文档文本内容
自主学习方案
1.学生自学生词，并记住单词拼写和拼读。
2.预习课本，找出重点短语和句式。（见学案中预
习检测的内容）
3.读记后完成预习检测作业。
课堂导学方案
Step 1 复习
1.复述嫦娥的故事。
2.完成下列练习。Do you know ？ Do Chinese people celebrate
Christmas?（合为一句）
Do you know___Chinese people celebrate
Christmas?
答案：if/whether
Step 2 情景导入
T: We know some of China's traditional festivals.
However, do you know about western festivals, such
as Halloween, Easter and so on?
Who can tell me anything about Halloween?
环节说明：因为学生对万圣节不太了解，所以学生
带着问题去听注意力更集中。
Step 3 完成教材 1a~1d 教学任务
1.鼓励学生根据图片和方框中所给的单词介绍
万圣节是关于什么的节日。
2.听录音完成 1b。
3.听录音完成 1c。
4.校对答案并解释重点短语 dress up as 和 play
a trick on，并用其造句。
如:The boy dressed up as a Father Christmas
on Christmas.
The old man likes playing a trick on youngpeople.
5.再听录音，讨论最使你感兴趣的万圣节活动。
6.用对话的方式讨论万圣节的活动。
环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言
目标，通过结对对话，使语言目标得以巩固。
Step 4 小结训练
（ ）1.He dresses up ___ a ghost to look scary.
A.in
B.as
C. with
D. on
( )2.“Trick or treat”means kids will play a trick
___ you if you don't give them a treat.
A.to
B. with
C. for
D. on
答案：1.B 2.D
Step 5 问题探究
1.他今天穿着大衣。
He ___ ___ a coat today.
2.我今天给我的女儿穿了一件 T 恤衫。I ___ my daughter ___ a T—shirt today.
3.扮演卡通人物很有趣。
___ fun to ___ ___ ___ cartoon characters.
4.她总是捉弄别人。
She always ___ a ___ ___ others.
（ ）5.—What have you learned ___ Halloween?
—Oh, I know it's on October 31st.
A. of B. about
C. with D. for
答案：1.is wearing 2.dressed,in 3.It's,dress up
as 4.plays,trick on 5.B
教学反思
因为万圣节是一个有趣、时尚的节日，因此在本
课时的学习过程中，可多鼓励学生自由发言，利用教
学图片、幻灯片等形式展开课堂结对问答训练，既能
巩固语言目标，又能培养学生的综合能力，可谓一举
两得。
