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2020年浙江省衢州市中考化学试卷
一、选择题（本题有4个小题，1-3小题每小题3分，第4小题2分，共11分。请选出各题中一
个符合题意的选项，不选、多选、错选均不给分）
1．（3分）建设“活力新衢州、美丽大花园”应提倡（ ）
A．聚餐时用公勺、公筷
B．直接露天焚烧大量垃圾
C．私家车停在消防通道上
D．使用冷空调时总把温度调到最低
2．（3分）基本仪器的规范使用很重要。下列实验操作正确的是（ ）
A． 倾倒试剂 B． 称量氢氧化钠固
体
C． 加热液体 D． 点燃酒精灯
3．（3分）一杯热硝酸钾溶液放在桌面上，一段时间后观察到烧杯底部有少量的晶体析出，如
图所示。忽略水的蒸发，下列关于硝酸钾及其溶液的分析正确的是（ ）
A．溶液质量不变
B．溶液的溶质质量分数变小
C．硝酸钾的溶解度变大
D．原溶液一定是饱和溶液
4．（2分）将稀盐酸分别滴入NaOH溶液和NaCl溶液中，充分混合后均无明显现象。混合后
相关变化的微观示意图如图，下列说法正确的是（ ）
第1页（共15页）A．物质间均未发生化学反应
B．变化中都有新物质产生
C．混合后溶液酸碱性都不变
D．图甲可表示酸碱反应的实质
二、填空题（本题有3个题6空，每空2分，共12分）
5．（4分）某品牌新能源电动汽车使用磷酸铁锂电池，其反应原理：LiFePO FePO +Li．
4 4
该电池具有容量大、续航能力强的特点。
（1）LiFePO 中铁元素与氧元素的质量比为 。
4
（2）该电池充电时发生的化学反应属于 （填基本反应类型）。
6．（4分）用高能粒子轰击原子核是研究微观粒子的一种方法。
1934年，意大利科学家费米用中子轰击铀原子（质子数为92，元素符号为U），得到了一种
质量增加的原子。他公开宣布发现了93号元素，被科学界认可，从而获得了诺贝尔物理学
奖。
1938年，德国科学家哈恩在重复费米的实验后，发现费米实验中得到的是56号钡元素，
并用图示模型来定义这一变化。费米知道后，立即重复哈恩的实验，结果证实自己错了，
费米坦率地检讨并纠正了错误。
（1）费米用中子轰击铀原子，不可能增加铀原子的 数，所以得不到93号元素。
（2）结合材料分析，以下观点正确的是 。
A．面对前人的观点要敢于质疑
B．科学结论的得出要依据客观事实
C．对科学的认识是一个不断修正、完善的过程
7．（4分）向一定质量的CaCl 和HCl的混合溶液中逐滴加入Na CO 溶液，并振荡。如图表示
2 2 3
第2页（共15页）反应过程中溶液质量随加入Na CO 溶液质量的变化情况。图线AB段对应的实验现象是
2 3
，在C点时溶液中的溶质是 。
三、实验探究题（本题有两个题6空，第8题每空3分，第9题每空2分，共15分）
8．（9分）利用加热高锰酸钾的方法，验证化学反应中质量守恒定律。如图，小科将适量高锰
酸钾装入试管，塞入一团棉花并测出试管、棉花与药品的总质量为m ．加热使之充分反应
1
后，测得量筒中气体体积为V，再次测得反应装置与物质总质量为m ，已知常温常压下氧
2
气密度为 ．据此请回答：
（1）实验ρ中用量筒收集气体的好处是 。
（2）实验中，试管口内壁附着紫红色小液滴，请解释产生该现象的原因 。
（3）根据实验数据计算发现：m ﹣m ≠ V，与质量守恒定律不符。造成这一实验结果的原
1 2
因分析正确的是 。 ρ
A．试管中高锰酸钾没有完全分解
B．导管口连续均匀冒气泡时才收集气体
C．未调节量筒内外液面相平就读数
D．停止加热时，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯
9．（6分）在研究碱的性质时，向充满CO 的矿泉水瓶里加入少量Ca（OH）溶液，拧紧瓶盖并
2 2
振荡，瓶变瘪，但溶液中并未出现浑浊，那么Ca（OH）溶液是否与CO 反应呢？于是同学
2 2
们进行了猜想和实验：
第3页（共15页）猜想一：Ca（OH） 溶液与CO 不反应，是CO 溶于水导致瓶内气压变小而变瘪。
2 2 2
猜想二：Ca（OH） 溶液与CO 反应，生成了可溶性物质。
2 2
实验 步骤与操作 实验现象与结果 结论
一 1．取2个相同的软塑料瓶，分别集满两瓶内气体无色透明，瓶 Ca（OH） 溶液
2
CO
2
气体，编号为A、B． 子形状正常。 与CO
2
发生了化
学反应。
2．分别向A、B两瓶中加入等量的饱两瓶内液体未出现浑浊；
和Ca（OH）溶液和 ？，立即拧紧瓶两瓶均变瘪，A瓶变瘪程
2
盖并振荡。 度更大。
二 1．测出反应前Ca（OH）溶液的pH． 大于7．
2
2．测出反应后A瓶内液体的pH． 小于7．
（1）将表中“？”处的内容补充完整： 。
（2）能判断“Ca（OH） 溶液与CO 发生化学反应”的依据： 。
2 2
（3）查阅资料得知：A瓶中未出现浑浊是因为过量的CO 与H O和CaCO 反应生成可溶
2 2 3
性的Ca（HCO ）．有人提出，只要利用现有装置和试剂，对实验一稍作补充或改进就能观
3 2
察到浑浊现象、请简要说明你的做法： 。
四、解答题（本题有2个小题，第10题6分，第11题6分，共12分）
10．（6分）小科用如图所示的装置来测量某石灰石样品中碳酸钙的质量分数，注射器水平放
置，夹持装置未画出。他在试管中加入lg石灰石样品和足量的稀盐酸（石灰石中其它成分
不与稀盐酸反应产生气体），快速将连有注射器的橡皮塞塞紧试管口，实验结果如下表。
（忽略活塞与筒壁之间的摩擦及温度变化对实验的影响）
反应时间/min 0 1 2 3 4
活塞对应的刻度/mL 0 98 152 176 176
（1）实验中判断石灰石和盐酸反应完的依据是 。
（2）当时实验条件下二氧化碳的密度约为2g/L．请利用表格中的数据，根据化学方程式计
算该石灰石样品中碳酸钙的质量分数。
第4页（共15页）11．（6分）如图所示，是小科建构的铜及其化合物之间相互转化的关系图。
（1）写出图中“？”处物质的化学式 。
（2）要一步实现图中“Cu→Cu2+”的转化，可将铜加入适量的某种盐溶液中，则该溶液的
溶质是 。
（3）根据图中的转化关系，利用硝酸铜溶液制备纯净的硫酸铜晶体。请设计一个实验方案，
要求写出主要操
作步骤及所需要的试剂 。
第5页（共15页）2020年浙江省衢州市中考化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（本题有4个小题，1-3小题每小题3分，第4小题2分，共11分。请选出各题中一
个符合题意的选项，不选、多选、错选均不给分）
1．（3分）建设“活力新衢州、美丽大花园”应提倡（ ）
A．聚餐时用公勺、公筷
B．直接露天焚烧大量垃圾
C．私家车停在消防通道上
D．使用冷空调时总把温度调到最低
【分析】防止环境污染的措施有：聚餐时用公勺、公筷；工厂排放的废气经过处理再排放；
植树造林；合理开发新能源；禁止燃放烟花爆竹等。
【解答】解：A、建设“活力新衢州、美丽大花园”应提倡：聚餐时用公勺、公筷，故选项正
确；
B、直接露天焚烧大量垃圾会生成有害气体和烟尘，不应提倡；故选项错误；
C、私家车停在消防通道上，危害公共安全，不应提倡；故选项错误；
D、使用冷空调时总把温度调到最低，浪费资源，不应提倡；故选项错误；
故选：A。
【点评】环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，
化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染。
2．（3分）基本仪器的规范使用很重要。下列实验操作正确的是（ ）
A． 倾倒试剂 B． 称量氢氧化钠固
体
第6页（共15页）C． 加热液体 D． 点燃酒精灯
【分析】A、根据倾倒液体注意事项考虑；
B、根据氢氧化钠具有腐蚀性考虑；
C、根据给试管内液体加热注意事项考虑；
D、根据酒精灯的点燃方法考虑。
【解答】解：A、倾倒液体注意事项：瓶塞倒放在桌面上，标签向着手心，试管倾斜，故A操
作正确；
B、氢氧化钠具有腐蚀性，要放在玻璃器皿中称量，故B操作错误；
C、给试管内液体加热注意事项：试管内液体量不能超过试管容积的三分之一，用外焰加
热，手握试管夹的长柄，故C操作错误；
D、酒精灯的点燃方法：用火柴点燃，不能用酒精灯引燃，容易引起火灾，故D操作错误。
故选：A。
【点评】解答本题关键是熟悉实验基本操作。
3．（3分）一杯热硝酸钾溶液放在桌面上，一段时间后观察到烧杯底部有少量的晶体析出，如
图所示。忽略水的蒸发，下列关于硝酸钾及其溶液的分析正确的是（ ）
A．溶液质量不变
B．溶液的溶质质量分数变小
C．硝酸钾的溶解度变大
D．原溶液一定是饱和溶液
【分析】根据题意，一杯热硝酸钾溶液放在桌面上，一段时间后观察到烧杯底部有少量的
晶体析出，忽略水的蒸发，一段时间后温度逐渐降低，有硝酸钾晶体析出，进行分析判断。
【解答】解：A、一段时间后观察到烧杯底部有少量的晶体析出，有硝酸钾晶体析出，则溶液
质量减少，故选项说法错误。
B、一段时间后观察到烧杯底部有少量的晶体析出，有硝酸钾晶体析出，溶质质量减少，溶
剂质量不变，则溶液的溶质质量分数变小，故选项说法正确。
第7页（共15页）C、一段时间后，温度降低，观察到烧杯底部有少量的晶体析出，说明硝酸钾的溶解度减小，
故选项说法错误。
D、降温后有硝酸钾晶体析出，原溶液可能是饱和溶液，也可能是接近饱和的溶液，故选项
说法错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，明确温度降低后有硝酸钾晶体析出是正确解答本题的关键。
4．（2分）将稀盐酸分别滴入NaOH溶液和NaCl溶液中，充分混合后均无明显现象。混合后
相关变化的微观示意图如图，下列说法正确的是（ ）
A．物质间均未发生化学反应
B．变化中都有新物质产生
C．混合后溶液酸碱性都不变
D．图甲可表示酸碱反应的实质
【分析】将稀盐酸分别滴入NaOH溶液和NaCl溶液中，由稀盐酸与氢氧化钠溶液反应的
微观示意图，反应的实质是氢离子结合氢氧根离子生成了水分子，稀盐酸与氯化钠混合后，
溶液的离子没有发生变化，进行分析判断。
【解答】解：A、由稀盐酸与氢氧化钠溶液反应的微观示意图，稀盐酸与氢氧化钠发生了化
学反应，反应的实质是氢离子结合氢氧根离子生成了水分子，故选项说法错误。
B、由稀盐酸与氯化钠混合后，溶液的离子没有发生变化，没有新物质生成，故选项说法错
误。
C、由稀盐酸与氢氧化钠溶液反应的微观示意图，稀盐酸与氢氧化钠发生了化学反应，反
应的实质是氢离子结合氢氧根离子生成了水分子，混合后溶液酸碱性发生了改变，故选项
说法错误。
D、由稀盐酸与氢氧化钠溶液反应的微观示意图，反应的实质是氢离子结合氢氧根离子生
第8页（共15页）成了水分子，可表示酸碱反应的实质，故选项说法正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，掌握中和反应的实质（氢离子结合氢氧根离子生成了水分子）是正
确解答本题的关键。
二、填空题（本题有3个题6空，每空2分，共12分）
5．（4分）某品牌新能源电动汽车使用磷酸铁锂电池，其反应原理：LiFePO FePO +Li．
4 4
该电池具有容量大、续航能力强的特点。
（1）LiFePO 中铁元素与氧元素的质量比为 7 ： 8 。
4
（2）该电池充电时发生的化学反应属于 分解反应 （填基本反应类型）。
【分析】（1）根据化学式的意义计算LiFePO 中铁元素与氧元素的质量比；
4
（2）根据反应的特点分析反应的类型。
【解答】解：（1）LiFePO 中铁元素与氧元素的质量比为56：（16×4）＝7：8。
4
（2）该电池充电时发生的反应由一种物质生成了两种物质，该反应属于分解反应。
故答案为：（1）7：8。
（2）分解反应。
【点评】本题的难度不大，了解化学式的意义、分解反应的特点即可分析解答。
6．（4分）用高能粒子轰击原子核是研究微观粒子的一种方法。
1934年，意大利科学家费米用中子轰击铀原子（质子数为92，元素符号为U），得到了一种
质量增加的原子。他公开宣布发现了93号元素，被科学界认可，从而获得了诺贝尔物理学
奖。
1938年，德国科学家哈恩在重复费米的实验后，发现费米实验中得到的是56号钡元素，
并用图示模型来定义这一变化。费米知道后，立即重复哈恩的实验，结果证实自己错了，
费米坦率地检讨并纠正了错误。
（1）费米用中子轰击铀原子，不可能增加铀原子的 质子 数，所以得不到93号元素。
（2）结合材料分析，以下观点正确的是 ABC 。
A．面对前人的观点要敢于质疑
B．科学结论的得出要依据客观事实
C．对科学的认识是一个不断修正、完善的过程
【分析】（1）根据元素的定义分析；
（2）根据材料进行分析；
第9页（共15页）【解答】解：（1）元素是具有相同质子数的一类原子的总称，费米用中子轰击铀原子，不可
能增加铀原子的质子数，所以得不到93号元素。
（2）A．面对前人的观点要敢于质疑，A正确；
B．科学结论的得出要依据客观事实，B正确；
C．对科学的认识是一个不断修正、完善的过程，C正确；
故选ABC。
【点评】明确元素定义及材料分析得出结论是解答本题关键。
7．（4分）向一定质量的CaCl 和HCl的混合溶液中逐滴加入Na CO 溶液，并振荡。如图表示
2 2 3
反应过程中溶液质量随加入Na CO 溶液质量的变化情况。图线AB段对应的实验现象是
2 3
产生气泡 ，在C点时溶液中的溶质是 氯化钠和氯化钙 。
【分析】加入的碳酸钠先与盐酸反应，把盐酸消耗完了，才开始与氯化钙反应，开始生成沉
淀，最后到达最高点说明已经反应完了，据此分析解答。
【解答】解：向一定质量的CaCl 和HCl的混合溶液中逐滴加入Na CO 溶液，并振荡。如图
2 2 3
表示反应过程中溶液质量随加入Na CO 溶液，稀盐酸会先和碳酸钠反应生成二氧化碳气
2 3
体，随着碳酸钠的加入，AB段溶液质量增加较慢，说明此时生成了二氧化碳气体，C点溶
液质量缓慢上生，说明反应正在进行，D点后，质量稳步上升，说明D点处时盐酸恰好反
应完全，则C点溶液中的溶质有反应生成的氯化钠和未完全反应的氯化钙；
故填：产生气泡；氯化钠和氯化钙。
【点评】解答本题关键要知道只有把盐酸反应完了，才能与氯化钙反应产生沉淀，因为如
果碳酸钠与氯化钙先反应生成了碳酸钙沉淀，也会被剩余的盐酸溶解掉，将不会看到沉淀。
三、实验探究题（本题有两个题6空，第8题每空3分，第9题每空2分，共15分）
8．（9分）利用加热高锰酸钾的方法，验证化学反应中质量守恒定律。如图，小科将适量高锰
酸钾装入试管，塞入一团棉花并测出试管、棉花与药品的总质量为m ．加热使之充分反应
1
第10页（共15页）后，测得量筒中气体体积为V，再次测得反应装置与物质总质量为m ，已知常温常压下氧
2
气密度为 ．据此请回答：
（1）实验ρ中用量筒收集气体的好处是 便于直接读出氧气的体积 。
（2）实验中，试管口内壁附着紫红色小液滴，请解释产生该现象的原因 高锰酸钾粉末溶
于冷凝水后形成溶液 。
（3）根据实验数据计算发现：m ﹣m ≠ V，与质量守恒定律不符。造成这一实验结果的原
1 2
因分析正确的是 BCD 。 ρ
A．试管中高锰酸钾没有完全分解
B．导管口连续均匀冒气泡时才收集气体
C．未调节量筒内外液面相平就读数
D．停止加热时，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯
【分析】（1）根据仪器的用途来分析；
（2）根据物质的溶于水来分析；
（3）根据反应的原理以及可能造成不等的原因来分析。
【解答】解：（1）实验中用量筒收集气体的好处是便于直接读出氧气的体积；故填：便于直
接读出氧气的体积；
（2）高锰酸钾粉末溶于冷凝水后形成高锰酸钾溶液，高锰酸钾溶液是紫红色的，所以实验
中，试管口内壁附着紫红色小液滴，故填：高锰酸钾粉末溶于冷凝水后形成溶液；
（3）A．试管中高锰酸钾没有完全分解不会造成m ﹣m ≠ V，不合题意；
1 2
B．导管口连续均匀冒气泡时才收集气体导致部分氧气没ρ有收集起来，会造成m
1
﹣
m ≠ V，符合题意；
2
C．未ρ调节量筒内外液面相平就读数会造成氧气的体积读数不准确，造成m
1
﹣m
2
≠ V，符
合题意； ρ
D．停止加热时，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯造成继续加热过程中生成的氧气逸散
到空气中，没有收集在量筒内，会造成m ﹣m ≠ V，符合题意；
1 2
故选BCD。 ρ
第11页（共15页）【点评】本题综合考查了学生的基本实验能力，涉及仪器的用途、实验误差的分析、实验基
本操作等知识，只有综合理解化学知识才能够正确的解答。
9．（6分）在研究碱的性质时，向充满CO 的矿泉水瓶里加入少量Ca（OH）溶液，拧紧瓶盖并
2 2
振荡，瓶变瘪，但溶液中并未出现浑浊，那么Ca（OH）溶液是否与CO 反应呢？于是同学
2 2
们进行了猜想和实验：
猜想一：Ca（OH） 溶液与CO 不反应，是CO 溶于水导致瓶内气压变小而变瘪。
2 2 2
猜想二：Ca（OH） 溶液与CO 反应，生成了可溶性物质。
2 2
实验 步骤与操作 实验现象与结果 结论
一 1．取2个相同的软塑料瓶，分别集满两瓶内气体无色透明，瓶 Ca（OH） 溶液
2
CO
2
气体，编号为A、B． 子形状正常。 与CO
2
发生了化
学反应。
2．分别向A、B两瓶中加入等量的饱两瓶内液体未出现浑浊；
和Ca（OH）溶液和 ？，立即拧紧瓶两瓶均变瘪，A瓶变瘪程
2
盖并振荡。 度更大。
二 1．测出反应前Ca（OH）溶液的pH． 大于7．
2
2．测出反应后A瓶内液体的pH． 小于7．
（1）将表中“？”处的内容补充完整： 蒸馏水 。
（2）能判断“Ca（OH）溶液与CO 发生化学反应”的依据： A 、 B 两瓶均变瘪，且 A 瓶
2 2
的变瘪程度更大（或氢氧化钙溶液与二氧化碳混合后，溶液的 pH 变小） 。
（3）查阅资料得知：A瓶中未出现浑浊是因为过量的CO 与H O和CaCO 反应生成可溶
2 2 3
性的Ca（HCO ）．有人提出，只要利用现有装置和试剂，对实验一稍作补充或改进就能观
3 2
察到浑浊现象、请简要说明你的做法： 将足量的饱和氢氧化钙溶液加入集满二氧化碳的
塑料瓶中（或继续向 A 瓶内加入足量的饱和澄清石灰水） 。
【分析】（1）根据实验的目的与实验对比的方法来分析；
（2）根据实验现象来分析判断；
（3）根据实验探究的目的以及实验设计来分析。
【解答】解：（1）要证明，Ca（OH）溶液与CO 发生了化学反应，而不是二氧化碳溶于水造
2 2
第12页（共15页）成的，可在A、B两瓶中加入等量的饱和Ca（OH）溶液和蒸馏水，振荡后，通过观察塑料
2
瓶的变瘪程度来分析判断；故填：蒸馏水；
（2）在实验一中，观察到A、B两瓶均变瘪，且A瓶的变瘪程度更大；实验二中，氢氧化钙
溶液与二氧化碳混合后，溶液的pH变小均可证明“Ca（OH） 溶液与CO 发生化学反
2 2
应”；故填：A、B两瓶均变瘪，且A瓶的变瘪程度更大（或氢氧化钙溶液与二氧化碳混合
后，溶液的pH变小）；
（3）根据实验目的可设计如下实验：将足量的饱和氢氧化钙溶液加入集满二氧化碳的塑料
瓶中或继续向A瓶内加入足量的饱和澄清石灰水即可观察到浑浊现象；故填：将足量的
饱和氢氧化钙溶液加入集满二氧化碳的塑料瓶中（或继续向 A瓶内加入足量的饱和澄清
石灰水）。
【点评】思考解答这类题目时，可以利用控制变量法，通过设计对照实验（即控制其它条件
相同时，一个实验使用某一条件或者满足某一因素，另一个实验不使用或者不满足），来
进行实验探究之。并且，一般都按照如下的思路来思考分析、设计实验、推断解答。
四、解答题（本题有2个小题，第10题6分，第11题6分，共12分）
10．（6分）小科用如图所示的装置来测量某石灰石样品中碳酸钙的质量分数，注射器水平放
置，夹持装置未画出。他在试管中加入lg石灰石样品和足量的稀盐酸（石灰石中其它成分
不与稀盐酸反应产生气体），快速将连有注射器的橡皮塞塞紧试管口，实验结果如下表。
（忽略活塞与筒壁之间的摩擦及温度变化对实验的影响）
反应时间/min 0 1 2 3 4
活塞对应的刻度/mL 0 98 152 176 176
（1）实验中判断石灰石和盐酸反应完的依据是 活塞对应的刻度不变 。
（2）当时实验条件下二氧化碳的密度约为2g/L．请利用表格中的数据，根据化学方程式计
算该石灰石样品中碳酸钙的质量分数。
【分析】（1）根据反应后气体体积不再变化回答此题；
（2）根据化学方程式计算此题。
【解答】解：（1）盐酸与碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，二氧化碳是气体，反应完全
第13页（共15页）后气体体积不再变化，此时刻度就不再变化；
故答案为：活塞对应的刻度不变。
（2）根据活塞体积变化，可知生成二氧化碳体积为176mL＝0.176L，所以二氧化碳质量＝
2g/L×0.176L＝0.352g，设碳酸钙质量为x，
2HCl+CaCO ＝CaCl +H O+CO ↑
3 2 2 2
100 44
x 0.352g
x＝0.8g，
碳酸钙质量分数＝ ；
答：石灰石样品中碳酸钙的质量分数为80%。
故答案为：80%。
【点评】在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。
11．（6分）如图所示，是小科建构的铜及其化合物之间相互转化的关系图。
（1）写出图中“？”处物质的化学式 CuO 。
（2）要一步实现图中“Cu→Cu2+”的转化，可将铜加入适量的某种盐溶液中，则该溶液的
溶质是 硝酸银 。
（3）根据图中的转化关系，利用硝酸铜溶液制备纯净的硫酸铜晶体。请设计一个实验方案，
要求写出主要操
作步骤及所需要的试剂 在硝酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液，过滤、洗涤沉淀，向沉淀中
加入适量稀硫酸，充分反应后蒸发结晶 。
【分析】化合物中元素化合价代数和为零；
铜和硝酸银反应生成硝酸铜和银；
第14页（共15页）硝酸铜和氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和硝酸钠，氢氧化铜和稀硫酸反应生成硫酸铜
和水。
【解答】解：（1）图中“？”处物质是+2价铜元素，与氧元素结合生成的氧化物是氧化铜，
氧化铜中氧元素化合价是﹣2，根据化合物中元素化合价代数和为零可知，氧化铜的化学
式是CuO。
故填：CuO。
（2）要一步实现图中“Cu→Cu2+”的转化，可将铜加入适量的某种盐溶液中，则该溶液的
溶质是硝酸银，是因为硝酸银和铜反应生成硝酸铜和银。
故填：硝酸银。
（3）实验方案：在硝酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液，过滤、洗涤沉淀，向沉淀中加入适量稀
硫酸，充分反应后蒸发结晶得到硫酸铜晶体。
故填：在硝酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液，过滤、洗涤沉淀，向沉淀中加入适量稀硫酸，充
分反应后蒸发结晶。
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行
分析、判断，从而得出正确的结论。
第15页（共15页）
