文档内容
作 文
专题 35 记叙文写作高分技巧（结构与语言）
........................................................................2
【课标要求】......................................................................2
【考点解读】......................................................................2
【命题形式】......................................................................2
【命题趋势】......................................................................2
........................................................................3
................................3
考法一 半命题作文.................................................................3
考法二 全命题作文.................................................................5
考法三 话题作文...................................................................7
考法四 任务驱动型作文.............................................................8
...............................12
知识点一 段落排比结构技巧与模板..................................................12
知识点二 小标题作文技巧与模板....................................................15
知识点三 话题作文写作指导........................................................19
知识点四 作文语言出彩的8个技巧..................................................21
...........................24【课标要求】
《（2022版）义务教育语文课程标准》对作文的写作有如下要求：
1．写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。
2．多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有
创意。
3．注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。
4．写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。合理安
排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。正确使用常用
的标点符号。
5．写记叙性文章，做到表达意图明确，内容具体充实；写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简
单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；根据生活需要，写常见应用文。
6．能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的基本内容和自己的合理想象，进行扩写；能
变换文章的文体或表达方式等，进行改写。
7．根据表达的需要，借助语感和语文常识，修改自己的作文，做到文从字顺。能与他人交流写作心
得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。
【考点解读】
作文在中考语文试卷中分值高，中考作文能否得高分是决定中考语文成败的重要因素。纵观近三
年各地的作文试题，基本上围绕学生的成长经历和感悟来命题，让学生有话可说、有情可抒。
【命题形式】
半命题作文与命题作文是主导，兼有材料作文、话题作文。
【命题趋势】
中考作文命题形式多样，考区统一，稳中趋变，与教材对接，切合学生的生活等。命题者的意图是
引导写作教学多样化、丰富化，夯实母语教学的根基；注重语文核心素养，体现立德树人宗旨等特点。
总体趋势是：命题形式稳中有变，保持基本面不变的情况下，还有新的特点。具体看主要有以下几个方
面：
1.全命题作文独占鳌头，话题作文生命力强。
2.半命题作文基本稳定，材料作文常中见新。
3.大小作文组合趋稳，写作分值比重有走高趋势。4.从命题内容上看，关注人称、情感、品质、经历
考法一 半命题作文
（2023·四川遂宁）作文
总有那么一个人，时常在心中惦念；总有那么一处景，时常在眼前浮现；总有那么一首诗，时常在
耳畔萦绕……生活中那些看似平凡的点滴，常常是不可复制的珍宝，永远在我们心底珍藏。
请以“珍藏在心底的_______”为题，写一篇不少于600字的文章。
【要求】（l）除诗歌、戏剧外，文体不限；（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，
不得抄袭；（3）书写工整，卷面整洁；（4）需补全题目。
【范文】
珍藏在心底的回忆
那些珍藏在心中的回忆，是埋在雪下的花，晶莹剔透；是藏在地底的酒，醇厚质朴。——题记
人生在世，有感动，有悲伤，有喜悦，也有温暖。这绚烂多彩的大千世界正是由无数平凡普通的人
创造的。又到一年春色阑珊，这景色又勾起了我心中的回忆。
那年清明时节，我的自行车车链断了。路上雨寥落，乡气清新如洗，春泥沾湿犹彻。店家客人络绎
不绝。
我和父亲推着坏了的自行车到村外的汽修店修理。我避开积水坑洼处行走，乡路难免泥泞淤滑。我
望向远方，田野紧密衔接，雨色迷离，薄烟在空中缭绕不绝。天空也缓缓舒展了一幅东方的水墨画卷，
悠悠扬扬。我陶醉醉其中，与父亲一道前行，时而遇熟人寒暄几句。车链发出清脆的响声，与这雨景相
接成韵。
我和父亲继续前行，来到汽修店。店里各种摩托车和三轮车摆放整齐。店里的一个二三十来岁的小
伙计正在摆车，技术娴熟老道，车被摆得不偏不倚。他只顾埋头工作面色沉重，一言不发，汗珠自他额
头鬓角滑下。他似乎是后里最不起眼的角色，一副老实、谨慎、守本分的样子。
他抬起头来，蓦地看到我和父亲，虽素未谋面，他却落花时节又逢君般咧嘴笑开，露出两排脏兮兮。
又不大整齐的牙齿。他眼里装着熹微的亮光，迥之炯炯有神，他看向自行车断裂的车链，未等父亲开口
他便朝父亲点了点头，父亲朝他微微笑笑，似乎明白了他的意思。我把车推入屋子中，把湿漉漉的伞放
在檐下台阶上，缓缓走入屋中。
他一言不发，沉默地坐在小板凳上，立起车子，端详起来，他用尺子量了量车链，又快速从车间拿
出一条崭新的车链，我知道，这是要换新车链了，他抬起手，拿起螺丝刀，只见他指间渍满了灰尘，手
臂上满是伤疤，那伤疤仿佛是他的荣誉和勋章，彰显着他往日的功绩和成就。“砰砰砰”伴随着金属的
敲击声，不一会儿缓缓站起来，清澈如水的眸子望向我和父亲，似乎在告诉我们单车已经修好了，我望
向他：单车焕然一新！
父亲摸摸口袋，掏出一攥钱，谈价格时，他没有参与，只是让其他店员来讲。我要走时，他突然挽
住我的胳膊，我觉是什么事情，转身回头一看，原来是他递给我刚才放在台阶上的伞。他眼里含着雨后
尘埃的氧氛，沐浴在春光下。我问父亲：“他是性情古怪吗？为什么一言不发？”父亲没有说话，一手
默默指向嘴巴，另一只手轻轻举起，摇了摇手指。
他与江南的风景融汇，吟唱出一江春水呼唤朝雨洗净故里尘埃。如今回想起这件事，我心中又荡漾
起了无限温暖和感慨。也许这就是平凡的意义吧，虽普通却伟大。
【写作指导】本题考查半命题作文。
第一，审题。这是一道半命题作文，关键词是“珍藏”“心底”，这表明所写的内容应该是值得铭
记的，永远在心中存留的人或物，之所以如此，是因为心灵受到了强烈撞击，引发了自己的思考与认识。如：认识到社会真相、享受到生命乐趣、感受到人间真情、领悟到人生真谛等等。也就是说，凡属于
“不同寻常”“不同凡响”的事都可入题，只要能写出为什么值得“藏在心底”就是扣题了。其次，要
能做到准确的补题。结合提示语可知，被补充的对象可以是人物，可以是具体的事物名字，也可以是抽
象的事物或者情感，可选的内容特别宽泛，无论是事物，还是人物，无论是山水美景，还是某一件事情，
或是某一种情感……都可纳入其中。比如：珍藏在心底的乡村生活、珍藏在心底的那份爱、珍藏在心底
的故事等。
第二，立意。例如：有的爱，浅显易懂，令人感到温暖；有的爱，内敛深沉，令人回味无穷，这些
终将被珍藏心底，成为美好的回忆。
第三，选材。在材料的选取上，可以选取学校生活，如：小学毕业那一刻离别的场景；也可以选取
家庭生活，如：离家上学的那一天；还可以选取社会生活，如：陌生人的“雪中送炭”等，文章的材料
选定之后，详写的地方要浓墨重彩，略写的地方一笔带过，在情节上不妨增加点波澜，增强文章的趣味
性。
考法二 全命题作文
（2023·湖南衡阳）阅读下面的文字，按要求作文。
青春是什么？是人生的一段旅程，是拼搏的一种姿态，是奋发的一股力量。自古以来，无数仁人志
士以上下求索的精神，寻找着青春的答案。勤学苦读是宋濂找到的答案，弃医从文是鲁迅找到的答案，
科技强国是桂海潮找到的答案。青春路上，你找到了什么样的答案？
请以“寻找青春的答案”为题，写一篇文章，叙写自己的亲身经历，表达自己的真情实感。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②不得抄袭，不得套作；③书写工整，不少于600
字；④文中不出现真实的地名、校名、人名等。
【范文】
寻找青春的答案
除非你停止努力，否则一切都没有真正终结。
——题记
墙角盛开的它告诉我，这儿还不是终点，这还不是最终答案，请微笑，继续前行。
刚开学的一次数学周练，我考得一塌糊涂，低落、失望、紧张、担心，一切顾虑都如洪水一般向我
侵袭。头一次就出师不利，难道又要重蹈覆辙上学期的悲惨历史吗？心底尽是不安。
走到阳台，望向窗外，行人个个急急忙忙地走着，都在为美好生活奋斗。扭头，忽瞥见待在墙角的
它，起初心底毫无波澜，抬脚准备离开，可细细回想，那似乎是一棵被遗忘很久的花，久到我都忘记它
叫什么名字。回头，走向角落，走到那棵不知名的植物面前，眼里尽是惊艳。
它开花了，白色的花。它来我家已有五六年了，从来没有开过一次花，每次妈妈想扔掉它，爸爸总
说再等等吧，说不定就开了呢。它开了，只不过等得时间有点久罢了。
白色的花瓣泛着一点儿雅黄，花瓣不似牡丹、玫瑰那般繁多，却又不似迎春那般松落稀疏，是如天
上星那样零落，甚是好看。
我望着它，点点湿润的花蕊，那似乎是它的泪，它幸福激动的泪。我也曾一度认为它开不了花了，
或许连它自己都是这么想的。但面对前几年的无人管无人问，它似乎并不在意，它或许一直在积蓄力量，
它似乎一直相信自己可以开花，它似乎一直抱着希望与期待。如今，它终于给它的希望与期待交了一份
满意的答案。
我明白了，前期的失败并不代表结果的失败，也许前期的失败是在为往后的成功做铺垫，成功是在
无数次的失败上建立起的，有了失败，才能造就成功！
生活中的每个人都在为自己的信念而活，而拼搏。或许过程很艰难，也许等待很漫长，但终有一天
我们会因为曾经流下的汗水而给自己一个满意的答案。
这，才是正确的答案！
【写作指导】本题考查命题作文。
第一，审题立意。“青春”，指美好的时光，珍贵的年华。“答案”，可以是“生活中的答案”“人生
的答案”等，“答案”指一个结果，这个结果一般是好的，正面的。因此，作文不仅要从看得见的答案
入手，更要能从生活中、人生历程中找寻那份纯美的答案。“寻找”答案是一个过程， 找到答案是这个
过程产生的结果。以自己寻找某个答案的过程为主要写作内容，以自己从找到答案的过程里获得的启示
与感悟为表现的主旨，写出真情实感。
第二，构思选材。本文适合于写成记叙文或叙事散文。最好的做法是由实到虚，可以从发生在自己身上
的某一件关于答案的具体事件写起，再谈看法。人生的答案掌握在自己的手中，选择怎样的人生，怎样
度过自己的人生，都由自己来决定。如，自己与朋友的友谊出现了裂痕，自己无数次扪心自问，为什么
会这样？却总找不到答案。后来，老师开导了自己，让自己找到了这个问题的答案。原来是自己过于自
私了，没有考虑朋友的感受。自己尝试着进行了改变。终于重新拥有了友情。以记叙和描写为主要表达
方式，以议论或抒情点明主旨，抒发真情。突出“答案”的弥足珍贵，以及“答案”带给人生的意义。
考法三 话题作文
（2023·黑龙江）文题
2023年6月4日，神舟十五号载人飞船返回舱成功着陆。神舟十五号航天员乘组“出差”半年，圆
满完成全部既定任务，安全“回家”。作为中国年龄最大的航天员乘组成员，航天员邓清明在接受采访时激动地说：“25年的飞行经历让我坚信梦想的力量，更加相信坚持的力量。”
请以“坚持”为话题，写一篇文章。
要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。
（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。
（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。
（4）字数在600字以上。
【范文】
坚持的感觉真好
“只要工夫深，铁杵磨成针。”坚持是人们面对困难时，最好的品质。坚持使我们不会对往事后悔；
坚持使我们有所收获；坚持能带给我们艰辛后的甜美。
我从5岁开始学电子琴，一直坚持到现在。我很清楚坚持的意义。
第一次电子琴考级，我决定挑战一下，选择了三级。毕竟是第一次参加考级，我既紧张又兴奋，担
心做得不够好，无法通过。令人兴奋的是如果我通过了，那将是一段多么美妙的记忆。
我选择的考级曲目是《洋娃娃和小熊跳舞》和《我是一条小青龙》。接下来就是无休无止地练习。
前一首曲目很顺利，花了几周我就弹得十分动听了。而后一首进展十分缓慢，别的同学已经将速度升至
105，而我却还是在75徘徊，手法也不熟练，两个月都未能拿下。不知为何有两个音符的指法我总是忘
记。太难了，这对我而言感觉并不好，甚至十分糟糕！
晚上我躺在床上翻来覆去睡不着，我如果再弹不好，只会有一个结果——考级以失败告终。与其当
众出丑，不如取消此次考级，明年再考。我把想法告诉妈妈。妈妈却不赞同：“这次不努力，下次也不
会有好的结果。儿子，妈妈相信你如果咬牙坚持下去，付出就一定会有回报！”
“可我还是不敢，万一失败了怎么办？”
“人生处处都是你对未知的挑战，相信你自己，加油！”
我最终被妈妈的话语打动了，加倍练习，不断克服困难，我不停地用无名指和小拇指敲击物件，以
增强手指力度……
两周后，我成功了！我的坚持取得了成功。考场上，我极为流畅地演奏了选定曲目，我看到了评委
老师赞许的微笑。
事后回想，假如我没有坚持，而是选择放弃，待到来年报考，也有极大的可能会失败，那么就不会
获得现在的成绩了。
坚持使我走向胜利，坚持的感觉真好！
【写作指导】
首先，审题。仔细审读作文材料，抓住关键词、关键句。“25年的飞行经历让我坚信梦想的力量，更加相信坚持的力量”是强调坚持的力量。写作时要针对自己人生的“痛点”问题，总结根本原因为内
心缺乏坚持，所以本文写作中心在于“坚持”。坚持意思是不改变不动摇，始终如一，也就是在写作过
程中要突出坚持的力量，让写作对象从一而终，收获成果，同时对读者有启发，产生强大动力战胜自我。
其次，立意。无论是自己的亲身经历，还是他人的故事，都要让读者体会到坚持的力量，收获坚持
的动力和坚持的价值。例如写自己坚持学习一种乐器，在学习过程中难免遭遇困难或挫折，然而在面对
困难或挫折时坚持不懈，这种力量一直激励着自己，鼓舞着自己，直到摘取胜利的果实。当然这种坚持
的力量可以是自己的坚韧，可以是朋友的鼓励，或者家人的期盼，榜样的吸引，甚至于一个眼神，一个
微笑，一个动作，都可以成为坚持的源泉。进而由己及人，在自己感受到力量后可以把这种动力传递给
他人，让读者也可以增强动力战胜自我。
考法四 任务驱动型作文
（2023·山东临沂）阅读下面材料，选取一项任务写作。
第一棵树：长在陡峭的崖壁上，树根盘绕屈曲，是一道靓丽的风景，也时常面临风雨雷电的洗礼。
第二棵树：长在热闹的大路边，树冠很大，总能为路人带来阴凉，也时常忍受人们的攀援折损。
第三棵树：长在如画的园林中，树形美观，人人称赞，也时常需要被修剪，甚至扭曲。
【任务一】 【任务二】
哪一棵树最能触动你的心灵？请你结合成长 三棵树引发了你怎样的感悟与思考？请你结合
体验，发挥联想和想象，写一篇记叙性文章。 生活实际，写一篇议论性文章。
写作标准： 写作标准：
（1）围绕材料中的某一棵树展开，合理选 （1）围绕“三棵树”的生存价值及自我承担
材，中心明确；（2）叙事要写清楚事情的过 表达明确的观点；（2）论据经得起推敲，能支持
程，细节真实，详略得当；（3）思路清晰，语 论点；（3）选择恰当的论证方法，论证合乎逻
言连贯。 辑，思路清晰。
要求：（1）题目自拟；（2）不少于600字；（3）文中回避与你相关的人名、校名、地名等信息。
【任务一】例文：
树犹如此
我一直认为形容事物“美得好像一幅画”是粗浅的壁喻。人的感官探求远不止于视之所及，万物有
灵且美，又怎能一眼望尽？
我小的时候是一直生长在乡村的，或许是土地的情结使然，我对自然——说来俗气，不若讲是花鸟
虫鱼，这些美的丝缕，有着特别的敏感。田间远远吹来的晚风有泥士腥味，野草疯长如围城发出簸簸的
哗响。感官似乎插上了翅膀，我自由自在地体味着淳朴、烂漫。当然，我最喜欢的，就是午后打开窗子，
听树叶摇动的、清亮如弦拨的音符。
后来，一别乡村与童年，树叶和风一起莎莎地吹来的声音我已渐渐漠然了，习惯了大分贝的喧嚣，似乎我已越发难以捕捉那些微妙的闪光美好。
新租的房子靠近马路，楼层又高，夜里辗转着听见的都是汽笛的高腔。关上百叶窗，那夜色繁华一
格一格不加过滤地浸进来，全然霓虹与聒噪。
盛夏的某个午后，我走在大马路上，闲闲散散地乱晃悠。六月天，催开末期的一路栀子，浓郁如蜜
的微酸的香味传入鼻间，是我一别经年后熟悉的味道。我的感官似乎被唤活了，我去寻这芬芳的来处。
忽然，风阵阵吹来——
听与嗅是埋在心底处最私隐的记忆，只需一个熟悉的韵律，一抹相识的气息，便又勾连出许多时光
之下的藏品。
我站在原地，侧耳倾听：是树的歌。“唿——”地起起伏伏，像吟唱一首温柔的诗篇，发出和谐而
婉转的共鸣。那声音如光如水，清亮悠长。
我注意到了一棵树。树冠很大，但他在树的合唱里不起眼，默然于某个角落，为路过的人们送去清
凉。奇怪，他们在干什么？定睛一看，他们怎么这么狠心用手去折树枝呢？他不是也会痛的吗？他不是
那“美如一幅画”中的一员吗，人们怎么就不知道珍惜呢。
那树叶柔柔拂过的地方无不在颤抖，“沙——沙沙”，他似快乐地放声歌唱，如同听着骄傲的歌唱
家在展示他的喉咙，但更似被遗弃的孤儿，呜呜地哭泣着。当我闭上眼，伸出手去轻轻抚摸他的树干，
侧耳细细品味他的歌声时，我动容了，我的心在滴血。
我肃然起敬。
是的，世界就像一个巨大的马戏团。我很美，可能你也如此，我成绩不够优秀，可能你也如我为之
苦恼。我们都曾沉湎于夜色迷离，不曾悉心去听树的声音。我们都曾一次次地逆水行舟，向着荣耀与理
想踮起脚尖，但依旧会被现实折腾的伤痕累累。
那是否就甘于平庸，选择沉默呢？那棵茂盛的树，从不曾隐藏自己，从不吝啬自己，也从不埋怨他
人，更不会选择寂寂一生。相反，即便遍体鳞伤，他也依然选择在这盛夏的时刻放声歌唱。即便无人守
候，他却执着地唱出一曲不逊于任何人的乐章。
我相信着，只要有风来，只要有树在，生活总还不会令人绝望。每个人何尝不是一棵树？姿态各异，
人生也宛然不一。可是，无论是谁，只要你闭上眼睛，就能听见那棵树在你的心底唱出的小小音符，这
样我们又有了前进的动力。
树犹如此，人将如何?
凝视着这棵放声歌唱的树，我加快了脚步。
【任务二】例文：
以阳光之心坦然面对
这是一个竞争的时代，智慧与能力并存拼的是心态！这是一个拼搏的时代，在这场没有硝烟的战场中，靠的是坦然。
坦然面对，用阳光之心活出精彩。就像材料里的三棵树，不管表面多么光鲜亮丽，它们都在忍受着
自己的苦楚，这便是阳光。“万事到头终是梦，休休”对于官场失意又报国无门的苏轼来说，再合适不
过了。他的一生，充满了辛酸与落魄。他常常感叹明日如梦，消愁自遣。他渴望从那唯一不变而又与世
无关的江上之清风，山间之明月中寻得超脱与慰藉。但又无法与权势的王朝相抵抗。他不想超脱，又不
甘堕落。只是借由江水，与客泛舟赤壁之下，借由箫声，抒发自己内心的悲感。人生易尽，不如江水明
月的无穷，苏轼把仕途上的失意，化作成了《赤壁赋》洋洋洒洒的文字道出了自己对自然和人生的感悟。
“相与枕籍乎舟中，不知东方之既白。”苏轼与客痛饮而眠终结又是何等的乐趣啊!
感悟生活，用阳光之心活出精彩。“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明，厥有
国语。”当低矮的牢房里传出叹息的声音，当昏暗的烛火只剩下了豆点般的灯光，那百般的煎熬和种种
屈辱，深深地刺痛了一位隐忍苟活的心。当司马迁忍受屈辱，决定苟活于世时，他对生活燃起了无穷的
勇气，用有意义的一生对挫折微笑，用《史记》诠释了希望，用平常心对待生活。终于，司马迁向世人
证明了生命的永生！
对挫折微笑，用阳光之心活出精彩。一曲《月光曲》是贝多芬坎坷人生报以世人最灿烂的微笑，一
篇《史记》是司马迁回报世人多艰命运的赞歌，小人物能创造大事迹，平常心方可成就精彩人生。白杨
树虽平凡简单，但却有价值，有生命力。虽然枝叶稀疏，外表朴实，却依然坚韧高大！
或许，人生中还有太多太多难以想象的挫折，在这个讲究效率讲究速度的世界里，真正拥有阳光之
心的又有多少呢？坦然面对，才不会惧怕风雨，纵是披荆棘，斩乱麻，头悬梁，锥刺股，也会有能力和
信心去抵抗，比赛，往往比的不是实力而是心态！
【写作指导】任务一
本题考查材料作文。
一、审题立意。这是一道材料作文，理解并分析材料，第一棵树“长在陡峭的崖壁上，树根盘绕屈
曲，是一道靓丽的风景，也时常面临风雨雷电的洗礼”可知第一棵树没有好的物质条件和成长环境，但
依然坚韧向上，身处崖壁亦仰望苍穹。着重于表现环境之艰难和自身之坚强努力，昂扬向上！更多的是
一种借物喻人型的。而第二棵树“长在热闹的大路边，树冠很大，总能为路人带来阴凉，也时常忍受人
们的攀援折损”，主要是抓住生长在路边，“总能为路人带来阴凉”角度着眼于入世与奉献，是一个常
见主题，但“忍受人们的攀援折损”，这就是坚强与忍耐。第三棵树“长在如画的园林中，树形美观，
人人称赞，也时常需要被修剪，甚至扭曲”其核心在于“园林中”“树形美观”“人人称赞”但“需要
被修剪，甚至扭曲”，由此得出立意：生命都需要接受风雨的洗礼。所以整个材料的立意可以定为：不
要太在意别人“有用无用、好看难看”的观点，你应该自己去感受生命的美好，也不要太羡慕别人的生活，其实每个人都有自己隐忍的地方。越美丽越要忍受。结合题干“围绕某一棵树展开”“结合成长体
验，发挥联想和想象，写一篇记叙性文章”即可。
二、选材构思。题目要求写记叙文，选材要精当，构思要精巧。我们可以学习宗璞《紫藤萝瀑布》，
前后对比，对生命的启迪；也可以学习贾平凹《一颗小桃树》，采用先抑后扬的手法；还可以学习《植
树的牧羊人》，默默无闻一辈子的坚守……结合自己的经历，选取合适的素材即可。在写作过程中，或
借物喻人，或托物言志，或详略得当，或以小见大等等，总而言之，以我手写我心，表达自己对生活的
感受，发现生活的真、善、美即可。
【任务二】
本题考查材料作文。
一、审题立意。这是一道材料作文，理解并分析材料，第一棵树“长在陡峭的崖壁上，树根盘绕屈曲，
是一道靓丽的风景，也时常面临风雨雷电的洗礼”可知第一棵树没有好的物质条件和成长环境，但依然
坚韧向上，身处石缝亦仰望苍穹。着重于表现环境之艰难和自身之坚强努力，昂扬向上！更多的是一种
借物喻人型的。而第二棵树“长在热闹的大路边，树冠很大，总能为路人带来阴凉，也时常忍受人们的
攀援折损”，主要是抓住生长在路边，“总能为路人带来阴凉”角度着眼于入世与奉献，是一个常见主
题，但“忍受人们的攀援折损”，这就是坚强与忍耐。第三棵树“长在如画的园林中，树形美观，人人
称赞，也时常需要被修剪，甚至扭曲”其核心在于“园林中”“树形美观”“人人称赞”但“需要被修
剪，甚至扭曲”，由此得出立意：生命都需要接受风雨的洗礼。所以整个材料的立意可以定为：不要太
在意别人“有用无用、好看难看”的观点，你应该自己去感受生命的美好，也不要太羡慕别人的生活，
其实每个人都有自己隐忍的地方。越美丽越要忍受。
二、选材构思。在具体写法上，结合题干“请你结合生活实际，写一篇议论性文章”可知要写议论文，
三个角度正好可以选择对应的材料，形成对比论证。论证时先提出自己的观点，然后围绕观点选择合适
的论据，事实论据和道理论据兼而有之可以让论证更充分，更具说服力。在结构上，并列结构和递进结
构都可以，选材可以用古今中外的名人，如居里夫人、霍金、苏轼、司马迁等人的事例，也可以是自己
的亲身经历。观点鲜明，论证充分，就是一篇佳作。
知识点一 段落排比结构技巧与模板
【方法提炼】
所谓段落排比法，也就是用三个或三个以上结构相同或相近的段落组合成篇的结构方法。文章各个
段落之间关系是并排的，每个段落内容地位平等，互不包含。你写完了一个侧面，再写另一个侧面，可以在一个平面上自由发挥联想，用不着担心文章结构会不会完整。排比组段，使文章结构既整齐美观而
又不落俗套。较实用的排比段落手法主要有：段首排比法、人物事件排比法、自然现象排比法、生活现
象排比法、设问排比法、引用诗文排比法等。
技巧一：人物事件排比法
每个排比段落，均采用人物+事件的模式进行构思，如以下这篇范文，第二段到第五段的句式都是：
梦中，你依旧……，撷取四个记忆最深刻的往事片段，让读者的情绪不自觉地被调动起来了。
技巧二：疑问句式排比法
在排比段的段首或者段尾，用句式、字数完全一致的问句，构成语气更强烈的排比段。在写记叙文
时，如果采用这种模式，会使我们的文章表情达意更真挚。以下这篇范文，采用第二人称的疑问句式，
段首均为“你记得吗？”这种面对面交流式的问句，让文章感情更充沛。
技巧三：人物观点排比法
段首先说观点，谈自己的看法或者收获，这也是一种段落排比常见的方法。尤其常见于议论文写作。
这篇范文，小作者通过写书籍给予的陪伴，描述书籍带给他的种种体验。
技巧四：巧用设问排比法
段首采用设问手法，一问一答，在设问中加强语势。三句“不，你不会”反复修辞的运用，段内句
子排比手法的运用。增强了文章的气势。末段归纳全篇，深化主旨，更加彰显了中华民族的伟大精神。
文章一气呵成，酣畅淋漓，文采飞扬，大气磅礴 。
技巧五：引用诗文排比法在
每段的段首，引用古诗词开篇，使文章更具文学气息，诗词反复，使文章形成一种整饬之美。
【方法优势】
其妙处是节奏感强、醒目，可以突出强调，呈现出整齐划一又富有变化的美感。由于其特点在于文
章各个段落之间的关系是地位相等、不分主次的，写作时我们就不用担心文章的结构是否完整。段落排
比写作法，不仅使文章有一种整饬之美，而且在多次排比句式的点题后，文章中心更加明确，当我们确
定了文章的结构后，思路也会更清晰，多件事的描述比一篇作文 一件事相对要容易，更适合考场作文。
【技巧总结】
内容上：
1.选材多以小而典型事件为主，通常采用以小见大的手法。
2.同时注意表达方式的运用。应是以描写尤其是以片断式的细节描写为主，力图形成一种画面感而不
是单纯的记叙
形式上：
1.注意开头结尾。开头结尾必须能够达到总括全文的效果2.注意句式整齐，富于变化。
【注意事项】
注意一，使用结构相同或相似的段落必须是三个或三个以上，且有内在的联系。
注意二，几个结构相同或相似的段落应按一定的顺序加以排列。可按时间，可按空间；可并列，可
递进：可横式，可纵式。
注意三，不必拘于段落结构的完全一致，完全一致的几个段落，往往给人单调呆板的感觉，只要大
致相同就可以了，这样行文会显得自由、活泼注意四，开篇要有能够概括材料共性的总起句，或结尾要
有能够概括材料共性总结深化的语句。
【高分模板】
一、第一部分
1.题记开头。
简短的一个有深意的句子即可即可，如：“爱可能是轰轰烈烈的，就如那一泻千里的黄河”。题
记一般1-2行，不宜写长。
2. 开头首段。
①用感情化语言概括叙述事情。②议论这件事对我的启发意义。如“这件事给了我深刻的印象”。
（总写段，2-4行即可。一定要点题，即出现题目中的关键词或类似词。）
二、第二部分
1.作文中间部分可安排三个结构一致的排比句作为三个自然段的开头。
①段落1：第一个排比句开头，引入要写的第一件事或者是事情发展的第一阶段。（要出现各种
描写方法，丰富文章内容。6-8行）
①段落2：第二个排比句开头，引入要写的第二件事或者是事情发展的第二阶段。（要出现各种
描写方法，丰富文章内容6-8行）
①段落1：第三个排比句开头，引入要写的第三件事或者是事情发展的高潮结局阶段。（这一部
分必须要有心理描写，丰富文章内容6-8行）
2.事情叙述完后，要单独一段抒情议论，写出自己的思想变化。（3-5行）
三、第三部分
1.结尾要注意文采，可运用比喻拟人排比修辞，议论作结。如：“时间好象一把尺子，它能衡量
奋斗者前进的进程。”（特别提醒：结尾部分一定要点题！）
2.结尾段还可以重申意义，照应开头，发出感慨。（3-4行）
【范文】
书香作伴在书的世界里，我如鱼得水。书香作伴，它让我感受到了人性的美丽；书香作伴，它让我学会了面
对生活；书香作伴，它让我遨游于梦的海洋中。
书香作伴，它让我感受到了人性的美丽。在有书相伴的日子里，我渐渐成长，开始懂得品味书中的
人生百态，人性美丽。读《红与黑》，使我感受到于连身上那么固执的可爱以及对爱情的勇往直前；读
《简爱》，更使我折服于简爱身上属于女性的坚韧与顽强；读《围城》，令我惊异于围城内外，人心的
迥异于那“围城外的人拼命追求围城内那灯红酒绿的世界和围城内的人拼命追寻那围城外的自由的氛
围”。书犹如一位导师，带我穿越时空去感受先哲们充满坎坷又生趣盎然的生活；书好似一位智者，带
我穿越心灵的薄膜去了解当时社会的繁华的思想；书有似一位演讲家，让我在知识的海洋中不断前进。
书香作伴，它让我学会了面对生活。它让一个稚气未脱的我逐渐走向成熟。让我不再孤单，不再悲
伤，不再彷徨。去把范仲淹“不以物喜，不以己悲“当做自己的人生的座右铭；去把李白的”人生在世
不称意，明朝散发弄扁舟”的快乐当做自己的快乐；去把杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情化为
自身的雄心壮志。正是因为书，我才学会了坚强不屈，学会了思索未来，学会了面对生活！
书香作伴，它让我遨游于梦的海洋中。在梦中，我与李白，苏轼畅谈诗歌；我与海明威笔下的老人
一起出海；我与鲁滨逊一起冒险闯荡世界。好爽快！醒来后，我又与李清照谈诗，与林黛玉一起品味红
楼之梦，与孙悟空同去取西经，与台湾同胞们一同去谴责李登辉，陈水扁书给了我进取的头脑，让我拥
有一颗正义向善之心；书让我懂得了新世纪的青少年应该积极向上；书让我认清了自己的使命。
书香作伴，它让我的心灵得到了升华；让我获得了一份豁达，让我放飞自己的梦想。伴着书香，我
走进了梦乡，追随书香，我会抵达理想的殿堂。
知识点二 小标题作文技巧与模板
【方法提炼】
小标题式作文即在开头点题后，用二、三个小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特
征、生活片断等。这种文体能使文章层次分明、结构清晰，而且有勾连文意、提示内容的作用。
一、拟题要求
（1）准确。
即小标题一定要围绕中心来命题，这样才能扣住中心，从多角度，多侧面加以突破中心，所以在拟
设小标题时一定要反复推敲，尽力做到准确、精辟耐人寻味。如 我们的班主任 拟设这样几个小标题
“和风细雨”、“电闪雷鸣”、“雨后彩虹”，突出班主任老师特点。
（2）巧妙。
即小标题要尽量精致紧凑，贴切自然，小标题要格式相仿，体现整齐，给人一种美感。
（3）新颖。具有个性特征，展示作者独特的视角和立意。
二、写作要求
1 选材要精当。
虽然一篇文章需用几则材料，但这几则材料应该是多角度多侧面地表现主题，不能随便选几则凑数，
也不能同类内容重复选用。所选取材料同样要求典型新颖，有个性特征，能显示作者独特的视角及立意。
2 材料数量要恰当。中学生作文一般都限定了字数，小标题作文一般以2～4个小标题、小材料为宜。
太少没有必要用小标题；太多，则会使文章要么泛泛而谈，空洞僵化，要么容量太大，字数不合要求。
平时训练，在选材上绝不能贪多。
3 详略要得当。因为字数的限制，小标题作文所用的几则材料就不能平均用力。读者熟悉的生活略
写，内容较新鲜的或最感人的要详写，无论详略，都应注意细节描写，切忌堆砌材料泛泛而谈。
三、拟题的十种方式
1.以时间拟定小标题
余光中的《乡愁》这首诗用了“小时候”“长大后”“后来啊”“而现在”四个不同的阶段写了乡
愁，套用到作文中可以写成小标题：
如作文《妈妈，我爱你》三个小标题：小时候；上小学；而现在
三个时间段做小标题，分别写了妈妈教我学说话、送我上学、做好饭菜等我，来依次表达妈妈对我
的关爱。
2.以地点拟定小标题
如：《快乐的初中生活》：课堂上；运动场上；寝室里，从不同侧面写出了学校生活的快乐。
3.以人物的语言拟定小标题
如：《妈妈的三句话》：不冷不冷，也就不冷了；别把绳子牵得太紧；没事时你就小声唱歌
再如：《我们的班长》中也是用人物的语言拟定小标题的：
我要做一只展翅的雄鹰；助人为乐，快乐之源；文明其精神，野蛮其体魄
写班长在学习上努力勤奋、在生活上帮助同学、讲文明爱运动等。
4.按人物名称拟定小标题
如《我的家》，三个小标题为：爸爸；妈妈；我
分三个小标题分别介绍了三个人物性格，最后概括说：爸爸的幽默，妈妈的勤劳，我的上进，构成
了这个温馨和谐的家。
5.按事件名称拟定标题
如：《童年忆趣》：放风筝；捉萤火虫；挤油
这三个小标题写了三个季节的童年趣事，令人难忘。6.按事物名称拟定小标题
刘增山的《秋魂》按照事物名称列了“秋实”“秋色”“秋味”“秋风”“秋叶”“秋景”几个小
标题。
7.以事情发展为序拟定小标题
如《岁月如歌——我的初中生活》：初一不知勤学早；初二懵懂混过了；初三奋起直追赶
8.以空间为序拟定小标题
如中考佳作《我的环球之旅》：第一站：悉尼；第二站：伊拉克；第三站：阿姆斯特丹
三个小标题巧妙又新颖地诠释了当今人们耳熟能详的主题：人文的和谐，环境的和谐。
9.以选取的写作视点或写作角度拟定小标题
如中考佳作《告别不是悲伤》考生以“文成入蕃”“勾践离国”“屈原投江”三个小标题结构全文，
巧妙地阐释了“告别”丰富而深刻的内涵。
10.用诗句为题目
如中考作文《我用心去聆听》，一考生以“落红不是无情物”“映日荷花别样红”“采菊东篱下”
“梅花香自苦寒来”四个小标题结构全文。
总之，只要善于总结，还有很多拟小标题的方法。
四、高分模板
开头段：(第一自然段)
①不超4行 ②必须优美 ③必须点题 ④开头前可写题记
总写段：（第二自然段）
①不超3行 ②总写内容 ③可点题
中间段：（第一个小标题）
①开头景物描写（1-2句）
②不超7行
③要求有细节描写
④结尾句要总结并点题。（1-2句即可）
中间段：（第二个小标题）
①开头景物描写（1-2句）
②不超7行
③要求有细节描写
④结尾句要总结并点题。（1-2句即可）
中间段：（第三个小标题）
①开头景物描写（1-2句）②不超7行
③要求有细节描写
④结尾句要总结并点题。（1-2句即可）
结尾段：（倒数第二自然段）
①总写以上三个小标题。3-5行
②议论抒情
③呼应开头、扣住题目
结尾段：（末尾段）
①比喻或排比议论抒情。
②升华中心
③照应开头
④3行左右
五、高分范文
爱是怎样读懂的
万爱千恩百苦，爱我疼我孰若父母？
——题记
这是寂寞的黄昏。夕阳淡出了最后的一道余晖，秋风送走了最后一只大雁。今天的最后一趟列车带
着我，疾向远方。望着父母在我眼前渐渐消失的身影，我的眼泪再次情不自禁……
慈母手中线，孩子身上衣
天，不知为何这样凉，夜已深沉，寒意袭人。难怪诗人们都说：天阶夜色凉如水。其实，何止天阶
夜色凉如水？寒夜，薄衾，今夜我也同样难眠。
起床，我对她说：“妈，别缝了。衣服的扣子哪会那么容易松开呢？”她却说：“你不在身边，要
是扣子真的松了，有谁帮你缝呢？”
看着妈妈冻得发青的手，我的泪水不由自主地从脸颊上滴落下来……
临行絮絮叨，意恐迟迟归
不知何时，爸爸也起床了。看得出，他也一直没有入睡。
“玲玲啊，爸爸妈妈这次不送你上学，是为了给你一次考验。有什么事情不能解决，就给爷爷打电
话。要再不行，也可以多找老师和同学帮忙，千万不要逞强，什么事情都一个人硬撑着。”爸爸又一次
重复着他不知说了多少遍的老话。
看着他满是忧虑的眼神，我只好再一次对他说：“爸，你就别担心了，县城我又不是只去过一
次。”爸爸，终于放心地笑笑说：“记得要经常给家里打电话，有空就回来看看爸爸妈妈。”
谁言寸草心，报得三春晖
“举头望明月，低头思故乡”，李白的诗句我忽然就读懂了。如今，列车不知带着我走了多远。窗
外，皎洁的月光，如流水一般，静静地倾泻在我的脸庞。看着窗外的月色是这样的柔和，思念却是如此
的沉重，淡淡的，静静的，你俊朗的面庞在我脑海里像洪水般席卷而来，仿佛你的气息还在身边，不曾
离去。
亲爱的爸爸、妈妈，我知道，你们对我的深爱我永远也读不完。但，我还是要深情地对你们说：
“爸，妈，女儿长大了，我爱你们，我一定不会辜负你们的期望。”
知识点三 话题作文写作指导
【方法提炼】
话题作文，是用一段话启发思考、激发想象，同时作出相关限制的一种作文命题形式。它只规定写
作的范围，至于文章的具体体裁、立意、表达方式、写作手法等，一般由我们考生自由选择。
一、审题要认真
审题是话题作文写作的关键环节，审题准确才能确保后续的写作方向正确。话题作文的审题技巧主
要包括以下几方面：
1.仔细分析话题作文材料
仔细分析理解话题作文的材料，找准正确的写作方向，是话题作文写作成功的关键。在阅读和分析
材料的过程中，要挖掘、整理关键信息。部分显性信息比较容易发现，还有一部分信息是隐性的，需要
仔细分析和挖掘，最终才能综合显性信息和隐性信息，确定写作方向与内容，找准写作的角度。
2.仔细分析理解提示语
提示语是话题作文材料中的重要组成部分，分析与揣摩提示语可以确保写作方向的准确性。比如
“感受生活”这一话题作文，给出了如下提示语：“感受生活中的优美景色；感受生活中的美妙音乐；
感受生活中劳动的快乐；感受生活中亲情的温馨……”从提示语中能够明确该话题作文的写作方向可以
是景色、音乐、劳动、亲情……
3.准确把握中心词与限词
在话题作文的审题中，还需要具体分析中心词和限词，这是更精准地确定写作内容、避免出现偏题
跑题的关键。比如“心灵的选择”这一话题作文，中心词就是“心灵”和“选择”，在写作中切忌不能
脱离“心灵”而只写“选择”，必须突出“心灵”这一限词，提高写作内容与写作方向的准确性。
二、掌握拟题方法
写话题作文，拟题也是非常关键的一环。拟题就是确定作文的题目，题目是否新颖、有吸引力，将直接影响读者的阅读兴趣。话题作文的拟题技巧上主要包括以下几方面：
1.词语修饰法
这是一种比较常用且简单的拟题方法，即在话题上添加一个修饰词，使其能够从一个单一的词汇变
成一个短语，从而完成话题作文的拟题。比如“星光”这一话题作文，便可拟作“灿烂的星光”“耀眼
的星光”等。
2.修辞法
这种拟题方法主要是借助修辞手法拟题。比如“星光”这一话题作文中，就可将题目拟定为“星光
是一种语言”“你，如星光般闪耀”等。
3.反差法
这种拟题方法强调的是利用一些具有反差性的词语拟题，以激发读者的好奇心。同样是“星光”这
一话题作文，使用这种拟题方法后可以将题目拟为“黑夜里的星光”。
三、立意要新颖
写作中，新颖的立意能够给读者带来更好的阅读体验。因此，在写话题作文时要充分发挥想象与联
想，从多个角度进行思考，并要深入分析与挖掘事物之间的内在联系，这样才能让话题作文的写作深入
事物的本质，让作文内容更有内涵。比如“阳光”这一话题的作文，如果只是描写客观世界中的阳光，
立意就不够新颖。如果写“我的生活中没有阳光”“照进我生命中的那缕阳光”等，将阳光与自己的生
活、情感等联系起来，立意就更加深刻。
四、恰当选择体裁
话题作文写作比较开放，写作时可以根据自己的喜好以及具体的写作需求选择合适的体裁。恰当的
体裁选择对提升作文质量有着重要作用。在选择体裁时，既要考虑写作的需求，也要考虑自己擅长哪种
体裁的写作。比如，仍然以“阳光”这个话题作文的写作为例，可以根据自己的特长选择作文体裁。如
果写作水平较高、语言运用能力较好，可以选择散文或者诗歌这种难度稍大的体裁；如果写作功底相对
一般，则可以保守一点，选择记叙文体裁；如果想象和联想能力比较好，则可以尝试使用童话故事这一
体裁。总而言之，写作中要根据具体的写作需求以及个人的特长选择作文的体裁，为自己的作文加分。
五、精选写作素材
写话题作文时，要对写作素材进行精挑细选。话题作文拥有较大的发挥空间，有很多素材可以写，
但是如果缺乏选择素材的技巧，就会影响作文的质量。选择话题作文素材的方法和技巧，主要包括以下
几点：
1.尽量选择真实的素材
写作实际上就是用语言文字将生活中的见闻以及思想情感阐述与表达出来，因此，写作时最好选择
生活中真实存在的素材。在进行话题作文写作素材的选择时，要从自己的生活入手，从生活的小事中挖掘写作素材、寻找新颖的写作角度，通过小人物、小事件讲述大道理。
2.选择的素材尽量鲜活
写话题作文时，选择的素材要做到与时俱进，可从当前的社会生活中选择素材，这样才能体现出作
文的时代性。另外，要能在普通的话题中结合时代特点，找到新颖的写作素材。比如“阳光”这一话题
就是比较大众化的，但是在素材的选择上，要做到推陈出新，如可以结合当前的疫情背景，选择白衣天
使作为写作素材，将其比作疫情下的一缕阳光，在抗疫第一线带给人们温暖与希望，等等。
六、掌握构思技巧
巧妙的构思可以让话题作文在整体结构上更加精巧、逻辑更加缜密，情节更加生动、跌宕起伏，从
而让读者产生较强的阅读兴趣。话题作文的写作构思，可通过绘制整体写作框架的方式将写作思路整理
出来。话题作文的写作构思技巧主要就是“起、承、转、合”。“起”是作文的开头，开头要有吸引力
可以设置悬念引发读者的阅读兴趣。“承”是对上文的一个延伸，也是进一步的讲述，能让读者更清楚
写作内容及思想。“转”就是转折，也是作文的故事情节能给人以跌宕起伏之感的关键，转折既要出乎
意料，又要在情理之中，避免过于离谱造成作文内容缺少真实感。“合”就是作文的结尾，是对整篇文
章的内容进行总结性阐述，结尾要扣题，要进一步强调作文的中心思想。按照“起承转合”的结构顺序
进行话題作文的写作，是最基本的构思技巧，是使作文结构完整、思路清晰的关键。另外，还要多阅读
多积累，掌握更多的构思技巧，这是提升作文质量的重要保障。
综上所述，写好话题作文，要掌握相关的写作技巧，明确话题作文写作的要素。此外，在掌握基本
的写作技巧的基础上，还要不断提升语言运用能力。
知识点四 作文语言出彩的8个技巧
【方法提炼】
“水含珠而生色，山蕴玉则生辉。”（刘勰《文心雕龙》）考场作文中若能有灵动出彩的语言，犹
如在炎热躁闷的夏天给阅卷老师送去徐徐清风，让他们心旷神怡，喜出望外，也必会让你的大作脱颖而
出。那么，怎样才能写成出彩的语言呢？雪峰老师教你八个技巧，让你的作文更出色！
1.精选词语写形象
汉语词汇是丰富多彩的，其表情达意更是复杂多变，因而遣词造句具有很大的可选择性。写作时应
尽量选用那些准确传神、富有个性化的词语，尤其要重视对动词、形容词的锤炼。这样，既使语言鲜明
生动、新颖脱俗，又能生动贴切地把静态的事物写活，把动态的事物写得更加逼真，把平常的事写得形
象动人。如湖北省宜昌市中考作文《美丽的智慧》中，有这样一句话：“手中的湿巾俨然可以挤出水的
空旷，安静的考场里的空气随手一抓，都是一种紧张”。其中的“空旷”一词，本来是用来形容“空间
广阔”，这里被作者移用来形容“汗水淋漓”，令人叫绝；另外，“紧张”是一种抽象的心理感受，居然可以用手来“抓”，多么形象生动、具体可感！
2.善变句式显灵动
有文采的语言大都讲究句式的灵活变化，也就是说，能够根据表达的需要使用不同的句式，譬如为
了加强肯定的语气，可选用反问句；为了抒发某种强烈的感情，可选用感叹句；为了抒发缠绵沉痛的感
情或为了表达精细丰富的内容，可选用长句；为了抒发轻松愉快的感情或为了描写活泼、紧急的场面，
可选用短句；为了整齐对称、声韵和谐、气势贯通，可选用整句。如福建省厦门市中考作文《打开一扇
窗》中的片段“有道是，‘人生不如意事十之八九’，然而，让我们对此抱以一个淡然的微笑。试着学
学东坡，为自己的心灵打开一扇窗子。做飘渺的孤鸿横渡人世悲欢：做飘然的智者对蜗角虚名；做世外
高人斜睨人生浮沉；做红尘过客留下千古风流。”作者在流利洒脱的散句之中，巧妙地穿插一些整齐匀
称的整句，便于自由散板的旋律中表现出一种匀称的美感，疏散之中显出整齐，自然之中蕴含节奏，和
谐畅达。
3.活用修辞秀文采
语言是文章的外衣，修辞是语言的魔水，是最能增强语言魅力的表达形式之一，其中比喻能化抽象
为具体，化呆板为生动，化深奥为浅显，排比能使叙事详尽完备条分缕析，言理深刻透彻说服力强，抒
情淋漓尽致气势磅礴。如云南省昆明市中考作文《属于自己的天空》中：“敏捷的鸟儿，只属于那湛蓝
的天空：轻盈的鱼儿，只属于清澈的溪水；盛开的花儿，只属于姹紫嫣红的花园；我，一个花季少女，
只属于一方小小的个人天地。”这段文字运用排比修辞，既增加了语言的气势，浓化了作文的色彩，又
铺陈了文章的内容，使表达更具有感染力。
4.化入诗文亮底蕴
诗词文句都是古今作者锤炼过的语言精华。善写文章的人，常在自己的文章中或直接或间接地引用
（或化用）一些含义深刻的名言警句、诗词名句、歌词谚语等，往往会使文章显露出深厚的文化底蕴和
情调，使得文章厚实丰满、光彩照人，从而吸引阅卷者的眼球。如海南省中考作文《开端》中的句子：
“虽然城市中不能看见‘满园春色关不住，一枝红杏出墙来’，也看不出‘竹外桃花三两枝，春江水暖
鸭先知’，更看不见‘千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风’，但是城市里的春色却别具一格。”典雅优
美的古诗句信手拈来，不仅形象地描绘了春天之活力、开端之美好，更让语言闪现出了迷人的光彩，使
文章充满诗意和文采。
5.注重格调添风趣
幽默是一种语言艺术，也是一个人智慧的体现，毕福剑在“星光大道”上的幽默让我们会心一笑，
湖北卫视汪涵的风趣会使我们捧腹。写作时如能恰当地运用仿拟改编、褒贬互用、大小相错、移植嫁接
等方式，不仅读起来感到活泼有趣，而且使文章形象生动，富有文采。如湖北省宜昌市中考作文《美丽的智慧》中：“最近几个星期的双休日，我过得很不自在——每到双休，那个名叫‘家庭作业’的家伙
都会准时过来死死缠住我，令我欲罢不能。我讨厌死它了，将其视为一个无恶不作的大魔头——毕竟，
他亲手杀死了电视、玩乐等我的数名挚友啊!好在有一位‘路见不平，拔刀相助’的大侠，手执一把利剑
一通挥舞，就将‘家庭作业’大魔头乖乖地制伏了。我感激涕零，问他叫什么名字，他甩甩头，酷酷地
说：‘我叫自己！’”语句想象丰富，诙谐幽默，妙趣横生，展示了考生语言的个性魅力和创新能力。
6.巧寓哲理展思辨
充满哲理性的语言，是作者思想的精华。这样的语言装扮文章，不仅会鲜艳脱俗、芬芳耀眼，而且
能引起读者的领悟、思考，同时也能显出作者深厚的思维层次和语言修养水平。如湖北省武汉市中考作
文《认清成长的方向》结尾“认识自己是每个人的必修课，否则我们就会像乌云下生长的花儿，失去了
充满阳光的世界。请牢记：是鱼儿，就不要向往天空；是鸟儿，就不要留恋海洋。”作者这些警策性的
话语，在形象中蕴涵着深刻的哲思。阅卷者读到这样蕴涵成熟思想的语言，定会为之动情！
7.嫁接文言展才情
在文字的表述中适当地嫁接文言句式可以增强文章的韵律美感和表达效果，文言词句的声情之美及
遣词用字之妙，可以使人得到美的享受与感悟。如某中考生的作文《成长需要细心的呵护》片段：“细
观时下之社会，不禁更增忧虑。诗词歌赋让位于流行歌曲，京剧昆剧让位于日剧韩剧。歌德康德难觅其
踪，言情武侠大行其道。余固目不忍睹，耳不忍闻。若无文化之熏陶，则无健全之人格；若无健全之人
格，则胸无大志。人而无志，其为可乎?若举国皆然，国将不国。”从文字的表述中可以看出文段以白话
为主，适当地嫁接文言句式，显得不拘一格，活泼生动，增强了文章的韵律美感和表达效果，使人得到
美的享受与感悟的同时也显示出作者扎实娴熟的文字功底和深厚丰富的文化底蕴。
8.凸出个性显特色
个性化的语言能给人耳目一新之感，但语言的个性不一而足，如轻灵、绚丽、深邃、质朴、大气等。
我们无法想象，没有个性语言的作文将是怎样的平庸与乏味，将是怎样的平淡与枯燥。如黑龙江省中考
作文《走过》，就是一篇具有个性化语言的大气文章，如文中片段：“你，一个民族智慧的创造的再现
一个民族精神的永存丰碑，一个中华文明的历史传承，无一不在走过中展现。在深深的感受中才明白：
无论背后你有多少磨难，你都勇敢承受，你都将历史撰写得如此完美。于是，我心为之震憾。走过，回
眸历史之悠久：欣赏，感受华夏之伟大。”作者运用第二人称，以亲切的抒情之笔，把对中华民族的赞
美之情抒发得淋漓尽致，这是考场中难得的大气之作。阅读这类佳作，如品香茗，如饮醇酒，简直就是
一种艺术享受，让人感受到独特的艺术魅力。
1.（2024·吉林·一模）作文题目：较量
作文要求:（1）要自由、有创意地表达出真情实感。
（2）文体不限。
（3）不少于500字。
（4）文字和标点书写规范、整洁。
（5）)文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。
（6）行款格式：标题居中，分段需另起一行，空两格。
【范文】
较量
只要你坚持，总能看到那个更好的自己。
细雨霏霏，弥散在整个天空。
手用力攥着试卷的一角，打着伞，小心翼翼地避开一个个水洼，借着路边昏黄的灯光，我终于到家
了。
尽管是那么小心，一身还是湿了。把书包一扔，无意换衣服，我又掏出那张试卷看了起来。看着看
着，自己不知何时就无力趴在桌上……
天黑了很久，可我依然没有去开灯。“笃笃笃……”一阵沉重的脚步声由远及近，随后便是找钥匙
金属相撞击的声音——我知道，爸爸回来了。
轻轻推开门，瞟了一眼身下露出一角的试卷，爸爸将手搭在我的肩膀上：“成绩不理想？”我颓然
地点点头。原以为爸爸会指责我，可没想到爸爸却问道：“还记得去年咱们看日出吗？”我的思绪马上
被爸爸牵到了阳草山。
凌晨，三点。 我和爸爸登上了阳草山，准备看日出。
那是一个新月的日子，没有月亮，也就没有月光，天幕那几颗微弱的星星也被墨染的云彩遮得稀稀
落落。如墨的黑暗笼罩着一切，昏昏欲睡的我依靠在一棵大树旁，还不时焦躁地用手敲打着树皮。
就这样盼着，盼着。夜终于不再是那样浓稠黏腻的墨色，而是仿佛加了些奶白色的染料，变得有些
灰蓝——我知道，光明正在静静消融黑暗。
终于，天空的颜色淡至浅蓝，只是时间上太过漫长——光明与黑暗各不相让，互相吞噬着对方。谁
也不知光明与黑暗打得有多么激烈！
最终，它们有了结果。天的东边有了一丝微光。它生硬地扯开阻挡在自己面前无力且又苍白的阴云，
仿佛在宣告光明的降临。但黑暗却犹如受伤的猛兽一般，仍驱来一小片乌云，试图做最后的垂死挣扎。
尽管心有不甘，但此时大势已去，只得眼睁睁看着自己被光明用金色的光刃刺穿胸膛，留下被光明染白
和被鲜血染红的躯壳，堕落、散去……“成功的花，人们只羡慕它现时的明艳，然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪水，洒遍了牺牲的血
雨。”正如冰心所说的，人们总是羡慕光明的那一刻，却不知那一刻是多么的来之不易。在那一刻的背
后，是黎明前的挣扎，是失败后的彷徨，是冲刺时的呐喊！“孩子，你现在就是日出前的太阳。黎明是
痛苦的，也是短暂的。光明可以消融黑暗，你也可以战胜挫折。但这个过程是漫长的，需要你的毅力。
加油！”爸爸用手在我的肩上轻轻拍了几拍，话里满是哲思。
也不知爸爸是什么时候离开的。打开台灯，一道雪白的光照在桌上，照亮了我眼前的一切。
窗外，细雨依旧，可我的心却充满阳光。
【写作指导】本题考查写作命题作文。
1、审题立意。本题要求以“较量”为题，首先明确“较量”的含义，比较力量、本领的高低（常指用竞
赛、斗争等方式）。所以这一标题就是告诉自己要敢于较量，敢于拼搏，敢于斗争，通过较量战胜困难、
克服软弱，成为生活的强者。故可立意为：（1）生活就是与困难的较量，战胜困难就是生活的强者。
（2）生命就是一个与外界、与内心不断较量的过程，在较量中，完美自己。
2、选材构思。选取自己攀登泰山的事例，细致描写登山的过程，强调与困难的较量的过程就是磨练意志
的过程，战胜困难的过程就是较量的取得胜利的过程，突出要敢于与困难较量，才能取得成功的道理。
注意细节描写及心理描写的运用。
2．（2024·安徽合肥·一模）阅读下面材料，根据要求作文．
跑步时，未达最佳时速——重来！解题时，未找到正确思路——重来！
重来，是青春中最绚烂的烟火，是成长路上最动人的篇章。
重来，需要勇气，需要坚持，但又不仅仅于此……
重来，可以完成目标，可以收获成功，但又不仅仅于此……
请以《重来》为题，联系你初中阶段的学习和生活经历，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。
要求：①不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。
【范文】
重来
初中生活的每一天都如同画卷上的一笔，有时浓墨重彩，有时又淡若轻烟。而在这无数次的尝试与
努力中，“重来”二字，仿佛成为了我成长路上最动人的旋律。
记得那次数学竞赛，我信心满满地走进考场，却在解题过程中遭遇了前所未有的困境。面对那复杂
的几何图形和刁钻的代数式，我一次次尝试，却又一次次失败。每一次的失败都像是冰冷的雨水，浇灭
了我心中的热情。然而，就在我准备放弃的那一刻，脑海中突然闪过“重来”两个字。
我深吸一口气，重新审视题目，调整思路。这一次，我更加细心地分析每一个条件，尝试从不同的
角度切入。终于，在多次的尝试与修正后，我找到了正确的解题思路。那一刻，我仿佛看到了胜利的曙光，心中充满了喜悦与自豪。
学习上的“重来”让我收获了成功，而生活中的“重来”则让我学会了坚持与勇气。
那次学校的运动会，我报名参加了长跑项目。比赛当天，我因为紧张而发挥失常，成绩并不理想。
看着同学们一个个冲过终点，我内心充满了失落与自责。然而，就在这时，我听到了同学们的鼓励声：
“没关系，我们相信你下次一定能做得更好！”
在他们的鼓励下，我鼓起勇气决定重来。我开始加强训练，每天早早地起床跑步，晚上也会抽出时
间进行力量训练。虽然过程艰辛，但我从未放弃。终于，在下一届的运动会上，我凭借着坚持不懈的努
力和勇往直前的精神，取得了优异的成绩。
“重来”不仅仅是失败后的重新开始，更是一种对待生活的态度。它教会我在面对困难时不轻言放
弃，在遭遇挫折时勇于挑战自我。每一次的“重来”都是一次成长的机会，让我更加坚定地走向未来。
回首初中生活，我感谢那些曾经让我“重来”的时刻。它们让我学会了坚持与勇气，也让我明白了
成功的背后往往隐藏着无数次的尝试与努力。在未来的日子里，我会继续带着这份勇气和坚持，迎接更
多的挑战与机遇，让“重来”成为我人生路上最动人的篇章。
【写作指导】本题考查命题作文。
第一，审题立意。首先，题目《重来》已经明确给出了主题，即围绕“重来”这一动作或状态展开叙述。
结合材料，我们可以得知“重来”既是一种挑战自我的勇气，也是一种不屈不挠的坚持，更是一种成长
路上的必要过程。因此，我们可以将立意确定为：通过分享初中阶段的“重来”经历，展现自己在面对
困难时的勇气、坚持以及从中获得的成长和收获。在立意时，我们要注意突出“重来”的深层含义，即
它不仅仅是为了达到某个目标或完成某项任务，更是一种对自我能力的挑战和提升，是一种对生活态度
的塑造和锤炼。因此，在叙述中，我们要注重展现“重来”背后的心路历程和情感体验。
第二，构思选材。在构思时，我们可以按照时间顺序或情感线索来组织材料。比如，可以先描述一次在
学习或生活中遇到挫折的经历，然后叙述自己如何鼓起勇气选择“重来”，再具体描写“重来”过程中
的坚持与努力，最后谈谈“重来”带来的收获和成长。选材方面，我们可以选取初中阶段具有代表性的
事件或经历，如一次重要的考试失利后的重新备考、一次运动会上的失败后的再次挑战、一次班级活动
的组织失误后的重新策划等。这些事件都能够很好地体现“重来”的主题，同时也能够展现我们在面对
困难时的态度和行动。在叙述过程中，我们要注重细节描写和情感表达。通过描绘具体的场景、人物对
话和心理活动，可以让读者更加深入地了解我们的经历和感受。同时，也要注重语言的表达和运用，力
求让文字生动、流畅且富有感染力。
3．（2024·辽宁沈阳·模拟预测）节奏有三个含义：①音乐中长短不一的音符组合。②喻指有一定规律的
进程。③指有关礼仪的各种规定。音乐节奏的变化带来美的欣赏与感受，生活节奏的变化带来意外的惊喜与创造，礼节节奏的呈现带来庄重的仪式感……
请以“节奏”为话题，写一篇作文。
要求：①立意自定，文体自选，（诗歌戏剧除外）。
②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
③不少于600字。
④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
【范文】
初三是一首快节奏的爵士乐
时间如流水般在指尖滑过，当日历上鲜红的中考倒计时由三位数变成两位数时，我就清楚，自己应
该和懒散告别。当然，还要与那轻柔缓慢的古典音乐说再见。
初入初三，或许是还没有适应吧，每天早晨依然在睁开睡意朦胧的双眼后还懒懒地赖在被窝里，等
着妈妈做好了早餐发现我还没起来再气急败坏地掀开被子叫我。面对妈妈的着急，一直以来都认为那是
多余——每天这么轻轻松松哼着轻快小曲儿上路多么开心啊。现在回想那时又是多么无知。人在初三，
身不由已，哪有不忙的道理？
刚开始初三这种快节奏的时候，我的生活杂乱无章，常常因一点小事就手忙脚乱，焦头烂额，凌乱
的脚步总也跟不上。
现在习惯了，时间偷去了我的空闲，我开始忙碌。
早上不再迷恋暖暖的被窝，一听到妈妈调好的闹铃，条件反射似地从床上弹起来，飞速地套上衣裤，
冲到卫生间拿毛巾在脸上胡乱地抹一通，好几次急得刷牙都忘了挤牙膏。奔向妈妈准备好的早晨，三口
两口地囫囵吞下肚，抹一下嘴边的油，也顾不上理理鸡窝一样的头发和没有翻好的衣领就催着妈妈上路。
在学校更是忙碌，虽然每天都重复着相同的事——上课、写作业，但是因为忙碌，感觉生活很充实。
傍晚，载着满身的疲倦和满书包的作业回家，吃过晚餐真想好好睡一觉，可是不行——那一本本的
作业、一张张的试卷、一摞摞的课外练习还等着我呢。强打起精神，咬着笔盖苦思冥想，脑子如被爵士
鼓敲打着一样嗡嗡作响，正在高速运转，想要攻克一道道难题。
每天就这样在两点一线上踩着快节拍前行，不再乱了手脚，我会紧紧跟上它。
初三，是一首快节奏的爵士乐。这样快的节奏不会等我，只有我去追赶它。
【写作指导】本题考查命题作文。
第一，审题立意。由提示语“音乐节奏的变化带来美的欣赏与感受，生活节奏的变化带来意外的惊喜与
创造，礼节节奏的呈现带来庄重的仪式感……”可得出，“节奏”指音乐或诗歌中交替出现的有规律的
强弱、长短的现象，也泛指均匀的、有规律的进程；既可以是艺术的节奏，也可以是自然界的节奏， 还
可以是我们的学习、工作、生活的节奏。拟题时，一般不用话题作为题目，可以在话题前后加上适当的词语，从而拟出比话题更加具体的题目，如《这是我的生活节奏》《初三是一首快节奏的爵士乐》等；
拟人拟物法，运用拟人、比拟的方法把所给话题拟人化，从而拟出人性化的题目，如《节奏奏出美丽生
活》等。写作时，可以选取自己与他人共同经历的事情；也可以借助人物、事件等， 展现对生活的看法；
还可以通过叙事表现主题，思考人生，体现出在展示个性的同时，要学会关注他人，尊重他人。
第二，选材构思。本文可以写记叙文：要尽可能地选取自己感受最深的事，结合校园生活去写节奏，突
出节奏的深层含义，有时空变化，有认知变化，有心绪变化，体现心理成熟的进程。①可以借物喻人，
通过小蜜蜂一波三折的节奏，勇敢拼搏，振翅而飞写出自己勇敢拼搏的节奏；②可围绕校园生活，初一
初二初三分别不同的三件事，围绕坚持、自信、挑战梦想写出青春的节奏；③可围绕成长经历分别以小
时候，再大一点，现如今三个阶段，语文带给我的不同感受和心理变化分别写出：幼稚单纯、感性真我、
理性拼搏的成长节奏。也可以写议论文，表达自己的看法观点。还可以写说明文，说明事物或整理。根
据自己的特长选择适合自己的文题。
4．（2024·江苏泰州·模拟预测）请以“让自己 ”为题，写一篇文章。
请将题目补充完整后作文。
要求：①文体自选（诗歌除外）。
②文中不得出现真实校名、人名、地名。
③书写工整规范，不少于600字。
【范文】
让自己发光
春天有它的缤纷色彩，夏天有它的充沛阳光，秋天有它的香甜气息，冬天有它的素裹银装。每个季
节都有自己独一无二的魅力，每个人也都有自己的闪光点，你能发现自己，秀出自我吗？
没有人是十全十美的，但也没有谁一无是处。亡国之君李煜，断送国家的他，被冠以“无能”“昏
庸”的罪名，毫无疑问的，李煜不是一个成功的好皇帝，面对国家的衰败灭亡，他无能为力，甚至自己
也被囚禁。但谁又能否定那颗至今仍在跳动的，属于一个伟大词人的赤诚之心？“落花流水春去也，天
上人间”，这一个个简单的文字，经他的手写出，让人念来仿佛唇齿留香，经由一代代的人们传诵至今。
我无数次感叹，若李煜能够选择自己的命运，他一定不会愿意再坐在那冰凉的龙椅上，而是带着自己心
爱的女人，怀着对生活的美好憧憬，纵情山水之中，畅游天地之间，那样的他，一定会留下更多美好的
词句，哪还会有那如一江春水般东流的愁。
有的人无力为自己争取闪光的机会，而有些人却很幸运，能够抓住机会，实现自我。
一个热爱画画，立志要当最伟大画家的孩子，和一个沉迷钢琴，要当最出色的钢琴家的孩子，却都
意外遭遇车祸，一个失去视觉，一个失去了听力。从此无法再拿起画笔，无法再听到音乐。两个孩子陷
入了悲痛与消沉。幸运的是，他们最终发现，看不到周围却能更好的捕捉声音，听不见声音却能更专心于绘画。他们失去了重要的东西，却又都找到了新的方向，发现自己身上原来有更闪亮的光点，他们因
此实现了自我。
每个人都有属于自己的天空，都有绽放自己的季节，不管现在的你是什么样，是正在泥潭中挣扎，
或是在森林中迷失了方向，都不应气馁，不要失落，要尽自己的努力去寻找，挑战自己能力的极限，也
许在不经意间，就会有意外的收获，
让自己发光，不论周围是否漆黑一片，相信自己总有拨云见日的力量；让自己发光，不论前方是否
迷雾重重，相信自己总能借来东风。
让自己发光，我会找到人生的方向，我会绽放只属于我的那道最灿烂的光芒。
【写作指导】本题考查半命题作文。
1.审题。标题“让自己____”中的“让”表示指使、容许或听任。“自己”复指前面的名词或代词。空白处
要填一个词语或是短语，这个词语或是短语就决定文章的主旨。在填写时，一定要保证积极向上。横线
上所填的内容大多是抽象的事物，比如拥有目标、充满信心、心怀希望等，也可以是带有象征意义的具
体事物，比如拥抱大海、翱翔蓝天、轻嗅梅花等这些象征意义的具体事物。自己觉得哪一方面的内容最
熟悉、最好写，就写什么内容，关键是化大为小，变抽象为具体，能够挑选出具体的材料，从中找到切
合文体的意蕴和深度来。
2.选材构思。这里的“自己”可以指“我”，可使用第一人称的写法来写文章，也可使用第二、三人称。
本题适合写记叙类的文章，如“让自己微笑”，“让自己追逐梦想”，“让自己的心灵更加温暖”等，
选择生活中的一种难忘的经历，写出自己的感悟和认识。在写作方法上，注意在叙述过程中，可以使用
细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。
