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2023届高考语文一轮复习古代诗歌鉴赏进阶训练（7）
阅读下面这首唐诗，完成下题。
九日蓝田崔氏庄
杜甫
老去悲秋强自宽，兴来今日尽君欢。
羞将短发还吹帽①，笑倩旁人为正冠。
蓝水②远从千涧落，玉山高并两峰寒。
明年此会知谁健？醉把茱萸仔细看。
【注】①吹帽：此处用“孟嘉落帽”的典故。孟嘉，东晋名士、官员，其
性风流蕴藉。《晋书》记载：（孟嘉）“为征西桓温参军，温甚重之。九月九
日，温燕龙山，僚佐毕集。有风至，吹嘉帽堕落，嘉不之觉。温使左右勿言，
欲观其举止。嘉良久如厕，温令取还之，命孙盛作文嘲嘉，著嘉坐处。嘉还见，
即答之，其文甚美，四坐嗟叹。”②蓝水：即蓝溪，在蓝田山下。③玉山：即
蓝田山。
1.下列对本诗的理解，不正确的一项是( )
A.首联写出作者在伤老悲秋的凄凉中，借与友人游乐而力图自我宽慰的心境。
B.颔联写作者笑请友人代为“正冠”，表达诗人虽然因年华老去而悲，但因友
人在
旁心情得到超脱。
C.颈联写出了水流奔泻、两峰并峙的宏大气势，意境开阔，又给人以萧瑟之感。
D.这首诗情感跌宕起伏，诗人满腹的忧情却以壮语写出，凄楚悲凉又慷慨旷放。
2.本诗如何表现“悲”情？请简要赏析。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
发潭州①
杜甫
夜醉长沙酒，晓行湘水春。岸花飞送客，樯燕②语留人。
贾傅③才未有，褚公书绝伦。名高前后事，回首一伤神。
(注)①潭州：今湖南长沙一带，诗人写这首诗歌时准备北归洛阳，终因时局动
乱，漂泊于潭州一带。②樯燕：船桅上的燕子。③贾傅、褚公：贾傅即汉代贾
谊，因曾任长沙王太傅，故称。褚公指唐代书法家褚遂良。贾谊和褚遂良都曾
被贬湘地。
3.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )
A.诗歌首联紧扣题目，点明题意。写出诗人虽然沦落天涯，前途渺茫，但因湘
水一带春色盎然，心情为之大喜，喝酒助兴。B.颈联是用典抒情，身处湖湘大地，诗人自然想到西汉时的贾谊和初唐时的褚
遂良，联想到历史上才人志士的沉沦命运与自己是何等地相似，“借人行己”，
手法高妙。
C.尾联进一步借古人以抒怀，写贾谊、褚遂良在不同的时代都名高一时却被贬，
与自己流落湖湘、漂泊无依的境遇相似，沉郁悲愤之情在这里达到高潮。
D.这首诗歌借古抒怀，感叹自己飘零无依的身世，抒发了忧国伤世的沉郁悲愤
之情。
4.诗歌颔联运用了拟人的修辞手法，请结合诗句作简要的分析。
阅读下面这两首诗，完成下面小题。
咏芭蕉
郑燮
芭蕉叶叶为多情，一叶才舒一叶生。
自是相思抽不尽，却教风雨怨秋声。
咏春笋
杜甫
无数春笋满林生，柴门密掩断人行。
会须上番①看成竹，客至从嗔不出迎。
【注】①上番：初番，头回。多指植物初生。
5.下列对这两首诗的赏析，不恰当的一项是( )
A.郑诗前两句，以拟人的手法，写出了芭蕉叶叶递生、生长不息的情状，为后
文的抒情作好了铺垫。
B.郑诗第三句，触景生情，寓情于景，将情感具体化，从而表达了相思之情的
悠远缠绵，无穷无尽。
C.杜诗前两句，用几近夸张的笔法，描绘了春笋生机勃勃、繁密满林的生长态
势，流露出喜悦之情。
D.郑诗由描写到抒情，情感正面点出；杜诗则由描写到叙事，但仍以抒情作为
内核，情感含而不露。
6.两诗的末句，一“怨”一“嗔”，字面意思相近，但表达的情感实则大相径
庭。试作比较分析。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
菩萨蛮①
李清照
风柔日薄春犹早，夹衫乍著心情好。睡起觉微寒，梅花鬓上残。
故乡何处是？忘了除非醉。沉水②卧时烧，香消酒未消。[注]①这首词是作者晚年流寓越中的作品。②沉水：即沉水香，一种有名的香
料。
7.下面对这首词的赏析，不正确的一项是( )
A.开头两句是说，春风柔和，阳光淡薄，已经是早春的季节了。刚脱掉棉袄，
换上夹层的春 衫，“我”的心情很好。
B.三、四句接着写昼寝后情形。“觉微寒”仍扣早春，鬓上梅花妆已经乱了。
闲闲叙写，笔致闲适恬静，境界极美。
C.下阕说故乡之愁时刻也忘不了，除非喝醉。意绪沉痛，笔致非常沉重，与上
阕委婉的风格截然不同。
D.全词上阕写早春之喜，下阕写思乡之苦，以美好的春色反衬有家难归的悲凄，
深切感人，构思巧妙。
8.末尾两句历来为人推崇，请简要赏析。
答案以及解析
1.答案：B
解析：此处以孟嘉自比，诗人此时强颜欢笑，骨子里透出一缕伤感、悲凉的意
绪，并没有得到超脱。
2.答案：(1)反衬(以乐写哀、侧面描写、以事写情):以兴至尽欢、笑请旁人为
自己正冠，反衬(侧面表现)自己老境颓唐的悲凉;以山水无恙反衬人事无常。
(2)用典:用孟嘉落帽典故，以孟嘉风流蕴藉之态，反写自己悲凉、落寞而又强
颜欢笑的情态。(3)烘托(借景抒情):蓝水远来，千涧奔泻，玉山高耸，两峰并
峙，以开阔的空间，峥嵘的景象烘托内心的悲凉之感。(4)尾联首句发问，引发
读者感慨，凸显诗人沉重的心情和深广的忧伤。(5)神态(动作)描写:醉把茱萸
细看，生动形象地表现了作者对人事难料的感慨。
3.答案：A
解析：A.“心情为之大喜，喝酒助兴”错。首联紧扣题面，点明题意，但又含
蕴着奔波无定、生计日窘的悲辛。杜甫本来是“性豪业嗜酒”的，何况是天涯
沦落，前途渺茫，所以夜来痛饮沉醉而眠，其中饱含着借酒浇愁的无限辛酸。
天明之后，湘江两岸一派春色，诗人却要孤舟远行，黯然伤情的心绪自然流露
出来。
4.答案：岸上风吹落花，樯桅春燕作语，这原本是极普通的自然现象，但诗人
用拟人化手法，赋予落花、飞燕以人的感情来“送客”“留人”，有力地渲染
了一种十分悲凉冷落的气氛。解析：颔联“岸花飞送客，樯燕语留人”紧承首联，描写启程时的情景。诗人
扬帆启航，环顾四周，只有岸上春风中飞舞的落花在为他送行；船桅上的春燕
呢喃作语，似乎在亲切地挽留他，一种浓重的寂寥凄楚之情溢于言表。岸上风
吹落花，樯桅春燕作语，这原本是极普通的自然现象，但诗人“以我观物”，
而使“物色带情”，赋予落花、飞燕以人的感情来“送客”“留人”，这就有
力地渲染了一种十分悲凉冷落的气氛，这种气氛生动地表现了世情的淡薄，人
不如岸花樯燕，同时也反映了诗人辗转流徙、飘荡无依的深沉感喟。这一联情
景妙合无垠，有着强烈感人的艺术力量。
5.答案：B
解析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。此类试题解答时，
首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。
诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的
手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。B项，“触景生情，
寓情于景”错误，应该是直抒胸臆。诗人把自己主观的情感赋予本为无情的芭
蕉，诗人又用外来的风雨比喻外界对于芭蕉的摧残，益发增加了芭蕉哀怨的情
致。故选B。
6.答案：郑诗以芭蕉叶的生长情状比喻相思之情，最后着一“怨”字，连结
“风雨”与“秋声”，写风雨吹芭蕉作一片秋声，更能惹动无限愁怨，烘托出
相思的愁苦。
杜诗在充分描写春笋的喜人长势之后，描述因春笋掩蔽阻隔而责怪主人不出迎
的情形，着一“嗔”字，表面上写客人的嗔怪，实则表现诗人由衷的欣喜。
解析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。鉴赏诗歌
的炼字能力，答题时基本思路是：如果该词含义特别，则要单独解释一下；然
后考虑其中是否使用某种表达技巧，如有则点出来，结合诗句具体分析。如果
没有，则把该词放在句中解释内容，最后分析其表达效果及作用。是否生动形
象表现了某人某事某物某现象的特点，是否能烘托某种气氛，是否能传情达意。
本题要求从表达情感和艺术效果角度对两诗尾句的中”怨”“嗔”字进行赏析。
郑诗尾句“却教风雨怨秋声”，风雨吹芭蕉作一片秋声，更能惹动无限愁思。
“怨”字直接抒情，而且怨情是全诗的情感基调。杜诗尾句“客至从嗔不出
迎”意思是客人来到我这我都怒而不欢迎他们。“嗔”字曲折委婉写出诗人对
新笋的爱护之情，这种情感是侧面表现出来的。
7.答案：C
解析：“笔致非常沉重”错，下阕与上阕轻灵的风格相似。
8.答案：香炉是睡的时候点着的，现在沉水香的烟雾已经散了，而“我”的酒气却还未全消。这两句具体描写前一句中的“醉”字。睡卧时所烧的熏香已经
燃尽，香气已经消散，说明已经过了长长一段时间，但词人的酒还未醒，可见
醉得深沉；醉深说明愁重，愁重表明思乡的强烈。这样表达显得温婉含蓄，耐
人寻味。
