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高一年级练习
生物答案
ABADB，CBDBC。BCCBD。AD，BCD，AB，ACD。
20．（14 分，除特殊说明外，其余每空 1 分）
（1）光合色素
吸收、传递、转化
光呼吸
（2）强氧化剂
H2O
（3）线性电子传递
H+、NADP+
C3 的还原
（4）提高 Cb6/f 复合体的活性（效率），避免电子积累，从而减少活性氧的产生，避免细胞凋亡（2 分）
（5）①光照、H 蛋白（拟南芥种类）
CO2 浓度、温度等
②突变体的 NPQ 强度更大，NPQ 减少 PSⅡ损伤的功能强于 H 蛋白的修复功能（2 分）
21．（13 分，除特殊说明外，其余每空 1 分）
（1）睾丸（或精巢）
雌性卵巢内进行减数分裂的细胞较少（或雌性小鼠的原始生殖细胞减数分裂是
不连续的；或雌性小鼠卵巢内只进行减数第一次分裂）
（2）40
互换（交叉互换）
（3）无
cd
（4）①DNA 复制
脱氧核苷酸（或 dNTP）
②G2+M+G1（2 分）
S（2 分）
③G1、S（G1 和 S）
22．（12 分，除注明外，每空 1 分）
（1）②④
⑥
（2）编码受体结构的不同部位 DNA 片段通过选择性的重新组合，形成不同受体的基因转录前
（3）（Lin-14 基因编码的）mRNA
抑制
翻译
（4）①脱氧核苷酸
RNA 聚合
A-U
②靶 mRNA 被水解
匹配部分的 mRNA 不能正常翻译（抑制核糖体和 mRNA 的相互作用）
23．（9 分，每空 1 分）
（1）生殖隔离
F1 无同源染色体，在减数分裂时联会紊乱，无法产生可育配子。
秋水仙素，使染色体数目加倍，恢复育性
（2）38-47
（3）抗线虫病:不抗线虫病=3:1
（4）抗线虫病基因易位到油菜染色体上
（5）翻译
非模板链诱导转录形成的 RNA 可以与治病基因的 mRNA 结合形成双链，抑制
致病基因的翻译，从而达到治疗效果
23．（10 分，除特殊说明外，其余每空 1 分）
（1）三对基因位于三对同源染色体上（位于非同源染色体上的非等位基因）
（2）15
25/72（2 分）
（3）紫花紫红果:紫花白果:白花白果=1:1:6（2 分）
（4）不是一一对应（线性）的关系
碱基对的替换
mRNA 中的终止密码子提前出现，翻译提前终止，导致肽链中氨基酸排序发生改变（肽链变短），蛋白质功
能改变（2 分）
