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高考语文古代诗歌阅读训练-辛弃疾
阅读下面的宋词，完成下列小题。
浪淘沙·山寺夜半闻钟
辛弃疾
身世酒杯中，万事皆空。古来三五个英雄。雨打风吹何处是，汉殿秦宫。
梦入少年丛，歌舞匆匆。老僧夜半误鸣钟。惊起西窗眠不得，卷地西风。
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．“身世酒杯中，万事皆空”写词人整日借酒浇愁，一生的梦想因没能改变时局而全部
成空，一个“空”字道尽心酸无限。
B．“梦人少年丛，歌舞匆匆”写词人回想少年歌舞升平的时光，表现出词人在现实不如
意的情况沉浸回忆的消极心态。
C．“惊起西窗眠不得，卷地西风”写词人被鸣钟吵醒后再难入眠，面对的是“卷地西
风”。“卷地西风”暗指严酷的现实。
D．这首词丰富的联想与跌宕起伏的笔法相结合，通篇蕴含着开阖顿挫、腾挪跌宕的气势，
与词人沉郁雄放的风格相一致。
2．“古来三五个英雄。雨打风吹何处是，汉殿秦宫”，此三句意蕴丰富，请简要赏析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
水调歌头·盟鸥
辛弃疾
带湖①吾甚爱，千丈翠奁开。先生杖屦无事，一日走千回。凡我同盟鸥鹭，今日既盟之后，
来往莫相猜。白鹤在何处，尝试与偕来。
破青萍，排翠藻，立苍苔。窥鱼笑汝痴计，不解举吾杯。废沼荒丘畴昔，明月清风此
夜，人世几欢哀。东岸绿阴少，杨柳更须栽。
[注]①淳熙八年（1181）末，四十二岁的作者，正是年富力强，却被南宋政权罢官，闲居
带湖（在今江西上饶）达十年之久。
3．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．词上阕以首句中“甚爱”两字统摄。次句用“千丈翠奁开”盛赞带湖景色之胜，说明
“甚爱”原因。
B．词人因爱湖之“甚”，而及湖中之鸟，用比喻的手法写词人欲与鸥鹭结盟为友，流露
出词人隐逸之意。C．“白鹤”两句，是写对眼前鸥鸟的叮嘱。由爱所见之鸥鹭，而兼及未见之白鹤，其
“爱”更进一层。
D．“废沼”五句，运用今昔对比的手法，表达词人悟出世事沧桑和个人沉浮的哲理后内
心的旷达开朗。
4．清代刘熙载《艺概。词曲概》云：“词之妙莫妙于以不言言之，非不言也，寄言也。”
请结合词的上阕对此做简要分析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
水龙吟
辛弃疾
序：用些语再题瓢泉①，歌以饮客，声韵甚谐，客为之釂。
听兮清珮琼瑶些。明兮镜秋毫些。君无去此，流昏涨腻，生蓬蒿些。虎豹甘人②，渴而饮
汝，宁猿猱些。大而流江海，覆舟如芥，君无助、狂涛些。
路险兮山高些。块予独处无聊些。冬槽春盎，归来为我，制松醪些。其外芳芬，团龙片凤，
煮云膏些③。古人兮既往，嗟予之乐，乐箪瓢些。
【注】①瓢泉在江西铅山县东二十五里，泉水清冽，风景幽美。作者在这里有处旧居。光
宗绍熙五年（1194）七月作者被解除知福州兼福建路安抚使的职务后闲居于此，这首词大
致写于此时。②宋玉《招魂》：“虎豹九关，啄害下人些。”甘人，食人以为甘美。③团
龙、片凤，茶名。云膏，雨水。
5．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．“听兮……秋毫些”从听觉和视觉两个角度形象地描绘了瓢泉，表现了瓢泉清澈明净
的特点。
B．词人劝说瓢泉不要离开，不要与虎豹猿猱为伍，免得被其他山泉玷污，被虎豹猿猱所
伤。
C．“君无去此……狂涛些”描述了泉水所处的三种状态，想象合理，和词人当时所处的
社会现实相符。
D．这首词用《楚辞》语尾字“些”作后缀的尾字，使全词的格律声韵具有和谐回应之美。
6．作者在词的下阕由“无聊”写到“三乐”，是哪三种乐？有人说“三乐”是词人愤世嫉
俗的变相发泄。你对此有何理解？请结合全词简要分析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。沁园春·再到期思卜筑①
辛弃疾
一水西来，千丈晴虹，十里翠屏。喜草堂经岁，重来杜老，斜川好景，不负渊明。老
鹤高飞，一枝投宿，长笑蜗牛戴屋行。平章②了，待十分佳处，著个茅亭。
青山意气峥嵘。似为我归来妩媚生。解频教花鸟，前歌后舞，更催云水，暮送朝迎。
酒圣诗豪，可能无势，我乃而今驾驭卿。清溪上，被山灵却笑，白发归耕。
【注】①卜筑，择地建屋。②平章，筹划、品评。
7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．这首词将词人重回田园，见到秀美的田园风光时的欣喜之情，借期思卜筑所见表达得
妙趣横生，同时也隐含些许感慨。
B．期思依山傍水，不仅风景优美，而且是一个适于隐居的好地方，因此词人筹划在此建
一个茅屋，一年后茅屋建成了。
C．在词人看来，花鸟前歌后舞和云水暮送朝迎都是青山对自己欢迎的表现，这使词人豪
气顿生，油然升起了驾驭它的豪情。
D．结尾写山灵嘲笑自己白发归耕，使前文明快喜悦的调子，产生了一个出人意料的跌宕，
暗示出词人的受挫失意。
8．辛弃疾是豪放派的代表词人之一，其诗词多以雄浑豪放著称，这首词也不例外，请结合
全词分析其“豪放”的特点。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
满江红·暮春
辛弃疾
家住江南，又过了、清明寒食。花径里、一番风雨，一番狼藉。红粉暗随流水去，园
林渐觉清阴密。算年年、落尽刺桐花，寒无力。
庭院静，空相忆。无处说，闲愁极。怕流莺乳燕，得知消息。尺素如今何处也，彩云
依旧无踪迹。谩教人、羞去上层楼，平芜碧。
9．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．词系即景抒怀之作、上阕重在写景，细腻而不呆滞；下阕重在抒情，委婉而不绵软。
B．风雨后花径落花飘零散乱，令人黯然；但“园林渐觉清阴密”、又令词人颇为欣喜。
C．“流莺乳燕”本是美好事物，词人却“怕”其“得知消息”，可见言外另有所指。
D．“彩云依旧无踪迹”，词人以彩云喻所思之人，想写信倾诉，却不知将书信寄向何处。10．全词表达了词人哪些情感？请结合诗句简要分析。
阅读下面这首词，完成下面小题。
清平乐·博山道中即事
辛弃疾
柳边飞鞚①，露湿征衣重。宿鹭窥沙孤影动，应有鱼虾入梦。
一川明月疏星，浣纱人影娉婷。笑背行人归去，门前稚子啼声。
注释：①鞚（kòng）：马笼头。
11．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．这首词是作者闲居上饶时所作，写夜晚博山道中所见，意境清新，语言淡朴，别见幽
情奇趣，有很高的审美价值。
B．词的上阕重在山中所见之景，主要描绘了两幅画面，观察细致，生动有趣，表现出一
种清幽淡远的意境。
C．词中“孤影”“疏星”等词语表现了词人的孤寂、不被赏识的苦闷失意，以及与当权
的主降派奋战到底的决心。
D．此词在结构上的特点是外以词人的行程为次序，内以词人的情感为核心。一切景观都
从词人眼中看出，一切景观都从词人心上映出。
12．这首词在景物和人物描写上动静相生、形神俱到，请结合具体诗句分析说明。
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
13．这两首词都记“梦”，请分别概括“梦”中的经历。
14．这两首词抒发的思想情感有何相同之处？
阅读下面这首宋词，完成下列小题。
鹧鸪天·鹅湖寺道中①辛弃疾
一榻清风殿影凉。涓涓流水响回廊。千章云木钩辀②叫，十里溪风䆉稏③香。
冲急雨，趁斜阳。山园细路转微茫。倦途却被行人笑，只为林泉有底④忙。
【注】①本词作于淳熙十三年词人闲居时。②钩辀（gōu zhōu）：鹧鸪鸣叫声。③䆉稏
（bà yà）：生长于江南的一种稻子。④底：如此，这样。
15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．清风舒爽，鸟鸣溪幽，词人以简笔描绘出由寺内到寺外恬静优美的风景。
B．“钩辀叫”“䆉稏香”，将听觉、嗅觉结合起来，用词考究，叠韵对仗。
C．词人傍晚归途冒雨急行，这与苏轼“一蓑烟雨任平生”表达的意趣相同。
D．这首词描绘山寺林泉胜景，情随境出，词人的猎景、喜景之情洋溢其中。
16．结尾两句意蕴丰富，请简要分析。
阅读下而这首宋词，完成各题。
声声慢·滁州旅次登楼作和李清宇韵
①
辛弃疾
征埃成阵，行客相逢，都道幻出层楼。指点檐牙高处，浪拥云浮。今年太平万里，罢
长淮②、千骑临秋。凭栏望，有东南佳气，西北神州。
千古怀嵩 人去，还笑我、身在楚尾吴头。看取弓刀陌上，车马如流。从今赏心乐事，
③
剩安排、酒令诗筹。华胥梦 ，愿年年、人似旧游。
④
【注】①这首词作于乾道八年（1172年），辛弃疾时年33岁，知滁州任上。李清宇，作
者在滁州新结识的朋友。②长淮：淮河为当时宋金的交界线。③怀嵩：李德裕任滁州刺史
时，建“怀嵩楼”，后来终于回故乡嵩山。④华胥梦：《列子·黄帝》：“（黄帝）昼寝，
而梦游于华胥氏之国。……其国无帅长，自然而已；其民无嗜欲，自然而已……”后用以
指理想的安乐和平之境。
17．下列对这首朱词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．这是一首登楼词，开篇没有直接写登楼所见，而是通过行客的口吻从侧而烘托山奠枕
楼的雄奇高峻。
B．“征埃成阵”“车马如流”等描写句点出了奠枕楼附近行客、车马往来不绝的热闹、
太平的景象。
C．“还笑我、身在楚尾吴头”与苏轼“多情应笑我，早生华发”有异曲同工之妙，表达
的情感一致。D．“从今”以下运用虚写的手法，写出了词人美好的生活愿景，祝愿百姓年年过上宁静
和平的生活。
18．本词与李清照的《声声慢》，在描写景物、抒发情感和遣词造句上有何不同？请简要
分析。
阅读下面两首宋诗，完成下面小题。
读书
陆游
归志宁无五亩园，读书本意在元元【注】。
灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言。
读书
辛弃庆
是非得失两茫茫，闲把遗书细较量。
掩卷古人堪笑处，起来摩腹步长廊。
【注】元元，同“黎元”“黎庶”。
19．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．陆诗和辛诗题目相同，都是把文人读书这件平常之事作为主要写作内容。
B．陆诗和辛诗分别以言志和抒情开篇，均以主观感受引出下文的读书情景。
C．两首诗从平凡细微处见得诗情，生动形象，辛诗于生动中又多一份幽默。
D．“犹课”和“细较量”两处均刻画出诗人虽已年迈仍然坚持苦读的情状。
20．这两首诗中，诗人笔下的读书情景不同、目的各异。请简要概述。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
水调歌头·壬子三山被召陈端仁给事饮饯席上作
辛弃疾
长恨复长恨，裁作短歌行。何人为我楚舞，听我楚狂声？余既滋兰九畹，又树蕙之百
亩，秋菊更餐英。门外沧浪水，可以濯吾缨。
一杯酒，问何似，身后名？人间万事，毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别，乐莫乐新相
识，儿女古今情。富贵非吾事，归与白鸥盟。
21．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“长恨复长恨，裁作短歌行”中由“长恨”而“短歌”，不仅造成形式上的对应美，
更显示出恨不得尽言而又不能不言的情致。B．“人间万事，毫发常重泰山轻”，道出“长恨复长恨”的根本原因：南宋统治集团置
国家危亡于不顾，一味地苟且偷安，轻重倒置
C．这首词与一般的离别之词不同，激越中显沉稳，豪放中见沉郁，溢满全词的是感时抚
事的悲恨和忧愤，流露出凄楚哀怨之情。
D．这首词以“恨”字为主题，语言犀利，沉雄激昂，发泄了词人对当权者的愤恨；词人
刚毅不屈的品德与愤世嫉俗的壮语贯通全篇。
22．用典是辛弃疾诗词的一大特色，本词多处运用典故，请任选两例分析其用典的作用。
阅读下面这首词，完成下面小题。
临江仙•再用韵送祐之①弟归浮梁
辛弃疾
钟鼎山林都是梦,人间宠辱休惊。只消闲处过平生，酒杯秋吸露，诗句夜裁冰②。
记取小窗风雨夜，对床灯火多情。问谁千里伴君行？晓山眉样翠,秋水镜般明。
【注】①祐之:辛祐之，辛弃疾的族弟。②裁冰：比喻构思新颖精巧。
23．下面对这首词的理解和赏析，不正确的一项是( ）
A．“人间宠辱休惊”一句，劝导族弟辛祐之面对人间得失荣辱，无需心惊，体现了淡泊
旷达的人生态度。
B．“酒杯秋吸露”一句，写了诗人在秋季用酒杯接取露水来饮用的情形，“吸露”形容
一个人生活清贫。
C．下阕前两句回忆了往昔与族弟辛祐之小窗风雨、对床夜话的手足情谊，情真意切，清
丽洒脱。
D．作者在下阕运用虚写、对偶、设问等多种手法，表达了离别时对弟弟祐之的深厚情意。
24．这首送别词结尾三句写景抒情既柔美又不失洒脱豁达，极具辛词特色，请简要赏析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
鹧鸪天
辛弃疾
有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。
壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑①渡江初。燕兵夜娖②银胡觮③，汉箭朝飞金仆姑④。
追往事，叹今吾，春风不染白髭须。却将万字平戎策，换得东家种树书。
【注】①锦襜突骑：穿锦绣短衣的快速精锐骑兵。②娖（chuò）：整理。③银胡觮：银色箭袋。④金仆姑：箭名。
25．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．客人慷慨地谈论功名，引发了词人的感慨，于是追昔抚今，写下了此词。
B．上阕前两句追忆壮年时率领义军抗金的经历，写得豪气冲天，慷慨激昂。
C．下阕“换得东家种树书”一句突出作者现实的无奈，有退隐种树的想法。
D．此词在往昔和如今的对比中抒发了词人满腔的悲愤之情，既慷慨又悲凉。
26．本词下阕第三句“春风不染白髭须”被诗家称赞，请赏析。
阅读下面的诗歌，完成各题。
《书愤》
【宋】陆游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
《水龙吟·登建康赏心亭》
【宋】辛弃疾
楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑①远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声
里，江南游子。把吴钩②看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。
休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风
雨，树犹如此！倩何人，唤取红巾翠袖③，揾英雄泪？
【注解】①岑：远山。②吴钩：古代吴地制造的一种宝刀。③红巾翠袖：女子衣物装饰。
27．关于这两首作品以下分析正确的是（ ）（ ）
A．《书愤》从诗歌体裁角度来看是一首律诗。
B．《书愤》一诗中有三个韵脚。
C．《水龙吟》按照字数分类是一首长调。
D．《水龙吟》从风格上分类属于婉约词。
28．结合这两首作品的具体内容，以下分析正确的是（ ）（ ）（ ）（ ）
A．《书愤》虚实结合，既回忆了过往的战争岁月，又抒发了必将必收复失地的雄心。
B．《书愤》尾联感叹诸葛亮出师雄文，表达自己虽年老亦渴望报效国家的赤诚之心。
C．《水龙吟》上阕“玉簪螺髻”运用了比喻的修辞手法，生动形象地描绘了秀美山河。
D．《水龙吟》下阕连用张季鹰和刘备的典故，表达愿躬身入局，护守河山的雄心壮志。E．《书愤》中“楼船夜雪瓜洲渡”和《水龙吟》中“倩何人”一句都运用了借代的手法。
F．《书愤》中“塞上长城空自许”和《水龙吟》中“把吴钩看了”一句，都流露出壮志未
酬之感。
阅读下面一首宋词，完成下面小题。
菩萨蛮 书江西造口壁
辛弃疾①
郁孤台下清江水，中间多少行人②泪？西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流
去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪③。
[注]①辛弃疾：山东人。早年参加抗金义军，回南宋后历经宦海浮沉，始终力主北伐抗金。
此词作于辛弃疾任江西提点刑狱时。②行人：指因宋土沦丧而逃难的人。③鹧鸪：鸟名。
古人认为它的叫声像“行不得也哥哥”。
29．宋词是中国文学史上一颗璀璨的明珠。宋词从风格上分为豪放派和婉约派，其中，豪
放派的代表人物除了辛弃疾,还有____________，他的词作有《____________________》；
婉约派的代表人物有_________。
30．怎样理解“可怜”的含义？
31．这首词表达了什么样的思想感情？
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
水龙吟·题瓢泉①
辛弃疾
稼轩何必长贫，放泉檐外琼珠泻。乐天知命，古来谁会，行藏用舍？人不堪忧，一瓢
自乐，贤哉回也②。料当年曾问：“饭蔬饮水③，何为是，栖栖者。”
且对浮云山上，莫匆匆去流山下。苍颜照影，故应流落，轻裘肥马。绕齿冰霜，满怀芳乳，
先生饮罢。笑挂瓢风树④，一鸣渠碎，问何如哑。
【注】①淳熙八年冬，稼轩闲居带湖时购买了一块地，其中有泉，稼轩改名“瓢泉”，并
在此营建住宅。这首词作于淳熙十四年，稼轩再次罢官闲居带湖时。②《论语·雍也》“子
曰：‘贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回
也！’”③《论语·述而》“子曰：‘饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。’”④
《逸士传》“许由手捧水饮，人遗一瓢，饮讫，挂木上，风吹有声，由以为烦，去之。”
32．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ）A．上阕起句，即以“稼轩何必长贫，放泉檐外琼珠泻”来表明自己不安现状的情绪。
B．“人不堪忧”后面两句，又以颜回自许，表明词人安贫乐道、伴泉而居之志。
C．下阕借泉明志：与其下山浑浊，不如居山清冽、冰霜芳乳、颂泉之芬芳，也自抒品性。
D．全词多处化用与泉、瓢有关的典故抒情写志，意蕴深厚；语言散文化，笔法灵活多姿。
33．请赏析“笑挂瓢风树，一鸣渠碎，问何如哑”。
阅读下列宋词，完成下面小题。
水调歌头·和马叔度游月波楼
辛弃疾
客子久不到，好景为君留。西楼著意吟赏，何必问更筹。唤起一天明月，照我满怀冰
雪，浩荡百川流。鲸饮未吞海，剑气已横秋。
野光浮。天宇迥，物华①幽。中州遗恨，不知今夜几人愁。谁念英雄老矣，不道功名
蕞尔②，决策尚悠悠。此事费分说③，来日且扶头④。
注：①物华：美好的景物。②蕞尔：微小的样子。③费分说：一时难以说清。④扶头：扶
头酒，一种易醉人的酒。
34．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．诗歌上阕重在写景，在写景中言情抒怀，前四句为情造文，描写有我之景，情景融为
一体。
B．诗歌中“照我满怀冰雪”句生动形象地写出作者的失意和无奈，将内心凄凉和感伤充
分表现出来。
C．诗中“鲸饮未吞海”句化用了杜甫“饮如长鲸吸百川”，极度夸张，具有一种豪迈精
神和阳刚之气。
D．下阕“野光浮，天宇迥，物华幽”三句在结构上承上启下，紧承上阕的写景，引出后
面的叙事抒怀。
35．上阕“更筹”是古时夜间计时工具，这里代指时间。下列语句中加点词使用了以工具
代本体这一手法的一项是（ ）
A．何我堂堂须眉，诚不若彼裙钗哉？（曹雪芹《红楼梦》）
B．辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。（文天祥《过零丁洋》）
C．迁客骚人多会于此，览物之情得无异乎？（范仲淹《岳阳楼记》）
D．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（李白《送孟浩然之广陵》）
36．“中州遗恨，不知今夜几人愁？”是理解全词的关键，此句有怎样的作用？请结合本词内容进行分析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
感皇恩·读庄子闻朱晦庵即世①
辛弃疾
案上数编书，非庄即老。会说忘言始知道。万言千句，自不能忘堪笑。今朝梅雨霁，青天
好。
一壑一丘，轻衫短帽。白发多时故人少。子云何在？应有玄经②遗草。江河流日夜，何时
了。
[注]①朱晦庵：南宋大儒朱熹，晦庵是他的号。即世：去世。②玄经：扬雄的著作《太玄
经》。
37．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．老庄提倡“忘言知道”，一面却又著书立说，可见他们自己也不能做到“忘言”。
B．梅雨初晴表面上写天气，实际上暗示词人对老庄哲学有了独到的体会，豁然开朗。
C．词人晚年远离官场，轻衫短帽，甘心隐居于山林丘壑之间，过着悠闲惬意的生活。
D．这首词上片写读书所感，下片悼念好友朱嘉，既富有哲理意味，又显得情致深长。
38．这首词是怎样表达悼念之意的？请简要分析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
临江仙①
辛弃疾
逗晓莺啼声昵昵，掩关高树冥冥。小渠春浪细无声。井床②听夜雨，出藓辘轳青。
碧草旋荒金谷路，乌丝③重记兰亭。强扶残醉绕云屏。一枝风露湿，花重入疏棂。
[注]①作者罢官闲居时，与朋友一起游园后写下了此词。②井床：井栏。③鸟丝：印有墨
线的纸。
39．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．词上阕意象密集，富有季节特征，如“莺啼”“高树”“井床”等。
B．词上阕有白天所见，也有入夜后的情景。既有听觉，也有视觉，层次清晰。
C．“碧草……”和“乌丝……”两句，描写了在春日和朋友聚会宴饮的景象。
D．词的最后两句写花朵伸进了窗棂之中，因为是雨后，花朵湿漉漉的。
40．有人评价此词描写了一个“孤独的灵魂”，请结合内容进行分析。阅读下面的诗歌，完成题目。
生查子•独游西岩①
辛弃疾
青山招不来，偃蹇②谁怜汝？岁晚太寒生③，劝我溪边住。
山头明月来，本在天高处。夜夜入青溪，听读《离骚》去。
【注】①本词为作者罢官闲居上饶时所作。②偃蹇：高耸的样子。③生：语助词，无义。
41．这首词在字数上属于 。
42．下列对这首词的分析，不正确的一项是（ ）
A．上阕先是“我”对“青山”说，然后转换成“青山”对“我”说。
B．“岁晚太寒生”中的“寒”既指自然界的寒，也可理解为心灵的寒。
C．下阕叙写明月从“来”到“去”，表明作者吟诵《离骚》，夜深未眠。
D．这首词情辞宛转，运用典故，不露痕迹，可谓格调清新，赏心悦目。
43．结合内容简析本词的思想感情。
阅读下面这首词，完成下面小题。
菩萨蛮·书江西造口壁【1】
【宋】辛弃疾
郁孤台【2】下清江水，中间多少行人泪。西北望长安【3】，可怜无数山。青山遮不住，毕竟
东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪【4】。
注释：【1】公元1175至1176年（淳熙二、三年）间，辛弃疾任江西提点刑狱；造口一名
皂口，南渡之初，金人追赶隆祐太后御舟至造口，不及而还。【2】郁孤台：唐代地方官李
勉在贺兰山上修建了郁孤台，借此遥望皇帝的宫阙。【3】长安：此处代指宋都汴京。
【4】鹧鸪：鸟名，啼声凄苦。
44．下列对诗句的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．首句将延绵的“清江水”与“行人泪”联系在一起，写出南宋人民国破家亡之痛。
B．“望长安”表现了词人虽然对长安城有无限的向往与喜爱，却被重重山峦阻隔。
C．“青山遮不住”一扫围堵封闭之感，“毕竟”一词表现了词人坚强的信念。
D．“愁余”意即“使余愁”，词人借鹧鸪的凄苦啼叫来暗示国事之艰难和自身之愁苦。
45．古代诗歌中常借助鸟鸣声来传达诗人的情感，下列诗句中的鸟鸣声所蕴含的情感与
“山深闻鹧鸪”不相似的一项是（ ）
A．远雁下平沙，嘹亮遗凄唳。（《湘江秋晓》刘道）B．江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。（《台城》韦庄）
C．胡雁拂海翼，翱翔鸣素秋。（《赠崔郎中宗之（时谪官金陵）》李白）
D．可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。（《踏莎行·郴州旅舍》秦观）
46．刘勰在《文心雕龙·明诗》中说：“应物斯感，感物吟志，莫非自然。”词人借所见山
水抒发了怎样的情感？请结合具体诗句分析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
沁园春·灵山齐庵赋，时筑偃湖未成
辛弃疾
叠嶂西驰，万马回旋，众山欲东。正惊湍直下，跳珠倒溅；小桥横截，缺月初弓。老
合投闲，天教多事，检校长身十万松。吾庐小，在龙蛇影外，风雨声中。
争先见面重重。看爽气朝来三数峰。似谢家子弟，衣冠磊落；相如庭户，车骑雍容。
我觉其间，雄深雅健，如对文章太史公。新堤路，问偃湖何日，烟水蒙蒙？
47．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项（ ）
A．本词上阕写景，由远到近，由大到小，最终集于一点，所见景色壮阔雄美又不失清新
疏朗。
B．词人认为老了本应过闲散生活，偏又老天多事教他来管理松林，情绪看似浅淡，实则
隐含愤激。
C．词末以景结情，表达了词人对偃湖蒙蒙美景的期待，也展现了其宽阔的胸襟和旷达的
思想境界。
D．本词融写景、叙事、抒情于一体，意境新奇健雅，语言平易通俗、自然朴素，笔力峭
拔。
48．这首词是如何展现灵山风貌的？请简要分析。
阅读下面这首诗，完成下面小题。
送湖南部曲①
辛弃疾
青衫匹马万人呼，幕府当年急急符②。
愧我明珠成薏苡③，负君赤手缚於菟④。
观书老眼明如镜，论事惊人胆满躯。
万里云霄送君去，不妨风雨破吾庐。【注】 ①部曲：部属，属官。②符：这里指军中移文。③薏苡（yì yǐ）：一年生或多年
生草本植物，果仁叫薏米，形似珍珠，可入药。“薏苡明珠”语出《后汉书·马援传》，后
世用以指因涉嫌而受诬谤的人。④於菟（wū tú）：楚人称虎叫於菟。
49．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联写诗人当年接到紧急军令，身穿青色制服，跨上骏马，在万众欢呼声中腾跃向前，
表现出惊人的勇毅。
B．颔联用典言事，表明诗人自己因为遭受他人的诬谤而离职，并为有功部属未能得到应
有的奖赏而深感愧疚。
C．颈联表明诗人自己既有知人之明，又有论事之胆，点明他受谗被谤的原因，暗含对湖
南部曲的赞赏和勉励。
D．全诗既申明己志，又慰勉部属，襟怀坦荡，层次井然，诗中充满豪宕不平之气，显得
悲壮苍凉、雄健沉郁。
50．本诗尾联化用了杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的诗句“何时眼前突兀见此屋，吾庐独
破受冻死亦足”，二者所表达的思想感情有何异同？请结合诗句简要分析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
木兰花慢·中秋饮酒
辛弃疾
中秋饮酒将旦，客谓前人诗词有赋待月无送月者，因用《天问》体赋。
可怜今夕月，向何处，去悠悠？是别有人间，那边才见，光影东头？是天外，空汗漫①，
但长风浩浩送中秋？飞镜无根谁系？姮娥②不嫁谁留？
谓经海底问无由，恍惚使人愁。怕万里长鲸，纵横触破，玉殿琼楼。虾蟆故堪浴水，问云
何玉兔解沉浮？若道都齐无恙，云何渐渐如钩？
【注释】①空汗漫：空虚莫测，广大无际。②姮娥：嫦娥。
51．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）
A．中秋夜饮酒，天色将晓，词人应朋友之请，仿照屈原《天问》写下了这首词。
B．明月乘长风，别人间，悠悠西去，直抵天外，词人赏月怀古，感慨时光易逝。
C．是谁系住无根的明月，是谁留住嫦娥，词人异想天开，连续发问，饶有兴味。
D．本词多用散文化句式，形式灵活，气势磅礴；构思新颖，打破前人咏月陈规。
52．词中写到“恍惚使人愁”，请结合文本，简要说明“愁”的具体内容。阅读下面这首宋词，完成下面小题。
粉蝶儿·和赵晋臣敷文赋落花
辛弃疾
昨日春如，十三女儿学绣。一枝枝、不教花瘦。甚无情，便下得，雨僝风僽①。向园林、
铺作地衣红绉。
而今春似，轻薄荡子难久。记前时、送春归后。把春波，都酿作，一江春酎②。约清愁、
杨柳岸边相候。
[注]①雨风：形容风雨作恶。②春酎：浓郁的美酒。
53．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．词的上阕写风雨把园中的花吹得满地都是，就像给园中铺上了一块起着皱纹的红色地
毯。
B．“把春波，都酿作，一江春酎”一句写词人昔日与好友共赏春景、共饮美酒的欢乐情
景。
C．在词的尾句中，词人把“清愁”作为在杨柳岸边相候的对象，这样的写法新颖别致。
D．不同于辛词以往豪放的风格，本词委曲细腻，风格绮丽婉转，色彩浓丽缤纷，别具特
色。
54．“昨日春如，十三女儿学绣”“而今春似，轻薄荡子难久”两句都以人喻春，却蕴含
了词人不同的情感，请简要分析。
阅读下面这首宋词，完成各题。
生查子·独游西岩①
辛弃疾
青山招不来，偃蹇②谁怜汝？岁晚太寒生③，劝我溪边住。
山头明月来，本在天高处。夜夜入清溪，听读《离骚》去。
[注]①淳熙八年（1181）冬，辛弃疾被诬罢官，长期闲居于上饶城北的带湖之畔。西岩就
在上饶城南，风景优美。这首词是他闲居期间的记游之作。②偃蹇：高耸，傲慢的样子。
③生：语助词，无义。
55．下列对这首词理解不恰当的一项是（ ）
A．首句写青山不听从召唤，运用了拟人的修辞，落笔奇崛，既写出青山的特立，又借物
喻人。
B．第二句紧接首句，运用设问的手法，写出词人怜山并自怜，融合了对山的情感与自我感伤。
C．“岁晚”点出时间，“太寒生”写出寒冷的天气，同时也是词人悲伤落寞的心理感受
的外化。
D．这首词篇幅很短又通俗易懂，但它的内涵却极为丰富、深刻。可见，本词言近旨远，
辞浅意深。
56．请鉴赏本词“夜夜入清溪，听读《离骚》去”的妙处。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
江神子·博山道中书王氏壁①
辛弃疾
一川松竹任横斜，有人家，被云遮。雪后疏梅，时见两三花。比着桃源溪上路，凤景好，
不争些 。
②
旗亭有酒径须赊，晚寒些，怎禁他。醉里匆匆，归骑自随车。白发苍颜吾老臭，只此地，
是生涯。
【注】①这首词作于淳熙十四年（1187年）前后，当时辛弃疾被弹助罢官，闲居带湖。②
不争些：不差些。
57．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．起笔写博山道上，松竹横斜，白云人家，雪后疏梅数朵，营造出清新自然的优美意境。
B．“时见”引出作者对此间风景的赞赏，认为其与陶渊明笔下的桃花源相比毫不逊色。
C．到了晚间，寒意逐渐加深，词人旗亭赊酒，“径须赊”意在表现乡民的淳朴和词人的
贫困。
D．词人醉后回家，不辨归路，任马随车面行，最后嗟叹容颜苍老庆幸有此地山水为伴。
58．请简要概括本词所表达的思想感情。
阅读下面这首宋词，完成下列小题。
临江仙·金谷无烟宫树绿
金谷①无烟宫树绿，嫩寒生怕春风。博山微透暖薰笼。小楼春色里，幽梦雨声中。
别浦鲤鱼何日到，锦书封恨重重。海棠花下去年逢。也应随分瘦，忍泪觅残红。
【注】①金谷：金谷园，本为晋代石崇的别墅，这里代指宅第。②博山：指香炉。
59．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句“金谷无烟”表明是寒食节气，“嫩寒”是微寒之意，写出了春寒料峭的时节特征。
B．“博山”句转入了楼内香闺，渲染出女主人公居处的环境特点，熏香缭绕，朦胧而静
谧温馨。
C．“小楼春色里，幽梦雨声中”与“落花人独立，微雨燕双飞”异曲同工，含蓄而情韵
丰富。
D．“去年逢”用了虚实结合的手法，追忆去年此时海棠花下相会情景，写出记忆之深刻
与美好。
60．这首词在抒情上有什么特点？请结合全词简要分析。
阅读下面这首宋词，完成下列各题。
永遇乐•投老空山
辛弃疾
（检校停云新种杉松，戏作。时欲作亲旧报书，纸笔偶为大风吹去，末章因及之。）
投老①空山，万松手种，政尔②堪叹。何日成阴，吾年有几，似见儿孙晚。古来池馆，云烟
草棘，长使后人凄断。想当年良辰已恨，夜阑酒空人散。
停云③高处，谁知老子，万事不关心眼。梦觉东窗，聊复尔耳，起欲题书简。霎时风怒，
倒翻笔砚，天也只教吾懒。又何事，催诗雨④急，片云斗暗。
【注】①投老，将老，临老。②政，通“正”。尔，如此，这般。③停云，停云堂，是词
人在铅山居所的西北隐湖山上修建的一处建筑，按陶渊明诗意，取名为“停云”。陶渊明
的《停云》诗为思念亲友而作。④催诗雨，杜甫诗中有“片云头上黑，应是雨催诗”。
61．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 （ ）
A．这首词主要抒发了由新种杉松和修书未成而引起的感慨，表现了词人此时的处境和复
杂的心情。
B．“政尔堪叹”，词人感慨自己将来恐怕看不到杉松成荫，更感叹繁华和欢娱多么令人
留恋。
C．“万事不关心眼”，词人想要归隐后不再理会闲事，欲以超然物外的态度来摆脱内心
的挣扎。
D．词人梦醒后，起身欲给亲友写信。片刻间狂风怒号，倒翻纸笔；又突然片云昏暗，急
雨催诗。
62．这首词思想情感丰富，词人是如何抒发情感的？请简要分析。阅读下面这首宋词，完成下面小题。
浪淘沙·山寺夜半闻钟
（宋）辛弃疾
身世酒杯中，万事皆空。古来三五个英雄，雨打风吹何处是，汉殿秦宫？
梦入少年丛，歌舞匆匆。老僧夜半误鸣钟。惊起西窗眠不得，卷地西风。
63．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．根据内容推断，本词应是词人后期作品，写作时间比《水龙吟·登建康赏心亭》晚。
B．全词以“万事皆空”总摄全篇，充盈着词人家国身世之感，风格沉郁悲凉。
C．窗外风吹雨打，眼前西风疾劲，少年梦被钟声打断，使得词人彻夜难眠。
D．词人善于联想，丰富的联想与跌宕起伏的笔法相结合，全词结构整齐严密。
64．清代陈廷焯评价此词：“沉郁顿挫中，自觉眉飞争舞。”请结合全词谈谈你的理解。
阅读下面这首宋词，完成下列小题。
水调歌头·舟次扬州和人①韵
辛弃疾
落日塞尘起，胡骑猎清秋。汉家组练十万，列舰耸层楼。谁道投鞭飞渡，忆昔鸣髇血污②，
风雨佛狸愁。季子③正年少，匹马黑貂裘。
今老矣，搔白首，过扬州。倦游欲去江上，手种橘千头。二客东南名胜，万卷诗书事业，
尝试与君谋：莫射南山虎④，直觅富民侯⑤。
【注】①人：指杨济翁、周显先，是东南一带名仕。②鸣髇（xiāo）血污：出自《史记·匈
奴传》，即头曼单于被太子冒顿以鸣髇射杀，此处借指金主完颜亮南侵失败为其部下所杀
之事。③季子：苏秦的字，战国时著名策士，他年轻时曾穿黑貂裘西入秦，寻求建立功业，
④射南山虎：出自《史记·李建军列传》，指李广射虎事。⑤富民侯：出自《汉书·食货
志》“武帝未年，悔征伐之事，乃封丞相为富民侯”，后以“富民侯”称安天下、富百姓
的高官。
65．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．上阕首先追忆了当年金主完颜亮背盟南侵时南宋军队坚守大江的情景，两军对峙，战
争一触即发。
B．词人化用《晋书》苻坚“投鞭于江，足断其流”的典故，称赞苻坚举兵南下时的军力
强大、意气风发。
C．下阕“倦游”两句蕴含着词人复杂的心情，他倦于宦游，想要归隐田间，但又内心矛盾，不忍离去。
D．这首词在构思上与陆游的《书愤》有相似之处，通过抚今追昔，运用典故，寄寓情感，
抒发心志。
66．有人评价这首词“词前半颇类英雄史诗的开端，然而其状词到后半却全无着落，反添
落莫之感”，对此你如何理解？请结合具体诗句分析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
鹧鸪天·鹅湖①
辛弃疾
枕簟溪堂冷欲秋。断云依水晚来收。红莲相倚浑如醉，白鸟无言定自愁。
书咄咄②，且休休③。一丘一壑也风流④。不知筋力衰多少，但觉新来懒上楼。
①鹅湖：山名，在今江西铅山县东北。东晋人龚氏曾于此地养鹅，故名。辛弃疾被朝廷闲
置，曾几度居于铅山鹅湖。②书咄咄：《晋书·殷浩传》，殷浩被放黜后，口虽不言，却日
日用手指在空中写”咄咄怪事”四个字。咄咄，表示失意后的不满。③休休：指辞官隐居。
唐时司空图曾隐于中条山，作休休亭，度作《休休亭记》以明志。④一丘一壑：班固《汉
书·叙传》载：“渔钓于一壑，则万物不奸其志；栖迟于一丘，则天下不易其乐。”
67．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．“枕簟”一句写出了气候变化，已入深秋，枕簟凉，溪堂冷，这种清冷的感觉，既是
自然环境的反映，也是词人心绪的外现。
B．“断云依水晚来收”一句写水上风光，漂浮在水面的片断云彩在落日余晖中渐渐消散，
构成了一幅水远天长的广阔画面。
C．“红莲”“白鸟”二句写近前景物，运用拟人手法，红莲白鸟相映衬，境界虽美，但
却流露出词人内心的苦闷。
D．“且休休，一丘一壑也风流”，运用典故，写词人何妨像司空图一样纵情山水，欣赏
大自然一丘一壑的美丽风光。
68．结句“不知筋力衰多少，但觉新来懒上楼”，语言浅淡，明白如话，却又含蕴无穷，
请结合整首词简要分析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
蝶恋花·月下醉书雨岩石浪①
辛弃疾九畹②芳菲兰佩好。空谷无人，自怨蛾眉巧。宝瑟泠泠千古调，朱丝弦断知音少。
冉冉年华吾自老。水满汀洲，何处寻芳草？唤起湘累③歌未了，石龙舞罢松风晓。
【注】①雨岩：地名，在江西永丰县西博山中。石浪：雨岩的一块巨石，长三十余丈，状
甚怪；篇末“石龙”指此。②畹：古代称30亩为一畹。③湘累：指屈原。冤屈而死叫
“累”，屈原是投湖南汨罗江而死的，所以前人称他为湘累。
69．下列对本词的理解，不正确的一项是（ ）
A．这首词广泛地吸取了前人的文学成果，得于屈原作品者尤多。作者那坚韧执着往而不
返的爱国主义精神，与屈原所谓“鸷鸟之不群兮，自前世而固然”（《离骚》）极为相似。
B．年辈早于作者的民族英雄岳飞在他的《小重山》词的结尾感叹说：“欲将心事付瑶琴，
知音少，弦断有谁听？”此词上阕最后二句即化用岳飞之词，表达了与岳飞相似的情感。
C．作者抒发不得志与少知音的愤懑，并不是直接说出自己的心事，而是通过比兴的手法，
曲折有致地表达出满腹的悲愤。
D．词的末尾两句，词人幻想唤起屈原来一起唱歌，然而就连这幻想之中想求得异代知音
共歌舞的场面最终也不能长久，在阵阵松风中，东方破晓，词人酒醒梦消，又跌回到现实
世界中。
70．本词成功地运用了屈原“香草美人”的象征手法抒怀，请结合上阕词句具体分析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
鹧鸪天·送人
辛弃疾
唱彻《阳关》泪未干①，功名余事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
今古②恨，几千般；只应③离合是悲欢？江头未是④风波恶，别有⑤人间行路难！
注：这是一首送别词，作于公元1178年（宋孝宗淳熙五年）春，作者自豫章赴临安途中。
这时的他在仕途上经历几番挫折，因作此词抒发感慨。①唱彻《阳关》：唱完送别的歌曲。
彻，完；《阳关》，琴歌《阳关三叠》。②今古，古往今来。③只应，只以为，此处意为
“岂只”。④未是：还不是。⑤别有：更有。
71．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．词上片首句直接点题写送别，“唱彻”“泪未干”五字，形象生动地道出了无限的伤
感。
B．词上片第二句，作者视功名为余事而劝加餐，运用反语的修辞，表达了内心的激愤之
情。C．词下片中“只应”一词加强了反问语气，富有言外之意，国家分裂、人民苦难更值得
关注。
D．江头风高浪急，十分险恶，比人间行路更加艰难，意在表达了对行人的担忧和离别的
伤痛。
72．本词上片后两句描绘了怎样的画面？诗人用哪种手法表达哪些感情？
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
添字浣溪沙·三山①戏作
辛弃疾
记得瓢泉快活时，长年耽酒更吟诗。蓦地捉将来断送，老头皮②。
绕屋人扶行不得，闲窗学得鹧鸪啼③。却有杜鹃能劝道，不如归！
【注】①三山：辛弃疾在瓢泉闲居近十年，此时被起用，为官三山（福州的别称）。②老
头皮：宋真宗召隐士杨朴作诗，杨朴提及妻子的送别诗中有“亦莫猎狂爱咏诗，今日捉将
宫里去，这回断送老头皮”，真宗大笑，将他放还。后以“老头皮”为年老男子的戏称。
③鹧鸪啼：鹧鸪啼叫的声音如“行不得也哥哥！”
73．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．开头两句回忆在瓢泉隐居时的生活，作者沉醉于饮酒赋词，非常逍遥快活。
B．上阕结尾“蓦地”一句化用典故，写出作者闲居将近十年又被起用的心情。
C．作者因为年迈体弱，无力关心政事，所以闲来无聊时在窗下学习鹧鸪啼叫。
D．本词紧扣“戏作”，多用口语，用诙谐幽默的笔调，表达了作者内心的快乐。
74．结合全诗，请简要分析作者表达的情感态度。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
水调歌头·落日古城角
辛弃疾
落日古城角，把酒劝君留。长安路远，何事风雪敝貂裘。散尽黄金身世，不管秦楼人怨①，
归计狎沙鸥。明夜扁舟去，和月载离愁。
功名事，身未老，几时休。诗书万卷，致身须到古伊周②。莫学班超投笔，纵得封侯万里，
憔悴老边州。何处依刘客，寂寞赋登楼③。
【注】①秦楼：汉乐府《陌上桑》：“日出东南隅，照我秦氏楼。”此以罗敷女指代妻室。
战国时苏秦曾学成游历多年，黄金散尽，潦倒而归，遭到妻子的埋怨。②致身：出仕做官。伊周：伊尹和周公，二人分别为商、周开国勋臣。③“何处”二句：东汉末年，天下大乱。
“建安七子”之一的王粲避难荆州，依附刘表，曾登城作《登楼赋》。
75．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．开头“落日古城角”点明送别时间地点，“劝君留”则直接劝告友人不要远行。
B．“归计狎沙鸥”即与沙鸥亲近，指隐居生活，表达了作者对隐居生活的向往。
C．词的上片后两句借景抒发离情，下片首句直接点出离别的缘由——功名事。
D．本词下片以抒情为主，作者因情明志，充满了一种悲慨之情。
76．词的下片运用“伊周”与“班超”的典故有何作用？请简要分析。
阅读下面这首词，完成下面小题。
汉宫春·立春日①
辛弃疾
春已归来，看美人头上，袅袅春幡②。无端风雨，未肯收尽余寒。年时燕子，料今宵梦到
西园③。浑未办，黄柑荐酒，更传青韭堆盘④？
却笑东风，从此便薰梅染柳，更没些闲。闲时又来镜里，转变朱颜。清愁不断，问何
人会解连环？生怕见花开花落，朝来塞雁先还。
【注】①此词作于词人南渡闲居京口（今镇江）时。②春幡：旧时风俗，立春日，妇女们
多剪彩为燕形小幡，戴之头鬓。③西园：北宋都城汴京西门外有琼林苑，称西园。④青韭
堆盘：立春日，以葱、蒜、韭等鲜嫩之菜装盘食之，取迎新之意，号五辛盘。
77．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．末尾两句，既含惜春之意，又寓故国之思，还有对南宋统治者不思北伐之怨。
B．“问何人会解连环”看似寻找解连环之人，实则是以比喻极言其愁难以消除。
C．“浑未办”三句，写作者立春时未曾备办酒菜，由此可以看出作者生活贫困。
D．开篇点题，并以“袅袅”描春幡摇曳，既可见春风吹来，又显女子之美态。
78．俞陛云曾评价本词下阕：“向东风调笑，已属妙语。更云人盼春来，我愁春至，语尤
隽妙。”请谈谈其“妙”在何处。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
水龙吟
辛弃疾
用些语再赋瓢泉①，歌以饮客，声韵甚谐，客皆为之釂。听兮清珮琼瑶些。明兮镜秋毫些。君无去此，流昏涨腻，生蓬蒿些。虎豹甘人，渴而饮汝，
宁猿猱些②。大而流江海，覆舟如芥，君无助，狂涛些。
路险兮山高些。块予独处无聊些。冬槽春盎，归来为我，制松醪些。其外芳芬，团龙片风，
煮云膏些③。古人兮既往，嗟予之乐，乐箪瓢些④。
[注]①《铅山县志》：“瓢泉在县东二十五里，辛弃疾得而名之。”②宋玉《招魂》：“虎
豹九关，啄害下人些。”甘人：食人以为甘美。③团龙、片凤：茶名。云膏：形容茶之软
滑温氤。④乐箪瓢：《论语·雍也》云：“子曰：‘贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，
人不堪其忧，回也不改其乐，贤哉回也。”
79．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．上阕一、二两句，分别从听觉和视觉对瓢泉进行了形象的描写，展现了瓢泉的美。
B．上阕三、四、五句，劝瓢泉不要离开，不要与虎豹为伍，流入江海也不要助狂涛兴风
作浪。
C．下阕作者叙述自己块然独处有些无聊，瓢泉回来后能给自己带来很多乐趣。
D．下阕末句，反用颜回甘居陋巷的典故，表现了词人不甘贫穷、积极有为的思想。
80．这首词的语言特色鲜明，请简要分析。
阅读下面这首宋词，完成下列小题。
丑奴儿近·博山道中效李易安体①
辛弃疾
千峰云起，骤雨一霎儿介。更远树斜阳，风景怎生图画？青旗卖酒，山那畔别有人家。
只消山水光中，无事过一夏。
午醉醒时，松窗竹户，万千潇洒。野乌飞来，又是一般闲暇。却怪白鸥，觑着人欲下未下。
旧盟②都在，新来莫是，别有话说？
［注】①淳熙八年(1181年），辛弃疾被劾去官后居于江西上饶带湖十年之久，本词作于此
间。②诗人初到带湖曾题“盟鸥＂：凡我同盟鸥鹭，今日既盟之后，来往莫相猜。意在表
明归隐决心。
81．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．全词即景抒情，情景相生，上片博山道中的风景清新秀美，下片酒家周围的环境清幽
脱俗。
B．“风景怎生图画”道出山中美景非画图能足，以虚写实，情景交融，给读者留下想象
空间。C．“青旗”四旬既交代词人去处，又呼应下片“午醉醒时”，点出词人隐居生活的消夏
状态。
D．此作“效李易安体”，重在学易安“用浅俗之语，发清新之思”，也有稼轩语之雄浑
粗扩。
82．这首词抒发了词人哪些情感？请结合词旬简要分析。
83．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《诗经·卫风·氓》中男女主人公有过愉悦的往昔，“_______________，
_______________”，就是对他们小时候欢乐相处的描写。
（2）杜甫《登高》中“_______________，_______________”两句都使用了叠字，从听觉、
视觉上突出了对景伤怀的感受。
（3）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“_______________，_______________”两句，
一、
阅读下面的宋词，完成下列小题。
浪淘沙·山寺夜半闻钟
辛弃疾
身世酒杯中，万事皆空。古来三五个英雄。雨打风吹何处是，汉殿秦宫。
梦入少年丛，歌舞匆匆。老僧夜半误鸣钟。惊起西窗眠不得，卷地西风。
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．“身世酒杯中，万事皆空”写词人整日借酒浇愁，一生的梦想因没能改变时局而全部
成空，一个“空”字道尽心酸无限。
B．“梦人少年丛，歌舞匆匆”写词人回想少年歌舞升平的时光，表现出词人在现实不如
意的情况沉浸回忆的消极心态。
C．“惊起西窗眠不得，卷地西风”写词人被鸣钟吵醒后再难入眠，面对的是“卷地西
风”。“卷地西风”暗指严酷的现实。
D．这首词丰富的联想与跌宕起伏的笔法相结合，通篇蕴含着开阖顿挫、腾挪跌宕的气势，
与词人沉郁雄放的风格相一致。
2．“古来三五个英雄。雨打风吹何处是，汉殿秦宫”，此三句意蕴丰富，请简要赏析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
水调歌头·盟鸥
辛弃疾带湖①吾甚爱，千丈翠奁开。先生杖屦无事，一日走千回。凡我同盟鸥鹭，今日既盟之后，
来往莫相猜。白鹤在何处，尝试与偕来。
破青萍，排翠藻，立苍苔。窥鱼笑汝痴计，不解举吾杯。废沼荒丘畴昔，明月清风此
夜，人世几欢哀。东岸绿阴少，杨柳更须栽。
[注]①淳熙八年（1181）末，四十二岁的作者，正是年富力强，却被南宋政权罢官，闲居
带湖（在今江西上饶）达十年之久。
3．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．词上阕以首句中“甚爱”两字统摄。次句用“千丈翠奁开”盛赞带湖景色之胜，说明
“甚爱”原因。
B．词人因爱湖之“甚”，而及湖中之鸟，用比喻的手法写词人欲与鸥鹭结盟为友，流露
出词人隐逸之意。
C．“白鹤”两句，是写对眼前鸥鸟的叮嘱。由爱所见之鸥鹭，而兼及未见之白鹤，其
“爱”更进一层。
D．“废沼”五句，运用今昔对比的手法，表达词人悟出世事沧桑和个人沉浮的哲理后内
心的旷达开朗。
4．清代刘熙载《艺概。词曲概》云：“词之妙莫妙于以不言言之，非不言也，寄言也。”
请结合词的上阕对此做简要分析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
水龙吟
辛弃疾
序：用些语再题瓢泉①，歌以饮客，声韵甚谐，客为之釂。
听兮清珮琼瑶些。明兮镜秋毫些。君无去此，流昏涨腻，生蓬蒿些。虎豹甘人②，渴而饮
汝，宁猿猱些。大而流江海，覆舟如芥，君无助、狂涛些。
路险兮山高些。块予独处无聊些。冬槽春盎，归来为我，制松醪些。其外芳芬，团龙片凤，
煮云膏些③。古人兮既往，嗟予之乐，乐箪瓢些。
【注】①瓢泉在江西铅山县东二十五里，泉水清冽，风景幽美。作者在这里有处旧居。光
宗绍熙五年（1194）七月作者被解除知福州兼福建路安抚使的职务后闲居于此，这首词大
致写于此时。②宋玉《招魂》：“虎豹九关，啄害下人些。”甘人，食人以为甘美。③团
龙、片凤，茶名。云膏，雨水。
5．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ）A．“听兮……秋毫些”从听觉和视觉两个角度形象地描绘了瓢泉，表现了瓢泉清澈明净
的特点。
B．词人劝说瓢泉不要离开，不要与虎豹猿猱为伍，免得被其他山泉玷污，被虎豹猿猱所
伤。
C．“君无去此……狂涛些”描述了泉水所处的三种状态，想象合理，和词人当时所处的
社会现实相符。
D．这首词用《楚辞》语尾字“些”作后缀的尾字，使全词的格律声韵具有和谐回应之美。
6．作者在词的下阕由“无聊”写到“三乐”，是哪三种乐？有人说“三乐”是词人愤世嫉
俗的变相发泄。你对此有何理解？请结合全词简要分析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
沁园春·再到期思卜筑①
辛弃疾
一水西来，千丈晴虹，十里翠屏。喜草堂经岁，重来杜老，斜川好景，不负渊明。老
鹤高飞，一枝投宿，长笑蜗牛戴屋行。平章②了，待十分佳处，著个茅亭。
青山意气峥嵘。似为我归来妩媚生。解频教花鸟，前歌后舞，更催云水，暮送朝迎。
酒圣诗豪，可能无势，我乃而今驾驭卿。清溪上，被山灵却笑，白发归耕。
【注】①卜筑，择地建屋。②平章，筹划、品评。
7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．这首词将词人重回田园，见到秀美的田园风光时的欣喜之情，借期思卜筑所见表达得
妙趣横生，同时也隐含些许感慨。
B．期思依山傍水，不仅风景优美，而且是一个适于隐居的好地方，因此词人筹划在此建
一个茅屋，一年后茅屋建成了。
C．在词人看来，花鸟前歌后舞和云水暮送朝迎都是青山对自己欢迎的表现，这使词人豪
气顿生，油然升起了驾驭它的豪情。
D．结尾写山灵嘲笑自己白发归耕，使前文明快喜悦的调子，产生了一个出人意料的跌宕，
暗示出词人的受挫失意。
8．辛弃疾是豪放派的代表词人之一，其诗词多以雄浑豪放著称，这首词也不例外，请结合
全词分析其“豪放”的特点。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。满江红·暮春
辛弃疾
家住江南，又过了、清明寒食。花径里、一番风雨，一番狼藉。红粉暗随流水去，园
林渐觉清阴密。算年年、落尽刺桐花，寒无力。
庭院静，空相忆。无处说，闲愁极。怕流莺乳燕，得知消息。尺素如今何处也，彩云
依旧无踪迹。谩教人、羞去上层楼，平芜碧。
9．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．词系即景抒怀之作、上阕重在写景，细腻而不呆滞；下阕重在抒情，委婉而不绵软。
B．风雨后花径落花飘零散乱，令人黯然；但“园林渐觉清阴密”、又令词人颇为欣喜。
C．“流莺乳燕”本是美好事物，词人却“怕”其“得知消息”，可见言外另有所指。
D．“彩云依旧无踪迹”，词人以彩云喻所思之人，想写信倾诉，却不知将书信寄向何处。
10．全词表达了词人哪些情感？请结合诗句简要分析。
阅读下面这首词，完成下面小题。
清平乐·博山道中即事
辛弃疾
柳边飞鞚①，露湿征衣重。宿鹭窥沙孤影动，应有鱼虾入梦。
一川明月疏星，浣纱人影娉婷。笑背行人归去，门前稚子啼声。
注释：①鞚（kòng）：马笼头。
11．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．这首词是作者闲居上饶时所作，写夜晚博山道中所见，意境清新，语言淡朴，别见幽
情奇趣，有很高的审美价值。
B．词的上阕重在山中所见之景，主要描绘了两幅画面，观察细致，生动有趣，表现出一
种清幽淡远的意境。
C．词中“孤影”“疏星”等词语表现了词人的孤寂、不被赏识的苦闷失意，以及与当权
的主降派奋战到底的决心。
D．此词在结构上的特点是外以词人的行程为次序，内以词人的情感为核心。一切景观都
从词人眼中看出，一切景观都从词人心上映出。
12．这首词在景物和人物描写上动静相生、形神俱到，请结合具体诗句分析说明。
渔家傲李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
13．这两首词都记“梦”，请分别概括“梦”中的经历。
14．这两首词抒发的思想情感有何相同之处？
阅读下面这首宋词，完成下列小题。
鹧鸪天·鹅湖寺道中①
辛弃疾
一榻清风殿影凉。涓涓流水响回廊。千章云木钩辀②叫，十里溪风䆉稏③香。
冲急雨，趁斜阳。山园细路转微茫。倦途却被行人笑，只为林泉有底④忙。
【注】①本词作于淳熙十三年词人闲居时。②钩辀（gōu zhōu）：鹧鸪鸣叫声。③䆉稏
（bà yà）：生长于江南的一种稻子。④底：如此，这样。
15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．清风舒爽，鸟鸣溪幽，词人以简笔描绘出由寺内到寺外恬静优美的风景。
B．“钩辀叫”“䆉稏香”，将听觉、嗅觉结合起来，用词考究，叠韵对仗。
C．词人傍晚归途冒雨急行，这与苏轼“一蓑烟雨任平生”表达的意趣相同。
D．这首词描绘山寺林泉胜景，情随境出，词人的猎景、喜景之情洋溢其中。
16．结尾两句意蕴丰富，请简要分析。
阅读下而这首宋词，完成各题。
声声慢·滁州旅次登楼作和李清宇韵
①
辛弃疾
征埃成阵，行客相逢，都道幻出层楼。指点檐牙高处，浪拥云浮。今年太平万里，罢
长淮②、千骑临秋。凭栏望，有东南佳气，西北神州。
千古怀嵩 人去，还笑我、身在楚尾吴头。看取弓刀陌上，车马如流。从今赏心乐事，
③
剩安排、酒令诗筹。华胥梦 ，愿年年、人似旧游。
④
【注】①这首词作于乾道八年（1172年），辛弃疾时年33岁，知滁州任上。李清宇，作者在滁州新结识的朋友。②长淮：淮河为当时宋金的交界线。③怀嵩：李德裕任滁州刺史
时，建“怀嵩楼”，后来终于回故乡嵩山。④华胥梦：《列子·黄帝》：“（黄帝）昼寝，
而梦游于华胥氏之国。……其国无帅长，自然而已；其民无嗜欲，自然而已……”后用以
指理想的安乐和平之境。
17．下列对这首朱词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．这是一首登楼词，开篇没有直接写登楼所见，而是通过行客的口吻从侧而烘托山奠枕
楼的雄奇高峻。
B．“征埃成阵”“车马如流”等描写句点出了奠枕楼附近行客、车马往来不绝的热闹、
太平的景象。
C．“还笑我、身在楚尾吴头”与苏轼“多情应笑我，早生华发”有异曲同工之妙，表达
的情感一致。
D．“从今”以下运用虚写的手法，写出了词人美好的生活愿景，祝愿百姓年年过上宁静
和平的生活。
18．本词与李清照的《声声慢》，在描写景物、抒发情感和遣词造句上有何不同？请简要
分析。
阅读下面两首宋诗，完成下面小题。
读书
陆游
归志宁无五亩园，读书本意在元元【注】。
灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言。
读书
辛弃庆
是非得失两茫茫，闲把遗书细较量。
掩卷古人堪笑处，起来摩腹步长廊。
【注】元元，同“黎元”“黎庶”。
19．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．陆诗和辛诗题目相同，都是把文人读书这件平常之事作为主要写作内容。
B．陆诗和辛诗分别以言志和抒情开篇，均以主观感受引出下文的读书情景。
C．两首诗从平凡细微处见得诗情，生动形象，辛诗于生动中又多一份幽默。
D．“犹课”和“细较量”两处均刻画出诗人虽已年迈仍然坚持苦读的情状。20．这两首诗中，诗人笔下的读书情景不同、目的各异。请简要概述。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
水调歌头·壬子三山被召陈端仁给事饮饯席上作
辛弃疾
长恨复长恨，裁作短歌行。何人为我楚舞，听我楚狂声？余既滋兰九畹，又树蕙之百
亩，秋菊更餐英。门外沧浪水，可以濯吾缨。
一杯酒，问何似，身后名？人间万事，毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别，乐莫乐新相
识，儿女古今情。富贵非吾事，归与白鸥盟。
21．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“长恨复长恨，裁作短歌行”中由“长恨”而“短歌”，不仅造成形式上的对应美，
更显示出恨不得尽言而又不能不言的情致。
B．“人间万事，毫发常重泰山轻”，道出“长恨复长恨”的根本原因：南宋统治集团置
国家危亡于不顾，一味地苟且偷安，轻重倒置
C．这首词与一般的离别之词不同，激越中显沉稳，豪放中见沉郁，溢满全词的是感时抚
事的悲恨和忧愤，流露出凄楚哀怨之情。
D．这首词以“恨”字为主题，语言犀利，沉雄激昂，发泄了词人对当权者的愤恨；词人
刚毅不屈的品德与愤世嫉俗的壮语贯通全篇。
22．用典是辛弃疾诗词的一大特色，本词多处运用典故，请任选两例分析其用典的作用。
阅读下面这首词，完成下面小题。
临江仙•再用韵送祐之①弟归浮梁
辛弃疾
钟鼎山林都是梦,人间宠辱休惊。只消闲处过平生，酒杯秋吸露，诗句夜裁冰②。
记取小窗风雨夜，对床灯火多情。问谁千里伴君行？晓山眉样翠,秋水镜般明。
【注】①祐之:辛祐之，辛弃疾的族弟。②裁冰：比喻构思新颖精巧。
23．下面对这首词的理解和赏析，不正确的一项是( ）
A．“人间宠辱休惊”一句，劝导族弟辛祐之面对人间得失荣辱，无需心惊，体现了淡泊
旷达的人生态度。
B．“酒杯秋吸露”一句，写了诗人在秋季用酒杯接取露水来饮用的情形，“吸露”形容
一个人生活清贫。C．下阕前两句回忆了往昔与族弟辛祐之小窗风雨、对床夜话的手足情谊，情真意切，清
丽洒脱。
D．作者在下阕运用虚写、对偶、设问等多种手法，表达了离别时对弟弟祐之的深厚情意。
24．这首送别词结尾三句写景抒情既柔美又不失洒脱豁达，极具辛词特色，请简要赏析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
鹧鸪天
辛弃疾
有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。
壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑①渡江初。燕兵夜娖②银胡觮③，汉箭朝飞金仆姑④。
追往事，叹今吾，春风不染白髭须。却将万字平戎策，换得东家种树书。
【注】①锦襜突骑：穿锦绣短衣的快速精锐骑兵。②娖（chuò）：整理。③银胡觮：银色
箭袋。④金仆姑：箭名。
25．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．客人慷慨地谈论功名，引发了词人的感慨，于是追昔抚今，写下了此词。
B．上阕前两句追忆壮年时率领义军抗金的经历，写得豪气冲天，慷慨激昂。
C．下阕“换得东家种树书”一句突出作者现实的无奈，有退隐种树的想法。
D．此词在往昔和如今的对比中抒发了词人满腔的悲愤之情，既慷慨又悲凉。
26．本词下阕第三句“春风不染白髭须”被诗家称赞，请赏析。
阅读下面的诗歌，完成各题。
《书愤》
【宋】陆游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
《水龙吟·登建康赏心亭》
【宋】辛弃疾
楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑①远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声
里，江南游子。把吴钩②看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。
休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人，唤取红巾翠袖③，揾英雄泪？
【注解】①岑：远山。②吴钩：古代吴地制造的一种宝刀。③红巾翠袖：女子衣物装饰。
27．关于这两首作品以下分析正确的是（ ）（ ）
A．《书愤》从诗歌体裁角度来看是一首律诗。
B．《书愤》一诗中有三个韵脚。
C．《水龙吟》按照字数分类是一首长调。
D．《水龙吟》从风格上分类属于婉约词。
28．结合这两首作品的具体内容，以下分析正确的是（ ）（ ）（ ）（ ）
A．《书愤》虚实结合，既回忆了过往的战争岁月，又抒发了必将必收复失地的雄心。
B．《书愤》尾联感叹诸葛亮出师雄文，表达自己虽年老亦渴望报效国家的赤诚之心。
C．《水龙吟》上阕“玉簪螺髻”运用了比喻的修辞手法，生动形象地描绘了秀美山河。
D．《水龙吟》下阕连用张季鹰和刘备的典故，表达愿躬身入局，护守河山的雄心壮志。
E．《书愤》中“楼船夜雪瓜洲渡”和《水龙吟》中“倩何人”一句都运用了借代的手法。
F．《书愤》中“塞上长城空自许”和《水龙吟》中“把吴钩看了”一句，都流露出壮志未
酬之感。
阅读下面一首宋词，完成下面小题。
菩萨蛮 书江西造口壁
辛弃疾①
郁孤台下清江水，中间多少行人②泪？西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流
去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪③。
[注]①辛弃疾：山东人。早年参加抗金义军，回南宋后历经宦海浮沉，始终力主北伐抗金。
此词作于辛弃疾任江西提点刑狱时。②行人：指因宋土沦丧而逃难的人。③鹧鸪：鸟名。
古人认为它的叫声像“行不得也哥哥”。
29．宋词是中国文学史上一颗璀璨的明珠。宋词从风格上分为豪放派和婉约派，其中，豪
放派的代表人物除了辛弃疾,还有____________，他的词作有《____________________》；
婉约派的代表人物有_________。
30．怎样理解“可怜”的含义？
31．这首词表达了什么样的思想感情？
阅读下面这首宋词，完成下面小题。水龙吟·题瓢泉①
辛弃疾
稼轩何必长贫，放泉檐外琼珠泻。乐天知命，古来谁会，行藏用舍？人不堪忧，一瓢
自乐，贤哉回也②。料当年曾问：“饭蔬饮水③，何为是，栖栖者。”
且对浮云山上，莫匆匆去流山下。苍颜照影，故应流落，轻裘肥马。绕齿冰霜，满怀芳乳，
先生饮罢。笑挂瓢风树④，一鸣渠碎，问何如哑。
【注】①淳熙八年冬，稼轩闲居带湖时购买了一块地，其中有泉，稼轩改名“瓢泉”，并
在此营建住宅。这首词作于淳熙十四年，稼轩再次罢官闲居带湖时。②《论语·雍也》“子
曰：‘贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回
也！’”③《论语·述而》“子曰：‘饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。’”④
《逸士传》“许由手捧水饮，人遗一瓢，饮讫，挂木上，风吹有声，由以为烦，去之。”
32．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．上阕起句，即以“稼轩何必长贫，放泉檐外琼珠泻”来表明自己不安现状的情绪。
B．“人不堪忧”后面两句，又以颜回自许，表明词人安贫乐道、伴泉而居之志。
C．下阕借泉明志：与其下山浑浊，不如居山清冽、冰霜芳乳、颂泉之芬芳，也自抒品性。
D．全词多处化用与泉、瓢有关的典故抒情写志，意蕴深厚；语言散文化，笔法灵活多姿。
33．请赏析“笑挂瓢风树，一鸣渠碎，问何如哑”。
阅读下列宋词，完成下面小题。
水调歌头·和马叔度游月波楼
辛弃疾
客子久不到，好景为君留。西楼著意吟赏，何必问更筹。唤起一天明月，照我满怀冰
雪，浩荡百川流。鲸饮未吞海，剑气已横秋。
野光浮。天宇迥，物华①幽。中州遗恨，不知今夜几人愁。谁念英雄老矣，不道功名
蕞尔②，决策尚悠悠。此事费分说③，来日且扶头④。
注：①物华：美好的景物。②蕞尔：微小的样子。③费分说：一时难以说清。④扶头：扶
头酒，一种易醉人的酒。
34．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．诗歌上阕重在写景，在写景中言情抒怀，前四句为情造文，描写有我之景，情景融为
一体。
B．诗歌中“照我满怀冰雪”句生动形象地写出作者的失意和无奈，将内心凄凉和感伤充分表现出来。
C．诗中“鲸饮未吞海”句化用了杜甫“饮如长鲸吸百川”，极度夸张，具有一种豪迈精
神和阳刚之气。
D．下阕“野光浮，天宇迥，物华幽”三句在结构上承上启下，紧承上阕的写景，引出后
面的叙事抒怀。
35．上阕“更筹”是古时夜间计时工具，这里代指时间。下列语句中加点词使用了以工具
代本体这一手法的一项是（ ）
A．何我堂堂须眉，诚不若彼裙钗哉？（曹雪芹《红楼梦》）
B．辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。（文天祥《过零丁洋》）
C．迁客骚人多会于此，览物之情得无异乎？（范仲淹《岳阳楼记》）
D．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（李白《送孟浩然之广陵》）
36．“中州遗恨，不知今夜几人愁？”是理解全词的关键，此句有怎样的作用？请结合本
词内容进行分析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
感皇恩·读庄子闻朱晦庵即世①
辛弃疾
案上数编书，非庄即老。会说忘言始知道。万言千句，自不能忘堪笑。今朝梅雨霁，青天
好。
一壑一丘，轻衫短帽。白发多时故人少。子云何在？应有玄经②遗草。江河流日夜，何时
了。
[注]①朱晦庵：南宋大儒朱熹，晦庵是他的号。即世：去世。②玄经：扬雄的著作《太玄
经》。
37．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．老庄提倡“忘言知道”，一面却又著书立说，可见他们自己也不能做到“忘言”。
B．梅雨初晴表面上写天气，实际上暗示词人对老庄哲学有了独到的体会，豁然开朗。
C．词人晚年远离官场，轻衫短帽，甘心隐居于山林丘壑之间，过着悠闲惬意的生活。
D．这首词上片写读书所感，下片悼念好友朱嘉，既富有哲理意味，又显得情致深长。
38．这首词是怎样表达悼念之意的？请简要分析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。临江仙①
辛弃疾
逗晓莺啼声昵昵，掩关高树冥冥。小渠春浪细无声。井床②听夜雨，出藓辘轳青。
碧草旋荒金谷路，乌丝③重记兰亭。强扶残醉绕云屏。一枝风露湿，花重入疏棂。
[注]①作者罢官闲居时，与朋友一起游园后写下了此词。②井床：井栏。③鸟丝：印有墨
线的纸。
39．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．词上阕意象密集，富有季节特征，如“莺啼”“高树”“井床”等。
B．词上阕有白天所见，也有入夜后的情景。既有听觉，也有视觉，层次清晰。
C．“碧草……”和“乌丝……”两句，描写了在春日和朋友聚会宴饮的景象。
D．词的最后两句写花朵伸进了窗棂之中，因为是雨后，花朵湿漉漉的。
40．有人评价此词描写了一个“孤独的灵魂”，请结合内容进行分析。
阅读下面的诗歌，完成题目。
生查子•独游西岩①
辛弃疾
青山招不来，偃蹇②谁怜汝？岁晚太寒生③，劝我溪边住。
山头明月来，本在天高处。夜夜入青溪，听读《离骚》去。
【注】①本词为作者罢官闲居上饶时所作。②偃蹇：高耸的样子。③生：语助词，无义。
41．这首词在字数上属于 。
42．下列对这首词的分析，不正确的一项是（ ）
A．上阕先是“我”对“青山”说，然后转换成“青山”对“我”说。
B．“岁晚太寒生”中的“寒”既指自然界的寒，也可理解为心灵的寒。
C．下阕叙写明月从“来”到“去”，表明作者吟诵《离骚》，夜深未眠。
D．这首词情辞宛转，运用典故，不露痕迹，可谓格调清新，赏心悦目。
43．结合内容简析本词的思想感情。
阅读下面这首词，完成下面小题。
菩萨蛮·书江西造口壁【1】
【宋】辛弃疾
郁孤台【2】下清江水，中间多少行人泪。西北望长安【3】，可怜无数山。青山遮不住，毕竟
东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪【4】。注释：【1】公元1175至1176年（淳熙二、三年）间，辛弃疾任江西提点刑狱；造口一名
皂口，南渡之初，金人追赶隆祐太后御舟至造口，不及而还。【2】郁孤台：唐代地方官李
勉在贺兰山上修建了郁孤台，借此遥望皇帝的宫阙。【3】长安：此处代指宋都汴京。
【4】鹧鸪：鸟名，啼声凄苦。
44．下列对诗句的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．首句将延绵的“清江水”与“行人泪”联系在一起，写出南宋人民国破家亡之痛。
B．“望长安”表现了词人虽然对长安城有无限的向往与喜爱，却被重重山峦阻隔。
C．“青山遮不住”一扫围堵封闭之感，“毕竟”一词表现了词人坚强的信念。
D．“愁余”意即“使余愁”，词人借鹧鸪的凄苦啼叫来暗示国事之艰难和自身之愁苦。
45．古代诗歌中常借助鸟鸣声来传达诗人的情感，下列诗句中的鸟鸣声所蕴含的情感与
“山深闻鹧鸪”不相似的一项是（ ）
A．远雁下平沙，嘹亮遗凄唳。（《湘江秋晓》刘道）
B．江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。（《台城》韦庄）
C．胡雁拂海翼，翱翔鸣素秋。（《赠崔郎中宗之（时谪官金陵）》李白）
D．可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。（《踏莎行·郴州旅舍》秦观）
46．刘勰在《文心雕龙·明诗》中说：“应物斯感，感物吟志，莫非自然。”词人借所见山
水抒发了怎样的情感？请结合具体诗句分析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
沁园春·灵山齐庵赋，时筑偃湖未成
辛弃疾
叠嶂西驰，万马回旋，众山欲东。正惊湍直下，跳珠倒溅；小桥横截，缺月初弓。老
合投闲，天教多事，检校长身十万松。吾庐小，在龙蛇影外，风雨声中。
争先见面重重。看爽气朝来三数峰。似谢家子弟，衣冠磊落；相如庭户，车骑雍容。
我觉其间，雄深雅健，如对文章太史公。新堤路，问偃湖何日，烟水蒙蒙？
47．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项（ ）
A．本词上阕写景，由远到近，由大到小，最终集于一点，所见景色壮阔雄美又不失清新
疏朗。
B．词人认为老了本应过闲散生活，偏又老天多事教他来管理松林，情绪看似浅淡，实则
隐含愤激。
C．词末以景结情，表达了词人对偃湖蒙蒙美景的期待，也展现了其宽阔的胸襟和旷达的思想境界。
D．本词融写景、叙事、抒情于一体，意境新奇健雅，语言平易通俗、自然朴素，笔力峭
拔。
48．这首词是如何展现灵山风貌的？请简要分析。
阅读下面这首诗，完成下面小题。
送湖南部曲①
辛弃疾
青衫匹马万人呼，幕府当年急急符②。
愧我明珠成薏苡③，负君赤手缚於菟④。
观书老眼明如镜，论事惊人胆满躯。
万里云霄送君去，不妨风雨破吾庐。
【注】 ①部曲：部属，属官。②符：这里指军中移文。③薏苡（yì yǐ）：一年生或多年
生草本植物，果仁叫薏米，形似珍珠，可入药。“薏苡明珠”语出《后汉书·马援传》，后
世用以指因涉嫌而受诬谤的人。④於菟（wū tú）：楚人称虎叫於菟。
49．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联写诗人当年接到紧急军令，身穿青色制服，跨上骏马，在万众欢呼声中腾跃向前，
表现出惊人的勇毅。
B．颔联用典言事，表明诗人自己因为遭受他人的诬谤而离职，并为有功部属未能得到应
有的奖赏而深感愧疚。
C．颈联表明诗人自己既有知人之明，又有论事之胆，点明他受谗被谤的原因，暗含对湖
南部曲的赞赏和勉励。
D．全诗既申明己志，又慰勉部属，襟怀坦荡，层次井然，诗中充满豪宕不平之气，显得
悲壮苍凉、雄健沉郁。
50．本诗尾联化用了杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的诗句“何时眼前突兀见此屋，吾庐独
破受冻死亦足”，二者所表达的思想感情有何异同？请结合诗句简要分析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
木兰花慢·中秋饮酒
辛弃疾
中秋饮酒将旦，客谓前人诗词有赋待月无送月者，因用《天问》体赋。可怜今夕月，向何处，去悠悠？是别有人间，那边才见，光影东头？是天外，空汗漫①，
但长风浩浩送中秋？飞镜无根谁系？姮娥②不嫁谁留？
谓经海底问无由，恍惚使人愁。怕万里长鲸，纵横触破，玉殿琼楼。虾蟆故堪浴水，问云
何玉兔解沉浮？若道都齐无恙，云何渐渐如钩？
【注释】①空汗漫：空虚莫测，广大无际。②姮娥：嫦娥。
51．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）
A．中秋夜饮酒，天色将晓，词人应朋友之请，仿照屈原《天问》写下了这首词。
B．明月乘长风，别人间，悠悠西去，直抵天外，词人赏月怀古，感慨时光易逝。
C．是谁系住无根的明月，是谁留住嫦娥，词人异想天开，连续发问，饶有兴味。
D．本词多用散文化句式，形式灵活，气势磅礴；构思新颖，打破前人咏月陈规。
52．词中写到“恍惚使人愁”，请结合文本，简要说明“愁”的具体内容。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
粉蝶儿·和赵晋臣敷文赋落花
辛弃疾
昨日春如，十三女儿学绣。一枝枝、不教花瘦。甚无情，便下得，雨僝风僽①。向园林、
铺作地衣红绉。
而今春似，轻薄荡子难久。记前时、送春归后。把春波，都酿作，一江春酎②。约清愁、
杨柳岸边相候。
[注]①雨风：形容风雨作恶。②春酎：浓郁的美酒。
53．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．词的上阕写风雨把园中的花吹得满地都是，就像给园中铺上了一块起着皱纹的红色地
毯。
B．“把春波，都酿作，一江春酎”一句写词人昔日与好友共赏春景、共饮美酒的欢乐情
景。
C．在词的尾句中，词人把“清愁”作为在杨柳岸边相候的对象，这样的写法新颖别致。
D．不同于辛词以往豪放的风格，本词委曲细腻，风格绮丽婉转，色彩浓丽缤纷，别具特
色。
54．“昨日春如，十三女儿学绣”“而今春似，轻薄荡子难久”两句都以人喻春，却蕴含
了词人不同的情感，请简要分析。阅读下面这首宋词，完成各题。
生查子·独游西岩①
辛弃疾
青山招不来，偃蹇②谁怜汝？岁晚太寒生③，劝我溪边住。
山头明月来，本在天高处。夜夜入清溪，听读《离骚》去。
[注]①淳熙八年（1181）冬，辛弃疾被诬罢官，长期闲居于上饶城北的带湖之畔。西岩就
在上饶城南，风景优美。这首词是他闲居期间的记游之作。②偃蹇：高耸，傲慢的样子。
③生：语助词，无义。
55．下列对这首词理解不恰当的一项是（ ）
A．首句写青山不听从召唤，运用了拟人的修辞，落笔奇崛，既写出青山的特立，又借物
喻人。
B．第二句紧接首句，运用设问的手法，写出词人怜山并自怜，融合了对山的情感与自我
感伤。
C．“岁晚”点出时间，“太寒生”写出寒冷的天气，同时也是词人悲伤落寞的心理感受
的外化。
D．这首词篇幅很短又通俗易懂，但它的内涵却极为丰富、深刻。可见，本词言近旨远，
辞浅意深。
56．请鉴赏本词“夜夜入清溪，听读《离骚》去”的妙处。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
江神子·博山道中书王氏壁①
辛弃疾
一川松竹任横斜，有人家，被云遮。雪后疏梅，时见两三花。比着桃源溪上路，凤景好，
不争些 。
②
旗亭有酒径须赊，晚寒些，怎禁他。醉里匆匆，归骑自随车。白发苍颜吾老臭，只此地，
是生涯。
【注】①这首词作于淳熙十四年（1187年）前后，当时辛弃疾被弹助罢官，闲居带湖。②
不争些：不差些。
57．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．起笔写博山道上，松竹横斜，白云人家，雪后疏梅数朵，营造出清新自然的优美意境。
B．“时见”引出作者对此间风景的赞赏，认为其与陶渊明笔下的桃花源相比毫不逊色。C．到了晚间，寒意逐渐加深，词人旗亭赊酒，“径须赊”意在表现乡民的淳朴和词人的
贫困。
D．词人醉后回家，不辨归路，任马随车面行，最后嗟叹容颜苍老庆幸有此地山水为伴。
58．请简要概括本词所表达的思想感情。
阅读下面这首宋词，完成下列小题。
临江仙·金谷无烟宫树绿
金谷①无烟宫树绿，嫩寒生怕春风。博山微透暖薰笼。小楼春色里，幽梦雨声中。
别浦鲤鱼何日到，锦书封恨重重。海棠花下去年逢。也应随分瘦，忍泪觅残红。
【注】①金谷：金谷园，本为晋代石崇的别墅，这里代指宅第。②博山：指香炉。
59．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句“金谷无烟”表明是寒食节气，“嫩寒”是微寒之意，写出了春寒料峭的时节特
征。
B．“博山”句转入了楼内香闺，渲染出女主人公居处的环境特点，熏香缭绕，朦胧而静
谧温馨。
C．“小楼春色里，幽梦雨声中”与“落花人独立，微雨燕双飞”异曲同工，含蓄而情韵
丰富。
D．“去年逢”用了虚实结合的手法，追忆去年此时海棠花下相会情景，写出记忆之深刻
与美好。
60．这首词在抒情上有什么特点？请结合全词简要分析。
阅读下面这首宋词，完成下列各题。
永遇乐•投老空山
辛弃疾
（检校停云新种杉松，戏作。时欲作亲旧报书，纸笔偶为大风吹去，末章因及之。）
投老①空山，万松手种，政尔②堪叹。何日成阴，吾年有几，似见儿孙晚。古来池馆，云烟
草棘，长使后人凄断。想当年良辰已恨，夜阑酒空人散。
停云③高处，谁知老子，万事不关心眼。梦觉东窗，聊复尔耳，起欲题书简。霎时风怒，
倒翻笔砚，天也只教吾懒。又何事，催诗雨④急，片云斗暗。
【注】①投老，将老，临老。②政，通“正”。尔，如此，这般。③停云，停云堂，是词
人在铅山居所的西北隐湖山上修建的一处建筑，按陶渊明诗意，取名为“停云”。陶渊明的《停云》诗为思念亲友而作。④催诗雨，杜甫诗中有“片云头上黑，应是雨催诗”。
61．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 （ ）
A．这首词主要抒发了由新种杉松和修书未成而引起的感慨，表现了词人此时的处境和复
杂的心情。
B．“政尔堪叹”，词人感慨自己将来恐怕看不到杉松成荫，更感叹繁华和欢娱多么令人
留恋。
C．“万事不关心眼”，词人想要归隐后不再理会闲事，欲以超然物外的态度来摆脱内心
的挣扎。
D．词人梦醒后，起身欲给亲友写信。片刻间狂风怒号，倒翻纸笔；又突然片云昏暗，急
雨催诗。
62．这首词思想情感丰富，词人是如何抒发情感的？请简要分析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
浪淘沙·山寺夜半闻钟
（宋）辛弃疾
身世酒杯中，万事皆空。古来三五个英雄，雨打风吹何处是，汉殿秦宫？
梦入少年丛，歌舞匆匆。老僧夜半误鸣钟。惊起西窗眠不得，卷地西风。
63．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．根据内容推断，本词应是词人后期作品，写作时间比《水龙吟·登建康赏心亭》晚。
B．全词以“万事皆空”总摄全篇，充盈着词人家国身世之感，风格沉郁悲凉。
C．窗外风吹雨打，眼前西风疾劲，少年梦被钟声打断，使得词人彻夜难眠。
D．词人善于联想，丰富的联想与跌宕起伏的笔法相结合，全词结构整齐严密。
64．清代陈廷焯评价此词：“沉郁顿挫中，自觉眉飞争舞。”请结合全词谈谈你的理解。
阅读下面这首宋词，完成下列小题。
水调歌头·舟次扬州和人①韵
辛弃疾
落日塞尘起，胡骑猎清秋。汉家组练十万，列舰耸层楼。谁道投鞭飞渡，忆昔鸣髇血污②，
风雨佛狸愁。季子③正年少，匹马黑貂裘。
今老矣，搔白首，过扬州。倦游欲去江上，手种橘千头。二客东南名胜，万卷诗书事业，
尝试与君谋：莫射南山虎④，直觅富民侯⑤。【注】①人：指杨济翁、周显先，是东南一带名仕。②鸣髇（xiāo）血污：出自《史记·匈
奴传》，即头曼单于被太子冒顿以鸣髇射杀，此处借指金主完颜亮南侵失败为其部下所杀
之事。③季子：苏秦的字，战国时著名策士，他年轻时曾穿黑貂裘西入秦，寻求建立功业，
④射南山虎：出自《史记·李建军列传》，指李广射虎事。⑤富民侯：出自《汉书·食货
志》“武帝未年，悔征伐之事，乃封丞相为富民侯”，后以“富民侯”称安天下、富百姓
的高官。
65．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．上阕首先追忆了当年金主完颜亮背盟南侵时南宋军队坚守大江的情景，两军对峙，战
争一触即发。
B．词人化用《晋书》苻坚“投鞭于江，足断其流”的典故，称赞苻坚举兵南下时的军力
强大、意气风发。
C．下阕“倦游”两句蕴含着词人复杂的心情，他倦于宦游，想要归隐田间，但又内心矛
盾，不忍离去。
D．这首词在构思上与陆游的《书愤》有相似之处，通过抚今追昔，运用典故，寄寓情感，
抒发心志。
66．有人评价这首词“词前半颇类英雄史诗的开端，然而其状词到后半却全无着落，反添
落莫之感”，对此你如何理解？请结合具体诗句分析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
鹧鸪天·鹅湖①
辛弃疾
枕簟溪堂冷欲秋。断云依水晚来收。红莲相倚浑如醉，白鸟无言定自愁。
书咄咄②，且休休③。一丘一壑也风流④。不知筋力衰多少，但觉新来懒上楼。
①鹅湖：山名，在今江西铅山县东北。东晋人龚氏曾于此地养鹅，故名。辛弃疾被朝廷闲
置，曾几度居于铅山鹅湖。②书咄咄：《晋书·殷浩传》，殷浩被放黜后，口虽不言，却日
日用手指在空中写”咄咄怪事”四个字。咄咄，表示失意后的不满。③休休：指辞官隐居。
唐时司空图曾隐于中条山，作休休亭，度作《休休亭记》以明志。④一丘一壑：班固《汉
书·叙传》载：“渔钓于一壑，则万物不奸其志；栖迟于一丘，则天下不易其乐。”
67．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．“枕簟”一句写出了气候变化，已入深秋，枕簟凉，溪堂冷，这种清冷的感觉，既是
自然环境的反映，也是词人心绪的外现。B．“断云依水晚来收”一句写水上风光，漂浮在水面的片断云彩在落日余晖中渐渐消散，
构成了一幅水远天长的广阔画面。
C．“红莲”“白鸟”二句写近前景物，运用拟人手法，红莲白鸟相映衬，境界虽美，但
却流露出词人内心的苦闷。
D．“且休休，一丘一壑也风流”，运用典故，写词人何妨像司空图一样纵情山水，欣赏
大自然一丘一壑的美丽风光。
68．结句“不知筋力衰多少，但觉新来懒上楼”，语言浅淡，明白如话，却又含蕴无穷，
请结合整首词简要分析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
蝶恋花·月下醉书雨岩石浪①
辛弃疾
九畹②芳菲兰佩好。空谷无人，自怨蛾眉巧。宝瑟泠泠千古调，朱丝弦断知音少。
冉冉年华吾自老。水满汀洲，何处寻芳草？唤起湘累③歌未了，石龙舞罢松风晓。
【注】①雨岩：地名，在江西永丰县西博山中。石浪：雨岩的一块巨石，长三十余丈，状
甚怪；篇末“石龙”指此。②畹：古代称30亩为一畹。③湘累：指屈原。冤屈而死叫
“累”，屈原是投湖南汨罗江而死的，所以前人称他为湘累。
69．下列对本词的理解，不正确的一项是（ ）
A．这首词广泛地吸取了前人的文学成果，得于屈原作品者尤多。作者那坚韧执着往而不
返的爱国主义精神，与屈原所谓“鸷鸟之不群兮，自前世而固然”（《离骚》）极为相似。
B．年辈早于作者的民族英雄岳飞在他的《小重山》词的结尾感叹说：“欲将心事付瑶琴，
知音少，弦断有谁听？”此词上阕最后二句即化用岳飞之词，表达了与岳飞相似的情感。
C．作者抒发不得志与少知音的愤懑，并不是直接说出自己的心事，而是通过比兴的手法，
曲折有致地表达出满腹的悲愤。
D．词的末尾两句，词人幻想唤起屈原来一起唱歌，然而就连这幻想之中想求得异代知音
共歌舞的场面最终也不能长久，在阵阵松风中，东方破晓，词人酒醒梦消，又跌回到现实
世界中。
70．本词成功地运用了屈原“香草美人”的象征手法抒怀，请结合上阕词句具体分析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
鹧鸪天·送人辛弃疾
唱彻《阳关》泪未干①，功名余事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
今古②恨，几千般；只应③离合是悲欢？江头未是④风波恶，别有⑤人间行路难！
注：这是一首送别词，作于公元1178年（宋孝宗淳熙五年）春，作者自豫章赴临安途中。
这时的他在仕途上经历几番挫折，因作此词抒发感慨。①唱彻《阳关》：唱完送别的歌曲。
彻，完；《阳关》，琴歌《阳关三叠》。②今古，古往今来。③只应，只以为，此处意为
“岂只”。④未是：还不是。⑤别有：更有。
71．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．词上片首句直接点题写送别，“唱彻”“泪未干”五字，形象生动地道出了无限的伤
感。
B．词上片第二句，作者视功名为余事而劝加餐，运用反语的修辞，表达了内心的激愤之
情。
C．词下片中“只应”一词加强了反问语气，富有言外之意，国家分裂、人民苦难更值得
关注。
D．江头风高浪急，十分险恶，比人间行路更加艰难，意在表达了对行人的担忧和离别的
伤痛。
72．本词上片后两句描绘了怎样的画面？诗人用哪种手法表达哪些感情？
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
添字浣溪沙·三山①戏作
辛弃疾
记得瓢泉快活时，长年耽酒更吟诗。蓦地捉将来断送，老头皮②。
绕屋人扶行不得，闲窗学得鹧鸪啼③。却有杜鹃能劝道，不如归！
【注】①三山：辛弃疾在瓢泉闲居近十年，此时被起用，为官三山（福州的别称）。②老
头皮：宋真宗召隐士杨朴作诗，杨朴提及妻子的送别诗中有“亦莫猎狂爱咏诗，今日捉将
宫里去，这回断送老头皮”，真宗大笑，将他放还。后以“老头皮”为年老男子的戏称。
③鹧鸪啼：鹧鸪啼叫的声音如“行不得也哥哥！”
73．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．开头两句回忆在瓢泉隐居时的生活，作者沉醉于饮酒赋词，非常逍遥快活。
B．上阕结尾“蓦地”一句化用典故，写出作者闲居将近十年又被起用的心情。
C．作者因为年迈体弱，无力关心政事，所以闲来无聊时在窗下学习鹧鸪啼叫。D．本词紧扣“戏作”，多用口语，用诙谐幽默的笔调，表达了作者内心的快乐。
74．结合全诗，请简要分析作者表达的情感态度。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
水调歌头·落日古城角
辛弃疾
落日古城角，把酒劝君留。长安路远，何事风雪敝貂裘。散尽黄金身世，不管秦楼人怨①，
归计狎沙鸥。明夜扁舟去，和月载离愁。
功名事，身未老，几时休。诗书万卷，致身须到古伊周②。莫学班超投笔，纵得封侯万里，
憔悴老边州。何处依刘客，寂寞赋登楼③。
【注】①秦楼：汉乐府《陌上桑》：“日出东南隅，照我秦氏楼。”此以罗敷女指代妻室。
战国时苏秦曾学成游历多年，黄金散尽，潦倒而归，遭到妻子的埋怨。②致身：出仕做官。
伊周：伊尹和周公，二人分别为商、周开国勋臣。③“何处”二句：东汉末年，天下大乱。
“建安七子”之一的王粲避难荆州，依附刘表，曾登城作《登楼赋》。
75．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．开头“落日古城角”点明送别时间地点，“劝君留”则直接劝告友人不要远行。
B．“归计狎沙鸥”即与沙鸥亲近，指隐居生活，表达了作者对隐居生活的向往。
C．词的上片后两句借景抒发离情，下片首句直接点出离别的缘由——功名事。
D．本词下片以抒情为主，作者因情明志，充满了一种悲慨之情。
76．词的下片运用“伊周”与“班超”的典故有何作用？请简要分析。
阅读下面这首词，完成下面小题。
汉宫春·立春日①
辛弃疾
春已归来，看美人头上，袅袅春幡②。无端风雨，未肯收尽余寒。年时燕子，料今宵梦到
西园③。浑未办，黄柑荐酒，更传青韭堆盘④？
却笑东风，从此便薰梅染柳，更没些闲。闲时又来镜里，转变朱颜。清愁不断，问何
人会解连环？生怕见花开花落，朝来塞雁先还。
【注】①此词作于词人南渡闲居京口（今镇江）时。②春幡：旧时风俗，立春日，妇女们
多剪彩为燕形小幡，戴之头鬓。③西园：北宋都城汴京西门外有琼林苑，称西园。④青韭
堆盘：立春日，以葱、蒜、韭等鲜嫩之菜装盘食之，取迎新之意，号五辛盘。77．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．末尾两句，既含惜春之意，又寓故国之思，还有对南宋统治者不思北伐之怨。
B．“问何人会解连环”看似寻找解连环之人，实则是以比喻极言其愁难以消除。
C．“浑未办”三句，写作者立春时未曾备办酒菜，由此可以看出作者生活贫困。
D．开篇点题，并以“袅袅”描春幡摇曳，既可见春风吹来，又显女子之美态。
78．俞陛云曾评价本词下阕：“向东风调笑，已属妙语。更云人盼春来，我愁春至，语尤
隽妙。”请谈谈其“妙”在何处。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
水龙吟
辛弃疾
用些语再赋瓢泉①，歌以饮客，声韵甚谐，客皆为之釂。
听兮清珮琼瑶些。明兮镜秋毫些。君无去此，流昏涨腻，生蓬蒿些。虎豹甘人，渴而饮汝，
宁猿猱些②。大而流江海，覆舟如芥，君无助，狂涛些。
路险兮山高些。块予独处无聊些。冬槽春盎，归来为我，制松醪些。其外芳芬，团龙片风，
煮云膏些③。古人兮既往，嗟予之乐，乐箪瓢些④。
[注]①《铅山县志》：“瓢泉在县东二十五里，辛弃疾得而名之。”②宋玉《招魂》：“虎
豹九关，啄害下人些。”甘人：食人以为甘美。③团龙、片凤：茶名。云膏：形容茶之软
滑温氤。④乐箪瓢：《论语·雍也》云：“子曰：‘贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，
人不堪其忧，回也不改其乐，贤哉回也。”
79．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．上阕一、二两句，分别从听觉和视觉对瓢泉进行了形象的描写，展现了瓢泉的美。
B．上阕三、四、五句，劝瓢泉不要离开，不要与虎豹为伍，流入江海也不要助狂涛兴风
作浪。
C．下阕作者叙述自己块然独处有些无聊，瓢泉回来后能给自己带来很多乐趣。
D．下阕末句，反用颜回甘居陋巷的典故，表现了词人不甘贫穷、积极有为的思想。
80．这首词的语言特色鲜明，请简要分析。
阅读下面这首宋词，完成下列小题。
丑奴儿近·博山道中效李易安体①
辛弃疾千峰云起，骤雨一霎儿介。更远树斜阳，风景怎生图画？青旗卖酒，山那畔别有人家。
只消山水光中，无事过一夏。
午醉醒时，松窗竹户，万千潇洒。野乌飞来，又是一般闲暇。却怪白鸥，觑着人欲下未下。
旧盟②都在，新来莫是，别有话说？
［注】①淳熙八年(1181年），辛弃疾被劾去官后居于江西上饶带湖十年之久，本词作于此
间。②诗人初到带湖曾题“盟鸥＂：凡我同盟鸥鹭，今日既盟之后，来往莫相猜。意在表
明归隐决心。
81．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．全词即景抒情，情景相生，上片博山道中的风景清新秀美，下片酒家周围的环境清幽
脱俗。
B．“风景怎生图画”道出山中美景非画图能足，以虚写实，情景交融，给读者留下想象
空间。
C．“青旗”四旬既交代词人去处，又呼应下片“午醉醒时”，点出词人隐居生活的消夏
状态。
D．此作“效李易安体”，重在学易安“用浅俗之语，发清新之思”，也有稼轩语之雄浑
粗扩。
82．这首词抒发了词人哪些情感？请结合词旬简要分析。
83．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《诗经·卫风·氓》中男女主人公有过愉悦的往昔，“_______________，
_______________”，就是对他们小时候欢乐相处的描写。
（2）杜甫《登高》中“_______________，_______________”两句都使用了叠字，从听觉、
视觉上突出了对景伤怀的感受。
（3）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“_______________，_______________”两句，。
参考答案：
1．B2．①此三句怀想古代英雄人物，表达对古代英雄人物建功立业的向往。②“雨打风吹”比
喻恶势力的迫害，也比喻严峻的考验。③此处表达出词人面对严苛的环境仍然渴望像英雄
人物一样建功立业、报效国家的决心。
【解析】1．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
B.“表现出词人在现实不如意的情况下对美好过往的留恋”错。“梦入少年丛，歌舞匆匆”
是写词人回想少年时的壮志豪情，表达了词人以身报国的高尚理想。
故选B。
2．本题考查学生赏析诗句、理解作者情感的能力。
“古来三五个英雄，雨打风吹何处是，汉殿秦宫”,古今往来的英雄们本就不多，却因时间
的流逝而淹没，再也难找到像刘邦、秦始皇那样的英雄。怀想古代英雄，是因为现实中词
人无法像他们一样建功立业，只能借诗句表达对古代英雄人物建功立业的向往。
这是英雄惜英雄的怅然，刘邦和秦始皇的时代，是他认为两个英雄豪杰辈出又命运起伏的
时代。古今往来的英雄们，为时间的流逝而淹没，但是心中的宏大梦想却不曾忘却，字里
行间深藏着作者为国家舍身立命而不达的情怀，更加让人感慨。
“雨打风吹”原指花木遭受风雨摧残。比喻恶势力对弱小者的迫害。也比喻严峻的考验。
此处表达出作者舍身报国决心的坚持。
3．B
4．①词的妙处莫过于把最想表达的情感不直接说出来而是用婉转的语言表达；
②词的上阕表面上写词人甚爱带湖美景，整日徜徉湖畔，想与湖中鸥鸟结盟的优游之趣，
闲适之情；
③实则是抒发词人内心的孤寂，被迫闲居、不能用世的落寞之叹，孤愤之慨。
【解析】3．本题考查学生对诗歌内容的理解赏析能力。
B.“用比喻的手法写词人欲与鸥鹭结盟为友”错误，对鸥鹭产生结盟之愿，是运用比拟的手
法，希望结盟之后常来常往，不要互相猜疑。
故选B。
4．本题考查学生鉴赏诗歌思想内容和情感的能力。
“词之妙莫妙于以不言言之”，词的妙处莫过于用婉转的语言把最想表达的情感表达出来。
“带湖吾甚爱，千丈翠奁开。先生杖屦无事，一日走千回”，虽写出了带湖之美及对带湖之爱，水光山色，怡悦性情。这是词人摆脱了官场的尔虞我诈，得到的暂时解脱，借带湖
新居之景来消除他胸中的积闷。
诗人喜爱美丽湖景，在美好的自然环境里得到了暂时的解脱，欲与鸥鹭结盟，并想和白鹤
来往，但在这样的环境里离群索居实在是寂寞的，所以发出了“来往莫相猜”“白鹤在何
处，尝试与偕来”的呼唤，曲折表达自己的真实的心声，即被迫闲居、不能用世的孤寂与
无奈。
5．B
6．①“冬槽春盈，归来为我，制松醪些”写饮酒之乐。“其外芳芬，团龙片凤，煮云膏
些”写品茶之乐。“古人兮既往，嗟予之乐，乐箪瓢些”化用典故写安贫之乐。②“流昏
涨腻，生蓬蒿些”“虎豹甘人，渴而饮汝”“路险兮，山高些”隐喻了词人处于污浊险恶
的官场环境，加上词人被解职归家的境况，可见词人写“乐”更是为了表达他不被世用的
愤懑。
【解析】5．本题考查学生分析理解诗歌内容，鉴赏诗歌语言风格的能力。
B.“不要与虎豹猿猱为伍，免得被其他山泉玷污，被虎豹猿猱所伤”错。“虎豹甘人，渴而
饮汝，宁猿猱些”意为与其给吃人的虎豹用你解渴，倒不如留给只吃野果的猿猴为好。虎
豹伤人，但猿猱于人无害。
故选B。
6．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
①三乐：
“冬槽春盈，归来为我，制松醪些”意为到了冬春酿酒的季节，你可别忘了回来，帮助我
酿制松醪酒啊！表现了作者的饮酒之乐。
“其外芳芬，团龙片凤，煮云膏些”意为另外软滑可口的香茶我也很喜欢，因此还要请你
常常为我煮上一壶“团龙”和“片凤”才好，表现了作者的品茶之乐。
“古人兮既往，嗟予之乐，乐箪瓢些”意为颜回这位乐道安贫的古人已经永远逝去了，多
可叹啊！让我也像他那样，一箪食，一瓢饮，自得其乐吧！借典故表现了作者的安贫之乐。
②“流昏涨腻，生蓬蒿些”指水流昏暗充满油腻，水旁生满蓬蒿；“虎豹甘人，渴而饮
汝”指虎豹吃人而以为甘美，渴了会喝水；“路险兮，山高些”指道路艰险，山岭高峻。
这些表面看指泉水奔向大海一路面临的艰苦凶险环境，其实都是暗指词人所处的污浊险恶
的官场环境，再结合注释可知，作者被解职居家，本来胸怀大志，却被打压，可见词人的
“乐”实为无奈之举，被重用为朝廷效劳才是作者所盼，所以词人写“乐”更是为了表达他不被世用的愤懑。
7．B
8．①景物描写雄奇瑰丽。词的上阕描绘期思秀美的山水风光，景物雄奇秀逸，下阕融情入
景，意象灵动而笔力遒劲。②情感抒发自信豪迈。词的上阕以带有浓郁感情色彩的议论，
表明自己随遇而安、逍遥旷达的人生态度；下阕以酒圣诗豪自居，以主宰山水自许，表现
出他的豪迈之情。③语词宏博，修辞丰富。词的上下阕分别以“喜”和“解”领起重要内
容，表达自己归隐的喜悦和驾驭山水的豪迈，综合运用用典、比喻和拟人手法，创造出一
个雄奇妩媚兼容的意境，风格旷放而豪迈。
【解析】7．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。
B.“一年后茅屋建成了”表述错误。“喜草堂经岁，重来杜老”一句意思是词人像杜甫一年
后重到草堂般喜悦。并非“一年后茅屋建成了”。再由“平章了，待十分佳处，著个茅
亭”可知，对期思这个地方，词人都规划和评论过了，将要找一个十分美好的地方盖上小
茅草亭子，表明此时茅屋还没有盖好。
故选B。
8．本题考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力。
对于本词的豪放风格，可以从写景、抒情以及语言等方面进行分析。
在景物描写方面，本词的景物描写雄奇瑰丽。词的上片，描绘期思秀美的山水风光，表明
作者要在此地选地造屋的意图。起韵总揽期思山水，看见在翠色屏风般围绕的万山中，一
条水从西边流出，在山间形成巨大的瀑布，宛如千丈白虹，从晴天垂下。此处“翠屏”写
山，表现出山的秀丽，“千丈晴虹”形容瀑布，化动为静，化力为美。而在美中依然有足
够的气势。
在情感抒发上，作者在本词中表现了自信豪迈之态。词的上阕中，“喜草堂经岁，重来杜
老，斜川好景，不负渊明”，通过运用杜甫和陶渊明的典故，表明自己随遇而安、逍遥旷
达的人生态度。而在下阕中，说青山懂得驱使花鸟云水，对作者频频前歌后舞，暮送朝迎，
殷勤，盛情之状可掬，足以令自己乐而忘忧。作者以酒圣诗豪自居，以主宰山水自许，表
现出他的豪迈之情。
最后，在语言的运用上，本词中语词宏博，修辞丰富。上下阕分别以“喜”和“解”领起
重要内容，表达自己归隐的喜悦和驾驭山水的豪迈，同时，词中还大量运用修辞手法，如
“喜草堂经岁，重来杜老，斜川好景，不负渊明”是用典；“青山意气峥嵘。似为我归来妩媚生”是拟人；“十里翠屏”则是运用了比喻。正是综合运用用典、比喻和拟人手法，
创造出一个雄奇妩媚兼容的意境，风格旷放而豪迈。
9．B
10．（1）羁旅思乡之愁。词人本是北方人，却“家住江南”“又过了、清明寒舍”，可见
滞留江南时间之久，思乡情切。
（2）年华逝去之恨。“红粉暗随流水去”“刺桐花落尽”可以看出词人对美好时光，青春
年华逝去的叹惋。
（3）报国无门之痛。“怕流莺乳燕，得知消息”“尺素无处，彩云无踪”，小人作崇，无
人为传递消息，报国无门。
（4）故土难返之痛。“羞去上层楼，平芜碧”，归去之路为平芜所阻，收复故土无望。
【解析】9．本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。
B.“又令词人颇为欣喜”错误。“渐觉”以作者的认识过程写时序节令的推移，没有表现
“欣喜”。
故选B。
10．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
羁旅思乡之愁。我的家住在江南，又过了一次清明寒食节日。写清明寒食，不过是先叙出
抒情的特定时间，为下文写景著力，却以一个“又”字传神，表明不止一次独自度过暮春
的寂寞和哀怨，使往年暮春的心情被其调动起来。以下一气贯注，铺写残春凋零景象，也
于景中含情。词人本是北方人，却“家住江南”“又过了、清明寒舍”，可见滞留江南时
间之久，思乡情切。
年华逝去之恨。“红粉”两句，接前风雨而来，实描花落水流红的残春景象，和绿意渐浓、
园林寂寞的风光。其中的一“暗”字，一“渐”字，如钝刀割肉，拉长了感觉的时间，表
明她饱受煎熬的时间很长。除了写出时光的流转之外，在古典诗词的传统语境里，还有一
定的象征意味，象征着青春美貌的流失。特别是作者用“红粉”一词时，花落所隐含的美
人衰老无华的意思更明显。“算年年”以下数语，拈出刺桐花，以作补充，变泛论为实说。
用一“算”字，总束暮春风光，并举出很少入词的暮春刺桐花落，来表明春光的不再，天
气的转暖。可以看出词人对美好时光，青春年华逝去的叹惋。
报国无门之痛。这满怀的闲愁，只能深藏在心中，不仅不能对伊人说，对别人说，而且还生怕流莺乳燕知道。这里，在她极度的羞涩和矜持中，似还隐含着这样的意思：这段感情
是不能为外人所窥破的，是非同寻常的。由是，她只好自己隐忍着，在情感的苦汁里泡得
透湿。“尺素”以下，由眼前所感苦境，转入对于游子的痴情等待中去。言其既得不到伊
人的一封信，也不知道伊人如今身在何方。小人作崇，无人为传递消息，报国无门。
故土难返之痛。“羞去上层楼，平芜碧”，她羞上层楼，怕见平芜，却又情不自禁，登楼
远望。归去之路为平芜所阻，收复故土无望。
11．C
12．①柳密露浓原是静景，但词人却借露湿征衣的动象来表现，比直写其静态美更觉真实
多采。
②沙滩宿鹭亦在静中，但词人却写其睡中之动态，并写其梦中之幻影，使读者不仅可见其
形动，而且可感其神动，因而别生奇趣。
③篇末写浣纱妇女亦能遗貌取神，用“笑背见人归去”的动态美，表现妇女温良淳朴的情
性美，真是栩栩如生，呼之可出。
【解析】11．本题考查学生鉴赏诗词内容和艺术手法的能力。
C.“词中‘孤影’‘疏星’等词语表现了词人的孤寂、不被赏识的苦闷失意，以及与当权的
主降派奋战到底的决心”说法错误，属于过度解读。“宿鹭窥沙孤影动”，描写一只白鹭
栖宿在沙滩上，不时地眯着眼睛向沙面窥视“一川淡月疏星”描写夜深人静，溪山沐浴在
疏星明月的清光中的画面，可以感知作者对清新淡雅的自然风光的喜爱，并没有表现词人
的孤寂、不被赏识的苦闷失意，以及与当权的主降派奋战到底的决心。
故选C。
12．本题考查学生鉴赏诗词描写手法的能力。
“柳边飞鞚，露湿征衣重”二句描写在山道中夜行的情景：驱马从柳树旁边疾驰而过，柳
枝上的露水拂落在行人身上，衣衫就沾湿变重了。这里既表现出山道上柳密露浓，景色优
美；也表现出行人心情舒畅，虽觉衣衫湿重，但游兴仍然很高。“露湿征衣”化柳密露浓
的静态为动态，更觉真实多采。
“宿鹭窥沙孤影动，应有鱼虾入梦”，一只白鹭栖宿在沙滩上，不时地眯着眼睛向沙面窥
视，它映在沙上的身影也轻轻摇晃，准是在梦中见到鱼虾了吧！沙滩宿鹭本是静态，词人
观察细致，看到宿鹭目眯影动，便断定它正在做梦，又因鹭鸟以鱼虾为食，进而断定它梦
见了鱼虾，静中有动，写的生动、多趣。“笑背行人归去，门前稚子啼声”，宁静的村舍门前忽然响起孩子的哭声，正在溪边浣纱
的母亲立即起身往家赶，路上遇见陌生的行人，只羞怯地低头一笑，随即背转身匆匆离去，
这真实而自然的描绘，不但给画面增添了浓厚的生活情味，而且浣纱妇女的动作神态生动
地表现了山村妇女淳朴温良的心性和略带几分羞涩的天真。描写栩栩如生，呼之可出，具
有动态美。
13．回到天庭，梦到与天帝对话；回到军营，梦到军营生活和激烈的战斗。
14．表达了内心的苦闷和对理想的追求。
【解析】13．本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。
《渔家傲》与“梦”有关的内容是“仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处”，意思
是梦魂仿佛回天庭，天帝传话善相邀。殷勤问：归宿何处请相告。由此概括出：回到天庭，
梦到与天帝对话；
《破阵子》与“梦”有关的内容是“梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，
沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，意思是一梦醒来营房里号角响成一片。官
兵们都分到了将军奖给部下的烧肉，各种乐器齐把边疆的歌曲演奏。秋高马肥的季节，战
场正在阅兵。烈马奔驰好似的卢马一样飞快，箭发弦动响声如同劈雷一般。由此概括出：
回到军营，梦到军营生活和激烈的战斗。
14．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
《渔家傲》写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，隐寓对社会现实的不满与失望，对理
想境界的追求和向往。作者把真实的生活感受融入梦境，以浪漫主义的艺术构思，梦游的
方式，奇妙的设想，倾述隐衷，寄托情思。
《破阵子》通过追忆早年抗金部队的阵容气概以及作者自己的沙场生涯，表达了杀敌报国、
收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情。
由此可见，两词都表达了内心的苦闷和对理想的追求。
15．C
16．①表现出游兴致之高。②抒发对山中美景的喜爱。③借行人之口自嘲，表达闲居无事，
只能在林泉中“忙碌”的无奈和郁闷。
【解析】15．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
C. “这与苏轼‘一蓑烟雨任平生’表达的意趣相同”有误。本词中，词人归途中骤遇急雨，
词中“冲”“趁”二字形象地表现了词人紧张急迫的心情，而苏轼“一蓑烟雨任平生”描写的则是虽遇疾风骤雨，但波澜不惊的意趣。
故选C。
16．本题考查学生理解诗歌思想内容和情感的能力。
诗歌结尾两句“倦途却被行人笑，只为林泉有底忙”意思是：路上的行人看见我们疲于奔
命的模样，都相视而笑；为着游山玩水，竟弄得这样狼狈匆忙！该句自嘲不能为事业出力，
只能为林泉而忙碌。通过别人的嘲笑，表明他为了寻找泉水认真而忙碌，既写出游兴之高，
风景之美，同时也写出词人乐此不疲的执着精神，这是词人热爱生活、热爱家乡的体现。
但也反映了词人摆脱烦恼、要借林泉洗涤身心疲惫的精神状态，表达闲居无事，只能在林
泉中“忙碌”的无奈和郁闷。
17．C
18．①描写景物上，李词借助“飞雁”“满地黄花”“梧桐”“细雨”等富有象征意义的
景物，表现细腻而义含蓄的情感；辛词选择“东南佳气”“西北神州”“弓刀陌上”等景
象，体现视野的开阔，气象的恢弘。
②抒发情感上，李词主要写小我的孤独浓愁，风格抑郁感伤；辛词表达渴望收复中原失地
和让百姓过上宁静祥和生活的愿望，风格豪迈大气。
③遣词造句上，李词运用“三杯两盏”“独自”“细雨”“一个”等词语来表达自己细腻
婉转的情感体验（可以从运用叠词的角度回答）；辛词运用“万里”“千骑”“千古”等
数量词，营造出高迈豪放的气势和博大豪迈的格调。
【解析】17．本题考查学生诗歌内容理解的能力。
C.“有异曲同工之妙，表达的情感一致”错误。“还笑我、身在楚尾吴头”用李德裕的典故
表达自己能够重返故土的信心，而苏轼“多情应笑我，早生华发”表达的是对人生的思考。
故选C.
18．本题考查学生鉴赏表现手法的能力。
从所描写的景物来看：
李清照的词“雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？
守着窗儿、独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”中，借助“飞雁”“满地
黄花”“梧桐”“细雨”等富有象征意义的意象，表现了词人南渡之后的那种细腻而义含
蓄的情感；
辛弃疾的词“凭栏望，有东南佳气，西北神州”“看取弓刀陌上，车马如流”，选择“东
南佳气”“西北神州”“弓刀陌上”等景象，体现辛弃疾的词的视野的开阔，气象的恢弘。从抒发的情感来看：
靖康之变后，李清照国破，家亡，夫死，伤于人事。这时期她的作品再没有当年那种清新
可人，浅斟低唱，而转为沉郁凄婉，主要抒写她对亡夫赵明诚的怀念和自己孤单凄凉的景
况。此词便是这时期的典型代表作品之一。李清照的词主要写自我的对丈夫赵明诚的思念，
风格抑郁感伤。
辛弃疾的这首词由登楼而有感，登高远望，一片欣欣向荣的景象。作者胸怀天下，仍不能
忘怀的是还在沦陷的中原大地，但作者同样对失地的收复充满希望“今年太平万里，罢长
淮、千骑临秋”“从今赏心乐事，剩安排、酒令诗筹。华胥梦，愿年年、人似旧游”表达
的是渴望收复中原失地和让百姓过上宁静祥和生活的愿望，风格豪迈大气。
从遣词造句来看：
李词这首词起句便不寻常，一连用七组叠词“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”；
“三杯两盏”“独自”“细雨”“一个”等词语写独坐无聊，内心苦闷之状，表达自己细
腻婉转的情感体验；
辛词运用“太平万里”“千骑临秋”“千古怀嵩人去”中，数量词的使用营造出高迈豪放
的气势和博大豪迈的格调。
19．D
20．读书情景不同：①陆诗描写了诗人在孤灯之下老眼昏花地阅读蝇头小字的情景；②辛
诗描写了诗人读到可笑之处掩卷起身，揉着肚子大笑在长廊里踱步的情景。
读书目的各异：①陆诗中，诗人的读书目的是为天下黎民百姓谋福祉；②辛诗中，诗人对
是非得失感到迷茫，想通过读书来解决疑惑。
【解析】19．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
D.“‘细较量’……刻画出诗人虽已年迈仍然坚持苦读的情状”错。“细较量”意思是仔细
评读，辛诗未言及“年迈”“苦读”等情状。
故选D。
20．本题考查学生对诗歌思想内容的鉴赏能力。
读书情景不同：
陆诗“灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言”，蝇头，比喻字小的和苍蝇头一样。这两句说，
在微弱的油灯下看书，眼睛已大不如从前了。但我每天仍然要阅读二万多如蝇头一样字的
书籍。描写了诗人在孤灯之下老眼昏花地阅读蝇头小字的情景；辛诗“掩卷古人堪笑处，
起来摩腹步长廊”，读到古人写的可笑之处，诗人不禁掩卷大笑，一边在步廊中散步一边不停地揉笑疼的肚子。描写了诗人读到可笑之处掩卷起身，揉着肚子大笑在长廊里踱步的
情景。
读书目的各异：
陆诗“归志宁无五亩园，读书本意在元元”，归老隐居的志向就算没有那五亩田园也依然
如故，读书的本意原在于黎民百姓。表明诗人的读书目的是为天下黎民百姓谋福祉；辛诗
“是非得失两茫茫，闲把遗书细较量”，“是非”“得失”为立人之本；“两茫茫”寓意
是非不知，得失不明。诗人对是非得失感到迷茫，想通过读书来解决疑惑。
21．C
22．（1）“听我楚狂声”出自《论语》，以楚狂接舆的典故，表达了词人抗金复国理想无
人理解的悲愤。
（2）“富贵非吾事”出自陶渊明的《归去来兮辞》，以陶渊明自况，抒发了词人淡泊名利、
洁身自好的情怀。
【解析】21．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
C．“流露出凄楚哀怨之情”错，虽是答别之词，却无常人的哀怨之气。通观此篇，它答
别而不怨别，溢满全词的是他感时抚事的悲恨和忧愤，而一无凄楚或哀怨。
故选C。
22．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
“何人为我楚舞”，据《史记·留侯世家》记载，汉高祖曾经有想要废太子，立戚夫人之子
赵王如意的想法，但是后来吕后请张良设计，汉高祖在无奈之下，只好作罢，戚夫人因此
曾向刘邦哭泣，刘邦也无可奈何，只好无奈地告诉她：“为我楚舞，吾为若楚歌”，这表
现了刘邦那种无可奈何的感情。
“听我楚狂声？”在《论语·微子篇》中，楚国隐士、也是狂人接舆，曾唱歌当面讽刺孔子
迷于从政，疲于奔走，李白便有诗句云：“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”。
辛弃疾此处，便同时使用了这两个典故，表现了词人“长恨”的无可奈何，同时也表现了
他不愿意趋炎附势，昧着良心屈从在主和派的脚下。词人以反问的语气提出，造成了一种
荡气回肠的震撼。
“门外沧浪水，可以濯吾缨”用《渔父》中的典故，进一步表现自己的志向和操守。那位
渔父，曾经告诫屈原：“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足”，其
实是在劝屈原审时度势，可以采取随波逐流的态度。辛弃疾此处，只说“濯吾缨”，其实
便是表明了自己的态度，不会随波逐流，只会坚持自己。“一杯酒，问何似，身后名？”这里，是用西晋张翰的典故。根据《世说新语》中的记载，
西晋的张翰（字季鹰），为人“纵任不拘”，有人问他：“卿乃可纵适一时，独不为身后
名耶？”他说：“使我有身后名，不如即时一杯酒。”辛弃疾这里，显然是反用，同时也
是抒发牢骚之意。词人抗金的理想，一直被打压，难以实现，所以他才会发出要什么身后
之名的牢骚！
“富贵非吾事，归与白鸥盟”，陶渊明在《归去来兮辞》中说：“富贵非吾愿，帝乡不可
期”。陶渊明深感当时的混乱和黑暗，所以隐居起来，不为五斗米折腰，辛弃疾此处，表
达的是此次进京，并非去追求个人私利，也不想在京城中和主和派同流合污，是表明心迹
的写法。《列子》中，有以鸥鸟为友的记载，辛弃疾表示，自己宁可归隐，也不愿向主和
派投降，来表现归隐和劝慰之情。
23．B
24．末二句写景，将晚山比作翠眉，将秋水比作明镜，写出了晚山的秀美青翠，秋水的清
澈明净，体现出景色细腻、柔美的特点；虽是送别词，但不做悲戚忧伤之态，而是想送别
后，族弟一路有秀美山水相伴，来消解旅途的孤寂，写得洒脱、豁达。
【解析】23．本题考查学生理解诗歌内容鉴赏表达技巧和思想情感的能力。
B.“形容一个人生活清贫”错，“吸露”形容一个人志向高洁，而非形容生活清贫。
故选B。
24．本题考查学生赏析词句语言风格和诗歌意境的能力。
“问谁千里伴君行？晓山眉样翠，秋水镜般明”，送行路上，牵挂前方不知有谁继续陪伴
你，山色青翠如黛眉，秋水如同镜子清澈无波。“晓山眉样翠，秋水镜般明”，“晚山”
对“秋水”，“翠”对“明”。将晚山比作翠眉，将秋水比作明镜，写出了晚山的秀美青
翠，秋水的清澈明净，体现出景色细腻、柔美的特点，生动传神。
设问、以景结情。结尾两句通过景物描写回答了前一句的设问，即这秀美的山水将伴你千
里同行，使得情感表达更加含蓄蕴藉，耐人回味。
写祐之虽独自上路，想象族弟归途之中的情景，祝福他有青翠如眉黛的山、明亮如镜的水
相伴前行，不会因旅途孤独寂寞而哀伤。虽是送别词，但不做悲戚忧伤之态。体现了辛词
特色：写景抒情既柔美又不失洒脱豁达。
25．C
26．①此句意为春风可以让草木重新变绿，却不能染黑我的满头白发；②词人将“春风”
与“白髭须”对比，感叹自己青春不再，韶华易逝，③表达了词人因不得朝廷重用而产生的失意落寞之情；（如答“表达了不甘心年老，心底依然有未彻底熄灭的豪情壮志。”也
可）
【解析】25．本题考查学生对词作内容的理解和赏析能力。
C.“有退隐种树的想法”的说法错误，结合“却将万字平戎策，换得东家种树书”可知，作
者满腔热忱的“美芹”之献，得不到采纳，作者内心是非常悲愤的，他自我解嘲说写这一
堆文字，不如拿来换取种树的书，这只是内心的愤懑的表现，一种自我调侃，并不是真的
想退隐种树了。
故选C。
26．本题考查学生赏析诗句精妙之处的能力。
“春风不染白髭须”意思是，春风也不能把我的白胡子染成黑色了。草木经春风的吹拂能
重新变绿，人的须发在春风中却不能由白变黑。
白髭须和上片的壮岁对照，和句中的春风对照，感叹青春不再，韶华易逝；渴望春风把须
发变黑，暗示出诗人不甘心年老，壮志豪情还在。
这里的“春风”又可以理解为比喻修辞，以春风暗喻浩浩的皇恩，“春风不染白髭须”意
味着朝廷不重用自己，表达出诗人内心郁郁不得志的失意和惆怅之情。
总之，“春风不染白髭须”一句富有多层含意，感慨极为深沉精妙，令人击节称叹。
27．AC
28．BCDF
【解析】27．本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。B.“三个韵脚”错误。应为
五个韵脚。即：艰、山、关、斑、间。D.“婉约词”错误，《水龙吟》从风格上分类属于豪
放词。故选AC。
28．本题考查学生理解诗歌内容和赏析诗歌艺术特色的能力。A.“必将必收复失地的雄心”
错误。应为壮志难酬的感慨。E.“都运用了借代的手法”错误，“楼船夜雪瓜洲渡”没有借
代。故选BCDF。
29． 苏轼 《水调歌头•明月几时有》《江城子•密州出猎》 李
清照、姜夔
30．“可怜”意为“可惜”，词人朝西北方向眺望中原故都，可惜被无数的山峰阻挡，更
添思念之情。(若解释为“可恼”“可叹”，只要言之成理也可以)
31．表达了词人对故土故都的怀念，也抒发了作者对北伐战争的复杂心情——既感到正义事业是不可阻挡的，又感到实现它困难重重。
【解析】29．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。豪放派是宋词的一个
流派，其成就最大的当属“苏辛”，所以，豪放派的代表人物除了辛弃疾，还有苏轼。苏
轼的词作有很多，比如《水调歌头•明月几时有》《江城子•密州出猎》《念奴娇·赤壁怀
古》《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》《定风波·莫听穿林打叶声》《蝶恋花·春景》等等。
婉约派的代表人物主要有：柳永、李清照、姜夔、温庭筠等。
30．本题考查学生理解诗歌中词语的意义的能力。作者此时任江西提点刑狱，远离长安，
才会有“西北望长安”，举头眺望西北的长安，但是却有无数的山峰阻挡，在此情境下蕴
含着一种惋惜之情，所以“可怜”可解释为“可惜”，表达了作者对中原故都思念之情。
31．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。颔联“西北望长安，可怜无数山”
写的是作者辛弃疾远在江西，遥望故都长安，可惜有无数的山峰阻挡，表达了词人对故土
故都的怀念。这首词看似写景，实则也隐含着作者复杂的心情。“可怜无数山”中“山”
喻指阻挡“清江水”“东流去”的力量，即反对北伐抗金的力量。“毕竟东流去”是指人
民的抗金意愿不可阻挡，辛弃疾早年参加抗金义军，回南宋后历经宦海浮沉，始终力主北
伐抗金，所以作者此时的心情是既感到正义事业是不可阻挡的，又感到实现困难重重。
32．A
33．①运用双关的修辞手法，即切“瓢泉”之“瓢”，又托讽现实：瓢有声而碎，何如作
哑以自全，表现了词人对现实的不满。
②运用隐士许由饮水挂瓢的典故，表明了远离喧嚣的尘世以保持自己高洁品行的情志。
【解析】32．本题考查学生理解分析诗歌内容，品味诗歌语言的能力。
A.“来表明自己不安现状的情绪”错，表现的是词人安闲自适的乐观情绪。
故选A。
33．本题考查学生炼句的能力。
“笑挂瓢风树，一鸣渠碎，问何如哑”意思是：笑挂瓢树上，风吹有声而摔碎，问：何不
作哑以保全自己呢？
结句双关，“挂瓢风树”的“瓢”，既指饮水之瓢，又暗指瓢泉之瓢，点明了远离喧器的
尘世以保持自己高洁品行的主旨。
词人“挂瓢”因世道浑浊，因尘世不如意，所以下片中，词人通过对泉的期许以及对许由
典故的运用之中表达了自己真实的情绪。34．B
35．D
36．①该句是全词的主旨句。面对山河破碎、生灵涂炭，作者不由愁思满怀。
②承前启后，全词的基调也由前面的雄壮豪迈而变为后半部分的哀凉悲伤。
③情感表达上，作者忧心国事，雄心壮志，自然引出下文功业未建的感慨和无奈。
【解析】34．本题考查学生对诗词内容和艺术手法的分析鉴赏能力。
B.“写出作者的失意和无奈，将内心凄凉和感伤充分表现出来”的说法错误。“照我满怀冰
雪”表现的是词人的高洁傲岸，内心像冰雪一般澄澈、明净，这表现的是作者对朝廷的赤
诚纯净、忠心耿耿而不是“失意和无奈”“凄凉和感伤”。
故选B。
35．本题考查学生对诗句中借代修辞手法的理解和分析能力。
题干要求选择使用了以工具代本体这一手法的一项。
A.“须眉”是身体的部分，即胡须眉毛，代指的是男子，不是“以工具代本体”。
B.“干戈”是兵器的代表，但在“干戈寥落四周星”中“干戈”不是代指武器，而是代指战
争，不符合要求。
C.“骚”本指的是《离骚》，在“迁客骚人”中代指的是诗人，不符合“以工具代本体”。
D.“帆”是船的一部分，是船航行的一种工具，在“孤帆远影碧空尽”这能够符合“以工具
代本体”。
故选D。
36．本题考查学生对文中关键语句的作用的理解和分析能力。
先简单翻译句意，然后从内容和结构两方面分析。
通览全词：上片，重在写景，在写景中言情抒怀。下片，词人由眼前景想到了心头事，重
在抒怀言志。而“中州遗恨，不知今夜几人愁”在词的下片中间，其意思是：可是想起丢
失中原的遗恨，不知今夜有多少人在发愁。
从诗句内容看，写诗人因为山河破碎而愁思满怀，揭示了文章的主旨；和上文比较，上片
主要抒发自己的豪情壮志，而这里的感情基调则是比较哀伤的；
从结构上，词的感情基调由前面的雄壮豪迈变为后半部分的哀凉悲伤，下文写自己功业未
成的感慨于无奈，此句有启下的作用。作者愁思深重恰是作者忧心国事，雄心壮志不得实
现的表现。
37．C38．①直抒胸臆，用“故人少”直接表达对友人去世的伤感。②运用典故，称道朱熹会像
扬雄一样留下不朽的著作。③运用比喻，认为朱熹的著作会像江河日夜奔流一样传之后世，
表达对朱熹的敬仰和缅怀。
【解析】37．本题考查学生对诗歌内容理解和赏析的能力。
C.“甘心隐于山林丘壑之间”不当，结合诗人生平可知，隐居山林是无奈之举。
故选C。
38．本题考查学生赏析诗歌表达技巧的能力。
“白发多时故人少”，“白发多”是感叹岁月蹉跎，有壮志消磨的隐痛，“故人少”则是
见故旧凋零，健在者已经聊聊无几了。此句直抒胸臆，一多一少充分表达了作者叹己悼人
的情怀。
“子云何在，应有玄经遗草”，先生已经逝去，可是无论去了哪里，都会像西汉学者扬雄
(字子云)那样，留下不朽的经典。这是运用典故，称道朱熹会像扬雄一样留下不朽的著作。
“江河流日夜，何时了”，就像江河日夜奔流，永不停息。运用比喻，赞扬朱熹的学术成
就，像江河流日夜，何时了。表达对朱熹的敬仰和缅怀。
39．A
40．①上阕“莺啼声昵昵”“掩关”“夜雨”等烘托了作者内心的孤独。②“一枝风露
湿”，借花朵之美反衬作者的孤独之感。
【解析】39．本题考查学生理解思想内容分析艺术特色的能力。A.“富有季节特征，
如……‘井床’等”错，“井床”，即井栏，不具备季节特征。故选A。
40．本题考查学生理解分析人物形象鉴赏思想感情的能力。本题重点在于从诗句中分析出
孤独寂寞等思想情绪。首句“逗晓莺啼声昵昵”，以声衬静，以早晨成双成对的莺啼声反
衬环境的静谧和内心的孤独寂寞。“掩关高树冥冥”，寓情于景情景交融，以繁茂蓊郁的
高树遮盖的眼前一片昏暗不明，烘托内心的阴郁凄冷。“小渠春浪细无声”，春天本该是
生机蓬勃的，而渠水不深浪花微弱无声，衬托内心世界的孤寂凄凉。“井床听夜雨，出藓
辘轳青”，一夜无眠，转转反侧，耳边萦绕的是凄凄夜雨之声，因为少有人来，苔藓生长
于井边，连提水的辘轳都是青色的，越发烘托了此人内心世界的冷寂萧瑟。最后“碧草旋
荒金谷路，乌丝重记兰亭”用回忆在春日和朋友聚会宴饮的景象，反衬而今独自一人的伤
感，“强扶残醉绕云屏”细节描写中表现百无聊赖借酒浇愁之感，“一枝风露湿，花重入
疏棂”，词的结尾两句写花朵伸进了窗棂之中，因为是雨后，花朵湿漉漉的，以景结情，反衬作者的孤独之感。
41．小令
42．D
43．作者写青山明月，暗示自己高洁的品行；借读《离骚》，抒发壮志难酬、报国无门的
孤愤之情。
【解析】41．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
词按字数分为三类:小令，58字以内；中调，59字～90字；长调，91字以上。这首词共40
个字，属于“小令”。
42．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
D.“情辞宛转”“不露痕迹”错误，表达情感比较明显。
故选D。
43．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
“青山招不来，偃蹇谁怜汝？”欲招青山，而青山不来，于是责怪青山骄傲、傲慢，说从
此有谁会再来喜欢你？青山的孤傲，不肯低头屈就，恰是词人品格的写照。
词人独自诵读《离骚》，此时孤独的月亮静挂高天，似乎只有它懂得词人的高洁与孤独，
默默陪伴。明月本就是高洁的象征，词中词人借它表达自己品性的高洁。
《离骚》是用典，词人借用《离骚》的典故，以屈原自况，抒发了自己壮志难酬、报国无
门的孤愤与无奈。
44．B
45．B
46．（1）此词写作者登郁孤台远望，采用比兴手法，“借水怨山”，抒发国家兴亡的感慨。
（2）上片由眼前景物引出历史回忆，抒发家国沦亡之创痛和收复无望的悲愤。以清江水指
“行人泪”，抒发南宋百姓国破家亡的痛苦；以遮挡住都城汴京的“无数山”喻指敌人，
表达收复无望的悲愤。（3）下片借景生情，既有收复国土的信念，又有困难重重的愁苦与
对朝廷苟且偷安的不满之情。以“毕竟东流去”的清江水坚定收复国土的信念，，又借深
山鹧鸪表达对朝廷苟安江南的不满和自己一筹莫展的愁闷。
【解析】44．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
B.“对长安城有无限的向往与喜爱”错，这里的“长安”代指的是宋都汴京，“望长安”表
达了诗人满怀忠愤的情感。故选B。
45．本题考查学生对诗歌意象的鉴赏能力。
“山深闻鹧鸪”中鹧鸪的鸣叫代表愁绪。
A.由“遗凄唳”可知雁叫代表秋思的愁绪和凄凉。
B.由“六朝如梦”和“空”可知鸟啼代表对六朝繁华如梦般消失的感慨。
C.由“时谪官金陵”可知，雁鸣代表被贬谪的忧愁。
D.由“孤馆”“斜阳暮”等可知杜鹃声代表愁绪。
故选B。
46．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
这首词，用极高明的比兴手法，表达了作者深沉的爱国情思 ，堪称词中的瑰宝 。
上阕头句“郁孤台下清江水”起笔横绝。“郁”有郁勃、沉郁之意，“孤”有巍巍独立之
感，郁孤台三字劈面便呈显出一座郁然孤峙之高台 。词人调动此三字打头阵，显然有满腔
磅礴之激愤 ，势不能不用此突兀之笔也。进而写出台下之清江水。写出此一江激流，词境
遂从百余里外之郁孤台，顺势收至眼前之造口。接着又纵笔写出：“中间多少行人泪 。”
行人泪三字，直点造口当年事。词人身临隆佑太后被追之地，痛感建炎国脉如缕之危，愤
金兵之猖狂，羞国耻之未雪，乃将满怀之悲愤，化为此悲凉之句。在词人之心魂中，此一
江流水，竟为行人流不尽之伤心泪。由此可见，上片由眼前景物引出历史回忆，抒发家国
沦亡之创痛和收复无望的悲愤；
下阕头两句“青山遮不住，毕竟东流去 ”写眼前的景色。“遮不住”三字，将青山周匝围
堵之感一笔推去，毕竟二字更见深沉有力，表达收复国土的坚定信念。返观上阕，清江水
既为行人泪之比喻，则东流去的江水也有所喻，当喻祖国一方。无数青山，词人既叹其遮
住长安，更道出其遮不住东流，则其所喻当指敌人。在中国文化传统中，江河行地与日月
经天同为“天行健”之体现，故“君子以自强不息”。然而时局并不乐观，词人的心情也
很不轻松。“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”，江晚山深，此一苍茫暮色无异为词人沉郁苦闷
之孤怀写照，而暗应合上阕开头的郁孤台意象。可见下片借景生情，抒发对朝廷苟安江南
的不满和自己一筹莫展的愁闷。
词中运用比兴手法，以眼前景道心上事，达到比兴传统意内言外之极高境界。其眼前景不
过是清江水、无数山，心上事则包举家国之悲今昔之感种种意念，因为难以一一指实最后
都通过景色写了出来。
此词写作者登郁孤台远望，采用比兴手法，“借水怨山”，抒发国家兴亡的感慨。上片由
眼前景物引出历史回忆，抒发家国沦亡之创痛和收复无望的悲愤。以清江水指“行人泪”，抒发南宋百姓国破家亡的痛苦；以遮挡住都城汴京的“无数山”喻指敌人，表达收复无望
的悲愤。
下片借景生情，既有收复国土的信念，又有困难重重的愁苦与对朝廷苟且偷安的不满之情。
以“毕竟东流去”的清江水坚定收复国土的信念，，又借深山鹧鸪表达对朝廷苟安江南的
不满和自己一筹莫展的愁闷。
47．D
48．①化静为动。描写群山或“西驰”，或东向，好像万匹骏马回旋奔驰，将群山之势变
静为动；
②拟人。“争先见面”赋予灵山以人的情态，生动地写出山峰带来清新气息，使人精神爽
快；
③比喻。将灵山比作“谢家子弟”“相如庭户”“太史公文章”，生动形象地表现出灵山
的秀润、轩昂与雅健。
【解析】47．本题考查学生理解诗歌内容和赏析艺术特色的能力。
D.“语言平易通俗、自然朴素”错误，诗中用典、比喻较多，语言蕴藉含蓄，生动形象。
故选D。
48．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
“叠嶂西驰，万马回旋，众山欲东”是说重峦叠嶂向西奔驰，像千万匹马回旋一般，这许
多的山要掉头向东而去。这是化静为动。
“争先见面重重”是说雨雾消散，重峦叠嶂露出面容，争着和人见面。“争先见面”使用
拟人手法，赋予灵山以人的情态，生动地写出山峰带来清新气息，使人精神爽快。
“似谢家子弟，衣冠磊落；相如庭户，车骑雍容。我觉其间，雄深雅健，如对文章太史
公”使用比喻的修辞手法，看那边一座山峰拔地而起，峻拔而潇洒，充满灵秀之气。它那
美少年的翩翩风度，不就像芝兰玉树般的东晋谢家子弟吗？再看那座巍峨壮观的大山，苍
松掩映，奇石峥嵘，它那高贵亮丽的仪态，不就像司马相如赴临邛时那种车骑相随、华贵
雍容的气派么！词人惊叹：大自然的美是掬之不尽的，置身于这千峰竞秀的大地，仿佛觉
得此中给人的是雄浑、深厚、高雅、刚健等诸种美的感受，好像在读一篇篇太史公的好文
章，给人以丰富的精神享受。生动形象地表现出灵山的秀润、轩昂与雅健。
49．A50．相同点：都表现了诗人先人后己、忘我无私的胸怀。不同点：杜甫的诗句，由自己住
茅屋想到天下寒士居无定所，表达的是炽热的忧国忧民的情感和迫切要求变革黑暗现实的
崇高理想。而辛弃疾的诗句，表现了一位久经沙场的大将关爱部属、勉励部属的可贵精神。
【解析】49．本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、
思想感情的能力。
A.曲解文意。首联不是写诗人自己，而是采用侧面描写的手法，突出部属的勇猛形象。
故选A。
50．本题考查学生对诗歌情感的理解分析能力。
解答时要知人论世，联系诗人生平思想及具体写作背景，再结合诗句具体分析即可。
本诗尾联“万里云霄送君去，不妨风雨破吾庐”意思是：你去后鹏程万里为国效力，我不
妨风雨破庐贫困终生。前一句祝愿对方鹏程万里，直上青云；后一句写自己送人的心情，
只要被送的壮士有广阔的前途，到后来能为国家效忠宣劳，即使自己遭受政治上的挫折，
在风雨交加的日子里，忍受“吾庐独破”的困厄生活也心甘情愿。展示诗人先公后私、先
人后己的优秀品质，表现一位久经沙场锻炼的大将热爱部属的可贵精神。
杜诗“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”意思是，什么时候眼前出现这样高耸
的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风吹破自己受冻而死也心甘情愿。抒发作者忧国忧民的
情感，表现了作者推己及人、舍己为人的高尚品格，诗人的博大胸襟和崇高理想。
据此可以概括他们的相同点：都表现了诗人先人后己、忘我无私的胸怀。不同点：杜甫的
诗句，由自己住茅屋想到天下寒士居无定所，表达的是炽热的忧国忧民的情感和迫切要求
变革黑暗现实的崇高理想。而辛弃疾的诗句，表现了一位久经沙场的大将关爱部属、勉励
部属的可贵精神。
51．B
52．①“愁”月：无地查问月亮游过海底的根由，万里长鲸横冲直撞会触破月宫的玉殿琼
楼，玉兔不会游泳，圆月逐渐变成弯钩模样。
②“愁”国：作者以圆月象征大宋江山，“怕万里长鲸”三句，透露出作者对误国误民的
奸邪势力的憎恶之情，表达了他对南宋朝廷命运和前途的深深忧虑。
【解析】51．本题考查学生赏析诗歌的内容、思想情感等的能力。
B.“别人间”“……怀古，感慨时光易逝”错误，原文是“别有人间”，即另外有一个人间；
“感慨时光易逝”于文无据，诗歌没有类似表述。故选B。
52．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
词的下片“愁”月，“谓经海底问无由，恍惚使人愁。”这两句是针对月亮的运行路线说
的。他说，有人认为月亮运行经过海底，却又无从查问，这种说法让人迷茫困惑忧虑不解，
以下便针对这种说法谈了自己的想法和疑问。“怕万里长鲸，纵横触破，玉殿琼楼。”三
句写词人的担忧，如果月亮真的经过海底，他真担心海中往来奔突的鲸鱼，撞坏了月宫中
的华美宫殿、亭台楼阁。“虾蟆故堪浴水，问云何玉兔解沉浮？”传说中月亮上面还有蟾
蜍和玉兔，他禁不住问，在月亮通过海底的时候，本来就会游水的蛤蟆固然无妨，那玉兔
不通水性，又怎么办呢？“若道都齐无恙，云何渐渐如钩”结尾二句，更进一层，对月亮
运行经过海底的说法提出问题。如果月宫中的房子不被撞坏，玉兔也和蛤蟆一样，顺利渡
过大海，没有发生任何问题，那么圆圆的月亮又为什么渐渐地会变成“钩”样的月牙呢？
整首词表达作者的“愁”国之情，作者以圆月象征大宋江山，“怕万里长鲸”三句，透露
出作者对误国误民的奸邪势力的憎恶之情，其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉
壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责，表达了他对南宋朝廷命运和前途的
深深忧虑。
53．B
54．前句将昨日之春比作一位姿容娇美而又技艺精湛的绣花少女，表现出词人对昨日之春
的喜爱与留恋。后句将今日之春比作朝秦暮楚的浪荡子，表现出词人对即将消逝的今日春
光的伤心与难过。正是昨日春光的美好，才使词人不舍得今日春光离去，这体现出词人的
惜春之情。
【解析】53．本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
B.“写词人昔日与好友共赏春景、共饮美酒的欢乐情景”错，词人把春波比作美酒，这是春
归之后词人借酒抒情，内心充满愁绪。
故选B。
54．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
首先，“昨日春如，十三女儿学绣”是将“昨日春”比作了“十三女儿学绣”，即一个姿容娇美又技艺精湛的绣花少女，这是美好的事物，表达了词人对“昨日春”的喜爱与留恋。
其次，“而今春似，轻薄荡子难久”中，将“今春”比作“轻薄荡子”，词人将其比作朝
秦暮楚的浪荡子，“今春”难以挽留，又想到“昨日春”的美好，词人不免生起惜春之意，
进而展示了词人对“今春”即将消逝的伤心与难过。
55．B
56．①这两句诗的意思是：明月每晚都回来到这清溪边，静听我朗诵《离骚》；②运用拟
人的修辞手法，岁暮天寒，只有明月每晚来听我诵读，仿佛理解我的苦楚；③运用用典的
手法，诗人借用屈原《离骚》的典故，表达了内心的怀才不遇的苦闷激愤；④运用衬托的
手法，通过清溪之上的明月，衬托出诗人内心的孤寂和高洁。
【解析】55．本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。
B.“运用设问的手法”说法错误，此句承接上句对孤傲不听召唤的青山的一问，还会有谁喜
欢欣赏你呢？而后句写岁暮寒冬，常到山中溪边来，并不是此句的回答。因此有问无答，
此句属于反问手法。
故选B。
56．本题考查学生鉴赏文学作品表达技巧的能力。
解答此题，应准确理解诗歌内容，再鉴赏其艺术技巧。
本句内容为，明月每晚都会来到这清溪边，静听我朗诵《离骚》。
然后分析诗句中采用的艺术技巧。
他巧用月影以替代月亮，从天而降的明月，是因为被词人读《离骚》的声音所打动和吸引，
每晚来听我诵读，赋予月亮人的情感，采用的是拟人的修辞手法。
诗歌借月来自写，高天的明月，悬挂在清溪之上，清幽高洁，作者借这一意象衬托出诗人
内心的孤寂和高洁，采用的是衬托的手法。
词人读《离骚》的行为，也取《离骚》作品的意义，《离骚》是屈原蕴含着满腔爱国激情，
饱含着血泪写成的一首忧伤怨愤之歌，诗人怀才不遇的内心情感和《离骚》中忧伤怨愤之
情相符，此处诗人是借典抒怀，委婉表达内心苦楚。
57．C
58．词作表现了作者既闲适又失意的复杂心绪：
①上片描绘博山道中的雪后景致，表达作者内心的愉悦和欣喜；
②下片抒发英雄末路、壮志难酬的失意和悲哀。【解析】57．本题考查学生理解诗歌内容和赏析诗歌意境、情感的能力。
C.“词人的贫困”错误，“旗亭有酒径须赊”描写诗人流连徘徊中，不觉已日色向晚，故而
旗亭赊酒，醉里归晚，“径须赊”体现的是诗人的豪爽。
故选C。
58．本题考查学生赏析诗歌情感的能力。
本词上片通过描写在博山道中所见美景，体现了自己流连忘返的心情，下片感叹自己虽已
年迈，却不甘心闲居于山水间，在闲适中表达出自己英雄末路的悲哀。故整首词表现了词
人既闲适又失意的复杂心绪。
上片，词人行在博山道上，看见松竹横斜，白云人家，雪后疏梅数朵，认为其与陶渊明笔
下的桃花源相比毫不逊色，大为赞赏。可见词人通过描绘博山道中的雪后景致，借景抒情，
表达内心的愉悦和欣喜之情。
下片，“白发苍颜吾老矣，只此地，是生涯”意思是“我头发已白，容颜苍老，就在这里
度过晚年吧”。结合注释中所给的写作背景及词人生平，词人真的能过闲居生活吗？可见，
词人是在感叹自己年迈，在此安度晚年的想法中，传达出了英雄末路、壮志难酬的失意和
悲哀。
59．D
60．①借景抒情，通过写寒食节气的寒意未减、宫树嫩绿、所居小楼中熏香缭绕，用景物
的朦胧惆怅写出了女子伤春怀人的愁苦之情。
②直接抒情，写等不到离人的书信而“恨重重”，直抒胸臆，传达出对离人的无限思念和
埋怨之意。
③“幽梦雨声中”借梦怀人，“海棠花下去年逢”借回忆怀人，“也应随分瘦，忍泪觅残
红”借细节描写怀人，婉转细腻，深沉含蓄。
【解析】59．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
D．“虚实结合”错，这一句是对去年海棠花下相逢的回忆，属于“虚写”。
故选D。
60．本题考查学生分析诗歌抒情手法的能力。
“金谷无烟宫树绿”是不举烟火的寒食节，名贵的树木在园子里隐隐透出绿色，“宫树
绿”一语，加深了景物朦胧暗碧的效果，起一种伤感的感情引诱作用，这与女子的脆弱多
情的伤春感情正相融。“嫩寒生怕春风”嫩生生的寒意，在春风中瑟瑟抖动着，以倒装句
式突出春寒恻恻，给予未出场的女主人公带来的生理和心理的不适。“生怕春风”，写得细，写得透，仿佛作者与她通感着似的。“博山微透暖薰笼”薰笼内，焚烧香料的博山炉
还微微透出暖气，转入楼内，渲染出女子居处的温馨气氛，并为她创造出一个典型的怀人
环境。这几句都是通过景物的描写来渲染女子伤春怀人的愁苦之情，属于借景抒情的手法。
“锦书封恨重重”它捎来的，该是一封包裹着千愁万恨的信吧，上两句言分手之后就一直
没有音信，不由得叫人怨恨重重了，怨书信不来，怨书信即是怨人。“恨重重”，直抒胸
臆，传达出对离人的无限思念和埋怨之意。
“幽梦雨声中”在轻柔的雨声里，我们做着温馨的梦。这首词怨春怀人，却不直说，而说
“小楼春色里，幽梦雨声中”，婉转细腻，深沉含蓄，其怨春怀人之情愈为深切。
“海棠花下去年逢”，海棠花又开了，自己只能流连树下，追忆去年这个时候与情人在此
相会的情景了。这一句写得温馨香软，足见对初相遇的记忆之深、之美好，甚至连他写到
的那海棠，似乎也都成了伊人风采的暗示。
“也应随分瘦，忍泪觅残红”细节化的猜测，猜测她的必然消瘦，想像她在觅残红，这样
的猜测，无疑显示出对伊人的极度钟情。
61．B
62．①借事抒情，词人借“新种杉松”，感慨年岁渐高而恐怕看不到杉松成荫，感慨世事
沧桑和古今兴废让人伤怀。
②借典抒情，词人借用陶渊明《停云》诗，表达了对亲戚故旧的思念之情。
③借景抒情，词人借“风怒”和“雨急”抒发了自己的矛盾心情，天气突变，词人心态彷
徨，想要超脱而又不甘寂寞。
【解析】61．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
B.“更感叹繁华和欢娱多么令人留恋”错，应是更感叹古来繁华皆成荒芜，历来欢娱只成空
恨，使后人凄然伤怀而已。
故选B。
62．本题考查学生评价诗歌中的思想情感和表达技巧的能力。
“何日成阴，吾年有几，似见儿孙晚”意思是，何日才长大成阴，我还能有几年，好似见
晚生的儿孙成人。借事抒情，起笔即照应词前小序中所说的“检校停云新种杉松”，借此
抒发面对世间沧桑所生的感慨：感慨古今兴废，宫阙池馆都湮没于黄土，“夜阑酒空人
散”，这是落寞孤寂之感的体现。“政尔堪叹”，叹的是自己年岁渐高，恐怕看不到手植
之杉松森然成荫的一天，更是感叹古来繁华皆成荒芜，历来欢娱惟留空恨，使后人凄然伤
怀而已。“停云高处……梦觉东窗，聊复尔耳，起欲题书简”想起陶渊明《停云》之诗，使词人开
始思念亲戚故旧，于是想援笔作书以报之。注释中有“陶渊明的《停云》诗为思念亲友而
作”，这是用典抒情。
“霎时风怒，倒翻笔砚”“催诗雨急，片云斗暗”片刻间，风怒号，倒翻纸笔，又突然片
云昏暗，急雨来催诗。这是借景抒情。天气突变，似不欲让其写信，却又似在催其作诗，
不知何意。作者心态彷徨，思绪纷乱，实际上是因其不甘寂寞，报国之情不泯而造成的愁
绪。
63．C
64．全词看似颓废的背后洋溢着词人慷慨激昂的爱国情感；上阕词人逃避现实，借酒消愁，
但想到刘邦和秦始皇，英雄惺惺相惜，渴望能建功立业，实现人生理想；下阕回首少年志
向，梦断难眠的背后是忧国忧民的使命担当以及面对西风卷地的严酷现实决不低头的豪情
壮志。
【解析】63．本题考查学生理解赏析诗歌内容的能力。C.“窗外风吹雨打”错，对“风雨”
的理解过于写实，此处应为词人遭遇的社会风雨，比喻朝中投降势力对自己的排挤迫害。
故选C。
64．本题考查学生鉴赏诗歌思想内容和艺术手法的能力。
《浪淘沙·山寺夜半闻钟》当是作者后期的作品，词虽以“万事皆空”总摄全篇，实充盈家
国身世之感，风格沉郁悲凉。上阕中“身世酒杯中，万事皆空。古来三五个英雄，雨打风
吹何处是，汉殿秦宫”，“身世酒杯中，万事皆空”，写词人借酒浇愁，逃避现实；汉殿，
刘邦，代指汉代宫阙；秦宫，秦始皇，代指秦朝宫阙。城刘邦和秦始皇为“英雄”，是英
雄惜英雄之意，表达词人渴望能建功立业，实现人生理想。字里行间中作者为国家舍身立
命而不达的情怀更加让人感慨。下阕“梦入少年从，歌舞匆匆”表达了他慷慨激昂的爱国
感情，反映出忧国忧民“道男儿到死心如铁，看试手，补天裂”的壮志豪情和以身报国的
高尚理想。“卷地西风”更是突出当时严酷的现实。这首词在艺术手法上的高明之处在于
联想与造境上。丰富的联想与跌宕起伏的笔法相结合，使跳跃性的结构显得整齐严密。由
此及彼，由近及远；由反而正，感情亦如江上的波涛大起大落，通篇蕴含着开阖顿挫、腾
挪跌宕的气势，与词人沉郁雄放的风格相一致。所以清代陈廷焯评价此词说“沉郁顿挫中，
自觉眉飞争舞。”巧妙地总结了本诗在内容和手法上的特点。65．B
66．①词的上阕追忆往昔金兵南侵、两军对垒的情景，豪迈激越，抒发了立志报国的壮志
豪情，颇有英雄史诗的气势。前四句将“胡骑”与“汉家”对举，写敌寇入侵，宋军坚守，
自然营造出两军对峙、一触即发的战争紧张气氛；后两句词人以“季子”自拟，表达了以
天下为己任，欲为国建功立业的爱国豪情。
②下阕一反上阕的豪情壮志，由激越转为消沉，抒发了词人壮志未酬的悲愤与无奈，饱含
落寞失意之感。词人以“今老矣，搔白首”与上阕形成鲜明对比，表达了作者深感年华易
老、壮志难酬的愁苦愤懑；接着，词人“欲去江上”种橘置产，劝友人不要效仿李广南山
习射，只须谋“富民侯”之安逸清闲。实则表达了自己一心为国却无用武之地，欲去而不
忍去的矛盾心情。
【解析】65．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。
B.“称赞苻坚举兵南下时的军力强大、意气风发”错误，“谁道投鞭飞渡”化用苻坚的典故，
目的在于通过表现苻坚南侵东晋时的不可一世但最终失败来暗指完颜亮发动南侵兵败被杀，
不是“称赞”，而是批判。
故选B。
66．本题考查学生理解诗歌思想感情的能力。
此词上阕是“追昔”。
“胡骑猎清秋”即指完颜亮1161年率军南侵事。前一句“落日塞尘起”是先造气氛。从意
象看：战尘遮天，本来无光的落日，便显得更其惨淡。准确渲染出敌寇甚嚣尘上的气焰。
紧接二句则写宋方抗金部队坚守大江。以“汉家”与“胡骑”对举，自然造成两军对峙，
一触即发的战争气氛。“组练十万”、“列舰”“层楼”，均极形宋军阵容严整盛大，有
一种必势的信心与气势。前四句对比有力，烘托出两军对垒的紧张气氛；“季子正年少，
匹马黑貂裘”，正是作者当年飒爽英姿的写照。苏秦字“季子”，乃战国时著名策士，以
合纵游说诸候佩而后佩六国相印。他年轻时曾穿黑貂裘“西入秦。作者以”季子“自拟乃
是突出自己以天下为已任的少年锐进之气。
过片“今老矣，搔白首，过扬州”笔锋所及转为“抚今”。
上片结句才说到“年少”，这里却继以“今老矣”一声长叹，其间掠过了近二十年的时间
跨度。老少对比强烈叹中之愁闷顿显突出。这里的叹老又不同一般文人叹老嗟卑的心理，而是类乎“时易失，心徒壮，岁将零”，属于深忧时不我待、老大无成的志士之愁苦。南
渡以来，作者长期被投闲置散，志不得伸，此时翘首西北，“望中犹记、烽火扬州路”，
真有不胜今昔有别之感。接下“倦游欲去江上，手种橘千头”，因为倦于宦游，想要归隐
田无，植橘置产。作者一心为国，希望能效力沙场，而朝廷无能、力不能伸，想解甲而去
但终心系祖国，说“欲去”而而又不忍去，正表现出作者内心的矛盾。
然后劝友人“莫射南山虎，直觅富民侯”。作者劝道：“您们二位（二客）乃东南名流，
腹藏万卷，胸怀大志，自不应打算像我一样归隐。但有一言还想与君等商议一下：且莫效
李广那样南山习射，只可取‘富民侯’谋个安逸轻闲。”李广生不逢高祖之世，空有一身
武力，未得封侯，而“富民侯”却能不以战功而取。要之，无论说自己“倦游欲去江上，
手种橘千头”也好，劝友人“莫射南山虎”、“直觅富民侯”也好，都属激愤语。表达了
自己一心为国却无用武之地，欲去而不忍去的矛盾心情。
67．A
68．①结尾二句表面写自己病后体弱，精力衰损，只觉得近来懒得上楼；②其实，诗句中
却饱含了词人对自己被朝廷闲置后，“壮心不已”竟蹉跎的悲愤和凄怆（空度岁月的惋
惜）；③平常言语中仍有烈士暮年，功业难成的无奈苦闷。
【解析】67．本题考查学生理解赏析诗歌内容、语言以及技巧的能力。
A．“已入深秋”错误，“欲秋”意思是“将要入秋”，科技并未进入秋天，“深秋”更
是无从说起。
故选A。
68．本题考查学生鉴赏诗歌炼句，品味思想情感的能力。
首先理解诗句含义。“不知筋力衰多少，但觉新来懒上楼”意思是“我不知而今衰损了多
少精力，只觉得近来上楼懒登梯”。
然后分析浅淡语言下含蕴的情感。
词人以“衰”、“懒”二字写出被闲置后隐居鹅湖的情形，病后衰弱，不知不觉筋力疲乏；
“但觉”复转进一步，强调出上楼登高眺望，新近越来越见慵懒无聊，流露出“烈士暮
年”无用武，“壮心不已”竟蹉跎的悲愤和凄怆。词人一生志在恢复中原，虽遭谗毁摈斥
但坚持如故，因此表现在这里的便不是一般惊衰叹老的感伤，而是深恐功业难成的忧虑。
69．A
70．①词人写兰佩芳菲、蛾眉空好，是用美人香草自比，抒发虽具美才佳质却不被当朝看
好而抑郁不得志的悲情；②后句写宝瑟好调，终至朱丝弦断，采用的也是“香草美人”的象征手法，借以抒发空怀
豪情壮志却无人知赏的愁思。
【解析】69．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。
A.“与屈原所谓‘鸷鸟之不群兮，自前世而固然’（《离骚》）极为相似”错误。“鸷鸟之
不群兮，自前世而固然”应为“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”。
故选A。
70．本题考查学生分析诗歌表现手法的能力。
上阕，作者连用兰佩芳菲、蛾眉空好、宝瑟弦断这三个极富象征意义的词，来表明自己虽
有高尚的品质和过人的才干，却遭受南宋朝廷当权的主和派的嫉妒和排挤，长期投闲置散，
无用武之地。诗人用美人香草自比，抒发虽具美才佳质却不被当朝看好而抑郁不得志的悲
情。
词上阕最后二句以宝瑟清音，弹得弦断也无人会意为喻，表达了怨抑之情。采用“香草美
人”的象征手法，把作者不得志和无知音的悲剧性遭遇充分地展现出来了。
71．D
72．①先写江中之水，好像将两岸的树木送向无穷的远方，这是对行人别后的关切；后写
空中之云，乌云挟带着雨水，把重重的高山埯埋了一半，描绘一幅水天空阔，烟笼雾锁色
彩黯淡的画面。②寓情于景或借景抒情，表达诗人翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途
艰险，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。
【解析】71．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。D.“比人间行路更艰难”应为
“哪有人间行路难”，“意在表达对行人的担忧”应为“对世路艰难的感叹”。故选D。
72．本题考查学生鉴赏诗歌意象意境及写作手法的能力。诗歌上片后两句“浮天水送无穷
树，带雨云埋一半山”，写送别时翘首遥望之景：“浮天水”描绘水天相接的画面，这是
诗人远眺之景，随着视线远望，两岸树木也随之延伸到远方，这满满一江水仿佛将两岸的
树木送向无穷的远方，水天空阔，画面境界扩大；“带雨云”指乌云，色彩的黯淡渲染了
沉重压抑之感，乌云挟带着雨水，把重重的高山埯埋了一半。这两句一写地上之江水，一
写空中之乌云，描绘一幅水天空阔，烟笼雾锁色彩黯淡的画面。手法上属于借景抒情或寓
情于景。诗人描写江水仿佛将两岸的树木送向无穷的远方，天边的流水远送无穷的树木，
和设想行人别后的行程有关，表达诗人翘首远望，依依不舍的惜别之情；雨中阴云埋掉一半青山，和作者联想到正人君子被奸邪小人遮蔽、压制有关。因此此句表达路途艰险，祝
福平安的关切之情；景物黯淡迷蒙，表达出山高水长，前程迷茫的郁闷之情。
73．D
74．①上片以瓢泉生涯耽酒吟诗、快活逍遥，反衬官场不得自由，命运难卜，表达对官场
生活的厌恶。
②“蓦地”句写出词人闲居将近十年又被起用的失望心情。
③下片“借学鹧鸪啼叫”和杜鹃的啼叫声，表明自己虽被起用，但因政见、理想都不得实
行而不如归向田园的悲愤。
【解析】73．本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。
D．“表达了作者内心的快乐”错。全词风格活泼风趣，畅达幽默，富调侃嘲谑之趣，寓
无奈悲愤之情。
故选D。
74．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
上片以过去和现在作对比。首句“记得瓢泉快活时，长年耽酒更吟诗”从回忆开篇，回忆
在瓢泉隐居的快乐，可耽于酒，有兴吟诗，何等逍遥快活，反衬官场不得自由，命运难卜，
表达对官场生活的厌恶。
“蓦地捉将来断送，老头皮”，词人以调侃的口吻，生辣脆俏地表明自己到任后的失望。
“捉将”“断送”“老头皮”之词，辛辣、俏皮，借用典故，把自己当初不得已而出仕的
后悔写透了。
下片“绕屋人扶行不得，闲窗学得鹧鸪啼”写自己现在被“断送”情形，写出了一种衰颓、
散漫无聊的样子：只不过绕屋而行，还须人扶，人扶且走不动，只好在窗下无聊，为解闷
而学习鹧鸪啼叫，居然“学得”了。词人外示闲散，而内藏悲愤。他暗用鸟语言怀：鹧鸪
啼叫的声音如“行不得也——哥哥！”他是以此寄寓不仅抗金复土的事业被阻挠而行不得，
而且即在福建提刑任上，也还多处受到掣肘，寸步难行，表明词人政见、理想均不得实现
的悲愤。尾句“却有杜鹃能劝道，不如归”句，继续用鸟语言怀。鹧鸪已说了“行不得”，
杜鹃再来劝他“不如归”。这就将他因寸步难行而归心复起的心思，写得活泼风趣，将悲
愤打入幽默之中。
75．B
76．①“伊周”典故的运用，是对友人才华的肯定，同时希望其建功立业、功成名就。
②“班超”典故的运用，是为了规劝友人，即使能够“万里封侯”，也不要为了功名像班超一样，有家难回。③二者的运用，暗含了作者对朝廷不能妥善安置人才、埋没人才的不
满。（或表达了有识之士壮志难酬，英雄无用武之地的悲愤之情。）
【解析】75．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
B.“表达了作者对隐居生活的向往”错， 此句是担心友人远行之后会像苏秦一样落魄而归，
招致亲人的冷落，劝他还不如早点隐居。
故选B。
76．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧、评价作者观点态度的能力。
下片“诗书万卷，致身须到古伊周”，饱读诗书，应该像古代的伊尹和周公一样为国事操
劳。肯定了友人杰出的才学，希望友人此行能够获得成功，像伊尹和周公一样成为国之栋
梁。
同时词人又说“莫学班超投笔，纵得封侯万里，憔悴老边州”，不要效仿班超投笔从戎，
即使能够万里封侯，也会长期的滞留边疆，到老才能回来。劝慰友人不要一味为了功名富
贵而像班超一样，有家难回。
这首词充满了一种悲慨之情，通篇都是对友人求仕的劝解之辞，但实际上却是对朝廷不能
重用人才，埋没人才，使友人和自己这样的有识之士壮志难酬，英雄无用武之地的讽刺与
悲愤。
77．C
78．①运用拟人、反衬手法，以东风吹梅染柳，一刻不得闲之“忙”，反衬自己英雄无用
武之地的“闲”，可称妙笔。
②以故作轻松之态调笑东风这一典型细节，来体现落寞闲居的苦涩悲哀，亦是妙笔。
③美好春光带来的却是无法排遣的愁怀，这种乐景生悲的反差，将大好年华虚度、故国沦
丧之悲抒发得淋漓尽致，深切动人，更是妙笔，
【解析】77．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。
C．“作者生活贫困”理解有误。通过上下句可知，这里是说作者连节日应酬，无心为之。故选C。
78．本题考查学生评价诗歌内容手法和情感的能力。
这首词以“春已归来”开篇，写民间是日欢乐习俗，志在恢复中原的辛弃疾，对天时人事
却别有一番感触。
下片“却笑”五句，言我嘲笑东风自立春日起，忙于装饰人间花柳，闲来又到镜里，偷换
人的青春容颜。“却笑东风”句，诗人以故作轻松之态调笑东风这一典型细节，体现了自
己落寞闲居的苦涩悲哀，堪称妙笔。
“从此便薰梅染柳，更没些闲”句，诗人运用拟人、反衬手法，以东风吹梅染柳，一刻不
得闲之“忙”，反衬自己英雄无用武之地的“闲”，亦称妙笔。
“清愁不断，问何人会解连环”句，意为：清愁绵绵如连环不断，无人可解。美好春光带
来的却是无法排遣的愁怀。这种乐景生悲的反差，将大好年华虚度抒发得淋漓尽致。
最后两句言最怕见花开花落，转眼春逝，而朝来塞雁却已先我回到北方。抒发了词人故国
沦丧之悲，深切动人。
79．D
80．①本词语言深受楚辞的影响，用楚地方言“兮”作为句中衬字，“些”字用在句末谐
音押韵，形成了特殊的节奏和韵律。②将瓢泉作为交流的对象，以第二人称“汝”“君”
称之，营造出轻松亲切的氛围，显得自然而亲切。③语言表达生动形象，如使用比喻的修
辞手法，将瓢泉流水的声音比作佩玉之声，将澄澈的泉水比作可以映照一切的明镜，形象
地展现了瓢泉的美。（意思对即可）
【解析】79．本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
D.“反用颜回甘居陋巷的典故，表现了词人不甘贫穷、积极有为的思想”错误，词人并非反
用典故，词人借用这一典故正是为了表达自己甘于清贫、坚守节操的思想。
故选D。
80．本题考查学生赏析诗歌语言的能力。
结合“听兮清珮琼瑶些。明兮镜秋毫些”“路险兮山高些。块予独处无聊些”“生蓬蒿
些”“狂涛些”“乐箪瓢些”可知，该词受楚辞的影响，用楚地方言“兮”，“兮”是语
助词，相当于“啊”，作为句中衬字。“些“音suò（所的去声），为楚巫禁咒句末所用特殊语气助词，是《楚辞》的一种句式或体裁。用“些”字做韵脚，来题写他的新居——
瓢泉，读来十分新颖，这种格律声韵具有和谐回应的美，别有一番悠远飘忽的音调之美。
该词上阕是劝说瓢泉不要流出山外到大海去。下阕是诱导瓢泉留在山中，与自己做伴。全
词借泉抒怀，“汝”“君”为第二人称，都指瓢泉，将瓢泉作为交流的对象，自然而亲切。
“听兮清珮琼瑶些。明兮镜秋毫些”听啊，你淙淙的流水声像玉佩碰击般清脆；明净啊，
你宝镜般的水面可以明鉴秋毫。“清佩琼瑶”是以玉佩声形容泉水的优美声响，“镜秋
毫”是可以照见的秋生羽毛之末来形容泉水的明净。运用比喻，从视、听觉来写，表达了
作者对泉水的欣赏、赞美之情。
81．D
82．①喜爱之情。面对峰、云、雨、树、斜阳等山间美景，“风景怎生图画”一语道出词
人无限喜爱；②百无聊赖之情。貌似悠闲自得的隐居生活，是“无事过一夏”，是“万千
潇洒”，但并非词人的自主追求，故也是“只消”“又是”，暗含了无所事事的无奈；③
孤独寂寞之情。酒后“却怪白鸥”不与自己亲近“欲下未下”，透露出词人的寂寞孤独；
④希冀用事的心绪。“新来莫是，别有话说”中深婉含蓄地表达了自己改变归隐的想法。
【解析】81．本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。D．“也有稼
轩语之雄浑粗扩”错，此词没有雄浑粗犷之语，全词浅显明快，恬淡清新。故选D。
82．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。此词写大雨后的山光水色的傍晚景色。
上片首写起云，次写骤雨，再次写放晴，是写夏天山村的天气变化；下片是作者设想在这
里生活的情景，反映了作者退居上饶后，寄情山林的心情。（1）“千峰云起”四句，描写
了乌云笼罩着群山，忽然下了一阵大雨，马上雨止了，天也晴了。在远处斜阳照在翠绿的
树上，风景美丽动人的景象。词人面对峰、云、雨、树、斜阳等山间美景，“风景怎生图
画”一语道出词人无限喜爱之情。（2）“青旗卖”四句，写酒店的门上挂着卖酒的青旗，
可想而知，在山的那边，另有人家居住。只要在这山光水色，美丽迷人的地方，没有什么
事情扰乱我，平静地过一个夏天，就很幸福了。貌似悠闲自得的隐居生活，“无事过一
夏”并非词人的自主追求，故是“只消”，暗含了词人隐居生活的百无聊赖之情。（3）
“午醉醒时……却怪白鸥，觑着人欲下未下”，意为：午醉睡醒了，见窗外的苍松翠竹，
郁郁葱葱，多么清静幽闲，心神舒畅自然。野鸟飞来飞去，和我一样的自由自在。却叫我
奇怪的是：白鸢在天空往下斜看着，想要下来但又不下来酒后。词人“却怪白鸥”不与自己亲近“欲下未下”，透露出词人看似清静悠闲中包含这寂寞孤独之情。（4）“旧盟都
在”三句，意为：咱们过去订的盟约还在，我是遵守归盟的，你是不是新来的？或者是另
有什么话要说的呀。“新来莫是，别有话说”中深婉含蓄地表达了自己改变归隐的想法，
表达了词人希冀用事的心绪。
83． 总角之宴 言笑晏晏 无边落木萧萧下 不尽长江
滚滚来 金戈铁马 气吞万里如虎
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
本题默写时要注意以下重点字词：“宴”“晏”“萧萧”“戈”等
