高二英语试题答案
听力
1-5BCACB 6-10ACACC
11-15BAABB 16-20CCABB
阅读
A篇21-23BCC B篇24-27ADBC C篇28-31DAAB D篇32-35BCDC
七选五
36-40GFEAB
完形
41-45.BADBA 46-50.DBCDB 51-55.ABCAC
语法填空
56.consultation 57.an
58.being 59.Jointly
60.and/with 61.which
62.beyond 63.greater
64.hasbeenpromoted 65.tomake
应用文
Apossibleversion：
As a club member, I took an active part in the cyber security promotion activity and
accomplishedtwomajortaskssuccessfully.
Idesigned threepromotionalposterscenteredonreal-lifecases ofonlineprivacy leakage, all
paired with vivid, eye-catching illustrations.These posters highlight common online privacy risks
for teens, such as sharing contact details and falling for fake identities. Beyond creating the
posters, I also organized a group discussion with my classmates. Armed with carefully prepared
guidingquestions,Iencouragedthemtosharetheirownonlineexperiences.
Undoubtedly,this activity has brought me tremendous benefits. Notonly have I enriched my
knowledge of cyber security,butIhave also greatlypolishedmy English ability andinterpersonal
communicationskills.
续写
Apossibleversion：
Paragraph1:The soundofthenurse’s softreminderpulled me backtomy senses.She told me my
feverhadstartedtogo down,andIletoutasoftsighofrelief.Candaceimmediately squeezedmy
handgently,hereyeslightingupwithjoy.“Iknewyou’dgetbettersoon,”shesaidinasoftvoice,
wiping the sweat off my forehead with a clean towel. I looked at her, feeling warm in my heart
despite the lingering headache. She sat beside me, chatting softly about our class and teachers,
tryingtodistractmefromthediscomfort,andherfamiliarsmilemadeallmypainfadealittle.
Paragraph 2: Before leaving the hospital later that day, Candace gently laid a familiar small box
on the bedside table. “Open it when you feel better,” she said with a shy smile, just like the first
1daywemet. I noddedweakly,watchingherleave with areassuring wave.When Iopened thebox
carefully after she left, I saw a tiny notebook with a sunflower cover — the same style as her
luckycharms.Therewasawarmnoteinside,writteninherneathandwriting:“Thisisforyou,my
friend. May it bring you courage and warmth, just like you’ve brought me these three years.”
Tears filled my eyes, and I held the notebooks tightly, feeling that our friendship was the most
preciousgiftinmyhighschoollife.
答案解析
阅读理解解析
A篇
本文为说明文（或实用指南），旨在为读者提供伦敦Santander Cycles共享单车项目
的租赁选项、费用、规则及电动自行车等详细信息，方便用户根据自身需求选择合适的骑
行方案。
21. B 解析：根据表格，Day Pass提供24小时内无限次30分钟骑行，适合计划多次短途
旅行的游客。Payasyougo仅适合1-2次短途，月卡和年卡更适合通勤者；也可根据multiple
short journeys与题干中的several short trips 是同义表达。
22. A 解析：文中明确说明，月卡和年卡会员升级到电动自行车需支付额外£1 per 60
minutes。会员骑自行车第一小时无需付款，第二小时£1.65，电动车每小时另外加£1，所
以是0+£1.65+£2=£3.65。
23.C 解析：文章全面介绍了SantanderCycles的租赁选项、费用、规则及电动自行车信息，
旨在为读者提供该共享单车项目的详细指南，而非单纯呼吁旅游、教学或仅比较选项。
B篇
本文为夹叙夹议的散文（或随笔），主旨在于说明幸福并非取决于外在的辉煌成就，
而是一种主动的选择——用心过好每一天，幸福便会不期而至。
24.A 解析：第三段提到，传统教导男性压抑情绪的观念“已经过时且有害”，但并未表明
外卖员的哭泣是软弱的表现；相反，哭泣恰恰反映出他承受的巨大压力，以至于打破了这种
束缚。因此A项错误。
25.D 解析：作者朋友在失去更好的工作机会后崩溃，哭问“如果我的生活永远不辉煌怎么
办？”这表明年轻人对“无法出彩”的深层恐惧。其他选项与故事主旨不符。
26. B 解析：文中引用电影《当幸福来敲门》是为了说明主角的幸福并非来自财富或地位，
而是来自儿子的陪伴与动力，以此挑战“成功即幸福”的传统观念。因此B项正确。
27.C 解析：文章最后明确点出“幸福是一种选择，而非成功”，强调不必执着于“辉煌的
人生”，而应用心过好每一天。C项准确概括了主旨。
C篇
本文为说明文（科技类科普文章），主旨在于介绍人工智能如何推动动物交流研究，
揭示乌贼、狨猴、海豚等物种的复杂信号系统，同时指出当前技术仍面临声音差异与语境
理解等挑战。
28. D 解析：第二段介绍Coller Dolittle Challenge，指出其设立的奖金（尤其是1000
万美元大奖）旨在激励科学界开发理解动物交流的算法，这直接推动了AI在动物沟通领域
的研究。因此，引入该挑战是为了说明AI研究的关键驱动力。
29.A 解析：乌贼通过特定臂部动作传递信号（如“crown”表示不安），狨猴使用“phee”
叫声指代特定个体，两者均表现出有意图的交流行为。B项：乌贼是否群居未提及；C项：
仅乌贼有表达不安的符号；D项：仅狨猴有类似名字的标签。
230. A 解析：第五段提到海豚与“calves”交流时使用更高音调，类似人类的“婴儿语”。
结合生物学常识及上下文，“calves”指海豚幼崽。
31. B 解析：最后一段指出，AI模型在遇到不同声音特征时可能失效，且理解叫声的语境
（如警告天敌或回忆过去）仍是重大挑战。这说明AI在动物交流研究中受限于声音差异和
语境理解。
D篇
本文为说明文（科技类学术论文章），主旨在于介绍生酮饮食通过改变大脑能量代谢
方式，可能为抑郁症、精神分裂症等精神疾病提供新的治疗思路，尽管研究尚处早期阶段，
但已展现出令人鼓舞的临床潜力。
32.B 解析：根据第三段，生酮饮食迫使身体从使用糖作为主要燃料转变为燃烧酮体（由肝
脏从脂肪储存中产生）。因此B正确。
33. C 解析：作者引用哈佛精神病学家Christopher Palmer的案例研究，旨在展示专家对
生酮饮食在缓解精神疾病症状方面临床价值的支持，而非证明治愈或效果有限。C项最符合。
34.D 解析：第六段指出某些精神疾病与大脑能量代谢受损有关，生酮饮食通过酮体绕过代
谢障碍。由此可推断糖作为燃料在某些精神疾病中可能无法正常发挥作用。D项正确。
35.C 解析：作者既肯定生酮饮食的潜力，指出其为难治性患者带来希望，又强调研究尚处
早期、需大规模试验，且不能替代传统药物。这体现了“热情但谨慎”的态度。C项正确。
七选五
本文为说明文，主旨在于解释人类大脑古老的奖励机制如何使我们对高热量垃圾食品
产生偏好，并提供改变食物环境、正念饮食等策略来帮助大脑重新学习选择健康食物。
36. G
解析：第一段讲述人类大脑进化出寻找高热量食物的机制，这在过去有助于生存。G项“然
而，同样的机制现在在廉价卡路里的世界中对我们不利”构成转折，引出下文现代食品公司
利用这一弱点。
37. F 解析：第二段指出超加工食品引起更强的多巴胺释放，F项“这种强烈的愉悦信号克
服了大脑自然的饱腹信号”解释了为何人们即使不饿也会继续吃，与后文“再拿一块饼干”
直接呼应。
38. E 解析：第三段讨论长期食用超加工食品会重塑大脑奖励回路，产生类似成瘾的效应。
E项“这解释了为什么有些人在加工食品面前失控”是对这一现象的总结，自然衔接后文关
于需要更多食物才能获得同样愉悦的描述。
39. A 解析：第四段询问如何对抗大脑，随后建议将不健康零食藏起来或不购买。A项“一
个有效的方法是改变你的食物环境”概括了这一策略，作为该段的总起句。
40. B 解析：最后一段指出理解神经科学并不意味着无能为力，B项“幸运的是，你可以利
用这个知识为你所用”承接上文，并引出后文关于通过小改变让大脑逐渐偏好健康选择的建
议。
完型填空解析
语篇类型：记叙文（个人生活叙事+见闻感悟类）
文章话题：一名来自巴基斯坦俾路支省的外国青年来到中国成都求学，亲身感受中国便捷
的科技生活、城市秩序与民生发展，立志学成归国助力家乡建设
主旨大意：作者初到成都，体验便利交通、智能生活、便捷政务与特色饮食，原本只为学
习先进技术，却感悟到社会治理、秩序与信任的价值，决心学成反哺家乡
41. 答案：B. awakened
原文定位：The announcement ___ me from a deep sleep. 广播声把我从沉睡中弄醒
3正确项：awaken 唤醒，awaken sb from sleep 固定搭配，贴合熟睡被广播吵醒语境
干扰项
A. forced 强迫，语气强硬，不符合自然吵醒
C. interrupted 打断（谈话/做事），不搭配沉睡
D. rescued 营救，语义完全不符
命题者思维：考查熟词生义+睡眠类固定搭配，区分近义动作动词
42. 答案：A. spread
原文定位：a well-planned city ___ far below 飞机俯瞰，整座城市在下方铺展开来
正确项：spread 铺开、延展，形容城市版图绵延铺开，航拍视角专用词
干扰项
B. folded 折叠，语义相反
C. floated 漂浮，多用于云雾船只，不形容城市
D. rested 停留、倚靠，无绵延铺开含义
命题者思维：考查景物描写视觉动词，侧重高空俯瞰场景用词
43. 答案：D. beginning
原文定位：my brand-new life was just ___ 在万米高空，全新人生刚刚开启
正确项：beginning 开端、开始，just beginning 刚刚启程
干扰项
A. fading 消退、凋零
B. adjusting 调整
C. setting 放置；日落，均不符新生活开启语境
命题者思维：考查人生感悟类抽象名词，贴合励志叙事情感基调
44. 答案：B. lack
原文定位：severe ___ of job opportunities and basic public facilities 家乡极度缺
乏就业机会与基础公共设施
正确项：lack n. 缺乏，a lack of 固定短语“缺少……”，高考必考短语
干扰项
A. limit 限制
C. loss 损失、遗失
D. waste 浪费，均不构成a ...of 缺资源搭配
命题者思维：核心考查固定短语 a lack of，城乡/中外发展差距类完形高频考点
45. 答案：A. replied
原文定位：The driver chatted warmly, and I ___ with simple Chinese phrases.
正确选项分析：reply 表示回应、答话，侧重承接他人话语作出应答，契合司机主动闲聊，
自己只用简单中文短句作答的语境，reply with 为常用搭配。
干扰项分析
B.communicated 侧重双向顺畅的深度交流，文中语言简陋，达不到充分沟通的程度，语义
偏大；
C. argued 争吵，情感色彩不符；
D. agreed 仅表同意，无对话应答含义。
命题者思维：利用日常对话思维误导考生选 communicate，同时用 simplephrases 设限定
条件，考查词义精准度与语境分寸感。
46. 答案：D. experience
原文定位：It was a confusing yet pleasant ___ for a newcomer. 对异乡新人而言，这
是迷茫又愉悦的一段经历
正确项：experience 人生经历、阅历，贴合初到异国的生活感受
4干扰项
A. coincidence 巧合
B. occasion 场合、时机
C. adventure 冒险，程度过重
命题者思维：考查情感类抽象名词辨析，记叙文感悟高频词
47. 答案：B capability
释义：（产品 / 工具 / 系统的）性能、综合功能实力
语境逻辑：
百度地图整体强大的综合功能实力，具体体现在：指引细、反应快、实时预警，三个特点全
都能被 capability 囊括。
A. efficiency 效率
只突出 “快”，覆盖面太窄，无法概括 “指引详尽、实时提醒”，片面。
C. stability 稳定性
只指运行不卡顿、不掉线，和后文内容无关，直接排除。
D. flexibility 灵活性
侧重变通、灵活多变，文段无此意，排除。
命题人故意用quick response误导学生秒选 efficiency；
真正考点：用一个总括名词统领后文多个并列特点；
完形填空：破折号后为分述，空格必须选总述词。
48. 答案：C. lead
原文定位：modern technology worked silently...letting natural scenery take the ___
科技默默运作，让自然风光成为主角
正确项：take the lead 固定短语：占据主导、成为主角
干扰项
A. chance 机会
B. turn 轮流
D. place 位置，无此搭配
命题者思维：考查高考高频固定短语 take the lead
49. 答案：D. convenient
原文定位：with simple procedures 流程简单，办理手机卡十分便捷
正确项：convenient 方便的、便捷的
干扰项
A. boring 无聊的
B. complex 复杂的
C. difficult 困难的，均与simple相反
命题者思维：语义相反推理，由simple直接推出便捷
50. 答案：B. reality
原文定位：not a distant fantasy but a vivid ___ 5G不再是遥远幻想，而是真切现实
正确项：reality 现实，fantasy（幻想）与reality形成完美反义对照
干扰项
A. dream 梦想，和fantasy近义
C. puzzle 谜题
D. target 目标
命题者思维：考查not...but...反义结构，完形黄金解题结构
考生注意：见到not...but...优先找前后反义词
51. 答案：A. taste
5原文定位：Spicy food and slippery noodles 麻辣美食、面食，品尝饮食领略本土文化
正确项：taste n. 品味、体验，a taste of local culture 领略本土文化
干扰项
B. insight 深刻见解
C. view 观点
D. air 气息，均不搭配美食体验
命题者思维：考查饮食文化场景固定搭配 a taste of
考生注意：美食、风味类语境首选taste
52. 答案：B. discovered
原文定位：I came for tech, but eventually ___ order, trust and social management
初衷学技术，最终发现社会秩序、人际信任与完善治理
正确项：discover 无意间发现、领悟（新事物新道理）
干扰项
A. explored 探索（主动探究）
C. admired 钦佩
D. deserved 值得，语义不符
命题者思维：考查心路历程类动词，体现思想转变
53. 答案：C. rebuilding
原文定位：dreamed of ___ a brighter future for my people 一直梦想为家乡民众重建
美好未来、振兴家乡
正确项：rebuilding 重建、振兴，贴合家乡落后想要振兴的背景
干扰项
A. replacing 取代
B. predicting 预测
D. approving 赞同
命题者思维：结合前文家乡落后背景进行语境推理
54. 答案：A. model
原文定位：I saw the ideal ___ for my future life 在成都看到了未来生活与家乡发展
的理想范本/榜样
正确项：model 典范、模板、榜样
干扰项
B. insight 见解
C. harmony 和谐
D. symbol 象征
命题者思维：考查励志类主旨名词，升华文章主旨
55. 答案：C. contribute to
原文定位：with a clear vision to ___ my hometown’s long-term development 立志助
力家乡长远发展
正确项：contribute to 促成；为……做贡献
干扰项
A. catch up on 了解（已发生的事情）；补做（未做的事）；赶做；补上
B. give rise to 引发、导致（贬义居多）
D. make up for 弥补
命题者思维：压轴题考查励志类动作短语，升华全文主旨
6应用文评分说明
一、评分原则
1．本题总分为15分，按5个档次给分。
2. 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求衡量、确
或调整档次，最后给分。
3. 词数少于60或多于100的，酌情扣分。
4. 评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上
下文的连贯性。
5．拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。
英美拼写及词汇用法均可接受。
6．如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
二、各档次的给分范围和要求
第五档（13-15分） 完全完成了试题规定的任务。完全达到了预期的写作目的。
1．覆盖所有内容要点。
2．应用了较多的语法结构和词汇。
3．语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较
强的语言运用能力。
4．有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
第四档（10-12分） 完成了试题规定的任务。达到了预期的写作目的。
1．虽漏掉一、二个次重点，但覆盖所有主要内容。
2．应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
3．语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
4．应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
第三档（7-9分）基本完成了试题规定的任务。整体而言，基本达到了预期的写作目的。
1．虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
2．应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
3．有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
4．应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
第二档（4-6分）未恰当完成试题规定的任务。信息未能清楚地传达给读者。
1．漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
2．语法结构单调、词汇项目有限。
3．有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
4．较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
第一档（1-3分）未完成试题规定的任务。信息未能传达给读者。
明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
2．语法结构单调、词汇项目有限。
3．较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
4. 缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
不得分：(0分）
未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容
无法看清。
7读后续写评分说明
一、评分说明
1.评分原则：本题总分为25分，按5个档次给分。
给分公平、公正；宽严并济，不能过严或过松；得分有理，扣分有据。
2.评分标准：立意积极、情节合理、语言水平及风格（语言风格与前文一致）、书写美观。
三个逻辑一致原则：续写部分与所给短文之间的逻辑；续写两段内容之间的逻辑；续写
部分与所给开头语之间的逻辑。
3.评分程序:
阅读第1遍：根据续写总体情节及重点内容描写，初步确定所属档次。
阅读第2遍：根据写作语言（修辞、句式、词汇等），确定或调整档次。
阅读第3遍：看词数（少于130个，从总分中扣2分）；
看书写（书写及卷面较差的建议降为三档或三档以下）。
二、各档次的给分范围和要求
第五档（21—25）
1.与所给短文融洽度高，与所提供各段落开头语衔接合理。
2.内容丰富。
3.所使用语法结构和词汇丰富、准确，可能有些许错误，但完全不影响意义
表达。
4.有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑。
第四档（16—20）
1.与所给短文融洽度较高，与所提供各段落开头语衔接较为合理。
2.内容比较丰富。
3.所使用语法结构和词汇较为丰富、准确，可能有些许错误，但不影响意义
表达。
4.比较有效地使用了语句间的连接成分，使所续写的短文结构紧凑。
第三档（11—15）
1.与所给短文关系较为密切，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接。
2.写出了若干有关内容。
3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求，虽有一些错误，但不影响意义
表达。
4.应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。
第二档（6—10）
1.与所给短文有一定的关系，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接。
2.写出了一些有关内容。
3.语法结构单调，词汇项目有限，有些语法结构和词汇方面的错误，影响了
意义的表达。
4.较少使用语句间的连接成分，全文内容缺少连贯性。
第一档（1—5）
1.与所提供短文和开头语的衔接较差。
2.产出内容较少。
3.语法结构单调，词汇项目很有限，有较多语法结构和词汇方面的错误，严
重影响了意义的表达。
4. 缺乏语句间的连接成分，全文内容不连贯。
8不得分：（0）
白卷、内容太少无法评判或所写内容与所提供内容无关
附录音原文：
Text1 修理闹钟 推断题——行为动作类
W: My alarm clock has stopped working. Would you be able to figure out what’s wrong with it
andfixit?
M: Let’s take it apart and examine the batteries first. As expected, they’re completely
dead—youneednewones.
Text2 交通方式
M:Judy,howdidyougototheartexhibitiondowntown?
W:Ihadplannedtotakethesubwayfirst,butthestationnearbywasclosedformaintenance.Iran
tothebusstop,butImissedone.Iendeduphailingataxibythestreet.
Text3 和教授约时间讨论论文提纲 推断题——谈话背景类
W:Comein,Ted.
M:ProfessorHill,Icometoaskwhetherwecandiscussmythesisoutlinethisafternoon.
W:Sure.Ineedtoreturnsomebooksinthelibraryfirst—rightafterour2o’clockclass.ThenI’ll
waitforyouhereat3o’clock.
Text4 胜似亲人的好友 推断题——身份关系类
W:Jack,myparentsreallyenjoyedhavingyouaround.Theyjokedthatyouwerelikemybrother.
M:YourmomwastheclosestpersontoasecondmomthatIhaveeverknown.
Text5 关于孤独感的研究
W:Shallwegooverthenotesaboutourresearchintolonelinessnow,Dev?
M: OK, Tamara. It’s been a real eye-opener. I had no idea that loneliness has been increasing
steadilyforthelast20years.
W:Andit’sthesameallovertheworld.Thedownsideofthemodernlifestyle,Iguess.
Text6 国际长臂猿日 第6题为推断题——数字类
W:Hey,Bob!DoyouknowtheInternationalGibbonDay?
M:No,Ihaven’theardofit.Whenisit?
W: It is observed annually on October 24th to raise awareness of gibbons and their
conservationneeds.
⑥
M: That’sthedayaftertomorrow.WhydotheyestablishtheInternationalGibbonDay?
W: Gibbons are often called the “singers of the forest” because their resonant calls serve
⑥
asanindicatoroftropicalforest health.Thedayhighlights notonlythe threatsthatgibbonsare
⑦
facing,butalsoglobaleffortstoprotectthem.
Text7 谈论工作 第9题为推断题——行为动作类
M: I finally had a chance to meet with the CEO today to show her our new idea for the online
marketingactivityforourfitnessapp.
W:Oh,really?Whatdidshesay?
M: Well, it didn’t go as expected. She thinks our message is too complex and wants us to
makeitsimplerandmorestraightforwardforpeopletounderstand.
⑧
W: Maybe we should look at the activity we did earlier this year.You know, the one that
got overa million views in just the first month. It used short videos and clear slogans. That
⑨
9activityseemedtoreallyconnectwithouraudiencebackthen.
M:Goodpoint.I’lldiguptheoldmaterialsrightnow.
Text8 推荐远足路线 第12题为推断题——行为动作类
W:Hi,David.I’mtiredofthoseusualspots.DoyouknowanyfunhikeroutesinLA?
M: Try Solstice Canyon! It’s a 3-mile one, perfect for you. There’s a slight slope, but it’s
nottoosteeporlong.
⑩
W:Threemilessoundspossible.Whatcoolthingscanweseethere?
M:Lots! Ruinsofan1865stonecottageanda1952housebyarchitectPaulWilliams,both
ofwhich wereburned downin 1993.Plus streams, small waterfalls, and rocks to climb.And
⑪
theoceanviewsonthewaydownareworthit!
W:Nice!Anytipsforgettingthere?Isparkingconvenient?
M: You can park at Solstice Canyon Education Center. It gets busy at weekends, so the
earlybirdcatchestheworm.
⑫
W:Iwillsetanearlyalarmtobeatthecrowdsthisweekend.
Text9 回乡村帮助留守儿童 第16题为推断题——数字类
W: Mr. Zhou, after graduating from the ChinaAcademy ofArt, why did you choose to return to
thecountryside?
M: I grew up as a left-behind child in Hunan. I wanted to help those like me find their
talentthroughart.
⑬
W:WhatactivitiesdoesyourDayuanCenteroffertothechildren?
M: Every weekend, we collect natural materials for crafts or cook together. We also invite
volunteerstoteachdance,musicandcreativewritingduringbreaks.
W:Havethechildrenchangedbecauseoftheseactivities?
M: Definitely! A boy now dreams of being a chef, and a girl wants to make traditional
Chinesemusicalinstruments—artlittheirpaths.
⑭
W:Besidesart,whatelsedoyoudotohelpthevillage?
M: We formed a group to understand villagers’ needs. Once, we raised funds to build a
canalandroadforwateraccess.
⑮
W:Wow.Thecentermustbesuccessful.
M:Yeah. Weexpectedtoserveabout5,000ruralkids inthepastyears,but actuallywe’ve
servedtwiceas many.Andit’s beencopiedin three nearbyvillages. More youngpeopleare now
⑯
returningtoruralareas.
W:That’ssuchawarmandpowerfulvision.Thankyouforsharingyourstory.
Text10 国际创意营活动
M: Hello, everyone! Let me tell you about our wonderful International Creative Camp
in Sagasfeld, Germany. Sagasfeld is a unique round village in the Wendland region,
⑰⑳
surrounded by beautiful gardens, forests, and meadows that spark creativity. The camp has
painting studios, exhibition spaces, and lots of room for handicrafts. Also, Germany’s biggest
annual art festival is held nearby, which draws artists from all over the world. What do we offer?
As part of our international art exchange, you get a “scholarship”: shared guest rooms with
bathrooms, three meals aday and drinks.Wealso give weekly German lessons, and you can
practice both German and English through daily chats. At the camp, you can work with oils, or
⑱
naturalmaterialslikewood,clay,andstone.You’llalsoteamupwithothersonartprojects—from
canvaspaintings tonatureinstallations. You’llmeet artistsglobally andbuildteamwork.We
⑲
10havelimitedInternetaccesssoyoucanfocusoncreativitywhilestayingconnected.Plus,wehave
extra benefits: We provide bikes for you to explore Wendland, or you can take a bus to nearby
towns,oraone-hourtriptoLüneburg. Comejoinustocreate,learn,andgrow!
⑳
11
