文档文本内容
第二课时Section A(3a~3c)
知识目标 Step 1情景导入
类别 课时要点 参考案例
重点单词 1.stick（v.）粘贴；将……刺入
本课时的主要内容是一篇类型电影的评论。在学习之前教
2.down（adj.）悲哀；沮丧
3.dialogue（n.）对话；对白 师可准备几个与评论内容相关的问题，然后邀请几位同学就提出
4.plenty（pron.)大量；众多 的问题给出自己的答案或见解。(4分钟)
5.shut（v.）关闭；关上
Questions:
重点词组 1.feel like doing sth.感觉想做某事
2.stick to坚持;固守 1.What movies do you like to watch?
3.depend on取决于
_______________________________________
4.cheer sb. up让……高兴
5.have a happy ending有一个快乐的结局 2.What’s your favorite movie?
6.try one’s best to do sth.尽力做某事 _______________________________________
7.seem less serious似乎不严重
3.Who is your favorite movie star?
8.plenty of大量;充足
9.shut off关闭 ________________________________________
10.once in a while偶尔;间或 环节说明:通过带着问题去阅读，从而达到导入新课的目的，
重点句式 1.When I’m down or tired,I prefer movies that
同时引起学习这篇评论的兴趣。
can cheer me up.当我情绪沮丧或困倦时，我更
喜欢观看能让我高兴的电影。 Step 2完成教材3a-3c的任务
2.Documentaries like March of the Penguins
【操作案例】
which provide plenty of information about a
certain subject can be interesting.像《帝企鹅日 1.要求学生快速默读短文，熟知大意，在短文中标出不同类
记》那样提供大量有关某种话题信息的记录片 型的电影及电影名字；然后邀请几位同学给出自己的答案，全班
可能很有趣。重点句式3.I can just shut off my
一起学习讨论。(3分钟)
brain,sit back and enjoy watching an exciting
superhero who always saves the world just in 2.先邀请几位同学阅读短文(可一人一段)，教师要注意学生
time.我能够关闭我的大脑，靠着欣赏着观看一
的语音，给予必要的朗读指导。然后播放录音，全班同学一起跟读
位令人兴奋的总是在关键时刻拯救世界的超级
英雄。 (3分钟)
4.I always bring a friend who isn’t afraid of these
3.短文内容巩固练习。教师可给出一篇改写了的短文，将一
kinds of movies,and it doesn’t feel so scary
anymore.我总是带一个不怕这种电影的朋友并 些重点的表达方式空出。让学生在规定的时间内补全短文。然后
且就不再感到那么恐惧了。 邀请若干同学给出自己的答案。(4分钟)
课堂环节 I like to watch different kinds of movies depending on how I
§自主学习方案 feel that day.When I am down or tired, I prefer comedies and
cartoons, because they can cheer me up.I don’t watch dramas or
【新词自查】
documentaries, because they made me feel even sadder and I don’t
根据句意及汉语提示完成句子。 want to think too much.I don’t mind action movies when I’m too
tired to think.I can shut off my brain, sit back and enjoy watching an
1.They looked down (沮丧) and tired after they lost the math.
exciting superhero who always saves the world just in time.
2.This picture wasn’t true because it was stuck(粘贴) from the 4.完成教材3b的任务，要求学生再次阅读短文,回答3b所提
Internet. 出的问题。 (5分钟)
3.The English teacher asked us to learn this dialogue (对话) by heart. 5.在3c表格中填上你喜欢看的电影种类。（2分钟）
4.My father prefers the documentaries (纪录片) to the action movies. 环节说明:将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生
5.The man became a superhero (超级英雄) after saving the earth in 的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和
time.
运用。
§课堂导学方案
§当堂评价方案(详见当堂训练部分)
