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主题三 生物与环境
一、单选题
1．（2021秋·海南海口·七年级海口实验中学校考期中）“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”能影响草
生活的非生物因素有（ ）
①人②阳光③空气④牛
A．②③ B．③④ C．①④ D．①②
2．（2023·福建·九年级专题练习）诗句“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”中的“沙暖睡鸳鸯”体现了非生物因
素对生物的影响。这种非生物因素是（ ）
A．微生物 B．温度 C．无机盐 D．燕子
3．（2022·全国·七年级专题练习）在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，每小组要重复10次实验的原
因是（ ）
A．采集方便，材料充足 B．避免偶然性，减少误差
C．为了方便计数 D．为了方便对鼠妇进行处理
4．（2023·四川遂宁·七年级射洪中学校联考期末）下列有关生物与环境的说法，错误的是（ ）
A．“雨露滋润禾苗壮”主要体现了生物对环境的适应
B．“鱼儿离不开水”说明生物的生存需依赖环境
C．“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了生物之间的竞争关系
D．生物与环境间是相互影响的
5．（2023·全国·九年级专题练习）枯叶蝶的形态和体色与周围落叶的颜色基本一致，这种体色能保护自己
远离敌害。这体现了（）
A．生物影响环境 B．环境影响生物 C．生物适应环境 D．生物与环境互相影响
6．（2021秋·广西贵港·七年级统考期中）测定某一地区内裸地、草坪和灌木丛的空气温度和湿度必需用到
的测量工具是（ ）
A．显微镜 B．放大镜 C．干湿计 D．解剖针
7．（2023秋·甘肃庆阳·七年级校考期末）在一定区城内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
下列有关说法错误（ ）
A．生物圈是最大的生态系统
B．影响生物的生态因素包括非生物因素和生物因素
C．公园的湖内的所有生物不能看作一个生态系统
D．西峰区境内的种植的所有苹果树可以看做一个生态系统
8．（2023·上海·九年级专题练习）对种群概念的正确叙述是（ ）A．不同区域中同种生物个体的总和
B．一定区域中同种生物个体的总和
C．一个湖泊中各种鱼类的总和
D．一个生态环境中有相互关系的动植物的总和
9．（2023·上海·九年级专题练习）下列食物链中，表述正确的是（ ）
A．狐→狼→兔→草
B．阳光→草→兔→狼
C．蛇→鹰→细菌→植物
D．草→昆虫→青蛙→蛇
10．（2023春·四川广安·八年级广安中学校考阶段练习）某生态系统中，各种生物体内残留的有机汞情况
如下表所列，那么该生态系统中最可能的食物链构成是（ ）
生物体 A B C D
汞浓度（ppm） 0.05 7 0.51 68
A．D→B→C→A B．D→C→B→A C．A→B→C→D D．A→C→B→D
11．（2023·海南海口·统考模拟预测）如图表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对
数量。下列说法错误的（ ）
A．该食物链中，若丙数量减少，则乙也减少
B．该食物链可表示为甲→丙→乙→丁
C．该食物链中甲所含的能量是最多的
D．这四种生物与周围环境构成一个生态系统
12．（2023·福建龙岩·八年级统考竞赛）下图表示某生态系统的碳循环示意图，图中箭头表示碳流动的方
向。下列有关分析错误的是（ ）
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原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！A．丙和乙的种间关系为捕食和竞争
B．若缺少甲和丁该生态系统将会崩溃
C．该生态系统的碳循环有其自身的运行规律
D．照射在甲上的太阳能是流经该生态系统的总能量
13．（2023·全国·模拟预测）某小组的同学观察如图时，阐述了自己的观点，你认为正确的是（ ）
①因为标杆不平衡，所以生态系统处于不平衡状态
②此生态系统的食物链有草→鼠→蛇
③在该生态系统中，草的数量最多
④如果人们大量捕杀蛇，就会破坏生态平衡
A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④
14．（2022秋·山东烟台·六年级统考期中）全面推进乡村振兴是国家关于“十四五”战略规划的重大举措，
紧紧围绕“产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴”五个主攻方向，制定科学务实的实施
手段，下列不符合生态振兴要求的是（ ）
A．打造美丽乡村，共享绿色社区
B．直接焚烧秸秆，避免垃圾成堆
C．发展生态农业，展示科技魅力
D．加强农村环境治理，打造农民安居乐业的美丽家园
15．（2023春·安徽亳州·八年级统考期中）下列生态系统中，自我调节能力最强的是（ ）
A．草原生态系统 B．森林生态系统 C．城市生态系统 D．农田生态系统二、综合题
16．（2023·山东泰安·统考一模）某森林湿地公园，动植物种类丰富，环境优美，森林覆盖率高，某校八
年级二班的同学在老师带领下，到该湿地森林公园研学，利用学过的生物知识对该公园的生物与环境进行
了系统的研究。图一表示该森林湿地公园生态系统的食物网，图二表示某条食物链中四种生物体内有毒物
质的相对含量，图三表示该生态系统的碳循环。请分析回答下列问题：
(1)图一要构成一个完整的生态系统，还应添加的生物部分对应图三中的______（填字母）和非生物部分。
(2)图一的食物网中有______条食物链，请写出度获得能量最少的食物链：______。
(3)图二中四种生物构成一条食物链，则丙对应图一中的生物是______。
(4)在绿色植物→鼠→鹰这条食物链中，能量的根本来源是______。
(5)该森林湿地公园生态系统通过食物链和食物网实现了______和______两大生理功能。
17．（2023春·山东烟台·六年级统考期中）南极地区在研究全球环境变化中有重要作用，我国对该地区进
行了多年研究，积累了大量信息。下图是南极某生态系统中部分生物与环境关系示意图，请回答下列问题。
(1)进入该生态系统中的能量来源是______，其能量流动的特点是______，图中含有能量最多的生物是
______。
(2)该食物网中企鹅和海豹的关系是______，请写出海豹获得能量最少的一条食物链：______。要组成一个
完整的生态系统，图中还需要增加的成分是______。
(3)在南极从未施用DDT（一种农药），但研究人员在南极动物体内发现了DDT，该事例说明：______，
图示生物中体内DDT含量最多的生物是______。
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原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！(4)我国把科考人员在南极产生的很多垃圾运回国内处理，以减少对南极地区环境的影响，主要原因是南极
地区缺少______。另外，南极地区的环境条件恶劣，生物的种类少，营养结构简单，生态系统的______能
力较差。
18．（2023·河南郑州·九年级专题练习）黄河流域生态保护和高质量发展已上升为国家战略，郑州黄河国
家湿地公园作为郑州黄河流域生态建设的一部分，为保护黄河湿地发挥着重要作用。如图是该公园中部分
生物形成的食物网，请据图回答下列问题。
(1)图中的生产者是_______，要构成一个完整的生态系统，除图中生物外，还缺少_______部分和
__________。
(2)湿地生态系统能净化水质、蓄洪抗旱，被誉为“__________”。
(3)生态系统中的生物都存在一定的关系，图中的鹭和鱼是__________关系。
(4)图中最短的一条食物链是_____________________________________。生态系统中的物质循环和
_________就是沿着食物链和食物网流动的。
(5)有人提议“放鱼养水，保护生态”，就是往河中投放一定量的鲢鱼、鳙鱼和鲤鱼等鱼种，该提议的目的
是提高湿地的___________能力。6
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