文档内容
第三节 多样的文化
1.使学生记住世界主要的六种语言及其主要能使用地区。记住三大
宗教的名称及其主要分布地区
教学 2.学生学会运用地图说出六种语言主要使用地区。运用地图说出三
大宗教的分布地区，宗教信仰及文化传统。
目标
3.培养学生搜集、整理资料及联系实际的能力。
4.正确对待不同的宗教信仰，认识宗教自由，树立无神论观念。
1.世界上使用汉语、英语、西班牙语和阿拉伯语的国家和地区的分
教学重难点 布。
2.世界三大宗教及主要分布地区。
教学辅助 地图
材料与手段 直观教学法、创设情境法
教 学 过 程
教学环节 教师活动 学生活动 二次备课
创设情境导入：随着我国改革开放的深 学生思考
入，我国在世界上的朋友越来越多，到
我国访问、经商、投资、旅游的外国人
一、导入新 也将越来越多，我国与世界各国人民的
课 交往将更加频繁深入。因此了解世界上
的语言、宗教等知识是很有必要的。今
天我们就来学习世界的语言和宗教这两
方面的知识。
一、世界的语言
学生活动：请4位同学分别用汉语和英
语打招呼。
教师讲述：从刚才的对话中，我们看到 学生阅读课
人们的交往离不开语言，语言是人类最 本找出世界
重要的交际工具，与思想有着密切的联 上的六大主
系，是思想的直接体现，人们借助语言 要语言
保存和传递人类文明的成果，语言随着
社会的产生而产生，随着社会的发展而
二、探究过
发展，是一种特殊的社会现象。语言是
程
民族的特征之一。
学生活动：学生自由发表自己的意见。
阅读课本P56-57及图3-8,完成
1．目前世界上共有 多种语言，
语、 语、 语、 语、 语、
语被联合国确定为工作语言。 是
世界上使用人数最多的语言。 是
学生读图 3-
世界上流传最广的语言，
8 。分组指2.填表： 出六大语言
的主要分布
主要语言 主要分布地区 地区
汉语
英语
法语
俄语
西班牙语
阿拉伯语
3.巴西主要使用 语。
二、世界的宗教
阅读课本P57--59，完成下列各题
1．世界三大宗教是 教、 教和
教。
2． 是世界上信徒最多和流传最
广的宗教，
阅读课本P58—59和“世界三大宗教分
布”图，完成下面表格
总结：这节课我们主要学习了两个方面
读世界三大
宗 教 示 意
图，指出三
大宗教的分
布地区
发
经典
宗教 源 分布地区
著作
地
A
B
明确三大宗
C
教的习俗
的问题：世界的语言和宗教，重点观察
了课本中的两幅分布图以及大量相关的
图片，同学们一定要做有心人，从图中
探寻知识，在生活中搜集地理信息。三、板书设
计
作业布置
教 学
反 思
