教案第10课中华民国的创建(1)_初中_人教版初中历史新八上_2.教案+学案（多套）_全册教案_第1套：部编人教版8年级历史上册全册教案（26份）含板书及反思

第 10 课 中华民国的创建 ❶教学分析 ➷ 【教学目标】 知识与能 了解中华民国建立以及对内对、外政策；知道袁世凯窃取革命果实的史实；理解 力 《中华民国临时约法》的内容及重大意义 过程与方 以学生为主体，以探究性问题为主线，让学生主动参与课堂，喜欢课堂，从而提高 法 课堂的学习效率 情感态度 通过对中华民国建立以及袁世凯窃取革命果实的史实讲述，让学生明白实现民主 与价值观 政治的曲折性，从而让学生树立实现民主制度化的远大目标 【重点难点】 重点：中华民国的建立，《中华民国临时约法》的内容 难点：中华民国建立和《中华民国临时约法》颁布的意义 ❷教学过程 ➷ 学生回答：1912年1月1日。孙中山在南 一、导入新课 京宣誓就职。 3.教师提问：武昌起义爆发时，孙中山正 在国外，但他回国后立即为选举为临时大总 统，这是为什么？ 学生思考回答：在长期的革命斗争中，孙 中山成为革命党公认的领袖，理应成为中华 民国大总统。 4.请同学们阅读教材，找出中华民国成 立后，采取了哪些措施？ 上图反映的是孙中山就任中华民国临时 学生回答：宣告中华民国临时政府成立， 大总统时的场景。那么，中华民国是什么时候 以1912年为民国元年，同时选举黎元洪为副 建立的？它建立之后有采取哪些措施来实现 总统，成立临时参议院，各省的会议代表任参 国家富强和民族独立。今天就让我们一起学 议员。 习第10课：中华民国的创建。 5.教师展示史料： 临时政府成立后，当尽文明国应尽之义 新课讲授 二、 务，以期享文明国应享之权利。满清时代辱国 之举措，与排外之心理，务一洗而去之，与我 目标导学一：中华民国的建立 友邦益增睦谊，持和平主义，将使中国见重于 1.教师讲述：武昌起义之后，各省纷纷独 国际社会，且将使世界渐趋于大同。 立，中国革命形势一片大好。为了整合革命力 ——孙中山《临时大总统宣言书》 量，迫切需要成立一个统一的中央政府。在这 根据材料，简要说一说南京临时政府的外 种情况下，中华民国成立。 交政策？（学生思考回答后，教师总结） 2.教师提问：中华民国成立于什么时间？ 教师总结：孙中山认为西方国家作为文 什么事件宣告中华民国正式成立？ 明国家，中国此时也是文明的国家，因此，西方要尊重中国的独立地位，同世界各国都要 华民国临时约法》，其目的就是为了以法律的 相互尊重，互利同赢，为实现世界大同而共同 手段约束即将出任临时大总统的袁世凯，维 努力。这说明孙中山对帝国主义的本质认识 护民主革命成果。 不足，对帝国主义国家依然抱有幻想。 2.请同学们阅读教材，归纳总结 《中华民国临时约法》的主要内容： 目标导学二：袁世凯窃取革命果实 国家主权 中华民国的主权属于全体国民 1.教师讲述：南京临时政府成立后，力图 国民不分种族、阶级、宗教信仰， 通过和平方式早日实现共和，为此孙中山表 一律平等；国民有人身、居住、言 国民权利 论、出版、集会、结社、宗教信仰 示，如果清帝退位，袁世凯宣布赞成共和，他 及请愿、考试、选举、参政等自由 即行辞职，并推举袁世凯继任临时大总统。 和权利 2.教师展示：《清帝退位诏书》 立法权 参议院行驶立法权 行政权 国务员辅佐临时大总统行使行 政权并负其责任 司法权 司法独立 3.请同学们根据《中华民国临时约法》的 内容，分组讨论它所具有的进步性？ 学生讨论回答：略 提问：清宣统皇帝是什么时间退位的？有 教师总结： 何重大意义？ ①它反映了革命党人以法律为武器对付 学生回答：1912年2月12日。标志着清朝 袁世凯、维护革命成果的正义愿望，具有现实 260多年的统治结束。 针对性。体现了以孙中山为首的新生革命政 3.教师讲述：清帝宣统退位后，孙中山向 权具有较强的法治观念和宪政意识。 临时参议院提出辞职，并推荐袁世凯继任临 ②它不仅第一次以国家根本大法的形式 时大总统。提问：为了限制袁世凯的权力，孙 规定了“主权在民”的基本原则，而且第一 中山提出了哪些条件？ 次用法律方式赋予了国民广泛的民主权利， 学生回答：临时政府设在南京，新任大总 封建君主专制制度遭到彻底否定，“平等”、 统应到南京就职等条件。 “自由”的民主口号得到肯定与确认。 教师提问：袁世凯会答应这些条件吗？ ③作为资产阶级制定颁布的最重要的法 他又是如何做的？ 律文献，是辛亥革命的伟大成果。它代表了当 学生回答：不会。袁世凯以北方秩序不易 时中国社会发展的进步方向，促进了资本主 维持等为借口，迫使南京参议院同意他在北 义经济的发展，推动了中国宪政运动及政治 京就职。1912年3月，袁世凯在北京就任中 民主化的进程。 华民国临时大总统。 教师强调：《中华民国临时约法》是中国 教师提问：这一过程，反映了资产阶级革 历史上第一部资产阶级共和国宪法性质的重 命派的什么特点？ 要文件。它肯定了资产阶级民主共和制度和 学生回答：反映了资产阶级革命派力量 三 民主自由原则，是辛亥革命的重要成果。 弱小，不敢同袁世凯进行抗争。 4.教师强调：1912年4月，孙中山正是 课堂总结 解除临时大总统职位。临时政府迁往北京。辛 亥革命的胜利果实被袁世凯窃取。 以孙中山为首的革命党人创立了亚洲 历史上第一个资产阶级民主共和国，开始了 目标导学三：《中华民国临时约法》 中国的新纪元。临时政府成立后，在对内、对 1.教师强调：1912年3月，孙中山以临 外进行了一系列的措施，推动了民主共和思 时大总统的名义颁布了由参议院制定的《中 想的传播和社会经济的发展。但是，由于中国资产阶级革命派的软弱性和妥协性，袁世凯 革命仍将负重前行。 窃取了辛亥革命胜利的果实，中国民族民主 ❸板书设计 ➷ 时间：1912年1月1日 中华民 国建立 措施：改用公历，选副总统，成立临时参议院 中 清帝退位：1912年2月12日 华 袁世凯 民 窃取革 国 命果实 的 创 袁世凯就任中华民国临时大总统 建 中华民国的主权属于全体国民 《中华民 国民有人身、选举等自由和权利 国 临 时 约法》 参议院行驶立法权，临时大总统行驶行政权，司法独立 中国历史上第一部资产阶级共和国宪法性质的历史文件 ❹教学反思 ➷ 本节课主要讲述的是辛亥革命后，以孙中山为首的资产阶级革命党建立民主政治，巩 固革命成果的过程，其中重点是《中华民国临时约法》的内容。要通过教学让学生知道约法的 颁布在中国历史进程中的进步性。通过向学生展示有关《临时约法》的各种历史资料，以学习 小组进行讨论，并派代表陈述交流本组对《临时约法》的评价，能很好的解决难点。还有值得 进一步提高的地方，比如对历史史料的解读和运用、知识点之间的灵活过渡等，通过改进，提 高自己的教育教学水平。