文档内容
专题17 语言文字运用Ⅱ
【典例示例】
阅读下面的文字，完成下面小题。
袁隆平是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威
的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，
收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。
新中国成立之前，中华大地上到处灾荒战乱，百姓①________________，少年时他就
被迫从一个城市辗转到另一个城市，虽然②________________，但每当看到沿路举家逃难、
面如菜色的同胞，看到荒芜的田野和满目疮痍的土地，他的内心总会泛起一阵阵痛楚。报
考大学时，他就对父母说，他要学农。他是真正爱上了农业，死活要学，还摆出大道理：
吃饭可是天下第一桩大事，没有饭吃，人类怎么生存？最后，父母尊重了他的选择。
做梦容易，但要把梦变成现实，则需要付出大量艰苦的劳动和努力。袁隆平从事杂交
水稻研究已经半个世纪了，不畏艰难，甘于奉献，③________________，苦苦追求，为解
决中国人的吃饭问题做出了重大贡献。先生的杰出成就不仅属于中国，而且影响世界。
1．请在文中横线处填入恰当的成语。
2．冒号的作用，与文中“还摆出大道理”后的冒号作用不同的一项是（ ）
A．袁隆平客观地分析了现阶段培育的杂交稻的缺点，并把这些缺点概括为“三个有余，
三个不足”：前劲有余，后劲不足；分蘖有余，成穗不足；穗大有余，结实不足。
B．他高兴地回答：他曾经梦见水稻长得像高粱那么高，稻穗像扫帚那么大。真是日有所
思夜有所梦，不过这极具夸张的梦想，正在走向现实。
C．我跟随在他身后不禁产生了瞬间的错觉：这难道就是几天后就要赴京，领取由国家主
席亲自签署、颁发的国家最高科技奖的科学家吗？
D．袁隆平认为，水稻的杂种优势利用只有两条路可走：一条是进行人工去雄，再一条路
就是培育出一个雄蕊不育的“母稻”。
3．文中画横线的句子使用了对比手法，请简要分析其构成和表达效果。
【答案】1．①颠沛流离 ②少不更事 ③呕心沥血
2．B3．①把袁隆平“乡村教师”的平凡身份和“颠覆世界权威”的超凡胆识进行对比，突出他
敢于挑战权威，富于创新精神。②把袁隆平“名满天下”的伟大成就与“专注田畴”的平
凡小事进行对比，突出他的淡泊名利，专注科研事业。③把袁隆平“乡村教师”时敢于
“颠覆世界权威”与“名满天下”时仍“专注田畴”进行对比，突出其即使平凡普通，也
具有挑战权威的胆识，即使功成名就，也仍专注研究杂交水稻。
【解析】1．本题考查学生正确使用成语的能力。①颠沛流离：由于灾荒或战乱而流转离散，
现在一般形容生活艰难，四处流浪。语境指“灾荒战乱中的百姓”，可填“颠沛流离”。
②少不更事：年纪轻，经历的事情不多。语境指袁隆平少年时虽然经历的事情不多，但仍
然对中华大地上的灾荒苦难感到痛楚，可填“少不更事”。③呕心沥血：呕心的解释喻用
尽心思和精神从事工作详细解释。语境指“袁隆平从事杂交水稻研究”，与“甘于奉献”
等搭配，可填“呕心沥血”。
2．本题考查学生正确使用标点符号的能力。由原文“还摆出大道理：吃饭可是天下第一桩
大事，没有饭吃，人类怎么生存？最后，父母尊重了他的选择”可知这里冒号表解释说明。
A.冒号表解释说明，解释前句提到的“三个不足”。B.冒号表提起下文。C.冒号表解释说
明，解释前句的“错觉”。D.冒号表解释说明，解释前句的“两条路”。故选B。
3．本题考查学生分析修辞手法的构成及表达效果的能力。本句话有三层对比：第一层对比，
“当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识”，这是身份与胆识的对
比。“乡村教师”身份平凡，而“颠覆世界权威”则需要超凡的胆识。这个对比突出了袁
隆平敢于挑战权威，敢于创新的精神。第二层对比，“当他名满天下的时候，却仍然只是
专注于田畴”，“名满天下”表明他此时已经功成名就；而“专注于田畴”则说明他仍然
在做着以前做的平凡小事，还是亲自在试验田里辛勤劳作。这个对比突出他对科研事业的
专注与热爱，并不在意名利。第三层对比，“他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆
世界权威的胆识”与“他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴”对比，身份卑微时敢
于挑战权威；名满天下时仍旧从事基础工作。歌颂了袁老不管是什么角色，都能够心无旁
骛，专注研究杂交水稻的工匠精神。
阅读下面的文字，完成下面小题。
________________________。一方面，随着快递末端网点备案制度实施，不少快递小
哥返乡开办快递末端网点，给当地带来了新的就业机会；另一方面，随着农村物流“最后
一公里”问题逐步得到解决，农村电商发展如火如荼，直播带货、短视频营销等模式的兴
起，既为农副产品找到了优质的销路，也给以农村群众提供了创业的舞台、就业的机会。
也要看到，挖掘快递进村潜力，助力乡村振兴发展，____________。特别是，快递进
村还面临着集约化程度低、运营成本高、网点盈利难等问题____________。比如，面对快
递进村成本高的情况，政府部门不妨帮忙牵线搭桥，让邮政、公交载快递进村，在保证服
务水平、进一步提高农村快递时效的基础上，帮助快递企业、基层网点降低成本、提高效
益。补齐短板，破解难题，才能让农村快递“进得去”后又能”稳得住”。1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．直播带货、短视频营销等模式的兴起，既为农副产品找到了优质的销路，也给农村群众
提供了创业的舞台、就业的机会。
B．直播带货、短视频营销等模式的兴起，既为优质的农副产品找到了销路，也给以农村群
众提供了创业的舞台、就业的机会。
C．直播带货、短视频营销等模式的兴起，既为优质的农副产品找到了销路，也给农村群众
提供了创业的舞台、就业的机会。
D．直播带货、短视频营销等模式的兴起，既给农村群众提供了创业的舞台、就业的机会，
也为农副产品找到了优质的销路。
2．在横线上填入恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严害，每处不超
过15个字。
【答案】1．C
2．①快递进村带来了创业就业的新机会。②不可能一蹴而就。③需要政府部门和快递企业
一起发力。
【解析】1．本题考查学生辨析并修改病句的能力。划线句子的语病有：①搭配不当，“优
质”可以修饰“农副产品”，但不能修饰“销路”，应放在“农副产品”前；②成分赘余
“给以农村群众”应为“给农村群众”。修改全部恰当的只有C。故选C。
2．本题考查学生情境补写的能力。第一空，所填句子是本段的总领句，结合后文“一方面，
随着快递……给当地带来了新的就业机会；另一方面，随着农村物流……也给以农村群众
提供了创业的舞台、就业的机会”可知，这里是说快递促进了农村就业、创业。可填：快
递进村带来了就业创业的新机会。第二空，依据后文可知，快递进入农村，还需要一系列
的配套措施，所以快递助力乡村振兴发展并不能马上就取得成效。可填：不可能一蹴而就
第三空，依据后文“政府部门不妨帮忙牵线搭桥”可知，，快递进村还面临的集约化程度
低、运营成本高、网点盈利难等问题除了自己的努力解决外，还需要政府的帮助。可填：
需要政府部门和快递企业一起发力。
【提分秘籍】
词语是组句成段的基本材料,正确使用词语,是语言表达的基本要求。能否恰当地使
用词语,是衡量一个人语文水平高低的重要标志。在高考语文中,对词语的考查涉及实
词、虚词和熟语(包括成语)等考查点。综观近年高考试题不难发现,高考对词语的考查有
如下特点：
1.以同音词、近义词的辨析为主。2.所选实词多是生活中常见的但容易被忽视以及容易被混淆的词语。
3.千扰点为字面意义和整体意义不一致的词语。
4.判断使用正误类选择题和近义词语辨析类试题交替考查。
针对上述考情,考生应该注重对词语运用综合性考查的复习与训练,同时,应打好基本
功,抓住常见
常用的实词、虚词、成语进行记忆,分类巩固。需要注意的是短时间内,同类试卷考查过
的词语基本不会
重复。由于可以考查的词语太多,所以同一词语在短期内不可能连续考查,循环周期较
长。具体设置形势
有两种:辨析近义词语选择填空:判断词语运用正误题。
【对点演练】
阅读下面的文字，完成小题。
当前，中国动画产业正步入最好的时期。动画作品的关注人群早已超出以往的儿童和
青少年的范围，更多成年人甚至老年人也都爱看动画作品。值得一提的是，以往儿童和青
少年更多地关注国外的动画片，但近些年来，随着国产动画制作水平的提高，其关注度得
到大大提升，国产动画形成热潮。政府有关部门颁布了各种相关政策，为动画产业营造了
良好的创作环境和发展空间，使我国动画产业规模持续扩大，市场快速成长，整个行业健
康发展。创作上，中国动画不断突破创新，制作方面精益求精，将科技与艺术更好地结合，
画面效果有了很大提升。动画作品的成功案例不断涌现，越来越多动画片得到市场肯定，
受到观众欢迎。（ ）：只有创作出更多优秀作品，得到业内外肯定，整个动画行业
才能保持良好的发展势头。
1．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．动画人的信心得以增强，他们的信念得以坚定，动画产业迅速发展
B．增强了动画人的信心，动画产业的迅速发展，也坚定了他们的信念
C．动画产业的迅速发展，增强了动画人的信心，也坚定了他们的信念
D．动画人的信心得以增强，动画产业迅速发展，他们的信念得以坚定
2．请结合材料，概括中国动画产业正步入最好时期的三点表现，每点不超过10个字。
【答案】1．C
2．①受众群体拓展 ②行业健康发展（产业规模扩大）③制作精益求精（画面效果有较大提升）
【解析】1．本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。根据括号后冒号和“只有创作出更
多优秀作品，得到业内外肯定，整个动画行业才能保持良好的发展势头”可知，这是括号
中内容的具体解释，因此可知括号内最后一个词应该是“信念”，排除AD；“增强了动画
人的信心”没有主语，排除B。故选C。
2．本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。根据“动画作品的关注人群早已超出以往的
儿童和青少年的范围，更多成年人甚至老年人也都爱看动画作品”可知，动画的受众群体
逐渐扩大范围，由儿童和青少年扩展到成年人甚至老年人，因此可概括为：受众群体拓展；
根据“政府有关部门颁布了各种相关政策，为动画产业营造了良好的创作环境和发展空间，
使我国动画产业规模持续扩大，市场快速成长，整个行业健康发展”可知，我国动画产业
规模持续扩大，整个行业健康发展，因此可概括为：行业健康发展或产业规模扩大；根据
“创作上，中国动画不断突破创新，制作方面精益求精，将科技与艺术更好地结合，画面
效果有了很大提升”可知，中国动画制作方面精益求精，画面效果有了很大提升，因此可
概括为：制作精益求精或画面效果有较大提升。
阅读下面的文字，完成下面小题。
当春尽夏初，我眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，
好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种
技巧：有的①新叶换掉老叶，瞒过了人的眼晴而在暗中偷换青黄；有的微乎其微，渐乎其
渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白
它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树②显然变容。
在夏天，我又眼看见绿叶成荫的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留
一线空隙，好像一个大绿障，又好像画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之
大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶虽大，但数目不多，那丁香结要过好几天
才展开一张叶子来，全树的叶子③数量很少。梧桐叶虽不及它大，可是数目繁多。（
）。窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿上窗纱”，眼
光未免太低，那只是阶前窗下的所见而巳。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分
绿上窗纱”了。
1．请用恰当的成语替换文中画横线的内容。
2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．那重重叠叠的东西，猪耳朵一般地一直从低枝上挂到树顶。
B．那重重叠叠的东西，猪耳朵一般地挂着，一直从低枝上挂到树项。
C．那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地一直从低枝上挂到树顶。D．那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。
3．文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法，请分析比喻的构成和表达效果。
【答案】1．①新陈代谢；②焕然一新；③寥寥可数。
2．D
3．构成：本体，梧桐嫩黄的叶子；喻体一堂树灯，小学生的剪贴图案；比喻词，好像。
效果：将嫩黄的叶子比喻为“一堂树灯”和“小学生的剪贴图案”，写出了梧桐新乳时叶
子嫩而鲜亮、新奇可爱之状，表达了作者感受梧桐容貌时的惊喜之情。
【解析】1．本题考查学生正确使用成语的能力。第一处，“新叶换掉老叶”，这是植物的
新陈代谢，可用“新陈代谢”替换。新陈代谢：①指生物体经常不断地用新物质代替旧物
质的过程。②比喻新的事物滋生发展，代替旧的事物。第二处，此处强调梧桐树叶子一生，
全树的面貌都变了，可用“焕然一新”替换。焕然一新：指改变陈旧的面貌，呈现出崭新
的样子。第三处，表示数量少，可用“寥寥无几”替换。寥寥无几：形容数量很少，没有
几个。
2．本题考查学生语言表达连贯的能力。“猪耳朵”是形容梧桐叶子的形状，不能修饰
“挂”，排除AB；CD相比，D项表达多用短句，更符合原文的表达特点，排除C。
故选D。
3．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。构成：画线句将新桐“嫩黄的小叶子”
比喻为“一堂树灯”“小学生的剪贴图案”，比喻词为“好像”。二者相似点是鲜亮、可
爱。
效果：“灯”的特点是“亮”，此处用来比喻梧桐的新叶，写出叶子娇嫩鲜亮的特点；
“小学生的剪贴图案”虽稚拙但可爱，此处用来比喻梧桐新叶的新奇可爱。这两个比喻都
体现了作者初见梧桐新叶的感受，传达出了作者的惊喜之情。
阅读下面的文字，完成下面小题。
能否将珍贵的文物置于掌中观赏品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否与未曾展出
的国宝亲密接触？……与过去相比，今天的博物馆已经发生了①_______________的变化。
有了科技的助力，这些往日因时空限制而②_______________的事情都已成为现实。“博物
馆+高科技”让那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，为越来越多的人带来不一样的观
展体验，让他们可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本来“看不到的事物”。故宫博物院举办的那场名为《清明上河图 3. 0 》的高科技互动展演艺术，用现代超高
清数字技术完美融合古代绘画艺术。观众们沿着张择端的笔触走进繁华的北宋都城汴梁，
穿梭于楼台之间，泛舟于汴河之上，观两岸人来人往，看水鸟掠过船篷。沉浸其中，确有
一种③______________的情趣。在2016年的纪念殷墟妇好墓考古发掘四十周年特展上，首
都博物馆利用虚拟技术带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场，上下6层、深达7.5米
的妇好墓葬④_______________。此外还有一些博物馆利用虚拟技术，以数字化方式展现文
物全貌。观众只需在屏幕上滑动手指，就可近距离、全角度现赏文物，将静置于展柜中、
封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”，全方位观察岁月留下的每一处细痕。
1．请在文中横线处填入恰当的成语。
2．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得
改变原意。
3．文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是（ ）
A．古物“活”在了今人面前
B．去那些原本“去不了”的地方
C．带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场
D．将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”
【答案】1．（1）翻天覆地（2）不可企及（3）身临其境（4）一览无余
2．故宫博物院举办的那场名为《清明上河图3.0》的高科技互动艺术展演，是现代超高清
数字技术与古代绘画艺术的完美融合。
3．B
【解析】1．本题考查学生正确使用成语的能力。第一处，由“与过去相比，今天的博物馆
已经发生了……的变化”“有了科技的助力，……都已成为现实”可知，此处是说博物馆
发生的巨大变化，修饰“变化”，且要体现“变化巨大”，由此可以想到“翻天覆地”；
“翻天覆地”，形容变化巨大。第二处，结合“些往日因时空限制而……的事情”可知，
此处是说因时空限制而远到无法触及，由此可以想到“不可企及”；“不可企及”，没有
希望达到，形容远远赶不上。第三处，结合“观众们沿着张择端的笔触走进繁华的北宋都
城汴梁，穿梭于楼台之间，泛舟于汴河之上，观两岸人来人往，看水鸟掠过船篷。沉浸其
中”可知，此处是说借助高科技，人们会产生如同亲身面临那种境地，由此可以想到“身
临其境”等词语；“身临其境”，亲自到了那个地方。第四处，结合“首都博物馆利用虚
拟技术带领观众‘回到’妇好墓的考古发掘现场，上下6层、深达7.5米的妇好墓
葬……”可知，此处是说借助虚拟技术让妇好墓葬全部收入眼底，由此可以想到“一览无
余”；“一览无余”，形容视野开阔或事物简单明了，一下就能全都看到。2．本题考查学生辨析并修改病句的能力。第一处，“举办……展演艺术”搭配不当，“举
办”的不是“艺术”，而是“展演”，改为“举办……艺术展演”；第二处，“用现代超
高清数字技术完美融合古代绘画艺术”不合逻辑且语序不当，改为“是现代超高清数字技
术与古代绘画艺术的完美融合”。
3．本题考查学生正确使用标点符号的能力。A．表特殊含义。B．表突出强调。C．表特殊
含义。D．表特殊含义。故选B。
阅读下面的文字，完成下面小题。
又是一年槐花儿飘香的季节，小伙伴们有没有想起儿时那些带有妈妈专属味道的槐花
美食？不过，槐花①______。常见的槐花有三种：淡黄色的国槐花，夏末开花，可以入药
②______；白色的刺槐花（也叫洋槐花），夏初开花，花香味甜，可食用但不可入药；红
色的槐花（变种）仅供观赏，既不能食用，③______。也就是说，我们吃的槐花美食来自
白色刺槐。白色刺槐是我国重要的蜜源、食花和景观植物，原产北美。而我国土生土长的
树种，是国槐。国槐在我国不只是一种常见的良木，而且作为一种文化元素融入传统文化
之中。比如被奉为“神树”，种植在敬神祭祖的社坛周围；作为吉祥的象征，种在庭前屋
后。古代社会，槐树还是三公（太师、太傅、太保）宰辅之位的象征，并出现了一些由
“槐”字构成的具有政治寓意的词，如槐岳（朝廷高官）、槐蝉（高官显责）、槐第（三
公的宅第）等，槐树因此也受到读书人的喜爱。
1．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每
处不超过8个字。
2．下列选项中，加点的词语和文中“槐蝉”所用修辞手法不同的一项是（ ）
A．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
B．埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。
C．六军不发无奈何，宛转娥眉马前死。
D．心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言。
【答案】1．①并不都是能吃的 ②但不可食用 ③也不能入药
2．D
【解析】1．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处，前面是说儿时对槐花美食
的记忆，“不过”表转折，结合后面三类槐花的特点来看，有的可以食用，有的可以药用，
而有的仅供观赏，所以此处填写“并非都能食用”这样的内容。第二处，此处是说淡黄色
国槐花的特点，“可以入药……”和后面洋槐花“可食用但不可入药”内容相对应，所以
此处填写“但不可食用”。第三处，此处是说红色槐花的特点，前面国槐花和洋槐花的特点是“可以入药但不可食用”“可食用但不可入药”，而此处的红色槐花“仅供观赏，既
不能食用”，可见后面应是说“也不能入药”。
2．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。文中“槐蝉”是借代，代指高官显贵。
A．借代，用“管弦”代指音乐。B．借代，用“桑梓”代指家乡。C．借代，用“蛾眉”代
指杨贵妃。D．比喻，是否定喻，“人心”是本体，“木石”是喻体。故选D。
一、阅读下面的文字，完成下面小题。
2022年1月31日晚，舞蹈诗剧《只此青绿》登上中央广播电视总台虎年春晚。舞者与
背景音乐________，将中国古典式传奇娓娓道来。舞者以绚烂之身，勾勒出如诗如幻的无
垠山河。该节目________的风格令许多网友刷屏直呼：“美哭了！太震撼！”
《只此青绿》编导周莉亚、韩真介绍，创作灵感来源于《千里江山图》。《千里江山
图》是北宋画家王希孟用半年时间在 1 8 岁时画成的传世名画，用石青、石绿色的矿物质颜
料绘成而闻名。绚丽的青绿色调交织描绘着千里江山的锦绣恢弘，远观画面静止不动，凝
固了千年前的一瞬间；近看却________，细节生动。主创团队从《千里江山图》中的矿物
质颜料（石青、石绿）历经千年，即使在幽暗的环境中依然泛着宝石的光芒这一细节处提
炼出“青绿”的意象。
春晚里的片段是将《千里江山图》中的青绿设色抽离出来，抽象成一位女性人物形象，
这一段群舞是在表达群山重峦叠嶂的概念。舞者的头饰像是《千里江山图》中的山石；女
主开篇第一个造型双袖下垂，像是山的纹理，也似是山间瀑布；舞者们集体慢慢转身时，
仿佛一座山峰迎面而来；当她们缓慢出脚重心下移，仿佛山峦在动，________……该选段
为观众呈上精彩绝伦的视觉盛宴的同时，让观众了解《千里江山图》，展现出作品追寻中
华文明根脉的意义。
1．依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（ ）
A．相得益彰 独树一帜 生机勃勃 气势磅礴
B．交相辉映 独具匠心 生生不息 气贯长虹
C．交相辉映 独树一帜 生生不息 气势磅礴
D．相得益彰 独具匠心 生机勃勃 气贯长虹
2．文中画横线的句子有语病，请修改病句，写出正确的语句。
3．请将文中波浪线部分改成三个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变
原意。【答案】1．A
2．《千里江山图》是北宋画家王希孟在18岁时用半年时间画成的传世名画，因用石青、
石绿色的矿物质颜料绘成而闻名。
3．《千里江山图》中的矿物质颜料（石青、石绿）历经千年而未衰，即使在幽暗的环境中
依然泛着宝石的光芒，主创团队正是从这一细节处提炼出“青绿”的意象。
【解析】1．本题考查学生正确使用成语的能力。相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，
双方的能力和作用更能显示出来。交相辉映：各种光亮、色彩等互相映照。常用于形容美
好的景象。语境是说舞者与背景音乐的配合，应选“相得益彰”。独树一帜：比喻与众不
同，自成一家。独具匠心：工巧的心思，独创性地运用精巧的心思。语境强调该节目的与
众不同，应选“独树一帜”。生机勃勃：形容生命力旺盛的样子。 生生不息： 孳生繁衍
而不停止。 语境中没有繁衍生息的意思，应选“生机勃勃”。气势磅礴：形容气势雄伟壮
大。气贯长虹：形容正气磅礴，像是要贯通天空的长虹一样。依据前文“仿佛一座山峰迎
面而来；当她们缓慢出脚重心下移，仿佛山峦在动”，与“山”相对应，应选“气势磅
礴”。故选A。
2．本题考查学生辨析并修改病句的能力。文中画横线句子的语病有：①语序不当，“用半
年时间在18岁时”应为“在18岁时用半年时间”；②成分残缺，“而闻名”前缺少与之
呼应的介词，在“用石青、石绿色……”前加“因”。
3．本题考查学生变换句式的能力。句子的主要内容是主创团队从这一细节处提炼出“青
绿”的意象。然后将“《千里江山图》中的矿物质颜料（石青、石绿）历经千年，即使在
幽暗的环境中依然泛着宝石的光芒”的细节说成两个短句，即“《千里江山图》中的矿物
质颜料（石青、石绿）历经千年而未衰”“即使在幽暗的环境中依然泛着宝石的光芒”。
最后按照逻辑顺序加以整理即可。
二、阅读下面的文字，完成下面小题。
我放下听筒，可是我仍在听着，听着，听远方的松涛：
初时，舒缓如空蒙月夜的琴声，如纷纷扬扬的击瓦的雪声。接着如哔哔剥剥的火声。
沸沸扬扬的水声又继之。旋即错杂成踢踢踏踏的大马群的蹄声，马上又演变成轰轰隆隆的
荒野炮声。最后，响起______的雷声。自霜皮虬枝的松干，自松干中弯弯曲曲的年轮；自
拨云掸日的长柯，自条柯上戟张的针叶。那可怕的松涛，在幽邃的天穹下炸响了。仿佛五
百年内的声音，都聚到这一块儿同时爆炸。
这真是一个葱岭欲拔、巨山若裂的时刻。我没有见过龙，但从那松涛里我分明听到了
龙叫。山川______，让我听到中国魂的狂吼。松既有情，发出摇荡乾坤的正气；人非草木，
在此______的境界中，怎么可能心如枯井，微波不兴呢？
放下听筒，我仍在听松。我的心，始而醉，继而痴，尔后又惶然悚然，愧然愀然。今夜的松涛，再一次冲刷了我的肺腑，心中的尘垢被______。
1．在横线上依次填入恰当的成语。
2．下列各句中的冒号，和文中冒号作用相同的一项是（ ）
A．白浪滩头，乌篷船鼓棹呐喊；苍崖翠壁，杜鹃花焰焰欲燃；吊脚楼头，情歌热热辣辣：
好一幅凤凰城经典画面。
B．这种养老金的领取：要么60周岁时一次性领取，合同终止；要么每年领取，直到被保
险人身故为止。
C．他说：“稿件已经交给徐编辑了，过两天她会告知结果。”
D．学习了《守株待兔》这篇课文之后，我明白了：在生活中，我们不能心存侥幸，要通过
自己的努力去获得成功。
3．请从文中画横线的句子运用了怎样的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。
【答案】1．①震天动地 ②震耳欲聋 ③振聋发聩 ④涤荡殆尽
2．B
3．构成：将松涛声夸大成聚集了五百年内的声音同时爆炸。表达效果：①突出松涛声响之
大，声势之强，声威之猛，孕育之久；②表现松涛对作者的心灵震撼。
【解析】1．本题考查学生辨析并正确使用词语的能力。第一空，此处用来形容雷声很大，
可填“震天动地”。“震天动地”，震动了天地，形容声音或声势极大。第二空，此处形
容山川发出的巨大声响，可用“震耳欲聋”。震耳欲聋：形容声音非常大，都快要把耳朵
震聋了。第三空，语境强调松涛声唤醒内心，可填“振聋发聩”。“振聋发聩”，意思是
声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。
第四空，此处形容心中的尘垢被荡涤干净，可填“涤荡殆尽”。涤荡殆尽：形容被清洗得
很干净。
2．本题考查学生正确使用标点的能力。文中冒号用于总说性话语的后面，表示引起下文。
A.用在总括性话语的前面，以总结上文。B.用于总说性话语的后面，表示引起下文。C.用
于引文之前，某某说之后，表示后面是这个人要说的话。D.用在解释说明性的话之前，表
示解释说明。故选B。
3．本题考查学生鉴赏修辞手法表达效果的能力。“五百年内的声音，都聚到这一块儿同时
爆炸”使用了夸张的手法来写松涛的声音，“五百年内”突出松涛声响孕育之久，“聚到
这一块儿同时爆炸”突出了松涛声响之大，声势之强。句子通过夸张的手法，突出松涛声
音的巨大，表现了松涛对作者的心灵震撼。
三、阅读下面的文字，完成小题。形状记忆材料属智能材料，能够“记住”第一次成型时的初始形状，在适当条件下它
会呈现临时形状，但当受到热、光、电等外界刺激时，① 。近年来，形状记忆材料与
纺织品碰撞出科技感十足的“火花” , 让服装变得有记忆、更“聪明”。 比如把镍钛合金形
状记忆纤维加入“体型庞大”的婚纱或者演出服中，折叠后只需用电吹风吹一下就会恢复
“出厂设置”。再如应用镍钛合金形状记忆纤维制造防烫伤服装，首先把它加工成宝塔式
螺旋弹簧状，再进一步加工成平网状，然后固定在服装面料内。当该服装表面接触高温时，
形状记忆纤维的形变被触发，纤维迅速② ,在两层织物内形成很大的空腔，③ 。
1．下列各句中的引号和文中加点词语“出厂设置”的引号，作用相同的一项是( )
A．剧场科技、智能舞台的应用成为一些地方的宣传噱头和引以为豪的“亮点”。
B．“互联网+”时代传统媒体与新媒体的深度融合，为高扬正能量创造了机遇。
C．节目《世界听我说》讲述了华人为传承中华文化各显“神通”的独特经历。
D．《典籍里的中国》第一期选择了被称为“政书之祖、史书之源”的《尚书》。
2．请指出画横线句子的修辞手法，并简要分析其表达效果。
3．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每
处不超过15个字。
【答案】1．C
2．示例：①前半句运用了比喻，将形状记忆材料与纺织品结合所产生的效果比作“火花”,
把两者结合所产生的效果表达得形象可感；②后半句运用了拟人，将应用形状记忆材料的
服装当作人来写，把这种服装智能的特点表达得更生动有趣。
3．示例：①又(可以从临时形状)回到初始形状 ②(由平网状)变回宝塔状(螺旋弹簧状)
③使高温远离人体皮肤(或“防止人体烫伤”)
【解析】1．本题考查学生正确使用标点符号的能力。“出厂设置”为特殊含义。A.反讽和
否定；B.特定称谓；C.特殊含义；D.引用。故选C。
2．本题考查学生分析常见的修辞手法和表达效果的能力。“形状记忆材料与纺织品碰撞出
科技感十足的‘火花’”，运用比喻修辞，本体是“形状记忆材料与纺织品碰撞”的效果，
喻体是“火花”，“火花”形象地描写出二者碰撞的效果，准确地表达出科技感十足的特
点；“有记忆”“更‘聪明’”运用拟人修辞，本体是“服装”，这里把服装人格化，赋
予其人的“记忆性”“聪明”的特征，生动形象地写出服装智能化的特点。
3．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①处，“但”表转折，与“在适当条件下它
会呈现临时形状”情况相反，说明其又回到第一次成型时的初始形状，应填：又(可以从临
时形状)回到初始形状。②处，前句“形状记忆纤维的形变被触发”，说明纤维形状改变，前文有“首先把它加工成宝塔式螺旋弹簧状，再进一步加工成平网状”，据此应填：(由平
网状)变回宝塔状(螺旋弹簧状)。③处，前文说“应用镍钛合金形状记忆纤维制造防烫伤服
装”，“在两层织物内形成很大的空腔”作用就是防止人体烫伤，据此应填：使高温远离
人体皮肤(或“防止人体烫伤”)。
四、阅读下面的文字，完成下面小题。
人们从① 的塑像上仰视诸葛孔明的容颜，从斑痕累累的碑碣上聆听三国时代的回
音，从彩绘的梁柱上感受历史的冷暖。在这里，有生者与死者的真诚对话，有对智慧之星
的敬仰和崇拜。在这里，诸葛孔明的名字没有在人们的祈福中被呼唤为神灵，没有在咒语
里被念叨为驱邪的利器。② 的焚香叩拜，为的是表达对一脉精魂的亲近，接受一次智
慧的洗礼；朝野名流挥毫泼墨，为的是与先贤进行真挚的交流。
风霜岁月改变了历史的印痕，但湮没不了诸葛亮曾经铸造的荣耀。在世人的心目中，
诸葛亮是奇谋巧计的策略家；是雄才大略的外交家；是高瞻远瞩的政治家；是运筹帷幄、
能谋善断的军事家。他“忠以效国、慎以处事、谦以纳言、平以待人、严以律己、俭以养
德、勤以职守”的高尚品格和修身治国的道德风范，给后人留下了一份③ 的精神财富！
1．请在文中横线处填入恰当的成语。
2．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．风霜岁月改变了历史的印痕，但改变不了诸葛亮曾经铸造的荣耀。
B．岁月的风霜湮没了历史的印痕，但湮没不掉诸葛亮曾经铸造的荣耀。
C．岁月的风霜湮没了诸葛亮曾经铸造的荣耀，但湮没不掉历史的印痕。
D．风霜岁月改变了诸葛亮曾经铸造的荣耀，但改变不了历史的印痕。
3．文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。
【答案】1．①栩栩如生②芸芸众生③永不磨灭
2．B
3．构成：连用四个“是……”的句式，构成排比。效果：句式整齐，语调铿锵，具有音乐
美；起强调作用，对诸葛亮不同领域的功绩进行评价。
【解析】1．本题考查学生正确使用成语的能力。第一处，语境形容诸葛孔明的画像逼真，
应填“栩栩如生”。栩栩如生：通常比喻画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的
一样。第二处，语境强调焚香叩拜的人很多，应填“芸芸众生”。芸芸众生：一般用来指
众多的平常人。第三处，语境强调精神财富不会消失，应填“永不磨灭”。永不磨灭：永
远不会消灭。形容印象深刻。2．本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句“风霜岁月”语序不当，“湮没了历史的印
痕”的是“风霜”，应改为“岁月的风霜”，排除AD；“湮没了……的荣耀”搭配不当，
且不和逻辑，因为诸葛亮铸造的荣耀没有消失，排除C；故选B。
3．本题考查学生分析句子修辞手法和表达效果的能力。首先指出排比句的构成：“是奇谋
巧计的策略家”“是雄才大略的外交家”“是高瞻远瞩的政治家”“是运筹帷幄、能谋善
断的军事家”，语句连用四个“是……”的句式，构成排比。再分析表达效果：形式上，
句式整齐一致，具有节奏感，增强了语势，强化了对诸葛亮的评价；内容上，从“谋略”
“外交”“政治”“军事”等四个角度展开，高度评价诸葛亮的才能和功绩。
五、阅读下面的文字，完成小题。
陶渊明笔下的桃花源是被审美的汁液浸泡、又为理想的光环所笼罩着的山水，它是作
者幻化出的_______________。在当代中国，无论东西南北，都能_______________找到
“桃花源”。不同的“桃花源”，折射出人们对理想家园不同的理解认知。但每一个“桃
花源”里似乎都有陶渊明的影子，真可谓一处桃源“一陶翁”。陶渊明在归隐前也不是没
有参与过政治，读书人谁不想建功立业？他一上任就在自己从政的小舞台上
_______________地搞改革，却引来了上级监察和考核官员政绩的官吏来找麻烦。陶渊明大
怒：“我安能为五斗米折腰？”连夜罢官而去。从此，他就这样一直在乡下读书，思考，
种地。终于在他弃彭泽令回家16年后的57岁时写成脍炙人口的《桃花源记》。陶渊明勾
勒出一个理想社会，让人们不断去追求，但他不是政治家；他不是专门的哲学家，却给出
了人生智慧，设计了一种最好的心态，让人们得到解脱；他描绘了一幅最美的山水图，让
人们不断地去寻找，但他不是专门的游记作家。如果真要说专业的话，陶渊明只是一个诗
人，他开创了田园诗派，用美来净化人们的心灵。
1．请在文中横线处填入恰当的成语。
2．下列各句中标点符号使用错误的一项（ ）
A．但每一个“桃花源”里似乎都有陶渊明的影子，真可谓“一处桃源一陶翁”。
B．终于在他弃彭泽令回家16年后的57岁时写成脍炙人口的“桃花源记”。
C．“真没治！”“北京话”陷在姑娘的包围圈里，不知所措地嘟囔着。
D．接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了。
3．调整文中划横线的语句，变成句意、句式合理的整句。
【答案】1．海市蜃楼 按图索骥 大刀阔斧
2．B
3．陶渊明不是政治家，却勾勒出一个理想社会，让人们不断去追求；他不是专门的游记作家，却描绘了一幅最美的山水图，让人们不断地去寻找；他不是专门的哲学家，却给出了
人生智慧，设计了一种最好的心态，让人们得到解脱。
【解析】1．本题考查学生正确使用成语的能力。第一处，根据语境“陶渊明笔下的桃花
源”“幻化出的”可知，此处应填名词性成语，并且突出“虚幻”，可填“海市蜃楼”。
海市蜃楼：比喻虚幻的事物。第二处，语境中指按照线索寻找到“桃花源”这一目的地，
应填“按图索骥”。按图索骥：指按照图上画的样子去寻找好马，比喻墨守成规办事；也
比喻按照线索去寻求。第三处，语境中强调“他”办事果断而有魄力的，所以选“大刀阔
斧”合适。大刀阔斧：比喻办事果断而有魄力。
2．本题考查学生正确使用标点符号的能力。B.“桃花源记”应为《桃花源记》。故选B。
3．本题考查学生语言表达之变换句式的能力。可以“他不是专门的哲学家，却给出了人生
智慧，设计了一种最好的心态，让人们得到解脱”为基础句式，其它句都按照此句式改写，
“陶渊明勾勒出一个理想社会，让人们不断去追求，但他不是政治家”改为：陶渊明不是
政治家，却勾勒出一个理想社会，让人们不断去追求；“他描绘了一幅最美的山水图，让
人们不断地去寻找，但他不是专门的游记作家”改为：他不是专门的游记作家，却描绘了
一幅最美的山水图，让人们不断地去寻找。最后按照一定的逻辑关系，调整语序即可。
六、阅读下面的文字，完成下面小题。
一个深秋的午后，风轻云淡，阳光煦暖。应好友之约，到紫荷苑赏睡莲。走进去，里
面是一个狭长的湖，湖面满是睡莲，都在艳艳地绽放着各自的花朵。淡紫、深紫、金紫，
如一大片彩云被碧绿的莲叶映衬着，煞是美丽。
“看，野菊花！”正当我陶醉在这紫花绿叶之中时，好友惊喜地叫道。
顺着她的手指看去，只见一丛野菊花正从矮矮的篱笆后面探出头来，花朵虽小如分币，
颜色也很纯正。在墨绿的花茎上，一圈浅黄的花瓣含着金黄的花蕊，宛若含笑的婷婷少女。
阳光照过高处灌木的缝隙，洒在它们身上，星星点点地晃动着，有一种律动的美。走近细
看，绿叶之中，有的正在怒放，有的微微露出笑意，有的才羞涩地露出一点金黄。微风轻
拂，清香淡淡，令人神清气爽。
真没想到，在繁华的都市里还能遇见我儿时再熟悉不过的野菊花！
小时候，一到秋天，漫山遍野都是黄得耀眼的野菊花，它们黄得纯粹，黄得灿烂。它
们从不在意恶劣的环境，不嫌弃贫瘠的土地，小路边、石隙间、山坡上，一株株，一丛丛，
相依相偎，欢快热烈地沁吐着芬芳。
1．文中使用了哪些修辞手法（ ）
A．拟人、排比、比喻
B．比拟、比喻、排比C．比喻、借代、排比
D．比拟、借代、排比
2．文中画波浪线的句子可改写成：“漫山遍野都是黄得耀眼、纯粹灿烂的野菊花。”从语
意上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
【答案】1．A
2．把“黄得耀眼、纯粹灿烂”分开描写，句式长短不齐，错落有致，描写角度由表及里，
更好地表达出对于野菊花的赞美之情。
【解析】1．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。原文“如一大片彩云”使用了
比喻，将“淡紫、深紫、金紫的睡莲”比作“彩云”，形象地表现了“睡莲”的美丽；
“从矮矮的篱笆后面探出头来”使用了拟人，“野菊花探出头”具有人的行为动作，从而
表现了“野菊花”的可爱；“有的正在怒放，有的微微露出笑意，有的才羞涩地露出一点
金黄”中三个“有的”连续使用，运用的是排比，情感表达的更强烈。没有借代修辞。故
选A。
2．本题考查学生分析语言表达效果的能力。从句式上看，“漫山遍野都是黄得耀眼的野菊
花”使用了长句，“它们黄得纯粹，黄得灿烂”使用了短句，与下文的“它们”长句相间，
错综灵活。而且长短句交错使用，造成结构上的美感，突破了长句的呆板、枯燥，又避免
了短句的细碎、零散。内容上，“黄得耀眼”与“黄得纯粹，黄得灿烂”表达角度由表及
里，更好地表达出对于野菊花的赞美之情。
七、阅读下面的文字，完成下面小题。
同是朝九晚五，有人下班后只想躺平，看综艺都觉得累，也有人还能去学编程、做兼
职……人和人之间的精力差别，有时候可以大到离谱。为什么会这样呢？
最新研究表明，精力差别的原因， ① ，剩余多半来自疾病、生活和工作状态等。
双胞胎研究显示，同卵双胞胎两人之间的精力差别明显低于异卵双胞胎，由于两种双胞胎
的成长环境类似，区别只在于同卵双胞胎的基因更相近。但即使是基因非常接近的一对同
卵双胞胎， ② ，这部分差异主要来自后天环境和状态影响，如受到很多疾病的影响，
包括心脑血管病、焦虑症等。最后，精力水平还与生活和工作状态密切相关，如近年来，
因“996工作制”积劳成疾的新闻并不鲜见。
如何改善精力水平？运动或许是很好的选择。研究证实，相对于经常运动的同龄人，
运动不足的成年人感觉疲劳的可能性增加了64％。其实 ③ ，精力充足的人更有可能去
运动，后天的锻炼通常又能改善精力。
1．下列四处省略号中用法与文中省略号相同的一项是（ ）
A．为了探求绘画之美，我辛辛苦苦踏过不少名山。觉得雁荡、武夷、青城、石林……都比不上这无名的张家界美。
B．“我从六岁起就跟人学小提琴，……我真正开始懂音乐还是我十三岁左右，我爱上了
莫扎特奏鸣曲之后的事。”有一次，爱因斯坦这样回顾往事。
C．任海明欣喜若狂，冷光管微弱的亮光下，他看到一个满身满脸黑乎乎的人，蜷缩在铁
架子上，并传来沙哑的天津口音：“我饿……我冷……快救我出去……”
D．刚擦着，猛听黛玉直声叫道：“宝玉!宝玉!你好……”说到“好”字，便浑身冷汗，不
作声了。
2．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每
处不超过15个字。
【答案】1．A
2．①有一小半来自遗传因素 ②精力水平也可能出现很大差别 ③运动与精力相互作用
【解析】1．本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中省略号“也有人还能去学编程、
做兼职……”表示句子列举省略。A．用于标明同类词语或句子列举的省略；B．引用别人
的话语时，略去的部分用省略号标明；C．表示说话断断续续；D．表示说话语意未尽。故
选A。
1．本题考查学生情境补写的能力。第一处，由前句“精力差别的原因”可知，空缺处是
对前文进行解释说明，结合后文“剩余多半来自疾病、生活和工作状态等”可知，前文是
“有一小半”；根据对双胞胎的解释可以推断出一个原因是基因或者遗传，再根据句式的
一致性，谓语应用“来自”，因此填写“有一小半来自遗传因素”。第二处，由“但即使
是基因非常接近的一对同卵双胞胎”可知，关联词是“也”；根据“这部分差异主要来自
后天环境和状态影响”可知，即使是基因非常接近的一对同卵双胞胎精力也会有很大不同，
因此填写“精力水平也可能出现很大差别”。第三处，是复句内的总括句，概括后面两句
的内容。后文说“精力充足的人更有可能去运动，后天的锻炼通常又能改善精力”,可见运
动和精力是彼此之间相互作用的，因此填写“运动与精力相互作用”一类的句子。
八、阅读下面的文字，完成下面小题。
你有没有睡前玩手机的习惯？专家称，睡前玩手机会刺激交感神经，从而引起肌肤问
题。睡前原本应该是交感神经开始工作，使人身心都进入放松状态的时期。但人眼如果在
睡前受到手机、电脑、电视机等产品发出的强光照射的话， ① ，会让人处于高度兴奋
状态。这种状态如果持续下去，你不仅难以入睡， ② 。而睡眠质量低正是肌肤问题的
一大原因。一般认为，交感神经的兴奋会刺激体内男性荷尔蒙的分泌，从而造成皮质分泌
旺盛、角质层增厚等问题。这些正是毛孔堵塞、出现粉刺等问题的元凶。
睡前请尽量空出一个小时左右的时间， ③ ，把自己的注意力集中在入睡上。仅仅减少了一天中一点儿玩手机的时间，就可以避免本不该发生的肌肤问题。
1．下列句子中的“你”和文中画波浪线处的“你”，用法相同的一项是（ ）
A．红烛啊！你心火发光之期，正是泪流开始之日。
B．上个星期你借给我的那本《乡土中国》，我看完了，还给你吧。
C．对每一部思想家或作家的杰作的深入理解，都会使你感到满足和幸福。
D．“哟，我们小，你就老了吗？”大胆的凤娇回敬了一句。
2．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每
处不超过10个字。
【答案】1．
2．①交感神经活跃 ②其睡眠质量也会降低 ③放下手机
【解析】1．本题考查学生正确理解词义的能力。文中画波浪线处的“你”是泛指任何一个
人，无论什么人，无论哪个人。A．句中的“你”具体指的是红烛。B．句中的“你”具体
指借给《乡土中国》这本书的人。C．句中的“你”泛指任何一个人，无论什么人，无论哪
个人。D．句中的“你”是指说凤娇等人小的人，即“北京话”。故选C。
2．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，根据前句“睡前玩手机会刺激交感
神经”和后面“会让人处于高度兴奋状态”等信息，可知此处是说人眼如果在睡前受到手
机、电脑、电视机等产品发出的强光照射的话，交感神经收到强光刺激会很活跃，故补写
内容是“交感神经活跃”。第二空，根据前句“这种状态如果持续下去，你不仅难以入
睡”和后句“睡眠质量低”可知，此处是说强光刺激，交感神经活跃，睡眠质量会下降，
故补写内容是“其睡眠质量也会降低”。第三空，由后句中“减少了一天中一点儿玩手机
的时间”可知，此处是说睡前尽量空出时间，不要玩手机，故补写内容应是“放下手机”。
九、阅读下面的文字，完成小题。
我们要晓得艺术家眼光中所看见的世界和普通人的不同。他们眼光要深刻些、要精密
些。他们看见的，不只是自然人生的表面， ① 。
罗丹眼光精明，他看见这宇宙虽然物品繁复，仪态万千，但综而观之，是一幅意志的
图画。他看见这人生虽然波澜起伏、曲折多端，但合而观之，是一曲情绪的音乐。情绪意
志是自然之真，表现而为动。所以动者是精神的美， ② 。世上没有完全静的物质，
所以罗丹写动而不写静。
罗丹的雕刻不单是表现人类的普遍精神（如喜、怒、哀、乐、爱、恶、欲），他同时注意
时代精神。（ ）于是搜寻现代的时代精神究竟在哪里，他在这十九、二十世纪潮
流复杂思想矛盾的时代中，搜寻出了几种基本精神并且在雕刻中表现这些精神。1．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．一个伟大的时代必须有伟大的艺术品，时代精神蕴藏其中并使之遗传后世。
B．他晓得一个伟大的时代必须有伟大的艺术品，将时代精神表现出来遗传后世。
C．一个伟大的时代必然有时代精神，是时代精神使伟大的艺术品遗传后世。
D．他晓得时代精神必须由伟大的艺术品表现出来，伟大的时代必然有伟大的艺术品遗传
后世。
2．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语义完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每
处不超过12个字。
【答案】1．B
2．①而是自然人生的核心 ②静者是物质的美
【解析】1．本题考查学生语言表达之语句复位的能力。从主语一致的角度看，前后句“他
同时注意时代精神”“于是搜寻现代的时代精神究竟在哪里”的主语都是“他”，前一句
衔接的主语也应该是“他”，排除AC；从后文“于是搜寻现代的时代精神究竟在哪里”可
知，衔接内容的后一句应该引出的是“时代精神”，排除D。故选B。
2．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，结合上文“他们看见的，不只是自
然人生的表面”，推断①处表达的内容和“表面”相对，可以填入“而是自然人生的核
心”之类的内容。第二空，结合上下文“动者是精神的美”“世上没有完全静的物质”，
推断②处和上文阐述的内容相对，可以填入“静者是物质的美”之类的内容。
十、阅读下面的文字，完成下面小题。
五代两宋的花鸟画既有院体的工笔重彩，又有文人的水墨写意。院体以宫廷画院为中
心，展开了画院内外以画工为主的群体创作，画风以工笔重彩为主， ① ，为后世
所不及。水墨花鸟写意画则以文人的参与为主，常见梅、兰、竹、水仙等题材，开启了后
代文人写意画的先声。肇始期有两大画派: ② ，以黄荃父子为代表;一是水墨写意
的画风，以徐熙为先导，画史称为“徐黄异体”。西蜀黄荃父子作为宫廷画家，以工笔重
彩画奇花珍禽， ③ ，因而称其为“黄家富贵”，传世作品有《写生珍禽图》，其
后有赵佶、赵孟、吕纪等人继承。南唐徐熙为江湖处士，用水墨淡彩画汀花水鸟，有野逸
的韵致，称其为“徐熙野逸”，作品有《雪竹图》，之后王渊、张中、徐渭、朱耷、齐白
石等皆属此派。
1．下列句中引号的作用与画线句中引号的作用相同的一项是( )
A．“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。B．要做这种手术，首先要有心脏，但是目前心脏“供不应求”，许多病人因此失去了治
疗的机会。
C．江南是“鱼米之乡”，雨水充足，河流多，利于水稻种植和水产养殖。
D．有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。
2．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每
处不超过12个字。
【答案】1．C
2．①取得了空前的成就 ②一是工笔重彩的画风 ③有富贵的气象
【解析】1．本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中引号作用是特定称谓。A.表示引
用；B.表示强调；C.表示特定称谓；D.表示反语。故选C。
2．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，根据后文“为后世所不及”可知此
处是评价五代两宋的花鸟画院体的成就很高，可填：取得了空前的成就。第二空，此处应
填写第一个画派，根据后文“一是水墨写意的画风”可知应用“一是……画风”；再根据
“以工笔重彩画奇花珍禽”可知是工笔重彩的画风，可填：一是工笔重彩的画风。第三空，
根据后文“因而称其为‘黄家富贵’”可知这类画有富贵气象，可填：有富贵的气象。
