文档文本内容
自主学习方案
1.学生自学生词,并记住单词拼写和拼读。
2.预习课本,找出重点短语和句式。(见学案中预习检测的内容)
3.读记后完成预习检测作业。
课堂导学方案
Step 1 复习
1.Answers:
(1)What do you think of the race of the Dragon
Boat Festival?
(2)What do you think people eat in the Spring
Festival?
2.检查上节课的课后作业提升。
Step 2 情景导入
T: Last class we learn about the Dragon Boat
Festival. Today we will learn about Mid Autumn
Festival. Who can tell me when Mid Autumn
Festival take place and how people celebrate
MidAutumn Festival?
环节说明:结合学生对节日的了解,通过几个问句
来引入新课,让学生的注意力集中在如何庆祝中秋节
上,使学生非常渴望知道有关的知识。
Step 3 完成教材 3a~4c 教学任务
1.默读 3a 短文,回答 3a 中的两个问句。
2.学生熟读 3a 短文,完成 3b、3c 作业。3.让学生展示阅读情况,校对 3b、3c 的答案。
4.根据学生完成练习情况对 3a 短文进行适当的
讲解。
环节说明:通过短文阅读及完成练习来加强学生
从短文中获取信息的能力。
Step 4 小结训练
( )1.Give my best ___ to your mother.
A. wish
B. wishes
C. wishing
( )2.He wished that he___ fly to the moon.
A. can
B. will
C. could
D. must
答案:1.B 2.C
Step 5 问题探究
( )1.He ___ you to take part in the celebration
activity.
A.hopesB. wishesC .hoped
()2.—Where are the other suns?
— Hou Yi ___.A. shoots down them
B. shoots them down
C. shot down them
D. shot them down
( )3.They refused ___a room with me.
A.share B.to share C. sharing
( )4.___ he wished he could come back.
A. What B. How C. Whether
答案:1.B 2.D 3.B 4.B
教学反思
本课时教师采用提问回答的方式引入话题,结合
学生对节日的了解,让学生的注意力集中在如何庆祝
中秋节上,激发学生学习的兴趣,活跃课堂气氛,并通
过小结训练巩固学生对课文的理解,培养学生自主学
习的能力。