文档内容
七年级历史（下册）学案
第4课 唐朝的中外文化交流
班级_______ 姓名________
【学习目标】
1、掌握遣唐使、鉴真东渡日本和玄奘西行有关史实。
2、比较鉴真东渡日本和玄奘西行的不同，认识唐朝是一个对外开放的社会，培养
分析能力。
学习重点：鉴真东渡和玄奘西游
学习难点：日本派遣唐使来中国的原因
【自主学习】
●知识梳理（将学习内容在书中画线和标记）
一、 遣唐使
1.唐朝时期，中日两国的交往___________
2.日本派许多人来到中国，其中派遣的使节称为________，还有留学生和留
学僧。
3.日本派遣唐使来中国的目的：_____________________
二、鉴真东渡
1.唐朝东渡日本的使者最有影响的是__________。
2.鉴真的贡献：
①他在日本传播________；
②还传播中国的________、________、书法、建筑、绘画等；
③为中日________________作出了卓越的贡献。
二、玄奘西行
1._______初年，高僧________前往天竺（古代印度），他游学的地点是哪里
_________。
2.玄奘的贡献：
①他携带_____________回到长安；
②主持译经工作，为中国 的发展作出重大贡献；
③回国后写成《 》，是研究中外交流史的珍贵文献 。
●合作探究（集体的智慧是无穷的，携手解决下面问题吧！）
材料一：大唐国者，法式（法度）备定，珍国（文明发达）也，常须达（应该经常去看看）。
材料二 “鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道义，唐风洋溢奈
良城。”
材料三：他是大唐的高僧，为了求取佛经教义，毅然西行，一路备尝艰辛苦难。到
达目的地后，他用了大约17年的时间研习佛法，成为著名的佛学大师。
1. 唐朝时期日本派往中国的使节叫什么？他们来中国的目的是什么？
2. 根据材料二分析，该诗称颂鉴真的什么精神？该诗认为鉴真的功绩有哪些？
3、材料一中的高僧是谁？他西行的目的地是哪里？他以西行的亲身见闻写成的
一本书是什么？
4、用一句话概括材料二、三中两位历史人物的贡献。
●知识建构
