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文山市第一中学高一年级 12 月月考英语试卷双向细目表
难度 分
题型板块 题号 考查内容（知识点 / 能力） 核心素养考查点
等级 值
听力 1 细节理解（询问物品颜色） 易 1.5 语言运用（听辨具体信息，日常交流场景适配）
2 细节理解（询问未做某事的原因） 易 1.5 语言运用（捕捉日常活动相关原因信息）
3 细节理解（询问身体不适类型） 易 1.5 语言运用（听辨健康相关表达）
4 细节理解（询问旅行感受） 易 1.5 语言运用（捕捉情感态度类信息）
5 细节理解（询问未在办公室的原因） 易 1.5 语言运用（听辨工作场景相关信息）
6 细节理解（询问看起来疲惫的原因） 中 1.5 语言运用（捕捉生活场景因果信息）
7 细节理解（询问建议内容） 中 1.5 语言运用（听辨建议类表达）
8 细节理解（询问正在进行的动作） 中 1.5 语言运用（听辨现在进行时表达，日常活动场景）
9 细节理解（询问物品来源） 中 1.5 语言运用（捕捉物品获取相关信息）
10 细节理解（询问兴趣爱好） 中 1.5 语言运用（听辨个人偏好类信息）
11 细节理解（询问请假原因） 中 1.5 语言运用（听辨校园场景相关原因信息）
12 细节理解（询问下一步去向） 中 1.5 语言运用（捕捉方位移动类信息）
13 推理判断（推断人物关系） 难 1.5 思维品质（基于对话场景推理人际关系，逻辑分析能力）
14 细节理解（询问出行目的地） 中 1.5 语言运用（听辨地点类信息）
15 细节理解（询问喜好物品） 中 1.5 语言运用（捕捉偏好类具体信息）
16 细节理解（询问打电话的目的） 中 1.5 语言运用（听辨沟通目的类信息）
17 细节理解（询问餐厅位置） 中 1.5 语言运用（听辨地理方位类信息）
18 细节理解（询问过去发生的时间） 中 1.5 语言运用（听辨过去时间类表达）
19 细节理解（询问最少人数） 难 1.5 语言运用（听辨数字类信息，简单计算推理）
20 细节理解（询问餐厅险些关闭的原因） 难 1.5 语言运用（捕捉事件因果类信息）
阅读 21 细节理解（查找特定展品的观赏时间） 易 2.5 语言运用（快速定位时间信息，适配应用文阅读场景）
22 细节理解（询问特定旅行团的活动内容） 易 2.5 语言运用（提取应用文具体活动信息）
23 推理计算（计算门票总费用） 中 2.5 思维品质（基于价格信息进行数学计算，逻辑应用能力）
24 细节理解（询问紧张的原因） 易 2.5 语言运用（提取记叙文细节信息）
25 细节理解（概括尴尬事件的本质） 中 2.5 语言运用（归纳具体事件核心信息）
思维品质（基于上下文语境推理词义，语言逻辑分析能
26 词义猜测（推测 "daunting" 的含义） 中 2.5
力）
思维品质（基于文本信息推理人物态度变化，深层理解能
27 推理判断（推断经历对作者的影响） 难 2.5
力）
28 细节理解（询问大堡礁被列为瑰宝的原因） 易 2.5 语言运用（提取说明文核心细节信息）
29 主旨大意（概括文章主要内容） 中 2.5 思维品质（归纳说明文核心主旨，整体理解能力）
30 推理判断（推断文章体裁） 中 2.5 文化意识（识别不同体裁文章特征，语篇理解能力）
31 推理判断（推断人物态度） 难 2.5 思维品质（基于人物语言推理态度倾向，情感分析能力）
32 细节理解（询问兵马俑的建造目的） 易 2.5 语言运用（提取记叙文核心细节，文化相关信息）
33 主旨大意（概括段落主要内容） 中 2.5 思维品质（归纳段落主旨，局部理解能力）
34 细节理解（询问考古学家的最新发现） 中 2.5 语言运用（提取说明文具体信息）
思维品质（基于人物言论推理观点倾向，深层逻辑分析能
35 推理判断（推断人物可能认同的观点） 难 2.5
力）
36 篇章结构（选择段落过渡句） 中 2.5 思维品质（把握文章整体结构，衔接逻辑分析能力）
37 细节理解（匹配 "学校重要性" 的支撑句） 中 2.5 语言运用（理解论点与论据的逻辑关系）
38 细节理解（匹配 "保持有条理" 的具体建议） 中 2.5 语言运用（提取具体做法类信息，实用文理解能力）
39 细节理解（匹配 "交朋友" 的相关建议） 中 2.5 语言运用（提取社交类建议信息）
40 篇章结构（选择段落主题句） 中 2.5 思维品质（归纳段落核心话题，语篇组织能力）
语言运用 41 词汇辨析（动词词义选择：argue/discuss/share/compare） 易 1 语言运用（掌握动词核心词义及语境搭配）
形容词辨析（基于语境选择情绪类形容词：happy/upset/friendly/
42 易 1 语言运用（根据上下文选择情感类形容词）
frightened）
43 副词辨析（副词词义选择：just/hardly/also/once） 中 1 语言运用（掌握副词语义及语境适配）
动词辨析（基于语境选择动作类动词：leaves/pleases/hurts/
44 中 1 语言运用（根据上下文逻辑选择动词）
amuses）
45 名词辨析（名词词义选择：wall/ground/field/door） 中 1 语言运用（掌握名词语义及场景搭配）
形容词辨析（基于语境选择态度类形容词：surprising/
46 中 1 语言运用（根据上下文逻辑选择态度类形容词）
interesting/nice/bad）
47 动词辨析（动词词义选择：did/made/refused/said） 易 1 语言运用（掌握动词基本用法及语境呼应）
动词辨析（动词词义选择：removed/repeated/replanted/
48 难 1 语言运用（掌握动词核心语义及语境适配）
recycled）
49 名词辨析（名词词义选择：sand/dirt/holes/sticks） 中 1 语言运用（根据上下文场景选择名词）
50 动词辨析（动词词义选择：make/meet/keep/stay） 中 1 语言运用（掌握动词固定搭配及语境语义）
51 动词短语辨析（固定搭配：make up for） 难 1 语言运用（掌握核心动词短语固定搭配）
52 名词辨析（名词词义选择：heart/face/neck/hand） 中 1 语言运用（根据比喻语境选择名词）
53 形容词辨析（形容词词义选择：afraid/careful/proud/fond） 中 1 语言运用（根据上下文逻辑选择态度类形容词）难度 分
题型板块 题号 考查内容（知识点 / 能力） 核心素养考查点
等级 值
54 动词辨析（动词词义选择：found/taught/lent/saved） 中 1 语言运用（根据上下文语义选择动词）
55 动词辨析（动词词义选择：avoid/admire/respect/lose） 难 1 语言运用（掌握动词语义及语境情感倾向）
56 冠词用法（固定搭配：a great number of） 中 1.5 语言知识（掌握冠词固定搭配规则）
57 介词用法（表示 "带有" 的介词 with） 易 1.5 语言知识（掌握介词基本用法及语境搭配）
58 时态用法（一般过去时） 易 1.5 语言知识（掌握一般过去时的时态规则）
59 固定搭配（be known as） 中 1.5 语言知识（掌握核心固定短语搭配）
60 词性转换（名词变形容词：difference→different） 易 1.5 语言知识（掌握词性转换规则）
61 名词复数（island→islands） 易 1.5 语言知识（掌握名词复数变化规则）
62 词性转换（形容词变副词：probable→probably） 中 1.5 语言知识（掌握词性转换规则及副词用法）
63 代词用法（主格变宾格：they→them） 易 1.5 语言知识（掌握代词格的变化规则）
64 非谓语动词（现在分词作伴随状语：eat→eating） 难 1.5 语言知识（掌握非谓语动词的用法规则）
65 定语从句（关系代词 which 的用法） 难 1.5 语言知识（掌握定语从句的语法规则）
应用文写作（倡导信：分析不参加体育锻炼的原因 + 体育活动的好 语言运用（书面表达能力，逻辑组织能力；文化意识（健
书面表达 66 中 15
处） 康生活理念））
思维品质（情节构思能力，逻辑推理能力）；语言运用
67 读后续写（基于短文续写，保持情节连贯、逻辑合理） 难 25
（书面表达的连贯性和准确性）
说明
难度等级划分：易（基础知识点直接考查，无复杂推理）、中（需简单推理或综合知识点考查）、难（需深层推理、复
杂语法应用或创造性表达）。
核心素养考查点：聚焦《普通高中英语课程标准 2025 版》核心素养（语言运用、思维品质、文化意识），结合题目具
体考查场景精准对应。
知识点覆盖：全面覆盖听力、阅读、语言知识（词汇、语法）、书面表达四大模块，贴合高一年级英语教学重点。
