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语言表达(四) 变异类型的确定
1．(措施思路类)(经典高考题)某二倍体植物宽叶(M)对窄叶(m)为显性，高茎(H)对矮茎(h)为
显性，红花(R)对白花(r)为显性。基因M、m与基因R、r在2号染色体上，基因H、h在4
号染色体上。现有一宽叶红花突变体，推测其体细胞内与该表现型相对应的基因组成为图甲、
乙、丙中的一种，其他同源染色体数目及结构正常。现只有各种缺失一条染色体的植株可供
选择，请设计一步杂交实验，确定该突变体的基因组成是哪一种。
注：各型配子活力相同；控制某一性状的基因都缺失时，幼胚死亡。
(1)实验步骤：
①__________________________________________________________________________；
②观察、统计后代表现型及比例。
(2)结果预测：①若_____________________________________，则为图甲所示的基因组成；
②若__________________________________，则为图乙所示的基因组成；
③若__________________________________，则为图丙所示的基因组成。
2．(2020·全国 Ⅰ，32)遗传学理论可用于指导农业生产实践。请回答下列问题：
(1)(过程表述类)生物体进行有性生殖形成配子的过程中，在不发生染色体结构变异的情况下，
产生基因重新组合的途径有两条，分别是__________________________________________。
(2)(分析原因类)在诱变育种过程中，通过诱变获得的新性状一般不能稳定遗传，原因是
______________________________________________________________________________。
(措施思路类)若要使诱变获得的性状能够稳定遗传，需要采取的措施是__________________
_______________________________________________________________________________
。
3．(说明依据类)(2022·广东，19节选)研究小组了解到：①雄蚕产丝量高于雌蚕；②家蚕的
性别决定为ZW型；③卵壳的黑色(B)和白色(b)由常染色体上的一对基因控制；④黑壳卵经
射线照射后携带B基因的染色体片段可转移到其他染色体上且能正常表达。为达到基于卵
壳颜色实现持续分离雌雄，满足大规模生产对雄蚕需求的目的，该小组设计了一个诱变育种
的方案。如图为方案实施流程及得到的部分结果。统计多组实验结果后，发现大多数组别家蚕的性别比例与 Ⅰ 组相近，有两组(Ⅱ、Ⅲ)的性
别比例非常特殊。综合以上信息进行分析：
(1)Ⅰ 组所得雌蚕的B基因位于________染色体上。
(2)将 Ⅱ 组所得雌蚕与白壳卵雄蚕(bb)杂交，子代中雌蚕的基因型是________(如存在基因
缺失，亦用b表示)。这种杂交模式可持续应用于生产实践中，其优势是可在卵期通过卵壳
颜色筛选即可达到分离雌雄的目的。
(3)尽管 Ⅲ 组所得黑壳卵全部发育成雄蚕，但其后代仍无法实现持续分离雌雄，不能满足
生 产 需 求 ， 请 简 要 说 明 理 由 ：
________________________________________________________。
4．(2018·北京，29节选)水稻是我国最重要的粮食作物。稻瘟病是由稻瘟病菌(Mp)侵染水稻
引起的病害，严重危害我国粮食生产安全。与使用农药相比，抗稻瘟病基因的利用是控制稻
瘟病更加有效、安全和经济的措施。
(1)(分析原因类)研究人员每年用Mp(A Aaaaa)人工接种水稻品种甲(R R rrrr)，几年后
1 1 2 2 3 3 1 1 2 2 3 3
甲品种丧失了抗病性，检测水稻的基因未发现变异。已知水稻同时期A 、R 基因表现为抗
1 1
病 ， 推 测 甲 品 种 抗 病 性 丧 失 的 原 因 是
__________________________________________________。
(2)(措施思路类)根据本题所述水稻与Mp的关系，为避免水稻品种抗病性丧失过快，请从种
植和育种两个方面给出建议：________________________________________________。
说明依据类方法突破
说明依据类主要是根据题目中给出的结果、数据，针对某种现象做出相应判断，遵循
“从题干和课本原话”中去寻找和组织的原则。许多题的答案都是来自相关内容在课本上呈现的原话，或者题干、设问中的词语、语句组合或者实验结果数据的直接分析描述。
1．在一患儿体内发现了环状X染色体，如左图中箭头所指。环状染色体的成因以及在受精
卵发育过程中的行为特征如右图所示。
(1)结合右图推测，左图中环状染色体的变异类型包括________。(填写编号)
①缺失 ②重复 ③易位
(2)请从遗传物质在亲子代细胞间传递的角度，说明联会过程中正常的染色单体交叉互换与
如图所示的染色单体交叉互换的差异：__________________________________________。
2．图1为实验室培育异源四倍体小麦(染色体组为AADD)的过程。异源多倍体形成配子时
常出现部分同源重组(HE)，即DNA序列高度相似的部分非同源染色体之间通过配对交叉导
致出现染色体片段交换等现象。研究人员对异源四倍体小麦某精原细胞产生精子的过程
进行观察，结果如图2。据图分析，产生精子过程中发生的变异类型为__________________
请补充完善画出图中相应配子的染色体组成。
3．拟南芥种群中偶尔会出现少一条5号染色体的单体(2n－1)和多一条5号染色体的三体(2n
＋1)，这种变异属于____________变异。若5号同源染色体上存在一对等位基因A/a，且该
三体植株的基因型为Aaa，则该三体植株能产生的配子类型有____种，其中a配子所占的比
例约为________。
4．无融合生殖是指不发生雌、雄配子结合而产生种子的一种无性繁殖过程。如图为我国科
研人员对杂交水稻无融合结籽品系的研究：含基因 A的植株形成雌配子时，减数第一次分
裂过程中所有染色体移向同一极，导致雌配子染色体数目加倍；含基因B的植株产生的雌
配子不经受精作用，直接发育成个体。雄配子的发育不受基因A、B的影响。研究人员采用如图所示的杂交方案，获得了无融合结籽个体。请结合题干信息回答下列问题：
(1)子代Ⅰ自交后代全部________(填“是”或“不是”)无融合结籽个体，原因是_________
________________________________________________________________________。
(2)子代Ⅱ自交后代________(填“会”或“不会”)产生染色体数目变异，原因是
___________
_______________________________________________________________________________
。
(3)子代Ⅲ自交可得到________种基因型的植株，包括________。
