文档内容
德阳市高中2022级第一次诊断考试
语文参考答案与评分标准
（客观选择题每个3分）
第Ⅰ卷（阅读题）
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
（“不可能转化为三维”有误，材料二中“想走这条路线并非易事，车端和
1.D
云端算力、算法都非常重要，因为系统要处理大量图像、视频信息，处理光线变
化、天气影响、遮挡和其他视觉噪音，要把更多的二维图片转化为三维物体，从而
感知速度和距离，这些都是使用激光雷达很容易处理的问题”，说明是将二维图
片转化为三维物体不是不可能的。）
（“连绿色编织袋都可以感知到，是采用纯视觉路线的结果”于文无据。）
2.A
（ “系统功能可以提供转向或刹车加速辅助”“车道保持功能或自适应
3.A L1
巡航”，其功能已超过“应急辅助”的范畴，应该概括为“部分驾驶辅助”。）
拟人修辞增强了文本的生动性和趣味性。如“判断”和“礼让”赋予了车
4.①
类似人类的决策能力和礼貌行为，拟人手法使得文本内容更加生动有趣。
拟人修辞便于读者理解和想象。将“萝卜快跑”拟人化，有助于读者更好
②
地理解文本中的复杂技术概念，把握文本的核心内容，让场景变得更加直观。
拟人修辞含蓄地传达了对无人驾驶技术的态度和看法。例如，“一副束
③
手无策的样子 ”，暗示了当前无人驾驶技术还存在不足和需要改进的地方，引
人思考。
（每点 分，写出两点即可。其他答案言之成理可酌情给分。）
2
“萝卜快跑”严守交通法规，严格按限速行驶，能较好保证游客的安全。
5.①
“萝卜快跑”精准定位，保证等待、停下、启动等用车服务到点到位。 “萝卜
② ③
快跑”是无人驾驶汽车，可减少人工成本。 “萝卜快跑”是 级的自动驾驶汽
④ L4
车，智能化程度较高。 景区交通变成封闭环境，“萝卜快跑”不受其他社会车
⑤
辆干扰。（每点 分，任意 点即可满分，共 分，学生有创新观点亦可）
2 3 6
（二）现代文阅读I（I 本题共4小题，16分）
（并非“都经历了”：上官富贵经历了饥荒，魏大骡子曾是土匪）
6. D
（动态呈现战争的残酷）
7. A
行军途中“没说话”，是想保存体力，且不甘落后。
8. ①
语文一诊答案 第 页（共 页）
1 4第一次“说道”，是九死一生后，内心明白而清醒。
②
第二次“说道”，是回忆心酸史，内心痛苦而坚韧。
③
第三次“说道”，是憧憬未来时，内心期望而迷茫。
④
（注意：三次“说道”的内容重点各不相同，每点 分，共 分）
1 4
第一组 团长与连长的对话发生在抗美援朝时某高地，讲述惨烈的
9. ① :
战斗和将实施阻止美军南逃的计划，反映了战争形势的变化，丰富了小说的
内容。
第二组 魏大骡子和富贵的对话追述过去，发生在行军中，回顾他们苦
② :
难深重的过去，走上革命道路的历程，反映志愿军的苦难历史，使小说人物有厚
重感。
两组对话，将过去与现实结合，产生时空转换的效果，展示了平凡厚重
③
的英雄形象，丰富了小说的历史内涵，深化了小说的主旨。
（一点得 分，三点得 分）
2 6
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
。 句子大意为：所以，将帅是军队的主宰，（将帅严整）军队就同他一
10.ACG (
起严整，（将帅无能）军队就同他一道混乱。
)
“用法相同”错，两者用法不同，前者表承接，后者表修饰。
11.D.( )
“并留下一封信交给护军薛悌”错误。材料一中为“太祖征张鲁，教
12.A.(
与护军薛悌”，说明留下书信的时间是征讨张鲁之时。
)
（ ）张辽又回身突入重围，救出余下的士兵。孙权的人马都纷纷溃退，
13. 1
没有敢阻挡他的人。（突、披靡、固定结构各 分，句意 分，共 分。）
1 1 4
（ ）所以，采取迂回的途径，又用利益引诱敌人，后于敌人发动，却先于敌
2
人到达，这就是懂得“变迂为直”的将帅。（迂、状语后置、判断句各 分，句意
1 1
分，共 分。）
4
张辽智勇双全，明察形势，勇武过人。（ 分）
14.① 1
张辽受命于曹操，战场指挥权名正言顺。（ 分）
② 1
张辽攻其无备，出其不意，抢得制胜先机，挫败了敌军气势，把看似不利
③
的形势变为有利的形势。（ 分）
1
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
“自卑”错。颈联的情感应该是自谦自嘲中透着自信。
15.C.( )
诗人借对镜自照的方式，抒发了备受压制、壮志难酬的愤懑之情。
16.①
巧用反语，增强语气“。合”表面上说自己该当退耕，实为反语，语气更强烈，情
②
语文一诊答案 第 页（共 页）
2 4感更充沛。
诗人与铜镜对话，语含嘲讽。自己的自信、光明磊落与群小的冥顽昏庸
③
形成鲜明对比。（一点 分。答夸张也可酌情给分。）
2
（三）名篇名句默写（本题共 小题，分）
1 6
（）士不可以不弘毅 任重而道远
17. 1
（）其志洁 故其称物芳
2
（）万里归船弄长笛 此心吾与白鸥盟
3
舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来
自去自来堂上燕 相亲相近水中鸥
飘飘何所似 天地一沙鸥
野老与人争席罢 海鸥何事更相疑
（每句 分，多写、少写、漏字该句均不给分）
1
第Ⅱ卷（表达题）
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用（I 本题共2小题，9分）
“昂然挺立”“如飘舞的战袍”用逗号隔开，起强调作用，前者强调贺兰
18.①
山的姿态，后者强调白云的状态。（ 分）“战袍”与前面的“勇士”呼应，凸显贺兰
3 ②
山曾经的战略地位，“衣袂”无法体现这一特色。（ 分）
2
岩画是一种在文字产生之前就出现的古代先民利用石器、金属器或矿物
19.
质颜料在岩石上制作的被称为“人类童年的语言”的图案作品。（主干 分，多项定
2
语排列有序 分）
2
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分）
这种反常天气不仅仅会影响到上述观赏花卉，而且（甚至）会影响到农作
20.
物生产，这是我们不愿意看到的结果，也是我们着力研究全球变化的动因之一。
（ “而”用在此处，与“不仅仅”搭配不当； 没有“之一”，不合逻辑）（每处 分）
① ② 2
（）什么影响了植物开花时间（）植物开花还要考虑到温度（每句 分）
21. 1 2 2
（ 开关是开和关的两个动作，动词名词化，做主语； 开关，是名词，
22. A A BCD
用其比喻义）
四、作文（60分）
审题立意参考：
1.
高光或低谷……与人生成长的关系
①
语文一诊答案 第 页（共 页）
3 4思辨理解人生路上的异常与正常
②
正确应对人生中的“反常”
③
要有主动保护自己的人生规划
④
评分等级：
2.
一类文： ，立意深刻，观点明确，结构谨严，论证充分有力，思辨性强，文
54-60
采斐然，书写美观。
二类文： ，立意较深刻，观点明确，结构清晰，论证较充分，思辨较强，较
48-53
有文采，书写工整。
三类文： ，符合立意，观点较明确，结构较清晰，有一定论证，稍有思
42-47
辨，书写较工整。
四类文： ，部分偏离，缺少思辨，结构较清晰。
36-41
五类文：完全偏题，思想消极。
加分项：
观点明确，且论证精到深刻；
①
素材新颖鲜活，现实性强；
②
语言简洁有力，颇有文才；
③
书写特别好，卷面很整洁，标点规范多样化。
④
扣分项：
缺标题，扣 分；错别字，一个扣 分，重复不计，累计 分；标点极不规范错误
2 1 3
多，酌情扣 分。
1-2
语文一诊答案 第 页（共 页）
4 4
