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专题09 图文转换
题型一 漫画/照片
【典例示例】
阅读下面的文字，完成下面小题。
随着历史发展，历史悠久的中国民间剪纸在不断地创新和演变。但是不变的是鲜明的
民族特色和精湛的剪刻技艺，并随着岁月的沉淀而历久弥香。每每逢年过节或者庆典，人
们就将各种各样寓意幸福美满的剪纸粘贴在窗户上、墙壁上、门上……吉祥欢快的氛围瞬
间被渲染得淋漓尽致。
民间剪纸“以象寓意”“以意构象”来造型，组合在一起把多种物象产生出理想中的
美好图像和各种各样的吉祥寓意图案，来表达自己的愿望。这种吉祥寓意的表现手法一般
有三种：一是以象征来表示，借助某些动植物的形态或生态习性，取其相近或相似的特征，
用以表现好祈愿等含义，如鸳鸯象征爱情；葡萄、蛙、鼠、石榴、南瓜等隐喻多子；二是
以谐音表示，借同音字或近音字表示一定的含义，用花草树木、飞鸟虫鱼等图案产生联想
并创造出形象，如喜雀登枝表示喜上眉梢、喜事盈门；三是以文字来说明，即直接用文字
表示其意义，如“风调雨顺”等吉祥用语。当然，以上三种手法在具体运用中，大多可互
相结合，一起使用。
1．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．多种物象组合在一起产生出理想中的美好图像和各种各样的吉祥寓意图案，来表达自己
的愿望。
B．把多种物象组合在一起产生出美好图像的理想和各种各样的吉祥寓意图案，来表达自己
的愿望。
C．多种物象组合在一起产生出美好图像的理想和各种各样的吉祥寓意图案，来表达自己的
愿望。
D．把多种物象组合在一起产生出理想中的美好图像和各种各样的吉祥寓意图案，来表达自
己的愿望。
★
2．下图是“年年有余”的剪纸作品，请结合上则材料简要说明其运用的手法及其寓意。【答案】1．D
2．手法：谐音和文字相互结合的手法。
寓意：“莲”谐“连”（“年”）音，“鱼”谐“余”音，用莲（花）和鲤鱼喻示连
（年）年有余；直接用“年年有余”“福”这样的吉祥用语来表现人们的美好祈愿。
【解析】1．本题考查学生辨析并修改语病的能力。本句共有一处语病。“组合在一起把多
种物象”语序不当，“把多种物象”是“组合在一起”这一行为的对象，运用了“把”字
句，则对象放在行为之前，故应改为“把多种物象组合在一起”。B.“产生出美好图像的
理想”语序不当，“理想”修饰“美好图像”。全部修改正确的只有D。故选D。
2．本题考查学生图文转换和提取文本信息的能力。剪纸中央是朵盛开的莲花，上面是
“福”字，周围有“鱼”，剪纸名称是“年年有余”，可知是“莲”谐“连”（“年”）
音，“鱼”谐“余”音，用莲（花）和鲤鱼喻示连（年）年有余。这是运用了谐音和文字
相互结合的手法。寓意：直接用“年年有余”，代表生活富足，每年都有多余的财富及食
粮；“福”，有福气。这样的吉祥用语表现人们对生活的美好祈愿。
【提分秘籍】
（1)仔细观察画面。包括漫画的构图，画面上的背景与人物，
人物的服饰、动作、表情、语言，标题及其他文字信息等。
（2）抓住特征描述。抓住能反映画面寓意的特征详细描
述，才能清楚地表现漫画的内容。
（3）客观描述画面。画面上有什么说什么，不可主观想象
一些画面中不存在的事物。
（4）注意说明顺序。漫画说明整体上采用“总一分—总”结构，即首先点明介绍的对
象，然后依次介绍画面内容；描述要有条理性，可以从上到下，也可以从左到右；介绍
人物时，可按“穿着—动作一神态”的顺序进行说明。
（5）语言简明准确。要用简明的语言准确地揭示画面中人与人、人与物、物与物的关
系。
【对点演练】
阅读下面的文字，完成下面小题。食品保质期是人为确定的时间，意味着在这段时间内，保证食品的风味口感符合对产
品的描述。所谓临期食品，时间上依然在这个保证范围内。 ① ，也只是厂家不再保
证食品的风味口感符合描述，并不意味着食品就一定坏掉了。
实际上，政府监管部门只是规定了预包装食品需要标注保质期，而并不规定保质期的
长短。 ② ，因为乱标固然可以让食品销售更长的时间，却会有两方面的后果：一是
保质期内食品出问题的概率增加，赔偿和声誉损失会让厂家得不偿失； ③ ，会让消
费者不再购买他们的产品。
值得注意的是，临期食品销售环节乱象不少，亟待规范。消费者购买时务必擦亮眼睛！
1．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每
处不超过12个字。
★
2．观察下面的漫画，请写出其寓意。
【答案】1．①即使超过了这个期限；②但厂家并不会因此乱标；③二是食品的风味口感下
降。
2．讽刺一些商家篡改生产日期，假借临期食品之名，售卖过期食品损害消费者权益的现象。
【解析】1．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①处，下句“也”表示此处是假设
复句，应用“即使”呼应，上句强调临期食品的时间，下文指出超过这个时间的情况，此
处应填“即使超过了这个期限”；②处，此处是一个前果后因的复句，后句解释的是“乱
标”的后果，据此应填“但厂家并不会因此乱标”；③处，语境指出“乱标” 后果，冒号
后面有分号，意味着分为两种，此处指的是第二种后果，“消费者不再购买他们的产品”
强调口感不好，据此应填“二是食品的风味口感下降”。
2．本题考查学生图文转换的能力。首先观察漫画画面，画面主体是一辆标注“临期食品专
列”的车，有很多代表“2020”“2022”“过期”等信息的食品还在往车上挤，画面还有
语言“都过期了还往上挤！”根据画面信息，联系现实生活可知，讽刺一些商家篡改生产
日期，假借临期食品之名，售卖过期食品损害消费者权益的现象。题型二 徽标
【典例示例】
读下面图文，按要求答题。
（1）以下三幅图是杭州2022年亚运会和亚残运会的二级标志图。根据国际惯例，国际综
合性赛事一般会设计若干个二级标志，作为会徽等一级标志的补充，以应用于对应的特定
场景。请根据图片内容，将“文化活动”“志愿者”“智能”三个名称填写到相应的图片
序号后面。
甲：____ 乙：______ 丙：_______
（2）任意选取其中一幅图，写出构图要素及寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过80
字。
【答案】（1）甲：智能 乙：文化活动 丙：志愿者
（2）甲图：①构图要素：以倒置的扇面为主体图形，以电子元件和线路交织成网络为智能
标志。
②寓意：既体现杭州浓郁的人文意蕴，又凸显杭州智能互联的现代城市定位。
乙图：①构图要素：以倒置的扇面为主体图形，融合了良渚玉璜的纹样（也可答：融合了
钱塘江的浪涛）。
②寓意：既体现了杭州浓郁的人文意蕴，又展现了杭州悠久的文明传承（也可答：又展现
了杭州独有的潮文化特色）。
丙图：①构图要素：以倒置的扇面为主体图形，融合了志愿者及其爱心。②寓意：既体现
了杭州浓郁的人文意蕴，又展现了志愿者对亚运会的热情奉献。
【解析】（1）本题考查学生图文转换的能力。甲图根据电子元件和线路等图案判断，应填
“智能”，乙图根据玉璜的纹样或浪涛图案判断，应填“文化活动”，丙图根据人形和心
形图案判断，应填“志愿者”。
（2）本题考查学生图文转换的能力。构图要素：每一幅图都要先说明主体图形特点，如以
倒置的扇面为主体图形；然后再具体说明其构图要素，尤其要结合会徽的名称特点进行准
确联想，如甲图，结合“智能”，指出“电子元件”和“线路交织成网”图案；乙图，结
合“杭州”和“文化活动”，指出“纹样”和“钱塘江浪涛”图案；丙图，结合“志愿者”，指出“志愿者”和“爱心”图案。寓意：会徽的寓意一般要充分考虑举办城市、举
办活动名称和主题等信息，如本题举办地“杭州”，活动名称“2022年亚运会和亚残运
会”，以及二级标志“文化活动”“志愿者”“智能”等，再结合会徽的具体图案标志阐
释其寓意即可。
【提分秘籍】
徽标类图文转换题解题要领
第一步，观察构图。先宏观把握微标的外形特点（整体像什么)，再找出徽标的构图
要素，主要是观察图中有哪些线条、文字（变形）、图形及其颜色、大小、位置等，确
保不遗漏重要内容或疏漏一些创意之处。
第二步，分析要素。从文字、数字、地点、时间、人物等多角度阐释徽标表达的内
容，注意解读微标中每个构图要素所蕴含的具体意义。
第三步，展开联想。注意由表及里分析徽标的内涵和寓意，将徽标的要素跟现实中
的组织、行业、机构的活动、会议等联系起来，并做出合理联想。
第四步，合理表述。根据题目要求，采用规范的说明语言。组织答案要有整体意
识，留意方位，按照顺序，先总后分，先主后次。说明寓意，注意由表及里，要在不超
过字数的前提下力求全面。
【对点演练】
下面是2022年杭州亚残会会徽“向前”，请根据要求完成题目。
（1）写出其中两个构图要素（文字除外）。
（2）说明“向前”的图形寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过100个字。
【答案】示例：
（1）构图要素：坐轮椅的残疾人运动员、赛道（钱江潮）。
（2）寓意：会徽的主体图形呈现了坐着轮椅的残疾人运动员奋勇向前的姿态。10条半弧
形的线条构成了竞技赛道，长短不一的线条由紫到红到黄呈渐变色，伸向远方，又如同奔
腾不息的钱江潮。运动员奋力转动着轮椅向前，向远方挺进，充满动感、力量和激情，造
型犹如一朵朵在钱江潮中绽放的浪花，诠释出残疾人运动员顽强拼搏、挑战自我的英雄气
概。
【解析】本题考查学生图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。（1）写构图要素要先了解主题，因为构图要素必须要能体现主题，然后仔细观察徽标，从整体到局部，注意
细节。本徽标主题是“2022年杭州亚残会会徽‘向前’”，然后观察徽标，从整体上看，
徽标呈现的是一个坐轮椅的残疾人运动员和一条赛道。这是除文字以外的构图要素。（2）
寓意的理解仍然离不开主题，然后按照构图要素从整体到局部往主题上面理解。比如，整
个徽标是一个坐轮椅的残疾人运动员和一条赛道，呈现了坐着轮椅的残疾人运动员奋勇向
前的姿态。局部上，赛道有10条半弧形的线条构成，线条长短不一，由紫到红到黄呈渐变
色，伸向远方，又如同奔腾不息的钱江潮，体现举办地地域特色；运动员奋力转动着轮椅
向前，向远方挺进，顽强拼搏，符合“亚残会”主题。
题型三 表格/图标
【典例示例】
阅读下面的文字，完成下面小题。
选课走班作为一种全新的教学组织形式，与传统模式相比优势明显。但要想达到更好
的教育教学效果，还需要在以下几个方面下功夫：______，______；______，______；
______。在这种背景下，励志中学面向全体高一学生开设了生涯规划课，并在学年末开展
了关于选课走班的问卷调查。下表为调查的有关数据：
科目 人数 百分比（%）
物理 254（男139，女115） 76.74
首选科
目
历史 77（男22，女55） 23.26
化学 215（男124，女91） 64.95
再选科
目 生物 234（男119，女115） 70.69
（双 政治 64（男12，女52） 19.34
选）
地理 149（男67，女82） 45.02
1．依次填入上面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
①任课教师要增强指导意识，为学生当好导师
②避免选课走班的盲目性
③学校要增强实施选课走班的规范意识，加强全过程管理
④避免选课走班的随意性
⑤教育行政部门和相关科研机构要增强责任意识，搞好顶层设计⑥避免选课走班的片面
A．①②③⑥⑤④ B．⑤②③④①⑥ C．①⑥③②⑤④ D．⑤④③⑥①②
2．请根据上表的有关数据，从科目选择比例和性别差异的角度，分别写出一条综合性的结
论（每条结论不超过40字）。
【答案】1．B
2．①首选科目选择物理和历史的比例差距极大（或“物理更受欢迎”），再选科目选择生
物和化学的比例较高。②就性别差异而言，历史和政治差异显著（或“女生更倾向于历史
和政治”），生物和地理差异最小（或“男女生选择生物和地理人数差距不明显”）。
【解析】1．本题考查学生语言表达之衔接排序的能力。从内容来看，这几句话是提高教育
教学效果需要下功夫的方向；从全段的逻辑语义来看，应该按照从大到小的逻辑顺序排列
更合适。从排序的六个句子来看，涉及教育行政部门、相关科研机构和学校以及任课教师
三个方面，按照由大到小的顺序来看，可确定教育行政部门和相关科研机构在前，学校在
中间，教师在后面，即⑤在前，③在中间，①在后，排除AC。剩下三个句子是分别针对
⑤③①而言，与“规范意识”相对的是“随意性”，所以③④放在一起，与“责任意识”
相对的是“盲目性”，所以⑤②放在一起，排除D。故选B。
2．本题考查学生语言表达之图表分析的能力。由题干可知，考生需要分析表格中的数据，
然后从科目选择和性别差异的角度来拟写综合性的结论。从科目选择的角度来看，表格中
包含首选科目和再选科目，在首选科目中，物理选择的比例是76.74%，历史选择的比例是
23.26%，可见二者比例差距极大，物理更受欢迎；在再选科目中，化学和生物的比例分别
为64.95%、70.69%，相比较政治和地理这两门科目而言，化学和生物所占比例较高。从性
别差异的角度来看，在物理、化学、地理三门学科上，男女比例的差异小，其中在生物这
门学科上，男女人数相差4人，差异最小；在历史和政治这两门学科上，男女差异显著，
如历史学科，女生55人，男生22人，如政治学科，女生52人，男生12人，可见女生更
倾向选择政治和历史。
【提分秘籍】
1.柱状表：①用条柱来直观反映某一事物或某些事物的数据变化或比较，反映一定
的发展趋势或规律。②解答这类题时，要弄清横轴、纵轴上各图标所表示的项目名称以
及对应的数值，然后分析出事物的发展趋势或规律。③明确题干要求，选择相应的主要
信息，规范作答。
2.行列表：①是表现数字资料整理结果的最常用的一种形式，由纵横交叉线条所绘
制的表格来表现统计资料，一般由表头（总标题）、行标题、列标题和数字资料四个主
要部分组成，统计表的下方有时会有表外附加信息。②将表中信息转化为文字信息。要
认真阅读表头（总标题）、行标题、列标题和数字资料四个主要部分，从而形成整体认
识。③根据题干要求，选择主要信息归纳要点，形成答案。3.曲线表：①认识其基本特征：以曲线的上升或下降来表示统计数量的增减变化。
②捕捉信息。要注重整体阅读，先对材料有一个整体的了解，把握大方向。要明确纵
轴、横轴所标注的项目。读图时，要抓住曲线变化的规律。③依据要求，规范作答。要
注意题干中表明关系的词、表示特殊限制的词，选用的词语要准确，不能在表述中出现
语病。
4.饼状表：①饼状图显示一个数据系列中各项所占比例的大小，直观形象。饼状图
中的数据点显示为整个饼状图的百分比。②解读饼状图时首先要弄清比较对象、比较角
度及项目、各种数据及变化特点等，再依据题干要求从图表中选择相关信息进行分析、
归纳，形成答案。
【对点演练】
阅读下面材料，回答问题。
复兴中学校广播台“新闻现场”和“观点碰撞”栏目准备各招一名学生记者。你作为
校文学社社长，请根据下图的写作成绩曲线图，拟写推荐信的正文部分，推荐张亮同学或
者李小明同学到合适的栏目，字数不超过50个字。
推荐信
校广播台：
获悉贵台“新闻现场”和“观点碰撞”栏目要招收学生记者，特推荐我社
________________
此致敬礼
推荐人： XXX
2022年4月7日
【答案】张亮同学。该同学议论类文章水平高，笔锋犀利，触觉灵敏，见解独到，做“观
点碰撞”的记者非常合适。或者：李小明同学。该同学记叙类文章写得好，他笔触细腻，能及时捕捉到校园的新鲜事，适合做“新闻现场”的记者。（其他言之成理也可酌情给
分）
【解析】本题考查学生图文转换的能力。首先要认真读图，从中可以看出张亮的议论文写
作能力比李小明强，而李小明的记叙文写作比张亮得分高，根据两人在写作上的特点，结
合栏目需要，适当分析归纳，写出推荐理由即可。“新闻现场”栏目，该栏目以学生的视
角报道生活，聚焦学生身边事件，折射校园生活，承载着人文关怀和社会责任感，适合记
叙类文章写得好的李小明同学。“观点碰撞”栏目，该栏目展现学生的思想，撞击智慧的
火花，需要看问题深刻透辟，适合议论类文章水平高的张亮同学。
下面是某村服务中心“人才凝聚政策措施”的示意表，其中两处空白，请根据图表内容，
合理推断，在空白处填入恰当的内容，每空不超过15字。
自然环境优越，交通便利，便于企业发展
①
人文环境优越，村民素质高，可满足企业需求
人才
请进来：邀请专家，进行经验交流
凝聚
加强交流，培育人才
政策 ②
措施
了解人才生活、发展需求、解决后顾之忧
多措并举，留住人才 表彰人才成绩、鼓励成长、提高人才归属感
鼓励人才落户、跟踪服务、使之享受便利生活
【答案】①优化环境，吸引人才。②走出去：外放人才，提升专业水平。
【解析】本题考查学生语言表达之图文转换的能力。这是一道图表说明的题目，属于图文
转换类的题目。此类试题解答时，图表说明的题目，重点关注图标的表头和所问问题。此
题根据题干可知是“某村服务中心‘人才凝聚政策措施’的示意图”，答题时注意搞清图
表的要素之间的关系。图表分为三列。第一列为题目“人才凝聚政策措施”；结合“加强
交流，培育人才”“多措并举，留住人才”可知，第二列为“人才凝聚政策”的三个不同
方面；第三列为每一方面对应的具体做法。对应后两者“培育人才”“留住人才”，①处应为“吸引人才”；再结合“自然环境优越，交通便利，便于企业发展”“人文环境优越，
村民整体素质高，可以满足企业对劳动力的要求”可知，此处指借优越的环境吸引人才，
所以，①处可填“优化环境，吸引人才”。第三列为“加强交流，培育人才”这一政策措
施对应的具体做法，上下两格为并列关系，仿照“请进来：邀请专家，进行经验交流”的
格式及内容，②处可填“走出去：外放人才，提升专业水平”等。
阅读下面宣传抗疫防疫的图片，根据要求完成题目。
（摘编自《文汇报》）
（1）为图1或图2拟标题。不得照抄图片中的原文，不超过10个字。
选择图（ ），标题：________
（2）分别简要评价图1、图2的创意。图1：________ 图2：________
【答案】（1）示例：图1
凝聚力量，抗击疫情（图2 新门神）
（2）图1：由多个小心形组成大心形，戴着外形像船头的口罩，用“万众一心”“同舟共
济”点明主题。简洁凝练，号召有力。
图2：借用传统民俗的门神年画，名字替换为“霍去病”“辛弃疾”，表达人们去病、弃
疾的愿望。翻新传统，巧妙贴切。
【解析】（1）本题考查学生给漫画拟标题的能力。给漫画拟标题一般可以从漫画的主体或
讽刺的对象，漫画中人或物的关系，漫画的主题等角度拟题。这两则漫画都是宣传性质，
没有讽刺对象，因此可以从漫画主体或者主题的角度思考。比如图1，根据文字部分“万
众一心”“同舟共济”以及“大心”“口罩”可以看出主题是抗击疫情的，由无数“小
心”组合成“大心”意思是凝聚力量。据此拟题即可。而图2是由“霍去病”和“辛弃
疾”组成的“门神”，直接从这个主体拟题为“新门神”即可。
（2）本题考查学生语言表达之评价漫画的创意的能力。解答时要先描述漫画的画面，找出构成要素，进而分析出主题。评价时不仅要评价主题，还要分析其“创意”，即创新之处，
比如图形，图形体现主题的巧妙之处等。图1构成要素有“小心”“大心”“船型口罩”
以及文字“万众一心”“同舟共济”。创意点在于用“无数小心构成大心”表示“万众一
心”；用“船型口罩”表示“同舟共济”抗击疫情。整体构思简洁形象，号召力强。图2
构思最巧妙的地方是用传统的“门神”的方式表达对健康的守护；利用“霍去病”和“辛
弃疾”名字中的“去病”“弃疾”表达抗击疫情的心愿。利用传统又翻出新意，巧妙贴切。
1．对下面“中国互联网发展阶段简表”的理解，不正确的一项是（ ）
时间节点 1994—2008 2008—2016 2016—
技术特性 PC互联网 移动互联网 智能互联网
联结主体 电脑互联 人与人互联 物与物互联
博客、微博、微
代表性应用 门户（邮件、搜索、新闻） 云、短视频、VR、AI
信
普及率 0—20% 20%—50% 50%—
中外比较 追随阶段 部分自主阶段 部分引领阶段
A．自1994年融入国际互联网大家庭以来，中国网民数量不断增加，互联网普及率现在已
经超过50%。
B．中国互联网经历了电脑互联、移动互联后，当下已进入智能物联网时代，其联结主体是
物与人互联。
C．伴随技术的不断进步，中国互联网的应用形式日趋丰富，目前的代表性应用有云、短视
频、VR、AI等。
D．中国互联网从模仿与追随起步，同步多年努力，如今已在一些领域实现自主创新，甚至
有所超越。
【答案】B
【解析】本题考查图文转换能力。B项，“其联结主体是物与人互联”错误；根据表格第
三行最后一栏可见，“智能物联网”的联结主体是“物与物互联”。故选B。2.阅读下面的文字，完成下面小题。
滑雪运动可以改善神经系统的调节，尤其是体温调节。当冷空气刺激人体时，在中枢
神经系统的作用下，皮下血管会充血，血流速度加快，______。其次，由于滑雪姿势是
“骑马式”，山地的滑雪环境以及滑雪速度变化引起的起伏，可以促进呼吸系统调节，促
进血液循环。
滑雪也是一项有氧运动，多练习，可以增强人体的肺活量，______，因为空气是冷的，
不能直接张大嘴巴呼吸，所以我们必须张小ロ呼吸。
在滑雪运动中，要做一个优美的动作，需要身体各个关节的完美配合。经常滑雪，能
够激活僵硬的身体，______。除此之外，滑雪运动还可以锻炼人们的顽强意志，培养勇敢、
坚忍、果断的性格，使人心胸开阔。
（1）依次填入文中横线上的语句，全都衔接最恰当的一项是（ ）
A．从而增强人体的抗寒性 锻炼心脏和肺功能 身体的协调能力就得到加强
B．人的体温就有所变化 锻炼心脏和肺功能 从而增强身体的柔韧性
C．从而增强人体的抗寒性 锻炼心脏和肺功能 从而增强身体的柔韧性
D．人的体温就有所变化 增加人体呼吸频率 身体的协调能力就得到加强
★
（2）根据文段内容，完成下面的思维导图。每处不超过10个字。
【答案】（1）C
（2）①滑雪的好处 ②增强人体肺活量 ③锻炼意志、培养性格
【解析】（1）本题考查学生语言表达之语句复位的能力。第一空，“皮下血管会充血，血
流速度加快”是滑雪运动可以调节体温的原因，所以后面应用“从而”引出结果，排除
BD；第二空，由“人体的肺活量”，可以得出后面承接的意思是“锻炼心脏和肺功能”，
排除D；
第三空，由前文“需要身体各个关节的完美配合”，可知此句是在说明滑雪对人体关节的作用，第三个空应该是“从而增强身体的柔韧性”，排除A。故选C。
（2）本题考查学生语言表达之图文转换的能力。第一空是总述，应填这几段文字陈述的中
心话题，根据右面表格中“改善神经系统的调节”“锻炼各个关节协调”可知，这是说
“滑雪的好处”。二三空与“改善神经系统的调节”“锻炼各个关节协调”并列，应填滑
雪的其余两个好处，根据第二段“可以增强人体的肺活量”可知，第二空填：增强人体肺
活量。根据第三段“除此之外，滑雪运动还可以锻炼人们的顽强意志，培养勇气、坚韧、
果断的性格，使人心胸开阔”可知，第三空应填：锻炼意志、培养性格。
3.阅读下面的文字，完成下面小题。
在二十四节气倒计时里，北京冬奥会惊艳开场。看冰蓝色水墨从天而降 为
“黄河之水天上来”，看由91朵小雪花构成的“大如席”的雪花璀璨升空，在折柳送别中
道尽传承千年的惜别怀远情怀，在“世界大同，天下一家”的期待中一起向未来……冬奥
会开幕式的浪漫，延续到了闭幕式上。这贯穿始终的“浪漫”背后，离不开新时代中国强
大的文化产业服务体系作为支撑。 的巧思得以落地，冬天的凛寒变成冰雪的盛宴。
开闭幕式总导演张艺谋领衔的主创团队对“中国式浪漫”的理解最深刻。团队的每个
成员都用自己的方式深刻地理解和 着“中国式浪漫”，他们凭着 的创
意完美展现了中国传统美学的意蕴，让本次奥运会的开幕式和闭幕式载入史册。
（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．幻化 天马行空 诠释 独具匠心
B．幻化 行云流水 阐释 独具匠心
C．变化 天马行空 诠释 独树一帜
D．变化 行云流水 阐释 独树一帜
（2）文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．这贯穿始终的“浪漫”，离不开新时代中国强大的文化产业服务体系作为支撑。
B．这贯穿始终的“浪漫”背后，离不开新时代中国强大的文化产业服务体系。
C．支撑这贯穿始终的“浪漫”的，离不开新时代中国强大的文化产业服务体系。
D．支撑这贯穿始终的“浪漫”的，正是新时代中国强大的文化产业服务体系。
★
（3）下面图一是中国队引导牌，图二是由91个参赛国家和地区的引导牌组成的“大雪
花”。请结合材料内容和构图要素、寓意，说明“雪花”设计中蕴含的“中国式浪漫”。【答案】（1）A
（2）D
（3）①图一引导牌雪花外形融入“中国结”元素，寓意团结吉祥；②图二大雪花设计创意
来自“燕山雪花大如席”诗句，体现中国诗词的浪漫；③91朵小雪花组成大雪花，体现
“天下大同”的思想。
【解析】（1）本题考查学生正确使用词语的能力。幻化：动词，奇异地变化。变化：事物
在形态上或本质上产生新的状况。语境讲“冰蓝色水墨”从天而降，变成了“黄河之水天
上来”，强调变化的奇异，选用“幻化”。天马行空：比喻诗文、书法等气势豪放，不拘
一格；也比喻思维无拘无束地自由驰骋。行云流水：形容文章自然不受约束，就像漂浮着
的云和流动着的水一样。语境修饰“巧思”，讲的是冬奥会闭幕式的构思巧妙，不受约束
等，选用“天马行空”。诠释：说明，解释。阐释：阐述并解释。与“中国式浪漫”搭配，
此处应该是侧重解释说明，选用“诠释”。独具匠心：指具有与众不同的巧妙的构思。独
树一帜：单独树立起一面旗帜，比喻自成一家。修饰“创意”，突出创意的与众不同，选
用“独具匠心”。
故选A。
（2）本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句主要存在搭配不当、句式杂糅等语病。
“离不开新时代中国强大的文化产业服务体系作为支撑”句式杂糅，可以改为“离不开新
时代中国强大的文化产业服务体系”。搭配不当，“‘浪漫’背后……离不开……服务体
系”搭配不当。需要注意C项，搭配不当，“支撑……的……离不开”搭配不当，可将
“离不开”改为“正是”。只有D项修改正确。故选D。
（3）本题考查学生图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。图一引导牌雪花外形，
以中国结元素为雪花分支进行创作，中国结象征吉祥如意；各分支连接处有连接感，寓意
团结吉祥。图二采用李白的诗句“燕山雪花大如席”为创意精心设计，每一朵雪花、每一
个国家和地区组成小雪花汇聚在北京，最后汇成一朵“大如席”的雪花，体现中国诗词的
浪漫。冬奥雪花，96片“小雪花”组成“大雪花”，橄榄枝周围环绕着“银丝带”，体现“天下
大同”的思想。
4.阅读下面的文字，完成下面小题。
① “ 今年大风天气跟蒙古气旋的活动有密切关系 ” 。中央气象台首席预报员陈涛说。
②春季蒙古高原地区平均气温偏高、降水偏低，植被稀少的裸露地表易形成暖性的低压系
统，③在冷空气活动等天气条件配合下容易形成蒙古气旋强烈发展。今年蒙古气旋活动较
为频繁，这对我国北方地区影响较明显。
专家介绍，今年入春以来，我国沙尘天气偏多偏强，这对公路、铁路、飞机、船舶等
交通的准点、安全运行都会造成影响；大风天气还会带来区域性浮尘、扬沙或沙尘暴天气，
影响空气质量和能见度。④公众应及时关注气象部门发布的预报预警信息，大风天气应尽
量避免户外活动，⑤老人、儿童等患有呼吸道过敏性疾病的人群尽量不要到室外活动，外
出时佩戴口罩纱巾等防尘用品，外出归来应清洗面部和鼻腔。
（1）文中五处画线句子，其中四处存在标点或语言表达的错误，请指出对应的序号并修改。
★
（2）针对今年沙尘天气频繁的情况，社区邀请小明给居民介绍沙尘暴的相关内容，下
面是他做的关于沙尘暴的思维导图，请根据以上材料帮他补充完整。要求：每处不超过10
个字。
【答案】（1）①“密切关系”处，句号放到引号前面；②“降水偏低”改为“降水偏少”；
③“形成蒙古气旋强烈发展”改为“形成强烈发展的蒙古气旋”；⑤“等”改为“和”。
（2）①造成的影响；②防范措施；③暖性低压系统；④影响空气质量和能见度；⑤佩戴口
罩等防尘用品
【解析】（1）本题考查学生正确使用标点符号、辨析并修改病句的能力。①句，“今年大
风天气跟蒙古气旋的活动有密切关系”，是人所说的话，所以句号放到引号前面。②句，
“降水偏低”错误，搭配不当，改为“降水偏少”。③句，“形成蒙古气旋强烈发展”错
误，语序不当，“强烈发展”修饰“蒙古气旋”，改为“形成强烈发展的蒙古气旋”；⑤
句，“老人、儿童等患有呼吸道过敏性疾病的人群”错误，“老人”“儿童”“患有呼吸
道过敏性疾病的人群”是三类人，并列关系，故“等”改为“和”。（2）本题考查学生语言表达之情境补写以及图文转换的能力。第①处，由思维导图“影响
交通”以及材料第二段“今年入春以来，我国沙尘天气偏多偏强，这对公路、铁路、飞机、
船舶等交通的准点、安全运行都会造成影响”可知，此处介绍的是沙尘暴的影响，故应填
写“造成的影响”。第②处，由思维导图“避免户外活动”“归来清洗面部、鼻腔”以及
材料第二段“公众应及时关注气象部门发布的预报预警信息，大风天气应尽量避免户外活
动，老人、儿童等患有呼吸道过敏性疾病的人群尽量不要到室外活动，外出时佩戴口罩纱
巾等防尘用品，外出归来应清洗面部和鼻腔”可知，此处介绍的是应对沙尘暴的措施，故
应填写“防范措施”。第③处，由思维导图“产生的原因”以及材料第一段“春季蒙古高
原地区平均气温偏高、降水偏低，植被稀少的裸露地表易形成暖性的低压系统，在冷空气
活动等天气条件配合下容易形成蒙古气旋强烈发展”，此处介绍的是沙尘暴产生的原因，
图中已经列出原因之一“冷空气等天气活动配合”，故此处应填写的是另一个原因“暖性
低压系统”。第④处，此处介绍沙尘暴造成的影响，除了图中所列的“影响交通”之外，
根据材料第二段“专家介绍，今年入春以来，我国沙尘天气偏多偏强，这对公路、铁路、
飞机、船舶等交通的准点、安全运行都会造成影响；大风天气还会带来区域性浮尘、扬沙
或沙尘暴天气，影响空气质量和能见度”可知，还影响了空气质量和能见度，故应填写
“影响空气质量和能见度”。第⑤处，此处介绍沙尘暴的防范措施，除了图中所列的“避
免户外活动”“归来清洗面部、鼻腔”之外，根据材料第二段“大风天气应尽量避免户外
活动，老人、儿童等患有呼吸道过敏性疾病的人群尽量不要到室外活动，外出时佩戴口罩
纱巾等防尘用品，外出归来应清洗面部和鼻腔”可知，还可以在外出时佩戴口罩纱巾等防
尘用品，故应填写“佩戴口罩等防尘用品”。
5.阅读下面的文字，完成下面小题。
①口袋公园，顾名思义就是占地面积少、规模小的城市开放空间，也称袖珍公园。②
一些形状不规则的土地“边角料”，经过精心设计，焕发活力，生机盎然，周边居民纷至
沓来。③口袋公园变废为宝，成为适合公众日常活动的公共开放空间。④口袋公园在很大
程度上弥补了城市绿地分布不均，既有效激发了社区活力，又实现了土地资源的精细化利
用。
⑤口袋公园注意营造充满人情味的绿色空间，贴近人们的生活。⑥对于工作繁忙的白
领阶层来说，午休时间能在工作区附近的口袋公园中喝杯咖啡或简单小憩，对其来说也是
一种很好的精神放松的方式。⑦作为城市生态系统的“毛细血管”，口袋公园无疑是城市
居民精神上的一片绿洲。
（1）下列说法不正确的一项是（ ）
A．①②两句中加点成语使用得当。 B．②⑦句中引号的作用完全相同。
C．第⑥句中应该删除“对其来说”。 D．第⑦句运用了借代的修辞手法。
（2）文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A．口袋公园在很大程度上弥补了城市绿地分布不均的不足，既有效激发了社区活力，又实
现了土地资源的精细化利用。
B．口袋公园既实现了土地资源的精细化利用，又有效激发了社区活力，在很大程度上弥补
了城市绿地分布不均。
C．口袋公园在很大程度上弥补了城市绿地分布不均的不足，既实现了土地资源的精细化利
用，又有效激发了社区活力。
D．口袋公园既实现了土地资源的精细化利用，又有效激发了社区活力，在很大程度上弥补
了城市绿地分布不均的不足。
★
（3）下面是某城市“儿童游戏主题”口袋公园建造的初步构思框架，请你把这个构思
写成一段话，要求内容完整，逻辑合理，表述准确，不超过70个字。
【答案】（1）D
（2）C
（3）儿童游戏主题公园本着趣味性、互动性和安全性的原则，以儿童游戏心理和场地面积
为设计依据，运用色彩、地形、水体等设计元素来建造。
【解析】（1）本题考查学生正确使用成语、标点、修辞和辨析语病的能力。A.顾名思义：
从事物的名称联想到它的含义。此处是说从“口袋公园”的名称，联想到此类占地面积少、
规模小的特点，使用正确。纷至沓来：纷纷到来，连续不断地到来。此处是说“周边居
民”纷纷来公园游览，使用正确。B.②⑦句引号的作用都表示特殊含义。C.“对其来说”
与句子前面“对于工作繁忙的白领阶层来说”语意重复，可以删掉。D.“第⑦句运用了借
代的修辞手法”错误。第⑦句中，“毛细血管”是借喻，“口袋公园无疑是城市居民精神
上的一片绿洲”是暗喻。故选D。
（2）本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句的语病有：一、成分残缺，“弥补了城市
绿地分布不均”可以改为“弥补了城市绿地分布不均的不足”；二、语序不当，“既有效
激发了社区活力，又实现了土地资源的精细化利用”应改为“这既实现了土地资源的精细化利用，又有效激发了社区活力”。故选C。
（3）本题考查学生语言表达之图文转换的能力。从“儿童游戏主题”口袋公园建造的构思
框架可知，儿童游戏主题公园的构思框架由设计依据、设计元素和设计原则三部分构成。
其中，设计依据是儿童游戏心理和场地面积，设计元素包括色彩、地形和水体，设计原则
是趣味性、互动性和安全性。考生据此可以总结概括信息，如：儿童游戏主题公园是
以……为设计依据，以……为原则，运用……设计元素来建造的。
6．阅读下面的漫画，根据要求答题。
注：画上题字为“钻研”“子恺画”。
（1）请用简明的语言描述画面内容。（80字以内）
（2）概括写下漫画的寓意（25字以内）
【答案】（1）一本线装大书中，有5个穿马褂长袍的人被压在书里，有2个戴眼镜有长胡
须的人冒出头来；另一本非线装大书中，有4个穿西装的人被压在书里，有2个穿西装的
人已经冒出头来；画幅左上方题有“钻研”二字。
（2）寓意：一旦钻研成功，便能出人头地；钻研无成，将会被无情埋没。（或默默无闻的
不一定一无是处，功成名就的未必有真才实学）（或讥讽顽固老学究，也讥讽崇洋媚外
者）（或讽刺某些人名为钻研，实为钻营。）
【解析】本题考查学生图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。本题是一道漫画题，
概括漫画内容时要注意“书籍的类别——线装书和非线装书”“压在书里的人和漏出脑袋
的人”以及“被压和冒头的人各自的人数”“人物的穿戴”等主要构图要素和注释提示的
“钻研”“子恺画”等文字。简述寓意时特别要注意讲清人为什么被压在书里？又为什么
会在书里冒出头来？“压在书里”应该是研究没有成果的被淹没在众多的研究者中，无法
有出头之日；“冒出头来”的应该是功成名就的，出人头地，被同行仰慕。但是实际情况
更多的是默默无闻的不一定没有成就，名声大作也可能华而不实、徒有其表。所以漫画的寓意是：成功才能出人头地；无功只能被压在下面无法翻身；或者，默默无闻的不一定一
无是处，功成名就的未必有真才实学。
7．根据下面文段的内容，完成关于“杜甫七绝”的思维导图，每空不超过10个字。
盛唐七绝在传统题材里充分展现了以浅语倾诉深情的特长，使七绝突破南朝初唐七绝
含蕴浅狭的藩篱，固然达到了艺术的巅峰。但七绝这种体式的表现潜能尚未充分得到开掘，
杜甫发现了这种诗体还有适宜于表现多种生活情趣的潜力。综观杜甫的全部七绝，可以发
现他创作七绝的情绪状态与其他诗体的明显差别，在于大多数作于兴致较高、心情轻松甚
至是欢愉的状态中。这一特点目前尚未见研究者论及，却是考察杜甫七绝“别趣”的重要
出发点。与其情绪状态相应，杜甫七绝的抒情基调也多数是轻松诙谐、幽默风趣的。
【答案】①杜甫其他诗体
②抒情基调
③兴致较高、心情轻松等
④轻松诙谐、幽默风趣等
⑤别趣
【解析】本题考查学生语言表达连贯之图文转换的能力。由“综观杜甫的全部七绝，可以
发现他创作七绝的情绪状态与其他诗体的明显差别”可知，杜甫的诗作可以分为“七绝”
和“其他诗体”，故①填写“杜甫其他诗体”。由②上面的“情绪状态”可知，此处填写
的内容应是杜甫七绝的特点体现在哪些方面，结合“与其情绪状态相应，杜甫七绝的抒情
基调也多数是轻松诙谐、幽默风趣的”分析可知，②应填写“抒情基调”。由“可以发现
他创作七绝的情绪状态与其他诗体的明显差别，在于大多数作于兴致较高、心情轻松甚至
是欢愉的状态中”可知，③应填写“兴致较高、心情轻松等”。由“与其情绪状态相应，
杜甫七绝的抒情基调也多数是轻松诙谐、幽默风趣的”可知，④应填写“轻松诙谐、幽默
风趣等”。⑤应是对杜甫七绝的总体评价，由“这一特点目前尚未见研究者论及，却是考
察杜甫七绝‘别趣’的重要出发点”可知，⑤应填写“别趣”。
8．下面是奥苏贝尔关于机械学习和意义学习的关系的流程图，请把这个图转写成一段文字
介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过120个字。【答案】相关知识很少或根本没有，没有将新知识与已有相关知识结合的情感倾向的学习
属于机械学习，机械学习和意义学习是一个连续统一体，做到意义学习则需要良好的相关
知识结构以及将新知识和已有知识结合的情感倾向，这样的学习，才能有创造性成果。
【解析】本题考查学生图文转化的能力。注意箭头的指向以及各方框中内容的关系。意义
学习相对是更高级的学习方式。最下面的两个方框其实是介绍机械学习的，我们可以从介
绍机械学习开始，可以表述为：相关知识很少或根本没有，没有将新知识与已有相关知识
结合的情感倾向的学习属于机械学习。机械学习和意义学习是有联系的，左边倒数第二个
方框表明机械学习和意义学习是一个连续统一体。图片第二行的表格阐述了做到意义学习
应满足的条件，即需要良好的相关知识结构以及将新知识和已有知识结合的情感倾向，最
终达到的效果9．下面是某高校为2022级新生人校绘制的报到流程图，请把这个图转写成
一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过150个字。
【答案】新生入校时先测量体温，并出示健康码，通过后扫描录取通知书内页获取《报到
手续单》，然后缴费。如果未缴费，可前往“报到处”行政楼东侧的停车场指定地点办理
助贷、缓交或请假事宜，然后，跟已缴费的同学一样，到各学院报到，最后前往“摆渡车始发站”，乘车至公寓楼办理入住手续。
【解析】本题考查学生语言表达之图文转换的能力。解答这道题时，首先明确图表说明的
题目是“高校为新生入校提供的流程图”，然后重点关注图标的表头是从上到下的顺序，
答题时注意搞清图表的要素之间的关系。特别注意要素“已缴费”“未缴费”两种不同的
情况怎么进行不同的处理，结合箭头指向分析表述即可。用概括性的语言，内容完整，表
述准确，语言连贯。跟据图表内容，新生入校时要先测量体温，并出示健康码。然后顺应
箭头指示，要通过扫描录取通知书内页获取《报到手续单》，然后缴费。注意此处分两种
情况：已缴费和未缴费。已缴费的 直接到各学院报到，最后前往“摆渡车始发站”，乘车
至公寓楼办理入住手续。如果未缴费，可前往“报到处”行政楼东侧的停车场指定地点办
理助贷、缓交或请假事宜，然后，跟已缴费的同学一样，到各学院报到，最后前往“摆渡
车始发站”，乘车至公寓楼办理入住手续。
10．下面是某救援队运用铺桥机器人、挖掘机器人、夹爪机器人进行限时救援的场景，场
景以一次自然灾害救援沙盘模拟演练的形式开展。请你以解说员的身份，解说救援过程。
要求以“机器人救援队”为陈述对象，选择合适路线，准确地使用动词，表达连贯；不超
过80字。
【答案】机器人救援队从上路起点出发，沿路线一在5公里处铺桥机器人铺设桥梁，在10
公里处挖掘机器人推开落石，到达营救点后，夹爪机器人轻轻地托起伤员，原路返回。
【解析】本要考查学生图文转化的能力。此类试题解答时，图表说明的题目，重点关注图
标的箭头指向和所问问题，此题根据题干可知是“某理工大学救援队运用铺桥机器人、挖
掘机器人、夹爪机器人进行限时救援的场景”，答题时注意搞清图表的要素之间的关系，
注意“图示”内容。题干要求“以解说员的身份，解说救援过程”“以‘机器人救援
队’为陈述对象，选择合适路线，准确地运用上‘轻轻地’这一副词”，注意“线路
1”“线路2”“上路起点”“下路起点”等。注意“5公里”的“断桥”，“10公里处”
的“落石”，“11公里处”的“落石”，“12公里”的“断崖”等。“轻轻地”这一副词，
可以用于到达营救点抢救伤员时候。按照线路1、2，用流畅的语言表达等。比如按照路线
1：从起点出发，经过断桥和落石两个区域，最后到达营救点，然后机器人将伤员轻轻地托
举起来等。
