 又因为 和 to 。 A)classified,E)identified K)referred, classified 不能与 搭配 故排除 本题答案为 涉及 谈到 意为 被作为 而 identified to , 。 referred“ , ”,bereferredtoas… “ …… 提及 ”。 空格位于介词 之后 应填入名词 表示所属关系 从上下文可知 此处谈论的是一个实验 从常识判 27.O) of , , 。 , , 断 该实验的参与者应该是 人或动物 因此答案为 志愿者 , “ ”, O)volunteers“ ”。 空格位于 主语从句的主句中 该主句的主谓齐全 因此应填入副词 备选项有 28.M) It+ , , 。 B)consciously,C) 及 而 有意识地观察 和 戏剧性地观察 都不符合汉语表达习惯 故答案为 dramatically M)specifically。 “ ” “ ” , 特别地 specifically“ ”。 空格位于不定冠词 之后 名词 之前 应填入形容词修饰名词 全文谈论的是睡眠的 第一 29.H) a , environment , 。 “ 夜效应 强调了在陌生地方睡第一夜时发生的情况 此处所强调的是 新 奇异的 更偏重于 来 ”, , “ ”。D)exotic“ ” “ 自异国他乡 不符合文意 故排除 而 新奇的 新颖的 符合文意 因此答案为 ”, , , H)novel“ , ” , H)。 空格位于名词 之前 此处可填入形容词作定语修饰名词 大脑保持警觉的目的是便于人们能够抵 30.I) danger , 。 抗危险 备选形容词中 分类的 奇异的 内在的 固有的 和 , ,A)classified“ ”,D)exotic“ ”,F)inherent“ , ” G)marine 海洋的 均与原文内容无关 故排除 故答案为 潜在的 “ ” , 。 I)potential“ ”。 空格位于 之后 应填入动词的过去分词 构成现在完成时的被动语态 备选项中 31.E) hasbeen , , 。 A)classified 表示 被分类的 不符合文意 故排除 表示 被识别的 符合上下文语境 故为答案 “ ”, , 。E)identified “ ” , 。 空格位于主语 之后 谓语动词 之前 由此可知应填入名词的复数形式 备选项中 32.L) animal , display , 。 ,J) 捕食者 和 多样性 与此处文意不符 故排除 只有 种类 类别 符合文意 predators“ ” N)varieties“ ” , 。 L)species“ , ” , 故为答案 。 空格位于名词 之前 可填入形容词作定语修饰该名词 本句以海豚为例 而海豚属于海洋动物中 33.G) animals , 。 , 的一种 故选 海洋的 备选项中 分类的 奇异的 和 内在 , G)marine“ ”。 ,A)classified“ ”,D)exotic“ ” F)inherent“ 的 固有的 均不符合文意 故排除 , ” , 。 空格位于宾语从句中 且该宾语从句主谓结构齐全 因此可知该处应填入副词 备选项为 34.B) , , 。 B)consciously 和 此处指 有意识地控制自己的呼吸 而非 戏剧化地控制呼吸 故答案为 C)dramatically。 “ ” “ ”, B)consciously 有意识地 “ ”。 空格位于动词短语 提防 之后 此处应填入名词 备选项为 捕食者 和 35.J) lookoutfor“ ” , 。 J)predators“ ” N) 多样性 提防多样性 不符合文意 故排除 故答案为 捕食者 varieties“ ”。“ ”, , 。 J)predators“ ”。 SectionB 富孩子和穷孩子的抚养方式截然不同 )现在美国贫富家庭中子女的生活差距比任何时候都大。 A )根据皮尤研究中心的一项新调查表明,富裕家庭的子女完全按日程表安排行事,子女跳芭蕾、踢足球、参加课 B 外项目。( )这些家庭通常是双亲家庭,家长会花大量时间为子女朗读,并且也特别关注孩子的焦虑程度和 44 六级试题(第 套) 第 页(共 页) 2017-6 3 1 8 22紧张的日程安排。 )与此同时,贫困家庭的孩子往往待在家中或在大家庭中消磨时光。他们父母认为他们居住的社区不适合抚 C 养孩子,而且父母会担心他们遭枪击、挨打或参与违法活动。 )( )研究者认为,子女抚养方面的阶层差异正在扩大,这是不平等现象加剧的一个征兆,将会产生深远的影 D 39 响。不同的养育方式将导致孩子选择不同的发展道路,并加深社会经济的差距,尤其因为教育与收入的关联 性较强。在孩子成长过程中,会学到如何在其所处的社会经济阶层内取得成功的技能,但不一定会学到在其 他社会经济阶层内取得成功的技能。 )斯坦福大学从事贫穷和教育不平等研究的肖恩·里尔登教授指出:“早年童年经历会对儿童在社会、情感和 E 认知方面的长期发展产生很大影响。并且由于这些因素会影响教育的成功,进而影响到孩子以后的收入,因 此早期童年经历会影响人的一生。”这个循环远不止如此:较穷的父母可以投入到子女身上的时间和资源较 少,同时会使子女的入学和工作准备不足,进而导致子女将来的收入较低。 )( )皮尤的报告和过去的研究发现,美国父母对子女的期望都差不多,希望他们健康快乐,诚实有道德,富有 F 37 爱心和同情心。研究人员认为,世界上不存在最佳的养育方式或理念;在所有收入阶层中, 的父母认为 92% 他们在养育子女方面做得不错。但是,他们的养育方法却不同。安妮特·拉罗认为,中产阶级和较高收入的 父母将养育子女看成是一项需要精心建造的工程。拉罗这一对该主题具有突破性意义的研究结论被发表在 《不平等的童年:阶级、种族和家庭生活》一书中。他们努力通过密切监督和有组织的活动来培养孩子的技 能,教导孩子质疑权威,出入精英机构。 )( )与此同时,工薪阶层的父母则认为子女可以自然而然地成长,所以给孩子更多的自主权和自由玩耍的时 G 36 间。孩子们所受的教育多是顺从尊重成年人。( )两种培养方式各有所长。拉罗发现,工薪阶层的子女更 40 快乐,更独立,更少抱怨并且与家人的关系更加亲密。而收入较高家庭的子女则会感觉更无聊,更期待父母 为他们解决问题。但在未来,较富裕家庭的孩子更有可能到大学深造,进而进入到中产阶级,但工薪阶层的 孩子却要付出更多的奋斗。拉罗说,高收入家庭的子女可以更自如地应对官场上的事宜,在学习和工作中也 更容易取得成功。 )“是否所有的父母都希望自己的孩子获得最大的成功? 绝对是这样的。”拉罗说。“某些策略是不是可以让孩子在 H 学校里取得更多优势? 可能是的。( )如果父母少安排一次活动,会不会对孩子有害? 我却对此持怀疑态度。” 43 )社会科学工作者声称,差异存在的部分原因是,低收入家庭可以花在音乐课或学前班上的资金较少,日程安排 I 的灵活性差导致陪同孩子去博物馆或参加校园活动的机会也少。皮尤展开了一项全国范围内的调查,从其 个父母样本中得出结论:课外活动能集中体现教育孩子方面的差异。在年收入超过 美元的家庭 1807 75000 中, 的父母声称其孩子在过去一年间参加过有组织的体育活动, 参与过志愿者工作,还有 学过 84% 64% 62% 音乐、舞蹈或美术课。而在年收入低于 美元的家庭中,仅有 的孩子参与过体育活动, 参与过志 30000 59% 37% 愿者工作, 上过艺术课。 41% )尤其在富有家庭,孩子们很小就参与各种活动。近 的高收入且大学毕业的父母在其子女 岁前就把他 J 50% 5 们送去学艺术,相比之下,教育程度较低且收入较低的家长这么做的比例为 。然而,富裕家庭的父母当 20% 中,有 的认为其子女的日程安排过于紧凑,而仅有 的贫穷家庭的父母这样认为。 20% 8% )另一个例子是朗读。研究表明,朗读会使孩子的词汇量增加,和增强孩子的阅读理解能力。皮尤发现,相较 K 于只有 的高中或更低学历的父母要求孩子每天都进行阅读,有 的拥有大学学历的父母称他们要求 33% 71% 孩子每天都进行朗读。婚内双亲家庭和白人父母比其他父母更加有可能每天给孩子朗读。多数富有家庭会 让孩子们上学前班或日托班,但低收入家庭更可能把孩子托付给家人照顾。( )家长的受教育层次还导致 42 家长处罚子女方式的差异:相较于高中或高中以下学历的父母有 采用经常打孩子屁股的方式处罚孩子, 22% 具有研究生学历且声称经常打孩子屁股的父母只有 。 8% )调查还探究了家长的态度和焦虑情况。有趣的是,家长对教育的态度似乎与家长的教育背景关系不是很大, L 而与是否持有教育对出人头地具有重要意义这个信念的关系更大。多数美国家长表示,只要孩子努力学习, 就不会关心孩子的分数。与只有 的富裕家庭的家长认为孩子取得大学学位很重要相比,在贫困家长中, 39% 有半数父母称他们认为孩子取得大学学位很重要。 )教育程度较低的家长、较贫困的家长、黑人家长和拉丁裔家长,更可能认为过多干预孩子的教育不是问题。 M 而白人家长、富有的家长或受过大学教育的家长更可能认为过多干预会导致问题。父母的焦虑程度反映了 六级试题(第 套) 第 页(共 页) 2017-6 3 1 9 22他们的家庭条件。高收入家长更可能认为,他们生活的社区适合抚养孩子。( )总体而言,父母最大的担忧 38 是孩子受到欺凌,相较于只有 的高收入家庭的家长担心孩子会遭受枪击,有近半数的低收入的家庭的 20% 家长担心自己的孩子会遭遇枪击。高收入家庭的家长更担心的是孩子是否会出现抑郁或焦虑。 )在皮尤的调查中,年收入在 万至 万美元的中产家庭,在居住的社区是否适合养育孩子、参与课外活动、 N 3 7.5 干涉孩子的教育等问题上回答正确的比例,正好处在工薪阶层和高收入阶层家长之间。 )养育孩子的方法并不总是不同的。里尔登的研究发现,在高收入家庭和低收入家庭之间,出生于 年的 O 2001 孩子当中的成绩差距,与 年前出生的孩子相比扩大了 。( )过去我们周围多居住着不同收入 25 30%-40% 41 水平的邻居,但如今出现了更多因收入不同而隔离开来的社区。根据皮尤的研究,超过四分之一的孩子生活 在单亲家庭,这是有记录以来的最高记录,而这些孩子生活在贫困当中的可能性是婚内双亲家庭的三倍。与 此同时,收入不平等的加剧,使获得大学学位从而使自己的收入达到中产阶级水平越来越重要。 )( )但近来有迹象表明,抚养孩子的经济社会差异有可能开始减小。里尔登和其他学者发现,在过去十年 P 45 间,虽然收入不平等现象加剧,但抚养孩子的某些社会经济差异,比如为孩子朗读书籍、陪孩子去图书馆,已 经在缩小。 )针对年幼孩子的公共政策,包括公立学前教育项目和读书活动,对减少抚养孩子的经济社会差异是有帮助 Q 的。似乎可以这样说,越早地解决差距问题,越有可能减少下一代的不平等问题。 由题干关键词 和 定位到原文 段 该段前两句指出 工薪阶层父母认为子 36.G) working-classparents adults G 。 , 女可以自然而然地成长 所以给孩子更多的自主权和自由玩耍的时间 而孩子们所受的教育多是顺从尊 , 。 重成年人 原文中的 和 与题干中的 和 相对应 。 compliant respectfultoadults obedient showrespecttoadults , 故答案为 G)。 由题干关键词 和 定位到原文 段 该段第一句指出 美国父母 37.F) Americanparents,similar theirchildren F 。 , 都希望自己的孩子能够健康快乐 诚实有道德等 题干中的 与原文中的 、 。 similarexpectations similarthings 相对应 故答案为 , F)。 由题干关键词 和 定位到原文 段 该段最后两句指出 所有的父母都很关注 38.M) richparents poorparents M 。 , 孩子是否受到欺凌 而孩子是否会被枪击是收入较低的父母最担心的事情 孩子是否会有抑郁或焦虑等心理 , , 问题则是较富裕的父母更关注的 故答案为 , M)。 由题干关键词 和 定位到原文 段 该段第一句指出 子女抚养方面 39.D) differencesinchildrearing inequality D 。 , 的阶层差异正在扩大 这是不平等现象加剧的一个征兆 将造成深远的影响 故答案为 , , , D)。 由题干关键词 和 定位到原文 段 该段第三句指出 这两种家庭养育子女的方式 40.G) approaches advantages G 。 , 各有利弊并进行了详细对比 故答案为 , G)。 由题干关键词 定位到原文 段 该段第三句指出 以前不同收入水平的邻居杂 41.O) differentneighborhoods O 。 , 居于同一社区 但如今出现了更多因收入不同而隔离开来的社区 故答案为 , , O)。 由题干关键词 定位到原文 段 该段最后一句指出 教育层次还导致家长处罚子女 42.K) physicalpunishment K 。 , 的差异 具有研究生学位且声称经常打孩子屁股的父母只有 而高中或高中以下学历的父母 经常这样 : 8%, , 做的比例有 题干中的 与原文中的 相对应 故答案为 22%。 physicalpunishment spanktheirchildren , K)。 由题干关键词 定位到原文 段 该段最后一句引用安妮特 拉罗的话时 提 43.H) fewerafter-classactivities H 。 · , 到她对如果父母少安排一次活动 会不会对孩子有害这个问题持怀疑态度 故答案为 , , H)。 由题干关键词 和 定位到原文 段 该段第二句指出 较富有的家庭中的父 44.B) mentalhealth busyschedules B 。 , 母更关注孩子的焦虑程度和紧张的日程安排 题干中的 与原文中的 相 。 areconcernedabout worryingabout 对应 故答案为 , B)。 由题干关键词 和 定位至原文 段 该段指出 在 45.P) socioeconomicdifferences,shrunk inthepasttenyears P 。 , 过去十年间 虽然收入不平等加剧 但抚养孩子的一些社会经济差异 比如为孩子朗读书籍 陪孩子去图书 , , , 、 馆 已经在缩小 故答案为 , , P)。 SectionC PassageOne ( )一位领导说到,一份各所高校的支出分析报告支持田纳西州的技术学院和社区学院不会将其设施管理 46 六级试题(第 套) 第 页(共 页) 2017-6 3 2 0 22外包给一家私人公司的决定。 ( )即将离任的校长约翰·摩根在周一发给各院校校长们(他们都在田纳西高等教育监管会系统里)的 47-1 一封电子邮件中说到,内部分析显示,各校的设施管理支出都远低于该州确定的行业标准。摩根提到,这些调查 结果———其中包括来自此系统的 所社区学院、 所技术学院和 所大学的数据———是决定不继续推行州长 13 27 6 比尔·哈斯拉姆的将国有建筑物的管理私有化,以便节省资金的提案的因素之一。 摩根在信中给校长们写道:“虽然政府仍在验证这些数据,但我们认为,它们建议的任何调整都将是无关紧要 的。( )根据该分析数据显示,系统内的各院校运营是非常高效的,这令人质疑追求大规模外包业务的价值。” 47-2 ( )工人利益的倡导者们批评哈斯拉姆的方案,称这将意味着一些校园工作人员会失去其工作或福利。哈 48 斯拉姆则表示,院校可以自由选择参加或退出外包方案,并且该方案尚未被敲定。 ( )摩根在上周发出的一封信中通知哈斯拉姆政府他决定退出该外包方案。这封信最初被孟菲斯的《商 49-1 业诉求报》获得,摩根还在这封信中写了对这一方案的几点担忧。 ( )发言人米歇尔· ·马丁在该州的政务客户至上办公室的一份电子邮件声明中表示,该办公室正在 49-2 R 审查外包方案的可行性,政府官员仍在努力分析来自高等教育监管会的数据。该学院系统和其他国家部门的管 理费用数据将成为“商业理由”的一部分,而在官员们商议外包方案细节时,州政府会使用该理由。 “该州的设施管理项目组正在生成其商业理由,预计将在二月底完成并提供给公众,”马丁说道。( )“目 49-3 前还没有什么需要采取的行动,因为分析还没有完成。” 摩根对外包的评论标志着他本月第二次公开反对哈斯拉姆的一项田纳西州高等教育方案。( )摩根上周 50 表示,他将于一月底退休,因为州长提议分拆高等教育监管会系统里的六所大学,并为它们各自设立一个董事 会。在他的辞职信中,摩根称重组是“不可行”的。 由题干中的 和 定位到文章第一段 第一段指出 46.A) decision technicalandcommunitycollegesinTennessee 。 , 田纳西州技术学院和社区学院的决定是不会将其设施管理外包给一家私人公司的 而紧跟其后又提到一份 , 对各高校支出分析的报告支持了该决定 由此可知 校园支出分析报告支持了田纳西州技术学院和社区学 。 , 院的决定 故答案为 , A)。 由题干中的 定位到文章第二段第一句和第三段最后一句 这两句指出 47.B) thecampusspendinganalysisreveal 。 , 内部分析显示 各高校的设施管理支出都远低于该州确定的行业标准 基于该分析 系统内的各院校运营高效 , ; , , 这令人质疑追求大规模外包业务的价值 由此可知 由院校自行管理设施比外包更为划算 故答案为 。 , , B)。 根据题干中的 和 定位到文章第四段第一句 该句指出 工人 48.C) workers􀆳supporters BillHaslam􀆳sproposal 。 , 利益的倡导者们批评哈斯拉姆的方案 称这将意味着一些校园工作者会失去其工作或福利 故答案为 , , C)。 由题干中的 和 定位至文章第五段第一句和第 49.A) thestatespokeswoman􀆳sresponse JohnMorgan􀆳sdecision 六段第一句以及第七段最后一句 第一个定位句指出 约翰 摩根的决定是退出外包 第二个定位句提到 。 , · ; , 该州发言人米歇尔 马丁表示 政府官员仍在努力分析来自高等教育监管会的数据 第三个定位句指 ·R· , ; 出 马丁认为目前还没有什么需要采取的行动 因为对高等教育监管会的数据分析还没有完成 由此可知 , , 。 , 马丁对摩根的决定的回应是 外包方案还在商议中 仍未被敲定 无需现在就决定退出 故答案为 , , , , A)。 由题干中的 和 定位到文章最后一段最后两句 这两句指出 摩根上周表示 他将于 50.D) JohnMorgan resign 。 , , 一月底退休 因为州长提议分拆高等教育监管会系统里的六所大学 并为它们各自设立一个董事会 在他的 , , , 辞职信中 摩根称重组 不可行 由此可知 摩根辞职的原因是州长建议重组院校董事会系统 而摩根认为 , “ ”。 , , 重组 不可行 表明他对州长的这项提案持反对态度 故答案为 “ ”, , D)。 PassageTwo 从十六世纪晚期开始,游历巴黎、威尼斯、佛罗伦萨,尤其是将罗马作为他们古典教育的终点成为年轻贵族 们的一种时尚。由此,大陆游学的理念诞生了,并且成为了一种在接下来的 年内将法国和意大利的艺术及 300 文化介绍给英国人、德国人、斯堪的纳维亚人,还有美国人的习俗。( )在整个游历期间,旅途充满艰辛且花费 51 不菲,可能只有特权阶级才会进行大陆游学———这一阶级还培养出了绅士科学家、作家、古董专家和艺术家的赞 助人。 ( )大陆游学的旅行者通常是一个年轻人,他不仅在希腊和拉丁文学方面拥有扎实的基础,还有一些闲暇 52 时间,一些手段以及一些对艺术的兴趣。德国游学者约翰·温克尔曼凭借他对希腊和罗马雕塑的全面研究,开 六级试题(第 套) 第 页(共 页) 2017-6 3 2 1 22创了艺术史领域;他在罗马长期居留的最初阶段,他的朋友安东·拉斐尔·门斯给他绘制了一幅肖像画。( ) 53 然而,大多数大陆游学旅行者们停留的时间较短,并且启程时抱有的学术意图并不强烈,他们由一位老师或监护 人陪同,预计回家时会携带他们的旅行纪念品,以及接触杰作所形成的对艺术和建筑的理解。 伦敦经常是大陆游学旅行者们的出发点,而巴黎则是必需要去的目的地;许多人去荷兰游历,有些人去瑞士 和德国,极少数的冒险家去西班牙、希腊或土耳其。不过,必不可少的游历地点是意大利。 年,英国游学者 1744 查尔斯·汤普森把自己描述为“迫不及待地渴望去观看一个历史上如此出名的国家,一个曾经向世界颁布法律 的国家,它现在又是最伟大的音乐与绘画学校,拥有最卓越的雕塑和建筑作品,还充满了珍品秘藏和各种各样的 历史文物藏品”,此时他道出了许多大陆游学旅行者们的心声。在意大利境内,热点地区是罗马,其古代遗迹和 最新成就都被展示给了每一位大陆游学旅行者。帕尼尼的油画《古罗马》和《现代罗马》描绘了备受青睐的风景, 包括享有盛名的希腊罗马雕塑和著名的遗迹、喷泉和教堂的景色。( )由于欧洲在十八世纪末之前几乎没有博 54 物馆,大陆游学的旅行者们常常通过获准参观私人收藏来欣赏绘画和雕塑,并且很多人都渴望能够获得希腊、罗 马和意大利的艺术作品来丰富他们自己的收藏。( )在英国,建筑越来越被视为一种贵族的追求,威尼托的帕 55 拉迪奥别墅以及罗马那些唤起人们回忆的遗迹,贵族们往往将他们从这两者中学到的东西应用到自己的乡间别 墅和花园里。 由题干中的 定位到文章首段末句 该句指出 在整个游学期间 大陆游学的旅途充满艰 51.B) theGrandTour 。 , , 辛且花费不菲 可能只有特权阶级才会进行游学 由此可知 因为花费过高 大陆游学只有贵族才能进行 普 , 。 , , , 通人负担不起 故答案为 , B)。 由题干中的 和 定位到文章第二段首句 该句指出 大陆游学的旅行者通 52.C) GrandTourists haveincommon 。 , 常是一个年轻人 他不仅在希腊和拉丁文学方面拥有扎实的基础 还有一些闲暇时间 一些手段 以及一些对 , , , , 艺术的兴趣 由此可知 大陆游学旅行者们的一个共同点是 他们都精通希腊和拉丁文学 以及对艺术感兴 。 , : , 趣 故答案为 , C)。 根据题干中的 定位到文章第二段末句 该句指出 大陆游学旅行者们回家时会 53.D) benefitfromtheirtravel 。 , 携带他们的旅行纪念品 以及接触杰作所形成的对艺术和建筑的理解 首段第一句提到年轻的贵族们进行 , 。 大陆游学是为了接受古典教育 由此可知 大陆游学旅行者们从两方面获益于其旅途 其中一方面就是获得 。 , , 了一些古典艺术和建筑的知识 故答案为 , D)。 由题干中的 定位到文章第三段第六句 该句指出 由于欧洲在十八世纪末之 54.B) visittheprivatecollections 。 , 前几乎没有博物馆 大陆游学的旅行者们常常通过获准参观私人收藏来欣赏绘画和雕塑 故答案为 , , B)。 由题干中的 和 定位到文章末段末句 该句指出 在英国 建筑越来 55.A) influence thearchitectureinEngland 。 , , 越被视为一种贵族的追求 威尼托的帕拉迪奥别墅以及罗马那些唤起人们回忆的遗迹 贵族们往往将他们从 , , 这两者中学到的东西应用到自己的乡间别墅和花园里 由此可知 大陆游学对英国建筑造成的影响是英国 。 , 出现了越来越多的罗马风格的建筑 故答案为 , A)。 PartIV Translation 【参考译文】 TheMingDynasty,whichreignedChinafor276yearswhenthecountrywasfeaturedby goodgovernanceandsocialstability,wasdepictedasoneofthegreatestperiodsofhuman history.Marketeconomyandurbanization wasdrivenbythethrivinghandicraftsindustry duringthisperiod.Commodities,includingalcoholandsilkproducts,wereavailableonthe marketinlargequantities.Atthesametime,clocksandtobaccoproducts,amongmanyother foreigngoods,wereimported.Beijing,Nanjing,YangzhouandSuzhouemergedaslarge commercialcentersoneafteranother.ItwasalsoduringthereignoftheMingDynastythat fleetsheadedbynavigatorZhengHemadesevenlarge-scale,adventurousvoyagestotheIndian Ocean.WhatisalsoworthmentioningisthatthreeoftheFourGreatClassicalNovelsofChina werewrittenduringthisperiod. 六级试题(第 套) 第 页(共 页) 2017-6 3 2 2 22