文档内容
一、名著阅读
1．下列对《红楼梦》相关内容的赏析不正确的一项是（ ）
A．《红楼梦》中，不义无情如封肃者绝不是个例，“封肃”谐音“风俗”，作者用大容
量的集合型名词的谐音作卑微小人的姓名，使语言的张力及词义的特指性兼融互济，暗示
以小见大之旨。
B．《护官符》显示了“色”的世界的诱惑，是一种肮脏的入世态度；《红楼梦十二支
曲》所表达的“情”的世界的美好本质与其被毁灭的命运是作品表达的重点，形成最震撼
人心的“情”悲剧。
C．甄士隐和贾雨村，一个身在青云，一个心在白云，代表了中国传统文人仕与隐两种不
同的生存境遇与人生选择，最终却都是“悲喜千般同幻渺”，谁也没有逃脱时代给他们安
排的结局。
D．一僧一道本是“生得骨格不凡 ，丰神迥异”，甄士隐梦中却是“那僧则癞头跣脚，那
道则跛足蓬头”，体现了作者在塑造一僧一道形象时遵循着“真人不露相，露相不真人”
的艺术原则。
2．《乡土中国》中善于运用“比较研究”的方法。请结合具体内容分析《乡土中国》比较
研究的特点及效果。
3．作为中国古代章回体长篇小说的经典之作，《红楼梦》的章回回目颇具匠心，是阅读小
说的一把钥匙。请从内容、情感、修辞三个角度简析第四章回目“薄命女偏逢薄命郎，葫
芦僧乱判葫芦案”的精妙之处。
4．简述《巴黎圣母院》一书的美丑对照原则。
5．“美丑对照原则”即在文艺作品中大量地运用美丽、高尚与丑陋、卑贱的人物或意象作
对比，以给读者造成强烈的心理反差，使故事情节更为跌宕起伏。请结合《巴黎圣母院》
中的人物形象（至少两个）浅谈你对这一原则的理解。
6．对下面句子的特点、作用和表现手法的分析正确合理的一项是（ ）
A．且因为那人比渡船老人更孤单，身边无一个亲人，也无一只狗，因此便约好了那人早
上过家中来吃饭，喝一杯雄黄酒。（运用夸张的手法表现了渡船老人的孤单。）
B．翠翠不理会祖父，口中却轻轻地说：“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃
去了。”（运用反复的手法，表现了翠翠对祖父失信的极其生气的心理。）
C．翠翠却微带点儿恼着的神气，把头摇摇，故意说：“我记不得，我记不得，我全记不
得！”（运用反复的手法，把“不记得”写成“记不得”，也更接近口语，表现了翠翠对
祖父的恼怒。）D．但得了钱祖父却说话了，问那个人，新娘是什么地方人；明白了，又问姓什么；明白
了，又问多大年纪；一起弄明白了。（运用反复的手法，写出了祖父详细的问话，表面看
是祖父关心别人家的婚事，实际上反映了祖父在内心对翠翠婚事的关心。）
7．下面三段文字都是描写宝玉的，对其分析不正确的一项是（ ）
（1）王夫人道：“……我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎，是家里的‘混世魔王’，
……你只以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的。”
（2）面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时
而若笑，即嗔视而有情。
（3）无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽，潦倒不通世务，愚
顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤。
A．（1）是侧面描写，用的是欲扬先抑的手法。
B．（2）是肖像描写，用的是赞赏的笔调，突出宝玉的美貌多情。
C．（3）是模拟封建卫道者的口吻写的，突出宝玉的叛逆性格。
D．这三段都运用了寓褒于贬、似贬实褒的手法。
8．下列选项中，对文章内容的理解和分析不正确的一项是( )
A．《大卫·科波菲尔》是“半自传体”长篇小说，以大卫的成长史为小说主线。小说中米
考伯夫妇那种“债多不愁、乐天知命”的性格成为文学中的典型，被称为“米考伯主义”。
B．圣地亚哥是一个典型的硬汉形象，他面对凶猛的大马林鱼、凶恶的鲨鱼和多舛的命运，
表现出顽强的毅力，他虽然失败，但仍然是英雄，他是一个精神上的强者。
C．关于冰山理论：海明威说：“冰山在海面移动很是庄严宏伟，这是因为它只有八分之
一露在水面上。”他主张作家要省略他所知道的东西，把思想、情感乃至语言、动作等八
分之七的内涵隐藏起来，“读者呢，只要作家写得真实，会强烈地感觉到他所省略的地方，
好像作者写出来似的”。“冰山理论”是海明威对自己多年创作经验的形象总结。
D．玛丝洛娃认出聂赫留朵夫后，并没有破口大骂，而是说“过去的事都过去了，全完
了”，说明她已经完全麻木，并不为自己的屈辱和苦难感到痛苦。
9．学校开展《儒林外史》名著阅读成果交流活动，请你完成下列任务。
（1）任务一：品人物形象，赏讽刺笔法
《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多的故事连缀而成。作品中
既有不慕功名富贵，成为全书的理想人物典型的 ① ；也有迂腐愚昧、恪守礼
教、支持女儿为死去的丈夫殉节的 ② 和因中举而疯的 ③ 等深受科举毒害的
反面人物形象。要求：在横线处填写相关人物名字。
（2）任务二：理故事情节，悟批判精神
鲁迅这样评价《儒林外史》“威而能谐，婉而多讽”。《儒林外史》将讽刺的锋芒隐藏在
含而不露、耐人寻味的叙述中，针砭时弊，揭露某种社会现象背后的荒谬本质。请你从下
列人物中选择一个，结合具体情节分析。
A．严监生 B．周进
10．下列关于鲁迅小说集《呐喊》内容的分析和理解，正确的一项是（ ）
A．《阿Q正传》中的阿Q是未庄的一个流浪雇农，在辛亥革命到来时。他对革命起先是
“深恶而痛绝之”，但他又从自己的处境和感受出发，感到“革命也好罢”，产生了“要
投降革命党”的念头，于是，他与假洋鬼子相约一起革命，革掉了静修庵的一块龙牌。还
顺乎抄走了一个宜德炉。
B．《孔乙已》用第一人称“我”——作者本人耳闻目睹的情况来写孔乙已。孔乙己的肖
像，语言，行为，都通过“我”的概括叙述来表现，人物形象显得真实可信。
C．《药》有明暗两条线索，明线是华老栓一家，暗线是夏瑜一家。明线是次线，突出群
众的愚昧麻本；暗线是主线，揭示革命者的悲哀。两条线从并行到融合，突出因群众的冷
漠而带来的革命者的悲哀。
D．《明天》是鲁迅着力反映妇女悲惨命运的小说之一，作品通过寡妇单四嫂子痛失独子
宝儿的叙写，展示了一幅中国妇女孤立无助的图景，同时抨击了黑暗社会的吃人本质和没
落社会中人们的无情及冷漠。
11．下列有关名著的说明，不正确的两项是（ ）
A．《女神》大量采用新鲜的和外来的词汇，常用复沓叠唱的形式，在中国现代诗歌史上
具有独特的创造性。
B．《家》这部小说，善于把人物置于尖锐的矛盾冲突之中，运用对比手法显示人物性格
特征。
C．《三国演义》写诸葛亮二气周瑜时，周瑜与黄盖、魏延合兵一处，杀得关羽打败，刘
备却侥幸走脱，周瑜气得不省人事。
D．沈从文写《边城》是要“变现一种人生的形式，一种优美，健康，自然，而又不悖乎
人性的人生形式”。
E．哈姆莱特为报父仇而故意装疯，疏远了心上人奥菲利亚，后来又误伤了奥菲利亚的哥
哥，以致痛苦中的奥菲利亚溺水而亡。
12．阅读以下材料，回答问题。材料一：有我之境，以我观物，故物皆着我之色彩。无我之境，故不知何者为我，何
者为物。
王国维《人间词话》
材料二：菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。
李璟《浣溪沙》
请结合材料一的内容，判断材料二是哪一种意境，并且具体分析。
13．下列关于《北京人》的内容及艺术特色的表达错误的一项是（ ）
A．《北京人》塑造了很多经典人物，其中曾文清“爱不敢爱、恨不敢恨”的胆小、懦弱
的“现代北京人”形象，和人类祖先“北京人”的纯朴、自由形成鲜明对比。
B．《北京人》通过描摹没落封建家庭曾家内部的种种矛盾冲突，反映出封建主义精神统
治对人的吞噬，从而强化了作者对封建旧社会的批判，对新生活的憧憬。
C．《北京人》中作者对戏剧环境的渲染，将读者带入诗意的境界中，如他将整体剧情定
在万物凋零的秋日，为这个崩溃衰落的世家铺垫了哀婉、悲戚的自然氛围。
D．丰富的舞台提示是曹禺“诗化戏剧”理论的体现，如《北京人》描摹曾宅周围环境时
写道“喊着的漫长的叫卖声”，既烘托了孤寂的氛围，又有诗意的象征意味。
14．《林教头风雪山神庙》“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一
天大雪来”是如何描写风雪的？有什么作用？
15．《红楼梦》写宝黛初见时的似曾相识感，在全书中有何作用？
16．曹雪芹给小说人物命名是匠心独运的，许多的人名谐音组成一个个的谜团，请写出下
列人物名的谐音双关语。
例：贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春（原应叹息）
贾雨村( ) 甄士隐( )
17．阅读下面文段，准确摘抄与脂砚斋每条批语相应的语句。
黛玉方进入房时，只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来，黛玉便知是他外祖母。
方欲拜见时，早被他外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。当下地下侍立之人，
无不掩面涕泣，黛玉也哭个不住。一时众人慢慢劝住了，黛玉方拜见了外祖母。──此即
冷子兴所云之史氏太君，贾赦贾政之母也。
脂砚斋批语四句：
①写尽天下疼女儿的神态。②自然顺写一笔。
③书中人目太繁，故注明一笔，使观者省眼。
（1）与脂批①相应的语句是：________________。（2）与脂批②相应的语句是：________________ 。
（3）与脂批③相应的语句是：________________。
18．高一年级举办“读书交流会”，邀请你向学弟、学妹们推荐《红楼梦》。请从人物评
价、故事梳理、艺术特色等，任选一个角度，写一段推荐文字，50字以上，至少使用一种
修辞。
19．阅读材料完成下列题目。
问隔与不隔之别。曰：陶、谢之诗不隔，延年则稍隔矣。东坡之诗不隔，山谷则稍隔
矣。“池塘生春草”“空梁落燕泥”等二句，妙处唯在不隔。词亦如是。即以一人一词论，
如欧阳公《少年游·咏春草》上半阕云：“阑干十二独凭春，晴碧远连云。二月三月，千
里万里，行色苦愁人。”语语都在目前，便是不隔。至云：“谢家池上，江淹浦畔。”则
隔矣。白石《翠楼吟》：“此地宜有词仙，拥素云黄鹤，与君游戏。玉梯凝望久，叹芳草
萋萋千里。”便是不隔。至“酒祓清愁，花消英气”，则隔矣。然南宋词虽不隔处，比之
前人。自有浅深厚薄之别。
思考：以选文中的评判标准，分析下列诗句为“隔”还是“不隔”。
A、水面清圆，一一风荷举。 B、二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。
20．阅读下面的文字，完成问题。
刘姥姥初进荣国府
刘姥姥只听见咯当咯当的响声，大有似乎打箩柜筛面的一般，不免东瞧西望的。忽见
堂屋中柱子上挂着一个匣子，底下又坠着一个秤锤般一物，却不住的乱晃，刘姥姥心中想
着：“这是个什么东西？有甚用呢？”正呆时，陡听得当的一声，又若金钟铜磬一般，倒
吓得不住的展眼儿。接着又是一连八九下，方欲问时，只见小丫头们一齐乱跑，说：“奶
奶下来了！”平儿与周瑞家的忙起身，说：“刘姥姥只管坐着，等是时候，我们来请
你。”说着迎出去了。刘姥姥只屏声侧耳默候。忽见周瑞家的笑嘻嘻走过来，招手儿叫他。
小说第一段写刘姥姥刚到贾府就见到一个“匣子”的细节，这样写有什么作用？请简要分
析。
21．独白这种独特的戏剧手段的运用，为《哈姆雷特》增色不少。请概括剧中“生存还是
毁灭”这段独白的作用。
22．下列对有关名著的说明，不正确的两项是（ ）（ ）
A．曹丕临终托孤，司马懿、曹爽共辅少帝，曹爽独揽大权。司马懿装病，伺机发动兵变，
最终铲除了曹爽全家及其亲信，把持了政权。
B．《茶馆》第二幕中，给人算命的唐铁嘴生意变好了，抽上了白面。而曾任国会议员的崔久峰却放弃了革命的理想。两人命运的变化折射出当时中国昏暗动荡的现状。
C．《家》中瑞珏在完全清楚了觉新和梅过去的关系以及觉新为什么特别喜欢梅花的原因
后，主动找梅交谈，表示对他们两个当初感情的理解。
D．庭长德·蓬风和银行家德·格拉桑争着去巴黎替葛朗台弟弟的商号清偿债务，葛朗台让
德·蓬风前去办理，这一行为很符合吝啬鬼的性格。
E．哈姆莱特最终死去，但霍拉旭却成为幸存者，这让人看到了一线光明。霍拉旭映衬了
哈姆莱特，他同样是一位人文主义者形象。
23．下列对有关名著的说明，不正确的两项是( )
A．《三国演义》中，曹操看到力战众将、勇救少主的赵云，赞叹“真虎将也”，传令不
许放冷箭，只要捉活的，因而使得赵云杀出重围，得以脱身。
B．《哈姆莱特》中，哈姆莱特来找奥菲莉娅时衣衫不整，神情凄惨，这一状态表现了他
得知奥菲莉娅背叛了自己之后内心的痛苦和疯狂。
C．《边城》中，翠翠和爷爷应二老之邀一起去吊脚楼看赛龙舟，时间不久，熟人杨马兵
拉着爷爷去看中寨王团总家的新碾坊，意欲为翠翠说媒。
D．《哈姆莱特》中，克劳狄斯对哈姆莱特“精神失常”表示怀疑，先后派大臣波洛涅斯、
奸细罗森格兰兹和吉尔登斯吞前去试探，最终被哈姆莱特一一识破。
E．《欧也妮·葛朗台》中，葛朗台将侄子查理带到花园，先诉说自己此时无钱，后告诉查
理其父的死讯，如此说话的顺序是由葛朗台守财奴的本性决定的。
24．下列解说，不正确的两项是（ ）
A．查尔斯·狄更斯的小说《大卫·科波菲尔》自始至终采用第一人称叙事，以大卫的成长史
为主线，塑造了一系列劳动人民的正面形象，如大卫的保姆佩葛蒂。
B．巴金的《家》塑造了善良却柔中有刚的梅、郁悒的瑞珏、贤惠的鸣凤等女性形象。她
们的社会地位不同，但结局都是悲剧性的。
C．郭沫若的《女神》是“五四”时期影响最大的一部诗集，充分体现了“五四”时期的
时代精神。它是中国现代浪漫主义新诗的开山之作，开拓和形成了浪漫主义新诗流派。
D．莎士比亚的剧作《哈姆莱特》中，纯洁善良的奥菲莉娅深爱着哈姆莱特。而哈姆莱特
“变心”与父亲被杀的双重打击使得奥菲莉娅精神恍惚，抑郁成疾而死。
E．桑地亚哥是海明威所崇尚的完美的人的象征：坚强、宽厚、仁慈、充满爱心，即使在
人生的角斗场上失败了，面对不可逆转的命运，仍然是一个精神上的强者，是一个“硬汉
子”。25．以《三国演义》为例，分析原著与其影视作品的区别。
26．下列对有关名著的说明，不正确的两项是( )
A．《三国演义》中，董卓宣布“欲废帝，立陈留王”，诸大臣不敢出声，只有荆州刺史
丁原反对，董卓怒叱：“顺我者生，逆我者死！”于是用剑斩杀了丁原。
B．《茶馆》中，通过大傻杨唱的数来宝，介绍了每一幕的主要剧情，同时通过大傻杨的
插科打诨，与剧中人物互动，使话剧的情节生动有趣，激发观众观赏。
C．《边城》中，翠翠欢喜看扑粉满脸的新嫁娘，欢喜说到关于新嫁娘的故事，欢喜把野
花戴到头上去，还欢喜听人唱歌。爷爷感到翠翠长大了，心事重重的。
D．《哈姆莱特》中，哈姆莱特认为雷欧提斯是他交往的人中最正直的一个人，因为雷欧
提斯能够坦然地面对命运，能够把感情和理智调整得很适当。
E．《欧也妮·葛朗台》中，查理是个非常时髦的人，父母一向太宠他，社交界太捧他，以
致他根本没有什么感情。但是，他还不知道他已经种下了自私自利的种子。
27．下列对有关名著的说明，不正确的两项是
A．《老人与海》中，海明威不仅描绘了桑地亚哥的精神世界，还充分地展现了这个世界
与大自然的世界、作为小型社会的渔村世界、更加广阔的现代世界和充满希望的未来世界
的精神联系。
B．欧也妮生日时遇到了堂弟查理，以后与德蓬风结婚，没几年就守寡，成为索漠城最有
钱的寡妇。但她一生淡漠金钱，始终过着清苦平静的生活。
C．《哈姆雷特》中，老国王的鬼魂出现了三次。第一次是守城卫兵向霍拉旭谈论鬼魂出
现的现象时；第二次是霍拉旭带哈姆雷特去等鬼魂出现时；最后一次是在王后的寝宫内。
上自王后，下至士兵，通过看到国王的鬼魂，也照见了自己的灵魂。
D．《狂人日记》在开头加一则文言小序来表现“狂人”的世界，白话体则用于表现“正
常人”的内心世界。这种双重结构使小说文本有了一种分裂性，对立的因素相互嘲弄与颠
覆、消解，形成反讽的结构。
E．《边城》中三次提到端午节。第一次翠翠遇到傩送；第二次傩送在青浪滩，翠翠和祖
父遇到了天保和顺顺；第三次，傩送请翠翠和祖父去自家吊脚楼上看船。在这三次端午节
中，兄弟俩先后都爱上了翠翠。
28．简答题
（1）“人的身体可以被囚禁，人的心却不可以”句出自《家》中的哪个人物之口？请简述
四个表现其“心不被囚禁”的事例。
（2）《红楼梦》的不少回目中，常把两个不同的情节并置在一起交替着写，如第九十七回，就是将“黛玉焚稿”和“宝钗出闺”放在一起来写，请简要分析将“黛玉焚稿”和“宝钗
出闺”交替描写的艺术效果。
（3）《阿Q正传》中，阿Q在审讯结束签字画供时有什么样的表现？反映了他什么样的
性格？
29．下列对有关名著的说明,不正确的两项是
A．《三国演义》善于运用比喻和夸张塑造人物，如张飞一出场，就用“豹头环眼，燕颔
虎须，声如巨雷，势如奔马”描述其音貌和气势，塑造了张飞勇猛、豪爽的性格。
B．《家》中的高觉民平日温和谦逊，不会和家长起正面冲突，但当爱情因包办婚姻而受
到 威胁之时，他毅然逃婚，虽然始终未取得爷爷谅解，但最终还是收获了人生幸福。
C．《茶馆》中崔久峰挖苦秦二爷时说的“可是他那点事业，哼,洋人只要伸出一个小指头,
就把他推倒在地,再也爬不起来了!”揭示了帝国主义对中国经济掠夺之巨。
D．《老人与海》中，小男孩马诺林从开头到结尾，从顺从到独立，并逐渐完成了思想的
转 变与精神的建构，即老人的硬汉精神在小男孩身上得到了完整的传承与延续。
E. 《欧也妮•葛朗台》中，老葛朗台在看守密室时，不停念叨“它们还在吗?”“这东西暖
我的心窝”中的“它们”和“这东西”就是他从欧也妮手中抢夺得来的梳妆匣。
30．下列有关名著的说明，不正确的两项是
A．孤独贫困的老渔夫屡遭厄运，从不灰心，总力图从狮子身上获得力量，与命运作不懈
的抗争。贯穿《老人与海》始终的“狮子”这一意象，对塑造形象、深化主题起了很大的
作用。
B．老船夫对翠翠的爱寄托着对不幸女儿的哀思，他一心希望翠翠能得到幸福，但事与愿
违，老船夫至死也没能看到翠翠与二佬傩送的结合。
C．鲁迅先生在小说《端午节》中，用轻松幽默的方式讽刺了一个表面进步、骨子里浅薄
落后的旧知识分子“方玄绰”的形象。
D．《茶馆》中的庞太监迂腐保守，又盛气凌人，对实业救国的秦二爷不屑一顾，他认为
“咱们大清国有的是金山银山，永远花不完”。
E．魏主临终托孤，司马懿、曹真共辅少帝，曹真独揽大权。司马懿装病，伺机发动兵变，
最终铲除了曹真全家及其亲信，把持了政权。
31．下列对有关名著的说明，不正确的两项是 ( )( )
A．《茶馆》中，王利发从清末挣扎到民国，从民国又挣扎到日本人横行的年代，北京城
有许多家茶馆破产歇业了，他却奇迹般地坚持下来。
B．《红楼梦》抄检大观园时，晴雯掀翻了自己的箱子并当面冲撞领头抄检的王善保家的，体现了她对封建主子及其帮凶的蔑视和自尊自重、敢于反抗的强烈个性。
C．鲁迅先生在《药》中安排了华老栓一家和夏瑜一家一明一暗从平行到融合的两条线索。
既突出了群众的愚昧麻木，也揭示了革命者的悲哀。
D．《三国演义》中，诸葛亮临终前料得魏延必反，便授予姜维一锦囊，嘱咐他在魏延反
叛时打开，后来姜维依计行事，让马岱出其不意斩杀了魏延。
E．乔特鲁德没有参与十恶不赦的谋杀，在克劳狄斯的淫威下，乔特鲁德毫无选择余地，
虽然她有无情的一面，但她也是一位善良的母亲，本质上也是个受害者。
32．下列对有关名著的说明，不正确的两项是
A．欧也妮是巴尔扎克在《欧也妮·葛朗台》中着力塑造的人物，她善良，渴望爱情，却遭
到了薄情郎的抛弃。作者对她的态度是“哀其不幸，怒其不争”。
B．哈姆莱特对朋友坦诚，同时也得到民众的拥戴，连他的敌人克劳狄斯也承认“他是为
糊涂的群众所喜爱的”。
C．《老人与海》的叙述角度是第三人称，老渔夫在海上独驾孤舟，采用内心独白，不易
直接展现他面对厄运时的内心动摇和顽强斗志。
D．《茶馆》中的秦仲义是个民族资本家，他凭着一颗报国之心，变卖祖业创办工厂，想
实业救国，惨淡经营几十年后，还是破产了。
E．《边城》中，翠翠与傩送初次见面时，傩送说的“水里大鱼来咬了你”的玩笑话，深
深印在了翠翠的心里，从此善良而又体贴人的傩送就占据了翠翠的心。
33．下列对有关名著的说明，不正确的两项是( )
A．《三国演义》“群英会蒋干中计”中，周瑜巧设“苦肉计”，使自作聪明的蒋干中了
计，也使曹操中了计，为赤壁之战的胜利奠定了基础。
B．《茶馆》把悲剧和喜剧有机地糅合融会起来，以喜剧的形式表现了最为悲切的内容，
形成了悲喜结合的特色。因此，人们称《茶馆》是一曲含泪带笑的旧时代的哀歌。
C．初秋季节，探春提议成立诗社，李纨自荐担任掌坛人。第一次咏白海棠，蕉下客薛宝
钗夺魁；第二次作菊花诗，潇湘妃子林黛玉折桂。
D．《白光》中，白光一直在诱惑着陈士成的思维和行动，直至他出城门，投水而死；白
光象征升官发财的诱惑，暗示了文章的主旨。
E. 《老人与海》以直观、浅白的故事，向读者实实在在地展示了何谓生命的壮美。故事也
启示人们：即使失败也要不失生命的尊严和价值。
34．下列有关名著的说明，不正确的两项是（ ）
A．《端午节》的主人公方玄绰在发现自己对社会上的种种不公愤愤然却于事无补时，便通过幻想来平复自己内心深处激荡着的不满情绪，以寻求内心的宁静。
B．《老人与海》以写实手法展现了捕鱼老人圣地亚哥在重压下仍保持的优雅风度，这种
精神上永远不可战胜者成为文学史上最著名的“硬汉”形象之一。
C．《子夜》中，吴荪甫不满意范博文肤浅的议论，便郑重告诉林佩瑶，范博文气魄不大，
不适合林佩珊。林佩瑶对他的意见很是赞同。
D．《哈姆雷特》中，第五幕哈姆雷特和雷欧提斯比剑是全剧的高潮，在哈姆雷特和雷欧
提斯都中了毒剑后，雷欧提斯揭穿了克劳狄斯的下毒害人的阴谋。
E．《欧也妮·葛朗台》中，吝啬和爱财致使葛朗台在家庭生活中锱铢必较。家人安排好一
天的伙食他都要亲自审核，连多用一块糖，多点一根蜡烛也不许。
35．下列有关名著的说明不正确的两项
A．沈从文的小说中多有对湘西民俗的展现：青年男女月夜对歌，表达爱慕之情，展现了
当地的婚恋习俗；清明节时年轻小伙子们赛龙舟，表现了湘西的生活习俗；崇拜“傩神”，
表现了湘西人的宗教习俗。
B．《欧也妮·葛朗台》围绕欧也妮的爱情悲剧这一中心事件，以葛朗台家庭内专制所掀起
的阵阵波澜、家庭外银行家和公证人之间的明争暗斗以及欧也妮被恋人查理抛弃的痛苦遭
遇，这样三条相互交织的情节线索连串小说。
C．《呐喊》中不恤用了曲笔，比如《药》中夏瑜坟上凭空出现的花环，《明天》里不叙
单四嫂子竟没有做到看见儿子的梦，因为那时的主将是不主张消极的。
D．曹操与袁绍原都在何进手下从事，董卓篡位，两人又结盟兴义兵诛之，趁势发展了自
己的势力，各人雄踞一方。后曹操趁着袁绍与袁术兄弟相争、手足相残之机，乘隙夺了冀
州。
E．《老人与海》通过主人公圣地亚哥的内心独白，记录了他在海上的心态与感受，深刻
揭示了主人公坚毅的品格、乐观的精神以及寻求援助的孤独感，手富了小说的思想内涵。
36．下列对有关名著的说明，不正确的两项是( )
A．《茶馆》没有一个完整的情节线索，没有贯穿始终的矛盾冲突，而是以人物带动情节
的发展，并通过主要人物的悲剧命运，为黑暗时代的中国唱出了一阕怆凉的挽歌。
B．《哈姆雷特》第一幕中，出现了国王的鬼魂。鬼魂有超自然的力量，它让哈姆雷特获
知真相决意复仇。这一浪漫主义手法的运用，推动了情节的发展。
C．宝玉打发袭人去宝钗处借书，趁机叫袭人送两块旧帕给黛玉。黛玉体会出旧帕的意思
来，不觉神魂驰荡，左思右想，题诗三首于其上。
D．茶峒船家人为傩送取了一个诨名为“岳云”，这是因为虽无什么人亲眼看到过岳云，但大家都认为傩送有岳云的豪放豁达，不拘常套小节。
E. 《狂人日记》中的“古久先生”是一个“从来如此”的封建统治势力的代表，赵贵翁虽
然“不认识他”，却是他在现实生活中的代理人。
37．下列关于有关文学作品的叙述，不正确的两项是（ ）（ ）
A．《子夜》中，林佩瑶年轻时与雷鸣相恋，情投意合，雷鸣当时送给她一本《少年维特
之烦恼》和一朵红玫瑰作为信物。但不久，雷鸣南下开始军旅生活，林佩瑶苦等未果，只
好嫁给了自己不喜欢的吴荪甫。
B．《哈姆雷特》中巧用双关，比如国王问哈姆雷特过得好吗，哈姆雷特回答：“整天吃
空气，肚子让甜言蜜语塞满了，这可不是你们填鸭子的办法。”一语双关，使得作品充满
妙趣和耐人寻味的深意。
C．郭沫若在《无烟煤》的结尾写道：“我要往图书馆里挖煤去哟！”原诗中的“无烟
煤”比喻新思潮，诗歌表现了诗人对新思潮的渴望。
D．天保不到碧溪岨唱歌，老船夫忍不住去找他，在城门外听杨总兵说天保在茨滩淹死了，
很震惊。后二老怀着悲痛的心情外出，翠翠则在渡口静静地等待二老回来。
E．《欧也妮·葛朗台》中有三条相互交织的线索：葛朗台家庭内专制所掀起的波澜，银行
家和公证人两家的明争暗斗，欧也妮和查理的爱情故事。
38．下列对有关名著的说明，不正确的两项是
A．《狂人日记》是一篇表现内心生活的小说，作品采用象征的手法构思了一个“迫害
狂”的形象，其语言似杂乱实敏锐，既道出了被压迫者的心声，又象征着新文化的声音。
B．奥菲莉亚虽然爱慕哈姆莱特，但在父兄卑劣的怀疑和诽谤下，遵从他们的意愿，不与
哈姆莱特接近，却又成为他们刺探王子的工具，她所受的宗法家庭的教养和管束决定了她
的绝对驯服和无知。
C．《三国演义》中，袁绍因好大喜功拒绝采纳沮授休养生息的建议，贸然出兵攻打曹操，
最终大败；曹操因生性多疑中了诸葛亮的反间计，杀了熟悉水战的蔡瑁、张允，最终在赤
壁之战中惨败；诸葛亮因个人感情任用毫无作战经验的马谡为主将，致使街亭失守。
D．欧也妮把自己的全部积蓄给了堂弟查理，却等来了查理的忘恩负义和无情抛弃，但她
毅然偿清了叔父的债务，成全了查理的婚事，直到最后成了有钱的寡妇，热衷于宗教和慈
善事业，才终于从大量的金钱中获得了精神上的安慰。
E．《茶馆》里的秦仲义是裕泰茶馆的房东，是维新运动后的新生民族资本家，他惨淡经
营几十年的“实业”被国民党政府没收，直到老年终于悟出了一个“道理”：“有钱哪，
就该吃喝嫖赌，胡作非为，可千万别干好事!”39．在塑造贾宝玉这个人物上，曹雪芹借王夫人之口与《西江月》以贬笔写宝玉。对此理
解不正确的一项是（ ）
A．倘若以封建正统观念来看宝玉，这些评价都是极恰当的。
B．这显露出了像宝玉这样的“新人”与当时的社会格格不入。
C．从另一角度来看，这些贬词体现了宝玉身上的叛逆性。
D．作者在此暗示了贾府的败落与宝玉的不肖有着莫大的关系，劝诫膏粱子弟要以经济仕
途为念。
40．下列有关名著的说明，不正确的两项是（ ）
E．《欧也尼·葛朗台》中，葛朗台经常假装口吃耳聋，每到关键时刻，尤为严重。这是他
独创的谈判绝招，在生意上叫敌人不耐烦，假装口吃耳聋，逼对方替自己想主意，借此装
疯卖傻，隐藏自己的思想，控制金钱、榨取金钱。
A．《三国演义》中，作者罗贯中曾引后人诗“当年一段英雄气，尤胜相如在渑池”赞誉
关羽，说的是关羽单刀赴会的故事，关羽的谈笑自若、单刀赴会的英雄气概吓得鲁肃魂不
附体，东吴伏兵也不敢妄动。
B．沈从文在小说《边城》中着力表现湘西的人情人性之美，比如当天保和傩送爱上同一
个姑娘的时候，虽然哥哥天保走了车路占了先，却一定要让弟弟走马路先开口，结果一唱
定乾坤，为了成全弟弟，哥哥带着失恋的痛苦远走他乡。
C．郭沫若的《女神》体现了五四时代狂飙突进的精神，主人公以追求个性解放的叛逆者
形象出现，反抗旧世界，积极进取，比如《天狗》。艺术上，格式自由，形式多变，采用
比喻、象征等手法并借助神话传说、历史故事表达感情，形成了典型的现实主义风格。
D．小说集《呐喊》表现出鲁迅先生对“人性”探索的意义。作品深刻指出了由于受封建
社会传统观念的影响，劳苦大众精神上受到极大束缚，古训筑成的高墙，使人与人隔膜起
来，比如阿Q、孔乙己、闰土、单四嫂子的遭遇，这反映了鲁迅对“国民性”的拯救。
41．舞台说明是戏剧语言不可缺少的组成部分，用来说明人物的动作、心理，环境等，展
示人物的性格和戏剧情节。请对下列剧情中的舞台说明进行点评。
鲁侍萍 你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。
周朴园不觉地望望柜上的照片，又望侍萍。半晌。
周朴园 （忽然严厉地）你来干什么？
点评：参考答案：
1．C
【解析】
【详解】
本题考查学生对名著的赏析能力。
C.“甄士隐和贾雨村，一个身在青云，一个心在白云，代表了中国传统文人仕与隐两种不同
的生存境遇与人生选择”赏析错误，二者正好相反，应该是“甄士隐和贾雨村，一个身在
白云，一个心在青云，代表了中国传统文人隐与仕两种不同的生存境遇与人生选择”。
故选C。
2．特点：如“礼治秩序”一章，将法治与人治进行比较，从维持秩序所用力量和所根据的
规范的性质等方面进行比较，明确了二者的区别，法治是“人依法而治”，人治是通过教
化权力而治。
效果：在比较之中明确了法治和人治的区别以及各自的本质特点，帮助我们更好认识中国
乡土社会的特点。
【解析】
【详解】
本题考查学生对经典名著的基本内容、艺术特色的理解、分析能力。
由题干可知，首先要明确“比较研究”的概念。所谓“比较研究”是对两个或两个以上物
种之间的行为进行比较分析，探索和阐明动物在长期适应环境过程中行为的进化历程。也
是现代习性学和比较心理学的迫切任务。通常对亲缘相近的物种作比较，有时也对种系较
远的物种作比较。
然后选定《乡土中国》中使用比较研究的部分，明确比较的双方，以及在比较之中达到的
效果。《乡土中国》可以说通篇用了比较研究的方法，如中国社会和西方社会的对比，如
乡土社会和现代社会的对比，中西方的对比集中在团体格局、道德秩序、人际关系等方面，
而和现代社会的对比则体现在方方面面，以此来考察社会变迁和社会继承。考生可以选定
其中《礼治秩序》、《无讼》、《无为政治》、《长老统治》等章节的内容进行分析。而
对于效果，考生可以结合比较研究的作用进行分析：有助于认识事物的本质和教育的普遍
规律；有助于更好地认识本国、本地的状况；有助于获得新的发现。
3．内容：高度概括故事情节；
情感：情感态度融入回目之中；
修辞：巧用借代、双关。【解析】
【详解】
本题考查学生名著阅读的能力。
题干要求从内容、情感、修辞三个角度简析第四章回目“薄命女偏逢薄命郎，葫芦僧乱判
葫芦案”的精妙之处。
内容方面：“薄命女”指香菱，就是甄士隐被拐卖的女儿英莲；“薄命郎”指冯渊，冯渊
确实也真是薄命，“父母俱亡，又无兄弟，守着些薄产度日”，而且，这样一个“酷爱男
风，不近女色”的人，竟然一眼就看上了甄英莲，立意买来作妾，又发誓不再近男色，也
不再娶第二个了。侧面反映了甄英莲的美貌与魅力。如果成功了，对于甄英莲来说，也是
一个很美好的结局归宿。可是，新生活还没有开始，冯渊就被打死了。可见“薄命女偏逢
薄命郎”一句高度概括了二人的宿命。“葫芦僧”指“贾雨村”，其落魄是曾借宿与葫芦
庙中；“葫芦案”指在处理冯渊的命案时，为了保住乌纱帽便徇私枉法，胡乱结案。“葫
芦僧乱判葫芦案”一句话高度概括了整个判案的过程。
情感方面：曹雪芹在书文回目之中有意给每个人加上一个“评定”，他给香菱加的，正是
“薄命女”三个字。按雪芹之意，他所写的这些女儿都隶属于“薄命司”，但是只有香菱
得到了“薄命女”的称号。香菱是“副册”中第一人。自幼落于人贩子的魔掌之中，“被
拐子打怕了的”，幸遇冯渊，自谓得脱火坑，“我今日罪孽可满了”！谁知冯渊又被薛蟠
打死，她亦落人这位霸王之手。所以“薄命女”即是对香菱的命运概括，也暗含着作者对
其哀叹。“葫芦”谐音“糊涂”这是对贾雨村忘了甄家对他的恩惠，变得老练圆滑，学会
了明哲保身，以权谋私，甚至徇私枉法的批判，也暗含着作者对社会现实的批判。
修辞方面：“薄命女”代指香菱；“薄命郎”代指冯渊；这是借代的修辞手法。“葫芦”
即可以指贾雨村借宿过的葫芦庙，也可以谐音“糊涂”，一语双关。
4．美丑对照原则是：“丑就在美的旁边，恶善共存，黑暗光明相共，因此艺术家在创作时，
应同时表现丑，不应像古典主义那样只写崇高和优美。”雨果认为，美丑并列可以通过否
定达到对美的肯定，而如果将夸张了的美与丑集中在一起，其对照效果会便好。在《巴黎
圣母院》中，人物形象刻画方面，既有外貌美丑的对照，也有内心善恶的对照，如伽西莫
多外貌奇丑，却表现出正义、勇敢、真诚和强烈的爱憎感情，副主教克洛德道貌岸然，内
心阴险毒辣。此外，下层与上层两个社会，两个王朝和两个国王，两个法庭和两种审判，
都有对照的意义。
【解析】【详解】
本题考查学生理解小说内容和写作手法的能力。
《巴黎圣母院》中的美与丑不是简单的对立对比，而是错综地交织在一起，形成一种尖锐
的矛盾和强烈的冲突。女主人公爱斯梅拉达是美的化身，从相貌到内心都展示出美的典型，
敲钟人伽西莫多外貌奇丑而心地纯洁善良；副主教克洛德外表道貌岸然，内心阴险狠毒，
卫队长弗比斯外表潇洒风流，内心卑鄙自私，这几个人物本身就有着显著的对照特征：爱
斯梅拉达内外映衬，相辅相成，完美和谐；伽西莫多丑陋的外貌蕴涵着高尚的心灵；克洛
德与弗比斯则是以好看的外表反衬出丑陋的灵魂，而更重要的是他们之间形成的强烈反差
与鲜明对比：在爱斯梅拉达的至善至美和伽西莫多的外丑内美面前，克洛德显得格外的丑
恶不堪，弗比斯也尤为卑劣琐屑。这里，美丑对照的运用，达到了理想化的效果，爱斯梅
拉达与伽西莫多这两种类型的美好形象在丑态人物的反衬下，更为鲜美艳丽，光彩照人；
而克洛德与弗比斯这两个丑角在美好人物的光照之下，更显灵魂肮脏，令人作呕，而以丑
为美的理论，是作者世界观和方法论在美学领域的具体表现；它强调的是丑中有美，视丑
为美，变腐朽为神奇，让丑的事物也显示出美的一面。
5．敲钟人卡西莫多外貌奇丑而心地纯洁善良；副主教弗罗洛外表道貌岸然，内心阴险狠毒；
卫队长弗比斯外表潇洒风流，内心卑鄙自私；卡西莫多丑陋的外貌蕴涵着高尚的心灵。克
洛德与弗比斯则是以好看的外表反衬出丑陋的灵魂。
【解析】
【详解】
本题考查学生对经典名著的人物形象、思想内涵和艺术特色的理解、分析能力。
敲钟人卡西莫多：卡西莫多的外貌是极丑的，“四面体的鼻子，马蹄铁形的嘴巴，左眼上
挡着浓密如茅草丛的眉毛，一个大肉瘤完全遮住右眼，牙齿横七竖八，东缺一块西少一角，
赛过城墙垛口，一颗长如象牙的獠牙伸出长着厚茧的嘴唇，下巴劈开”，他爱慕爱丝梅拉
达却不敢表达，他害怕，从来都只能躲在暗处默默关心着她，直到她被送上绞刑架，他再
也无法沉默终于挺身而出救爱丝梅拉达。雨果用外貌的丑陋与内心的善与美对照，让读者
可以直观感受到卡西莫多的心灵美，感受到卡西莫多的力量与强大，因为他敢于挑战世俗
的法律，蔑视世俗的罪恶，他丑陋的外表下包裹着一颗美丽的心；
副主教弗罗洛：他出身于法国的一个中产阶级家庭，从小受到了良好的教育，但自从认识
了爱丝梅拉达后，他的行为逐渐偏执化残忍化，甚至是泯灭了他的自然人性的一面。他也
由对爱丝梅拉达的爱，变成了一种迫害！他拦路抢劫，杀人诬陷，造谣惑众，勾结官府，招致了爱丝梅拉达的被捕，最终把她送上了审判席。在爱丝梅拉达受审时，他怀揣利剑，
坐在审判席上，用利刃将胸脯划得鲜血淋淋，企图用自我惩罚以使自己的良心安宁，进而
也企盼能使爱丝梅拉达将“爱”转给他。但是，他的诡计却最终没能得逞——爱丝梅拉达
屈打成招！她被判处了死刑！他威胁利诱，无所不用其极，一切失败后，便亲手把受害者
交到刽子手手中。最后甚至站在巴黎圣母院的高塔上，面带着狰狞的笑，观看着受害者、
自己心爱的姑娘被绞死，弗罗洛是以好看的外表反衬出丑陋的灵魂；
卫队长弗比斯：弗比斯是一名骑士，国王弓箭卫队的队长，长得英俊潇洒，风度翩翩，然
而自私轻薄，常玩弄女性，是个花花公子。他原本和女友小百合已有婚约，然而见到爱丝
梅拉达后立刻爱上了她。并在卡西莫多劫持爱丝梅拉达时解救了她，爱丝梅拉达因此对其
感恩戴德，爱上了这位救命“恩人”。弗罗洛出于妒恨，在弗比斯与爱丝梅拉达幽会时刺
伤了弗比斯，并嫁祸爱丝梅拉达。弗比斯自受伤以后便对爱丝梅拉达不管不问，甚至带弓
箭手参与镇压解救爱丝梅拉达的乞丐大军。弗比斯也以好看的外表反衬出丑陋的灵魂。
6．D
【解析】
【详解】
本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。
A.“运用夸张的手法表现了渡船老人的孤单”错误。用对比（或“衬托”）的手法写出“那
人”的孤单，也表现了渡船老人对别人的关心和同情。
B.“表现了翠翠对祖父失信的极其生气的心理”错误。运用反复的手法，写出翠翠对祖父失
信的嗔怪，而不是“极其生气”。
C.“表现了翠翠对祖父的恼怒”错误。表现了翠翠在祖父面前撒娇的神态。
故选D。
7．D
【解析】
【详解】
本题考查学生对经典名著的人物形象和艺术特色的理解、分析能力。
D.“都运用了寓褒于贬、似贬实褒的手法”错误。只有（3）是在写宝玉叛逆性格这个本质
特点时用的是寓褒于贬（或似贬实褒）的手法，选项说法过于绝对。
故选D。
8．D
【解析】【详解】
本题考查学生对经典名著人物形象、思想内容、故事情节等内容的把握能力。
D.“她已经完全麻木，并不为自己屈辱和苦难感到痛苦”错。玛丝洛娃在“最初一刹那”感
到震惊和痛苦，她说“过去的事都过去了，全完了”，是因为想起这些太痛苦了，所以想
逃避。
故选D。
9．（1）①王冕 ②王玉辉（王秀才） ③范进
（2）示例1：选A：严监生弥留之际，伸着两个指头就是不肯断气，直到赵氏挑掉一根灯
草，他方才咽了气。这些细节用夸张手法讽刺了严监生吝啬到极致的性格特点，揭示出了
当时人性泯灭的黑暗的社会现实。
示例2：选B：周进中举前撞号板，悲伤得要寻死，这一细节讽刺了周进受封建科举制度
毒害之深。作者通过周进发迹前后士人群体对他的态度变化，从而揭露和讽刺了科举制度
的腐朽和整个封建道德的虚伪。
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生对经典名著的人物形象、思想内涵和艺术特色的理解、分析能力。
（1）王冕出身田家，天文地理经史上的大学问无不精通；而又安于贫贱，以卖画为生，不
与权贵相与，不慕功名富贵。作者通过他的嘴，抨击了封建科举制度。
王玉辉的人生遭际比周进、范进更凄惨。周、范二人苦熬几十年毕竟终于都考中了，而王
玉辉却年年考试，年年落榜，一生穷困潦倒。他的终生未中并不可悲，那是他咎由自取，
是他的宿命。但最可悲的是他对女儿的所作所为。翻看全部四十万字《儒林外史》，王玉
辉实在是最可憎、最可悲的人物。
范进中举前，饱尝了科举制度迫害下落第文人的辛酸苦楚。50多岁仅是个童生，家中穷苦
不堪，12月的天气还穿着单衣服，“冻得直发抖”。范进的形象是一个出身卑微，软弱卑
微，渴求功名利禄，情感脆弱，坚持追求梦想的可怜书生。他的遭遇揭示了封建社会官场
的黑暗，让人读后难忘。
（2）需要选取典型情节，分析社会现象背后的荒谬本质。
严监生临终之际，伸着两根指头就是不肯断气，大侄子、二侄子以及奶妈等人都上前猜度
解劝，但都没有说中，最后还是赵氏走上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你
的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”直到赵氏挑掉一根灯草，他方才点点头，咽了气。这细节说明了严监生对自己的吝
啬。由于他没有家族优势，至死也怕严老大，他活得卑微，死得窝囊。揭示出了当时人性
泯灭的黑暗的社会现实。
周进，作品将其设定为一个皓首穷经、迷信经典、沉溺于制艺难以自拔但又懂得感恩的人。
周进生活穷困潦倒，不得不忍受着士林人物的羞辱和市井小民的轻蔑，但始终坚信科举是
自己唯一的救命稻草。周进前半生生活在社会底层，地位卑下，事事仰人鼻息，形成逆来
顺受的性格。暮年飞黄腾达后，同情提携同样出身下层、同样屡试不第的范进，表明周进
秉性忠厚，迂而不恶。写出了他性格的复杂面。在这个醉心于科举，而心术并未大坏的读
书人身上，更可见出科举制对士子灵魂的侵蚀之深。
10．D
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生对经典名著基本内容和写作手法等的掌握能力。
A.“他与假洋鬼子相约一起革命”错，与假洋鬼子一起相约革命的是赵秀才而非阿Q；
B.“作者本人”错，《孔乙己》中的“我”也是作者塑造的一个形象，不是作者本人；
C.“明线是次线”错，明线是主线，突出群众的愚昧麻木；暗线是次线，揭示革命者的悲哀。
故选D。
11．CE
【解析】
【详解】
试题分析：C．《三国演义》写诸葛亮二气周瑜时，诸葛亮又使计让刘备安然的回到了荆
州，并且让周瑜中了埋伏，还让士兵讥讽周瑜“周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵”。让
周瑜气得吐血。E．“后来又误伤了奥菲利亚的哥哥”错误。应该是“后来又误伤了奥菲
利亚的父亲”。
考点：理解文学名著的内容。能力层级为理解B。
12．该句是属于“有我之境”。词人描写的荷花香气消散，荷叶凋残，西风拂过水面，本
是自然之景，诗人把自己内心的愁绪融入客观的景物之中，属于“有我之境”。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生对名著艺术技巧以及诗歌意境的理解、分析能力。
首先要理解材料一的内容。
“有我之境，以我观物，故物皆着我之色彩”是说“有我之境，是用自己的眼光来看事物，
所以物都带有我自己的主观色彩”；“无我之境，故不知何者为我，何者为物”是说“无
我之境，是忘记了自我，用物去看待物，所以不知道自身是什么，也不知道外物是什么”。
然后理解材料二的意思，分析材料中的景物特点，根据这些景物的特点来判断是“有我之
境”，还是“无我之境”。
“菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间”意思是“荷花落尽，香气消散，荷叶凋残，西风从
绿波之间吹起，使人愁绪满怀”，主要写到“菡萏”“翠叶”“西风”“绿波”，这些本
是自然景物，但在词人的笔下，“菡萏”是“香销”，“翠叶”是“残”，“西风”即
“秋风”，这幅西风残荷的画面融入了人的情感，菡萏味去叶枯使人惆怅，“西风
愁……”将外在的景物同作家的内在感情融为一体，词作也因之而笼罩了一层浓重的萧瑟
气氛。由此可知，这两句属于“有我之境”。
13．D
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生对经典名著的人物形象、思想内涵和艺术特色的理解、分析能力。
D．“又有诗意的象征意味”错误，第二幕中写到“曾宅的近周，沉寂若死。远远在冷落
的胡同里有算命的瞎子隔半天敲两下寂寞的铜钲，仿佛正缓步踱回家去。间或也有女人或
者小孩的声音，这是在远远寥落的长街上凄凉地喊着的漫长的叫卖声”，作者将“寂寞的
铜钲”、“凄凉的叫卖声”、打更的声音等精心编织成一个意象群。这些音响构成凄凉的
环境色调，又与剧中人物的特定心境相辉映。人物为声音所惊所感而激起内心波澜，同时
又加重了音响的悲哀分量。这一系列凄凉音响恰恰是孤独而又无奈的愫芳的内心伴奏。由
此可知，这里主要是突出曾宅的孤寂，这处环境描写有诗意，但是没有象征意味。
故选D。
14．直接描写风雪。作用：①照应题目中的“风雪”，使结构更严谨；②渲染了悲凉的气
氛；③推动了情节发展，因为风雪林冲才想起要买酒御寒，才得以在买酒路上发现山神庙，
草厅被压倒后，去庙里安身，进而在山神庙中听闻陆谦等人的密谋；④暗示了主旨，林冲
在隐忍中爆发的反抗终于如风雪般呼啸而来。
【解析】【分析】
【详解】
本题考查学生对经典名著的艺术特色的理解、分析能力。
第一问“如何描写风雪”，这是考查描写的方式。“朔风渐起”“纷纷扬扬卷下”都是对
风雪的直接描写，所以采用直接或者正面描写的方式。
第二问是风雪的作用，一般从氛围渲染、结构照应推动以及主旨暗示等方面分析作答。
首先看所写风雪的特点，分析其在氛围渲染方面的作用。“严冬天气”给人肃杀的感觉，
“彤云密布”给人压抑之感，“朔风渐起”“一点大雪”给人寒冷之感，所写景象肃杀阴
冷，渲染悲凉的氛围。
接着分析风雪在情节结构方面的作用。文章标题是《林教头风雪山神庙》，此处所写风雪
呼应了标题中的“风雪”；此处写风雪，写天气寒冷，下文写林冲买酒御寒，在买酒路上
发现山神庙，草厅被压塌，到山神庙寄宿，听到陆虞侯等人的对话，这些情节都和风雪有
关，所以推动了情节的发展。
最后分析主旨上的作用。这篇小说展现了林冲被逼上梁山的过程，他在被逼迫中一步步走
向反抗，就如同这风雪一样爆发，所以此处对风雪的描写暗示了小说的主题。
15．作者这样写，一方面是来自第一回神瑛侍者和绛珠仙草的故事，给两人的关系蒙上一
层浪漫主义色彩；而另一方面——更重要的是要通过这初会时的心灵感应，表现两人感情
上的默契，为后来两人爱情的发展张本。
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。
《红楼梦》第一回中，通过一僧一道之口，叙述了神瑛侍者和绛珠仙草的故事：神瑛侍者
以甘露灌溉绛珠仙草，使其得雨露滋养，脱却草胎木质，得换人形；恰好神瑛侍者要“下
凡造历幻缘”，绛珠仙草便愿同往下世，将一生的眼泪偿还灌溉之德。因此，宝黛在前世
已是旧识，初见时的似曾相识之感，给两人的关系蒙上一层浪漫主义色彩，引人入胜。
第三回中，宝黛初见之后，黛玉“便吃一大惊”，觉得“好生奇怪，倒象在那里见过一般，
何等眼熟到如此”；宝玉也说“这个妹妹我曾见过的”“虽然未曾见过他，然我看着面善，
心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可”。初会时，两人不约而同地觉得曾
见过对方，这是难得的心灵感应，是两人的感情和灵魂都高度契合才能生发出的感受。宝
黛初见时的似曾相识，为后来二人之间爱情的发展作了铺垫，为后来两人爱情的发展张本。16． 假语存 真事隐
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。
第一个空：“贾雨村”名字含义是“假语存”，就是善于说假话的人的意思。
第二个空：甄士隐（谐音“真事隐”），姓甄，名费，字士隐。“甄士隐”取意为“真事
隐”。书中说“因曾历过一番梦幻之后，故将真事隐去”。
17． 早被他外祖母搂入怀中，心肝肉叫着大哭起来 黛玉也哭个不
住 此即冷子兴所云之史氏太君，贾赦贾政之母也
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生鉴赏文学名著人物及场面描写的能力。
（1）“天下疼女儿的神态”，显然要选择描写贾母疼爱外孙女儿的句子，从“早被他外祖
母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来”可见，作为贾府最高统治者，贾母在此时不理
会什么封建等级、礼节等问题，“一把搂入怀中”，是疼爱，“心肝儿肉叫着大哭起来”，
本来与亲人相见是愉快之事，然而林黛玉是母亲去世前来投奔，故而贾母心疼她的孤苦伶
仃，也想起自己远嫁外地英年早逝的女儿，“大哭起来”，正是疼爱女儿、外孙女的表现。
（2）“自然顺写一笔”是指在描写中自然带上一笔，此处主要描写对象是贾母的悲痛之态，
而对其他人的描写就是“顺带”，“当下地下侍立之人，无不掩面涕泣，黛玉也哭个不
住”，在写贾母“大哭”之时，也顺带写了一笔其他人的反应，以及黛玉“哭个不住”的
神态。
（3）“故注明一笔，使观者省眼”，指专程写的注释好让读者清楚明白，自然是破折号后
解释说明黛玉外祖母身份的那句话“此即冷子兴所云之史氏太君，贾赦贾政之母也”。
18．示例：来读《红楼梦》吧，至情至性的贾宝玉，才高出众而目下无尘的林黛玉，温柔
机敏又处事周到的薛宝钗，性格泼辣手段高明的王熙凤，出身贫寒而谙于世故的刘姥
姥……无数经典的人物形象，一定会有你喜爱的一个。
【解析】
【分析】【详解】
本题考查学生鉴赏名著人物、艺术特色和梳理故事脉络的能力。
题干提示从三个角度来推荐，一为人物，红楼梦中有名有姓的人物有一百多人，上到贵族
阶层，下到丫鬟仆妇，无不具有鲜明的个性特点。
二为故事梳理，红楼梦以贾、史、王、薛四大家族，由盛而衰的过程为创作背景，以贾宝
玉，林黛玉的爱情悲剧为主线展现了一段错综复杂的家族兴衰史，揭示了封建社会末世的
人间百态书中描画的经典情节在后世广为流传，所塑造的大批血肉丰满，风采各异的人物
也成为我国文学史上不巧的艺术形象。
三为艺术特色，《红楼梦》尽管是浪漫主义手法为全书总纲，但其对贾府生活的描绘，逼
真而自然，完全再现了贵族阶级的生活百景，是浪漫主义与现实主义结合的巨著。
学生可以根据自己熟悉的方面拟写推荐语，注意运用艺术手法，符合字数要求。
19．“隔”即用典、用语隐约；“不隔”即直写即目所见、即物所感，使人易于感受。
“水面清圆，一一风荷举”为“不隔”之句，诗句描绘了荷叶、荷花的鲜活姿态，写出了
荷之神韵。“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”为“隔”之句，此句写景如雾里看花，
未写出景物的直观感受。
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生名著阅读之理解诗歌艺术手法的能力。
回答该题，首先要结合这段文字，理解“隔”的含义。从“‘池塘生春草’‘空梁落燕
泥’等二句，妙处唯在不隔”“‘行色苦愁人’语语都在目前，便是不隔”等可以得出结
论：即直书眼前所见，直接表达自己的情感，就是“不隔”；而“谢家池上，江淹浦畔”
中，借用典故来表达离别之情，“酒祓清愁，花消英气”说借酒消愁，借花忘记豪情，则
是借景抒情，这两者都被称为“隔”，即可得出结论：借用了委婉的艺术手法如借景、借
典、借物等方式间接地表达自己的感受，就是“隔”。
再看两句词，“水面清圆，一一风荷举”，直接描写了池塘中荷叶圆圆随风摇曳的模样，
是直书所见，为“不隔”；而“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”中，作者以昔时“二
十四桥明月夜”（杜牧《寄扬州韩绰判官》）的乐章，反衬今日“波心荡、冷月无声”的
哀景，化用前人诗句，来表达物是人非，昔盛今衰之感，没有直接表达自己的感受，是委
婉间接的表达方式，故而是“隔”。
20．为王熙凤的出场做铺垫，反衬了刘姥姥初入贾府的心情，渲染环境氛围。这一细节描写十分高明，它通过刘姥姥的听觉和视觉来渲染王熙凤得到出场，由此可见贾府之盛极一
时。
【解析】
【详解】
本题考查学生对经典名著的人物形象、思想内涵和艺术特色的理解、分析能力。
这是一段刘姥姥刚到贾府见到一个“匣子”时的细节描写，可以结合环境、人物、主题等
分析其作用。
“刘姥姥只听见咯当咯当的响声，大有似乎打箩柜筛面的一般”“陡听得当的一声，又若
金钟铜磬一般，倒吓得不住的展眼儿”“接着又是一连八九下”这是刘姥姥的听觉描写，
“忽见堂屋中柱子上挂着一个匣子，底下又坠着一个秤锤般一物，却不住的乱晃”“只见
小丫头们一齐乱跑”“平儿与周瑞家的忙起身”“忽见周瑞家的笑嘻嘻走过来，招手儿叫
他”这是刘姥姥的视觉描写，
“刘姥姥心中想着：‘这是个什么东西？有甚用呢？’”这是刘姥姥的心理描写。
以刘姥姥初进荣国府的所见所闻所想等细节描写，展现荣国府的盛大排除，衬出荣国府的
华贵；以钟鸣来引起王熙凤的出场，衬出王熙凤的地位，贾府的排场与规矩。
21．揭示人物内心矛盾冲突；塑造立体复杂的人物形象；展示丰富多元的人文主题，拓展
了戏剧的内涵。
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生对经典名著的人物形象、思想内涵和艺术特色的理解、分析能力。
（1）揭示人物内心矛盾冲突。
“生存还是毁灭”这段独白出现在第三幕哈姆雷特装疯呵斥奥菲利亚之前，与后面故意的
疯话相比，这段心理独白极为真切地揭示出哈姆雷特的内心活动，内心的矛盾冲突得到了
淋漓尽致的表现。生与死，梦幻与现实，压迫与反抗，情与仇，爱与恨，这些充满人文色
彩的话题借助独白得到充分体现。
（2）塑造立体复杂的人物形象。
“生存还是毁灭”这段内心独白是哈姆莱特的疑问。哈姆雷特王子发现母亲和叔叔害死了
自己的父亲，并且两人早有奸情之后的。此时的他痛苦、疑惑，对人生充满怀疑，觉得人
活着没有意义，自杀更好，可又对死亡很恐惧，不知人死后会不会下地狱。所以在这段独白里，他非常犹豫，思考着是该“生存还是毁灭”。哈姆莱特的悲剧命运也根源于对这个
疑问的理解和阐释。这个人物既有文艺复兴时期人文主义者反封建、崇尚人的理性的特征，
又有宫廷贵族后代悲观、忧郁的消极一面。在面对死亡时，具有人文主义色彩的一面令其
勇于走出黑暗，面对人生，而悲观的一面则让他对摆脱不了死亡的恐惧而痛苦万分。
（3）展示丰富多元的人文主题，拓展了戏剧的内涵。
“生存还是毁灭”的疑问贯穿于整个悲剧，最终哈姆莱特走向死亡，这是许多人类痛苦的
根源。尽管哈姆莱特最终选择了勇敢面对，但死亡最终还是降临在他的身上，更重要的是，
对死亡的恐惧至始至终困扰着他。历史的发展最终也选择了勇于前进的资产阶级，但也没
能解决人们面对命运时的痛苦和恐惧。这是哈姆莱特的悲哀，更是全人类的悲哀。
22．AD
【解析】
【详解】
本题考查把握作家作品的能力。这类题目的解答需要学生在熟悉并掌握相关名著内容及情
节的前提下，根据题目要求作答。学生平时学习中应该多读名家名著，一方面扩展知识面，
提高文学修养；另一方面也有利于解答题目。
A项，“曹丕临终托孤”错误，不是曹丕，是曹睿。
D项，“葛朗台让德·蓬风前去办理”错误，最后让银行家德·格拉桑去了巴黎。
故选AD。
【点睛】
要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关
故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主
题的作用；同时还要积累相关的文学常识。
23．BE
【解析】
【详解】
本题考查考生对中学必读名著内容的掌握能力。要准确回答此类问题，应在平时加大阅读
量，在阅读时注意名著中人物的性格特点以及在书中是怎样来表现这些特点的。对其中的
情节、人物、作者生平有充分的了解。本题注意题干要求“对有关名著的说明，不正确的
两项”。
B项，“表现了他得知奥菲莉娅背叛了自己之后内心的痛苦和疯狂”错误，应表现了哈姆
莱特丧父之后内心的痛苦以及对奥菲莉娅深深的爱与不舍；E项，“先诉说自己此时无钱，后告诉查理其父的死讯”错误。从小说情节来看，应是葛
朗台先告知查理父亲的死讯，后谎称自己无钱。
故选BE。
24．BD
【解析】
【详解】
本题考查学生阅读名著以及积累文学常识的能力。名著阅读考查，考点大多落在主要人物、
重要情节和主题理解上，能力层级多为“识记”。题型多采用填空题、选择题和简答题，
考生只需要在平时多“识记”基本的名著知识，了解名著的名段名角即可。
B项，“柔中有刚的梅、郁悒的瑞珏、贤惠的鸣凤”性格特点分析有误，《家》中的三个
女性的性格特点分别是梅郁悒，瑞珏贤惠，鸣凤善良却柔中有刚。
D项，奥菲莉娅是落水而死，不是“抑郁成疾而死”。
故选BD。
25．①原著侧重于语言的锤炼、意境的展开；而影视剧更加注重视觉上的效果，如场景、
特技的安排。②原著主要利用动作描写、外貌描写、心理描写、语言描写去刻画人物性格，
表现故事情节和作品主题；而影视剧除去这些刻画、表现手段之外，还要使用视频所特有
的蒙太奇、特写、化妆等手段来刻画人物，推进情节的发展，进而表现作品的主题。
【解析】
【详解】
本题主要考查文化常识及语言表达的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题
“以《三国演义》为例，分析原著与其影视作品的区别”，《三国演义》电影，使用视频
所特有的蒙太奇、特写、化妆等手段来刻画人物，推进情节的发展。他们的表演过程，往
往就是精心构思和不断创作的过程。视觉上的效果更佳。原著，以刻画人物形象为中心，
通过完整的故事情节和环境描写来反映三国时期的历史巨变，以描写战争为主，诉说了东
汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，
建立晋朝。原著整体明快流畅，雅俗共赏；笔法富于变化，对比映衬，旁冗侧出，波澜曲
折，摇曳多姿。又以宏伟的结构，把百年左右头绪纷繁、错综复杂的事件和众多的人物组
织得完整严密，叙述得有条不紊、前后呼应，彼此关联，环环紧扣，层层推进。
26．AD
【解析】
【详解】本题考查学生对名著的识记能力。作答此类题目，需要学生多读书多积累。该类题的难度
越来越大，原来考查的时候，仅仅是考查对名著情节、人物特点等识记能力，现在的考查
上升到鉴赏的程度，无形中加大了难度。但今年所给出的错误选项难度倒是不大。如A项，
A项应是众人劝丁原离开了。董卓并未用剑斩杀了丁原。如D项，“哈姆莱特认为雷欧提
斯是他交往的人中最正直的一个人”，这是针对小说的人物设置的误区，“雷欧提斯”应
是“霍拉旭”。本题五个选项，考查了五本名著，涉及古今中外，考查的内容包括内容概
括、人物形象分析、情节的分析，融概括与赏析于一体。本题中的其他三个选项均正确。
故选AD。
27．CD
【解析】
【详解】
本题考查学生阅读名著的能力。要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，
熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分
析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识。
C项，“上自王后，下至士兵，通过看到国王的鬼魂，也照见了自己的灵魂”解说错误，
王后乔特鲁德没有看到老国王的灵魂。
D项，“《狂人日记》在开头加一则文言小序来表现‘狂人’的世界，白话体则用于表
现‘正常人’的内心世界”解说错误。文言小序表现的是“正常人”世界，白话体表现
“狂人”世界。
故选CD。
28．（1）觉慧。
四个表现其“心不被囚禁”的事例：
①反抗祖父。觉慧背着祖父参加学生联合会的活动，上街游行，散发传单。陈姨太向高老
太爷告知此事，于是他被叫来训话，遭到祖父的严厉训斥，声称不许他再出去参加学生运
动。觉慧没有屈服于祖父的不合理要求，据理力争，高老太爷勃然大怒。②向鸣凤示爱。
高公馆的三少爷觉慧勇敢地向丫环鸣凤表达爱意。他冲破了封建礼教的枷锁，真挚而热烈
地爱着鸣凤。在觉慧的眼里，鸣凤是那般美好，美丽、聪明、贤惠，觉慧在心里默默地如
痴如醉地爱着鸣凤，已经完全超越了主仆的等级界限。③揭穿“捉鬼”行孝的丑剧。高老
太爷病重，生命垂危，奄奄一息。这个封建大家族迷信神灵，在陈姨太的提议下，开始为
高老太爷捉鬼治病。整个高公馆都笼罩在浓重的祈神活动当中，虔诚地企盼高老太爷的康复，而觉慧则第一个无畏地戳穿了这个鬼把戏。④觉慧办报。觉慧瞒着家人参加《黎明周
报》的工作，撰文介绍新文化运动，抨击不合理的旧制度和旧思想。不久，《黎明周报》
因言论过激被查封。觉慧等人有决定筹办《利群周报》，报刊内容一如既往。他们还设立
了阅报处，积极传播新文化思想。
（2）①作者独具匠心地为黛玉设计了“焚稿”的情节，从而恰如其分地表现了此时此刻黛
玉的心境，并使其思想性格又一次得到升华。②这一回目大量运用细节描写，写黛玉的病
症，她的语言、动作，写得细腻、生动、传神。这些描写贯穿着黛玉的彻底绝望和满腔悲
愤，读来真切感人，具有极强的艺术感染力。③这一回目还运用对比描写，烘托出浓郁的
悲剧气氛。将“黛玉焚稿”和“宝钗出闺”放在一起来写，大悲对大喜，更烘托出黛玉焚
稿这一情节的浓郁的悲剧气氛，更能感染读者，使读者产生共鸣。
（3）阿Q被冤枉成抢劫犯，即将被判处死刑，阿Q却丝毫没有认识清楚自己的处境。由
于不识字，他被要求只画一个圆圈就行。阿Q一心想画得很圆，但最终画得很难看，这时
他又一改先前要画得很圆的初衷，想“孙子才画得很圆的圆圈呢”。这表明，到了生命快
结束时，阿Q还在施展“精神胜利法”，极度愚昧，麻木。
【解析】
【详解】
本题考查对名著内容的识记能力。解答此类题目时，对于大纲要求的篇目，阅读一定要细
致，并要有时间就反复阅读，做到能熟练回想起小说的主要情节和相关人物，最后能用连
贯的语言进行简要叙述。本题要求对《家》《红楼梦》《呐喊》这三篇名著做出相应的简
答。
（1）《家》中的说出“人的身体可以被囚禁，人的心却不可以”这句话的人物是觉慧，还
要简述四个表现觉慧“心不被囚禁”的事例，即觉慧作为新青年反抗家庭的具体事件，举
出四个即可。
（2）《红楼梦》第九十七回，将“黛玉焚稿”和“宝钗出闺”放在一起来写，所产生的艺
术效果主要从表现人物黛玉的思想性格和手法效果来分析。这一回目主要通过细节描写和
对比手法来表现黛玉的心境，使其思想性格又一次得到升华，烘托浓郁的悲剧气氛。
（3）《阿Q正传》中阿Q在审讯结束签字画供时的表现和心理，反映了阿Q极度愚昧，
麻木，深受“精神胜利法”的毒害。
【点睛】
概括小说故事情节的方法：（1）“六要素”综合法。即时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。可以表达为：
主要人物在什么时间什么情形下做（或说）什么事（或话），最终结果怎样；当然，在答
题时要视具体情况来确定，有时要素可以有所取舍。（2）特殊词句法（含中心词句提炼
法）。即在阅读过程中，必须注意对理解文章内容有帮助的关键词；同时更要注意文章一
些特殊句子，如开头句、结尾句、过渡句等，它们往往与文章中心内容要点密切相关。
（3）段意合并法。即在阅读过程中，合并那些内容集中的自然段，把整个文章分成几个部
分。分段可按时间顺序、事情发展的顺序、总分顺序等划分。分段以后，用一两句话说出
大致意思。然后将各段的段意合并起来就是文章的主要内容。
29．BE
【解析】
【详解】
试题分析：本题主要考查识记文学名著的主要内容、叙述文学名著的故事情节的能力。本
题以选择题的形式进行考查，解答时，首先要审清题干要求，然后结合平时积累进行思考、
解答。回答此题，要根据平时对课外著作阅读的记忆，根据题目要求简明扼要地回答。B
项，“虽然始终未取得爷爷谅解”错，他最终取得了即将离世的爷爷的谅解。E项，
“‘它们’和‘这东西’就是他从欧也妮手中抢夺得来的梳妆匣”错误。‘它们’和‘这
东西’不是指他从欧也妮手中抢夺而得的梳妆匣，而是指他藏在密室中的金银财宝。故选
BE。
【点睛】
从近两年考查的情况来看，选择题往往在十一部名著中考查五部，一部编写成一个选择项；
而简答题则是在选择题之外的三部名著中选择两部考查，这一块是考查重点。方法上：一
要积累名著中表现的作品思想意义，熟悉名著中重要人物的思想感情和性格特征。二要理
清名著中的故事情节，积累名著中重要人物的主要情节，读懂小说关键细节的价值。三要
重视作品中经典语言片段并理解其深刻含义，积累名著中体现作者倾向的内容。四要重视
作品中人物的身份、经历、教养、气质等的刻画，积累名著中艺术技巧高超的内容。
30．DE
【解析】
【详解】
本题考查对名著内容的熟记和理解能力。回答此类题目首先要熟记名著的内容，然后在熟
记的基础上对名著内容要有自己的看法，要积累一些对名著内容评价的知识。本题D项，“他认为‘咱们大清国有的是金山银山，永远花不完’。”错，这句话是刘麻子说的；E
项，“曹真”应为“曹爽”。故选DE。
31．AD
【解析】
【详解】
试题分析：题干是“下列对有关名著的说明，不正确的两项是”。本题考查分析理解名著
阅读的能力。A项，“日本人横行”应为“美军和国民党特务横行”。D项，张冠李戴，
“姜维”应为“杨仪”。故本题选AD项。
【点睛】
名著阅读的方法：1、感知内容，把握情节。通过阅读首先是要感知作品内容，了解它写的
是什么地方、什么人、什么事，故事的情节是怎样发生、发展、达到高潮且结束的，矛盾
又是怎样解决的等等。小说中的人物性格及主题思想都是在情节的发展演变过程中逐渐展
现出来的，因此阅读小说首先必须熟悉并把握故事情节。小说情节的魅力主要体现在八个
字以上，即“出其不意，写其不备”。2、了解作者、作品背景，把握作品环境。要了解作
家的生平、思想、创作倾向，了解一些作品写作的历史时代背景、作者的创作动机以及作
品问世以来人们的评价等，这些背景性资料的了解对理解作品、把握人们很有帮助。3、分
析人物形象。不同的小说在塑造人物形象时可能表现的侧重点不同，例如中国四大古典小
说侧重于通过人物的外在肖像、语言、行动去体现人物性格；而外国小说尤其是现代小说
更侧重于人物心理活动的细腻展示，如海明威的《老人与海》等。抓住人物思想性格的主
要特征及个性是分析理解人物形象的关键。一个人物的思想性格是多侧面多层次的，一般
来说少见单一集中的，可是在诸多方面中往往有能够集中鲜明体现其主导思想性格的因素，
使他有别于其他人物而不雷同。4、理解作品思想主题和意义。小说主题蕴藏于作品的所有
艺术形象中，它有待于读者去寻找、去挖掘、去发现、去获得。有些小说的主题不是单一
的、可确定性的，而是立体的、多层次的、不确定性的，还需要读者结合自己的实际去理
解。有些名著需要多次阅读，每读一次都会有新的发现、新的感悟、新的收获。5、感悟与
收获。在阅读过程中，要及时抓住感悟，可以采用圈点批注法、抄录精彩片段法，写读书
随笔、札记、读后感、人物评论、书评、艺术评论等，随着读书量的增多与质的深入，必
将会提升自己的阅读水平与能力。除此之外，小说作家创造了丰富多彩的艺术表现形式，
为学习写作提供了可借鉴的宝贵经验。
32．AC【解析】
【详解】
试题分析：A项，“怒其不争”无中生有。C项，“不易”应改为“更易”。
33．AC
【解析】
【分析】
【点睛】
【详解】
题干要求选出“下列对有关名著的说明，不正确的两项”，这是考查学生对名著内容的掌
握情况。A项，“周瑜巧设‘苦肉计’，使自作聪明的蒋干中了计”错，应是“反间计”，
周瑜听说蒋干来访，决定施行反间之计。周瑜先在大会群英的宴席上，定下了“但叙朋友
交情”，不提“军旅之事”的规矩，封住蒋干的口。进而周瑜又向蒋干显示江东英杰云集，
“兵精粮足”的实力，炫耀自己“遇知己之主”，受到信任重用的地位，断绝蒋干说降的
念头。在夜间，周瑜与蒋干“抵足而眠”，佯装酒醉酣睡，诱使蒋干偷走一封伪造蔡瑁、
张允投降东吴的书信，还安排了“江北有人到此”来暗联络的情节给蒋干看，让蒋干对书
信确信无疑。蒋干原为没有完成说降周瑜的使命发愁，幸亏得了这份重要“情报”，就连
夜溜回曹营去报功。曹操看了这封信大怒，喝令杀了蔡、张二将。C项，“蕉下客薛宝钗
夺魁”错误，“蕉下客”是贾探春在诗社的别号，薛宝钗在诗社的别号是“衡芜君”。故
选AC。
34．CE
【解析】
【详解】
本题考查学生理解文学名著的基本内容、人物形象和艺术特色的能力。
C．“林佩瑶对他的意见很是赞同”有误，《子夜》是茅盾的小说，从文中来看，林佩瑶
对他的意见不置可否，心里另有打算。文中吴荪甫说“佩瑶，你也总得把阿珊的事放在心
上，不要由她每天像小孩子似的一味玩笑！”这样的话来提醒她时，她在最终明白丈夫态
度与立场后，仍然是以尊重妹妹的选择为最终的标准，当林佩珊跑到她面前征求她的意见
之时，她先问的是“那么你到底爱不爱他？”而没有直接的用丈夫的观点去要求妹妹。
E．“家人安排好一天的伙食他都要亲自审核”有误，家人一天的伙食都是葛朗台亲自安
排。
故选CE。35．AD
【解析】
【详解】
本题考查名著阅读以及了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
A.“清明节”错误。应该是端午节赛龙舟的生活习俗。
D.“袁绍与袁术兄弟相争”错误。应是曹操趁着袁尚袁谭兄弟手足相争占据冀州。
故选AD。
36．CD
【解析】
【详解】
试题分析：C项，应是晴雯。D项，“傩送有岳云的豪放豁达，不拘常套小节”错，是因
为他长相俊美，豪放豁达不拘小节的是天保。
37．AD
【解析】
【详解】
试题分析：A项，雷鸣送的是白玫瑰；D项，“天保不到碧溪岨唱歌”应该改为“二老傩
送不到碧溪岨唱歌”。
38．CD
【解析】
【详解】
C项中“曹操因生性多疑中了诸葛亮的反间计”错，“诸葛亮”应为“周瑜”；D项中
“才终于从大量的金钱中获得了精神上的安慰”错。
39．D
【解析】
【详解】
本题考查学生对经典名著的人物形象、思想内涵和艺术手法的理解、分析能力。
D．“劝诫膏粱子弟要以经济仕途为念”错误。《红楼梦》中王夫人之口与《西江月》字
面上句句是对贾宝玉的嘲笑和否定，实质上句句是对他的赞美和褒扬。宝玉与那些追求经
济仕途的膏粱子弟完全相反，他厌恶封建统治阶级的人情世故，不追求功名利禄，所以说词中句句都是反话。
故选D。
40．CE
【解析】
【详解】
试题分析：C《女神》形成的是浪漫主义风格；E葛朗台假装口吃耳聋的招数是从一个让他
上当的犹太人那里学来的。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
41．①心理上，表现了周朴园的困惑、恐惧、恼怒；②情节上，起转折、过渡、推动作用；
③性格上，表现了周朴园的自私、虚伪、冷酷、强硬。（每点2分，任意答对两点得4
分）
【解析】
【详解】
试题分析：本题可以根据题干中的提示，从人物形象的塑造、情节的发展等方面分析其作
用即可。
考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
