2023届高考语文二轮复习文学类文本阅读进阶训练（6）（含答案）_1.2025语文总复习_赠送：通用版（老高考）复习资料_二轮复习_2023届高考高中语文二轮复习专题训练（含答案）

2023届高考语文一轮复习文学类文本阅读进阶训练（6） 阅读下面的文字，完成问题。 康定情歌(节选) 曾剑 那是二十世纪四十年代末的事了，那时，我还是十八岁的大姑娘，是康定 县城李家锅庄的佣人。一天，我到门前的折多河浣衣，看见队伍上的人来了， 人不多，十五六个。他们骑着马，挎着枪。我起身，急忙往李家锅庄躲，一个 年轻的解放军喊住我，他怀抱一个打成团的小棉被。他说，妹子，孩子的妈妈 是部队上的，牺牲了。孩子饿得快不行了，能不能弄点吃的来。 我停住脚步。他望着我，英俊的脸被焦急的神情笼罩，眼神是乞求的，让 人无法拒绝。我说，行，你等着，我进屋去给他找点吃的。他不会说藏语，他 说汉话，怕我听不懂，配合４.着手势。他的手势僵硬有力，像斧劈刀砍。几句 话把他的脸憋得通红，那样子让人想笑，但我没有笑。我怜惜他。我听懂了他 的话，李家锅庄常有汉人来做生意，时间长了，我能听懂少量汉语。 我回到李家锅庄，捧出一些衣物，装作到折多河边浣洗。衣服里藏着一只 小瓦罐，里面有半罐温热的牦牛奶。 孩子在小棉被里哭。我从怀里掏出银勺，喂他，牦牛奶一入嘴，孩子立刻 不哭了。那个解放军感激地望着我。他长吁了一口气，看我一眼，搔着后脑勺 腼腆地笑了。 我喂饱了孩子。孩子在小棉被里冲我笑，我忍不住伸出手，轻轻地去触摸 他稚嫩的脸蛋，小脸光滑柔软，像剥了皮的鸡蛋。那一刻，这个充满生机与朝 气的小生命感动了我。冥冥之中，他的生命，似乎与我有了某种关联。 这是解放军的一支先遣部队，他们提前来到康定县城，宣传解放军政策， 既是为大部队的到来做准备，也是提前来保护这里的藏族群众。他们在这里驻 扎，白天挨家挨户宣传，晚上就在山洼处躲避山风，露天宿营。 这天夜里，我就想起那个孩子。天那么冷，孩子多遭罪，应该把孩子接到 楼里来住，可我没有办法。李家锅庄庄主不让我们与解放军来往，怕惹怒土匪， 引来他们报复。李家锅庄的大门常常是关闭的，除了出去干活，李家锅庄庄主 不允许我们随便出门。 第二天，临近黄昏，金色的阳光洒在康定城上，洒在折多河上，洒在折多 河边的坡地上我把浣洗完的衣服，放在折多河畔的石板上，立起身，抱着小瓦 罐，等着那个解放军。他果然出现在河边，手中抱着那团小被。我走过去，看 见孩子在那小棉被里挣扎。可能缘于我是个女人，我一抱，孩子立刻就安静了。 我给孩子喂奶，孩子很快吃饱了，打着饱嗝，甜美地笑。他是男孩，一双亮闪闪的眼睛，好奇地望着眼前的一切。 一个老兵从我怀里接过孩子。 那个解放军把马牵到我身边，对我说，上来。我脸一热，内心有些忐忑。 我望一眼远处的李家锅庄，见大门紧闭，心松弛下来。他扶我上马，等我在马 上坐好，他跃上马背，让我抓紧鞍环，他双手抓着缰绳，我感觉到他双脚磕了 一下马肚，喝一声“驾！”。那马奔跑起来，从折多河畔的坡地，一路狂奔。 我从未这么轻松，快乐，像风一样自由自在， 战马在坡顶停下来。我坐在马上，看着阳光照耀下的康定城，看着闪闪发 光的折多河。满坡都是盛开的格桑花，红的、粉的、白的、黄的，都从碧绿的 草丛探出身，像穿着五彩服装的藏族少女，亭亭玉立。 他是你的孩子吗？那么，那个牺牲的女战士，是你的妻子？我差点这么问 他。他那么年轻、羞涩。他总想把孩子侍弄好，却偏偏笨手笨脚，那样子，让 人忍不住想笑。 我到底没问出那个问题。不管是不是他的孩子，在他怀里，就是他的孩子。 如同我，不管是不是我的孩子，我喂养过他，他就是我的孩子。 那个夜晚，我整夜未眠。第二天，我早早起床，我想更早地见到他们，更 早地给孩子喂饭，我是那么怕他饿着。 我刚走出李家锅庄的大门，就看见那个解放军。他抱着那小棉被团。他的 枣红战马立在他身边。他冲向我，急促地说，前面出现了大股土匪，我要去打 仗了。他说着，把小棉被团往我怀里一塞。 顷刻间，杂乱而急促的马蹄声，密集的枪声回荡在折多河面。一群土匪， 从街角那边狂奔。解放军跃上战马，举枪射击，队伍上的十几个人，跟在他身 后，沿着那条通往雪山的路，策马狂奔。 我望着那与枣红战马一起消失的背影。片刻之后，马蹄声消逝了，枪声消 逝了，风也停止它的狂舞，世界静下来。我的心里，倏地像被人掏空。我双膝 酸软，浑身无力，差点抱不住怀里的孩子。也就在那一刻，我发现，我爱上了 那个解放军。 (选自《解放军文艺》2021年第10期，有删改) 1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( ) A.小说以第一人称进行叙事，回忆了二十世纪四十年代末一个藏族姑娘与一名 解放军的爱情故事，充满了对往日那段爱情的怀念。 B.小说插叙了“李家锅庄常有汉人来做生意”，这是“我”能听懂少量汉语的 原因，使故事情节的发展更加合情合理。 C.小说描写了阳光下的康定城、发光的折多河以及盛开的格桑花，通过环境描写，暗示“我”内心的喜悦与甜蜜。 D.小说对战争的描绘虽然只有寥寥几笔，非常写意，但给爱情故事创设了一个 残酷的社会背景，暗示了悲剧结尾的必然性。 2.小说讲了一名解放军与藏族姑娘的故事，在这个故事中藏族姑娘的内心发生 了怎样的微妙变化？请结合情节简要概括。 3.小说中被包在小棉被中的“孩子”虽不懂人事，但在文中的作用非常重要， 请结合文本加以分析。 阅读下面的文字，完成下面小题。 怀念战队 王凯 又一次狭路相逢。 对方跳跃着向他奔来、扫射，他可以清楚地看到对方手中AK-47吐出的火 馅，肩膀猛震，他中弹了。然而他的手并没有发抖，此刻，直觉和速度支配一 切。一串5.8mm的子弹射出后，他满意地吹了一声口哨——他的战队又一次大 获全胜。事实上，他受伤的肩膀并未流淌鲜血，手中也没有冰冷的扳机，有的 只是闪着红光的鼠标和油腻的键盘。这就够了！他是这个著名CS战队的灵魂、 主宰和第一杀手，这是他的战队！在教室和书本中失去的自尊和快乐，他在这 里——贏了回来。没考上大学，那算个屁！ 他伸了个懒腰，开始投入下一场战斗。然而就在即将进入那令他兴奋的界 面时，他的脖子毫无准备地挨了重重一巴掌，紧接着，一双大手将他拎出了昏 暗的网吧。 滚回去。父亲面无表情地命令道。 他乖乖地执行了命令。据说，他出生那天，母亲正在产床上痛苦地呻吟， 而父亲则静静地潜伏在南方茂密的丛林里。在一个适当的瞬间跃起，用粗壮的 左臂勒住了敌方特工的脖子。父亲本想捉个活口，但当对方拼命挣扎着从怀里 掏出一枚手雷时，父亲毫不犹豫地将匕首刺进了对手的右肋。就在那个时候， 他离开了母亲的身体，来到了这个陌生的世界。这种并不愉快的巧合令他耿耿 于怀，因为他一直认为自己正是那个倒霉的特工托生的，所以才不得不永远在 父亲的强力面前低头。 他回到了家，他以为事情到此结束，可是在客厅的茶几上，他看到了一套 崭新的军装。那个冬天，他开始重新学习站立，学习行走，学习穿着，学习说 话，学习礼节，也学习触摸从前自以为熟悉的沉重乌亮的步枪。在那个雪后的 冬日，他伏在坚硬的戈壁上打出第一发子弹时，他的内心产生了一种前所未有 的悸动。那一次，他打出的10发子弹全部脱靶。他脖子上挨了班长一巴掌。虽然轻得如同抚摩，但那动作却熟悉得要命。 那一刻，他想起了自己的父亲。他站起身，不由自主地整了整刚刚戴上的领花 和肩章，然后挺起了胸。从前的战队里，他握的只是鼠标，而在这个战队里握 着的却是真正的武器。他摸摸发烫的脸，他明白了在这个真正的铁血战队中， 他只是一只——菜鸟。 从他记事开始，每一年的春天，父亲都会从箱底里把那些缀着红领章的旧 军装一件件拿出来晾晒熨烫，然后像宝贝一样小心翼翼地放回箱底。他曾厌恶 地看着这一切，那时他觉得父亲像一个生活在石器时代的老傻瓜。但现在，他 开始迷惑起来。 在一个周末，他请假外出。当他看到一家网吧的招牌时，几乎走不动路了， 他快速地跑进去找了一台机器，可看到等待开启的屏幕上映出军装里的自己时， 他突然变得极度不安。没有父亲的大手揪住他的衣领，却有一双无形的手将他 拉出了网吧。不久之后的另一个周末，他穿着便装再度走进这家网吧，但仅仅 登录到游戏，他便坐不住了。在跨出门的那一瞬，他想，他已经无法忍受这狭 小空间里的污浊空气了。再往后，他再也没有看过那家网吧一眼。 军装里的他先变得黑瘦，不过最终还是强壮起来，仿佛从大地中获取力量 的安泰。第二年的时候，他领了一套更大号的军装，用自己的骨骼和肌肉填满 了军装的每一寸空间。如果现在见到父亲，他想他再也不会害怕了，因为他也 拥有了和父亲同样的力量。他的枪法已经很准，他的口令也很漂亮。当他拍一 下新兵的脖子时，感觉惬意。那种真正战队高手的感觉，无与伦比。 两年前，他觉得两年漫长得像两个世纪。两年后，他觉得两年短暂得像两 个小时。那天晚上，他穿着军装在军容镜前认真持久地凝视自己。他觉得自己 很帅，他觉得自己以后再也不会这样帅了。 他小心翼翼地把领花帽徽和肩章摘下来，仔细地包好放进了皮箱的底层。 如果明天司务长向他回收这些东西，他就撒谎说找不到了。以后，他也可以在 每年春天，把自己的军装从箱底里取出来，像父亲那样有板有眼有滋有味地晾 晒熨烫。这时，他打算为自己这个小小的计谋微笑一下，可奇怪的是，他却无 声地流下了此生最为充沛的一次泪水。 （选自《2006中国年度小小说》） 4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( ) A.小说中的“他”原是个不事学业、沉迷网络者；经过军队磨炼，“他”成长 为一名优秀的军人；退役时，“他”思想成熟，感恩军营。 B.小说题目一语双关，一是指“他”怀念军营中经受磨炼的生活；二是指 “他”的父亲退役之后对军队的强烈感情。C.小说通过“CS战队火拼”“军营射击”“两退网吧”“无声流泪”等几个典 型场景，就把“他”前后的态度和成长的历程表述得清晰、感人。 D.文末“他”打算“微笑一下”，结果却“无声地流下泪水”，充分说明此时 此刻 的他是很矛盾的，既舍不得离开军营，又为离开军营而开心。 5.小说中的父亲是怎样一个形象？请结合全文简要分析。 6.小说在叙事艺术上很有特色，请结合文本简要分析。 平凡的世界(节选) 路遥 在划分猪饲料地的时候，孙少安心想：队里种的庄稼地以外，还有不少荒 地，干脆把这些闲地划给社员，就不要减少队里的现耕面积了。而这些闲荒地 没有整块的，沟坡圪崂，零零碎碎，也没办法准确丈量，大约摸用眼睛估量一 下就行了。他这意见全队没一个人反对的。因为大家知道，用眼睛“量”过的 地，只能多不会少。孙少安也清楚这一点。他正是想用这种方法，给社员扩大 一点自留地。这年头，个人的地多出一分，那就能给一家人解决大问题——在 这些精心耕种的土地上，往往一个小土窝就可能等于队里许多好地的收入。人 们已经饿慌了，谁不想利用这机会给自己增加一点利益呢？ 但大家都知道，这事要瞒着书记田福堂和孙少安他二爸——这两位“革命 家”都在一队。 等躲避开这两个人外出开会的时候，少安就和大家把地划分开了。田福堂 和孙玉亭也沾了光，不过他们自己不知道罢了。也许以后他们在种地的时候， 会感觉到地可能多划分了，但也睁一只眼闭一只眼——他们虽说整天喊叫批判 资本主义，但对于实惠也从不拒绝……的确是这样。田福堂实际上早察觉了他 们队的猪饲料地“有问题”，但他一直装得不知道这一点。他是个有头脑的人， 知道这事众人拥护，他要是出面纠正，那肯定会惹得民情激愤，他何必做这种 笨蛋事哩！再说，他自己也在其中沾了光，和众人过不去，也等于和自己过不 去。退一步说，万一这事被别人告发，他田福堂划分地时又不在家，到时他手 里仍然有批判权哩！ 可是那天他从县城回来，在石圪节碰上田福高，听了福高姨夫的事后，田 福堂突然心一动，觉得他给孙少安找下一个让后生下不了台的好茬口。于是他 调转自行车去了一趟公社，给徐治功露了话，让他去查一下他们村的猪饲料地。 他并且提醒徐主任说，不要光查他们队的，其它村子也查一查，以免让人怀疑 是他田福堂反映的。 田福堂走了这一步“妙棋”以后，内心也倒有些矛盾。一方面他对少安有 气，觉得让小伙子受点整，灰上一段时间，就顾不上骚情他的润叶了。另一方面，他又感到这种做法有些不太美气。这无论如何是一件亏心事，等于给自己 心里放了一条虫子，骚扰得灵魂不能安宁。 但他又想：好汉做事不后悔！既然已经这样了，那就没必要想得太多！也 好，让孙少安乱上几天吧！最好是二队长金俊武也把猪饲料地扩大了，让公社 查出来，把这两个蚂蚱拴在一根绳子上整治一通，叫他们再和我田福堂过不去！ 公社普查的结果明朗了，全社一共有五个生产队扩大了猪饲料地。让田福 堂遗憾的是，二队没有扩大——金俊武这小子终究年纪大一点，比少安的城府 深，没有让抓住尾巴。 这一天遇集，全公社的脱产干部和各大队、各生产队的主要负责人，都被 调到公社院子里，批判五个“走资本主义道路”的生产队长。尽管不是群众大 会，但阵势也不小，公社院子里黑鸦鸦坐了一大片人。批判会由徐治功主持， 孙少安和另外四个人站在台子前。批判发言的人通过那个包一块红绸子的话筒， 轮流上台照稿子念一遍——话筒因为经常使用，红绸子已经被人试音时用手指 头弹得稀巴烂了。此时，在石圪节的街上和全公社每家每户的喇叭匣上，都转 播着这个批判会的实况。孙少安和另外这四个人顷刻间就成了全公社家喻户晓 的人物。到处都有人在议论他们——从本人议论到家里的其他人直至祖宗三代。 在批判会场里，田福堂找了个很不起眼的角落坐着，一直低头闻手中的烟 卷。往常如果开这样的会，他总是坐在最显眼的地方。但今天他似乎生怕别人 看见他。他更不愿意自己的目光碰见少安的目光。 少安站在台子前，尽管头低着，但他还是用眼睛的余光在一片人群中搜寻 到了田福堂。 少安看他坐在那么一个角落里，心里就更明白了。是的，他心亏，不敢正 视他。他得到了一些安慰：从某种意义说，他和田福堂都在接受批判；他接受 思想的批判，田福堂接受良心的批判。 在确认了“犹大”以后，孙少安索性再不想这件事了。不管怎样，田福堂 就是田福堂。 他不这样就不是田福堂了。谁也不能改变田福堂，连他自己也改变不了自 己。 话说回来，少安知道田福堂对他和润叶那次的会面心中有气。平心静气地 想，这种“报复”也情有可原。是呀，他那样体面的人家，自己如花似玉的工 作女儿，怎么能让一个泥腿把子去沾染呢？ 少安现在感到欣慰的是，他对润叶的求爱采取了完全正确的态度。田福堂 现在又用铁的逻辑进一步给他论证了这件事的不可能性……他现在感到难受和 丧气的是，这个批判将会把他在全公社扬臭了。他别再指望在这个天地里给自己寻找一个媳妇。哪怕加倍地掏财礼钱，也不会有人把女儿嫁给一个丧失了名 誉的人！ 使他更为难受的是，他担心由于他的这件事会影响少平和兰香将来的前途。 他终归已经是农民，他不怕什么，难道连老镢把也握不成了吗？但少平和兰香 与他不一样，以后要是有个出门的机会，会不会受这件事的“政治影响”呢？ 如果影响到他两个人，他就会痛苦一辈子的……少安难受地前前后后思量着这 件事，在一片闹哄声中总算熬完了批判会。 7.下列对相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( ) A.小说中的“公社”“自留地”“生产队长”等词语都指向人民公社化运动时 期的现实，在今天又使小说具有记录历史的意味。 B.小说善于运用对比的手法表现人物，孙少安为社员着想，不惜违规给社员扩 大自留地，而田福堂自始至终只考虑自身利益，两者形象对比鲜明，深入读者 内心。 C.对于孙少安多划分猪饲料地一事，田福堂本想睁一只眼闭一只眼，最终改变 主意选择告发的原因是他不愿意自己的工作女儿与农民孙少安谈恋爱。 D.对于孙少安及其他四个生产队扩大猪饲料地一事，此举虽符合广大百姓的利 益但违反当时规定，最终以遭批判作为结果，说明前进的道路总是曲折的。 8.请简要分析文中田福堂不同阶段的心理变化情况。 9.请简要分析本文叙事上的特点与作用。 阅读下面的文字，完成下面小题。 母亲的心愿 北方 “麻警官，您母亲又闹着要出小区，倒是没在小区里翻垃圾箱捡垃圾。这 都第四次了，我们劝不住，疫情的严重性您是知道的，怎么说她就是不听。知 道您忙，可我们实在没办法，只能找您了。” “我早晨过去又说了说，怎么还闹呢？吃喝都给她准备得很充足，口罩也 买了。”麻利锋刚上卡点，母亲居住的社区张主任就打来电话。昨天张主任就 为麻利锋母亲要出去给他打了半个小时的电话，最后还是麻利锋亲自回去，才 把母亲拦住了。 母亲越来越不听劝了。麻利锋最初担心母亲患上了阿尔茨海默症（老年痴 呆症），带她到市医院彻底检查，结果显示所有数据正常。大夫说人上了岁数， 性格发生变化也不奇怪。 父亲在世时，母亲买菜做饭收拾屋子，还要伺候腿脚不便的父亲，每天不 得闲，几乎不用麻利锋操心。自从父亲去世后，母亲似乎就变了，主要表现是话少了，还总爱在小区的垃圾箱里翻捡废品。纸箱、矿泉水瓶、废报纸、泡沫 板……只要是废品回收站要的，母亲一样也不会漏掉。起初，听小区门房的梁 姨说过几次，好似母亲抢了人家的生意，话说得客气但不好听。麻利锋似信非 信，家里见不到任何废品的影子呢。他忙得顾不上，就让老婆去盯了两次，果 然看到身形瘦小的母亲踮着脚半截身子插在垃圾箱里，像个土拨鼠似地往外捡 废品。 母亲被抓了现行后，更加无所顾忌了。梁姨被进出的车辆登记收费拖住了 手脚，只能眼睁睁地看着目标落入母亲的手中，碍于麻利锋的面子，再生气也 不好明目张胆地夺回自己的地盘。 母亲是市五小退休教师，每月工资五千多。 麻利锋问她，缺钱吗？ 不缺。 为啥捡垃圾？那不是垃圾，是能回收利用的废品，找点事干。 麻利锋劝说多次无效，也不能整天看着她老人家。 “老妈，无论如何都不能出门呀！”麻利锋下卡点后急急忙忙赶回家，母 亲趴在客厅的窗台上看着外面，他进门也没搭理。麻利锋从母亲的视线角度看 去，正好有三个垃圾箱，“正在疫情爆发期，您的身体又那么弱。” “我没糊涂，电视里天天在播。你也要小心点，小杰真的不能回来了？在 武汉没人管咋办呢。”母亲依然没有回头，神情十分失落。 “肯定不能回来的。快三十岁的大小伙子还要怎么管？昨天不是给您打电 话报平安了吗？您不用担心。我天天上卡点，可比您孙子辛苦多了。” “妈知道你们辛苦，要不我才不在家闲坐着，没感染上病毒还坐出毛病来 了呢。中间那个垃圾箱里扔进去两个牛奶箱，还有——” “哎呀妈，看在我苦口婆心饿着肚子说了半天的份上，就算是人家把金条 扔进垃圾箱，您也不能下去捡，太危险了。”麻利锋把母亲架到了沙发上，有 些急赤白脸，母亲却笑了。 “赶快回去吃你的饭，我又不是小孩子，你比社区那几个女人的话还多。 不放心的话，你干脆把老娘绑起来，让我等死算了！”母亲的脸沉了下来。 麻利锋登时泄了气，怏怏地走了。再强硬下去把母亲惹毛了，还真不好收 场。安葬了父亲后，他就建议母亲搬过去跟他一起住，母亲说死也要死在自己 家里，动员了好几次也不听。 “老太太已经出小区了，我和门口的社区工作人员怎么劝都不听，你赶快 回来吧。”麻利锋昨天没说通母亲，早上出门前就叮嘱老婆一定要过去盯着， 果然时间不长老婆就打来电话抱怨，“非要去超市不可，买啥我替她去买还不行么。” 麻利锋头疼了：“唉，就让她出去一次吧，五六天没——” “你以为你是警察就可以让家里人随意进出？老太太真要出了事你负得起 责吗？”麻利锋话没说完，老婆开火了。 麻利锋刚赶到小区大门口，就见母亲戴着口罩从不远处走来，身后跟着两 个超市的工作人员，推着装满牛奶、方便面的小推车。母亲冲他欢乐地挥着手， 麻利锋憋着一肚子气，大声冲母亲嚷嚷：“不让您出门就是不听，尽给人找麻 烦！” “他们几个整天守在小区门口很辛苦，我就是想给他们买点吃的喝的。” 母亲轻声细语地说。社区人员愕然，一时不知说什么好，其中一位年轻的没忍 住，眼圈红了。 “老妈，您做得对！”回到家，麻利锋帮母亲脱大衣，在右边的衣兜里发 现了一张工商银行的回执单，是母亲给武汉捐助了四万元的凭证，时间正是今 天，超市旁边就有工商银行的营业点。麻利锋悄悄塞回去，转身给母亲竖起了 大拇指。 母亲笑得像正午的阳光那般灿烂。 10.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是( ) A.“母亲是市五小退休教师，每月工资五千多”，这里交代母亲的职业和收入， 进一步引起读者对母亲出门捡废品原因的猜测，也为后文母亲捐物捐款埋下伏 笔。 B.“身形瘦小的母亲踮着脚半截身子插在垃圾箱里，像个土拨鼠似地往外捡废 品”，形象描绘出母亲捡废品的行为，主要是为了表现老人为捡废品而不顾形 象的特征。 C.得知母亲出社区是给社区人员买吃的喝的，“其中一位年轻的没忍住，眼圈 红了”，这是感动，也是愧疚。因为之前他们还在一味地责怪母亲“多事”。 D.结尾“母亲笑得像正午的阳光那般灿烂”，是为儿子终于理解并赞赏自己而 喜悦，也为自己捐款行为而自豪，这种描写有“无声胜有声”的感人效果。 11.小说直接以社区张主任给麻警官打电话的语言描写作为开头，有什么作用？ 请结合文本简要分析。 12.作者在本文中运用了哪种特殊的故事叙述方式？请结合文本分析其效果。 答案以及解析1.答案：D 解析：本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。D.“暗示了 悲剧结尾的必然性”错误，小说中没有体现悲剧结尾。故选D。 2.答案：①初次见到解放军战士，心生怜惜；②喂饱孩子后，被小生命感动； ③和解放军战士共乘战马时，感到忐忑，并最终轻松、快乐、自由起来；④目 送解放军战士去打仗，感觉心被掏空，不自觉地爱上了解放军。(答对三点即 可) 解析：本题考查学生鉴赏作品的人物心理的能力。根据“他望着我，英俊的脸 被焦急的神情笼罩，眼神是乞求的，让人无法拒绝”“几句话把他的脸憋得通 红，那样子让人想笑，但我没有笑。我怜惜他”可知，初次见到解放军战士， 心生怜惜；根据“我喂饱了孩子。孩子在小棉被里冲我笑，我忍不住伸出手， 轻轻地去触摸他稚嫩的脸蛋，小脸光滑柔软，像剥了皮的鸡蛋。那一刻，这个 充满生机与朝气的小生命感动了我”可知，喂饱孩子后，被小生命感动；根据 “那个解放军把马牵到我身边，对我说，上来。我脸一热，内心有些忐忑” “那马奔跑起来，从折多河畔的坡地，一路狂奔。我从未这么轻松，快乐，像 风一样自由自在”可知，和解放军战士共乘战马时，感到忐忑，并最终轻松、 快乐、自由起来；根据“我望着那与枣红战马一起消失的背影……我的心里， 地像被人掏空。我双膝酸软，浑身无力，差点抱不住怀里的孩子。也就在那一 刻，我发现，我爱上了那个解放军”可知，目送解放军战士去打仗，感觉心被 掏空，不自觉地爱上了解放军。 3.答案：①情节上：“孩子”是串联整个爱情故事的线索，推动故事情节不断 发展，正是在照顾“孩子”的过程中，“我”才与解放军战士逐步产生了爱情； ②人物塑造上：通过“孩子”，侧面呈现出解放军战士的英勇牺牲的事迹，也 表现出藏族姑娘的善良与多情；③主旨上：通过“孩子”这一联结解放军与藏 族同胞的纽带，对英勇的解放军战士和善良的藏族姑娘进行了讴歌和赞美，表 达了军民一家亲的主旨。 解析：本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。情节上：开头写“孩子饿得 快不行了”，解放军问我“能不能弄点吃的来”，中间写我喂孩子和与解放军 的几次交往，最后写解放军把孩子交给我上了战场，“我发现，我爱上了那个 解放军”。“孩子”是串联整个爱情故事的线索，推动故事情节不断发展。人 物塑造上：“孩子的妈妈是部队上的，牺牲了”，通过“孩子”，侧面呈现出 解放军战士的英勇牺牲的事迹；“我喂饱了孩子。孩子在小棉被里冲我笑…… 这个充满生机与朝气的小生命感动了我……这天夜里，我就想起那个孩子。天 那么冷，孩子多遭罪，应该把孩子接到楼里来住，可我没有办法”，通过“孩子”，表现出藏族姑娘的善良与多情。主旨上：“我”在照顾“孩子”的过程 中，对解放军战士有了了解，并逐步产生了爱情。通过“孩子”这一联结解放 军与藏族同胞的纽带，对英勇的解放军战士和善良的藏族姑娘进行了讴歌和赞 美，表达了军民一家亲的主旨。 4.答案：D 解析：本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。D.“充分 说明此时此刻的他是很矛盾的……又为离开军营而开心”错，看似矛盾，是他 重新认识人生价值的结果，只是打算笑其实没有笑出来，反而留下了泪水，可 见他内心世界的百感交集，有欣慰，更有留恋和不舍。故选D。 5.答案：（1）从父亲在母亲生产时则静静地潜伏在南方茂密的丛林里并在一个 适当的瞬间跃起，勒住敌方特工的脖子，毫不犹豫地将匕首刺进了对手的右肋 等描写看，父亲是舍小家为大家、勇猛果敢的军人形象。 （2）从他重重的一巴掌，将痴迷游戏的儿子拎出了昏暗的网吧等行为看，父亲 是严厉无私、关爱儿子、理性冷静的父亲形象。 （3）从每一年的春天，父亲都会从箱底里把那些缀着红领章的旧军装一件件拿 出来晾晒熨烫，然后像宝贝一样小心翼翼地放回箱底的行为看，父亲是热爱部 队，对部队生活充满怀念的退役军人形象。 解析：本题考查学生鉴赏分析人物形象的能力。由“他”的回忆“据说，他出 生那天，母亲正在产床上痛苦地呻吟，而父亲则静静地潜伏在南方茂密的丛林 里。在一个适当的瞬间跃起，用粗壮的左臂勒住了敌方特工的脖子。父亲本想 捉个活口，但当对方拼命挣扎着从怀里掏出一枚手雷时，父亲毫不犹豫地将匕 首刺进了对手的右肋。就在那个时候，他离开了母亲的身体，来到了这个陌生 的世界。这种并不愉快的巧合令他耿耿于怀，因为他一直认为自己正是那个倒 霉的特工托生的，所以才不得不永远在父亲的强力面前低头”中可见父亲的伟 大无私，是勇猛果敢、具有奉献牺牲精神的军人形象。由父亲监管儿子“他伸 了个懒腰，开始投入下一场战斗。然而就在即将进入那令他兴奋的界面时，他 的脖子毫无准备地挨了重重一巴掌，紧接着，一双大手将他拎出了昏暗的网吧。 滚回去。父亲面无表情地命令道”“父亲给予儿子的人生安排”，并给儿子安 排好未来生活“他回到了家，他以为事情到此结束，可是在客厅的茶几上，他 看到了一套崭新的军装。那个冬天，他开始重新学习站立，学习行走，学习穿 着，学习说话，学习礼节，也学习触摸从前自以为熟悉的沉重乌亮的步枪”等 情节表现中，可见父亲是严厉无私、关爱儿子、理性冷静的。由“从他记事开 始，每一年的春天，父亲都会从箱底里把那些缀着红领章的旧军装一件件拿出 来晾晒熨烫，然后像宝贝一样小心翼翼地放回箱底”中可见，父亲热爱部队，对部队生活充满怀念。 6.答案：（1）双线的叙事结构。明线是“他”的成长经历，暗线是“他”思想 感情变化。 （2）以“他”第三人称（一个儿子的视角）来叙事，使事件显得真实直白，所 写内容灵活自由。 （3）回忆与现实交织的叙事方式。拉开时间距离，更加全面的塑造了军人形象。 （4）顺叙与插叙结合。情节发展脉络分明，内容充实丰满。 （5）叙事节奏快慢结合，张弛有度。父亲的故事叙述节奏快速，儿子的故事叙 述节奏缓慢，在快速与缓慢中刻画了两位不同的军人形象。 解析：本题考查学生理解分析叙事艺术的能力。明线：“他伸了个懒腰，开始 投入下一场战斗。然而就在即将进入那令他兴奋的界面时，他的脖子毫无准备 地挨了重重一巴掌，紧接着，一双大手将他拎出了昏暗的网吧”“……从他记 事开始，每一年的春天”……在一个周末，他请假外出。当他看到一家网吧的 招牌时“两年前，他觉得两年漫长得像两个世纪。两年后，他觉得两年短暂得 像两个小时”，是“他”的成长经历；暗线：一开始痴迷游戏，“在教室和书 本中失去的自尊和快乐，他在这里——赢了回来。没考上大学，那算个屁！” 他伸了个懒腰，开始投入下一场战斗”，后来被逼迫进了部队，“在那个雪后 的冬日，他伏在坚硬的戈壁上打出第一发子弹时，他的内心产生了一种前所未 有的悸动。那一次，他打出的10发子弹全部脱靶”，逐渐认识了自己理解了父 亲，成长为军营男子汉，不再迷恋网吧，“那一刻，他想起了自己的父亲。 ……他摸摸发烫的脸，他明白了在这个真正的铁血战队中，他只是一只——菜 鸟…他曾厌恶地看着这一切，那时他觉得父亲像一个生活在石器时代的老傻瓜。 但现在，他开始迷惑起来…在一个周末，他请假外出。当他看到一家网吧的招 牌时，几乎走不动路了……他突然变得极度不安…不久之后的另一个周末，他 穿着便装再度走进这家网吧，但仅仅登录到游戏，他便坐不住了……再往后， 他再也没有看过那家网吧一眼…当他拍一下新兵的脖子时，感觉惬意。那种真 正战队高手的感觉，无与伦比”，最终像父亲那样留恋军营，“这时，他打算 为自己这个小小的计谋微笑一下，可奇怪的是，他却无声地流下了此生最为充 沛的一次泪水”，可见暗线是“他”思想感情变化。以“他”第三人称（一个 儿子的视角）来叙事，“对方跳跃着向他奔来、扫射，他可以清楚地看到对 方……”“他伸了个懒腰，开始投入下一场战斗。然而就在即将进入那令他兴 奋的界面时，他的脖子毫无准备地挨了重重一巴掌，紧接着，一双大手将他拎 出了昏暗的网吧…他乖乖地执行了命令。据说，他出生那天…他回到了家，他 以为事情到此结束…从他记事开始……他曾厌恶地看着这一切，那时他觉得父亲像一个生活在石器时代的老傻瓜。但现在，他开始迷惑起来”“他脖子上挨 了班长一巴掌”“在一个周末，他请假外出。当他看到一家网吧的招牌时” “军装里的他先变得黑瘦”两年前，他觉得两年漫长得像两个世纪。两年后， 他觉得两年短暂得像两个小时”，使事件显得真实直白，所写内容灵活自由。 回忆（“据说，他出生那天，母亲正在产床上痛苦地呻吟，而父亲则静静地潜 伏在南方茂密的丛林里”那个冬天，他开始重新学习站立，学习行走，学习穿 着，学习说话，学习礼节，也学习触摸从前自以为熟悉的沉重乌亮的步枪。在 那个雪后的冬日，他伏在坚硬的戈壁上打出第一发子弹时，他的内心产生了一 种前所未有的悸动。那一次，他打出的10发子弹全部脱靶”“从他记事开始， 每一年的春天，父亲都会从箱底里把那些缀着红领章的旧军装一件件拿出来晾 晒熨烫，然后像宝贝一样小心翼翼地放回箱底“两年前，他觉得两年漫长得像 两个世纪。两年后，他觉得两年短暂得像两个小时。那天晚上，他穿着军装在 军容镜前认真持久地凝视自己。他觉得自己很帅，他觉得自己以后再也不会这 样帅了”）与现实（“他小心翼翼地把领花帽徽和肩章摘下来，仔细地包好放 进了皮箱的底层。如果明天司务长向他回收这些东西，他就撒谎说找不到了。 以后，他也可以在每年春天，把自己的军装从箱底里取出来，像父亲那样有板 有眼有滋有味地晾晒熨烫。这时，他打算为自己这个小小的计谋微笑一下，可 奇怪的是，他却无声地流下了此生最为充沛的一次泪水”）交织的叙事方式。 拉开时间距离，更加全面的塑造了两位军人形象。顺叙（“他”的成长变化） 与插叙（父亲管教我）结合。情节发展脉络分明，内容充实丰满。叙事节奏快 慢结合，张弛有度。父亲的故事叙述节奏快速，第三、四段写了父亲对他的管 教，“他的脖子毫无准备地挨了重重一巴掌，紧接着，一双大手将他拎出了昏 暗的网吧。滚回去。父亲面无表情地命令道”，第四段回忆母亲生他时父亲执 行危险的任务，“据说，他出生那天，母亲正在产床上痛苦地呻吟，而父亲则 静静地潜伏在南方茂密的丛林里”，第八段写父亲对军营的留恋不舍，“从他 记事开始，每一年的春天，父亲都会从箱底里把那些缀着红领章的旧军装一件 件拿出来晾晒熨烫，然后像宝贝一样小心翼翼地放回箱底”，儿子的故事叙述 节奏缓慢，其余各段都以“他”为主，从出生，写到痴迷游戏，后来参军，退 伍，在快速与缓慢中刻画了两位不同的军人形象。 7.答案：C 解析：“最终改变主意的原因是他不愿意自己的工作女儿与农民孙少安谈恋 爱”对情节理解不当。文中田福堂在听了福高姨夫的事后突然心动，这是改变 主意的直接原因，除了反对润叶与孙少安谈恋爱以外，后文还提及田福堂希望 公社一并查出金俊武和孙少安扩大猪饲料地，“叫他们再和我田福堂过不去”，由此观之，最终使他改变主意的原因有三个。 8.答案：①告发前，睁一只眼闭一只眼。虽已察觉猪饲料地的划分“有问题”， 但一方面自己也有受益，另一方面担心惹民愤，便装作不知道此事； ②告发后，从内心矛盾转而肯定自己想法。矛盾的是，一方面，希望孙少安受 点整，另一方面，感觉自己做了亏心事，灵魂不得安宁；后来认为告发既已成 事实，就无须过多纠结； ③举行批判会时，心亏。与平日不同，选择坐在不起眼的角落，一直低头闻手 中的烟卷，不愿意碰见孙少安的目光。 解析：本题考查分析人物心理变化的能力。解答此类题目，首先要认真审题， 明确题目要求；然后整体感知文章内容，结合中心事件，梳理文章情节；再结 合具体情节中人物的表现，即语言、动作、心理等描写认真揣摩人物心理变化； 最后组织语言，按情节发展分点作答。由原文“田福堂实际上早察觉了他们队 的猪饲料地“有问题”，但他一直装得不知道这一点。他是个有头脑的人，知 道这事众人拥护，他要是出面纠正，那肯定会惹得民情激愤，他何必做这种笨 蛋事哩！再说，他自己也在其中沾了光，和众人过不去，也等于和自己过不去。 退一步说，万一这事被别人告发，他田福堂划分地时又不在家，到时他手里仍 然有批判权哩”可知，告发前，睁一只眼闭一只眼。虽已察觉猪饲料地的划分 “有问题”，但一方面自己也有受益，另一方面担心惹民愤，便装作不知道此 事；由原文“田福堂走了这一步‘妙棋’以后，内心也倒有些矛盾。一方面他 对少安有气，觉得让小伙子受点整，灰上一段时间，就顾不上骚情他的润叶了。 另一方面，他又感到这种做法有些不太美气。这无论如何是一件亏心事，等于 给自己心里放了一条虫子，骚扰得灵魂不能安宁。但他又想：好汉做事不后悔！ 既然已经这样了，那就没必要想得太多”可知，告发后，从内心矛盾转而肯定 自己想法。矛盾的是，一方面，希望孙少安受点整，另一方面，感觉自己做了 亏心事，灵魂不得安宁；后来认为告发既已成事实，就无须过多纠结；由原文 “在批判会场里，田福堂找了个很不起眼的角落坐着，一直低头闻手中的烟卷。 往常如果开这样的会，他总是坐在最显眼的地方。但今天他似乎生怕别人看见 他。他更不愿意自己的目光碰见少安的目光”可知，举行批判会时，心亏。与 平日不同，选择坐在不起眼的角落，一直低头闻手中的烟卷，不愿意碰见孙少 安的目光。 9.答案：①以第三人称全知视角叙事，叙事自由，将孙少安和田福堂的的行为 和心理活动告诉读者，使故事更加客观全面； ②采用顺叙的方式讲述故事，按照田福堂告发孙少安多划分猪饲料地的先后顺 序来叙事，情节发展脉络清晰；③采用对比的手法，在对待划分猪饲料地一事的态度上，文中将孙少安的无私 与田福堂的自私进行对比，使两者形象更为突出有力地揭示了好的干部应该一 心一意为人民着想、服务的主题； ④全文围绕孙少安划分猪饲料地这一线索展开，故事情节紧凑完整。 解析：本题考查赏析作品叙事特点和作用的能力。解答此题首先要确定作者运 用了什么叙事技巧，然后根据叙事技巧，结合具体内容分析其作用。由原文 “在划分猪饲料地的时候，孙少安心想：队里种的庄稼地以外，还有不少荒地， 干脆把这些闲地划给社员，就不要减少队里的现耕面积了。而这些闲荒地没有 整块的，沟坡圪崂，零零碎碎，也没办法准确丈量，大约摸用眼睛估量一下就 行了。他这意见全队没一个人反对的”和“田福堂实际上早察觉了他们队的猪 饲料地‘有问题’，但他一直装得不知道这一点。他是个有头脑的人，知道这 事众人拥护，他要是出面纠正，那肯定会惹得民情激愤，他何必做这种笨蛋事 哩！再说，他自己也在其中沾了光，和众人过不去，也等于和自己过不去。退 一步说，万一这事被别人告发，他田福堂划分地时又不在家，到时他手里仍然 有批判权哩”可知，文章以第三人称全知视角叙事，叙事自由，将孙少安和田 福堂的的行为和心理活动告诉读者，使故事更加客观全面。从田福堂告发前， 睁一只眼闭一只眼，到告发后，内心矛盾转而肯定自己想法，再到举行批判会 时，心亏。由此可知，文章采用顺敘的方式讲述故事，按照田福堂告发孙少安 多划分猪饲料地的先后顺序来叙事，情节发展脉络清晰。由原文“在划分猪饲 料地的时候，孙少安心想：队里种的庄稼地以外，还有不少荒地，干脆把这些 闲地划给社员，就不要减少队里的现耕面积了。……他正是想用这种方法，给 社员扩大一点自留地。这年头，个人的地多出一分，那就能给一家人解决大问 题——在这些精心耕种的土地上，往往一个小土窝就可能等于队里许多好地的 收入。人们已经饿慌了，谁不想利用这机会给自己增加一点利益呢”和“田福 堂实际上早察觉了他们队的猪饲料地‘有问题’，但他一直装得不知道这一点。 ……退一步说，万一这事被别人告发，他田福堂划分地时又不在家，到时他手 里仍然有批判权哩”可知，在对待划分猪饲料地一事的态度上，孙少安为社员 着想，不惜违规给社员扩大自留地，而田福堂自始至终只考虑自身利益，文中 将孙少安的无私与田福堂的自私进行对比，使两者形象更为突出有力地揭示了 好的干部应该一心一意为人民着想、服务的主题。文章开篇提到“在划分猪饲 料地的时候”，接下来全文围绕孙少安划分猪饲料地这一线索展开，故事情节 紧凑完整。 10.答案：B 解析：B.“表现出老人为捡废品不顾形象的特征”错误，主要印证母亲的确是在捡废品的事实。故选B。 11.答案：①交代了“抗疫”的社会背景。“疫情的严重性您是知道的”点明故 事发生在“抗疫”特殊时期。 ②制造悬念。一开篇就制造紧张气氛，母亲“又闹着要出小区”“都第四次了， 劝不住”等引发读者对老太太“出格”行为的好奇，引起读者阅读兴趣。 ③引出小说中心人物及主要矛盾。这次“您母亲”“倒是没在小区里翻垃圾箱 捡垃圾”，而是“又闹着要出小区”。 解析：题干要求结合文本简要分析小说直接以社区张主任给麻警官打电话的语 言描写作为开头的作用。结合“疫情的严重性您是知道的，怎么说她就是不 听”分析可知，故事发生的背景是在“抗疫”特殊时期，通过张主任的电话， 巧妙的点出了小说的社会背景。结合“麻警官，您母亲又闹着要出小区”“这 都第四次了”“我们劝不住”分析可知，小说交代了人物的身份一一“麻警 官”的母亲，作为警官的母亲，应是无条件执行“抗疫”的命令，为什么要 “闹着要出小区”？且作者用了一个“又”字，可见是“惯犯”，“这都第四 次了”“我们劝不住”开篇就制造紧张气氛，引发读者对老太太“出格”行为 的好奇，引起读者阅读兴趣。结合“您母亲又闹着要出小区，倒是没在小区里 翻垃圾箱捡垃圾”分析可知，张警官的语言透露出的信息让读者轻松的了解了 小说中心人物及主要矛盾。 12.答案：插叙。①对情节起到解释说明作用。文章把母亲前前后后的事情都有 机融合进来。通过插叙的方式让我们明白，疫情前（退休后），母亲为何捡废 品。②更好的突出人物的形象、性格。通过插叙，不仅让主人公母亲形象更加 突出丰满，也展现了一群尽职尽责的普通人形象。③更好地突出主题。通过插 叙，以小见大，展现时代大背景，突出普通人团结一致“抗击疫情”大主题。 解析：结合“母亲越来越不听劝了。……为啥捡垃圾？那不是垃圾，是能回收 利用的废品，找点事干”等处可知，本文在叙述故事的时候，运用了插叙的叙 述方式。结合“那不是垃圾，是能回收利用的废品，找点事干”“他们几个整 天守在小区门口很辛苦，我就是想给他们买点吃的喝的”“麻利锋帮母亲脱大 衣，在右边的衣兜里发现了一张工商银行的回执单，是母亲给武汉捐助了四万 元的凭证”等情节分析可知，交代了母亲捡垃圾的原因，对情节起到解释说明 作用。结合“母亲给武汉捐助了四万元的凭证，时间正是今天，超市旁边就有 工商银行的营业点。麻利锋悄悄塞回去，转身给母亲竖起了大拇指”分析可知， 插叙部分对于母亲这一人物形象的塑造起着重要作用，由母亲要去捡垃圾、出 小区等不合“抗疫”要求的行为以及社区工作人员的阻止，麻警官的劝说等，不仅让主人公母亲形象更加突出丰满，也展现了一群尽职尽责的普通人形象。 从小说主题的表达上来看，本文通过“抗疫”背景下，“母亲”捡垃圾这一故 事的叙述，以小见大，展现时代大背景，突出普通人团结一致“抗击疫情”大 主题。