文档内容
七年级历史（上册）学案
第7课 战国时期社会的变化
【课标要求】
通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来;通过都江堰工程感受中国古代人民的智
慧和创造力。
【学习目标】
1.了解战国七雄的形成及演变过程。
2.掌握商鞅变法的主要内容和历史作用。
3.都江堰水利工程的修建，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。
4.通过对商鞅、李冰等历史人物的评价，提高评价历史人物的能力。
5.通过对商鞅变法历史作用的分析，认识到：改革求发展、改革求进步，是社会发展的需
要，是时代的需要。适应时代的需要，勇于投身改革的人，定会受到后世的崇敬。
【学习重点】
商鞅变法的主要内容和历史作用。
【学习难点】
我国封建社会的形成。
【学习过程】
本课的内容设计为三部分：第一部分“新旧更替生强梦—战国七雄”；第二部分“力主
创新统一梦—商鞅变法”；第三部分“造福千秋发展梦—著名的都江堰”。
一、新旧更替生强梦—战国七雄
1.阅读教材，找出战国七雄形成的原因，演变过程及产生的历史作用。
2.阅读材料，回答问题
材料一 七雄戈戟乱如麻,四海无人得坐家
——胡曾《咏史诗·流沙》
（1）材料一中的诗歌反映的是什么时期怎样的政治局面？材料二
（2）指出哪幅漫画是描述战国时期场景的？当时还有哪些比较著名的战役？
二、力主创新统一梦----商鞅变法
1.阅读教材，找出商鞅变法的时间、支持者、内容、影响。
2.材料一 乃秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯。
材料二“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。”
——《战国策•秦策》
（1）材料一、二反映了什么历史事件？结合所学内容简述商鞅变法的内容。
（2）从材料二中可以看出，商鞅是怎样推行改革的。
（3）用材料一中一句话来概括商君所为的历史作用。
（4）商鞅变法对我们今天的改革有何启示？
三、造福千秋发展梦----著名的都江堰
1．阅读教材，找出都江堰修筑的时期、人物、地位、功能、影响。2．材料一 （右图）
材料二 据《华阳国志·蜀志》记载：“水旱从人，不知饥馑，
时无荒年，天下谓之天府也。”
（1）材料一、二反映的是哪一项水利工程？是由谁主持修建的？有何功能？
（2）想一想，都江堰的建成与周边农业发展有什么关系？今天我们该如何更合理地保护
和使用它？请你提出一条合理化建议。
【自主建构】
【直击中考】
1.（2016·山东德州）许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上
谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点？
A.奴隶制开始瓦解 B.封建制度确立
C.生产力飞速发展 D.诸侯兼并争霸
2.（2016·山东青岛）《史记•商君列传》记载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者．…
后五月而秦孝公卒，太子立…遂灭商君之家．”这段材料说明
A．商鞅变法失败的原因是触犯了奴隶主贵族利益
B．社会改革必须顺应历史潮流
C．太子即位后顺应民心处死商鞅
D．改革可能遇到重重阻力，会付出沉重代价
3.（2014·四川泸州）下列内容中不属于商鞅变法内容的是
A．迁都洛阳 B．重农抑商 C．奖励军功 D．严明法令
4.（2016·山东菏泽）商鞅变法是战国时期影响最大的一次改革。有人评价这次变法：
“以前是贵族任战士，现在是战士为贵族”。与之相关的变法措施是
A. 加强刑罚 B. 奖励生产 C. 推行县制 D. 奖励军功5.（2016·四川南充）改革变法是我国由奴隶社会进人封建社会的重要途径。 我国封建
社会形成于
A.春秋时期 B.战国时期 C.秦朝时期 D.西汉时期
6.（2014·湖南株洲）李斯在《谏逐客书》中说：“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，
国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。获魏之师，举地千里，至今富强。”这段材料不能说明
A．秦孝公重用商鞅 B．商鞅变法加快了民族大融合的进程
C．商鞅变法使秦国国富民强 D．商鞅变法为秦统一中国奠定了坚实基础
7.（2014·广东珠海）中国封建社会历时两千多年，以下哪次变革曾颁布法令：国家承认
土地私有，奖励耕战，建立县制……，推动了本国封建制度的确立？
A．商鞅变法 B．秦始皇改制 C．汉武帝罢黜百家 D．孝文帝改革
8.（2016·四川成都）据巴蜀文化研究专家冯广宏考证，李冰在公元前273年前后担任
蜀守，并主持修建了都江堰。据图1判断，公元前273年属于
A．公元前3世纪前期 B．公元前3世纪后期
C．公元前2世纪前期 D．公元前2世纪后期
9.（2014·湖北宜昌）战国时期，各诸侯国的变法推动了社会进步，其中使秦国逐渐强大
起来的社会改革是
A．尊王攘夷 B．百家争鸣 C．实行分封制 D．商鞅变法
10.（2016·四川宜宾）《史记》载：“（孝公）有囊括四海之意……。商君佐之，内立法度，
务耕织，修守战之备。”可见“商君”属于
A．儒家 B．道家 C．法家 D．墨家
11.（2014·贵州毕节）改革是推动历史前进的动力，下列情景发生在战国时期的一户人
家：老大因作战有功获得爵位，老二在家勤于耕作免除徭役，老三则被国君派往小县为吏。据
此判断这户人家可能生活在
A．秦国 B．韩国 C．楚国 D．燕国
12.(2015·厦门)修筑于战国时期，使成都平原“水旱从人，不知饥馑”的水利工程是
A．都江堰 B．灵渠 C．大运河 D．长城
13.（2016·四川内江）2．战国历史的特点，一是“乱”，二是“变”。以下各项中，不属
于战国历史的是（ ）
A．商鞅变法 B．长平之战 C．楚庄王称霸中原 D．合纵与连横14.（2014·甘肃兰州）阅读材料，完成下列要求。
材料 公元前356年，商鞅开始变法。这一天，在咸阳城内，一名官员正在向下面围观的
人群大声宣读变法法令：“一、承认土地私有，允许土地自由买卖。二、按照在前线杀敌的军
功大小，授予爵位和相应的耕地、住宅和官职；没有军功，就不能享受贵族特权。三、凡是努力
从事农业生产、多缴租税者，免其徭役。四、建立县制，全国划分为31个县，由国君直接委派
官吏管理，”听了这些法令，人群中议论纷纷。不同阶层的人对法令褒贬不一。
（1）商鞅变法发生在战国时期的哪个诸侯国？
（2）如果你是人群中的旧贵族，你会对法令中的哪一条措施最为不满？理由是什么？
（3）商鞅变法的历史作用是什么？
15.（2014·山东临沂）（14分）阅读材料，回答问题。
材料一 商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家，是一个具有宗教徒般笃诚和热情的
理想主义者。商鞅之法……此诚我国从来未有之大政策。
——毛泽东
（1）材料一认为“商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家”， 请结合所学知识加以
说明。
材料二 商鞅变法前，秦国各地度量衡不统一。为了保证国家的赋税收入，商鞅制造了
标准的度量衡器商鞅方升……此外商鞅还规范了进位制度，统一了斗、桶、权、衡、丈、尺，规
定六尺为一步，二百四十步为一亩，五十亩为一畦。
——维基百科
（2）材料二反映了商鞅变法的一项重要措施，请根据材料二的内容概括这项措施的名
称。在这项措施的基础上，秦灭六国后又实行了哪些有利于各地交流的经济文化措施？材料三 商鞅一方面极力否认道德教化对人的劝导意义，主张唯有重刑才是禁奸止过的
最好办法。另一方面又背离了罪刑相应的原则，主张轻罪重刑，甚至罪及无辜。他的这种重刑
思想被其后的韩非继承并发展，对中国封建社会的刑法理论和实践产生了深远的影响，以至
严刑峻罚、惩办威吓构成了中国两千多年封建社会刑法制度的一个重要特征，给广大人民带
来了许多苦难。
——《商鞅刑法思想及变法实践》
（3）结合材料三，说明商鞅属于战国时期“诸子百家”中的哪一家？你如何看待他的
“重刑”思想？
【课后反思】第7课 《战国时期社会的变化》参考答案
学习过程
一、新旧更替生强梦—战国七雄
1.见课本。
2.（1）战国时期，出现了七雄争霸的局面。
（2）漫画：长平激战。战役：桂陵之战、马陵之战
二、力主创新统一梦----商鞅变法
1.见课本
2（. 1）商鞅变法。法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战，生产粮食布帛
多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；建立县
制，由国君直接派官吏治理。
（2）严刑厉法、赏罚分明、公平无私、不畏强权。
（3）作用：“倾邻国而雄诸侯”。
（4）改革是一个国家强盛的关键，改革要顺应历史发展的潮流。适时改革、变法，有利于
经济的发展，国家的进步。
三、造福千秋发展梦----著名的都江堰
1.见课本。
2.（1）都江堰 李冰 防洪、灌溉、水运。
（2）关系：使成都平原成为“天府之国”。两千多年来一直发挥着巨大作用，反映出我国
人民的智慧。
建议：及时清理河道，加固堤坝；政府加大投入力度，及时对都江堰进行修缮等。
【直击中考】
1.D 2.D 3.A 4.D 5.B 6.B 7.A 8.A 9.D 10.C 11.A 12.A 13.C
14.（1）秦国
（2）对按军功授予爵位这一措施最为不满。因为如果没有军功，就不能享受世袭的贵族
特权，严重损害了奴隶主贵族的利益。
（3）秦国国力增强，为兼并六国打下了坚实的基础。
15.（1）因为商鞅变法奖励耕织，提高了农民生产积极性，促进了经济的发展，允许土地
买卖则为经济发展提供了大环境，而奖励军功则提高了军队的战斗力，为经济发展提供了保
障，为适应国家统一大潮奠定了基础。（言之有理即可）
（2）统一度量衡；（3）法家；赏厚刑重，才能使法令通行，达到对社会的有效治理。他的“重刑”思想维持
了当时的社会安定，为秦国经济发展起了保驾护航的作用，但过重的刑法，给人民利益也带
来了极大的损害。
