文档内容
七年级上册历史教学计划
一、指导思想
以学校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结
构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力；在历史与其他学科
之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高
学生的综合分析能力。
二、学生情况分析
七年级学生总体水平差不多。历史是他们新接触的一门新学科，
所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳能力，
且有部分同学学习目的不明确，学习不够积极。
三、教材分析
1.教材特点
本学期七年级历史融合了思想性、政治性、科学性、知识性于一
体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动，其
中，21课单独作为一次活动课来展开，让学生们去感受历史。
2.教材内容
《中国历史》第一册的内容是从我国的远古居民写到的魏晋南北
朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，共21课，其
中，21课是单独的活动课。
3.教材重点、难点
教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经
济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。
四、主要措施与教学目标
针对以上几点，本学期教学措施：
落实好课堂的教学目标：
1.目标统一，准确。
2.以“内容标准”的要求为依。
3.体现统一要求与个性发展统一。
使学生主动叁与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，
通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生
创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上
课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。
积极开展历史活动课，鼓励学习参与历史小制作，通过课外读物，
名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学习方式，提高探究学习
能力。加强培养学生创造精神实践能力。
集体备课强化教学质量，让教师之间取长补短，资源共享，每周
进行集体备课一次。
上公开课及听课，课后评议互相促进，提高教学效果。教 学 进 度 计 划
这套课本由文化课和活动课两种课型构成，以课为单位。文化课
每课教学一课时，活动课的时间可适当增加。
第一周：史前时期：中国境内早期人类与文明的起源1-2课
第二周：3.远古的传说 单元复习
第三周：夏商周时期：早期国家与社会变革4-5课
第四周： 6.动荡的春秋时期 7.战国时期的社会变化
第五周： 8.百家争鸣
第六周： 单元复习测试 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家
的建立和巩固第9课
第七周： 10 秦末农民大起义 11西汉建立和“文景之治”
第八周： 12汉武帝巩固大一统王朝 13东汉的兴衰
第九周： 复习期中考试
第十周： 进行期中考试 改卷等
第十一周：14 沟通中外文明的“丝绸之路”
15两汉的科技和文化
第十二周：单元复习 测试
第十三周：16三国鼎立 17西晋的短暂统一和北方各族的内迁
第十四周：18东晋南朝时期江南地区的开发
19北魏政治和北方民族大交融
第十五周：20课 魏晋南北朝的科技与文化 单元复习
第十六周：单元测试 讲解试卷第十七周：21课 活动课：让我们共同来感受历史
梳理教材知识
第十八周：专题训练 测试
第十九周：复习 期末摸底测试
第二十周：复习、准备期末考试
以上教学计划，一定认真履行，争取在新的学期里教学工作再上
新台阶。
