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2024 年秋季高一检测卷
历 史
时量：75分钟 满分:100分
得分：
时量：75分钟 满分:100分
第Ⅰ卷 选择题(共48分)
一、选择题(本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，
只有一项是符合题目要求的)
1.韩愈在《原道》一文中说：“孔子作《春秋》也，诸侯用夷礼则夷之，进于
中国则中国之。”孔子对夷狄“中国之”是因为其
A.迁入中原居住 B.同属炎黄后裔
C.服从周王统治 D.接受礼乐文明
2.先秦祭祀制度规定：“天子祭天地，诸侯祭社稷，大夫祭五祀。……诸侯祭
名山大川之在其地者。”而秦始皇的策略是为我所用，兼收并蓄，不论是天
地鬼神、山川灵怪还是日月星辰，只要有来历有说法的，全部作为祭祀的对
象。这表明
A.秦始皇时期的社会信仰多元化
B.秦始皇强调中央集权的重要性
C.秦始皇时期全面保留文化传统
D.秦始皇大力加强皇权的神圣性
3.先秦法家诸子倡导中央集权制，又大多是封君制的受益者。如商鞅一方面积
极设计并推行中央集权制，另一方面又事实上享有封爵、采邑。这一现象反
映了
A.这一时期变法都不彻底
B.理想与现实的冲突与妥协
C.转型时期新旧制度并存
D.法家诸子受到儒家的影响4.汉武帝时期，尽管他接受了董仲舒“尊崇儒术”的建议，但在其长达 54
年的统治期间，他共任命了 29位丞相和御史大夫(正副枢臣)。值得注意
的是，这些被任命的高官中多数并非儒家学者。这表明
A.汉武帝的政策并未真正去实施
B.汉武帝需要借此平衡政治势力
C.汉武帝对儒家学说并不太认同
D.儒家不被当时政治环境所接纳
5.魏晋南北朝时期的人口流动，既有居住在边地的少数民族向中原地区流徙，
也有中原地区的汉族人口纷纷外迁。两晋时期流动人口约 150万，约占全
国总人口的1/8，占人口输出区的1/2左右。这
A.加剧了社会动乱 B.促进了江南开发
C.推动了民族交融 D.增加了人口数量
6.唐代的文学创作中，以复仇、侠客、为人鸣不平、知恩图报、仗义疏财的
侠义之士为歌咏对象的作品很多。如杜甫曾作《观公孙大娘弟子舞剑器
行》，赞颂长安剑术大家公孙大娘和她的弟子李十二娘。李白的《侠客
行》中也勾勒出一个“十步杀一人，千里不留行”的侠客英姿。这体现唐
代
A.社会环境的恶化 B.崇侠尚武的情结
C.女性地位的提高 D.文学题材的广泛
7.唐开元十一年(公元723年)，唐玄宗将中书省与门下省的职权合而为一，
称之为“中书门下”，因为有行使权力的“中书门下之印”，中书令成为
大权独揽的宰相，中书门下成为中央的最高权力机构。这一举措的初衷最
有可能是为了
A.提高决策效率 B.强化君主专制
C.加强中央集权 D.减少决策失误
8.悬空寺三教殿，位于山西大同，始建于北魏太和十五年(公元491年)。殿
阁内雕塑中间为佛教创始人释迦牟尼，左边为儒家学派创始人孔子，右边
为道家学派创始人老子。这说明
A.佛教雕塑艺术的发展 B.三教并行现象已经存在
C.佛教道教广泛盛行 D.儒家思想占据正统地位9.无论秦、汉、晋、隋、唐，每一度新政府创建，在天下平一之后，必随之
有一个军队的复员。然而北宋军队不仅不能复员，反而不断增加，至仁宗
庆历年间人数达120余万。北宋军队人数的增加
A.扭转了边境军事弱势 B.提高了军队作战能力
C.导致了武将权力膨胀 D.加重了政府财政负担
10.金熙宗在位时，废除本民族的勃极烈制度，设尚书、中书、门下三省，
总理政务。金世宗即位后，强调“所谓一家者，皆一类也。女真、汉人
其实则二”，反对学习汉人风俗，主张“依国家旧风”。上述情况说明
A.金熙宗在位时政权全面汉化
B.金朝时民族交融与分歧并存
C.金世宗彻底推翻了改革成果
D.金朝通过改革最终统一全国
11.下图是我国古代某一时期的《耕获图》(局部)，它描绘了当时农民劳作
的繁忙景象。他们中有人插秧，有人收割，这一景象在当时的南方已比
较普遍。这一作品最有可能创作于
A.先秦 B.秦朝 C.唐朝 D.宋朝
12.明清之际，思想家黄宗羲在总结明亡教训时指出：“有明一代政治之坏，
自高皇帝废宰相始。”其之所以有此论断，是因为他认为宰相制度的废
除
A.使君权失去重要制约机制 B.加强了中央对地方的控制
C.导致皇帝的理政负担加重 D.使内阁成为新的宰相机构
13.清前期的统治者发现采取“内外”与“华夷”的传统民族观和武力镇压
的方式都无法从根源上消解民族矛盾和冲突，因此康熙帝即位后为缓和
民族矛盾，颁布上谕称：“朕缵承丕基，义安天下，满汉军民，原无异
视。”这反映出
A.民族分裂的隐患得以根除
B.民族平等推动统一国家发展
C.统一多民族国家观念凸显
D.多元一体思想得到广泛认可14. “新民本”思想是传统民本思想的革新形态，是明末清初由黄宗羲、唐甄
为代表的思想家在传统“重民—尊君”的政治模式基础上创建的以“重民—
限君”为模式的政治理念和思想形态。与材料中思想最为接近的是
A. “良知良能，愚夫愚妇与圣人同”
B. “宇宙便是吾心，吾心即是真理”
C. “穿衣吃饭，即是人伦物理”
D. “以天下之权寄天下之人”
15.五口通商后，买办成了外国商人所雇佣的人，他们给外国商人经理买和卖
的业务，外国商人“所欲买入或者卖出者，皆委托买办，而买办乃体其意旨，
与各商人直接交涉”。这样的商人，形式上是独立的，但实际上完全依附于
外国资本。据此推知，买办阶层是
A.西方经济渗透的工具
B.资本主义萌芽的产物
C.民族工业发展的结果
D.中外贸易安全的保障
16.下图为旗人在绿营各级武官中的占比变化，其中曲线 A处占比下降显著，对
此解释最合理的是
A.太平天国运动引起权力结构变化
B.洋务运动促使汉族督抚势力兴起
C.戊戌维新运动冲击旧式官僚结构
D.清末新政改革促使人才结构调整第Ⅰ卷答题卡
题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 得分
答 案
第Ⅱ卷 非选择题(共52分)
二、非选择题(本题共 3小题,其中 17题22分,18题18分,19题12分,共52
分)
17.阅读材料，完成下列要求。(22分)
材料一
材料二 在边疆治理政策、制度方面，古代中国的治边包括多项内容，大致
可分为武功和文治两大类，两者又紧密地结合在一起。武功主要指威边海
内与猛士守边。前者以大军征讨不肯归附的边疆民族及其政权，或者抵御
其内犯，或者平定已归附地区的叛乱。后者是指派军驻守边疆，以震慑边
疆地区的部族、民众，并防范外敌的入侵。文治涉及政治、经济、交通、
文化、教育、医药、互市、边贸等方面的措施。
——摘编自孙宏年《中国西南边疆的治理》
(1)材料一两幅图中的制度分别是什么? 请分别概述其历史意义。(10
分)
(2)根据材料二并结合所学知识，分别列举中国古代在边疆治理上的“武功”“文治”(各 3例)。(12分)
18.阅读材料，完成下列要求。(18分)
材料一 明代商业的发展，首先表现在城镇的发展。明代经济职能比较显
著的大城市多达40多个，许多手工业市镇的兴起和城镇居民脱离农业从
事工商业，成为明代城市经济发展的显著特征。其次是商业资本活跃。
随着商品经济的发展，全国出现了许多商业资本集团。其中最大是徽商，
次一等的是晋商、江右商，再次是闽商、粤商、吴越商、关陕商。他们
大多数是中小商人，也不乏拥有数十万至百万两资本的大商人。再次是
白银成为广泛流通的媒介。明中叶后，朝野用银，在市场上，一切商品
都以银计价。随着对外贸易的发展，从外国流入不少银币。
——摘编自李春棠、侯力主编《中国古代史教程》(第三分册)
材料二 自安、太至宣、徽，其民多仰机利，舍本逐末，唱棹转毂，以
游帝王之所都，而握其奇赢。休、歙尤夥，故贾人几遍天下。
——〔明〕张翰《松窗梦语》
材料三 拥有足以影响社会的经济实力和阶层力量的工、商市民的精神欲
求不仅萌发、膨胀，而且不断地解放出来，文学艺术成为这种欲求的消
费品。于是，小说、戏曲等通俗文学以前所未有的条件得以迅速发展起
来，成了时代的主体文学。
——摘编自陈东有《人欲的解放：明清社会经济变迁与大众审美》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括明代商业发展的表现，并分析发展的
原因。(10分)
(2)根据材料二、三并结合所学知识，分析明代商业发展所引起的社会变化。
(8分)19.阅读材料，完成下列要求。(12分)
材料 教科书的编订与政府的教育宗旨和教育目标有相当的联系。1904年，清政
府颁布的《学务纲要》规定：“京外大小文武各学堂，均应钦遵谕旨，以端正
趋向、造就通才为宗旨。”1906 年清政府正式颁布了“忠君、尊孔、尚公、尚
武、尚实”的教育宗旨。 1912 年 9 月，教育部公布教育宗旨为：“注重道德
教育，以实利教育、军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德。”国民党政
府统一全国后，实行“三民主义”教育。1929年颁布《中华民国教育宗旨及其
实施方针》，规定教育宗旨为：“中华民国之教育，根据三民主义，以充实人
民生活，扶植社会生存，发展国民生计，延续民族生命为目的，务期民族独立，
民权普遍，民生发展，以促进世界大同。”
----摘编自毕苑《中国近代教科书研究》
阅读材料，结合所学知识，围绕“近代中国政府的教育宗旨”自拟主题，并运
用中国近代史知识予以阐述。(要求：观点明确，史论结合，逻辑严密，表述清
晰)(12分)
