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名校联考联合体 2025 年秋季高一第二次(期中)联考
历 史
时量:75 分钟 满分:100 分
得分:
第Ⅰ卷 选择题(共 48 分)
一、选择题(本题共 16 小题，每小题 3 分，共 48 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合
题目要求的)
1.湖南洪江高庙遗址(距今约 7800—6600 年)出土了我国最早的白陶，其纹饰繁复精美，包括兽面纹、
凤鸟纹、八角星纹等，部分纹饰与后期商周青铜器及楚文化漆器纹样存在明显关联。此外，遗址
还发现了太型祭祀场。这表明当时长江中游地区
A.出现高度发达的精神文化和艺术表达
B.是中华文化源头，其影响力远超中原
C.社会出现掌握权力与资源的精英阶层
D.存在自南向北的白陶制作技术传播圈
2.考古研究发现，西周时期的青铜器在辽宁喀左、湖北随州、四川彭县等地均有出土，这些器物的
形制、纹饰与铭文书风均呈现出高度一致性。特别是各地诸侯墓葬中常见的鼎、簋组合，严格遵
循周王朝的列鼎制度。此现象可说明西周时期
A .手工业生产已形成标准化管理模式
B.秩序建构与文化认同呈现协同演进
C 礼乐制度彻底消弭了地域文化差异
D.分封全面推行于周边少数民族地区
3.春秋战国的思想遗产深刻影响了后世。下列对后世治国实践产生影响的主张中，属于儒家学派的
是
A.“隆礼尊贤而王，重法爱民而霸”
B“道生一，一生二，二生三，三生万物”
C。赏莫如厚而信，罚莫如重而必”
D.“兼相爱，交相利”
4.《九章算术》系统总结了自周至汉的数学成就，其中“方田”章记载土地面积计算，“粟米”章处
理粮食比例交换，“均输”章解决赋税徭役的合理分配。刘徽在为该书作注时指出：“事类相推，
各有攸归，故核条虽分而同本干知。”这集中体现了中国古代数学
A.形成严密的数学理论体系
B.在世界数学史上长期领先
C.排斥抽象思维与逻辑推理
D.实用性与系统性特征鲜明
5.观察西汉前期形势图。据此可知，当时的地方行政管理制度A.郡国交错任何王国均未形成完整地理单元
B.通过地方管理模式的调整强化了中央集权
C.延后全面郡县化的同时又缓冲了旧楚势力
D.其目的在于优先解决匈奴南下的地缘压力
6.山东滕州出土的东汉画像石展现了一处大型宅院的景象：望楼矗立，部曲家兵持弩巡逻；园
内冶铁作坊火花四溅，织室中婢女操作织机，远处稻田连绵延伸。同地出土简牍记载该产业
的管理规定：“佃客岁输粟百石，匠户月役十日，徒卒秋操演阵。”这两类史料共同印证了东
汉时期
A.自给自足经济体突破宗族界限
B.庄园兼具生产组织与防卫功能
C.商品经济促进手工业规模生产
D.政府全面推行租佃式经营模式
7.东汉顺帝时，左雄改革察举制，下令“郡国举孝廉，限年四十以上，诸生通章句，文吏能笺
奏，马得应选；其有茂才异行，若颜渊、子奇，不拘年齿”。该史料可用来探究汉代
A.选官的标准由重德向重才的根本性转变
B.荐举框架下对官员实务能力的制度要求
C.终结世家大族凭借门第操纵选官的局面
D.确立“考试”为核心程序的官僚选拔体系
8.阎步克在《波峰与波谷》中指出：“秦汉是‘波峰’，其帝国规模、制度文明和官僚体系居于
古代中国的前列；魏晋南北朝则陷入‘波谷’，但制度的演变(民族的融合和新民族的培育，
又为隋唐的‘波峰’奠定了基础。”下列能够支撑该观点的是
A.士族门阀以九品中正制垄断国家重要官职
B.玄学与佛教的冲击导致儒家经学一度衰微
C.北朝探索均田制、租调制等国家治理体系
D.东晋十六国时期南北政权长期对峙与攻伐9.唐太宗曾说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母”，在唐朝派
兵打败东突厥以后，北疆草原民族主动尊称唐太宗为“天可汗”，主动提出开通“参天可汗
道”。材料表明
A.唐朝民族政策开明促成民族融洽与边疆认同
B.唐朝武力征服突厥以军事优势换取民族臣服
C.唐太宗个人魅力主导取代政策成民族凝聚核心
D.草原民族主动归附推动唐朝边疆治理模式转型
10.唐朝前期政府不强制分家，鼓励百姓“同居共财”(即家庭成员共同居住、共享财产)。结合
唐代社会状况可知，唐朝这一户籍政策
A.直接推动了均田制以及租庸调制的实施
B.以增加政府赋税和兵役来源为首要目的
C.以唐前期人口的大幅度增加为前提条件
D.与唐朝恢复生产、稳定秩序的目标契合
11.华亭县于唐代中期(天宝十年)在苏州东部设立，此后建立县、乡、里行政体系，修建县城，
人口增长，工商业兴起，还生活着不少北方迁来的望族。五代时期，吴越国继续开发华亭，
兴修水利、建设圩田，农业快速发展。据此可知
A.苏州地区是唐代最重要的粮食产区
B 华亭县设立表明经济重心南移完成
C.唐代华亭地区已消除士族门阀影响
D.华亭县设立说明江南东部逐步发展
12.宋仁宗皇祐四年，有关部门请求让杨怀敏重回内侍省担任要职。知制诰胡宿驳回了任命文书
的起草指令，并上疏反对，理由是杨怀敏曾随皇帝出行却引发士兵叛乱，不应得到这样的提
拔。第二天，宰相陈执中派人拿着敕令文稿催促胡宿草拟，胡宿以已上奉驳回为由拒绝。最
终，宋仁宗同意了胡宿的请求。此事可佐证北宋
A.皇权受到文官制度有效制约
B.内侍干政局面已被彻底清除
C.知制诰掌握官员任免决策权
D.士大夫与宦官形成政治对立
13.史学家苗润博认为，关于辽代四时捺钵(契丹贵族的游牧议政制度)的经典叙述，是元末史官
拼凑不同文献而成，不能反映辽代捺钵实态；数百年来该叙述被奉为圭臬，是因为后人都透
过定居文明滤镜观察契丹，其认知与游牧活动本相、北族原初观念不符，需反思异文化记录
的扭曲。对该材料解读正确的是A.不同文献记载有助于研究辽代四时捺钵
B.不同文明的认知存在着比较明显的偏差
C.元史对辽代四时捺钵制的记载真实有效
D.不同文化的历史记载均可还原历史真相
14.下表所示是王安石变法的部分内容。由此可知，这些措施
在每年二月、五月青黄不接时，由官府给农民贷款、贷粮，每半年收取利息二分或三分，分别随
青苗法
夏秋两税归还
将原来按户轮流服差役，改为由官府雇人承担，不愿服差役的民户，则按贫富等级交纳一定数量
募役法
的钱，称为免役钱。官僚地主也不例外
A.强化了社会管控 B.增加了政府收入
C.实现了富国强兵 D.抑制了土地兼并
15.宋代某制度规定：“中书省掌行政，枢密院掌军政，三司掌财政，三者地位平等，互不统属，
其长官均直接对皇帝负责；同时，皇帝还常以亲信大臣担任‘参知政事’‘枢密副使’等职，
协助处理相关事务。”结合宋代政治特征，下列对该制度的解读正确的是
A.这一制度通过分割相权，有效强化了君主专制
B.三司独立掌财政，导致宋代中央财政长期亏空
C.军政与行政分离，使宋代军队战斗力大幅提升
D.亲信大臣参政，标志着宋代科举取士制度失效
16.元朝为巩固和发展统一多民族国家，在继承中国历代治国方略成功经验的同时，推出更为适
应历史发展的政策与制度。其中行省制度是地方行政管理制度的重大改革。下列关于行省制
度的说法，正确的是
A.行省长官掌军政大权，且可以世袭罔替
B.行省辖区广阔，划分完全按照自然边界
C.行省是中央派出机构，为中央集权服务
D.行省制的推行彻底消除了地方割据隐患
第Ⅰ卷答题卡题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 得分
答 案
第Ⅱ卷 非选择题(共 52 分)
二、非选择题(本题共 3 小题,其中 17 题 18 分,18 题 18 分,19 题 16 分,共 52 分).
17.华夏认同是中国古代民族交融与文化凝聚的重要体现，秦人从西部边陲的“游牧部落”逐步
融入华夏民族，其历程深刻反映了华夏认同的丰富内涵与发展脉络。阅读材料，完成下列要
求。(18 分)材料
时期 核心内容
从远古到西周 秦人自认母系先祖出自炎黄世系，后因善养马获西周封邑，为西部边陲“游牧部落”
①秦襄公护卫周平王东迁，被封为诸侯，跻身诸侯国；②秦穆公多次与晋国联姻(如嫁宗女怀
春秋时期
赢给晋公子重耳)
①秦孝公遭中原诸夏“夷狄遇之”，发布求贤令，吸引中原人才入秦；②孝公迁都咸阳，重心
战国时期 移至关中腹地；③吕不韦任相国时，招募宾客编撰《吕氏春秋》，兼容百家学说；④战国晚
期，秦人“戎狄”标签消失，完全融入华夏民族
————摘编自彭丰文《从边缘到中心；秦人认同华夏民族的心理历程及其
历史意义》
(1)根据材料，分别概括不同时期秦人为融入华夏采取的主要措施。(8 分)
(2)结合材料与所学知识，从多角度简析秦人完成“夷狄”到华夏认同转变的历史意义。(10
分)18.阅读材料，完成下列要求。(18 分)
材料一 据《汉书·食货志上》记载，汉武帝时期，搜粟都尉赵过在长安附近及三辅地区，教民
“用耦犁，二牛三人”。据《后汉书·任延传》记载，东汉以前，九真地区(今越南中部)还是
“烧草种田”。光武帝建武初期，任命任延为九真太守。“九真俗以射猎为业，不知牛耕……延
乃令铸作田器，教之垦辟。田畴岁岁开广，百姓充给。”秦汉时期，从西域引入了西瓜、黄瓜、
蚕豆、青葱、大蒜、胡椒、芝麻、葡萄和苜蓿等作物，特别是东汉时期，麦和水稻的种植普遍
成为主要的农作物。
————摘编自刘宗铭《浅论秦汉时期农业发展的主要表现、原因及影响》
材料二 唐朝长安城的坊市制度不仅进行了市与坊的划分，而且在市内又设有行与肆。随着商业的繁
荣，产生了许多新兴行业，如绢行、肉行、磨行、药行等，市坊制对市坊、行、肆的划分推动了行业
分工的细化。在商业发展的推动下，长安城内出现了南市与北市，城郊草市的繁荣扩大了城市规模，
推动了古代城市化进程。市坊的划分将商业贸易空间规定在狭小的范围内，政府还运用行政法律手段
限制市的规模的扩大。市坊制下的商业贸易活动范围十分有限，无法满足城市居民日常生活的需要，
也不利于商人扩大经营。
————摘编自李小虎、卢川《从市坊制度看唐代商业发展》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括秦汉时期农业发展的主要表现，简析其积极影响。(10 分)
(2)根据材料二并结合所学知识，概括唐朝城市发展的特点。(8 分)19.阅读材料，完成下列要求。(16 分)
材料 中华文明的“开新”在于不断开拓文明的新境界。“生生之谓易”，“穷则变，变则通”，中
华文明是主动求变、与时俱进的文明，经历了历代制度变革，形成了不同时期的制度创新。在大一
统国家的治理体系上，中国陆续产生了先秦的分封制、秦朝的郡县制、汉朝的郡国并行制、元朝的
行省制；在人才选拔和阶层流动机制上，中国也创造了汉朝的察举制、魏晋的九品中正制、隋唐的
科举制；在经济制度上，中国还发展出先秦的井田制、唐代的两税法、宋代的青苗法等。
————摘编自彭刚《中华文明的固本开新与开放包容》
根据材料并结合所学中国古代史知识，以“制度创新”为主题，写一篇小论文。(要求：观点明确，
论述成文，史论结合，条理清晰，史实不少于三个，领域不少于两个)(16 分)
