文档内容
第19课 北魏政治和北方民族大交融(1课时)
【学习目标】
1．通过对本课的学习使学生掌握北魏孝文帝改革的原因、内容及作用，提高
学生综合分析历史问题的能力。
2．层层设问激活学生的好奇心和求知欲，通过合作学习、发现学习、探究式
学习等方法突破重难点。
3．北魏孝文帝改革推动了北方民族大融合，是符合时代发展潮流的，从而初
步树立维护民族团结和祖国统一的价值观。
【学习重点】
北魏考文帝的改革措施。
【学习难点】
正确认识民族大融合的含义。
创设问题情境，激发学生学习的兴趣。导入新课。解读学习目标。要求学生划
记其中的关键词，明确学习目标。
方法指导一：
老师可以让学生模拟北魏孝文帝召开大臣会议，讨论议题：要不要迁都。参
考课本中的正文及小字部分，对学生会有很大的帮助。
方法指导二：
评价历史人物，应该看他的所作所为是否顺应历史发展潮流，是否有利于社
会的进步。
方法指导三：
可采取情景剧或者百家讲坛的形式进行展示。
情景导入 生成问题
可以播放歌曲《五十六个民族五十六朵花》，可以提问：这56个民族中有没
有历史上曾经出现的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌？(可引导学生查阅“中国民族分布
图”)如果没有的话，那么他们去哪呢？今天我们就穿越时空隧道，看看那时民
族融合的情况！
自学互研 生成新知
知识模块一 淝水之战
自主阅读课本P86～87内容，完成第1～2题。
1．请写出这次战役的时间、交战双方、结果和影响。
383年；前秦和东晋；晋军大败前秦。
影响：A.前秦统治瓦解，北方重新陷入割据状态。
B．东晋在南方取得暂时稳定，为经济的发展提供了有利条件。
2．分析前秦失败的原因，你认为决定战争胜负的重要因素是什么，你从中得
到什么启示？
苻坚骄傲轻敌；秦军不得人心，军队战斗力不强；前秦军队指挥不当，战线过
长也是失败的原因。我觉得决定战争胜负的重要因素是人心，得民心者得天下。
知识模块二 北魏孝文帝改革
自主阅读课本P87～88内容，完成第3～4题。
3．孝文帝改革的主要措施包括哪些？(可以浓缩成短句)这些改革措施有何
影响？
措施：迁都洛阳；说汉语；穿汉服；改汉姓；与汉联姻；用汉制；习汉礼。
影响：促进了民族融合。
4．我们应该怎样评价北魏孝文帝？
评价：北魏孝文帝是我国历史上杰出的少数民族改革家。他顺应历史潮流，
不顾守旧势力的反对，坚持改革，促进民族融合，促进了社会发展。北魏孝文帝是
我国历史上一位杰出的封建帝王，是一位有胆识的改革家。
知识模块三 北方地区的民族交融
自主阅读课本P88～89内容，完成第5题。
5．魏晋以来民族交融主要表现在哪些方面的相互影响？民族融合的历史作
用是什么？
(1)生产技术；生活习俗；文化交流等；
(2)为中华民族的发展注入了新的动力，进一步丰富了中华民族的物质文化
和精神文化，为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
合作探究 生成能力
【交流预展】
1．组内交流：
(1)由组长或检查自学成果；
(2)相互质疑不明白的问题并进行交流，然后记录在导学案上，在展示完毕
后可向展示者提出自己的疑问。
2．组内预展：
根据老师分配的任务，各小组明确展示的内容。小组内先预展，由组长分配
任务给组员，确定展示的方式和成员，在组内预展；合作分工时具体明确，做到人
人有事做。
【展示提升】
1．北魏孝文帝改革的基本概况(从背景、目的、内容、影响等方面介绍)。
2．民族融合的历史作用
当堂演练 达成目标
1．北魏是由下列哪个少数民族所建( B )
A．氏族 B．鲜卑族 C．契丹族 D．匈奴族
2．北魏孝文帝改革措施中，为改革深入进行提供条件的是( C )
A．整顿吏治 B．推行均田制 C．迁都洛阳 D．提倡与汉族通婚
3．一位西域商人到北魏都城洛阳后，不可能看到的现象是( D )
A．宫殿巍峨屋宇华丽 B．佛教寺院数以千计
C．市场汇集四方商人 D．满街都是说鲜卑语的汉族人
4．关于北魏孝文帝改革的影响，下列表述正确的是( C )
A．实现黄河流域的统一 B．为统一全国做好准备
C．促进了民族融合 D．抑制佛教发展
5．商鞅变法和孝文帝改革都获得了成功，其主要原因是( C )A．符合统治阶级的利益 B．代表广大人民的利益
C．顺应历史发展趋势 D．得到最高统治者的支持
6．情境分析：分析下列错误，并结合所学知识回答问题。
北魏初年，有个姓拓跋的人穿鲜卑的衣服，说鲜卑话，曾担任“白鹭官”，没
有俸禄，但战争中掠夺到的财物可以归己。
若干年后，他的后人已改用汉人的“元”姓，担任的官职是太尉，有规定的
俸禄可以领取，穿汉人的衣服，说汉话，还与朝中的一个汉人官员结成了亲家。
(1)上述情境中，与“白鹭官”相比，其后人的生活习俗发生了哪些变化？
改鲜卑姓为汉姓，改穿汉服，说汉话，与汉族官员通婚。
(2)导致“白鹭官”后人发生变化的主要原因源于历史上的哪一重大改革？
北魏孝文帝改革。
(3)分析情境中“白鹭官”后人的变化，说明这次改革具有怎样的积极作用。
加速了黄河流域民族大融合的进程。
查漏补缺
1．本节课的收获：
2．本节课还存在的疑惑：
