文档内容
2023 年高考语文二轮复习重难点精讲精练（全国通
用）
文学类文本 句子理解赏析（解析版）
知识点回顾
此类题在散文与小说阅读中都常出现。对句意的理解，要结合所给出句子的前后文。重
点语句的含义，往往在该句前后用相关的句子或词语作了表述，通常只是换了一种说法来
表达而已。
对句子的赏析，多选择有修辞特色的句子（如描写句），有时也会选择意蕴丰富、画龙
点睛的关键句。经典问法是“请分析文中画线的句子的表现手法与表达效果”。
［答题技巧］
此类题一般都有“赏析”“表现手法”“表达效果”等指明答题方向的词语。赏析时首
先要区别句子的类型，主要有描写句（写人、写景、写物）、修辞句、含蓄句。
1．描写句
如果是写人，则从写人手法的角度进行分析；如果是写景（物），则从写景（物）的角
度（调动不同感官、观察角度、动态与静态、对比、衬托等）进行分析。
1
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学科网（北京）股份有限公司2．修辞句
基本思路是先指明用了什么修辞手法，再具体分析修辞的运用情况或作用（如果句子里
出现了体现情感倾向的词语，还要说明所表达的感情）。
3．含蓄句
这种句子一般未必使用某种典型的修辞手法；如果句子的形式特点鲜明，则要从句式
（长句与短句）、语体风格（口语化或典雅化）角度，重点分析该句子的言外之意与表达
的情感；如果句子的形式特点不鲜明，则要从选材、用词、艺术手法（对比、衬托、渲染
等）角度指出句子的基本内容及其蕴含了作者怎样的情感。
专项练习
（2022春·四川泸州·高三泸县五中校考阶段练习）阅读下面的文字，完成下面
小题。
好树如诗
王剑冰
云蒸霞蔚的浮来山①，有一棵庙宇香烟供奉、雷电风涛朝拜的大树，其托高浮来天际线，冠阴千平方
米，人说那是皇皇四千岁的“银杏之祖”。
我的目光从初光先照的时刻开始，远远望见那片金黄的绚烂，如十万旌旗迎风。站立其下，又感觉它
像一只昂首展翅九万里的鲲鹏。那鹏鸟世上罕有，这老银杏也是人间少见，它立于浮来三峰之间，根系深
扎石灰岩溶之地，一直伸向崖下的清泉峡与卧龙泉，凸露的根脉，如虎踞龙盘，定力无限。它那磅礴的气
势，如何不是从浮来山上腾起，“绝云气，负青天”，朝着东方逍遥地飞翔。庄子再生，也会重新发一番
“若垂天之云”的慨叹。
数万年前，海浪退却，山脉隆起。再后来，距今最近的一次冰期结束，大地回暖，新的生命随之诞生。
历史使命一般的老银杏，人称它是冰川时代留下的树种，因而，要以神圣的基座托起它，要以东方的第一
缕晨曦映照它，要以沐泉之波推涌它，还要以雄浑的史诗与思想陪伴它。
仰望这棵老银杏，它是沂蒙的映衬，是日照的地标。各种鸟飞过蓝天，到这里会猛然惊讶，或停留，
2
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学科网（北京）股份有限公司或绕过，或再努力一把，让翅膀越过它的崇高与辽阔。
伴随着金黄色的钟声，落叶像鸟儿一般纷飞。身临其境，有一种隆重的感觉。落下的一片，是那巨大
羽翅的倒影。
有些目光中，这棵老银杏是雄性的，粗壮、粗狂而放浪；而有的目光里，它又是母性的，慈悲、慈爱
且安详。
许是命运的安排，以《文心雕龙》名世的刘勰故居就在近旁。刘勰在树下读书，在树下徜徉。他们互
为知己，他吸收了树的精神，树也带有了他的气象，那是灵魂与灵魂的交融，信念与信念的碰撞。随着树
的视野，他能望见重叠涛涌的境界，“神思方运，万涂竞萌”，“登山则情满于山，观海则意溢于
海”……
刘勰的思绪，或大树的思绪，或山海的思绪，亦如鲲鹛一般。
或是因了老银杏树，才有了庙宇，数十级的台阶上去，首先看到的，不是殿堂而是一棵树，就让人先
有了一种神圣的威严。它只在下面是一柱躯干，到上面已分不出哪些是干哪些是枝，枝干互绕，横出旁逸，
交错纵横，完全一座层峦叠嶂的奇伟山峰。风吹过来，树浪推涌，叶片翻飞，萧萧的声响威震四方，又让
人想成波涛起伏的大海。
它飘散的种子，落得哪里都是，有一棵自唐代长起，在上面的庭院，已经长得气势非凡。还有一在它
的怀里长出，成为它的亲密的依偎。
仰头望着的时候，会生出某种幻觉，似乎觉得它已不是一棵树，它老成神老成仙，老成了一座仍在生
长变化的文物。拜佛的人，总是先拜树。它不光是树的老祖，也是生命的启示。它从一粒种子开始，就是
一个例外。它时时能听见体内山峰裂裂的脆响与天空勃勃的云涌，它怀抱着热情与自信，不断发出葱绿的
叶片，岁月中始终有静好的歌声。它活的是身体，长的是精神。没有所求，没有所取，风雨雷电，春华秋
实，不以物喜，不以已悲。何时掉一枝就掉一枝，劈一块就劈一块，该长还长，该蔓还蔓。它以思者的梦
幻，诗家的气质，展现着无穷的力量、蓬勃的生机。
老银杏是一部活的历史，有人在它的身下制陶，以号角吹出曙光初照，有人在它的身下谈判，谈到最
后握手言欢。它见证着古老与文明，见证着不屈与强大。纷飞的叶片一次次将无意义的争斗与掠夺掩埋。
世事变幻，朝代更替，莒国、鲁国、齐国的烟尘消散，只有这棵老银杏，挺立着大地与天空。那些有着精
神光度之士，每个人心中都有一棵大树。在莒县本色展览馆，我看到了斑驳如树的老人，那些制陶与望日
的后人，面对日寇的狰狞，豪壮地挺起不屈的脊梁，被称为民族之魂。大树具有地域特质，也具有普遍意
义。
老银杏树，有说它是苢城的帆影，看到它就看到希望与力量，有说它是日照的灿光，见到它就见到透
彻与绚烂。在它的不远处，有一堆老藤，老藤将一棵老树缠死，又将另一棵老树缠死，直到自己也轰然死
3
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学科网（北京）股份有限公司去，却没敢来纠缠这银杏王，只是以自己的腾挪翻卷，以自己的虬野苍狂，衬托着它，仰视着它。片片下
落的叶子，闪亮一级级下山的路。
再次回首，望向那蓬辉煌，我不能将它看完全，就像我不能将泰山与大海看完全一样，它那豪放如鹏
的庞大格局，像一首大气磅礴的诗篇，吟唱在我的心间。
（选自2021年1月9日《人民日报》，有删改）
【注】①浮来山，位于山东省日照市莒县境内，属于沂蒙山革命老区。
1．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文章先是标题运用了比喻手法，将老银杏树比作一首诗，再通过结尾点题，形象表现出老树史诗般雄
浑磅礴的气势，流露出作者的赞美之情。
B．文章写到刘勰在树下读书徜徉，并引用其名言，既给人以人杰地灵之感，也进一步衬托了老银杏树的
气象和精神，丰富了古树的文化内涵。
C．文章写到参观莒县本色展览馆，以沂蒙山革命老区的抗日事迹，来进一步展示出老银杏树的象征意义，
象征着一个民族永不屈服的精神。
D．文章写到老藤的形象，以其腾挪翻卷的气势和自我牺牲的精神，衬托出银杏树的气势昂扬、生命力旺
盛，表达出作者对老藤老树的敬意。
2．文中写到“老银杏是一部活的历史”，你是如何理解这句话的？请联系全文作简要分析。
3．文章在刻画银杏树的形象时，为什么会多次联想到鲲鹏？请结合文章内容，谈谈你的看法。
（2021·湖南·校联考三模）阅读下面的文字，完成下列小题。
文本一：
秋天的梨花
赵淑萍
①她是家中最小的孩子，也是最受父母宠爱的孩子。
②那一年，一个秋日的黄昏，难得度假的父母在老家的田野里散步。突然，母亲看到梨树上有几朵梨
花开着，洁白无瑕的小花在绿叶间，如此清新，如此明媚。怎么秋天也会有梨花开呢？打小在城里长大的
母亲觉得很新奇。父亲说，十月小阳春。天气和暖。所以有梨花开。就是那个假期后，母亲拈酸嗜醋，怀
上了她。此时母亲已年近五十，亲友们都建议她不要这个孩子了。
③可是，母亲想起了三十年前的春天。那时，日寇入侵，精通医术的父亲参加抗日教卫队去了。父亲
在战场上救死扶伤，母亲则腆着个大肚子，在父亲的老家。一个小山村待产。母亲生下一个白白胖胖的女
孩。可是，孩子出生不久就身体泛紫，嘴唇发乌。面色苍白。母亲首次生产，毫无经验。旁边人也不懂，
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学科网（北京）股份有限公司不知道这是新生儿窒息，应该采取急救措施，还在一旁摇晃、安抚，就这样，孩子夭亡了。当时，母亲记
得，春天下了一场雨，屋外的梨花，一朵朵都含着泪。母亲的泪，也像雨一样，不住地流。
④后来，战争结束了，父亲和母亲团聚了。再后来，中华人民共和国建立了，父亲和他的同仁们一起
创建了市中医院，在她之前，父母已有了五个孩子。想起盛开在秋日黄昏的梨花和那个多难的春天，母亲
有种预感，是不是三十年前的那个孩子又回来了，于是，不顾劝阻，母亲执意要生下这个孩子。也许是出
于对第一个孩子的负疚，父亲有生以来第一次接生，他亲自把这个小女儿迎接到了这个世界上。
⑤她来到这世上，享尽了父母和哥哥姐姐们的宠爱，哥哥姐姐们个个都跟着父亲学医，很小的时候就
背汤头歌，抄方子，而她不喜欢，她喜欢背唐诗宋词。破天荒的，父亲允许这个最小的女儿不学医，由着
地的兴趣。最后，她成了一名出色的图书编辑。“这样也好，我们负责给患者诊治。你就负责给一本本书
把脉。”父亲说。
⑥三十多岁时，她一次外出采风回来，突发恶性疟疾，剧烈头痛、呕吐，有性命之虞。平时对她视若
珍宝的父亲，这次狠心开了足够剂量的砒霜，这砒霜的量，令从医的哥哥姐姐们都咋舌。结果，把她从死
亡线上拉了回来。这让父亲在中医界的声誉达到了顶峰。“毒药猛剂善起沉疴，虫类搜别能疗痼疾。”父
亲的用方让同行叹服。
⑦退休后父亲仍然被聘为中医院的顾问，每星期还去坐堂。为了中医院迁址重建，父亲多方呼吁，四
处奔走，而新的中医院大楼落成的那天，父亲病倒了。
⑧连日来。他高热不退，嘴里又说着“黄芪”“白术”“当归”等。每次，父亲发高热，不说胡话，
只喊药名。他们多希望，95岁的父亲，能够再次扛过去。可是这次，却扛不过去了。
⑨那天，父亲清醒后，把他们都叫到床前，吩咐后事。最后，把她单独留下。
⑩“孩子你知道吗，爸爸一生行医，救活人无数，但是，难免有疏漏误诊的时候。还记得那次我给你
看病吗？在你之前，也有一个姑娘，我太谨慎，用的砒霜剂量不够，最后，没能挽回她的生命。到了你这
里，我纠正了，所以，把你从死亡线上拉回来了。爸爸这些年，把自己误诊的病例都写下来，结集成册，
希望你给我编辑出版。”父亲让母亲从抽屉里捧出一沓稿纸。
⑪她沉默了，她明白，以父亲的声望和地位，出版这本书，会给他带来什么，但是，出版这本书，对
中医界来说，却是一种福泽。父亲看着她，父亲的眼神，如此明亮，如此坚定，容不得她犹豫，她点点头。
⑫《误诊记》出版了，她和哥哥姐姐们校了又校。封面上，夕阳中一枝梨花，洁白无瑕。
文本二：
冯骥才先生曾经说过，一个人自由自在地走在路上，那就是散文；一个人忽然被推到水里，那就是小
说。那么我想，他怎么会被推到水里的呢？掉水里面后，他的反应如何呢？别人又对他做了些什么呢？然
后这个故事就可以展开，你如果把这些写得细致传神，那你就成功啦。
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学科网（北京）股份有限公司接下去我要讲一讲人物。小说就是要刻画典型环境中的典型人物。我觉得小说还有一点就是它偏爱小
人物和边缘人物。还有一点呢，我要说这个文学当中的人物。你一定要把他刻画得非常生动。至于他到底
是好人坏人，你不要去纠结这个。我觉得作家的使命就在于把人物刻画得栩栩如生，极鲜活，这就可以了。
至于读者怎么去看，那是读者的事情，作家给读者留下的空间越大说明他的小说越是成功。如果说他写的
这个人，符合以上特点并且能够引发一场争议的话，说明他这个小说人物塑造是最到位的。
（摘编自尹燕忠《作家赵淑萍老师谈小小说的创作》）
4．下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．第二段交化了故事的缘起，照应题目，借父亲之口解说了秋天梨花盛开的原因，为后文小女儿的出生
作铺垫。
B．父亲形象感人至深。日寇入侵，他参加抗日救卫队，救死扶伤；建国后，他和同仁一起建立中医院，
鞠躬尽瘁。
C．仅仅是微小的用药剂量的差异，却给两个病人带来截然不同的治疗效果，作者由此慨叹中医的博大与
玄妙。
D．这篇小说将平常人、寻常事当作描述的主体，从看似不经意之处，探求人生真谛，挖掘寻常之中隐匿
的价值。
5．下列作品中的人物，不能集中体现赵淑萍关于塑造人物“最到位”理论的一项是（ ）
A．清兵卫吓得什么似的，哆嗦着嘴唇，在屋角缩成一团。在教员身后边的柱子上正挂着许多收拾好了的
葫芦。清兵卫心头别别地跳着，怕他会注意到。
B．别里科夫就滚下楼去，套鞋碰着楼梯啪啪地响。楼梯又高又陡，他滚到楼下却平安无事，他站起来，
摸摸鼻子，看眼镜摔破了没有。
C．“就是——”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切地说，“一个人死了之后，究竟有没有魂灵
的？”
D．老船夫正在渡船上同个卖皮纸的过渡人有所争持。一个不能接受所给的钱，一个却非把钱送给老人不
可。
6．文本一中出版《误诊记》的“父亲”和晚年出版《随想录》的巴金在精神上有什么共通之处？请合
《秋天的梨化》和巴金的《小狗包弟》简要说明。
7．在文本二的第一段中，赵淑萍老师借冯先生的话引出小说创作的两个关键，请指出这两个关键是什么，
并结合文本一加以分析。
（2021·全国·模拟预测）阅读下面的文字，完成下列小题。
6
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学科网（北京）股份有限公司你还好吧 兄弟
原上秋
出汽车站口，人流如涌。我的后背被人拍了一下，扭头看，一个大约60多岁的男人朝我笑。该男方脸，
满腮的胡茬子，衣着普通。
你还好吧，兄弟。他向我招呼。
我还他一个笑，却讶异，此人不熟悉。
男人扛着一包货物，看似不重，以他的健硕，似乎不需要帮助。男人把我拉到一边，把货物卸地上，
从兜里掏出一盒红旗渠牌子的烟，递我一支，自己嘴里安一支。我们抽着烟，在一个阳光虚弱的下午一个
县城汽车站的广场一角互相打量着对方。
你还好吧，兄弟。他说。
你换号码了，很久联系不上你。他继续说。
我一时木讷，不知道说什么。我调动全部的脑细胞，还是想不起他是谁。
男人提出，加我徵信。微信上，他的名字叫“老张的春季”。不用说，他姓张。
我就顺势说，老张，你没变。
老张仰头一笑，说，老了。有那么一瞬间，我想告诉他，我不认识你。但这句话到了嘴边，又咽了回
去。你想啊，人家那么热情，万一真是曾经的熟人，自己呢，把人家忘得彻彻底底，多尴尬。
说了几句话，老张就提出一起坐坐。他开始推荐东风路的醉巴仙鱼、城里十字的红焖大鹅、牧野湖边
的重庆罐罐……
当我确定他没有恶意之后，答应了。我说吃烩面就行，经济实惠，还有小菜下酒。
老张说太简单了吧。我说越简单越好。于是我们进了附近一家烩面馆。
基本确定，他是认错人了。你想想，既然是朋友，哪有一点印象没有的？但这种逻辑放在这位老兄身
上，又讲不通。
一坐下，他还是那句话：你还好吧，见弟。
我说，还活着。
他仰头大笑，连说幽默、幽默。
我们边喝边聊，聊的话题就是“活着”。老张对“活着”有很多感触。他说，活着就好啊，能好好的
活着，真是幸福。
接着，老张说了一件令我吃惊的事。到昨天，他的儿子死了就整整一百天了。他说他有三个闺女，就
这一个儿子，是不是宝贝疙瘩？但是，他要死，谁也无法挽留。是病死的，38岁，鳞癌。这个病折磨人，
天天疼得他叫唤。
老张说，那些天，他真的希望儿子快点死了。死了疼痛就转移了。真让他说对了，儿子死了，这个疼
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学科网（北京）股份有限公司真的就转移到他身上了。
不可思议的是，老张说这些的时候，语调是平静的。这种平静如大山一般沉稳，大山一般冷峻。还有
什么比父亲失去儿子更让人痛彻心扉？老张不需要安慰，他说这段话的时候，就像说一段很遥远的往事。
从他脸上七拐八弯的皱纹里，还能窥到一丝有些凉意的微笑。
不说了，喝酒。老张打住了话题。
推杯换盏过后，我们仿佛真的成了故旧相逢。在外人看来，这是一对知己朋友。一个说，另一个认真
聆听。过一会儿，角色又反过来。随着身体里酒精浓度的提升，交换的频率也在加快。谈着谈着，我们都
走进一个虚幻的世界。在这里，我们成了大海里的精灵，尽管表现出的只是一条小鱼，但那是一幕幕和大
白鲨共舞的经历。我们都撩开伤口给对方看，他捂我一把，我扶他一下，跟踉跄跄想逃出大海，却又被海
水无情收去……
不说了，喝酒。老张又一次改变话题。我说，老哥，我喜欢你的那句话：你还好吧，兄弟。像冬天的
火，夏天的泉，让人舒畅。
老张一脸惊喜，真的吗？
我说，真的。这样吧，你说一句，我喝一杯。
老张就真的说了：你还好吧，兄弟。
我提一杯。
老张又说：你还好吧，兄弟。
我又提一杯。
老张第三次说：你还好吧，兄弟。
我喝了第三杯。
老张打住不说了，他说他怕我喝多了。我手一挥，老哥，你说一千遍，我喝一千杯。
老张笑笑说，滚蛋吧，不到10杯你就醉了。
其实我已经醉了，老张似乎也有些晕乎。
尽管太阳被乌云遮挡，但我们有限的意识还是能从吃饭的人来人去中，察觉时候不早了。我们站起身，
开始拥抱。
老张一歪一斜地往外走，货物都忘记拿。服务员给送了出来，递到他的手上。看他接货物的状态有些
不稳，我提出给他叫车。他笑着摆手说，不用不用，回家的路我挤着眼睛都摸得到，再见吧，兄弟。
老张汇入人流，就像一条小鱼游进大海。直到他从视线里消失，我才想起，自始至终，我们没有问对
方的情况。
我知道他姓张，我姓什么叫什么，他不会知道。
说不定，老张只想找个陌生人聊聊。
8
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学科网（北京）股份有限公司望着老张消失的方向，心底突然涌起刚才那句话：你还好吧，见弟？
（有改动）
8．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．“我”与老张在车站偶然相遇，老张主动跟“我”打招呼并邀请“我”到饭店坐坐，说明老张是个热
情好客的“自来熟”。
B．“我”是一位心地善良、充满爱心的人，明知老张认错了人，还要把“老朋友”装到底，“我”对老
张的遭遇充满同情。
C．“一个阳光虚弱的下午”与后面的“太阳被乌云遮挡”既显示了时间的推移，又起到前后照应的效果。
D．“我”与老张推杯换盏，相互倾诉，老张劝酒又阻止“我”喝酒，最后两人站起身热烈拥抱，说明老
张虽喝酒尽兴，但始终头脑清醒。
9．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说情节安排紧凑，车站偶遇——应邀坐坐——喝酒聊天——相拥而别，如行云流水，一气呵成。
B．小说中人物对话描写非常成功，不仅推动了故事的发展，还成功地刻画了两个人的形象。
C．作者运用比喻和象征，把生活比作大海，把人比作小鱼，把遭遇磨难比作与大白鲨共舞，暗示了人难
以摆脱生活苦难的道理。
D．老张这个形象塑造得非常成功，特别是笑着劝“我”喝酒一节，表现了他乐观的人生态度。
10．“老张说这些的时候，语调是平静的”，请探究老张语调平静的原因。
11．“你还好吧，兄弟”一句在文中多次出现，请分析其作用。
（2021·吉林长春·吉林省实验校考模拟预测）阅读下面的材料，完成下面小题。
在乡间看一场戏
李雪梅
四月，桃花在温润的空气里开了花，释放成春天里最有风韵的模样。
这个傍晚，我无比陶醉地在一座戏台前站着。
戏台搭在村庄的晒场上。土木结构，黯淡的木纹和色彩，烟熏火燎的古朴，看起来很有些岁月。
蓦然，一声老腔亮着，在一个什么地方响起——咿呀！余音袅袅，拖拽得很长很长。
翠鸟在屋檐上鸣叫，如同老戏里唱腔宛转的“正旦”。
乡村的戏台是热闹的中心，于平淡平常之中系着撕心裂肺、牵肠挂肚的乡情。要说乡村的味道，戏台
是最浓烈最为饱满的。天涯海角走远了，什么时候想念了，心吊在胸腔里都会咣咣响，回乡看戏去。
在乡村，宫庙，戏台是标配。看看戏台的模样，就知道人们有多么盼看一台戏，有多么爱戴自己的生
活。乡村里，逢年过节、红白喜事，请台戏是最隆重的仪式。说是给神唱戏，实际上是给人唱戏。真正懂
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学科网（北京）股份有限公司戏的人微乎其微，可是看戏的人却很多。
一台戏就是一个季节的驿站。有好戏便不放过。空气里虫子擦着草尖飞翔，通知戏就要出场。村民们
早早收好农具匆匆往家里赶，他们从大地的深处缓过身子，那样的不约而同，端着饭碗大口吃饭，门口迫
切走过的脚步声代替了自己的心跳。
戏台下早已人声鼎沸。孩子们在台前乱跑大叫，不时掀起幕布看台子上有人搬布景。妇女们用尖利的
噪音呵斥自己的小孩，笑声、打趣声弥漫着台下的人群中。一个腰肢纤细，头戴花冠，袭一件镶边水红绣
花长裙的女子站在侧幕布旁，翘着兰花指不时地摁摁自己头上的簪花……
铿锵，铿锵，锣鼓一响，十音八乐，一股活力，四处洒落，纷纷扬扬地落在人们身上，无比温暖。
台子下顿时鸦雀无声。大幕徐徐拉开。
幕一启，就是一派大家气象，不用开口，也不用抬手，已经样样都有了。生、旦、净、末、外、贴、
丑等角色行当，悉数登场。穿云裂帛一声长啸的武生，清水芙蓉千柔百媚的青衣，哆哆嗦嗦的花白胡子老
生，还有挤眉弄眼翻跟斗的丑角。
再外行，再看热闹，好戏总归是好戏，功夫永远是功夫。
戏台上粉墨春秋，戏台下千姿百态。白发的老人坐在板凳上，眯着眼听得泪汪汪；光屁股的孩子望着
上头艳丽的绣花袍，直看得晕了眼；五大三粗的男人，站在人群外，稍远地看，节奏急欢的乐声中他们喘
着粗气担心台上剧情的发展，虽然已经看过好几遍了，但是，他们还是要担心；轻声细语的姑娘想着戏里
的小生，撩拨起内心的涟漪……有的人张着嘴欢喜，有的人坐得腰板挺直，有的蹲伏着，像黑暗里的猫，
亦像过路的大鸟。
台上和台下的距离一点也不遥远。台上的唱念做打，算不得炉火纯青，却也声情并茂，淋漓尽致。缠
绵悱恻的浪漫爱情，还来不及留恋追怀，陡生变故。无论是家国情怀还是儿女情长，都能让台下的观众唏
嘘不已。有道是，行家听戏听的是味道，外行人看戏看的是热闹。无论听戏还是看戏，都能入戏几分。
美丽的传说和动人的故事与乡村的生活也就一步之遥，所有的辛劳，就在这个瞬间心平气和，羽化成
一种恬淡的幸福。
这一时刻，戏台上下，就是乡村生活的娱乐中心了。
天上一轮亮亮的月，地上几盏明明的灯，四月的风轻轻地吹过去，台上的唱低低地传过来。
恍惚之间，有什么珍贵的东西与我们迎面相逢了。
（有删改）
12．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．本文开始采用第一人称的视角来写，但后文慢慢将“我”隐去，显得似有似无，让行文在真实与朦胧
之间跳跃，体现了文章别样的艺术美。
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学科网（北京）股份有限公司B．台上众人，演的是不一样的角色，台下众生，看的是不一样的“戏”，真正懂戏的人可能不是很多，
但并不影响村民们的热情与喜爱。
C．本文多采用排偶的句式进行渲染，将台上的热闹、台下的千姿百态、台上台下的交融等富有乡村特色
的场景，特别生动形象地展现了出来。
D．本文围绕戏台上下这个乡村生活娱乐中心展开描写，写活了戏台上下的众生，富有浓郁的乡间特色，
表现了作者对这种生活的喜爱之情。
13．结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。
14．为什么本文最后说“有什么珍贵的东西与我们迎面相逢了”？请结合全文作简要分析。
（2021·浙江·校联考三模）阅读下面的文字，完成下面小题。
残废人
莫泊桑
这件奇遇大约发生在一八八二年。
我刚在一节空车厢里安顿下来，车门打开了，我听到一个人说话的声音：
“请您心，先生，这儿正好处在铁路交叉点上，踏脚板非常高。”
车门两旁的皮吊上出现了两只手，接着露出一个戴着一顶圆礼帽的脑袋，随后一个肥胖的身躯跟着慢
慢地升上来，两只脚踩在踏脚板上发出一种手杖击地的声音。
当这个人的上半身进了车厢以后，在他松软的裤管里，出现了一条涂成黑色的木腿的末端，紧接着另
一条同样的木腿也上来了。
一个仆人把一堆东西送上车来，说道：
“统统在这里了，先生。一共五件，糖果、玩具娃娃、鼓、枪和鹅肝酱。”
“好了，我的孩子。”
“一路平安，先生。”
他大概三十五岁左右，头发却几乎全白了；他佩着勋章，蓄着小胡子，非常肥胖，患有那种容易气急
的肥胖病。
他揩了揩额头，看着我，红着脸①说：
“抽烟妨碍您吗，先生？”
“不，先生。”
这眼神，这声音，这面孔，我都熟悉。但究竟在什么地方，什么时候见过的呢？我肯定遇到过这个人，
和他谈过话，握过手。
而他这时也在凝视着我，就像一个人想起了什么，却又没有完全想清楚那样。
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学科网（北京）股份有限公司“我叫亨利·邦克莱尔，法官。”我自己说道。
他略微迟疑了一下：
“哎呀！不错，我是在普安塞尔家里遇到您的，那还是战前老早的事，算起来已经有十二年了。”
“是的，先生！……啊！啊！您是勒瓦利埃尔中尉吧？”
“是的，也就是后来的勒瓦利埃尔上尉——一直到我失去两只脚为止……一发炮弹飞进来，两只脚一
下全报销了。”
我已经完全回忆起当年见过的那个身材修长的漂亮的小伙子，由于他领跳沙龙舞时那种狂热的劲头，
敏捷的动作和潇洒的姿态，人家给他起了一个绰号，把他叫做“龙卷风”。一张年轻姑娘的面孔突然出现
在我的眼前。接着她的名字也像爆竹炸裂一样在我的头脑里忽地现出来：德·芒达尔小姐。可现在我已完
全记起来了：当我遇到这个年轻人时，年轻姑娘正爱着他，别人说他们就要结婚了。他自己也显得非常痴
情，非常幸福。
看着他头顶的糖果、玩具娃娃、鼓、枪和鹅肝酱，一部小说在我脑海里编成了。在我的这部小说里，
这个在战争期间被截去双腿的军官，在战后又找到了他的未婚妻；而他未婚妻理所当然地信守诺言，仍旧
委身于他。我认为这样的事很美，但也普通得很，就像人们觉得那些小说或剧本里的献身精神和圆满的结
果很普通一样。
后来，我突然又产生另一个假设来代替前面的假设，这个假设缺少诗意，却很现实。那就是，说不定
在战前，在炮弹炸断他的双腿这一可怕的不幸事件发生以前，他已经结婚了。因此她虽然悲痛万分，却不
得不逆来顺受，接受这一不幸的事实：照顾、安慰、支持她的丈夫。她的丈夫当初离家时是那么身强力壮，
英俊潇洒，回来时却失去了双腿，不得不呆着不动，只能发些于事无补的脾气，成为一个注定要胖得臃肿
不灵的可怕的残废。
我突然产生一种欲望，想了解他的这段故事。他现在是幸福呢，还是受着痛苦的折磨呢？这一欲望开
始时很微弱，后来越来越强烈，最后简直到了不能克制的地步。
我脱口而出问他道：
“您做父亲了吧？”
他回答道：
“没有，先生。”
我顿时觉得很窘，于是我接着又说：
“很对不起。我是因为听到您的仆人提到玩具才这么想的，偶然听到一句话便想当然地下了结论。”
他淡淡地笑了一下说：
12
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学科网（北京）股份有限公司“没有，我连婚也没有结过呢。过去也只是停留在准备结婚的阶段。”
我装出突然记起了的样子：
“啊！……不错，当我认识您时，您已经订了婚，您的未婚妻好像是德·芒达尔小姐吧？”
“对的，先生。您的记性真好。”
我突然胆子大得出奇，紧跟着又说道：
“对了，我记得好像也听说过德·芒达尔小姐后来嫁给了一位……先生……”
他泰然自若地说出了这位先生的名字：
“德·弗勒雷尔先生。”
“不错，正是这个名字！不错……我还记得有关这方面的议论，听到过人家讲到过您受到的伤害。”
他红着脸②。那浮肿的，由于一直充血本来已经很红的胖脸，现在颜色更加深了。
他怒气冲冲地回答，突然之间充满激情地说道：
“先生，谁要是把我的名字和德·弗勒雷尔太太的名字联在一起，那就大错特错了。当我失去双腿，
从战场回来时，咳！我再也不能，绝对不能接受她做我的妻子了。这怎么可能呢，先生？一个女人结婚，
可不是为了炫耀她的宽厚大度，而是要生活。她要日日夜夜、时时刻刻、分分秒秒和这个男人厮守在一起。
如果这个男人是畸形的，像我一样，那就等于在她一结婚时就判自己终身的苦刑了！啊！我理解，我赞赏
这种自我牺牲、忠贞不渝的精神，但这一切得有个限度；我不允许一个女人舍弃她原来希冀的幸福的一生，
舍弃她所有的快乐和梦想，来满足公众舆论的赞扬。当我听到我的木腿和拐杖击打在我的房间的地板上，
每走一步都发出像压榨机一样的声音时，我愤怒得要掐死我自己。您认为一个人能同意一个女人去忍受这
种连他自己也忍受不了的痛苦吗？再说，您会觉得我这双木腿很漂亮吗？”
他说完了。我突然问他：
“德·弗勒雷尔太太有孩子吗？”
“有，一个女孩和两个男孩。我带的这些玩具就是给他们的。她和她的丈夫待我都非常好。”
列车进入车站，停了下来。
我正要伸出手臂帮助这位残废军官下车，这时从打开的车门外伸进两只手来：
“您好，亲爱的勒瓦利埃尔。”
“啊！您好，弗勒雷尔。”
在男的身后，那个女人在微笑着；她容光焕发，喜气洋洋，看上去依然很美丽，正用她戴着手套的手
指示意问好。一个小女孩在她身旁快活地蹦蹦跳跳，两个小男孩则用贪婪的目光注视着他们的父亲正从车
厢网架上取下来的鼓和枪。
这个残废人一下到站台上，几个孩子马上都来抱吻他；而小姑娘为了表示亲热，用她的小手抓住他的
13
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学科网（北京）股份有限公司一只拐杖上涂漆的横档，就像握着和他并排走的大朋友的大拇指似的。
我不禁微笑了起来。
（选自《莫泊桑小说集》，有删改）
15．理解文中两处加点短语“红着脸”的含义。
红着脸①：
红着脸②：
16．小说为什么不惜笔墨叙写“我”对勒瓦利埃尔的婚姻设想？
17．分析本文的叙事特色。
18．末段“我不禁微笑了起来”内涵丰富，结合全文，谈谈你的理解。
（2021春·山西朔州·高三怀仁市第一中学校校考阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。
夸父之死
马晓红
夸父，生于远古洪荒之时，卒于公元2216年。
夸父的父亲叫“信”，幽冥之神“后土”的后代，是部落首领。
他们的部落生活在北方荒野，那里高山巍峨，山林深幽，鸟兽众多。
他们的族人身如高山，天生神力，猎兽采浆，勤劳勇毅，逍遥自在。
儿时，父亲教夸父打猎。当石簇刺入野兽的身体，他的心就一阵痉挛；当石斧敲击动物的头骨，他的
脑袋就一阵晕眩；当鸟儿被折断翅膀，他的双腿就一阵颤抖。
后来，父亲教夸父杀人。连年干旱，草木焦灼，河流枯涸，鸟兽远走。部落之间争抢
土地，掠夺水源，杀戮不断。饿极之时，甚至啖吃人肉。
一次残酷的战斗胜利后，夸父跪倒在血泊之中。父亲大怒：“你是幽冥之神的后裔，是部落未来的首
领，怎可如此懦弱？”
夸父伏地痛哭，如鸟兽死前悲鸣。父亲长矛顿地：“天地有道，道生万物。弱肉强食，如日出日落，
乃世间大道！”说罢长叹而去，染血的长矛在风中颤动。
弱肉强食，如日出日落？夸父蜷缩一下，一夜无眠。
第二天，日出东方，清风拂面。夸父幡然而醒，舒展筋骨，取矛而去。
夸父决定西去，去太阳落下的地方——禺谷。听说那里有浩荡大泽，草木丰茂。有水，就有食物，部
落就会和平相处。
太阳在天上飞速转动，夸父在地上紧追不舍。穿过一座座光秃秃的大山，跨过一条条干涸的河流，越
过一片片焦黑的平原。
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学科网（北京）股份有限公司追到正午，夸父累了。长矛拄地，稍作休息。拔草根，摘树叶，聊以解渴。
“一定能追到太阳，一定能找到大泽的！”夸父大吼一声，震起百里黄土，遮天蔽日。
到了！远处青山高耸，是禺谷吧！穿过峡谷，豁然开朗，碧波万里，那是传说中的大泽吧！
夸父仰天大笑，大地“隆隆”作响：“天啊！地啊！幽冥之神啊！这是我们新的家园！”
笑声未停，风云突变，湖中翻起万丈狂澜，一个龙头人身的巨灵神排浪而出：“我乃黄帝部落大将应
龙，知你前来盗取水源，早已等候多时！”
夸父屈膝哀求：“此处山多湖广，可容数十部落，何必生死相争！”
应龙挥舞长戟：“废话少说，快回吧！否则取你性命！我手中长戟，曾在冀州斩杀蚩尤！”
夸父凛然而立：“我是幽冥之神的后代，信的儿子……”
话音未落，长戟迎面刺来，夸父侧身避过。戟随风转，拦腰横扫。夸父勃然大怒，长矛急出。
这一战，从湖东打到湖西，从谷底打到山顶，直打得飞沙走石，惊涛拍岸，天地变色，日月无辉。
忽然长戟迎头劈来，夸父横矛一挡。矛戟相交，声彻九霄。两样兵器脱手而飞，沉入湖底。应龙抓起
千斤巨石，当胸砸来。夸父拔起百丈樟木，横在胸前。
这时，枝叶间钻出一只松鼠，两只小眼看着夸父，眼里满是恐惧。夸父心头一阵痉挛，四肢颤抖不止，
只觉巨石击头，两眼一黑，扑然倒地。
夸父死了。倒在太阳落山的地方，沉入大泽湖底。
不知过了几百年，夸父慢慢恢复了知觉。
重重黑暗之中，一点幽光悬在天际。幽冥之神巍然而立，不怒自威。
夸父挣扎着爬起来，五体投地，伏身而拜。
“夸父啊，你与应龙一场大战，没丢我的颜面。你虽死，却为部落争得一片丰饶的家园。现在，你的
父亲老了，周围部落虎视眈眈。你回去吧！”
“我没死？我还能回去？我不想回去！”夸父忘不了那只小松鼠的眼睛。
幽实之神勃然大怒，拂袖离去。
夸父游离在黑暗中，不知过了几千年。
突然有一天，苍穹之顶一丝亮光垂下。夸父疾步向前，不料脚下一空，极速下坠。
眼前骤然一亮，夸父张目四顾。只见大地黑沙焦灼，空中黄烟弥漫，四周大厦坍塌，耳中一片死寂。
忽闻废墟之中有窸窣嬉笑之声，夸父循声而至。只见洞窟内狼藉不堪，一位妇人身穿病服，虚弱地躺
在地上。五六个衣衫褴楼的男女，手持刀叉，满脸欣喜，似乎正要割肉而食。
夸父急了，哇哇大叫，夺过刀叉，飞射而出。
正当此时，远处轰然一声，惊天动地，一朵蘑菇云腾空而起，瞬间天崩地裂，宇宙重归混沌。
夸父真的死了！死于公元2216年。
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学科网（北京）股份有限公司（选自《小说月刊》2019年第10期）
19．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说按时间先后顺序，叙写了夸父为理想而斗争直至死亡的悲剧，情节跌宕起伏，引人入胜。
B．小说先后两次写到小松鼠的眼睛，这象征着夸父不忘怜悯生命、珍爱和平的初心，含意深刻。
C．小说中夸父因为环境恶劣无法生存而去寻找禺谷，凸显了人类为生存作战的主题，格局宏大。
D．小说中“一丝亮光”和“蘑姑云”是引发宇宙重归混沌的战争场景的形象化表达，充满喑示。
20．小说中的“信”对塑造“夸父”这一形象有何作用？结合文本简要分析。
21．小说结尾“夸父真的死了！死于公元2216年”有什么深意？结合文本简要分析。
（2022春·辽宁本溪·高三校考阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。
胡杨林
墨白
一开始就是这样。那个用一根红柳扛着两只野兔的猎人看了一眼在远处的胡杨树下挖掘的老人说，有
许多年了。我们从西南方向沿着由喀喇昆仑群峰雪融而成的叶尔羌河，最初穿过莎车，然后来到了巴楚境
内的原始胡杨林，在一片残留着积雪的胡杨林里，我们遇到了一位白发苍苍的老人，他手持一把坎土镘，
正弯腰在一棵粗大的胡杨树下挖掘。你在找什么？出于好奇，我们上前询问。他停下手中的坎土镘，用长
满了老人斑的手指撩了撩散落在额前的白发，我们看到他脸上布满了像沟渠一样的皱纹，他确实已经很老
了，老得让我们无法分辨他的实际年龄。但是让我们尴尬的是，老人并没有回答我们的提问，他只是看了
我们一眼又弯下腰去继续挖掘，他手中的坎土镘在刨进沙土时发出了“嚓——”的声响。正在我们要离开
的时候，在一片红柳丛前我们遇到了一群围猎野兔的维吾尔族老乡，那个用红柳挑着战利品的波瓦对我们
说，每年，我都会在这林子里看到他。
他在挖什么呢？那儿。波瓦朝两棵树身依靠着的胡杨指了指。我们看到那对胡杨树中的一棵早已枯死，
由于长年的风吹日晒只剩下坚挺的躯干，而另一棵在不知枯死了多少岁月之后，竟然横生出两根粗壮鲜绿
的枝杈，伸向死去的伴侣，就像用双臂爱怜地搂住心上人的脖颈，用自己的身躯为恋人挡住风沙的侵袭。
猎人把肩上扛着的野兔取下提在手上说，明白了吗？夫妻树。但是，在猎人们穿过一片托克拉克树林消失
之后，我们仍然没弄明白那个波瓦话里的意思。隔着那片红柳，我们听到的仍是那位老人的坎土镘刨进沙
土时发出的嚓嚓声。
一开始就是这样。在那片临近叶尔羌河的胡杨林里，牧羊人毛拉·亚森对我们说，我从小跟着达当放
羊，每年都会在林子里看到他。听牧羊人这样说，我们的目光越过那片一人多高的红柳，又落在那个在一
棵胡杨树边拿着坎土镘挖掘的老人身上。他在找什么？找人，一个女人。一个什么样的女人？我也不知道。
16
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学科网（北京）股份有限公司亚森用他特有的语气说，我也是听我达当说的。亚森说着，驱赶着他的羊群往河边去。
亚森离开后，树林里除了从远处的红柳丛边传来的坎土镘吃进沙土里的声音落在我们渐渐接近的沙土
路上，四处没有一丁点别的声息。叶尔羌河岸边生长的胡杨茂密而茁壮，刚萌发的嫩枝绿叶泛着鹅黄明亮
的光泽，在蔚蓝色的天空下透出了无限的生机。
一开始就是这样。那个头上不知梳了多少发辫的维族姑娘，正在小心翼翼地把一个野蘑菇采下来。这
种蘑菇我们在喀什艾提尕尔清真寺附近的其尼瓦克宾馆里品尝过。那个负责招待我们的维吾尔族多斯特地
给我们点了这个菜。他说，这是世界上罕见的稀有菌种，只有叶尔羌河水、千年胡杨林和干旱少雨的大漠
气候的自然融合，才能孕育出这种质嫩味美营养丰富的野蘑菇。我们相信多斯的话，但是如果我们吃的是
这位维族姑娘刚刚摘采下来的蘑菇，我想那味道一定更加鲜美，现在她用手里拿着一根菌柄呈乳白色的下
粗上细呈圆形的黑木耳状蘑菇的手背擦了擦额头上的汗水对我们说，很早以前，我跟着阿娘采蘑菇的时候
就见过他。他在找什么？找人。什么人？他妻子。听我阿娘说，已经很早了，可能是1953年，那时候我阿
娘还没有出生，他妻子就从上海来到这儿在这之前就住着军垦的人，他就是。维族姑娘指了指那个挖掘的
老人说，说完她又忙着去采蘑菇。
一开始就是这样。傍晚的阳光穿过茂密的枝叶，使得他身边的胡杨树更加粗壮，偶尔有一两片金黄的
叶子从空中摇下来，老人终于停下手中的坎土镘看着我们说，她们从上海来的时候没有房子，就住在地窝
子里，那地窝子还是我派人给她们挖的，军垦嘛，那时我是连长。我们结婚的时候，她头上生了很多虱子，
困难呀，她水土不服，南方女子嘛，整天拉肚子，整天拉，什么药都吃不好，从冬天一直拉到春天，人瘦
得像个鬼似的，最后她人就不行了。我就把她埋在了这胡杨林里。她临死的时候，我答应等有一天把她带
回老家去。可是没想等到了夏天河水漫上来，坟头就淤平了，我怎么找都找不到她，从那一年开始，我几
乎找遍了整个树林，一晃几十年都过去了，你说怪不怪，怎么就找不到她呢？你说，我答应过她的话，怎
能不算话呢？
老人说完，又开始了挖掘，他嚓嚓的挖掘声在胡杨林里四处散开，最后落进了那些浓得化不开的黄沙
里。这梦一样的情景，使我们想起了梵高，想起了梵高笔下火一样的麦田。在离开老人之后我们转身前往
河边。我们知道，在明年的这个时候，如果我们再来这里，一准会再次看到他弯腰在某一棵胡杨树边的沙
土里挖掘。但是，在叶尔羌的河边，在那个黄昏来临的秋日的傍晚，我们既没有看到那群猎人，也没有看
到那个牧羊人，在河边的沙地上，我们只看到了羊群留下来的足迹。我们站在叶尔羌河畔，注视着倒映在
河水里的胡杨树，那被河水摇曳着的金黄色，使我们突然萌生了一种遥远的孤独。
（有删节）
22．下列对这篇小说相关内容和艺术特色的理解，不正确的一项是（ ）
17
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学科网（北京）股份有限公司A．小说中“一开始就是这样”的话，劈面而来并反复出现，既使行文上下紧密衔接，又特别强调主人公
的行为始终如一。
B．本文没有曲折复杂的故事情节，借助猎人、牧羊人和维族姑娘之口，逐步解开老人在胡杨林里持续挖
掘的谜团，揭示主题。
C．文中对野蘑菇着墨较多，看似无关紧要，实则颇见匠心，在小说情感氛围的营造，审美感受的协调等
方面起到很好的作用。
D．最后一段写想起了梵高笔下火一样的麦田，是因为两者高度相似，都是“梦一样的情景”，悲壮而又
绚烂，冷峻而又热烈。
23．第二段刻画胡杨林“夫妻树”堪称妙笔，下列理解不正确的一项是（ ）
A．“夫妻树”以树喻人，呈现了一个绝美的爱情故事，形象、生动而又细腻，极好地表现了人物的性格
与精神。
B．用“一棵只剩下坚挺的躯干”与“另一棵横生出两根粗壮鲜绿的枝权，伸向死去的伴侣”作对比和
“用双臂爱怜地搂着心上人的脖颈”“用身躯为恋人挡住风沙的侵袭”作比喻，极富艺术张力。
C．“一棵早已枯死”“另一棵在不知枯死了多少岁月之后”等语暗示老人爱情的悲剧性和愿望最终不能
实现。
D．“夫妻树”正是文中主人公爱情故事的象征，是为与后文老人的自述遥相照应而提前作出的艺术设计
和铺垫。
24．小说最后一句，为什么突出被河水摇曳着的胡杨林的金黄色？为什么“我们突然萌生了一种遥远的孤
独”？请简要分析。
25．如何看待小说中老人这一人物形象？作者是如何塑造这一形象的？
（2022春·黑龙江哈尔滨·高三哈尔滨三中校考阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题。
老皇渠村的地窝子
刘亮程
① 地窝子门口长着五棵大榆树，两棵向西歪，一棵朝北斜着身子，另两棵弯向东边的大马路。夏天
常有过路人走到这儿停下来，在路上的阴凉处歇脚。不时望一眼我们的房子。我们坐在西歪的两棵树荫里，
也看着路上人。
② 经常有树根顶破墙壁伸进地窝子。春天墙上一层白毛根。那些细小根须一不小心伸进我们的屋子，
几天就长到一拃长。父亲说挖地窝子时砍断了好多树根。一支根有人的大腿粗，是中间那棵歪榆树的，砍
它时那棵树不住地抖。
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学科网（北京）股份有限公司③ 抖下来许多叶子。父亲说。
④ 应该是上个秋天的叶子。父亲挖地窝子是在开春，榆钱才刚吐蕾呢。每年秋天树上都有一些不愿
落地的叶子，片片地缀在枝头。秋雨中飘零一些，冬天刮寒风时雪地上坠落几片儿。其余的一直坚守到来
年的新叶长出。
⑤ 一棵树上总有几片老叶子看见下年的新叶子。早先每到春天就听奶奶说这句话。我以为她没事了
说废话呢。谁朝春天的榆树上望几眼都能说出比这更有意思的一句话来。
⑥ 后来我知道奶奶在说我们家斜对过的徐老太太。她们家是村里的老户，一排十几间房子，有钱有
势。徐老太太比奶奶还显年轻些，已经抱上玄孙子。奶奶那时已下不了炕，她知道自己熬不到我们长大成
人，看不到我们娶妻生子。
⑦ 那个根又在动了。奶奶说这句话时又是一年春天了。前一年春天她便说过一次。
⑧ 奶奶说的是从炕底下穿过来的那条粗树根。它一往前伸地上宣起一层虚土。另一条粗树根贴着南
边墙壁向西伸去。那片墙上也常往下掉土。
⑨ 粗树根是我们家地上唯一的一片硬地皮，劈柴砸东西都垫在粗树根上。一砸到树根，外面的榆树
便震动，树上鸟会惊飞起来，有时震落几片叶子。刮大风时屋里的粗树根也会动。它似乎在用劲。耳朵贴
上去能听见刮过整棵大树的呜呜风声。
⑩ 在老皇渠村的那几年，我们似乎生活在地底下。半夜很静时，地上的脚步声停息，能听见土里有
一些东西在动。辨不清是树根在往前伸，还是虫子在地下说话。一只老鼠打洞，有一次打到地窝子里。那
个洞在半墙上。我们一觉醒来，墙上多了拳头大一个窟窿。地上没土，我们知道是从外面挖进来的。也许
老鼠在地下听到了我们的说话声，便朝这边挖掘过来，老鼠知道有人处便有粮食。或许老鼠想建一个粮仓，
洞挖得更深更隐秘些，没想到和我们的地窝子打通了。
11 一到深夜地下的声音便窸窸窣窣，似有似无。尤其半夜里一个人突然觉醒，那些响动无声地压盖
过来，像是自己脑子里的声音，又像在土里。那些挖洞的小虫子，小心翼翼，刨一阵土停下来听听动静。
这块土地里许多动物在挖洞，小虫子会在地下很灵敏地避开大虫子。大虫子会避开更大的虫子。我们家是
这块地下最大的虫子，我们的说话声、哭喊声、锅碗水桶的碰敲声，或许使许多挖向这里的洞穴改变了方
向，也使一些总爱与人共居的小生命闻声找到了这里。
12 除了刮风时树根的响动，我们没听到有什么更大的声音从地下传来。地上的事情一件接一件冲击
着我们家。父亲死了。隔两年奶奶也死了。我们像一窝老鼠一样藏在这个村庄的地下，偶尔探头望望，出
来晒会儿太阳。村里一阵接一阵地嘈闹着。那些年大地上发生的所有事情都在这个村子发生了：武斗、闹
派性、一个又一个的运动。父亲死后我们的生活大部分在地窝子里。我们开始害怕这个村子。土块在空中
乱飞。眼睛发红的狗四处游走，盯着人脸上的肉，腿上的肉。一忽儿一群扛铁叉的人喊叫着跑过去，一忽
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学科网（北京）股份有限公司儿一群骑马人挥舞镰刀冲过来。隔一阵响起一片哭声，说是又死人了。树上很少的枝和叶子。树都没头。
鸟惊叫着飞出村子。有时一条狗从屋顶跑过，有时一个人跑过。我们蹲在底下，看屋顶簌簌落土，椽子嘎
吧吧响。
13 下雨时雨水从门口灌进地窝子。门口外打过一道防雨埂子，雨水还是灌进来。尤其一夜大雨，早
晨地下全是水，鞋子和脸盆漂在上面。小木凳漂在上面。雨后第一件事是往外端水，一脸盆一脸盆地端。
柴禾泡湿了，生不了火。炕上毡子被子都湿湿的。
14 冬天每一场大雪后，门都会被堵死。只有从天窗出去，铲开堆在门道口的厚厚积雪，才能打开门。
钻天窗是我的本事。先捣开天窗盖，我站到大哥肩上，大哥站到小木凳上。天窗口的积雪一尺多厚，先用
手把雪拨开。雪落到大哥脖子里，他就喊，身子使劲晃动。我赶紧一纵身，爬到屋顶。
15 我们在那几棵大榆树的根下生活了八九年，听到了树的全部声音。树根也听到了我们家的所有声
音。它会不会为我们保密？我们可从没向谁说过一棵树的事。尽管我知道树的许多秘密。现在，那些大树
一棵都没有时，我才一棵一棵地，讲出那些树的故事。
16 树在风中哗哗响的时候，我会怀疑是那棵榆树在把我们家的事告诉另一棵树，另一棵又传给另一
棵，一时天地间哗哗响彻的，或许是我们一家人的一件细碎小事。
17 那五棵榆树在我们离开老皇渠村的前一年秋天，被砍掉了两棵。是弯向马路的那两棵。树不是我
们家的，我们不敢说什么，我们在这安家时树已经长得很大。
18 二十多年后的一个清明节，我们兄弟姊妹几个去给父亲和奶奶祭坟。末了转到村子里，找我们家
的地窝子旧址，却再找不到了。老皇渠早已重新规划。房子都一排一排整整齐齐的。那条马路不知被他们
挪到哪里。我们打问那几棵大榆树。找到那几棵榆树就会找到我们的地窝子遗址。
26．下列对文本内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．本文主要运用记叙、描写的手法，通过对作者一家在老皇渠村地窝子生活片段的回忆，表达了对亲人
的思念和对地窝子的怀念。
B．“一颗树上总有几片老叶子看见下年的新叶子”本来是说每年秋天树上都有叶子坚守到来年的新叶长
出，这里是指奶奶想要熬到我们长大成人，看到我们娶妻生子。
C．第11段中作者运用拟人手法写小虫子挖洞，又把“我们家”比作是“这块地下最大的虫子”，生动形
象地描写出一家人地窝子生活的贫困和恐惧。
D．“地窝子”门口的五棵大榆树见证了作者一家的苦难，不仅给作者一家带来自然的庇护，还是他们的
朋友，听到了他们家的所有声音。
27．董卿在《朗读者》中说作家刘亮程写农村的生活，写得特别细腻、真实、生动，请结合作品具体分析。
28．从文章谋篇布局的角度，分析题目“老皇渠村的地窝子”是如何统摄全文的。
20
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学科网（北京）股份有限公司（2022·重庆涪陵·重庆市涪陵高级中学校校考模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
文本一：
燕南园62号
——记恩师林庚【注】
袁行霈
燕南园62号是一个中式的小庭院，庭院中央有一棵高大的柿子树，右手数竿竹子掩映着几扇窗户，窗
棂雕了花的，那就是静希师住房的东窗，窗边就是他经常出入的东门。走进东门穿过走廊是一间客厅，客
厅南窗外有一段廊子，所以客厅里的光线不很强，有一种舒缓从容的氛围。从客厅一角的门出去，右转，
再打开一扇门便是他的书房，那里东、南、西三面都是窗子。冬季的白天只要天晴，总有灿烂的阳光照进
来陪伴着老师。这正应了他的两句诗：“蓝天为路，阳光满屋。”
静希师在五十年代末期就买了电视机，那是一台苏联制造的黑白电视机。他喜欢体育，常看的是体育
节目。那时候电视机还是稀罕物，第26届世乒赛期间，系里的年轻教师们每天都到他家观看比赛的实况转
播，他的家成了演播厅。就在这次比赛结束以后不久，老师买了一张乒乓球台，放在院子靠近南墙一片宽
敞的地方，系里的青年教师常去那里跟老师打球，我也是其中的一个。老师的眼神好，对球的感觉敏锐，
处理球的手法细腻，会突然抖腕发力，改变球的方向，使我招架不住。
我在北大求学和工作的五十一年间，不知多少次进出这庭院，进出这客厅，在那里向老师求教，一起
谈论学问和人生。有时候老师让我进入他的书房，我们隔一张写字台面对面坐着。我们距离更近，谈话也
更亲切。不管甚么话题，老师都有独到的见解。有一次谈到孙悟空，他说孙悟空身上有知识分子怀才不遇
的愤慨情绪和叛逆精神。1962年静希师开始主编《中国历代诗歌选》上部，他告诉我，李白的《独漉篇》，
别人都不选，我们要选。这首诗我原来没有留意，经老师指点，细细读了几遍，才明白它很能代表李白独
特的风格，末尾四句：“罗帏舒卷，似有人开。明月直入，无心可猜。”这样奇特的想象和构思，这样明
快而新鲜的语言，非李白写不出的。后来他仍不断鼓励我在学术上要胆子大一些，要追求突破，只要是经
过自己认真研究得出的结论就要坚持，不必顾忌别人一时的看法。这使我想起他对自己所提倡的“盛唐气
象”的坚持，当这个见解刚发表的时候，遭到强烈的反对，但他从未放弃，后来终于得到学术界的承认。
他常常把自己新写的诗读给我听，并让我评论。我特别喜欢他51岁时写的那首《新秋之歌》，诗的开
头说：我多么爱那澄蓝的天／那是浸透着阳光的海／年轻的一代需要飞翔／把一切时光变成现在。这首诗
里洋溢着对年轻人的爱和期望。他鼓励年轻人飞翔，希望他们把握现在创造未来。诗的结尾是这样的：金
色的网织成太阳／银色的网织成月亮／谁织成那蓝色的天／落在我那幼年心上／谁织成那蓝色的网／从摇
篮就与人作伴／让生活的大海洋上／一滴露水也来歌唱。这样铿锵的韵律，这样富有启发性的意象，这样
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学科网（北京）股份有限公司新鲜的感受和语言，四十年后读起来还觉得好像是旦晚才脱笔砚的。
几十年近距离的接触，我越来越感到静希师首先是一位诗人，是一位追求超越的诗人，超越平庸以达
到精神的自由和美的极致。他有博大的胸怀和兼容的气度，我从未听他背后说过别人的坏话；他有童心，
毫不世故；他对宇宙和人生有深邃的思考，所以他总能把握自己人生的方向。他九十岁出版的诗集《空间
的驰想》，用物理学家的眼光思考时间和空间，呼唤人类对空间的突破。他可贵的独特之处，或者说别人
难以企及之处，乃在于他是以诗人之心从事研究，是带着新诗创作的问题和困惑来研究古典文学的，同时
将自己的研究成果用来指导自己的创作实践。他对“建安风骨”和“盛唐气象”的提倡，既符合建安和盛
唐诗歌的实际，也启示着新诗创作的一种突破的方向。
静希师在燕南园62号这栋住宅里生活将近六十年了。虽然院子大门的油漆已经剥落，室内也已多年没
有装修而显得有些破旧，但住在这里的年近百龄的主人精神依旧！有时趁着好天气我陪他在燕园散步，他
不要我搀扶，自己昂首向前，步履安详。他曾告诉我，走路一定要昂起头来。他一辈子都昂着头，而昂着
头的人，精神是不老的！
文本二：
盛唐气象之继承了建安风骨，盖为无可争辩的历史事实。建安时代乃是一个解放的时代，那是从两汉
的宫廷势力之下解放出来，从沉闷的礼教束缚之下解放出来；于是文学也就有力地从贵族文学中解放出来，
带着人民胜利的心情、民主要求的信念。建安也是一个艰苦的时代，因为一切都似乎是草创的。一种荒凉
高亢的歌声，所谓“惊风飘白日”“高台多悲风”，就是建安风骨的基调。而初唐社会上残余的门阀势力
与诗歌中残余的齐梁影响，到了盛唐就一扫而尽。这一种解放的力量，也就是建安风骨真正的优良传统。
盛唐时代是出现在百年来不断上升的和平繁荣的发展中，它是一个进展得较为顺利的解放中的时代。一种
春风得意一泻千里的展望，所谓“天生我材必有用”“黄河之水天上来”“大道如青天”“明月出天山”。
这就是盛唐气象与建安风骨，同为解放的歌声，而又不全然相同的地方。盛唐诗歌的色调要比建安更为鲜
明，其基调也更为爽朗。
（选自林庚《盛唐气象》）
【注】林庚（1910-2006），字静希，现代诗人、古代文学学者、文学史家，北京大学教授。
29．下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．“燕南园62号”既是一处庭院，也是本文构思的重要依托，文章写人记事，叙议结合，首尾呼应，形
散神聚。
B．林庚提出“盛唐气象”的见解，并在《独漉篇》的诗句中读出了“盛唐气象”，在《新秋之歌》中表
现了“盛唐气象”。
C．文章写林庚打球“突然抖腕发力”，走路“昂首向前”“一辈子都昂着头”，注重抓住动作和神态来
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学科网（北京）股份有限公司刻画人物形象。
D．从日常闲谈到传道授业，从诗歌创作到学术研究，林庚都表现出既源自天性而又久经修炼的独特的气
度和风范。
30．下列与文本有关的说法，正确的一项是（ ）
A．“蓝天为路，阳光满屋”两句，诗境清新明朗，含蓄地表达了诗人的人生感悟，体现了近体诗鲜明的
形象性和韵律美。
B．林庚先生告诉袁行霈，坚持将别人都不选的李白的《独漉篇》选入《中国历代诗歌选》，说明治学严
谨细致的重要性。
C．林庚“盛唐气象”的见解一直遭到学界的反对，但他坚持自己的看法，表现了一位杰出学者的学术自
信和风骨。
D．《新秋之歌》对“网”这一意象的运用，以及《说“木叶”》中对“木叶”的美学辨析，体现出林庚
非凡的艺术感受力。
31．建安风骨与盛唐气象有什么异同？请结合文本二简要回答。
32．有人认为林庚达到了“诗歌魅力、学术魅力与人格魅力的交融”。如果以此为主题写一则《燕南园62
号——记恩师林庚》的小评论，请结合文本列出评论要点。
（2022·四川宜宾·四川省宜宾市第四中学校校考二模）阅读下面的文字，完成下面小题。
静静的产院
茹志鹃
晚霞的颜色越来越深，越来越深，最后变成淡墨画似的几笔。公社产院外面的篱笆上，那些粉色的小
花，也分不清朵数，形成模糊的一片，天色晚了。
谭婶婶挑满了一缸水，连气都没有歇一口，就忙着给两个休养的产妇做饭。在她这样的年纪，有这一
份精力，这是她觉得自豪的。
在这里，在这所“跟医院差不多”的产院里，谭婶婶不但剪掉了发髻，她还学会了打针，打肌肉针、
静脉针，学会了做产前检查，学会了量血压抽血、缝线、拆线。每每碰到一些小手术，请镇上医生来动手
术的时候，她就从容容地做助手。对她的熟练沉着，医生也夸奖，甚至有的医生进一步要她自己学着动些
小手术。谭婶婶笑笑，有些得意，同时这些医生把这产院要求得跟城里的医院一样，她又觉得好笑。谭婶
婶对这一切都感到满意，不是没有道理的。
锅里的水嘶嘶地响了，谭婶婶心里翻腾了一阵，就望着电灯，恨不得立时来一个产妇，她真想在电灯
光下面接生，就像在镇上，在城里的医院里一样：产妇躺在洁白的产床上，躺在雪亮的灯光下……
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学科网（北京）股份有限公司忽然啪的一声，电灯亮了，谭婶婶吓了一跳，回身一看，一个面孔黑黝黝的年轻姑娘，扛着行李，一
手挟着一只氧气瓶，浑身热气腾腾地站在门口。
“婶婶，你不认识我啦！”那姑娘笑眯眯地站着没动。
“是二丫头！”谭婶婶跟二丫头的娘，还是做姑娘的时候就是好朋友，直到现在老姊妹俩还要好得很。
“婶婶，我派到这里来工作了。”荷妹回身坐下，就要谭婶婶介绍些产院的情况。
“其实，差不多的情况你也都知道。这产院负责附近两个大队的产妇。跟我一起工作的，还有一个周
嫂嫂，现在她害喜（指妇女怀孕初期种种感觉不舒适的反应），回家休息去了。产院成立这两年里，我们
一共接了三百五十六个宝宝，还都顺顺当当。”谭婶婶一说到这些问题，不由得话就多了。三百五十六个，
这可不是容易的啊！这要担多少风险。特别是产院还没有条件自己动手术，很多情况就得当机立断。该请
医生的就请医生，该送医院的就送医院，差一点点就会坏事，所以谭婶婶说到这里，特别加重了语气：
“二丫头，这可是一副风火担子，担子不轻啊！两年里，我们没出过什么事情，大人小孩都是平平安
安，一个人进来，两个人出去。产妇等小孩一落地，就躺在床上，不要她动一动了，烧，洗，煮，弄大人，
弄小孩，都是我们来，到出院的时候，一个个都长得胖胖的……”谭婶婶滔滔不绝地说着，荷妹不停地点
着头。
“婶婶，这里有没有碰到过产妇不顺产的情况？”荷妹提问了。
“怎么没有，风险也就在这些事上，一看苗头不对，就得赶紧给医院打电话来救护车。”
“要是来不及呢？”
“打电话请医生来！”
“要是产妇产后发生变化呢？”
“打电话嘛！”
“婶婶，我们在哪里洗手呢？”荷妹忽然问。
“洗手？”谭婶婶不明白为什么忽然问这个，“洗手当然在脸盆里洗。”回答以后，她又辨了辨这问
话的味道，心里又是一个不快。
“二丫头，这里不能和城里那些大医院比。”谭婶婶有些生气了，话也加重了分量。
“对！”荷妹一点也没觉出话里的责备意味，径自推窗开门，向外面张望起来。“婶婶，可有了办法
了！”荷妹眉飞色舞地跳进来了，“婶婶，我们自己可以做土造自来水。人家托儿所都用自来水洗手了，
我们产院里更需要这个。我看过了，井不远，只要墙上打一个洞……”
“荷妹，你刚来，还是看看再说吧！”说罢，谭婶婶就走进厨房，端消毒锅，封煤炉。
第一次见面，谭婶婶对荷妹的印象不能说好，但是要说坏，她也说不出坏在哪里，就是觉得不顺眼，
不入调。
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学科网（北京）股份有限公司（选自《茹志鹃小说选》，有删改）
33．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说取材以小见大，作者没有一味歌颂英雄人物的光辉事迹，而是通过叙写日常生活中的小事来表现
普通人物的精神风貌。
B．小说开头描绘了静谧的晚景，晚霞，竹篱，野花，组成一幅淡墨画，紧扣标题的“静静”，寥寥几笔
交代了故事发生的环境。
C．“径自推窗开门，向外面张望起来”“荷妹眉飞色舞地跳进来了”两句运用动作描写和神态描写，表
现了荷妹莽撞的性格。
D．小说虽然写的是农村产院里发生的小事，但是却充分地展现了谭婶婶丰富的思想情感，给读者留下了
深刻的印象。
34．荷妹让谭婶婶介绍产院情况，谭婶婶在跟荷妹交流的过程中心理上有怎样的变化？请结合小说内容简
要分析。
35．现代作家、翻译家冰心在评价《静静的产院》时说：这个短篇小说，结构是谨严的，没有一点废笔。
请结合小说内容对此进行探讨。
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学科网（北京）股份有限公司参考答案：
1．D 2．①老银杏树历史悠久，人称四千岁“银杏之祖”；人们称它是冰川时代留下的树种。
②老银杏树繁衍后代，生命力顽强，老树飘散的种子，落得哪里都是；怀抱热情与自信，不断生发葱
绿的叶片。
③深层意义上，老银杏树同时给我们的思想启迪，即怀抱热情与自信，不惧风雨雷电，永远保持生命
昂扬向上的姿态。是一部活的历史。表达出作者对不惧风雨，勇往直前精神的赞赏。 3．①将鲲
鹏比作老树，更能生动形象地表现了老树高大威武、气势磅礴的形象，流露出作者的赞美之情。
②写到老树的内涵：豪放如鹏的格局，像一首大气磅礴的诗篇，表现出老树永远保持生命昂扬向上的
姿态，表达出作者对不惧风雨，勇往直前精神的赞赏。
【分析】1．本题考查学生对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。
D.“表达出作者对老藤老树的敬意”理解有误，原文为“在它的不远处，有一堆老藤，老藤将一棵老树
缠死，又将另一棵老树缠死，直到自己也轰然死去，却没敢来纠缠这银杏王，只是以自己的腾挪翻卷，以
自己的虬野苍狂，衬托着它，仰视着它”，可见对老藤并不是敬意，只能说对老树的敬意。
故选D。
2．本题考查学生对文本重要语句的理解能力。
由“有一棵庙宇香烟供奉、雷电风涛朝拜的大树，其托高浮来天际线，冠阴千平方米，人说那是皇皇
四千岁的‘银杏之祖’”“历史使命一般的老银杏，人称它是冰川时代留下的树种”可知老银杏树历史悠
久，人称四千岁“银杏之祖”；人们称它是冰川时代留下的树种。
由“它飘散的种子，落得哪里都是，有一棵自唐代长起，在上面的庭院，已经长得气势非凡”“它时
时能听见体内山峰裂裂的脆响与天空勃勃的云涌，它怀抱着热情与自信，不断发出葱绿的叶片，岁月中始
终有静好的歌声。它活的是身体，长的是精神”可知老银杏树繁衍后代，生命力顽强，老树飘散的种子，
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学科网（北京）股份有限公司落得哪里都是；怀抱热情与自信，不断生发葱绿的叶片。
由“它时时能听见体内山峰裂裂的脆响与天空勃勃的云涌，它怀抱着热情与自信，不断发出葱绿的叶
片”“没有所求，没有所取，风雨雷电，春华秋实，不以物喜，不以已悲。何时掉一枝就掉一枝，劈一块
就劈一块，该长还长，该蔓还蔓。它以思者的梦幻，诗家的气质，展现着无穷的力量、蓬勃的生机”可知
深层意义上，老银杏树同时给我们的思想启迪，即怀抱热情与自信，不惧风雨雷电，永远保持生命昂扬向
上的姿态。是一部活的历史。由“再次回首，望向那蓬辉煌，我不能将它看完全，就像我不能将泰山与大
海看完全一样，它那豪放如鹏的庞大格局，像一首大气磅礴的诗篇，吟唱在我的心间”可知表达出作者对
不惧风雨，勇往直前精神的赞赏。
3．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
由“站立其下，又感觉它像一只昂首展翅九万里的鲲鹏。那鹏鸟世上罕有，这老银杏也是人间少见，
它立于浮来三峰之间，根系深扎石灰岩溶之地，一直伸向崖下的清泉峡与卧龙泉，凸露的根脉，如虎踞龙
盘，定力无限。它那磅礴的气势，如何不是从浮来山上腾起，‘绝云气，负青天’，朝着东方逍遥地飞翔。
庄子再生，也会重新发一番‘若垂天之云’的慨叹”可知将鲲鹏比作老树，更能生动形象地表现了老树高
大威武、气势磅礴的形象，流露出作者的赞美之情。
“再次回首，望向那蓬辉煌，我不能将它看完全，就像我不能将泰山与大海看完全一样，它那豪放如
鹏的庞大格局，像一首大气磅礴的诗篇，吟唱在我的心间”写到老树的内涵：豪放如鹏的格局，像一首大
气磅礴的诗篇，表现出老树永远保持生命昂扬向上的姿态，表达出作者对不惧风雨，勇往直前精神的赞赏。
4．C 5．D 6．①文本一中的“父亲”和巴金都不回避自己的错误，都反思自我。
②文本一中的“父亲”把自己的误诊病例记录下来出版；巴金在《小狗包弟》中对于自己的“背叛”，
充满愧疚，深刻反省。 7．①冯骥才先生指出了小说情节设置和细节描写的重要性。
②情节示例：父亲临终前嘱托小女儿出版他的误诊病例，这一情节设置虽令人意外，却也合乎情理，
与父亲高大的医者形象吻合，凸显他崇高的医德。
③细节示例：父亲病倒后嘴里说着“黄芪”“白术”等，生动地刻画出一个一生为中医药事业发展鞠
躬尽瘁的医学工作者形象。父亲要求出版误诊病例的时候看着她，眼神明亮坚定，生动地刻画出一个一个
不计个人名利得失，一心造福于人的医者形象。
【解析】4．本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。
C.“作者由此慨叹中医的博大与玄妙”错。比较两个病例，体现了父亲身为医者强烈的事业心与责任感。
选项理解有误。
故选C。
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学科网（北京）股份有限公司5．本题考查学生理解文本观点及分析文本内容的能力。
其他人物通过动作、神态、语言的描写，基本符合赵淑萍老师关于人物塑造要具有典型性、生动性、
争议性等特点。“老船夫”不具备这些特点。
故选D。
6．本题考查学生比较阅读文学作品的能力。
解答此题，要在充分理解作品的基础上，总结归纳不同作品的相同点，并要结合作品相关内容加以阐
释，得出结论。
《秋天的梨花》中“父亲”行医一生，救人无数，但在弥留之际，敢于说出自己的“疏漏误诊”情况，
并希望我把“父亲”误诊的病例，结集成册，编辑出版。体现了“父亲”直面错误的勇气，敢于自我反思
的精神品质。
《小狗包弟》中，“我再往下想，不仅是小狗包弟，连我自己也在受解剖。不能保护一条小狗，我感
到羞耻；为了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原谅自己！”作者用忏悔的笔
写出了自己迫于形势，把包弟送到医院供解剖研究的无奈与悔恨，深刻的反省了自己的行为。
通过结合文本内容比照可以看出：“父亲”与巴金的自我反思的精神有相同之处。
7．本题考查学生概括作者观点及分析鉴赏文本具体内容的能力。
首先筛选出文本二第一段中赵淑萍老师指出的小说创作的两个要素。关于小说的表达是，“一个人忽
然被推到水里，那就是小说。那么我想，他怎么会被推到水里的呢？掉到水里面后，他的反应如何呢？别
人又对他做了些什么呢？然后这个故事就可以展开，你如果把这些写的细致传神，那你就成功啦”，“他
怎么会被推到水里的呢？掉到水里面后，他的反应如何呢？别人又对他做了些什么呢？”，这体现的是小
说故事情节的曲折性；“你如果把这些写的细致传神，那你就成功啦”，体现的是细节描写的重要性。
关于情节的曲折性，文本一中最典型的是父亲临终前嘱咐小女儿出版他的误诊病例。前面一直在写作
为小女儿，父亲母亲如何疼爱她，父亲如何亲自接生，如何救治身患疟疾的她，因而出版误诊病例这一情
节有些出人意料。但是这个情节却符合父亲的人物形象，符合他的人品和医德。父亲一生都在为医学事业
贡献力量，“日寇入侵，精通医术的父亲参加抗日救卫队去了。父亲在战场上救死扶伤”“后来，中华人
民共和国建立了，父亲和他的同仁们一起创建了市中医院”“把她从死亡线上拉了回来。这让父亲在中医
界的声誉达到了顶峰”“退休后父亲仍然被聘为中医院的顾问，每星期还去坐堂。为了中医院迁址重建，
父亲多方呼吁，四处奔走”。因此这个情节的出现虽令人意外，却也合乎情理，与父亲高大的医者形象吻
合，凸显他崇高的医德。
关于细节描写，文本一中有“他高热不退，嘴里又说着‘黄芪’‘白术’‘当归’等”，父亲病中高
热时还在喊药名，这一细节生动的刻画出一个一生为中医药事业发展鞠躬尽瘁的医学工作者形象。还有
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学科网（北京）股份有限公司“父亲看着她，父亲的眼神，如此明亮，如此坚定”，这是父亲临终前嘱咐她出版他的误诊病历，父亲说
“孩子你知道吗，爸爸一生行医，救活人无数，但是，难免有疏漏误诊的时候……爸爸这些年，把自己误
诊的病例都写下来，结集成册，希望你给我编辑出版”，作为一位在医学界声誉极高的老医学工作者，父
亲能够反思自己，并敢于公开自己曾经的误诊病历，这是多么难能可贵。父亲眼神的细节描写生动的刻画
出一个不计个人名利得失，一心造福于人的医者形象。
8．A 9．D 10．①儿子死去，不再受病痛的折磨，得到了永远解脱。②老张故作镇静，掩饰失去儿
子的痛苦。③老张不想打破与“我”相遇的欢快气氛。 11．①“你还好吧，兄弟”是贯穿文章的
线索，在文中多次出现，使文章更加紧密。②老张反复说这句话，是老张与“我”见面时的客套话，又反
映出老张痛失儿子后内心受到打击和对“朋友”关切的心理，突出了老张的形象特征。③文章最末一句，
表现了“我”对老张未来生活的关切。④这句话在文章中反复出现，强化了人与人之间需要互相关切、安
慰、真诚交流的主题。
【分析】8．本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。
A．“说明老张是个热情好客的‘自来熟’”错，老张错把“我”当作老朋友，所以不能说老张是个
“自来熟”。
故选A。
9．本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。
D．“表现了他乐观的人生态度”错，此处老张是借酒浇愁，故作旷达，从前文看，内心有着隐隐的
丧子之痛。
故选D。
10．本题考查学生分析文章内容，体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。
“老张说这些的时候，语调是平静的”，要重点分析“平静的”的原因。
“这些”代指的是上文老张说的有关儿子去世的事情，原文是“到昨天，他的儿子死了就整整一百天
了。……但是，他要死，谁也无法挽留。是病死的，38岁，鳞癌。这个病折磨人，天天疼得他叫唤”“老
张说，那些天，他真的希望儿子快点死了。死了疼痛就转移了。真让他说对了，儿子死了，这个疼真的就
转移到他身上了”。根据“那些天，他真的希望儿子快点死了。死了疼痛就转移了。真让他说对了，儿子
死了，这个疼真的就转移到他身上了”，可知老张的“愿望”实现了，儿子死了，不再受病痛的折磨了，
得到了永远的解脱，所以老张内心是安静的。
根据“还有什么比父亲失去儿子更让人痛彻心扉？老张不需要安慰，他说这段话的时候，就像说一段
很遥远的往事。从他脸上七拐八弯的皱纹里，还能窥到一丝有些凉意的微笑”，可知老张是故作镇静，想
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学科网（北京）股份有限公司借此掩饰失去儿子的痛苦。
根据“他仰头大笑，连说幽默、幽默”“不说了，喝酒。老张打住了话题”，可知老张此刻的平静是
为了不想打破与“我”相遇的欢快气氛。
11．本题考查学生分析文章重要句子作用的能力。
“你还好吧，兄弟”这句话在文章的开头、中间、结尾多次出现，共有7次之多，所以在结构上起到
线索的作用，贯穿文章，使文章更加紧密。
“你还好吧，兄弟”这句话是老张反复说的，一开始老张说这句话是与“我”见面时的客套话，到两
人在饭店吃饭，老张向“我”讲述儿子去世的事情之后，根据原文“推杯换盏过后，我们仿佛真的成了故
旧相逢。在外人看来，这是一对知己朋友。一个说，另一个认真聆听。……我们都撩开伤口给对方看，他
捂我一把，我扶他一下，跟踉跄跄想逃出大海，却又被海水无情收去……”，可知老张反复说“你还好吧，
兄弟”反映出了老张痛失儿子后内心受到打击的悲伤，以及对“朋友”关切的心理，有利于突出老张的形
象特征。
根据“说不定，老张只想找个陌生人聊聊”“望着老张消失的方向，心底突然涌起刚才那句话：你还
好吧，见弟”，文章结尾中的“你还好吧，兄弟”这句话是“我”对老张说的，表现了“我”对老张未来
生活的关切。
“你还好吧，兄弟”这句话在内容上是表达对朋友的关心之情，文中是指老张和“我”之间的互相关
怀之情，也可以扩广到其他朋友之间的关怀，所以在主旨方面，这句话在文章中反复出现，强化了人与人
之间需要互相关切、安慰、真诚交流的主题。
12．D 13．①戏台上的表演与台下的观众距离很近，戏台上下，是乡村生活的娱乐中心；②戏中的
传说和故事与乡村生活也就一步之遥，戏中人的故事与戏外人的生活有共通之处，无论听戏还是看戏，都
能入戏几分；③戏台上的戏无论是家国情怀还是儿女情长，都让台下的观众唏嘘不已，台上的戏可以引起
台下人的共鸣，台上戏出自台下人的故事，台下人对戏又有不同的人生感悟。 14．①作者在乡间
看戏，感叹传统戏剧的美好与珍贵，表达对戏剧的喜爱与赞美；②与城市生活的忙碌奔波不同，乡村生活
朴实、纯粹、幸福，令人向往；③乡村的味道，戏台是最浓烈最为饱满的，于平淡平常之中系着撕心裂肺、
牵肠挂肚的乡情。
【分析】12．本题考查学生理解文章内容、鉴赏艺术特色的能力。
D.“表现了作者对这种生活的喜爱之情”错误。本文内容围绕“在乡间看一场戏”来写，表达了作者
“撕心裂肺、牵肠挂肚的乡情”，而不是“表现了作者对这种生活的喜爱之情”，主题解读错误。
故选D。
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学科网（北京）股份有限公司13．本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。
从句子的内容角度看，“台上”指的是台上的戏曲表演，“台下”指的是台下看戏观众，“距离一点
也不遥远”含义是二者的距离近，二者由戏台联系在一起，就像后文所说“戏台上下，是乡村生活的娱乐
中心”。
从戏曲的内容和台下观众的关系看，“台上和台下的距离一点也不遥远”也指后文“美丽的传说和动
人的故事与乡村的生活也就一步之遥”，可见，戏文的内容和乡村生活有共通之处，观众自然能投入戏中
感悟生活，无论是不是“行家”，无论听戏还是看戏，都能很投入，入戏几分。
从戏曲的感染力来看，根据原文“台上的唱念做打，算不得炉火纯青，却也声情并茂，淋漓尽致”可
知，唱戏的感染力还是很大的，拉近了“台上”和“台下”的距离，无论是“缠绵悱恻的浪漫爱情”还是
“家国情怀还是儿女情长”，都能引起观众共鸣，让台下的观众唏嘘不已，正如前文描写的内容“白发的
老人坐在板凳上，眯着眼听得泪汪汪；……五大三粗的男人……他们还是要担心；轻声细语的姑娘想着戏
里的小生，撩拨起内心的涟漪”，每个人都从戏曲的故事中得到不同的人生感悟。
14．本题考查学生理解句子含义，概括作品主题的能力。
解答本题，首先理解题干中“有什么珍贵的东西与我们迎面相逢了”这句话，理解了这句话，才能打
出作者为什么这么写，之后结合文章主旨作答。
从“珍贵的东西”来看，本文把乡间的戏曲表演写的魅力十足，如“幕一启，就是一派大家气象，不
用开口，也不用抬手，已经样样都有了”，它包罗万象，表演有感染力，如“穿云裂帛一声长啸的武生，
清水芙蓉千柔百媚的青衣，哆哆嗦嗦的花白胡子老生，还有挤眉弄眼翻跟斗的丑角”，因此可知“珍贵的
东西”指传统戏剧的美好与珍贵；“与我们迎面相逢了”就写出了自己与戏曲的关系，作者对戏曲的喜爱
和赞美之情就洋溢在字里行间了。
“珍贵的东西”也指作者在看戏中感受到的“乡村的味道”，这种“乡村的味道”是作者在别处感受
不到的，即是一种乡村生活的朴实、纯粹、幸福。因此总有一种强烈的愿望，就是“回乡看戏去”，因为
作者对乡村生活朴实、纯粹、幸福，令人向往，所以在文章的结尾说“有什么珍贵的东西与我们迎面相逢
了”。
文章正文部分写了看戏的过程，作者因此感受了一番“乡村的味道”，感受了乡村生活的质朴、纯粹
和幸福，自己“撕心裂肺、牵肠挂肚的乡情”得到了慰藉，因此在文章结尾感慨“有什么珍贵的东西与我
们迎面相逢了”，即“我”感受到了“乡村的味道”，安慰了乡情。
15．红着脸①：不好意思、抱歉，写出了勒瓦利埃尔对他人的礼貌与尊重。红着脸②：着急、生气，
写出了勒瓦利埃尔急于辩解的样子。 16．①设置悬念，吸引读者探究勒瓦利埃尔婚姻的结局。
②情节上承上启下，既照应上文对勒瓦利埃尔的描写，又引出下文打探真实情况的情节。③与文末真
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学科网（北京）股份有限公司实情况形成对比，更突出了勒瓦利埃尔的高尚人物形象。
④借“我”的设想展现了当时社会的世态人情，丰富了小说内容，为最终情节的反转充分蓄势。
17．①使用第一人称（有限视角），通过“我”的耳闻目睹使故事更为真实。
②运用大量对话推进故事情节，叙事简洁快捷。
③巧用陡转的手法，最后的结局出乎“我”的猜想，使人物形象更丰富、主题更突出。
④叙述时空高度集中。故事由勒瓦利埃尔上车开始，下车结束，使小说结构紧凑，浑然一体。
18．①赞美了男女主人翁伟大而深刻的爱，前者因为爱而成全，后者因为爱而接纳。
②看到两家人不顾世俗、亲如一家，“我”感到欣慰，对勒瓦利埃尔命运的担忧也消散了。
③赞美了勒瓦利埃高尚无私、舍己为人的高贵品质，为了德·芒达尔小姐幸福，主动解除婚约。④赞许
了勒瓦利埃尔在牺牲女性以成就男性的传统社会中做出的大胆改变。
【分析】15．本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。
①从后文“抽烟妨碍您吗，先生？”可见，他此处的“红着脸”，是觉得自己想抽烟可能会妨碍到别
人，感到不好意思，故而开口询问②从后文“他怒气冲冲地回答，突然之间充满激情”可见，此处脸红是
因为他很生气，生气的原因是“我”说的“我还记得有关这方面的议论，听到过人家讲到过您受到的伤
害”，而实际上是他“再也不能，绝对不能接受她做我的妻子了”“不允许一个女人舍弃她原来希冀的幸
福的一生，舍弃她所有的快乐和梦想，来满足公众舆论的赞扬”，可见他急于为德·芒达尔小姐辩解的心理。
16．本题考查学生分析文章情节语段作用的能力。
“我”的设想都建立在他们两人不但相爱，而且相守的基础上，由于“我”当初对他们互相深爱的情
况推测，会引起读者的好奇：究竟他们二人是否真的结婚了？他们如今过得如何？从而吸引读者探究勒瓦
利埃尔婚姻的结局。
这种设想也是因为“我”看到了他如今双腿残废的情况而作出的推断，照应上文对他年轻时热情潇洒
和如今双腿残废，以及带着玩具和食物的描写，也让“我”更加好奇他的婚姻生活，从而引出后文打探真
实情况，结构上承上启下。
“我”的设想是女孩为了他而牺牲了自己的幸福，“理所当然地信守诺言，仍旧委身于他”“虽然悲
痛万分，却不得不逆来顺受，接受这一不幸的事实：照顾、安慰、支持她的丈夫”等，然而事实却是勒瓦
利埃尔坚决拒绝让女孩为了自己而牺牲自己一生的幸福，突出他高尚的人物形象。
从“我”设想时的评价“我认为这样的事很美，但也普通得很，就像人们觉得那些小说或剧本里的献
身精神和圆满的结果很普通一样”“虽然悲痛万分，却不得不逆来顺受，接受这一不幸的事实”可见，
“我”的想法反映了当时大多数人们的想法，展现了当时社会的世态人情，让小说内容更丰富，也为情节
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17．本题考查学生分析文章叙述特色的能力。
从人称来看，本文采用“我”的第一人称来叙述，增强了故事的真实性。“我”耳闻，比如第二段
“我刚在一节空车厢里安顿下来，车门打开了，我听到一个人说话的声音”；“我”眼见，“车门两旁的
皮吊上出现了两只手，接着露出一个戴着一顶圆礼帽的脑袋，随后一个肥胖的身躯跟着慢慢地升上来，两
只脚踩在踏脚板上发出一种手杖击地的声音”；“我”思想，“这眼神，这声音，这面孔，我都熟悉。但
究竟在什么地方，什么时候见过的呢？我肯定遇到过这个人，和他谈过话，握过手”；“我”回忆“我已
经完全回忆起当年见过的那个身材修长的漂亮的小伙子，由于他领跳沙龙舞时那种狂热的劲头，敏捷的动
作和潇洒的姿态，人家给他起了一个绰号”；“我”说话，“德·弗勒雷尔太太有孩子吗？”……
从推动情节的方式来看，文章没有什么大的情节矛盾，主要通过人物对话来展现故事情节，简便快
捷。"我脱口而出问他道：‘您做父亲了吧？’”“他回答道：‘没有，先生。’”“我顿时觉得很窘，于
是我接着又说：‘很对不起。我是因为听到您的仆人提到玩具才这么想的，偶然听到一句话便想当然地下
了结论。’”“他淡淡地笑了一下说：‘没有，我连婚也没有结过呢。过去也只是停留在准备结婚的阶
段。’”“我装出突然记起了的样子：‘啊！……不错，当我认识您时，您已经订了婚，您的未婚妻好像
是德·芒达尔小姐吧？’”“‘对的，先生。您的记性真好。’我突然胆子大得出奇，紧跟着又说道”……
从情节结构来看，文章前后形成反转，前文种种铺垫如勒瓦利埃尔上车时带着食物和玩具、从英俊潇
洒变得肥胖等，都让“我”的设想顺理成章，却也与真实情节形成反差，出乎意料，让人物形象更突出，
升华主旨思想。“统统在这里了，先生。一共五件，糖果、玩具娃娃、鼓、枪和鹅肝酱。”“有，一个女
孩和两个男孩。我带的这些玩具就是给他们的。她和她的丈夫待我都非常好。”
从文章场景设置来看，把一个人的从前与现在都集中在一节车厢的偶遇里，时空高度集中，通过
“我”的回忆、设想与现实的对话来完成时空交汇，让小说结构紧凑。“这件奇遇大约发生在一八八二
年”“哎呀！不错，我是在普安塞尔家里遇到您的，那还是战前老早的事，算起来已经有十二年了。”
“德·弗勒雷尔太太有孩子吗？”“有，一个女孩和两个男孩。我带的这些玩具就是给他们的。她和她的丈
夫待我都非常好”“列车进入车站，停了下来。我正要伸出手臂帮助这位残废军官下车，这时从打开的车
门外伸进两只手来：‘您好，亲爱的勒瓦利埃尔。’”
18．本题考查学生理解文中重要句子的丰富含义的能力。
“我”的“微笑”，是因为看到了他们两家人如此亲如一家的情景，感到高兴。
他们能够有如此美好的结局，是因为勒瓦利埃尔不肯为了自己而让德•弗勒雷尔太太一生活在照顾自
己的痛苦中，“我不允许一个女人舍弃她原来希冀的幸福的一生，舍弃她所有的快乐和梦想，来满足公众
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学科网（北京）股份有限公司舆论的赞扬”，而德•弗勒雷尔太太虽然已经结婚，“她和她的丈夫待我都非常好”，他们二人拥有的爱
是深刻、伟大而崇高的，让“我”十分赞赏。
“我”对勒瓦利埃尔的情感是充满同情的的，从“我正要伸出手臂帮助这位残废军官下车”可见，而
“从打开的车门外伸进两只手来”欢迎他，他们一家人对军官的态度也十分亲昵，“我”不必担心他的命
运孤独、痛苦，感到十分欣慰。
勒瓦利埃尔不肯因为公众舆论而让所爱的人“判自己终身的苦刑了”，故而“我再也不能，绝对不能
接受她做我的妻子了”“您认为一个人能同意一个女人去忍受这种连他自己也忍受不了的痛苦吗”，主动
解除了婚约，让所爱之人追寻自己的幸福，这种高尚无私、舍己为人的高贵品质以及敢于挑战传统，作出
大胆改变的行为，都令“我”感动并赞扬。
19．C 20．信是夸父的父亲，是小说中的次要人物，起到衬托主要人物夸父的作用。①信教夸父打
猎、杀人，而夸父心生不忍，信对夸父的斥责反衬出夸父生性善良、爱好和，平的美好品质。②信认为
“弱肉强食，如日出日落”，夸父对父亲信奉的生存法则心存怀疑，决定去寻找新的生存环境，突出夸父
不盲从、有主见的性格特点。 21．①宣告夸父理想的破灭。夸父第一次死亡是肉体的死亡，但理
想尚存，仍奋力拼搏；“真的死了”是指他追求和平的理想彻底幻灭。②充满对未来战争的忧患。夸父
“死于公元2216年”意指死在未来，表达了对未来战争爆发、世界毁灭的担忧。③警醒人类珍爱和平。夸
父反对弱肉强食，追求和平共生，他的死亡警示人类，如果不能和平相处，人类终将在相互争夺的战争中
走向毁灭。
【分析】19．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
C. “因为环境恶劣无法生存而去寻找禺谷”错误，属于归因有误，夸父是为了寻求新的家园、追求和平
理想而去寻找禺谷的；“凸显了人类为生存作战的主题”，主题理解有误，小说的主题是珍爱和平、反对
战争。
故选C。
20．本题考查学生鉴赏作品次要人物作用的能力。
首先看“信”的形象特点。由“儿时，父亲教夸父打猎”“后来，父亲教夸父杀人”，他信奉的生存
法则是“天地有道，道生万物。弱肉强食，如日出日落，乃世间大道！”，可见“信”为了自己生存，不
在乎其他生灵甚至人的死活，信奉弱肉强食的人生信条。
而夸父却与之不同，在父亲教他打猎、杀人时，“当石簇刺入野兽的身体，他的心就一阵痉挛；当石
斧敲击动物的头骨，他的脑袋就一阵晕眩；当乌儿被折断翅膀，他的双腿就一阵颤抖”，“一次残酷的战
斗胜利后，夸父跪倒在血泊之中”，他对残杀生灵感到痛苦，对父亲的人生法则并不认同，于是想去寻找
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学科网（北京）股份有限公司禺谷。
由此可见“信”是小说中的次要人物，起到衬托主要人物夸父的作用。信对夸父的斥责反衬出夸父生
性善良、爱好和，平的美好品质；夸父对父亲信奉的生存法则心存怀疑，决定去寻找新的生存环境，突出
夸父不盲从、有主见的性格特点。
21．本题考查学生分析文章重要句子含义及重要情节作用的能力。
夸父“真的死了”，是相对于前一次“死亡”而言的。夸父第一次死亡是在跟应龙战斗时看到小松鼠，
不忍心让松鼠恐惧而被应龙打死，但那一次并非真的死亡，后文有“不知过了几百年，夸父慢慢恢复了知
觉”，说明这次死亡只是肉体的死亡，但理想尚存，仍可奋力拼搏；“真的死了”，是指他追求和平的理
想彻底幻灭。
“死于公元2216年”，表明夸父死在未来，代表和平的夸父“真的死了”，读者可以想象他应当是死
于战争，因而此句表达了对未来战争爆发、世界毁灭的担忧。
夸父是和平的象征，他向往没有战争的和平美好的地方，“夸父决定西去，去太阳落下的地方一禺谷。
听说那里有浩荡大泽，草木丰茂。有水，就有食物，部落就会和平相处”，他反对弱肉强食，追求和平共
生；而夸父之死警示人类，如果不能和平相处，人类终将在相互争夺的战争中走向毁灭。
22．B 23．C 24．①胡杨林的金黄色，象征了美好而执着的爱情，也象征了美好而执着的理想。
②“遥远的孤独”是“我们”通过老人的爱情故事理解到追求美好理想的过程和结果而产生出来的感受。
25．第一问：①小说中的老人是一个忠于爱情、一诺千金的人；②小说中的老人也是坚定不移追求
美好理想，执着如一、不畏艰难，不怕过程漫长，不在乎结果的追求者的代表。第二问；通过侧面描写
（如通过其他人的讲述、景物的渲染等）和正面描写（老人的动作、语言、外貌等）来塑造老人的形象。
【分析】22．本题考查学生分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力。
B.“借助猎人、牧羊人和维族姑娘之口”错误。最重要的是“老人自述”，通过“老人的自述”逐步解
开老人在胡杨林里持续挖掘的谜团，揭示主题。
故选B。
23．本题考查学生对文章内容的理解的能力。
C.“暗示老人爱情的悲剧性和愿望最终不能实现”错误。没有这样的暗示，小说突出的是爱的执着与力
量。
故选C。
24．本题考查学生理解句子含义的能力。
依据“我们看到那对胡杨树中的一棵早已枯死，由于长年的风吹日晒只剩下坚挺的躯干，而另一棵在
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学科网（北京）股份有限公司不知枯死了多少岁月之后，竟然横生出两根粗壮鲜绿的枝杈，伸向死去的伴侣，就像用双臂爱怜地搂住心
上人的脖颈，用自己的身躯为恋人挡住风沙的侵袭”可见，“夫妻树”以树喻人，呈现了一个绝美的爱情
故事。胡杨林的金黄色，象征了美好而执着的爱情，也象征了美好而执着的理想。
依据“在叶尔羌的河边，在那个黄昏来临的秋日的傍晚，我们既没有看到那群猎人，也没有看到那个
牧羊人，在河边的沙地上，我们只看到了羊群留下来的足迹。我们站在叶尔羌河畔，注视着倒映在河水里
的胡杨树，那被河水摇曳着的金黄色，使我们突然萌生了一种遥远的孤独”可见，“遥远的孤独”是“我
们”通过老人的爱情故事理解到追求美好理想的过程和结果而产生出来的感受。
25．本题考查学生赏析人物形象和塑造人物形象手法的能力。
“她临死的时候，我答应等有一天把她带回老家去。可是没想等到了夏天河水漫上来，坟头就淤平了，
我怎么找都找不到她，从那一年开始，我几乎找遍了整个树林，一晃几十年都过去了，你说怪不怪，怎么
就找不到她呢？你说，我答应过她的话，怎能不算话呢？”，由此可知，小说中的老人是一个忠于爱情、
一诺千金的人。
“在离开老人之后我们转身前往河边。我们知道，在明年的这个时候，如果我们再来这里，一准会再
次看到他弯腰在某一棵胡杨树边的沙土里挖掘”，老人一直都没有放弃过寻找，表现了老人坚定不移追求
美好理想，执着如一、不畏艰难，不怕过程漫长，不在乎结果的追求者的代表。
“早以前，我跟着阿娘采蘑菇的时候就见过他。他在找什么？找人。什么人？他妻子。听我阿娘说，
已经很早了，可能是1953年，那时候我阿娘还没有出生，他妻子就从上海来到这儿在这之前就住着军垦的
人，他就是。维族姑娘指了指那个挖掘的老人说，说完她又忙着去采蘑菇”是维族姑娘的讲述；“我们看
到那对胡杨树中的一棵早已枯死，由于长年的风吹日晒只剩下坚挺的躯干，而另一棵在不知枯死了多少岁
月之后，竟然横生出两根粗壮鲜绿的枝杈，伸向死去的伴侣，就像用双臂爱怜地搂住心上人的脖颈，用自
己的身躯为恋人挡住风沙的侵袭”是景物描写。通过其他人的讲述、景物的渲染等，侧面描写来塑造老人
的形象。
“他手持一把坎土镘，正弯腰在一棵粗大的胡杨树下挖掘”是对老人的动作描写；“他停下手中的坎
土镘，用长满了老人斑的手指撩了撩散落在额前的白发，我们看到他脸上布满了像沟渠一样的皱纹，他确
实已经很老了，老得让我们无法分辨他的实际年龄”是对老人的外貌描写；“老人终于停下手中的坎土镘
看着我们说，她们从上海来的时候没有房子，就住在地窝子里，那地窝子还是我派人给她们挖的，……你
说怪不怪，怎么就找不到她呢？你说，我答应过她的话，怎能不算话呢”是对老人的语言描写。通过对老
人的动作、语言、外貌等的描写，正面描写来塑造老人的形象。
26．C 27．（1）文章主要运用第一人称叙事，体现了“地窝子”生活的真实性。比如讲述地窝子下
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学科网（北京）股份有限公司雨和下雪后的情景，真实地再现雨水灌进地窝子的窘境，而“我”钻天窗的故事又是生动有趣的。（2）
运用细节描写体现细腻、生动。比如写了地窝子门口的几棵大榆树，既简单真实地交代了它们的排列分布；
又抓住树根在动这个细节，细腻生动地描写了树根顶破墙壁伸进地窝子，听到我们家的所有声音，或许在
讲我们家的故事。（3）运用听觉这一感官体现细腻、生动。比如听到地窝子里许多动物在挖洞，作家似
乎懂得动物的语言，知道它们的秘密；还听到了村子里发生的所有事情等，生动地写出地窝子生活的贫困、
温暖和恐惧。 28．(1)“老皇渠村的地窝子”指“我们一家”生活的地方，是故事发生的独特空间。
（2）围绕这一空间安排了“父亲挖地窝子”“奶奶想要坚守地窝子”“我们一家在地窝子的生活”等相
关内容。（3）文章反复出现“我们似乎生活在地底下”“我们的生活大部分在地窝子里”，照应了题目。
最后，二十多年后，我们去找地窝子旧址，呼应题目，升华主题。
【分析】26．本题考查学生对相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。
C．“生动形象地描写出一家人地窝子生活的贫困和恐惧”中“恐惧”无中生有，本文主要表达了作
者对亲人的思念和对地窝子的怀念之情，而“作者运用拟人手法写小虫子挖洞……”体现的是地窝子生活
的贫困和温暖，并无“恐惧”之意。
故选C。
27．本题考查学生对文章艺术特色的分析鉴赏能力。
总览全文，从文中“除了刮风时树根的响动，我们没听到有什么更大的声音从地下传来”、“先捣开
天窗盖，我站到大哥肩上，大哥站到小木凳上”、“我们在那几棵大榆树的根下生活了八九年，听到了树
的全部声音”等语句可以看出，从叙述人称上看，本文运用第一人称叙事，这样的表达方便主观的心理的
描写,代入感强烈，易于抒情。第一人称叙述角度，写的都是“我”眼中事，心中事，可充分展现“我”的
内心世界，这就更具真实感。阅读时，好像不仅作者就是“我”，连读者也变成了小说中的“我”。所以
第一人称的好处是小说情境显得更为真切，作者与读者的距离缩小了。
“地窝子门口长着五棵大榆树，两棵向西歪，一棵朝北斜着身子……”、“一支根有人的大腿粗，是
中间那棵歪榆树的，砍它时那棵树不住地抖”、“每年秋天树上都有一些不愿落地的叶子……其余的一直
坚守到来年的新叶长出”等语句，生动细腻地描写了地窝子门口的几棵大榆树，这样的细节描写，在文章
描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无，但都是作者精心的设置和安排，不能随
意取代。同时，也体现了作者对一家在地窝子生活片段的回忆，表达了对亲人的思念和对地窝子的怀念。
“耳朵贴上去能听见刮过整棵大树的呜呜风声”、“一到深夜地下的声音便窸窸窣窣”等语句则动用
了感官，能够更丰富的去表现事物，让描写的东西更加真实。作者从听觉的角度生动形象地回忆了地窝子
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学科网（北京）股份有限公司的生活，突出了那时生活虽贫困，但依然有趣、温暖。
28．本题考查学生分析文章标题作用，分析作品结构的能力。
首先，从题目本身来看，“老皇渠村的地窝子”特指作者曾经生活的地方，从小虫子挖洞、“地窝
子”门口的五棵大榆树见证了“我们”一家的苦难等一系类生活场景可以看出，地窝子生活给了作者独特
的叙述空间。
其次，作者围绕地窝子展开叙述，记叙了“我们一家”虽贫困但有趣的生活场景，如文中写道“父亲
说挖地窝子时砍断了好多树根”、“一棵树上总有几片老叶子看见下年的新叶子。早先每到春天就听奶奶
说这句话”等生活点滴，都是对往日生活的回忆。
最后，文章用“我们似乎生活在地底下”“我们的生活大部分在地窝子里”等语句，既回忆了过往生
活，又照应了题目。文章结尾写道“二十多年后的一个清明节，我们兄弟姊妹几个去给父亲和奶奶祭坟。
末了转到村子里，找我们家的地窝子旧址，却再找不到了”，呼应了题目，使文章的主旨得到升华。
29．B 30．D 31．①同：都有一种解放的力量；②异：基调不同。建安风骨的基调荒凉高亢，盛唐
气象的基调鲜明爽朗。 32．①多角度、多侧面刻画人物。②突出人物的独特之处。③强调写诗、
治学、为人三者之间。
【解析】29．本题考查学生对相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。
B.“并在《独漉篇》的诗句中读出了‘盛唐气象’，在《新秋之歌》中表现了‘盛唐气象’”错误。由
原文“他告诉我，李白的《独漉篇》，……才明白它很能代表李白独特的风格，末尾四句：‘罗帏舒卷，
似有人开。明月直入，无心可猜。’这样奇特的想象和构思，这样明快而新鲜的语言，非李白写不出的”
“我特别喜欢他51岁时写的那首《新秋之歌》……这样铿锵的韵律，这样富有启发性的意象，这样新鲜的
感受和语言，四十年后读起来还觉得好像是旦晚才脱笔砚的”可知，“读出”“表现”盛唐气象欠妥。
故选B。
30．本题考查学生理解文本并推断问题的能力。
A.“‘蓝天为路，阳光满屋’两句，……体现了近体诗鲜明的形象性和韵律美”错误，“近体诗”错误，
是现代诗。
B.“说明治学严谨细致的重要性”错误。从原文“这首诗我原来没有留意，经老师指点，细细读了几遍，
才明白它很能代表李白独特的风格”来看，选这首诗的原因是这首诗代表李白独特的风格，不能说明治学
严谨。
C.“林庚‘盛唐气象’的见解一直遭到学界的反对”错误。从原文“当这个见解刚发表的时候，遭到强
烈的反对，但他从未放弃，后来终于得到学术界的承认”来看，并不是一直遭到反对，最后得到学术界的
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故选D。
31．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合信息的能力。
由“建安时代乃是一个解放的时代，那是从两汉的宫廷势力之下解放出来，从沉闷的礼教束缚之下解
放出来”“盛唐时代是出现在百年来不断上升的和平繁荣的发展中，它是一个进展得较为顺利的解放中的
时代”分析可知，建安风骨与盛唐气象都有一种解放的力量；
由“一种荒凉高亢的歌声，所谓‘惊风飘白日’‘高台多悲风’，就是建安风骨的基调”“盛唐诗歌
的色调要比建安更为鲜明，其基调也更为爽朗”分析可知，建安风骨的基调荒凉高亢，盛唐气象的基调鲜
明爽朗。
32．本题考查学生理解文章内容，鉴赏文章写作技巧的能力。
题干“有人认为林庚达到了‘诗歌魅力、学术魅力与人格魅力的交融’。如果以此为主题写一则《燕
南园62号——记恩师林庚》的小评论，请结合文本列出评论要点”，本题要求给文章写小评论，并且限定
了评论的范围“诗歌魅力、学术魅力与人格魅力”，
“诗歌魅力、学术魅力与人格魅力”的主题，是从这三个方面刻画人物形象，故可以从刻画人物的角
度方面来进行评论。
既是刻画人物，就要写出人物的独特之处，故可以从突出人物不同之处来评论文章。
“诗歌魅力”是人物的文学创作，“学术魅力”指的是人物的治学能力，“人格魅力”指人物的为人
处世，“交融”，指人物把这三个方面有机的融合在一起，故可以强调写诗、治学、为人三者之间的关联
角度评论。
33．C 34．①自豪。谭婶婶在滔滔不绝地介绍目前产院的情况时，内心是非常自豪的。②疑惑。当
荷妹问起“我们在哪里洗手呢”时，谭婶婶心里先是疑惑。③不快。辨了辨荷妹话里的味道后，心里有些
不快，有些生气。④不置可否。对荷妹做土造自来水的建议，谭婶婶没作评价，只是让她看看再说，随后
转身去做事了。 35．①采用线状结构，以时间顺序来叙述故事。小说按时间顺序将零星的生活片
段和人物复杂的情绪串联起来，中间简要插入谭婶婶在产院的工作情况及谭婶婶与荷妹妈妈的关系，结构
简单而严谨。②内容集中，紧凑，惜墨如金。本文选取了产院中一个时间段里的生活小事，通过第三人称
的叙述和人物的对话来展开情节，内容集中、紧凑；小说选文结尾采用留白的手法，惜墨如金，谭婶婶看
荷妹哪里“不顺眼，不入调”，小说并没有直接交代出来，而是让读者自己去揣摩，达到言有尽而意无穷
的效果。
【解析】33．本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力。
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学科网（北京）股份有限公司C.“表现了荷妹莽撞的性格”错误。这里表现荷妹想改善农村医院的用水卫生条件的急切、热情、果敢。
故选C。
34．本题考查学生对人物形象心理的分析概括能力。
由“谭婶婶一说到这些问题，不由得话就多了。三百五十六个，这可不是容易的啊！这要担多少风险。
特别是产院还没有条件自己动手术，很多情况就得当机立断。该请医生的就请医生，该送医院的就送医院，
差一点点就会坏事，所以谭婶婶说到这里，特别加重了语气” “怎么没有，风险也就在这些事上，一看
苗头不对，就得赶紧给医院打电话来救护车”概括出谭婶婶介绍产院情况时的自豪；
由“‘婶婶，我们在哪里洗手呢？’荷妹忽然问。‘洗手？’谭婶婶不明白为什么忽然问这个”概括
出面对荷妹突然提出的问题时的疑惑；
由“‘洗手当然在脸盆里洗。’回答以后，她又辨了辨这问话的味道，心里又是一个不快”概括出谭
婶婶内心的不愉快；
由“‘荷妹，你刚来，还是看看再说吧！’说罢，谭婶婶就走进厨房，端消毒锅，封煤炉”概括出谭
婶婶面对荷妹自造土自来水时的不置可否。
35．本题考查学生对小说结构的探究能力。
从叙述顺序看，“晚霞的颜色越来越深，越来越深，最后变成淡墨画似的几笔。公社产院外面的篱笆
上，那些粉色的小花，也分不清朵数，形成模糊的一片，天色晚了”“锅里的水嘶嘶地响了，谭婶婶心里
翻腾了一阵，就望着电灯”“说罢，谭婶婶就走进厨房，端消毒锅，封煤炉”小说主要采用顺叙的方式，
以时间顺序推进故事情节，小说的第三段是一段插叙，插入介绍谭婶婶在医院的工作情况。这种线状叙事
使结构简单而严谨。
从情节内容看，小说主要设计了谭婶婶与荷妹在医院的见面情节，主要通过二人的对话展开故事情节，
介绍医院的情况、接生的情况以及围绕“在哪里洗手”的问题展开对话，这样的设计使情节紧凑，故事推
进节奏快。从结尾看，“第一次见面，谭婶婶对荷妹的印象不能说好，但是要说坏，她也说不出坏在哪里，
就是觉得不顺眼，不入调”这样的结尾含蓄而耐人寻味，“就是觉得不顺眼，不入调”让读者去体味小说
中的两位人物在观念上的碰撞，引入深入思考，同时留下回味的空间。
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