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2023 届高考语文一轮复习：语段综合训练
1.阅读下面一段文字，完成下面小题。
人生如同日夜奔流汇入大海的滔滔长河，九曲十八弯，什么艰难
险阻，什么 B （碧波荡漾／惊涛骇浪），都会遇到。风浪汹涌
中，如何应对，那就看我们自己拥有一种怎样的心境。如果拥有优
雅、从容、质朴、淡然的心境，就必然会在 C （千岩万壑／千
山万水）的沟坎中，觅得流水转山回 A 在车水马龙的喧嚣中，
赢得繁星满晴空。
（2）在横线A处填上正确的标点符号。
A处的标点是_______。
（3）从括号中选择恰当的成语分别填入B、C两处。
B处应填_____________，C处应填_____________。
2.阅读下面的文字，完成下面小题。
许多书籍的背后，都是一段经典历史的演绎，都是一段陈酿古今
的佳话。从书中，我们可以透过一段段文字感知古今中外，见证大
事要事，也可以透过一段段文字触动生活脉搏，感受岁月更迭和社
会变迁的澎湃气息。书，既是人类成长进步的阶梯，又是解读世间
万物的窗口。
庚子年初，一场突然袭来的疫情蔓延至祖国大江南北，又恰逢农
历新年，国人热热闹闹【甲】市场熙熙攘攘的光景被迫按下“暂停
键【乙】开启了“宅”家生活的新模式。病毒只是隔离了人们的空
间距离，却永远阻挡不了时代向前的脚步。我们时刻关注媒体信
息，在阅读中读懂家国情怀和责任担当，培育自强不息的坚韧品
格，激发中华民族的自豪之情。书就像时代演进的见证者、传递正
能量的传声筒。
（1）在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是
（ ）A. 【甲】，【乙】，” B. 【甲】、【乙】”，
C. 【甲】、【乙】，” D. 【甲】，【乙】”，
（2）下列说法不正确的一项是（ ）
A. “书籍”“触动”“澎湃”“只是”分别是名词、动词、形
容词、副词。
B. “古今中外”“见证大事”“社会变迁”“时刻关注”这四
个短语结构各不相同。
C. “书就像时代演进的见证者、传递正能量的传声筒。”这句
话的主干是“书像见证者、传声筒”。
D. “书，既是人类成长进步的阶梯，又是解读世间万物的窗
口。”这句话是表递进关系的复句。
3. 阅读下面文段，完成文段后练习。
汉江，如一条蜿蜒的巨龙，北依秦岭，南挽巴山，三千里
（形容水势广大的样子），沿途留下文明与财富，留下美景和传
说，同时也留下如星河般灿烂的无数诗篇。汉江因其特殊的地理位
置，（ ）南北与东西，（ ）巴蜀文化、荆楚文化、中原文
化、秦文化等于一体，孕育出光芒四射、mèi力无穷的汉文化。
（1）在横线上写出文段中加点汉字的读音，根据读音写出汉
字。
蜿蜒_________ mèi力无穷__________
（2）根据文段中括号里词语的意思，填入横线上的成语应是
____________。这个成语常被用来形容事物的广阔壮大，或前进的
人流声势浩大。
（3）依次在文段中两处括号内填入的词语应是（ ）
A. 汇聚 汇集 B. 融合 融入 C. 汇集 融入 D. 汇聚
融合
4.阅读语段，按要求完成题目。
“我还是从前那个少年，没有一丝丝改变，时间只不过是考验，种在心中信念丝毫未减……”一群银发老人合唱的《少年》在网络
热传。永葆少年气，是历尽千帆、举重若轻的沉淀，也是乐观淡
然、笑对生活的豁达。他们当中有矢志“造飞机”的专家，有毕业
后赶赴核试验基地的伉俪，干 事，做 人，一干就是一辈
子。“红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋……美哉我少年
中国，与天不老③壮哉我中国少年，与国无疆④”《少年中国说》
里的蓬勃朝气，属于每一个志不变、心不老的人。【甲】种在心中
的信念未减，我们【乙】能走遍万水千山。
（选自《人民日报》，有删改）
（1）在语段 处填入词语，恰当的一项是（ ）
A. 惊天动地隐姓埋名 B. 惊心动魄藏龙卧虎
（2）在语段③④两处分别填入标点符号，最恰当的一项是
（ ）
A. ③逗号④句号 B. ③逗号④叹号
C. ③叹号④句号 D. ③叹号④叹号
（4）【甲】【乙】两处填入的关联词语，正确的一项是（ ）
A. 尽管……可是…… B. 只要……就……
C. 也许……也许…… D. 既要……也要……
5. 走进扬州中国大运河博物馆，就像打开一本“百科全书”，
带你领略大运河的前世今生。
不仅扬州中国大运河博物馆体现出历史文化与现代文明交相辉映
的特点，而且表现出个体建筑与山水环境相得益彰的匠心。博物馆
精心打造数字化沉浸式体验展“河之恋”，以“水”“运”“诗”
“画”四个篇章阐释中国大运河文化，并通过引入“科技+艺术+文
化”的裸眼技术理念，突出声、光、电、形、色等方面的流动效
果，营造了富有创意、别有用心的沉浸式体验，令人眼花缭乱。多
媒体技术让人慢游大运河，欣赏沿河风土人情，仿佛身临其境。博
物馆还专为青少年观众打造“运河迷踪”展，在全开放式的体验空间，以青少年喜爱的古风和二次元风格呈现，通过“密室逃脱”游
戏方式，让观众了解运河水工科技、体验运河探索乐趣、领略运河
沿岸风物。
（1）文段中划波浪线的词语中有个错别字，找出来并订正。
改为
（2）文中划横线的句子有语病，请指出来，并改正。
语病：__________，修改方法：____________
（3）文中加点词语使用错误的一项是（ ）
A. 相得益彰 B. 别有用心 C. 眼花缭乱 D. 身临
其境
6. 阅读下面文字，按照要求作答。
静心功夫，可从读书中来。寂寞忧愁时读一阕《定风波》，心会
变得豁达敞亮；委屈不平时读一卷《宽容的哲学》，能收获“既忍
且耐”的智慧。身处低谷之时，从书中汲取前行的力量，纵使“山
重水复”，也终将迎来“柳暗花明”；得意之时，时常读书以自
省，也才能“不忘初心，方得始终”。端起沉甸甸的书本，走进书
中的世界，浮躁之气便能荡涤一空，久而久之，自然能寻得“此心
安处”。古人云：“人心多从动处失真。若一念不生，澄然静坐，
云兴而 ，雨滴而
，鸟啼而 ，花落而
。何地无真境，何物无真机。”涵养几分静气，绝非暮气沉
沉，而是多一些沉潜、少一些浮躁多一些从容不迫、少一些进退失
据。“静心”的功夫，助人眼界开阔，胸襟豁达，挺过如磐风雨，
包容万千气象，寻得生命真谛。
（1）下列词语依次填入文中横线处，最恰当的一组是（ ）
①潇然自得 ②悠然共逝 ③欣然有会 ④冷然俱清
A. ②③①④ B. ②④③① C. 。③④②① D.
③④①②
（2）下列解说有误的一项是（ ）A. 涵养几分静气，绝非暮气沉沉，而 是多一些沉潜。（句中
“涵养”是动词）
B. 寂寞忧愁、得意之时、不忘初心、眼界开阔（四个短语类型
各不相同）
C. 静心功夫，可从读书中来。（句中“静心功夫”是主语）
D. 纵使“山重水复”，也终将迎来“柳暗花明”。（此句为条
件关系复句）
7. 请运用所积累的知识，完成各题。
林冲拿着刀，立在檐前。两个人自入去了。一盏茶时，不见出
来，林冲心疑。探头入帘看时，只见檐前额上有四个青字，写道：
“白虎节堂”。林冲猛省道：“这节堂是商议军机大事处，如何敢
无故辄入？”急待回身，只听的靴履响、脚步鸣，一个人从外面入
来。林冲看时，不是别人，却是本管高太尉。林冲见了，执刀向前
声喏。太尉喝道：“林冲，你又无呼唤，安敢辄入白虎节堂！你知
法度否？你手里拿着刀，莫非来刺杀下官？”林冲躬身禀道：“恩
相，恰才蒙两个承局呼唤林冲，将刀来比看。”太尉喝道：“承局
在那里？”林冲道：“恩相，他两个已投堂里去了。”太尉道：
“胡说！什么承局敢进我府堂里去。左右，与我拿下这厮。”说犹
未了，傍边耳房里走出二十余人，把林冲横推倒拽。高太尉大怒
道：“你既是禁军教头，法度也还不知道。因何手执利刃，故入节
堂，欲杀本官。”叫左右把林冲推下。
（1）下列词语的词性与“法度”不同的一项是（ ）
.
A 脚步 B. 耳房 C. 呼唤 D. 利刃
（2）文段中提到的“恩相”属于敬辞。下列都属于敬辞的一项
是（ ）
A. 令尊、令堂、家父、舍弟 B. 惠顾、惠存、惠赠、愚
见
C. 垂问、垂询、赐教、赐复 D. 高见、高论、过奖、奉
还（3）请写出《水浒传》中与林冲有关的三个情节。
8. 阅读下面文字，完成问题。
南囿①秋风。京城南十几里便是“南苑”，俗称“南海子”，是
北京最大的湿地。早间，这里水草丰茂，林泉环绕，白云轻飘，环
境优美，是辽、金、元、明、清五朝皇家狩猎场和明、清两朝皇家
苑囿。从元朝开始，皇家就在这里修建“团河行宫”，驯养了许多
麋鹿仙鹤，密林之中红墙黄瓦，如同世外桃①。一到深秋，凉风瑟
瑟，黄绿之中尽显刚劲野趣。
大兴区采育镇的东南方向有座一两丈高的土台，百姓称之为“聚
燕台”。每年秋天，燕子成群结队在土台之上聚齐，鸣叫喧闹两三
天后再到南国避寒。燕子们聚齐的日子，正是京城“立秋”之后第
五个戌日，也是农村庙会赶集的集日，当地叫做“秋社”，所以后
人便称秋社之时燕子齐聚土台为燕京小八景之一——“燕社②
秋”。
注：①yòu，中国古代供帝王贵族进行狩猎、游乐的园林形式。
（1）根据语意，分别在横线①②处填入汉字，最恰当的一项是
（ ）
A.①源 ②知 B.①园 ②知 C.①园 ②鸣
D.①源 ②鸣
9. 下面是同学找到的一段关于潭柘寺的文字。阅读这段文字，
完成问题。
“先有潭柘寺，后有北京城。”这是一句人们①的民谚。据史料
记载，潭柘寺，始建于西晋永嘉元年（公元 307 年），距今已有
1700 多年的历史。也许有人会问：“北京最早的城市是燕国的蓟
城，距今至少三千多年，比潭柘寺早了一千多年，不是应该先有北
京城吗【甲】其实，那时候的蓟城，只是一个诸侯国小城。北京成
为真正意义上的大都市，应该是在元朝。元世祖忽必烈于至元十三年（公元 1276年）建成元大都，使它初步具有了中国政治中心城市
的规模，也奠定了现在北京城的基本格局。而此时已经晚于晋代
800余年了。
明朝初期，明成祖朱棣命姚广孝负责迁都事宜。据说姚广孝②潭
柘寺设计建造了紫禁城（今“故宫”）。潭柘寺在鼎盛时期有房
999 间半，而故宫则有房 9999 间半。不仅如此，故宫一宫一殿的布
局也如同潭柘寺一样【乙】以一条中轴线纵贯当中，左右两侧基本
对称，充分体现了中国古建筑的美学原则，使整个建筑群显得规矩
严整，层次清晰。北京城与潭柘寺的渊源之深可见一斑。
（1）结合语境，在这段文字横线处填入的词语，全都正确的一
项是（ ）
A.①耳濡目染 ②仿照 B.①耳熟能详
②仿照
C.①耳熟能详 ②按照 D.①耳濡目染
②按照
（2）在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是
（ ）
A.【甲】”？ 【乙】， B.【甲】”？
【乙】：
C.【甲】？” 【乙】， D.【甲】？”
【乙】：
10. 请你阅读这段发言稿，完成问题。
古运河，宛如一根银线把长江、太湖风景区，缀连成一串闪光的
珠链。泛舟于这段古运河上，既可领会江南秀美的风光，又可感受
人们匆忙的生活情景，真是其乐无穷！
进入苏州，那“人家尽枕河”的情景更令人神往。沿河户户前门
临水，后门濒河。透过花墙，时时可瞥见院中主妇或在梳头，或在
晾衣，或在做饭；老人临窗逗着小孙子；姑娘们赤脚伸在河里，搓
洗着花花绿绿的衣服。这般情景真是如诗如画，姑苏人的生活是多么温馨啊！
（1）画线句子有两处表达欠妥，请你结合上下文加以修改。
（2）游学结束后，同学们纷纷在纪念册上留言，用一句话表达
自己的游学感受，以下是四位同学的留言，语句中修辞方法运用不
恰当的一项是 （ ）
A.白墙灰瓦、小桥流水的江南风景，宛如一幅幅淡雅的水墨画。
B.江南的春风柔柔的暖暖的，像母亲的手抚摸着我。
C.江南的雨如牛毛如细丝密密地斜织着。
D.大运河如一把秀美的江南折扇，承载着丰富厚重的璀璨文化。
2023 届高考语文一轮复习：语段综合训练
1.阅读下面一段文字，完成下面小题。
人生如同日夜奔流汇入大海的滔滔长河，九曲十八弯，什么艰难
险阻，什么 B （碧波荡漾／惊涛骇浪），都会遇到。风浪汹涌
中，如何应对，那就看我们自己拥有一种怎样的心境。如果拥有优
雅、从容、质朴、淡然的心境，就必然会在 C （千岩万壑／千
山万水）的沟坎中，觅得流水转山回 A 在车水马龙的喧嚣中，
赢得繁星满晴空。
（2）在横线A处填上正确的标点符号。
A处的标点是_______。
（3）从括号中选择恰当的成语分别填入B、C两处。
B处应填_____________，C处应填_____________。
【答案】（1）分号（；） （2） 惊涛骇浪 千岩万壑
【解析】（1）本题考查正确使用标点符号。
“在千岩万壑的沟坎中，觅得流水转山回”和“在车水马龙的喧
嚣中，赢得繁星满晴空”是两个并列的分句，故A处应填分号。
（3）本题考查选词填空。
碧波荡漾：青绿色的波浪，起伏不定。惊涛骇浪：比喻险恶的环
境或遭遇。结合“九曲十八弯”“艰难险阻”的语境可知，B 处应
填“惊涛骇浪”；
千岩万壑：形容山峦连绵，高低重迭。千山万水：万道河，千重
山，形容路途艰难遥远。结合横线后的“沟坎中”可知，C 处应填
“千岩万壑”。
2.阅读下面的文字，完成下面小题。
许多书籍的背后，都是一段经典历史的演绎，都是一段陈酿古今
的佳话。从书中，我们可以透过一段段文字感知古今中外，见证大
事要事，也可以透过一段段文字触动生活脉搏，感受岁月更迭和社
会变迁的澎湃气息。书，既是人类成长进步的阶梯，又是解读世间
万物的窗口。
庚子年初，一场突然袭来的疫情蔓延至祖国大江南北，又恰逢农
历新年，国人热热闹闹【甲】市场熙熙攘攘的光景被迫按下“暂停
键【乙】开启了“宅”家生活的新模式。病毒只是隔离了人们的空
间距离，却永远阻挡不了时代向前的脚步。我们时刻关注媒体信
息，在阅读中读懂家国情怀和责任担当，培育自强不息的坚韧品
格，激发中华民族的自豪之情。书就像时代演进的见证者、传递正
能量的传声筒。
（1）在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是
（ ）
A. 【甲】，【乙】，” B. 【甲】、【乙】”，
C. 【甲】、【乙】，” D. 【甲】，【乙】”，
（2）下列说法不正确的一项是（ ）A. “书籍”“触动”“澎湃”“只是”分别是名词、动词、形
容词、副词。
B. “古今中外”“见证大事”“社会变迁”“时刻关注”这四
个短语结构各不相同。
C. “书就像时代演进的见证者、传递正能量的传声筒。”这句
话的主干是“书像见证者、传声筒”。
D. “书，既是人类成长进步的阶梯，又是解读世间万物的窗
口。”这句话是表递进关系的复句。
【答案】 （1） B （2） D
【解析】
（1）“国人热热闹闹”与“市场熙熙攘攘”为并列关系，都是
形容光景，形容新年的热闹的词语，故应在“国人热热闹闹”后添
顿号；
“暂停键”在此表示特殊含义，表示过年的热闹停止了，要开启
“宅”在家里的生活；应在“暂停键”后添加后引号；
故选B。
（2）D.根据“书，既是人类成长进步的阶梯，又是解读世间万
物的窗口”中“既……又……”这组表并列关系的关联词可知，这
句话是表并列关系的复句；
故选D。
3. 阅读下面文段，完成文段后练习。
汉江，如一条蜿蜒的巨龙，北依秦岭，南挽巴山，三千里
（形容水势广大的样子），沿途留下文明与财富，留下美景和传
说，同时也留下如星河般灿烂的无数诗篇。汉江因其特殊的地理位
置，（ ）南北与东西，（ ）巴蜀文化、荆楚文化、中原文
化、秦文化等于一体，孕育出光芒四射、mèi力无穷的汉文化。
（1）在横线上写出文段中加点汉字的读音，根据读音写出汉
字。
蜿蜒_________ mèi力无穷__________（2）根据文段中括号里词语的意思，填入横线上的成语应是
____________。这个成语常被用来形容事物的广阔壮大，或前进的
人流声势浩大。
（3）依次在文段中两处括号内填入的词语应是（ ）
A. 汇聚 汇集 B. 融合 融入 C. 汇集 融入 D. 汇聚
融合
【答案】（1） wān 魅 （2）浩浩荡荡 （3）D
【解析】
（1）蜿蜒（wān yán）：蛇类行走的样子。形容曲折延伸的样
子。
魅力（mèi lì）：很能吸引人的力量。魅力无穷，指有非常强的
吸引人的能力。
（2）根据句子含义和括号注释“形容水势广大 的样子”，可填
入“浩浩荡荡”。
浩浩荡荡：原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或
前进的人流声势浩大。
（3）汇聚：意思是指会在一处，不再分开。
汇集：聚集。汇集后也有可能会分开。
融合：几种不同的事物合成一体。
融入：一种事物融合到另一种事件。
根据“南北与东西”的语境，用“汇聚”恰当。根据“巴蜀文
化、荆楚文化、中原文化、秦文化等于一体”，这些文化合成一
体，前面用“融合”恰当；
故选D。
4.阅读语段，按要求完成题目。
“我还是从前那个少年，没有一丝丝改变，时间只不过是考验，
种在心中信念丝毫未减……”一群银发老人合唱的《少年》在网络
热传。永葆少年气，是历尽千帆、举重若轻的沉淀，也是乐观淡
然、笑对生活的豁达。他们当中有矢志“造飞机”的专家，有毕业后赶赴核试验基地的伉俪，干 事，做 人，一干就是一辈
子。“红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋……美哉我少年
中国，与天不老③壮哉我中国少年，与国无疆④”《少年中国说》
里的蓬勃朝气，属于每一个志不变、心不老的人。【甲】种在心中
的信念未减，我们【乙】能走遍万水千山。
（选自《人民日报》，有删改）
（1）在语段 处填入词语，恰当的一项是（ ）
A. 惊天动地隐姓埋名 B. 惊心动魄藏龙卧虎
（2）在语段③④两处分别填入标点符号，最恰当的一项是
（ ）
A. ③逗号④句号 B. ③逗号④叹号
C. ③叹号④句号 D. ③叹号④叹号
（4）【甲】【乙】两处填入的关联词语，正确的一项是（ ）
A. 尽管……可是…… B. 只要……就……
C. 也许……也许…… D. 既要……也要……
【答案】（1） A （2） D （3） B
【解析】
（1）本题考查选词填空。惊天动地：形容声势浩大或事业伟
大；惊心动魄：原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极
大。后常形容使人惊骇紧张到极点；这里形容干的事业，因此选
“惊天动地”；隐姓埋名：隐瞒自己的真实姓名；藏龙卧虎：比喻
隐藏着未被发现的人才。这里用来形容这些专家隐瞒自己的姓名，
一干就是一辈子，故用“隐姓埋名”。故选A。
（2）本题考查标点符号。“美哉我少年中国，与天不老”“壮
哉我中国少年，与国无疆”两句话表达对中国少年和少年中国的赞
美之情，所以两处都用感叹号。故选D。
（3）本题考查关联词的用法。
A.“尽管……可是……”是表示转折关系的关联词；
B.“只要……就……”是表示条件关系的关联词；C.“也许……也许……”是表示选择关系的关联词；
D.“既要……也要……”是表示并列关系的关联词；
“种在心中的信念未减”和“走遍千山万水”是条件关系，故选
B。
5. 走进扬州中国大运河博物馆，就像打开一本“百科全书”，
带你领略大运河的前世今生。
不仅扬州中国大运河博物馆体现出历史文化与现代文明交相辉映
的特点，而且表现出个体建筑与山水环境相得益彰的匠心。博物馆
精心打造数字化沉浸式体验展“河之恋”，以“水”“运”“诗”
“画”四个篇章阐释中国大运河文化，并通过引入“科技+艺术+文
化”的裸眼技术理念，突出声、光、电、形、色等方面的流动效
果，营造了富有创意、别有用心的沉浸式体验，令人眼花缭乱。多
媒体技术让人慢游大运河，欣赏沿河风土人情，仿佛身临其境。博
物馆还专为青少年观众打造“运河迷踪”展，在全开放式的体验空
间，以青少年喜爱的古风和二次元风格呈现，通过“密室逃脱”游
戏方式，让观众了解运河水工科技、体验运河探索乐趣、领略运河
沿岸风物。
（1）文段中划波浪线的词语中有个错别字，找出来并订正。
改为
（2）文中划横线的句子有语病，请指出来，并改正。
语病：__________，修改方法：____________
（3）文中加点词语使用错误的一项是（ ）
A. 相得益彰 B. 别有用心 C. 眼花缭乱 D. 身临
其境
【答案】（1）慢改为漫 （2） 关联词语位置不当 把“不
仅”放到“体现出”前面。 （3）B
【解析】
（1）漫游：随意地不受拘束地游览。“慢游”仅指游玩的速度慢，不能体现随意与不受拘束的意思，因此在此句中是错误的。
（2）本句关联词位置错误。“不仅”放在句首，使得主语灭
失，因此要移到主语“扬州中国大运河博物馆”的后面。
（3）相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能
显示出来。本句用来形容建筑与山水的配合巧妙，使用正确；
别有用心：言论或行动中另有不可告人的企图，是贬义词。本句
用来形容富有创意的体验，腐败有误，使用不正确；
眼花缭乱：意思是眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事
物复杂，无法辨清。本句用来形容声、光、电、形、色等方面的带
来的流动视觉效果，使用正确；
身临其境：亲自到了那个环境。本句用来形容参观体验的真实
感，使用正确；
故选B。
6. 阅读下面文字，按照要求作答。
静心功夫，可从读书中来。寂寞忧愁时读一阕《定风波》，心会
变得豁达敞亮；委屈不平时读一卷《宽容的哲学》，能收获“既忍
且耐”的智慧。身处低谷之时，从书中汲取前行的力量，纵使“山
重水复”，也终将迎来“柳暗花明”；得意之时，时常读书以自
省，也才能“不忘初心，方得始终”。端起沉甸甸的书本，走进书
中的世界，浮躁之气便能荡涤一空，久而久之，自然能寻得“此心
安处”。古人云：“人心多从动处失真。若一念不生，澄然静坐，
云兴而 ，雨滴而
，鸟啼而 ，花落而
。何地无真境，何物无真机。”涵养几分静气，绝非暮气沉
沉，而是多一些沉潜、少一些浮躁多一些从容不迫、少一些进退失
据。“静心”的功夫，助人眼界开阔，胸襟豁达，挺过如磐风雨，
包容万千气象，寻得生命真谛。
（1）下列词语依次填入文中横线处，最恰当的一组是（ ）
①潇然自得 ②悠然共逝 ③欣然有会 ④冷然俱清A. ②③①④ B. ②④③① C. 。③④②① D.
③④①②
（2）下列解说有误的一项是（ ）
A. 涵养几分静气，绝非暮气沉沉，而 是多一些沉潜。（句中
“涵养”是动词）
B. 寂寞忧愁、得意之时、不忘初心、眼界开阔（四个短语类型
各不相同）
C. 静心功夫，可从读书中来。（句中“静心功夫”是主语）
D. 纵使“山重水复”，也终将迎来“柳暗花明”。（此句为条
件关系复句）
【答案】（1） B （2）D
【解析】
（1）本题考查词语的运用。解答时结合词义，联系上下文综合
分析。“云兴而悠然共赏”因为“云”给人的感觉是自由自在，只
有心境悠然的然才能欣赏；雨滴而冷然俱清”因为“雨”给人的感
觉是冰冷的，清冷的雨滴洗净可以洗涤心中的尘埃；“鸟啼而欣然
有会”从啁啾的鸟鸣声中领会自然的奥妙；“花落而潇然自得”落
花自然飘落的样子无疑会让人感到一种潇洒，满足。结合语境，应
依次填入②④③①。
故选B。
（2）本题考查语法知识的掌握。
D.“此句为条件关系复句”判断错误，根据假设复句的标志：如
果（假设、假如、假若、假使、）……就（那么、则、便）……；
即使（即便、纵使、纵然）……也……；再……也……；如果
说……那么……等判断，所以此句是假设复句；
故选D。
7. 请运用所积累的知识，完成各题。
林冲拿着刀，立在檐前。两个人自入去了。一盏茶时，不见出
来，林冲心疑。探头入帘看时，只见檐前额上有四个青字，写道：“白虎节堂”。林冲猛省道：“这节堂是商议军机大事处，如何敢
无故辄入？”急待回身，只听的靴履响、脚步鸣，一个人从外面入
来。林冲看时，不是别人，却是本管高太尉。林冲见了，执刀向前
声喏。太尉喝道：“林冲，你又无呼唤，安敢辄入白虎节堂！你知
法度否？你手里拿着刀，莫非来刺杀下官？”林冲躬身禀道：“恩
相，恰才蒙两个承局呼唤林冲，将刀来比看。”太尉喝道：“承局
在那里？”林冲道：“恩相，他两个已投堂里去了。”太尉道：
“胡说！什么承局敢进我府堂里去。左右，与我拿下这厮。”说犹
未了，傍边耳房里走出二十余人，把林冲横推倒拽。高太尉大怒
道：“你既是禁军教头，法度也还不知道。因何手执利刃，故入节
堂，欲杀本官。”叫左右把林冲推下。
（1）下列词语的词性与“法度”不同的一项是（ ）
.
A 脚步 B. 耳房 C. 呼唤 D. 利刃
（2）文段中提到的“恩相”属于敬辞。下列都属于敬辞的一项
是（ ）
A. 令尊、令堂、家父、舍弟 B. 惠顾、惠存、惠赠、愚
见
C. 垂问、垂询、赐教、赐复 D. 高见、高论、过奖、奉
还
（3）请写出《水浒传》中与林冲有关的三个情节。
【答案】（1）C （2）C
（3）示例：豹子头误入白虎堂 林教头刺配沧州道 林教头
风雪山神庙 梁山泊林冲落草 林冲水塞大并火 林冲棒打洪教头
【解析】
（1）此题考查学生对词性的掌握，“法度”是名词；
ABD.名词；C.动词；故选C。
（2）此题考查学生对敬辞和谦辞的掌握。
A.“家父”“舍弟”是谦辞；B.“愚见”是谦辞；C.都是敬辞；D.“过奖”是谦辞；故选C。
（3）此题考查学生对名著人物和情节的掌握。《水浒传》中与
林冲有关的情节有很多，任选两个作答即可。如：豹子头误入白虎
堂，林冲棒打洪教头，林冲野猪林被救，林教头风雪山神庙，林冲
火并王伦等。
8. 阅读下面文字，完成问题。
南囿①秋风。京城南十几里便是“南苑”，俗称“南海子”，是
北京最大的湿地。早间，这里水草丰茂，林泉环绕，白云轻飘，环
境优美，是辽、金、元、明、清五朝皇家狩猎场和明、清两朝皇家
苑囿。从元朝开始，皇家就在这里修建“团河行宫”，驯养了许多
麋鹿仙鹤，密林之中红墙黄瓦，如同世外桃①。一到深秋，凉风瑟
瑟，黄绿之中尽显刚劲野趣。
大兴区采育镇的东南方向有座一两丈高的土台，百姓称之为“聚
燕台”。每年秋天，燕子成群结队在土台之上聚齐，鸣叫喧闹两三
天后再到南国避寒。燕子们聚齐的日子，正是京城“立秋”之后第
五个戌日，也是农村庙会赶集的集日，当地叫做“秋社”，所以后
人便称秋社之时燕子齐聚土台为燕京小八景之一——“燕社②
秋”。
注：①yòu，中国古代供帝王贵族进行狩猎、游乐的园林形式。
（1）根据语意，分别在横线①②处填入汉字，最恰当的一项是
（ ）
A.①源 ②知 B.①园 ②知 C.①园 ②鸣
D.①源 ②鸣
【答案】（1）D
【解析】
（2）世外桃源——借指不受外界影响的地方或幻想中的美好世
界，源，水流起头的地方；
燕社鸣秋，“燕京小八景”之一，燕子是动物，通过鸣叫表达对秋天的感知，所以应该是“鸣秋”；
故选D。
9. 下面是同学找到的一段关于潭柘寺的文字。阅读这段文字，
完成问题。
“先有潭柘寺，后有北京城。”这是一句人们①的民谚。据史料
记载，潭柘寺，始建于西晋永嘉元年（公元 307 年），距今已有
1700 多年的历史。也许有人会问：“北京最早的城市是燕国的蓟
城，距今至少三千多年，比潭柘寺早了一千多年，不是应该先有北
京城吗【甲】其实，那时候的蓟城，只是一个诸侯国小城。北京成
为真正意义上的大都市，应该是在元朝。元世祖忽必烈于至元十三
年（公元 1276年）建成元大都，使它初步具有了中国政治中心城市
的规模，也奠定了现在北京城的基本格局。而此时已经晚于晋代
800余年了。
明朝初期，明成祖朱棣命姚广孝负责迁都事宜。据说姚广孝②潭
柘寺设计建造了紫禁城（今“故宫”）。潭柘寺在鼎盛时期有房
999 间半，而故宫则有房 9999 间半。不仅如此，故宫一宫一殿的布
局也如同潭柘寺一样【乙】以一条中轴线纵贯当中，左右两侧基本
对称，充分体现了中国古建筑的美学原则，使整个建筑群显得规矩
严整，层次清晰。北京城与潭柘寺的渊源之深可见一斑。
（1）结合语境，在这段文字横线处填入的词语，全都正确的一
项是（ ）
A.①耳濡目染 ②仿照 B.①耳熟能详
②仿照
C.①耳熟能详 ②按照 D.①耳濡目染
②按照
（2）在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是
（ ）
A.【甲】”？ 【乙】， B.【甲】”？
【乙】：C.【甲】？” 【乙】， D.【甲】？”
【乙】：
【答案】（1）C（2）B（3）D
【解析】
（1）此题考查选词填空的能力。选词填空首先要明确词语的意
义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析，可以从使用范围和
语意侧重点角度来辨析。
耳濡目染：指经常听到看到，不知不觉地受到影响。耳熟能详：
指听的次数多了熟悉得能详尽地说出来。①处要表现的是人们对这
句谚语的熟悉，应使用“耳熟能详”；
仿照：指按照已有的方法或式样去做。按照：指根据、依照。文
段表现的是故宫与潭柘寺很相似，所以②突出的是姚广孝对潭柘寺
的模仿，应使用“仿照”；
故选B。
（2）本题考查标点的正确运用。
甲处，“比潭柘寺早了一千多年，不是应该先有北京城吗”直接
引用对方的疑问，故句末用问号，再加上下引号；乙处，结合后文
内容来看，“故宫一宫一殿的布局也如同潭柘寺一样”是后文的总
起句，所以句末应使用冒号；
故选D。
10. 请你阅读这段发言稿，完成问题。
古运河，宛如一根银线把长江、太湖风景区，缀连成一串闪光的
珠链。泛舟于这段古运河上，既可领会江南秀美的风光，又可感受
人们匆忙的生活情景，真是其乐无穷！
进入苏州，那“人家尽枕河”的情景更令人神往。沿河户户前门
临水，后门濒河。透过花墙，时时可瞥见院中主妇或在梳头，或在
晾衣，或在做饭；老人临窗逗着小孙子；姑娘们赤脚伸在河里，搓
洗着花花绿绿的衣服。这般情景真是如诗如画，姑苏人的生活是多
么温馨啊！（1）画线句子有两处表达欠妥，请你结合上下文加以修改。
（2）游学结束后，同学们纷纷在纪念册上留言，用一句话表达
自己的游学感受，以下是四位同学的留言，语句中修辞方法运用不
恰当的一项是 （ ）
A.白墙灰瓦、小桥流水的江南风景，宛如一幅幅淡雅的水墨画。
B.江南的春风柔柔的暖暖的，像母亲的手抚摸着我。
C.江南的雨如牛毛如细丝密密地斜织着。
D.大运河如一把秀美的江南折扇，承载着丰富厚重的璀璨文化。
【答案】 （1）将“领会”改为“欣赏”，将“匆忙”改为
“闲适”。 （2）D
【解析】
（1）本题考查语言表达。“领会”与“风光”搭配不当，应将
“领会”改为“欣赏”；“匆忙”的情景难以让人感到乐趣，应将
“匆忙”改为“闲适”。
（2）本题考查修辞手法的运用。
D.“大运河如一把秀美的江南折扇”比喻不恰当，“大运河”和
“折扇”不能做到形似，并且“折扇”也不能起到承载作用；故选
D。
