命题作文-2023年高考语文二轮复习重难点精讲精练（全国通用）_1.2025语文总复习_赠送：通用版（老高考）复习资料_二轮复习_2023年高考语文二轮复习重难点精讲精练（全国通用）

2023 年高考语文二轮复习重难点精讲精练（全国通 用） 命题作文 知识点回顾 作文技巧一：审准题目 文章的中心要对题目的分析来确定,一定要弄清主题的内涵,确立与文章联系的主题思想, 表达不能游离于主题,否则即使内容再精彩,也是"跑题"作文,得分将会大打折扣,因此,写命题 作文最重要的是先审清题目,确立要表现的中心。 作文技巧二：构思结构 就是开放思路,启动联想,构想表现形式,勾勒出文章的结构层次,依次写出引言段,主题句, 发展段和结尾句,努力使之新颖,别致。 作文技巧三：写作步骤 当你在做命题作文时，不要看到题目就忙于动笔，要养成动笔之前想周全的习惯。可按 以下几个步骤进行。 (1)认真审题，明确题意 仔细地弄清题目的要求、重点和范围，这是做好命题作文最关键的第一步。 (2)确定中心，选好材料 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司在弄清题目的要求、重点和范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事儿 是自己最熟悉的，最有新意的，准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定中心。中心 明确了，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。这就是环绕中心，选择材料。 (3)列好提纲，确定详略 确定中心，选好材料以后，就得列个写作计划，先写什么，再写什么最后写什么，得有 个次序。哪些内容与中心关系密切，要详写，哪些内容与中心关系不大，可以略写，得分个 主次，这步要求列好提纲，确定详略。提纲好比建造楼房的图纸。有了好的图纸，造出的楼 房才能坚固美观。 技巧点拨 1.找准题眼法 一般来说,文章有“文眼”,诗歌有“诗眼”,命题作文的题目有“题眼”,审题时要找准 题眼,把握文章的写作重点。对于文眼的把握,不同类型的命题要区别对待:偏正短语构成的命 题,其修饰限制性的词语往往就是题眼。例如“文明的韧性”这个题目,就要抓住“文明”这 个限制词,审题时就要注意文章不能写与文明无关的材料。只要找准了文题所要写的重点,就 把握住了文章所要论述的中心,选材立意也就有了方向和目标。 2.挖掘题蕴法 词语一般有本义、引申义和比喻义,命题作文题目的含义一般也是多方位的、深层次的、 隐含的,所以我们对文题的理解有时不能仅停留在表层上,还应该深刻理解题目的丰富内涵,挖 掘其深层的隐含信息。例如“文明的韧性”这个题目,我们在审题时,要注意不能简单地把 “韧性”理解为“与软相对”这样的表层含义,而应该挖掘其隐含的比喻义,“韧性”应该理 解为“文明不断”“文明的延续”等。 3.化大为小法 有些命题要求比较宽泛,有些命题则比较抽象,难以理解,我们在审题时要能化大为小,虚 实结合。例如“文明的韧性”这个题目,要求较宽泛,给我们提供了较广阔的写作空间,这时我 们就要化大为小,化虚为实,将“文明”具体化、形象化,理解为“唐诗宋词”“礼仪”“风 2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司俗”等。当然也有些命题比较具体实在,我们需要化实为虚,进行抽象概括;还有些命题可能虚 实兼备,我们则需要虚实结合。例如“我想握住你的手”这个题目,其中标题中的“你”既可 以实指自己身边的事或人物,如“同桌”“父亲”等;也可以虚指一个抽象的事物,如“节约” “诚信”“青春”等。 专项练习 1．（2022·贵州·统考模拟预测）阅读下面的材料，根据要求写作。 “时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。”这一比喻深刻地体现了中国共产党不忘初心、牢 记使命、与时俱进的进取精神。中国共产党风雨兼程走过百年，带领全国人民进行革命、建设、改革，不 断从胜利走向更大的胜利，交出了一份份值得称赞的“历史答卷”。 从执政中国的赶考，到发展中国的赶考，再到民族复兴的赶考，继承“赶考”精神，秉承“赶考”初 心，我们永远在“赶考”路上砥砺前行！ 请你联系现实，结合自己的学习体验或感悟，以“‘赶考新说’”为副标题，写一篇作文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。 【答案】略 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 本题为半命题型作文题。 材料共两段。 第一段“时代是出卷人”，这是坚持求真务实作风，坚持与时俱进精神，坚持问题导向的充分体现。 事物是变化的，时代是发展的。强调时代是出卷人，就是告诫我们，每个时代总会不断提出自己的问题， 只有直面现实，树立强烈的问题意识，才能从容剖析时代课题，找到时代前行的路标，推动时代蓬勃发展。 “我们是答卷人”，这应是我们每一个人不负使命、勇于担当、强化责任、奋发有为的铿锵誓言。“人民 是阅卷人”，指出中国共产党交出了一份值得人民称赞的“历史答卷”，让人民满意。习近平主席的语录 “时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人”，体现了中国共产党不忘初心、牢记使命、与时俱进的 进取精神。 第二段指出“赶考”中的共产党在党建设新中国，领导国人完成民族复兴、实现伟大中国梦的过程上， 3 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司从未止息，从未懈怠，不断努力，不断超越，交出一份又一份令人满意的答卷。 材料的核心概念为“赶考”，“赶考”是中国古代科举考试制度的专有名词，“赶考”精神的内涵包 含谦虚谨慎、不骄不躁、信念坚定等。继承和发扬“赶考”的精神就是继承初心，勇往直前。 要求以“‘赶考’新说”为副标题，考生可以从个人成长和国家发展的角度进行立意。从党和国家的 角度，可以谈党和国家在一次又一次的“赶考”中交上了令人满意的答卷，并且从未懈怠，不断努力，不 断超越；从个人的角度，可以谈“勇于面对人生考试”“用自信应对人生考试”“人生成长，永远走 在‘赶考’路上”；从关于“赶考”的论述分析上，可立意为“人生‘赶考’只有起点，没有终点” “‘赶考’是人生的永远姿态”；从对“赶考”的内容阐释的角度分析，可立意为“承担‘赶考’重任， 自信面对未来”“人生要有‘赶考’精神”“新时代，新‘赶考’”“‘赶考’精神照亮当代青年的未来 之路”。 行文思路：首先拟定一个含有正、副两个标题的题目，开头部分照应题目，联系新世纪中国的新形势， 亮出中心话题及观点“不断探索勇攀高峰，是中国特色的赶考精神”。然后按照时间顺序写中国发展的路 上赶考精神的具体表现。无畏无惧、坚忍不拔、满怀希望……，结尾指出赶考精神，是中国跻身强国的制 胜法宝，新世纪定当不抛弃不放弃！结构上照应题目，并总结全文发出号召。 立意： 1.做时代赶考人，交人生完美答卷。 2.青春“赶考”，装点人生。 3.“赶考”人生，勇闯佳绩。 4.回首来时路，砥砺赶考心。 5.“赶考”，要带着初心和恒心。 2．（2022·北京西城·统考二模）《但是还有书籍》是一部人文纪录片，它从图书编辑、古籍校对、装 帧设计、二手书收藏等侧面，聚焦隐身于书后的那些理想主义者，将他们的经历化做一个个有情趣、有温 度、有深度的故事。 其实，在某种情态下依然会陪伴我们的岂止是书籍啊。请在植物、动物、器物等名物中任选一物（书籍除 外），用它将“但是还有 ”填充完整并以此为题，联系现实生活，展开联想或想象，写一篇记 叙文。 要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。不少于700字。 【答案】略 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 4 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司本题为命题作文题。 在材料中提到的纪录片《但是还有书籍》里，书籍作为一种强大的精神力量，陪伴着爱书人的点滴岁 月，滋养着爱书人的心灵世界，打开了爱书人的异度空间，在让他们领略到更多未知与奇妙的同时，更用 独特的光芒照亮着他们前行的方向，抚慰着一个个在尘世间踟蹰的灵魂。但是，并不是只有书籍才能带给 人们这样的力量。书籍之外，还有许多物件也能提供等同的精神价值，在某种情态下，也能发挥巨大的作 用：驱散孤单的宠物、治愈伤害的花朵、陪伴逆境的玩偶、鼓舞斗志的文具、拂去忧愁的熏香……都能在 特定的环境中散发出难以想象的能量，绽放美丽，疗愈创伤、安抚人心。 “但是还有”为行文提供了写作构思的方向：“但是”作为引领转折复句的连词，说明这件名物在不 如意、不圆满的现实中，给予人极强的力量；“还有”传递出对这件名物还存在的欣慰、喜悦和安全感。 材料第二段提供了补充题目的素材，即植物、动物、器物等名物，考生有很大的选择的空间，但要注意题 目的要求“书籍除外”，注意选材。题目要求写成一篇记叙文，可以写自己和这件名物的渊源及对其的喜 爱、这件名物陪伴自己的故事、自己从这件名物中获得的温暖和力量、这件名物对于自己的意义等等，可 以重点选择一两件事作为记叙的主体，通过讲述自己和这件名物的故事与牵绊，表达出即使身处艰辛孤独， 也依然心有所爱、有所依的积极生活态度与精神导向。 立意： 1.可爱的宠物陪伴成长。 2.美丽的植物支撑奋斗。 3.老旧的玩偶抚慰创伤。 4.褪色的照片寄托思念。 3．（2022·重庆·统考模拟预测）阅读下面的材料，根据要求写作。 过去、现在、未来，紧密相连。古人言：“往古者，所以知今也。”今人说：“历史是一面镜子，也 是一本深刻的教科书。”勿忘昨天的艰辛苦难，就会坚定今天的奋斗担当；从历史中看清成功的必然逻辑， 就能从历史中提炼克敌制胜的法宝。 中华民族五千年璀璨文化是历史，中国共产党的百年之路是历史，新中国七十年的奋斗历程是历史， “两弹一星”功勋人物的努力是历史，苏炳添超越伤病和年龄冲出亚洲是历史，普通家庭、平凡个体的生 活也是历史…… 面对历史，你有怎样的思考和感悟？请以“在______的历史中沉思”为题写一篇文章。 要求：在横线上填写恰当的内容，将题目补充完整；选好角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄 袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 5 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道半命题的作文题。 材料第一段主要论述历史的作用，材料第二段对各类中国历史进行介绍。这两段材料主要帮助我们对 “历史”的作用进行理解，同时打开我们的思路，帮助我们把这个标题补充完整。 从写作任务来看，一是写出面对历史的思考和感悟，二是需要把“在______的历史中沉思”这个标题 补充完整。归纳看来，写作的中心话题就是对历史的思考，如果把标题补充完整，就是限定了对某一类或 某一种历史的沉思。因此写作时，需要根据自己的情况确定写作的内容。 材料第二段中列举的一些历史，可以作为我们写作的方向，可以写“在百年奋进的历史中沉思”，也 可以写“在中华民族五千年璀璨文化的历史中沉思”，还可以写“在新中国七十年的奋斗历程的历史中沉 思”。当然，我们也可以根据自己对历史的了解去补充题目。比如，“在和平的历史中沉思”等等。总之， 写作内容主要写对什么样的历史的沉思，这是写作的主要内容。 从所给的标题来看，可以写成议论文，主要表达对这样的历史思考什么，思考之后有什么样的收获。 重点使用议论的表达方式，可以兼有抒情。 立意： 1．沉思历史让人清醒。 2．反思历史催我们奋进。 3．有些历史让我们感动。 4．思考别人的历史让人更有收获。 4．（2022·北京东城·北京一七一中校考模拟预测）记叙文 请以“站在_________的门口”为题写一篇记叙文。不少于700字。 【答案】例文： 站在老屋的门口 我站在老屋的门口。 油漆掉落的大门上挂着长满铁锈的锁。 我反复摩挲着手中锃亮的钥匙，望着一旁长得正好的枸杞树，却迟迟不肯上前一步。 为什么呢？ 因为我怕那记忆的潮水，携着多少年斑斑驳驳的岁月，翻滚而来，将我整个，吞没…… “妞儿，再不起床太阳晒屁股了！”是谁？蹭的我的脸颊好疼、好痒。眯着眼睛寻声伸出手，我找到 了一小撮，密密麻麻、硬生生的胡子，巨大的烟草味儿将我包裹。一双强有力的大手将我整个人从被窝里 6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司掀起。我靠上了，一颗炽热的、心脏砰砰跳动的胸膛。我看见了，那白色的大汗衫子上密密麻麻洒满汗珠， 头顶那人却笑得很爽朗: “走，我带你去看看门口的枸杞树！” 一颗颗只有我手指尖大小的小红果挂满枝头，上边还挂着些快要消失了的水珠。他拉下果实最多的一 根树枝，拍拍我的背：“来，把熟了的摘着！”于是乎，小小的心被红红的果堆满。我把它们分成三块， 一部分小心翼翼放在衣兜里，一些供我剥皮脱衣“研究”构造，另一部分干什么好呢？ “喂鸡吧！”他指向笼子里一只毛茸茸圆滚滚的动物。 不知道鸡啄食会有多么迅速，一阵刺痛爬上了我未来得及收回的手。鲜红的血花在指间展开，痛感刺 得我泪珠直下。 “哎呦哎呦，不疼哦，吹吹就好了。”我看见他的眉头拧成一团，像是皱皱的核桃。“怎么这么不小 心啊？”他蹲下来，仔仔细细的观察，轻轻把血擦干，敷上新鲜的草药，抱着我往家里跑。阳光在他身后 散碎成满地金子…… 蓦地，我看清了他的脸，那张布满皱纹，却又慈爱无比的脸；那张线条柔和，色彩鲜明的脸。可不知 怎的，某一天，他突然就变成了淡黄色相册上的人，他的色彩被剥夺了，活力被剥夺了，笑，却印在黑白 的照片上，挂在洁白的石头上。大人们把他的事总结为——意外，我并不满意这个答案，唯觉童年的记忆 顿时被撕的粉碎，随着那黄色的纸钱，烧成了灰烬。 我终于打开老屋的门。 一切都还是从前的模样，只不过杂草遍地，屋里不会走出那个笑着迎接我的人。我走进房门，在院子 里找了石凳坐下。良久，我走出，折下一只枸杞，放在他的墓头：“姥爷，我回来了。” 站在老屋的门口，我静静地、虔诚地把门给锁好，用来封存，那段金色的童年。枸杞在结它的果子， 风在摇它的叶子，我站着，不说话，耳边却仿佛又响起了那熟悉的声音——“妞儿，回来了？” 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道半命题作文题。 作为半命题作文，动笔之前不妨多做补充，补充要具体；题面有限的几个字眼要多揣摩，揣摩要准确 精细些。要多问自己几个问题，比如：谁站在门口？我。如此，叙事抒情的主体就决定了，要调动“我” 的独特经验，融入“我”真情实感，写出“我”的真知灼见。再比如：什么叫“站在”门口？门外还是门 内？“站在”表示虽在门口，但未进入。明白了这点，就不会写出“我的家”“我的高中”“在去……的 路上”等内容的作文了。再比如：为什么要站在门口？肯定是几多彷徨，几多怀想，几多不舍，几多感 慨……而试题中的这个关键词——门口，也可以进行多样理解。这个门口可以是具体的，也可以是抽象的。 7 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司但不管是什么样的门口，都以能承载自己独特人生经历和深刻生命感悟为准。 试题要求写一篇记叙文，写作中就要特别注意选择和组材的问题。选的这个材料，不能只感动自己， 要引起更多人的共鸣和感动。所以以这个标准来看，选材宜具体平实，不宜抽象笼统。比如有同学写站在 “内心”“自我/自我审视”“理解 ”“战胜恐惧”等门口，或会使表达流于抽象，或会陷于小我情感的 流露，达不到更大的“感发生命”的效果。相比之下“老屋”“教室”“车站”“甲午海战纪念馆”“高 中”“十八岁”“文学”等题材，则是更好的选择。而“站在……门口”这个命题，在很大程度上决定了 文章的组材的方式。选材要站在一点，发散思维；组材则要处理好虚实（回忆联想与现实）、今昔、点面、 详略、记叙描写与议论抒情等等要素的关系。要有总体设计，有强烈的点题意识，早入题，多点题。 立意： 1.站在博物馆门口。 2.站在学校门口。 3.站在进站口门口。 5．（2022·四川攀枝花·统考三模）阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。 录取通知书，在不同时代，人们对它有不同的感知，它往往会被打上时代的烙印。在古代，科举考试 是重中之重的人生大事，“录取通知书”标示着一个人从庶民到官宦的阶级跃升。如今，录取通知书蕴藏 着更丰富的内涵，它不仅承载了对莘莘学子过去的肯定以及他们对未来的希冀，还意味着一份沉甸甸的责 任。 同学，你曾获得过录取通知书，目前正为新的录取通知书奋斗。你对录取通知书有怎样的体悟呢？请结合 材料联系生活，以“我的录取通知书”或“我看录取通知书"为副标题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。 【答案】例文： 承过往之奋进，启未来之华章 ——我看录取通知书 从小学到初中，再到高中，且即将走入大学，每一个开始都会收到录取通知书。录取通知书对我来说， 不是终点，而是承过往之奋进，启未来之华章。 承过往之奋进，青春年少的我砥砺前行。 录取通知书是我迈向人生下一个阶段的通行证，开门匙。获得这个通行证需付出巨大的努力。在古代， 录取通知书对参加科举考试的考生们是无比重要的东西，有宋濂的“以中有足乐者，不知口体之奉，不若 人也”的乐学；也有孙敬、苏秦“头悬梁，锥刺股”的苦学。到如今有失聪少女江梦南靠读唇语学习考入 8 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司清华的坚定学习……学习的道路上总不是一马平川，优异的学习成绩也不是朝夕可得，唯有付出“汗滴禾 下土”的努力，才能收获“粒粒皆辛苦”的果实。我所期望的美好未来，皆依靠当下的努力，我们少年正 是以过去的奋进，面对困难的绝不放弃，砥砺前行，才能一路过关斩将，获得一份又一份沉甸甸的录取通 知书。在接下来的征程中，我也当承过去之奋进，才可走得更远。 启未来之华章，当不忘初心，有振兴中华的责任担当。 我的祖国，她从黄河边走来，穿过历史的迷雾，走过战争的荒野，终于得以在世界舞台中心大放异彩。 而我作为炎黄子孙，新时代的接班人，当以时光为纸，行动为笔，书写属于我和中华的壮美乐章。前有周 恩来总理“为中华之崛起而读书”；后有樊锦诗作为敦煌的女儿，完成数字敦煌的构想。前有塞罕坝人民 一代又一代治沙造林；后有袁隆平院士“禾下乘凉”之梦……前辈们在各行各业上用自己的力量为祖国发 展添砖加瓦，保驾护航，同时也留给后人良好的代表模范。录取通知书就是我通向一个又一个的广大平台 的台阶，使我可以去开拓眼界，丰富自身，以昂扬之姿承时代重责，圆中华民族伟大复兴之梦。我相信黄 金时代不在过去，而在将来；不在我背后，乃在我面前。 录取通知书是对过去奋进的肯定，是对未来发展的希望。我辈青年当承过去之奋进，启未来之华章。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道半命题式材料作文题，材料类型为引语类。 题目通过录取通知书历史沿革和内涵的解读，引导考生意识到自己身上所承载的希望和责任。材料第 一句是总说，然后材料分别从古代和今天两个角度陈述录取通知书的时代烙印。题目重在“今”：录取通 知书蕴藏的对过去的肯定、对未来的希冀、沉甸甸的责任。 “你曾获得过录取通知书，目前正为新的录取通知书奋斗”，是说考生过去曾经努力过，奋斗过，现 在也正在努力。这句话限定考生的身份为高考学生，写作对象为“录取通知书”。当然也可以将“录取通 知书”理解为取得过其他的成绩或得到过其他认可。赢得通知书就意味着要承担一份责任，与古代不同的 是，这份责任不仅仅是个人和家庭的，还是国家、人民、时代的重托。中国特色社会主义进入了新时代， 最大考题就是实现中华民族伟大复兴的中国梦，考生所追求的“录取通知书”和民族伟大复兴的中国梦密 切相关。 考生要联系自己生活实际，阐释“录取通知书”的内涵和意义，或书写“我”在获取“录取通知书” 过程中的经历与感受，或书写“我”对“录取通知书”的看法。如扣住材料中“时代的烙印”，考生可以 联想自己的录取通知书上会有什么样的时代烙印；“承载着过去的肯定以及他们对未来的希翼，还意味着 一份沉甸甸的责任”，考生可由此联想，录取通知书承载着对未来什么样的希冀，又承载着什么样的责任？ “你曾获得过录取通知书，目前正为新的录取通知书奋斗”，考生可以联想自己过去、现在为获得录取通 9 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司知书流过的汗与泪，对未来通知书的展望，丰盈“录取通知书”的内涵；可以横向思考，书写为了拿到录 取通知书付出的努力与艰辛，赋予“录取通知书”意义，比如“录取通知书”寄托了“父母的鼓励、老师 的教诲、自己的坚持”；也可以从“我看录取通知书”角度，联系时代背景和自己的经历谈自己对“录取 通知书”的体悟与看法，应该说联想和思考是自由的。题目限定“以‘我的录取通知书’或‘我看录取通 知书’为副标题”，考生需要拟写标题，不能把副标题直接当作标题来写。两个副标题均锁定了写作主体 为“我”。 立意： 1.录成长足迹；书未来华章。 2.过往的回忆，未来的希冀。 3.忆往昔岁月，请长缨在手。 4.过往纪念章，未来入场券。 5.录取书是终点，更是起点。 6.录取书是认可，更是责任。 6．（2022·湖南长沙·雅礼中学校考二模）阅读下面的文字，根据要求写作。 曾经，一位年已花甲的老兵来到湖南一个革命老区的偏远山村，开展义务驻村帮扶工作。他带领大家 架桥修路，并决定因地制宜，兴办“共富”有机茶厂。后来，他因病去世了，他的女儿来了。她说：“爸 爸，我懂你了！没做完的事，我来！”她怀揣青春的梦想与奋斗的勇气，毅然辞去舒适工作，接过了义务 帮扶的“接力棒”，继续振兴“共富”有机茶产业。终于，她按照父亲的遗愿建起了全自动化有机茶厂和 可观光的有机茶园…… 两代人“接力”义务驻村帮扶，致力于乡村振兴，不禁让人感慨和赞叹。 请从以下两题中任选一题写作，自选角度，自拟或完善标题，不得抄袭套作，不少于800字。 （1）学校将举行“____________有我”半命题演讲会，你将作为毕业生代表参加。上述材料应该引发了 你的联想与思考，请联系自己的生活体验和社会实际，写一篇演讲稿。（横线上可填“接力”“青春” “筑梦”“奋斗”“乡村振兴”等） （2）如今，这个山村逐渐变得富裕和美丽，将筹建“乡村研学”基地，恳切希望听到青少年学生的心声。 请你作为学生代表向筹委会写一封信，表达你的心愿和建议。（书信统一称呼为“山村研学基地筹委会”， 署名“李华”） 【答案】略。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题：（1）本小题是一道半命题作文题。 10 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司材料部分主要讲述了两代人接力驻村的感人故事。花甲老兵奔赴革命老区偏远山村，不怕艰难，不求 回报，义务驻村帮扶，带领村民改善交通，兴办茶厂，将自己的后半生献给了老区的人民、山水。女儿毅 然决然从舒适的城市奔赴山村，接过父亲手中义务帮扶的大旗，踏上父亲未走完的远大征程，最终完成了 父亲的未竟之志。材料着重表现两代人接力驻村义务帮扶，传承、弘扬爱的奉献。他们不惧艰难险阻，深 入山村，积极致力于乡村的振兴发展，无怨无悔的投入和奉献。正因为有了这样的一群实干家、奉献者， 才有了山河锦绣，乡村富足。从材料中女儿的身上，又能读到为梦想执着追求、为未来奋斗的澎湃的勇气 和信念。 半命题作文需要先将题目补充完整，可补为“_ _ 接力 _ 有我”，结合材料可以写接奉献之力，写接过 前辈手中奉献的火炬，积极贡献自己的光和热，让奉献在自己手中传递；可补充为“_ 青春 _有我”，就如 材料中的女儿，可侧重表现青春奋进的勇气和无所畏惧的精神气概，可结合自己的生活实际谈青春本色、 青春的意义；可补充为“筑梦有我”，这里的“梦”可以是乡村振兴之梦，也可以是航天梦、伟大的中国 梦等，“有我”可以着重阐述“我”为“梦”所做的积极准备，表现担当感和使命感；可补充为“奋斗有 我”，可以为“振兴之梦”、“中国梦”、“星辰大海之梦”等奋斗，依然要着重阐述“我”的“奋斗”， 表现责任感和担当感；可补充为“乡村振兴有我”，可结合材料来谈乡村振兴的重要意义，着重阐述不惧 艰苦，不怕挑战，敢于冲锋在振兴前线的决心和信念，为实现中国梦献力。 需要注意的是，本次写作要求写成应用文体——演讲稿，行文中要注意演讲稿的正确格式。 以“筑梦有我”为例，行文可以情境描写的方式，展现星辰大海的美丽，太空浪漫是我们恒久的梦。 从神十三的成功发射、完美返航，到神十四载人航天飞船成功发射，概述中国航天员星辰大海的探索征程 和探索精神。然后结合自身实际，着重阐述“我”为太空梦做的积极准备，表现出责任与担当意识。 立意： 1.传承奉献之火温暖山河。 2.以奋进书写无悔青春。 3.砥砺青春之我，筑梦星辰大海。 4.高擎乡村振兴之大旗，助力实现中国之梦想。 （2）本小题是一道任务驱动型材料作文题。 材料中两代人的“接力”，让原本贫穷落后的偏远山村一点点变成了现在的富裕和美丽。两代人无私 的付出、高尚的奉献情怀、山村的变化、“共富”有机茶厂等等，这些都是“乡村研学”的宝贵资源。 “乡村研学”不只是观光旅游，更是一种学习方式，观光茶园的美丽景致、感受乡村振兴先驱者的巨大贡 献、茶田种植管理的农耕体验、茶道茶艺的认识等方面均可作为书信的主要内容。 需要注意的是，本小题作文要求写成书信，行文要注意书信的一般格式。 11 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司行文可先明确“乡村研学”对中学生多层次的教育意义，然后重点阐述通过茶园观光所看到的眼前乡 村的美丽和富庶，再和山村为振兴之前的面貌进行对比，强调这些变化对学生产生的心理震撼和重大影响， 凸显“乡村研学”对学生思想上的教育意义。 立意： 1.感受乡村变化，激发振兴情怀。 2.走进田间地头，提升劳动认知。 3.“乡村研学”，寓教于行。 7．（2022春·北京·高三统考开学考试）“望”，含有向远处看，盼望、希望等意思。望，可瞻美景； 望，可许心愿；望，可眼欲穿…… 请以“望向……”为题，联系现实生活，亦可展开联想或想象，写一篇记叙文。要求：思想健康；内容充 实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。 【答案】略 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道半命题作文题。 材料首先解释了“望”的含义，尤其注意深层含义——盼望、希望；“望”的对象可以是美景， “望”可以是心愿的反映，“望”有时很难实现因而情感极其强烈…… 作文要求以“望向……”为题，写一篇记叙文。考生首先需要补全文题。注意要采用化大为小，虚实 转换的方法。“望向……”可以指具体对象，如“望向那座山”，可以写自己与“那座山”的精神关联， 如“那座山”曾经教会我努力攀登；可以是抽象的精神、情感等，如“望向未来”“望向理想”“望向幸 福”等，描写自己如何规划未来，如何确定并追逐梦想，如何理解了幸福的含义…… 注意要求写记叙文。写作时要明确“望”的内容、对象；为何要“望向”，你们之间有怎样的故事， 前因后果要交代清楚；怎样完成“望”，如需要勇气，需要坚强，需要执着等。如写“望向星空”，可以 写背景，遇到挫折，如学习成绩下滑，感觉理想无法实现等；然后写自己痛苦的心情，此处需要充分蓄势， 为后文写“望向星空”做好铺垫；再写夜晚独自仰望星空，先描写星空的自然景观，此处可以有细节描写， 尤其写月亮明亮，星星稀少而黯淡，切合自己此刻的心情；接着写顿悟，星星再渺小也不会被月亮的光彩 遮蔽，它要努力放射自己的光华，不放弃，不自卑；然后想到父母、老师、同学对自己的鼓励，于是振作 起来，要像星星一样找到在星空中的位置，努力实现自己的梦想。 立意： 1.望向希望的田野。 12 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司2.望向故乡的小河。 3.望向一千年以后。 8．（2022·北京·一模）根据要求写作。 华夏祖先神农氏播下的种子，一直生长到如今，让我们每天都咀嚼着远古的味道。 为建国家种子库而献出生命的钟扬曾在演讲中说：“一个基因能够拯救一个国家，一粒种子能够造福 万千苍生。” 袁隆平的墓碑上镌刻着他生前的一句话：“人就像种子，要做一粒好种子。” 开国领袖毛泽东曾经说：“我们共产党人好比种子，人民好比土地……” 以上材料引发了你怎样的联想与感悟？请从“种下一粒种子”和“做好一粒种子”两个题目中任选一个作 为题目，写一篇记叙文。 要求：思想健康，内容充实，有细节描写，语言流畅。不少于700字。 【答案】略 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道全命题类材料作文题。 材料一中，华夏祖先神农氏播下的种子不仅仅拯救了他自己的饥渴，也福泽了万民，更为今天的我们 留下了远古的味道。这就是他的种子的意义。而材料二中钟杨的话“一粒种子能够造福万千苍生”，讲的 也是这个意思。材料三中，“人就像种子”这句话我们结合袁隆平院士的生平自是不难理解，那么针对 “要做一粒好种子”又该如何理解呢？也许是既要考虑种子自己的生长（生命力顽强、追求生命与阳光）， 也要考虑种子之于土壤的作用。结合材料四毛主席的话，“土壤”的意义也不言自明了。有一首革命歌曲 《我们共产党人好比种子》唱道：“我们共产党人好比种子，人民好比土地，我们到了一个地方，就要同 那里的人民结合起来，在人民中间生根开花。”这是根据毛泽东写于1945年的《关于重庆谈判》中的一段 话改编成的。这是党的群众路线的一种形象比喻，要求共产党员像“种子”一样，在人民当中“生根开 花”。毫无疑问，“土壤”就是人民群众。 综上，这道题重点要求思考与体悟的，是——种子要选择人民、时代作为生长的土壤，同时思考种子 之于天下苍生的作用。也就是以材料二作为总问题，材料一和三给出答案。而试题要求从“种下一粒种 子”和“做好一粒种子”两个题目中任选一个作为题目，写一篇记叙文。若选“种下一粒种子”，可叙述 自己原先不知道人生的理想与目标是什么，而在经历过某件事或亲眼见识到某位先贤的光辉事迹后，在心 里种下了一颗理想的种子，比如可写新冠疫情期间，自己本来很害怕，但见到逆行的钟南山院士、无数忘 我牺牲的医生后，种下了为人民服务的种子。若选“做好一粒种子”，则重点应放在如何去坚持、实现自 13 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司己的理想的过程，比如可先简写自己在某一次听音乐会后喜欢上了弹钢琴，在心里种下了钢琴梦想的种子， 而为了让这颗种子生根发芽，自己每日坚持练琴，从不懈怠，对此还可具体叙述某一次即使风雨交加自己 也坚持去上课的事例。 立意： 1.无土不成木，成木必报土。 2.在瘠土中成长的种子，更应回报滋养这片瘠土。 3.所有的种子全都茁壮成长起来，才能成就一片雨林。 9．（2022春·山西临汾·高三校联考期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 2022年9月23日，教育部官网公布了对全国人大代表提出的“关于增强文化自信、增加中国文化内 容教学改革和降低英语教学比重的建议”的答复，提出中小学外语课时占比要低于语文等学科，增加了体 育、艺术等学科课时占比，但外语高考分值不变。该答复引发网络热议，部分舆论将之与近年来所倡导的 文化自信关联讨论，认为应降低英语教学比重，学生应抽出更多时间学习中华优秀传统文化，增强文化自 信。但也有部分观点认为，英语是一项基本技能，“文明因交流而多彩，因互鉴而发展。如果年轻学生放 松，甚至放弃外语学习，以后将难以做好交流互鉴”。网络争议呈现两极分化趋势。 请以“文化自信之我见”为题，写一篇议论文，体现你的认识与思考，可以从中国的历史变迁、思想文化、 社会生活以及中国人的品格等角度来谈。 要求：观点明确，论据充分，论证合理；字数不少于800字。 【答案】略 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道给材料命题作文题，材料类型是引语式材料。 “文化自信之我见”确定了本次作文的核心词是“文化自信”，要求谈谈自己对“文化自信”的认识。 材料由两个部分组成，第一部分是教育部针对人大代表提出的“关于增强文化自信、增加中国文化内容教 学改革和降低英语教学比重的建议”这一问题的答复。第二部分是这一答复引发的议论，议论呈现两极分 化趋势，一种认为应降低英语教学比重，抽出更多时间学习中华优秀传统文化，以此增强文化自信；一种 认为英语是基本技能，文明交流互鉴才能更好发展，才能更为精彩，可见这种观点认为学习英语不会冲击 文化自信。由此可知，考生可以结合材料分析如何建立文化自信，如学习优秀传统文化，以此坚定我们的 文化自信，如通过中外文明的交流互鉴更好彰显中华优秀传统文化的风采；还可以分析建立文化自信、学 习中华传统文化与英语学习之间的关系。 题干要求写作议论文，并指出可以从中国的历史变迁、思想文化、社会生活以及中国人的品格等角度 14 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司来谈。这就提示考生可以从这些角度来谈“文化自信”。 行文构思上，可以概述材料中的事件，明确自己对此的态度，如“乘文明互鉴之舟，扬文化自信之 帆”；接着回望历史，列举中国历史上融通中外文明促进中华文化发展的事例，展现文明互鉴的意义，然 后放眼当下，列举中华优秀传统文化在各行各业乃至世界的影响，指出文明互鉴对传播中华文化的价值； 最后总结全文，回应开头。 立意： 1.文化自信应该建立在中外优秀文化交流互鉴的基础之上。 2.应该有更多的时间学习中华优秀传统文化，但不排斥外语学习。 3.掌握英语技能，以更好地传播中华传统优秀文化。 10．（2022·北京·一模）作文。 课堂上，同学们就如何理解“应运而生”展开了讨论。 小张同学说：“应运而生”就是“应时而生”“顺时而生”，正所谓“春来草自青”“凌寒梅怒放”。 小李同学说：“应运而生”中“运”很关键，历史上有不少例子可以证明。有了“运”，“生”就是 自然而然的事了。 小赵同学说：我有一点不同的理解。比如人们常说互联网成就了很多新业态，其实，新生事物的成长 不只是简单地去“顺应”时运就可以的。 这几位同学对“应运而生”的理解引发了你怎样的联想和思考?请以“说应运而生”为题目，写一篇议论 文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。 【答案】略 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道命题作文题。 题目是“说应运而生”。材料中几位同学都针对“应运而生”谈了自己的看法。如小张的“应时而 生”“顺时而生”，他把“运”理解为“时”，强调“应时”“顺时”。这是较为被动的观点，只是顺应 时机自然而然就能“生”，这种观点有失偏颇。小李同学突出地强调了“运”的作用，“运”其实就是我 们通常所说的“环境”，我们并不否定环境对人的影响，但我们也不能忽略人的主观能动性。显然小李过 于强调了外界环境的价值，这是对人的主观能动性的粗暴否定，而把外界神秘力量——“运”，作为决定 力量。小李同学对应运而生的理解，犯了一个原则性方向性的错误。小赵同学对应运而生的理解，说得比 较含蓄，他采取了否定式的表达，以此启发，不止是顺应的问题——言外之意就是还有顺应之外的存在。 15 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司那么到底顺应之外的这种存在是什么呢？当然就是人的主观能动性了。 由此我们可以全面把握“应运而生”的含义，既要看到“运”的作用，更不能忽视“应”不是被动迎 接，而是有主动选择、甚至主动创造的成分。 写作时建议采用驳论文的写法来写。先提出两个较为片面的观点加以驳斥，再提出自己的观点。当然 在批驳时也要注意前两个观点并非一无是处，尤其是强调“运”的确有自己的价值，如就是因为越南委托 我国寻找治疗疟疾的方法，才使得青蒿素得以诞生；但如果没有屠呦呦和她的团队的努力，青蒿素的正确 提取方法也不会被找到。正面论述观点时可以突出人可以主动把握住“运”，如马化腾、华为、比亚迪等 都属于主动把握“运”，从而“生”出辉煌。 立意： 1.把握命运，应时而生。 2.主动“应”，才能“生”。 3.“应运”不如“创运”。 11．（2022·北京·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。 “把脉”原指中医的一种诊断方法。《给树把脉的人》中，爷爷与父亲既给树把脉，也给自己和生活 把脉。在你的生活中，有没有遇到过会“把脉”的人，是否有过与“把脉”相关的经历？ 请以“把脉”为题，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。 【答案】略 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道命题型作文题。 写作时要分析材料含义，材料的关键词是“把脉”，我们要学会给自己“把脉”，从自己身上找原因， 学会给自己“看病”，审视自己，才能够真正的认识自己。 由此，我们可以思考，学会“把脉”，要认清自我，应避免高估自我和低估自我。高估自我带来的不 是雄心，是野心；低估自我带来的不是谦卑，是自卑。然而，认清自我却不是件容易的事。它不仅包含了 “我要到哪儿去”“我需要什么”，更包括“我现在能做些什么”“我要怎样去实现目标”。很多人无法 认清自我，并非是没有目标，而是忽略后面这两个问题，低估自己的人们在困境的迷雾中徘徊不前，高估 自我的人们冒进蛮干，都不顾“现在能做什么”“现在应该做什么”，失败亦在情理之中。 学会“把脉”，认清自我，还要用发展的眼光不断反思自我。不同境界有不一样的追求，不同的能力 亦需不一样的目标。要想让发展的脚步踏在用实力铺就的路基上，就必需用发展的眼光看清自我，及时调 16 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司整道路的选择与规划。 学会“把脉”，认清自我的最终目标是实现超越自我。以超越自我为目标亦是深度认识自我的表现。 此处的超越自我，并非是指改正某个缺点，养成某个习惯，而是指从根本上提升自己人生的格局与境界。 优化自我得来的成果可以作为里程碑，但它绝非我们的终点。我辈莫止步于“更上一层楼”，更要有“欲 穷千里目”的气魄。 文体要求写记叙文。行文构思时，我们可以写学会给自己把脉。首先叙写自己在成长的道路上，学会 从自己身上找原因，给自己“看病”；其次叙写考试失败，同学的安慰，老师的鼓励，让自己正视自己的 缺点，找到学习的方向，取长补短、加油充电、知耻后勇；紧接着叙写自己参加暑期夏令营，经过伙伴的 开解，教官的鼓励等，使自己由刚入营的惊恐不安到最后的自信坦然的经历，说明作为新时代的青年要不 负青春，承认自己身上的缺点，学会把脉，用虚心的态度聆听批评，增强必胜的信心，增加超越的勇气， 打破别人眼中的你不行不能的妄断，正确认识自己，踏实笃行，完成自己的使命。 立意： 1.审视自己，认清自我。 2.自我诊断，提升自己。 3.自我诊断，修炼自己。 4.把住生活之脉，感受生活滋味。 12．（2022·北京·一模）作文。 一座城，是一个人身心栖居的家园；一个人，又会给一座城带来温度与活力，甚至会影响一座城的气 质与精神……人和城的故事，一直都在上演着。 请以“一个人和一座城”为题目，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容合理、充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。 【答案】例文： 一个人和一座城 “直行！您请嘞！”温暖的阳光洒在她的脸上，和着蔚蓝的天和高大的立交桥，红绿灯一瞬间切换。 她挥着手中黄色的小旗，灿烂的笑容顺着眼角皱纹传递给每一个过路行人。热闹快活的气氛与这个沉闷而 焦虑的快节奏城市截然不同。 每天早上路过这个路口，我都会注意到她——一个交通协管员，总是操着一口标准的普通话，一身制 服，一副手套，戴着“小蜜蜂”，拿着一面小黄旗，与别人无异的打扮却仿佛拥有了与年龄不符的无限活 力。明媚的笑颜时刻感染着行人，时不时地还会搭个话，对上班族常常嘘寒问暖，语速极快却又温婉地安 慰和鼓舞着他们。绿灯每每亮起，一挥旗子，一句“生活趣多多”让困倦中赶路的人都顿时有了活力。伴 17 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司随着她略带沙哑的嗓音和经典的口头禅，没有一个人不是带着笑容过马路的。 “嘿！同学！咱稍微往后点！别着急！安全第一位！”那是第一次见到她时她对我说的话。我惊愕地 回头，不好意思地蹬着自行车，后退至白线处。她言罢满意地冲我点了个头，嘴唇前的“小蜜蜂”也好似 满意地上下颤动，然后挺拔地，伸直手臂一个旋转，指挥着右转弯的车辆。偌大的路口交通在她的指挥下 井井有条。她熟练地转着圈，同时能专注地观察自己把守“关卡”的行人是否安全，一手优雅地高举，一 手拿着旗子伴舞，犹如一个斑马线前的芭蕾舞演员。黄色的马甲是她的舞裙，蓝天和阳光是幕顶和灯光， 柏油路是她的舞台，行人是她的观众，一切都是那样朝气蓬勃。 那天她手指上缠着绷带，依然满怀热情地指挥着。远远看到了，我稳稳地停在她的身旁，“您手怎么 了？”“小姑娘！这不昨儿扎了一下，还好有咱大北京这民生保障，社区医院一下解决了！踏实！”说着 她仿佛打开了话匣子，“该说不说，北京这福利真不错，像我这种退休在家闲来无事的人，哟，给我这老 太婆找了个活儿干，还给工资。既打发了时间，又发挥点儿作用！”说着，眼角笑弯了。“您真好，给我 们带来了很多欢乐。”我由衷地赞美，“您的笑容太有感染力了！”“好！微笑是冬日里的阳光，能给你 们未来栋梁带来帮助，值！”突然，她一转身，“生活趣多多！直行！”我乐了，一蹬自行车，出发了。 她的笑印在我的脑海里，多么有趣的一个人，给北京这座钢铁城市带来了温度和活力，感染着我，想 必也还有那些行人。 一个人与一座城息息相关，每个人都与自己的城息息相关。 “生活真好！趣多多！” 我心里笑着，蓝天白云，微风不燥，阳光正好。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道命题作文题。 材料启示我们，一座城会承载我们个人的饮食起居、情怀幽思，或成为你放飞梦想的地方；而一个人， 从才情血脉和精神气质的角度会给城市带来温度与活力。 由此看来，生命与城市相互交融的特色，会使城市因此更具有生命力，而身处其中，人们会体会到富 有内涵的人文精神、生活情趣和社会发展的律动。一座城，因为人的出现成为有活力、有循环、有生活、 有故事的城市，一个人会因为城市的包容、现代、多元而有丰富多彩的幸福生活。所以考生可以写作的角 度很多，如情感的角度，写对一座城的生于斯长于斯的眷恋深情；发展的角度，见证一座城今昔变化的成 长历程；人文的角度，细数一座城绵延已久的深远内蕴；经济的角度，用一座城来映射中国经济的飞速发 展等。 在行文思路上，可以人物活动的时间线来组织行文，也可选城市几个不同节点的风貌来组合成篇，也 18 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司可以人物的情感发展变化为线索来串联生活片段。开篇可用回忆式、镜头切入式等方法引入对人物情感和 城市景象的描写，然后用并列结构来记叙情感的发展和城市的风貌。如写起初家乡老城的偏僻落后，到改 革开放后的初绽新颜，再到如今二十一世纪的都市气息，出现高楼林立，车水马龙的繁华景象，许多家乡 学子已陆续返乡创业，给这座城市注入了活力和希望，同时联系自己对这座城的深厚情感，做同步的抒发 表达。最后升华主题，通过一座小城以小见大地反映我们社会和时代的大发展大进步。语言要简练生动， 细节刻画要到位，表现手法可以多样，记叙、描写、议论、抒情可以综合运用。 立意： 1.小城新貌，牵动我的情思。 2.一城山水一方人。 3. 坐拥一座城，尽享诗意生活。 13．（2022春·北京海淀·高三校考阶段练习）根据材料，完成作文。 黄宗羲说：“诗非学之而致，盖多读书，则诗不期工而自工。”意思是：好诗不是光靠学习就能获得， 大概要多读书，那么作诗不求工巧然而自会工巧。作文与写诗在道理上有相通之处，作文得益于多读书， 然而又不仅得益于此。 关于如何写好作文，以上材料引发了你哪些思考？请以“作文之我见”为题目，写一篇议论文。要求：论 点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。不少于700字。 【答案】例文： 作文之我见 黄宗羲在论写诗时说道：“诗非学之而致，盖多读书，则诗不期工而自工。”诚哉斯言。 不读书而写作，则如无源之水，灵感只会随时间而日益枯竭；不积累而下笔，则如无根之木，攀得越 高也只会倒得越快。所以，多读书多积累自然是学习写作的第一要义。就如《红楼梦》中黛玉教香菱学诗 时让她做的第一件事“若真心要学，我这里有《王摩诘全集》，你且把他的五言律读一百首，细心揣摩透 熟了，然后再读一二百首老杜的七言律，次再李青莲的七言绝句读一二百首……”所以，唯有在多读书多 积累中学习前人作文之精华，我们才能写出如屈子般华丽哀愁却不失进取的文字，才能写出如柳永般浪漫 飘逸的文字，也才能写出如鲁迅般思想犀利的文字。“读书破万卷，下笔如有神。”阅读积累与写作就是 一个从量变到质变的过程。多读书是积累，是写作的必要条件。 然而，积累似乎又不只有读书这一条路。 学习写作，我们不能仅仅看到黄宗羲说“多读书”的这一句话，还必须看到他在《二欠诗之二》中所 说的“日计三十里，一年万里阅。浸假得三年，我事已可阕。归来再读书，眼界自然别。”若不是行万里 路，他怎能亲眼看到这世间的不公与黑暗？怎能写出“始知天有月，不为贫病明”这些反映生活艰辛、揭 19 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司露封建专制主义黑暗的作品？他又怎能把《明夷待访录》这部震世名作传之后世？所以，写作之来源不只 有多读书这一条路，而是必须兼顾“读万卷书”与“行万里路”。唯有如此，作文才能既深深地扎根土地， 亦扶摇直上九万里。 但“读万卷书”与“行万里路”终究也只是为作文打下良好根基而已。想要写好作文，最重要还是自 己的真情实感或真知灼见。 黛玉教香菱学诗时，不仅教会了她“读万卷书”，也告诉她“词的究竟还是末事，第一立意要紧。芳 意趣真了，连词句不用修饰，自是好的。”空有一副好皮囊却无真情实感，只会被人视为“败絮其中”； 情感真挚而文字朴实，读者却会赞其“清水出芙蓉，天然去雕饰”。真挚独立之情与思的重要性由此可见。 而想要达到这个层次，则非思考与创新不可得。卓别林曾言：“对于一个艺术家来说，如果能够打破常规， 完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。”艺术如是，写作亦如是。 写作如登堂入室，多读书方能让我们有跨过门槛的高度，多深入生活、多观察方能让我们有登堂入室 的前进动力。而唯有出自己心的创新，我们才得以踏入光辉璀璨的殿堂，得享文学之芳华。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道全命题类材料作文题。 材料首先引用黄宗羲关于多读书对于写作的重要性的相关论述，指出阅读积累的重要性。之所以这么 说，一方面是因为阅读积累，对字、词、句、篇基础知识的学习很有作用，是写作的基础；另一方面，多 读能扩大视野，积累材料，发展思维，陶冶情操，唯有多读才能在各种场合“不为大题目所压倒”，达到 “不求与古人合而不能不合，不求与古人异而不能不异”的炉火纯青的写作境界。这也就是杜甫所说的 “读书破万卷，下笔如有神。”但材料最后又说“然而又不仅得益于此”，则说明我们还应思考阅读积累 之外的写作思路来源，比如我们可以在多读书中找到灵感来源，却又不能只是把书中所得作为写作的一切， 而必须要有自己鲜明的个性特点和思想观点。又比如，古人说，“读万卷书，行万里路。”这说明阅读只 是写作的积累来源之一，我们还要积极从观察生活与生活实践中找到灵感来源。 关于“作文之我见”这一写作题目。写作时，可以首先依据黄宗羲关于阅读积累的观念出发，指出我 们的写作不能做无本之木，而必须要多读前人的优秀作品，从中学到关于写作的基本章法，打好基础功； 从中学习前人优秀的思想文化，不断提升自己思维的高度。然后，则从“继承与发展”的角度展开辩证性 思考。一方面，指出我们不能仅仅满足于继承前人，还必须要有自己的思想感情。因为唯有情真，是自己 真情实感的流露；唯有心直、是本人思想观点的真实反映；唯有艺特，是个人写作风格的有机体现，这样 的诗文才会有空间传送的动能，才会有时间流传的魅力，才会体现出强大的生命力。另一方面指出我们要 多读前人作品，但它毕竟已经离我们当下的生活较远，所以我们要想写好当下的作文，还必须积极观察生 20 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司活，多行、多看、多交流。对此仍然可举黄宗羲本人经常走访山川田野、城郭民居，观察生活、体验生活， 深入调研自然现象和社会现状，并在其撰写的文章中进行分析、归纳、整理，再提出自己的见解的相关事 例进行论述。 立意： 1.继承是写作之基础，创新才是作文之目标。 2.作文的灵感，不仅从书中来，更从生活中来。 3.学、思、行合一，才可得璀璨作文。 14．（2022春·北京西城·高三北师大二附中校考期中）作文。 奔跑，既可以是真实的运动状态，也可以用来比喻某种生命状态或社会样貌。请以“奔跑吧”为题目， 写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容合理、充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。 【答案】略 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道全命题作文题。 材料以“奔跑”为核心词，展示了关于它的不同内涵。前者“真实的运动状态”自不难理解，审题的 重点在于对后者“某种生命状态或社会样貌”的解读。这里的奔跑，就不再是物理运动上的奔跑，而是取 的抽象义，人生路上或社会发展中的奔跑。“生命状态”是从个人角度而言的，它可以是漫漫人生旅途上 的“奔跑”图景，可以是生活道路上的“奔忙”画面；可以是青春花圃中熊熊燃烧的“奔放”激情，也可 以是奋斗拼搏中由衷发出的“奔波”感喟。但最核心的，都是努力“奔向”自己心中理想目标的拼搏状态。 “社会样貌”则往往可以指快速发展、繁荣昌盛的社会发展状况，指整个社会所呈现出来的积极进取的社 会风气和氛围。当然，也正是一个个个体努力去“奔跑”，才有可能会促成社会的“奔跑”（即快速发 展）。 试题要求以“奔跑吧”为题写一篇记叙文。注意这里带一个语气词，既是对自我的鼓励，也是对别人 的召唤，还可理解为对积极人生状态的肯定和自信。若要使文章深刻，这里的“奔跑”就不能仅从运动状 态这一角度去展开，而必须把“奔跑”抽象化（或兼顾具体与抽象的“奔跑”，合二为一），或是具体描 写自己（或某人）为了某个理想而努力拼搏奋斗的经过。比如，可以以自己在某一次运动会上的“奔跑” 为契机展开，叙述自己作为一个体育生，想要考上理想的体校而不断奔跑训练的经历，叙写自己在这一过 程中的心态斗争过程。此时这里的“奔跑”就兼顾现实运动的“奔跑”和为理想而拼搏的奋进姿态了。也 可以写自己在成长过程中观察到的家乡或祖国的变化，以此赞颂祖国、家乡改革开放以来不断“奔跑”的 21 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司面貌，表达自己愿为家乡、祖国之继续“奔跑”贡献出一份绵薄之力。 立意： 1.朝着理想奔跑吧。 2.从犹豫彷徨奔向坚定信念。 3.奔跑吧，人生充满希望。 4.改革开放四十年的奔跑历程。 15．（2022春·北京西城·高三北京四中校考期中）作文。 党的二十大报告强调，应深入实施人才强国战略，坚持尊重劳动，尊重知识、尊重人才、尊重创造， 完善人才战略布局，加快建设世界重要人才中心和创新高地，着力形成人才国际竞争的比较优势，把各方 面优秀人才集聚到党和人民事业中来。 请以“说人才”为题目，写一篇议论文。要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。 【答案】例文： 说人才 人才，强国之根本、兴邦之大计。党的二十大以来，以习近平同志为核心的党中央立足中华民族伟大 复兴战略全局和世界百年未有之大变局，全面深入推进人才强国战略，高瞻远瞩谋划人才事业布局，大刀 阔斧改革创新，广开进贤之路、广聚天下英才，推动新时代人才工作取得历史性成就、发生历史性变革。 千秋基业，人才为先。人才资源是党和国家最宝贵的财富，是社会主义现代化建设的第一资源。获得 “两弹一星功勋奖章”的钱学森，是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范，是伟大的 人民科学家。他与钱伟长、钱三强等老一辈科学人才让中国扬眉吐气！办好中国的事情，关键在党，关键 在人，关键在人才。步入新发展阶段，我们更要聚天下英才而用之，奏响人才强国的时代乐章。 爱才重才，为人才强国谋篇布局。回望百年，中国共产党的奋斗史，就是一部集聚人才、团结人才、 造就人才、壮大人才的历史。从邓小平同志大力倡导“尊重知识、尊重人才”，再到习近平总书记突出强 调“人才是第一资源”，为人才强国谋篇布局。百年大党求贤若渴、爱才重才的优良传统薪火相传，在全 社会形成尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好氛围，一代又一代优秀人才接续投身党和人民 的伟大事业，在革命、建设、改革的历史画卷中写下精彩动人的篇章。 改革创新，让人才活力竞相迸发。体制顺、机制活，则人才聚、事业兴。因此，释放人才活力是改革 的“必答题”。从完善人才培养到改进人才评价机制，从畅通人才流动到激励人才发展……一项项举措环 环相扣，协调推进体制机制改革和政策创新，人才创新创业平台日臻完善，人才队伍建设持续推进，人才 活力竞相迸发，将源源不断的人才优势转化为澎湃不竭的发展优势。 厚埴沃土，以人才报国汇聚合力。一身本领投伟业，一片丹心为报国。在全面建设社会主义现代化国 22 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司家新征程中，更须汇聚起各类人才的合力。伴随着新时代“横琴方案”“前海方案”的出炉，越来越多港 澳青年人才来到内地创业兴业；聆听着雄安这座“未来之城”拔节生长的声音，五湖四海英才齐聚共襄 “千年大计、国家大事”；乘着共建“一带一路”的东风，大量国际化、创新型人才纷至沓来……如今， 祖国已厚植成长沃土，搭建广阔舞台。既如此，我辈就更需弘扬家国情怀，到祖国最需要的地方建功立业， 让自己汇入日益壮大的人才大军，为党和国家事业发展提供坚强人才保证和智力支持，为实现中华民族伟 大复兴的中国梦汇聚起矢志报国、团结奋进的强大合力。 聚天下英才，续百年华章。奋进新征程，在人才事业发展的春天里，国家要广聚天下英才，为人才强 国谋篇布局，让人才活力竞相迸发。奋进新征程，在祖国事业发展的春天里，我辈更应努力成为人才，汇 聚合力，奏响人才强国的时代乐章，为续写百年华章贡献出自己的一份绵薄之力。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道全命题作文题。 材料以党的二十大报告中提到的“尊重人才”“聚天下英才而用之”的理念，强调全面提高人才质量， 营造优秀的人才培养环境，多方吸引人才、造就拔尖创新人才的重要性。由此可以看出，新时代我们国家 对人才的重视以及对人才的高质量培养的目标。千秋伟业，人才为先，要想实现中华民族的伟大复兴、实 现新中国百年梦，更是要人才先行。人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源。 由此看来，聚天下英才而用之，就是要求我们要尊重人才，爱惜人才，保护人才，这样才能真正实现 我们的民族复兴梦。立足于新时代青年的身份，我们欣喜于生逢盛世，国家为我们提供了广阔的人生舞台， 个人发展遇到了更好的机遇，因此，我们要磨炼意志、陶冶情操、提升境界、增长才干，成为合格的人才。 实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献聪明才智。 试题要求以“说人才”为题目写一篇议论文。在行文思路上，可以首先提出人才发展的重要性，然后 设置分论点，一要要牢固树立人才优先发展理念，努力营造人才发展的良好环境，如以“三顾茅庐”的执 着和“萧何月下追韩信”的包容，全方位让各类人才创业有机会、干事有舞台、发展有空间。二要做到慧 眼识才，伯乐与千里马的故事，家喻户晓，百里奚居虞而虞亡，在秦而秦霸，关键在于在上位者是否能识 别人才、任用人才。对于人才的识别，要有求贤若渴的精神，要彻底领悟人才的重要性，懂得办天下事就 要用天下人，广收贤才，筑巢引凤；三要立足于时代青年的身份，指出如何成为人才：要找准定位发挥自 身特长，在擅长的领域充分发挥自身特长，最大化实现自身价值。同时通过不断学习以应对知识更新和迭 代，把学习成效转化为具体行动。最后总结全文，时代青年生逢其时，要做有理想、有本领、有担当一代 青年，在奋斗中释放青春激情，在实干中放飞青春梦想，在奉献中实现人生价值。 立意： 23 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司1.人尽其才，才尽其用，用当其时。 2.千金买骨，招贤纳良。 3.磨炼意志，增长才干。 4.赢得人才资源，实现民族振兴。 16．（2022春·北京大兴·高三统考期中）根据材料，完成作文。 学校是我们学习、生活的主要场所，是我们生命成长的体验场，处处定格过令人感触深刻的画面，背 后有着自我发现的成长故事。 请以“那一幕画面”为题目，写一篇记叙文。要求：思想健康。有情节，有描写。可写实，可虚构。不少 于700字 【答案】略 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道全命题作文题。 所供材料首先告诉我们，作为我们生活、学习的主要场所，学校“是我们生命成长的体验场”，所谓 体验生命的成长，是指在这里，我们离开父母等亲人的视线，开始独自去学习知识、锻炼技能，开始学习 怎样与人相处、怎样参与团队活动，去品尝生活的百般滋味，去体验失败的沮丧和成功的喜悦。 然后，材料又指出学校中处处都有定格过的“令人感触深刻的画面”，这也就是我们这次写作的任务： 写“那一幕画面”。这幕画面应能展现“自我发现的成长故事”。所谓自我发现，在本则材料中实际上应 指在学校这个舞台上，我们在与老师同学朝夕相处中，在阅读写作中，开始对自我有了理性、深刻、全面 的认识，开始逐步形成自己的价值坐标、形成独立人格，也开始知道应如何面对面对他人、社会、世界。 而这一过程，正是由稚嫩懵懂走向心智成熟的成长过程。 写作时，既然任务是写“一幕画面”，又要背后有故事，那么我们要注意处理好叙述情节与定格画面 之间的关系。应该先构思好一个有着波澜起伏的情节的自我发现的成长故事，在此基础上，选择一个典型 的横截面。这一截面，要有镜头感、画面感，应是整个故事的高潮部分，也是情感的爆发点；是故事主人 翁自我发现的突破点，也是他成长的转折点。情节上要通过层层铺垫，为这一画面的出现蓄足势。一旦开 始描写这一画面，就要运用丰富、传神的细节刻画把画面中最具有冲击力的闪光点表现出来。 立意： 1.老师帮我挡住飞来的凳子的画面，让我意识自己的畏惧，开始敬畏生命。 2.老师给我讲题时汗水滴下的画面，唤醒我内心的奉献意识。 3.和同学们一起为取得篮球比赛胜利而庆祝的画面，让我体会到集体的温暖。 24 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司4.演讲比赛上一位同学独战群雄的画面，让我认识到独立人格的重要性。 25 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司26 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司