文档内容
2023年高考语文二轮复习专题:语言综合运用
1. 下面语境中，用语不得体一项是（ ）
尊敬的老师：
您好！收到您惠赠给我的大作，心里十分高兴，连夜拜读，如在
海滩上拾到一颗珍珠，颇有收获。您嘱咐我给您的大作写一篇书
评，恨自己只有八斗之才，恐怕难以胜任。敬请原谅。
A. 惠赠 B. 拜读 C. 大作 D. 八斗
之才
2. 同学们在阅读资料之后，分享了自己的“友情故事”，请你
看看下列分享的内容用词恰当且语言得体的一项是（ ）
A. 在好朋友的帮助下，我终于解出了这道题，我不禁眉开眼
笑，说：“谢谢你教我，我一下子就懂了！”
B. 有一次，我因为打球骨折，手臂都麻木不仁了，多亏了朋友
的帮助，才得以及时治疗。
C. 他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到困
难写信垂询，都能得到很有启发的回复。
D. 好朋友应该互相支持、肯定，当我内心不确定时，需要朋友
随声附和。
3. 下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是（ ）
【情境】
一位顾客到某品牌专卖店购买相机，他对店里的相机都不满意。
售货员小李说：“仓库里有刚到货的新型号相机，如果您想看看，
我让人尽快送来。”顾客说：“我只能等半个小时。”于是小李给
仓库送货员小张打电话说：
A. “小张，你赶紧把刚到货的新型号相机送几台来，有顾客要
看。你快点，别耽误了我卖货，影响了我的收入。”
B. “小张，现在店里的旧型号相机卖得不好，你把刚到货的新型号相机送几台来。你别着急，路上注意安全。”
C. “小张，你务必在半小时之内把刚到货的新型号相机送几台
来。耽误了卖货，老板扣你工资，别说我没提醒你。”
D. “小张，请你在半小时之内把刚到货的新型号相机送几台
来，有顾客等着看。辛苦你了，谢谢！”
4. 下面语境中，应对交流最得体的一项是（ ）
收假返校，炎兴从家乡带来了些土特产，还有母亲亲手腌制的酸
豆角，在宿舍里分给同学，大家一边品尝一边说笑。嘉平抓起一把
花生，悻悻地说：“有这等好事？我那里就是缺少些土特产，不然
我也会带来和大家一起分享的。”天册坐在床沿，头也不拍，说：
“其实吧，所谓特产，没有一样好吃的，徒有虚名而已！”义熙快
言快语：“尤其是自己家腌制的食物，既不卫生也不健康，最好少
吃……”炎兴犹豫了几秒，不知道还要不要送。“我最喜欢土特产
啦！”元丰推门而入，“家乡的味道，走到哪里都丢不掉！不是有
那么一句话吗——‘味蕾的深浅决定着一个人乡愁的轻重’。”说
完了话，便从炎兴的手里接过一瓶酸豆角，打开，嚼了起来……
A. 嘉平 B. 天册 C. 义熙 D. 元丰
5. 以下是小文和讲解员的交流，请根据对话内容，推测小文的问题
（ ）
小 文 ：
________________________________________________________
讲解员：南头古城是深圳市四史学习教育实践基地之一，正值中
国共产党成立 100 周年，我们特别举办“寻迹党史·红色古城”系
列活动，通过活动激活古城的文化基因。深入挖掘古城历史文化及
教育价值，打造红色文化品牌，传承家国情怀。
A. 南头古城存在的意义有哪些？ B. 南头古城更新之后有何
不同？
C. 南头古城如何打造红色文化？ D. 南头古城有什么特色文化吗？
6. 临近上台了，艾扬同学请你帮忙选出最恰当的一个题目填在
演讲稿画线的①处。（ ）
A. 水光潋滟扬州好 山色空蒙景色奇 B. 春 风 十 里 扬 州 路
白云生处是我家
C. 处处秀美处处兴 大美扬州我爱你 D. 暖 风 熏 得 游 人 醉
直把扬州当汴州
7. 仿句。
选择了高山，你也就选择了坎坷；_______，_______；选择了宁
静，你也就选择了孤单。
8. 你邀请朋友来家里做客，他对你家门上贴的对联很感兴趣，
但是他发现下联最后几个字因为破损看不清了，请你帮忙补全。下
列选项中恰当的一项是（ ）
上联：东风吹出千山绿
下联：春雨洒来
A. 迎盛世 B. 四季春 C. 润万物 D. 万象
新
9. 张华在假期游玩时碰到了一副残缺的对联，他想向你求教。
（1）请你把上联中空缺的字补写出来。
上联：闲人莫进____人进 下联： 盗者莫来道者来
（2）张华觉得这幅对联构思比较巧妙，却又说不出巧在哪里，
请你帮他解惑。
10. 根据语境选择适当的歇后语补写在下面的括号中。
（1）在某中学举办的剪纸比赛中，同学们八仙过海——（
），一个个拿出看家的本领，剪出了一幅幅精美的作品。
（2）我 是小和尚念经——（ ），说错了话，您千万
不要介意。
12. 春夏秋冬，万物有灵。请参照示例，从夏、秋、冬三个季节中任选一个，从感官的角度写一个句子，至少使用一种修辞。
示例：春天，我听见燕子在梁间呢喃，话语里满是重回故园的欢
喜。
13. 参照示例，请从下列备选词语中任选一词，写一句话。要
求：化无形为有形，表达具体形象，用上修辞，句式不限。
示例：春风 春风的脚步很轻盈，走过绿意内敛的山头，一把
雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面。
备选词语：秋意 憧憬 往日时光
14. 我班正在举行“人无信不立”语文活动，请你做主持人，请
写一段开场白，不少于50字。
15. “五个一”积累。
任选一个话题，引用一句名言，或叙述经历，或抒发情感，或发
表看法，写一段文字。（不少于50字）
16. 美食文化
为弘扬嵊州美食文化，小剡的妈妈打算开设一家嵊州小吃美食
店，并想仿照下面的示例为“嵊州炒年糕”、“嵊州榨面”取一个
漂亮的名称。请你选择其中一款美食，帮小剡完成妈妈的愿望。
示例 1：糖醋里脊——大吉大利。“里脊"和“利吉”谐音，大
吉大利不仅点出了里脊肉的大，还能以此表达对美好生活的祝福和
期待。
示例 2：嵊州小笼包——溪山第一笼。借用嵊州城隍庙的“溪山
第一楼”的名称，既点明了小笼包的产地，也使小笼包更具有文化
韵味；同时“第一笼”也彰显出了小笼包的美味独绝天下的特点。
17. 阅读下面有关“微信”的材料，回答下列各题。
【材料一】2015年4月，中国新闻出版研究院公布第十二次全国国民阅读调查结果，微言阅读被首次纳入调查，以下是部分调查数
据。
阅 微
聊 天 、 查 阅 读 朋 阅读公共 在 公 共 号
用 读 信
看朋友圈中朋 友圈中分享 订阅号发布 上进行订票、
途 新 支
友状态 的文章 的文章 打车等
闻 付
人
7 1
数
80% 2.9 67.1% 20.9% 5.3 7%
比
% %
例
【材料二】
清华大学“新媒体指数研究团队经过长期跟踪发现，微信内容快
精短为特点，并呈现了短视频、纯干货、附带背景音乐等不拘一
格、多元化呈现方式的格局。整体而言，浅阅读、轻阅读、泛阅读
依旧是主体。
【材料三】
北京大学数受王余光认为，儿童阅读、学术阅读和经典阅读还是
应该坚持纸质书。“微信主要功能是娱乐、浏览，我主张儿童阅读
不要从微信阅读开始，对于孩子来说，微言阅读容易分散其注意
力，不能养成孩子良好的阅读习惯。“此外，学术性著作和经典性
著作，也应该坚持纸本阅读，“只有纸质书阅读才能令你不受干
扰，一面看，一面思考。”
（1）微信最初是作为即时通讯工具出现的，从材料一中你能看
出时至今日微信的功能发生了哪些变化吗？请用简洁的语言概括。
（2）依据材料二和材料三，说说“浅阅读、轻阅读、泛阅读”
有何特点。18. 学生会征集“游学本土，亲近郑州”活动方案，下面是两位
同学设计的参选方案，假如你是评委，会选择哪一个方案？请结合
方案的内容和版面设计简述理由。
方案一
探古迹，感受厚重历史
【意义】
鉴往知来，了解过去，是为了更好地耕耘现在，谋划未来。
【计划】
用一周时间，考察郑州主要古迹遗存。
【部分精选目标地】
1.郑州商城国家遗址公园：一根能挑起郑州历史的扁担。
2.双槐树遗址：“2020年度全国十大考古新发现”之一，精彩不容错过！
3.惠济桥：千年古桥，原来就在你我身边！
4.古荣汉代冶铁遗址博物馆：“炉火照天地，红星乱紫烟”的情景，曾在
这里发生过哦！
【出游方式】
你参加，你做主！欢迎提出最佳出游方式。
方案二走进家乡企业，致敬劳动者
【活动意义】
近十五年来，郑州市的发展日新月异，GDP总量和排名持
续提升。作为郑州人，你了解我们家乡的重要产业吗？了解
我们衣食住行所需的各种东西是怎样生产出来的吗？如果你
想了解，请加入我们！
【活动内容】
参观郑州市知名企业，走进工厂车间，见证生产过程，
致敬劳动者。
【正在接洽的企业】
宇通客车、思念食品、郑州煤矿机械集团、安图生物工
程公司、阿里巴巴郑州。
【活动时间】
根据跟公司接洽的结果提前通知。
2023年高考语文二轮复习专题:语言综合运用
1. 下面语境中，用语不得体一项是（ ）尊敬的老师：
您好！收到您惠赠给我的大作，心里十分高兴，连夜拜读，如在
海滩上拾到一颗珍珠，颇有收获。您嘱咐我给您的大作写一篇书
评，恨自己只有八斗之才，恐怕难以胜任。敬请原谅。
A. 惠赠 B. 拜读 C. 大作 D. 八斗
之才
【答案】D
【解析】
D项表达不得体，“八斗之才”是赞颂别人很有文学才华，不能
用来形容自己。故选D。
2. 同学们在阅读资料之后，分享了自己的“友情故事”，请你
看看下列分享的内容用词恰当且语言得体的一项是（ ）
A. 在好朋友的帮助下，我终于解出了这道题，我不禁眉开眼
笑，说：“谢谢你教我，我一下子就懂了！”
B. 有一次，我因为打球骨折，手臂都麻木不仁了，多亏了朋友
的帮助，才得以及时治疗。
C. 他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到困
难写信垂询，都能得到很有启发的回复。
D. 好朋友应该互相支持、肯定，当我内心不确定时，需要朋友
随声附和。
【答案】A
【解析】
B.用词不恰当，“麻木不仁”比喻对外界事物反应迟钝或漠不关
心，这里用来形容手臂的感受不合适；
C.不得体，“垂询”是敬辞，用于自己不合适；
D.用词不恰当，“随声附和”是没有主见，别人说什么，自己跟
着说什么的意思，本句用来形容需要听取朋友的意思，不符合语
境；故选A。
3. 下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是（ ）
【情境】
一位顾客到某品牌专卖店购买相机，他对店里的相机都不满意。
售货员小李说：“仓库里有刚到货的新型号相机，如果您想看看，
我让人尽快送来。”顾客说：“我只能等半个小时。”于是小李给
仓库送货员小张打电话说：
A. “小张，你赶紧把刚到货的新型号相机送几台来，有顾客要
看。你快点，别耽误了我卖货，影响了我的收入。”
B. “小张，现在店里的旧型号相机卖得不好，你把刚到货的新
型号相机送几台来。你别着急，路上注意安全。”
C. “小张，你务必在半小时之内把刚到货的新型号相机送几台
来。耽误了卖货，老板扣你工资，别说我没提醒你。”
D. “小张，请你在半小时之内把刚到货的新型号相机送几台
来，有顾客等着看。辛苦你了，谢谢！”
【答案】D
【解析】
考查语言表达的准确、得体性。A.“你快点，别耽误了我卖货，
影响了我的收入”语气过于强硬。B.“你别着急”不符合题干“顾
客说：‘我只能等半个小时’”的语境。C.“务必”“耽误了卖
货，老板扣你工资，别说我没提醒你”语气过于强硬。故选D。
4. 下面语境中，应对交流最得体的一项是（ ）
收假返校，炎兴从家乡带来了些土特产，还有母亲亲手腌制的酸
豆角，在宿舍里分给同学，大家一边品尝一边说笑。嘉平抓起一把
花生，悻悻地说：“有这等好事？我那里就是缺少些土特产，不然
我也会带来和大家一起分享的。”天册坐在床沿，头也不拍，说：
“其实吧，所谓特产，没有一样好吃的，徒有虚名而已！”义熙快
言快语：“尤其是自己家腌制的食物，既不卫生也不健康，最好少
吃……”炎兴犹豫了几秒，不知道还要不要送。“我最喜欢土特产啦！”元丰推门而入，“家乡的味道，走到哪里都丢不掉！不是有
那么一句话吗——‘味蕾的深浅决定着一个人乡愁的轻重’。”说
完了话，便从炎兴的手里接过一瓶酸豆角，打开，嚼了起来……
A. 嘉平 B. 天册 C. 义熙 D. 元丰
【答案】D
【解析】
A.“悻悻”意思是怨恨失意的样子；“有这等好事？”是反问
句，带有讽刺之意。语言不得体；
B.“所谓特产，没有一样好吃的，徒有虚名而已！”是对炎兴家
乡特产的否定，也是对炎兴满腔热情的否定。语言不得体；
C.“尤其是自己家腌制的食物，既不卫生也不健康，最好少
吃……”是对炎兴带来的母亲亲手腌制的酸豆角的否定与打击。语
言不得体；
D.“我最喜欢土特产啦！”“家乡 味的道，走到哪里都丢不
掉！”是对炎兴带来的家乡土特产的肯定与接纳，并将家乡特产与
思乡之情联系在了一起。表达得体；
故选D。
5. 以下是小文和讲解员的交流，请根据对话内容，推测小文的问题
（ ）
小 文 ：
________________________________________________________
讲解员：南头古城是深圳市四史学习教育实践基地之一，正值中
国共产党成立 100 周年，我们特别举办“寻迹党史·红色古城”系
列活动，通过活动激活古城的文化基因。深入挖掘古城历史文化及
教育价值，打造红色文化品牌，传承家国情怀。
A. 南头古城存在的意义有哪些？ B. 南头古城更新之后有何
不同？
C. 南头古城如何打造红色文化？ D. 南头古城有什么特色文
化吗？【答案】C
【解析】
本题考查口语应对能力和理解概括能力。由讲解员回答的“举
办‘寻迹党史·红色古城’系列活动，打造红色文化品牌”，可知
他主要介绍了如何打造红色文化。因此小文的问题是针对“打造红
色文化”来提问的；
故选C。
6. 临近上台了，艾扬同学请你帮忙选出最恰当的一个题目填在
演讲稿画线的①处。（ ）
A. 水光潋滟扬州好 山色空蒙景色奇 B. 春 风 十 里 扬 州 路
白云生处是我家
C. 处处秀美处处兴 大美扬州我爱你 D. 暖 风 熏 得 游 人 醉
直把扬州当汴州
【答案】C
【解析】
本题考查拟写演讲的标题。根据文段内容，“我骄傲于扬州古时
的繁华富庶，我更自豪于扬州当下的幸福美好，就连习近平总书记
也盛赞‘扬州是个好地方’”“论年龄，富甲天下的扬州城，至今
已有近2500年左右的历史了”“古代文化与现代文明交相辉映，跨
入高铁时代的新扬州，以全力奔跑的姿态，更加奋力地书写经济
强、百姓富、环境美、社会发展水平高的新篇章”“扬州，正用实
干书写时代答卷，用实践回答时代命题。我爱你，扬州”描绘了扬
州的秀美富足，抒写了扬州今日的繁荣，表达作者对扬州的赞美之
情。
A.“水光潋滟扬州好，山色空蒙景色奇”化用诗句“水光潋滟晴
方好，山色空蒙雨亦奇”，从这个题目仅能看出描写的是扬州景色
的美好；
B.“春风十里扬州路，白云生处是我家”这个题目，“春风十里
扬州路”取自杜牧《赠别》“春风十里扬州路,卷上珠帘总不如”，春风十里则是形容烟花之地，用做演讲题目不恰当；
C.“处处秀美处处兴，大美扬州我爱你”这个题目，“处处秀
美”描写扬州景色的秀美，“处处兴”描绘扬州经济的繁荣兴盛，
“我爱你”表达对扬州的热爱和赞美之情，与演讲稿内容相符；
D.“暖风熏得游人醉，直把扬州当汴州”出自南宋林升的《题林
安邸》，结合诗句内容可知，这两句诗讽刺了那些纵情声色、祸国
殃民的达官显贵，忘了国恨家仇，把临时苟安的杭州简直当作了故
都汴州。因此用做演讲题目也不合适；
故选C。
7. 仿句。
选择了高山，你也就选择了坎坷；_______，_______；选择了宁
静，你也就选择了孤单。
【答案】 示例 1：选择了长河， 你也就选择了跋涉；示例
2：选择了成功，你也就选择了付出
【解析】
本题考查句子仿写。分析语句可知，三个分句为并列关系；第一
空所选择的对象与“高山”“宁静”要能并列；例句中“高山”对
应“坎坷”，“宁静”对应“孤单”，综合分析得出，其句式为
“选择了什么，你也就选择了什么困难”，由此填入对象，前后对
应，语意顺畅即可。
示例：选择了大海，你也就选择了风暴；选择了求索，你也就选
择了磨难；选择了自由，你也就选择了漂泊。
8. 你邀请朋友来家里做客，他对你家门上贴的对联很感兴趣，
但是他发现下联最后几个字因为破损看不清了，请你帮忙补全。下
列选项中恰当的一项是（ ）
上联：东风吹出千山绿
下联：春雨洒来
A. 迎盛世 B. 四季春 C. 润万物 D. 万象
新【答案】D
【解析】
本题考查对联知识。根据对联上下联结构相同、词性相同、意思
相关、字数相等的要求及“仄起平收” 规则分析即可。AC 项不符
合对联“仄起平收”的规则，排除 AC；“千”“四”“万”虽然都
是数词，但是根据对联对仗工整的原则，“千”应对“万”，排除
B；故选D。
9. 张华在假期游玩时碰到了一副残缺的对联，他想向你求教。
（1）请你把上联中空缺的字补写出来。
上联：闲人莫进____人进 下联： 盗者莫来道者来
（2）张华觉得这幅对联构思比较巧妙，却又说不出巧在哪里，
请你帮他解惑。
【答案】（1）贤 （2）巧用同音字，将出对人高洁傲岸的节
操品性体现了出来。
【解析】
（1）本题考查对联内容理解。注意对联的基本格式和平仄关
系：上仄下平。
由下联“盗者莫来道者来”中“盗”与“道”可知，空缺处需要
填一个与上联第一个字“闲”的同音字，且意义与“闲人（无所事
事的人）”相反的。综合考虑，“贤”字最为准确，“贤人”指有
行为修养，抱负远大的人。
（2）本题考查对联内容的赏析。
这副对联巧妙地利用汉字中同音多义字，“闲人”指无所事事 的
人，“贤人”指有行为修养，抱负远大的人，“盗者”指沽名钓
誉，鸡鸣狗盗的人，“道者”指德高望重，令人敬仰的人。构思巧
妙，表达了对联主人高洁的志向意趣。
10. 根据语境选择适当的歇后语补写在下面的括号中。
（1）在某中学举办的剪纸比赛中，同学们八仙过海——（
），一个个拿出看家的本领，剪出了一幅幅精美的作品。（2）我 是小和尚念经——（ ），说错了话，您千万
不要介意。
【答案】 ①各显神通 ②有口无心
【解析】
本题考查歇后语。
八仙过海——各显神通。八仙是中国民间传说中道家的八位仙
人，历来说法不一。就是汉钟离、张果老、铁拐李、吕洞宾、曹国
舅、韩湘子、蓝采和、何仙姑（女）。神通：道教用词，指无所不
能的本领，现指特别高明的本领。比喻做事各有各的一套办法。也
比喻各自拿出本领互相竞赛。“八仙过海，各显神通”原指八位仙
人法力无边，在过东海时铁拐李建议将各自法宝投于水面各自过
海，结果八仙各自渡过了东海。现引申为做事各有各的办法，也有
各自拿出自己的本领比赛的意思。符合“一个个拿出看家的本领”
的语境。
小和尚念经——有口无心。嘴上说了，心里可没那样想。指不是
有心说的。符合“说错了话”的语境。
12. 春夏秋冬，万物有灵。请参照示例，从夏、秋、冬三个季节中
任选一个，从感官的角度写一个句子，至少使用一种修辞。
示例：春天，我听见燕子在梁间呢喃，话语里满是重回故园的欢
喜。
【答案】示例一：夏天，我听见青蛙在稻田歌唱，曲调里满是渴
望丰收的期盼。
示例二：秋天，我听见菊花在墙角擎开，热烈里满是亲人团圆的
喜悦。
示例三：冬天，我看见雪花在天幕起舞，轻盈里满是潇洒飘逸的
美好。
【解析】
本题考查仿写句子。仿写时，明确要求，从感官角度，至少使用一种修辞手法写一个句子。感官角度有视觉、听觉、触觉、味觉、
嗅觉等。常用的修辞手法有比喻、拟人、对偶、排比等。
示例一：秋天，我望着橙子在枝头满挂，热闹中满是耕耘收获的
喜悦。
示例二：冬天，我闻见空气中的一丝凛冽，冷清里满是春光灿烂
的向往。
示例三：夏天，我看见池塘里田田的碧叶如伞面，上面擎着无数
的或开放或含苞的粉色荷花，风过时满是窈窕的身影，像一个个含
羞的少女迎风起舞。
示例四：秋天，我望着这满山的橙子如一个个金黄的灯笼挂在树
间，眼里满是丰收的喜悦；我品尝着这香甜的橙子，嘴里满是金秋
的味道。
13. 参照示例，请从下列备选词语中任选一词，写一句话。要
求：化无形为有形，表达具体形象，用上修辞，句式不限。
示例：春风 春风的脚步很轻盈，走过绿意内敛的山头，一把
雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面。
备选词语：秋意 憧憬 往日时光
【答案】示例：秋意——秋意栖息在农家小院里，在那饱食过稻
香的镰刀上，在那竹篱间肥硕的瓜果中。
憧憬——憧憬鼓励着一条不知名的山间小溪，一路翻山越岭，即
使道阻且长，仍然义无反顾地投入海的怀抱。
往日时光——往日时光，像一部老电影，清晰地在脑海中上映。
有父母年轻时的模样，有恰同学少年的脸庞，有彼此关怀过的人烙
印下的难忘，每一帧都盛装着人间的温度。
【解析】
考查句子仿写。观察例句的句式、修辞、内容等。例句运用了拟
人修辞手法，赋予春风以人的动作、情态，化无形为有形，写出了
春风的特点，根据对例句的分析拟写。注意题干要求，从备选词语中任选一词，化无形为有形，表达具体形象，用上修辞，句式不
限。如， 秋意在一个多雾的黎明溜来，到了炎热的下午便不见踪
影。它踮起脚尖掠过树顶，染红几片叶子，然后乘着一簇风掠过山
谷离开。
14. 我班正在举行“人无信不立”语文活动，请你做主持人，请
写一段开场白，不少于50字。
【答案】示例：亲爱的同学们，大家好。诚信是一个人立身的根
本，只要在这个社会上生活，就一定要把“信”放在第一位，今
天，我们就一起来探讨一下“信”对于人的重要。我宣布，本次班
会正式开始！
【解析】
本题考查语言表达。
拟写开场白，先是称呼和问候语，然后介绍活动的主要内容和意
义，最后宣布活动开始即可。
示例：亲爱的同学们，大家好！人无信不立。诚信是一个人的立
身之本，只有诚信的人，才会得到他人的尊重与认可。一个人如果
失去了诚信，那么就会失去珍贵的友谊，就会被大家与社会抛弃。
本次班会，我们将以诚信为主题，希望大家畅所欲言，现在班会正
式开始！
15. “五个一”积累。
任选一个话题，引用一句名言，或叙述经历，或抒发情感，或发
表看法，写一段文字。（不少于50字）
【答案】示例：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，我们正
处于青春年少的大好时光，正是学习的好时候，一定不要沉嬉戏玩
乐。然而现实中多数人玩物丧志，白白浪费了美好的青春年华，让
人无比痛心，我们一定要树立远大志向，珍惜时光，不要随波逐
流，荒废学业。【解析】
本题考查名言名句的理解与运用。引用一句名言名句，角度无限
制，在准确理解名言名句含义的基础上，加入自己的经历和看法。
注意言简意赅，表达准确，语句通顺。示例：“光阴似箭，日月如
梭”，美好的时光不会重来，我们每一个人只有一次生命，有些人
青春年少时，不珍惜时光，不努力学习，长大后后悔莫及，对待我
们的人生，一定要好好珍惜，把握住机会努力，只有努力付出了，
才能有所成就，无悔于青春。
16. 美食文化
为弘扬嵊州美食文化，小剡的妈妈打算开设一家嵊州小吃美食
店，并想仿照下面的示例为“嵊州炒年糕”、“嵊州榨面”取一个
漂亮的名称。请你选择其中一款美食，帮小剡完成妈妈的愿望。
示例 1：糖醋里脊——大吉大利。“里脊"和“利吉”谐音，大
吉大利不仅点出了里脊肉的大，还能以此表达对美好生活的祝福和
期待。
示例 2：嵊州小笼包——溪山第一笼。借用嵊州城隍庙的“溪山
第一楼”的名称，既点明了小笼包的产地，也使小笼包更具有文化
韵味；同时“第一笼”也彰显出了小笼包的美味独绝天下的特点。
【答案】示例：嵊州榨面——面面俱道。成语“面面俱到”的谐
音，“面面”说明榨面烹制的方式多样，“道”一语双关，既指
“味道”，汤面、炒面以及鲜香麻辣各种口味齐全；同时，“道”
还有称道的意思，每一种面都被人称道，突出了榨面独到鲜美的味
道。竹笋炒年糕——节节高升。“糕”与“高”谐音，以竹子节节
生长比进步。表达了对顾客事业、学业进一步发展的良好祝愿。
【解析】
本题考查拟题（名）的能力。给美食取名既要体现出美食的口味
和特点，又要易读易记，体现美好的祝福和希望。取名时可运用谐
音、比喻等修辞。可仿照示例进行。示例：
嵊州榨面——长长久久。“长长久久”一词“长长”既能表现嵊
州榨面的外形特点，“久久”则暗示它给人留下美妙的品味，久久
难忘；
嵊州炒年糕——一团和气。既表现了“年糕”团团糯糯的外形的
特点，又表现品尝时给人温暖、惬意舒服的感受，肚子里一团温暖
的气息升腾。
17. 阅读下面有关“微信”的材料，回答下列各题。
【材料一】2015年4月，中国新闻出版研究院公布第十二次全国
国民阅读调查结果，微言阅读被首次纳入调查，以下是部分调查数
据。
阅 微
聊 天 、 查 阅 读 朋 阅读公共 在 公 共 号
用 读 信
看朋友圈中朋 友圈中分享 订阅号发布 上进行订票、
途 新 支
友状态 的文章 的文章 打车等
闻 付
人
7 1
数
80% 2.9 67.1% 20.9% 5.3 7%
比
% %
例
【材料二】
清华大学“新媒体指数研究团队经过长期跟踪发现，微信内容快
精短为特点，并呈现了短视频、纯干货、附带背景音乐等不拘一
格、多元化呈现方式的格局。整体而言，浅阅读、轻阅读、泛阅读
依旧是主体。
【材料三】
北京大学数受王余光认为，儿童阅读、学术阅读和经典阅读还是
应该坚持纸质书。“微信主要功能是娱乐、浏览，我主张儿童阅读
不要从微信阅读开始，对于孩子来说，微言阅读容易分散其注意力，不能养成孩子良好的阅读习惯。“此外，学术性著作和经典性
著作，也应该坚持纸本阅读，“只有纸质书阅读才能令你不受干
扰，一面看，一面思考。”
（1）微信最初是作为即时通讯工具出现的，从材料一中你能看
出时至今日微信的功能发生了哪些变化吗？请用简洁的语言概括。
（2）依据材料二和材料三，说说“浅阅读、轻阅读、泛阅读”
有何特点。
【答案】（1）微信的阅读功能和实用功能在逐渐增强．
（2）内容快精短，多元化，容易分散注意力，不能养成良好的
阅读习惯
【解析】
（1）本题考查对图表信息的提取概括能力。需要进行横向、纵
向对比分析，然后用简洁的语言组织答案。首先要审清题意，抓关
键词句“微信最初是作为即时通讯工具出现的”“发生了哪些变
化”，要求回答微信除了“聊天、查看朋友圈中的朋友状态”之外
的功能，“阅读新闻”“阅读朋友圈中分享文章”“阅读公共订阅
号发布文章”属于阅读功能，“微信支付”“在公众号上进行订
票、打车等”属于实用功能，结合数据看出，这两种功能在逐渐增
强。
（2）本题考查对文字性材料的分析概括能力。做题时，首先抓
住符合题意的关键词、关键句子，提取语段中的重要的语言标志，
比如材料二中的“内容快精短为特点”“不拘一格、多元化呈现方
式的格局”，材料三中的“微言阅读容易分散其注意力，不能养成
孩子良好的阅读习惯”。然后对二者进行概括总结，语言要简明、
连贯。
18. 学生会征集“游学本土，亲近郑州”活动方案，下面是两位
同学设计的参选方案，假如你是评委，会选择哪一个方案？请结合方案的内容和版面设计简述理由。
方案一
探古迹，感受厚重历史
【意义】
鉴往知来，了解过去，是为了更好地耕耘现在，谋划未来。
【计划】
用一周时间，考察郑州主要古迹遗存。
【部分精选目标地】
1.郑州商城国家遗址公园：一根能挑起郑州历史的扁担。
2.双槐树遗址：“2020年度全国十大考古新发现”之一，精彩不容错过！
3.惠济桥：千年古桥，原来就在你我身边！
4.古荣汉代冶铁遗址博物馆：“炉火照天地，红星乱紫烟”的情景，曾在
这里发生过哦！
【出游方式】
你参加，你做主！欢迎提出最佳出游方式。
方案二走进家乡企业，致敬劳动者
【活动意义】
近十五年来，郑州市的发展日新月异，GDP总量和排名持
续提升。作为郑州人，你了解我们家乡的重要产业吗？了解
我们衣食住行所需的各种东西是怎样生产出来的吗？如果你
想了解，请加入我们！
【活动内容】
参观郑州市知名企业，走进工厂车间，见证生产过程，
致敬劳动者。
【正在接洽的企业】
宇通客车、思念食品、郑州煤矿机械集团、安图生物工
程公司、阿里巴巴郑州。
【活动时间】
根据跟公司接洽的结果提前通知。
【答案】示例一：方案一。理由：①主题（活动内容）好，通过
探寻郑州古迹遗存，感受郑州厚重的历史文化，有助于更好地了解
郑州的历史；②方案设计具体，明确，具有较好的可操作性；③精
选游学目标地，介绍简明而有吸引力；④参与者能对出游方式提出
建议，有一定的自主性；⑤版面上图文结合，字体富于变化，避免
了单调；⑥插入的图片为郑州出土的杜岭方鼎，很有代表性，并附
有简介，让人真切感受到郑州历史的悠久（历史遗迹近在身边），
⑦活动计划“用一周时间”，有助于比较充分、深入地了解郑州各
历史时期的主要古迹遗存。（以上第⑤和⑥点关于版面设计至少答
其中一点，其他结合方案内容回答，理由够三点即可）
示例二：方案二。理由：①活动主题贴近现实生活，关注郑州发
展，有助于学生接触社会，选题比较新颖，与郑州发展和学生生活
关系较为密切，能抓住学生的兴趣点；②版面上数据图表与文字结
合，字体富于变化，避免了单调；③用数据图表直观地呈现郑州十五年来 GDP 总量及在全国城市排名中的变化，能激发学生的自豪感
和参观兴趣；④正在接洽的游学企业涉及到不同行业（领域），知
名度高，对学生有吸引力；⑤参观工厂企业，了解不同行业的工作
环境、不同产品的生产过程，有助于培养劳动观念（做生涯规
划）。（以上第②和③点关于版面设计至少答其中一点，其他结合
方案内容回答，理由够三点即可）
【解析】
本题考查语言表达。为开放性试题。根据题干提示，需要从内容
和版面两个角度陈述选择理由。内容方面可以从本次活动的意义，
方案设置是否具体、明确具有可操作性，能否调动学生参与的积极
性以及活动时间安排是否合理等角度着手作答。版面设计可以从是
否简洁明了，是否具有吸引力或者代表性等角度作答。
示例：方案一，首先本活动以“鉴往知来，了解过去，耕耘现
在，谋划未来”为目的，活动意义具有积极的引导作用，其次活动
目标地的选择都具有厚重的历史积淀且有代表性，能够展现郑州的
历史文化底蕴，另外活动时间比较充分，能够给学生足够的时间去
深入了解郑州历史，并从中获得较为深切的体验，最后出游的方式
非常具有参与性，能够很好的调动学生参与的热情。版面的设计别
出心裁，选择了郑州具有代表性的杜岭方鼎，很有地方特色，相配
的文字更是突出其历史文化的悠久，很切合这次活动的主题，整体
来看版面生动，具有吸引力。
