文档文本内容
一、阅读（72分）
1. B ( “消除了”过于绝对，原文为“有助于降低产销两头信息差”。)
2. A(关键是牛背鹭面临生存危机与机遇的自身进化，在材料一第5段有具体描述。 ）
3. B（ 农民主播是“扛得了锄头、玩得了直播”，既是生产者也是销售者。）
4. “机背鹭”
“村播学院”等反映了生产方式上从依赖畜力（耕牛）到普遍使用机械，农业
生产工业化现代化，生产效率与规模显著提升；农村生产主体从依赖经验与体力，只知道生
产的旧农民转型为懂技术、善经营、传播文化的的新农人。
（每点2分，共4分。）
5.①通过坚持和发展中国特色社会主义，正在实现对《共产党宣言》的创造性超越；
②从传统农耕文明向现代城乡文明的转型，是“人类文明新形态”的生动实践；
③形成乡村经济与社会生活新形态，逐渐实现“所有人的全面发展”的理想。
（每点2分，共6分。扣住“中国的乡村发展”
“现代化”分点作答。）
6.C（A．小说开篇用“凌晨四点的鼓声”
“羌笛的沙哑与清亮”营造了神秘、庄重的氛围，但
只是含蓄地暗示鼓、笛可能与祭祀有关，并未“揭示”它在羌族文化中居于“核心地位”。属于
过度解读。
B．阿谷因差评回寨子向老释比学习，动机是自我怀疑、想补传统课，B 项说法属于无中
生有。
C．
“音符像麦粒落在肩头”
“如风钻进地缝”两处描写出现在阿谷吹奏《丰收调》《山神调》
时，是音乐唤起的感受，恰体现羌笛感染力强，与原文完全吻合，故C正确。
D．结尾阿谷关掉电子音效吹《刷街调》，只是尝试让传统旋律更纯粹地呈现，并非“抛弃
现代音乐元素”。选项用“抛弃”
“回归纯粹”制造二元对立，窄化主题。）
7.B（小说中“鼓”与“笛”并非对比关系，而是互补关系。鼓象征“骨头”
（坚韧、力量），笛象
征“血脉”
（情感、传承），二者共同构成羌族文化的精神内核。）
德阳市高中2023级第一次诊断考试
语文参考答案及评分标准
（选择题每个3分）
德阳市高中2023级第一次诊断考试语文答案 第1页（共4页）
8.参考答案：
①它是演奏羌族音乐的乐器，正面六孔吹“人间烟火”，背面两孔吹“山神鬼火”，体现出
羌族文化中敬畏神灵，敬畏大自然，推崇人与自然的统一。
②它是羌族文化传承与延续的象征，老释比将“双面羌笛”传给阿谷，就是将代表羌族古
老文化传承的使命交给他。
（每点3分，共6分。）
9.参考答案：
第一次出场（成都宽窄巷子“非遗集市”），引出故事冲突和阿谷的转变契机。林笙以专业
眼光对阿谷的表演提出质疑，促使阿谷回寨学艺，推动了情节的转折。
第二次出场（阿谷在羌寨学艺创新），成为阿谷创新想法的催化剂。林笙给阿谷发来
DEMO，让阿谷尝试把老调加进电子音乐，推动故事围绕传统与现代的融合展开。
第三次出场（成都“山谷LIVE HOUSE”演出），助力主题深化与升华。林笙用合成器配合
阿谷吹奏双面羌笛，展现出传统文化与现代文化融合的魅力，深化了小说关于传统文化在现
代传承中坚守与创新的主题。
（每点2分，共6分。用意说明1分，效果1分）
10．BEG（每处1分，共3分。）
11. D（直，仅仅）
12. C（司马光认为管仲做法是对的，如果帮助齐恒公成就王道就是篡位的行为了）
13. （1）他年轻的时候常常和鲍叔牙交往，鲍叔牙知道他是一个很有才干的人，就向桓公
举荐了管仲。
（游，进各1分，句意2分）
（2）这是管仲感到羞耻而绝不会做（的事），孔子难道反而希望他这么做吗?（耻，顾各1
分，句意2分）
14. 司马迁认为“齐人不以为侈”，客观陈述管仲执政功绩卓著，故民众对其享乐行为予
以宽容，其功绩足以匹配这份待遇（1 分）；
司马光同意孔子的看法，认为这是管仲 “器小” 的体现（1 分），还认为其居功自傲，追求
个人奢侈享受，未能以礼乐整顿天下、着眼万世安定（1 分）。
15.C （“高度赞美与肯定”不准确。
“如椽笔”主要赞美曹雪芹创作时的磅礴笔力，且全诗
重点不在于肯定其文学成就，而在于揭示其借画石宣泄内心郁结的创作状态。）
16.①曹诗重在借石自喻，抒发自我志趣。通过描绘石头的天然本性、
“补天”的典故和
“做顽仙”的志向，表达了自己崇尚自然、怀才不遇、不慕荣利、超脱世俗的人格追求。
②敦诗重在以石观人，彰显友人气节。通过刻画石头的嶙峋支离之态和友人醉后挥毫的
德阳市高中2023级第一次诊断考试语文答案 第2页（共4页）
场景，突出了曹雪芹的傲岸风骨和借艺术创作抒发内心郁结的精神特质。
（每点3分，共6分。概括1分，具体分析2分，意思相近即可。）
17.（1）花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开
（2）虽曰天命，岂非人事哉
（3）示例：春江潮水连海平，海上明月共潮生/素月分辉，明河共影/海上生明月，天涯共
此时
（评分参考：每答对一空给1分，有错别字该空不给分。第（3）题如有其他答案，只要符合
要求，即可给分。）
二、语言文字运用（18分）
18. A（根据主语一致原则，括号前主语为“吉祥物”，排除B、C；
“顺势”修饰“解构”，不应
放在“被”之前，排除D项）
19. B（“显眼包”原含贬义，此处指可爱的表演者，感情色彩转化；A 项“奇鸡”谐音“奇
迹”，感情色彩为褒义，未发生改变。C“严肃滤镜”未变；D项“城市全景闭幕式”未变）
20.①既 ②也 ③更（每个1分，共3分）
21.“烟火汽”改为“烟火气”；
“胜会”改为“盛会” ；
“共震”改为“共振” ；
“暴款”改为
“爆款”
（找出并改对任意1处，得2分；只找出未改对，不得分；找出并改对2处，得3分）
22.①巧妙化用成语，简洁凝练。化用“指鹿为马”，点明“误将白海豚称作鸡”的核心现
象，言简意赅。
②化“贬”为“褒”，妙趣横生。脱离“指鹿为马”的负面意思，在网络潮流的二创情景中应
用，饱含戏谑调侃的意味，体现公众对赛事文化的喜爱，幽默亲切。
③凸显地域文化，生动形象。通过化用，借助谐音“鸡”与“吉”谐音，成功嫁接地方文化，
生动展现民俗传统与官方叙事有机融合。
(每点3分，任意答到2点得6分，言之成理可酌情给分。)
德阳市高中2023级第一次诊断考试语文答案 第3页（共4页）
三、作文（60分）
1.审题立意参考：
注意1936年、2016年、2026年的三个时间节点以及背后的时代特征，以革命文化的理解
与传承为立意价值取向，注意史实、史评和当下思考之间的联系，落脚点在思考与认识的深
度、广度和关联性上。
2.评分等级：
一类文：54-60，立意深刻，观点明确，结构谨严，论证充分有力，思辨性强，文采斐然，书
写美观。
二类文：48-53，立意较深刻，观点明确，结构清晰，论证较充分，思辨较强，较有文采，书
德阳市高中2023级第一次诊断考试语文答案 第4页（共4页）
写工整。
三类文：42-47，符合立意，观点较明确，结构较清晰，有一定论证，稍有思辨，书写较
工整。
四类文：36-41，部分偏离，缺少思辨，结构较清晰。
五类文：35及以下，完全偏题，思想消极。
加分项：
①观点明确，且论证精到深刻；
②素材新颖鲜活，现实性强；
③语言简洁有力，颇有文采；
④书写特别好，卷面很整洁，标点规范多样化。
扣分项：
缺标题，扣2分；错别字，一个扣1分，重复不计，累计3分；标点极不规范错误多，酌情扣
1-2分。
