文档内容
2025 级“贵百河”10 月高一年级新高考月考测试历史
（考试时间：75分钟 满分：100分）
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、学校、班级、准考证号填写在答题卡上，并将条形码张
贴在指定位置。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改
动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在
本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一
项是符合题目要求的。
1. 央视热播的《舌尖上的中国2时节》展现了不少中国传统美食的生产、加工工艺。假设该剧组想拍摄有
关我国最早种植水稻的专题片，你认为最符合拍摄要求的外景地是（ ）
A. 北京人遗址 B. 河姆渡遗址 C. 二里头遗址 D. 红山遗址
2. 河南安阳殷墟妇好墓出土的鸮尊，造型以鸮（猫头鹰）为原型，头部高昂，双目圆睁，双翼收拢，既保
留猛禽的威严气势，又通过纹饰雕琢赋予其神秘庄重之感。甲骨文中多次记载商王祭祀鸮神，认为鸮是沟
通人神的灵禽。该器物反映的文化内涵是（ ）
A. 隆礼重法 B. 为政以德 C. 天人感应 D. 兼爱非攻
3. 西周，天下分割成大大小小的诸侯国，诸侯国又产生出众多卿大夫的采邑，采邑再分成无数的禄田。诸
侯国、采邑、禄田的地名直接转变成了“氏”，从此中国人的姓氏遍地开花，由姬姓派生出2400多个姓氏。
其出现源于（ ）
A. 宗法制和分封制盛行 B. 世卿世禄制度开始形成
的
C. 礼乐制 影响与规范 D. 周王室东迁后权力下移
4. 春秋战国时期的车轮均为木轮，木轮外包镶铁皮或打上铁钉，轮子普遍较硬也较窄，这样的车子走多了
就会在路面上留下车辙，慢慢就变成了“轨道”。各诸侯国在制造车子的时候，有意使本国车轮间距与其
他诸侯国不同。这种现象可以用来说明当时（ ）
A. 王室衰微，礼崩乐坏 B. 社会动荡，战争频繁
C. 道路修建，标准不一 D. 独立发展，交流互鉴
5. 商鞅认为：“凡将立国，制度不可不察也”，他在变法中坚持的基本精神是摧毁秦国贵族领主这一利益
集团的世袭制。为此，他实行（ ）
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学科网（北京）股份有限公司A. 奖励耕织 B. 推行县制 C. 什伍连坐 D. 奖励军功
6. 为重塑社会秩序，儒家提出“礼者，天地之序也”，墨家则主张“人无幼长贵贱，皆天之臣也”。这反
映了两者（ ）
A. 政治立场的不同 B. 学术观点的分歧 C. 教育方式的差异 D. 文化取向的迥异
7. 秦朝在全国修建了直道，其修建标准极为严格，有的直道路面宽度达到60米，可以确保多辆马车可以
并行。秦朝还设立了专门的“路官”，负责直道的日常维护、治安管理等事务。这些举措旨在（ ）
A. 提高军事调动的能力 B. 维护社会治安与管理
C. 巩固大一统政治局面 D. 推动民族的交流交往
8. 秦朝为加强对百官的监督，出台了许多律令法规。其中岳麓秦简《廷卒令·乙计一》中有记载：“（官
吏）有不从律令者，都吏监者举劾，问其人。”这些法规（ ）
A. 消除了地方割据 B. 有助于加强专制皇权
C. 杜绝了贪官污吏 D. 完善了官僚监察体系
9. 西汉初年，齐国贵族田氏一族被押送入关中，成为“汉民”。负责押送的齐国狱史“阑”爱上了田氏女
“田南”，想偷偷把她带回齐国，出关时事情败露，被判“从诸侯国来引诱汉民”之罪。这则史料可以用
来证实汉初（ ）
A. 地方行政区划多元 B. 采用黄老无为思想
.
C 周边民族矛盾尖锐 D. 社会经济迅速恢复
10. 汉文、景二帝诏令通俗明晓，明白如话。自武帝始，诏令文辞训典。如武帝诏书曾引“十室之邑，必
有忠信”“三人行并，厥有我师”，命二千石官员举贤才。这一变化缘于（ ）
.
A 中外朝制 B. 察举选官 C. 酷吏治国 D. 尊崇儒术
11. 据史书记载，西汉时，太后与皇帝分别居于长乐宫和未央宫，长乐宫可自置官属，“长乐卫尉”秩同
“未央卫尉”；而东汉初年，“太后居南宫，官属省并，皆受制于天子”。这体现出东汉（ ）
A. 裁减官吏节省开支 B. 防止地方长官拥兵自重
C. 防范外戚集团干政 D. 遏制豪强大族渗透后宫
12. 司马迁在《史记》中，把匈奴、南越、东越等六篇民族史传列入“七十列传”里。既写了其发展、习
俗，也写了他们与中原内地的关系，如遵守职责、藩卫汉朝的事迹。司马迁这样书写得益于（ ）
A. 丝绸之路的开通 B. 大一统国家的巩固
C. “光武中兴”的推动 D. 纪传体史学的优势
13. 魏晋南北朝时期，前秦苻坚重用汉族士人，仿汉制设中央官制，推广儒学；北魏拓跋宏迁都洛阳，改
鲜卑姓为汉姓，推行汉族服饰礼仪；北周宇文泰仿效《周礼》，推行“六官制”，提倡胡汉通婚。上述举
措（ ）
A. 顺应了民族交融的历史趋势 B. 有利于江南地区的开发
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学科网（北京）股份有限公司C. 推动了华夏认同观念的产生 D. 消除了民族之间的隔阂
14. 下列三幅图为嘉峪关魏晋墓葬出土的壁画，画面人物有鲜卑人的特征。这可以印证当时鲜卑族（ ）
A. 完成了黄河流域的统一 B. 游牧民族特征已经消失
.
C 受到中原农耕文明影响 D. 实现了农业生产专业化
的
15. 传统史书多将帝王塑造为“天命所归”“威严无上” 神圣形象。下表为唐代文人在笔记小说中对唐
玄宗感情生活的描写，这说明（ ）
作品名称 内容
《开元天宝遗
玄宗在与心爱之人相处时，会流露出寻常男子对女子的款款爱意
事》
玄宗在与亲王下棋快要输掉时，杨贵妃故意将猧子（小狗）扔到
《猧子乱局》
棋盘上打乱棋局，体现了寻常夫妻之间的默契
玄宗再次前往华清宫时，“四顾凄凉，不觉流涕，左右感动，与
《明皇杂录》
之嘘啼”，像普通人那样不顾形象和体面痛哭流涕，日思夜想
A. 文学叙事有助于丰富历史解释
B. 笔记小说可完整还原历史真实
C. 非官方记载比正史更接近真相
D. 艺术加工会消减史料核心价值
16. 安史之乱后，唐政府任命部分藩镇将领兼任御史大夫，称之为“外台”，赋予其纠弹官员、监察地方
的权力。这一现象反映出当时（ ）
A. 君主专制的加强 B. 监察体系的完备
C. 边防体制的重构 D. 中央集权的弱化
二、非选择题：本题共4小题，其中17题14分，18题16分，19题12分，20题10分，共
52分。
17. 阅读材料，完成下列要求。
材料一 “华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成
一族之形，后世所谓诸夏是也。”
——梁启超《饮冰室合集》
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学科网（北京）股份有限公司材料二 （秦朝）一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。
……（汉武帝）罢黜百家，尊崇儒术。
——《史记·秦始皇本纪》《汉书·董仲舒传》
材料三 （魏晋南北朝时期）北方的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等少数民族内迁，与汉族杂居相处。北
魏孝文帝改革，大力推行汉化政策，如改汉姓、说汉话、穿汉服、与汉族通婚。
（隋唐时期）唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”唐朝皇室本身亦有少数民族血
统，社会风气开放包容，许多少数民族人士在朝为官。
——摘编自《中外历史纲要》上册
（1）根据材料一，梁启超认为“华夏民族”是如何形成的？这反映了中华民族起源的什么特点？
（2）根据材料二并结合所学，概括秦朝和汉朝为促进“大一统”局面在经济、文化方面采取的关键措施。
（3）根据材料三并结合具体史实，阐释孝文帝改革和唐朝的民族政策如何促进了“民族交融”。
18. 阅读材料，完成下列要求。
材料一 东晋南朝时期，江南地区的农具不断改进，出现了可深耕的“蔚犁”（一种铁犁），还推广
了龙骨翻车用于灌溉。作物种植上，除水稻外，小麦、粟等北方作物在江南广泛种植，形成“稻麦轮作”
的耕作模式。有些地区还出现了双季稻，“一岁再熟”的记载屡见史书记载。耕作技术上，强调“务尽地
利”，通过深耕、除草、施肥等措施提高单位面积产量，会稽郡（今浙江一带）甚至出现“亩产二十斛”
的高产田。
——摘编自李剑农《中国古代经济史稿》
材料二 永嘉之乱后，“幽、冀、青、并、兖五州及徐州之淮北流民，相率过江淮”，仅东晋初年迁
入江南的人口就达百万以上。南朝统治者重视农业，宋文帝曾下诏“使民肆力千亩”，要求地方官“督农
桑之业”。同时，江南相对安定的社会环境，使“百姓乐业，谷帛殷阜”，许多荒地被开垦为良田，太湖
流域、鄱阳湖流域逐渐成为重要的农业区。
——摘编自《南齐书·州郡志》
（1）根据材料一，概括东晋南朝时期江南农业发展的具体表现。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析东晋南朝江南农业发展的原因，并简述其历史意义。
19. 阅读材料，完成下列要求。
材料 作为中国传统政治文化基本特征之一的“民本”思想是一个多层面的理论体系，在漫长的历史
发展过程中，成为中国传统文化中极为重要的思想资源，也是中国历代治国安邦的重要指导思想，被历代
统治者所继承，并被中国古代思想家、政治家所倡导、施行，其思想理念与内涵在国家治理的实践中得到
了不同程度的贯彻，在统治机制的调节中发挥了积极作用。
——摘编自杨艳秋《“民本”思想在中国古代国家治理中的实践》
根据材料并结合中国古代史内容，围绕“古代中国的民本思想”，自行拟定一个具体的论题，并就所拟论
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学科网（北京）股份有限公司题进行阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。）
20. 阅读材料，完成下列要求。
材料 画像石，是汉代地下墓室、墓地祠堂、墓阙和庙阙等建筑上雕刻画像的建筑构石。
画面左侧刻一神兽吃草，一人卧于兽背，
右侧刻一牛一马拉犁，一人扶犁，前有一
牵牛马者，后有一人荷锄、一手执锤。
图1
上排左侧为一酒肆，二人正在沽酒；右侧
是一杂行，室内三人正在议价；中间一组
人，正面谈交易。中排有人执物入市交
易。下排右侧是一粮行；另外三对人，提
秤称物。
图2
画面中有轺车、马匹，闵子骞跪在车后，
其父伸手抚触他，旁有异母弟牵拉马缰。
题榜刻“子骞后母弟”“子骞父”“闵子
骞与假母居，爱有偏移，子骞衣寒，御车
失棰”。
图3
根据材料并结合所学，指出汉画像石的史料类型，并仿照参考示例说明汉画像石作为研究汉代时代风貌的
其他史料价值。
史料价值参考示例：
图1中“一牛一马拉犁，一人扶犁”和“前有一牵牛马者，后有一人荷锄、一手执锤”等信息，反映了汉
朝的铁犁牛耕的应用，农耕经济的发展。
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