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第 8 课 噪声的危害与控制（学生版）
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课程标准 课标解读
1.凡是影响人们正常休息、学习和工作的声音，对人们活
1.正确理解噪声的概念； 动产生干扰的声音都是噪声。
2.知道噪声危害; 2.在噪声环境中，人们听力会受到严重影响，会引起头
疼、神经衰弱、高血压等疾病。更高的噪声环境，会发生
3.知道控制噪声的方法； 鼓膜出血、双耳失聪等症状。
4.会判断控制噪声的方式。 3.防治噪声从三方面入手：一、防止噪声的产生；二、阻
断噪声的传播；三、防止噪声进入耳朵。
知识精讲
知识点01 噪声
1．噪声：凡是影响人们正常休息、学习和工作的声音，对人们正常活动产生干扰的声音都是噪声。
2．噪声的产生：物体无规则振动。如图所示
3.噪声的防治途径：防治噪声从三方面入手：一、防止噪声的产生；二、阻断噪声的传播；三、防止
噪声进入耳朵。
4.噪声防治方法
（1）防止噪声的产生：就是让产生噪声的声源不振动或者振动发出的声源无法传播出去。如给摩托
车排气筒加装消声器等（如图所示）。（2）阻断噪声的传播：就是在噪声传播过程中，隔离或吸收声波，阻断噪声进入人们所在的环境。
如城市道路两旁加装隔音板等（如图所示）。
（3）阻止噪声进入耳朵：在人耳处佩戴防护装置，防止噪声进入人耳。如车间工人佩戴耳罩（耳
塞）等。（如图所示）。
【微点拨】噪声的控制
噪声污染也是环境污染的一种，在大力治理环境污染的今天，人们对噪声污染的重视程度越来越大，
噪声治理也逐渐走进了我们的生活。为此，有关噪声危害和控制的试题出现的频率呈逐年增加趋势。噪声
危害和控制方面的试题主要集中在如何控制噪声和对噪声的认识两个方面。
噪声的防治与控制有三个方面，一是在声源处控制或减弱噪声；二是在噪声传播过程中控制噪声；三
是在接收处（人耳）控制或减弱噪声接收。尤其是在传播过程中控制噪声传播出现的概率更大。在生活中
多积累噪声防治的实例多理解噪声防治具有非常重要的意义。
【知识拓展】噪声的强弱与危害
1.噪声的强弱用分贝（dB）表示。30-40dB是较为理想的安静环境；70dB会影响到说话；90dB以上听
力会受到严重影响，人们会感到不适。下图为分贝与人们感受关系。2.噪声的危害：在噪声环境中，人们听力会受到严重影响，会引起头疼、神经衰弱、高血压等疾病。
更高的噪声环境，会发生鼓膜出血、双耳失聪等症状。
分层提分
题组A 基础过关练
1．通常人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声。下列措施中，属于在产生环节控制噪
声的是（ ）。
A. 临街的房屋安装隔音玻璃； B. 学校附近禁止汽车鸣笛；
C. 在高噪声环境下工作的人戴耳罩；D. 在城市道路旁安装隔声板
2.伴随现代社会的高速发展，噪声已严重影响人们的正常生活和工作，下面事例中不是直接控制噪声
措施的是（ ）。
A B C D
A. 摩托车的消声器； B. 城市道路的隔声板；C. 工厂用的防噪声耳罩；D. 显示噪声等级的装置
3.关于声音的下列说法中，正确的是（ ）。
A．回声是声音的一种折射现象；
B．利用回声可以探测海水流动的速度；
C．闻其声而知其人，是根据每个人发出的声音频率不同来判断的；
D．控制噪声的措施有：防止噪声产生、阻断噪声传播、防止噪声进入耳朵
4.在高考考场路段，在安静办公区域都有如图所示的警示图标，从控制噪声污染方面，下面说法正确
的是（ ）。
禁止鸣笛标志 禁止喧哗标志
A.这是从阻断噪声传播角度，控制噪声污染；
B.这是从控制噪声传播角度，控制噪声污染；
C.这是从防止噪声产生角度，控制噪声污染；
D.这是既从控制噪声传播又能阻断噪声传播角度，控制噪声污染
5.下列关于声现象的说法中，不正确的是（ ）。
A、在音乐会上，人们常用响度来区分是何种乐器发出的声音；
B、用一根棉线和两个纸杯可以以制成“土电话”，说明固体能够传声；
C、刮风时，我们能听到树叶发出的声音，说明树叶在振动；
D、公路边植树，既可以净化空气，也可以减弱噪声
6.控制噪声是城市环境保护的主要项目之一。下列措施不能减弱噪声的是（ ）。
A．大街小巷两旁种草植树； B．市区禁止机动车鸣笛；
C．摩托车的排气管上加消声器；D．在一些主要干道旁设置噪声监测设备
7.如图所示的实验说明 可以传声；右图所示的摩托车安装消声器是从 方面
控制噪声的。
题组B 能力提升练1．窗外飘来《我和我的祖国》的优美旋律，关于声现象，下列说法正确的是（ ）。
A. 声波可以在空气、地面和真空中传播；
B. 噪声也是一种污染，所以在公众场合不要大声喧哗；
C. 人耳听不见次声波，是因为次声波不能在空气中传播；
D. 响度越大的声音在空气中传播得越快
2.下列关于声现象的描述中错误的是（ ）。
A. 敲响桌面时看到桌面上的纸屑跳动，说明发声体在振动；
B. 水中的鱼儿被行人的响声吓跑，说明水可以作介质传声；
C. 用装有不同水量的杯分别敲击发声，可研究音调与振幅的关系；
D. 在考场应保持安静，是要求在声源处减弱噪声
3.下列有关声现象，说法正确的是（ ）。
A. 声音的传播不需要介质，真空也能传声；
B. 频率的高低决定声音的音色；
C. 利用超声波给金属工件探伤，说明声能传递信息；
D. 从环境保护的角度来讲，优美的音乐一定不属于噪声
4.小明在家进行网课学习时，将门窗关闭，从控制噪声的途径来分析，这样做主要是（ ）。
A．在声源处控制噪声 B．在传播过程中控制噪声
C．在人耳处控制噪声 D．不能控制噪声
5.下列关于声现象的说法正确的是（ ）。
A. 只要物体振动，人们就能听到声音；
B. “教学楼内请轻声慢步”，其中“轻声”是指声音的音调低；
C. 通常情况下声音在空气中传播最快；
D. 开会时将手机设置为静音，这是在声源处减弱噪声
6.下列关于声现象的描述和分析，正确的是（ ）。
A. 图甲：运动员在水中也能听到音乐，说明声音在液体中也能传播；
B. 图乙：演奏古筝时按压不同的弦，是为了改变响度大小；
.
C 图丙：医生用B超查体，说明声音可以传递能量；D. 图丁：防噪声耳罩是在传播过程中控制噪声的
7.关于声现象，下列说法正确的是（ ）。
A.声音能在真空中传播； B.声音是由于物体振动产生的；
C.根据响度能分辨不同乐器的声音；D.“禁鸣喇叭“是在人耳处控制噪声
8.吹笛子时，手指按压不同的小孔，可以改变笛子发声的________；为了保护听力，声音不能超过
________dB。
9.在公共场所打电话、说话“轻声”是文明的表现，这里的“轻声”是指声音的________；这是在声
源处防止噪声_______；我们仅凭手机中听到对方的声音就判断出对方是谁，这是依据声音的__________
进行判断的。
题组C 培优拔尖练
1.（2021·成都）如图所示的情景中，关于声现象的描述和分析，正确的是（ ）。
A． 抽出罩内空气，闹铃声减弱，表明真空可以传声；
B． 发声的音叉使小球弹起，表明发声的音叉在振动；
C． 航母舰载机引导员戴上耳罩，是为了消除噪声；
D． 吹笛子时，按住不同气孔是为了改变声音响度
2．（2021·自贡）下列关于声现象的说法中，正确的是（ ）。
A．吹奏长笛时，笛声是由空气柱的振动产生的；
B．同一乐器，弹奏的频率不同，发声的音色就不同；
C．声波在空气中的传播速度约为340m/s，比水中传播快；D．上课时，听到窗外嘈杂的噪声后关上窗户，是从声源处减弱噪声
3.（2021·天津）在医院、学校附近，常常有禁止鸣笛的标志，如图所示。这种控制噪声的措施属于
（ ）。
A. 防止噪声产生； B. 阻断噪声传播；
C. 减小噪声传播速度；D. 通过监测减弱噪声
4.（2021·昆明）为响应国家号召，城市建设中积极践行绿色发展理念，如城市道路两旁植树、穿城而
过的高速铁路两旁建有隔音板、在噪声环境中工人戴耳罩、城市中的道路禁止鸣笛等，这些措施的共同目
的是（ ）。
A.减小大气污染 B.减小噪声污染 C.绿化美化环境 D.减小水污染
