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高考语文古代诗歌阅读训练-张孝祥
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
西江月·重九①
张孝祥
冉冉寒生碧树，盈盈露湿黄花。故人玉节有光华，高会仍逢戏马。
万事只今如梦，此身到处为家。与君相遇更天涯，拼了茱萸②醉把。
[注]①乾道二年六月，张孝祥在广西桂林任上遭谗言落职东归，重九日应湖北蕲州知州仲
弥性之邀来蕲州逗留。②茱萸，一种植物，这里指茱萸制成的酒。
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确一项是（ ）
A．起首两句描绘了一幅重阳秋景图。“冉冉”“盈盈”分别写出了枝条的柔弱低垂、菊
花的鲜润秀丽。
B．“故人”两句写出了宴会高朋满座热闹非凡。“玉节有光华”，这是词人在称颂友人
的穿着华丽，光彩四溢。
C．下阕由上阕对情境的描写转向情感的刻画，“此身到处为家”一句，信手拈来，语言
朴实无华，包含无限思绪。
D．天涯沦落，故人相遇，把彼此的感情寄托在酒上，下阕后二句喝茱萸酒照应题目，将
抒怀推向了高潮。
2．从这首词中你读出了一个怎样的词人？请简要分析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
菩萨蛮·诸客往赴东邻之集
张孝祥
庭叶翻翻秋向晚，凉砧敲月催金剪。楼上已清寒，不堪频倚栏。
邻翁开社瓮，唤客情应重。不醉且无归，醉时归路迷。
3．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句运用叠词“翻翻”，写出了庭前树叶，上下飘飞的姿态，描绘出晚秋光景。
B．“凉砧敲月”中“敲”字用语新奇，生动地写出了人们月下赶制寒衣的情景。
C．“不堪频倚栏”一句直抒胸臆，写出了词人深秋之夜孤独、落寞的情怀。
D．下阕写出了邻翁请客的浓浓情意和词人陶然而醉的状态，富有生活气息。
4．这首词与教材中张孝祥《念奴娇·过洞庭》一词在景物描写、情感表达、语言风格上有
很大不同，请简要分析。阅读下面这首宋词，完成下面各题。
西江月·阻风山峰下①
张孝祥
满载一船秋色，平铺十里湖光。波神②留我看斜阳，放起鳞鳞细浪。
明日风回③更好，今宵露宿何妨。水晶宫里奏霓裳，准拟岳阳楼上。
【注】①山峰：指黄陵山，黄陵山在湖南湘阴县北洞庭湖边。②波神：水神。③风回：顺
风。
5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．风尚未起时，水光秋色，交相辉映，船中之人只觉心旷神怡，其乐无穷。
B．不言出行受阻，反说波神留我，以幽默语调写行程遇风受阻，实乃妙笔
C．词中以霓裳之音喻指波浪之声，与《琵琶行》中所言“霓裳”作用不同。
D．既然风浪涌起，不如及时行乐，词人登楼远眺，于岳阳楼上赏湖山好景。
6．词的五、六两句有何含意？请简要分析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
西江月·题溧阳三塔寺
张孝祥【注】
问讯湖边春色，重来又是三年。东风吹我过湖船，杨柳丝丝拂面。
世路如今已惯，此心到处悠然。寒光亭下水如天，飞起沙鸥一片。
【注】张孝祥，南宋词人。积极主张收复中原，却屡遭排挤，作此词前三年曾两次遭罢官。
词中的“湖”即江苏溧阳的三塔湖，湖边有寒光亭。
7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句“湖边”指湖岸，为下文乘船游湖作铺垫；“春色”形容万紫千红的美好春景，
引出下文的“东风”“杨柳”。
B．“问讯”即问候，表明词人是主动前来游览三塔湖；“重来”说明词人是再次来此，
即有意重访，旧地重游。
C．词人注情于物，不说船乘风势，人触柳丝，而说风助船行，柳拂人面，从而创造出一
个物我合一的艺术境界。
D．结尾两句以动衬静，沙鸥飞翔更衬托出三塔湖水天一色，宁静优美，同时以景结情，
语淡意远，余味悠长。8．这首词表达了词人哪些情感？请简要分析。
阅读下列诗词，完成小题。
念奴娇·过洞庭
[宋］张孝祥
洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明
河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。
应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，
细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕。
【注释】①孝宗乾道二年，作者被谗言落职，本词作于其从广西经洞庭湖北归途中。
9．以下评价适合用于本诗的一项是（ ）
A．含蓄委婉 B．明快俊逸 C．自然朴素 D．雄奇瑰丽
10．下列对这首词的理解，不正确的一项是（ ）
A．“素月分辉”“明河共影”两句明点月华星辉，暗写波光水色，表现了上下通明的境
地，仿佛是一片琉璃世界。
B．“表里俱澄澈”与王昌龄“一片冰心在玉壶”，异曲同工，表现了作者光明磊落的高
尚情操。
C．“孤光自照”，以孤月为伴，引清光相照，表现了不为人所了解的孤独彷徨的心境。
D．“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。”这三句境界开阔，气势雄浑，想象奇特，真
可谓神来之笔。
11．苏轼《赤壁赋》与张孝祥的《念奴娇·过洞庭》同写在受谗被贬之际，都描写月明水光
的美景，但寄寓的思想情感有何不同。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
水调歌·隐净山中大雨
（南宋）张孝祥
青峰度云气，幽壑舞回风。山神助我奇观，唤起碧霄①龙。电掣金蛇千丈，霆震灵鼍②万叠，
汹汹欲崩空。谁泻银河水，倾入宝莲宫。
坐中客，凌积翠，看奔洪。人间应失匕箸③，高处独从容。洗尽从来尘垢，润及无边焦槁，
造物不言功。天宇忽开霁，日在五云东。
【注】①碧霄：隐净山有碧霄泉。②鼍：鼍龙，扬子鳄，③匕箸：羹匙和筷子。12．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．上阕用“度云气”“舞回风”两句巧妙营造了山中大雨欲来风起云涌的紧张氛围。
B．“助我”“唤起”两句运用拟人、比喻手法，形象描绘了碧霄泉气势滂沱的奇观。
C．“凌”“看”运用动作描写，刻画词人大雨中登高观奔洪这种异于常人的镇定自若。
D．“幽壑”“造物”等句化用苏轼诗文，继承苏轼词风，为全篇的豪迈情绪奠定基调。
13．请结合全词谈谈你对“造物不言功”的理解。
阅读下面的诗词，完成下面小题。
西江月·题溧阳三塔寺
张孝祥①
问讯湖边春色，重来又是三年。东风吹我过湖船，杨柳丝丝拂面。
世路如今已惯，此心到处悠然。寒光亭下水如天，飞起沙鸥一片。
【注】①张孝祥：南宋词人。他积极主张收复中原，却屡遭排挤。②湖，指江苏溧阳的三
塔湖。湖边有寒光亭。
14．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．“问讯湖边春色”写词人重游三塔湖如见故人，故而问候湖边的春色，表达出词人主
动前来探访的急切心情。
B．“重来又是三年”写出两次游湖相距的时间，寄寓了故地重游的感慨，暗示其间经历
了人生的多少波折变幻。
C．“东风”二句描画乘船过湖的情景，表现了东风的强劲、杨柳的轻柔，表达了词人超
脱尘网、得其所哉的无限快意。
D．“世路”二句暗承上片，“此心到处悠然”乃因“世路如今已惯”，用语极淡而寄意
深沉，内蕴一股抑塞沉郁之气。
15．请从画面描写的角度，简要赏析本词下阕的最后两句。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
念奴娇•过洞庭
张孝祥①
洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明
河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。
应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕！
【注】①张孝祥；南宋词人。宋孝宗乾道二年，张孝祥因人进谗言而被罢官，由桂林北归，
途径洞庭湖时作此词。
16．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．词人罢官北归，时近中秋，途经洞庭，写了这首词来描摹洞庭月色，抒发自己的怀抱。
B．万顷湖面上，荡一叶扁舟，扣舷独啸，看起来极为渺小，实则与浩渺无垠的自然融合。
C．回想在岭外的官场生活，自己像冰雪一样明洁，却不为人所知，怅然以致头发稀疏。
D．上阕描写表里俱澄澈的洞庭景色，下阕抒发肝肺皆冰雪的情怀，想象丰富，境界空阔。
17．词人是如何看待人与自然的？请简要分析。
阅读下面的宋词，完成下面小题。
水调歌头·泛湘江
张孝祥
濯足夜滩急，晞发北风凉。吴山楚泽行遍，只欠到潇湘。买得扁舟归去，此事天公付
我，六月下沧浪。蝉蜕尘埃外，蝶梦水云乡。
制荷衣，纫兰佩，把琼芳。湘妃起舞一笑，抚瑟奏清商。唤起九歌忠愤，拂拭三闾文
字，还与日争光。莫遣儿辈觉，此乐未渠央。
18．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“夜滩急”“北风凉”，通过描写行舟过湘江时的环境，渲染了感伤的氛围。
B．“此事天公付我”，表面上写感谢天公作美，实际上暗含了词人复杂的情感。
C．“湘妃起舞一笑，抚瑟奏清商”，生动描写了湘妃起舞奏乐迎接词人的情景。
D．全词将湘江人文典故、神话传说以及屈原文字融为一体，富有浪漫主义色彩。
19．本词与《念奴娇·过洞庭》都表现了作者高洁的人格，请简要分析这两首词在表现这种
人格时所用手法的异同。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
水调歌头·和庞佑父
①
张孝祥
雪洗虏尘静，风约楚云留。何人为写悲壮，吹角古城楼。湖海平生豪气，关塞如今风景，
剪烛看吴钩。剩喜燃犀处②，骇浪与天浮。
忆当年，周与谢③，富春秋。小乔初嫁，香囊未解，勋业故优游。赤壁矶头落照，肥水桥边衰草，渺渺唤人愁。我欲乘风去，击楫誓中流。
【注】①宋高宗绍兴三十一年（1161）十一月，虞允文大败金兵于采石江上，张孝祥闻讯
后，写下这首词。②燃犀处：晋温峤平乱还至采石矶，传言水下多怪物，乃燃犀角而照之。
③周与谢：指挥赤壁之战的周瑜和指挥肥水之战的谢玄。
20．下列对这首词的理解和赏析不正确的一项是（ ）
A．“雪洗虏尘静，风约楚云留”两句既点明了天气，又写出了战斗的雄壮气势、声威。
B．“剪烛看吴钩”的“吴钩”是一种兵器，词中用以表达驰骋疆场、杀敌建功的精神象
征。
C．上阕尾句先用“燃犀”的典故，再实写采石之战的雄伟场面，表达大败敌军的喜悦。
D．全词奔放中有顿挫，豪健中有沉郁，比杜甫的《闻官军收河南河北》意蕴更为丰富。
21．词的下阕表达了词人的哪些情感？请简要分析。
阅读下面这首宋诗，完成下列小题。
西江月•问讯湖边春色
（南宋）张孝祥
问讯湖边春色，重来又是三年。东风吹我过湖船，杨柳丝丝拂面。
世路如今已惯，此心到处悠然。寒光亭下水如天，飞起沙鸥一片。
【注】这首词大约是绍兴三十二年（1162）春，张孝祥自建康还宣城途经溧阳(今江苏省溧
阳县)时所作。三年前，张孝祥在临安兼权中书舍人，后为汪彻所弹劾罢免。
22．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句中的“湖边春色”为后面写“杨柳”“东风”“乘船游湖”作铺垫。
B．“又”字既有对时光流逝、对历经坎坷的感慨，又有对再次来此的欣喜。
C．三、四句写“东风”“杨柳”注情于物，创造出一个物我合一的艺术境界。
D．五、六句表达了词人看惯世事，彻底解脱，置身湖光之中的悠然心境。
23．姜夔说过，“一篇全在尾句，如截奔马”。请对比赏析张孝祥的《念奴娇·过洞庭》的
结尾两句“扣舷独啸，不知今夕何夕”，与本词结尾两句的不同之处。
阅读下面这首曲子，完成小题。
西江月·阻风山峰下
①
张孝祥【宋】
满载一船秋色，平铺十里湖光。波神留我看斜阳，放起鳞鳞细浪。明日风回更好，今宵露宿何妨？水晶宫②里奏霓裳③，准拟岳阳楼上。
【注】①公元1167年（在宋孝宗乾道三年）张孝祥当时正在知潭州（今湖南长沙市）。后
改官离开湖南，乘舟北上，途经洞庭湖畔的黄陵山时，遇风受阻，于是写了这首词。②水
晶宫：古代传说水中的宫殿。③霓裳：即《霓裳羽衣曲》，唐代著名乐舞名。
24．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．上片写船行湖上以及泊舟山下的所见与感受。“满载一船秋色，平铺十里湖光。”这
两句，写风尚未起时的风光。
B．“波神”两句，写水神有意留我赏景，放出鱼鳞般的波纹。用“'斜阳”点明时间，以
“细浪”说明天气变化，开始起风，实为妙笔。
C．下片四句主要是描写停船后作者的见闻。“水晶宫里奏霓裳”是指作者听到阵阵波涛
声，龙宫歌舞的奇特想象油然而生。
D．本词词风豪放爽朗，语言浅易风趣，写航船在前行途中遇风受阻的情景，写景与抒情
完美结合，足见作者才思之敏捷。
25．历来评价家认为这首词“运笔轻松，无半点沮丧之处”，请据此观点赏析本词。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
水调歌头·过岳阳楼作
张孝祥
湖海倦游客，江汉有归舟。西风千里，送我今夜岳阳楼。日落君山云气，春到沅湘草木，
远思渺难收。徒倚栏干久，缺月挂帘钩。
雄三楚，吞七泽，隘九州。人间好处，何处更似此楼头？欲吊沉累无所，但有渔儿樵子，
哀此写离忧。回首叫虞舜，杜若满芳洲。
26．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．开头“湖海”二句，从自身落笔横空而起，抒发了词人湖海飘泊的离伤倦意和怀才不
遇的深沉感慨。
B．“日落”三句，词人纵笔直写登楼远眺景色，引起词人内心渺远深长的情思，思绪翻
腾，颇难平静。
C．词人想祭奠屈原，却不知屈子沉江处，“无所”凭吊，只能借登山临水，效渔儿樵子，
表达离忧之情。
D．词人因屈原的“离忧”而联想到自己怀才不遇的辛酸困苦，表达了作者厌弃官场，渴
望归隐之情。27．钱基博评价张孝祥词“得苏轼之浩怀逸气，襟抱开朗，仍是含蓄不尽”，请结合该词
简析“含蓄”体现在哪里？
阅读下面这首词，完成下面小题。
浣溪沙·洞庭
张孝祥
行尽潇湘到洞庭。楚天阔处数峰青。旗梢不动晚波平。
红蓼 一湾纹缬乱，白鱼双尾玉刀明。夜凉船影浸疏星。
【注】①红蓼：指生在水边的红色蓼草。
28．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）
A．“旗梢不动晚波平”，和范仲淹《岳阳楼记》中“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无
际涯”都是写俯视洞庭湖之景。
B．“白鱼双尾玉刀明”写了玉刀似的双尾白鱼。鱼称“双尾”而“明”，是跃出水面之
鱼，静中见动。
C．“旗梢不动晚波平”描写的是官船晚泊时景象，呈现出大自然清幽的静态美。旗梢，
即旗旓。船头所插旌旗上的飘带一丝不动。
D．“夜凉船影浸疏星”一句，以景语收结，尤耐人寻味，运用了想象手法，写出了夜晚
的冷气浸润了天上疏疏落落的星斗。
29．赏析“红蓼一湾纹缬乱，白鱼双尾玉刀明”的妙处。
阅读下面诗歌，完成下面小题。
念奴娇·过洞庭
张孝祥①
洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明
河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。
应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹②西
江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕！
【注】①张孝祥，南宋词人。宋孝宗乾道二年（公元1166年），张孝祥因人进谗言而被罢
官，由桂林北归，途径此地作此词。②挹：舀（水）。
30．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“三万顷”与“一叶”形成鲜明对比，突出了洞庭湖的浩渺辽阔与人的渺小，与苏轼的“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”所营造的意境迥然有别。
B．“表里俱澄澈”包含了两层意思：一是秋月秋水上下通明的澄澈之美，二是湖上泛舟
之人光明磊落的品格之美。
C．孤光，指月光。“孤光自照”，是说以孤月为伴，引清光相照，表现了既不为人所了
解，也无须别人了解的孤高心情。
D．最后以“扣舷独啸，不知今夕何夕”作结，从秋月秋水回归自我，直抒胸臆，说明词
人已忘情于月白无风之夜，忘情于自然之境，余味无穷。
31．张孝祥词风豪迈，上承苏轼、下启辛弃疾，请结合“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾
客”这三句谈谈其豪放之特点。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
浣溪沙
（南宋）张孝祥①
霜日明霄水蘸空，鸣鞘②声里绣旗红。澹烟衰草有无中。
万里中原烽火北，一尊浊酒戍楼东。酒阑挥泪向悲风。
【注】①张孝祥（1132-1169）：字安国，号于湖居士，乾道本《于湖先生长短句》有小题
“荆州约马举先登城楼观塞”，观塞即观望边塞。②鞘：鞭鞘，拴在鞭子头上的细皮条等。
32．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句写要塞郊野自然之景，点明时节，晴空万里的秋日，水天空阔，上下辉映，次句
耳目所触，一片军戎气氛。
B．“澹烟衰草有无中”极目远望，把视线展开，显出边地莽莽无垠的辽阔景象，表明词
人渴望恢复中原的无限壮志。
C．“一尊浊酒戍楼东”句承上启下，欲借酒消遣，而酒罢益悲，于是不禁向风挥泪，充
满无限悲凉的慨叹之情。
D．本词上阕描写望中要塞景色，景物微妙地隐呈作者的感情，下阕抒发感慨，意绪悲凉，
蕴含着难以诉说的悲凉心酸。
33．后人评价张孝祥词“下开辛弃疾词派的先河”，请结合辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀
古》，谈谈你对这一评价的理解。
阅读下面的宋词，完成下面小题。
水调歌头·过岳阳楼作张孝祥
湖海倦游客，江汉有归舟。西风千里，送我今夜岳阳楼。日落君山云气，春到沅湘①草木，
远思渺难收。徙倚栏干久，缺月挂帘钩。
雄三楚，吞七泽，隘九州。人间好处，何处更似此楼头？欲吊沉累②无所，但有渔儿樵子，
哀此写离忧。回首叫虞舜③，杜若满芳洲。
【注】①沅湘：爱国诗人屈原曾被流放湘江，在江边对渔夫说：“宁赴湘流，葬于江鱼之
腹中。”②沉累，指沉江的屈原。③虞舜：舜帝，相传南巡时死于苍梧之野，葬在九嶷山
下（在今湖南宁远县）。
34．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．作者上阕从自身遭际写起，湖海漂泊，已经厌倦，乘着归舟，由江汉返乡，在夜晚登
上岳阳楼。
B．“徙倚栏干久”两句，写词人凭栏远眺，久久徘徊，直至残月升起，表现了词人的思
绪难以平静。
C．下阕首句描写岳阳楼的雄伟景色，并用一反问句表达赞誉之情，认为人世间的一切好
处都比不上此处。
D．最后两句写杜若花开满了水中沙洲，以杜若花的灿烂、美好烘托作者遇到舜帝一样的
明君的惊喜之情。
35．有人评论本诗“境界阔大中带着沉郁的格调”，请结合诗歌下阕简要分析。
阅读下面两首诗词，完成下面小题。
念奴娇·过洞庭【注】
张孝祥[宋]
洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明
河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。
应念岭海经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，
细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕！
【注】孝宗乾道二年，作者因谗言落职，本词作于其从广西经洞庭湖北归途中。
望洞庭湖赠张丞相【注】
孟浩然[唐]
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。【注】玄宗开元二十一年（733），张九龄为丞相，作者西游长安，以此诗献之。
36．下列对上述两首诗词的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．张词上阕巧用数量词“三万顷”“一叶”展现了洞庭湖之大和一己之小，既写物境也
写心境。
B．孟诗前四句写景气势宏大，描写洞庭湖的雄伟壮阔景象，也表现了诗人此时爽朗开阔
的胸襟。
C．张词下阕用夸张手法写自己在清冷月色中泛舟“豪饮”西江水，敲着船舷发泄内心的
愁闷。
D．孟诗中“舟楫”这个典故使用得体。“端居耻圣明”，言不甘闲居，借此向张丞相表
白心事。
37．张词和孟诗都描写了洞庭湖的美景，但寄寓的思想情感并不完全相同。请结合相关内
容分析其思想感情的不同。
阅读下面这首宋词，完成下列各题。
念奴娇·过洞庭
张孝祥
洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明
河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。
应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，
细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕！
38．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“三万顷”与“一叶”形成鲜明对比，突出了洞庭湖的浩渺辽阔与人的渺小，与苏轼
的“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”所营造的意境迥然有别。
B．全词的主旨句为“表里俱澄澈”，此句包含了两层意思：一是秋月秋水上下通明的澄
澈之美，二是湖上泛舟之人光明磊落的品格之美。
C．孤光，指月光。“孤光自照”，是说以孤月为伴，引清光相照，表现了既不为人所了
解，也无须别人了解的孤高心情。
D．最后以“扣舷独啸，不知今夕何夕”作结，从秋月秋水回归自我，直抒胸臆，说明词
人已忘情这月白无风之夜，忘情于自然之境，余味无穷。
39．张孝祥词风豪迈，上承苏轼、下启辛弃疾，请结合本词谈谈作者在词中怎样体现出豪
迈之风。阅读下文，完成各题。
水调歌头·隐净山中大雨
（南宋）张孝祥
青嶂度云气，幽壑舞回风。山神助我奇观，唤起碧霄龙。电掣金蛇千丈，霆震灵鼍万叠，
汹汹欲崩空。谁泻银河水，倾入宝莲宫。
坐中客，凌积翠，看奔洪。人间应失匕箸①，高处独从容。洗尽从来尘垢，润及无边焦槁，
造物不言功。天宇忽开霁，日在五云东。
[注]①匕箸：羹匙和筷子。
40．某出版社准备编辑一套古代文学作品选，不可能收录本作品的一书是（ ）
A．《诗余选集》 B．《长短句精华》 C．《小令集萃》 D．《南宋词选》
41．关于本作品评价最适合的一项是（ ）
A．平实质朴 B．雄奇瑰丽 C．豪放洒脱 D．深沉悲壮
42．下列关于本作品说法不正确的一项是（ ）
A．想象丰富 B．比喻奇特 C．托物言志 D．动静结合
43．下列关于本作品内容理解不正确的一项是（ ）
A．“青嶂”句写山中大雨来临前风起云涌的壮阔场景。
B．“尽泻”句极尽夸张，展现山中大雨滂沱的奇特景观。
C．“造物”句写大雨洗涤污秽、惠及天下，寄寓作者对现实的不满。
D．“忽开霁”写雨后放晴、太阳东出，使诗歌收束于开阔明朗的意境。
阅读下面这首宋词，完成下列各题。
念奴娇·过洞庭
张孝祥
洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共
影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。 应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。
短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今
夕何夕！
44．下列对这首词的理解和赏析，不正确的—项是（ ）
A．“三万顷”与“一叶”形成鲜明对比，突出了洞庭湖的浩渺辽阔与人的渺小，与苏轼
的“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”所营造的意境迥然有别。B．全词的主旨句为“表里俱澄澈”，此句包含了两层意思：一是秋月秋水上下通明的澄
澈之美，二是湖上泛舟之人光明磊落的品格之美。
C．孤光，指月光。“孤光自照”，是说以孤月为伴，引清光相照，表现了既不为人所了
解，也无须别人了解的孤高心情。
D．最后以“扣舷独啸，不知今夕何夕”作结，从秋月秋水回归自我，直抒胸臆，说明词
人已忘情这月白无风之夜，忘情于自然之境，余味无穷。
45．张孝祥词风豪迈，上承苏轼、下启辛弃疾，请结合本词谈谈其豪放之处。
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
念奴娇·过洞庭①
（南宋）张孝祥
洞庭青草②，近中秋、更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，
明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。
应念岭表经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。短发萧疏襟袖冷，稳泛沧溟空阔。尽挹③西
江，细斟北斗，万象④为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕。
【注】①宋孝宗乾道二年（1166 年），张孝祥因受政敌谗害而被免职。他从桂林北归，途
经洞庭湖，即景生情，写下这首词。②青草：和洞庭相连的另一个湖。③挹：舀。挹一作
“吸”。④万象：万物。
46．下阕词人直抒胸臆，表明自己襟怀光明磊落的词句是 ________“稳泛沧溟空阔”中，
“沧溟”指 __________
47．黄蓼园评此词说：“从舟中人心迹与湖光映带写，隐现离合，不可端倪。”分析词人
在上阕如何表达自己的“心迹”。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
念奴娇•过洞庭
张孝祥
洞庭青草，近中秋、更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，著我扁舟一叶。素月分辉，银
河共影，表里俱澄澈。怡然心会，妙处难与君说。
应念岭海经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，
细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕。
注释：张孝祥（1132年—1170年），字安国，别号于湖居士，历阳乌江（今安徽和县乌江镇）人，卜居明州鄞县（今浙江宁波）。南宋著名词人，书法家。唐代诗人张籍的七世孙。
张孝祥善诗文，尤工于词，其风格宏伟豪放，为“豪放派”代表作家之一。曾被贬担任广
南西路经略抚使。
48．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．这首词上片先写洞庭湖月下的景色，突出写它的澄澈。在三万顷的湖面上，安置我的
一叶扁舟，颇有自然造化全都供我所用的意味，有力地衬托出诗人的豪迈气概。
B．上片表面看来似乎是指洞庭风光之妙，其实不全这样。洞庭风光之妙，最妙处应当是
心物融合的美妙体验，只有这种美妙的体验才是难以诉诸言语的。
C．下片着重抒情，写自己内心的澄澈。在岭南的那段时间里，自问是光明磊落，肝胆照
人，恰如那三万顷玉鉴琼田在素月之下表里澄澈。
D．最末一句“扣舷独啸，不知今夕何夕”，尤其为人称道。说自己已经完全沉醉，忘记
这是一个什么日子了。不仅没有了被贬担任广南西路经略抚使的痛苦记忆，而且完完全全
是一个孩子似的天真。
49．赏析这首词的意境美。
阅读下面这首宋词，完成下列小题。
蝶恋花·行湘阴
张孝祥
漠漠飞来双属玉①。一片秋光，染就潇湘绿。雪转寒芦花蔌，晚风细起波纹縠②。
落日闲云归意促。小倚蓬窗，写作思家曲。过尽碧湾三十六，扁舟只在滩头宿。
【注】①属（zhǔ）玉：水鸟名。②縠（hú）：有皱纹的纱。
50．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“漠漠”三句动静结合，写空中飞来一对属玉，在潇湘绿水上投下美丽倒影。
B．“雪转”二句写天色突转，雪花与芦花一同飞舞，水面荡漾着轻纱般的波纹。
C．下阕前三句写词人倚靠船窗，眺望天边落日和悠然飘浮的云朵，不禁心潮起伏。
D．最后二句用夸张手法写所过碧湾之多，但离目的地尚远，词人只能夜宿滩头。
51．这首词表达了作者的哪些情感？请结合全词作简要分析。
阅读下面这两首诗词，完成下面小题。
念奴娇·过洞庭（注）
张孝祥[宋]洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明
河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。
应念岭海经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，
细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕！
（注）孝宗乾道二年，作者被谗言落职，本词作于其从广西经洞庭湖北归途中。
望洞庭湖赠张丞相（注）
孟浩然[唐]
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
（注）玄宗开元二十一年（733），张九龄为丞相，作者西游长安，以此诗献之。
52．下列对两首诗词的理解，不正确的一项是（ ）
A．张词上阕巧用数量词“三万顷”“一叶”对比写物境与心境，突出了洞庭湖之大和一
己之小。
B．张词下阕用夸张手法写自己在清冷月色中泛舟“豪饮”西江水、敲着船舷发泄内心的
愁闷。
C．孟诗前四句运用夸张写法，描写洞庭湖的壮阔景象，体现了诗人自己生气勃勃的精神
状态。
D．孟诗中“舟楫”这个典用得极为得体。“端居耻圣明”，言不甘闲居。这是借此向张
丞相表白心事。
53．张词和孟诗都描写了洞庭湖的美景，但寄寓的思想情感并不完全相同。请结合相关内
容分析其思想感情的不同。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
满江红·于湖怀古①
张孝祥
千古凄凉，兴亡事、但悲陈迹。凝望眼、吴波不动，楚山丛碧。巴滇绿骏②追风远，
武昌云旆连江赤。笑老奸③、遗臭到如今，留空壁。
边书静，烽烟息。通轺传④，销锋镝。仰太平天子，坐收长策。蹙踏扬州开帝里，渡
江天马⑤龙为匹。看东南、佳气郁葱葱，传千亿。
【注】①该词作于张孝祥因反对投降派主张宋金和议而被弹劾罢归于湖（即今安徽芜湖）
期间。②巴滇绿骏：指晋明帝所乘的骏马。③老奸：指企图篡夺晋朝政权的王敦。④轺（yáo）传：马车。使者所乘之车。⑤渡江天马：指宋高宗赵构渡江南下。
54．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．从词题“于湖怀古”可知此为怀古词。上阕开篇点题，并通过“悲陈迹”总领上阕所
写之景。
B．“巴滇绿骏”五句写晋明帝击垮王敦的史实，在对比中表明对晋明帝的赞扬和对王敦
的嘲讽。
C．下阕“边书静，烽烟息”，意为终于盼来和平；而“仰”字含“期待”之意，期望朝
廷中兴。
D．宋高宗渡江南下，重新建立宋朝，延续国祚；东南一带佳气葱郁，大有基业传承千载
的气象。
55．本词中的“销锋镝”，与《过秦论》中“销锋镝，铸以为金人十二”中的“销锋镝”
有不同的表达目的。请简要分析。
阅读下面这首词，完成下面小题。
六州歌头·长淮望断
[南宋]张孝祥①
长淮望断，关塞莽然平。征尘暗，霜风劲，悄边声。黯销凝。追想当年事②，殆天数，非
人力，洙泗③上，弦歌地，亦膻腥。隔水毡乡，落日牛羊下，区脱纵横④。看名王宵猎，骑
火一川明。茄鼓悲鸣。遣人惊。
念腰间箭，匣中剑，空埃蠹⑤，竟何成。时易失，心徒壮，岁将零。渺神京。干羽⑥方怀远，
静烽燧，且休兵。冠盖使，纷驰骛，若为情。闻道中原遗老，常南望、翠葆霓旌。使行人
到此，忠愤气填膺。有泪如倾。
[注]①张孝祥：南宋著名词人，时任建康留守，当时张浚领导的南宋北伐军在符离（今安
徽宿县北）溃败，主和派得势，将淮河前线边防撤尽，向金国遣使乞和。在一次宴会上，
写下了这首著名的词作。②当年事：指靖康二年中原沦陷的靖康之变。③洙泗：鲁国二水
名，流经曲阜，孔子曾在此讲学。④区脱纵横：土堡很多。⑤埃蠹：尘掩虫蛀。⑥干羽：
舞蹈乐具。
56．取典自《论语》“子之武城，闻弦歌之声”的“弦歌地”一词的意思是
_________________。下阕“冠盖”一词，用借代手法，代指_________________。
57．词作饱含爱国激情，声情激壮。结合全诗，分析作者是如何表达出这样的情感的。阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
南歌子·过严关
张孝祥
路尽湘江水，人行瘴雾间。昏昏西北度严关。天外一簪初见、岭南山。
北雁连书断，秋霜点鬓斑。此行休问几时还。唯拟桂林佳处、过春残。
注：这是作者被贬去广西桂林的路上，途经严关时写的一首调。
58．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．开头两句说，作者沿湘江水路乘船上行，到湘江的尽头弃船登岸，开始在弥漫着瘴气
的路上行走。“间”字说明“瘴雾”很浓。
B．“昏昏西北度严关”一句，指出作者昏昏沉沉地从西北方向朝西南行进。写出了作者
度过“严关”时的感受和精神状态。
C．“秋霜点鬓斑”说自己两鬓像被秋霜点过，已经变成斑白，这就把面容憔悴、心情愁
苦的行路人的样子生动地描绘出来。
D．作者路途的心情不佳，给全词蒙上了一层暗淡的色彩，但“此行休问几时还”说明词
人已经被桂林佳处所打动，心情变得明朗。
59．请你谈谈对“北雁连书断”一句的理解。
阅读下面宋词，完成下面小题
西江月·题溧阳三塔寺
张孝祥注
问讯湖边春色，重来又是三年。东风吹我过湖船，杨柳丝丝拂面。
世路如今已惯，此心到处悠然。寒光亭下水如天，飞起沙鸥—片。
注：张孝祥，南宋词人。积极主张收复中原，却屡遭排挤。词中的“湖”即江苏溧阳的三
塔湖，湖边有寒光亭。
60．下列对这首词的理解，不正确的一项是（ ）
A．起句中的“问讯”二字亲切自然，把三塔湖当作老朋友来问候，拉近人与自然的距离。
B．“重来”句的“又”字点明两次游湖相距时间之久，表达了诗人故地重游的复杂情感。
C．“世路”句转为议论，与上片优美景色形成强烈对比，表明作者心中的愤懑无以排解。
D．本词语淡意远，营造出物我一体的美妙境界，抒发了诗人归返自然的闲适愉快之情。
61．下列诗句与“东风吹我过湖船”所用修辞手法相同的一项是（ ）
A．狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。（东晋·陶渊明《归园田居》）
B．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。（唐·白居易《琵琶行》）C．人生如梦，一尊还酹江月。（宋·苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
D．纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。（宋·泰观《鹊桥仙》）
62．请赏析“寒光亭下水如天，飞起沙鸥一片”两句。
阅读下面这首词，完成各题。
浣溪沙·洞庭①
张孝祥
行尽潇湘到洞庭。楚天阔处数峰青。旗梢不动晚波平。
红蓼一湾纹缬②乱，白鱼双尾玉刀明。夜凉船影浸疏星。
[注] ①这首词是张孝祥在公元1168年，由知潭州（今湖南长沙）调知荆南（今湖北江
陵）兼荆湖北路安抚使时，傍晚沿湘江入洞庭湖所作。②缬：有花纹的纺织品。
63．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是 （ ）
A．“行尽潇湘到洞庭”，词人的前一段路程以“行尽潇湘”一笔带过，语言简练之至。
“到洞庭”三字则有引出下文的作用。
B．“楚天阔处数峰青”一句，写洞庭湖全景恰到好处。不写湖之大如何，只说四围广阔，
远处峰青，则规模可见，气象可想。
C．“旗梢不动晚波平”，是官船晚泊时景象。船头所插旌旗上的飘带一丝不动，呈现出
大自然清幽的静态美。
D．“红蓼一湾纹缬乱，白鱼双尾玉刀明”，这两句写词人停船后泛览湖景所见，虽然视
觉观察的角度未发生变化，却显示出另一番情趣。
64．整首词在写景方面使用了多种艺术手法，请作简要分析。（要求至少答出两种）
阅读下面这首宋词，完成各题。
满江红·于湖怀古①
张孝祥
千古凄凉，兴亡事、但悲陈迹。凝望眼、吴波不动，楚山丛碧。巴滇绿骏②追风远，
武昌云旆连江赤。笑老奸③、遗臭到如今，留空壁。
边书静，烽烟息。通轺传，销锋镝。仰太平天子，坐收长策。蹙踏扬州开帝里，渡江
天马④龙为匹。看东南、佳气郁葱葱，传千亿。
【注】①该词作于张孝祥因反对投降派主张宋金和议而被弹劾罢归期间。②巴滇绿骏：
指晋明帝所乘的骏马。③老奸：指企图篡夺晋朝政权的王敦。④渡江天马：指宋高宗赵构渡江南下。
65．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．千百年来，人们都为国家兴亡倍感凄凉，只有作者为于湖周围的历史陈迹已经消失而
悲叹。
B．“巴滇绿骏”五句写晋明帝击垮王敦的史实，在对比中表明对晋明帝的赞扬和对王敦
的嘲讽。
C．下阕“仰”字含“期待”之意，作者期望当今天子能谋划长久之策，以实现朝廷中兴。
D．宋高宗赵构渡江南下，重新建立宋朝，延续国祚；东南一带佳气葱郁，大有基业传承
千载的气象。
66．本词中的“销锋镝”，与《过秦论》中“销锋镝，铸以为金人十二”中的“销锋镝”
有不同的表达目的。请简要分析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
水调歌头·闻采石矶战胜①
张孝祥
雪洗虏尘静，风约楚云留。何人为写悲壮，吹角古城楼？湖海平生豪气，关塞如今风景，
剪烛看吴钩。剩喜燃犀处②，骇浪与天浮。
忆当年，周与谢，富春秋，小乔初嫁，香囊未解，勋业故优游。赤壁矶头落照，肥水
桥边衰草，渺渺唤人愁。我欲乘风去，击楫誓中流。
【注】①绍兴三十一年十一月，虞允文率领建康众军在东采石打败金主完颜亮，作者此时
身处楚地后方，不得亲自参战。②然犀处：指采石矶。③谢：指谢玄，东晋军事家，淝水
之战以少胜多，击败前泰苻坚。
67．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“雪洗虏尘静，风约楚云留”对这次战争胜利给予高度评价，这次击败金军，把侵略
者带来的污垢雪洗得干干净净，而自己为风云所阻，羁留后方，未能亲赴前线。
B．“剩喜然犀处，骇浪与天浮”描写采石鏖战的激烈战况，一方面热烈祝贺采石之战的
大胜，另一方面又因身滞楚地只能想象采石之战的雄伟场面。
C．“忆当年，周与谢，富春秋”借指挥两场大战的周瑜、谢玄饱读《春秋》并且运筹帷
幄的史实，赞扬虞允文屡建奇功，也包含自己想要大展宏图之情。
D．“我欲乘风去，击楫誓中流”化用宗愨“乘风破浪”和祖逖“中流击楫”的典故，作
者从低沉的心绪中重新振作而起，将诗歌情感推向高潮。68．前人论此词“喜中寓愁，壮中带悲”，请结合全词分析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
念奴娇·过洞庭
张孝祥〔南宋〕
洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明
河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。
应念岭海经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，
细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕！
【注】公元1166年（宋孝宗乾道二年），张孝祥因受政敌馋害而被免职。他从桂林北归，
途经洞庭湖，即景生情，于是写下了这首词。
69．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．词上片写洞庭湖月下的景色。突出秋高气爽、玉宇澄澈的特征，是纵目洞庭总的印象。
“风色”二字很值得玩味，表现洞庭湖上万里无云，水波不兴。
B．“应念岭海经年”、由上片所写洞庭湖的景色，想起在岭南一年的生活，“孤光自照，
肝胆皆冰雪”，用来比喻自己光明磊落的孤高心情和坦白襟怀。
C．“表里俱澄澈”一句是全词的主旨，本句不仅仅是写景，还寄寓了深意。洞庭湖是澄
澈的，诗人的内心也是澄澈的，物境与心境悠然相会。
D．“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客”一句运用夸张和拟人，表现出诗人虽遭谗言被
罢官却依然豪迈自信。全词格调昂奋，一波三折。
70．晚清大儒王闿运评价这首词：“飘飘有凌云之气，觉东坡《水调》犹有尘心。”从情
景交融的角度谈谈“凌云之气”表现在哪些方面。
阅读下面这首词，完成下面小题。
水调歌头•闻采石战胜①
张孝祥
雪洗虏尘静，风约楚云留。何人为写悲壮，吹角古城楼？湖海平生豪气，关塞如今风景，
剪烛看吴钩。剩喜②然犀处③，骇浪与天浮。
忆当年，周与谢④，富春秋。小乔初嫁，香囊未解，勋业故优游。赤壁矶头落照，肥水桥
边衰草，渺渺唤人愁。我欲乘风去，击楫誓中流。
【注】①虞允文在东采石大胜金兵，当时张孝祥听闻捷报后写了这首词。②剩喜：特别高兴。犀处：采石矶。④谢：东晋名将谢玄，曾指挥著名的淝水之战；年少时喜欢佩带紫香
囊。
71．下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．开篇第一句中，“虏尘”指金兵带来的硝烟尘垢，“雪洗”二字用得格外生动有力，
既写出雪耻的振奋，又与“静”字共同凸显胜利成果之显著。
B．上片三、四两句运用了设问手法，先问何人来为这次胜利谱写悲壮的颂歌，再回答城
楼上有人吹响高亢激越、振奋士气的号角，来庆祝这次胜利。
C．下片写到曾经声名威赫的“赤壁矶”和“肥水桥”，如今只剩下残照与衰草，若周瑜
和谢玄知道，定会生发出无限的忧愁，叠音词“渺渺”突出了这种情感。
D．结尾两句化用宗悫“愿乘长风破万里浪”和祖逖“中流击楫而誓”的典故，表达自己
恢复中原、报效国家的志向，与上片的“湖海平生豪气”相呼应。
72．张孝祥深受苏东坡的影响，词作也颇具豪放之风。请从主题、意境、语言中任选两个
角度，对本词的豪放风格加以分析。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
念奴娇·过洞庭【注】
〔宋代〕张孝祥
洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明
河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。
应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，
细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕！
【注】：孝宗乾道二年，作者被谗言落职，本词作于其从广西经洞庭湖北归途中。
73．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．上片一二句直说地点与时间，三四句的“玉鉴琼田”写朦胧月色下的田野如同湖水一
样。
B．上片最后二句点明这种境界只可意会难于言传的，主要指的是指心物相融的美妙体验。
C．下片着重抒情，开头三句是诗人的内心独白。“孤光自照”，表明了作者的孤高心态。
D．“肝胆皆冰雪”与“表里俱澄澈”可以互为呼应，意思是他襟怀坦白，如同冰雪一样
晶莹。
74．王闿运《湘绮楼词选》极力推崇此词说：“飘飘有凌云之气，觉东坡《水调》犹有尘
心”。请结合文本，谈谈你对“飘飘有凌云之气”的看法。阅读下面这首词，完成下面小题。
西江月·问讯湖边春色
【南宋】张孝祥
问讯湖边春色，重来又是三年。东风吹我过湖船，杨柳丝丝拂面。
世路如今已惯，此心到处悠然。寒光亭下水如天，飞起沙鸥一片。
【注】这首词大约是绍兴三十二年（1162）春，张孝祥自建康还宣城途经溧阳（今江苏省
溧阳县）时所作。三年前，张孝祥在临安兼权中书舍人，后为汪彻所劾罢。
75．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．首句中的“湖边春色”为后面写“杨柳”“东风”“乘船游湖”作铺垫。
B．“又”字既有对时光流逝，历经坎坷的感慨，又有对再次来此的欣喜。
C．三、四句写“东风”“杨柳”注情于物，创造出一个物我合一的艺术境界。
D．五、六句表达了词人看惯世事，彻底解脱，置身湖光之中的悠然心境。
76．本词的结尾两句“意境旷远、余音绕粱”，请赏析其精妙之处。
阅读下面这首词，完成下面小题。
西江月·题溧阳三塔寺①
张孝祥
问讯湖边春色，重来又是三年。东风吹我过湖船，杨柳丝丝拂面。
世路如今已惯，此心到处悠然。寒光亭下水如天，飞起沙鸥一片。
（注）①三塔寺，在溧阳县西七十里，傍三塔湖而建，寒光亭也在湖边。这首词大约是绍
兴三十二年（1162）春，张孝祥自健康还宣城途经溧阳时所作。三年前，张孝祥在临安兼
权中书舍人，后为汪彻所劾罢。
77．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句中的“湖边春色”为后面写“杨柳”“东风”“乘船游湖”做铺垫。
B．三四句写“东风”“杨柳”，注情于物，创造出一个物我合一的艺术境界。
C．五六句表达了词人看惯世事，彻底解脱，置身湖光之中的悠然心境。
D．“又”字既有对时光流逝、对历经坎坷的感慨，又能体现再次来此的欣喜。
78．本词结尾两句意境旷远，请赏析其精妙之处。
参考答案：
1．B
2．①清高自持。碧树黄花象征词人内心的高洁追求，表现其虽受谗言但不与世俗同流合污。②壮志难酬。词人因谗言落职，抱负无法施展，有一种悲愤无奈之情。③豪迈豁达。词人
经历坎坷，看透世事不过如梦一场，与故人相遇，诗酒高歌。
【解析】1．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
B.“‘玉节有光华’，这是词人在称颂友人的穿着华丽，光彩四溢”错。“玉节有光华”是
词人在称颂友人的高尚的节操。
故选B。
2．本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。
乾道二年（1166）六月，三十五岁的张孝祥在广西桂林任上遭谗言而落职东归，应湖北蕲
州仲弥性之邀于重九日来此逗留。是词冠题“重九”，作于知州仲弥性宴席上，上片写途
经蕲州聚会重九的情景，下片借题发挥以抒怀达意。
开头二句中，“碧树”是“绿树”，在重阳到来的秋季，树还能保持自己的绿色，不畏严
寒侵袭，这是难能可贵的；“黄花”，谓菊花；“冉冉”和“盈盈”都是形容词，形容菊
花枝条柔弱低垂、花瓣清澈端庄。“菊花”自古就是高洁君子的象征，“宁可枝头抱香死，
何曾吹落北风中”。此处的碧树黄花象征词人内心的高洁追求，表现其虽受谗言但不与世
俗同流合污。可见词人清高自持。
“世事只今如梦，此身到处为家”吐出入官场以来的满腔郁愤，真诚地向世人表白，词人
在经历了世俗的坎坷之后，对所有世事、世路早已看惯，不过如梦一场。也就是说，词人
现今对世间功名富贵早已看得很淡薄。作者本来是一个具有远大抱负和政治才干的人，他
积极支持收复中原的主张，由于南宋政权腐败，他却两次无端被贬谪，抱负无法施展，有
一种悲愤无奈之情。所以，深谙世态炎凉的他，也就难免产生超脱尘世、返归自然的思想。
可见词人壮志难酬。
虽然被贬，但词人并未过于伤感，“世事只今如梦”，带着一种看透尘世的洒脱。“高会
仍逢戏马”，遇到友人，词人可以与之开怀畅饮，此句写宴会上大家一边饮酒，一边驰马
取乐或观看操练。“与君相遇更天涯，拼了茱萸醉把”，词人与故人相遇，同是天涯沦落
人，更是英雄惜英雄，就冲这能辟除邪恶之气的茱萸酒，拼了大醉一场又何妨！词人经历
坎坷，看透世事不过如梦一场，与故人相遇，诗酒高歌。可见其豪迈豁达。
3．C
4．《菩萨蛮·诸客往赴东邻之集》选取平常景物描写晚秋光景，景象清幽；摘取日常生活
场景，表现邻里之间和睦融洽的温情；语言平实、朴素。
《念奴娇·过洞庭》描摹洞庭月色“表里俱澄澈”的景象，意境恢宏；表现了词人“肝肺皆冰雪”的胸怀和高洁的人格；语言华丽、典雅。
【解析】3．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。
C.“直抒胸臆”错，此句含蓄地表达了词人的情怀。
故选C。
4．本题考查学生分析诗歌表现手法以及理解诗歌思想感情的能力。
从景物的描写角度来看：
《菩萨蛮·诸客往赴东邻之集》选取平常的景物“庭叶翻翻秋向晚，凉砧敲月催金剪”，描
写晚秋光景，景象清幽；
《念奴娇·过洞庭》描摹洞庭月色“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈”，意境恢宏。
从情感的表达来看：
《菩萨蛮·诸客往赴东邻之集》摘取日常生活场景“邻翁开社瓮，唤客情应重”，写出了邻
翁请客的浓浓情意，表现邻里之间和睦融洽的温情，富有生活气息；
《念奴娇·过洞庭》，“表里俱澄澈”这五个字，描写周围的一切，从天空到湖水，洞庭湖
上上下下都是透明的，没有一丝儿污浊。这已不仅仅是写景，还寄寓了深意。这五个字标
示了一种极其高尚的思想境界，诸如光明磊落、胸怀坦荡、言行一致、表里如一等等，表
现了词人“肝肺皆冰雪”的胸怀和高洁的人格。
从语言风格来看，《菩萨蛮·诸客往赴东邻之集》中“邻翁开社瓮”“不醉且无归，醉时归
路迷”等句，语言平实、朴素。
《念奴娇·过洞庭》中“玉鉴琼田”“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈”“孤光自照，肝
肺皆冰雪”“尽挹西江，细斟北斗”等语言华丽、典雅。
5．D
6．意为如果明日风向回转，天气变好，那么今夜露宿于此又有什么关系呢？表达了词人对
明日登船前行的期待以及在无可奈何的情况下“露宿”时的旷达胸襟。
【解析】5．本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。
D.“词人登楼远眺，于岳阳楼上赏湖山好景”错。“水晶宫里奏霓裳，准拟岳阳楼上”，此
句乃词人设想，明日准能在岳阳楼上观赏湖山好景。
故选D。
6．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。
首先理解诗句的意思：“明日风回更好，今宵露宿何妨”，意思是如果明日风向回转，天气变好，那么今夜露宿于此又有什么关系呢？
然后分析这样写的目的：风浪过后，湖平浪静，词人想象明天一定会天气转好，风势转顺，
心情愉快地说，即使今天露宿湖面，凉风侵袭，心里也十分惬意。这两句话表达了词人对
第二天登船前行的期待以及在无可奈何的情况下“露宿”时的豪放旷达的胸襟。
7．D
8．①对时光流逝的慨叹，对湖边春色的留恋、欣喜。
②作者故地重游表现出一种超然快意之感。
③“世路”艰险，作者已然“看惯”，进而寄情山水，表达的是对富贵名禄的鄙弃和随遇
而安的超脱心境。
【解析】7．本题考查学生对古典诗词内容和艺术手法的理解和赏析能力。
D.“结尾两句以动衬静”的说法不准确，因为“寒光亭下水如天，飞起沙鸥一片”中“寒光
亭下水如天”属于静态，写出了寒光亭水天一色的画面，而“飞起沙鸥一片”是动态，给
宁静的画面带来了灵动和生气，而不是“衬托出三塔湖水天一色，宁静优美”。
故选D。
8．本题考查学生对诗人情感的分析和理解能力。
从上片看：
“重来”，说明是再次来此，表明“问讯”实是有意重访。“又是三年”，不仅突出相别
的确切时间，而且暗示其间经历了人生的多少波折变幻；一个“又”字，内涵复杂，既包
含了对时光流逝的叹惜，对历经坎坷的感慨，也包含了对湖边春色的怀恋，对再次来此的
欣喜。
“东风”、“杨柳”，都紧承“春色”发展而来。东风似乎有意，轻轻吹拂，送我渡过湖
波；杨柳似乎含情，微微摆动，丝丝擦着我面。上片以作者自己与风物的互相映衬，表达
了重访三塔湖离岸登船之际的快意感受；下片则以世路与湖亭的强烈对比，抒发了置身寒
光亭时的悠然心情。
从下片来看：
所谓 “世路”，是一条政治腐败、荆棘丛生的路，这与眼前这东风怡人、杨柳含情的自然
之路岂能相提并论？然而，词人对此“如今已惯”，这不仅表明他已历尽世俗道路的倾轧
磨难，对权奸的打击、社会的黑暗业已司空见惯，更暗寓着他已看透世事、唾弃尘俗的莫名悲哀和无比忧愤。因此，“此心到处悠然”，即不仅在说自己的心境无论到哪儿总是悠
闲安适，更包含着自己这颗备受折磨、无力回天的心只能随遇而安、自寻解脱了。
末尾两句，纯粹写景，以景结情，语淡意远，余味不尽，词人对于世路尘俗的鄙弃憎恶，
对于返归自然的恬适愉快，淋漓尽致地洋溢在字里行间。
9．D
10．C
11．苏轼面对“白露横江，水光接天”觉得自乘风腾空遨游，离开人世登上仙境。表达了
遗世独立，超然外物的旷达胸襟。张孝祥用“表里俱澄澈”“孤光自照，肝肺皆冰雪”等，
用皎洁的洞庭月色来表现自己高洁，忠贞和光明磊落的豪迈气概，也暗含贬谪的愤慨之情。
【解析】9．本题考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力。
这首中秋词是作者泛舟洞庭湖时即景抒怀之作。上片先写洞庭湖月下的景色，突出写它的
澄澈。“玉鉴琼田三万顷，著我扁舟一叶”，“玉鉴琼田”，形容湖水的明净光洁。“三
万顷”，说明湖面的广阔。在三万顷的湖面上，安置我的一叶扁舟，颇有自然造化全都供
我所用的意味，有力地衬托出诗人的豪迈气概。“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈”，
这三句写水天辉映一片晶莹。素月分辉，明河共影”这两句明点月华星辉，暗写波光水色，
表现了上下通明的境地，仿佛是一片琉璃世界。从天空到湖水，洞庭湖上上下下都是透明
的，没有一丝儿污浊。这已不仅仅是写景，还寄寓了深意。这五个字标示了一种极其高尚
的思想境界，诸如光明磊落、胸怀坦荡、言行一致、表里如一，这些意思都包涵在里面了。
全词写景雄奇瑰丽。
故选D。
10．本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
C.“表现了不为人所了解的孤独彷徨的心境”错，“孤光自照”，是说以孤月为伴，引清光
相照，表现了既不为人所了解，也无须别人了解的孤高心情。
故选C。
11．本题考查学生对比评价诗歌中作者的思想情感的能力。
《赤壁赋》中，在皎洁的月光照耀下，白茫茫的雾气笼罩江面，天光、水色连成一片。面
对此景诗人心胸开阔，舒畅，无拘无束，因而“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”，乘着一
叶扁舟，在“水波不兴”浩瀚无涯的江面上，随波飘荡，仿佛悠悠忽忽地离开世间，超然
独立。浩瀚的江水与洒脱的胸怀，在作者的笔下腾跃而出，泛舟而游之乐，溢于言表。表
达了遗世独立，超然外物的旷达胸襟。《念奴娇·过洞庭》中，诗人形容月下之境用了“表里俱澄澈”这五个字，描写周围的一切，
从天空到湖水，洞庭湖上上下下都是透明的，没有一丝儿污浊。这已不仅仅是写景，还寄
寓了深意。这五个字标示了一种极其高尚的思想境界，诸如光明磊落、胸怀坦荡、言行一
致、表里如一，这些意思都包涵在里面了。“孤光自照，肝肺皆冰雪”两句中，“孤光自
照”，是说以孤月为伴，引清光相照，表现了既不为人所了解，也无须别人了解的孤高心
情。“肝胆皆冰雪”，冰雪都是洁白晶莹的东西，用来比喻自己襟怀的坦白。结合他被谗
免职的经历来看，还有表示自己问心无愧的意思。在岭南的那段时间里，自问是光明磊落，
肝胆照人，恰如那三万顷玉鉴琼田在素月之下表里澄澈。在诗人的这番表白里，所包含的
愤慨是很容易体会的。所以，张孝祥用“表里俱澄澈”“孤光自照，肝肺皆冰雪”等，用
皎洁的洞庭月色来表现自己高洁，忠贞和光明磊落的豪迈气概的同时，也暗含贬谪的愤慨
之情。
12．B
13．①“造物”指大自然的奇观，借用山神相助，上阕极尽描摹大雨滂沱的雄伟奇观，慨
叹大自然洗尘垢、润焦槁，润泽万物力量之神奇、功绩之伟大。
②“造物不言功”：词人感悟期待如大雨荡涤污秽、惠施天下的远大抱负及寄托词人不以
功自居的广阔胸襟。
【解析】12．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。
B.“运用拟人、比喻”错误。“山神”不是拟人；“山神助我奇观，唤起碧霄龙”一句并非
是用碧霄龙来喻雨，而是说山神有意为他安排的“奇观”，并唤来碧霄之上的云龙。
故选B。
13．本题考查学生理解诗歌、诗词主旨内容的能力。
“造物”指大自然的奇观。“青峰度云气，幽壑舞回风”，青色险峻的山峦上云烟弥漫，
幽深的山涧中狂风肆虐。“电掣金蛇千丈，霆震灵鼍万叠，汹汹欲崩空。谁泻银河水，倾
入宝莲宫”，电闪拉拽如千丈长蛇，雷声震动（像鼍龙似的）万堆云团，声势浩大，就像
天空将要崩塌了。是谁要将那把银河之水倾倒在宝莲宫中。借用山神相助，上阕极尽描摹
大雨滂沱的雄伟奇观，慨叹大自然洗尘垢、润焦槁，润泽万物力量之神奇、功绩之伟大。
“洗尽从来尘垢，润及无边焦槁，造物不言功”意思是：雨水洗尽了长久以来淤积的尘世
污垢，滋润广阔无垠的枯萎的草木，生长万物不居功自傲。“造物不言功”，词人感悟期待如大雨荡涤污秽、惠施天下的远大抱负及寄托词人不以功自居的广阔胸襟。
14．C
15．这两句描绘了一幅水天相连，沙鸥自由飞翔其间的辽阔深远而又生气盎然的画面。词
人运用动静结合（或：点面结合）的手法，使画面生动、意境悠远，与其“悠然”的心境
自然相融，暗寓着词人对世路尘俗的鄙弃憎恶，对返归自然的热切期待。
【解析】14．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。C. “表现了东风的强劲”错误。
东风似乎有意，轻轻吹拂，送我渡过湖波，“东风”句，表现的是春风的轻柔、友好。故
选C。
15．本题考查学生诗歌鉴赏炼句的能力。“寒光亭下水连天，飞起沙鸥一片”两句，紧承
“悠然”二字宕开一笔，着力描写来到湖中寒光亭时所见的自然美景。词人撇开“世路”，
来到寒光亭上，只见寒光亭下的湖水一碧万顷，犹如辽阔无际的蓝天；在这明丽如画的水
天之间，一群沙鸥展翅飞起，自由翱翔。画面辽阔深远而又充满蓬勃生气。“水连天”是
静态景色，是背景；“飞起沙鸥一片”是动态景色，是特写镜头。这一静一动、点面交映
的画面，充满了蓬勃的生气，陶醉着词人的心胸。特别是沙鸥飞起的镜头，不仅使整个画
面灵动起来，更寄寓着“鸥鸟忘机”与鸥同盟的深意。以唾弃世路和同盟鸥鸟表露出投身
自然的悠然心境。这末尾两句，纯粹写景，以景结情，语淡意远，余味不尽，词人对于世
路尘俗的鄙弃憎恶，对于返归自然的恬适愉快，尽在言外，从而成为全词意境旷远、余音
绕粱的结笔。
16．C
17．①虽然人在大自然面前是渺小的，但人为主，天为宾。
②自然让人忘记荣辱得失，置身于表里澄澈的洞庭夜色中，可以消解人生烦恼。
【解析】16．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。
C.“怅然以致头发稀疏”错误。“短发萧骚襟袖冷”，萧骚是一种心理作用，因为夜气清冷，
所以觉得头发稀疏。“短发萧骚襟袖冷”，如今被免职了，不免带有几分萧条与冷落。
故选C。
17．本题考查学生评价思想内容的能力。
“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客”意思是：让我捧尽西江清澈的江水，细细地斟在北
斗星做成的酒勺中，请天地万象统统来做我的宾客。这里暗用了《九歌·东君》：“援北斗
兮酌桂浆”的意思，诗人的自我形象极其宏伟。“万象”，天地间的万物。这几句是设想自己作主人，请万象作宾客，陪伴我纵情豪饮。虽然人在大自然面前是渺小的，但人为主，
天为宾。
“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈”意思是：皎洁的明月和灿烂的银河，在这浩瀚的玉
镜中映出她们的芳姿，水面上下一片明亮澄澈。这三句写水天辉映一片晶莹，“表里俱澄
澈。”这一句是全词的主旨所在。从天空到湖水，洞庭湖上上下下都是透明的，没有一丝
儿污浊。这已不仅仅是写景，还寄寓了深意。这五个字标示了一种极其高尚的思想境界，
诸如光明磊落、胸怀坦荡、言行一致、表里如一，这些意思都包涵在里面了。当张孝祥泛
舟洞庭之际，一边欣赏着自然景色，自然让人忘记荣辱得失，置身于表里澄澈的洞庭夜色
中，可以消解人生烦恼。
18．C
19．相同点：都使用比喻的修辞来表现自己高洁的人格，本词以“蝉蜕”写自己不染尘埃，
《念奴娇·过洞庭》以“肝胆皆冰雪”来写自己襟怀坦白。
不同点：本词借“濯足”“晞发”“制荷衣，纫兰佩，把琼芳”这些行为动作体现高洁人
格，同时使用屈原、庄子的典故；《念奴娇·过洞庭》则是融情于景，用“表里俱澄澈”的
美景来表现自己“肝胆皆冰雪”的品质。
【解析】18．本题考查学生分析理解诗歌内容，赏析诗歌语言的能力。
C．“生动描写了湘妃起舞奏乐迎接词人的情景”错误，“湘妃起舞一笑，抚瑟奏清商”
是词人的想象，他由丰富的联想而产生飞动的意象，并非真的起舞奏乐迎接词人。
故选C。
19．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
由题干可知，考生需要找出诗歌中能体现人物高洁人格的内容，然后分析所用手法。
本词中，“濯足夜滩急，晞发北风凉”“蝉蜕尘埃外，蝶梦水云乡”“制荷衣，纫兰佩，
把琼芳”，这些诗句都能体现作者高洁的人格。
“濯足”“晞发”是说滩头洗足，清晨晾发，这些都是人物的行为，既写驾舟远行者的表
象动态，又借以抒发自己高洁的情怀，从濯足到晞发，显示出词人胸怀的高洁脱俗。
“蝉蜕尘埃外，蝶梦水云乡”是说象秋蝉蜕壳于浊泥，在尘埃之外浮翔，又如庄周晓梦化
蝶，翩然于水淡云闲之乡，这里使用比喻，同时也使用典故；“制荷衣，纫兰佩，把琼
芳”是说裁绿荷为衣，缀秋兰为佩，一身清雅脱尘的衣装，这是使用屈原的典故，这既是
对屈原身处浊世而不同流合污的高贵品格的赞美，又是借以自喻而显露出豁达自适的心情。
再看《念奴娇·过洞庭》，这首词中“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈”“应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪”都能体现作者高洁的人格。“表里俱澄澈”这五个字，描写周围
的一切，从天空到湖水，洞庭湖上上下下都是透明的，没有一丝儿污浊，这已不仅仅是写
景，还寄寓了深意，这五个字标示了一种极其高尚的思想境界，诸如光明磊落、胸怀坦荡、
言行一致、表里如一，这些意思都包涵在里面了。这是融情于景。“肝胆皆冰雪”，冰雪
都是洁白晶莹的东西，用来比喻自己襟怀的坦白。
据此可以分析二者的相同点和不同点。
20．C
21．（1）把虞允文比作周瑜、谢玄，表达对虞允文战功卓著、建功立业的赞美和仰慕。
（2）借赤壁、肥水之景抒情，表达对古人功业已成历史遗迹的慨叹，对当今缺少英雄豪杰
的忧虑。（3）用宗悫和祖逖的典故，表达自己收复失地、报效国家的愿望。
【解析】20．本题考查学生理解诗歌内容和赏析艺术特色的能力。
C.“实写”错误，“剩喜燃犀处，骇浪与天浮”意思是想到曾在采石矶战胜金军，就如当年
温峤燃烛照妖一样使金兵现出原形，心中就十分高兴。应为虚写。
故选C。
21．本题考查学生评价作者思想感情的能力。
“忆当年，周与谢，富春秋。小乔初嫁，香囊未解，勋业故优游”，巧妙地举出两大战役
的名将，破曹的周瑜和击溃苻坚的谢玄以喻虞允文。虞和他们一样年丰力强而战功卓著，
都是从容不迫地建立了功业。表达对虞允文战功卓著、建功立业的赞美和仰慕。
“赤壁矶头落照，肥水桥边衰草，渺渺唤人愁”写赤壁、肥水之景，物换斗移，时过境迁，
他们的功业，已成历史陈迹，空余古战场供人凭吊。表达对古人功业已成历史遗迹的慨叹，
对当今缺少英雄豪杰的忧虑。
“我欲乘风去，击楫誓中流”，借宗悫乘风破浪和祖逖中流击楫的故事，表达了自己报效
国家的愿望，以激昂奋发的情绪振起全篇，使全词结束在慷慨悲壮的激情之中。
22．D
23．《念奴娇·过洞庭》的结尾两句：
①用典，化用苏轼的诗句，表达诗人纵情忘我，忘情于自然万物之中。
②直抒胸臆，抒发个人满腔豪情。
本词结尾两句：
①动静结合，水天一色为静景，沙鸥自由翱翔为动静。一静一动，描绘出一幅充满了蓬勃
的生气画面。②以景结情，结尾两句用水天一色，沙鸥飞起的和谐之景，表达词人对于世路尘俗的鄙弃
憎恶，对于返归自然的恬适愉快之情。
【解析】22．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。
D．“五、六句表达了词人看惯世事，彻底解脱，置身湖光之中的悠然心境”错误，“彻
底解脱”不当,“此心到处悠然”，不仅在说自己的心境无论到哪儿总是悠闲安适，更包含
着自己这颗备受折磨、无力回天的心只能随遇而安、自寻解脱了。
故选D。
23．本题考查学生鉴赏诗歌语言、技巧，品味情感的能力。
（1）由最后两句“寒光亭下水如天，飞起沙鸥一片”可知，这两句是描绘画面，描写景象，
考生可以从描写的角度来赏析这两句；这两句主要写了寒光亭下的“水”和“沙鸥”，
“水”“如天”，寒光亭下的湖水一碧万顷，犹如辽阔无际的蓝天，这是静态的画面，而
“飞起沙鸥一片”写的是“沙鸥”，在这明丽如画的水天之间，一群沙鸥展翅飞起，自由
翱翔，这是动态的画面，这一静一动、点面交映的画面，充满了蓬勃的生气。
这首词的最后两句是写景，自然是以景结情，在对自然景象的描绘之中陶醉着词人的心胸，
水天一色，沙鸥飞起的和谐之景，使整个画面灵动起来，更寄寓着“鸥鸟忘机”与鸥同盟
的深意，流露出唾弃世路和同盟鸥鸟表露出投身自然的悠然心境。这末尾两句，表达词人
对于世路尘俗的鄙弃憎恶，对于返归自然的恬适愉快之情。
（2）《念奴娇·过洞庭》的结尾两句意为：我尽情地拍打着我的船舷，独自地放声高歌啊，
怎能记得此时是何年。“扣舷独啸”，化用苏轼《赤壁赋》：“扣舷而歌之”的诗句；
“不知今夕何夕”，用苏轼《念奴娇·中秋》的句子“起舞徘徊风露下，今夕不知何夕！”
张孝祥稍加变化，说自己已经完全沉醉，忘记这是一个什么日子了。直抒胸臆，表达诗人
纵情忘我，忘情于自然万物之中的个人满腔豪情。
24．C
25．①融情于景。秋色浓郁，湖面开阔，水光天色交相辉映，美丽风光尽入眼帘，起笔便
借开阔美好的景象烘托内心欣悦之情；
②语言幽默诙谐，运用拟人。航船遇风受阻、被迫停泊，作者却说是水神有意留人，特地
布景。以幽默的笔法凸显作者此时心境的安闲自得。
③运用反问。“何妨”以反问突出作者在不得已“露宿”时的泰然旷达。
④想象。涛声阵阵，引人遐想：龙宫乐起，明日定是好天气，准能到达岳阳楼欣赏洞庭美
景。⑤语言浅易而意境幽雅，读来只觉作者对山水的由衷热爱、对现状的欣然接受、对明天的
美好憧憬，却不见遇风受阻的懊恼沮丧。
【解析】24．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。
C．“下片四句主要是描写停船后作者的见闻”分析错误，四句的主要意思是，明日风向
转为顺风更加好，那么今夜露宿又有什么关系呢？水中的宫殿像是在演奏霓裳羽衣曲，当
到达岳阳时，准定在岳阳楼上观赏湖光山色。所以主要是写停船之后的心里和愿望。
故选C。
25．本题考查学生鉴赏诗歌语言风格、表达技巧的能力。
（1）融情于景。首句“满载一船秋色，平铺十里湖光”，写风尚未起时的风光。“一船秋
色”由作者的感受着笔，此时周围的山色浓郁苍翠，万物生机勃勃，开花的花朵艳丽，结
果的果实累累；“十里湖光”写出湖面宽广坦荡，无风时湖水平稳，远远望去，就象“平
铺”在那儿。水光山色，交相辉映，船上人心旷神怡，其乐无穷。此二句纯属写景，而作
者张孝祥欣悦之情尽在其中，即所谓景中有情。
（2）语言幽默诙谐，运用拟人。“波神留我看斜阳，放起鳞鳞细浪”二句说，水神有意留
住我观看夕阳西下的美丽景色，放起鱼鳞般的波纹。这两句以幽默的手法和拟人的修辞，
将水拟人化，生动形象的写航船遇风受阻被迫停泊的情景，反衬出作者此时的心境十分安
闲自在，造成了强烈的艺术效果。
（3）运用反问。下片“明日风回更好，今宵露宿何妨”使用了反问的修辞手法，明日风向
转为顺风更加好，那么今夜露宿又有什么关系呢？语气轻松而确定，表达了诗人心里也十
分惬意和泰然。
（4）以愉快的想象收尾。“水晶宫里奏霓裳，准拟岳阳楼上”，是指作者听到阵阵波涛声，
龙宫歌舞的奇特想象油然而生，眼前似乎是水府鱼宫伴着秋风，轻打着木船，发出阵阵声
响，就像是水族们演奏的《霓裳羽衣曲》，美妙动听。驰骋想象，造景奇特，照应“波
神”。
（5）全词语言浅易而意境幽雅，词风豪放爽朗，写航船在前行途中遇风受阻的情景，写景
与抒情完美结合，足见作者才思之敏捷，并且只透露出张孝祥对山水无限热爱，却不见船
遇逆风受阻的懊恼，这是此词的特色，作者张孝祥构思独到之处。
26．D
27．①不直接写自己思绪难平（脱离官场的复杂心情），而是通过倚栏时久这个动作，和
借缺月这一景象来表现。②不直接写自己怀才不遇，而是通过屈原这一典故来表达。
③不直接写自己渴望贤君重用，而是通过“回首叫虞舜”来表达。
【解析】26．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。
D.“表达了作者厌弃官场，渴望归隐之情”说法错误。由后面“回首叫虞舜”可看出作者希
望有贤明的君主可以发现并重用自己，没有厌弃官场，退隐之意。
故选D。
27．本题考查学生对诗歌艺术特色的分析能力。
词中，“徒倚栏干久，缺月挂帘钩”，作者表面写自己很长时间靠在栏杆上，看残月升到
帘钩之上。从傍晚到月夜的时空转换，更深一层地刻画了词人倚栏凝思的种种意绪，其实
此处是借倚栏时久这个动作，和借缺月这一景象来表现脱离官场的复杂心情，富有含蓄之
美。
其次，作者通过用典来表达自己的感情。比如词中“欲吊沉累无所，但有渔儿樵子，哀此
写离忧”，是运用屈原不被重用而自沉的典故，来表达自己的怀才不遇。含蓄而深沉。
最后，作者还以“虞舜”来指代贤君，“回首叫虞舜”一句，表明自己渴望得到贤君的重
用，表达含蓄，但观者自明。
28．A
29．①运用动静结合的方式，“明”是跃出水面之鱼，在这样的安静的环境中，静中见动，
活泼生动。②使用比喻的修辞手法，将双尾白鱼比作“玉刀”，生动形象地写出鱼的特征。
③运用对比的手法，“红蓼”和“白鱼”形成鲜明的色彩对比，给人一种红白鲜明的色彩
感。
【解析】28．本题考查学生鉴赏诗歌艺术特色的能力。
A.“都是写俯视洞庭湖之景”错误，“旗梢不动晚波平” 并不是俯视洞庭湖之景，“旗梢
不动”是仰视。
故选A。
29．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。
“红蓼一湾纹缬乱，白鱼双尾玉刀明”的词意：水湾处红色的蓼草就像纷乱的丝织品，跃
出水面的双尾白鱼就像玉刀一样明亮。鱼称“双尾”而“明”，“明”是跃出水面之鱼，
静中见动，活泼生动，直观形象地给读者以栩栩如生的印象。
运用了比喻、对比的手法，将双尾白鱼比作“玉刀”，既写出鱼的特征，也和“红蓼”形成鲜明的色彩对比，给人强烈的色彩感，更让人感到作者的构思精巧，观察入微。
30．A
31．①注意炼字，“尽”“万”这些副词的使用，要吸尽江水，要让万物作陪，产生了一
种以我为主的豪迈之情。②意象宏大，选取“西江”“北斗”“万象”等，凸显豪放之气。
③想象奇特，使诗歌气魄宏大。词人化身为万物之神，把西江水作美酒，把北斗星作酒器，
以天下万物为宾客，体现出天人合一的超然境界。④采用夸张手法，写出自己能一口吸尽
西江水，以北斗大勺作酒器，表现了词人豪迈之情。
【解析】30．本题考查学生理解诗歌内容，赏析诗歌语言的能力。
A.“与苏轼的‘纵一苇之所如，凌万顷之茫然’所营造的意境迥然有别”说法错误，“玉鉴
琼田三万顷，着我扁舟一叶”是说在三万顷的湖面上，安置我的一叶扁舟，颇有自然造化
全供我所用的意味，有力地衬托出词人的豪迈气概，与苏轼有异曲同工之妙。
故选A。
31．本题考查学生鉴赏诗歌风格特点的能力。
首先明确鉴赏风格的角度，主要是字词、意象、手法、情感等角度。
然后从这几个方面分析“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客”中体现出的“豪放”。
从用词角度来看，“挹”是“汲取”之意，词人以“尽”修饰“挹”是说自己要捧尽西江
清澈的江水；“象”即“物体”，词人用“万”修饰“象”是说自己要让天地间的自然万
物来作自己的宾客，陪伴自己豪饮，这些词语的使用凸显出以我为主的豪迈之情。
从意象的角度来看，这三句涉及的景有“西江之水”“北斗之星”“天地万象”，这些意
象极为宏伟，凸显豪放的气概。
从手法的角度来看，词人说自己要汲尽西江之水以为酒，举北斗星当酒器慢慢斟酒来喝，
请万象作宾客，陪伴自己纵情豪饮。从中可以看出，词人设想自己作主人，天地万物是自
己的宾客，想象奇特，词人的自我形象极其宏伟，体现出天人合一的超然阔大的境界。
“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客”意思是“捧尽西江清澈的江水，细细地斟在北斗星
做成的酒勺中，请天地万象统统来做我的宾客”，挹尽西江水，把北斗星当作酒具，把万
象当作宾客，这是现实中不可能存在的，使用夸张的修辞，体现出豪迈之情。
32．B
33．用词，境界，词气雄健；塑造悲愤的爱国志士形象；情感，对南宋朝廷偏安、苟且偷
安的愤慨，力图恢复中原的豪情壮志。【解析】32．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。
B.“表明词人渴望恢复中原的无限壮志”分析错误。这句诗可说是诗人眼前景色，内心思绪，
俱是一片茫茫，表现了词人内心思绪迷茫。
故选B。
33．本题考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力。
后人评价张孝祥词“下开辛弃疾词派的先河”，也就是说他的词的语言风格是属于豪放派
的。
从词的上阕“霜日明霄水蘸空，鸣鞘声里绣旗红。澹烟衰草有无中”描写了秋日天空明净，
远水蘸着长空，军营里红旗飘扬，不时传来马鞭声阵阵。这句写得水天空阔，上下辉映，
是荆州郊野平原地带的实景。次句切合观塞，耳目所触，一片军戎气氛。“霜日”“鸣
鞘”“绣旗红”等意象鲜明，境界开阔，词气雄健。
而《永遇乐·京口北固亭怀古》上阕“千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被
雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住”“金戈铁马，气吞万里如虎”，作者
以“千古江山”起笔，喷薄而出，力沉势雄，显示出作者非凡的英雄气魄和无比宽广的胸
襟，也说明了作者写诗为文的起因不是囿于一已私利，而是不忍见大好江山沦落异族之手。
这就为本词定下了较高的格调。从这个角度比较，两者的风格是极其相似的。
本词下阕“万里中原烽火北，一尊浊酒戍楼东。酒阑挥泪向悲风”则是抒发作者对中原沦
丧，而朝廷却无意恢复的痛苦。“万里中原烽火北”表明此时的中原正遭受战乱之中，其
中含有无限难以诉说的悲惨酸辛。“一尊浊酒戍楼东” 则是北望中原，无限感慨，欲藉酒
消遣。“酒阑挥泪向悲风”，酒罢益悲，真是“举杯消愁愁更愁”，于是不禁向风挥泪。
秋风吹来，令人不寒而栗，感念中原未复，人民陷于水火之中，而朝廷只求苟安，不图恢
复，故觉风亦满含悲意。所以，此处作者表达对南宋朝廷偏安、苟且偷安的愤慨，而其中
也蕴含作者力图恢复中原的豪情壮志。
而《永遇乐·京口北固亭怀古》中“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”里，作者将笔锋从
沉寂远去的历史拉向切近的自身，开始追忆住事，回顾自己一生。这四十三年中，金国与
宋朝战事不断，连年不绝。而作者虽一直极力主战，并为收复故国不畏艰难，戎马一生，
但眼看英雄老去，机会不来，于是心中自有一腔无从说起的悲愤。“可堪回首”句，则是
不忍回首往事，实际就是不忍目睹眼前的事实。以此正告南宋统治者，收复失土，刻不容
缓，如果继续拖延，民心日去，中原就收不回了。从这个角度分析，两者的风格也是相似
的。34．D
35．①“雄”“吞”“隘”字点明岳阳楼景色的雄伟、视野的开阔及地势的险要，景物雄
壮阔大；
②“沉郁的格调”指诗歌中凝结深重的忧思：欲凭吊屈原而不得的遗憾、怀才不遇的辛酸
困苦。
【解析】34．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。
D.“以杜若花的灿烂、美好烘托作者遇到舜帝一样的明君的惊喜之情”错误。“回首叫虞舜，
杜若满芳洲”意思是：回过头去呼唤一代英主虞舜大帝，只见杜若花开满了水中沙洲。词
人因屈原的“离忧”而联想到自己怀才不遇的辛酸困苦，希望有贤明的君主可以发现并重
用自己，所以有了“回首叫虞舜”。但是除了满山开得正艳的杜若花外，没有任何人回答
他的苦苦呼唤。其中花开烂漫的美景反衬出词人心境的悲凉。
故选D。
35．本题考查学生分析诗歌语言风格的能力。
“境界阔大”：“雄三楚，吞七泽，隘九州”首句描写岳阳楼的雄伟景色。“雄”直接描
绘岳阳楼的雄伟；“吞”意在表现岳阳楼视野的开阔；“隘九州”，点明岳阳楼位居国内
险要的地方。景物雄壮阔大。
“沉郁的格调”，诗人见到如此壮景，不禁反问：“人间好处，何处更似此楼头？”疑问
中不掩赞誉，认为人世间的一切好处，都比不上此处的景色。“欲吊”句写词人对曾流放
此地的诗人、政治家屈原的凭吊。词人欲要凭吊屈原，却“无所”可吊，词人不知道屈子
沉水处，虽然心有遗憾、惭愧，但看到“渔儿樵子”不免庆幸，屈原死前与渔夫有过对话，
便猜想他们可能懂得屈原离忧。词人因屈原的“离忧”而联想到自己怀才不遇的辛酸困苦，
希望有贤明的君主可以发现并重用自己，所以有了“回首叫虞舜”。但是除了满山开得正
艳的杜若花外，没有任何人回答他的苦苦呼唤。其中花开烂漫的美景反衬出词人心境的悲
凉。“沉郁的格调”指诗歌中凝结深重的忧思：欲凭吊屈原而不得的遗憾、怀才不遇的辛
酸困苦。
36．C
37．不同点：①虽同处于贬谪后，但张词用“表里俱澄澈”“肝胆皆冰雪”“扣舷独笑”
表达了对自己冰雪般品格的自信，对奸佞的不屑；②而孟诗用“端居耻圣明”“徒有羡鱼
情”更多地表达了诗人正当年富力强，希望得到引荐，愿为国家效力，做一番事业的愿望，体现了积极进取的精神状态。
【解析】36．本题考查学生鉴赏诗歌的意象、表现手法和情感的能力。
C．“发泄内心的愁闷”错误，诗人作主人，请万象（天地万物）作客人，舀尽西去长江
的水，用北斗七星作酒器，低斟浅酌的招待天地万物，这是何等气势，因此该句表现的
“豪迈的气概”。“扣舷独笑”表现了诗人内心的愤慨。
故选C。
37．本题考查学生比较鉴赏诗歌的内容和情感的能力。
分析诗歌情感需要结合诗人生平、诗歌意象等进行比较鉴赏。
张诗中，“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈”中的
“表里俱澄澈”是这首词主旨所在，它包含了两层意思，一层是写秋月秋水之美，美在哪
里，美在澄澈。澄是水清，澈也是水清，上上下下，里里外外，没有一丝一毫浑浊，没有
一丝一毫污染，这样的清澈明亮，有如非人间的琉璃世界；另一层是说三万顷湖上扁舟上
的我，也有如秋月，有如秋水，我就是一个光明磊落，坦坦荡荡，言行一致，表里如一的
男子汉、大丈夫。所以表里俱澄澈不仅是写景，而且也是写人，写自己品格之美。“孤光
自照，肝胆皆冰雪” 一方面指月亮在天宇中，只能自我孤独地照耀着；另一方面想起自己
的岭表一年，不被人所理解，同时诗人也无需别人理解，只能与孤月作伴，引清冷的月光
相照。冰雪的特点是洁白晶莹，所以“肝胆皆冰雪”，实际上是说，尽管自己被免职，但
自己是光明磊落、心地纯洁、肝胆照人的；另一层意思是说，我问心无愧，话语中有愤慨、
有失望、有自我安慰，但主要还夹杂着自豪、感情真挚而又复杂。“扣舷独啸，不知今夕
何夕”中，扣舷是动作，独啸是声音，张孝祥则是敲击船沿、仰天长啸，抒发出自己的满
腔豪情与愤慨之情，表达了诗人对对奸佞的不屑。
孟诗中，前四句“八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城”写洞庭湖壮丽的
景象和磅礴的气势，引出下文抒情。“欲济无舟楫”，是从眼前景物触发出来的，诗人面
对浩浩的湖水，想到自己还是在野之身，要找出路却没有人接引，正如想渡过湖去却没有
船只一样。“端居耻圣明”，是说在这个“圣明”的太平盛世，自己不甘心闲居无事，要
出来做一番事业。最后两句，再进一步，向张丞相发出呼吁，说自己坐在湖边观看那些垂
竿钓鱼的人，却白白地产生羡慕之情。希望对方帮助的心情是在字里行间自然流露出来的。
38．A
39．①对比手法，“三万顷”极言湖面之广，在三万顷的湖面上“着我扁舟一叶”，颇有自然造化全都供我所用的意味，一大一小的对比中有力地衬托了词人的豪迈气概。②意象
宏阔，“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客”，选取“西江”“北斗”“万象”等宏大的
意象，凸显豪放之气。③“短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。”这两句写出词人自己虽遭
贬谪，变得萧条冷落，但自己的心神无一丝动摇，仍沉稳地泛舟洞庭，显得洒脱、豪迈。
④比喻手法，把西江水当作美酒，把北斗星当作酒器，以天下万物为宾客，词人包罗万象
的想象，与浩渺无限的自然融合，抒发了豪爽坦荡的志士胸怀，表现了旷达胸襟和超脱的
人生观。
【解析】38．本题考查学生鉴赏诗词内容和艺术手法的能力。
A.“与苏轼的‘纵一苇之所如，凌万顷之茫然’所营造的意境迥然有别”说法错误，在三万
顷的湖面上，安置我的一叶扁舟，颇有自然造化全供我所用的意味，有力地衬托出词人的
豪迈气概，与苏轼有异曲同工之妙。
故选A。
39．本题考查学生鉴赏诗词风格的能力。
解答此题可从以下三个角度探究其豪迈之处。
第一，意象、意境角度。意境澄澈空阔。这首词上片先写洞庭湖月下的景色，突出写它的
澄澈。“洞庭青草，近中秋、更无一点风色”，这几句表现秋高气爽、玉宇澄清的景色，
是纵目洞庭总的印象。“玉鉴琼田三万顷，著我扁舟一叶”，在三万顷的湖面上，安置我
的一叶扁舟，颇有自然造化全都供我所用的意味，一大一小的对比中有力地衬托出诗人的
豪迈气概。
第二、情感角度。情感豪迈洒脱。下片着重抒情，写自己内心的澄澈，抒发豪放洒脱之气。
“应念岭表经年，孤光自照，肝胆皆冰雪”“应念岭表经年”，是由上片所写洞庭湖的景
色，因而想起在岭南一年的生活，那是同样的光明磊落。“短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空
阔”这句是说，自己安稳地泛舟于浩淼的洞庭之上，心神没有一点动摇，联系词人遭贬谪
的经历，显得洒脱、豪迈。
第三、手法角度。“尽挹西江还，细斟北斗，万象为宾客”，这是全词感情的高潮。诗人
运用比喻的手法，把西江水当作美酒，把北斗星当作酒器，以天下万物为宾客，陪伴我纵
情豪饮。以西江水为酒，也极尽夸张之能事，凸显豪放洒脱，表现了旷达胸襟和超脱的人
生观。
40．C41．B
42．D
43．C
【解析】40．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。《水调歌头·隐净山中
大雨》是南宋张孝祥创作的一首词，共95字，属于长调，而非小令。小令是58字以内。
故选C。
41．本题考查学生评价诗歌语言风格的能力。本词描写在隐净山中突遇大雨的情景。诗歌
想象瑰丽奇特，把大雨想象成山神呼唤碧霄泉的长龙来行风施雨；把电闪想象成拉拽千丈
长蛇；描写雷声震动万堆云团，声势浩大，就像天空将要崩塌了；把整个下雨的情景想象
成像谁把银河之水倾倒在宝莲宫中。总之，这场风雨声势浩大，境界开阔，极具震撼力。
而在雄奇的大自然面前，词人不仅不畏惧，反而登上苍翠的层峦之上，观览奔涌的洪流。
写出了扩大的胸襟和乐观豪迈的气概。由此判断，“雄奇瑰丽”更符合诗歌特点。故选
B。
42．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。A.词人把下雨想象成山神呼唤碧霄泉的长龙
来行风施雨，把闪电想象成拉拽千丈长蛇，把打雷想象成雷声震动像鼍龙似万堆云团，最
后把整个下雨的情景想象成像谁把银河之水倾倒在宝莲宫中。可见此项正确。B.“电掣金蛇
千丈，霆震灵鼍万叠”都是比喻。可见此项正确。C.诗歌结尾“洗尽从来尘垢，润及无边
焦槁，造物不言功。天宇忽开霁，日在五云东”，借大自然荡涤尘垢、滋润万物而不居功，
表达了自己的人生理想；同时“天宇忽开霁，日在五云东”写出了自己坚信风雨后，一定
会雨过天晴。这体现了词人博大宽广的胸怀与对光明未来的期盼，属于托物言志。可见此
项正确。D.“动静结合”错，诗歌描写山中大雨，由云和风的变化到下雨、雷声、闪电都是
动态景色，诗歌中没有“静”景。故选D。
43．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。C.“寄寓作者对现实的不满”错。此句借
雨写怀，借眼前大雨洗尘垢、润焦槁的景象，形象地表现作者涤污秽、惠天下的抱负，没
有对现实的不满。故选C。
44．A
45．①“三万顷”极言湖面之广，在三万顷的湖面上“着我扁舟一叶”，颇有自然造化全
都供我所用的意味，一大一小的对比中有力地衬托了词人的豪迈气概。②“短发萧骚襟袖
冷，稳泛沧浪空阔。”这两句写出词人自己虽遭贬谪，变得萧条冷落，但自己的心神无一丝动摇，仍沉稳地泛舟洞庭，显得洒脱、豪迈。③“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客”，
选取“西江”“北斗”“万象”等宏大的意象，凸显豪放之气。把西江水当作美酒，把北
斗星当作酒器，以天下万物为宾客，词人包罗万象的想象，与浩渺无限的自然融合，抒发
了豪爽坦荡的志士胸怀，表现了旷达胸襟和超脱的人生观。
【解析】44．本题考查学生鉴赏诗词内容和艺术手法的能力。
A.“与苏轼的‘纵一苇之所如，凌万顷之茫然’所营造的意境迥然有别”说法错误，在三万
顷的湖面上，安置我的一叶扁舟，颇有自然造化全供我所用的意味，有力地衬托出词人的
豪迈气概，与苏轼有异曲同工之妙。
故选A。
45．本题考查学生鉴赏诗词风格的能力。
意境澄澈空阔。这首词上片先写洞庭湖月下的景色，突出写它的澄澈。“洞庭青草，近中
秋、更无一点风色”，这几句表现秋高气爽、玉宇澄清的景色，是纵目洞庭总的印象。
“玉鉴琼田三万顷，著我扁舟一叶”，在三万顷的湖面上，安置我的一叶扁舟，颇有自然
造化全都供我所用的意味，有力地衬托出诗人的豪迈气概。
情感豪迈洒脱。下片着重抒情，写自己内心的澄澈，抒发豪放洒脱之气。“应念岭表经年，
孤光自照，肝胆皆冰雪。”“应念岭表经年”，是由上片所写洞庭湖的景色，因而想起在
岭南一年的生活，那是同样的光明磊落。“短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。”这句是说，
自己安稳地泛舟于浩淼的洞庭之上，心神没有一点动摇，联系词人遭贬谪的经历，显得洒
脱、豪迈。
“尽挹西江还，细斟北斗，万象为宾客”，这是全词感情的高潮。这几句是词人设想自己
作主人，请万象作宾客，陪伴我纵情豪饮。以西江水为酒，极尽夸张之能事，凸显豪放洒
脱，表现了旷达胸襟和超脱的人生观。
46． 肝胆皆冰雪 洞庭湖/湖面/湖水/青苍色的水等皆可
47．①情景交融/融情于景，以洞庭湖万里无云、水波不兴的景色，表达自己洒脱与开阔的
胸襟。②以比喻、夸张、对比写湖水的明净和湖面的广阔，小船行于其中，表达融入自然、
物我两忘的心迹。③运用双关，“表里俱澄澈”，既指洞庭湖景光洁透明，也表明襟怀坦
白、光明磊落的心迹。
【解析】46．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
第一空，考生需要抓住“下阕”“直抒胸臆”“襟怀光明磊落”几个提示性信息，据此可以确定“肝胆皆冰雪”。“冰雪”比喻心地光明磊落像冰雪般纯洁，“肝胆皆冰雪”意思
是“胸襟仍像冰雪一样透明”。
第二空，“稳泛沧溟空阔”意思是“平静的泛舟在这广阔浩淼的苍溟之中”。“沧溟”意
思是青苍色的水，结合标题“过洞庭”可知，这“沧溟”既可指水，也可指洞庭湖。
47．本题考查学生鉴赏诗歌技巧，品味诗歌情感的能力。
“洞庭青草，近中秋、更无一点风色”意思是“洞庭湖与青草湖相连，浩瀚无垠，在这个
中秋将至的时候，没有一丝风过的痕迹”，“更无一点风色”说的是洞庭青草湖上，万里
无云，水波不兴，不仅没有风，而且连风的影子都没有，以湖面的开阔平静来抒发此时的
心境，展现作者洒脱而开阔的胸襟。这是运用融情于景的手法。
“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”意思是“秋月下浩浩汤汤、一碧万顷的湖水，载着我
一叶细小的扁舟”，用“玉鉴琼田形容的是秋月下浩浩汤汤、一碧万顷的湖水，玉鉴也好，
美玉般的琼田也好，都是以玉比喻湖水清澈透明之美，使用比喻；“万顷”则极言湖面之
广，使用夸张修辞；“三万顷”的湖面和“一叶扁舟”，二者形成对比。如此良辰美景，
驾一叶扁舟游其中，达到了物我两忘的境界，这是多么惬意。
“表里俱澄澈”，一层是写秋月秋水之美，美在哪里，美在澄澈。澄是水清，澈也是水清，
上上下下，里里外外，没有一丝一毫浑浊，没有一丝一毫污染，这样的清澈明亮，有如非
人间的琉璃世界；另一层是说三万顷湖上扁舟上的我，也有如秋月，有如秋水，我就是一
个光明磊落，坦坦荡荡，言行一致，表里如一的男子汉、大丈夫。所以表里俱澄澈不仅是
写景，而且也是写人，写自己品格之美。这是使用双关的手法。
48．D
49．（1）秋高气爽、玉宇澄清的景色，体现洞庭之美。（2）波光水色，上下通明，体现
月夜洞庭之美。（3）诗人的内心也是澄澈的，物境与心境悠然相会。（4）高尚的思想境
界，诸如光明磊落、胸怀坦荡、对生活磨难的消融等，都包涵在里面这境界里，情境交融。
【分析】48．本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。
D.“不仅没有了被贬担任广南西路经略抚使的痛苦记忆，而且完完全全是一个孩子似的天
真”错误。敲击船沿、仰天长啸，抒发了自己的高洁忠贞和豪迈气概，同时隐隐透露出作
者被贬谪的悲凉，可见并没有忘记被贬担任广南西路经略抚使的痛苦记忆。
故选D。
49．本题考查学生赏析诗歌意境的能力。
“近中秋”点出时间，秋天天高气爽，“月到中秋分外明”，秋月对于生活在农业社会与大自然息息相关的古代文人来说，当是别有意味。“风色”二字值得注意，风有风向、强
弱，从来没有听说过风有色彩，张孝祥的“更无一点风色”说的是洞庭青草湖上，万里无
云，水波不兴，不仅没有风，而且连风的影子都没有，这种表达方式富有新意，增添了一
分诗意。“玉界琼田”形容的是秋月下浩浩汤汤、一碧万顷的湖水。“界”又作“鉴”，
玉界也好，玉鉴也好，美玉般的琼田也好，都是以玉比喻湖水清澈透明之美，“万顷”则
极言湖面之广，如此良辰美景，驾一叶扁舟游其中，该是多么惬意。可见秋高气爽、玉宇
澄清的景色，体现洞庭之美。
从秋月写到秋水。素月分辉是说皎洁的月亮把自己的光辉分给了湖水。水里的银河是天上
银河的倒影，它们有着同辉的形象。“素月”、“明河”两个意象点出了天空的特征，
“分辉”、“共影”则写出了秋水长天一色的美景，尽管只有八个字，却具体而生动的显
示了诗人的才华。“表里俱澄澈”写秋月秋水之美，美在哪里，美在澄澈。澄是水清，澈
也是水清，上上下下，里里外外，没有一丝一毫浑浊，没有一丝一毫污染，这样的清澈明
亮，有如非人间的琉璃世界。波光水色，上下通明，体现月夜洞庭之美。
三万顷湖上扁舟上的我，也有如秋月，有如秋水，我就是一个光明磊落，坦坦荡荡，言行
一致，表里如一的男子汉、大丈夫。所以表里俱澄澈不仅是写景，而且也是写人，写自己
品格之美。诗人的内心也是澄澈的，物境与心境悠然相会，表现了诗人高尚的思想境界，
情境交融。
50．B
51．①对湘阴秋景的喜爱之情。一对属玉悄悄飞来，投影在青绿的潇湘水中。水边芦花似
雪，纷纷飘落，晚风微拂，水面波纹如轻纱般，惹人喜爱。
②羁旅漂泊之愁。词人离家在外，扁舟长久夜宿滩头，羁旅之愁、漂泊之苦涌上心头。
③对家乡亲人的思念之情。夕阳西下，闲云飘浮，词人倚靠在船窗上，借填词来抒发对亲
人的思念之情。
【解析】50．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。
B.“天色突转，雪花与芦花一同飞舞”错误。“雪转寒芦花获”运用了比喻的手法，雪花、
芦花颜色相同，故此处将芦花比作雪花。从标题看，诗人所在地为湘阴，属湖南，在秋日
的晴好天气（从“落日闲云”中可见）里，天色不可能突转，以致雪花飘飞。
故选B。
51．本题考查学生理解作者思想感情的能力。
词的上阕写在广漠而沉寂的天空中，飞来一对属玉，在潇湘绿水上投下美丽倒影。水边如雪的芦花在秋风中纷纷飘落，晚风微拂，水面荡漾着轻纱般的波纹。如此清新生动的秋景，
令人喜爱。上阕表达了作者对湘阴秋景的喜爱之情。
下阕，词人倚靠船窗，眺望天边落日和悠然飘浮的云朵，不禁心潮起伏“写作思家曲”，
词人离家在外，倚靠在船窗上，借填词来抒发对亲人的思念之情，表达了作者对家乡亲人
的思念之情；“扁舟只在滩头宿”，扁舟长久夜宿滩头，羁旅之愁、漂泊之苦涌上心头，
表达了作者的羁旅漂泊之愁。
52．B
53．不同点：虽同处于贬谪后，但张词用“表里俱澄澈”“肝胆皆冰雪”“扣舷独笑”表
达了对自己冰雪般品格的自信，对奸佞的不屑；而孟诗用“端居耻圣明”“徒有羡鱼情”
更多地表达了诗人正当年富力强，积极进取的精神状态，希望得到引荐，愿为国家效力，
做一番事业的思想感情。
【解析】52．本题考查学生理解和赏析诗歌的能力。
B.“发泄内心的愁闷”错误，诗人作主人，请万象（天地万物）作客人，舀尽西去长江的水，
用北斗七星作酒器，低斟浅酌的招待天地万物，这是何等气势，因此该句表现的“豪迈的
气概”。“扣舷独笑”表现了诗人内心的愤慨。
故选B。
53．本题考查学生比较鉴赏诗歌情感的能力。
分析诗歌情感需要结合诗人生平、诗歌意象等进行比较鉴赏。
张诗中，“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈”中的
“表里俱澄澈”是这首词主旨所在，它包含了两层意思，一层是写秋月秋水之美，美在哪
里，美在澄澈。澄是水清，澈也是水清，上上下下，里里外外，没有一丝一毫浑浊，没有
一丝一毫污染，这样的清澈明亮，有如非人间的琉璃世界；另一层是说三万顷湖上扁舟上
的我，也有如秋月，有如秋水，我就是一个光明磊落，坦坦荡荡，言行一致，表里如一的
男子汉、大丈夫。所以表里俱澄澈不仅是写景，而且也是写人，写自己品格之美。“孤光
自照，肝胆皆冰雪” 一方面指月亮在天宇中，只能自我孤独地照耀着；另一方面想起自己
的岭表一年，不被人所理解，同时诗人也无需别人理解，只能与孤月作伴，引清冷的月光
相照。冰雪的特点是洁白晶莹，所以“肝胆皆冰雪”，实际上是说，尽管自己被免职，但
自己是光明磊落、心地纯洁、肝胆照人的；另一层意思是说，我问心无愧，话语中有愤慨、
有失望、有自我安慰，但主要还夹杂着自豪、感情真挚而又复杂。“扣舷独啸，不知今夕何夕”中，扣舷是动作，独啸是声音，张孝祥则是敲击船沿、仰天长啸，抒发出自己的满
腔豪情与愤慨之情，表达了诗人对对奸佞的不屑。
孟诗中，前四句“八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城”写洞庭湖壮丽的
景象和磅礴的气势，引出下文抒情。“欲济无舟楫”，是从眼前景物触发出来的，诗人面
对浩浩的湖水，想到自己还是在野之身，要找出路却没有人接引，正如想渡过湖去却没有
船只一样。“端居耻圣明”，是说在这个“圣明”的太平盛世，自己不甘心闲居无事，要
出来做一番事业。最后两句，再进一步，向张丞相发出呼吁，说自己坐在湖边观看那些垂
竿钓鱼的人，却白白地产生羡慕之情。希望对方帮助的心情是在字里行间自然流露出来的。
54．C
55．①《过秦论》中的“销锋镝”意为销毁天下的兵器，以削弱百姓力量，意在批评秦始
皇的暴政；②本词中“销锋镝”意为朝廷放弃抵抗，选择议和以换取安宁；③词人借“销
锋镝”一词，表达对投降派苟且偷安、偏安一隅的讽刺。
【解析】54．本题考查学生理解诗歌内容和鉴赏诗歌表达技巧的能力。
C.“‘边书静，烽烟息’，意为终于盼来和平”错误，这是作者的美好愿望，并非真实情况。
故选C。
55．本题考查学生评价作者的观点态度的能力。
《过秦论》中相关语句为：“收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天
下之民。” 秦始皇收缴天下的兵器并销毁，是为了削弱百姓的反抗力量，加强自己的专
制统治。作者借“销锋镝”表达对秦始皇施行暴政的批判之情。
本词中“通轺传，销锋镝”，是说使者乘着马车传递皇帝的诏令，要求南宋军队放下兵器。
也就是说朝廷放弃了抵抗，选择和金国议和来换取安宁。
根据“渡江天马”“看东南、佳气郁葱葱，传千亿”可知，宋高宗赵构渡江南下，重新建
立宋朝，打算在东南一带传承基业，延续国祚。作者借“销锋镝”表达对朝廷苟且偷安、
偏安一隅的讽刺。
56． 礼乐文化之邦 冠服求和的使者
57．借景抒情，写边塞之景，江淮区域宋金对峙时的荒凉景象与隔岸金兵的活动，揭示出
词人对山河破碎的壮怀与黯然神伤。
对比，把百姓的愤恨与统治者的苟安进行对比，直接表达对现状的愤恨不满，词情更加悲
壮。
多用三四言短句，构成激越紧张的促节，声情激壮，抒发词人的满腔爱国激情。【分析】56．本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。
上阕说“洙泗上，弦歌地，亦膻腥”，写在孔门弟子求学的洙水和泗水边，在弦歌交秦的
礼乐之邦，也已变成膻腥一片。洙、泗二水经流的山东，是孔子当年讲学的地方，如今也
为金人所占，这对于词人来说，不禁从内心深处激起震撼、痛苦和愤慨。“弦歌地”是指
“礼乐文化之邦”。
下阕说“冠盖使，纷驰骛，若为情”，写冠服求和的使者，纷纷地奔驰匆匆，实在让人羞
愧难以为情。这句话一针见血揭穿南宋交割岁币银绢的交币使以及有事交涉的国信使、祈
请使等，充满道路，在金受尽屈辱的场景。下阕“冠盖”一词，用借代手法，代指“冠服
求和的使者”。
57．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
本题问如何抒情，考查的是诗歌运用的手法，学生要回归诗歌本身，可以分层来寻找诗人
运用的手法，作答时注意分点，先点明手法，再进行分析。
“长淮望断，关塞莽然平。征尘暗，霜风劲，悄边声”，写主人公伫立漫长的淮河岸边极
目望远，关塞上的野草丛茂是平阔的荒原。北伐的征尘已暗淡，寒冷的秋风在劲吹，边塞
上的静寂悄然的边塞之景；“隔水毡乡，落日牛羊下，区脱纵横。看名王宵猎，骑火一川
明，笳鼓悲鸣，遣人惊”，写隔岸金兵的活动。一水之隔，昔日耕稼之地，此时已变为游
牧之乡。帐幕遍野，日夕吆喝着成群的牛羊回栏，更应警觉的是，金兵的哨所纵横，防备
严密。尤以猎火照野，凄厉的笳鼓可闻，令人惊心动魄。金人南下之心未死，国势仍是可
危。这两处借景抒情，写边塞之景，揭示出词人对山河破碎的壮怀与黯然神伤的情怀。
把“干羽方怀远，静烽燧，且休兵”与“闻道中原遗老，常南望、翠葆霓旌。使行人到此，
忠愤气填膺，有泪如倾”进行对比，一方面辛辣地讽刺南宋朝廷放弃失地，安于现状，另
一方面写中原人民向往故国，殷切盼望复国的事实，这就更深刻地揭露偏安之局是多么违
反人民意愿，更使人感到无比气愤。结尾三句顺势所至，更把出使者的心情写出来。孝祥
伯父张邵于建炎三年使金，以不屈被拘留幽燕十五年。任何一位爱国者出使渡淮北去，就
都要为中原大地的长期不能收复而激起满腔忠愤，为中原人民的年年伤心失望而倾泻出热
泪。这里把百姓的愤恨与统治者的苟安进行对比，直接表达对现状的愤恨不满。
上阕写“长淮望断，……。征尘暗，……，殆天数，非人力，……。隔水毡乡，……，区
脱纵横……茄鼓悲鸣。遣人惊”，下阕写“念腰间箭，匣中剑，……。时易失，心徒壮，
……。……，静烽燧，且休兵。冠盖使，纷驰骛，若为情。……，常南望、翠葆霓旌。……有泪如倾”，词作多用三四言短句，构成激越紧张的促节，声情激壮，抒发词人的满
腔爱国热情。
58．D
59．①来到这样偏僻的地方，北方的雁也飞不到这儿来，这样，就连和家中的书信也断绝
了。②这是借用“鸿雁传书”的典故。③表达了作者对家人的思念，暗含了远行的痛苦。
【分析】58．本题考查学生鉴赏诗歌内容、思想情感以及炼字、炼句等的能力。
D.“说明词人已经被桂林佳处所打动，心情变得明朗”错。“此行休问几时还”的意思是此
行不要问我什么时候回去。此句作者不是不想回去，而是作者对其回去一事无法预料，蕴
含着作者的无可奈何之情。
故选D。
59．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。
炼句题往往分为三步：一、理解句子意思，二、指出手法，三、分析情感或好处作用。
此题也分三步分析：
一、理解诗句意思。结合注释可知，这是作者途经“严关”前往贬谪之地广西时所写，此
处竟然是“北雁连书断”，这是说来到这样偏僻的地方，就连北方的雁也飞不到这儿来，
这样，就连和家中的书信也断绝了。
二、这句话借用了“鸿雁传书”的典故，鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子
思乡怀亲之情和羁旅伤感，鸿雁传书指通信。
三、“北雁连书断”，自己前往之处竟然连家人的书信都无法寄到，可见地方之偏僻，离
家之远，作者借用这句话暗写自己远行的痛苦，以此表达对家人的思念，。
60．B
61．D
62．①动静结合，水天一色为静景，沙鸥自由翱翔为动景。一静一动，描绘出一幅充满了
蓬勃生气的画面。②以景结情，结尾两句用水天一色、沙鸥飞起的和谐之景，表达词人对
于世路尘俗的鄙弃憎恶，对于返归自然恬适愉快的喜爱之情。
【解析】60．本题考查学生理解诗歌内容的能力。
B.“‘又’字点明两次游湖相距时间之久”错误，“又”字突出相别的确切时间，而且暗示其间经历了人生的多少波折变幻；一个“又”字，内涵复杂，既包含了对时光流逝的叹惜，
对历经坎坷的感慨，也包含了对湖边春色的怀恋，对再次来此的欣喜。没有“相距时间之
久”之意。
故选B。
61．本题考查学生鉴赏诗句修辞手法的能力。
“东风吹我过湖船”，东风似乎有意，轻轻吹拂，送我渡过湖波。用了拟人的修辞手法。
A. 狗、鸡，吠、鸣，深巷中、桑树颠，两两对偶；
B.“主人下马客在船”意为“主人下马客下马，主人在船客在船”，是互文；
C.“人生如梦”为比喻，人的一生就好像一场梦，比喻世事不定，生命短促；
D.“弄巧”“传恨”分别赋予云和星以人的状态，为拟人。
故选D。
62．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。
从写景的角度，这两句主要写了寒光亭下的“水”和“沙鸥”，“水”“如天”，寒光亭
下的湖水一碧万顷，犹如辽阔无际的蓝天，这是静态的画面；而“飞起沙鸥一片”写的是
“沙鸥”，在这明丽如画的水天之间，一群沙鸥展翅飞起，自由翱翔，这是动态的画面。
这一静一动、点面交映的画面，充满了蓬勃的生气。
从抒情角度：诗歌结尾一般有两种情况，一种是卒章显志、直抒胸臆，一种是以景结情、
借景抒情。经过前面对最后两句内容的分析可知，这首词的最后两句是写景，这自然是以
景结情，在对自然景象的描绘之中，词人陶醉于其中，尤其是沙鸥飞起的镜头，不仅使整
个画面灵动起来，更寄寓着“鸥鸟忘机”与鸥同盟的深意，流露出投身自然的悠然心境。
而词人对于世路尘俗的鄙弃憎恶，对于返归自然的恬适愉快，尽在言外，成为全词意境旷
远、余音绕梁的结笔。
63．D
64．①动静结合。全词既有对“楚天”“峰青”“旗梢”“晚波”等的静态描写，也有对
“白鱼”的动态描写。②比喻、对比。将双尾白鱼比作“玉刀”，既写出鱼的特征，也和
“红蓼”形成鲜明的色彩对比，给人强烈的色彩感。
【解析】63．本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。
D.“虽然视觉观察的角度未发生变化”错误。“红蓼一湾纹缬乱，白鱼双尾玉刀明”，出句
写水湾处红色的蓼草就像纷乱的丝织品，为远视；对句写了“跃出水面的双尾白鱼就像玉
刀一样明亮”为近观，视觉角度发生了变化。故选D。
64．本题考查学生鉴赏诗歌艺术特色的能力。
从“楚天阔处数峰青。旗梢不动晚波平”可知，“天阔”“数峰”“旗梢”不动、“晚
波”平静，写出了环境之静；而“纹缬”样的水波被风吹乱，“白鱼双尾玉刀明”，玉刀
似的双尾白鱼跃出水面，写了动态之美。动静结合，生动地描绘出了洞庭之景的美丽动人。
“红蓼一湾纹缬乱，白鱼双尾玉刀明”，写出了长有红蓼的水面被风吹乱，就像是纷乱的
丝织品，跃出水面的双尾白鱼就像玉刀一样明亮，运用了比喻手法，生动形象地写出了洞
庭水面之美和白鱼跳波的样子。“红蓼”“白鱼”，一红一白，色彩对比鲜明。
65．A
66．①《过秦论)中的“销锋镝”意为销毁天下的兵器，以削弱百姓力量，意在批评秦始皇
的暴政；
②本词中“销锋镝”意为朝廷放弃抵抗，选择议和以换取安宁；
③词人借“销锋镝”一词，表达对投降派苟且偷安、偏安一隅的讽刺。
【解析】65．本题考查学生理解诗歌内容和鉴赏诗歌表达技巧的能力。
A.“人们都为国家兴亡倍感凄凉，只有作者为千湖周围的历史陈迹已经消失而悲叹”错，
“千古凄凉，兴亡事、但悲陈迹”是说千百年来，国家兴亡都让人倍感凄凉，只是因为人
们为历史陈迹已经消失而感到悲伤。
故选A。
66．本题考查学生评价作者的观点态度的能力。
《过秦论》中相关语句为：“收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天
下之民。” 秦始皇收缴天下的兵器并销毁，是为了削弱百姓的反抗力量，加强自己的专制
统治。作者借“销锋镝”表达对秦始皇施行暴政的批判之情。
本词中“通轺传，销锋镝”，是说使者乘着马车传递皇帝的诏令，要求南宋军队放下兵器。
也就是说朝廷放弃了抵抗，选择和金国议和来换取安宁。
根据“渡江天马”“看东南、佳气郁葱葱，传千亿”可知，宋高宗赵构渡江南下，重新建
立宋朝，打算在东南一带传承基业，延续国祚。作者借“销锋镝”表达对朝廷苟且偷安、
偏安一隅的讽刺。
67．C
68．①喜：“雪洗虏尘静”“剩喜然犀处”表达作者对虞允文在采石矶大败金军，南宋大
捷的兴奋喜悦之情。②悲愁：“风约楚云留”表达作者身滞楚地后方，不得亲自参战的悲愁（或“赤壁矶头落
照，肥水桥边衰草”借古讽今，表达作者对中原失地尚未收复，英雄难觅的悲愤）。
③壮：“湖海平生豪气，关塞如今风景，剪烛看吴钩”，“剪烛”“看吴钩”的豪迈举动，
表达了作者欲奔赴边塞，上阵杀敌的豪情壮志（或“我欲乘风去，击楫誓中流”化用祖逖
“中流击楫”典故，直抒胸臆，表达作者渴望上阵杀敌建功立业的豪情壮志）。
【解析】67．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。
C.“借指挥两场大战的周瑜、谢玄饱读《春秋》并且运筹帷幄的史实”错误。“富春秋”，
指春秋鼎盛，年富力强：周瑜大破曹军，年三十四岁；谢玄击败前秦大军，年四十一岁。
故选C。
68．本题考查学生诗歌思想感情的能力。
本词尽管从总体气氛上看可属“快词”，但其中也多少夹杂了一点悲绪。喜中有愁，壮中
含悲，这就是读者通读此词后的整体印象。
喜：
“雪洗虏尘静”意思是“白雪洗刷了金人掀起的战尘”；“剩喜然犀处”意思是“更加令
人高兴的是采石矶之处，掀起的惊涛骇浪连天涌浮”，这两句热烈歌颂采石之战的大胜，
表达作者对虞允文在采石矶大败金军，南宋大捷的兴奋喜悦之情。
悲愁：
“风约楚云留”意思是“寒风阻住了楚天的白云，自己却在后方羁留”，表达了作者身滞
楚地后方，“不得参戎事”的悲愁。
“赤壁矶头落照，肥水桥边衰草，渺渺唤人愁”意思是“赤壁的巉岩上落日映照，肥水处
的桥边一派衰草，悠远缥缈地唤起人们的烦愁”，这三句既是由近及远的联想，又是借古
讽今的暗示：周郎破贼的赤壁矶头，已是一片落日残照；谢玄杀敌的淝水桥边，也已变得
荒芜不堪。这实际是暗写长江、淮河以北的广大失地，尚待恢复；而真正能振臂一呼、领
导抗战如虞允文者，却实不多见，因而词人不禁触景而伤情，唤起心中无限的愁绪。
壮：
“湖海平生豪气，关塞如今风景，剪烛看吴钩”意思是“放眼河山自己平生怀着豪迈的抗
金志气，面对关河要塞的战云未靖的风景，禁不住剪亮烛光，看一看锋利的吴钩”，“湖
海”句自抒襟怀，言自己向来即有陈登那种廓清天下的豪气壮怀，“关塞”句暗用《世说
新语》中周岂页“风景不殊，正自有山河之异”的典故，写出自己遥对大宋关塞所生的“恢复（中原）”之情，因而接着又写其剪烛看刀的豪迈举动。作者就借助于“看吴钩”，
且是“剪烛”夜看的动作，来抒发自己杀敌建功的迫切愿望和强烈冲动。
“我欲乘风去，击楫誓中流”意思是“我一定要乘长风破万里浪而去，效祖逖击楫发誓在
渡江的中流”，作者要“乘长风、破万里浪”地高翔而去，直飞采石前线，做一个新时代
的祖逖，中流击楫，扫清中原！词情发展至此，又从刚才的低沉中重新振起，并进而推向
了高潮。古代英雄（宗悫、祖逖）的英魂“复活”在苏轼式的豪放词风（“我欲乘风去”
明显即从东坡“我欲乘风归去”中化出）中，这就使此词的结尾显得慷慨激昂、豪情激发，
而词人那种踔厉风发、青年英雄的“自我形象”至此也就完成。
69．D
70．⑴意境澄澈空阔。⑵情感豪迈洒脱。⑶理想尚美和谐。
【分析】69．本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
D.“拟人”错，“细斟北斗，万象为宾客”应为比喻。
故选D。
70．本题考查学生鉴赏诗歌思想情感和表达技巧的能力。
意境澄澈空阔。这首词上片先写洞庭湖月下的景色，突出写它的澄澈。“洞庭青草，近中
秋、更无一点风色。”这几句表现秋高气爽、玉宇澄清的景色，是纵目洞庭总的印象。
“玉鉴琼田三万顷，著我扁舟一叶。”在三万顷的湖面上，安置我的一叶扁舟，颇有自然
造化全都供我所用的意味，有力地衬托出诗人的豪迈气概。“素月分辉，明河共影，表里
俱澄澈。”这三句写水天辉映，一片晶莹。
情感豪迈洒脱。下片着重抒情，写自己内心的澄澈，抒发豪放洒脱之气。“应念岭表经年，
孤光自照，肝胆皆冰雪。”“应念岭表经年”，是由上片所写洞庭湖的景色，因而想起在
岭南一年的生活，那是同样的光明磊落。“短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。”这句是说，
自己安稳地泛舟于浩淼的洞庭之上，心神没有一点动摇。“尽挹西江还，细斟北斗，万象
为宾客。”这是全词感情的高潮。这几句是词人设想自己作主人，请万象作宾客，陪伴我
纵情豪饮。以西江水为酒，极尽夸张之能事，凸显豪放洒脱。理想尚美和谐。“表里俱澄澈”标示了一种极其高尚的思想境界，诸如光明磊落、胸怀坦
荡、言行一致、表里如一，这些意思都包涵在里面了。“孤光自照”，是说以孤月为伴，
引清光相照，表现了既不为人所了解，也无须别人了解的孤高心情。“肝胆皆冰雪”，冰
雪都是洁白晶莹的东西，用来比喻自己襟怀的坦白。
本词天光与水色、物境与心境，全都和谐相融，给人以光明澄澈之感。
71．C
72．①主题博大：上阵杀敌、恢复失土、 建功立业、报效国家的豪情壮怀。②意境开阔：
时间有今有古，空间从北到南、从湖海到关塞，气势恢宏、气象万千。③语言有力：夸张
的形容词，铿锵的动词，有力的设问，奇特的想象在语言上的表现。
【分析】71．本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
C.“若周瑜和谢玄知道，定会生发出无限的忧愁”错，“唤人愁”是词人不禁触景而伤情，
唤起心中无限的愁绪。
故选C。
72．本题考查学生赏析诗歌风格的能力。
主题角度：全词从“闻采石战胜”的兴奋喜悦写起，讴歌了抗战将领的勋业，抒发了自己
从戎报国的激情，又暗写了对于中原失地的怀念和异族入侵的悲慨。全词洋溢着建功立业
的壮志豪情，主题博大。
意境角度：上阙“雪洗虏尘静，风约楚云留”“湖海平生豪气，关塞如今风景”从空间上
铺展；下阙“忆当年”“赤壁矶头落照”从时间上古今对照，联想丰富，意境开阔。
语言角度：以“剪烛看吴钩”“击楫誓中流”“剪烛”“击楫”等铿锵的动词彰显作者的
豪迈举动；以“雪洗虏尘静，风约楚云留”“静”“留”等形容词夸张描绘采石战胜的情
景；以“何人为写悲壮，吹角古城楼？”设问为这次胜利谱写悲壮的颂歌；以“骇浪与天
浮”的奇特想象再现这场战役，有惊心动魄之感，气象阔大、声势雄壮。语言豪迈，铿锵有力。
73．A
74．①上片描写广阔清静、上下澄明的湖光水色，表现作者光明磊落，胸无点尘的高尚人
格。②下片抒发豪爽坦荡的志士胸怀，结尾几句以西江北斗、宾客万象的奇思妙想和伟大
气魄，表现他淋漓的兴致和凌云的气度。③词人在政治上遭受挫折之后，尚能泰然自若，
达到一种宠辱皆忘，物我浑然不分的境界。
【解析】73．本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
A.“朦胧月色下的田野如同湖水一样”错，“玉鉴琼田”形容湖水的明净光洁。
故选A。
74．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
这首词上片先写洞庭湖月下的景色，突出写它的澄澈。“洞庭青草，近中秋、更无一点风
色。”这几句表现秋高气爽、玉宇澄清的景色，是纵目洞庭总的印象。“玉鉴琼田三万顷，
著我扁舟一叶。”在三万顷的湖面上，安置我的一叶扁舟，颇有自然造化全都供我所用的
意味，有力地衬托出诗人的豪迈气概。“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。”这三句写
水天辉映，一片晶莹。“表里俱澄澈。”这一句是全词的主旨所在，它标示了一种极其高
尚的思想境界，诸如光明磊落、胸怀坦荡。
下片着重抒情，写自己内心的澄澈。“应念岭表经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。”“应念
岭表经年”，是由上片所写洞庭湖的景色，因而想起在岭南一年的生活，那是同样的光明
磊落。“孤光自照”，是说以孤月为伴，引清光相照，表现了既不为人所了解，也无须别
人了解的孤高心情。“肝胆皆冰雪”，冰雪都是洁白晶莹的东西，用来比喻自己襟怀的坦
白。“短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。”这句是说，自己安稳地泛舟于浩淼的洞庭之上，
心神没有一点动摇。不但如此，诗人还有更加雄伟的气魄。“尽挹西江还，细斟北斗，万
象为宾客。”这是全词感情的高潮。这几句是词人设想自己作主人，请万象作宾客，陪伴
我纵情豪饮。一个被谗罢官的人，竟有这样的气派，表现他淋漓的兴致和凌云的气度。
全词将清奇壮美的景色，与词人的主体人格相一致，达到一种宠辱皆忘，物我浑然不分的
境界，充满了浪漫主义色彩。“飘飘有凌云之气”就是对它的准确评价。75．D
76．①动静结合，水天一色为静景，沙鸥自由翱翔为动静。一静一动，描绘出一幅充满了
蓬勃的生气画面。
②以景结情，结尾两句用水天一色，沙鸥飞起的和谐之景，表达词人对于世路尘俗的鄙弃
憎恶，对于返归自然的恬适愉快之情。
【分析】75．本题考查学生对诗词综合赏析能力。
D.“五、六句表达了词人看贯世事，彻底解脱，置身湖光之中的悠然心境”错误，“彻底解
脱”不当，“此心到处悠然”，不仅在说自己的心境无论到哪儿总是悠闲安适，更包含着
自己这颗备受折磨、无力回天的心只能随遇而安、自寻解脱了。
故选D。
76．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。
赏析诗句精妙之处，要分析诗句写了什么内容，使用什么技巧，有什么效果。结合题干
“意境旷远”以及最后两句“寒光亭下水如天，飞起沙鸥一片”可知，这两句是描绘画面，
描写景象，所以考生可以从描写的角度来赏析这两句。
这两句主要写了寒光亭下的“水”和“沙鸥”，“水”“如天”， 寒光亭下的湖水一碧万
顷，犹如辽阔无际的蓝天，这是静态的画面，而“飞起沙鸥一片”写的是“沙鸥”， 在这
明丽如画的水天之间，一群沙鸥展翅飞起，自由翱翔，这是动态的画面，这一静一动、点
面交映的画面，充满了蓬勃的生气。
接着思考诗歌结尾的艺术。诗歌结尾一般有两种情况，一种是卒章显志、直抒胸臆，一种
是以景结情、借景抒情。经过前面对最后两句内容的分析可知，这首词的最后两句是写景，
这自然是以景结情，在对自然景象的描绘之中陶醉着词人的心胸，尤其是沙鸥飞起的镜头，
不仅使整个画面灵动起来，更寄寓着“鸥鸟忘机”与鸥同盟的深意，流露出唾弃世路和同
盟鸥鸟表露出投身自然的悠然心境，这末尾两句，纯粹写景，以景结情，语淡意远，余味
不尽，词人对于世路尘俗的鄙弃憎恶，对于返归自然的恬适愉快，尽在言外，成为全词意
境旷远、余音绕梁的结笔。
77．C
78．①动静结合，水天一色为静景，沙鸥自由翱翔为动景。一静一动，描绘出一幅充满了
蓬勃生气的画面。②以景结情，结尾两句用水天一色、沙鸥飞起的和谐之景，表达词人对
于世路尘俗的鄙弃憎恶，对于返归自然恬适愉快的喜爱之情。【分析】77．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
C. “彻底解脱”错误，“此心到处悠然”，不仅是在说自己的心境无论到哪儿总是悠闲安
适，更包含着自己这颗备受折磨、无力回天的心，只能随遇而安，自寻解脱的意思。
故选C。
78．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。
从写景的角度，这两句主要写了寒光亭下的“水”和“沙鸥”，“水”“如天”，寒光亭
下的湖水一碧万顷，犹如辽阔无际的蓝天，这是静态的画面；而“飞起沙鸥一片”写的是
“沙鸥”，在这明丽如画的水天之间，一群沙鸥展翅飞起，自由翱翔，这是动态的画面。
这一静一动、点面交映的画面，充满了蓬勃的生气。
从抒情角度：诗歌结尾一般有两种情况，一种是卒章显志、直抒胸臆，一种是以景结情、
借景抒情。经过前面对最后两句内容的分析可知，这首词的最后两句是写景，这自然是以
景结情，在对自然景象的描绘之中，词人陶醉于其中，尤其是沙鸥飞起的镜头，不仅使整
个画面灵动起来，更寄寓着“鸥鸟忘机”与鸥同盟的深意，流露出投身自然的悠然心境。
而词人对于世路尘俗的鄙弃憎恶，对于返归自然的恬适愉快，尽在言外，成为全词意境旷
远、余音绕梁的结笔。
