文档内容
高考语文古代诗歌阅读训练-文天祥
阅读下面的宋词，完成下面小题。
满江红·和王夫人满江红韵以庶几后山妾薄命之意
①
文天祥
燕子楼中，又捱过、几番秋色。相思处、青年如梦，乘鸾仙阙。肌玉暗消衣带缓，泪珠斜
透花钿侧。最无端、蕉影上窗纱，青灯歇。
曲池合，高台灭②。人间事，何堪说。向南阳阡上③，满襟有血。世态便如翻覆雨，妾身元
是分明月。笑乐昌、一段好风流，菱花缺④。
【注】①此词为文天祥囚居金陵时所作。②借用桓谭《新论》所载雍门周说孟尝君的话：
“千秋万岁后，高台既已倾，曲池又已平。”③南阳阡上：南阳，今河南沁阳县。阡，墓
道。④菱花缺：指南朝乐昌公主由陈入隋，因破铜镜，终与附马徐德言“破镜重圆”。
1．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“燕子楼中，又捱过、几番秋色。”词人在此句暗指自己被囚于燕京的岁月。词人用
一“捱”字，生动刻画被因中度日如年的感受。
B．“相思处、青年如梦，乘鸾仙阙。”词人运用虚写手法，回忆起自己年轻时中状元出
仕宋王朝的青年美事，正如美人乘鸾上仙阙。
C．上片后两句中词人叙写自己经过了几年牢狱生涯后，生活突遭变化，肌玉暗消，以泪
洗面，为了国家，品尝这青灯独对的苦味。
D．古代诗歌中常以美人香草寄托国家大事，此词就是蕴含此意。作为豪放派词人的文天
祥，本词豪放的词风，延续了其一贯的艺术风格。
2．词的下片抒发了哪些情感？请简要分析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
端午即事
①
文天祥
五月五日午，赠我一枝艾。故人不可见，新知万里外。
丹心照夙昔，鬓发日已改。我欲从灵均，三湘隔辽海。
【注】①文天祥德佑二年（1276）出使元军被扣，在镇江逃脱后，不幸的是又一度被谣言
所诬陷。为了表明心志，他愤然写下了这首《端午即事》。
3．下列对这首词的理解和赏析，不正确的是（ ）A．首联平铺直叙，以“五月五日”与“赠艾”两词照应标题“端午”，点明节日的特点。
B．颔联真情流露，痛心不已；我再也见不到故人了，新交好的知己也在万里之遥。
C．颈联满心而发，肆口而成，自叙往日能够为国尽忠的人，现在已经白发苍苍。
D．全诗叙事抒情，言真意切，平淡之中见波澜，质朴之处有起伏。
4．这首诗抒发的思想感情较为丰富，请结合全诗简要分析。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
石楼①
文天祥
晓色重帘卷，春声叠鼓催。
长垣连草树，远水照楼台。
八境②烟浓淡，六街③人往来。
平安消息好，看到岭头梅④。
【注】①咸淳十年，文天祥被委任为赣州（今江西赣州）知州。此诗写于赣州。②八境：
章江与贡江在八境台下汇合成赣江，登上此台，赣州八景一览无余。③六街：泛指京城的
大街和闹市。④出自宋朝晏几道《生查子》的词句：“谁寄岭头梅，来报江南信。”
5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联写卷起窗帘，天边露出曙光；报晓鼓声催来了春江水声和鸟声。蕴含诗人欣喜之
情。
B．颔联中，前一句由远及近，写围墙外的草木绿了；后一句由近到远，写楼台倒映在江
水中。
C．尾联运用了典故，化用晏几道《生查子》的词句，两者都表达了急切想知道消息的愿
望。
D．这是一首五言律诗，诗歌的前面六句重点在描写景物，后面两句重点在抒情。
6．请简要赏析诗的颈联。
阅读下面诗歌，完成下面小题。
除夜①
【宋】 文天祥
乾坤空落落，岁月去堂堂；末路惊风雨，穷边饱雪霜。
命随年欲尽，身与世俱忘；无复屠苏梦，挑灯夜未央。
除夜作【唐】 高适
旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然?
故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
【注】①作于公元1281年除夕，文天祥因兵败已被扣押三年。
7．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．这两首作品都作于除夕之夜，两首诗歌的语言都是质朴易懂。文诗情感充沛，动人心
魄；高诗精炼含蓄，慷慨悲壮。
B．文诗抒发诗人除夕夜孤寂寥落的心情。诗人已接受“有心杀贼，无力回天”的事实，
与“留取丹心照汗青”所抒慷慨之情不同。
C．屠苏：酒名，除夕夜喝屠苏酒寓意吉祥长寿。“未央”意为“未尽”，诗人此刻深陷，
囹圄独过除夕，对与家人团圆已不抱期望。
D．“故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年”与杜甫的“今夜鄜州月，闺中只独看”一样，
用了对写法把深挚的情思抒发的更为婉曲含蓄。
8．这两首诗抒发的情感有何异同？请简要分析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
念奴娇·驿中言别友人①
文天祥
水天空阔，恨东风、不惜世间英物。蜀鸟吴花残照里，忍见荒城颓壁。铜雀春情，金
人秋泪，此恨凭谁雪？堂堂剑气，斗牛空认奇杰。
那信江海余生，南行万里，送扁舟齐发。正为鸥盟留醉眼，细看涛生云灭。睨柱吞蠃，
回旗走懿②，千古冲冠发。伴人无寐，秦淮应是孤月。
注：①此词传为邓剡所作。1279年，文天祥与好友邓剡拘押在一地，又一同被押解北上元
都。到金陵时，邓剡因病留下，文天祥继续北上，二人临别时所作。②“睨柱吞赢”谓蔺
相如身立秦庭，持璧睨柱之事；“回旗走懿”谓诸葛亮遗计吓退司马懿事。
9．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句凌空而来，“恨”字在磅礴的气势之中，蕴含着无限悲痛。
B．“蜀鸟”一句用典，状写金陵城中残垣断壁的惨象，色彩惨淡。
C．“铜雀”化用杜牧诗句，描写江山易主的悲哀，令人感慨不已。
D．上片用残照、荒城颓壁等景象来反衬作者与友人依依不舍之情。
10．本词下片抒发了哪些思想感情？请简要分析。阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
石楼①
文天祥
晓色重帘卷，春声叠鼓催。
长垣连草树，远水照楼台。
八境②烟浓淡，六街③人往来。
平安消息好，看到岭头梅④。
【注】①咸淳十年，文天祥被委任为赣州（今江西赣州）知州。此诗写于赣州。②八境：
章江与贡江在八境台下汇合成赣江，登上此台，赣州八景一览无余。③六街：泛指京都的
大街和闹市。④出自宋朝晏几道《生查子》的词句：“谁寄岭头梅，来报江南信。”
11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联写卷起窗帘，天边露出曙光；报晓鼓声催来了春江水声和鸟声。蕴含诗人欣喜之
情。
B．颔联中，前一句由远及近，写围墙外的草木绿了；后一句由近到远，写楼台倒映在江
水中。
C．尾联运用了典故，化用晏几道《生查子》的词句，两者都表达了急切想知道消息的愿
望。
D．这是一首五言律诗，诗歌的前面六句重点在描写景物，后面两句重点在抒情。
12．请从表现手法的角度简要赏析诗的颈联。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
建康①
文天祥
金陵古会府②，南渡旧陪京。
山势尤盘礴③，江流已变更。
健儿徙幽土，新鬼哭台城。
一片清溪月，偏于客有情。
【注】①建康，今南京。本诗为文天祥被元兵押解北上途径南京时所作。②会府，都会。
③盘礴，据持牢固的样子。
13．下列对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是
A．“古会府”“旧陪京”写出建康地位的变化，暗含其与国家兴亡的密切关系，点明诗人感慨系之的原因。
B．颔联写山势据持牢固，因国事、人事已变，江流也随之改观，诗人由此抒发了物是人
非之沧桑感。
C．颈联运用虚实结合的手法，概写了元兵入主中原后，宋朝的子民非迁即死的悲惨境遇，
读之催人泪下。
D．此诗选取了多个意象，虽不假雕琢，但因浸润了诗人的真情实感，产生了“字字是血、
苍凉悲壮”的艺术效果。
14．南宋沈义父提出，诗词“结句需要放开，含有余不尽之意”。请据此对尾联加似赏析。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
和中斋①韵（过吉②作）
文天祥
功业飘零五丈原③，如今局促傍谁辕？
俯眉北去明妃泪，啼血南飞望帝魂。
骨肉凋残唯我在，形容变尽只声存。
江流千古英雄恨，兰作行舟柳作樊。
【注】①中斋：即邓剡，与文天祥一道被俘北上。②吉，指吉州，文天祥的故乡。③五丈
原：地名，在今陕西省周至县西。诸葛亮辅佐蜀汉时，功业未成，死于五丈原。
15．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．作者被俘北上，路过家乡，感慨万千，自伤功业不成，而今局促舟中，无车可坐，反
问中语意沉痛。
B．“俯眉”摹写面部黯然神态，传达内心难言悲情，和明妃相似；但灵魂南飞，和啼血
长鸣的望帝相仿。
C．颈联上下句各自对比，“唯我在”说家破人亡之恨，“只声存”写心神备受煎熬之苦，
读来惨痛之极。
D．“兰作行舟柳作樊”，意为心似兰而身在樊，柳枝在此时文天祥的眼里，却成了羁縻
身心的樊笼牵绊。
16．有人评论此诗：“实事实情而用典虚拟，虚实相映相生。”请结合具体诗句加以分析。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
石楼①文天祥
晓色重帘卷，春声叠鼓催。
长垣连草树，远水照楼台。
八境②烟浓淡，六街③人往来。
平安消息好，看到岭头梅④。
【注】①咸淳十年，文天祥被委任为赣州（今江西赣州）知州。此诗写于赣州。②八境：
章江与贡江在八境台下汇合成赣江，登上此台，赣州八景一览无余。③六街：泛指京都的
大街和闹市。④出自宋朝晏几道《生查子》的词句：“谁寄岭头梅，来报江南信。”
17．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联写卷起窗帘，天边露出曙光；报晓鼓声催来了春江水声和鸟声。蕴含诗人欣喜之
情。
B．颔联中，前一句由远及近，写围墙外的草木绿了；后一句由近到远，写楼台倒映在江
水中。
C．尾联运用了典故，化用晏几道《生查子》的词句，两者都表达了诗人急切想知道消息
的愿望。
D．这是一首对仗工整的五言律诗，诗歌的前面六句重点在描写景物，后面两句重点在抒
情。
18．请从表现手法的角度简要赏析诗的颈联。
阅读下面两首诗，完成下面小题。
宿江边阁【注】
杜甫
暝色延山径，高斋次水门。
薄云岩际宿，孤月浪中翻。
鹳鹤追飞静，豺狼得食喧。
不眠忧战伐，无力正乾坤。
注：年近花甲的杜甫在漂泊夔州时遭逢蜀中大乱，彻夜无眠，遂作此诗。
即事【1】
文天祥
痛哭辞京阙，微行访海门。
久无鸡可听，新有虱堪扪。
白发应多长，苍头【2】少有存。但令身未死，随力报乾坤。
注：【1】1276年，元军兵临南宋首都临安城下，文天祥出使元营谈判，被扣留，后脱险。
此诗作于诗人从通州逃至海门时。【2】苍头：这里指士卒、奴仆。
19．下列关于杜诗的理解，有误的一项是( )
A．首联中“延”有接引的意思，仿佛暝色是山径迎接来的一般，写出了苍然暮色自远而
至之状，赋予无生命的自然景物以生趣。
B．颔联中“宿”字，活化了深夜山间薄云停驻的情态；“翻”字，既写出了大江日夜奔
流的气势，又烘托出诗人孤寂的情怀和难平的心绪。
C．颈联中空中鹳鹤之“静”和山谷间的豺狼之“喧”，动静结合，表现出了夜晚的寂静
与悲凉气氛。
D．此诗卒章显志，点出了“不眠”的原因。全诗既写景，虚实结合；又写情，融景入情，
是一首情景并茂的佳作。
20．下列对第二首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．“微行访海门”中的“访”字写出诗人谨慎打听道路的情态。
B．“新有虱堪扪”中的“虱堪扪”写出了诗人狼狈的逃亡生活。
C．“苍头少有存”中的“少有存”用夸张手法写出了存亡之险。
D．“但令身未死”中的“但”突出表达了诗人报效国家的意愿。
21．结合具体诗句，比较两首诗在表达的情感上的异与同。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
建康[注]
文天祥
金陵古会府，南渡旧陪京。
山势犹盘礴，江流已变更。
健儿徙幽土，新鬼哭台城。
一片清溪月，偏于客有情。
[注]文天祥被俘后，被押北上，途中在建康停留了一段时间。这首诗就是在建康写的。
22．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．开头两句写建康（现南京）曾经是都会，是陪京，既写历史，又写兴感之由，抒写作
者国亡被俘的伤痛之情。
B．从写法上看，中间四句采用了两两相对的形式；三四句真事直写，朴素、有力；五六句虚事实描，强烈、感人。
C．尾联对月伤怀。山河易主，人事已非，只有“清溪月”，还陪着孤臣。看似有一丝温
暖，实则更感凄凉、悲伤。
D．前六句主要写建康的历史地位、变化以及人民的不幸。最后两句对月抒怀，表达祖国
河山为外敌所占的无奈和沉痛。
23．所谓“无理而妙”就是指看似违背常理常情的描写，反而更深刻地表现各种复杂的感
情。试从这一角度赏析本诗颔联。
24．阅读下面这首诗，按要求作答。
山中感兴三首（其二）①
文天祥
山中有流水，霜降石自出。
骤雨东南来，消长不终日。
故人书问至，为言北风急②。
山深人不知，塞马谁得失。
挑灯看古史③，感泪纵横发。
幸生圣明时，渔樵以自适。
【注】①《山中感兴三首》作于1271年春，文天祥因为代皇帝起草诏令触怒了权贵贾似道，
被罢官回到家乡——今江西吉安，隐匿深山。②北风急，暗指1270年8月蒙古军围攻襄阳、
樊城及12月襄、樊粮道被蒙军切断之事。③文天祥自幼爱读忠臣传，敬佩屈死的直臣。
(1)下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A．第一、二句写深秋时节，溪水下降，溪中的石头自然露出，刻画出秋景的特点。
B．第五、六句从写景转为写事，朋友来信告知时局消息，“急”字暗喻时局紧张。
C．“塞马谁得失”一句用典，说深山里的人信息闭塞，就像那塞翁一样不知祸福。
D．“挑灯看古史”两句，写诗人读史书，想到忠臣的不幸遭遇，禁不住感慨万千。
(2)此诗表达了诗人什么样的情感？请结合全诗，简要分析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
沁园春·题潮阳张、许①二公庙
文天祥
为子死孝，为臣死忠，死又何妨。自光岳气分②，士无全节；君臣义缺，谁负刚肠。骂贼
张巡，爱君许远，留取声名万古香。后来者，无二公之操，百炼之钢。人生翕歘③云亡。好烈烈轰轰做一场。使当时卖国，甘心降虏，受人唾骂，安得流芳。古
庙幽沉，仪客俨雅，枯木寒鸦几夕阳。邮亭下，有奸雄过此，仔细思量。
【注】①张巡，许远，唐代爱国将领。安史之乱时，张巡与睢阳（今河南商丘县）太守许
远共守危城，城陷后两人先后被害，他们英勇抗敌，宁死不屈的精神受到后人敬仰。②光
岳气分：指国土分裂，即亡国。③翕歘：即倏忽，如火光之一现。
25．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．词人开篇从容论死，达观凛然，让人感受到一股浩然正气扑面而来。其中，“为臣死
忠”是重点。
B．“自光岳气分”七句追叙史事，赞颂张、许二人的崇高气节，“留取声名万古香”语
意高迈积极。
C．“后来者”三句言张、许二公名彪青史，但后来人却鲜有继其志者，矛头直指南宋的
蝇营狗苟之辈。
D．全词以叙事写景立意，有具体形象之美和抽象之美，同时运用抒情，蕴含慷慨激昂的
刚健之美。
26．有人说，这首词是体现儒家伦理道德的杰作。请结合词句简要分析。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
得儿女消息①
文天祥
故国斜阳草自春，争元作相总成尘。
孔明已负金刀②志，元亮犹怜典午③身。
肮脏④到头方是汉，娉婷更⑤欲向何人。
痴儿莫问今生计，还种来生未了因。
【注】①这首诗写于宋末元初。②金刀，是繁体字“劉”（刘）的组成部分。③典午，是
指“司马”，是晋朝的隐称。典，司也；午，马也。④肮脏：此处念kǎng zǎng，高亢刚直
的意思。⑤更：改变。
27．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句采用双关手法，既描写了自然环境，也暗示民间的抗争像野草一样春风吹又生。
B．颔联用典，诗人以诸葛孔明和陶渊明自比，写出自己抗争的结局和对元朝的态度。
C．颈联通过对比，写出真正的男子汉都高亢刚直，女人们却容易朝三暮四，改弦更张。
D．整首诗采用多种艺术手法，意蕴深厚，情感真挚，塑造了一位个性鲜明的诗人形象。28．这首诗蕴含了丰富的情感，请结合全诗简要分析。
阅读下面这首宋诗，完成下列小题。
题苏武忠节图
宋 文天祥
漠漠愁云海戌迷，十年何事望京师。
李陵罪在偷生日，苏武功成未死时。
铁石心存无镜变，君臣义重与天期。
纵饶夜久胡尘黑，百炼丹心涅不缁。
29．下列对这首诗赏析不正确的一项是（ ）
A．首联写苏武虽然身处异族，却向京师的方向眺望。“漠漠”“迷”烘托了苏武所处环
境的恶劣。
B．颔联用李陵和苏武对比，指出李陵罪在投降匈奴，苟且偷生，而苏武坚贞不屈，最终
成就了功名。
C．颈联的上句运用比喻的修辞，把苏武的忠君爱国之心比作铁石，不会随着环境的改变
而有丝毫的变化。
D．作为题画诗，作者除了描写画中内容，还往往有画外之物。“云”“夜久”“胡尘
黑”都是作者的想象之词。
30．诗中表达了诗人什么样的思想感情？请结合诗句简要分析。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
金陵驿 （其一）
①
文天祥
草合离宫②转夕晖，孤云飘泊复何依？
山河风景元无异，城郭人民半已非。
满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？
从今别却江南路，化作啼鹃带血归。
（注）①这首诗写于祥兴元年（1278）文天祥被俘后，第二年押赴元大都（今北京）途经
金陵（今南京）时。②离宫：即行宫，皇帝出巡时临时居住的地方。
31．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．在特殊的时代背景下，这首诗柔婉含蓄但又淋漓尽致，外柔内刚，沉挚悲壮。
B．首联写景，衰草、离宫、夕阳、孤云，这些满目疮痍的意象，让人感到一片凄凉。C．“山河依旧，人事已非”，这是身为囚徒、无能为力的诗人发出的深沉感慨。
D．颈联灵活化用中唐诗人刘禹锡《乌衣巷》诗意，表达了诗人浓厚的思乡之情。
32．前人论此诗，认为尾联手法高妙，委婉的语言表达了深刻的含义，对这一观点应怎样
理解？请简要分析。
阅读下面这首宋诗，完成各题。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
33．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句从回想自己的仕途经历写起，写出诗人为国事历尽艰辛。
B．第二句写诗人兴兵勤王抗元四年，而抗战的烽火逐渐稀少。
C．颔联运用拟人和夸张的手法描写国家和个人的命运，对仗工整。
D．颈联将富含感情色彩的地名连用，语意双关，悲凉满怀。
34．尾联是千古名句，试分析这两句表达的思想情感。
阅读下面这首宋诗，完成小题。
过平原作 （节选）
①
文天祥
平原太守颜真卿，长安天子不知名。
一朝渔阳动鼙鼓，大江以北无坚城。
公家兄弟奋戈起，一十七郡连夏盟。②
贼闻失色分兵还，不敢长驱入咸京③。
明皇父子将西狩，由是灵武起义兵。
唐家再造李郭④力，若论牵制公威灵。
哀哉常山惨钩舌⑤，心归朝廷气不慑。
【注】①此诗是文天祥兵败被俘后被押解至大都途中所作。平原：唐代郡名，安史之乱中
颜真卿在此地任太守。②天宝年间，颜真卿的兄长颜杲卿等人起兵，约以连兵断安禄山归
路，以缓其西侵之谋，河北十七郡响应。③咸京：代指长安。④李郭：指李光弼、郭子仪，平定安史之乱的主要将领。⑤颜杲卿曾为常山太守，常山兵败时，颜杲卿怒骂不断，被断
舌，最终受酷刑而死。
35．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．从诗歌内容可以得知，颜家兄弟皆是忠于国家、富有谋略的忠臣义士。
B．诗中使用“一朝”“无坚城”等词语，描写了叛军进攻时凶猛、激烈的场面。
C．诗人对历史事实客观评价，既肯定了李、郭之力，也赞扬了颜家牵制之功。
D．诗人赞扬颜家兄弟，也表明自我心志：即使被俘，也会坚强不屈，不改气节。
36．本诗在塑造颜家兄弟的形象时主要运用了衬托手法，请结合诗歌内容简要分析。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
真州①驿
文天祥
山川如识我，故旧更无人。
俯仰干戈迹，往来车马尘。
英雄遗算晚，天地暗愁新。
北首燕山路，凄凉夜向晨。
【注】①真州：治所在今江苏仪征。文天祥被俘北上途中，于祥兴二年（1279）八月二十
七日在这里驿馆暂住。
37．下列对这首诗的理解，不正确的两项是（ ）
A．首句把“我识山川”奇妙地说成“山川识我”，中间的“如”字有假设之意，表示不
敢相信之意。
B．第二句中“更无人”三字，一方面表达对旧友的怀念与伤悼，另一方面抒发了作者难
言的隐痛。
C．第三四两句写干戈遍地，尘土迷目，描绘了一幅车水马龙的热闹景象，包含着对元军
的愤恨之情。
D．第五句中“遗算”即失策，这里指当年真州守将未能采用作者的反攻谋略，以致错失
救国时机。
E．第六句先用“天地”表现愁思之广，次用“暗”字表现愁思深沉，再用“新”字表现
愁思浓烈。
38．如何理解末句“凄凉夜向晨”中“凄凉”二字表达的复杂内涵？请简要概括。阅读下面的古诗，完成各题。
过平原作①(节选)
文天祥
平原太守颜真卿，长安天子不知名。
一朝渔阳动鼙鼓，大江以北无坚城。
公家兄弟奋戈起，一十七郡连夏盟②。
贼闻失色分兵还，不敢长驱入咸京③。
明皇父子将西狩，由是灵武起义兵。
唐家再造李郭④力，若论牵制公威灵。
哀哉常山惨钧舌⑤，心归朝廷气不慑。
[注]①此诗是文天祥兵败被俘后在押解至大都途中所作。平原：唐代郡名，安史之乱中颜
真卿在此地任太守。②天宝年间，颜真卿的兄长颜杲卿等人起兵，约以连兵断安禄山归路，
以缓其西侵之谋，河北十七郡响应。③咸京：代指长安。④李郭：指李光弼、郭子仪，平
定安史之乱的主要将领。⑤颜杲卿曾为常山太守，史思明攻陷常山，颜杲卿怒骂不断，被
断舌受酷刑而死。
39．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．从诗的内容可以得知，颜家兄弟皆是忠于国家、富有谋略的忠臣义士。
B．诗中使用“一朝”“无坚城”等词语，描写了叛军进攻时凶猛、激烈的场面。
C．诗人对历史事实客观评价，既肯定了李郭之力，也赞扬了颜家牵制之功。
D．诗人赞颜家兄弟，也明自我心志：虽然被俘，也会坚强不屈，不改气节。
40．本诗在塑造颜家兄弟的形象时主要运用了衬托手法，请结合诗的内容简要分析。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
览镜见须髯消落为之流涕
文天祥
万里飘零等一毫，满前风景恨滔滔。
泪如杜宇喉中血，须似苏郎节上旄。
今日形骸迟一死，向来事业竟徒劳。
青山是我安魂处，清梦时时赋大刀。
41．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗人看到眼前万里江山零落飘荡，如同一根毫毛一样，感到格外痛心。
B．颈联诗人直抒胸臆，表示已知难逃一死，只是惋惜自己的大志未完成。C．尾联表达了诗人视死如归的高风亮节，以及渴望收复河山的爱国热情。
D．整首诗情感慷慨激昂、情调高昂，感情基调与《过零丁洋》一脉相承。
42．颔联运用哪些手法表现诗人的自我形象，请结合诗句简要赏析。
阅读下面这首诗，完成各题。
过无锡①
文天祥
金山②冉冉波涛雨，锡水茫茫草木春。
二十年前曾去路，三千里外作行人。
英雄未死心先碎，父老相逢鼻欲辛。
夜读程婴存赵事③，一回惆怅一沾巾。
［注］①德祐二年，北兵困临安，谢太后使天祥如元军请和，被扣留，押往大都，途经无
锡时，无锡百姓不顾元军阻挠为其送行，哭声感天动地，文天祥感动而吟此诗明志。②金
山：即京口，今镇江，二十年前文天祥从京口经无锡赴临安（杭州）殿试，高中状元。③
程婴赵事：指春秋时晋国大夫赵盾门客程婴、公孙杵臼为救赵氏孤儿而牺牲自己的故事。
43．下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（ ）
A．首联交代了无锡的自然风光，山峦起伏，细雨蒙蒙，水波荡漾，草木茂盛，一派春光
融融的景色，目的是以乐景衬哀情。
B．颔联今昔对比，将自己二十年前参加殿试的情形与如今作为阶下囚的景况进行对比，
突出一种物是人非、恍若隔世之感。
C．颈联写到“英雄未死心先碎”，让人联想到“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的
情景，而痛楚却更加深沉，令人动容。
D．整首诗巧妙地将写景、叙事、抒情融为一体，语言质朴真挚，极富画面感，淋漓尽致
地写出了作者再过无锡时复杂的情感。
44．尾联诗人“一回惆怅一沾巾”的原因何在？请结合全诗简要分析。
阅读下面这首诗，完成下面小题。
金陵驿①
文天祥
草合②离宫③转夕晖，孤云飘泊复何依！
山河风景元④无异，城郭人民半已非。满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？
从今别却江南路，化作啼鹃带血归。
［注］这首诗是文天祥被俘后，于祥兴二年（1279年）押赴元都燕京（今北京）途经金陵
（今江苏南京）时所作。驿，驿站。②草合：草已长满。③离宫：行宫，皇帝出巡时临时
居住的地方。金陵是宋朝的陪都，所以有离宫。④元：同“原”。
45．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌用离宫、夕晖、孤云等意象，表现诗人遭遇不幸、空怀复国壮志的无限悲恨。
B．诗人看到山河风景依旧，城郭却面目全非，为战乱给百姓带来的深重灾难而感伤。
C．遍地芦花让诗人觉得自己年事已高，又借旧时飞燕表达自身以死报国的坚定信念。
D．诗人如今与江南告别，自知绝无生还的希望，可是即便如此，魂魄也要回归故地。
46．这首诗在写法上有什么特点？请结合原诗作分析。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
夜坐①
文天祥
淡烟枫叶落，细雨蓼花时。
宿雁半江画，寒蛩②四壁诗。
少年成老大，吾道付逶迤。
终有剑心在，闻鸡坐欲驰。
【注】①此诗写于起兵勤王之前。②蛩，蟋蟀。
47．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗题“夜坐”交待了本诗创作的时间，诗人即景生情。
B．首联写近景，随着天色向晚，在轻烟细雨中蓼花开放得愈发娇艳，“淡烟”“细雨”
用得很有分寸。
C．颔联中诗人以由近及远，动静结合的艺术手法将秋夜景色描写得真切生动，既见巧思，
又深得自然之妙。
D．颈联中诗人意在表达实现报负还遥遥无期，“逶迤”一词本是形容道路、山川、河流
弯弯曲曲，连绵不绝，这里是“遥遥无期”的意思。
48．与文天祥的《过零丁洋》相比，这两首诗的尾联在抒情方式上有何不同？请结合诗句
分析。阅读文天祥的《过零丁洋》和《金陵驿》，完成下面小题。
过零丁洋
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
《金陵驿1》其一
草合离宫2转夕晖，孤云飘泊复何依！
山河风影元无异，城郭人民半已非。
满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？
从今别却江南路，化作啼鹃带血归3.
注1金陵：今南京。驿：古代官办的交通站，供传递公文的人和来往官吏休憩的地方。这
里指文天祥抗元兵败被俘，由广州押往元大都，途经金陵。2离宫：即行宫，皇帝出巡时
临时居住的地方。3啼鹏带血：用蜀王死后化为杜鹃鸟啼鹃带血的典故，暗喻北行以死殉
国，只有魂魄归来。
49．这两首诗有不少相似之处。它们都作于文天祥兵败被俘之后，都采用了比喻的手法，
用“雨打萍”“孤云”写出了诗人 （ 1 ） _______的状态；尾联都抒发了诗人 （ 2 ） ______的
志向。
50．结合诗句内容，分析两首诗歌分别如何借“山河”意向表达亡国的沉痛之感。
51．“书为心画”指的是书法作品能反映出书写者的个性和情感。图是毛泽东书写的《过
零丁洋》（局部），结合书体特点说明“书为心画”在这幅作品中的体现，下面各项中，
表述不恰当的一项是（ ）A．字体方正扁平，端庄大气，显示出毛泽东救国报国的坚定志向。
B．书写狂放不羁，字形欹侧险绝，显示出毛泽东洒脱豪放的个性。
C．笔画苍劲有力，横画短粗，显示出毛泽东救国报国的坚定志向。
D．纵笔自由夸张，布局参差错落，显示出毛泽东洒脱豪放的个性。
阅读下面这首朱诗，完成各题。
过平原①作(节选)
文天祥
平原太守颜真卿，长安天子不知名。
一朝渔阳动鼙鼓，大江以北无坚城。
公家兄弟奋戈起，一十七郡连夏盟②。
贼闻失色分兵还，不敢长驱入威京③。
唐家再造李郭④力，若论牵制公威灵。
哀哉常山惨钩舌⑤，心归朝廷气不慑。
「注] ①平原：唐代郡名。安史之乱中颜真卿在此地任太守。此涛是文天祥兵败被俘后在
押解至大都逢中所作。②夏盟：天宝年间，颜真卿的史长颜果卿等人起兵，绝以连兵断安
禄山归路，以缓共西侵之谋，河北十七郡响应。③威京：代指长安。④李郭：指李光粥、
郭子攸，平定安史之乱的主要首领。⑤颜果聊曾为常山大守，史思明攻陷常山，颜果卿怒
骂不断，被断舌受剐刑而死。
52．下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是( )
A．从诗的内容可以得知，颜家兄弟皆是忠于国家、高有谋略的忠臣义土。
B．诗中使用“一朝”“无坚城”等词语，描写了叛军进攻时凶猛、激烈的场面。
C．作者对历史事实客观评价，既肯定了李郭之力，也赞扬了颜家牵制之功。
D．诗人赞颜家兄弟，也明自我心志：虽然被俘，也会坚强不屈，不改气节。
53．诗歌塑造颜家兄弟的形象时运用了哪些手法？请结合诗歌内容简要分析。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
金陵驿二首（其二）①
文天祥
万里金瓯失壮图，衮衣颠倒落泥涂。
空流杜宇声中血，半脱骊龙颔下须。
老去秋风吹我恶，梦回寒月照人孤。千年成败俱尘土，消得②人间说丈夫。
[注] ①此诗写于祥兴元年（1278）文天祥被俘后，次年押赴元都燕京，途径金陵时所作。
②消得：一定要。
54．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联诗人用“金瓯失壮图”的比喻，形象交代了南宋家国沦陷、江山尽失的背景。
B．“衮衣颠倒落泥涂”，用借代的修辞，表现南宋皇帝向元朝俯首称臣的悲惨境况。
C．颔联借用蜀帝杜宇的典故，表达诗人空余一腔报国热血，将要自杀殉国的悲叹。
D．颈联诗人借“秋风”、“寒月”渲染悲凉氛围，烘托国亡家破、老而无依的孤苦心境。
55．尾联表现诗人怎样的形象？请简要分析。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
题碧落堂①
文天祥
大厦新成燕雀欢，与君②聊此共清闲。
地居一郡楼台上，人在半空烟雨间，
修复尽还今宇宙，感伤犹记旧江山。
近来又报秋风紧，颇觉忧时鬓欲斑。
【注】①碧落堂：楼阁名，在瑞州（今江西高安）碧落山上。1260年，该楼毁于元兵焚郡。
三年后，年仅29岁的文天祥受命镇守瑞州，修缮此楼。②君：这里指文天祥的朋友、同僚。
秋风中万物凋零的景象，诗人不由得产生悲秋愁睹。
56．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联叙写诗人与朋友、同僚登临修复后的碧落堂，共享清闲时光的情状。
B．颔联上句直接描摹碧落堂所处地势之高，下句侧面写出碧落堂建修之奇。
C．颈联中“尽还”二字暗写出了诗人修复碧落堂时的艰辛付出与坚定信念。
D．“秋风紧”写出了秋风中万物凋零之景，而作者“鬓欲斑”即完全因此而悲。
57．这首诗表达了诗人哪些思想感情？请结合诗句简要分析。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
真州驿①
文天祥
山川如识我，故旧更无人。
俯仰干戈迹，往来车马尘。英雄遗算②晚，天地暗愁新。
北首燕山路，凄凉夜向晨。
【注】①真州：江苏仪征，文天祥被俘北上途中，于祥兴二年（1279）八月二十七日在这
里驿馆暂住。三年前，文天祥曾随吴坚等“祈请使”离开临安，准备到元大都去会见忽必
烈。不料一入北营即遭扣押，后设计逃脱入真州城，文天祥原想与守将苗再成计议反攻，
不想被误认为是元人奸细，险遭杀害。②遗算：失策。
58．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗人首句把“我识山川”巧妙地说成“山川识我”，并嵌一个“如”字表达了恍惚之
情。
B．第二句的“更无人”三字不仅表达对旧友的怀念与伤悼，还抒写了诗人难言的隐痛。
C．颔联两句写干戈遍地，尘土眯目，用铺陈手法描绘了一幅山河蒙尘的景象。
D．本诗前四句写景，但景中含情；后四句抒情，但情缘事发，中间绝无割裂的痕迹。
59．“天地暗愁新”一句写得精妙，只用五个字就说尽了愁绪的各个方面，请结合诗句进
行具体分析。
阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
金陵驿① （其一）
文天祥
草合离宫②转夕晖，孤云飘泊复何依？
山河风景元无异，城郭人民半已非。
满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？
从今别却江南路，化作啼鹃带血归。
【注】①这首诗写于祥兴元年（1278）文天祥被俘后，第二年押赴元大都（今北京）途经
金陵（今南京）时。②离宫：即行宫，皇帝出巡时临时居住的地方。
60．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．在特殊的时代背景下，这首诗柔婉含蓄但又淋漓尽致，外柔内刚，沉挚悲壮。
B．首联写景，衰草、离宫、夕阳、孤云，这些满目疮痍的意象，让人感到一片凄凉。
C．“山河依旧，人事已非”，这是身为囚徒、无能为力的诗人发出的深沉感慨。
D．颈联灵活化用中唐诗人刘禹锡《乌衣巷》诗意，表达了诗人浓厚的思乡之情。
61．诗的尾联主要运用了什么艺术手法？表现了诗人怎样的情怀？阅读下面诗歌，完成各题。
览镜见须髯消落为之流涕
文天祥
万里飘零等一毫，满前风景恨滔滔。
泪如杜宇喉中血，须似苏郎节上旄。
今日形骸迟一死，向来事业竟徒劳。
青山是我安魂处，清梦时时赋大刀。
62．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗人看到眼前万里江山零落飘荡，如同一根毫毛一样，感到格外痛心。
B．颈联诗人直抒胸臆，表示已知难逃一死，只是惋惜自己的大志未完成。
C．尾联表达了诗人视死如归的高风亮节，以及渴望收复河山的爱国热情。
D．整首诗情感慷慨激昂、情调高昂，感情基调与《过零丁洋》一脉相承。
63．颔联描绘诗人自我形象极具表现力，请结合诗句简要赏析。
阅读下面这首宋诗,，完成下面小题。
和中斋韵①（过吉②作）
文天祥
功业飘零五丈原③，如今局促傍谁辕？
俯眉北去明妃泪，啼血南飞望帝魂。
骨肉凋残唯我在，形容变尽只声存。
江流千古英雄恨，兰作行舟柳作樊。
（注）①中斋：即邓剡，与文天祥一道被俘北上。②吉，指吉州，文天祥的故乡。③五丈
原：地名， 在今陕西省周至县西。诸葛亮辅佐蜀汉时，功业未成，死于五丈原。
64．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．作者被俘北上，路过家乡，感慨万千，表达对旧友的怀念和伤悼，抒发难言的隐痛。
B．局势艰危，难有依傍，“傍谁辕”以反问坐实语意，问中交织着作者的深忧和无奈。
C．诗人被俘北上，悲泪难禁，和明妃相似；但心向南方，和啼血长鸣的望帝相仿。
D．诗歌多处使用联想，触笔成文，旁及古今而流畅自然，具有很强的感染力和艺术性。
65．诗歌中的“英雄恨”包含哪些内容？ “兰作行舟柳作樊”表现了诗人怎样的心境？
阅读下面这首宋诗，完成小题。
金陵驿[宋]文天祥
草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依！
山河风景元无异，城郭人民半已非。
满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？
从今别却江南路，化作啼鹃带血归。
[注]这首诗是文天祥被俘押赴元大都，途经金陵驿时所作。金陵是宋朝的陪都，建有离宫。
66．对这首诗歌的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．这首诗歌通过写被俘押解途中经过故土旧地，抚今思昨，触景生情，在沉郁苍凉之中，
寄托内心无限的国破山河在的亡国之恨。
B．首联“转”字以夕阳渐渐西斜、落下之态衬托诗人久久凝望沉思之悲，“孤云漂泊”
无依，寄托国运遭劫与个人不幸的双重悲哀。
C．颔联紧承上文，用山河依旧“元无异”与城池百姓“已半非”进一步渲染，在巨大的
反差中，揭示了兵燹给人们造成的深重不幸。
D．尾联写诗人被迫离开故国“江南路”，化用典故“杜鹃啼血”主要表达内心极度的凄
恻悲苦，与“杜鹃啼血猿哀鸣”有异曲同工之妙。
67．颈联“满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞”两句诗歌，富有艺术匠心，请简要赏析。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
题碧落堂① 文天祥
大厦新成燕雀欢，与君②聊此共清闲。
地居一郡楼台上，人在半空烟雨间。
修复尽还今宇宙，感伤犹记旧江山。
近来又报秋风紧，颇觉忧时鬓欲斑。
[注]①碧落堂：楼阁名，在瑞州（今江西高安）碧落山上。1260年，该楼毁于元兵焚郡。
三年后，年仅29岁的文天祥受命镇守瑞州，修缮此楼。②君：这里指文天祥的朋友、同僚。
68．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联叙写诗人与朋友、同僚登临修复后的碧落堂，共享清闲时光的情状。
B．颔联上句直接描摹碧落堂所处地势之险，下句侧面写出碧落堂建修之奇。
C．颈联中“尽还”二字暗写出了诗人修复碧落堂时的艰辛付出与坚定信念。
D．尾联中“秋风紧”几字，语意双关，既扣合时令特点，又关联时局世势。
69．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。阅读下面这首宋诗，完成各题。
题陈正献公①六梅亭
文天祥
相府亭前梅六株，四围香影护琴书。
月华犹带玉堂色，风味曾分金鼎余②。
五柳门前空寂寞，三槐堂③上竟萧疏。
惟渠不变凌霜操，千古风标只自如。
【注】①陈正献公：陈俊卿，南宋名相。被认为“明公道”“备见忠谠”，有“仁者之
勇”。去世后，获赠太保，谥号“正献”。②余：吃剩的食物。③三槐堂：北宋初年兵部
侍郎王佑家的祠堂，因王佑手植三槐而闻名。王佑的文章和高洁节操都很著名，其家后人
多贤才。
70．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．首联围绕梅树来写，颇有林逋《山园小梅》疏影横斜、暗香浮动的韵味。
B．颔联写月光明亮，风味美好，实写眼前梅所处环境的富丽雅致。
C．“犹”表未变，“曾”“空”“竟”表变化，寄寓了诗人内心的感叹。
D．尾联直抒胸臆，赞美梅花，表达诗人对坚韧不拔、高洁情操的崇尚。
71．诗歌为什么由梅转而写到五柳门、三槐堂？请简要分析。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
重阳①
文天祥
万里飘零两鬓蓬，故乡秋色老梧桐。
雁栖新月江湖满，燕别斜阳巷陌空。
落叶何心②定流水，黄花无主更西风。
乾坤遗恨知多少，前日龙山③如梦中。
【注】①《重阳》这首诗是文天祥被捕后，在元朝被囚禁期间所作。当时，皇帝、皇太后
均已投降，并劝文天祥投降。②何心：何来的心，无心。③龙山：隐喻中华民族的生息繁
衍的发源地。
72．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联实写作者孤身被囚的形象，塑造了一个长期被囚于远离故土的监狱中的犯人形象。
B．颔联通过想象描绘雁南飞、燕归巢等美妙景象，表现作者坚信能重获自由的乐观豁达。C．尾联“龙山”既可指作者战败被捕之地，也指华夏民族发源地、沦陷的中原地区。
D．诗歌撷取意象寄兴深微。“梧桐”既蕴含对家国的眷念，也蕴含了诗人的自勉、自励。
73．请从颈联选取的意象入手，结合全诗，分析作者所抒发的思想情感。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
自 叹
文天祥
海阔南风慢，天昏北斗斜。
孤臣伤失国，游子叹无家。
官饭身如寄，征衣鬓欲华。
越王台上望，家国在天涯。
74．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．从诗意可知此诗写于文天祥被俘后，抒发了国破家亡的悲伤情怀。
B．首联写自然环境，诗人在海天浑茫中自叹身世处境，苍凉而凄怆。
C．孤臣失国，游子无家，而“孤臣”“游子”为同一人，悲情倍增。
D．颈联写诗人厌倦官场，感叹身世浮沉、鬓发早白，寓有悔悟之意。
75．诗人既然说“失国”“无家”，为什么在诗的结尾又说“家国在天涯”？这是否矛盾？
请简要分析。
参考答案：
1．D
2．①“曲池合，高台灭”抒发了词人对国家破亡的痛惜；
②“向南阳阡上，满襟有血”“妾身元是分明月”抒发了词人对祖国不渝的忠贞；
③“世态便如翻覆雨”“笑乐昌、一段好风流，菱花缺”抒发词人对像乐昌公主一样逞风
流的新贵们的蔑视。
【解析】1．本题考查学生理解诗歌内容和赏析诗歌语言、手法、风格、情感的能力。
D.“本词豪放的词风”错误，由“肌玉暗消衣带缓，泪珠斜透花钿侧。最无端、蕉影上窗纱，
青灯歇”等句可知，这首词的词风“婉约”。
故选D。
2．本题考查学生赏析诗歌情感的能力。“曲池合，高台灭。人间事，何堪说！”是说千年之后，高台曲池都会倾覆、消失，高台
曲池变幻覆灭只在朝夕，人世间的这些事又怎能一一说起？由诗歌注释可知，诗歌用孟尝
君典故，暗喻国家已亡的现实。抒发了词人对国家破亡的痛苦。、
“向南阳阡上，满襟有血”“妾身元是分明月”表明词人虽然被囚金陵，但是志向坚定，
高洁品格如同天上明月之皎洁，不肯投降，宁可向南阳墓道，鲜血满身。本剧抒发了词人
对祖国不渝的忠贞。
“世态便如翻覆雨”“笑乐昌、一段好风流，菱花缺”与词人形成对比，一者爱国之心永
不改变，一者翻云覆雨，运用南朝乐昌公主的典故，说朝廷新贵只会像南朝乐昌公主逞风
流，寻求破镜重圆，意志不够坚定，表达了词人对像乐昌公主一样的新贵们的蔑视。
3．B
4．①欢欣愉悦之情。由 “五月五日午，赠我一枝艾”可知，适逢佳节，又收到节日小礼
物，心情欢愉。
②对朋友的思念之情。 此情此景，故去的人看不到，新友也在万里之遥，由此引发对故人、
新交的思念之情。
③时光易逝的伤感之情。“鬓发日已改”可看出感叹时光易逝，白发苍苍。
④丹心爱国的赤子之情。虽有谣言诬陷，仍然一片丹心照家国，爱国之心改变。
⑤面对谣言的愤懑之情。由尾联可知，我欲从灵均，三湘隔辽海。我想要从屈原那里得到
希望，可三湘相隔得比较远。
【解析】3．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。
B.选项共有两处错误，首先“痛心不已”于文无据；其次“我再也见不到故人了”主客颠
倒，不是见不到故人，而是故去的人看不见。
故选B。
4．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
诗的首联“五月五日午，赠我一枝艾”，五月五日的端午节，你赠与了我一枝艾草。点明
端午佳节的民间习俗之一——赠艾、悬艾。一枝艾草给诗人的艰苦生活带来了一些快乐的
节日气氛，表现了作者的欢欣愉悦之情。但同时又让他感到了加倍的孤独。
诗的颔联“故人不可见，新知万里外”，故去的人不可能再见面了，新知音尚在万里之外。
由于国难当头，颠沛辗转，老朋友大多故去，不能再见，新知音尚在万里之外，自己的一
举一动难以为人所知。表达了作者对朋友的思念之情。
诗的颈联“丹心照夙昔，鬓发日已改”， 往日一心只想为国尽忠的人，现在已经白发苍苍。诗人向普天下的人表明心志。他要一如既往地热爱、忠于自己的祖国，哪怕是处境艰危，
鬓发斑白，也要始终不渝，坚定不移。陈词慷慨，字字铿锵，如同人生宣言，惊心动魄。
表达了作者对时光易逝的伤感之情，也反映了作者丹心爱国的赤子之情。
尾联“我欲从灵均，三湘隔辽海”，我想要从屈原那里得到希望，只是三湘被辽海阻隔太
过遥远。作者遭到谣言的中伤，并为某些人所相信，致使自己的凛凛情操蒙受玷污。结尾
两句与开头两句遥相呼应，前一句“我欲从灵均”，是就“丹心照夙昔”作补充，进一步
说明自己要以屈原为楷模，坚持独立不迁的操守，纵然是以身殉国也在所不辞。后一句
“三湘隔辽海”则表明诗人欲从屈原以死明志而暂不能从的矛盾心理。此联表明作者面对
谣言的愤懑之情。
5．B
6．①颈联写在八境台抬头看去，江上晨雾由浓到淡，碧波浩渺；此时京城人刚醒，街上人
来人往，一派平和的景象。
②运用虚实结合的手法，“八境”句写身边之景，实写；“六街”句写想象之景，虚写。
③这两句虚实结合，将眼前景与想象之景组合在一起，表现了诗人身在地方，心怀朝廷安
危之情。
【解析】5．本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。
B.“前一句由远及近”“后一句由近到远”说法错误，“长垣连草树”中，“长垣”是作者
登高之后身边的城墙，“草树”应该是城墙之外的景色，应是由近及远的顺序。“远水照
楼台”中，“远水”是远处之景，“楼台”则是作者所登之台，是近景，应是由远到近的
顺序。
故选B。
6．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
首先应准确理解诗句意思，“八境烟浓淡”，写出了作者登上八境台后远望的景色，
“烟”是指江面上的雾气，作者在晨起登上八境台，江上晨雾缭绕，随着天色渐亮时间推
移，江上晨雾由浓到淡，远远散去，江水渐行渐远，一片碧波浩渺。这是作者登台所见身
边之实景。
“六街人往来”，结合注释可知六街泛指京都的大街和闹市，作者现在身处赣州，此句中
街上人来人往，一派平和的京城晨起画面，应是作者想象的画面，属于虚写内容。由此可
判断颈联运用虚实结合的手法。
最后再分析运用虚实结合手法的效果，可以拓展诗歌意境，更好地表达诗人情感。作者将眼前景与想象之景组合在一起，身处赣州却不忘京城，表现了诗人身在地方，心怀朝廷安
危之情。
7．A
8．(1)相同之处：这两首诗歌都表达了诗人中除夕之夜对亲人的思念之情。文诗中诗人除
夕守夜，通宵未眠，深陷牢房已有三年之久，在除夕夜中表达了对家人的无限思念，想与
家人共聚一同欢饮屠苏酒的团圆愿望。高诗则通过对写法(侧面虚写的手法)，不直接写自
己思念故乡，而是写故乡亲人中除夕夜思念千里之外的“我”，更能体现出高适中除夕合
家团圆的时刻对故乡亲人的无限思念之情。
(2)不同之处：①文诗中，诗人悲而不屈，仍有为国捐躯的豪迈之情。文天祥感慨之前遭遇
种种挫折，历尽各种艰险，还时刻关心着祖国安危，愿意为国捐躯，而此刻自己又被敌人
扣押，深感复国无望，挽救祖国已无能为力。
②高诗中，诗人中除夕之夜孤身一人中旅馆无法入睡，体味到的是生命的孤苦。高适将
“霜鬓”的生命体验至于“明朝又一年”这一时间流逝的临界点，将生命有限的无奈与故
乡千里的空间阻隔对应，含蓄地表达了生命新旧交替的哲理。
【解析】7．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。
A.“高诗……慷慨悲壮”错误，高诗表达除夕夜的平常感受，情感并不会慷慨悲壮，用语质
朴浅近而寓意深微悠远。
故选A。
8．本题考查学生比较阅读之赏析诗歌思想感情的能力。
相同之处：
文诗中“无复屠苏梦，挑灯夜未央”，以后再也梦不到过新年喝屠苏酒，只能在漫漫长夜
里拨动灯火。诗人除夕守夜，通宵未眠，深陷牢房已有三年之久，在除夕夜中表达了对家
人的无限思念，想与家人共聚一同欢饮屠苏酒的团圆愿望。
高诗“故乡今夜思千里”诗人采用悬想的手法，从对面写故乡的亲人在这个除夕之夜定是
在想念着千里之外的我，是侧面虚写。不直接写自己思念故乡，而是写故乡亲人中除夕夜
思念千里之外的“我”，表现了诗人对故乡亲人深切的思念之情，婉转含蓄，韵味深长，
把他乡游子除夕夜真实的感受写得淋漓尽致，感人肺腑。
所以这两首诗歌都表达了诗人中除夕之夜对亲人的思念之情。
不同之处：
文诗中，“命随年欲尽，身与世俱忘”，如今生命跟这一年一样快要结束了，我和我一生的经历也会被遗忘。诗人知道自己的坚贞最后会招来的结局，但悲而不屈，愿意为国捐躯，
仍有为国捐躯的豪迈之情；
诗人更能感到“乾坤空落落，岁月去堂堂”，文天祥感慨之前遭遇种种挫折，历尽各种艰
险；“末路惊风雨，穷边饱雪霜”，在人生的末路上因为风雨而受惊，在偏僻的边疆饱经
了冰雪寒霜。这是诗人时刻关心着祖国安危，而此刻自己又被敌人扣押，深感复国无望，
因而慨叹“无复屠苏梦”，没有机会和家人团聚了，同时自知挽救祖国已无能为力。
高诗中，“旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然”，住在客栈里，独对残灯，睡不着觉；不
知什么缘故，诗人的心情变得十分凄凉悲伤。诗人中除夕之夜孤身一人中旅馆无法入睡，
体味到的是生命的孤苦；
“故乡今夜思千里”，“故乡”，是借指故乡的亲人；“千里”，借指千里之外的诗人自
己。“霜鬓明朝又一年”，天又要增加一岁，新添不少白发啊。“今夜”是除夕，所以明
朝又是一年了，由旧的一年又将“思”到新的一年，这漫漫无边的思念之苦，又要在霜鬓
增添新的白发。诗人将生命有限的无奈与故乡千里的空间阻隔对应，既伤老大无成，岁月
无情，又含蓄地表达了生命新旧交替的哲理。
9．D
10．①用“睨柱吞嬴”“回旗走懿”的典故，表达自己以身许国、宁死不屈的抗战意志。
②“伴人无寐，秦淮应是孤月”一句借“孤月”指自身，寓意好友离别，饱含着依依惜别
之情。
【解析】9．本题考查学生对诗歌内容和艺术特色的理解和赏析能力。
D.“……来反衬作者与友人依依不舍之情”分析错误。此处并非反衬，是“以哀景衬哀情”，
属于正衬。
故选D。
10．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
下片主要的意思是：回想不久以前，为了抗击元军，我曾经摆脱敌人严密的监视坐了小船，
经过海路，到南方举起抗元的大旗。虽然后来失败被俘，但我决心要像蔺相如痛斥秦王、
诸葛亮吓退司马懿那样，英勇顽强地同敌人斗争到底，保持崇高的民族气节。这样想着，
我再也难以入睡。周围是那么寂静，只有秦淮河上的孤月，在默默地陪伴着我啊。
这里运用了两个典故，“睨柱吞嬴”用的是蔺相如手持和氏璧震慑秦王的故事。“回旗走
懿”，是用三国诸葛亮使用计谋吓退司马懿的故事。文天祥用这两个典故表示自己大义凛
然，不畏强敌，就是死了也决不放过敌人。表达自己以身许国、宁死不屈的抗战意志。同时，这首词是作者与朋友的分别之作，在经历抗元失败被俘的遭遇之后，如今又要面临
与朋友分别，孤身被押解到敌人都城。“伴人无寐，秦淮应是孤月”一句，作者借“孤
月”指自身，寓意好友离别，饱含着依依惜别之情。可以说下片离别之情、家国之悲皆深
蕴其中。
11．B
12．颈联运用虚实结合的手法，“八境”句写身边之景，在八境台抬头看去，江上晨雾由
浓到淡，远远散去，江水渐行渐远，碧波浩渺；“六街”句写想象之景，此时京城刚醒，
街上人来人往，一派平和的景象。表现了诗人身在地方，心怀朝廷安危之情。
【解析】11．本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。
B.“前一句由远及近”“后一句由近到远”说法错误，“长垣连草树”中，“长垣”是作者
登高之后身边的城墙，“草树”应该是城墙之外的景色，应是由近及远的顺序。“远水照
楼台”中，“远水”是远处之景，“楼台”则是作者所登之台，是近景，应是由远到近的
顺序。
故选B。
12．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
解答此题，学生要熟练掌握写景常用技巧如动静角度、虚实角度、空间角度、感官色彩角
度等手法，然后结合具体诗句判断并分析。
首先应准确理解诗句意思，“八境烟浓淡”，写出了作者登上八境台后远望的景色，
“烟”是指江面上的雾气，作者在晨起登上八境台，江上晨雾缭绕，随着天色渐亮时间推
移，江上晨雾由浓到淡，远远散去，江水渐行渐远，一片碧波浩渺。这是作者登台所见身
边之景。
“六街人往来”，结合注释可知六街泛指京都的大街和闹市，作者现在身处赣州，此句中
街上人来人往，一派平和的京城晨起画面，应是作者想象的画面，属于虚写内容。由此可
判断颈联运用虚实结合的手法。
最后再分析运用虚实结合手法的效果，可以拓展诗歌意境，更好地表达诗人情感。作者身
处赣州却不忘京城，表现了诗人身在地方，心怀朝廷安危之情。
13．B
14．（1）前三联抒写建康历史地位的变化及人民不幸，尾联笔锋一荡，借月抒情，含蓄地
表达了国土沦陷的伤痛与无奈。
（2）运用拟人手法，赋予月以人的丰富情感，写明月与诗人共愁，韵味无穷。（3）尾联欲言又止，给读者以广阔的想象天地，有“无声胜有声”的艺术效果。
【解析】13．本题考查学生鉴赏诗歌的意象、表现手法和情感的能力。
B．“诗人由此抒发了物是人非之沧桑感”错。颔联的意思是：四周群山依旧，山势磅礴，
而江流却以改变，已非往昔。山势盘礴，江流也当依旧，改朝换代并不能使山河改观。然
而，国家变了，人事变了，作者的感情也变了，所以在诗人看来，山势依旧，而江流已非，
表达作者祖国河山为外敌所占的无奈和沉痛之情。
故选B。
14．本题考查学生鉴赏诗歌的内容、手法和情感的能力。
这首诗是诗人被俘后路过建康（今南京）所作。前六句主要写了建康的历史地位、变化以
及人民的不幸。
（1）内容上，尾联意为：只有这一片清溪上的月亮，还情偏于我这远来的客人。
（2）手法上，“一片清溪月，偏于客有情” 运用拟人手法，说“月”还情偏于我这远来
的客人，这就赋予“月”以人的情感，写明月与诗人共愁。
（3）情感上，该诗前三联抒写建康历史地位的变化及人民不幸，尾联笔锋一荡，对月抒怀，
含蓄地表达了祖国河山为外敌所占的伤痛与无奈。
（4）效果上，尾联欲言又止，给读者以广阔的想象天地，有“无声胜有声”的艺术效果。
15．A
16．①首句用秋风五丈原典，诸葛亮“出师未捷身先死”的事迹，正可和作者勤王失败，
抗元功业不成相比，星陨五丈原，被俘过家乡，一虚一实，憾恨尤深。
②颔联用典，前句中含着泪光北去的王昭君正是作者被押北上、不舍不甘的写照；后句
“啼血南飞”，表现作者一路难以排解的悲辛和企望南归的苦愿，从表及里，勾连合辙。
③诸葛亮、昭君、望帝都是人们熟悉的典故，作者不言实事实情，而以之类比于己，时空、
人事扩而广之，引人联想而返照彼身，其事不言而自明，其情不语而婉达，确有虚实相映
相生之妙。
【解析】15．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。
A.“今局促舟中，无车可坐”错误。局促傍谁辕：语出《史记·魏其武安侯列传》：“公平
生数言魏其、武安长短，今日廷论，局趣效辕下驹，吾并斩若属矣。”“局促”就是“拘
谨、拘束”的意思，“辕下”就是说车下。此句反用其意，谓局促相似，但欲伴车而不可
得，表明国势不济，大厦将倾，实在已难有依傍，问中的深忧无奈交织纠缠，可扪可触。故选A。
16．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
首联的意思是功业未成，像诸葛亮英魂飘零于五丈原；如今局促，似疲马又依傍谁的车辕？
作者运用了诸葛亮辅佐蜀汉时，功业未成，死于五丈原的典故。而现在作者被俘北上，路
过家乡，勤王失败，抗元功业不成，所以诸葛亮“出师未捷身先死”的事迹正和自己一样，
所以一虚一实，写出了自己功业未成的愤恨。
颔联的意思是低头北去，像明妃一样伤心流泪;灵魂南飞，如望帝化成的啼血杜鹃。上联运
用了王昭君的典故，写王昭君含泪北上，而自己被俘北上，所以含着泪光北去的王昭君正
是作者被押北上、不舍不甘的写照。下联用到望帝啼鹃的典故，望帝啼血长鸣，灵魂南飞。
作者被俘北上一路悲辛难以排解，所以作者一路难以排解的悲辛和企望南归的苦愿，从表
及里，勾连合辙。
这首诗中，作者运用了诸葛亮、王昭君、望帝的典故，用典的目的是为了抒发自己的情感，
所以这些人物是自己的写照，作者不直接说自己的事情和情感，而是以这些人类比于己，
时空、人事扩而广之，引人联想而返照彼身，其事不言而自明，其情不语而婉达，确有虚
实相映相生之妙。
17．B
18．颈联运用虚实结合的手法，“八境”句写身边之景，在八境台抬头看去，江上晨雾由
浓到淡，远远散去，江水渐行渐远，碧波浩渺；“六街”句写想象之景，此时京城刚醒，
街上人来人往，一派平和的景象。表现了诗人身在地方，心怀朝廷安危之情。
【解析】17．本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。
B.“前一句由远及近”“后一句由近到远”说法错误，“长垣连草树”中，“长垣”是作者
登高之后身边的城墙，“草树”应该是城墙之外的景色，应是由近及远的顺序。“远水照
楼台”中，“远水”是远处之景，“楼台”则是作者所登之台，是近景，应是由远到近的
顺序。
故选B。
18．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
解答此题，学生要熟练掌握写景常用技巧如动静角度、虚实角度、空间角度、感官色彩角
度等手法，然后结合具体诗句判断并分析。
首先应准确理解诗句意思，“八境烟浓淡”，写出了作者登上八境台后远望的景色，
“烟”是指江面上的雾气，作者在晨起登上八境台，江上晨雾缭绕，随着天色渐亮时间推移，江上晨雾由浓到淡，远远散去，江水渐行渐远，一片碧波浩渺。这是作者登台所见身
边之景。
“六街人往来”，结合注释可知六街泛指京都的大街和闹市，作者现在身处赣州，此句中
街上人来人往，一派平和的京城晨起画面，应是作者想象的画面，属于虚写内容。
由此可判断颈联运用虚实结合的手法。
最后再分析运用虚实结合手法的效果，可以拓展诗歌意境，更好地表达诗人情感。作者身
处赣州却不忘京城，表现了诗人身在地方，心怀朝廷安危之情。
19．D
20．C
21．异：杜诗“鹳鹤追飞静，豺狼得食喧”写互相追逐的鹳鹤渐趋安静，捕得食物的豺狼
正争斗喧嚣，以此表现战乱中人民的疾苦。“不眠忧战伐，无力正乾坤”写自己虽然飘泊
羁旅，无力实现整顿乾坤的夙愿，但社会的动乱使他忧心如焚，彻夜无眠。
《即事》“久无鸡可听，新有虱堪扪”写诗人处在逃亡危难之中，处境窘困。“但令身未
死，随力报乾坤”则表达诗人于国家危亡之时犹思舍身奉献的崇高爱国精神。
同：两首诗都用在潦倒艰难的处境下仍然关心国事来表现忧国忧民的情怀。
【解析】19．本题考查学生对诗歌内容的理解能力。
D.“既写景，虚实结合”错误，全诗中间两联写的是在江边高阁夜晚所见所闻，全为实写。
故选D。
20．本题考查学生对诗歌内容理的理解与赏析的能力。
C.“‘少有存’用夸张手法”错误，写身边仆人存下的很少了，表明存亡之险。不是夸张，
是写实。
故选C。
21．本题考查学生比较鉴赏诗歌思想感情的能力。
杜甫诗说“鹳鹤追飞静，豺狼得食喧”，写互相追逐的鹳鹤渐趋安静，捕得食物的豺狼正
争斗喧嚣。被鹳鹤追飞捕捉的鱼介，被豺狼争喧噬食的兽畜，正是在战乱中被掠夺、被压
榨的劳动人民的一种象征，以此表现战乱中人民的疾苦。“不眠忧战伐，无力正乾坤”，
他虽然有心报国，然而无门效力，故而虽然心忧如焚难以入眠，却无法帮助国家人民渡过
战乱危机。杜甫早年就有“致君尧舜上”“常怀契与稷”的政治抱负，而今飘泊羁旅，无
力实现整顿乾坤的夙愿，社会的动乱使他忧心如焚，彻夜无眠。这一联正是诗人忧心国事
的情怀和潦倒艰难的处境的真实写照，流露出作者忧国忧民而有心无力的无奈与悲哀之情。而文天祥说“久无鸡可听，新有虱堪扪”，战乱逃亡中所到之处人烟稀少，身上都长了虱
子。写诗人处在逃亡危难之中，处境窘困。“但令身未死，随力报乾坤”，结合注释中他
的经历可知，他为国出使而被扣留，历经千难万险逃脱而出，他却并没有因此惜命，而是
表达只要自己没死，就一定会随时报效祖国，表达诗人甘愿为国牺牲的爱国奉献精神。
相同点是，两人都身处困境（杜甫流离寓居，文天祥于逃脱元兵追捕的路上），依然不忘
忧国忧民，时刻关心国事，表现忧国忧民的情怀。
22．B
23．①颔联中，山势既然盘礡，江流也当依旧，这才是生活的真实，因为改朝换代并不能
使山河改观。然而，国家变了，人事变了，作者的感情也变了，所以在诗人看来山势依旧，
而江流已非，这种用艺术的真实“破坏”生活的真实的写法就是“无理而妙”；②这种
“无理而妙”的描写使诗人的感情表达更集中、更突出；③以此表达作者祖国河山为外敌
所占的无奈和沉痛之情。
【分析】22．本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。
B.“三四句真事直写，朴素、有力；五六句虚事实描，强烈、感人”错误，三五句真事直写，
朴素、有力；四六句虚事实描，强烈、感人。
故选B。
23．本题考查学生赏析诗句和表达技巧的能力。
“山势犹盘礴，江流已变更”的意思是：四周群山依旧，山势磅礴，而江流却以改变，已
非往昔。山势仍然盘礴，江流已发生变化，“山与江”的对比，有点不符合常理，既然山
变，那么江也变，出现这样的情况，主要是因为作者的感情，作者的感情也变了。有的诗，
虽看似无理，但是有情，而读者也往往忘掉它的无理，记住了它的有情。何况表面看似无
理的诗，从诗的欣赏角度看，正是，无理而妙呢。
这种“无理而妙”的描写是为了突出感情的强烈，表达作者祖国河山为外敌所占的无奈和
沉痛之情。
24．(1)C
(2)①前四句诗，诗人寓情于景，表达了隐匿深山的恬适之情；②第五至八句，朋友的来信
问候，却带来危急的消息，表达诗人为国事担忧之情；③最后四句，虽然自己隐居深山能因祸得福，但面对国难危局却无能为力。最后两句表达了诗人的愤激之情。
【分析】(1)
本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
C.“深山里的人信息闭塞，就像那塞翁一样不知祸福”错误。“山深人不知，塞马谁得失”
是朋友信中之语，是安慰诗人罢官归隐故乡本是祸，但能避免权贵的进一步的迫害和危局
带来的灾难，这又是福。
故选C。
(2)
本题考查学生分析诗歌中作者的思想情感的能力。
本诗前四句写出了秋景的自然清新，结合最后一句中的“自适”二字，可知表现了诗人隐
匿深山的恬适之情。
中间四句，写朋友写信来问候，也捎来了时危的信息，朋友安慰诗人是塞翁失马因祸得福，
流露出对国事的担忧。
最后四句，诗人想到史书记载的直臣大多是受屈而死，不禁感慨得眼泪双流，庆幸生在这
圣明的时代，如渔夫樵夫一样，在山水间自得其乐。但作为一位国家的忠臣，这其实是诗
人的愤激之言，是为不能纾解国难出力而忧伤。
25．D
26．①开头便立下了生死的标准：一个为人子、为人臣者，若为尽忠君王、进孝父母而死，
则死而无憾。这符合儒家以忠孝为道德之根本的伦理思想。②下片前两句写人生短暂，转
瞬即逝，大丈夫应当轰轰烈烈地干出一番事业，才不枉到这世上走一遭。这正是儒家积极
入世，重生而不重死，尤重精神生命之自强不息的思想的体现。③上片在赞叹张、许时用
“留取”而不用“留得”，下片中“使当时卖国”四句设想假使当时张、许二公贪生怕死，
卖国降虏，将受人唾骂，遗臭万年，焉能流芳百世？这些正体现了儒家“二者不可得兼，
舍生而取义”的思想。
【分析】25．本题考查学生理解和赏析诗歌内容、思想情感、表达技巧等的能力。D.“全词以叙事写景立意”错，全词主要运用的是议论和抒情相结合的手法。
故选D。
26．本题考查学生分析、理解诗歌内容，评价作者的观点态度的能力。
本词开篇写“为子死孝，为臣死忠，死又何妨”，意思是做儿子的能死节于孝，做臣子的
能死节于忠，那就是死得其所。也就是说本词开头便立下了生死的标准：一个为人子、为
人臣者，若为尽忠君王、进孝父母而死，则死而无憾。这符合儒家以忠孝为道德之根本的
伦理思想道德观念。
下片前两句写“人生翕歘云亡。好烈烈轰轰做一场”，意思是人生短促，转眼生离死别。
更应该轰轰烈烈做一番为国为民的事业，只有这样才不枉到这世上走一遭。这两句语短情
真，完全相合于词人“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的人生信念。而这正是儒家积
极入世，重生而不重死，尤重精神生命之自强不息的思想的体现，体现儒家伦理道德的杰
作。
上片写“留取声名万古香”，在赞叹张、许时用“留取”而不用“留得”，下片写“使当
时卖国，甘心降虏，受人唾骂，安得流芳”，其中“使当时卖国”四句设想假使当时张、
许二公贪生怕死，卖国降虏，将受人唾骂，遗臭万年，焉能流芳百世？这些都体现了儒家
“二者不可得兼，舍生而取义”的思想，思想积极进步，能够体现儒家伦理道德的杰作。
27．C
28．①从“争元作相总成尘”可以看出，状元也好、丞相也好，对诗人来说都已不重要，
他已看淡名利，无意高官厚禄。②从“孔明已负金刀志，元亮犹怜典午身”可以看出，诗
人对自己虽竭尽全力抗元也无力回天的遗憾和誓不投元的傲骨。③从“肮脏到头方是汉，
娉婷更欲向何人”可以看出诗人不屈不挠、刚正不阿的性情。④从“痴儿莫问今生计，还
种来生未了因”可以看出诗人对儿女的期盼，同时也是对外族侵略抗争到底的自勉自励。
【解析】27．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
C．“写出……女人们……”错误，“肮脏到头方是汉”的意思应是“只有自始至终不屈
不挠、刚正不阿的人才是真正的男子汉”，“娉婷更欲向何人”大意应是“如果像女子一
样容易变心那将变成什么样的人”。
故选C。
28．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
首联中“争元作相总成尘”意思是那些争状元和作丞相的日子都象尘埃一样，必定随风而去。此句反映了他对功名利禄的根本看法。他清楚地告诉人们:一方面是状元也好、丞相也
好，这些对他来说都不是重要的，他已经做过了，不过如此而已，他并不看重这些东西，
这些东西最终都会时过境迁:一方面也对可能来劝降、利诱的人挑明，自己无意这些高官厚
禄，可以死了这条心。
颔联“孔明已负金刀志，元亮犹怜典午身”，意思是像孔明已经辜负刘备的遗志一样，我
虽已竭尽全力，却也无力回天，真所谓谋事在人、成事在天；尽管如此，像陶渊明宁做晋
朝人、不做“刘宋”官一样，我也要坚持到底。诗中文天祥是以诸葛亮和陶渊明自拟，表
达了诗人对自己虽竭尽全力抗元也无力回天的遗憾和誓不投元的傲骨。
颈联“肮脏到头方是汉，娉婷更欲向何人”，意思是只有自始至终坚持一心一意、不屈不
挠、刚正不阿的人才是真正的男子汉，如果像女子一样容易变心那将变成什么样的人。这
是用严厉质疑的态度来否决改弦易辙、朝秦暮楚、叛变投降的可能和苗头。从中可以看出
诗人不屈不挠、刚正不阿的性情。
尾联“痴儿莫问今生计，还种来生未了因”，意思是傻孩子啊，你就不要再问问题了;接下
来我们要做的，还是我们现在没有做完的事，这是为了未来，为了给下辈子打下良好的基
础。从中可以看出诗人对儿女的期盼，同时也是对外族侵略抗争到底的自勉自励。
29．D
30．①表达了作者对苏武光辉峻洁的人格的热情赞美与钦佩。第三联写苏武忠君爱国之心
如同铁石一般坚不可摧。尾联赞美苏武身在胡地，却不被沾染改变，始终保持高洁的品格。
②诗人借古书怀，借题写苏武忠节图，表达了诗人忠于南宋朝廷，坚守民族气节，宁死不
屈的高尚情怀。
【分析】29．本题考查学生对诗歌的综合鉴赏的能力。
D.“‘云’……是作者的想象之词”错误，“云”是画中应有之景物，不是画外之意，不是
作者的想象之词。
故选D。
30．本题考查学生赏析诗歌思想感情的能力。
“铁石心存无镜变，君臣义重与天期”，忠君爱国之心如同铁石一般坚不可摧，不会随环
境的改变而改变；君臣的恩义是上天注定的永不会割断。“纵饶夜久胡尘黑，百炼丹心涅
不缁”，苏武久在在胡地，却不会被沾染改变，一片丹心千锤百炼会忠贞不渝。这是作者
对苏武光辉峻洁的人格的热情赞美与钦佩。
文天祥借此诗来表达自己会始终保持高洁的品格。苏武十九年气节不改忠于大汉，自己会像苏武一样忠于南宋朝廷，坚守民族气节，宁死不屈。表达了诗人高尚的情怀。
31．D
32．用典。“啼鹃带血”用蜀王死后化为杜鹃鸟的神话，表示死之后要化成啼血的杜鹃鸟，
飞回江南。尾联巧妙地化用“啼鹃带血”的典故，暗喻文天祥北行以死殉国，只有魂魄归
来。委婉地表现了诗人视死如归的英雄气概和坚定不渝的民族气节。
【解析】31．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
D．“表达了诗人浓厚的思乡之情”错误。“满地芦花”犹如遍地哀鸿，它们之所以白花
如发和诗人一样苍老，是因为它们心中都深深埋着说不尽的国破恨、家亡仇、飘离苦。燕
子们也是巢毁窝坏，没有地方安身。颈联的意思是“满地的芦花和我一样老去，人民流离
失所，国亡无归”。颈联以“满地芦花”和“旧家燕子”表达了家国沧桑之感。
故选D。
32．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
尾联“从今别却江南路，化作啼鹃带血归”，意思是“从现在开始我要告别江南，踏上征
途，总有一天我会化作杜鹃鸟，啼血归来”。诗人自知此去绝难幸免，离别故土，不但已
经抱着必死的决心，而且立下誓言，即使死了化作杜鹃鸟也要南归。“化作啼鹃带血归”
一句巧妙地化用望帝死后化为杜鹃的典故，委婉含蓄地表达出诗人对故国无比眷恋的深情，
体现了他视死如归的高尚的民族气节和忠贞不二的爱国精神。
33．C
34．这一联表现了诗人以死明志的决心、威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观。
【解析】33．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。
C.“颔联运用拟人和夸张的手法”错误。“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”这一联运用
比喻的手法，作者用凄凉的自然景象喻国事的衰微，极深切地表现了他的哀恸。把自己的
命运和国家的前途紧紧的联系在一起，亡国孤臣有如无根的浮萍漂泊在水上，无所依附。
故选C。
34．本题考查学生理解诗歌内容，分析作者思想感情的能力。
尾联“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”意思是“自古以来，人终不免一死！倘若能为
国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名”。本联以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇，表
现出他的民族气节和舍身取义的生死观。本句中作者直抒胸臆，表现了诗人为国家安宁愿
慷慨赴死的民族气节。35．B
36．①用社会环境反衬：一朝叛军起事，大江以北城池不保；颜家兄弟拿起武器对抗叛军，
一十七郡纷纷响应。前者之弱与后者号召力之强形成对比。②通过他人行为侧面烘托：叛
军听说颜家兄弟与一十七郡联盟，不敢进攻长安，侧面烘托出颜家兄弟的威慑力。③用历
史人物正面衬托：将颜家兄弟与唐朝名将李光弼、郭子仪相提并论，衬托颜家兄弟的功绩
非凡。
【分析】35．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。
B.“描写了叛军进攻时凶猛、激烈的场面”错误，“一朝”是有朝一日的意思。三四句意思
是一朝叛军起事，大江以北城池不保，写出当时的情势严重，而不是描写进攻时凶猛、激
烈的场面。
故选B。
36．本题考查学生鉴赏诗歌的人物形象和表达技巧的能力。
从题干来看，要求考生分析“衬托”的手法。
诗歌第三、四句“一朝渔阳动鼙鼓，大江以北无坚城”意思是一朝叛军起事，大江以北城
池不保。作者通过描写当时的情势严重，烘托出颜家兄弟的勇气和果敢，运用环境烘托的
手法。
诗歌第七、八句“贼闻失色分兵还，不敢长驱入威京”写叛军听到夏盟要断其归路，不敢
大举进攻咸京，作者通过写贼兵的恐惧害怕侧面烘托出颜家兄弟的威慑力。
结合注释④和诗歌第九、十句“唐家再造李郭力，若论牵制公威灵”可知，李光粥、郭子
攸十平定安史之乱的主要首领，功劳巨大；颜家兄弟在阻止安史之乱中以连兵断安禄山归
路威慑力极大，作者将颜家兄弟与唐朝名将李光弼、郭子仪相提并论，衬托颜家兄弟的业
绩同样非凡，所以运用了正面衬托的手法。
37．AC
38．（1）诗人筹划中兴大计，却被误以为元人奸细，险遭杀害，中兴大计遂成泡影。
（2）诗人被俘北上，经过此地触景感怀。江山易主，到哪里找那些故旧呢，表达对旧友的
怀念与伤感。
【分析】37．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。
A.“如”非假设之意，而是好像。首句意为：山川好像认识我。体现出英雄末路的哀叹。
C.“描绘了一幅车水马龙的热闹景象”错，应是描绘了一幅战乱频仍、山河蒙尘的景象。故选AC。
38．本题考查学生理解诗歌思想内容和情感的能力。
作者北上出使元都，至元营被扣。后作者逃归，经真州与守将苗再成筹划中兴大计，作者
约扬州守帅李庭芝连兵击元，但李却误以他为元人奸细令苗杀之，苗只得让作者离去。中
兴大计遂成泡影。故诗中“英雄遗算晚”乃有所暗指。历史的成败或许有一定的规律，但
某些偶然现象也应重视，读此诗，不免要对当时史事重加慨叹。
作者被俘北上，经真州，触景感怀。山川好像认识我，却不再有故旧亲人。江山易主，到
哪里找那些故旧呢，表达对旧友的怀念与伤感。
39．B
40．①用社会环境反衬：一朝叛军起事，大江以北城池不保；颜家兄弟拿起武器，一十七
郡纷纷响应。前者之弱与后者号召力之强形成对比。②通过他人行为侧面衬托：叛军听说
颜家兄弟与十七郡联盟，不敢进攻长安，侧面烘托出颜家兄弟的威慑力。③用历史人物正
面衬托：将颜家兄弟与唐朝名将李光弼、郭子仪相提并论，衬托颜家兄弟的业绩同样非凡。
【分析】39．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。
B．“描写了叛军进攻时凶猛、激烈的场面”错误，“一朝”是有朝一日的意思。三四句
意思是一朝叛军起事，大江以北城池不保，写出当时的情势严重，而不是描写进攻时凶猛、
激烈的场面。
故选B。
40．本题考查学生鉴赏诗歌的人物形象和表达技巧的能力。
从题干来看，要求考生分析“衬托”的手法。
诗歌第三、四句“一朝渔阳动鼙鼓，大江以北无坚城”意思是一朝叛军起事，大江以北城
池不保。作者通过描写当时的情势严重，烘托出颜家兄弟的勇气和果敢，运用环境烘托的
手法。
诗歌第七、八句“贼闻失色分兵还，不敢长驱入威京”写叛军听到夏盟要断其归路，不敢
大举进攻咸京，作者通过写贼兵的恐惧害怕侧面烘托出颜家兄弟的威慑力。
结合注释④和诗歌第九、十句“唐家再造李郭力，若论牵制公威灵”可知，李光粥、郭子
攸十平定安史之乱的主要首领，功劳巨大；颜家兄弟在阻止安史之乱中以连兵断安禄山归
路威慑力极大，作者将颜家兄弟与唐朝名将李光弼、郭子仪相提并论，衬托颜家兄弟的业
绩同样非凡，所以运用了衬托的手法。
41．A42．①诗人将眼泪比作杜鹃鸟所泣之血，将胡须比作苏武所持使节上脱落的毛发，生动地
描绘出诗人因山河沦陷而四处奔劳救亡的悲苦形象；②喻中巧妙用典，诗人借用“杜宇”
和“苏郎”的典故，表达了山河破碎复国无望的悲愤心情，刻画了诗人忠贞不屈的形象。
【分析】41．本题考查学生分析理解诗歌内容，分析诗人情感态度的能力。
A.“看到眼前万里江山零落飘荡，如同一根毫毛一样”错误，首联“万里飘零等一毫，满前
风景恨滔滔”，此联自叙生平，思今忆昔。“万里飘零”指自天祥于德祐元年以来，诗人
起兵勤王、脱逃元营、组织抗元，四处奔波、坎坷不平，历尽千辛万苦；“满前风景”指
的是如今山河破碎、国土沦陷的现状。一关个人出处，一关国家危亡。但诗人对自己的坎
坷不幸的态度是“等一毫”，也就是说诗人表示，虽然历尽艰辛万苦，但自己毫不在意；
可是眼前山河沦陷于元军的铁蹄之下，内心的怨恨与悲痛，就如同滔滔江水一般。
故选A。
42．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧及诗人形象能力。
颔联“泪如杜宇喉中血，须似苏郎节上旄”，这两句诗人描绘镜中自我的形象，涕泪长流，
须发脱落。结合“如”“似”分析，运用比喻，将流淌在脸上的眼泪比作杜鹃所啼之血，
将自己日渐稀疏的胡须比作苏武使节上脱落的节旄，描绘自己泪流满面，为复国四处奔劳
救亡而日渐憔悴的悲苦形象。
其中“杜宇”，又为“杜鹃”“子规”，中国古典诗词中重要而又常见的意象，比如李商
隐《锦瑟》中“望帝春心托杜鹃”，以及李白《蜀道难》“但闻子规啼夜月，愁空山”等，
是悲苦愁怨的象征。“苏郎”，即苏武，《汉书•苏武传》记载苏武被扣押匈奴之后，拒不
降敌，“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”，其坚贞不屈的精神为后世所称颂。颔联中，
而且巧妙地将“杜宇”与“苏武”的典故融于其中，借此表达出自己面对家国沦丧山河破
碎的悲痛心情，以及自己忠贞不渝的民族气节。
43．A
44．①曾经高中状元，意气风发，想要为国家做出一番贡献，而今却深陷囹圉，不能自救。
②自己功业未成，再次与无锡百姓相逢，有负百姓爱戴的心酸痛楚。③渴望像程婴、公孙
杵臼那样保护赵氏的宗祀却心有余而力不足。④二十年后，山河依旧，但江山易主，物是
人非。
【分析】43．本题考查学生理解赏析诗歌内容、语言、手法的能力。A.“首联交代了无锡……”“目的是以乐景衬哀情”错误，结合注释二可知，“金山”即京
口，是镇江的景象，前一句写镇江的景象；首联是回忆当初自己从镇江经无锡赶赴临安参
加殿试所见景象，当时前往高中状元，所以所写乐景并非衬托哀情。
故选A。
44．本题考查学生理解概括评价诗歌思想内容的能力。
题干问的是尾联诗人“一回惆怅一沾巾”的原因。考生需要结合全篇作答。
结合首联和颔联以及注释可知，诗人二十年前曾经途经无锡，那次是前往临安参加殿试，
高中状元；二十年后再次经过无锡却是被元军扣留，押往大都，前后情境形成鲜明的对比，
自然是“惆怅”“沾巾”。
结合颈联“英雄未死心先碎，父老相逢鼻欲辛”以及注释一可知，诗人“英雄之心”还在
却无法施展抱负，再次与无锡百姓相逢，百姓哭声感天动地，而自己却是有负百姓的爱戴，
内心酸楚，自然是“惆怅”“沾巾”。
结合尾联“夜读程婴存赵事”以及注释三可知，诗人借助典故表明自己想要像晋国大夫赵
盾门客程婴、公孙杵臼一样保护大宋之宗祀却心有余而力不足，为此而“惆怅”“沾巾”。
结合全篇来看，诗人两次途经无锡，情境却截然不同，山河还在，江山已经易主，自己前
番意气风发，满怀壮志，此次却身陷囹圄，为此而“惆怅”“沾巾”。
45．C
46．①触景生情。作者看到离宫长满荒草，夕晖斜洒，孤云漂泊无依，触发了心中国家破
亡的沉痛情感
②拟人。芦花有情，和我一同老去，生动形象地刻画了诗人因优愁而满头白发的形象。
③用典。“旧家燕子”化用唐代刘禹锡《乌衣巷》中的诗句“旧时王谢堂前燕”，指民众
由于国土沦丧而流离失所，表达了诗人对世事变迁的深沉感慨。
④用典。运用杜鹃啼血的典故，表达诗人即使羁留异域，忠魂也要回归故土的心志。
【分析】45．本题考查学生理解诗歌内容，分析诗歌语言、技巧的能力。
C.“又借旧时飞燕表达自身以死报国的坚定信念”错误，颈联说到自己年岁已老，国破家亡，
不知以前屋檐下的燕子将有谁为新主人，深切表达了自己家园不再的亡国之痛。
故选C。
46．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
首联通过“衰草”“离宫”“夕晖”“孤云”等意象描绘了一片惨淡的夕阳斜照着长满衰
草，孤云飘荡的离宫景色，诗人面对此景，触发内心国家破亡的情感，这是触景生情。“满地芦花和我老”是说满地的芦苇花和我一样老去，“满地芦花”犹如遍地哀鸿，他们
之所以白花如发和我一样苍老，是因为他们心中都深深埋着说不尽的国破恨、家亡仇、飘
离苦。拟人化的传神描写，给人以身临其境的感觉：诗人在哭，整个金陵也在哭，亦使悲
凉凄惨的诗人自身形象更加饱满。这是使用拟人的修辞。
“旧家燕子傍谁飞”意思是原来王谢豪门世家风光不再，燕子尚可“飞入寻常百姓家”，
现在老百姓亡的亡，逃的逃，燕子们也是巢毁窝坏，到哪里去安身呢？“旧家燕子”化用
刘禹锡《乌衣巷》“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”的诗句，道尽国家巨变的沧桑之
感和黍离之悲。
“从今别却江南路，化作啼鹃带血归”，“杜鹃啼血”句化用望帝魂化杜鹃的神话，表现
作者视死如归的`英雄气概和至死不渝的民族气节。
47．C
48．不同：《过零丁洋》尾联直抒胸臆，以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇，表现了视
死如归的精神，以及舍生取义的人生观。
本诗尾联借祖逖“闻鸡起舞”的典故，抒发了诗人在国家危亡之际，要力挽狂澜、忠君报
国的感情。（或者表达作者虽身处逆境，却不改报效国家、建功立业的壮志雄心。）
【分析】47．本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
C.“由近及远”错。应是“由远及近”。颔联由远及近，由静及动，“宿雁半江画”是远景
（静景）的勾勒，“寒蛩四壁诗”是近景（动景）的描写，描绘了一幅凄寒、肃杀的深秋
夜色图，引出后两联作者的慷慨悲歌。
故选C。
48．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
这是诗歌中的比较鉴赏。
从抒情方式看，两首诗比较容易区分，《过》里的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”
是直抒胸臆，旗帜鲜明地表达出诗人视死如归、以死报国的坚强决心。
本诗则是通过化用典故来抒情。当国家处在危亡的时候，诗人感慨自己年华不再、前途渺
茫的，其内心是沉重悲凉的，但尾联“终有剑心在，闻鸡坐欲驰”，运用祖逖闻鸡起舞这
一常典，让读者感受到这位爱国诗人矢志报国、壮心不已的情怀。全诗沉郁顿挫，颇有杜甫风味。
49． 漂泊无依，孤苦伶仃（写出一个，意思对即可） 以身许国/誓死报
国（必须表达出“报国”之意）
50．示例：“山河破碎风飘絮”运用比喻，将国家比作狂风中飘浮的柳絮，表现出国家危
在旦夕的紧张局势，蕴含着作者念及国之将亡的痛心；“山河风景元无异”运用反衬（对
比），以山河依旧突显国破之时百姓的颠沛流离、物是人非，突出作者目睹亡国之实的沉
痛。
51．A
【解析】49．本题考查学生分析诗歌意象和作者情感态度的能力。当时文天祥自己老母被
俘，妻妾被囚，大儿丧亡，真像水上浮萍，无依无附，景象凄凉，因此“雨打萍”写出诗
人漂泊无依；“孤云飘泊复何依”写诗人如同天边之云，到处漂泊，无处可依。“人生自
古谁无死？留取丹心照汗青”是诗人的高声呐喊：人生自古以来有谁能够长生不死？我要
留一片爱国的丹心映照史册。让赤诚的心如一团火，照耀史册，照亮世界，照暖人生。用
一照字，显示光芒四射，英气逼人。“从今别却江南路，化作啼鹃带血归”写尽管整个金
陵城都笼罩在悲凉的氛围中，我也不愿离她而去，因为她是我的母亲，我的挚爱。但元军
不让我在此久留，肉体留不下，就让我的忠魂化作啼血不止、怀乡不已的杜鹃鸟归来伴陪
您吧。这两句诗都表现了作者以身许国的志向。
50．本题考查学生分析鉴赏诗歌手法的能力。题干问“两首诗歌分别如何借‘山河’意向
表达亡国的沉痛之感”，首先找到含有“山河”的句子，然后分析该句的手法和情感。宋
朝自临安弃守，恭帝赵㬎被俘，事实上已经灭亡。剩下的只是各地方军民自动组织起来抵
抗。文天祥、张世杰等人拥立的端宗赵昱逃难中惊悸而死，陆秀夫复立八岁的赵昺建行宫
于崖山，各处流亡，用山河破碎形容这种局面，加上说“风飘絮”，形象生动，而心情沉
郁。“山河破碎风飘絮”运用比喻的修辞，将动荡不安的国家局势比作风中到处飘荡的柳
絮，更加生动形象地表现当时南宋局势的危急，蕴含着作者担忧国家的痛心。“山河风景
元无异”写山河依旧，可短短的四年间，城郭面目全非，人民多已不见。“元无异”“半
已非”巨大反差的设置，揭露出战乱给人民群众带来的深重灾难，反映出诗人心系天下兴
亡、情关百姓疾苦的赤子胸怀，将诗作的基调进一步渲染，使诗作的主题更加突出鲜明。51．本题考查学生鉴赏书法和诗歌情感的能力。A.“字体方正扁平，端庄大气”错误，这是
一篇草书，因此对字体分析错误。故选A。
52．B
53．①环境烘托。一朝叛军起事，大江以北城池不保，写出当时的情势严重，突出颜家兄
弟的勇气、果敢，铁骨壮节。②通过他人行为侧面烘托。叛军听到夏盟要断其归路，不敢
进攻咸京，侧面烘托出颜家兄弟的威慑力。③衬托。将颜家兄弟与唐朝名将李光弼、郭子
仪相提并论，衬托颜家兄弟的业绩同样非凡。④正面描写。“奋戈起”表现了颜家兄弟奋
勇抗敌。
【解析】52．本题考查学生分析和概括诗词的内容和评价作者的观点态度的能力。
B.“描写了叛军进攻时凶猛、激烈的场面”错误，“一朝”是有朝一日的意思。三四句意思
是一朝叛军起事，大江以北城池不保，写出当时的情势严重，而不是描写进攻时凶猛、激
烈的场面。
故选B。
53．本题考查学生鉴赏诗歌的人物形象的能力。
鉴赏诗歌的人物形象可以从正面描写和侧面衬托等角度加以分析。
诗歌第三、四句“一朝渔阳动鼙鼓，大江以北无坚城”意思是一朝叛军起事，大江以北城
池不保。作者通过描写当时的情势严重，烘托出颜家兄弟的勇气和果敢，运用环境烘托的
手法。
诗歌第七、八句“贼闻失色分兵还，不敢长驱入威京”写叛军听到夏盟要断其归路，不敢
大举进攻咸京，作者通过写贼兵的恐惧害怕侧面烘托出颜家兄弟的威慑力。
结合注释④和诗歌第九、十句“唐家再造李郭力，若论牵制公威灵”可知，李光粥、郭子
攸十平定安史之乱的主要首领，功劳巨大；颜家兄弟在阻止安史之乱中以连兵断安禄山归
路威慑力极大，作者将颜家兄弟与唐朝名将李光弼、郭子仪相提并论，衬托颜家兄弟的业
绩同样非凡，所以运用了衬托的手法。
衬托。将颜家兄弟与唐朝名将李光弼、郭子仪相提并论，衬托颜家兄弟的业绩同样非凡。
结合注释②和第五句“公家兄弟奋戈起”可知，颜真卿兄弟牵制了安禄山的兵力，使之不
敢长驱西侵长安，“奋戈起”从正面表现了颜家兄弟奋勇抗敌的勇敢形象，所以运用了正
面描写的手法。
54．C
55．①“千年成败俱尘土”，直面历史兴衰成败的宽广胸怀；②“消得人间说丈夫”身为俘囚却不屈的铮铮傲骨；③为天下后世作出表率的英伟气概。
【解析】54．本题考查学生理解和赏析诗歌的能力。
C. “将要自杀殉国的悲叹”错，作者借用蜀帝杜宇的典故，暗指皇帝已死亡国；杜鹃空自
泣血，却已无家可归，表达了作者的亡国之痛。
故选C。
55．本题考查学生分析鉴赏人物形象的能力。
“千年成败俱尘土，消得人间说丈夫”意思是：在历史长河中，暂时的成败不算什么，最
值得关注的是让人称道自己是一个大丈夫。“千年成败俱尘土”将眼前的国家灭亡延伸至
千年的历史兴衰，指出国家兴盛衰败都化为了尘土，突出了诗人的宽广胸怀。
“消得人间说丈夫”是作者告诫自己，要为后世作出榜样。的确，四年后，诗人受尽种种
折磨和苦难，战胜种种诱惑和威胁，从容就义，用生命和鲜血践行了自己的誓言，在中华
民族的爱国主义精神宝库中谱写了一曲永远鼓舞中华儿女的悲壮之歌、正气之歌。
56．D
57．①喜悦欣慰。看着新修的碧落堂，游人在微雨中往来，与同僚师友一起闲谈的诗人欢
喜宽慰不已。②伤怀感叹。当联想到那些沉沦国土，何时才能如眼前的碧落堂得以复还的
时候，诗人满心伤感。③急切忧思。时下紧迫的战局，堪忧的国势，让年轻的诗人竟然感
到发鬓斑白，作者的忧思焦急之情跃然纸上。
【分析】56．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。
D.“而作者“鬓欲斑”即完全因此而悲”错误，“秋风紧”一语双关，既扣合时令特点，又
关联时局世势，结合“颇觉忧时”可知，“鬓欲斑”更因时局世势、国家命运。
故选D。
57．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
首联“大厦新成燕雀欢，与君聊此共清闲”叙写诗人与朋友、同僚登临修复后的碧落堂，
共享清闲时光的情状。看着新修的碧落堂，游人在微雨中往来，与同僚师友一起闲谈的诗
人欢喜宽慰不已，表达了诗人的喜悦欣慰之情。
颈联“修复尽还今宇宙，感伤犹记旧江山”中暗写出了诗人修复碧落堂时的艰辛付出与坚
定信念。当联想到那些沉沦国土，何时才能如眼前的碧落堂得以复还，诗人满心伤感。
尾联“近来又报秋风紧，颇觉忧时鬓欲斑”中语意双关，既扣合时令特点，又关联时局世势。由“秋风紧”联想到时下紧迫的战局，堪忧的国势，年轻的诗人竟然感到发鬓斑白，
忧思焦急之情跃然纸上，表达了诗人急切忧思之情。
58．D
59．①先说“天地”皆愁，可见愁思之广；②次言“暗”愁，可见愁思深沉；③末言愁
“新”，可见愁思浓烈。
【解析】58．本题考查学生对诗歌理解和赏析的能力。
D.“本诗前四句写景”错误。前四句应该是“叙事”。
故选D。
59．本题考查学生理解诗歌内容，把握诗歌思想感情的能力。
“天地暗愁新”传达出的是诗人内心的无限悲愁，首先写出天地的悲愁，整个天地间都弥
漫着愁绪，突出的惆怅的范围之广；“暗”，因愁绪之深，使天地都黯然失色， 写出内心
的感慨，这是从程度上写出的悲愁；“新”，意为又增添了许多愁，突出惆怅的无限，可
见愁思浓烈。
60．D
61．用典。化用望帝死后化为杜鹃的神话，表示死之后要化成啼血的杜鹃鸟，飞回江南。
表现了视死如归的英雄气概和坚定不渝的民族气节。
【解析】60．本题考查学生鉴赏文学作品的形象、表达技巧和情感的能力。
D．“表达了诗人浓厚的思乡之情”错，颈联以“满地芦花”和“旧家燕子”表达了家国
沧桑之感。“满地芦花”犹如遍地哀鸿，它们之所以白花如发和诗人一样苍老，是因为它
们心中都深深埋着说不尽的国破恨、家亡仇、漂离苦。燕子们也是巢毁窝坏，没有地方安
身。
故选D。
61．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
尾联“从今别却江南路，化作啼鹃带血归”，意思是现从现在开始我要告别江南，踏上征
途；总有一天。我会化作杜鹃鸟，啼血归来。诗人自知此去绝难幸免，离别故土，不但已
经抱着必死的诀心，而且誓言，即使死了化作杜鹃鸟也要南归。据《华阳国志.蜀志》载，
古蜀国望帝杜宇死后，化为子规，子规就是杜鹃。杜鹃啼声凄厉，能动旅人归思。所以，
“化作啼鹃带血归”用典，化用望帝死后化为杜鹃的神话，表示死之后要化成啼血的杜鹃
鸟，飞回江南。表达出诗人对故国无比眷恋、无比思念的深情，体现了他视死如归的高尚的民族气节和忠贞不二的爱国精神。
62．A
63．①诗人将眼泪比作杜鹃鸟所泣之血，将胡须比作苏武所持使节上脱落的毛发，生动地
描绘出诗人因山河沦陷而四处奔劳救亡的悲苦形象；②喻中巧妙用典，诗人借用“杜宇”
和“苏郎”的典故，表达了山河破碎复国无望的悲愤心情，以及忠贞不屈的民族气节。
【解析】62．本题考查学生分析理解诗歌内容及分析概括诗人在文中的观点态度的能力。
A．“看到眼前万里江山零落飘荡，如同一根毫毛一样”错误。首联“万里飘零等一毫，
满前风景恨滔滔”，此联自叙生平，思今忆昔。“万里飘零”指自天祥于德祐元年以来，
诗人起兵勤王、脱逃元营、组织抗元，四处奔波、坎坷不平，历尽千辛万苦；“满前风
景”指的是如今山河破碎、国土沦陷的现状。一关个人出处，一关国家危亡。但诗人对自
己的坎坷不幸的态度是“等一毫”，也就是说诗人表示，虽然历尽艰辛万苦，但自己毫不
在意；可是眼前山河沦陷于元军的铁蹄之下，内心的怨恨与悲痛，就如同滔滔江水一般。
故选A。
63．本题考查学生品味诗歌语言、技巧，鉴赏诗歌人物形象的能力。
颔联“泪如杜宇喉中血，须似苏郎节上旄”，这两句诗人描绘镜中自我的形象，涕泪长流，
须发脱落。“杜宇”，又为“杜鹃”“子规”，中国古典诗词中重要而又常见的意象，比
如李商隐《锦瑟》中“望帝春心托杜鹃”，以及李白《蜀道难》“但闻子规啼夜月，愁空
山”等，是悲苦愁怨的象征。结合“如”“似”分析，运用比喻，将流淌在脸上的眼泪比
作杜鹃所啼之血，将自己日渐稀疏的胡须比作苏武使节上脱落的节旄，描绘自己泪流满面，
为复国四处奔劳救亡而日渐憔悴的悲苦形象。
“苏郎”，即苏武，《汉书•苏武传》记载苏武被扣押匈奴之后，拒不降敌，“杖汉节牧羊，
卧起操持，节旄尽落”，其坚贞不屈的精神为后世所称颂。颔联中，而且巧妙地将“杜
宇”与“苏武”的典故融于其中，借此表达出自己面对家国沦丧山河破碎的悲痛心情，以
及自己忠贞不渝的民族气节。
64．A
65．“英雄恨”是诗人的功业飘零之恨，被俘北上的屈辱之恨，亲人离散之恨，国家破亡
之恨。（意思对即可）表现诗人复杂的心境：气节如兰的坚贞，身陷藩篱的无奈。（意思
对即可）
【解析】64．本题考查学生综合鉴赏诗歌的能力。A项，“表达对旧友的怀念和伤悼”有误，根据注释，邓剡与文天祥一道被俘北上，这首
诗是作者写给他的难友的作品。邓剡与作者一道被浮北上，一路上，他们经常以诗词互相
唱和，留下不少情深谊长、浩气凛然的佳作。
故选A。
65．本题考查学生把握诗歌内容、情感态度的能力。
翻译：功业未成，像诸葛亮英魂飘零于五丈原；如今局促，似疲马又依傍谁的车辕？低头
北去，像明妃一样伤心流泪；灵魂南飞，如望帝化成的啼血杜鹃。亲人骨肉都已凋残，唯
我还在；身体容颜变化殆尽，只有声音尚存。滔滔江水流不尽，那是千古英雄的无限遗恨；
我的气节是兰作的行舟，枉笑胡虏无非是折柳作樊。
“功业飘零五丈原”，首句看似说诸葛亮五丈原遗恨而星陨的故事，实则道自己勤王失败
功业不成的大憾。
“俯眉北去明妃泪，啼血南飞望帝魂”，次联“俯眉”摹写面部黯然神态，传达内心难言
悲情。此联用“昭君出塞”“杜鹃啼血”两典，前者以“泪”光映出王昭君北去的不舍不
甘，实指自己被俘，身不由己解送北往的现实，昭君的不舍不甘也正是作者本人情怀的写
照；后者以“啼血”表现望帝杜宇对故国的思念之苦，实指自己一路难以排解的悲辛，和
企望南归的苦愿。
“骨肉凋残唯我在，形容变尽只声存”，其出句和对句均为句内对比。“骨肉凋残”与
“唯我在”对比，是说家破人亡，孤苦至极，这是作为抗元领袖的文天祥所付出的惨痛的
代价；“唯我在”似幸，而“骨肉凋残”则实大不幸。
“兰作行舟柳作樊”，意思是“我的气节是兰作的行舟，枉笑胡虏无非是折柳作樊”， 诗
人以“兰舟”代囚船，不是说船多高贵，待遇多好，真意在于，借木兰这种香木象征意雅
德馨、操守贞正的心性。“柳作樊”当是应景联想而成的比喻：岸边飘拂的柳枝，这种古
人藉以表达离情别意的物象，在此时文天祥的眼里，却成了羁縻身心的樊笼牵绊。表现了
诗人节如兰的坚贞，身陷藩篱的无奈。
【点睛】诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个
选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的
含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，
内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。
66．D
67．①运用拟人，赋予满地芦花以人的悲情，表达诗人的因家国破亡的悲情；②运用典故，一是“金陵王气黯然首”“故垒萧萧芦荻秋”；二是“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓
家”，写出了百姓的流离失所，物是人非之悲；③感情深挚，表达诗人忧国忧民的情怀。
④问句的使用，引人遐思，耐人寻味。
【解析】66．本题考查考生对这首诗歌的鉴赏能力。
D项，“主要表现内心极度的凄恻悲苦”不准确，应该是“表达了诗人即使羁留异域，忠
魂也要化作啼归的杜鹃回归故土的坚强心志”。
故选D。
67．本题考查考生的炼句能力。
颈联“满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞”两句诗歌，富有艺术匠心，请简要赏析。颈联，
“满地芦花和我老”，此句意为：满地的芦苇花和我一样老去，由“芦花”“老”可知，
这一句使用的是拟人手法，赋予满地芦花以人的悲情，山河沦陷，家国破亡，花若有情花
也因悲而憔悴衰残。②活用典故，满地芦花他们之所以白花如发和我一样苍老，是因为他
们心中都深深埋着说不尽的国破恨、家亡仇、飘离苦。原来王谢豪门世家风光不再，燕子
尚可“飞入寻常百姓家”， 现在老百姓亡的亡，逃的逃，燕子们也是巢毁窝坏，到哪里去
安身呢？一是“金陵王气黯然首”“故垒萧萧芦荻秋”，写亡国的物是人人之悲，二是
“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，如今竟然连燕子都无栖身之所，极写百姓的流离
失所。③感情深挚，拟人化的描写与暗含的典故，生动而蕴藉，表达诗人无尽的国破家亡
之悲，忧国忧民情系苍生的赤子情怀。④问句的使用，引人遐思，耐人寻味，“燕子不知
傍谁飞？”令人联想到百姓的流亡无助，凄苦悲怆，颇有文化韵味。
68．B
69．①喜悦欣慰。看着新修的碧落堂，游人在微雨中往来，与同僚师友一起闲谈的诗人欢
喜宽慰不已。②伤怀感叹。当联想到那些沉沦国土，何时才能如眼前的碧落堂得以复还，
诗人满心伤感。③急切忧思。又想到时下紧迫的战局，堪忧的国势，年轻的诗人竟然感到
发鬓斑白，忧思焦急之情跃然纸上。
【解析】68．本题考查学生对诗歌内容情感和艺术特色的理解和鉴赏能力。
B项，“上句直接描摹碧落堂所处地势之险”中“地势之险”应为“修建之奇”，建在楼
台之上，位置不一般；“下句侧面写出碧落堂建修之奇”中“建修之奇”应为“修建之
高”，用人在其中犹如在半空烟雨间一样来烘托碧落堂的高耸。故选B。
69．本题考查学生理解诗歌思想感情的能力。
首联叙写诗人与朋友、同僚登临修复后的碧落堂，共享清闲时光的情状。看着新修的碧落
堂，游人在微雨中往来，与同僚师友一起闲谈的诗人欢喜宽慰不已。表达了诗人的喜悦欣
慰之情。
颈联中暗写出了诗人修复碧落堂时的艰辛付出与坚定信念。当联想到那些沉沦国土，何时
才能如眼前的碧落堂得以复还，诗人满心伤感。
尾联中语意双关，既扣合时令特点，又关联时局世势。由“秋风紧”联想到时下紧迫的战
局，堪忧的国势，年轻的诗人竟然感到发鬓斑白，忧思焦急之情跃然纸上。表达了诗人急
切忧思之情。
【点睛】鉴赏作者的思想情感的答题思路：
（1）抓关键词：指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语。这些词
往往是“诗眼”。
（2）抓关键句：指最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性的句子。
这样的语句一般出现在诗歌的结尾。
（3）紧扣诗题：不少诗歌的题目对诗歌的内容和诗人情感起着重要的提示作用。
（4）抓意象：意象就是含有情感的物象，以诗歌的意象作为切入点来解读作者的情感，往
往可以收到令人满意的效果。
（5）抓注释：注释一般是对题目、作者、朝代、写作背景等与诗歌内容相关的解释或提示，
很多情况下它们对我们的解题起着重要的作用。
70．B
71．①五柳门、三槐堂和相府六梅亭都是有象征性的植物，蕴含主人情趣，体现主人的人
格魅力。
②五柳门前的寂寞、三槐堂的萧疏，暗寓社会风气不佳、人才凋敝的社会现象，衬托梅花
凌寒不凋的品质，更好地表现了诗人的追求与坚守。
【分析】70．本题考查鉴赏诗歌内容及艺术特色的能力。
B项，“实写眼前梅所处环境的富丽雅致”错误，颔联的意思是：皎洁的月光如以前一样
洒在亭子上，当年宴饮佳肴的风味似乎还在空气中飘荡。属于虚写。
故选B。
71．本题考查鉴赏诗歌意象的能力。首先，五柳门、三槐堂和相府六梅亭都是有象征性，这些意象蕴含了诗人高雅的情趣与高
尚的人格。
其次，颈联的意思是：陶渊明隐居之处的门前已经空空荡荡，宰相王佑家祠堂早已萧条荒
凉。其中五柳门前的寂寞、三槐堂的萧疏，暗寓社会风气不佳、人才凋敝的社会现象。再
结合尾联“唯一不变的是亭前梅花那凌霜傲雪的节操，千古流芳彪炳风尚依然在那里盛
放”可知，五柳门前的寂寞、三槐堂的萧疏都是为了衬托梅花凌寒不凋的品质，从而更好
地表现了诗人的追求与坚守。
72．B
73．①“落叶何心定流水”句选取“落叶”和“流水”两个意象。“落叶”是自喻，喻指
个人力量，“流水”喻指时代大势。诗人用“何心定”串联两个意象，表达了自己难以阻
挡这一历史趋势的悲痛之情；②“黄花无主更西风”选取“黄花”和“西风”两个意象。
“黄花”，即黄菊，素有生命力顽强、品格高贵的寓意。“西风”，即秋风，常寄予萧杀
之意。“黄花”无主却更胜萧杀的“西风”，诗人以勇立“西风”中的无主“黄花”自喻，
表达了自己坚守理想和民族大义、绝不屈服的决心。
【解析】72．本题考查赏析诗歌的能力。
B项，“坚信能重获自由的乐观豁达”错。诗句的意思是“祈望自己能像大雁般自由的在
天地间翱翔，等到黄昏日落就归巢”。根据小注了解到：在文天祥被捕、身陷囹圄的时候，
全国都已沦陷，包括当时的皇帝、皇太后等都投降了，作者清醒地知道没有多少重获自由
的可能。后文诗句尽管表达出宁死不屈的心意，但属于对华夏民族气节的忠守。所以，
“坚信……乐观豁达”的说法显得言过其实，理解为“仍存再获自由的心愿”更为恰当。
故选B。
73．本题考查鉴赏诗歌的表现手法和思想感情的能力。
颈联的意思是“落叶本就无心定流水，无主的菊花就连那让万物凋敝的西风都无可奈何”，
颈联“落叶何心定流水，黄花无主更西风”运用了工整的对仗，这是这首诗的核心，更是
其灵魂。没有这一句，全诗必然落入俗套，有了这一句，全诗都活起来了：出众、清奇、
典雅、高尚。“落叶”对“黄花”、“何心”对“无主”、“流水”对“西风”，几乎无
懈可击。落花流水春去也，那是一种无可奈何，落花都如此，何况是落叶，随波逐流、顺
其自然是大家都在做的事情，谁也不能说什么。当然，水流代表大势所趋，大江东去势不可挡，谁想阻挡滚滚而来的历史潮流，只能自取灭亡。作为自身难保的落叶，更不可能有
任何力量可以造成一点影响，落叶如果想去挡住流水，那是自不量力。这是狱中文天祥的
隐喻，流水是指元朝推翻宋朝，进入新的历史纪元。这时文天祥非常清醒，当时全国都已
沦陷，包括当时的皇帝、皇太后等都投降了，他要想靠自己一己之力去阻挡这一潮流，这
是绝无可能，也是非常可笑的，因此，他用“何心”“定”来入诗，“何心”可以理解为
“哪有这样的心”“任何这一类的心事”，“定”是“定下来”“定住”的意思，他在此
用诗句表明自己的态度，换言之，他声明，自己无意要去阻挡这一历史必然趋势。“黄花
无主更西风”中的“黄花”是指菊花，即黄菊、秋菊。“无主”当然是指没有主人的、是
野生的、是自然生长的。文天祥写黄花、菊花，强调的是“无主”，“无主”让文天祥更
自豪，因为皇帝都投降了，而且反过来劝他也投降，如果说文天祥是为了效忠宋朝小朝廷，
那已经完全解释不通。因此，文天祥通过用“无主”来解释自己的行为，也是对古往今来
说他是“愚忠”的反驳和反击，他在告诉世人，他的抗元行动是自觉自动的，是不受别人
指使的，他为的是心中的理想、为的是民族的大义、为的是中华文明的传承。他要告慰后
人，无主的黄花特立独行、无主的黄花巍然屹立、无主的黄花永不言败，凛冽的西风根本
不算什么、凛冽的西风只能自叹不如、凛冽的西风最终无可奈何，所以，文天祥用了一个
“更”字，他让后来人知道，“无主”的“黄花”“更”在“西风”之上。
【点睛】解答诗歌情感的答题方法如下：①从题材入手。同一类题材往往都表达这类似的
情感。②从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。③从作者和创作
背景入手，做到知人论世。④从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由
和主要表现的思想感情。⑤从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。
分析景物的色彩倾向，一般来说景物的色调和作者内心的情感是相辅相承的，暖色调和积
极向上有关，冷色调和哀愁有关。⑥从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达
自己的观点、态度和情感。同时还要注意诗文后面的注解。⑦关注体现情感的重要词语。
古代诗人特别注重关键词，并以此作为情感表达、意境营造的核心。如“残、缺、断、
愁”等词语常与诗人内心的寂寞和孤寂有关。
参考译文：离家万里孤身被囚于元朝监狱，窗外梧桐叶落仿似故乡秋色。祈望自己能像大
雁般自由的在天地间翱翔，等到黄昏日落就归巢。落叶本就无心定流水，无主的菊花就连
那让万物凋敝的西风都无可奈何。昨日隐痛恍如梦中，那心中的遗憾与悔恨该有多少呢？
74．D
75．诗人既说“失国”“无家”，又说“家国在天涯”，并不是自相矛盾，而是发挥艺术的想象，将“家”和“国”位移，推向遥远的天涯，借此表达匡复家国的希望。
【解析】74．本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、
技巧以及情感的把握能力。
D项，“寓有悔悟之意”理解错误。颈联“官饭身如寄，征衣鬓欲华”意思是我担任官职
以来，身世浮沉，身着征衣，双鬓依然花白。字里行间，抒发的是孤臣之意，漂泊之感，
年华逝去之叹，无悔悟之意，选项曲解文意。
故选D。
75．本题考查理解诗歌内容，把握诗人思想感情的能力。
这首诗写于文天祥被俘后，抒发了国破家亡的悲伤情怀，颔联“孤臣伤失国，游子叹无
家”中，诗人失国无家身世处境与首联中苍凉而凄怆的环境描写交融，令人倍感凄怆。但
是文天祥作为一个爱国主义诗人，对国家充满了情感，他仍然希望能够匡复大业，这在他
的许多作品中都有体现，尾联“越王台上望，家国在天涯”正表达了他的这种愿望。越王
台是后人为缅怀越王勾践卧薪尝胆复国雪耻而建，文天祥在越王台上的眺望就具有了更深
一层的含义，即希望匡复家国，故诗人既说“失国”“无家”，又说“家国在天涯”，并
不是自相矛盾。
