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重难点 11 作文选材与布局谋篇（二考点四题型十一技巧）
从2023年中考看作文命题趋势。
1.全命题作文独占鳌头
全命题作文，作为传统四大命题形式之一，在近年迎来高潮，从统计数据来看，命题作文占比最大。
有两种形式：一种是提示语+题目，如2023年北京市作文题：
在课文中，我们读过高大的皂荚树，顽强生长的小桃树，力争上游的白杨树。树，见证岁月，寄托情
感，象征精神。倘若发挥想象，在鸟儿、小草、泥土、风雨等的眼中，树也会有不同的故事，呈现不同的
风采。
以“我生活中的一棵树”为题作文。文体不限，诗歌除外。
要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在 600-800之间，不要出现所在学校的校
名或师生姓名。
这种形式的命题在全命题作文中占主导地位,但“裸题”命题形式在2023年依然较多出现，比如广东
中考题“这一次，我全力以赴”、云南中考题“劳动的遐想”、湖南株州中考题“以和为贵”、新疆中考
题“我和你”……
2.半命题作文基本稳定
2023年，半命题作文所占比重与往年基本持平，保持在稳定水平。半命题作文补题形式多样，有前补
式命题，如山东东营中考题“ 最有眼光”、四川泸州中考题“ ，我初中生活的关键词”、湖北
荆州中考题“ 的故事”；也有后补式命题，如山东淄博中考题“你还欠 ”、江苏南通中考题
“行走间，我发现了 ”、湖南株洲中考题“如果 ”；还有中补式命题，如河南中考题“喊
出 的名字”、云南中考题“留住 的味道”、江苏宿迁中考题“那一次，我与 深深共
鸣”……从整体来看，后补式命题和中补式命题较多一些。
3.材料作文常中见新
与前两年相比，材料作文占比提升相当明显。一方面是为了与高考对接，另一方面也说明它在中考作
文的题的“江湖地位”很稳固。
2023年安徽、天津、重庆等众多省市考查材作文，有的地市给出一则材料让考生写作，有的地市给出
多则材料，让考生自选话题创作。
从根据材料任意提炼写作的关键词，到抓住材料的中心立意，再到话题、命题作文前面的材料引入，
无不丰富着材料命题的形式。值得注意的是，2023年给出情景的材料作文明显增多，比如天津中等题关于“交往”的材料，重庆 A
卷中考题有关“小小选书师”的材料，浙江丽水卷中考题所提供的“朱贞元老人与图书馆”的材料……
从中可以看出，中考作文命题形式趋近于高考，这一趋势以后可能会继续扩大，值得关注。
4.话题作文生命力强
话题作文在2021年达到顶峰，此后呈减少趋势，虽然近年话题作文比重有所回落，但仍然不可忽视，
比如河北卷围绕“守常”这一话题作文，浙江宁波以“决定大自然的美好未来”为话题作文,湖北襄阳卷
以“结论”为话题作文，江苏盐城以“善良撑起一片天”为话题作文……这也显示话题作文非常顽强的生
命力。
5.大小作文组合趋稳
山西、江苏南京、内蒙古呼和浩特、湖南长沙等多个考区近年来一直坚持这种“微写作+大作文”的
组合方式，大小作文组合的形式，整体上趋稳，呈现出对接高考和教材的特点。
在命题多样化的背景下，选题作文占了一定的比重。2023年中考选题作文组合形式呈现多样化趋势，
多数考区在命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文之间选择两两组合。
有的地区出现了两个题目是一种类型的情况，有的考区出现了三选一的情况，有的考区甚至出现了看
似一道题实质上三道题的情况，如山西中考题：
今年春节期间，一部电影、一首宋词、一个词牌名，令不少国人荡气回肠，那就是《满江红》。意蕴
悠远的词牌名，是中国文学宝库中的璀璨珍珠。即使不谈词调，不言平仄，仅其字面义也别具美感，引人
遐思。“少年游”或许是一次意气风发的游历；“相见欢”可能是一场意料之外的相逢；“定风波”的背
后需要多大的努力、何等的智慧……
你尝试过用词牌名做题目写作的体验吗？请从以下的词牌名中，任选一个为题目，写一篇不少于 600
字的作文。
题目一：相见欢题目二：定风波 题目三：少年游
写作提示：1除诗歌外文体不限；2避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。
要求考生在三个题目中选一个进行写作，新颖别致。
考点一、中考作文的选材
（一）中考作文的选材原则
1.材料要真实
只有真实，才能有真情，才能增强感染力。这个真实，可以是自己的亲身经历（即自己是事情的直接
参与者）；也可以是耳闻目睹（自己作为旁观者）。2.材料要典型
典型的、有代表性的材料，最能反映事物本质，最有表现力和说服力。因此，要从众多的材料中挑出
典型的有代表性的材料。人物的思想感情，性格品质总要通过事件来表现，写人离不开叙事，而这些事件
的选择必须典型。典型事件有时可以是人物有代表性的重大行为，但更多的是那些看来细小平常却能展示
人物思想性格的生活琐事。典型事件往往不止一件事，一般都要两三件事以上。
典型事例的安排应注意以下几点：
(1)应注意从不同角度来表现人物的思想品质和性格特点，让人物形象丰满，立体化。
(2)不平均使用笔墨，应当详略结合。一般至少有一件事要详写。
(3)多个典型事例的安排上应注意衔接、过渡。通过什么方式来组接这些事例也要注意技巧。
3.材料要新颖
在同学们的作文中，选材陈旧比较普遍，往往千篇一律，缺乏时代气息。学生作文材料经常让人似曾
相识：总是下雨妈妈送伞、老师给我补课、帮助孤寡老奶奶等等。这是不注意取材的创新，思维局限在部
分材料的框架中。我们要善于观察生活，感受生活，捕捉生活中的“闪光点”，“见人所未见，发人所未
发”，这样才有可能写出好作文。我们在写作中，要力求在选材时多下功夫，做到别人说过的话，我不原
样地说；别人用过的材料，我不照搬来用。这样才能避免一般化，使人耳目一新。
4.材料要切题
就是要围绕中心选择取舍材料。中心是选材、剪裁的依据，要力求选取最能表现中心的材料，果断舍
弃与中心无关的材料，才能有力地突出中心。写作文如同做衣裳一样，对使用的材料也必须剪裁。剪裁，
需要有依据。
依据之一就是根据中心思想剪裁。一般来说，对表现中心思想起重要作用的材料，要进行详写；对表
现中心思想起辅助作用的材料要进行略写；与中心思想无关的材料不管多么生动，也要毫不可惜地予以割
舍。
（二）中考作文的选材技法
1.从熟悉处寻找。
每位同学头脑中一定都储存了大量的资料，这些素材应作为首选材料入文。因为只有自己熟悉的材料，
才有可能写得真切感人，也才有可能产生深刻的领悟，发掘其价值意义，从而深刻立意，下笔才能得心应
手。真实是文章的根本，好文章的材料对作者来说应该是最真切，最熟悉，最个性化的。
2.从自身出发寻找。
选材贵独特。世上没有完全相同的两片树叶，更没有完全相同的两个人。我们的经历，我们的思想，
我们的发现都是独特的。多从自身出发，挖掘宝藏，将会发现许多别人没有的珍宝。
比如一篇以“雪”为话题的作文，大家都在赞雪，有一个学生却写“雪中恨”。他写自己父亲在雪中丧生，写自己对雪的怨恨。这种经历，这种情感是这位同学独有的。这种选材就是独特的，新颖的，深刻
的，动人的。 怎样从自身出发去寻找属于自己的素材呢？要注意以下几点：
(1)着眼“我”所亲历的事情。凡我们亲身经历、亲自体验的事情，回忆起来往往历历在目，写出来
最有真情实感，用起来得心应手。比如，以“我望见了你”陈述“眼泪”话题，我们可以从自己的经历出
发，采用内心独白的方式，叙写“我”对父爱的误解，对父爱的发现和感受，显得真实、自然，又强化了
感情的宣泄。
(2)着眼“我”所目睹的事情。 亲眼看到别人做的事，经过我们的审视和分析，会更加客观，更加理
性。由于距离很近，往往看得清，写起来容易精彩。比如，以“对母亲满怀感激”，我们何妨用心描绘在
“我”遇到困难时母亲的眼神、步伐等，通过细小的地方表现母爱。
(3)着眼“我”所听过的事情。他人讲过的故事，不妨细化想象，生发开来；他们阐述过的观点，拿
来谈谈己见。这样，化他人经历为我用，能有效地丰富我们的材料库。
(4)着眼“我”所想过的人和事。人的思想是不受时空限制的，围绕某个话题或主题，敢于穿越时空
隧道，请出历史上的人，请出未来世界里的人，请出文学作品中的人，让他们登台唱戏或亲身去往他们那
里神游一番，岂不妙哉？比如，以“奖”为话题，我们可以写动物王国里的评奖会上，经过竞争，人们一
致同意将金奖颁给小白兔——一个诚信的人。这样的材料，出自我们的想象，但这样的主题，却折射着现
实生活，具有现实意义。
3.从感悟点引发
写作时，审题之后，往往会有所感悟，这些感悟点很宝贵，要紧紧抓，然后在记忆的仓库中搜寻。以
这一点为契机，向四周辐射，就会打开思路，找到理想的材料。在搜寻的过程中，不仅要正向思维，而且
要学会逆向思维，这样选择材料的路径就会拓宽若干倍。如在清明节这天，一位学生去扫墓，他被围绕在
花圈旁欢蹦乱跳的孩子所吸引，并且感受到这些孩子正生活在幸福中。从这一点出发，他联想到这正是先
烈的心愿，于是，他由此取材构思，写出了新颖别致的好文章。
4.从感情的触发点着手。
真挚的情感最动人。现实生活中，有时一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。抓住它，叙述
出前因后果，描绘出它令你感动的具体细节，让自己感动了，也容易打动别人，引起别人的共鸣。这样的
文章，对于我们自己来说也是一种财富，值得珍藏。如朱自清先生的《背影》，就是围绕“父亲为我过铁
道买橘子，使我感动得流泪”这一情感点，组织材料，构思成文的典范。
考点二、应试作文的构思
1.片断组合法
这种构思方法，就是在题目规定的范围内，选择几个生动的、典型的人物生活片断，或事件情节片断，
或景物描写片断，把它们有机地组合起来，共同表现一个主题。用这种方法写人记事，可以在较短的篇幅内，立体地、多角度地表现人物、叙述事件、描写景物。片断组合的构思，可以给作者留有广阔自由创造
的天地，使思路开阔，纵横驰骋。但片断组合，绝不是大拼盘，应做到所选择的片断符合文章中心的需要，
所写片断应始终围绕中心展开。同时，各个片断应各具情态，各有侧重，以期达到“众星捧月”的艺术效
果。
2.彩线串珠法
就是作者在处理安排材料时，选取一个最能体现文章主旨的事物作为贯穿全篇的彩线，将一组精选的
材料(珍珠)连缀成篇的构思方法。作为“串珠”的“彩线”，可以是物、可以是事，也可以是一种思想感
情，只要能够体现题材之间的内在联系，体现文章的主题思想即可。
有位同学以《生命的季节》为题，以生命为彩线，用“懂事之春”、“灼热之夏”、“硕果之秋”、
“沉思之冬”四个小标题，描绘了生命的多姿多彩。文中虽没有一个完整的故事情节，但四个小标题由一
线相连，恰似一串珍珠，熠熠生辉；每一个小标题又各侧重一个方面，环环相扣，使得文章结构十分紧凑。
运用彩线串珠法，一要有珠，材料要一个比一个棒，像珍珠一样光艳夺目；二要有美丽的彩线，必须
选用最能体现文章主旨，又能贯穿全篇的联缀物；三要贵藏忌露，有虚有实，或明或暗，形成文章起伏变
化，既不能让读者一目了然，又要让读者有迹可寻。
3.虚实相映法
要反映丰富多彩的社会生活，我们不可能面面俱到，有时需要对描写对象作直接的正面描写，有时则
需要对描写对象作间接的侧面描写。前者称为“实”，后者则称为“虚”。“实”和“虚”是相对的，写
“实”显得厚重，写“虚”显得空灵，“虚”“实”相衬则形神兼备，既可使人感到具体实在，可触可摸，
又可收到气氛浓烈的效果。这种方法宜于表现广阔的生活场面，因之带有强烈的抒情色彩，具有较大的思
想容量。此法最适于抒情文体。
4.小中见大法
小中见大就是指从写“小题材”入手，以小见大，由点及面，见微知著。这类文章，都是要写一些平
凡细微的人与事，但微处见精神，如同一滴水可以映出太阳的光辉一样，同样可以表现时代的风貌。我们
可以选取日常生活中的细致、平凡的题材，从生活侧面、某一生活片断折射出具有深刻社会意义和时代精
神的光辉，反应我们的思想状态。反映人与社会之间，从个人的小事反映社会的大事。如：写我家的电脑
能上网了，不是单纯写电脑能上网了这件事，而是写出了国家的发展和社会的变化。又如写我家买了新汽
车了，也不是单写买车这件事，而是要写出国家昌盛，人民富裕。
5.对比反衬法
对比反衬，是将对立的人物、事件、景物放在一起，通过它们的差异来说明问题的一种写作构思技法。
它与烘云托月法很相似，不同的是，烘云托月是用同类或相近的人、事、景来衬托，属于正衬；而对比反
衬，是用相反或相对立的人、事、景来对照，属反衬。运用对比反衬法构思，目的是使对比中的立体得到强调与突出，它从相反相逆的角度将两种物体进行对照比较，以形成十分鲜明的反差烘托，因而具有较强
的感染力和战斗力。如用冷清萧条的景物，反衬欢乐喜悦的感情；以外界喧闹的气氛，反衬内心寂寞的心
理。这是一种最常用创造性的构思方法，广泛用于记叙文、议论文、小说、诗歌中。
6.尺水兴波法
“文似看山不喜平”，说的是写文章好比观赏山峰那样，喜欢奇势迭出，最忌平坦。如果说，山之妙
在峰回路转，水之妙在风起波生，那么行文之妙则在于起伏曲折、跌宕多彩。因为平铺直叙的文章，往往
让人感到呆板、单调、乏味。行文时，采用跌宕起伏、曲折多变的文势，这种在有限的篇幅里把事情说得
引人入胜、起伏曲折的谋篇技巧，就叫做“尺水兴波”法。
通常“尺水兴波”法在文章中可表现为“巧设悬念、巧设误会，巧用抑扬、疏密相间、铺垫渲染”等
形式，形成起伏的波澜。如《三国演义》中“三顾茅庐”的故事之所以脍炙人口，与其情节曲折有很大联
系。诚想刘备请孔明如果一次便成功，必定索然无味，故事就不能吸引人了。
7.抑扬构思法
欲扬先抑，就是为了肯定某人或某物，先用曲解的方法和嘲讽的态度尽力加以贬低和否定的一种构思
方法。这种方法的特点是：为“扬”而“抑”，先“抑”后“扬”。“抑”的目的在于“扬”，“抑”下
去是为了“扬”得更高。运用这种方法，可以使文章曲折多变，形成波澜起伏之势。如《白杨礼赞》中写
道：“它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指‘婆娑’或‘旁逸斜
出’之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更
不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。”这就是欲扬先抑法的典范。
正确使用精巧的构思方法，能使文章变化曲折，首尾呼应，引人入胜。构思新巧，就是在审题准确的
前提下，想别人想不到的，想别人不敢想的，想别人想不透的事物。写记叙文，要使情节的设计和材料的
安排新奇巧妙；写议论文，要在符合题意的前提下，从新的角度提出创造性的见解。构思新巧，主要是就
结构而言的，指文章的谋篇布局应当引人入胜，以巧取胜，不落俗套，它主要表现为形式上的创新。
【真题美文】
阅读下面文字，根据要求写作。
“守常”，体现着中华民族的智慧。《管子》就曾用"故法而守常"，强调做事要按照常 理、遵循规
律。如今，我们也要守学习之常，守工作之常，守为人处世之常，守优秀传统文化之常，守理想信念之
常 ……
围绕“守常”这一话题，选择一个角度，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，还可以说明某
一现象或事理。
要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于
600字；⑥不要出现真实的地名校名和人名。（2023年河北省中考题）【审题】
就命题内容而言，“守常”这一话题的含义很好理解，是“固守常法，按照常规”之意。而且，命题
者还很贴心地对“守常”的内涵进行了诠释一“体现着中华民族的智慧”，这说明了“守常”的意义所在；
“《管子》就曾用‘故法而守常’，强调做事要按照常理、遵循规律”，这是引用名人名言来解释“守
常”的做法，介绍怎么“守常”；第三句话从“守学习之常”“守工作之常”“守为人处世之常”“守优
秀传统文化之常” “守理想信念之常”等五个方面，具体地介绍如今的我们要守哪些“常”。
很显然，通过审题，我们能在不断理解话题表面含义的基础上有进一步的认知，而且，命题者所提供
的五个方面，每一个方面就是一条很好的写作思路！
【构思】
思路一：守学习之常。学习之常在于常学、常练、常思。我们可以联系自身或者他人的学习实际，写
自己对于学习之常的经历，比如有段时间，自己对于常练无比重视，可是学习效果并不好，问题何在？
“我”在老师和家长的引导下，发现原来自己对于“常思”关注过少：光练，少思，特别是对于错题错在
何处没有及时反思，所以下一次遇到错题，还是错。于是自己改变做法，既重视常学和常练，也重视常思。
这样，自己的学习效果犹如芝麻开花——节节高。
思路二：守工作之常。工作需要付出、敬业、钻研、创新。这些是工作之常。我们选择其中一点或几
点，既可以讲述相关的人物故事或经历，也可以从议论的角度展开论述。比如守敬业之常，对岗位热爱敬
重、对工作着迷痴情、对事业执着坚守，这是将工作干出色的重要基础，也是创造幸福人生的重要途径。
思路三：守为人处世之常。为人处世之常，是讲诚信、友善待人、宽容待人、保持谦虚、懂得感恩、
站在对方角度想问题、学会沟通……我们可以从中选择一点或几点来写，特别是可以结合自身的相关经历，
进而写出自己对于为人处世之常的认识和体会。
思路四：守优秀传统文化之常。中华优秀传统文化有民族音乐、民族戏剧、国画、书法、曲艺等。守
优秀传统文化之常，就是要热爱优秀传统文化，熟悉优秀传统文化，进而将优秀传统文化传承下去，并不
断发扬光大。
思路五：守理想信念之常。理想信念是人精神的“钙”，人如果没有理想信念，或者理想信念不坚定，
精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。我们守理想信念之常，就是要坚定理想信念，特别是坚守共产
主义理想信念，从现在做起，从自我做起，不断努力，不断学习，不断夯实实现理想信念的基础与能力。
思路六：守家庭之常。家庭是社会的细胞。守家庭之常，就要守孝道、懂孝顺、尊老爱幼、互相理解、
互相包容……倡导好家风，传承好家风，比如“忠厚传家久，诗书继世长”“积善之家，必有余庆”……
我们要让家庭里的每个成员生活得舒心、快乐，让家庭洋溢着爱的温暖。
【满分范文】
以积累为常收拾我的书房时，我发现用过的本子已经有厚厚的一大摞了：记作业本、各科作业本、错题本、作文
本、练笔本、积累本、练字本、日记本……
在这些本子上，我留下了或密或疏的笔迹，那一个个的汉字、英文字母，那一列列算式，那一道道各
种各样的题……
看看这些本子，翻翻里面的内容，我的思绪不由自主地飞回到那些在本子上写写画画的日子——
曾有段时间，我因为完不成作业总是被老师批评。其原因并不是我不写作业，而是我记不全老师留的
作业。妈妈知道后，便给我准备了一个记作业本，让我每天放学前将老师留的作业一项项记清楚。
从此以后，我再也没有落下一项作业，当然也就不会因为没完成作业被老师批评了。从这以后，我养
成了无论做什么都认真对待的好习惯。
我的数学成绩在相当长的时间里，一直不理想。数学题我也没少做，课本上的、练习册上的，我都做
了不少。可是，数学成绩却一直徘徊不前，原地打转。对此，我很是沮丧，甚至一度对自己产生怀疑：难
道我真没有学好数学的天赋？难道我真学不好数学？
那天，数学老师看出我的疑惑，便将我叫到办公室，递给我几个错题本，语重心长地对我说：“你数
学题没少做，可是，仅仅是做了，并没有好好进行反思。题做错了，你没有及时、系统地进行总结，吸取
教训。从今天起，你每天将做错的题记在这些错题本上……”
听君一席话，胜读十年书。听了数学老师这一番话，我恍然大悟：原来如此。接下来，我当然就是不
折不扣地按照老师说的做。
果然，随着我在错题本上写写画画的次数越来越少，我的数学成绩越来越好。不仅数学，语文、英语、
物理、化学等其他学科，我也都为自己准备了错题本。自从有了这些错题本，我各科的成绩也越来越好了。
还有，那些积累本和练笔本，让我的作文越写越好；那些练字本，让我的字越写越好；那些日记本，
生动地记载了我曾经的所见、所思、所想……
在这些本子上，我留下了字迹，也留下了我以积累为常的岁月，留下了我成长的足迹。这些本子，见
证了我的成长，记载了亲人、老师对我的爱。
我喜爱这些本子，我感激这些本子，我感激那些以积累为常的日子。
无疑，在以后的日子里，我还会继续以积累为常，我还会在更多的本子上留下我更多的足迹，更多的
爱…
【点评】在这篇作文里，考生从本子的来源与影响着手，写出本子对于自己的意义，写出守积累之常
的具体做法及意义。考生独辟蹊径，使文章精巧别致，令人耳目一新。本子留下的是“我”的字迹，也是
“我”成长的足迹，也是亲人、老师对“我”的爱。考生如此写，点出了本子的意义和影响所在，鲜明地
突出了文章的中心。对于各种本子，文中重点介绍了记作业本和错题本，而且前略后详；倒数第四段，采
用概括的形式，介绍了其他本子。考生如此安排，既充实了文章的内容，也突出了文章的中心。1．（2023·福建·中考真题）阅读下面的材料，按要求写作。
茅盾说过，“只有对于最后胜利有确信，而又能够正确地估计到当前的困难的，方始能作韧战”。说
起韧战，我们会想到文艺作品中百折不挠的革命先辈，现实生活中各行各业锲而不舍的先进人物，甚或是
未来世界中笃定从容应对风云变化的奋斗者。
读了上面材料，你有什么联想与感悟？请以《韧战》为题，写一篇文章。
要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。
【满分范文】
韧战
人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不可以被打败。轻轻合上这本《老人与海》,我不禁思绪
万千，我的心已随着这本书飘到那波涛汹涌的大海……
《老人与海》的故事很简单，写的是老渔夫圣地亚哥在连续84天没捕到鱼的情况下，终于独自钓上了
一条大马林鱼，但这条鱼太大了，他使出了浑身解数，才把那条大马林鱼杀死并绑在了小船的一边。可想
而知，这需要多大的勇气和多强的意志啊！但在归程中老人再三遇到鲨鱼的袭击，于是老人与鲨鱼进行了
殊死拼搏，最后回港时，只剩下鱼头鱼尾和一条脊骨。但是，他这种坚持不懈，自信的精神，难道不值得
我们学习吗?虽然老渔夫没有把完整的马林鱼拖回海岸,在别人眼里他是失败的，但实际上他是成功的。
俗语道：“不以成败论英雄”。他那坚强的意志，勇敢的精神不比英雄的行为逊色，他将成为经历磨
难而战无不胜的巨人,值得每个人倡导。
在现实生活中，碰到问题是难以避免的，但最重要的是勇敢的面对，要有坚持不懈的精神，从失败中
吸取教训。回想自己，每当遇到困难就不耐烦，就好比是泄了气的皮球，没有一点勇气。但自从我读了
《老人与海》后，想想渔夫，再想想自己，就觉得自己碰到的根本不算是问题。同学们，在人的一生中，
谁没有失败过，但最重要的是，在失败后能重新站起来，积极的去面对，去寻找根本的原因并改正，
“人生能有几回搏”。我们要全力以赴，以全新的面貌去挑战，坚信成功不再遥远。“人不是为失败
而生的，一个人可以被毁灭，但不可以被打败。”当我们遇到困难而灰心丧气时，一定要坚持。古人云：
山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。我们要怀着必胜的信心去迎接挑战，因为我坚信成功永远属于我们自
己！【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题。材料“说起韧战，我们会想到文艺作品中百折不挠的革命先辈，现实生活中各行各业锲
而不舍的先进人物，甚或是未来世界中笃定从容应对风云变化的奋斗者”，提示我们韧战的写作对象可以
是文艺作品中百折不挠的革命先辈，也可以是现实生活中各行各业锲而不舍的先进人物，也可以是未来世
界中笃定从容应对风云变化的奋斗者。确定了写作对象，我们就可以围绕人物如何克服困难，最后如何取
得胜利展开即可。
第二，立意。注意围绕“韧战”，切不可面面俱到。写作时，要写出这一韧战的过程，更要展现出这
一韧战的意义和价值。这一韧战带给我们的感觉是不一样的、有力量的。一定要扎根现实，真实可信，集
中笔墨突出这一韧战的难忘，以及带给我的感受。
第三，选材。要求自选文体，那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“韧战”为主题来
展开，例如可以写保尔在双目失明、双腿瘫痪的情况下，如何克服种种困难，终于成功写出了文学巨著；
也可以写疫情期间，医护工作者克服各种困难，舍小家，为大家，与病毒奋战，同时间赛跑，最终成功控
制了疫情的蔓延。
2．（2023·湖北随州·中考真题）成长岁月，总有一些人、一些事温暖了时光，打动了你我，照亮了前
行的路。
请以“温暖我的瞬间”为题，写一篇记叙文。
要求：思想健康，中心明确，内容充实，情感真挚；不得出现真实的姓名、校名；不少于600字。
【满分范文】
温暖我的瞬间
那一瞬，他的微笑，像一盏灯点亮了我的内心，给予了我无比的温暖。
那天，我放学回家。来到了家门前却发现没有带钥匙。联系妈妈后得知我必须独自等上一个小时。
已是深秋，风很大，很冷。我站在铁门外，身子微微颤抖着，只能靠搓手来获取一些温暖。可风却还
是毫不留情地从衣缝里钻了进来，让本来就穿得单薄的我更加冰冷。
“小朋友，你怎么了？”一抬头，发现是小区的车棚管理员。好像从我搬到这里，他就一直在这里工
作。熟了后，大家都亲切地称呼他“老严”。告诉他事情的经过后，老严主动邀我去车棚坐坐，避避风。
第一次近距离看他的“家”，其实也只是一间不到几平方的小房间，而其余的生活用品则都摆放在车
库的一角。
他拿出了一个小板凳邀我坐下。那是一个很旧的木板凳，上面还有着许多划痕，似乎也正映现了他坎
坷的生活。
待我坐下后，他又转身忙着什么。车棚里面很温暖，没有外面那猛烈的风。手指渐渐温柔起来，身体
也放松下来了。我发起呆来，想着若这时能吃上美味可口的饭菜该有多好啊！肚子也附和着咕咕叫了几声。“给，干净的，吃吧。”一个声音打断了我的思绪。抬头，便看到一个阳光般的笑容。
这一瞬，定格在我的脑海中。一位满脸皱纹的老人，手上捧着一个冒着热气的烘山芋，展现出了那大
大的，阳光般的笑容。
我一时没缓过神来，断断续续地说：“谢谢爷爷。”他又转身去忙着什么，没有再回头。
我捧着手中那个热乎乎的烘山芋，回想着刚才发生的一幕，幸福与感动涌上心头。
那一个瞬间，像一个小太阳，永远藏在我的心底，照亮我的希望，给予我温暖与幸福。
那一刻，便是温暖的瞬间。
【详解】本题考查命题作文。
（1）审题立意。“瞬间”刹那；顷刻间。“温暖”暖和。“我”指现实中的自己，不是虚拟的自己，
更不是他人。“温暖我”是使我感到温暖的意思。“瞬间”，可考虑家庭温暖的瞬间，如生病时妈妈手搭
我额头的瞬间；可考虑学校温暖的瞬间，如焦虑时老师投来鼓励眼神的瞬间；可考虑社会温暖的瞬间，如
疲惫时陌生人说出鼓励话语的瞬间；还可考虑自然温暖的瞬间，如看到砖缝中小草顽强生长的瞬间；等等。
立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。写成记叙文。
（2）选材构思。应先根据对题意的理解，明确“瞬间”的具体所指，如面对“我”的进步，爸爸鼓
励的眼神；入团宣誓时激动的时刻；两老人夕阳下相互搀扶漫步的瞬间；屋檐下燕子哺乳的瞬间等等。要
写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要对“瞬间”进行渲染和描绘，要用心理描写出自己的感
受，用议论抒情语句点明“温暖”之所在以及对自己的影响或作用。
3．（2023·山东烟台·中考真题）题目：这一路，风光真好
要求：①文体不限：②不少于600字（诗歌不少于30行）；③文中不得出现真实的人名、学校名和地
名。
【满分范文】
这一路，风光真好
我喜欢来回学校的这段路，它很平静，很美丽……
——题记
绿色的塑胶人行道，一排排高大而又茂密的树。
春天时，树上开满了嫩芽，虽然不是那么郁郁葱葱，但在深绿色的老叶子中，靓丽的嫩绿显得十分耀
眼。夏天来时，总是那么狂躁，狂风暴雨的欺压着这些树。但我却十分喜欢这一天，树上的那些老树叶变
成金黄色，因为暴雨的冲刷让这些叶子掉落下来，等待第二日的晴天，学生踩在这些叶子上“咯吱，咯
吱”的响着像是婴儿的笑声十分悦耳。似乎一天的烦恼都可以抛开。
夏日的早晨，总是让人神清气爽，走在这条路上，微风摇曳着树叶，美丽的朝阳，透过树叶的间隙，
闪着让人舒服的阳光，这时的心情总是那么好，鼻子深深一吸，似乎闻到一股淡淡的草木清香，十分独特。等到秋冬之际，它们不像其他地方的树叶在凋零，而是长的十分旺盛。它们为我们挡下秋天的倾盆大
雨，冬天的寒风刺骨。
转眼间，它们陪了我两年，一切的烦恼，因它们带来的平静而烟消云散。可是，一场剧烈的台风——
莫兰蒂，将它们扳倒在“擂台”上。那台风载着胜利的喜悦，匆匆的走了，只留下一堆废墟，残破不堪。
走在这段路的我，感觉头上空空的，抬头一望，它们已经消失了。原以为它们会陪我到中考结束，陪我到
毕业典礼后，可以等到我拿到毕业证书，最后走在这条路上的，但是这一切并不是我主宰的。还记得一句
话，人生就像一列火车，有的人要下车，就必须要有人下车。
看它们倒在地上，要么被分成两半，要么树干早已没了，它们似乎就像一群残疾人，痛苦的躺在地上，
让我难以接受。
路上因为它们让我平静，它们的存在对我来说就像知己一般，似乎能感受到对方的心跳，虽然不能对
话但是它们的离开让我难过。只希望毕业后的我当我重回母校时，还能看的它们……
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意。“这一路”可以理解为，现实中的道路，如上学路、旅游路、访友路、散步路等，
也可以理解为比喻义，如求学路、青春路、人生路、科研路等。“风光”指自然景观、人文景观，亦指繁
华景象，还可比喻（或虚指）事物的过程。如黄山风光、扬州风光、运动会风光、读书风光等。“真好”
是真的优点或好处多，非常使人满意。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记
叙文，也可写成议论文。
第二，选材构思。应先根据对题意的理解，明确“路”和“风光”的具体所指，如“路”是旅游路，
“风光”是溱湖湿地风光；“路”是求学路，“风光”是学习的样子和状态；“路”是青春路，“风光”
是青春阳光奋斗的姿态等。然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述“某一路”的故事，
要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；对“风光”进行具体描绘，要用心理描写出自己的感受，
用议论抒情语句点明“真好”之所在。如写成议论文，应先明确中心论点，如奋斗拼搏的青春才能风光无
限，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道
理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
4．（2024·山东济南·一模）按要求作文。
请以“发现生活中的小美好”为题目，写一篇文章。
要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校
名、人名；③不得抄袭；④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。
【满分范文】
发现生活中的小美好
寒假里的一天，我家举办了一场别开生面的嗑瓜子比赛。参赛的有我、妹妹、爸爸、妈妈、舅舅、舅妈，爷爷担任裁判，奶奶、外公、外婆则是热情的观众团。
比赛开始前，爷爷端来一大盘瓜子，我们六人围坐在桌旁，做好准备。爷爷公布了比赛规则：“每人
嗑一个瓜子，将瓜子壳放入身边的碗中，即可得一分。最后谁的分数最高，谁就是今天的赢家。”随后，
比赛正式开始。
比赛一开始，爸爸和妈妈手法娴熟，舅舅和舅妈也不甘落后。我和妹妹则是新手，手忙脚乱地嗑着瓜
子。不久，我发现妹妹的碗里空空如也，她无助地望着我，请求帮助。看着她那副模样，我决定助她一臂
之力。
比赛进入白热化阶段，家里只剩下“咔咔咔”的嗑瓜子声。爷爷突然提醒：“还剩最后两分钟，大家
加油啊！”听到这个消息，我们都像打了鸡血一样，加快了速度。我使出浑身解数，两手并用，一次嗑多
个瓜子，希望能迎头赶上。
终于，比赛结束了。我们停下手中的瓜子，开始数碗里的瓜子壳。我惊讶地发现自己竟然嗑了这么多，
但爷爷却笑着提醒我：“小傻瓜，瓜子壳要除以二才算数。”啊！我怎么把这个给忘了！看着妹妹在一旁
笑得合不拢嘴，我只能无奈地摇摇头。
经过紧张的计分环节，冠军终于诞生了——是老爸！他一共嗑了三百二十四颗瓜子，赢得了比赛的胜
利。老爸像个孩子一样跳起来欢呼，却被告知奖品是“倒垃圾”。这个出人意料的“奖品”让大家哄堂大
笑，只留下老爸一人在原地跳脚抗议。
这场嗑瓜子比赛虽然结束了，但它带给我们的欢乐和笑声却久久回荡在客厅里。生活中的小美好就是
如此简单而纯粹，它让我们感受到家庭的温暖和幸福。愿这些美好的瞬间能够永远定格在我们的记忆中。
【详解】本题考查全命题作文。
1.审题。题目要求以“发现生活中的小美好”为主题写一篇文章，这意味着文章需要围绕生活中那些
可能被忽视的、微小但美好的事物或瞬间展开。关键词“发现”和“小美好”提示了文章的两个核心要素：
一是要有观察和体验生活的过程，二是要突出生活中的美好细节。文章应避免宏大叙事，而是聚焦于日常
生活中的点滴。
2.立意。在立意时，文章应传达出对生活细节的珍视和感悟，体现出即使在平凡的生活中也能发现不
平凡的价值和意义。可以通过个人的经历、观察或感悟来展现生活中的美好，如家庭亲情、友情、爱情，
或者是自然界的美景、日常生活中的小确幸等。立意应积极向上，能够激发读者对生活中美好事物的感知
和欣赏。
3.构思选材。在构思和选材时，可以选择一个或几个具体的生活场景或事件，通过细腻的描写和深入
的反思，展现这些场景或事件中的美好。可以运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更具文学性和感染力。
同时，要注意把握好情感的抒发，既要真实自然，又要避免过度煽情。选材应贴近生活，易于读者产生共
鸣，使读者能够在文章中找到自己生活中的影子，从而引发深思。5．（2024·辽宁沈阳·一模）请以“对手”为题目，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字，但是
字数不能超过答题卡所给的格。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
【满分范文】
对手
对手是敌是友？对手是让你山重水复疑无路的屏障，还是让你柳暗花明又一村的路碑？对手是让你零
落成泥碾作尘的晦气，还是让你直挂云帆济沧海的长风？
历史上有许多人物都是因对手而强大的。春秋五霸，战国七雄之所以杰出是因为他们有自己的对手。
试想，如果不是春秋战国时期高手林立，能有中国当时在政治文化﹑军事方面的飞速发展吗？
楚汉时期，项羽三十万军，刘邦才不到三万，这是两个相差悬殊的数字啊！但是刘邦和项羽有约，谁
先攻进咸阳谁为王。可明明是刘邦先攻进咸阳的，但因为项羽兵多，刘邦不得不赴鸿门宴，把王位让给了
项羽。于是刘邦和项羽就形成了对手。刘邦不断发展自己，兵力大增，士气高涨，攻下一座座城池，包围
了项羽。当时刘邦文有萧何、张良，武有韩信、夏侯婴，并且拥兵近八十万，最后对项羽展开了进攻，逼
项羽乌江自刎。刘邦最初三万人时，哪里有信心与项羽对峙呢？是对手的作用。强大的对手会让你毫不懈
怠，努力进取。
现在我们有许多对手，学习中比自己成绩好的同学是我们的对手；下棋时与自己对弈的人是我们的对
手；赛跑时与自己争夺名次的其他参赛者是我们的对手等。对手还可能是一些抽象的东西，例如，学习的
压力是我们的对手，贪婪的本性是我们的对手，遇到的挫折是我们的对手。自私心也是我们的对手。
我们并不是要像巴比伦格斗场上的角斗士那样拼个你死我话，鱼死网破。我们应当从对手那里学习长
处，与对手共同学习，共同进步，共同提高。中国与美国是对手，我们的目的并非是将对手打倒，而是把
超越对手的愿望转化为发展的动力。而要如此，就要知己知彼才能百战不殆。
而在我们的学习和日常生活中，我们应该尊重对手，珍惜对手、了解对手。学习对手，把对手当作我
们的朋友。不要用刻薄的语言来伤害对手，也不要在内心屈服对手，从对手处吸取勇气、智慧、力量，走
向成功，实现我们的目标。
【详解】本题考查命题作文写作。
1.审题立意：“对手”的含义可以理解为互相竞争的意思。有的时候，也是在竞争中合作的关系，有
“对手”就有“竞争”，要“竞争”必须有对手。本文可以写作记叙文，也可以写作议论文。
2.选材构思：可以写一篇记叙文，以写人记事为主，写自己或班、组里总是成绩优秀的同学为自己的
“对手”，与之竞争，奋力拼搏，学有所长，从而感叹“对手”的重要性。还可以将“对手”理解为集体
竞争中的对手，构思为我班与邻班在某次运动会中相互竞争年级第一，为了战胜邻班。在运动会中经过精
心策划、勤奋锻炼、奋力拼搏，终于战胜邻班，正是把邻班作为竞争对手，所以我班师生团结一心，共同奋斗，增加了凝聚力和竞争勇气，因此要“感谢”邻班这个“对手”。若擅长说理，也可以写成议论文，
摆出成功者总是有“对手”为竞争的对象而努力战胜对方取得成功的事例，从有对手和没有对手对一个人
事业或学业上的不同的影响两个方面来讲道理，证明“有对手能给予我们激励和鞭策”“拥有对手，生命
之花才会更加绚丽多彩”的观点。
6．（2023·江西·中考真题）阅读下面的材料，选择一个题目写作。
湖水对青山说：“我给你照了一张相，不知你是否满意？”
“满意，很满意——”青山说，“谢谢你！还得谢谢白云，我从不知道，和白云在一起，我是如此的
美丽。我很喜欢这张合影。”
题目一：记忆中，你一定也有喜欢的合影，你的合影是否也如青山白云的合影一般美丽？是否还藏着
难忘的故事？请以《合影》为题，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于
600字。
题目二：读完材料，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，写一篇议论性文章。自拟标题；不要
套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
【满分范文】一：
合影
又到了毕业季。时间留不住的点滴美好，照片做了最忠实的记录。翻开我的青春相册，三年初中生活
变成了一沓甜蜜回忆，而那一张张合影，最是让我沉醉难忘。
这一张，是我刚进初中时与林老师的合影。
那时候的我，扎着两个小辫子，脸上还有一丝羞怯，而林老师搂着我的肩膀，眼中含着暖意。我记得
那是一节劳动课，林老师正带着同学们在办公室旁的花圃里除草，大家忙碌着，热闹着，而我，偏安一隅。
因为成绩和容貌，我不够自信，性格也不开朗，班级存在感很低。我拔着草，捡拾着落叶，转眼簸箕就满
了一半。耳朵里，传来同学们欢快的笑声。
“小雅，你的劳动成果很丰硕呀！”突然，林老师走到了我身边。我嗫嚅着，却不知该怎么接话。林
老师看出了我的胆怯和尴尬，和我讲起她小时候的故事。我不需要回答，却也忍不住用眼神回应着林老师。
劳动结束时，有人说想拍照，林老师便拿出了手机让同学们自由发挥。当我内心正羡慕同学们的时候，
林老师叫班长给我们来一张。后来，林老师把全部照片洗出来了，特意把这张合影送给了我。我还记得她
在班上说：“我最喜欢和同学们拍照了。因为和你们在一起，我才如此美丽！”
而我就是从那时起，逐渐读懂了林老师的良苦用心，逐渐变得阳光起来……
这一张，是初三元旦晚会时我和小绿的合影，我们俩靠着头，比着心，笑得无比灿烂。
小绿是从郊区转过来的，刚开始和我读初一时的性格很像。林老师特意让我做她的同桌。我怎么会不
知道林老师的用意呢？课后，我主动找小绿聊天，放学时我总是等她一起回家。小绿英语不好，我陪她一起背单词、刷题。渐渐地，小绿向我打开了心扉，和同学们也开始热络起来。
初三元旦晚会那天，小绿从家里带来好多冻米糖，是她妈妈从老家带来的。她给林老师和每位同学的
手上都放了一块，说特别感谢大家，让她的心品尝到了和冻米糖一样的甜。就在那一刻，林老师举起手机
说要给我们拍张照，我们不约而同伸出了手，头挨着头，比了颗心，相视而笑……
我一页页翻过去，一张张合影背后，一个个暖心的瞬间扑面而来。世界这么大，还是遇见了你。和你
在一起，我才如此美丽……
【满分范文】二：
合作方能共赢
有一游戏名为“山羊过独木桥”，两人从桥的两端相对而行，相遇，对抗，最终一人落桥，另一人胜
利。殊不知，世上仍存在另一种过桥方式：相遇，拥抱，转身换位，用合作换取双赢。
世界那么大，人与人相遇实属不易，何必非要争个你死我活呢？在竞争中拥抱，以合作求共赢。
沿着历史巨轮辗过的印记追寻，追寻到那纷纷扰扰的战国。刀光剑影，群雄争霸，逐鹿中原。是什么
使赵国在不断的纷战中占有一席之地？一切只因将相和。廉颇和蔺相如和谐相处，武有廉颇，文有蔺相如，
二人相互配合，救赵国于水深火热之中，拒强秦予国门之外。假使廉颇与蔺相如为争职位高低不断冲突，
那赵国内部定不能安定。国不安定，敌国的侵占是轻而易举的，只怕赵国就会沦为历史的一颗不起眼的尘
埃了吧。正是由于两人的合作，才赢得了赵国国泰民安的局面，而他们的美名，也能流传至今。
“滚滚长江东逝水”。历史的浪花淘出了一个个英雄。西汉的鼎盛,与将才间的通力合作离不开关系。
你看，张良善将将，韩信善将兵，二人配合，才有了“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的成功，才有了汉
王朝的统一兴盛。若没有他们二人的合作，任凭刘邦如何多智多谋，也是无法让西楚霸王项羽败于垓下，
自刎乌江的，张良与韩信的拥抱与合作，不仅使他们建立了不朽的功业，更使历史的星空中多了颗熠熠闪
烁的王朝之星。
硝烟弥漫，国之危亡，何人拯救？在那战火四起的抗日年代，与共产党放下内部纷争，携手合作，使
抗日队伍不断壮大，终把日寇赶出国土。若是没有两党的亲密合作，那日寇的铁骑定将中国国土全部践踏，
那我们又如何迎来新中国的成立，我们又怎么会有如今幸福安逸的生活？正是两党的合作，才为抗日的胜
利奠定了基础，使中国有实力傲立于世界之林。
我们应明白，“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。在竞争中拥抱，以给作换取双赢，去迎接美好
的春天，才能开辟灿烂的未来。
【详解】题目一：本题考查全命题作文。
第一：审题立意。题干要求以《合影》为题目，进行写作。综合材料可知，需要抓取关键词“合影”
“美丽”，顺着这两个词，回望有关于合影前后的难忘故事，把故事叙写出来，很适合使用“倒叙”写法，
如：“看着桌上那张合影，我陷入了沉思……”合影的主体，可以是人与人，如毕业照，如全家福等等。也可以是人与物，如与“枯树上长成的嫩苗”“刚出生的小兔子”等等，符合“美好”意境都可以叙写。
立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度，能够给人以美的享受。
第二：选材构思。题干要求写一篇记叙文，那么需要从生活中入手，选择典型深刻的材料进行写作。
首先应该明确合影是和谁的合影，在思考“我”和这个对象之间有哪些难忘的瞬间，进行叙写即可。比如
和爸爸的合影，让我回想起那个意气风发的年轻爸爸，曾为了一家人的生机早出晚归，现已两鬓白发，由
此来表现父亲的伟大。记叙文的主体内容其实就是“定格美好”，写作时一定要把合影前后的故事叙写清
楚，把合影主体人（物）的音容笑貌写生动，能表现出人物的性格和特征，尤其要把合影时人（物）的状
态描写饱满，写出情感，突显“美好”。
题目二：本题考查材料作文。
第一：审题立意。根据材料“和白云在一起，我是如此的美丽”可知，可深入阐述“携手，可以更美
好”的观点，俗话说：“一枝独秀不是春”“一燕不成夏”，在如今这个风云变幻的世界里，唯有携手他
人，才能成就更美好的自己。从“我从不知道，和白云在一起，我是如此的美丽”这句话入手分析，青山
一直和白云在一起，从不懂得这份美好，人往往会迷失在自己自以为熟悉的认知里。父母的爱，老师的爱，
身边熟悉的一切，都是让我们美好的元素，可是生活在其间，很多人是缺少认知的。也可以从湖水给青山
拍照，唤醒青山对身边美好的珍惜入手，阐述审视生活的重要性等等。
第二：选材构思。本题要求写一篇议论文，首先应确定文章的观点，比如：携手，可以更美好；合作
方能共赢等。在根据文章观点选择合适的论据进行论证，比如，廉颇和蔺相如的和谐相处，互相配合，才
能救赵国于水深火热之中，才能拒强秦于国门之外。孙刘两家在曹军大兵压境的情况下选择结为联盟，不
仅赢得了赤壁之战的胜利，而且逐步形成了三足鼎立的格局。要学会从古今中外的史诗中去寻找合适的论
据，综合运用多种论证方法对观点进行论述，确保观点的准确严密。
7．（2024·陕西西安·一模）阅读下面的文字，根据要求作文。
新岁伊始，回首一路走来的那些时光：在拼搏中你感悟到青春的美好，在书卷中你感悟到求知的乐趣，
在挫折中你感悟到坚持的意义……所有经历都不负时光，请你以“才懂时光味”为题，写一篇作文。
要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不
少于600字。
【满分范文】
才懂时光味
时光，这个词语充满了诗意和哲理，它如同一条潺潺流淌的河流，带走了我们的欢笑和泪水，也留下
了我们的成长和回忆。在我成长的岁月里，我逐渐品味到了时光的味道，那是一种无法用言语表达的感觉，
只有用心才能感受到。
小时候，我总是期待着过年，因为那意味着可以穿新衣、放鞭炮、收红包，还可以和家人团聚在一起，享受团圆的温馨。那时的我，对时光的理解是短暂的，只知道每一天都是充满乐趣和期待的。
然而，随着年龄的增长，我开始感受到了时光的流逝。我开始意识到，每一天都是一去不复返的，每
一个瞬间都值得珍惜。我开始怀念那些逝去的日子，怀念那些曾经的欢笑和泪水。我开始明白，时光是一
种无法挽回的流逝，它带走了我们的青春和激情，也留下了我们的回忆和感慨。
在成长的道路上，我遇到了许多困难和挫折。有时我会感到迷茫和无助，不知道该如何面对未来的路。
但是，正是这些困难和挫折，让我更加珍惜眼前的时光。我开始明白，每一个困难都是一次成长的机会，
每一个挫折都是一次锻炼的机会。我开始学会珍惜每一个瞬间，把握每一个机会，让自己的生命更加充实
和有意义。
如今，我已经步入高年级，开始承担起更多的责任和义务。我开始明白，时光不仅是一种流逝，更是
一种积累。它积累了我们的经验和智慧，也积累了我们的回忆和情感。我开始学会用更加成熟的心态去面
对生活中的挑战和困难，用更加坚定的信念去追求自己的梦想和目标。
才懂时光味，这是一种无法用言语表达的感觉。它需要我们用心去感受、用心去品味。时光的味道是
复杂的，它既有甜蜜和温馨，也有苦涩和失落。但是，正是这些味道构成了我们人生的丰富多彩，让我们
更加珍惜每一个瞬间，让自己的生命更加精彩和有意义。
【详解】本题考查全命题作文的写作。
一、审题立意：审题可知，“才懂时光味”的意思是才懂得时光的味道。有两个问题一定要考虑。一
是经历过什么事之后才懂得了时光的味道。二是懂得了时光的什么味道。前者限定了文章应以写人记事为
主，后者限定了文章需要表现的主旨是表达自己的感悟，表达自己对于时光的独到见解。写作时，重在叙
事，用具体的事件展现自己懂得了时光的味道的过程，表达自己的真情实感。
二、选材构思：文体以记叙文为宜。首先应明确的是时光味是什么味？时光的味道可以是甜的，因为
我们在时光中不断的成长，而成长无疑是一个快乐的过程。时光的味道可以是苦的，因为时光带走了我们
的亲人，让我们在一次次告别是感受到时光的无情。时光的味道可以是涩的，因为我们在享受成长的快乐
时，也必定会有某种苦涩的经历……写作时，以记叙和描写为主要表达方式，以议论或抒情来点明主旨，
抒发真情。
8．（2024·安徽·一模）请阅读下面一段文字，按要求作文。
复兴学校，擘画“减负赋能”新教育，培育有理想、有本领、有担当的时代新人。生活的校园，成长
的乐园。“学科达人”活动，同学们努力思考，积极参与，收获封剑入鞘的豪情；节日联欢，“无论走到
哪里，挥之不去的是元旦欢腾的气氛”（引自学生语）；趣味运动会，拼搏中协作，协作中跃进，仰天大
笑面成败，我辈岂是蓬蒿人；读书日，“我读书，我快乐”：课本剧的表演忍俊不禁，读书感受分享互动
中交流；义务劳动，教室更亮，校园更美……蓦然回首，走过的日子镌刻在校园的角角落落。人走出的是时间，走不出的是记忆。流淌于唇齿间的，是甜甜的味道；萦绕于耳畔的，是欢声笑语。
阅读上面的文字引发了你怎样的联想、感触和思考？请联系初中阶段校园成长的经历，以“甜甜的欢
笑”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）不要泄露个人信息；（2）不要套作，不得抄袭；（3）不少于600字。
【满分范文】
甜甜的欢笑
鱼儿在池塘里静静地游着，蜻蜓在荷叶上停留，蝴蝶在我的眼前飞来飞去。一切都是那么寂静。没有
其他小伙伴的陪伴，没有成群结队的回家，在他们中间，我真的只像个木偶。这，就是我的童年。
一天，一星期，一个月……我每天有的只是蓝天的欢笑，蝴蝶的舞蹈和稻谷的清香。但，也仅此而已。
直到一天，我终于走出了这死寂的世界。
就在那天，班主任打算给大家换一下位置，增加一下新鲜感。而我和一个很活波的女生坐。就好像老
天捉弄我一样，她与我沉默的外表完全相反，总是喜欢问这问那，可看着她那天真的模样我又不忍心拒绝
她，只能有些不情愿的回答她好奇宝宝般的问题。之后她好像被我有些冷漠的外表吓到了似的，不在问我
太多的问题。但我知道，她很想与我交朋友，而我虽然也很想和她做朋友，但每次都在紧要关头就说不出
口了。就这样，半个学期过去了，我和她还是和以前一样，一句话都没有说。
可后来却发生了一件令我意向不到的事：她在走廊玩耍时不小心被同学给推到了，她被送到了医院。
看着空荡荡的座位，我的心里感觉被什么东西给堵住了……一个多月后，她回来了。但她的脚却受到了重
创，一段时间可能都不能动。从那以后，她和我一样。每天下课时只待在教室里静静地看书。我开始注意
她的一点一滴——总会在她不方便行动时时给她拿来一本本课外书，在中午时为她打来午餐，在她看着自
己脚偷偷流泪时逗她微笑……渐渐的，我习惯了照顾她，她也习惯了我的关心。看着她甜甜的微笑，不知
不觉中，我俩成了好朋友。
在那段日子里，我体会了朋友的感觉。虽然我现在已经离开了那里，但每想起那甜甜的微笑，总会不
自觉地把头会转向同桌，她的笑我会传递下去，给更多的人带来欢声笑语，让美好的人间充满欢声笑语。
【详解】本题考查全命题作文写作。
第一，审题立意。审签题目中的关键词，“甜甜”像糖和蜜的味道，也形容舒适、愉快。“欢笑”快
活地笑。说明遇到的人、事、物、景带给自己是感受的愉悦的、美好的、幸福的。令自己心情愉悦，心里
高兴、开心。欢笑在人与人之间，它是一个表达方式，表示愉悦、欢乐、幸福，或乐趣。微笑赋予能量，
欢笑代表着鼓励，宽容，欢笑是心情好的产物。当你情绪低迷时，一个鼓励的笑让你走出困境；当你彷徨
无助时，一个美丽的笑让你找到方向；当你不敢道歉时，一个宽容的笑让你不再躲藏；当你乘车时，一个
真诚的笑让你舒畅；当你出门时，母亲的笑让你充满力量；当你读到书中精彩的故事情节时会发出会心的、
甜甜的笑；笑代表着自信，代表着力量，代表着勇气，代表着希望。立意应积极向上。写作时便不能流于表面，而要深入探索人物动作、神态背后更深层的精神面貌，进而深化文章主旨。因此，文中不仅要对笑
容有具体细致的刻画，以突出人物品性，还要探究点明欢笑的精神实质，以此突出主题，弘扬正能量。比
如，残疾少年微笑面对生活的坎坷，突出坚强乐观的主题；大火扑灭后，从一脸漆黑的消防员战士的笑容
中，我们读出了他们以人民利益至上、勇于担当的奉献精神。
第二，选材构思。文体上必须写成记叙文，也就是写成写人记事为主的文章。因为有“联系初中阶段
校园成长的经历”，所以最好写校园里的人、事、景。可以写元旦时，班里举行的元旦晚会，节日联欢，
热烈欢腾的气氛，同学们精彩的表演，让自己心情愉悦；可以写学校运动会上，同学们拼搏协作，获得不
错的成绩，虽然不是第一名，但是运动会上表现出来的团结拼搏，不甘落后、奋勇争先的精神，自己为之
高兴，仰天大笑面成败；可以写《皇帝的新装》课本剧的精彩表演，让自己忍俊不禁；各自分享读《钢铁
是怎样炼成的》一书的感受，各抒己见，在互动中交流感到文学火花的碰撞，欢声笑语萦绕于耳畔；等等。
无论写哪个材料，都要写出甜甜的味道，欢快热烈的气氛。
写作时，要点面结合，突出带给自己欢笑的场景，加以浓墨重彩的渲染烘托欢快热烈的气氛。如果写
几件带给自己甜蜜、高兴的事，要安排好详写和略写。在写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的
方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主，合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以
升华。“欢笑”是一种心理的外露，所以心理描写必不可少，抒发你最真挚的情感，所写文章中，应有一
段抒情文字。
9．（2024·黑龙江哈尔滨·模拟预测）命题作文。
花是有脚的，因为它们的足迹处处皆是，有的开在山间崖畔，有的开在房前屋后，有的开在床头案上，
有的开在胸前发梢——而有一些花，如友善之花、谦虚之花、坚强之花、自信之花——一旦栖落于心灵的
沃土上，就会生根发芽，抽枝展叶，开出美丽的花来。
请以“开在心中的花”为题，写一篇记叙文。
要求：
①文体自选（诗歌、戏剧除外）；
②不得抄袭，不要套作；
③不少于600字；
④文中不得出现真实的人名、校名。
【满分范文】
开在心中的花
每个人的心中都有一片沃土，那里生长着各种各样的花朵，它们或明或暗，或艳丽或淡雅，但每一朵
都独一无二，每一朵都充满了生命的力量。在我心中，也有一朵特别的花，它名为“坚韧之花”。
那是一次艰难的挑战，我报名参加了一场全市的数学竞赛。那时的我，数学成绩虽然不差，但离全市的顶尖水平还差得很远。然而，我却毅然决然地接受了挑战，我想用这次竞赛来检验自己的实力，也想用
这次竞赛来磨练自己的意志。
备赛的日子里，我沉浸在数学的海洋中，白天黑夜，我都在解题、思考、总结。有时，我会因为一道
难题而陷入深深的困惑，甚至想要放弃。但每当这时，我心中的那朵“坚韧之花”就会绽放出耀眼的光芒，
提醒我坚持下去，告诉我只有经过磨砺，才能开出更美的花朵。
竞赛的日子终于来临，我坐在考场上，面对着那些看似复杂无比的题目，我没有感到恐惧，反而充满
了期待。我知道，这是我展现自己，也是我心中那朵“坚韧之花”绽放的时刻。我全神贯注地解答每一道
题，每一道题目都像是对我的考验，而我则用自己的智慧和毅力去迎接这些考验。
最后，当我拿到竞赛成绩的那一刻，我知道我成功了。虽然没有获得冠军，但我超越了自己，我战胜
了自己的恐惧和犹豫。那一刻，我深深感受到，我心中的那朵“坚韧之花”已经开得如此鲜艳，如此耀眼。
现在，每当我遇到困难和挫折时，我都会想起那朵“坚韧之花”。它提醒我，无论前方有多少困难，
只要我坚持下去，就一定能够开出属于自己的美丽花朵。
开在心中的花，不仅是一种象征，更是一种力量。它让我们在困难面前不屈不挠，让我们在挫折面前
勇往直前。我相信，只要我们心中都有这样一朵花，我们就能在生活中绽放出最美的光彩。
【详解】
本题考查命题作文。
1.审题立意。以“开在心中的花”为题，要求考生通过记叙文的形式，描绘出那些在心中生根发芽、
绽放美丽的花朵。在审题立意上，首先需明确“花”的象征意义，它并非指自然界中的花卉，而是代表了
一种精神、品质或情感。如友善之花、谦虚之花、坚强之花、自信之花等，这些花朵均代表着人们心中的
美好品质。立意应围绕这些花朵如何在心灵沃土上生根发芽，以及它们如何影响个人的成长与心灵世界。
2.选材构思。在选材构思上，考生可以选取自己生活中的真实经历，或者是触动心灵的瞬间，作为文
章的主要素材。例如，可以描述一次克服困难后，坚强之花如何在心中绽放；或者是在与人为善的过程中，
友善之花如何温暖了彼此的心灵。在叙述这些经历时，应注重情感的真实与细腻，让读者能够感同身受。
文章结构上，可以采用总分总的形式，先总体描述心中的花朵及其意义，然后分述不同花朵在心中的生长
过程及其对个人成长的影响，最后总结这些花朵如何共同构成了个人丰富多彩的心灵世界。在叙述过程中，
可以穿插适当的心理描写和景物描写，以增强文章的艺术感染力。
10．（2024·湖北黄石·一模）路形态万千，四通八达。它千里之间一日还，它遇水架桥通天险，它九
天之上能揽月。
请把“走过那条 路”补充完整，写一篇记叙文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文
中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。【满分范文】
走过那条童年的路
遥望那，老树一动也不动，繁乱的枯枝像是向天空撒了一面渔网，野花、野草遍都是，有些早已齐半
人高，草已枯黄，给风吹得瑟瑟沙沙地响……
那时的我们无忧无虑，从不用坦心因为作业的繁多而整天困在家，也不用害怕玩得太晚回家而被家长
斥责，闲得无聊时，大家总会三五成群，结伴一块到那片空地上去喜戏，那时的我们总会从家中拿出大把
的零食，一齐绕过草地，穿过灌木丝，翻过小丘，在那棵树下围着野炊。那时那棵树，还只是比我们高了
半个脑袋，我们总是一边分享着食物，一边嗅着从树枝中传来的淡淡的清香。待到春天，树上那小花似的
东西飘落下来，我们头上、身上总是拈满了，大家也不捋弄，只是指着对方泛滥无忌地傻笑，有时，大伙
一齐爬到树上，却总是因看见某只小虫，而被吓着，滚下树，躺在草地上打滚……
待我们长大些，每到傍晚，那儿总是聚满了老人和孩子。那块草地，早已是奶奶们跳广场舞的“领
导”。我们这几个小毛孩，总是在她们队伍中穿来穿去，或是装模做样在身后学关上，那棵树也早已长成
参天大树，有些老人爱一边在树下散下，一边聊着。而一些老头，就总爱提着壶茶，带着盒棋，与几个志
趣相投的人在树荫下“开战”。他们总爱把棋子拍得“啪、啪”地响，嘴边还带上几句提高“士气”的话，
还时不是地捋捋白发。而我爷爷，总是领着我们去抓虫或是说一些故事，还带我们拱“营地”做“兵器”，
往往比我们玩得起兴……
而后来，大家都上小学了，只能各奔东西，而那片乐土，也修建成了停车场，只剩下小丘各的那棵老树。
秋冬甚至初春都是光秃秃地站在那，人们仿佛遗忘了它。暮春的时候，温暖的风中夹杂着淡淡熏香，人们
才发现，老树笼翠婆娑，才会抬起头看它一眼。
再后来，停车场也拆了，只凭那杂草狂生，而那棵树，也似乎垂老了不少，只剩沙沙风吹声……
风过处，沙沙声传来，像在呼唤那些消失了的孩子。
怀念那棵树，更怀念那些人。
走过的那条路，它就是童年。
【详解】本题考查半命题作文。
审题立意：审题可知，题目中空白处填写的内容应是对“路”的一个修饰语。“路”有两种理解，可
以是自然意义是某一条自己曾经走过的具体的路，比如，放学时的路、回老家的路等。也可以是象征或比
喻义上的路，即某一段人生之路。如，中考之路、亲情之路等。也可两者兼而有之，即赋予“路”以双关
义。文体要求是记叙文。
选材构思：首先应明确“路”的具体指向，然后确定“走过”的内涵，最后明确自己走过这条路得到
的启示与感悟。如，将“路”设定为中考之路。记录自己为了考上理想的高中，在冲刺中考这段历程里刻
苦学习，终于得偿所愿的经历，既表达对自己的肯定，也表达对未来的强烈信心。又如，将“路”设定了放学回家的某一条小路。按四季的顺序描写自己走在这条路上的所见所闻所感，表达自己对于个人成长的
感悟。
11．（2024·广东茂名·一模）阅读下面的文字，根据要求写作。
假如你遇到了《从百草园到三味书屋》中的“迅哥儿”，《再塑生命的人》中的海伦·凯勒，《骆驼
祥子》中的祥子，《海底两万里》中的尼摩船长……会发生怎样的故事呢？
请将“假如我遇到了______”补充完整，写一篇作文，文体不限。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）字数不少于500字。（3）不得套作，不得泄露个人
信息。
【满分范文】
假如我遇到了尼摩船长
在浩瀚的海洋中，我独自一人驾驶着潜水器，探索着未知的深海世界。当我深入到一个深不见底的海
域时，一道耀眼的光芒突然闪过，我惊讶地发现我的潜水器竟然被一股神秘的力量吸引，穿越到了一个未
知的世界。
当我重新睁开眼睛时，我惊讶地发现自己正置身于一个巨大的潜水艇中。四周装饰着奇异的海洋生物
和珊瑚，充满了神秘和奇幻的氛围。正当我疑惑不解时，一个威严而神秘的身影出现在我的面前，那就是
尼摩船长。
尼摩船长身穿一身黑色的船长服，眼中闪烁着智慧和深邃的光芒。他微笑着邀请我一起探索这个神秘
的海底世界。在他的带领下，我见识了无数令人叹为观止的奇妙景象，包括各种奇异的海洋生物、神秘的
沉船遗迹，以及隐藏在海底深处的古老文明。
在与尼摩船长的交流中，我逐渐了解到了他的背景和故事。他曾经是一个热爱海洋的科学家，但在一
次实验中失去了亲人和家园，从而踏上了这条寻找自由和真相的旅程。他的坚韧和智慧让我深受启发，也
让我对生活和未来有了更深刻的思考。
在探索的过程中，我们遇到了一些危险和挑战，但尼摩船长总是能够冷静应对，化险为夷。他的勇气
和智慧让我敬佩不已，也让我更加坚定了自己的信念和勇气。
最终，当我和我的潜水器重新穿越回现实世界时，我不禁感慨万分。这次与尼摩船长的邂逅让我收获
颇丰，他不仅让我见识了神秘的海底世界，更让我领悟到了生活的真谛和勇气的重要性。我会将这次奇妙
的经历铭记在心，继续前行在探索未知的道路上。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。题目要求我们设想自己遇到了来自不同文学作品的角色，并围绕这一设想展开故事。
考虑在何种情境下遇到这些角色。是在现实生活中，还是在某个虚构的场景中？这个情境将决定故事的走
向和氛围。注意选择自己熟悉的角色，避免对故事不熟悉，描写匮乏。如果选择了海伦·凯勒，可能会探讨坚韧不拔的精神和生命的价值；如果选择了尼摩船长，可能会涉及探索未知世界的冒险精神；如果选择了
“迅哥儿”，可能会探讨童年记忆、成长与变迁等主题；如果选择了祥子，可能会关注底层人民的生活、
社会的冷漠与温情等主题。
第二，选材构思。确定描写对象与主题后，开头可以描写在怎样的环境下相遇，通过环境描写，为下
文铺垫，如在公园的长椅上，我偶然遇到正在沉思的海伦·凯勒。她的眼中流露出一种深邃和平静，尽管她
看不见这个世界。中间通过与对方交谈，你有什么收获或得到什么启示，如海伦分享了她如何克服重重困
难，坚持学习和写作的经历。她的坚韧和乐观深深感染了我，让我对生活有了更深的思考。最后结尾可以
写在这次邂逅后对生活有了更深的理解和感激，你会怎么做，如海伦·凯勒的精神成为我前行道路上的灯塔，
激励我不断前行。
12．（2023·河南·中考真题）阅读下面材料，任选一题作文。
每一朵野花都有一张干净的脸/我轻声喊着它们的名字/黄蒿、野菊、小飞蓬……/还有许多我实在喊
不出它们的名字/只知道它们都是野花，装扮山野
最后我轻声喊出了自己的名字/我也是它们中的一朵/在天空下，在山坡上尽情开着……
（1）请以“喊出________的名字”为题目，写一篇记叙文。
要求：
①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。
②表达意图明确，内容具体充实。
③600字左右。
④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）上面的小诗耐人寻味：即使不起眼的小花，也有自己的名字；即使我们是小花，也能在山坡上
尽情开着……它能引起你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：
①观点明确，有理有据。
②600字左右。
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
【满分范文】一：
喊出祖国的名字
泱泱中华，浩浩华夏，立于东方的祖国，是永远的骄傲！
——题记
听，时代的脉搏在高鸣，祖国的血脉在奔涌；看，时代的蓝图正徐徐铺展，灿烂的画卷正点滴浮现。
在这个前所未有的新时代，总有几件事让你心潮澎湃，大声喊出祖国的名字。今年5月，我第一次与C919的模型相遇。
那是一次盛大的展会，我心怀好奇地踏入会场，一进去就被热烈的气氛撞了个满怀。洋溢在人们的脸
上的满是自豪，铺设在会场里的都是国之重器。
正当我为这气氛而醺醺然时，一架飞机模型吸住了我的视线——多么雄壮啊。它像飞鸟，却又多出了
一份钢铁的厚重，又像神龙，却又平添了一丝的灵动。流畅的线条有如仙娥的衣袂，利落的造型好似冷肃
的刀锋。
我欣赏着模型的美感，暗自琢磨：这大概就是C919吧。
“这就是中国的国产大飞机C919！”讲解员厚实的声音适时传来，肯定了我的猜测，“它是中国按照
国际民航规章……”伴随着娓娓道来的讲解，C919逐渐在我心里鲜活起来。它是工业皇冠上的明珠，也是
大国国力的信标，凝结了无数航空人的心血，包含着十亿中华儿女的祈愿。它是一座里程碑，是对造不出
大飞机的历史的潇洒告别，把中国航空工业推向了世界舞台，这不只是一个工业成就，更是伟大的祖国走
向世界舞台中央的重重一步，令每一个中华儿女倍感自豪。
此时再看C919，它早已不是一个普通的飞机模型，恍惚中，它仿佛成了一只腾飞的神鸟，载着我们亲
爱的祖国扶摇而上，奔向中华民族伟大复兴的光明前景。我不禁大声地喊出了祖国的名字——中国！
【满分范文】二：
每朵花都有盛开的理由
一沙一世界，一叶一菩提。在这芸芸众生、茫茫人海中，我似一粒浮沉，飘渺在风尘中。但我并不哀
叹生命的渺小，因为我知道我也是一朵花，一朵娇艳的、全世界只有一朵的盛开的花。即使我渺小，但我
不卑微，我有向世界展示我火热的激情、炫丽的色彩、盛开在阳光下的理由！
蓝天下不只都是大树，茵茵绿坪上也充满生机；深夜星空，不只有皎月，散落周围的万千星星也点缀
在夜空。忙忙碌碌的尘世中，有受人关注的明星，有博闻广学的业界泰斗，我们向他们致敬，送上羡慕的
眼光。但我们同样也有为自己鼓掌的理由，因为我们有高尚的精神！
2022年残奥会上，一名名身体残疾的运动员在拼搏奋斗，迸发他们的青春，超越他们的极限，咬紧牙
关，努力向前！他们用坚持和顽强获得人们的赞扬与钦佩。他们虽然是经过风雨摧残的花朵，但他们用意
志在天地间绽放，散发着刚强的香味。
她是千千万万花朵中的一朵，并不吸引人的注意，但她却是花海中最高尚的一朵。刘丽，这个最美丽
的姐姐。家境贫寒的她辍学打工，在自己的努力工作下一边要支撑家庭、照顾弟妹，一边还要帮助37位贫
困学生。她默默无闻，用爱心来滋养她的弟弟妹妹；她伟大高尚，用奉献来诠释人间的真爱。
我们平凡，但我们并不平庸；我们渺小，但我们却不卑微。人寄托在天地之间，精神是最有力的支柱。
总以为幸福应该给予那些更优秀的人，其实不然，因为我们自己就很优秀，我们盛开在天地间，绽放着自
己独特的色彩。我们是花儿，青春靓丽，充满朝气，给周围一个生机活力的氛围。我们是花儿，在风雨中百折不挠，
迎难而上，用勇气和信心战胜困难。我们是花朵，寄托着明天的希望，饱满的种子是我们将来建设祖国的
力量，是回报亲人的见证。我们是千千万万的花儿，聚集成花海，奉献着我们各自的力量，给天空映一张
笑脸，给大地绘一幅生机盎然的图景。
我们，是正直青年的一代；我们，被赋予建设发展使命的一代；我们，是努力向前、积极奋斗的一代！
我们要用奉献的激情，在这人海中绽放高尚的精神，散发美好的品质。有精神和灵魂，我们坦然盛开。
每一朵花蕾都有盛开的理由，它承载精神与理想。每一朵花儿都有盛开的理由，因为只要盛开，就是
最美丽的。
【详解】（1）此题考查半命题作文。
一、审题立意：此题是半命题作文，要求以“喊出________的名字”为题目，写一篇记叙文。“名
字”用于代表一个人、一个事物、或一个群体，意味着不同和独特，当一个名字被“喊出”时，说明他有
被追随和宣传的价值。横线上可以填人名、地名、物名等。填人名既可以写自己或身边某个具体的人，也
可以写有某种精神和品质的一个群体。如自己、父母、朋友、对手、老师，医护工作者、消防战士、环卫
工人等；写地名可以是自己的家乡或去过的某个景点。如故乡、海南岛、西双版纳等；写物名可以是自然
界中的花鸟虫鱼、风露霜雪。如苔花、老枣树、风、雨、小草等；还可以是抽象的名字，比如坚持、自信、
拼搏等。通过写作，展示个人成长历程，赞美人间真情，抒发审美感悟等。
二、构思选材：此题要求写成记叙文，我们可以从生活中选材，切入点要小，选取亲身经历的、感受
深刻的场景，叙述具体的事件，运用恰当的描写方法，注意详略安排和流畅的语言表达。例如写“喊出我
的名字”，要把“为什么要喊出这个名字”写清楚，也要描写动人的情景，把“如何喊出这个名字”写细
致。同时还要抒发真实的感情，他的“喊”给我带来的是鼓励还是自信，是难忘还是感动，要把“喊出这
个名字背后的感受”写充分。
（2）此题考查材料作文。
一、审题立意：“即使不起眼的小花，也有自己的名字；即使我们是小花，也能在山坡上尽情开
着……”告诉我们，自信地活着就是一道美丽的颜色；平凡也能通过努力变得不平庸；人皆平凡，但可以
凭借坚定的信心创造不凡；在平凡生活中如何正确认识平凡与不凡，以坚定的信心走向不凡；在追寻不平
凡的过程中如何直面、理解平凡，坚定信心，走向不凡。据此可拟题为：“微小生命也有过人之处”“平
凡与伟大”“英雄来自平凡人”“平凡不是平庸”“生如苔花，绽似牡丹”等。通过写作，引发对现实生
活的思考，从而树立正确的人生观、价值观。
二、构思选材：此题要求写简单的议论文。写议论文时观点要明确，论据要充实丰富，论证要合理。
写作时要紧扣材料，开头提出论点；中间用三个并列式的分论点或递进式论点，如三个好处、三个做法等，结尾要重申论点。可运用“提出问题——分析问题——解决问题”思路，采用恰当的论据和论证方法行文。
谈及平凡人物，要从“小人物”做切口，大家都熟知的名人事迹尽量不要写。比如清扫道路的环卫工人、
默默无闻传承技艺的手工艺人、在自己的岗位坚守的社区人员，他们没有做过轰轰烈烈的事迹，却凭自身
之力为社会做出贡献。在举人物的实例时，尽量更精准地描述，切忌“某环卫工人”“某卡车司机”等模
糊不明的称呼，而是要说出人物的姓名，且为真实事迹。也可以从反面切入：不是两手一摊的不作为。这
里可以举出反面事例，引入一些人物例子使论证更加有逻辑。或者通过对比论证，突出从小事做起、从我
做起，让平凡的生命变得不平凡的重大意义。
13．（2023·湖南张家界·中考真题）按要求写作。
成长的过程中，因为遇到不同的人，经历不同的事，拥有不同的爱好……我们的青春便长成了不同的
模样。
请以“_____让我的青春______”为题，写一篇文章。
要求：①文体不限（诗歌除外）。②内容具体充实，不少于600字。③书写规范、工整，卷面整洁。
④不得抄袭。⑤文中不得出现真实的姓名、校名、地名。
【满分范文】
敢于拼搏让我的青春更靓丽
青春，犹如一张肆意张扬的画，你的乐观，是画中的阳光；你的自信，是画中的和风；而你的拼搏，
则是画中那抹最靓丽的虹。
难忘校运会上的场景。
我一步步走在赛场上，就那么观察着或在比赛或在训练的同学。他们不厌其烦的在跑道上来回奔跑；
不厌其烦的在沙坑边练习者跳远；不厌其烦的在垫子边练习着跳高……尽管他满脸汗水，尽管她衣着狼狈，
尽管他们疲惫不堪，但他的眼中，她的眼中，他们的眼中都透露出一抹难以言喻的色彩。
我停止了脚步，微微一愣，是了，我明白了那抹色彩——令人无法忽视的拼搏！嘴角微微牵起，我想：
这样拼搏的青春，他们无悔！
犹忆那一个个夜深人静的夜晚，我依旧飞快地在草稿纸上演算着式子，尝试着不同的辅助线，只为了
算出那道压轴题。抬眼望去，整个小区只有寥寥无几的灯光隐隐闪烁，玻璃中映出自己坚定的双眼。玻璃
中，那个女孩依旧在灯光下拼搏……
我勾起一抹轻笑，对着玻璃中的女孩轻轻道：“加油！”我想：这样拼搏的青春，我无悔！
如今，身在考场，紧张的气氛挤满了整间考场，只听得见大家刷刷的落笔声和翻动试卷的声音。这里，
是个没有硝烟的战场，是检验我们与一个学期以来成果的战场。放眼考场，在这里我们谁也不认识谁，但
每张带着些许未退去稚气的陌生的脸上，都带着相同的表情，眼中都流露出一样的讯息——拼搏！
我顿了顿，再一次扬起笑容，这就是我们的青春，这样拼搏的青春，我们无悔！放下笔的那一刻，我想：每个人的青春都是一幅肆意张扬，与众不同的画，但那幅画中，定然有一抹
最靓丽的虹——拼搏。
【详解】本题考查半命题作文。
一、审题立意。这是一篇半命题作文。题目较有深度，首先考虑第二个空，即青春的特点，要取积极
向上之意，如灿烂、绽放光彩、飞扬、充满阳光之类；第一个空应补充的是青春得以灿烂等的原因。可补
充为梦想、热情、激情、奋斗、拼搏等。
二，构思选材。如可以写阅读，让青春灿烂。娇媚的青春，飞扬的青春，缺少不了书的渲染。一本本
好书，缓缓地走进每个读者的心灵，在温暖的阳光下，如蒲公英般轻柔地降落。阅读一本本好书，吸收着
智慧，滋润着心灵。让青春因智慧变得更加灿烂。可以写梦想，让青春绽放光彩。我们梦想成为宇航员，
在宇宙中畅扬；我们梦想成为那英姿勃发的军人，保家卫国；我们梦想成为那万人瞩目的主持人，为人民
带来最新的实事国事；我们梦想成为救死扶伤的“白衣天使”；我们梦想成为“春蚕到死丝方尽，蜡炬成
灰泪始干”的教师。梦的狂想永无止境，青春的因追梦绽放光彩。可以写友谊，让青春充满阳光。青春也
需要友谊的浇灌。友谊是欢畅和明亮的，是柔润和清澈的，需要我们去好好珍惜，在心灵与心灵的沟通间，
可以优势互补，有益于我们的身心发展。本文适合写记叙文。考生文首可以用题记的形式点明题旨：XX
对青春的重要作用和影响，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则叙事抒情，围绕XX是怎样让青春灿
烂来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，
与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。
14．（2023·云南·中考真题）留住 的味道
要求：
（1）须将题目补充完整；
（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）：
（3）不得在文中泄露个人和学校信息；
（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。
【答案】参考例文
留住古城的味道
有人说，爱上一座城，是因为城中住着某个喜欢的人。其实不然，爱上一座城，也许是为了一道生动
风景，为一段青梅往事，为一座熟悉古宅……我也爱上了一座城，它有着一种独特的味道，一种独属于丽
江古城的味道。
我爱上的，是丽江古城宁静幽远的味道。当天微微亮起时，我便怀着一颗激动的心缓缓推开客栈的柏
木大门，呼吸着清晨第一口新鲜的空气，不理会那盏伴随开门时轻轻晃荡的木制藤灯，直奔远方。跑过古
城最偏僻的一角，跑过屹立的红色砖墙，跑过一个个分岔路口，跑过一道道大石板桥，来到日间繁盛的街道。那一块块青石铺就的长巷，还弥漫着朦胧的薄雾。所有店铺都还在沉睡，像小孩那样恬静乖巧。凉风
吹拂着脸颊，掠过过肩的长发，在不经意间，独自静静欣赏着不再分明的青砖绿瓦，默默享受这久违的心
神安定。此时此刻，没有深夜的喧嚣，没有傍晚的吆喝，宁静幽远，这是丽江古城的味道。
我爱上的，是丽江古城欢腾热闹的味道。店铺打开，琳琅满目的商品沐浴在阳光之下，清脆的风铃、
各色的饰品、飘香的果茶、新鲜的蔬菜，一览无余地展示在眼前。手中摇着拨浪鼓的商贩还卖着大葫芦，
撑着杆子插糖葫芦的商贩还玩着小喇叭。这边是编头发的发绳，那边是围脖子的丝巾。远处，卖麦芽糖的
商贩手拿一个大锤子，“叮叮当当”一边捶打一边吆喝，把自己淳朴的手艺给大家展示。当地的孩儿也不
闲着，绕着店里店外追逐着，这里买一块牛肉干，那里求一颗牛奶糖，吵吵嚷嚷。而那些小孩子也喜欢咿
咿呀呀地追着大孩子跑，只留喂饭的大人捧着饭碗在原地无可奈何。行人穿梭于古巷之间，望见此景都会
坐下来笑一笑，品一口老酒，饮一杯清茶，再听听孩子们清脆如铃的笑声，顿时神清气爽。这就是丽江，
热闹欢腾的古城。
“恍惚间，我来到一座古城。那里有着洒满阳光的青石街，有着枯藤缠绕的老树，有着树下高谈的老
人，有着玩闹嬉戏的孩子……”这种似曾相识的情景，不时浮现在我的梦境中，轻触着我心灵的最深处
——这是我心心念念的丽江古城，它那独特的味道让我久久不能忘怀。
【详解】本题是半命题作文。
第一，审题立意：首先根据自己的作文素材积累补全题目。“留住”是留下，把“味道”留存在记忆
中的意思。这里的“味道”可以是某样事物具体的味道，也可以是指抽象的味道，如心灵的一种特别的感
受等。二者在某些点上会有必然的联系。因此“味道”可以实写，也可以虚写。在构思的时候，思路可以
打开，可以写味道的特点，可以写味道的象征意义，可以由味道写到由此相关的人、事等等。
第二，选材构思：本题适合写记叙类的文章，生活中，我们能品味到的味道是很丰富的。感官会感知
世界，感官也能保留记忆，当你调动起对往事的回忆时，注意不要只停留在简单的叙事上，要真实地调动
起所有的感官，还原事情发生时候的种种记忆细节，运用各种不同的方式全方位地感受“味道”，再细致
地描绘出来，读者才能从感官的体验中与你获得共鸣，从而更理解你想表达的感受。“唇齿间”：某种美
食带来的愉悦享受，如苦瓜的味道让“我”懂得忆苦思甜，枇杷的香味引发了“我”对亲人的思念，腊八
粥的味道让“我”想要回报母亲。“言行中”：在某次与他人的交谈中，感受到了其儒雅博学的气息，由
此触动自己要改变现状，变成更成熟懂事的人。“品读后”：在历史文化或书香墨卷当中得到了一次精神
的洗礼。因此，美食、花香、书香、墨香、老家具散发出淡淡的木香……所有的味道都可以作为行文的线
索。需要注意的是，这些素材最终要对应到某个人或者某个物件上去唤起记忆。
15．（2023·浙江温州·中考真题）根据要求写作。
无论怎么小心，我们似乎都难以避免犯错。下边三本书都与“犯错”有关，它们的封面内容，引发了你怎样的联想与思考？选择以下一个任务进行写作。
【任务一】根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章；
【任务二】发挥联想与想象，进行文学创作；
【任务三】提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。
要求：（1）标题自拟，文体自选；（2）不少于600字；（3）不得套作、抄袭；（4）不得出现透露
考生信息的人名、地名、校名等。
【满分范文】一：
自省，让好事发生
走过炎夏，走过深秋，冬天如约而至，校园生活早已翻开崭新的一页。面对新的学习生活，我也曾满
怀社志，但奈何结果总是不如我意，就像窗外的枫香树一般，一阵阵秋风过后，只余空悲切。
那日中午，我落寞地行走在满是枫香叶的校园小径。不经意间一瞥，花园里的两株紧挨着的月季引起
了我的注意。一株，枝头昂然挺立着三四个花苞，圆圆鼓鼓的，像是马上要涨裂似的。另一株枝叶很繁茂，
却不见一个花苞，倒是一根极长的枝条抢了它的风头。听老师说那是徒长枝。很明显，它抢去了原本属于
花苞的营养。有一种说不清道不明的东西重重地撞在我的心头，这株有徒长枝却不开花的月季不正是我吗？
初中以来，我热衷的事情好像太多了。一会儿要参加舞蹈队，一会儿又要参加学生会竞选。每天忙忙
碌碌的，看似充实，却忘记了平衡好学习。老师的提醒是对的，只有学习成绩提高了，学有余力了，才能
在学生会更好地服务他人。“淫慢则不能励精”，我又怎能继续这样浮躁迷茫下去呢？那株含苞欲放的月
季其实是在蓄积全身的能量，准备拼尽全力开放呀。我也要像第一株月季那样，蓄积能量，拼尽全力去绽
放。
自此以后，课堂上，我不再想着下课后还要去检查两操，不再想着明天还有舞蹈课……我提醒自己，
把心安顿好，专注当下，提高效率是我首先要做的。渐渐地，学习有了一些起色，心里也多了一份自信。
再一次走在那条小径，忽闻到一阵淡淡的幽香，一眼望去，那株原本含苞的月季已然绽放，在冬阳下
是如此明媚！那花瓣带着浓郁的香气，片片优雅，片片油亮，它们紧护着摇曳其中的花蕊，仿佛蓄积了这
世间所有的纯粹﹑美好。我欣慰一笑，笑它的绽放，也笑它正在变得更美。
而现在，我正坐在寂静的考场上，下笔如飞，仿佛要把这些日子所有的努力全部挥洒出来。园里的月
季花瓣已有些许凋落，可她却和一旁的那株花树一起挥动着枝干，好像要对我诉说着什么……也许是祝福，
也许是对我未来的期盼。
我幡然醒悟：人生当如月季，只管努力，只管蓄积沉淀，花落终有再开时。
【满分范文】二：
勇于认错
山上有两间庙宇，甲庙的和尚经常吵架斗殴，互相敌视，生活痛苦；乙庙的和尚，却一团和气，个个
笑容满面，生活快乐。
有一天，甲庙的住持怀着一颗好奇心前去请教乙庙的和尚。他在门口碰到了一位小和尚，小和尚正在
低头认真地打扫卫生，甲庙住持说：“小和尚，你们为什么能让庙里永远保持愉快的气氛呢？”小和尚抬
起头回答：“因为我们经常做错事。”
甲庙住持正深感疑惑时，忽见一名和尚匆匆从外面归来，刚走到门口时，不慎滑了一跤，正在拖地的
和尚立刻跑了过去，扶起他说：“都是我的错，怪我把地擦得太湿了！”
站在大门口的和尚，也跟着过来懊恼地说：“都是我的错，没告诉你地是刚刚擦过的。”被扶起的和
尚则愧疚自责地说：“不！不！是我的错，不怪你们，都怪我自己粗心大意，太不小心了！”前来请教的
甲庙住持看了这一幕，深深地吸了一口气，他心领神会地点了点头，答案已在心中了。
大家有时候往往碍于面子，觉得向别人低头认错就是一种丢失尊严的表现，面子上过不去，所以就会
声嘶力竭地与对方抗衡，甚至大打出手，只有这样自己才可以长长地出口气。
其实，“认错”也是一种做人的态度，当然我们也没必要什么事情都归咎于自己，也不需要把一切错
误都揽在自己的身上，始终扮演一个无辜的“受气包”的角色。虽然我们不能像乙庙中的和尚那样事事点头哈腰地认错，但至少需要这种态度，一种彼此谦让的态度，
这不仅能体现出自己的素质和修养，还能缓和人们之间的矛盾，更能时刻提醒自己反省自我，向生活、事
业中的好的一面去追求和发展。
【满分范文】三：
自省铸就成功
孟子曰：“仁者如射，射者正己而后发，发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。”旨在告诉人们
当面对失改时不要一味怨天尤人，而应反省自己的不足，这样才为仁者。由此可知，自省精神铸就成功。
自省精神使一个人取得成就。国家游泳队员孙扬曾经犯过许多错误，年少轻狂的他与教练吵架，离开
国家队出走，后又因无证驾驶使他被国家队开除数月进行管教。在这些日子中他深刻地反省了自己年少无
知的举动，在刚结束的韩国仁川亚运会重以全新的姿态出发，力斩1500米个人金牌，打败昔日队手朴泰恒，
而他与朴泰恒从伦敦到仁川的友谊也是日渐深厚，受到世界人们的好评，为人接受。正是因为孙扬敢于面
对过去洗心革面，他才会重新出发重新得到人们的认可。
自省精神使一个集体走向辉煌。马云在亚洲投资会上表示阿里巴巴没有跟上腾讯业务发展的步伐，他
深刻自省了阿里巴巴集团的竞争方案，“我们想改变中国”，这使阿里巴巴在美国成功上市，成为全球影
响巨大的网络批发平台。聚美优品曾被曝光销售伪制奢侈品，这引起了聚美创始团队的反省，最终适应电
商新模局，重新获得消费者的信任。反之，不懂反省的IBM被早早收购，记忆中的红梅集团也退出了历史
舞台……
自省精神对于一个集体尤其重要，在竞争激烈的市场经济时代，只有不断完善，适应市场才会在历史
中经久不衰日渐强盛。
自省精神使一个王朝走向兴盛。唐太宗时期有一位忠臣魏征，他经常“犯颜”与太宗据理力争，直言
进谏，惹得太宗的“君颜”经常落地，太宗十分气愤，后被长孙皇后发现实情，长孙劝太宗：“只有忠臣
才会使国家强盛。你这样做会闭塞忠谏”。太宗顿悟，然后反省自己的过错，最终接受良言忠谏，开创贞
观之治的盛世局面。正是太宗的自省精神使他广开言路成就唐朝兴盛。
“以铜为镜可以正衣冠，以人为镜可以明得失，以史为镜可以知兴替”，自省在成功路上必不可少，
懂得自省的人仿佛有一面镜照着自己，三省吾身，照出自己身上的不足，并加以改正，这些人一定会克服
困难走向成功；反之不懂得自省的人只会怨天尤人，使错加倍，那么他们一定会碌碌终身。
自省铸就成功，朋友们请时常举起自省之镜，我们的人生之路才能走得更远、更稳、更好。
【详解】本题考查写作能力。
一、审题。根据题干要求“下边三本书都与‘犯错’有关，它们的封面内容，引发了你怎样的联想与
思考”可知，写作内容要和“犯错”有关。又根据封面内容“科学进步的奥秘，不是从不犯错，而是永不
言弃”可知，正是因为有了不惧犯错、永不言弃的精神，才有了科学的进步；“犯错并不代表着无知和愚蠢，也不是我们道德沦丧，犯错是透视自我和人类的一扇窗”可知，犯错后要不断反省自己，透视自我，
人类才会进步；“人们为什么为自己的愚蠢看法、糟糕决策和伤害行为辩护”可知，人们总是想为自己犯
错而辩护，为自己犯错找理由，而不知道认错。
二、立意。由第一幅封面可以立意为“永不言弃，不惧犯错”；从第二幅封面可以立意为“自省”
“自我反省，才能不断进步”；从第三幅封面可以立意为“不要为自己的错误找理由”“要勇于认错”等。
三、选材。针对材料立意，选择素材可以是古今名句，如“吾日三省吾身”；也可以是古今中外自我
反省的故事，如“卧薪尝胆”等；任务一写记叙性文章，要选择自己经历的事情，写出自己通过事件进行
的反思；任务二是进行文学创作，可以写散文，也可以写小说等文体；任务三写议论性文章，要写出自己
对三幅封面立意的观点，论证要严密，观点要准确。
16．（2023·湖北武汉·中考真题）阅读下面的材料，根据要求写作。
妈妈爱小伟，竭尽全力为小伟付出一切。
爸爸说：“小伟呀，妈妈这么爱你，你一定要好好学习，回报妈妈啊！”
小伟默默低下了头。
妈妈连忙说：“小伟，妈妈为你付出的一切，都只是做了自己分内的事，并不是为了要你回报我，妈
妈愿意在你成长的过程中尽好妈妈的责任。”
小伟抬起头，粲然一笑：“妈妈，你真好！我一定会让你为我骄傲的！”
是啊，爱不是索求，爱是尽责。父母对子女的爱如此，子女对父母的爱也是如此；家庭里的爱如此，
社会中的爱也是如此。
尽责的爱，往往会带来更多的爱。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以
化名代替。
【满分范文】
爱是责任，爱会蔓延
爱很简单，它很纯粹。真正的爱不过是尽好一份应尽的责任，做好自己应做的事，而这样的爱，反而
会带来更多的爱。
爱的回报不是功利的索求能够换来的，过分期待的眼，实质上化为了过于沉重的负担，会让爱的回眸
变得迟疑，进而阻滞爱意的纯粹传递。
高分考入清华的寒门贵子庞众望，正是这样一个在爱中学会爱的典型。他的妈妈从小患有先天性脊柱
裂，但姥姥姥爷从未放弃为人父母的责任，为了给她治病，花光了半生积蓄；当 6岁的庞众望被查出患有
先天性心脏病时，早已下肢瘫痪的母亲也同样没有抛下责任，她拖着病躯挨家挨户地敲门，到处借钱给孩子治病。相同的遭遇，相同的选择，因为在他们看来，将孩子带到这尘世之中，自己就已经选择了一份为
他带来健康与幸福的责任。而正是这种视爱为责的承担，深深影响了庞众望，让他也学会了爱的承担与回
报。初二时，母亲的病再次复发，急需手术，在高额的手术费面前，小小的孩子选择了放下尊严，担起责
任，担起一个儿子对母亲的责任。他一村一镇一家一户的上门借钱，一个垃圾桶一个垃圾桶去翻检换钱，
在苦难的缝隙里挣扎，用自强不息的奋斗回报了母亲的无私付出。
你看，没有功利的盘算，没有利益的考量，恰恰是那种家人之间无需多言的尽责、不计代价的付出，
让一个幼小的心灵在耳濡目染之间学会了什么是爱，进而发乎本心地选择了用肩膀扛起妈妈的人生，将笑
容投向苦难背后的阳光。
爱的给予基于对自身责任的明确认知，而只有如此，一个人才会心甘情愿无私付出，不计利害倾情奉
献，进而因此收获同样澄澈的爱的回报。
加拿大共产党员白求恩同志便是这样一个尽责的大爱之人。作为一个外国人，本与中国毫无瓜葛，但
他心存大爱，悲悯世人，能够站在共产主义的高度，抱持国际主义精神，将消除中国人民的疾病痛苦和获
得解放视作自己的革命责任。他的尽责毫无利己的动机，作为一位出色的外科医生，久负盛名，却能以博
爱的胸怀为了素昧平生的他人放弃一切优厚的待遇；他的尽责并非盲目的冲动之举，而是出于深厚的阶级
友谊，出于对同志对人民极端的热忱，是大爱驱使做出的理性选择……他的尽责之爱，被所有人看在眼里，
记在心里。无论是从前线回来的战士，还是后方根据地的百姓，没有一个不佩服他、感激他。人们自发向
他表达谢意，即便自己缺衣少穿，也要千方百计给他送吃送喝。直至今日，中国人民对他的感激与纪念也
从未停止。
是啊，无论是家人之间的爱，还是社会之中的爱，真正的爱往往源于一份责任，因而是超越于世俗与
功利的考虑的。爱的存在虽然无形，它的温度却能被感知，这种温情会不断蔓延，直至将整个世界变暖。
【详解】本题考查材料作文。
审题立意。作文材料由三部分组成。第一部分是叙述描写部分，写了一段家庭中的对话。首先交代了
情景剧的前提，妈妈爱孩子，为孩子竭尽全力付出一切。接下来爸爸要求孩子以好好读书来回报爱，孩子
低下了头，这个低头的动作包含了丰富的内心活动：是压力？是愧疚？是无奈？是窒息？是恐惧？也许都
有吧！此时妈妈指出自己的付出只是做分内的事，不求回报，并表示愿意尽责。孩子听到妈妈的话，仰起
头，粲然一笑，这里的动作、神态表现出孩子的开心，接着，孩子又用语言表达了对妈妈由衷的爱，表示
要让妈妈为自己骄傲。怎么做到让妈妈为自己骄傲？我想远不止是好好读书，但一定是他自己愿意做的，
是他自己能够做的。接下来引出爱的内涵：爱不是索求，爱是尽责。并进一步帮助学生打开思路，拓宽写
作空间：这爱包括父母的爱，也包括子女的爱；包括家庭的爱，也包括社会的爱。最后明确了写作的核心
是尽责的爱，帮考生明确了写作的方向，并进一步指出尽责的爱的意义和价值：带来更多的爱。至于尽责的内涵，材料中通过妈妈的话已经明确，就是做好分内的事。
内容。要写好这篇作文，首先要细化尽责（做好分内的事），还要明确尽责的前提是爱，尽责是爱的
表达。难点在于阐释清楚“尽责的爱”与“带来更多的爱”的逻辑关系。我们可以从“为什么”的角度思
考。小伟后来的表现已经给我们带来了思路，当他在妈妈的引导下认识到爱是尽责时，顿时变得轻松快乐
起来，也学会了爱，更意识到自己的责任。基于此，就建立起来了“尽责的爱”与“带来更多的爱”之间
的联系。当然，对“更多的爱”的理解，可以有很多视角。从爱的对象来看，可能让我们自己变得自信、
自立、自强，这是更多的自爱；还可能赢得别人的赞美、尊重，甚至爱戴，这是更多的他爱。从爱的表达
形式来看，可以是物质的，也可以是精神的。爱可以跨越时空，例如我们对英雄的爱戴和崇拜。尽责的爱
还可以感染他人，当大家都来尽责时，我们就能时时处处感受到爱。
文体。可以写议论文，我们可以谈“尽责的爱”的价值意义，如“尽责的爱，能形成良好的家庭氛围
使人受到熏陶”“尽责的爱，能让他人获得帮助，使他人心生感恩回馈之意”等，接下来反过来批驳“求
取回报”“爱是索求”的负面影响，如“功利的索求会让爱变质退化为利益的交换”“求取回报的爱会给
他人带来沉重的负担压力”等。最后从“怎么做”的角度，我们可以谈如何才能做到“尽责的爱”，如
“认识到爱是一种责任，才能爱得纯粹而不功利”“做好自己的分内之事，不抱有功利的期待”，也可以
谈受到他人“尽责的爱”之后应如何做，如“用行动回馈他人的尽责之爱”“将爱传递才能不辜负他人的
尽责之爱”等。可以写记叙文，围绕自己的生活与学习经历进行选材，如：开篇写当今的一些现象，指责
老师批评学生，一些老师于是面对淘气的孩子选择“不作为”，接下来写自己的老师从生活与学习方面关
怀我们，面对“问题学生”，她严慈相济，既会指出学生的问题所在，也会帮助学生改正，在老师眼里没
有孩子，老师用行动践行“爱是尽责，尽责才有爱”，同学们在老师的感召下自觉规范自身行为，用好的
成绩回报老师，等等。结尾围绕“尽责的爱”表达感悟，扣合立意的中心。
17．（2023·山东济宁·中考真题）阅读下面的材料，按要求作文。
扶手，生活中处处有。楼道里的扶手，公交车上的扶手，商厦滚梯的扶手……都给人带来安全与方便。
扶手，人生之中也很多。儿时学步，妈妈的双手，扶助你；上学读书，老师的教诲，启发你；参加工作，
同事的指导，引领你。扶手，有形的看得见，抓得着，让人好借力；无形的能感知，可体会，让人心安稳。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。
要求：（1）选好角度，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）要有真情实感，不得抄袭和套
作；（4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。
【满分范文】
搀扶
夕阳西下，两位老人步履维艰，相互搀扶走向漫漫人生路。搀扶是夫妻相濡以沫的支持与理解。为打破敌人最后一道防线，百万红军排成队列，相互搀扶一起走过艰难的沼泽之地。搀扶是朋友之间
一起克服困难渡过难关的同甘共苦。
站在川流不息的马路旁，束手无策的他退也不是，进也不是，手执盲杖干着急，忽然一双手轻轻地架
住他的手，带他前行。搀扶是陌生人的关爱与帮助。
人类社会是集体群居的社会，谁也不能离开集体而单独存活。漫漫人生路就是一次登山旅行，
每个人都会有疲惫的时候，当脚如灌铅之沉重时，我们需要另外一双手搀扶我们前行，这双手来自亲
人、朋友，甚至是陌生人。他们的搀扶使我们走过艰难苦恨、走过阴霾。
不得志的刘备桃园结义，使关羽、张飞搀扶他打江山，三顾茅庐请出诸葛亮，搀扶他坐稳蜀地。
唐太宗李世民也由于魏征的搀扶开创了贞观之治。纵观中国古代历史，哪一位贤君左右没有一位搀扶
他坐稳江山的贤臣志士呢？搀扶使他们共同载入史册，名留青史。
试想，如果比尔•盖茨没有保伦•爱伦的友情搀扶，还会有今天的微软吗？假使欧阳修没有搀扶王安石、
曾巩，唐宋八大家还会存在吗？友情的搀扶使各行各业“青出于蓝，胜于蓝”，使大师成就了大师。友情
应是如此，在最需要的时候一最正确的方式扶对方一把。
搀扶，用手轻轻架住对方的手或胳膊的举动，并不是过分依靠、依赖对方前行。刘禅过分依靠诸葛亮，
最终蜀国不复存在；某些拥有特殊天分的天才，由于过分依赖父母，成了生活不能自理的“傻子”。搀扶
需要把握一个度，用力过轻，达不到互帮互助的效果；太重，反而会使自己和同伴都无法前行。
搀扶是双向动作，不仅是他人搀扶自己前行，也是自己帮助他人前进。人生旅途坎坷，搀扶使我们相
互帮助，共渡难关，“患难见真情”，搀扶使我们更加珍惜彼此人生道路，让我们搀扶前行。
【详解】本题考查材料作文。
一、审题立意。结合材料中“扶手，生活中处处有”“扶手，有形的看得见，抓得着，让人好借力；
无形的能感知，可体会，让人心安稳”等内容可知，“扶手”指搀扶，扶起的手。由“儿时学步，妈妈的
双手，扶助你；上学读书，老师的教诲，启发你；参加工作，同事的指导，引领你”可知，我们可写的内
容很多。如写父母、老师、朋友、其他人物对自己的搀扶与帮助；某一本书、一篇文章、一个鼓励的微笑
等带给自己的引领。
二、选材构思。从众多的生活素材中，把你印象最深、最易于驾驭、最具有真情实感的材料选择出来。
如写记叙文：当自己身陷河泥进退不能时，陌生人一双坚实的手伸来，搀扶着到达岸上，感到无比温暖；
当自己因意外挂在树梢不能着地时，有人伸出双手，扶自己下树，激动万分。生活是由自己演绎的，但在
人生的道路上却少不了别人的搀扶！当别人的心情悲伤时，一个善意的微笑是一种搀扶；当别人陷入困境
时，一次简单的伸手是一种搀扶；当别人失去信心时，一句鼓励的话语也是一种搀扶……如果写议论文，
可围绕“搀扶的价值与意义”论述。注意运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，按照一定的顺序
进行写作。注意修辞方法、论证方法等合理运用。18．（2023·山东青岛·中考真题）作文
追梦路上，遇到困境，紧张焦虑时，要学会调整自己的状态；取得成绩，浮躁懈怠时，要学会调整自
己的状态；环境变化，难以适应时，要学会调整自己的状态……状态良好，才能走得更高更远。
上面的材料，引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，可以叙写经历，可以抒发情感，也可以发
表议论。
要求：①自选角度，自拟题目，自定立意；②立意需在材料包含范围内；③自选文体，诗歌除外；④
不少于600字；⑤文中不得出现真实的校名与人名；⑥不得抄袭本试卷内容。
【满分范文】
调整心态，突破自己
在我们的学习生涯中，不可避免的就是那大大小小的考试，也正是有了这些大大小小的考试，磨炼着
我们的心态。
还记得，那次的考试，我在考场上，捏着笔，心似乎揣了只蹦跳的小兔子，我做着做着，啊，手心出
了汗，为什么我突然觉得题目这么难，拿着笔的手仿佛有千斤重，明明是老师讲过的题目，却在这关键的
时刻掉了链子。这是只是模拟考啊，在模拟着期末考试的卷子，看起来却像是读天书一样。作弊？可是监
考老师那严肃的面孔时时警告着我们：别想作弊，除非你想得0分！不管了，只是一次小考而已，何必在
乎那么多呢。轻轻放下提着笔的手，慵懒的趴在桌面上，只能期盼在下课铃声之前把这些看不懂的题目解
决掉，我的心情莫名的烦躁，似乎为还未到来的毕业考试紧张着。渐渐的，我的思路飘远了，“考试，最
重要的是心态，千万不要紧张，如果一个人他的成绩再好，在考试时没调整心态，他的分数就会一落千
丈。”依稀还记得，这是我们老师时时刻刻念在嘴边的话。
于是，我提起了笔，放正心态，渐渐地，我进入了佳境，把没搞定的全都ok了！看着其它桌子上的同
学们早已做完，在桌上玩着打发时间，看着他们的样子，我不想检查了，何必呢？于是，我
再次放下了手中的笔，趴在桌子上，计算着考试完我该去玩啥？
“叮铃铃……”铃声响起，考试时间到此结束，我把考卷上交给监考老师。心情得到了放松，直奔向
云霄去了——操场上玩。
第二天，老师把考卷发了下来，我打开这张我漫不经心做的试卷，惊讶不已！原本我没有调整心态时
做的试题居然大部分是错的，而有调整心态后的，几乎全对！真是应了老师的话啊！富有哲理性的话啊。
最后希望大家能以我为借鉴，学会调整考试的心态，文章的结尾就以老师的话结束吧：考试，最重要
的是心态，千万不要紧张，如果一个人他的成绩再好，在考试时没调整心态，他的分数就会一落千丈。
【详解】本题考查材料作文写作。
1.审题立意。结合提示材料“追梦路上，遇到困境，紧张焦虑时，要学会调整自己的状态；取得成绩，
浮躁懈怠时，要学会调整自己的状态；环境变化，难以适应时，要学会调整自己的状态……状态良好，才能走得更高更远”可知，所给材料关键词为“调整自己的状态”，“状态”表意指事物的态势，显然材料
所指的是我们的心理状态。面对困境和浮躁懈怠及环境变化时，我们如何调整自己的心理状态，为何要调
整？如何去调整心理状态等均可作文写作立意点。
2.选材构思。本文适合写成记叙文或叙事类散文，选材要密切联系自己的日常生活，如学习生活中面
临学习及考试的压力时，如何通过恰当的方式调整自己的状态，最终找回信心去面对；或回忆自己初入中
学校园，对周围环境很陌生，感觉无所适从时，又是如何调整自己的状态，迅速融入新的集体生活和校园
生活之中的。选材要小而精，叙事不宜过多，选取典型事例表现人物精神。
19．（2023·江苏连云港·中考真题）作文。
下图是《永玉六记·汗珠里的沙漠》中的一幅漫画。那个坐在青石板上，仰望星空，充满遐想的少年，
是否让你产生共鸣？
根据这幅漫画，结合你的生活经历或体验，以“别轻蔑少年时期感动过的东西”为话题，自拟题目，
写一篇文章。
要求：
除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。
【满分范文】
别忘了当初为何出发
世界在变更，时光在流逝，我们不得不前进，开始翻越永无止境的大山，甚至不再回头，直到所有人
都忘了自己的初心。
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，每个人都怀揣着一个属于自己的梦想，然而，什么是梦？什么又是梦想？梦是期待，而梦想是坚强，是一个人把缥缈的梦坚持作为自己理想的勇气和执着，是一个人对自己负责的
最高境界。但我们扪心自问，我们中有多少人能够成就自己心中最初的梦想？
我们的梦想，也许是一个简单的信念，是一份对自己未来与生命的责任；也许是二十岁的豪情壮志；
也许是青春期的迷茫与冲动；也许只是一份平淡的渴望，渴望掌声，渴望成功。无数的可能，无数的希望，
因为我们的青春岁月充满奇迹，我们心中大大小小的梦，在生活的每一个角落里芬芳弥漫。朋友们，回眸
自己的一路成长，还记得每一个梦想带来的悸动，在生命中留下了怎样的足迹么？
生活中的我们想爬上更高的山，想走更远的路，都要保持自然，退回内心，平静修行。自然会悠闲自
在，但同时也不应该忘记自己内心的风景。
守住初心，即使失败。李清照的那句“至今思项羽，不肯过江东。”赞扬了项羽，可我却不这么认为。
尽管失去了江山那又如何？大不了重头再来，何必为了这一次的失败而否定了全部，甚至到死的地步。要
知道，当年项羽不也是一点一点才把江山打下来的吗？大不了他再带领着一些英雄好汉把失去的江山重新
夺取回来，总也比放弃一切好吧？败又不是什么可怕的事。他能够自刎乌江，在我看来就是害怕失败，就
是没脸见当年的百姓，就忘记了他做事情的初心。
朱元璋当上皇帝以后，极力为百姓谋福利。因为他知道百姓生活得好才是国家最重要的事。如果没有
老百姓的支持的国家就不能称之为国家，国家就更不可能繁荣昌盛，所以现在富贵的他知道什么最重要。
朱元璋的成功，表明了他没有忘记自己内心的风景。在他爬上更高的山，走出更远的路之后，他仍然能够
保持自然，退回内心，平静修行。
守住初心，即使残疾。史铁生的事例一直激励着我不断前进。即使他残疾了，但他仍然可以保持自然，
退回内心，平静修行。依然保持乐观的态度，依然沉浸在自己的世界里，因为他没有忘记自己内心的风景，
所以即使残疾，可他最终还是胜利了。
只要不忘自己内心的风景，不忘初心，守住最初的愿望，那我们最初的那个梦想就一定会实现。只要
我们、保持自然，退回内心，平静修行，守住初心。
【详解】本题考查话题作文。
第一，审题。“别轻蔑少年时期感动过的东西”这句话曾被收录为黄永玉经典语录。黄永玉在他的
《永玉六记》，有不少好玩的人生感悟，当然也有很多幽默的话语、有意思的动物。这里的“别轻蔑”，
即要重视。“少年”即年轻时期的孩子。“感动自己的东西”可以是生活中遇到的物体、动物、植物等，
例如：梅花、兰花、菊花、小蜘蛛等等。这些东西为何感动我们，不要轻蔑它们，因为它们能让我们成长，
能让我们变得更加优秀。
第二，立意。例如：时光荏苒，当你我褪去幼年纯真，变得成熟，变得独立，当你我的眼界由狭隘变
得宽广，眼里所看、心中所想也就与以往不一样了，保持初心，方得始终。
第三，选材。这篇文章可围绕成长、感悟生活的美好来写，还可以展开想象，写成年后的自己给现在的自己的一封信，也可以写一个成年人来轻蔑少年的自己，在结尾加上一句：长大后，我也有可能像这个
成年人一样轻蔑少年时期自己感动过的东西。还可以理解为保持初心，那时候我们还很年轻，常常为一些
事情泪流满面。多年后，再回过头来看，或许那时候的自己确实有点幼稚，并不成熟。然而，并不会为此
而后悔。不轻蔑少年时期感动过的东西，才能永葆初心，永远热泪盈眶！
20．（2023·四川广安·中考真题）按要求作文
“五一”假期，一大批普通的劳动者依然坚守岗位，在忙碌中度过最美劳动节。他们中，有炎炎夏日
站在十字路口维护交通秩序的志愿者；有不辞辛苦到田间地头指导农民耕作的技术人员；有身负50斤装备、
奋战防火一线的森林消防员；有及时排查故障、守护千家万户的抢修工人；还有早晚奔波在外，为家家户
户送来必需品的快递小哥……点点星火，汇聚成炬；粒粒沙子，凝聚成塔；条条小溪，相聚成海。正是他
们给了我们温暖与感动。
请选取身边普通人的动人故事，以“微光”为话题，写一篇文章。
要求：①题目自拟；②诗歌除外，文体不限；③字迹工整，少于600字。④文中不得出现真实的人名、
地名、校名。
【满分范文】
凡人微光
生命不论多么短暂，多么平凡，总会有存在的价值。太阳默默献出阳光，大地默默献出广阔；路灯默
默照亮黑暗；平凡的事物默默献出自己的价值，同样值得我们高声歌唱与赞美！
在我的身边，就有这样一个平凡的人静静地发出灿烂的光辉。
她是一位清洁工，姓张。我总是瞧不起她，嘲笑她，嫌她脏。
有一件事，让我改变了对她的看法。一个星期六早上，我在小区下面散步，手里拿着一张准备送给妈
妈的卡片。这时张阿姨经过了，目不转睛地望着我手里的卡片，我瞪了她一眼，心里嘀咕着：看什么看！
突然，一阵大风夹着沙子吹过，我连忙松开手护住眼睛，风停了，而卡片却不见了。顿时，我脑子一
片空白，比油锅里的蚂蚁还要焦急：怎么办？明天就是母亲节了！我赶紧朝着刚才刮风的方向寻找去，发
现贺卡正好卡在面前一棵树的树枝上，树下还有一条臭水沟，要是一不留神就会掉进去。何况树上还有许
多虫子和小刺呢，怎么办？怎么办？
这时，张阿姨悄悄地来了，笑眯眯地对我说：“孩子，让我来吧，我既不怕脏，也会爬树，力气也比
你大。”说完，张阿姨用手抓住树枝，双脚夹住树干，吃力地爬上去，小心翼翼地把卡片放在口袋里。下
来后，张阿姨把卡片递给我，这时我发现她的手擦伤出血了。我接了卡片，心里很不是滋味：我以前总是
瞧不起她，嫌她脏，说她坏话。可是，她一点也不计较，还很热心地帮我……想着想着，泪水湿透了我的
双眼，我吞吞吐吐地对她说：“张阿姨，谢……谢您，我，我错了。”张阿姨不但不放在心上，还爽快地
对我说：“没事了，下次要小心，有什么事就找我帮忙哦！”说完了便转身走了，看着她远去的背影，觉得越来越高大……
其实在我们的身边，还有很多像张阿姨这样平凡的人，他们都拥有着一颗朴素而高尚的心灵，做着平
凡而让人感动的事情。这就是平凡中的美！
请记住，平凡人的微光也足以照亮世界！
【详解】本题考查话题作文。
第一，审题立意。这是一篇话题作文，要求以“微光”为话题，写一篇文章。“微光”就是渺小的光
芒，微不足道的光芒。根据材料“他们中，有炎炎夏日站在十字路口维护交通秩序的志愿者；有不辞辛苦
到田间地头指导农民耕作的技术人员；有身负50斤装备、奋战防火一线的森林消防员；有及时排查故障、
守护千家万户的抢修工人；还有早晚奔波在外，为家家户户送来必需品的快递小哥……点点星火，汇聚成
炬；粒粒沙子，凝聚成塔；条条小溪，相聚成海。正是他们给了我们温暖与感动”可知，“微光”其实就
是抓住普通人的“闪光点”，讲讲他/她的故事。即生活中默默无闻的人做的默默无闻的事，这些人和事给
我们带来了那些影响，对我们有哪些“好处”，体现了人物何种宝贵的品质等。“微光”这一关键词决定
了本文的主旨是赞扬生活中的“真、善、美”，为各种传递正能量的言行歌唱。具体可按“……像微光，
指引我……”的句式来立意。
第二，选材构思。本文要求选取身边的普通人，写他们的动人故事。从自己的日常生活中选材，比如
上学路上看见一名协警在雨中单膝跪在马路中央，为车祸中受伤倒地的老人撑伞；一位在疫情当中不畏生
死，战斗在抗疫一线的普通医护人员；每天都会遇到的一位清洁工；自己每天坐的公交车上那个面容普通
的司机……本文要求写成记叙文，可以写自己亲身经历的某件事，重点描写那个“平凡”人的言行举止，
描写他身上那“微光”，也要描写自己的感受，表现再平凡的人也有人生中的高光时刻。
