文档内容
10.3 中流砥柱 教学设计
第三单元
课题 中流砥柱 单元 百年追梦 学科 道德与法律 年级 五下
复兴中华
1.公中国共产党在抗日战争中的重要贡献。
学习
2.抗战胜利。
目标 3.铭记苦难，继往开来，勿忘历史，珍惜和平。
重点 知道中国共产党是抗日战争的中流砥柱。
难点 知道中国共产党是抗日战争的中流砥柱教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 在民族存亡的紧要关头，中国共产党高举 激趣导入
阅读资料。
抗日民族统一战线的大旗，主张全民族抗战、持
久抗战，开辟敌后战场，建立并巩固了敌后抗日
根据地。无论条件多么艰苦、形势多么险恶、战
争多么残酷，中国共产党始终坚持抗战到底，为
全国人民树立百折不挠、坚忍不拨的必胜信念，
成为抗日战争的中流砥柱。
板书课题
讲授新课 活动园：中国共产党促成西安事变和平解决 温 故 知 新 勤 思
课件出示相关资料 考，聚集焦点解
活动目标：1.了解西安事变的发生、和平解决及其 新疑。
影响，感受张学良和杨虎城以民族大义为重的爱
国主义情怀。
对教师所提
2.知道中国共产党发挥的作用。
问题展开回
活动过程：1.阅读教材“活动园”的内容，填写下
表。 答。
2.通过书籍或网络深入了解西安事变和平解决的那
段历史。
3.交流学习成果。
4.成果展示。
阅读角：游击战
阅读资料了
课件出示相关资料
解 相 关 知
阅读探究：
1.文中列举了哪些游击战形式？ 识。
2.游击战有什么好处？
3.如何评价游击战？
活 动 探 索 求 真
学习活动：大生产运动
知，名师点拨解
课件出示相关资料
疑难。
活动过程：
1.阅读思考：为什么八路军战士们要垦荒？他们遇
到了怎样的困难？又是怎样克服的？
2.图文结合，完成下表。
3.交流讨论：中国共产党是怎样坚持抗战到底的？
对我们有什么启示？
活动园：学习艰苦奋斗的精神
课件出示相关资料
活动目标：
1.了解有关延安军民“自己动手，丰衣足食”的
故事。
2.知道艰苦奋斗精神及其现实意义。
活动过程：1.搜集有关延安军民“自己动手，丰衣足食”的
故事，讲给同学听。
2.开展题为“今天我们已经丰衣足食了，是否
还需要艰苦奋斗的精神”的辩论活动。
（1）组成辩论队，确定正反方。（2）结合各自观点准备辩论材料。
（3）进行辩论。
阅读角：革命圣地延安
课件出示相关资料
阅读目标：
了解革命圣地延安。
阅读探究：
1.延安在哪里？
2.延安为什么被称为革命圣地？
拓展活动：
1.收集有关延安的文字和图片资料。
2.交流收集到的资料。
学习活动：抗战胜利
课件出示相关资料
活动过程：
1.阅读材料，交流学习情况。
2.成果展示，填写下表。
活动园：抗日战争的胜利
课件出示相关资料
活动目标：
1.了解抗日战争胜利的史实。
2.知道设立中国人民抗日战争胜利纪念日的意
义。
活动过程：
1.收集并交流抗日战争胜利的资料。
2.讨论：我国为什么要设立中国人民抗日战争
胜利纪念日？
3.交流讨论的结果。
4.交流展示。
小结：在这场战争中，中国人民展示了天下兴
亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈
的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，
百折不挠、坚忍不拨的必胜信念。这就是伟大的
抗战精神，是中国人民弥足珍贵的精神财富，永
远是激励中国人民克服一切艰难险阻，为实现中
华民族伟大复兴而奋斗的强大精神动力。
探究分析 课件出示 讨论交流 相 互 交 流 共 分
享，集体讨论达
共识。
课堂练习 幻灯呈现
课堂小结 通过本课的学习你有哪些收获？板书
